corso di laurea in storia - Facoltà di Lettere e Filosofia - Università ...
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Manifesto degli Stu<strong>di</strong> 2007-2008<br />
Storia dell’arte me<strong>di</strong>evale I<br />
(Prof. V<strong>in</strong>ni Lucher<strong>in</strong>i)<br />
ARGOMENTI:<br />
Obiettivi del <strong>corso</strong>:<br />
Il <strong>corso</strong> si propone <strong>di</strong> mettere lo studente <strong>in</strong> grado <strong>di</strong> conoscere le pr<strong>in</strong>cipali tendenze figurative del<br />
Me<strong>di</strong>oevo occidentale, sia nel campo delle cosiddette arti maggiori (architettura, pittura e scultura),<br />
sia <strong>in</strong> quello delle arti m<strong>in</strong>ori (oreficeria, m<strong>in</strong>iatura etc.).<br />
Contenuti:<br />
La <strong>storia</strong> dell’arte dal tardo-antico al gotico nell’Europa occidentale e a Costant<strong>in</strong>opoli.<br />
Programma analitico:<br />
1- Il concetto <strong>di</strong> tardo-antico: la trasformazione del l<strong>in</strong>guaggio figurativo<br />
2- Il paleocristiano: architettura, pittura e mosaico, scultura<br />
3- I gran<strong>di</strong> centri <strong>di</strong> produzione artistica tra IV e VI secolo: Roma, Milano, Ravenna,<br />
Costant<strong>in</strong>opoli<br />
4- La cultura longobarda <strong>in</strong> Italia: espressioni figurative tra nord e sud<br />
5- La r<strong>in</strong>ascenza carol<strong>in</strong>gia: architettura, pittura e m<strong>in</strong>iatura, scultura e arti m<strong>in</strong>ori<br />
6- La r<strong>in</strong>ascenza ottoniana: architettura, pittura e m<strong>in</strong>iatura, scultura e arti m<strong>in</strong>ori<br />
7- La questione delle immag<strong>in</strong>i tra Bisanzio e l’Europa<br />
8- Il romanico europeo: architettura, pittura e scultura<br />
9- Il romanico italiano (con riferimento alle aree <strong>di</strong> <strong>di</strong>ffusione): architettura, pittura e scultura<br />
10- La nascita dell’architettura gotica nell’Europa del nord<br />
11- L’architettura gotica <strong>in</strong> Italia, con particolare riferimento all’architettura napoletana <strong>di</strong> età<br />
angio<strong>in</strong>a<br />
12- L’arte “federiciana”<br />
13- Protagonisti della pittura tra ‘200 e ‘300: Giunta Pisano, Coppo <strong>di</strong> Marcovaldo, Cimabue,<br />
Duccio, Giotto, Pietro Cavall<strong>in</strong>i, Simone Mart<strong>in</strong>i, Pietro e Ambrogio Lorenzetti<br />
14- Protagonisti della scultura tra ‘200 e ‘300: Nicola Pisano, Giovanni Pisano, Arnolfo <strong>di</strong><br />
Cambio, T<strong>in</strong>o <strong>di</strong> Cama<strong>in</strong>o<br />
15- Cenni sulle tecniche artistiche: la pittura a tempera, l’affresco, il mosaico, la scultura <strong>in</strong><br />
pietra e <strong>in</strong> legno, l’oreficeria, le vetrate<br />
16- Cenni <strong>di</strong> storiografia me<strong>di</strong>evale sulle arti<br />
TESTI:<br />
1. P. De Vecchi- E. Cerchiari, Arte nel tempo, Bompiani E<strong>di</strong>tore<br />
2. Materiali <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento <strong>di</strong>stribuiti durante il <strong>corso</strong><br />
Storia dell’arte me<strong>di</strong>evale II<br />
(Prof. V<strong>in</strong>ni Lucher<strong>in</strong>i)<br />
ARGOMENTI:<br />
Obiettivi del <strong>corso</strong>:<br />
Il <strong>corso</strong> si propone <strong>di</strong> avvic<strong>in</strong>are gli studenti ad una tematica storico-artistica specialistica, con<br />
l’ausilio delle fonti storiche e letterarie, per il tramite della storiografia moderna, e attraverso<br />
l’osservazione ‘de visu’ del monumento.<br />
Contenuti del <strong>corso</strong>:<br />
La Cattedrale <strong>di</strong> Napoli dal tardo-antico al Me<strong>di</strong>oevo: architettura, <strong>storia</strong>, storiografia.<br />
TESTI:<br />
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