Leggi il numero 1 di Capitan Abruzzo - Regione Abruzzo

chi di voi non ha mai passato qualche giorno
infagottato nelle coperte, pigiama di lana, con
la febbre a trentotto, alternando il termometro
bollente allo sciroppo più amaro del Fernet, alzi
la mano.
Anche a me è capitato e vi assicuro che ammalarsi
è una delle cose più brutte che ci possa
capitare ma molte volte è quasi inevitabile.
E' in quei momenti che capiamo a cosa servono
effettivamente le medicine e soprattutto l'importanza
di avere vicino chi ci vuole bene e soffre
come e più di noi nel vederci in condizione di
debolezza.
Sono i giorni in cui capiamo la fortuna di
avere intorno l'affetto dei familiari e le attenzioni
degli amici ma anche la vicinanza di
strutture sanitarie preparate e accoglienti.
Avrete già capito di cosa parleremo in questo
episodio in cui farete la conoscenza di una parola
magica: solidarietà.
Per molti di voi è una parola quasi sconosciuta
ma non lo è più per Goletta e Mozzo che sperimenteranno
la fortuna di avere due amici come
Marsio e Lou.
P.S. Il mio amico Vestino, il tasso postino, continua
a ricevere le vostre lettere e le vostre
e-mail, sono tantissime ma vi promette che cercherà
di rispondere a tutti anche a costo di fare
gli straordinari.
Noi ci risentiamo a Febbraio, vi auguro di passare
un buon Natale e un
buon Capodanno…in due
parole: buone vacanze!!!
Ciao dal vostro
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Testi e disegni di Luigi Salucci
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Scuola in ospedale di Pescara

COME E DOVE IN ABRUZZO
Nel 1998, con la Circolare
353, il Ministero della
Pubblica Istruzione intensificava
il
suo impegno
per
diffondere
capillarmente
un
servizio scolastico
nelle strutture
ospedaliere.
Nel 2000 veniva
siglato un primo
protocollo di intesa
tra i Ministeri della
Pubblica Istruzione,
Sanità e Solidarietà
Sociale per tutelare i diritti alla salute, al gioco e
all’istruzione dei minorenni malati. Nel 2001 si
contavano già 600 docenti di ogni ordine e grado
impegnati negli ospedali, 20.000 alunni seguiti
durante i ricoveri, 500 alunni seguiti in istruzione
domiciliare. Anche la Regione Abruzzo, con la
L.R. 70 del settembre 1999 si impegnava, supportando
finanziariamente i progetti destinati a
garantire l’istruzione domiciliare.
Oggi in Abruzzo la scuola è presente nelle seguenti
strutture ospedaliere: Pescara, L’Aquila, Teramo,
Chieti, Avezzano, Sulmona, Atessa, Atri, Vasto,
Giulianova, Lanciano, Ortona.
Nell’ambito degli interventi a favore delle scuole in
ospedale, il Ministero della Pubblica Istruzione ha
promosso il progetto HSH@Network (hospital school
home network) al fine di garantire il diritto allo
studio agli alunni in lungodegenza ospedaliera o
in terapia domiciliare, valorizzando il ruolo delle
tecnologie e della comunicazione multimediale.
Gli obiettivi del progetto sono:
- dotare le strutture scolastiche ospedaliere di apparecchiature
che consentano la videocomunicazione
sia in aula che nei reparti
- Realizzare il cablaggio degli ospedali (aule e
alcune stanze di degenza)
- Attivare un portale che offra strumenti di interazione
sia per la relazione docente-docente che per
quella docente-studente
In Abruzzo il progetto è già in atto nelle scuole in
ospedale di Pescara, Chieti, Teramo ed Avezzano.
Nel corrente anno scolastico è prevista l’estensione
del cablaggio ad altre tre strutture ospedaliere della
regione.
Disegni
scuola in
ospedale
di Pescara
Filastrocca delle tonsille
C’ erano una volta delle tonsille
che erano forti come Achille .
Non se ne volevano andare
perché un dottore le voleva operare.
Ma il bambino aveva sempre il mal di gola
e non poteva mai andare a scuola.
Quando voleva giocare a calcetto
doveva sempre rimanere a letto.
Il bambino non si voleva più ammalare
perciò decise dal medico di andare.
Così il dottore l’operò
e il bimbo le tonsille all’ ospedale lasciò.
Quando si svegliò
un bel gelato mangiò.
G. 10 anni e M. 6 anni, scuola in ospedale di Pescara
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La fama di alimenti fortemente energetici che hanno gli spinaci è
legata al mito di braccio di ferro, il personaggio dei fumetti americano
che, con l’aiuto degli spinaci, aveva braccia e pugni dalla
forza esplosiva. In realtà questi ortaggi hanno un alto contenuto
di ferro e di sali minerali. Gli spinaci sono perciò alimenti che aiutano
a curare malattie quali l’anemia, che provoca una riduzione
dei globuli rossi nel sangue e un indebolimento dell’organismo.
Il fegato è il simbolo del coraggio: gli antichi pensavano che fosse la sede della forza e della caparbietà.
Se, per esempio, in un intervento chirurgico ne viene tolta una parte, nel giro di pochi mesi il corpo
la reintegra totalmente. Quindi, di una persona particolarmente coraggiosa si dice che “ha fegato.
Alla base del raffreddore c’è un’eccessiva secrezione muco nel naso. Questo
accumulo è causato da un’infezione o da un’irritazione delle mucose nasali.
A causa di questa irritazione, le terminazioni nervose trasmettono il
messaggio che ci sono corpi estranei nelle vie nasali. Lo starnuto è il mezzo
che il nostro naso ha per eliminare tutto quello che inibisce il respiro.
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Nonostante tutte le precauzioni che la scuola attua per la nostra incolumità e per eventuali
danni fisici, spesso con la violenza gratuita, distrazione, prepotenza e incoscienza accadono molti
e inaspettati incidenti. Fortunatamente la scuola copre la nostra incolumità attraverso la presenza
degli insegnati e del personale, con l'assicurazione, mentre nel caso di incendio o di terremoto
abbiamo l'edificio predisposto per la prevenzione e, eventualmente, per l'evacuazione.
Gli imprevisti però possono capitare in qualsiasi posto e circostanza, forse maggiormente in palestra
dove è più facile incorrere in incidenti per colpa di qualche alunno che non prende sul serio la
materia. Moltissimi infortuni poi avvengono in classe. Per esempio: ci si
può far male lanciando gli oggetti, litigando con i compagni, saltando
sui banchi... Tutto ciò avviene con o senza la presenza dei docenti... che
a volte non hanno occhi a sufficienza! Molti
compagni poi spingono i loro amici per le
scale... per scherzare, dicono! Ma se poi qualcuno
cade sul serio?
Nei bagni infine possiamo distrattamente
scivolare perché a volte il pavimento è bagnato
per colpa di qualche bontempone.
In conclusione per prevenire queste disgrazie
dobbiamo essere noi alunni maggiormente
responsabili delle nostre azioni e capire quan-
d'è il momento che si sta esagerando. Ci vuole
soltanto buon senso da parte di tutti perché la
scuola è un luogo di cultura e di studio, ma
anche di divertimento, purché vissuto in serenità.
Federica Di Bartolomeo, Elia Trinchini e Arianna Odoardi, classe 2^ A
I pericoli nella scuola
Secondo noi…
La scuola è (o potrebbe essere) un posto sicuro. Infatti è dotata di
estintori antincendio, uscite di sicurezza e di tanti accortezze che
occorrono per tutelare gli alunni e tenerli al sicuro dai pericoli che
incombono sulla scuola. Eppure ci sono ragazzi che ancora oggi,
per colpa della non adeguatezza delle strutture scolastiche, corrono
il rischio di farsi molto male.
Nella nostra scuola ad esempio c'è un piccolo campo dove nelle ore di
educazione motoria noi giochiamo e ci scateniamo; ma, come succe-
Disegni di Nella Trinchino
1^B Scuola media
San Benedetto dei Marsi
Disegno della classe V
Plesso AIA - Circolo didattico di Celano
de molte volte, siccome il campo è asfaltato, alcuni alunni cadendo si fanno molto male. Ci sono però
molti altri pericoli nella scuola che sono uno più importante dell'altro, come ad esempio:
- spigoli e finestre pericolose, dove è facile sbattere;

- sanitari dei bagni non proprio adeguati;
- spogliatoi vecchi e malandati;
- sedie e banchi ancora più vecchi e
malandati, con ferri sporgenti;
- termosifoni sporgenti dal muro.
A volte, bisogna dirlo, se banchi, muri o
altro sono malridotti, è anche colpa di
noi alunni: basterebbe così poco per conservarli
nuovi ed efficienti!
Alla base di tutto ciò vogliamo prima
di tutto invogliare gli alunni a non
fare gli sciocchi e a comportarsi bene e
gli enti pubblici ad assicurarsi che le
strutture scolastiche siano più sicure e
resistenti.
A questo proposito ci rivolgiamo anche ai
nostri rappresentanti di classe che da quest'anno fanno parte del Consiglio degli
Alunni perché questo nuovo organismo possa portare avanti tra le varie proposte anche iniziative che
riguardino la sicurezza a scuola.
Disegni di Rosa D'Elia, Sharon
Delle Spine, Sabrina De Flavis
1^B Scuola media
San Benedetto dei Marsi
Cerasani Antonio e D'Addario Matteo, classe 2^ A
A scuola gli insegnanti ci educano sui
comportamenti da tenere per evitare di farci
male. Per questo negli edifici scolastici
sono state anche istallate porte antipanico,
scale antincendio, sistemi di antincendio
all'avanguardia e quant'altro.
Sono stati organizzati corsi tenuti da esperti sul modo di comportarsi a scuola durante un
incendio o un terremoto: ma nonostante tutto questo gli incidenti a scuola sono ancora tanti.
Molti alunni, infatti, forse per il loro comportamento esuberante, provocano lesioni fisiche,
purtroppo anche gravi. Atteggiamenti come spintoni, correre per le scale, infilare le penne nelle
prese di corrente possono causare incidenti anche molto seri.
È necessario la vigilanza attenta e continua degli insegnanti e del personale della scuola. Ma
soprattutto siamo noi ragazzi responsabili delle nostre azioni.
Per evitare danni a noi e alle altre persone dobbiamo ascoltare i consigli e anche i rimproveri degli insegnanti
e pensarci due volte prima di fare le scorrettezze a scuola.
Basterebbe un po' di buona volontà e impegno da parte di tutti e ci sarebbero meno incidenti e più amici.
Mario Di Sandomingo e Aldovardo D'Arcadia, classe 2^ A
Disegno della classe V
Plesso AIA - Circolo didattico di Celano
Nonostante tutto
bisogna
stare attenti
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Smettere di fumare si può, farlo costa
fatica ma è una fatica che viene premiata.
E’ certo che smettendo la salute migliora.
Da una nostra inchiesta è emerso che anche gli effetti del fumo passivo sono devastanti
Il "fumo passivo" è quello che viene inalato involontariamente dalle persone che
vivono a contatto con i fumatori.
E' importante ricordare che, quando il fumatore inspira profondamente il fumo,
più della metà dei prodotti tossici (particolarmente catrame e monossido di carbonio
contenuti nelle sigarette) vengono trattenuti.
Il fumatore che non inspira ne trattiene molto meno.
E' essenziale per ridurre il rischio legato all'esposizione, aprire le finestre e cambiare
l'aria il più spesso possibile.
Gli esperti dicono che il fumo passivo è in grado di indurre il cancro polmonare nei
fumatori e che i figli di genitori fumatori hanno una maggiore incidenza di polmoniti,
di bronchiti e crisi asmatiche rispetto ai figli di genitori non fumatori.
Secondo questi rapporti il fumo passivo provoca ogni anno negli USA quasi
5.000 decessi per cancro del polmone nei non fumatori. In Italia il fumo passivo
sarebbe responsabile di un migliaio di morti l'anno.

Oltre a ciò, riuscire a
smettere di fumare
aumenta enormemente
il senso di autostima, di
rispetto di sé‚ e di orgoglio, ci si
sente più apprezzati dalla propria famiglia (e forse lo si è
realmente!), si è contenti di aver fatto qualcosa di positivo
per se stessi, di aver reagito alla tentazione di autocompatirsi,
crogiolando nelle proprie debolezze e nel proprio fumo.
Molti ex fumatori dicono di "sentirsi dei vincenti" da quando
hanno smesso di fumare.
Anche la pubblicità a volte diventa cattiva consigliera…
C'è di peggio: bambini e adolescenti sono anche vittime di una pubblicità che presenta
un'immagine a volte eroica del tabacco.
I messaggi pubblicitari abituano i ragazzi, sia pure
per vie indirette, ad accettare il tabacco come oggetto
di sogno, come simbolo di stato sociale, come parte
integrante della vita.
Così i messaggi pubblicitari di varie ditte produttrici
di sigarette compaiono ancora nei film, nei
pannelli stradali, nei cartelloni durante le
manifestazioni rivolte ai
giovani, durante le
riprese televisive
di eventi sportivi
e di spot
pubblicitari di
abbigliamento.
Qualche progresso è stato
compiuto per liberare dal
tabacco le nuove generazioni:
nelle scuole, ad esempio,
sono stati attuati programmi di
educazione sui rischi del fumo.
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Lo sapevi che...
20 sigarette al giorno riducono di circa 4-6 anni la vita media di un giovane che inizia a
fumare a 25 anni ovvero per ogni settimana di fumo si perde un giorno di vita.
...e allora cerchiamo di invecchiare bene
Se non fumi... ci guadagni
. il viso appare generalmente più disteso, più "pulito"
. gli occhi sono più limpidi
. si riducono le occhiaie e le
borse palpebrali
. l'alito è più fresco
. i capelli non sono più impregnati di
fumo stantio
. il colorito diviene più roseo

La sanità sotto la lente
d’ingrandimento
Nella nostra classe, noi alunni abbiamo approfondito il concetto di
sanità, come assistenza, cioè insieme di servizi prestati a livello sociale,
soprattutto da istituzioni governative, allo scopo di salvaguardare e
migliorare la salute della popolazione.
I suddetti servizi si articolano in quattro principali aree d’intervento:
A) La tutela della salute fisica e mentale.
B) La prevenzione delle malattie.
C) l’assistenza sanitaria.
d) La riabilitazione degli invalidi e dei malati.
A noi alunni è sembrata di particolare importanza la ratifica
effettuata su scala mondiale nel 1948, quando l’organizzazione
mondiale della sanità, (O.M.S.) ha sancito che per salute si debba
intendere non soltanto l’assistenza di una malattia ad una infermità bensì uno stato
globale di benessere fisico, mentale e sociale. Solo di recente però è subentrato il concetto di “benessere
dell’individuo” come un diritto che lo stato deve garantire a tutti i cittadini, i quali perseguono non
solo l’interesse privato con il proprio lavoro, ma anche una funzione sociale. La crisi attuale però, del
“welfare state” nella quale si dibattono tutti ad economia avanzata, deriva non solo dal disavanzo tra
i contributi previdenziali incassati ed i contributi erogati, ma anche dal costo o del potere degli enti pubblici
preposti alla gestione dei servizi.
LA PREVENZIONE DELLE MALATTIE
A scuola ci siamo documentati sul concetto d’immunizzazione
contro le malattie ed abbiamo appreso che ciò avviene attraverso
l’assunzione degli specifici vaccini in vena oppure in
qualche caso per via orale considerandone effettivamente duraturi
o temporanei. Lo sviluppo di vaccini e la crescita delle conoscenze
in campo immunologico hanno avviato il declino di
gran malattie infettive, quali la difterite, il tetano, la pertosse,
lo poliomielite, il morbillo ed hanno provato la recente scomparsa,
a livello medievale del vaiolo. La situazione globale, è tuttavia,
ancora molto lontana dalla perfezione, in particolare nei
paesi in via di sviluppo la mancanza di un’igiene adeguata ostacola
gli sforzi di prevenzione ad esempio delle gastroenteriti infettive che si
manifestano con diarrea e che ancora oggi rappresentano la più importante causa di morte di lattanti
e bambini, altre malattie infettive sono la malaria, tubercolosi, l’influenza rappresentano ancora un
gran problema sanitario di molti paesi.
TROPPO MAGRI O TROPPO GRASSI!
Nel mondo occidentale industrializzato e ricco, dove c’è un’offerta di cibo sovrabbondante e seduttiva,
i modelli di bellezza e di eleganza, al contrario esigono figure snelle e filiformi che condizionano il
nostro modo di essere in rapporto al cibo, al peso, all’abbigliamento, all’immagine di noi stessi. In questa
società soprattutto le donne sono suggestionate dal culto dell’apparire, tendono a giudicarsi
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grasse, anche quando in realtà non lo sono ed a ricorrere a diete dimagranti
per inseguire i modelli estetici imposti dalla moda. La dietologia
è diventata, nei nostri giorni, “una miniera d’oro” composta di persone
incompetenti e di “spregiudicate” che offrono diete improvvisate e
dannose.
Le ragazzine risultano le vittime più numerose delle diete dimagranti,
si sottopongono ad ogni sacrificio pur di conformarsi ai dettami
della moda inconsapevolmente mettono a rischio la loro salute e l’equilibrio
proprio e familiare. In questi ultimi tempi sono diventati molto
più numerosi i casi di anoressia nervosa e di bulimia, vere e proprie
malattie dalle quali si può uscire con un sostegno all’interessato ed alla famiglia. Non vi
sono solo le malattie connesse al rifiuto del cibo, vi sono anche quelle conseguenti ad una esagerata
assunzione di alimenti che si manifestano negli adulti obesi ed in quelli in sovrappeso. L’obesità crea
delle patologie anche gravi, come il diabete e le malattie cardiovascolari.
I RAGAZZI VORREBBERO CHE….
La sanità ci aiutasse, in modo più concreto e razionale, a risolvere i mille problemi
di questa fascia d’età ( 11-14 anni ) anche creando strutture più mirate con
sportelli di ascolto individualizzati, dietologi disposti a dedicarci il loro tempo,
anche nella scuola, per eliminare le diete “fai da te”. La dieta dimagrante da sola, isolata dal contesto
educativo e familiare del ragazzo, potrebbe essere il risultato solo di una cattiva educazione alimentare
che apporta sacrifici anche economici e continui fallimenti nei risultati.
Chiediamo alla sanità una cultura di una sana ed equilibrata alimentazione
che prevede corsi più frequenti e puntuali in tutte le scuole, mediante i
quali risulti chiaro il principio.
ALIMENTAZIONE = BENESSERE.
Per togliere qualche chilo di troppo è sufficiente una buona alimentazione che
prevede una riduzione delle quantità degli alimenti senza modificare le
giuste proporzioni fra i vari principi nutritivi (proteine grassi e carboidrati),
la vecchia raccomandazione di alzarsi da tavola
avendo ancora un po' di appetito oggi è quanto mai attuale.
La dieta mediterranea è povera di grassi animali e di carne ed è ricca di prodotti
di origine vegetale (pane, pasta, verdure e frutta) oltre che di pesce è quella
che viene indicata come la più corretta. Fra gli alimenti non compare l'alcol perché
non è un alimento. Oggi se ne discute molto perché noi giovani ne facciamo
un uso sbagliato, creandoci problemi di dipendenza fisico-psicologica negativi,
per una crescita sana. L'azienda Sanitaria dovrebbe fare un lavoro sui ragazzi
delle scuole medie per evitare i danni causati dall'alcool e dall'uso di sostanze stupefacenti:
giuste informazioni, creazione di centri di ascolto equipe socio-psicopedagogiche
presenti veramente e concretamente in ogni scuola. Inoltre un altro settore che,
secondo noi ragazzi, funziona in modo disorganizzato e poco produttivo è quello legato ai
nostri compagni disabili, per loro si potrebbe fare di più e meglio, poche ore di sostegno, pochi
medici psicologi e psichiatri disposti a dedicare il loro prezioso tempo per un effettivo miglioramento
sociale. Per concludere, un'adeguata alimentazione accompagnata da attività sportive riuscirebbe
non solo a migliorare la qualità della nostra vita ma forse anche a prolungarla di più.
Studenti della classe 2° A sede di Sassa – S.M.“T. Patini” L’Aquila

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Ricordate “Registi per caso”, il concorso promosso da Capitan Abruzzo per la realizzazione di un
fotoromanzo riservato agli studenti delle scuole superiori? Ebbene su questa iniziativa saranno i
ragazzi del liceo della Comunicazione dell’Istituto Sacro Cuore di Avezzano (classi I° e III°) a
cimentarsi. Abbiamo scelto proprio la loro storia, “La libertà” , perché ci è sembrata quella più avvincente
tra le tante pervenute in redazione. Al centro del romanzo il rapporto, spesso conflittuale, con i
genitori, le ribellioni dei giovani e il loro desiderio di indipendenza. Il tutto traslato in una
storia accattivante e dinamica pensata e realizzata da loro stessi. I ragazzi stanno
lavorando intensamente e, nei giorni scorsi, abbiamo voluto incontrarli
presso la sede dell’Accademia dell’immagine dell’Aquila che
ci fornisce il giusto supporto tecnico e professionale sotto la regia
maestra della direttrice Annamaria Ximenes, accompagnata dall’insegnante
di lettere Maria Grazia Lintozzi. Una mattinata
piacevole dove i ragazzi si sono confrontati con la nostra redazione.
Non sono soli, infatti, in questa avventura. Li accompagneranno
tre professionisti, una sceneggiatrice (Francesca Piombini),
un regista di fama internazionale (Massimo Tonna) e il fotografo
della Regione (Slim). Francesca, in particolare, ha scritto sceneggiature
di cartoni animati, fumetti per Winx, Rainbow e insegna sceneggiatura
alla scuola del Fumetto di Pescara e in alcune scuole superiori delle
Marche. Ha scritto anche fotoromanzi per le edizioni “Cioè” e continua
a scriverli per la storica rivista francese “Nous Deux”. Con lei e

con il fotografo Slim, gli studenti del liceo si sono confrontati sul lavoro da portare avanti.Si è parlato
dell’importanza della struttura del racconto, delle differenze tra inquadratura e sequenza, tra
linguaggio del fotoromanzo e linguaggio cinematografico. Di come ottenere un montaggio efficace
e della particolare ellitticità del racconto fotoromanzato. Ma non solo. Il cosiddetto effetto “controluce”,
il contrasto, il bilanciamento cromatico nel rapporto tra figura e sfondo sono stati al centro di
una conversazione in cui i ragazzi hanno preso coscienza di un lavoro articolato su cui hanno deciso
di scommettere.
Una sfida coraggiosa, dunque, raccolta con entusiasmo. Un’esperienza esaltante - dicono loro -
qualcosa di piacevole e coinvolgente.
La fase che riguarda la stesura del racconto è forse la più impegnativa e la più partecipata: ognuno
dà suggerimenti, spunti, idee sulla trama e quindi, su risvolti e possibili epiloghi. Bisogna prima
preparare la sceneggiatura, stabilire chi sono i protagonisti del romanzo, le loro caratteristiche, sviluppare
la storia, preparare una scaletta per poi entrare nella sceneggiatura vera e propria, vignetta
per vignetta.
Del resto, abbiamo voluto lanciare questa proposta per coinvolgere gli studenti abruzzesi in un’attività
diversa, sicuramente avvincente e che facesse scattare quelle abilità drammaturgiche, di sceneggiatura,
di tecnica fotografica e di composizione
editoriale che troppo spesso stentano a venir
fuori. Spazio alla fantasia, dunque. E chi più ne
ha, più ne metta… Buon lavoro, ragazzi!
A sinistra: locandina a cura di Erika Iapadre dell’Istituto d’arte “F.Muzi”, L’Aquila
Le foto si riferiscono all’incontro con i ragazzi del liceo della
Comunicazione di Avezzano
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