classe 1BL -IDEI INGLESE.pdf - Liceo Sesto Properzio
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LICEO “PROPERZIO” ASSISI<br />
Indirizzi: CLASSICO, LINGUISTICO, SOCIALE<br />
Via Padre L. da Casoria 3 – 06082 ASSISI<br />
e-mail: liceoclassicoassisi@tin.it (segreteria) liceoproperzioassisi@tin.it (presidenza)<br />
sito internet: www.liceoassisi.it<br />
tel. 075/812466(centralino) – 075/815424 (presidenza) – 075/813160 (fax<br />
AI GENITORI DELL’ ALUNNO/A<br />
CLASSE 1B/L<br />
Visto il permanere delle lacune conoscitive nonostante le frequenti pause didattiche e il recupero in itinere<br />
svolto in <strong>classe</strong> durante l’anno scolastico, si propone il seguente pacchetto di recupero autonomo<br />
individuale delle conoscenze e competenze linguistiche di base in lingua inglese.<br />
Contenuti:<br />
a) conoscenze di base (livello A2)<br />
- ortografia e pronuncia<br />
- grammatica (morfologia del nome e del verbo; tempi verbali: indicativi presente , passati, futuro,<br />
progressivi presenti, passati, futuri; forma – ing; paradigma verbi irregolari; costruzioni del verbo,<br />
determinanti del nome ( articoli, partitivo, aggettivi possessivi, dimostrativi, interrogativi); preposizioni e<br />
locuzioni spazio-temporali; sistema pronominale ( pronomi personali soggetto e complimento, riflessivi,<br />
relativi)<br />
b) abilità di base.<br />
Saper usare le conoscenze per descrivere persone, oggetti, luoghi ; raccontare avvenimenti e<br />
informare/informarsi situando nel tempo e nello spazio.<br />
Verifica sommativi per il controllo dell’avvenuto recupero:<br />
E. VERIFICA<br />
La verifica del recupero delle conoscenze lessicali e grammaticali, della comprensione e della pronuncia per<br />
il controllo dell’avvenuto recupero consisterà in:<br />
• traduzione di frasi dall’italiano<br />
• descrizione di luoghi<br />
• racconto di un fatto o di un avvenimento (lettera o pagina di diario)<br />
• lettura di un brano<br />
• conversazione<br />
• descrizione di una foto mostrando persone e luoghi<br />
• racconto di un avvenimento o di un fatto<br />
Verifica orale …… del recupero delle conoscenze lessicali e grammaticali, della comprensione e della<br />
pronuncia:<br />
• lettura di un brano<br />
• conversazione<br />
• descrizione di una foto mostrando persone e luoghi<br />
• racconto di un avvenimento o di un fatto<br />
23/06/2012<br />
L’INSEGNATE<br />
Emanuela Lucacci
LICEO “PROPERZIO” ASSISI<br />
Indirizzi: CLASSICO, LINGUISTICO, SOCIALE<br />
Via Padre L. da Casoria 3 – 06082 ASSISI<br />
e-mail: liceoclassicoassisi@tin.it (segreteria) liceoproperzioassisi@tin.it (presidenza)<br />
sito internet: www.liceoproperzioassisi.it<br />
tel. 075/812466(centralino) – 075/815424 (presidenza) – 075/813160 (fax)<br />
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ <strong>INGLESE</strong><br />
A.S. 2011 - 2012<br />
CLASSE I^B LINGUISTICO Prof. EMANUELA LUCACCI<br />
SVOLGIMENTO<br />
Nel svolgere il programma si è tenuto sempre presente la necessità di raggiungere le finalità e gli obiettivi<br />
prefissati.<br />
Per l’acquisizione di una competenza comunicativa che permetta di servirsi della lingua in modo adeguato al<br />
contesto si è fatto ricorso ad attività di carattere comunicativo dando allo studente la più ampia opportunità di<br />
usare la lingua straniera e di consolidare un sistema fonologico-morfologico corretto e funzionale.<br />
Nelle attività di lettura si è fatto uso di varie tecniche: globale, esplorativa, analitica. Si è cercato di abituare<br />
lo studente ad una lettura silenziosa ed autonoma per permettergli di cogliere meglio il significato del testo.<br />
Per consolidare l’abilità di produzione scritta, lo studente si è esercitato in attività di scrittura guidata che<br />
sono diventate sempre più autonome ed impegnative.<br />
CONTENUTI<br />
Delle132 ore di lezioni previste, ne sono state svolte 111 ; di cui 14 per i compiti in <strong>classe</strong> e la loro<br />
correzione,73 di lingua e 24 di conversazione effettuate in compresenza con l’insegnante di conversazione.<br />
Dal testo INTO ENGLISH sono state svolte 14 unità ( unit 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11) per cui gli studenti<br />
hanno acquisito conoscenze che riguardano strutture grammaticali e hanno sviluppato le seguenti<br />
competenze:
Grammatica:<br />
strutture lessicali e<br />
grammaticali<br />
Pronomi personali oggetto e<br />
complemento<br />
Articoli determinativi e indeterminativi<br />
Presente del verbo essere/ avere<br />
Can<br />
Presente semplice e progressivo<br />
Avverbi di frequenza<br />
Wh- questions<br />
Il plurale dei sostantivi<br />
Le preposizioni di luogo e di tempo<br />
I dimostrativi<br />
Il passato del verbo essere<br />
Il passato dei verbi regolari ed irregolari<br />
Aggettivi e pronomi possessivi<br />
Il Genitivo Sassone<br />
L’imperativo<br />
I pronomi indefiniti<br />
Lessico relativo a:<br />
• La casa e la famiglia<br />
• Le attività del tempo<br />
libero<br />
• La routine quotidiana<br />
• I lavori domestici<br />
• Gli sport<br />
Grammatica:<br />
Pronomi possessivi<br />
Genitivo sassone<br />
Whose …?<br />
Have to / don’t have to<br />
Sostantivi numerabili e non numerabili<br />
How much/how many? Much/many/a loto<br />
f<br />
Comparativi e superlativi<br />
Lessico relativo a:<br />
• Professioni<br />
• Stili di vita<br />
• Cibi e bevande<br />
• Fare confronti<br />
competenze<br />
Comprendere informazioni all’interno di testi scritto/orali:<br />
• Sulla casa e gli oggetti personali<br />
• Sulla famiglia<br />
• Sulle azioni abituali<br />
• Sui lavori domestici<br />
• Sulle azioni in corso di svolgimento<br />
• Su eventi passati<br />
Interagire in semplici conversazioni e descrivere in maniera semplice:<br />
• Se stessi e gli altri<br />
• La propria casa e gli oggetti personali, i gusti, le attività del<br />
tempo libero<br />
• Eventi passati<br />
Scrivere brevi testi:<br />
• Compilare un modulo<br />
• Scrivere un breve paragrafo per descrivere se stessi, la<br />
famiglia e la<br />
propria casa<br />
• Descrivere le proprie giornate, le attività in corso di<br />
svolgimento ed<br />
eventi passati<br />
Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali<br />
Riflettere sui propri atteggiamenti in rapporto all’altro in contesti muticulturali<br />
Comprendere i punti principali di messaggi scritto/ orali relativi a:<br />
• Professioni<br />
• Progetti e sogni<br />
• Stili di vita ed abitudini alimentari<br />
• Apprendere le lingue<br />
• Fare confronti<br />
Interagire in conversazioni semplici saper descrivere oralmente e in semplici<br />
messaggi scritti:<br />
• Professioni<br />
• Progetti<br />
• Scelte alimentari<br />
• Confronti<br />
Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali<br />
Riflettere sui propri atteggiamenti in rapporto all’altro in contesti muticulturali
Grammatica:<br />
strutture lessicali e<br />
grammaticali<br />
Present continuous con valore di futuro<br />
Futuro semplice<br />
Going to future<br />
Present perfect<br />
If-clauses<br />
Lessico relativo a:<br />
• Festività<br />
• Viaggi e vacanze<br />
• Tempo atmosferico<br />
• Fare previsioni<br />
• Prendere accordi<br />
• Esprimere intenzioni<br />
GLI STUDENTI<br />
competenze<br />
Comprendere i punti principali di messaggi scritto / orali relativi a:<br />
• Festività<br />
• Viaggi e vacanze<br />
• Tempo atmosferico<br />
• Progetti, previsioni ed intenzioni per il futuro<br />
Descrivere in maniera semplice ed interagire in conversazioni semplici relative<br />
a:<br />
• Festività, viaggi e vacanze<br />
• Progetti, previsioni ed intenzioni per il futuro<br />
Scrivere brevi testi relativi a:<br />
• Festività, viaggi e vacanze<br />
• Progetti, previsioni ed intenzioni per il futuro<br />
Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali<br />
Riflettere sui propri atteggiamenti in rapporto all’altro in contesti muticulturali<br />
L’INSEGNANTE<br />
Prof.ssa EMANUELA LUCACCI
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