Plastics in the classroom - Italy - Intruduzione alle ... - PlasticsEurope
Plastics in the classroom - Italy - Intruduzione alle ... - PlasticsEurope
Plastics in the classroom - Italy - Intruduzione alle ... - PlasticsEurope
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Leggera,<br />
ESERCIZIO TRE<br />
1 Indicate perché l’uso su un<br />
aeroplano di bottiglie fatte con le<br />
materie plastiche può consentire di<br />
risparmiare f<strong>in</strong>o a 15 milioni di lire<br />
sui costi di gestione dello stesso.<br />
2 Quali altre <strong>in</strong>formazioni riguardo<br />
<strong>alle</strong> bottiglie fatte con le materie<br />
plastiche è necessario avere prima di<br />
poter stabilire l’entità reale del<br />
risparmio? Spiegate perché la cifra<br />
effettiva potrebbe essere superiore<br />
o <strong>in</strong>feriore a quella <strong>in</strong>dicata (Lit.<br />
15.000.000).<br />
3 Potendo scegliere, preferireste<br />
usare sacchetti di plastica o di carta?<br />
Perché? Quali fattori hanno<br />
determ<strong>in</strong>ato la vostra scelta?<br />
Elencate i vantaggi offerti dall’uso di<br />
sacchetti di plastica e di carta per il<br />
trasporto di frutta e verdura.<br />
4 Confrontate la massa dei sacchetti<br />
di plastica e di carta utilizzati per<br />
portare frutta e verdura. Innanzitutto,<br />
decidete che tipo di articoli utilizzare<br />
per fare <strong>in</strong> modo che il risultato di<br />
questa prova sia equo e attendibile.<br />
5 In base al risultato ottenuto,<br />
discutete delle conseguenze che la<br />
decisione di usare sempre sacchetti di<br />
carta avrebbe <strong>in</strong> term<strong>in</strong>i della massa<br />
di materiale usato.<br />
6 Confrontate fra loro diversi<br />
contenitori di bevande: <strong>in</strong> plastica,<br />
vetro, metallo e cartonc<strong>in</strong>o. Misurate<br />
la massa di ogni s<strong>in</strong>golo contenitore e<br />
quella dei liquidi contenuti. Tracciate<br />
uno schema che illustri la percentuale<br />
del materiale utilizzato per la<br />
confezione rispetto alla massa totale<br />
del prodotto.<br />
7 Confrontate una bottiglia di vetro<br />
da 1 litro con una uguale di plastica<br />
(ad esempio, due bottiglie di bibite).<br />
Elencate le differenze nel dispendio e<br />
uso di energie quando questi due<br />
articoli vengono spostati:<br />
➔ Dalla fabbrica al magazz<strong>in</strong>o di un<br />
negozio<br />
➔ Dal magazz<strong>in</strong>o del negozio agli<br />
scaffali<br />
conveniente<br />
➔<br />
e comoda<br />
Dagli scaffali alla cassa e da<br />
questa alla casa del<br />
consumatore<br />
8<br />
Ora fate lo stesso paragonando<br />
però il metallo e la carta con la<br />
plastica. Sono questi simili al<br />
vetro o alla plastica ? Perché ?<br />
9 Confrontate di nuovo queste<br />
quattro materie e, per ognuna,<br />
elencate ulteriori vantaggi e<br />
svantaggi.<br />
10 Riassumete ora i vantaggi e gli<br />
svantaggi offerti dall’uso della<br />
plastica nel caso dei contenitori.<br />
Pensate a fattori quali risparmio<br />
energetico, quantità di materie<br />
prime usate, <strong>in</strong>qu<strong>in</strong>amento,<br />
gestione dei rifiuti e, più <strong>in</strong><br />
generale, all’impatto sulla nostra<br />
vita quotidiana.