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Crescere bene - Fantavolando

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Invitiamo i bambini a realizzare un cartellone dove faremo incollare le immagini<br />

degli alimenti che contengono latte e derivati.<br />

Invitiamo successivamente i bambini a riflettere sugli alimenti che contengono<br />

grassi. Sottolineiamo che il sistema di vita attuale è prevalentemente sedentario<br />

e non richiede gli sforzi fisici e gli adattamenti al clima richiesti nei secoli scorsi.<br />

Il consumo di grassi dunque, deve essere il più possibile ridotto per non<br />

incorrere in seri problemi per la nostra salute. Chiediamo:<br />

- Secondo voi in quali alimenti sono contenuti i grassi?<br />

- Quante volte durante la giornata introducete nel vostro organismo dei grassi?<br />

Invitiamo i bambini ad osservare la confezione delle loro merendine e a rilevare<br />

il contenuto in grassi. Facciamo osservare gli ingredienti di biscotti, dolci<br />

confezionati, salatini, patatine, ecc. in modo da costruire una tabella con il<br />

contenuto in grassi per ciascun alimento considerato.<br />

Realizziamo un cartellone dove mettiamo in evidenza la relazione tra il consumo<br />

di grassi e le malattie croniche.<br />

Dopo aver sviluppato i precedenti argomenti sottolineiamo l’importanza del<br />

movimento per restare in salute. Realizziamo una tabella per individuare quanti<br />

bambini praticano uno sport e quali occasioni hanno per muoversi all’aperto<br />

durante la giornata.<br />

Osservando tutti i dati raccolti nelle precedenti osservazioni (relative a quanti<br />

bambini consumano abitualmente frutta e verdura, quanti consumano alimenti<br />

che contengono grassi, ecc.) facciamo evidenziare i comportamenti che<br />

potrebbero essere potenzialmente dannosi per la salute.<br />

Facciamo realizzare un libretto in cui, attraverso un lavoro di gruppo, venga<br />

realizzata una storia o una filastrocca illustrata che sottolinei i comportamenti<br />

corretti per mantenersi in buona salute.<br />

Seguono delle schede stampabili per verificare la comprensione dei bambini.

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