Leggi l'articolo completo - Cesie

Oltre al Oltre lavoro al Oltre lavoro d'ufficio, al lavoro d'ufficio, un paio d'uf
pare ai pare training ai pare training ed ai insegnare training ed insegn ed pr
Altri si Altri sono si Altri dedicati sono si dedicati sono al "Madhu dedic al "
alcuni distretti alcuni alcuni distretti tribali distretti e tribali rurali e triba da rur
Arriva Emanuela
portate portate avanti portate avanti attività avanti attività di docum attiv di
La svolta
sione della sione Honey della sione Honey Fair della che Honey Fair si te ch
terzo i attività, Giungiamo mese e il di nostro attività, dunque carico e al il nostro terzo di dubbi mese carico e perplessità di di attività, dubbi e era perplessità il nostro carico era di dubbi e perplessità era
Arriva Emanuela Arriva Emanuela
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Uno di Uno noi ha di Uno noi deciso ha di noi deciso di occupar ha decis di o
attraverso attraverso la attraverso creazione la creazione del la creaz caled
Giungiamo Giungiamo dunque dunque al terzo al mese terzo di mese attività, di attività, e il nostro e il nostro carico di carico dubbi di e dubbi perplessità e perplessità era era
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aumentato aumentato sensibilmente. sensibilmente.
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aumentato sensibilmente.
raccolta raccolta dei rifiuti raccolta dei elettronici rifiuti dei elettron rifiuti proe
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attività attività sinora svolte. sinora svolte.
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La visita La di visita Emanuela di Emanuela si è divisa si è tra divisa visite tra dei visite centri, dei meeting centri, meeting ed un' ispirante ed un' ispirante e divertente e divertente
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giornata La sinora
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riusciti gli siamo riusciti capi-
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ormai lontani tolo si è sapori aperto. di pesto e formaggio portati da Emanuela! E così, a pancia corsi piena, alla corsi un settimana: alla corsi settimana: alla corso settiman di cor c
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Nuove Nuove attività attività
completamente nuovi.
francese. francese. francese.
Nuove attività
Dopo la Dopo riorganizzazione la riorganizzazione delle attività, delle attività, abbiamo abbiamo cominciato cominciato a metterci a metterci alla prova alla in prova settori in settori
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nel ritenere perché partner l’insegnamento concordi del CESIE nel e i suoi ritenere progetti l’insegnamento
consapevolezza in aree consapevolezza rurali rispon- consapevolezza dei nostri dei obie nosd
i enienti ragazzi Dopo della dalla provenienti lingua la middle inglese dalla class ai middle ragazzi non totalmente class provenienti non in totalmente linea dalla ai middle in linea class ai non totalmente in linea ai
Al posto devano riorganizzazione
Al di posto ODM perfettamente delle
di abbiamo ODM abbiamo preferito alle attività, nostre abbiamo
preferito seguire esigenze cominciato
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nostra organizzazione organizzazione diverso in e settori
ospi- socialmente ospi-
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tante, impegnato. JRP. tante, Decisione JRP. Le Decisione attività presa a ODM all’unanimità presa hanno all’unanimità lasciato perché quindi perché concordi il posto concordi nel al ritenere nostro nel coinvolgimento ritenere l’insegnamento l’insegnamento attivo nei
della lingua della inglese lingua inglese ai ragazzi ai ragazzi provenienti provenienti dalla middle dalla middle class non class totalmente non totalmente in linea in ai linea ai
e di i nostri esprimere Al Sentivamo posto progetti
potenziali di i il nostri ODM desiderio di JRP.
in abbiamo potenziali un ambiente di esprimere preferito in un diverso ambiente seguire i nostri e social- diverso i potenziali progetti e della social- in un nostra ambiente organizzazione diverso e socialospi- principi principi del servizio del servizio civile. civile.
rogetti P e i tante,mente suoi in aree progetti JRP. Due impegnato. rurali di Decisione noi in rispondevano hanno aree JRP rurali presa deciso e i suoi rispondevano all’unanimità perfettamente di progetti seguire il in progetto perché perfettamente aree alle rurali concordi Eco Chillika, rispondevano alle nel che ritenere coinvolge perfettamente l’insegnamento
gruppi di alle donne in
della nostre lingua esigenze. inglese ai ragazzi provenienti dalla middle class non totalmente in linea ai
Sentivamo training Sentivamo il desiderio formativi, il desiderio di allevamento esprimere di esprimere i di nostri granchi i potenziali nostri e gamberi potenziali in un ed ambiente altre in un attività ambiente diverso generatrici diverso e social- di e reddito. social-
principi del servizio civile.
mente Anche mente impegnato. la impegnato. scuola JRP del e villaggio JRP i suoi e progetti i viene suoi coinvolta progetti in aree in attraverso rurali aree rispondevano rurali l'insegnamento rispondevano perfettamente di inglese perfettamente e informatica. alle alle
so il progetto di Due seguire di Eco noi il progetto Chillika, hanno deciso Eco che Chillika, coinvolge di seguire che gruppi il coinvolge progetto di donne Eco gruppi Chillika, di donne che coinvolge gruppi di donne
nostre nostre esigenze. esigenze.
allevamento di granchi Sentivamo in training Oltre
e di gamberi granchi formativi, il al desiderio lavoro
ed e d'ucio, allevamento gamberi altre di esprimere un
attività ed paio altre di generatrici i di granchi nostri volte attività al potenziali e mese
di generatrici gamberi i volontari in un ed di ambiente altre si recano attività diverso in loco generatrici per e social- partecipare di ai
io la viene del mente reddito. villaggio coinvolta training impegnato. Anche viene attraverso ed la coinvolta insegnare scuola JRP l'insegnamento e del attraverso i presso suoi villaggio progetti la scuola. l'insegnamento viene di in inglese coinvolta aree rurali di attraverso inglese rispondevano l'insegnamento perfettamente di inglese alle
Due di Due noi hanno di noi deciso hanno deciso di seguire di seguire il progetto il progetto Eco Chillika, Eco Chillika, che coinvolge che coinvolge gruppi di gruppi donne di donne
nostre e informatica. esigenze.
in training Altri in training si formativi, sono dedicati formativi, allevamento al allevamento "Madhu di Network granchi di granchi Project" e gamberi e riguardante gamberi ed altre ed la attività produzione altre attività generatrici di miele generatrici di in alcuni di
reddito. distretti reddito. Anche tribali Anche la scuola e la rurali scuola del villaggio da parte del villaggio viene di Self coinvolta Help viene Group coinvolta attraverso femminili. attraverso l'insegnamento Fino l'insegnamento ad ora sono di inglese state di portate inglese
Due di noi hanno deciso di seguire il progetto Eco Chillika, che coinvolge gruppi di donne
e informatica. e informatica.
in training avanti formativi, attività di allevamento documentazione di granchi e introduzione e gamberi del ed miele altre nel attività mercato, generatrici in previsione di della
reddito. Honey Anche Fair la che scuola si terrà del a villaggio ne Marzo. viene coinvolta attraverso l'insegnamento di inglese
e informatica. Uno di noi ha deciso di occuparsi del lavoro d'ucio e della promozione dell’associazione attra-