AUTUNNO SICILIANO - Liceo Scientifico PS Mancini

Scuola e dintorni
E
’ trascorso poco più di un
mese dall’inizio del nuovo
anno scolastico e già gli studen-
Ci risiamo!
Strutture scolastiche avellinesi: tiramm’ à campà
In attesa dell’Edilizia
Scolastica ... beh, lo sapete
quello che c’è in attesa dell’Edilizia
Scolastica: bagni
inadeguati, strutture inesistenti,
attrezzature insufficienti,
classi minuscole
per
troppi
alunni,
soluzioni momentanee,
“eternamente”
momentanee.
ti di Avellino sono dovuti scendere
in piazza a manifestare per
la precarietà delle strutture che
ospitano le scuole cittadine.
L’inadeguatezza degli edifici
scolastici rappresenta un problema
che non riguarda solo noi.
Da un’indagine di lega ambiente
sulla situazione delle scuole
italiane risulta che il 46,64% degli
edifici sono stati costruiti prima
del 1965, mentre il 47,04%
è stato realizzato tra il 1965 e il
1990 e solo il rimanente tra il
1990 e oggi. Se consideriamo
che la normativa che regola la
costruzione di edifici secondo
criteri antisismici è del 1974, il
dato relativo all’anno di costruzione
di molte scuole appare
molto preoccupante. Un’altra indagine
ancora più recente svolta
proprio dal Ministero dell’Istruzione
sulla sicurezza nella
scuola ha rivelato che:
• più del 50% delle scuole non è
in possesso del Certificato di
agibilità statica né di quello di
agibilità igienico-sanitaria,
• più del 70% non possiede il
Certificato di prevenzione incendi,
• più del 35% non ha gli impianti
elettrici a norma. Il quadro,
quindi, delle scuole italiane appare
in tutta la sua gravità.
Non c’è da meravigliarsi, perciò,
se nel bel mezzo del precedente
anno scolastico gli alunni
dell’I.T.I.S. “G. Dorso” sono stati
messi da un giorno all’altro per
strada, infatti l’edificio in “cemento
armato” è risultato, in seguito
ad un accertamento strut-
turale, essere fragile come un castello
di sabbia.
Ci chiediamo, allora, quale sarà
la condizione degli edifici del liceo
classico “P. Colletta”, della
scuola media “Enrico Cocchia”
se gli alunni sobbalzano nelle
aule al passaggio di un camion?
E’ bene continuare a monitorare
la solidità delle strutture che ci
ospitano, ma sarebbe ancora meglio
progettare scuole nuove,
complete di impianti ed attrezzature
che possano favorire la
funzione educativa e formativa.
Sarebbe bello avere a disposizione
per noi studenti spazi aperti,
auditorium, sale polivalenti da
utilizzare anche al di fuori dell’orario
scolastico, in modo da
poter “vivere” la scuola anche
come svago.
In fin dei conti trascorriamo nella
scuola, secondo un calcolo
non tanto approssimativo, ben
22.464 ore; tempo vissuto in aule
anguste, poco illuminate, con
banchi non proporzionati alla
statura delle nuove generazioni.
A volte le ultime ore di lezione
diventano veramente insopportabili
e quando si chiede di uscire
per sgranchire un po’ le gambe,
sacrificate in posizioni scomode,
l’unica alternativa è un
bagno di tre metri quadrati, privo
di porte, dove confluiscono
contemporaneamente decine di
alunni.
Non è il caso di disperare, prima
o poi la situazione miglio-
Tiri ... Mancini
rerà: ci ristruttureranno sicuramente
i bagni! (o per lo meno
così dicono).
Ad Avellino con l’arte di arrangiarsi
si risolve tutto. E’ per questo
che noi del Liceo “P. S. Mancini”
da un po’ di tempo coabitiamo
sempre: in Centrale con
l’Istituto “L. Amabile”, accanto
con l’ “Imbriani” e da quest’anno
in succursale... pure!
Che c’è di strano in epoca di integrazione?
Peccato, però che
quando sospiriamo perché quella
maledetta ora è finalmente finita
e possiamo schizzare via dal
banco, la campanella non è la
nostra ma quella della scuola accanto!
Giulio Volpe, Vincenzo Bisogno Mariano di Pierro - IV D
LA SCUOLA CADE A PEZZI ... DI CHI SARA’ LA COLPA?
Molte specie umane popolano gli istituti scolastici: recentemente sono stati
compiuti studi etologici volti a scoprire le loro attitudini comportamentali...
forse si è capito di chi è la colpa se la scuola va a pezzi!
Ce la farà il buon secchione-Atlante
a salvarla da solo?
DISCIPULUS SPHATICATUS:
Al suonare della sveglia improvvisamente si
impenna la sua temperatura corporea, raggiungendo
i 43°, al punto che costantemente sua
madre si chiede se abbia sposato un uomo o
una lampada elettrica (gli studiosi propendono
per la seconda). Ultimo ad entrare in classe
e primo ad alzarsi al suonare della campana,
trascorre le ore di lezione escogitando sistemi
per far crollare l’edificio scolastico. Animale
carismatico e retore di talento, ogni mattina
tiene il suo “ SERMONEM AD PHILONEM”
e si pone a capo degli scioperi per una scuola
più adatta agli alunni, una scuola possibilmente
chiusa in eterno….E se i suoi scioperi non
dovessero bastare, esistono pur sempre altri
mezzi di distruzione: bombolette spray per i
muri, taglierini per i banchi e tanta carta igienica
per…otturare gabinetti e lavandini!
FACCIAMO UN PO’ DI CONTI
Nicoletta Fruncillo IV D
36 milioni di euro sono stati destinati all’edilizia scolastica
per le opere di adeguamento degli edifici alle DISCIPULUS SECCHIONIS:
norme igienico-sanitarie, di agibilità e di sicurezza, con
un Decreto Dirigenziale del Settore Istruzione, in at- Al suonare della sveglia si alza tutto pimpante
tuazione del riparto approvato dalla Giunta Regionale. ed euforico per l’avventura amorosa del gior-
I 36 milioni di Euro sono stati ripartiti tra i 357 Comuno: quella con la trigonometria. Primo ad enni
che ne avevano fatto richiesta. Nella Provincia di trare in classe ed ultimo ad uscirne, trascorre
Avellino sono interessati n. 74 Comuni per un totale di
le ore di lezione progettando nuovi sistemi di
produzione di fissione e fusione nucleare e in-
6.419.611,91 euro. I criteri di cui si è tenuto conto nel
teressandosi alla termodinamica e alla relati-
riparto sono stati: popolazione scolastica e reddito provità
generale. Timido e silenzioso, impeccabicapite
provinciale. Privilegiati, inoltre, i Comuni con
le e occhialuto, ogni mattina alle 7.03, puntual-
meno di 10.000 abitanti. Il contributo messo a disposimente,
si ritrova con altri esemplari della prozione
dei Comuni dalla Regione Campania - ha afferpria
specie davanti alla scuola per organizzamato
l’Assessore Regionale alla Istruzione - è rilevanre
piani di salvataggio del pianeta Terra e sote
non solo perché interviene nel campo dell’edilizia prattutto piani di salvataggio per la sua mam-
scolastica, ma anche, in prospettiva, per la scadenza ma acquisita: LA SCUOLA... E mentre il suo
entro l’anno, dei termini per la messa in sicurezza de- nemico “SPHATICATUS” porta avanti la sua
gli edifici, ai sensi della Legge 626/94. Ovviamente, è opera di distruzione, lui è lì a cancellare scritte
complementare alle risorse del Governo centrale che, oscene dai banchi di scuola e a divulgare vo-
grazie ad una mobilitazione democratica, quest’anno lantini, per indire una campagna di solidarietà
ha previsto stanziamenti per l’edilizia scolastica, dopo allo scopo di salvare il suo edificio preferito,
due anni di assenza assoluta di risorse.
con su scritto “SIAMO POCHI MA CI SIAMO”.
Francesco Marino IV D
Nicoletta Fruncillo IV D