La poesia e il testo poetico - Istitutocomprensivonusco.it

MINISTERO DELLA
PUBBLICA ISTRUZIONE
2007 - 2013
Con l’Europa investiamo nel Vostro futuro
ISTITUTO COMPRENSIVO
DI SCUOLA DELL’INFANZIA-PRIMARIA E SECONDARIA DI 1° GRADO
“J.F. KENNEDY” - Nusco (AV)
Alunni delle classi
I sez. A - I sez. B

Si ringrazia
il prof. Gaetano Calabrese per la collaborazione
disegni di:
Gaetano Calabrese
Realizzazione grafica e stampa
maggio 2010
idee grafiche BLUE MOON
- Nusco Av -
In copertina:
“La chiocciola lenta...”
R. Paciotti e F. Re, Oasi 2, Milano, Theorema

Commiato
Poesia
è il mondo, l’umanità
la propria vita
fioriti nella parola;
è la limpida meraviglia
di un delirante fermento.
Quando trovo,
in questo mio silenzio,
una parola,
scavata nella mia vita
come un abisso.
G. Ungaretti

La poesia
Che cos’è la poesia?
Che cosa la rende diversa dalla narrazione?
Soltanto l’uso dei versi?
Certamente no o meglio non solo.
Ciò che differenzia una poesia da ogni altro tipo di testo è quella
particolare ‹‹libertà di parola›› concessa soltanto ai poeti, grazie
alla quale essi riescono a suscitare nei loro lettori emozioni,
ricordi, suggestioni in maniera viva e immediata.
Ma quand’è che le parole si trasformano in poesia?
Quando sono ‹‹scelte bene›› e quando sono ‹‹in armonia›› con
altre parole.
Una poesia nasce, dunque, solo da una particolare disposizione
delle parole, dall’abilità del poeta di combinarle fra loro
sfruttandone la musicalità e il suono?
Niente affatto, poiché ogni poeta ha da trasmettere un suo
messaggio, che a volte sarà lieto a volte triste secondo l’occasione
che lo ha ispirato.
Una poesia ti potrà far piangere o sorridere, riflettere o
fantasticare; ti farà guardare con occhi diversi le meraviglie e i
segreti della natura: ti farà scoprirne nuovi colori, avvertirne
profumi nuovi, ascoltarne voci e suoni nuovi.
Tutto questo potrà accaderti se entrerai con noi nel magico
mondo della poesia e saprai raccoglierne i doni.
- 3 -

Il decalogo per chi legge la poesia
La poesia(tutte le poesie, semplici e difficili, antiche e brevi) è
disponibile agli incontri amichevoli e duraturi.
La poesia detesta restarsene da sola nelle pagine dei libri chiusi:
ama passare nella mente della gente, di tanta gente.
La poesia vive quando siamo noi a decidere di farla vivere,
quando la leggiamo e se possibile, ne ricordiamo a memoria
qualche brano.
La poesia è difficile? In alcuni casi, può pure darsi che sia
difficile.
Ma per lo più, ci sembra di non capirla solo perché siamo
abituati ad altro e non alla poesia.
Può essere inutile o persino dannoso prendere la poesia in modo
passivo, accettarla così com’è. Meglio affrontarla con intelligenza,
con voglia di capirla.
La poesia, come tutte le buone cose, va presa un pò alla volta.
Bisogna gustarne il sapore. Se presa a grandi dosi, rischiamo
l’indigestione.
È sbagliato chiedere alla poesia certezze, verità uguali per tutti e
per sempre. La poesia non è presuntuosa e non vuole dare
sicurezza. È umile e riservata, ma ha una lunghissima esperienza di
vita (un’esperienza di secoli). Piuttosto che dare risposte definitive,
la poesia preferisce suscitare domande. E si tratta spesso delle
domande più importanti che uno possa farsi.
La poesia è diversa dalla prosa.. La prosa funziona come una
macchina fotografica, descrive la realtà così com’è; la poesia è
piuttosto simile alla pittura, interpreta e rappresenta le cose con
immagini e simboli.
- 4 -

10 La poesia parla un linguaggio che non è quello ordinario di tutti
i giorni.. Ci tiene, la poesia, a usare parole e frasi eleganti, belle e
ben scelte. Le parole le soppesa e le mette insieme con cura e
attenzione.
11 A che serve la poesia? Serve a tante cose. Può servire a
incuriosire, a divertire, a ridere; può essere in certi momenti un
buon alimento dell’immaginazione e della fantasia; dà sempre il
senso della libertà; spesso serve a mettere in dubbio certezze da noi
accettate senza troppo riflettere...
- 5 -

Destinatari: alunni delle classi 1A e 1B
Obiettivi formativi: lavorare in gruppo; sviluppare il senso di
collaborazione tra i compagni; realizzazione di schemi riassuntivi.
Prerequisiti: conoscenza delle regole elementari di metrica e
retorica(argomenti affrontati negli anni precedenti); familiarità con il
testo poetico e le sue caratteristiche; elaborare concetti a partire dal
materiale fornito e dalle spiegazioni; rielaborare le esperienze
personali.
Tempi: due mesi.
Modalità: lezione frontale; lezione circolare (discussione guidata);
lavoro di gruppo; lavoro domestico; apprendimento cooperativo.
Docente: Nunzia Del Giudice.
FASI DEL MODULO:
1. verifica delle competenze acquisite - ripasso;
2. la funzione del testo poetico;
3. le caratteristiche del testo poetico;
4. analisi e commento del testo poetico;
5. laboratorio dei testi poetici.
Verifiche
Esemplificazione del modulo
“Il testo poetico”
verifiche formative, in itinere, durante il lavoro di gruppo e la lezione
circolare;
verifica finale, proposta in un primo momento come esercitazione
poi come test (verifica sommativa)
- 6 -

Dalla fruizione alla produzione di poesie con la LIM.
Racconto di un’esperienza...
L’idea di utilizzare la Lavagna Interattiva Multimediale
(LIM) parte da un’attenta analisi delle classi 1^A 1^B: esse sono
caratterizzate da alcuni alunni con problemi di apprendimento, di
attenzione e di concentrazione, con una motivazione ad apprendere
sempre più scarsa man mano che si presentano argomenti più
complessi. D’altra parte, la molteplicità di proposte messe in campo
dai docenti incide in modo poco significativo.
La progettazione dell’Unità Formativa “Il testo poetico” si
avvia con l’intento di utilizzare la LIM in un contesto di classe
strutturata ed organizzata in apprendimento cooperativo.
La motivazione è stata quella di costruire un ambiente di
apprendimento dove tutti gli alunni potessero essere valorizzati nella
loro ricchezza e diversità, mentre l’idea di sviluppare e verificare era
la possibilità che la LIM potesse svolgere in classe il compito di
impalcatura, aiuto e sostegno per la co-costruzione (costruzione
cooperativa) delle abilità di base degli alunni, sostegno esterno che
valorizzasse al massimo le potenzialità e le eccellenze di ciascuno,
incidendo positivamente anche sulle situazioni di difficoltà di
apprendimento.
I banchi tradizionali, orientati verso la cattedra, sono stati
raggruppati creando postazioni di lavoro di 3-4 alunni; la cattedra è
stata rimpiazzata da un banco di appoggio per il computer in modo
che l’insegnante, “girando” tra i banchi, diventi risorsa aggiunta,
organizzando e facilitando l’apprendimento.
Gli alunni, lavorando in piccoli gruppi, strutturati secondo la
distribuzione di compiti, di ruoli, di materiali hanno imparato non
solo a giocare con le parole (suono, forma, significato diventano un
laboratorio creativo per esprimere sentimenti e stati d’animo
attraverso forme poetiche), ma hanno imparato soprattutto ad essere
risorsa preziosa l’uno per l’altro, a condividere il percorso ed il
processo di apprendimento - insegnamento ed a mettere a
disposizione dell’intera classe le eccelenze di ciascuno di se stessi.
- 7 -

Pertanto, l’integrazione tra LIM e apprendimento cooperativo
sembra un modo efficace per coniugare le nuove tecnologie con le
potenzialità della classe, delle singole persone che vivono ed
interagiscono con essa.
Attraverso questa modalità di lavoro si è notato un aumento
dell’attenzione, della concentrazione nell’esecuzione del compito e
nello svolgimento della consegna (individuale o di piccolo gruppo) e
della partecipazione alla costruzione della lezione stessa.
I diversi messaggi (verbali, musicali, di immagini, analogici e
digitali) permettono a tutti di partecipare volentieri e di apprendere
meglio.
L’AULA
ARMADIO
LAVAGNA
INTERATTIVA
INGRESSO AULA
TAVOLO DEI
MATERIALI
LAVAGNA
TRADIZIONALE
PROIETTORE
A SOFFITTA
FINESTRA FINESTRA
Per dare concretezza e pratica a quanto affermato segue la
raccolta di “poesie in libertà”, che rappresentano esempi di come
cimentarsi con questo nuovo strumento.
- 8 -
BANCHI A 3/4 POSTI
PER ATTIVITA’ IN
APPRENDIMENTO
COOPERATIVO
BACCHETTA DI LEGNO PER APPENDERE I CARTELLONI

“POESIA PER GLI OCCHI”

Prendere
Oggetti
E
Sublimarli
In
Animazione
Parlare
O descrivere
Entrare
Senza
Indugi
Ad esprimere le proprie emozioni
Pensare
Osservare
Evocare
Scrivere
In virtù
Anche fantasie
Poesia
Onorata
Essenza
Seducente
Incontra
Amore e gioia
POESIA
- 11 -
Porre
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frEsca
fantaSia
sentimentI e
sensAzioni
Poetare
Ogni
Emozione
Scrivendo
Incantevoli
Amori
Partire
Ogni
Estate
Senza
Immaginare
Alcuna crudeltà
Poeta
Oratore
Evoca
Sentimenti
Indelebili e
Armoniosi

Parole
Osannate
Esclamate
Sono versi
Innamorati e
Amati
Pensare
O rimare
Echi
Solitari
Irpini
Amati dal cuore
Poesia
Orale
E
Scritta
Insieme
Al cuore
POESIA
- 12 -
Parole
Ondeggianti
Eleganti
Sintetizzano
Il nuovo
Amore
Per
Ogni
Emozione
Sentimentale
Incita ad
Amare

Cuore
Universale
Ossia
Romantico
E fedele
Con
Umiltà
Oggi
Rispetto
E amo
Coraggio
Unico
Orsù
Rosso
E palpitante
Con
Un
Ossessivo
Richiamo
Emozioni l’anima
CUORE
Come
Un amico
Oppure compagno
Riservato
E divertente
Cantore
Universale
Ogni giorno
Reagisce
E difende l’amore
Come
Un mare
Ondulato
Risveglia
E gioca
Cuore
Umano
Ogni giorno
Regali
Emozioni
- 13 -
Come
Un
Omino
Reagisce
E combatte
Calciatore
Universale
Orgoglioso
Riposa
E ama
Come
Una
Onda
Rumorosa
Esprimi amore
Cuore
Umano ad
Ogni
Rumore
Esprimi dolore

Amare
Molto
Ogni
Ricordo
E ricambiarlo
Amore
Magico
Ovvero
Radioso
E caldo
Anima
Materna
Ossia
Radiosa
E allegra
AMORE
Amore
Meraviglioso
Ogni giorno
Romantico
E gioioso
Amore
Magico
Osannato
Radioso
E affettuoso
Amore
Magico
Ossia
Romantico
E solare
- 14 -
Attrazione
Meravigliosa
Ogni cuore
Radioso
Esalta l’amore
Amore
Magico
Ondulato
Radioso
E sognante

Fiorire
In primavera
Orgogliosa
Ritorna la vita
Ed è bello gioire
Fotografo
I petali
Orlati di
Rosso
E ammiro la bellezza
Fiore
Inebriante
Odoroso
Regala
Emozioni
FIORE
Fiore
Illibato
Odorato
Ristori l’amore
E doni la felicità
Fiorisci
In primavera
O in estate e
Regali
Emozioni
Fiorisce
In estate
O in primavera e
Rende tutti
Entusiasti
- 15 -
Fiore
Innamorato
Oggi
Regali solo
Emozioni
Fiore
Incantevole
Offri alla
Regina gioia
E amore

Mostra
Amore
Manda un
Mondo di baci
Amando i figli
Mamma
Affettuosa
Mondo
Magico e
Amorevole
Mio
Amato
Mondo
Mamma
Armoniosa
Madre
Amata
Molto
Moderna e
Affettuosa
MAMMA
Mamma
Angelica
Mondo
Meraviglioso
Amore
Mamma
Aiuti
Me con un’ immensa gioia e
Mai con un
Arco e freccia in mano
Mamma
Avrai
Molte
Meravigliose
Amiche
Mamma mi
Aiuti
Molto e
Mi rendi
Allegro
- 16 -
Mamma
Amica
Mia
Molto
Amata
Mia
Adorata
Mamma
Mai
Andrò via da te
Mamma
Amorevole
Mamma
Meravigliosa
Ama la casa

Nusco
Un paese
Sempre accogliente e mai
Considerato
O apprezzato per ciò che è
Nusco
Unico immenso paese dove
Sempre
C’è una festa
O una manifestazione
Nusco
Un paese
Sulla montagna
Controlla
Ogni panorama
Nusco
Unico
Singolare
Comune
Ornato di verde
Nusco
Un
Sereno
Comune
Organizzato
NUSCO
Nusco
Un
Simpatico paese
Confortevole e
Orgoglioso
Nusco
Un borgo che
Sovrasta e
Caratterizza
Ogni bellezza
Nusco
Una
Serena
Comunità
Onirica
- 17 -
Nusco
Un borgo antico
Sopra un
Colle
Oltre le nuvole
Nostro
Universo
Sereno
Cuore e
Oasi di pace
Nido
Umano
Sul
Colle
Ondulato
Nusco sopra
Una
Soleggiata
Collina
Ornata di verde

Incantevole terra,
Rigogliosa
Per gli
Irpini
Nascosti
In mezzo
Alle montagne
Irpinia
Rigogliosa
Piena di verde
Incontaminata
Natura
Invidiata e
Amata
Irpinia
Rigogliosa
Punto di
Incontro
Nella
Incantevole e
Amata natura
IRPINIA
Irpinia
Rigoglioso
Paesaggio
Incanti
Noi
Irpini con
Amore
- 18 -
Irpinia
Rigogliosa sempre
Più bella
Incastonata e
Nascosta
In mezzo
Alla natura
Irpinia
Rinomata
Per
I
Numerosi paesaggi
Intorno
Alle montagne

Alessia
Lunatica
Estroversa
Simpatica e
Sincera
Interessata ad
Ascoltare il cuore
Fresca
Ragazza
Allegra
Nella
Compagnia
E
Socievole
Compagna
Adorabile
NOMI
Stefano
Tesoro
Esotico
Fannullone
Anche
Noioso
Ogni secondo
Alessio
Leale
E
Silenzioso
Sempre
Impegnato
Ovunque
- 19 -
Marta
Amica
Romantica
Timida e
Amabile
Sofia ad
Ogni
Festa è
Incantata
Allegra

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La favola del re Quadrato
FORME GEOMETRICHE
- 27 -

La filastrocca del Tondo
- 28 -

POESIA A TEMA

IL MIO CANE
Per queste cose io amo il mio cane Chico.
Perché per prima cosa abbaia contro le macchine.
Per seconda cosa non sta mai fermo.
Per terza cosa ci insegue sempre.
Per quarta cosa ama dormire.
Per quinta cosa scodinzola la coda.
Per sesta cosa si sporca di terra.
Per settima cosa si pulisce con la lingua.
Per ottava cosa si rotola sul prato.
Per nona cosa guarda con curiosità.
Per decima cosa scava delle grandi buche nel giardino.
Perché per ultima cosa è un gran simpaticone.
- 30 -

Autunno
L’estate ci ha lasciato
e l’autunno è ritornato;
il soffio del vento
porta via le foglie
e le siepi son tutte spoglie.
Cinguetta il passerotto
e la rondinella sotto il tetto
il nido ha lasciato.
Estate
In estate nell’aria
c’è profumo di mare,
i bambini sulla spiaggia
son tutti a giocare
e l’onda fa mille scherzetti
a grandi e piccoletti
LE STAGIONI
- 31 -
Inverno
Nel freddo inverno
si esce con gli ombrellini
e sulla neve giocano i bambini.
Nell’aria c’è odore di frittelle
e di tante cose belle,
Il Natale è più vicino
e nasce Gesù Bambino
Primavera
In primavera sui monti
si scioglie la neve
e nessuno gioca sotto i ponti,
fioriscono nei prati
tanti fiorellini
bassi e piccolini.
Tanta allegria ci ha donato
e l’estate ci ha mandato

“FONTANA GRANDE”
Vecchia fontana di pietra
giaci isolata
come una quercia solitaria,
le tue acque rendono
la biancheria pulita
e ogni giorno sei visitata
e da tutti rispettata.
LIBERO
Il tempo libero
è molto bello,
salto come un uccello
lungo il sentiero
dei giochi preferiti.
Canta il gallo,
mi affaccio alla finestra
e vedo una ginestra
fiorita di giallo
sul verde prato.
Libero sul trampolino
salta il bambino
ed io sono un bambinone
quando guardo la televisione
e il tempo vola
- 32 -

ACQUA
Acqua pura e giocosa,
acqua naturale e meravigliosa,
acqua a fontanella,
acqua tutta bella,
acqua del ruscello,
acqua giù dal monticello,
acqua per la vita,
acqua tanto amata.
LA DONNA
La donna è bella,
è un dono del Signore:
va amata e rispettata
per tutto quello che fa.
La donna è tutto:
moglie, mamma, nonna
e una dolce compagna
per tutta la vita.
- 33 -

LA SPERANZA
In punta di piedi
entro nel tuo mondo,
apro l’enorme portone
e vedo riflesso
nello specchio dell’anima
la bellezza della speranza.
L’AMICIZIA
Mano nella mano
guardiamo lontano,
ogni tua parola
incoraggia e consola
l’anima mia.
Il dolce sorriso
dona il riposo
e ritorna nel cuore
il buon umore
della nostra amicizia.
Nei momenti di tristezza
apprezzo la bellezza
della vera compagnia
che riporta la gioia
del vivere felice
- 34 -

LA SCUOLA
I ragazzi a scuola
imparano a studiare,
scrivono e leggono
pensando al domani.
Il cammino scolastico
matura i ragazzi
che saranno gli uomini
del nostro futuro.
La scuola è importante:
ci aiuta ad affrontare
la vita con serenità
viaggiando nei libri.
- 35 -

Cari ragazzi,
siamo giunti alla fine del nostro primo modulo didattico
relativo alla “Poesia ed il testo poetico”, e quasi anche al
termine dell’anno scolastico.
Spero che questo percorso vi sia servito a maturare e a
crescere, alternando momenti di studio e riflessione a momenti di
spensieratezza e ... (perché no?) anche di divertimento.
Se vi siete resi conto che lo studio non è una tortura ma la
cura amorosa che ciascuno di noi deve al proprio animo per
consentirgli di svilupparsi ed evolversi(”studium” in latino vuol
dire “amore”), posso affermare che questo testo non è stato
scritto invano.
Spero che ciò che avete imparato non vada perduto ma
possa dare ulteriori frutti come un seme che si getta in un terreno
fertile, pronto a germogliare...
Congedandomi da voi per le vacanze estive, mi auguro
che, procedendo anche nei successivi anni scolastici con
entusiasmo ed impegno, sappiate costruire un grattacielo di
valori morali, culturali ed umani.
Buone vacanze, dunque!
Congedo
Nunzia Del Giudice

Classe I sez. A
Gli alunni:
ABBONDANDOLO Yuri
BRULLO Davide
DEL SORDO Emiliano
DEL SORDO Matteo
DELL’ANGELO Alessio
DELLA GATTA Alessia
DI PAOLO Ferdinando
DI PAOLO Stefano
DUTTO Sofia
GAUDIUSO Martina
NAPOLILLO Michela
PORCELLI Chiara
PORCELLI Fabio
SICHINOLFI Marta Assunta
VIGILANTE Giuseppe
Scuola Secondaria di 1° grado
Anno scolastico 2009/2010
Classe I sez. B
Gli alunni:
CARBONARA Manuel Gerardo
CESARANO Antonio
CONTINO Danilo
CRESTA Raffaele
DELLI GATTI David
DELLO BUONO Simone
FERRIERO Alessio
GENTILE Tonino
MELUZIO Giuseppe
MOTTOLA Alessia
NATALE Francesca
NATALE Gerardo
PORCELLI Marica
PRUDENTE Cristina
RULLO Verdiana
SCHIAVONE Alessandro