I gradini della traduzione Janna Petrova - Casalini Libri

I gradini della traduzione
Janna Petrova

manuali & antologie

Janna Petrova
I gradini della traduzione

© 2000 by CLUEB
Cooperativa Libraria Universitaria Editrice Bologna
Riproduzione vietata ai sensi di legge
(art. 171 della Legge n. 633 del 22 Aprile 1941)
Senza adeguata autorizzazione scritta, è vietata la riproduzione della presente opera e di ogni
sua parte, anche parziale, con qualsiasi mezzo effettuata, compresa la fotocopia, anche ad uso
interno o didattico.
Petrova, Janna
I gradini della traduzione : / Janna Petrova. – Bologna : CLUEB, 2000
175 p. ; 24 cm.
(Manuali & Antologie)
ISBN 88-491-1528-8
CLUEB
Cooperativa Libraria Universitaria Editrice Bologna
40126 Bologna - Via Marsala 31
Tel. 051 220736 - Fax 051 237758
www.clueb.com
Finito di stampare nel mese di luglio 2000
da Legoprint - Lavis (TN)

5
A TUTTI I MIEI STUDENTI

6
ABBREVIAZIONI
Acc. accusativo
ad es. ad esempio
agg. aggettivo
avv. avverbio
Dat. dativo
ecc. eccetera
Gen. genitivo
part. pass. participio passivo
pass. imperf. passato imperfettivo
pass. perf. passato perfettivo
pl. plurale
1ª p. prima persona
2ª p. seconda persona
3ª p. terza persona
qd. qualc(hed)uno
sing. singolare
sost. sostantivo
Str. strumentale
dlh e dlh eb[h qualc(hed)uno)
g \ g_kh\_jr_gguc \b^ aspetto imperfettivo)
ijhr \j ijhr_^r__ \j_fy passato)
k \ kh\_jr_gguc \b^ aspetto perfettivo)
qlh e qlh eb[h qualcosa)
ABBREVIAZIONI DEI NOMI DEGLI AUTORI RUSSI
:g^j E G :g^j__\
B ;Z[. B ? ;Z[_ev
;me] F : ;me]Zdh\
B ;mg B : ;mgbg
=. G < =h]hev
=hgq. B : =hgqZjh\
F = F =hjvdbc
>hkl. B N >hklh_\kdbc
B Bevn ? I_lj. B Bevn b ? I_ljh\
DZ\_j < DZ\_jbg
E. F X E_jfhglh\
: IeZl : I IeZlhgh\
IZkl ; E IZkl_jgZd
I : K Imrdbg
E L E G Lheklhc
Lmj]. B K Lmj]_g_\
Q. : I Q_oh\

PREMESSA
Questo libro in due volumi è destinato a chi già possiede conoscenze di
base della grammatica russa. La sua attenzione va a quelle espressioni della
lingua russa che non sempre trovano in russo una diretta equivalenza e rendono
perciò necessarie alcune trasformazioni strutturali. Le regole in esso riportate
riguardano precisamente i modi di queste trasformazioni. Tuttavia, poiché
le regole non esauriscono da sole tutta la versatilità di una lingua e dunque
tutte le possibilità di traduzione, ho fornito allo studente alcuni suggerimenti
indispensabili per tradurre in un linguaggio più fluente.
1. Parte prima
PRIMO VOLUME
La prima parte è articolata in venti paragrafi numerati (1 - 20). Ciascun
paragrafo prevede una breve esposizione del caso di cui si tratta, una ricca
gamma di esempi (italiano + traduzione in russo), ed esercizi di traduzione
(dall’italiano in russo e dal russo in italiano). Un vocabolarietto inserito alla
fine di ogni paragrafo aiuterà lo studente a superare le difficoltà lessicali, fornendogli
le parole e le espressioni più indicate per quello specifico contesto.
Tutte le proposizioni utilizzate per le esemplificazioni e gli esercizi sono prese
da opere originali di scrittori italiani.
2. Parte seconda
La seconda parte è costituita da:
a) i brani da tradurre, corredati anch’essi da un indispensabile vocabolarietto
delle espressioni più difficili non sempre rintracciabili in un normale
vocabolario.
N.B.
¨I numeri tra parentesi tonde all’interno dei brani da tradurre rinviano
al relativo paragrafo in cui sono trattate quelle specifiche difficoltà.
b) un’appendice con la chiave degli esercizi e dei testi.
7

RINGRAZIAMENTI
Vorrei innanzitutto ringraziare tutti i miei studenti del 3° e 4° anno
dell’Università di Parma per aver sperimentato sulla loro pelle i criteri didattici
che oggi costituiscono l’ossatura di questi due volumi, e per avermi suggerito
molte utili osservazioni durante le nostre ore di traduzione. È stato ad esempio
inventato un questionario per ogni paragrafo, nel quale gli studenti segnalavano
le cose più ostiche o poco chiare. E lo stesso vocabolarietto che segue gli
esercizi è stato redatto tenendo conto delle difficoltà da essi incontrate durante
la traduzione.
Ringrazio la Professoressa di Lingua e letteratura russa dell’Università di
Bologna Haisa Pessina Longo e la Dottoressa Larisa Puteleva, Lettrice nella
stessa Università, per l’appoggio morale e gli utilissimi consigli di cui mi sono
state prodighe.
Ringrazio di cuore i miei amici Giovanna Guaitoli, Valentina Bobyleva e
soprattutto Alberto Meschiari per la loro preziosa collaborazione durante la
stesura di questo lavoro.
Un grazie ancora a mio padre per avermi fornito del materiale difficilmente
reperibile in Italia, e i miei figli per aver pazientemente sopportato una
madre distratta ed assente e per l’aiuto che mi hanno dato nella traduzione di
alcuni passi di non semplice intendimento.
9
Janna Petrova

INDICE
Parte prima
1. L'aggettivo indefinito tutto ..................................................................... 15
2. Casi obliqui dei pronomi personali ......................................................... 23
3. I pronomi dimostrativi questo - quello ................................................... 27
4. Costruzioni perifrastiche verbali con il gerundio .................................... 33
5. Costruzione perifrastica verbale andare + a + l'infinito ........................ 37
6. Costruzione perifrastica verbale finire + con (per) + l'infinito ............. 41
7. Costruzione perifrastica verbale tornare (-si) + a + l'infinito ................ 45
8. Costruzione per + l'infinito .................................................................... 49
9. Costruzione senza + l'infinito ................................................................ 53
10. Il pronome atono lo ............................................................................... 57
11. Costrutto gerundivo assoluto ................................................................ 63
12. Costruzioni enfatiche del tipo Fu lui che me lo disse .......................... 69
13. Costruzioni enfatiche del tipo È che tu non lo capisci ........................ 73
14. Costruzioni enfatiche del tipo Ora sì che sto bene ............................... 77
15. Costruzioni enfatiche del tipo Quello stupido di mio fratello e Beato te 81
16. Proposizione esclusiva con la congiunzione senza che ........................ 87
17. Costruzione in (nel) + l’infinito nelle temporali implicite ................... 93
18. Costruzioni ellittiche ............................................................................. 99
19. L'aggettivo dimostrativo stesso ............................................................. 105
20. Un caso particolare della traduzione dei pronomi chi e quanto ........... 115
Parte seconda
Testi per tradurre ......................................................................................... 123
Appendice: chiave degli esercizi e dei testi ................................................ 135
11

PARTE PRIMA - VOLUME PRIMO
13

§1. L'AGGETTIVO INDEFINITO TUTTO
L'aggettivo indefinito tutto può avere significati diversi che qualche volta
dipendono dal tipo di articolo che si usa con il sostantivo che lo segue.
1) tutto + il + sostantivo Þ \_kv dZ`^uc ex[hc
Quando il sostantivo si usa con l'articolo determinativo, l'aggettivo tutto
può essere tradotto con i pronomi \_kv dZ`^uc ex[hc (quando in italiano
si può sostituire con qualsiasi):
Si svegliò tutto il borgo (S. D'Arzo). Ijhkgmeky \_kv ihkzehd
Per tutta la durata del tragitto nessuno
dei quattro parlò (A. Moravia).
Tutte le mattine più o meno così (M.
Maggiani).
Andremo innanzi a dispetto di tutti gli
ostacoli (E. Salgari).
Vedrai: io invece bevo a tutte le ore
del giorno (D. Maraini).
15

16
Mi purgherei tutti i giorni (C. Collodi).
N.B. Il pronome dZ`^uc si usa in genere al singolare:
Tutte le mattine dormivo fino alle
dieci (G. Culicchia).
Quasi tutte le notti, Placida sognava
la padrona (A. Gatti).
Y [u dZ`^uc ^_gv ijbgbfZe
keZ[bl_evgh_
DZ`^h_ mljh y kiZe ^h ^_kylb
qZkh\
Ihqlb dZ`^mx ghqv IeZqb^_
kgbeZkv ohaycdZ
N.B. Con i sostantivi che significano un lasso di tempo (al singolare)
possono essere usati sia \_kv sia p_euc, ad es. \_kv p_euc ^_gv
Tutto il giorno era piovuto e piovuto
come capita solo da noi (S.
D'Arzo).
- Oggi ho lavorato per tutto il
giorno - disse (C. Salvatori).

Ma era tutta una scusa (D. Maraini). Gh \kz wlh [ueZ ebrv hl]h\hjdZ
Viste da presso, apparivano fatte di
rocce fradice e crollanti, quasi di terra,
tutta una frana dalla cima in fondo
(D. Buzzati).
In casa, è tutto un lamento (A. M.
Ortese).
In tutto un anno sai tu che raccolsi?
ciance, vituperi, e noia mortale (U.
Foscolo).
Masin s'accorse che la cosa era più seria:
non si parlava solo della sua ultima
villania, ma di tutto uno stato di
cose (C. Pavese).
3) tutto + sostantivo senza articolo Þ \kz wlh wlh \kz
17

18
ra potrete fare una grande vita, voi e
vostra sorella Titina!» (M. Di Lascia).
Ricordate:
kdZaZe ©

4) «Tutte le notti» si ripeteva, «cos'è
questo? come ci sono arrivata?» (A.
Moravia).
5) Tutto il male venne da qui (L. Pi-
randello).
6) - Cosa credi che faccia tutto il
giorno? (D. Maraini).
19
4) ©«««««««« ih\lhjbeZ
hgZ ijh k_[y« DZd wlh lZd" DZd y
^h wlh]h ^hreZ"ª
5) ««««««««« « ihreh
hlkx^Z
6) Qlh ih l\h_fm y ^_eZx «««
……………………….?
Esercizio 3. Completare la traduzione delle proposizioni con tutto + un +
sostantivo:
1) E passò tutto un giorno, e all'imbrunire
i padri si appisolarono nel recinto
e all'alba ripresero a chiedersi
che fare (M. Maggiani).
2) «Ma io dico: che non sia tutta una
messinscena?» (G. Celati).
3) «Nulla: tutta una disgrazia, tutta
una mala sorte» (M. Serao).
1) B ijhrze «««« « b dh]^Z
kl_fg_eh klZj_crbgu aZ^j_fZeb
\gmljb h]jZ^u Z gZ jZkk\_l_ kgh\Z
klZeb k_[y kijZrb\Zlv qlh `_ bf
^_eZlv
2) ©Gh y ]h\hjx k_[_ Z \^jm] «…..
………………………………...?»
3) ©Gbq_]h ««««« ««««
…………………………….….».
Esercizio 4. Completare la traduzione delle proposizioni con tutto + sostantivo
senza articolo:
1) «Credete che non ci sia niente? Che 1) ©

20
Esercizio 6. Tradurre le proposizioni con tutto + un + sostantivo:
1) «Può darsi che sia stata tutta una mia immaginazione... comunque bisognava
farlo» (A. Moravia).
2) «E gli esami sono tutta una impostura!» (M. Serao).
3) Tutta una vita da rifare daccapo? (E. Flaiano).
4) Forse era stato tutto un sogno un po' assurdo (O. Fallaci).
5) «È tutto un errore, torno presto...» (M. Di Lascia).
6) Dice che il mio pianto è tutta una commedia; e forse è vero (N. Ginzburg).
Esercizio 7. Tradurre le proposizioni con tutto + sostantivo senza articolo:
1) «Tutte persone per bene e con la dote!» (M. Di Lascia).
2) - Sono tutte balle! (G. Testori).
3) Tutte bugie (A. Moravia).
4) Ma sono tutte bugie e invidia (D. Maraini).
5) I giornali son tutte menzogne stampate! sentenziò don Giammaria (G. Verga).
6) Sono tutti dei? (C. Salvatori).
7) - Calunnie! Tutte calunnie! (C. Collodi).
8) «Vedi che son tutte storie?» (A. Arbasino).
9) In fondo è tutta pubblicità (R. Barbieri).
10) «Tutte finzioni» ripeté Virginia (A. Gatti).
11) Tutta invidia (M. Moretti).
12) Tutte chiacchiere, naturalmente (L. Mancinelli).
13) Tutta colpa dei nostri peccati!.. (F. De Roberto).
14) «Tutta colpa di quella strega» (A. Moravia).
15) «È stata tutta colpa mia» (A. Moravia).
Esercizio 8. Tradurre il brano seguente:
«Ah, ma è stata bella», esclamò, «bellissima... cosa diremo loro? Che siamo
stati qui... naturalmente... che ci siamo stati per tutto il tempo... (§1)».
«No, Leo», disse Carla dubitosa guardandolo e giungendo le mani sul
ventre, «veramente?».
«Veramente» egli ripeté; «ah, eccola».
La porta si aprì, riapparve la madre: «Ma [loro] sono qui», esclamò volgendosi
verso Lisa; «e noi che li abbiamo cercati per tutta la casa... (§1) dove
eravate?» (A. Moravia, Gli indifferenti).
Esercizio 9. Tradurre in italiano:
HgZ qblZeZ p_euc ^_gv k `Z^ghklvx ]ey^y \ dgb]m Q ). 2)

Parole ed espressioni
in fondo - \ kmsghklb ih kms_kl\m \ h[s_f lh
mala sorte - aehkqZklv_
messinscena - b]jZ ijbl\hjkl\h
sogno - qui khg
21

§2. CASI OBLIQUI DEI PRONOMI PERSONALI
gli doleva la testa Þm g_]h [he_eZ ]heh\Z
Quando il dativo dei pronomi personali italiani viene usato con le parole
riferentisi al corpo umano (testa, gola, cuore, occhi, gamba, braccio, denti,
ecc.), si traduce con il genitivo e la preposizione m:
Si fece coraggio e partì nella notte: ma
quando fu circondato dagli spiriti, nell'ombra
nera, il cuore gli tremò nel
petto (C. Levi).
La testa le doleva, gli occhi le bruciavano...
e tuttavia la mente era lucida,
mentre riandava ai soliti pensieri
(C. Cassola).
Tutt'a un tratto le son venute le lagrime
agli occhi (N. Ginzburg).
E a quell'uomo coraggioso tremavano
le gambe (E. De Marchi).
Faceva una faccia maliziosa e ilare,
chinando sulle carte il piccolo naso
ricurvo, e le brillavano gli occhi (N.
Ginzburg).
Gli si piegarono le ginocchia (P.
Maldini).
23
Hg gZ[jZeky fm`_kl\Z b k gZklmi
e_gb_f ghqb hlijZ\beky \ imlv gh
dh]^Z \ g_ijh]ey^ghc lvf_ _]h
hdjm`beb ^mob k_j^p_ m g_]h aZ
lj_i_lZeh.
M g_z [he_eZ ]heh\Z m g_z) j_aZeh
]eZaZ« gh fukev _z [ueZ ykghc
dh]^Z hgZ kgh\Z \ha\jZsZeZkv d
k\hbf ih\k_^g_\guf fukeyf

24
A volte una proposizione personale in italiano corrisponde a una proposizione
impersonale in russo. Più spesso queste sono le proposizioni nelle quali
si parla di stati d'animo, di disposizioni dell'uomo.
La vista gli si abbuiò (P. Maldini). M g_]h ihl_fg_eh \ ]eZaZo
Le lacrime scendevano adagio adagio,
e subito le colava il naso (L. Ravera).
Ricapitoliamo:
Gli (doleva la testa) Þ m g_]h [he_eZ ]heh\Z
ESERCIZI
Kezau iheaeb f_^e_ggh f_^e_ggh
b kjZam `_ m g_z ihl_deh ba ghkZ
Esercizio 1. Tradurre in italiano le parole ed espressioni seguenti:
ijh[_]Zlv g \.) ih \_gZf dhehlblvky g \.) (h k_j^p_ lj_\h]Z
Esercizio 2. Completare la traduzione delle proposizioni con i pronomi
personali al dativo usati con le parole riferentisi al corpo umano:
1) Ero accaldata e i piedi mi dolevano 1) Y jZkdjZkg_eZkv hl [_]Z b ««
(D. Maraini).
……..……………………………. .
2) Il padre era eccitato, non faceva che 2) Hl_p [ue \ha[m`^zg hg ]h\hjbe
parlare; ma gli tremava la mano, [_a mfhedm gh «««««« «
mentre versava da bere (C. Cassola). ««««« dh]^Z hg gZeb\Ze \bgh
3) Le gambe le tremavano, le girava 3) ………..………………, ………….
la testa, e non provava più nessuna «««««««« b hgZ [hevr_ g_
gioia (A. M. Ortese).
qm\kl\h\ZeZ gbdZdhc jZ^hklb
4) Si morde un labbro e giurerei che 4) Hg aZdmku\Z_l ]m[m b y ]hlh\Z
gli sudano le mani (L. Ravera). ihdeyklvky qlh «««««««
5) Dal terrore, il respiro le mancò, il 5) Hl m`ZkZ «« ««««« ««
cuore incominciò a battere in petto furiosamente
(A. Moravia).
k_j^p_ [_r_gh aZ[behkv \ ]jm^b
6) Si portò le mani alla gola. Disse che 6) Hg ih^gzk jmdb d ]hjem kdZaZe
gli doleva (D. Maraini).
qlh hgh «««««««« «
Esercizio 3. Tradurre le proposizioni con i pronomi personali al dativo
usati con le parole riferentisi al corpo umano:
1) La testa mi doleva (D. Maraini).
2) La ferita ora gli doleva sorda (M. Maggiani).
3) Mi dolgono gli occhi (C. Coccioli).
4) Però, sedici anni! gli dolevano le ossa (C. Pavese).
5) Gli dolevano le costole e non era l'umidità dell'alba (C. Pavese).

6) Aveva le treccine, era magra, insignificante, solo gli occhi le brillavano
(E. Biagi).
7) Gli brillavano gli occhi mentre mi chiedeva (M. Maggiani).
8) Ora il cuore gli batteva, le labbra gli si erano di colpo inaridite (B. Fenoglio).
9) Gli occhi le lampeggiavano (A. Fogazzaro).
10) Ecco: adesso gli trema il naso (L. Ravera).
11) Gli tremavano le mani e non riusciva ad accendersi la sigaretta (D. Maraini).
12) «Mamma, perché a quell'uomo tremano le mani?» chiese Gustavo (A. Delfini).
13) Le tremavano le mani (D. Maraini).
14) Gli tremavano le labbra (D. Maraini).
15) Le narici gli vibrarono (I. Calvino).
16) La sua voce tremò, gli occhi le si empirono di lacrime (A. Moravia).
17) A un tratto il marinaio si ferma, si raddrizza lentamente, il coltello gli cade
di mano (P. Levi).
18) La penna gli cadde di mano (P. Maldini).
19) Il cuore le balzava forte, d'ansia, di timore e di gioia (G. Deledda).
20) Gli si era gonfiata una metà del viso (P. Levi).
21) Mi correva nelle vene la dolce debolezza della convalescenza (P. Levi).
22) Gli occhi le si erano chiusi per la stanchezza (D. Maraini).
23) - Gli manca il naso! - disse uno di loro (I. Calvino).
24) Il liquido gli scorre sul mento (L. Ravera).
25) Gli lustravano gli occhi e ballavano i baffi (C. Pavese).
26) Non pensava a nulla, il cuore le batteva (A. Moravia).
Esercizio 4. Tradurre il brano seguente:
«È capace anche di questo» pensò Michele «capacissimo». Si fermò un
istante: gli parve che la testa gli girasse (§2); una stanchezza, un disgusto senza
speranza gli pesavano addosso; il cuore gli tremava (§2); ma implacabile
riprese il cammino e i suoi pensieri: «Avanti, avanti…» pensò, e oscuramente
si meravigliava di questa sua capacità di scoprire sempre nuove abiezioni;
quando ne sarebbe arrivata la fine? «Bisogna arrivare fino in fondo». Sorrise
pallidamente (A. Moravia, Gli indifferenti).
Esercizio 5. Tradurre in italiano:
@_gy hljbpZl_evgh ihdZqZeZ ]heh\hc b kezau ihdZaZebkv m g_z gZ
]eZaZo Q.). 2) Ebph m g_z ]hj_eh b qlh[u kdjulv k\hz \heg_gb_ hgZ
gbadh lhqgh [ebahjmdZy gZ]gmeZkv d klhem b ^_eZeZ \b^ qlh qblZ_l
]Za_lm Q B kezau ihebebkv m g_z jmqvzf Lmj]

26
aZ^jh`Zeb (Q.). 6) M

§3. I PRONOMI DIMOSTRATIVI QUESTO-QUELLO
1) Questo e quello sono contrapposti Þ questo = ihke_^gbc wlhl
ihke_^gbc quello = i_j\uc
I pronomi dimostrativi questo e quello possono essere contrapposti e usati
per sostituire uno dei nomi menzionati prima: questo sostituisce il sostantivo
più vicino e si traduce con la parola ihke_^gbc (oppure wlhl ihke_^gbc ,
invece quello sostituisce il sostantivo più distante e si traduce con la parola
i_j\uc:
- Sta bene: l'ho ucciso in pubblico, alla
presenza di tanti suoi nemici: quello
fu scandalo, questa è riparazione (A.
Manzoni).
Cinque grandi finestre, tre da una
parte e due dall'altra; quelle, più larghe,
ad arco; queste, a usciale, sul lago
di sole d'un magnifico terrazzo a
mezzogiorno (L. Pirandello).
27

28
3) Nella frase si trova uno dei Þ pronome personale, sostantivo
due, o questo, o quello corrispondente, oppure questo e
quello si omettono
Quando nella proposizione si trova uno solo dei pronomi, o questo, o
quello, la traduzione di solito si fa con il pronome personale, con il sostantivo
corrispondente, oppure questo e quello si omettono:
Mentre passava davanti alla scatola
nera del telefono interno, quello
chiamò (A. M. Ortese).
Nel bar diminuiscono le ordinazioni
di birra e gelati e aumentano quelle di
bevande calde (G. Rodari).
Tra due partiti, quello di irritarsi e
quello di ridere, Lisa scelse il secondo(A.
Moravia).
Ricordate:
¨farne di quelle Þ gZ^_eZlv g_ijbylghkl_c
¨dirne di quelle Þ gZ]h\hjblv ^_jahkl_c
¨questo poi! Þ wlh m` kebrdhf
¨questo poi no! Þ gb aZ qlh gb \ dh_f kemqZ_
Ricapitoliamo:
Dh]^Z hgZ ijhoh^beZ fbfh qzjghc
dhjh[db \gmlj_gg_]h l_e_nhgZ hg
aZa\hgbe
< [Zj_ mf_gvrZxlky aZdZau gZ
ib\h b fhjh`_gh_ b m\_ebqb\Zxlky
aZdZau gZ ]hjyqb_ gZibldb
Ba ^\mo \hafh`ghkl_c - \hafmlblv
ky eb[h jZkkf_ylvky EbaZ \u[jZeZ
ihke_^gxx
Questo e quello Þ questo = ihke_^gbc wlhl
sono contrapposti ihke_^gbc quello = i_j\uc
Questo e quello non sono
contrapposti e si incontrano uniti Þ lhl b ^jm]hc h^bg b ^jm]hc
Si trova uno dei due, Þ pronome personale, sostantivo
o questo, o quello corrispondente, oppure questo e
quello si omettono

ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le parole ed espressioni seguenti:
dh_ dZd g_[j_`gh kdZdh\Zy ehrZ^v hlebqZlvky g \.) hl q_]h e. ([ulv
g_ihoh`bf aZjy`zggh_ jm`vz kjZ\gb\Zlv g \.) (kebqZlv khihklZ\
eylv) qlh e k q_f e l_f g_ f_g__ h^gZdh \kz `_ fZgbn_kl ^_deZjZ
pby aZ hlf_gm Zlhfghc [hf[u [hevr_ \k_]h hkh[_ggh ]eZ\guf h[jZ
ahf _sz g_kdhevdh f_kyp_\ hkh[_ggh gZklhyl_evgbpZ fhgZklujy Z[
[ZlbkZ).
Esercizio 2. Completare la traduzione delle proposizioni con i pronomi
questo e quello quando essi sono contrapposti:
1) Quella [la bella biondina] cercava 1) «««« «« klZjZeZkv ijhclb
di farsi avanti: e questi [l'orso] faceva \i_jz^ Z ««««««« « ^_eZe
di tutto per chiuderle l'uscio sul naso \kz \hafh`gh_ qlh[u aZoehigmlv
(E. De Marchi).
^\_jv i_j_^ _z ghkhf
2) «I disegni sono gli stessi dei broc- 2) ©Jbkmgdb lZdb_ dZd gZ iZjq_
cati del Rinascimento, però quelli wihob

30
Esercizio 4. Tradurre in russo questo e quello quando nella proposizione si
trova uno solo di essi:
1) «Non hai paura» dice questi «a girare col fucile carico?» (D. Buzzati).
2) Forse quello era il capo (G. Rodari).
3) Le nespole non piacevano per nulla a Beppino, comunque mangiò anche
quelle (C. Cassola).
4) Il suo partito è sempre quello dei comunisti dissidenti (N. Ginzburg).
5) Gli anni dell'infanzia, e perfino di quella dei miei figli, erano lontani (C. Cerati).
6) Notai che la sua voce era diversa da quella della figlia (D. Maraini).
7) «Ancora pochi mesi e il nome di Diana Rau sarà noto quanto quello di
Ciaccio Irone e di Lorenzo Diovisi» (R. Barbieri).
8) La mia camera comunicava con quella di Emilia per mezzo di una porta interna
(A. Moravia).
9) L'ultimo manifesto che ho firmato è stato quello di Stoccolma, nel '50, credo
per l'abolizione dell'atomica (E. Biagi).
10) L'Oscar amava gli animali in genere, ma soprattutto i cavalli; in modo particolare
quelli cosiddetti da corsa (B. Viola).
11) Abbiamo cambiato camere; io stavo in quella di mia madre, lui in quella
mia (S. Agnelli).
12) Tra le altre macchine c'era quella del tuo alleato (L. Ravera).
13) Aveva chiuso gli occhi; la sua mano si posava inerte su quella di Lia (C.
Coccioli).
14) «Voglio raccontare la tua storia e quella del tuo amico che vende castagne»
(R. Minore).
15) Dani spiegò che per via della mostra di Van Gogh avevano perso la messa
del mattino, dunque dovevano andare a quella del pomeriggio (S. Veronesi).
16) Mi vestii, dunque, alla meglio, al buio, tra i due letti, quello mio e quello di
mio fratello (A. Moravia).
17) Quando rialzò la testa, il suo sguardo incontrò quello della madre badessa
(P. Maldini).
Esercizio 5. Tradurre i brani seguenti:
a)
Soltanto Michele non guardava la strada, quello che l’automobile portava
nella sua scatola sontuosa l’interessava di più, gli pareva che non ci fosse altro;
l’ombra nascondeva le facce dei suoi tre compagni, ma ogni volta che la macchina
passava sotto un fanale, una luce vivida illuminava per un istante quelle
persone sedute e immobili: apparivano allora il volto della madre dai tratti
fiacchi e profondi, dagli occhi vanitosi; quello di Carla (§3), il viso incantato
e puerile della fanciulla che va alla festa; e quello di Leo (§3), di profilo, rosso,
regolare, un po’ duro, come quegli oggetti inspiegabili e paurosi che i lampi
delle tempeste rivelano per un istante (A. Moravia, Gli indifferenti).

)
Un giorno all'anno la villa apre cancelli e portoni e i turisti possono visitare
le collezioni del barone Lamberto: quella delle camomille, quella degli ombrelli,
quella dei pittori olandesi del Seicento (§3)... Arrivano i visitatori da
ogni parte del mondo e i barcaioli d'Orta, che li trasportano all'isola con le loro
barche a remi o a motore fanno affari d'oro e d'argento (G. Rodari, C'era due
volte il barone Lamberto).
c)
- Siamo alle solite: la calligrafia è indubbiamente quella del barone Lamberto
(3). Anche la firma è la sua. Sono in grado di provarlo.
Così dicendo, l'oratore mostra una cartolina postale che il barone gli ha
spedito l'anno scorso da Miami, Florida. La cartolina passa di mano in mano.
Tutti controllano e confrontano la firma con quella del messaggio (3) (G. Rodari,
C'era due volte il barone Lamberto).
Esercizio 6. Tradurre in italiano:
Zc dZ y l_[y
ihp_emx g_`gh kdZaZeZ ^_\bpZ b m kZfuo _]h ]eZa hdZaZebkv kbyxsb_
]eZaZ (;me]

§4. COSTRUZIONI PERIFRASTICHE CON IL GERUNDIO
stare, andare, venire + il gerundio Þ il verbo imperfettivo
Abbattuto sto facendo il calcolo di
quanto mi costi (I. Svevo).
Rapidamente la motobarca andò scadendo
(D. Buzzati).
Ella gli venne narrando in fretta che
la zia Cortis era capitata alla Camera,
quasi subito dopo il caso [...] (A. Fogazzaro).
33
Y jZkkljh_gguc ih^kqblu\Zx \h
qlh fg_ wlh h[hc^zlky
Hq_gv [ukljh fhlhjgZy eh^dZ ijb
oh^beZ \ g_]h^ghklv.
HgZ lhjhieb\h jZkkdZau\ZeZ _fm
qlh lzlmrdZ Dhjlbk ihy\beZkv \
IZeZl_ kjZam `_ ihke_ ijhbkr_kl
\by […].
Come si vede dagli esempi, si traduce soltanto il verbo fondamentale con
l’aiuto di un verbo imperfettivo.
A volte, se il verbo ausiliare è al presente, si possono introdurre le parole
circostanziali di tempo per sottolineare che l'azione si svolge nel momento
stesso del discorso (k_cqZk \ wlm fbgmlm ecc.).
Io ti sarò padre, fratello - ma, il mio
cuore - se tu vedessi il mio cuore! -
una lagrima bagna la carta e cancella
ciò che vado scrivendo (U. Foscolo).
Y [m^m l_[_ hlphf [jZlhf gh fhz
k_j^p_ _keb [u lu \b^_eZ fhz
k_j^p_ kezau dZiZxl gZ [mfZ]m b
kfu\Zxl lh qlh y k_cqZk ibrm.
Qualche volta la sfumatura del significato proprio delle costruzioni perifrastiche
con il verbo andare + il gerundio può essere resa con l'aiuto dell'avverbio
ihkl_i_ggh o con l'aiuto del comparativo accrescitivo (\kz [hevr_ b
[hevr_ \kz om`_ b om`_ ecc.). Il loro uso non è obbligatorio e dipende dal
contesto (essi si usano più che altro quando anche in italiano si potrebbe usare
i termini piano piano, sempre più, sempre peggio, ecc.).
Nessuno si curava di alimentare il
fuoco, che andava spegnendosi (C.
Cassola).
Si accorse, anzi, che di giorno in giorno
questa gaiezza andava aumentando
(D. Buzzati).
Gbdlh g_ ke_^be aZ h]gzf dhlhjuc
ihkl_i_ggh aZlmoZe.
;he__ lh]h hg aZf_lbe qlh \_kz
ehklv wlZ k dZ`^uf ^gzf ihkl_i_g
gh gZjZklZeZ.

34
«Siamo entrati insieme, un caso veramente
strano, ma lui è andato peggiorando
[...]» (D. Buzzati).
È una ragazza esile e bruna che va
sfiorendo di anno in anno (L. Bigiaretti).
Ricapitoliamo:
©DZd gb kljZggh fu ihklmibeb
\f_kl_ gh _]h khklhygb_ ihkl_i_g
gh mom^rZehkv […]».
Wlh ojmidZy b l_fgh\hehkZy ^_\mr
dZ dhlhjZy k dZ`^uf ]h^hf m\y^Z
_l \kz [hevr_ b [hevr_.
stare, andare, venire + il gerundio Þ il verbo imperfettivo
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le parole ed espressioni seguenti:
aZf_^eylv g \ oh^ bkq_aZlv ]Zkgmlv) (g \ bkiZjylvky bkq_aZlv)
(g \ e_i_lZlv [hjfhlZlv) (g \ m[bjZlv g \ kh klheZ
Esercizio 2. Completare la traduzione delle proposizioni con le costruzioni
stare + gerundio, andare + gerundio:
1) Io avevo parlato dell'Università e
Alberta, che stava facendo il penultimo
anno del ginnasio, raccontò dei
suoi studii (I. Svevo).
2) È l'una e un quarto: e tu stai dormendo
da un'ora (S. D'Arzo).
Y aZ]h\hjbe h[ mgb\_jkbl_l_ b
:ev[_jlZ dhlhjZy «««««««
\ ij_^ihke_^gbc deZkk ]bfgZabb
jZkkdZaZeZ h k\hbo aZgylbyo
K_cqZk q_l\_jlv \lhjh]h lu
««««««« « « « m`_ qZk
Esercizio 3. Tradurre le proposizioni con la costruzione stare + gerundio:
1) A che cosa stava pensando? (C. Cassola).
2) Il tempo si stava guastando (U. Eco).
3) Sonia sta cominciando a innervosirsi (S. Agnelli).
4) Io stavo già sparecchiando (L. Ravera).
5) - Il ragazzo sta delirando (G. Rodari).
6) Ha detto: «Stai uscendo?» (L. Ravera).
7) - Stavo tornando a casa da teatro (C. Salvatori).
8) «Sto, come vedete, riposando» (U. Foscolo).
9) - No, Mario; non ti sto accusando (C. Cassola).
10) Il treno stava già rallentando (C. Cassola).
11) Stiamo arrivando a Fiumicino (S. Agnelli).
12) Non se n'era nemmeno accorta che stava piangendo (C. Cassola).
13) - Oppure stava cercando qualcosa (C. Salvatori).
14) Evelina stava guidando verso Bolzano (F. Sanvitale).

15) Stava camminando in direzione di piazza Matteotti (C. Salvatori).
16) Si è alzato mentre stavo parlando (L. Ravera).
17) - Di che periodo stiamo parlando? (N. Revelli).
18) Sembrava che non avesse nessuna voglia di fare quello che stava facendo
(G. Testori).
19) Sto cercando la chiave del portone, il gatto della portinaia aspetta con me,
tranquillo (C. Cerati).
Esercizio 4. Tradurre le proposizioni con la costruzione andare + gerundio:
1) Le stelle andavano svanendo (C. Cassola).
2) Anche le mie certezze vanno svaporando (L. Ravera).
3) - O Benvenuto, che vai tu facendo? (B. Cellini).
4) «Ma cosa vai dicendo?» balbettava (C. Cassola).
5) Cosa andava cercando? (G. Parise).
6) «Ma che vai cercando?» aveva chiesto Anita allegra (M. Di Lascia).
7) Tacquero ancora, accorgendosi che quel discorso li andava separando (D.
Buzzati).
Esercizio 5. Tradurre le proposizioni con la costruzione venire + gerundio:
1) La preghiera le venne morendo nello spirito stanco (A. Fogazzaro).
2) Intanto, il cardinale veniva visitando, a una per giorno, le parrocchie del territorio
di Lecco (A. Manzoni).
Esercizio 6. Tradurre i brani seguenti:
a)
«È un uomo alto» ella disse sforzandosi di concretare quella vaga immagine
ideale verso la quale la sua anima si tendeva; «ha i capelli castani… una
bella fronte calma, un volto ovale… non è rosso, è piuttosto pallido… ha delle
mani molto lunghe».
«Santore» esclamò Leo prendendo il primo degli amici di Carla che gli
parve somigliante al ritratto ch’ella andava facendo (§4).
«No, non è lui». Carla guardò avanti a sé: «Magari esistesse» pensava,
«ora non sarei qui». Tacque per un istante:
«Egli mi ama molto ed io lo amo molto» continuò con una dolcezza piana
e facile che l’incantava e la meravigliava, perché ora le sembrava di neppure
mentire; «ci siamo conosciuti due anni fa… e da allora ci siamo sempre veduti…
egli non è come te… è… è soprattutto buono, voglio dire che mi comprende
anche prima che io abbia parlato, che a lui posso confidare tutto quello
che penso, qualsiasi cosa, e lui mi discorre come nessuno, e mi prende nelle
sue braccia e… e…»: la sua voce tremò; gli occhi le si empirono di lacrime
(§2) (A. Moravia, Gli indifferenti).
35

36
b)
Salirono tutti insieme, urtandosi e parlando, la scala. Al piano superiore,
nell’anticamera, Carla trovò in un cassetto altre due candele; le prese la madre
e trascinò Lisa con sé per mostrarle un suo nuovo vestito: «Bavero d’oro» andava
ripetendo (§4); «vedrai… è la gran moda»; nell’anticamera restarono
Leo e Carla (A. Moravia, Gli indifferenti).
Esercizio 7. Tradurre in italiano:
: lu q_]h bs_rv" kdZaZeZ :]Znvy E L ©W ih^mfZe y ^Z hg
khqbgy_l…» (Lmj] B l_i_jv ihdZ gZdjZiu\Ze ^h`^v fu ]h\hjbeb
h Eb^_ Q Hg ijbgbfZ_l ^mr k_cqZk ijb^zl Q < e_km \kz
l_fg_c b l_fg_c (Lmj] Qlh m \Zk lml ijhbkoh^bl ]jZ`^Zg_"
(;me] B \hl dZd jZa \ lh \j_fy dh]^Z FboZbe :e_dkZg^jh\bq
jZkkdZau\Ze ihwlm h lhf dZd Zpl_db e_ibeb ba l_klZ nb]mjdm

§5. LA COSTRUZIONE PERIFRASTICA VADO + A +
L'INFINITO
vado + a + l'infinito Þ ihc^m + l'infinito
Quando la perifrasi del verbo andare (nella prima persona del presente
dell'indicativo) + a + l'infinito indica un'azione che si svolgerà in un futuro
immediato, viene tradotta con un verbo di moto «definito» al futuro ihc^m +
l'infinito, vale a dire, la perifrasi vado a dormire si tradurrà ihc^m kiZlv:
Monica ha detto al marito: «Vado a
dormire da Clelia, ch'è malata» (S.
Atzeni).
«Vado a vestirmi, caro e pazzo maestro»
(V. Brancati).
37
FhgbdZ kdZaZeZ fm`m ©Ihc^m
kiZlv d De_ebb hgZ [hevgZª
«Ihc^m h^_\Zlvky fhc ^hjh]hc
mqbl_ev kmfZk[jh^ª
Inoltre, in russo, è molto frequente l'uso delle forme personali dei verbi subito
dopo i verbi di moto, ad es. ihc^m ihkfhljx ihc^m ijbg_km ecc. (il
pronome personale y si usa raramente): ambedue i verbi hanno la stessa forma
(di tempo, di persona e di modo), e il verbo che segue il verbo di moto di regola
è perfettivo.
- Vado a vedere Giovanni se sta bene,
se ha preso paura, - disse sorridendo
in modo confuso a Claudio (G. Parise).
- Vado a vedere se il fascismo è sempre
in piedi (N. Ginzburg).
- Vado a scriverlo sul marmo d'un
balaustro, all'ultima terrazza, in vostro
onore (G. D'Annunzio).
¨vado a prendere Þ ihc^m \havfm ijbg_km
«Aspetta,» dice «vado a prendere da
bere» (L. Ravera).
- Ihc^m ihkfhljx dZd lZf >`h
\Zggb g_ bkim]Zeky eb kdZaZe hg
DeZm^bh kfmszggh meu[Zykv
- Ihc^m ihkfhljx dZd lZf nZ
rbaf _sz g_ jmogme
- Ihc^m gZibrm wlh \ \Zrm q_klv
gZ fjZfhjghc [ZexkljZ^_ gZ
ihke_^g_f [Zedhg_
©Ih^h`^b ]h\hjbl hg ihc^m
\havfm ijbg_km q_]h gb[m^v
\uiblvª

38
N.B. Talvolta si può usare soltanto il verbo ihc^m + le preposizioni d aZ ecc.:
«Vado a trovare mia madre...»
(M. Di Lascia).
«Vado a chiamare il medico per
la sorella di vossignoria (G. Verga).
Ricapitoliamo:
«Ihc^m d fZf_ ihc^m ijh\_
^Zx fZfm ǻ
«Ihc^m aZ \jZqhf ihc^m ihah
\m \jZqZ ^ey k_klju

Esercizio 3. Tradurre le proposizioni con la costruzione perifrastica andare
+ a + l'infinito:
1) - Vado a vedere cosa vogliono (I. Calvino).
2) «Vado a vedere in cucina che cosa fa la cuoca... con permesso» (A. Moravia).
3) - Vado a vedere come sta il ferroviere! (N. Ginzburg).
4) «Se permettono vado un momento a vedere cosa succede» (A. Fogazzaro).
5) «Non muoverti, vado a dare un'occhiata» (O. Fallaci).
6) - Non salgo, - disse, - metto la macchina in garage e vado a dormire (N.
Ginzburg).
7) «Vado a dormire» disse Enrico, e si alzò (V. Brancati).
8) Vado subito a cercare una medicina e una fascia (O. Fallaci).
9) «Vado a cercarvi qualcosa al bar...» (V. Razzini).
10) - Be', adesso vado a leggermi il giornale, - aggiunse con un sorriso timido
(D. Maraini).
11) Vado ad avvertirlo (E. De Marchi).
12) «Vado subito a parlarne col sindaco» (I. Silone).
13) «Vado a chiamarti Arianna» ha detto (L. Ravera).
14) Poi Mara ebbe un'idea: «Vado a mettermi la camicetta» (C. Cassola).
15) «Mi servono dei libri.» «Cerca pure, io vado a vestirmi poi ti faccio un caffè»
(V. Razzini).
16) «Vado a vestirmi» disse (A. Moravia).
17) Vado a prendere un caffè nero - disse Cavallo (C. Salvatori).
Esercizio 4. Tradurre le proposizioni con la costruzione perifrastica andare
+ a + l'infinito usando il verbo di moto «definito» al futuro + l'infinito
oppure soltanto il verbo di moto «definito» + le preposizioni d aZ ecc.:
1) «Ci vediamo più tardi, vado a comprare le sigarette» (T. Landolfi).
2) «Vado a comprare la carta» (G. Culicchia).
3) Intanto vado a chiamare il padrone (A. Fogazzaro).
4) «Vado a trovare Annita» (C. Cassola).
Esercizio 5. Tradurre il brano seguente:
Si è alzato mentre stavo parlando (§4). Non lo fa mai. Si è scusato tornando
a tavola: aveva sentito una chiave nella toppa. Gli era parso. Io stavo
già sparecchiando (§4).
Ho detto: «Credi che mamma...». Mi ha fatto segno di tacere.
Ha lasciato la cucina precipitosamente. Squillava il telefono. Ha alzato il
ricevitore al secondo squillo con uno scatto da centometrista. Era Orsetta.
Lui l'ha salutata con una voce calma e spenta. «Vado a chiamarti (§5)
Arianna» ha detto. Non si era accorto che ero dietro le sue spalle. In piedi. E
l'ho visto. Ho visto nello specchio che è davanti all'apparecchio telefonico la
39

40
sua espressione delusa e triste. L'ho visto fregarsi gli occhi (L. Ravera, Due
volte vent'anni).
Esercizio 6. Tradurre in italiano:
1) - Ihc^m ihkfhljx qlh \ZrZ ehrZ^v Lmj].). 2) - Y ihc^m mcfm bo -
kdZaZe y Q M[_jm ibkZgb_ ihc^m hlhijm (E L.). 4) «Ihc^m kdZ`m
ohaybgmǻ Lmj] ). 5) - Ihc^m ey]m \ ihkl_ev aZ[m^mkv kghf b lml hg
bkq_a ba i_j_^g_c ;me].). 6) - Ihc^m ijbfm ljbklZ dZi_ev wnbjghc
\Ze_jvygdb ;me].).
Parole ed espressioni
con permesso - ba\bgbl_ iha\hevl_
dare un'occhiata \a]eygmlv k \.)
dietro le sue spalle - m g_]h aZ kibghc
l’ho visto fregarsi gli occhi - y \b^_eZ dZd hg lzj k_[_ ]eZaZ
se permettono k \Zr_]h jZaj_r_gby k \Zr_]h iha\he_gby
trovare - qui gZ\_sZlv g \.)
m[jZlv (k \.) ibkZgb_ - mettere via lo scritto

§6. COSTRUZIONE PERIFRASTICA
FINIRE + CON (PER) + L'INFINITO
finire + con (per) + l'infinito Þ dhgqblv dhgqZlv l_f qlh gZdhg_p
\ dhgp_ dhgph\ \ dhg_qghf kqzl_
La perifrasi del verbo finire + con (per) + l'infinito indica la fine dell'azione
e viene tradotta con l'espressione dhgqblv l_f qlh + il verbo perfettivo,
dhgqZlv l_f qlh + il verbo imperfettivo oppure con i termini
gZdhg_p \ dhgp_ dhgph\ \ dhg_qghf kqzl_
< dhgp_ dhgph\ si usa in un discorso narrativo calmo, neutrale, solo per
costatare il fatto della realizzazione dell'azione senza la sua valutazione. Si usa
largamente per caratterizzare sia le azioni svolte nel passato, sia quelle che si
svolgeranno nel futuro. < dhgp_ dhgph\ è caracterizzato di una combinabilità
lessicale senza limiti.
GZdhg_p si usa più spesso nel discorso espressivo, emotivo per esprimere
soddisfazione della realizzazione di ciò che si desiderava, e valuta il risultato
dell'azione come positivo. Raramente si lega ai verbi che significano delle
azioni che possono essere valutate come poco desiderate, d'obbligo. Ad es.,
con i verbi hrb[blvky aZ[he_lv mf_j_lv hlqZylvky ih]b[gmlv
aZklj_eblvky ijhb]jZlv ijhkiZlv, ecc., e inoltre con le parole
\ugm`^_g ^he`_g gm`gh ijboh^blky, ecc., si usa di solito il nesso di parole
\ dhgp_ dhgph\. Nelle proposizioni negative gZdhg_p non si usa mai.
...E così finì col bruciarsi le ali, Rosello,
nella fiamma del sospetto di
Laurana(L. Sciascia).
Queste incomode compagne non piacevano
a nessuno, naturalmente; ma
tutti avevano finito col farci l'abitudine
(P. Levi).
Anche sul terreno dell'idraulica, mio
fratello ed Enea Silvio finirono per
incontrarsi (I. Calvino).
41
«B lZdbf h[jZahf Jha_eeh dhg
qbe l_f qlh h[`z] k_[_ djueurdb
\ h]g_ ih^haj_gbc EZmjZgu
Wlb g_m^h[gu_ kimlgbpu _kl_kl
\_ggh gbdhfm g_ gjZ\bebkv gh \
dhgp_ dhgph\ \k_ d gbf ijb\ud
eb
Fhc [jZl b Wg_Z Kbev\bh \ dhgp_
dhgph\ kmf_eb ^h]h\hjblvky b \
lhf qlh dZkZehkv hjhkbl_evguo
jZ[hl

42
Difatti, quando poi fui a Roma, finii
per lasciare la casa editrice, essendo
incapace di lavorare, senza l'editore e
quei miei antichi compagni (N.
Ginzburg).
«Tuo cugino qui, mi ha tanto pregato
e ripregato che ho finito col dare il
mio consenso» (G. Tomasi di Lampedusa).
Ricapitoliamo:
B ^_ckl\bl_evgh ihlhf \ Jbf_ y
\ dhgp_ dhgph\ mreZ ba
ba^Zl_evkl\Z ihlhfm qlh m f_gy
gbq_]h g_ ihemqZehkv [_a ba^Zl_ey
b fhbo ij_`gbo ^jma_c
©L\hc ^\hxjh^guc [jZl klhevdh
f_gy ijhkbe b mijZrb\Ze qlh y
gZdhg_p ^Ze kh]eZkb_».
finire + con (per) + l'infinito Þ dhgqblv l_f qlh + il verbo perfettivo,
dhgqZlv l_f qlh + il verbo imperfettivo,
\ dhgp_ dhgph\ gZdhg_p \ dhg_qghf
kqzl_
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le parole ed espressioni seguenti:
iZj_gv jZklygmlvky k \ gZ ihkl_eb khagZlvky k \.) \ qzf e mfhedgmlv
(k \ ) (hg_f_lv miZklv k \ \ h[tylby dh]h e.
Esercizio 2. Completare la traduzione delle proposizioni con la costruzione
perifrastica finire + con (per) + l'infinito:
1) Poi finirono col vivere separati (N. 1) Ihlhf hgb «««««««« «
Ginzburg).
jZat_oZebkv
2) Ma poi finì col prevalere un senso 2) Gh ihlhf «««« ««« \ayeh
di vergogna (C. Cassola).
\_jo ih[_^beh qm\kl\h klu^Z
3) Bube, innervosito, finì con l'accen- 3) ;m[_ jZag_j\gbqZeky b «««
dersi una sigaretta (C. Cassola). ««««««« aZdmjbe kb]Zj_lm
4) Perché Bube s'era veramente inna- 4)

5) Ma prima o poi finiranno per trovarla (A. Bevilacqua).
6) Finiscono col venir tutti, io lo so, prima o poi (S. D'Arzo).
7) Finì per ammettere che era preoccupato per lei (M. L. Aguirre D'Amico).
8) Finirò col dirglielo! (G. Tomasi di Lampedusa).
9) Poi aveva finito anch'essa col dubitare, per lo meno col dubitare (M. Soldati).
10) Finiva per addormentarsi (A. Bevilacqua).
11) Finii con l'addormentarmi davvero, e mi svegliai mentre rientrava mio padre
(N. Ginzburg).
12) Egli la guardò sorpreso, ma finì con l'obbedire (C. Cassola).
13) Il giovanotto aveva un'aria così seria, che Mara finì per accettare (C. Cassola).
14) Non aveva nulla da fare, e finì per stendersi sul letto (C. Cassola).
Esercizio 4. Tradurre in russo:
1) Ma poi finiva per abbassare la testa ed entrarci (A. Bevilacqua).
2) Finirono col venderlo (N. Ginzburg).
3) Quasi sempre Pasquale finiva per chiamare sua moglie (G. Culicchia).
Esercizio 5. Tradurre le proposizioni dove la perifrasi finire + con (per) +
l'infinito indica il fatto della realizzazione dell'azione senza la sua valutazione:
1) Finì con ammutolire anche lei (A. Fogazzaro).
2) Finì col mormorare: «Ero tanto giovane!» e cadde svenuta tra le braccia del
marito (V. Pratolini).
3) Finì per arrendersi (C. Cerati).
4) Egli finì per confessare tutto (M. Soldati).
Esercizio 6. Tradurre il brano seguente:
Grazie a Ivo ero soddisfatta, serena: quando Fabrizio tornava dai suoi
viaggi ero disposta ad agevolarlo in ogni cosa, né drammatizzavo quando ripartiva.
Il leggero senso di colpa che provavo nei suoi riguardi non serviva che
a ben dispormi. [...]. Poco alla volta il primo finì per diventare (§6) il maritocompagno
ideale, comprensivo, intelligente, attento, disposto a occuparsi di
ogni mio problema, a dividere con me tutto il suo tempo (§1), mentre il secondo
assunse la funzione di marito-amante : un uomo al quale tacevo i miei
problemi e i miei progetti, che non avendo tempo di occuparsene finiva per
dividere (§6) con me soltanto il letto (C. Cerati, Un matrimonio perfetto).
Esercizio 7. Tradurre in italiano:
E_[_^_\ dhgqbe l_f qlh ^hklb] k\h_]h >hkl J_[zghd dhgqbl
l_f qlh m[vzl b `_jl\m b fmqbl_ey =hgq HgZ ]h\hjbeZ h ^he]_ h
gZagZq_gbb gZr_f h lhf qlh fu \k_ ^he`gu kem`blv q_eh\_q_kl\m b
43

44
lZd dZd fu kh\_jr_ggh khrebkv \ dZdb_ gb[m^v iylv r_klv qZkh\
jZa]h\hjZ lh dhgqbeb l_f qlh ihdeyebkv ^jm] ^jm]m \ \_qghc ^jm`[_
b \ lhf qlh \kx `bagv gZrm [m^_f ^_ckl\h\Zlv \f_kl_ >hkl.). 4)
GZdhg_p hgZ [jhkbeZkv \ dZdhc lh kha_jpZl_evguc fbklbpbaf \ijhq_f
lh`_ kihdhcguc b \_ebqZ\uc« >hkl.).
Parole ed espressioni
abbassare lo sguardo - himkdZlv g \ ]eZaZ
addormentarsi - aZkuiZlv g \.)
agevolare - b^lb g \ gZ\klj_qm \ qzf e
assumere la funzione - \aylv k \ gZ k_[y jhev
comprensivo - qui qmldbc
drammatizzare - qui i_j_`b\Zlv (g \ kebrdhf \hegh\Zlvky g \.)
nei suoi riguardi - ih hlghr_gbx d g_fm
non serviva che a ben dispormi - lhevdh kihkh[kl\h\Zeh fh_fm ^h[jhfm
jZkiheh`_gbx ^moZ
per lo meno - ih djZcg_c f_j_ ih f_gvr_c f_j_
poco alla volta - ihkl_i_ggh
provare - bkiulu\Zlv g \.)
svenuta - [_a qm\kl\
tacere i problemi - mfZeqb\Zlv g \.) h qzf e g_ ]h\hjblv g \.) h ijh[e_fZo

§7. LA COSTRUZIONE PERIFRASTICA
TORNARE + A + L'INFINITO
tornare + a + l'infinito Þ kgh\Z hiylv \gh\v _sz jZa +
la forma personale del verbo
La perifrasi tornare + a + l'infinito sta ad indicare la ripetizione di
un'azione o un discorso, l'insistenza nel dire o nel fare qualcosa, e viene tradotta
con le parole ed espressioni circostanti kgh\Z hiylv \gh\v _sz jZa +
la forma personale del verbo fondamentale:
Marcovaldo tornò a uscire con la sua
sega, e andò sull'autostrada (I. Calvino).
Senza toccarla [la lettera] il farmacista
si chinò a guardarla; poi si sollevò, si
rimise gli occhiali, tornò a guardarla
(L. Sciascia).
Tornerà a fargli visita prima di coricarsi
(V. Pratolini).
«Ah, vorrei tornare ad essere semplice
taglialegna, ma che lei fosse ancora
viva!» (C. Cassola).
45
FZjdh\Zev^h kgh\Z \ur_e kh k\h
_c ibehc b hlijZ\beky gZ Z\lh
kljZ^m
G_ ijbljZ]b\Zykv d ibkvfm nZjfZ
p_\l kdehgbeky qlh[u jZkkfhlj_lv
_]h aZl_f \uijyfbeky \h^jmabe gZ
ghk hqdb \gh\v klZe _]h bamqZlv.
HgZ kgh\Z gZ\_klbl _]h i_j_^
kghf
©:o y [u ohl_e hiylv klZlv
ijhFluf e_khjm[hf lhevdh [u hgZ
[ueZ `b\Z ª
¨tornare a ripetere Þ \gh\v ih\lhjblv gZklhcqb\h ih\lhjylv l\_j^blv
In più di una occasione tornai a ripeterle:-
Fra noi non c'è nessuna parentela
(E. Morante).
¨tornare a negare Þ hiylv gZqZlv klZlv hljbpZlv
E Dawn, subito, tornò a negare di
conoscerlo (M. Soldati).
Y g_ h^bg jZa gZklhcqb\h ih\lh
jye _c F_`^m gZfb g_l gbdZdh]h
jh^kl\Z
B >Zmg kjZam `_ hiylv klZe hljb
pZlv qlh agZdhf k gbf

46
¨tornare a pensare Þ hiylv gZqZlv klZlv ^mfZlv
Si muove un braccio, si muove una
gamba, e la testa, e la lingua: il cervello
torna a pensare (O. Fallaci).
R_\_eblky jmdZ r_\_eblky gh]Z
]heh\Z b yaud fha] hiylv gZqb
gZ_l ^mfZlv.
¨tornare a frequentare Þ hiylv klZlv [u\Zlv hiylv gZqZlv ihk_sZlv
Tornò anche a frequentare la gente, i
Sartorio, i Terenzi, i Bottiglia (N.
Ginzburg).
Hg hiylv klZe [u\Zlv m ex^_c m
KZjlhjbh L_j_gpb ;hllbevy
¨tornare a guardare Þ hiylv ihkfhlj_lv kgh\Z klZlv kfhlj_lv
Pensoso Michele era tornato a guardare
la strada (A. Moravia).
Fbd_e_ kgh\Z aZ^mfqb\h ihkfhl
j_e gZ ^hjh]m
¨non tornare a + l'infinito Þ [hevr_ g_ + la forma personale
del verbo fondamentale
Non è tornata a sedersi, mi guarda
senza curiosità (L. Ravera).
Ricapitoliamo:
HgZ [hevr_ g_ ijbk_eZ kfhljbl
gZ f_gy [_a ex[hiulkl\Z
tornare + a + l'infinito Þ kgh\Z hiylv \gh\v _sz jZa +
la forma personale del verbo
non tornare a + l'infinito Þ [hevr_ g_ + la forma personale del verbo
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le parole ed espressioni seguenti:
e_qv k \.) (ijbgylv e_`Zq__ iheh`_gb_ ih^gylv k \ ]eZaZ d g_[m
(ihkfhlj_lv gZ g_[h ijhdjbqZlv k \ ijbdZa kijZrb\Zlv g \ k_[y
Esercizio 2. Completare la traduzione delle proposizioni con la perifrasi
del verbo tornare + a + l'infinito:
1) Quando tornò a ridirmi quel che
era accaduto, mi afflissi più che mai
(C. Collodi).
2) - Rosaria! Rosaria! - tornò a gridare
la baronessa in tono di minaccia
(G. Verga).
1) Dh]^Z hg «««««« fg_ h
lhf qlh ijhbahreh y aZ]jmklbe
ims_ ij_`g_]h
2) JhaZjby JhaZjby «« « «
««««««««« « [Zjhg_kkZ
m]jh`Zxsbf ]hehkhf

3) Questa lo guardò, gli occhi le si accesero;
e tornò a stringergli le mani
tra le sue (C. Cassola).
4) Tornerò a vivere con Diana, lontana
dagli uomini, dalle donne, dai lo-
ro intrighi funesti (G. Rodari).
5) Elena ripose la lettera e tornò a
guardare dal finestrino (A. Fogazzaro).
3) @_gsbgZ \a]eygmeZ gZ g_]h
]eZaZ m g_z aZ]hj_ebkv b hgZ «
«««««««« _]h aZ jmdb
47
4) Y «««««« «« k >bZghc
\^Zeb hl fm`qbg hl `_gsbg hl bo
iZ]m[guo bgljb]
5) ?e_gZ iheh`beZ ibkvfh b « «
««««««««« « \ hdgh
Esercizio 3. Tradurre le proposizioni con la perifrasi del verbo tornare + a
+ l'infinito:
1) Il Professore si tornò a sedere (C. Pavese).
2) Tornò a sedere sulla panchina nel corridoio, zitta e tranquilla, come se
aspettasse qualcuno (P. Levi).
3) «Signorina, signorina!» tornò a gridare il Nini (P. P. Pasolini).
4) Egli tornò a gridare l'ordine due o tre volte (P. P. Pasolini).
5) - Aiuto!... - tornò ad urlare (E. Salgari).
6) E tornò a guardare davanti a se, ma non vedeva nulla (C. Cassola).
7) Tornò a guardarsi intorno (A. Baricco).
8) Tornarono a guardarsi (G. Culicchia).
9) Tornò a pensare a Giovanna (C. Cassola).
10) «E che cosa vuoi fare?» tornavamo a domandare (G. Culicchia).
11) E tornava a domandarsi: «Ma dunque?.. Ma dunque?» (L. Capuana).
12) Poi è tornato a dire che però Devianza è un gran brutto film (N. Ginzburg).
13) Tornò a scrutarmi (A. Bevilacqua).
14) Si addormentavano, si svegliavano, tornavano ad addormentarsi... (C. Cassola).
15) Tornò a voltarsi verso la finestra (A. Baricco).
16) La persiana tornò a sbattere, mi alzai (C. Cerati).
17) Marcovaldo imbracciò la pala e tornò a uscire (I. Calvino).
18) Tornai a stendermi sul divano letto sperando di riaddormentarmi alla svelta
(O. Fallaci).
19) È tornato a nevicare? - e levarono gli occhi al cielo (I. Calvino).
20) Il treno tornò a fermarsi (M. L. Aguirre D'Amico).
Esercizio 4. Tradurre i brani seguenti:
a)
«Sei sempre stata bella» diceva intanto l'uomo [Leo], «ma ora sei ancor più
bella del solito».
«Ma tu hai Mariagrazia» protestò Lisa mettendo in atto il suo disegno;
«che ti può importare di me?».

48
«Tutto è finito tra me e quella donna... tutto... invece tu torni a interessarmi
(§7) come nei primi tempi» (A. Moravia, Gli indifferenti).
b)
Il divano cigolò, due braccia circondarono il collo della fanciulla, ella sentì
contro la propria la guancia bagnata della madre:
«Credi veramente» domandò la voce piangevole: «dimmi, credi che egli
sia veramente tornato ad amare (§7) quella lì?».
«Ma chi?» chiese Carla turbata; sentiva contro il braccio quel petto molle e
ansante, non sapeva cosa fare, le ripugnava, come un atto contro natura, di dover
consolare sua madre: «almeno cessasse di piangere» si ripeteva.
«Ma Lisa…» insisteva la voce singhiozzante: «non hai visto che ieri sera
sono partiti insieme?… Sono sicura, sono sicura che sono tornati ad amarsi
(§7)… Ah! come sono infelice…» (A. Moravia, Gli indifferenti).
Esercizio 5. Tradurre in italiano:
1) HgZ [ukljh ]eygmeZ gZ g_]h b hiylv meu[gmeZkv (Lmj] B hiylv
ih]jmabeZkv \ ql_gb_ (Q

§8. LA COSTRUZIONE INDIPENDENTE PER + L'INFINITO
NELLE PROPOSIZIONI FINALI
per + l'infinito Þ ^ey lh]h qlh[u + l'infinito
Per consolarla, ma in tono chiaramente
scherzoso, di modo che non
equivochi, le dico allora: «Biba?» (G.
Arpino).
Io trattenni il tavolino con tutte le mie
forze per impedire che si movesse la
seconda volta (I. Svevo).
Molti gatti si avvicinano per ascoltare
(G. Rodari).
¨uscire per prendere Þ ihclb aZ q_f e
Ma s'interruppe; Carla non era più
nella stanza, era già uscita per prendere
il cappello (A. Moravia).
49
Lh]^Z qlh[u ml_rblv _z gh hl
djh\_ggh rmleb\uf ]hehkhf \h ba
[_`Zgb_ g_^hjZamf_gbc y m g_z
kijZrb\Zx ©;b[Z"ª
Y ^_j`Ze klhebd bah \k_o kbe
qlh[u g_ ^Zlv qlh[u ihf_rZlv
_fm ijbih^gylvky \lhjhc jZa
Fgh]b_ dhlu ih^oh^yl ih[eb`_
qlh[u ihkemrZlv.
Lml hg hkzdky DZjeu m`_ g_ [ueh \
dhfgZl_ hgZ mreZ \ ijboh`mx aZ
reyidhc.
¨essere pronto per uscire Þ [ulv ]hlh\uf d \uoh^m [ulv gZ
\uoh^_ kh[jZlvky dm^Z e moh^blv
In questo momento entrò Michele; era
pronto per uscire: cappello, guanti,
pastrano (A. Moravia).
¨dire per scherzare Þ ]h\hjblv kdZaZlv \ rmldm
Dicevo per scherzare, per divagare
(B. Fenoglio).
< wlhl fhf_gl \hrze Fbd_e_ hg
kh[jZeky dm^Z lh b [ue \ iZevlh
reyi_ i_jqZldZo
Y wlh kdZaZe \ rmldm qlh[u
hldehgblvky hl l_fu
N.B. Una proposizione finale negativa con la costruzione per + l'infinito
si traduce con g_ ^ey lh]h qlh[u + l'infinito (il predicato russo non è
negativo):
Io non sono fatto per lavorare (C.
Collodi).
Y jh^beky g_ ^ey lh]h qlh[u
jZ[hlZlv.

50
Ricordate:
¨per concludere Þ \ aZdexq_gb_
¨per scherzare Þ \ rmldm
¨tanto per dire Þ qlh[u dZd lh ih^^_j`Zlv jZa]h\hj ^ey
ih^^_j`db jZa]h\hjZ
¨per farla breve Þ keh\hf dhjhq_
¨c’è materia per discutere Þ _klv ij_^f_l ^ey h[km`^_gby _klv ih\h^
^ey jZa]h\hjZ
Ricapitoliamo:
per + l'infinito Þ ^ey lh]h qlh[u + l'infinito
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le seguenti parole ed espressioni:
ihkie_lgbqZlv k \.) (jZkkdZaZlv kie_lgb mkihdhblvky k \ moZ`b\Zlv
(g \.) aZ [hevguf.
Esercizio 2. Completare la traduzione:
1) Anzi, per riscaldarsi, Riccardo 1) ;he__ lh]h ««««««««
chiede un cognac (P. Mosca). JbddZj^h aZdZau\Z_l dhgvyd
2) Anche alla banca coglieva ogni oc- 2) B \ [Zgd_ lh`_ hg ihevah\Zeky
casione per provargli la sua deferen- ex[uf kemqZ_f ««««««««
za (I. Svevo).
k\hx ihqlbl_evghklv d g_fm
3) Cercò una sigaretta in tasca, per 3) Hg ihbkdZe kb]Zj_lm \ dZjfZg_
tenersi sveglio, ma non aveva cerini «««««««« « gh m g_]h g_
(I. Calvino).
[ueh kibq_d
4) «Ero venuta per dirti una cosa» (A. 4) ©Y ijboh^beZ «««««««
Gatti).
««« l_[_ h^gm \_svª
5) - Domani lo farò arrestare - disse al AZ\ljZ y ijbdZ`m _]h
malato, per confortarlo (G. Rodari). Zj_klh\Zlv kdZaZe hg [hevghfm
« ««««««««« _]h
6) Noi ci levammo l'ovatta dalle orec- 6) Fu \ulZsbeb \Zlm ba mr_c
chie per sentire meglio (G. Rodari). ……………………………….. .
Esercizio 3. Tradurre in russo:
1) Non è vero, lo dico per trattenerlo (L. Ravera).
2) Da Lucca sono venuto a Roma per assisterla (M. Tobino).
3) Si alzò per vedere che cosa era successo (F. Sanvitale).
4) Nessuno mi cerca per pettegolare o per domandarmi qualcosa (G. Arpino).

5) Venti minuti bastarono per superare la distanza che li separava dalla capanna
(E. Salgari).
6) Masino andò nel corridoio a fumare. Ma per camminare, per muoversi, per
calmarsi (C. Pavese).
7) «Ti ho chiamato per avvisarti, per avvisarti...» (M. Tobino).
8) Farò del mio meglio per aiutarla in questa situazione (M. Tobino).
9) Usciamo dal carcere per andare in un altro carcere (A. Cervi).
10) «Son venuta a casa per restare, mamma» (G. Berto).
11) - Ma io non ho libri, e non ho soldi per comprarli (G. Rodari).
12) Per non offenderla, ho detto: - Sì, sì (L. Romano).
13) Soprattutto per sapere, per conoscerla (L. Romano).
14) Alle quattro di mattina ella si alzò per accompagnarlo fino alla porta di casa
(I. Svevo).
15) Ha risposto così per guadagnar tempo (A. Campanile).
16) «Non sono venuta per lamentarmi» rispose (A. Gatti).
Esercizio 4. Tradurre i brani seguenti:
a)
Prima dei tre entrò la madre, colla testa voltata verso Leo che la seguiva,
dichiarando con voce ironica ed esaltata: «Non si vive per mangiare (§8), ma
si mangia per vivere (§8)… invece lei fa tutto l’opposto… beato lei» (A. Moravia,
Gli indifferenti).
b)
«Perché mi hai fatto bere?» domandò alfine in tono lamentoso. «E tu perché
hai bevuto?» ribatté Leo. Delle domande, sempre delle domande. Si fermarono:
«Ho bevuto» parlò ella volubilmente, «per non vedere più (§8)
mamma e te… neppure Michele… per non vedere più (§8) nessuno» (A. Moravia,
Gli indifferenti).
c)
Teneva il cappello in mano e indossava un impermeabile verde tutto bagnato;
guardò Lisa ansante e discinta, Leo rosso; subito la verità della scena
che gli stava sotto gli occhi gli si ricostruì nella mente: «Leo è venuto» pensò,
«per riallacciare gli antichi legami (§8)… e Lisa l’ha respinto…»; ma non
agì secondo questi pensieri; gli parve confusamente che doveva approfittare di
questa occasione per rompere definitivamente con Lisa (§8); e poi non era
questo l’atteggiamento obbligato in simili circostanze? (A. Moravia, Gli indifferenti).
Esercizio 5. Tradurre in italiano:
1) HgZ jZkkdZau\ZeZ fZl_jb ijh dgyay qlh[u g_ ]h\hjblv kh fghc Q ).
2) Qlh[u ^_ckl\bl_evgh m\_jblvky qlh hg g_ ivyg fZchj msbigme
k_[y lZd [hevgh qlh kZf \kdjbdgme = Djhf_ lh]h wlb \hevghklb
iha\hey_rv ^jm]bf ba o\Zklh\kl\Z qlh[u ihdZaZlv dZdZy lu m`_
51

52
[hevrZy IZkl >Z ^ey lh]h qlh[u \b^_lv dZagv hg \u[jZe g_
emqrmx Z om^rmx ihabpbx ;me].). 5) < aZdexq_gb_ ihijhkbeb
jZkkdZaZlv h \q_jZrg_f ijhbkr_kl\bb gZ IZljbZjrbo ijm^Zo gh hq_gv
g_ ijbklZ\Zeb khh[s_gbx h Ihglbb IbeZl_ g_ m^b\eyebkv ;me].).
Parole ed espressioni
andare in un altro carcere i_j_clb k \ \ ^jm]mx lxjvfm
beato lei! - kqZkleb\uc \u q_eh\_d
fare bere gZihblv k \.)
soprattutto - ]eZ\guf h[jZahf
tenersi sveglio - g_ mkgmlv k \.)
venti minuti bastarono o\Zlbeh ^\Z^pZlb fbgml

§9. LA COSTRUZIONE INDIPENDENTE SENZA + L'INFINITO
senza + l'infinito Þ gerundio con negazione
«Papà», riprese Jonica senza mutare
tono di voce: «Barba è tornato» (G.
Arpino).
Questa volta il fornaio insegue la bestia
fin sulla strada, gli lancia pietre
senza prenderlo (D. Buzzati).
53
©IZiZ \gh\v kdZaZeZ ChgbdZ g_
f_gyy lhgZ ]hehkZ ;Zj[Z \_jgme
kyª
GZ k_c jZa i_dZjv ij_ke_^h\Ze ikZ
^h kZfhc ^hjh]b b r\ujye \ g_]h
dZfgyfb gb jZam g_ ihiZ\.
Talvolta il gerundio in russo si avvicina nel suo significato agli avverbi:
¨senza volere Þ g_\hevgh g_qZyggh avverbi)
La signora, senza volerlo, sorrise (M.
Moretti).
KbgvhjZ g_\hevgh mkf_ogmeZkv
¨senza parlare Þ fheqZ [_afhe\gh (avverbi)
Þ gbq_]h g_ ]h\hjy g_ ]h\hjy gb keh\Z
Così ci guardiamo a lungo senza
parlare (A. Moravia).
¨senza rispondere Þ fheqZ [_afhe\gh (avverbi)
Þ gbq_]h g_ hl\_lb\
Egidio mi guardò senza rispondere
(G. Culicchia).
B fu ^he]h fheqZ kfhljbf ^jm] gZ
^jm]Z g_ ]h\hjy gb keh\Z).
W^`b^bh fheqZ \a]eygme gZ f_gy
\a]eygme gZ f_gy gbq_]h g_ hl\_
lb\).
Altre volte la costruzione senza + l'infinito si traduce con l'aiuto della
preposizione [_a + sostantivo:
¨senza fiatare Þ [_a \hajZ`_gbc
Þ fheqZ [_afhe\gh (avverbi)
E io, come si usava allora, obbedii
senza neanche fiatare (S. Tamaro).
B y dZd lh]^Z [ueh ijbgylh ih\b
gh\ZeZkv [_a \hajZ`_gbc (fheqZ
ih\bgh\ZeZkv

54
¨senza sudare Þ [_a ljm^Z k ez]dhklvx
Esegue sul pianoforte i pezzi più faticosi
senza sudare (G.Rodari).
Hg [_a ljm^Z bkihegy_l gZ nhjl_
ibZgh kZfu_ ljm^gu_ hlju\db
Ricordate queste espressioni fraseologiche:
¨senza fiatare Þ lbr_ \h^u gb`_ ljZ\u
¨fuggire senza voltarsi indietro Þ [_`Zlv [_a h]ey^db
¨senza volere Þ dZd lh kZfh kh[hc
Ricapitoliamo:
senza + l'infinito Þ gerundio con la negazione
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le seguenti parole ed espressioni:
g_ kimkdZlv g \ ]eZa g_ ijbljZ]b\Zlvky g \ ) d dgb]Zf
Esercizio 2. Completare la traduzione della costruzione senza + l'infinito:
1) Fissava il sor Zucchina, lo fissava,
crollando la testa minacciosamente
senza dire una parola (G. Rodari).
2) «Sì, sì...» sussurrava lei senza distogliere
lo sguardo da quel punto nel
1) Hg ijbklZevgh kfhlj_e gZ dmfZ
Lud\m kfhlj_e gZ g_]h aeh\_s_
ihdZqb\Zy ]heh\hc «««««
2) ©>Z ^Z«ª r_ilZeZ hgZ ««
«««« ««««« k wlhc lhqdb
vuoto (G. Arpino).
\ imklhl_
3) - Ma come posso studiare le lezioni 3) Gh dZd y fh]m mqblv mjhdb «
senza toccare i libri? (G. Rodari). «««««««««« d dgb]Zf"
4) «No» disse con voce chiara, senza 4) G_l a\hgdbf ]hehkhf ««
voltarsi (A. Moravia).
««««««« kdZaZeZ hgZ
Esercizio 3. Tradurre le proposizioni con la costruzione senza + l'infinito:
1) E uscì senza salutare (G. Rodari).
2) Era partito senza salutarla (F. Cialente).
3) Mondino passò diritto come un palo, senza voltarsi (L. Pirandello).
4) «Lo sposerò» ella ripeté senza voltarsi (A. Moravia).
5) Se ne andò senza girarsi (A. M. Ortese).
6) Egli rispose: «Sì», senza voltarsi (A. Moravia).
7) «Siamo intesi» egli ripeté senza voltarsi (A. Moravia).
8) «Non mi offendo» ella mormorò senza voltarsi, «continua pure» (A. Moravia).

9) Sedetti a lui da canto e, senza guardare gli altri, gli dissi: - Dovete scusarmi,
signor Guido (I. Svevo).
10) Dissi queste parole senza guardarlo, con tristezza (A. Moravia).
11) «Va bene, va bene» disse Leo senza guardarlo (A. Moravia).
12) Mi addormentai senza spogliarmi (G. Culicchia).
13) «Capisco», risposi, senza capire (G. Culicchia).
14) Giungo nel Tempio quasi senza accorgermene... (G. Gozzano).
15) Si alza senza sfiorare la terra con le mani (L. Ravera).
16) «Abbi pazienza, figlia» disse la vedova alla fanciulla senza sollevare gli
occhi dal fuso (G. Deledda).
17) Cipollino e Ravanella scapparono, senza smettere di ridere (G. Rodari).
18) «Ventiquattro» rispose senza arrossire (A. Moravia).
19) «Resti a cena con noi?» ella domandò alfine senza alzare la testa (A. Moravia).
20) Forse perché, senza sapere, le volevo già bene (L. Romano).
21) Torno a uscire, senza mangiare (A. Campanile).
22) Posò la tazza senza bere (A. M. Ortese).
Esercizio 4. Tradurre le proposizioni con la costruzione senza parlare (rispondere,
fiatare):
1) Me ne andai senza parlare (C. Pavese).
2) Camminiamo senza parlare (C. Brizzolara).
3) La gente guardava senza parlare (G. Berto).
4) Marco lo guardò senza rispondere (F. Cialente).
5) Kikì sorrise senza rispondere (F. Cialente).
6) Accesi una sigaretta senza rispondere: aspettavo il resto (C. Pavese).
7) E tu mi sorridesti, senza rispondermi (A. Cervi).
8) Lo guardavamo senza fiatare (A. M. Ortese).
Esercizio 5. Tradurre il brano seguente:
«Sono le cinque e mezzo» ripeté con rammarico e irritazione Leo senza
voltarsi (§9): «si può sapere perché mi hai svegliato?».
«È tardi» ella ripeté come prima; esitò, poi con precauzione scavalcò il
corpo dell'amante e sedette sul bordo del letto.
Egli non parve accorgersene, non le rispose; evidentemente, ella pensò,
aveva richiuso gli occhi e si era daccapo addormentato; allora, senza voltarsi,
senza curarsi di lui (§9) Carla si accinse a rivestirsi (A. Moravia, Gli indifferenti).
Esercizio 6. Tradurre in italiano:

56
^\_jvx b aZrZ]Ze \i_jz^ g_ h[hjZqb\Zykv (IZkl.). Km^vy kb^_e g_
]h\hjy gb keh\Z (= LZd fu b jZat_oZebkv g_ k^_eZ\rb ^_eZ (Lmj].).
DZdZy [_amfgZy \_sv \Zevk Djm`brvky djm`brvky gb h qzf g_
^mfZy (IZkl B \kz wlh hg ^_eZ_l fheqZ keh\gh ba aZ m]eZ ]ey^v m`
b kijylZeky Lmj] FZj]ZjblZ e_l_eZ [_aa\mqgh hq_gv f_^e_ggh b
g_\ukhdh ijbf_jgh gZ mjh\g_ \lhjh]h wlZ`Z ;me] Djhf_ lh]h
;_jebhaZ ho\Zlbe g_h[hkgh\Zgguc gh klhev kbevguc kljZo qlh _fm
aZohl_ehkv lhlqZk `_ [_`Zlv k IZljbZjrbo [_a h]ey^db ;_jebha
lhkdeb\h h]eygmeky g_ ihgbfZy qlh _]h gZim]Zeh ;me].). 10) -

§10. IL PRONOME PERSONALE ATONO LO
Nella lingua italiana il pronome personale atono lo può sostituire un'intera
frase precedente, oltre che uno dei suoi componenti; può anche sostituire la
parte nominale del predicato, espressa da un sostantivo o da un aggettivo. I
pronomi personali russi possono sostituire soltanto i sostantivi, con i quali sono
morfologicamente concordati.
1) lo sostituisce la parte Þ il pronome personale oppure
nominale del predicato, il sostantivo che viene sostituito
espressa da un sostantivo
Poteva esser uno scherzo, forse senz'altro
lo era: ma il reato esisteva, la
denuncia bisognava farla (L. Sciascia).
57
Wlh fh]eZ [ulv rmldZ kdhj__
\k_]h wlh [ueZ rmldZ gh
g_[eZ]h\b^guc ihklmihd gZebph b
aZy\e_gb_ gZibkZlv ke_^m_l
In questo esempio lo sostituisce il sostantivo che ha la funzione di parte
nominale del predicato. Quando lo sostituisce il sostantivo, può essere tradotto
con un pronome personale, oppure con lo stesso sostantivo che viene sostituito:
- E che posso fare per meritarmelo?
- Una cosa facilissima: avvezzarti a
essere un ragazzino perbene.
- O che forse non lo sono? (C. Collodi).
Presto cominciò a correre voce che
una certa Checchina, di là dalla valle,
fosse la sua amante. […]. Gli sfaccendati
in piazza discutevano se lo era
o non lo era (I. Calvino).
Sembra una regina. - Lo sembrava,
in effetti (P. Levi).
: q_f y fh]m wlh aZkem`blv"
Hq_gv ijhklh lu ^he`_g ijb\ud
gmlv [ulv ohjhrbf fZevqbdhf.
: jZa\_ y g_ ohjhrbc fZevqbd?

58
N.B. A volte il pronome lo sostituisce il sostantivo che viene usato dopo i
verbi parere, sembrare, sospettare. Se nella frase viene confermato ciò che è
stato detto prima, lo può essere tradotto con l'espressione «b lZd hgh b _klv
[ueh gZ kZfhf ^_e_»; se, invece, viene negato ciò che è stato detto prima,
lo può essere tradotto con l'espressione «gh gZ kZfhf ^_e_ wlh [ueh g_
lZd».
Quegli uomini laggiù sembrano
degli schiavi, ma lo sembrano
soltanto (M. Maggiani).
Wlb ex^b lZf \gbam dZ`mlky
jZ[Zfb gh gZ kZfhf ^_e_ wlh
g_ lZd = gh hgb bfb lhevdh
dZ`mlky .
2) lo sostituisce la parte nominale del Þ l'aggettivo corrispondente
predicato, espressa da un aggettivo
Quando lo sostituisce il predicato espresso da un aggettivo, deve essere
tradotto con l'aggettivo corrispondente. In questo caso è impossibile tradurre
con il pronome personale.
- Questa vita ti farebbe bene, ti renderebbe
più forte e sicura di te.
- Ma lo sono, purtroppo lo sono, forte
e sicura di me (C. Pavese).
«Allora non sono malata...» ride Jonica
scendendo a due a due i gradini
della clinica. «No, non lo sei...» rispondo
reggendola per mano (G. Arpino).
- Ho da avvertire il signor Sanneo?
chiese timidamente Alfonso, sempre
timido con persone che non lo erano
(I. Svevo).
WlZ `bagv ihreZ [u l_[_ gZ
ihevam k^_eZeZ [u l_[y kbevg__ b
m\_j_gg__ \ k_[_
Gh y m`_ kbevgZy d kh`Ze_gbx y
m`_ kbevgZy kbevgZy b m\_j_ggZy
\ k_[_
©LZd agZqbl y g_ [hevgZ…» -
kf_zlky BhgbdZ iju]Zy q_j_a
klmi_gvdm ih e_klgbp_ debgbdb
©G_l g_ [hevgZ«ª hl\_qZx y
ijb^_j`b\Zy _z aZ jmdm
Fg_ ba\_klblv kbgvhjZ KZgg_h" -
[hyaeb\h kijhkbe :evnhgkh \k_]^Z
jh[dbc k ex^vfb dhlhju_
jh[dbfb g_ [ueb.
N.B. A volte, quando il pronome lo sostituisce l'aggettivo che viene usato dopo
i verbi parere, sembrare, apparire, ecc., e nella frase viene confermato
ciò che è stato detto prima, lo può essere tradotto con l'espressione «lZdbf
hg b _klv [ue gZ kZfhf ^_e_»; se, invece, viene negato ciò che è stato
detto prima, può essere tradotto con l'espressione «gh gZ kZfhf ^_e_ lZdbf
g_ [ue gh gZ kZfhf ^_e_ hg g_ lZdhc ».

La situazione pareva disperata, e
lo era (V. Pratolini).
Questa frase del principe di Ponteleone
sembrava semplice, ma
non lo era (G. Tomasi di Lampedusa).
Ricapitoliamo:
Iheh`_gb_ dZaZehkv hlqZyg
guf, b lZdbf hgh b [ueh gZ
kZfhf ^_e_.
WlZ njZaZ dgyay Ihgl_e_hg_
dZaZeZkv ijhklhc gh gZ kZfhf
^_e_ lZdhc g_ [ueZ.
lo sostituisce la parte nominale del Þ il pronome personale, oppure
predicato, espressa da un sostantivo lo stesso sostantivo che viene
sostituito
lo sostituisce la parte nominale del Þ l'aggettivo corrispondente
predicato, espressa da un aggettivo
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le parole ed espressioni seguenti:
ihagZdhfblvky k \.) k d_f e hnbp_j \ hlklZ\d_ hlklZ\ghc hnbp_j);
k[bj ihebp_ckdbc mijyfblvky g \.) (mihjkl\h\Zlv).
Esercizio 2. Completare la traduzione delle proposizioni con il pronome
personale lo quando esso sostituisce il sostantivo:
1) Suo padre era un egoista, lui lo è 1) ?]h hl_p [ue w]hbkl Z hg kh\k_f
perfino troppo poco (L. Ravera). g_ ««««««««««««
2) Non sono un gran lettore di ro- 2) Y g_ [hevrhc ex[bl_ev jhfZ
manzi, non lo sono mai stato (N. gh\ y gbdh]^Z g_ [ue «««««
Ginzburg).
«««««««« « y gbdh]^Z
««« g_ [ue
3) Diamine, ma lo è per tutti, non solo 3) Ijhdeylv_ gh «««««««
per me (T. Landolfi).
^ey \k_o g_ lhevdh ^ey f_gy
Esercizio 3. Tradurre le proposizioni con il pronome personale lo quando
esso sostituisce il sostantivo:
1) Mi aveva chiamato perché io ero ufficiale in congedo, e lo era anche lui, e
voleva fare la mia conoscenza (C. Levi).
2) Non era una grande attrice. Non lo era mai stata (L. Ravera).
3) In politica era da tutti considerato un comunista: ma non lo era (L. Sciascia).
4) Dio è la parola; beh, immagino che lo sia anche l'anarchia (M. Maggiani).
59

60
5) «...Lei è fascista?» «Ma no, tutt'altro». «Non si offenda: lo siamo un po' tutti»
(L. Sciascia).
6) «Guardi il mio collega: ci crede se le dico che è un genio? Lo è, sicuro che
lo è» (M. Maggiani).
7) Allora i soldi non erano un problema. Allora. Adesso lo sono (L. Ravera).
8) «Ma anche se lei è veramente uno sbirro...» «Non lo sono...» (L. Sciascia).
9) Mi sentivo un mostro? Lo ero? (S. Tamaro).
Esercizio 4. Completare la traduzione delle proposizioni con il pronome
personale lo quando esso sostituisce un aggettivo:
1) Nello stesso tempo mi prende la
mano perché è affettuoso, molto, ed
esige che lo sia anch'io (A. Moravia).
2) Mi sento molto giovane, ma evidentemente
non lo sono (N.
Ginzburg).
< lh `_ \j_fy hg [_jzl f_gy aZ
jmdm ihlhfm qlh hg eZkdh\uc b
^Z`_ hq_gv b `_eZ_l qlh[u y lh`_
[ueZ ««««««««
Y qm\kl\mx k_[y hq_gv fheh^hc
gh ih \b^bfhfm y m`_ g_ «««
………………….. .
Esercizio 5. Tradurre le proposizioni con il pronome personale lo quando
esso sostituisce un aggettivo:
1) Nemmeno io sono coerente. E chi lo è del resto? (P. Mosca).
2) Te l'ho detto che ero ingenuo come oggi lo sei tu (O. Fallaci).
3) Il tuo viso è irreale. Lo è sempre stato (L. Ravera).
4) «No, innamorato non sono più... e forse non lo sono mai stato» (C. Cassola).
5) Quindi è tranquillo. O almeno lo era (L. Ravera).
6) «È diventato serio...» «Lo sono sempre» (L. Bigiaretti).
7) «Lei è giovane» riprese Ortiz «e lo sarà ancora per un pezzo, è vero» (D.
Buzzati).
8) Ero tanto convinta del mio diritto quanto lei lo era stata del proprio ascendente
su di me: ero la sua creatura, lei mi aveva scoperta, aiutata, come pot_vo
ostinarmi? (C. Cerati).
Esercizio 6. Tradurre le proposizioni con il pronome personale lo quando
esso sostituisce un nome o un aggettivo che viene usato dopo i verbi parere,
sembrare, apparire, sospettare:
1) C'è da dire, innanzitutto, che il
metodo statistico può apparire una
procedura un po' bizzarra (ed effettivamente
lo è) per dimostrare l'esistenza
di qualcosa (P. Angela).
Gm`gh kdZaZlv qlh klZlbklbq_
kdbc f_lh^ fh`_l ihdZaZlvky
g_fgh]h kljZgguf ijbzfhf ^hdZ
aZl_evkl\Z kms_kl\h\Zgby q_]h
eb[h (……………………………….).

2) «Domande che sembravano innocenti,
ma che non lo erano» (M. L.
Aguirre D'Amico).
3) Se sospetti che sia un razzista, ora
sai che non lo sono (C. Salvatori).
61
2) ©

62
aveva veduto innocente bambina con le trecce sulle spalle e le gambe nude agZe
g_\bgghc ^_\hqdhc k ^ebggufb dhkbqdZfb b ]heufb dhe_gdZfb
attaccar briga aZl_ylv (k \ kkhjm
dormirci sopra ohjhr_gvdh \ukiZlvky k \.)
e mi dici questo - qui gZ^h `_ lZdh_ ijb^mfZlv
fare le capriole - qui dm\ujdZlvky g \.)
fissare [mjZ\blv g \.)
non attacca - qui l_[_ wlh g_ m^Zklky
prendere - qui \aylv (k \ \ ie_g
saprei come risponderti y [u hl\_lbe l_[_ dZd iheh`_gh
\u]h^guc - qui positivo

§11. IL COSTRUTTO GERUNDIVO ASSOLUTO
1) costrutto gerundivo assoluto Þ proposizione subordinata, introdotta
da dh]^Z ihlhfm qlh ihkdhevdm
lZd dZd b[h ecc.
Nella lingua italiana il gerundio può avere il proprio soggetto che non coincide
con il soggetto della proposizione principale. In questo caso il gerundio
viene chiamato assoluto, cioè indipendente dalla proposizione principale. Siccome
in russo un simile uso del gerundio non è possibile, il costrutto gerundivo
assoluto si traduce con una proposizione subordinata temporale, causale,
condizionale, concessiva, ecc. La scelta della proposizione subordinata e della
congiunzione corrispettiva (dh]^Z ihlhfm qlh ihkdhevdm lZd dZd b[h
ecc.) viene determinata dal senso generale dell'enunciato:
Una volta, così facendo, la parrucca
gli volò via, l'ape adombrata dal suo
scatto gli s'avventò contro e gli conficcò
il pungiglione nel cranio calvo
(I. Calvino).
Passando [egli] le frontiere, chiedevano
i doganieri: - Che cosa denuncia
il signore? (R. Bacchelli).
Accompagnandola lungo la via, non
mi guardò più; né io avea più cuore di
dirle parola (U. Foscolo).
Da dieci giorni era solo, il suo collaboratore
essendo partito per le vacanze
(D. Buzzati).
Essendo Guido pignolo e ligio alle
disposizioni, presentiamo il bilancio
nei termini indicati dalla legge (S.
Agnelli).
63
H^gZ`^u dh]^Z hg lZd ^_eZe m
g_]h k ]heh\u ke_l_e iZjbd b
iq_eZ i_j_im]ZggZy _]h j_adbf
^\b`_gb_f jbgmeZkv gZ g_]h b
\kZ^beZ _fm `Zeh \ ]heuc q_j_i
Dh]^Z hg i_j_k_dZe ]jZgbpu,
lZfh`_ggbdb kijZrb\Zeb m g_]h
Qlh \u ij_^ty\ey_l_ ^ey
lZfh`_ggh]h ^hkfhljZ"
Dh]^Z y ijh\h`Ze _z hgZ gZ f_gy
[hevr_ g_ kfhlj_eZ b y lh`_ g_
j_rZeky aZ]h\hjblv k g_c
M`_ ^_kylv ^g_c hg [ue h^bg
ihlhfm qlh _]h khljm^gbd m_oZe \
hlimkd
Ihkdhevdm =\b^h i_^Zglbq_g b
\_j_g jZkihjy`_gbyf fu
ij_^klZ\ey_f nbgZgkh\uc hlqzl \
kjhdb ij_^mkfhlj_ggu_ aZdhghf

64
Essendo però la via sbarrata dalle
due pattuglie, si cacciò in una viuzza
laterale (E. Salgari).
Eravamo in giardino, era sera e faceva
ancora chiaro, essendo estate (I. Calvino).
Gh lZd dZd mebpZ [ueZ i_j_
djulZ ^\mfy iZljmeyfb hg [jh
kbeky \ [hdh\mx mehqdm
Fu kb^_eb \ kZ^m gZklmibe \_q_j
gh [ueh _sz k\_leh ihlhfm qlh
wlh [ueh e_lhf
N.B. costrutto gerundivo assoluto ⇒ proposizione coordinata con le
congiunzioni b ijbqzf:
In alkuni casi il costrutto gerundivo assoluto si usa come equivalente
della proposizione coordinata (e non subordinata). Traducendolo bisogna
usare le congiunzioni b ijbqzf:
«Mettetevi la giacca» ordinò il
Melito, il suo volto essendosi illuminato
di una diabolica compiacenza
(D. Buzzati).
©GZ^_gvl_ ib^`Zdª ijbdZaZe
F_eblh b ebph _]h hk\_lbehkv
dZdbf lh ^vy\hevkdbf m^h\e_l
\hj_gb_f
N.B. costrutto gerundivo assoluto (= processo/sviluppo) ⇒ ih f_j_ lh]h dZd
Quando il gerundio del costrutto indica un processo nel tempo o uno
sviluppo nello spazio, si traduce con il termine ih f_j_ lh]h dZd:
Passando le ore, se crescevano la
stanchezza e l'intorpidimento delle
membra, ad alcuni però si snebbiò
la testa (D. Buzzati).
Avvicinandosi il gran giorno, la
città entra in stato di agitazione
crescente (A. Campanile).
Il deserto del resto sembra divenire
sempre più sterminato, allontanandosi
anziché approssimarsi il
verde segno del fiume (D. Buzzati).
Allontanandoci sempre più dalla
capitale, l'itinerario dei messi si
faceva ogni volta più lungo (D.
Buzzati).
Ohly ih f_j_ lh]h dZd reh
\j_fy mklZehklv b hp_i_g_gb_
^Z\Zeb k_[y agZlv \kz [hevr_ b
[hevr_ \ ]heh\_ m g_dhlhjuo
gZqZeh ijhykgylvky
Ih f_j_ lh]h dZd ijb[eb`Z
_lky agZf_gZl_evguc ^_gv,
]hjh^ ijboh^bl \ khklhygb_
jZklms_]h \ha[m`^_gby

Ricapitoliamo:
costrutto gerundivo assoluto Þ proposizione subordinata, introdotta
da dh]^Z ihlhfm qlh ihkdhevdm
lZd dZd b[h ecc.
costrutto gerundivo assoluto Þ proposizione coordinata con le
congiunzioni ijbqzf b
costrutto gerundivo assoluto Þ ih f_j_ lh]h dZd
(= processo/sviluppo)
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le seguenti parole ed espressioni:
ijb[Z\blv k \ rZ]m mkdhjblv rZ] ih[_`Zlv j_a\__ \au\Zlv g \ h
ihfhsb ex[blv [hevr_ \k_o hl^Z\Zlv g \ ij_^ihql_gb_ dhfm e ).
Esercizio 2. Completare la traduzione con una proposizione subordinata
temporale, causale, condizionale o concessiva:
1) E fortuna che, essendo una limpi- 1) Ohjhrh _sz qlh ««««««
dissima mattinata invernale, la co- «««««««« ihkljhcdZ g_
struzione non mi apparve quale la si ihdZaZeZkv fg_ lZdhc dZdhc hgZ
vede nei giorni di tempesta (U. Eco). h[uqgh [ueZ \ g_gZklgmx ih]h^m
2) A mezzanotte, essendosi alzata la 2) < iheghqv ««««««««
luna, il Corsaro diede il segnale della DhjkZj ^Ze kb]gZe hlijZ\e_gby
partenza, sperando, con una rapida gZ^_ykv qlh i_j_f_sZykv [ukljh
marcia, di poter raggiungere all'indo- hg kfh`_l ^h]gZlv gZ ke_^mxsbc
mani il suo mortale nemico (E. Salgari).
^_gv k\h_]h kf_jl_evgh]h \jZ]Z
3) Egli si mise a tirarla su, prima a 3) Hg gZqZe lZsblv _z gZ\_jo
piccoli tratti, poi, essendo diminuita kgZqZeZ g_[hevrbfb ju\dZfb
la resistenza, a grandissimi (I. Svevo). ihlhf ««« « ««««« «
4) Lo spavento venne dopo, vedendo-
hq_gv kbevgufb
4) KljZo gZoeugme iha`_ «««
si il felino su un ramo proprio sopra la « ««««« « gZ \_ld_ ijyfh
sua testa (I. Calvino).
m k_[y gZ^ ]heh\hc
5) Crescendo la paura, più forte in 5) ««««««««««« \kz
ciascuno si faceva quel ritegno (D. kbevg__ \ dZ`^hf ba gbo
Buzzati).
klZgh\beZkv wlZ k^_j`Zgghklv
6) Certo però in questo momento, es- Gm dhg_qgh \ wlhl fhf_gl hgb
sendo lei così nervosa e lui così cu- g_ kebrdhf ijbylgZy dhfiZgby
po, non sono una compagnia molto ««««««««««««« b
piacevole, e hai anche l'impressione di kha^Zzlky \i_qZle_gb_ qlh lu bf
infastidirli, perciò io vado da loro me- f_rZ_rv ihwlhfm y d gbf oh`m g_
no volentieri (N. Ginzburg). lZd hohlgh
65

66
7) Da Mino non volevo ricevere soldi;
del resto egli non ne aveva che in misura
limitata, la famiglia mandandogli
appena quanto bastava al suo
mantenimento in città (A. Moravia).
7) M Fbgh y g_ ohl_eZ [jZlv ^_gv]b
\ijhq_f hgb m g_]h [ueb \
h]jZgbq_gghf dhebq_kl\_ «« «
««««««««««« lhevdh
lhevdh gZ kh^_j`Zgb_ \ ]hjh^_
Esercizio 3. Tradurre con una proposizione subordinata temporale, causale,
condizionale o concessiva:
1) Ho detto che ti potrò ospitare. Ma non sarai un ospite, essendo mio padre
(N. Ginzburg).
2) L'ho ringraziata ieri, perché è venuta ad aiutarmi, essendosi ammalata la
balia di mio figlio (L. Ravera).
3) Inoltre era vedova, suo marito essendo morto tre anni prima andando a
sbattere contro l'Alto Muro, forse per errore (G. Berto).
4) O per caso il poeta si sentiva male e, non essendoci nessuno in casa, chiamava
aiuto? (D. Buzzati).
5) Insomma, io sono contenta per la mia amica del cuore Giovanna, un po' anche
invidiosa devo ammettere essendosi lei divertita tutta la notte e io no (R.
Campo).
6) Era poca, l'ombra, essendo il sole alto (G. Berto).
7) Parlando del suo commercio, la bella faccia bruna di Guido si faceva molto
seria (I. Svevo).
8) Alzandosi il sole, la sonnolenza dei viaggiatori scomparve, i cavalli accelerarono
il passo e i cocchieri si misero a canticchiare (D. Buzzati).
9) Appena giunto, dopo colazione, quasi tutti gli altri essendo andati a dormire,
egli uscì da solo a fare una passeggiata (D. Buzzati).
10) Qualcosa deve essere accaduto una domenica e mi par strano, essendo di
regola la domenica il giorno in cui nulla deve accadere (G. Celati).
11) Restavano coricati, non essendovi ragione di alzarsi (C. Cassola).
12) Glielo domandavano tanto per un riguardo, la risposta del principale essendo
invariabilmente negativa (C. Cassola).
13) Le gambe le tremavano, discendendo; non le sentiva quasi più (A. Fogazzaro).
14) Essendo il maggiore dei tre figli, la sua mamma aveva per lui una vera
predilezione (F. Perri).
15) Non era necessario che ci andasse, essendo sabato (A. Campanile).
16) Oh, come le batteva il cuore, mettendo il piede in città! (C. Collodi).
17) Leggendo, la sua faccia non lasciava trapelare nulla (C. Cerati).

Esercizio 4. Tradurre il gerundio del costrutto che indica un processo nel
tempo o uno sviluppo nello spazio:
1) Fuggendo il treno, lei ben presto divenne ancora più piccola di quello che
effettivamente era, una figurina afflitta e immobile sul deserto marciapiede,
sotto la neve che cadeva (D. Buzzati).
2) Passando il tempo anzi l' «Eventualità 9000» diventò per lui una specie di
mania (D. Buzzati).
Esercizio 5. Tradurre il brano seguente:
Angustina pareva non lo sentisse [il vento], se ne stava immobile, appoggiato
al pietrone, gli occhi fissi ai lumi lontani della Fortezza.
«Tenente!» provò ancora il capitano Monti. «Tenente! si decida! Venga
qua sotto, se rimane lì non può resistere, finirà congelato. Venga qua sotto che
Toni ha costruito una specie di muretto.»
«Grazie, capitano» disse con fatica Angustina e riuscendogli troppo difficile
parlare (§11), alzò lievemente una mano, facendo un segno, come a dire
che non importava, che erano tutte sciocchezze (§1) senza il minimo peso (D.
Buzzati, Il deserto dei Tartari).
Esercizio 6. Tradurre in italiano:
1) Ih f_j_ lh]h dZd gbabehkv khegp_ e_k gZihegyeky oheh^hf b
l_fghlhc IZkl.). <

68
parlare del commercio - qui ]h\hjblv g \ h lhj]h\uo ^_eZo
per un riguardo - ba \_`eb\hklb
restare coricati - ijh^he`Zlv g \ e_`Zlv
rimanere (= restare) - hklZlvky k \.)
una specie - qui qlh lh \jh^_
una domenica h^gZ`^u \ \hkdj_k_gv_

§12. LE COSTRUZIONI ENFATICHE DEL TIPO
FU LUI CHE ME LO DISSE
Fu lui che... Þ \_^v wlh hg« bf_ggh hg« ^Z \_^v hg `_«
g_ dlh bghc dZd hg« dZd jZa hg b«
L'enfasi consiste nel mettere in risalto, nel sottolineare uno dei membri
della proposizione. Il procedimento dell'enfasi più diffuso in italiano è la trasformazione
della proposizione semplice nella proposizione composta. Così la
proposizione semplice Egli me lo disse si trasforma in una proposizione composta
Fu lui che me lo disse, dove si enfatizza il soggetto egli.
L'uso di proposizioni composte in luogo di proposizioni semplici è possibile
soltanto in casi isolati, poiché questo genere di enfasi non è proprio della
lingua russa. È meglio tradurre la proposizione enfatica italiana con una proposizione
semplice russa, introducendo termini come \_^v wlh hg«
bf_ggh hg« ^Z \_^v hg `_« gbdlh bghc dZd hg« dZd jZa hg b«
\hl m`_« dZd ed altri, o riportando il membro della proposizione che deve
essere enfatizzato in fondo dell'enunciato (

70
Ricapitoliamo:
Fu lui che... Þ \_^v wlh hg« ^Z \_^v hg `_« bf_ggh hg«
g_ dlh bghc dZd hg« dZd jZa hg b«
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le parole ed espressioni seguenti:
\hgylv g \ g_ ^Z\Zlv kiZlv g \ keurZlv g \ \i_j\u_ h dhf e qvz e
bfy.
Esercizio 2. Completare la traduzione delle costruzioni enfatiche:
1) «Non sei tu che mi costringi», -
ella rispose, sempre piangendo, - «è la
vita» (A. Moravia).
2) Battista l'aveva detto chiaramente,
in uno sprazzo di sincerità: «Sono io
che pago» (A. Moravia).
3) È questo che non soddisfà noi mo-
1) «…………………………………..,
- hl\_lbeZ hgZ kd\hav kezau Z
`bagvª
2) ;ZllbklZ kdZaZe wlh ykgh k
ij_^_evghc hldjh\_gghklvx
derni (C. Pavese).
«………………………….…».
3) «««««« g_ m^h\e_l\hjy_l
gZk kh\j_f_gguo ex^_c
4) Fu allora che sei sette cani, dalle 4) «««««««« « r_klv k_fv
case intorno, cominciarono insieme ad kh[Zd ba khk_^gbo ^hfh\ gZqZeb \k_
abbaiare (D. Buzzati).
\f_kl_ eZylv
5) Gli è venuta in mente un'altra cosa. 5) ?fm ijbreh \ ]heh\m ^jm]h_
È questa che lo fa sorridere (G. Ro- «««««« «« aZklZ\ey_l _]h
dari).
meu[Zlvky
6) È qui che Riccardo lotta veramente 6) ««««««« JbddZj^h ih
contro la nostalgia (P. Mosca). gZklhys_fm [hj_lky k ghklZev]b_c
Esercizio 3. Tradurre in russo:
1) È stato proprio lui che non ha voluto andarsene (G. Berto).
2) Ed era lui che portava i morti al cimitero, che scavava le fosse e li seppelliva
(C. Levi).
3) È stata lei a cambiare l'itinerario (L. Ravera).
4) Era a lui che doveva rivolgersi! (G. Parise).
5) Sei tu che puzzi (C. Pavese).
6) - Sarai tu che non ti lavi il collo (C. Pavese).
7) Sei tu che mi chiedi (C. Pavese).
8) - Ehi, tu! Sei tu che tiri quella neve lì? (I. Calvino).
9) È lei che è stato in Africa? (C. Pavese).
10) «È per te che piange» disse Carla. «Non hai capito che è per te che piange?»
(G. Berto).

11) - È per lei che volevi uscire? (D. Buzzati).
12) Fu Tullio che vide i bambini (G. Berto).
13) «È Michele che ti sta parlando» ripeté la voce (G. Arpino).
14) - Ecco, è questo che mi stupisce (G. Rodari).
15) È questo che mi preoccupa (V. Brancati).
16) «Eppure non è questo che mi turba, non è questo!...» (V. Brancati).
17) «È così che tu devi dipingermi sul cartone» (G. Arpino).
18) È così che si fa (C. Pavese).
19) È così che è cominciata l'invasione dell'isola di San Giulio (G. Rodari).
20) È così che pensate, non è vero? (G. Berto).
21) Fu allora che mi offrii di accompagnarlo (P. Levi).
22) È per questo che oggi ha risposto al Padre (C. Pavese).
23) È questo che non mi fa dormire (N. Ginzburg).
24) È con me che vive (L. Ravera).
25) «È me che egli ama» avrebbe voluto risponderle Carla (A. Moravia).
26) Fu da loro che sentii nominare per la prima volta Fabrizio (C. Cerati).
Esercizio 4. Tradurre il brano seguente:
«Sì Michele, vattene» supplicò la madre; egli la guardò. «Dunque» gli
scappò di bocca, «tu preferisci mandar via tuo figlio piuttosto che un estraneo
come Leo?».
«Ma se è Leo che ci ha invitati (§12) ?!».
Niente da rispondere: «ha ragione» pensò Michele, «è Leo che ha pagato
(§12)»; guardò davanti a sé: la grande sala bassa assordava col brusio delle
conversazioni, tutti quei gruppi di gente, le donne dipinte e con le gambe
accavalciate e scoperte, gli uomini seduti in atteggiamenti disinvolti, con la
sigaretta in bocca, tutti quei gruppi, mangiavano, bevevano, parlavano,
noncuranti: i negri accordavano i loro strumenti laggiù sotto le palme; niente
da rispondere (A. Moravia, Gli indifferenti).
Esercizio 5. Tradurre in italiano:
1) Y \i_j\u_ h[ wlhf keurm (;me].). >Z \_^v hg `_ kdZaZe qlh
aZk_^Zgb_ g_ khklhblky ihlhfm qlh :ggmrdZ jZaebeZ fZkeh ;me] >Z
\_^v wlh `_ hg! Wlh hg ih]m[be fZkl_jZ ;me].). 4)

72
la grande sala bassa assordava col brusio delle conversazioni - qui \ [hevrhf
gbadhf aZe_ klhye klhye h]emrbl_evguc rmf
mandar via ijh]gZlv k \.)
tutti quei gruppi […] noncuranti \k_ wlb ex^b […] g_ h[jZsZy \gbfZgby gZ
hklZevguo

§13. LE COSTRUZIONI ENFATICHE DEL TIPO
È CHE TU NON LO CAPISCI
1) È che... Þ «>_eh \ lhf qlh«», «_eh g_ \ lhf qlh«»
Quando è che si usa in una proposizione negativa (non è che, non che), si
può cominciare la traduzione con le parole «G_ lh qlh[u qlh «» (il predicato
va al passato), «>_eh g_ \ lhf qlh«».
Non che, in fondo, come si dice, non
le paresse una buona giovine; ma c'era
troppo da ridire (A. Manzoni).
In verità non è che a questo punto non
potrei ritornare, ma non ho voglia di
ritornare (N. Ginzburg).
Scusami, Rossana: non è che io volessi
offenderti, è che son disperato (T.
Landolfi).
G_ lh qlh[u hgZ dZd ]h\hjblky g_
dZaZeZkv _c \ kmsghklb ohjhr_c
^_\mrdhc gh [ueh fgh]h ijhlb\

74
Non è che le è successo qualcosa? (R.
Campo).
Ricordate:
¨non è che ne capiate molto! Þ fgh]h \u ihgbfZ_l_
Ricapitoliamo:
G_m`_eb g_m`lh k g_c qlh
gb[m^v kemqbehkv m` g_ kemqbehkv
eb k g_c q_]h gb[m^v "
È che... Þ «>_eh \ lhf qlh«», «_eh g_ \ lhf qlh«»
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le parole ed espressioni seguenti:
g_ i_j_ghkblv (g \ kqZklvy moZ`b\Zlv ke_^blv) (g \.) aZ q_f e
Esercizio 2. Completare la traduzione delle proposizioni con la costruzione
enfatica è che (non è che):
1) - È che noi siamo troppo brava 1) «««««« « fu kebrdhf
gente! (I. Calvino).
ohjhrb_ ex^b
2) «Non è che mi ci annoio; ma la se- 2) ©««««« y kdmqZeZ gh d
ra sono stanca e mi fa fatica uscire» \_q_jm y mklZx b ba ^hfm \uoh^blv
(C. Cassola).
g_hohlZª
3) Non che sapessi niente, per carità!: 3) «««««« y gbq_]h g_ agZe
era forse un presentimento, una di jZ^b [h]Z \hafh`gh wlh [ueh ij_^
quelle impressioni... (L. Sciascia). qm\kl\b_ h^gh ba l_o hsms_gbc«
4) Non che avesse dimenticato o abiu- 4) ««««««« hg aZ[ue beb
rato o rimosso (L. Ravera).
hljzdky beb \ul_kgbe ba khagZgby
5) «Non è che le differenze siano 5) ©«««««« «« [ueh fgh]h
molte, col testo che già conosciamo: jZkoh`^_gbc k l_dklhf dhlhjuc
un po' meno floreale, forse...» (L. fu m`_ agZ_f fh`_l lhevdh hg
Sciascia).
g_fgh]h f_g__ p\_lbklucǻ
Esercizio 3. Tradurre le proposizioni con la costruzione enfatica è che
(non è che):
1) «Non è che mi dispiaccia, è che non si deve fare» (C. Cassola).
2) Non è che abbia proprio paura, sai (G. Berto).
3) Era che a Clara piaceva quel gioco (C. Pavese).
4) È che purtroppo non ho il numero (L. Ravera).
5) «Non è che non voglia» rispose quasi scusandosi: «Non riesco» (G. Arpino).

6) Non è che mi trovi male con voi, anzi, ma non posso restar qui tutta la vita
(G. Berto).
7) Non è che non sopporto la felicità, caro. È che non sono felice (L. Ravera).
8) «Non è che ci tenga proprio a saperlo...» (L. Sciascia).
9) «Non è che sia scoraggiato, tutt'altro» (C. Cassola).
10) Oh, non che la sua partenza mi abbia danneggiato! (M. Soldati).
11) Ma non che mi facciano paura i carabinieri... (C. Cassola).
12) Non che ne fosse turbata; vi era indifferente (A. Fogazzaro).
13) «Non è che mi ci sia trovato male...» (C. Cassola).
14) Non che io credessi che mentisse (A. Moravia).
15) Non è che [io] sia triste (V. Pratolini).
16) «È che non mi riesce di capire...» (C. Cassola).
17) È che, semplicemente, mi mancano le forze (M. Maggiani).
18) «È che non è convinto» disse il padre (C. Cassola).
19) «È che adesso sembra un'idea così assurda» (L. Ravera).
Esercizio 4. Tradurre il brano seguente:
«Ma se vuoi far figura, devi stare pettinata».
«È che (§13) i miei capelli non vogliono saperne di stare a posto. Sembrano
stecchi» e rise, imbarazzata.
«Storie. È perché non li curi. Li devi lavare spesso e spazzolare forte...
Anch'io li avevo come te, ma io ero ambiziosa, non sarei mai andata in giro coi
capelli in quelle condizioni.»
«Ma tu li avevi morbidi, mamma, si vede anche da quella fotografia con
babbo...»
«È che (§13) ne avevo cura» ripeté la madre (C. Cassola, La ragazza di
Bube).
Esercizio 5. Tradurre in italiano:
Hg g_ lh qlh hoeZ^_e d g_c gh hg g_gZ\b^_e _z ihlhfm qlh ex[be
^jm]mx `_gsbgm wlh [ueh ykgh E L =emihklb DZdb_ ivygbpu"
Fgh]h \u ihgbfZ_l_ Ijhklh g_l gbdh]h fm`qbgu \k_ aZ[jZgu \
khe^Zlu IZkl.). 3) G_ lh qlh[u lu fh] aZf_gblv BeeZjbhgZ gh l_[_
gm`gh m_^bg_gb_ qlh[u kfbjblv ]hj^ugx E L.). 4) G_ lh qlh[u hgb
\b^_eb dh]^Z ^jm] ^jm]Z hgb gbdh]^Z g_ \b^Zebkv gh \h \a]ey^_
dhlhjuf hgb h[f_gyebkv hgb hkh[_ggh hg ihqm\kl\h\Zeb qlh hgb
agZxl ^jm] ^jm]Z ihgylgu ^jm] ^jm]m E L.).
Parole ed espressioni
almeno - ohlv
essere scoraggiato miZklv (k \.) ^mohf
far figura - ihevah\Zlvky g \ mki_ohf gjZ\blvky g \ )
75

76
i miei capelli [...] sembrano stecchi fhb \hehku […] lhjqZl dZd khehfZ
non mi riesce di capire - gbdZd g_ fh]m ihgylv
non è convinto - g_l \ gzf m\_j_gghklb
non vogliono saperne di stare a posto - qui gbdZd g_ kemrZxlky
spazzolare forte - dZd ke_^m_l jZkqzku\Zlv g \.)

§14. LE COSTRUZIONI ENFATICHE DEL TIPO
ORA SÌ CHE STO BENE
sì (sì che) Þ \hl m` ^_ckl\bl_evgh \hl wlh ^_ckl\bl_evgh
\hl dlh (^_ckl\bl_evgh)« lZd wlh« \hl qlh
(^_ckl\bl_evgh)« lZd wlh« \hl m` ijZ\^Z qlh
dhg_qgh `_ _sz dZd \ kZfhf ^_e_
Nella lingua italiana l'avverbio sì (sì che) può essere usato mettere in rilievo
qualche membro della proposizione. Traducendo le proposizioni con sì enfatico,
bisogna usare i procedimenti enfatici propri alla lingua russa, cioè termini
come \hl m` ^_ckl\bl_evgh \hl wlh ^_ckl\bl_evgh \hl dlh
(^_ckl\bl_evgh)« lZd wlh« \hl qlh (^_ckl\bl_evgh)« lZd wlh«
\hl m` ijZ\^Z qlh dhg_qgh `_ _sz dZd (colloquiale) \ kZfhf ^_e_
ecc. Così una frase italiana «E sì che mi fa male la testa» può essere tradotta in
modi seguenti: «

78
Ricordate:
¨questa sì che è nuova! Þ wlh qlh lh gh\_gvdh_
\hl m` ^_ckl\bl_evgh g_keuoZggh
Ricapitoliamo:
sì (sì che) Þ \hl m` ^_ckl\bl_evgh \hl wlh ^_ckl\bl_evgh
\hl dlh (^_ckl\bl_evgh)« lZd wlh« \hl qlh
(^_ckl\bl_evgh)« lZd wlh« \hl m` ijZ\^Z qlh
dhg_qgh `_ _sz dZd \ kZfhf ^_e_
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le parole ed espressioni seguenti:
\_amqbc m^Zqeb\uc ijbfbjblvky k \.) k q_f e (^himklblv qlh e.);
klhev ^he]h`^Zgguc mfg_crbf h[jZahf
Esercizio 2. Completare la traduzione delle proposizioni con la costruzio-
ne enfatica sì che:
1) «Sciocchezze» brontolò l'altro alzando
le spalle; «tua madre sì che
parla troppo, ma io...» (A. Moravia).
2) «Ora sì che mi sento bene,» disse
alzandosi dalla poltrona (A. Moravia).
3) «E sì che sarebbe stata una bella
comodità» (G. Arpino).
4) Vero che sei bravo? Sì che lo sei
(G. Arpino).
1) Q_imoZ ijh[hjfhlZe hg
ih`Z\ ie_qZfb «««««« «
l\hy fZlv ««««« kebrdhf
fgh]h ]h\hjbl gh y«
2) «« l_i_jv «««««««
y ij_djZkgh k_[y qm\kl\mx
hg \klZ\Zy k dj_keZ
kdZaZe
3) ©««««««««« [ueh [u
[hevrh_ m^h[kl\hª
4) IjZ\^Z lu fheh^_p" ««« «
«««««« fheh^_p
Esercizio 3. Tradurre in russo:
1) La mattina sì che sembro una strega (C. Cassola).
2) «Vedi, tu Falconieri, tu sì che sei fortunato!» (G. Tomasi di Lampedusa).
3) «Sì che te la racconto» disse Carla (G. Berto).
4) - Eh, Lamberto, sì che era ricco (G. Rodari).
5) - Certe cose non le ammetterò mai. - Sì che le ammetti, perché mi ami e soffri
(I. Calvino).
6) «Sì che m'importa» (G. Berto).
7) Adesso sì che potrei telefonare al commissariato (G. Arpino).
8) Allora sì che fui malata (C. Pavese).
9) Tullio sì che è un uomo! (R. La Capria).

10) - Adesso sì che fumo volentieri, - disse Moro rientrando (C. Pavese).
11) «Lì sì che c'è la legna!» (I. Calvino).
12) «Sì che lo voglio trovare» (L. Ravera).
13) - Ora sì che sto bene! (C. Collodi).
14) «Quindici giorni! oh questa sì che è nuova!» (A. Manzoni).
15) Ora sì che poteva vendicarsi del tutto e in modo intelligentissimo! (G. Parise).
16) Nei fossati sì che finirai, se non peggio (C. Pavese).
17) «Ah, quello sì che era un bel lavoro!» (C. Cassola).
18) Eh, a casa nostra sì che t'avremmo tenuto bene! (E. Morante).
19) E sì che Tobi, con me in casa, mai avrebbe osato posarvi una zampa (G.
Arpino).
20) E sì che è proprio strano aver bisogno di caldo da queste parti (M. Maggiani).
21) Adesso sì che poteva vendicarsi, adesso sì che si era presentata l'occasione
tanto attesa! (G. Parise).
Esercizio 4. Tradurre il brano seguente:
La Paola sì spende troppo (§14). Voialtri tutti avete le mani bucate, meno
Gino! Tutti megalomani siete voialtri!
- Gino, - diceva, - è generoso con gli altri, e per sé è modesto! Il meglio di
tutti è Gino!
Veniva a volte, da Firenza, la Paola. Veniva in automobile, da sola.
- Da sola sei venuta? In automobile? - le diceva mio padre. - Hai fatto male!
È pericoloso! Come fai se ti si rompe una gomma? Dovevi venire con Roberto!
Roberto lui di macchine se ne intende molto. Aveva la mania delle automobili,
fin da piccolo (N. Ginzburg, Lessico famigliare).
Esercizio 5. Tradurre in italiano:
1) B Z]Zjyg_ _z \ayeb b kh`]eb Z gZjh^ k lhc ihju gZ\k_]^Z hk\h[h^beky

§15. LE COSTRUZIONI ENFATICHE DEL TIPO QUELLO
STUPIDO DI MIO FRATELLO E BEATO TE
1) Quello stupido di mio fratello Þ Wlhl ]emiuc ^mjZd fhc [jZl
D'altronde alla frase «quella demente
della Natalina» la Natalina c'era abituata,
e non se ne offendeva affatto (N.
Ginzburg).
«Anche il figliolo della mia sorella»
singhiozzò «la mia sorella ora è una
disgraziata, per colpa vostra, per colpa
tua, brutto schifoso di un prete!» (C.
Cassola).
81

82
Felice voi Þ ©

ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre le parole ed espressioni seguenti:
gZ[blv k \ fhj^m dhfm e h[f_gb\Zlvky g \ fg_gbyfb k d_f e.;
ih^kh[gu_ fZl_jbZeu ihkh[by gbq_]h g_ aZf_qZlv g \ ^mfZlv g \ k
jZa^jZ`_gb_f
Esercizio 2. Completare la traduzione delle proposizioni con le costruzioni
enfatiche:
1) Rimasi così stordita che non seppi
dire altro che: «Povera me», muovendo
un primo passo verso la porta
(A. Moravia).
2) - Meschina me! - disse ella - io non
ho altro desiderio che di vedere il mio
povero padre e di sapere che cos'è di
lui in questo momento! (C. Collodi).
3) «Sai cosa sei tu?... un amore... sì,
un amore di bambina» (A. Moravia).
4) Fa una risata convinta: si diverte
83
1) Y [ueZ lZd ihjZ`_gZ qlh kfh]eZ
lhevdh ijhbag_klb ©«««««
««««««««« ª ^_eZy rZ] \
klhjhgm ^\_jb
2) ««««««««« kdZaZeZ
hgZ m f_gy _^bgkl\_ggh_ `_eZgb_
m\b^_lv fh_]h [_^gh]h hlpZ b
magZlv qlh k gbf k_cqZk
3) AgZ_rv dlh lu" Qm^h« >Z ^Z
fhy ««««««««««««
4) Hg kf_zlky k m\_j_gghklvx hg
beato lui (U. Simonetta).
aZ[Z\ey_lky ««««««««
5) «Perché il primo a sparare è stato 5) ©

84
10) - Birba d'un burattino! (C. Collodi).
11) - Testardo d'un montanaro! (A. Manzoni).
12) Disse: - Quella carogna di mio fratello (N. Ginzburg).
13) «Stupido di un ragazzo», pensava irritata (A. Moravia).
14) «Quel birbante di tuo marito?» (F. De Roberto).
15) «E quella stupida di Margherita che non s'accorge di nulla!..» (F. De Roberto).
16) «Ah, quel giuda di mio cugino!..» (F. De Roberto).
17) «Quella puttana di Luna!» (O. Fallaci).
18) Sarà andato in montagna, a farsi la villeggiatura, beato lui (I. Calvino).
19) «Beato voi! Questo è segno del perdono di Dio!» (A. Manzoni).
20) - Beato te! - disse il bambino (I. Calvino).
21) Beato lei che parla con i poeti, che ci scambia idee, materiali di studio (M.
Maggiani).
22) «Beato lei, che ha sempre voglia di scherzare, signor Gandini!» (A. Delfini).
23) - Beati loro, - sospirava la gente, - nessuno gli può dare la multa (G. Rodari).
24) «Eh, beato lui,» aggiunse, «che ha un bel posto!» (P. P. Pasolini).
25) Felice te! egli mi disse (E. De Amicis).
26) «Felice voi che avete salvato la casa» (M. Moretti).
Esercizio 5. Tradurre i brani seguenti:
Z
- Sai che ho giocato al Casinò di San Remo? - raccontava [Miranda] a mia
madre al suo ritorno. - Ho perso! anche quello stupido di Alberto (§15) ha
perso! Abbiamo perso diecimila lire!
- La Miranda, - raccontava mia madre a mio padre, - ha giocato al Casinò
di San Remo. Hanno perso diecimila lire.
- Diecimila lire! - tuonava mio padre. - Ma guarda che imbecilli che sono!
Digli di non giocare mai più! Digli che glielo proibisco assolutamente!
E scriveva a Gino: «Quello stupido di Alberto (§15) ha perso una forte
somma al Casinò di San Remo» (N. Ginzburg, Lessico famigliare).
b)
«Siete dei disgraziati» pensava, «mi fate pietà… tutti… anche tu, madre,
colle tue ridicole gelosie, anche tu Leo con le tue arie di vittoria…». Credeva
di veder Leo, di prendergli una mano: «Soprattutto mi fai compassione… sì,
proprio tu…: pensi di essere il più forte… ah! ah! povero Leo». Avrebbe
voluto dirgliele quelle parole, al suo nemico, tranquillamente, così… una
specie di ebrezza lo possedeva; rovesciava la testa indietro: «Poveri voi (§15),
non siete che dei disgraziati… poveri voi (§15)… ora state freschi… vedrete
cosa vi succederà…» (A. Moravia, Gli indifferenti).

Esercizio 4. Tradurre in italiano:
1) «Wdhc [_k ^_\dZ ª aZdjbqZe dZaZd jZkiheh`b\rbcky gZ khehf_ b
f_qlZ\rbc kh]j_lvky hklZldZfb qZy E B kljZggh lh qlh ]eZ\guc
mqZklgbd \ wlhf ^_e_ _klv fhr_ggbd pbjxevgbd gZ

§16. LA PROPOSIZIONE SUBORDINATA CON LA
CONGIUNZIONE ESCLUSIVA SENZA CHE
senza che (che non) Þ Z gh h^gZdh ijbqzf lZd qlh lZd qlh[u
a volte ohly b g_ + l'indicativo
Þ il gerundio con la negazione
Þ un avverbio o un sostantivo con la preposizione
La proposizione subordinata esclusiva con la locuzione congiuntiva senza
che o con la congiunzione che non indica un fatto o una circostanza che vengono
esclusi rispetto a ciò che si dice nella reggente. Per tradurre le proposizioni
di questo tipo è meglio usare le proposizioni subordinate introdotte da
congiunzioni Z gh h^gZdh ijbqzf lZd qlh lZd qlh[u qualche volta
ohly b g_. Il congiuntivo italiano si traduce con il modo indicativo.
Intanto cominciò a passar molto tempo
senza che Agnese potesse saper
nulla di Renzo (A. Manzoni).
Ecco, forse sarebbe passata un'altra
giornata senza che avesse i suoi occhiali
(A. M. Ortese).
Tutte le cose lette gli turbinavano
nella mente e nella coscienza, senza
che egli avesse coraggio di mostrargli
[al cugino] che lo avevano scosso
(L. Capuana).
Proprio allora il pensiero e la visione
frivola di Montecatini presero posto
nella sua memoria, la devozione svanì
di colpo, semplicemente, senza che lei
se ne fosse accorta (G. Parise).
«Fatica sprecata» gli gridò qualcuno
sopraggiunto alla sue spalle senza che
lui se ne accorgesse (I. Silone).
87
F_`^m l_f ijhreh m`_ fgh]h
\j_f_gb Z :gv_a_ lZd b g_ m^Z
ehkv gbq_]h magZlv h J_gph
Gm \hl fh`_l [ulv ijhc^zl _sz
h^bg ^_gv Z m g_z ih ij_`g_fm g_
[m^_l hqdh\.

88
Ma senza che ci dicessimo più nulla,
era inteso ora che non sarebbe venuto
(N. Ginzburg).
Gh ohly fu ^jm] ^jm]m [hevr_
gbq_]h g_ kdZaZeb l_i_jv [ueh
ykgh qlh hg g_ ijb_^_l
Talvolta la subordinata esclusiva con la locuzione senza che può essere
tradotta con l'aiuto di un gerundio, un avverbio o un sostantivo con la preposizione:
Mauro, senza che avessimo scambiato
una parola, fermò a lato della
chiesa, parcheggiando dietro alcuni
cespugli molto alti (C. Cerati).
«Le ho voluto bene!» ella si lamentava,
senza che dal suo accento trasparisse
nessuna intenzione di rimprovero
(L. Capuana).
«Io posso parlare quanto mi pare di
cose mie a Merumeci, senza che per
questo tu debba metter bocca» (A.
Moravia).
FZmjh g_ h[f_gy\rbkv kh fghc
gb keh\hf hklZgh\be fZrbgm
\hae_ p_jd\b aZ hq_gv \ukhdbfb
dmklZfb
©Y ex[beZ \Zk ª ]jmklgh kdZaZeZ
hgZ [_a l_gb mijzdZ \ ]hehk_ gh
ijb wlhf \ _z ]hehk_ g_ [ueh b
l_gb mijzdZ .
Y fh]m ]h\hjblv kdhevdh m]h^gh h
gZrbo k F_jmf_qb ^_eZo [_a
l\h_]h \f_rZl_evkl\Z gh lu ijb
wlhf g_ ^he`_g \f_rb\Zlvky .
¨senza che io me ne accorgessi Þ g_aZf_lgh ^ey k_[y ^ey f_gy
(= senza accorgermene)
In realtà, senza che io me ne accorgessi,
mi ero innamorata di lui (A.
Moravia).
La moglie scivola dietro di noi, senza
che me ne accorga (A. Bevilacqua).
Possono averci visti insieme, senza
che ce ne siamo accorti (C. Cassola).
< ^_ckl\bl_evghklb g_aZf_lgh
^ey k_[y y \ex[beZkv \ g_]h
@_gZ ijhkdZevau\Z_l \ke_^ aZ gZfb
g_aZf_lgh ^ey f_gy gh y g_
aZf_qZx wlh]h .
GZk fh]eb m\b^_lv dh]^Z fu [ueb
\f_kl_ g_aZf_lgh ^ey gZk ohly
fu wlh]h b g_ aZf_lbeb .
¨senza che nessuno parlasse Þ \ iheghf iheg_cr_f fheqZgbb
(= senza parlare, in silenzio)

Il primo piatto venne così consumato
senza che nessuno parlasse (A. Moravia).
Ricordate:
¨senza che volesse Þ ijhlb\ `_eZgby
Ricapitoliamo:
89
I_j\h_ [ueh kt_^_gh \ iheg_cr_f
fheqZgbb.
senza che (che non) Þ Z gh h^gZdh ijbqzf lZd qlh lZd qlh[u a
volte ohly b g_ + l'indicativo
Þ il gerundio con la negazione
Þ un avverbio o un sostantivo con la preposizione
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre le parole ed espressioni seguenti:
^gb reb aZ ^gyfb dZkljxevdZ gZagZqblv k \ k\b^Zgb_ ^h]h\hjblvky h
\klj_q_ g_fZeh qZkh\ h[jZsZlvky g \.) d dhfm e g_ hl^Z\Zlv g \.)
k_[_ hlqzl \ qzf e ihfbfh `_eZgby ihklZ\blv k \ \ ba\_klghklv
(bgnhjfbjh\Zlv) dh]h e ijhclb k \ lZfh`gx lZfh`_gguc ^hkfhlj
Esercizio 2. Completare la traduzione delle subordinate esclusive con la
locuzione congiuntiva senza che:
1) Passò un mese intero, senza che 1) Ijhrze p_euc f_kyp ««««
essa si facesse vedere (C. Collodi). ………………………………….... .
2) Marco drogato? Senza che io me 2) FZjdh gZjdhfZg" «««« «
ne fossi accorta? (R. Crovi). …………………………………. .
3) Tutto questo avvenne un po' affan- 3)

90
Esercizio 3. Tradurre le subordinate esclusive con la locuzione congiuntiva
senza che:
1) Dev'essere passato del tempo, senza che me ne rendessi conto (A. Bevilacqua).
2) «Scusi se le rivolgo la parola senza che ci conosciamo» (A. Campanile).
3) Passarono parecchie ore senza che nulla accadesse (E. Salgari).
4) Accadeva che il disco si fermasse senza che me ne rendessi conto (C. Cerati).
5) Fu proprio questi [signor Wilder] ad informarlo, senza che l'uomo gli chiedesse
nulla (U. Saba).
6) Ho poi passato la dogana con l'equipaggio senza che nessuno mi chiedesse
niente (M. Maggiani).
7) - Siete contenti? - disse con molta affabilità e senza che nessuno lo interrogasse
(A. Palazzeschi).
8) Senza che glielo chiedessi, loro presero le valigie e mi domandarono: «Come
va, dove sei a lavorare?» (P. P. Pasolini).
9) Son passati due numeri senza che li vedessi (C. Brizzolara).
10) Insomma, le labbra mi si muovevano mio malgrado, senza che potessi impedirlo
(A. Moravia).
11) Carlo si era avvicinato senza che lo vedessi (D. Maraini).
12) Egli è partito stamani, a cavallo, con un servo, senza ch'io l'abbia veduto
(G. D'Annunzio).
13) Senza che nessuno li vedesse, i grandi occhi quasi ciechi di Eugenia si
riempirono di lacrime (A. M. Ortese).
14) Tutto questo lo facemmo in un attimo, senza che nessuno ci vedesse (A.
Moravia).
15) Passarono però molti giorni, senza che a questa lettera venisse risposta (F.
De Roberto).
16) Passò il giovedì e tutto il venerdì senza che venisse anima viva (E. De
Marchi).
17) «Anche senza che ci siamo parlati» (V. Pratolini).
18) Senza che avessimo un appuntamento (L. Ravera).
19) Correre, continuare. Senza che nessuno sapesse niente (G. Testori).
20) I giorni passavano per conto loro, senza che me ne preoccupassi (I. Silone).
21) Il giornale si rialza fra noi, senza che Mike abbia mutato espressione (L.
Ravera).
22) Passavano giorni e giorni senza che pronunciasse una parola (N.
Ginzburg).
23) Ricordo che indugiavo, senza che ne capissi la ragione (A. Bevilacqua).
24) Molto spesso la giornata trascorreva senza che comparisse anima viva (C.
Cassola).

Esercizio 4. Tradurre le subordinate con senza che (egli) se ne accorgesse:
1) E lo stesso l'agitazione non lo lasciava quieto, a poco a poco senza che egli
se ne accorgesse si trasformava in paura (G. Parise).
2) Il latte montò ed uscì dal pentolino senza che lei [Giulia] se ne accorgesse
(D. Maraini).
3) Le ore continuavano a scorrere, senza che nessuno se ne accorgesse (A.
Gatti).
4) Maggio era passato senza che ce ne accorgessimo (A. M. Ortese).
Esercizio 5. Tradurre il brano seguente:
Bianca mi aspettava alla stazione. Dopo anni di lontananza quasi non la
riconobbi. Alta, con le gambe lunghe e i fianchi stretti, il seno ben modellato,
aveva un aspetto solenne. Solo gli occhi verdi a mandorla avevano conservato
la stessa espressione diffidente di quando era bambina. I capelli biondi signorilmente
annodati alla nuca, il viso dall'ovale allungato e le labbra sottili, le
davano una maturità che io non possedevo. Aveva quattro anni meno di me;
tra noi non c'era mai stata amicizia, solidarietà, comprensione, sentimenti che
mi avevano legata a mio fratello. Il suo temperamento nervoso, le sue malinconie,
la sua suscettibilità, me l'avevano resa incomprensibile. A guerra finita
mi ero occupata di lei solo per farle degli abiti e correggerle i compiti. Era cresciuta
senza che me ne avvedessi (§16), occupata com'ero dalla mia storia con
Fabrizio (C. Cerati, Un matrimonio perfetto).
Esercizio 6. Tradurre in italiano:
Ba\bgbl_ f_gy ih`ZemcklZ aZ]h\hjbe ih^hr_^rbc k bghkljZgguf
Zdp_glhf gh g_ dh\_jdZy keh\ qlh y g_ [m^mqb agZdhf iha\heyx
k_[_« gh ij_^f_l \Zr_c mqzghc [_k_^u gZklhevdh bgl_j_k_g qlh«
(;me] Kh \k_kbevgufb k\hbfb iheghfhqbyfb hg fh] [u
j_d\babjh\Zlv b \u\hablv

92
me l'avevano resa incomprensibile [ueb fg_ g_ihgylgu
montare (di latte) - ih^gylvky (k \ aZdbi_lv k \.)
mutare espressione - f_gylv g \ \ujZ`_gb_ ebpZ
passare per conto loro (di giorni) - qui b^lb (g \.) k\h_c q_j_^hc
solenne \_ebq_kl\_gguc
solo per farle degli abiti lhevdh lh]^Z dh]^Z rbeZ _c ieZlvy
storia k\yav jhfZg
tra noi non c'era mai stata amicizia f_`^m gZfb gbdh]^Z g_ [ueh ma ^jm`[u
uscire (di latte) - \u[_]Zlv g \.)

§ 17. LA COSTRUZIONE IN (NEL) + L'INFINITO NELLE
TEMPORALI IMPLICITE DELLA CONTEMPORANEITÀ
in (nel) + l'infinito Þ la proposizione subordinata di tempo
Þ il gerundio
Þ le preposizioni ijb \ k ecc. + sostantivo
1) in (nel) + l'infinito Þ la proposizione subordinata di tempo/gerundio
La costruzione in (nel) + l'infinito nelle temporali implicite della contemporaneità
si traduce con la proposizione subordinata di tempo oppure con il gerundio,
quando il soggetto della proposizione reggente e quello della costruzione
in (nel) + l'infinito coincidono. Siccome la costruzione in + l'infinito
esprime la contemporaneità, nella traduzione di solito si usa il verbo imperfettivo.
Questa canzone dove le parole avevano
una cadenza così strana piaceva
molto a ciascuno di noi, e non facevamo
che ripeterla nell'alzarci e nel
metterci a letto (N. Ginzburg).
Nel posare l'apparecchio, si voltò verso
di me, con un sorriso vergognoso
(D. Maraini).
93
WlZ i_kgy keh\Z dhlhjhc bf_eb
lZdhc kljZgguc jblf hq_gv
gjZ\beZkv \k_f gZf b fu ihklhyggh
i_eb _z dh]^Z \klZ\Zeb b
eh`bebkv kiZlv.
DeZ^y ljm[dm hg ih\_jgmeky dh
fg_ kh kfmszgghc meu[dhc
2) in (nel) + l'infinito Þ la proposizione subordinata di tempo
Si può tradurre solo con la proposizione subordinata di tempo, quando il
soggetto della proposizione reggente e quello della costruzione in (nel) + l'infinito
non coincidono: in russo, in questo caso, l'uso del gerundio non è possibile:
Nel vedere la video camera l'interesse
della ragazza si riaccese (C. Salvatori).
E nel dir così, i suoi occhi si empirono
di pianto (C. Collodi).
Dh]^Z ^_\mrdZ m\b^_eZ \b^_hdZ
f_jm _z bgl_j_k kgh\Z jZa]hj_eky
B dh]^Z hg wlh ]h\hjbe _]h ]eZaZ
gZihegbebkv ke_aZfb

94
3) in (nel) + l'infinito Þ le preposizioni ijb \ k ecc. + sostantivo
E nel battere in terra fece lo stesso
rumore che avrebbe fatto un sacco di
mestoli, cascato da un quinto piano
(C. Collodi).
Francesca le aveva regalato un cammello
che muoveva la testa nel camminare
(N. Ginzburg).
«Una libertà, anche nel parlare...» (C.
Cassola).
¨nel far così (ciò) Þ ijb wlhf
Ma nel far così, si mostrò, e rimase
ferito a una spalla (C. Cassola).
Nel far così, smosse la vestaglia che
si aprì largamente, fin sotto la vita,
scoprendo il ventre e le gambe (A.
Moravia).
¨nel dir così (nel dir queste parole) Þ k wlbfb keh\Zfb
Nel dir così gli appiccicò un pugno
nel capo (C. Collodi).
E nel dir così, senza esitare, tagliò la
gola alle sue sette figliuole (C. Collodi).
Nel dir queste parole, andò a posarsi
sulla finestra (C. Collodi).
B ijb iZ^_gbb gZ a_fex hg
ijhba\ze lZdhc `_ ]jhohl dZd
f_rhd k ^_j_\yggufb eh`dZfb
_keb [ hg k\Zebeky k iylh]h wlZ`Z
NjZgq_kdZ ih^ZjbeZ _c b]jmr_q
gh]h \_j[ex^Z dhlhjuc ijb oh^v
[_ \_jl_e ]heh\hc
©DZdh_ e_]dhfukeb_ ^Z`_ \ jZa]h
\hj_…»
Gh ijb wlhf hg \u]eygme ba aZ
^_j_\Z b [ue jZg_g \ ie_qh
Ijb wlhf hgZ dhkgmeZkv oZeZlZ
dhlhjuc rbjhdh jZkiZogmeky hl
lZebb ^h kZfh]h gbaZ h[gZ`b\
`b\hl b gh]b
K wlbfb keh\Zfb hg m^Zjbe _]h
dmeZdhf ih ]heh\_
B k wlbfb keh\Zfb [_a dhe_[Zgby
hg i_j_j_aZe ]hjeh k\hbf k_f_juf
^hq_jyf
K wlbfb keh\Zfb hg ihrze b
mk_eky gZ hdgh
¨nel vedermi Þ ijb \b^_ f_gy (per rendere la contemporaneità),
m\b^_\ f_gy (non c'è la contemporaneità)
Trasalì nel vedermi (D. Maraini). Ijb \b^_ f_gy hg \a^jh]gme

Nel vederlo io riconobbi Turati, che
era venuto in via Pastrengo una volta
(N. Ginzburg).
Ricapitoliamo:
95
M\b^_\ _]h y magZeZ LmjZlb
dhlhjuc dZd lh ijboh^be d gZf gZ
\bZ IZklj_g]h
in (nel) + l'infinito Þ la proposizione subordinata di tempo
Þ il gerundio
Þ le preposizioni ijb \ k ecc. + sostantivo
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le parole ed espressioni seguenti:
\ha[m`^zgguc \a\hegh\Zgguc hi_j_lvky k \.) jmdhc gZ qlh e ;
ihemqblv k \ h[jZlgh ijb^Zgh_ ij_^hklZ\eylv ^Z\Zlv) (g \ k\h[h^m
dhfm e ijhsZlvky jZkklZ\Zlvky) (g \.) k d_f e imlZlvky klZgh\blvky
k[b\qb\uf) (g \ k_j^blvky g \ kfZogmlv k \ ke_am
Esercizio 2. Completare la traduzione delle proposizioni nelle quali il soggetto
della proposizione reggente e quello della costruzione nel + l'infinito
coincidono:
1) Nel salutarla le dissi che mi avrebbe
fatto piacere invitare a cena lei e il
1) ««««« y kdZaZe qlh fg_
[m^_l hq_gv ijbylgh ijb]eZkblv _z
marito (M. L. Aguirre D'Amico). k fm`_f gZ m`bg
2) E del resto, nel dichiararlo, provai 2) : \ h[s_f lh ««««« ««
un senso di gioia (A. M. Ortese). y hsmlbeZ qm\kl\h jZ^hklb
3) Anna si mise un po' a piangere nel 3) :ggZ g_fgh]h \kieZdgmeZ ««
ricordare la signora Maria (N. ««««««««« « kbgvhjm
Ginzburg).
FZjbx
4) Nel fuggire, ella lasciò cascare una 4) ««««««« hgZ mjhgbeZ
delle sue scarpine di vetro, che il prin- h^bg ba k\hbo ojmklZevguo
cipe raccattò con grandissimo amore [ZrfZqdh\ dhlhjuc ijbgp
(C. Collodi).
ih^h[jZe k h]jhfghc ex[h\vx
Esercizio 3. Tradurre le proposizioni nelle quali il soggetto della proposizione
reggente e quello della costruzione nel + l'infinito coincidono:
1) Nel passare davanti alla camera di mio padre, udii di là dagli uscii chiusi un
concitato bisbiglio (E. Morante).
2) E, nel passarmi vicino, addirittura non s'accorse di me (E. Morante).
3) «Entriamo?» disse Cortis, nel passare davanti allo studio (A. Fogazzaro).
4) Nel sorridere si confonde, e dice due o tre volte: - Alberto, Alberto... (G.
Rodari).
5) Nel sorridere scopriva i denti (C. Coccioli).

96
6) Egli godeva nel dare risposte laconiche e sibilline (C. Cassola).
7) Geltrude, nel ritornare, non aveva troppa voglia di discorrere (A. Manzoni).
8) Nel rialzarsi si vide nello specchio (A. Moravia).
9) Ricordo che provavo, nell'arrabbiarmi e nel protestare con te, una grande
allegria (N. Ginzburg).
10) Nello scendere le scale, Alberto, però, fece un ultimo tentativo (A. Gatti).
11) Nel darti la libertà, mi libero un po' anch'io (L. Ravera).
12) Nel rivestirsi disse: «Non devi credere che non ami Clara» (V. Pratolini).
13) «Nell'uscire di casa voi avete riavuta la vostra dote» (A. Fogazzaro).
14) Nell'abbracciare Bianca sussurrai: «Scusami» (C. Cerati).
15) Nel ritrovarmi a Rimini quasi non mi ricordai di Yul (C. Cerati).
Esercizio 4. Tradurre le proposizioni con le preposizioni ijb \ ecc. + sostantivo:
1) Zoppica nel camminare (V. Pratolini).
2) Pensavo di esser solidale con lei nell'odiare quell'uomo (E. Vittorini).
3) Sii un po' più composta nel parlare, fa la Monica (R. Campo).
Esercizio 5. Tradurre la proposizione con la costruzione nel veder (lo):
1) Avevo preparato un complesso discorso; nel vederlo, me ne scordai (C.
Coccioli).
Esercizio 6. Tradurre la proposizione con la costruzione nel far così (ciò):
1) Ci abbracciammo e nel far ciò sentii che aveva la pistola (D. Rea).
Esercizio 7. Completare la traduzione delle proposizioni con la costruzione
nel dir così (in così dire):
1) Nel dir così si alzò da tavola e andò 1) «««««« hg \klZe ba aZ
difilato verso il letto (C. Collodi). klheZ b ihrze ijyfh d ihkl_eb
2) In così dire, balzò dal letto e prese 2) ««««««« « hg \kdhqbe k
a rivestirsi in fretta (A. Moravia). ihkl_eb b klZe ihki_rgh h^_\Zlvky
Esercizio 8. Tradurre le proposizioni con la costruzione nel dir così:
1) E la Volpe, nel dire così, si asciugò una lacrima (C. Collodi).
2) E appoggiò, nel dir così, il braccio sulla spalliera della mia sedia, come fosse
stanco (A. M. Ortese).
Esercizio 9. Tradurre il brano seguente:
Volli uscire prima che il film fosse giunto alla fine. Mauro non parve seccato:
disse di aver preso per quella sera la macchina di suo padre; e nel dir
questo (§17) mi strizzò l'occhio.
Salimmo su una vecchia Ardea; presto mi accorsi che invece di andare
verso casa ci si dirigeva alla periferia. Conoscevo la strada per esserci andata

con Fabrizio e i bambini la domenica: portava in campagna, davanti a un vasto
spiazzo coperto d'erba dove sorgeva una grande chiesa rossa.
Mauro, senza che avessimo scambiato una parola (§16), fermò a lato
della chiesa, parcheggiando dietro alcuni cespugli molto alti (C. Cerati, Un
matrimonio perfetto).
Esercizio 10. Tradurre in italiano:
?keb ijb wlhf jZkiZob\ZeZkv dZdZy gb[m^v iheZ oZeZlZ lh jmdZ \ lm
`_ fbgmlm klZjZeZkv ^_eh ihijZ\blv b ijb^_j`Zlv ihem =.). 2)

1) il predicato sottinteso Þ
(essere o stare)
§18. COSTRUZIONI ELLITTICHE
99
[ulv gZoh^blvky ij_[u\Zlv
hdZaZlvky hqmlblvky ijbclb
ijb_oZlv \_jgmlvky hklZlvky
L'ellisse del predicato o del verbo copula avviene spesso nelle proposizioni
subordinate dopo le congiunzioni quando, dove, appena, ecc., e anche dopo il
sostantivo una volta. Siccome nella lingua russa in questi casi il predicato non
può essere omesso, durante la traduzione bisogna ricostruirlo secondo il contesto.
Di solito il predicato sottinteso è il verbo copula essere o stare che corrisponde
al verbo russo [ulv o ai suoi sinonimi gZoh^blvky ij_[u\Zlv
hdZaZlvky, ed altri, ma possono essere usati anche gli altri verbi come
ijbclb ijb_oZlv \_jgmlvky hklZlvky ecc. Più spesso la traduzione si fa
con l'aiuto del costrutto gerundivo, della proposizione subordinata temporale
oppure del sostantivo preceduto dalla preposizione. Il tempo del verbo deve
essere definito secondo il contesto.
La baracca di Giulia non era diversa
dalle altre della borgata ma una volta
dentro ci si accorgeva della differenza
(A. Moravia).
Appena dentro l'acqua, la bestia si
sentì riavere e sguazzò di soddisfazione
riprendendo a respirare rasserenata
(A. Palazzeschi).
Ma una volta in paese, tornò in lei la
coscienza che non doveva abbandonarsi
a quel sentimento (C. Cassola).
Una volta soli, io, con lo slancio dell'inesperto
che il sopraffiato attanaglia,
gli parlai baldanzoso, chiedendogli
se aspettava il processo (C. Pavese).
;ZjZd >`mebb [ue lZdhc `_ dZd b
\k_ ^jm]b_ [ZjZdb \ ij_^f_klv_ gh
\hc^y \ g_]h \u kjZam aZf_qZeb
jZagbpm
DZd lhevdh `b\hlgh_ hqmlbehkv \
\h^_ hgh ijbreh \ k_[y ie_kgmeh
o\hklhf hl m^h\hevkl\by b gZqZeh
^urZlv kihdhcgh
Gh dh]^Z hgZ ijb_oZeZ \ ]hjh^ d
g_c \_jgmehkv khagZgb_ lh]h qlh
hgZ g_ ^he`gZ hl^Z\Zlvky wlhfm
qm\kl\m
Dh]^Z fu hklZebkv h^gb y k
ihju\hf g_k\_^ms_]h q_eh\_dZ m
dhlhjh]h aZo\Zlu\Z_l ^mo kf_eh
aZ]h\hjbe k gbf kijhkb\ g_
h`b^Z_l eb hg km^_[gh]h ijhp_kkZ

100
E, una volta in casa, non dovrebbe
muoversi: perché anche lì potrebbe
farsi del male (O. Fallaci).
: \_jgm\rbkv ^hfhc (ih
\ha\jZs_gbb ^hfhc hgZ g_
^he`gZ i_j_^\b]Zlvky ihlhfm qlh
b lZf lh`_ hgZ fh`_l mrb[blvky
2) da piccolo Þ \ ^_lkl\_ k jZgg_]h ^_lkl\Z j_[zgdhf
In italiano spesso si usano le costruzioni della preposizione da + l'aggettivo
o il sostantivo per indicare l'età, i periodi di vita di un uomo, la sua posizione
sociale, ecc., ad es. da piccolo = quando ero piccolo. Per tradurre le costruzioni
simili, qualche volta si può usare le costruzioni circostanziali russe:
(fin) da piccolo Þ \ ^_lkl\_ k jZgg_]h ^_lkl\Z j_[zgdhf da giovane
Þ \ fheh^hklb k fheh^hklb k fheh^uo e_l da vecchio Þ klZjbdhf \
klZjhklb e così via.
Sapevo che c'era il male, che c'erano i
buoni ed i cattivi, ma i buoni erano
ancora per me maghi e fate, come da
bambina (V. Pratolini).
Il vecchio Balotta tirò su un ragazzo,
suo lontano parente, rimasto orfano da
piccolo; e lo fece studiare, insieme ai
suoi figli (N. Ginzburg).
Le diceva di averla desiderata fino da
ragazzo, fino da quando, sette anni fa,
lei apparve in via del Corno (V. Pratolini).
«Adesso no, ma da ragazza mia madre
teneva lei pure tanti capelli come
me» (E. Morante).
Y agZeZ qlh gZ k\_l_ kms_kl\m_l
aeh qlh _klv ^h[ju_ b aeu_ gh
^h[ju_ dZd \ ^_lkl\_ [ueb _sz
^ey f_gy \her_[gbdZfb b n_yfb
KlZjbd ;ZehllZ \hkiblu\Ze
fZevqbdZ k\h_]h ^Zevg_]h
jh^kl\_ggbdZ hklZ\r_]hky kbjhlhc
k jZgg_]h ^_lkl\Z b \umqbe _]h
\f_kl_ kh k\hbfb ^_lvfb
Hg kdZaZe _c qlh `_eZe _z _sz
fZevqbrdhc k lh]h kZfh]h ^gy
dh]^Z k_fv e_l gZaZ^ hgZ ihy\beZkv
gZ \bZ ^_ev Dhjgh
©K_cqZk g_l gh \ fheh^hklb m
fh_c fZl_jb [ueb lZdb_ `_
^ebggu_ \hehku dZd b m f_gyª
N.B. Non sempre è possibile usare le costruzioni circostanziali, ad es.,
la costruzione da grande si traduce con una proposizione subordinata
dh]^Z y \ujZklm dh]^Z y klZgm [hevrbf:
In un tema scolastico scrissi che da
grande, volevo fare il giornalista
(E. Biagi).
< h^ghf rdhevghf khqbg_gbb y
gZibkZe qlh dh]^Z \ujZklm,
ohqm klZlv `mjgZebklhf

Comunque la traduzione delle costruzioni simili può variare in rapporto al
contesto: da generale può significare in russo dh]^Z hg [ue [m^_l
]_g_jZehf \ dZq_kl\_ ]_g_jZeZ dZd ]_g_jZe ]_g_jZehf
]_g_jZevkdbc ih ]_g_jZevkdb Oppure la costruzione da cane nei diversi
contesti si traduce diversamente: lavoro da cane significa oZelmjgZy
jZ[hlZ, mangiare da cane significa hl\jZlbl_evgh iblZlvky, vivere da
cane si traduce `blv dZd kh[ZdZ, e così via.
Ricapitoliamo:
il predicato sottinteso Þ [ulv gZoh^blvky ij_[u\Zlv hdZaZlvky
(essere o stare) hqmlblvky ijbclb ijb_oZlv \_jgmlvky
hklZlvky
da piccolo Þ \ ^_lkl\_ k jZgg_]h ^_lkl\Z j_[zgdhf
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre le parole ed espressioni seguenti:
lhjhieb\h aZrZ]Zlv k \ qm\kl\h\Zlv g \ aZiZo m`Zkguc nbevf
Esercizio 2. Completare la traduzione delle proposizioni con il predicato
sottinteso:
1) Una volta sul pianerottolo, provai 1) «««« « y ihqm\kl\h\ZeZ
un sollievo profondo (A. Moravia). h]jhfgh_ h[e_]q_gb_
) L'angoscia mi afferrava, appena 2) Qm\kl\h lj_\h]b ho\Zlu\Zeh
dentro (C. Cerati).
f_gy ««««««««««
3) Non appena soli mi invase la pace 3) «««««««««« fghc
(C. Cerati).
h\eZ^_eh qm\kl\h ihdhy
4) S'ereno fidanzati, s'ereno sposati in 4) Hgb h[jmqbebkv b ih`_gbebkv \
quela casa. Poi, una volta marito e wlhf ^hf_ Ihlhf dh]^Z hgb
moglie... (C. E. Gadda).
…………………………. …
Esercizio 3. Tradurre le proposizioni con il predicato sottinteso:
1) Una volta in istrada, si mise a camminare in fretta (C. Cassola).
2) Una volta a casa s'è messo per farmi il ritratto (A. Palazzeschi).
3) Una volta fuori, gli domandò che ore erano (C. Cassola).
4) Ma, una volta ad Aquileia, dove va [Massimilla]? (E. Bartolini).
5) Una volta sulla strada, Mara si mise le scarpe; poi lo [Bube] prese a braccetto
(C. Cassola).
101

102
6) Appena fuori di casa, mi misi a correre (A. M. Ortese).
7) Non appena soli gli grido che non voglio più sentirmi prigioniera (C. Cerati).
Esercizio 4. Completare la traduzione delle proposizioni con la costruzione
da + il sostantivo:
1) Sua madre da ragazza era senza1)
?z fZlv ««««« lh`_ [ueZ
rispetto anche lei (N. Ginzburg). g_ihkemrgZy
2) Vispo come una lepre, quel diavo- 2) J_a\uc dZd aZyp wlhl q_jlzghd
letto: ma! è stato così fin da bambino ^Z hg [ue lZdbf «««««
(A. Manzoni).
…..………….….………………… .
3) Era il prete della mia parrocchia: da 3) Hg [ue k\ys_ggbd gZr_]h
ragazzo, gli ho fatto anche da chieri- ijboh^Z «««««« y ^Z`_
chetto (C. Cassola).
kem`dhc m g_]h [ue
4) Una volta, allorché da studente 4) H^gZ`^u dh]^Z y ««««« «
cambiai alloggio, dovetti far tappezza- kt_a`Ze k d\Zjlbju fg_ ijbrehkv
re a mie spese le pareti della stanza aZ k\hc kqzl i_j_de_blv h[hb
perché le avevo coperte di date (I. ihlhfm qlh hgb \k_ [ueb bkibkZgu
Svevo).
^ZlZfb
Esercizio 5. Tradurre le proposizioni con la costruzione da + il sostantivo o
l'aggettivo:
1) Quante volte da ragazzo ho comperato i suoi croccanti al Giardino! (V.
Pratolini).
2) Ho comprato il pane che mangiavi da piccolo (M. Di Lascia).
3) «Ho amato te, da ragazzo,» rispose Cortis (A. Fogazzaro).
4) Sempre, fin da bambino, era stato così (E. Vittorini).
5) - Era tanto carino da piccolo! - si lamentava (N. Ginzburg).
6) Una volta, da ragazzo, avevi visto un film terrorizzante (O. Fallaci).
7) Fin da piccoli imparano a non piangere (E. Biagi).
8) «Io amo adesso, da vecchio, e credo sia possibile una volta sola» (E. Biagi).
9) Aveva imparato ad andare in ski da giovane, in un suo soggiorno in Norvegia
(N. Ginzburg).
10) Bisogna credere: e io da bambino in certe conchiglie trovate sulla spiaggia,
sentivo il rumore del mare (E. Biagi).
11) - Regina da giovane, - cominciava, - era una gran bella donna (N.
Ginzburg).
12) Da bambino aveva passato due autunni presso di loro a Cividale (A. Fogazzaro).
13) Insegnandomi la geografia, mia madre mi raccontava di tutti i paesi dov'era
stato mio padre da giovane (N. Ginzburg).
14) Bambina, avevo respirato spesso quell'odore (A. Moravia).

Esercizio 6. Tradurre il brano seguente:
Recitava ogni giorno le sue preghiere in ebraico, senza capirci niente
(§9), perché non sapeva l'ebraico. Provava, per quelli che non erano ebrei come
lei, un ribrezzo, come per i gatti. Era esclusa da questo ribrezzo soltanto
mia madre: l'unica persona non ebrea alla quale, in vita sua, si fosse affezionata.
E anche mia madre le voleva bene; e diceva che era nel suo egoismo, innocente
e ingenua come un bambino lattante.
Mia nonna era da giovane (§18), a suo dire, bellissima, la seconda bella
ragazza di Pisa; la prima era una certa Virginia Del Vecchio, sua amica (N.
Ginzburg, Lessico famigliare).
Esercizio 7. Tradurre in italiano:
?sz j_[zgdhf hg mf_e m`_ hldZaZlv k_[_ \h \kzf = Dh]^Z
xghr_c _]h bkdexqbeb ba ]bfgZabb aZ mqZklb_ \ ih^]hlh\d_
iheblbq_kdh]h ih[_]Z hg g_dhlhjh_ \j_fy kdblZeky ih jZaguf
om^h`_kl\_gguf mqbebsZf gh \ dhgp_ dhgph\ _]h ijb[beh d
deZkkbq_kdhfm [_j_]m IZkl Ex[be [u« lhqgh g_ l_i_jv
l_i_jv fhy ihjZ ijhreZ Z \ fheh^uo ]h^Zo« ^Z agZ_l_ g_eh\dh ih
ijbqbg_ a\Zgby Lmj] Y qZklh ^_\hqdhc gZ ^\hj_ [u\ZeZ ]^_ hg jhk
(IZkl Ly]Z d gZjh^m m ie_fyggbdZ k ^_lkl\Z (IZkl Y ihiZ^m \
^Zezdb_ djZy dm^Z l_[y \habeb fZevqbdhf b ]^_ \hkiblu\Zebkv iZiZ b
^y^y IZkl.). 7) IhiZ\ kx^Z \u a\hgbeb \ fbebpbx b ijhkbeb ijbkeZlv
ime_fzlu ;me] Kh\_jr_ggh _kl_kl\_ggh qlh dZd lhevdh hgb
ihiZeb \ hdZyggmx d\Zjlbjm m gbo gZqZehkv qzjl agZ_l qlh ;me]
Parole ed espressioni
a braccetto - ih^ jmdm
a suo dire - ih _z keh\Zf
era esclusa da questo ribrezzo - qui ^_eZehkv bkdexq_gb_
imparare - qui ijbmqZlvky g \.)
la seconda bella ragazza \lhjZy ih djZkhl_ ^_\mrdZ
103

104

§19. L'AGGETTIVO DIMOSTRATIVO STESSO
Quando stesso è attributo del sostantivo o del suo equivalente, la sua traduzione
dipende dalla sua posizione prima o dopo la parola a cui si riferisce.
1) stesso + il sostantivo Þ lhl `_ kZfuc lZdhc `_ kZfuc
h^bg b lhl `_ bf_ggh lhl
lZdhc
Quando stesso si trova prima della parola a cui si riferisce, si traduce con i
pronomi lhl `_ kZfuc (proprio lui, non altro; proprio questo, non altro),
lZdhc `_ kZfuc (nel significato attributivo: della stessa qualità che non è
cambiata, con le stesse proprietà), h^bg b lhl `_ (medesimo), bf_ggh lhl
lZdhc (proprio quello, non altro):
Diventammo presto amici, per via che
stavamo in piedi davanti gli stessi
piatti, la stessa acqua grassa (A. Moravia).
Gli stessi capelli biondi: ossigenati
(U. Simonetta).
Tutti i giorni sento gli stessi discorsi
(L. Ravera).
Socrate doveva avere la stessa faccia
quando ingoiava la cicuta (A. Palazzeschi).
105
Fu [ukljh k^jm`bebkv ihlhfm qlh
\f_kl_ fueb l_ `_ lZj_edb lhc `_
kZevghc \h^hc
LZdb_ `_ k\_leu_ \hehku
\udjZr_ggu_ i_j_dbkvx
Y ihklhyggh keurm h^gb b l_ `_
jZa]h\hju
M KhdjZlZ ^he`gh [ueh [ulv lZdh_
bf_ggh lZdh_ ebph dh]^Z hg
]ehlZe pbdmlm
Lhl `_ kZfuc indica l'uguaglianza dell'oggetto o soggetto a se stesso,
la sua invariabilità:
Lo stesso palazzo, 'o stesso piano (C.
E. Gadda).
Lhl `_ ^hf lhl `_ wlZ`
¨sempre lo stesso (= non è cambiato) Þ \kz lhl `_ \kz lZ `_ ecc.)
La città che era cara al nostro amico è
sempre la stessa (N. Ginzburg).
=hjh^ dhlhjuc [ue ^hjh] gZr_fm
^jm]m \kz lhl `_.

106
«Tu, insomma, provi sempre per me...
lo stesso sentimento... Non è così?»
(A. Moravia).
©AgZqbl lu ijh^he`Z_rv bkiulu
\Zlv dh fg_« \kz lh `_ qm\kl\h«
LZd"ª
¨sempre la stessa vita Þ \kz ih ij_`g_fm \kz ih klZjhfm
(= la vita di prima, come prima)
«Oh, sempre la stessa vita, lo sai»
(A. Moravia).
©:o \kz ih ij_`g_fm lu `_ agZ
_rvª
LZdhc `_ kZfuc più spesso si usa quando un oggetto o soggetto si confronta
con un altro oggetto o soggetto simile. Molto più raramente lZdhc `_
kZfuc si usa come paragone dell'oggetto o soggetto con se stesso.
Ma proprio allora, quasi a punizione,
con la stessa rapidità con cui era venuta,
quella misteriosa verità disparve
(D. Buzzati).
La stessa carica di vita sentivamo anche
dentro di noi (R. La Capria).
Gh bf_ggh lh]^Z dZd [m^lh \ gZdZ
aZgb_ k lZdhc `_ kZfhc kdhjh
klvx k dhlhjhc hgZ ihy\beZkv wlZ
aZ]Z^hqgZy bklbgZ bkq_aeZ
LZdmx `_ `bag_ggmx wg_j]bx fu
qm\kl\h\Zeb b \gmljb gZk
N.B. L'aggettivo stesso può essere tradotto anche con il termine
h^bg b lhl `_ :
1) quando indica la compresenza di due o più oggetti o soggetti in
un'unica situazione oppure affinità fisiche o psicologiche:
Stanno insieme, nella stessa cabina?»
(A. Moravia).
«Fanno parte dello stesso racconto!»
esclamò (G. Morandini).

tutti i giorni, tutte le volte, ecc., ed è sinonimo di \kz lhl `_
\kz lZdhc `_ (medesimo, sempre lo stesso, sempre quello):
Sempre le stesse accuse, per tutti,
sempre una musica!.. (L. Capuana).
Sempre la stessa storia! (M. Di Lascia).

108
¨nello stesso tempo Þ \ lh `_ kZfh_ \j_fy \ h^gh b lh `_ \j_fy
h^gh\j_f_ggh
Nello stesso tempo mi aveva avvertito
che mi aveva preparato una «sorpresa»
(A. Moravia).
Ma nello stesso tempo mi sembra che
tu sia l'unica persona al mondo con
cui forse potrei stare senza gran fatica
(N. Ginzburg).
«Ma vedrai tu stessa che è impossibile
voler bene a due uomini nello stesso
tempo» (A. Moravia).
< lh `_ \j_fy hg ij_^mij_^be f_
gy qlh ijb]hlh\be fg_ ©kxjijbaª
Gh \ lh `_ kZfh_ \j_fy fg_ dZ
`_lky qlh lu _^bgkl\_gguc q_eh
\_d \ fbj_ k dhlhjuf y \_jhylgh
fh]eZ [u `blv [_a hkh[h]h ljm^Z
©Gh lu kZfZ m\b^brv qlh g_\ha
fh`gh ex[blv \ h^gh b lh `_ \j_
fy h^gh\j_f_ggh ^\mo fm`qbgª
¨nello stesso istante (momento) Þ \ lm `_ kZfmx fbgmlm \ h^gh b
(= contemporaneamente, quando lh `_ \j_fy h^gh\j_f_ggh
si tratta di simultaneità temporale)
Nello stesso istante la porta dello
stanzone si aprì dietro di me, e Astarita
comparve sulla soglia (A. Moravia).
È un uomo che riesce a fare, nello
stesso momento, molte cose (N.
Ginzburg).
¨nello stesso tempo Þ \f_kl_ k l_f
(nel significato di insieme, per
evidenziare le caratteristiche avverse)
In te c'è qualcosa di sbagliato, e, nello
stesso tempo, sublime (L. Ravera).
«Era forte e nello stesso tempo delicata»
disse Andrea (I. Silone).
< lm `_ kZfmx fbgmlm ^\_jv
[hevrhc dhfgZlu hldjueZkv aZ
fh_c kibghc b gZ ihjh]_ ihy\beky
:klZjblZ
Wlh q_eh\_d dhlhjuc fh`_l ^_eZlv
h^gh\j_f_ggh fZkkm ^_e
< l_[_ _klv qlh lh g_\_jgh_ b
\f_kl_ k l_f \ha\ur_ggh_
©HgZ [ueZ kbevgZy b \f_kl_ k l_f
ojmidZyª kdZaZe :g^j_Z

2) sostantivo / pronome + stesso Þ kZf ebqgh
Per rafforzare il sostantivo a cui si riferisce, o il suo equivalente, stesso si
pospone, e in questo caso si traduce con il pronome kZf ebqgh .
E aggiungeva [il giornale] che tu stesso
avevi chiesto d'esser fucilato (O.
Fallaci).
Danzava in divisa, cogli stivali: per
un'ora d'orologio al giorno, senza concedere
un attimo di sosta al maestro né
a se stesso (P. Levi).
109
B ^h[Z\eyehkv [\ ]Za_l_] qlh lu
kZf ijhkbe qlh[u l_[y jZkklj_eyeb
Hg lZgp_\Ze \ nhjf_ \ kZih]Zo qZk
\ ^_gv ih qZkZf g_ ^Z\Zy gb
fbgmlu hl^uoZ gb mqbl_ex gb
kZfhfm k_[_
N.B. Nella lingua italiana stesso può essere posposto ai sostantivi sera,
giorno, ecc. e in questo caso si traduce con il pronome lhl `_ lZ `_ .
Quando è partito per la seconda
volta, la sera stessa che lui è partito
è venuto Augusto da me (N.
Ginzburg).
E che sarebbe tornato il giorno
stesso (A. Baricco).
♦oggi stesso ⇒ k_]h^gy `_ ijyfh k_]h^gy
«E quando andresti via?». «Oggi
stesso» (A. Moravia).
Ricordate:
Dh]^Z hg m_oZe \h \lhjhc jZa dh
fg_ \ lhl `_ \_q_j dZd hg
m_oZe ijbrze :\]mklh
B qlh hg \_jgzlky \ lhl `_
^_gv.
©B dh]^Z lu kh[bjZ_rvky
m_a`Zlv"ª ©K_]h^gy `_».
¨della stessa argilla (pasta, ecc.) Þ h^gh]h ihey y]h^Z ^\Z kZih]Z
iZjZ h^gh]h ihrb[Z ihdjhy
h^ghc ihjh^u
¨essere nella stessa barca Þ [ulv \ h^bgZdh\hf iheh`_gbb
[ulv lh\ZjbsZfb ih g_kqZklvx
¨uguale a se stesso Þ \_jguc kZf k_[_ g_bkijZ\bfuc

110
Ricapitoliamo:
stesso + sostantivo Þ lhl `_ kZfuc lZdhc `_ kZfuc
h^bg b lhl `_ bf_ggh lhl
lZdhc
sostantivo/pronome + stesso Þ kZf ebqgh
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le parole ed espressioni seguenti:
ijbclb k \ d ijhlb\hiheh`guf \u\h^Zf i_qZlZlv gZ fZrbgd_) (g \.);
q_klguc ehyevguc).
Esercizio 2. Completare la traduzione delle proposizioni con l'aggettivo
stesso quando esso si trova prima della parola a cui si riferisce:
1) Allora, per la prima volta, l'uomo 1) B lml \i_j\u_ hg aZf_lbe
osservò una certa somiglianza fra il koh^kl\h f_`^m [jZlhf b k_kljhc
fratello e la sorella: stessa espressione …………………………………..….,
indecisa, stesso gesto timoroso delle
braccia (A. Moravia).
«««««««««««« jmdb
2) Lo stesso pomeriggio prendiamo il 2) ««««« ««« fu k
treno Dina e io per Anzio (D. Marai- >bghc kZ^bfky \ ih_a^ b^msbc \
ni).
:gpbh
3) La stessa scena il giorno dopo: il 3) ««««««««« ««« gZ
medesimo cane, la medesima manovra ke_^mxsbc ^_gv lZ `_ kh[ZdZ lhl
(D. Buzzati).
`_ fZgz\j
4) Durante il giorno ripensavo spesso 4) < l_q_gb_ ^gy y qZklh ^mfZeZ h[
a quella figura che incontravo ogni wlhc `_gsbg_ dhlhjmx \klj_qZeZ
volta alla stessa ora nello stesso pun- dZ`^uc jZa «««« «««««
to (C. Cerati).
………….…….…….. .
Esercizio 3. Tradurre le proposizioni con l'aggettivo stesso quando esso si
trova prima della parola a cui si riferisce:
1) Non t'abbandonava mai la fortuna, in fondo lo stesso Zakarakis era stato una
fortuna (O. Fallaci).
2) E si preparavano le stesse delusioni (R. La Capria).
3) «Lo stesso giorno alla stessa ora,» disse la bimba (C. Cassola).
4) Mi voltai. Era lei. Stesso vestito. Stessi stivali (G. Culicchia).
5) La stessa solitudine, gli stessi colori, gli stessi profumi, lo stesso silenzio (A.
Baricco).
6) La stessa voce agitata, la stessa cadenza romana (P. Mosca).
7) Il prof. Morrison è dello stesso parere (P. Angela).

Esercizio 4. Tradurre le proposizioni con l'aggettivo stesso usato con l'avverbio
sempre:
1) Ma hanno sempre la stessa fisionomia (L. Ravera).
2) «Io non sono affatto cambiata... sono sempre la stessa» (A. Moravia).
3) Vista da fuori, la casa è sempre la stessa, e anche la strada è sempre la stessa
(N. Ginzburg).
Esercizio 5. Tradurre le proposizioni con l'aggettivo stesso quando esso
indica la compresenza di due o più oggetti o soggetti in un'unica situazione
oppure affinità fisiche o psicologiche:
1) Due rami dello stesso albero (L. Ravera).
2) Frequentavano la stessa scuola (L. Ravera).
3) Si scrivevano [a macchina] cento volte le stesse parole, con due dita, con tre
dita, fino a dieci (D. Maraini).
4) Osservando le stesse cose si può arrivare a conclusioni opposte (P. Angela).
Esercizio 6. Tradurre le proposizioni con l'aggettivo stesso quando ha il
significato di medesimo:
1) «Vedi, abbiamo gli stessi gusti: siamo nati l'uno per l'altra» (G. Berto).
2) «Siamo nella stessa situazione» (C. Cerati).
3) Abbiamo le stesse inclinazioni (M. Tobino).
Esercizio 7. Tradurre le proposizioni con le espressioni dire le stesse cose,
avere la stessa età:
1) Dicono sempre le stesse cose (G. Culicchia).
2) Ogni giorno diceva la stessa cosa (D. Maraini).
3) Avevano la stessa età (L. Ravera).
Esercizio 8. Tradurre la proposizione con l'espressione nello stesso tempo
quando si usa per evidenziare le caratteristiche avverse:
1) Convinto e nello stesso tempo scettico (L. Ravera).
Esercizio 9. Tradurre le proposizioni con l'espressione nello stesso tempo:
1) Però nello stesso tempo dice che ha bisogno d'una casa a Roma (N.
Ginzburg).
2) Desidero tornare in Italia, e nello stesso tempo non lo desidero affatto (N.
Ginzburg).
3) Desidero immensamente rivederti, Lucrezia, e nello stesso tempo non lo desidero
affatto (N. Ginzburg).
4) Dici che desideri immensamente di rivedermi, e nello stesso tempo non lo
desideri affatto (N. Ginzburg).
111

112
Esercizio 10. Tradurre le proposizioni con l'espressione la stessa cosa:
1) - Sul linguaggio potrei dire le stesse cose che ho detto sullo stile (R. La Capria).
2) Ai malati succede la stessa cosa (G. Soavi).
3) E la stessa cosa devo pensarla di lui (N. Ginzburg).
Esercizio 11. Tradurre le proposizioni con l'espressione lo stesso:
1) Però mi è presa una gran tristezza lo stesso, al ritorno (N. Ginzburg).
2) Sarei venuto lo stesso (A. Baricco).
Esercizio 12. Tradurre con l'aggettivo lo stesso posposto al sostantivo sera:
1) Disse che sarebbe tornato la sera stessa, probabilmente tardi (C. Cerati).
Esercizio 13. Completare la traduzione dell'aggettivo lo stesso posposto al
sostantivo a cui si riferisce o al suo equivalente:
1) È curioso che racconti queste cose 1) AZ[Z\gh qlh y jZkkdZau\Zx wlb
a me stessa (L. Ravera).
\_sb ««««««« «
2) «Di questo amore è morta...» rispo- 2) ©HgZ mf_jeZ hl wlhc ex[\b«ª
se egli, cupamente, quasi parlasse a se hlha\Zeky hg fjZqgh b dZd [u
stesso (M. Serao).
]h\hjy «««««««« «
Esercizio 14. Tradurre le proposizioni con l'aggettivo lo stesso posposto al
sostantivo a cui si riferisce o al suo equivalente:
1) Io stesso volevo darti questo consiglio (A. Gramsci).
2) Bisognava prima chiedere a Luca stesso, le dicemmo (I. Silone).
3) Vedete dunque voi stesso cosa avete fatto (A. Manzoni).
4) Turla non credeva a se stessa (D. Rea).
5) Sorrideva a se stessa (M. Tobino).
6) Vorrei essere leale con me stesso (E. Biagi).
7) «È impossibile» disse alfine come parlando a se stessa (A. Moravia).
8) «Cerca te stesso, trova te stesso» (C. Cerati).
Esercizio 15. Tradurre i brani seguenti:
a)
Facevo sempre più o meno lo stesso percorso (§19). Senza una meta.
Ogni giorno le stesse vie. Le stesse vetrine. Le stesse facce (§19) (G. Culicchia,
Tutti giù per terra).
b)
«Non so… non era questo il ballo dell’albergo» disse; «con questo qui non
lo so ballare».
«Come vedi mamma» disse Carla uscendo dall’ombra, «avevo ragione io».
«Neppure per sogno»: un vivo malcontento si dipingeva sulla faccia illuminata
della madre: «il ballo non era lo stesso (§19)…».

«L’hai scelto tu stessa (§19)…» osservò Lisa voltandosi dal pianoforte (A.
Moravia, Gli indifferenti).
c)
©Khe c’entra questo?» interruppe la madre facendosi rossa per la stizza;
«che c'entra Leo?… si parla della cuoca… ah, Michele, tu sei sempre uguale
a te stesso (§19)… anche in un giorno come questo, nel giorno in cui è nata
tua sorella, quando si dovrebbe dimenticare tutto e rallegrarci sinceramente, tu,
invece, parli di schiaffi, di litigi… non ti correggerai dunque mai?».
«Lo lasci dire, cara signora», profferì Leo senza alzare (§9) gli occhi dal
piatto; «tanto per me fa lo stesso (§19)… non lo sento».
«Mi tacerò, madre, mi tacerò» esclamò Michele che aveva capito a tempo
di aver toccato un tasto falso; «non dubitare… sarò muto come un pesce, non
turberò più questa festa…».
Tornò il silenzio; la cameriera entrò e tolse i piatti; poi la madre, che non
aveva cessato di fissare con quei suoi occhi indagatori l'amante, si voltò: «S'è
divertito ieri sera, Merumeci?».
Leo diede un'occhiata alla fanciulla come per dirle: «Ecco, ci siamo»; ma
Carla non gli rispose; udì l'uomo domandare: «Dove? Quando?» e sentì nello
stesso istante (§19) un piede premere il suo (A. Moravia, Gli indifferenti).
Esercizio 16. Tradurre in italiano:
a)
Lhqgh lhl `_ oZjZdl_j ghkbeb gZ k_[_ b dZjlbgu b \Zau b f_ehqb
(=hgq.). 2) < lh `_ mljh KZrdZ ihrze d dZaZdZf gZgbfZlvky b k lhc ihju
klZe `blv m h[s_kl\Z \ iZklmoZo B ;Z[.). 3) < lhl `_ ^_gv y \_jgmeky
^hfhc Lmj] IbeZl \udjbdb\Ze keh\Z b \ lh `_ \j_fy kemrZe dZd
gZ kf_gm ]mem b^zl \_ebdZy lbrbgZ ;me] >_j_\gy =Zb [ueZ \kz lZ
`_ lhevdh ihkljhbebkv k djZx gh\u_ ^hfZ dZdbo g_ [ueh ij_`^_ E L.).
Dgyav h[tykgbe \kz qlh fh] gZkdhjh ihqlb lh `_ kZfh_ qlh m`_
ij_`^_ h[tykgye dZf_j^bg_jm b _sz ij_`^_ Jh]h`bgm >hkl FZrZ
[u\ZeZ g_ jZ^Z _]h ijb_a^m g_ \_jbeZ _fm b \ lh `_ \j_fy kh\_lh\ZeZkv
k gbf Q.). 8) -

114
ko\Zlb\rb _]h aZ h[_ jmdb m gZk [ueh klhevdh ^_e gh aZ\ljZ `_ \kz
[m^_l k^_eZgh aZ\ljZ g_ij_f_ggh ijZ\h fg_ ^Z`_ kh\_klgh ª = ).
Parole ed espressioni
al ritorno - gZ h[jZlghf imlb
cadenza - bglhgZpby
khe c’entra questo? ijbqzf a^_kv wlh"
ecco, ci siamo gm \hl hiylv gZqbgZ_lky gm \hl hiylv ^\Z^pZlv iylv
fisionomia - \b^
immensamente - qui m`Zkgh kljZrgh
indeciso - qui jh[dbc
lo lasci dire imklv k_[_ ]h\hjbl
mi è presa una gran tristezza - fg_ klZeh hq_gv ]jmklgh lhkdeb\h
mi tacerò, madre, mi tacerò fheqm fZfZ fheqm
neppure per sogno gbkdhevdh
non cessare di fissare g_ k\h^blv g \ ijbklZevgh]h \a]ey^Z k dh]h e
non era questo il ballo dell’albergo… con questo qui non lo so ballare \
]hklbgbp_ b]jZeb ^jm]mx fmaudm« ih^ wlm m f_gy g_ ihemqZ_lky
non turberò più questa festa g_ klZgm [hevr_ hljZ\eylv k_f_cgh_ lhj`_kl\h
pomeriggio - qui ^_gv
prepararsi - qui ij_^\b^_lvky (g \ ij_^iheZ]Zlvky g \.)
rallegrarsi sinceramente \_k_eblvky g \ hl ^mrb
sentì un piede premere - qui ihqm\kl\h\ZeZ dZd E_h ih^ klhehf ke_]dZ gZklmibe
_c gZ gh]m
timoroso - g_m\_j_gguc
udì l'uomo domandare mkeurZeZ hgZ dZd kijhkbe E_h
vista da fuori - kh klhjhgu

§20. UN CASO PARTICOLARE DELLA TRADUZIONE
DEI PRONOMI RELATIVI CHI E QUANTO
1) Chi (= colui che) Þ lhl dlh l_ dlh lZdhc q_eh\_d
dhlhjuc lZdb_ ex^b dhlhju_
Quando il pronome chi corrisponde nel suo significato a colui che, qualcuno
che, si traduce con i termini lhl dlh l_ dlh lZdhc q_eh\_d
dhlhjuc lZdb_ ex^b dhlhju_:
Anche per chi ha passato tutta la vita
in mare c'è un'età in cui si sbarca (I.
Calvino).
La seguiva Giacomo l'apostolo e chi
tra i marinai aveva deciso di abbandonare
il corso del mare (M. Maggiani).
- E non avevi una spada per ricacciare
in gola queste menzogne a chi te le
diceva? (I. Calvino).
Per lei chi non scrive qualcosa da
qualche parte è una specie di ritardato
mentale (L. Ravera).
«È stato duro» profferì come chi è riuscito
a dominare un gran dolore (A.
Moravia).
C'era chi andava a letto con l'ombrello
aperto (N. Ginzburg).
115
>Z`_ lhl dlh ijh\h^bl \kx `bagv
\ fhj_ koh^bl gZ [_j_] dh]^Z
ijboh^bl kjhd
AZ g_c ke_^h\Ze Zihklhe BZdh\ b l_
ba fhjydh\ dlh j_rbe hklZ\blv
ieZ\Zgb_
B m l_[y g_ [ueh riZ]b qlh[u
\hldgmlv _z \ ]hjeh lhfm dlh l_[_
i_j_^Ze wlm kie_lgx"
>ey g_z q_eh\_d dhlhjuc g_ ib
r_l qlh gb[m^v ]^_ gb[m^v qlh lh
\jh^_ mfkl\_ggh hlklZeh]h
Wlh [ueh ly`dbf bkiulZgb_f
ijhbagzk hg ]hehkhf q_eh\_dZ
dhlhjuc kmf_e ih^Z\blv [hev b
]hj_qv
;ueb b lZdb_ ex^b dhlhju_
eh`bebkv kiZlv k hldjuluf ahglhf
¨fare (avere) il gesto di chi Þ k^_eZlv lZdhc `_kl [m^lh k g_[Z
cade dalle nuvole k\Zeblvky
Ella ebbe il gesto di chi cade dalle
nuvole (A. Moravia).
HgZ k^_eZeZ lZdhc `_kl [m^lh k
g_[Z k\ZebeZkv

116
2) Quanto (= tutto ciò che) Þ \kz lh qlh \kz lh qlh
Quando il pronome quanto equivale nel suo significato a (tutto) quello
che, (tutto) ciò che, si traduce con il termine \kz lh qlh (l'uso di \kz oppure
lh è facoltativo):
- Per ricompensarvi di quanto avete
fatto per me, - disse Pinocchio al suo
babbo - voglio subito andare a scuola
(C. Collodi).
Il domestico, grave come un ministro,
portò quanto gli era stato ordinato,
accese le candele, e, a un cenno del
suo padrone, se ne andò (A. Fogazzaro).
Ricordate:
¨quanto sopra Þ dZd [ueh mdZaZgh kdZaZgh \ur_
Ricapitoliamo:
< [eZ]h^Zjghklv aZ \kz lh qlh
\u ^ey f_gy k^_eZeb kdZaZe Ib
ghddbh k\h_fm iZi_ y ohqm g_f_^
e_ggh b^lb \ rdhem
Kem]Z \Z`guc dZd fbgbklj ijb
gzk lh qlh _fm [ueh ijbdZaZgh aZ
`z] k\_qm b ih agZdm k\h_]h ohaybgZ
m^Zebeky
Chi (= colui che) Þ lhl dlh l_ dlh lZdhc q_eh\_d
dhlhjuc; lZdb_ ex^b dhlhju_
Quanto (= tutto ciò che) Þ \kz lh qlh \kz lh qlh
ESERCIZI
Esercizio 1. Tradurre in italiano le parole ed espressioni seguenti:
[mglh\Zlv g \ aZ[bjZlv g \ dbkehjh^ m dh]h e ; aZlZblv k \ ^uoZgb_
dbqblvky g \ [h]Zlkl\hf \uklZ\eylv gZihdZa [h]Zlkl\h i_j_^ d_f
e i_j_]hjh^dZ kl_gdZ jhev s_]heylv g \.).
Esercizio 2. Completare la traduzione delle proposizioni con il pronome
chi:
1) Si mise a sedere con l'aria stanca di
chi, dopo aver molto lavorato, si concede
un po' di riposo (M. L. Aguirre
D'Amico).
1) Hg k_e k mklZeuf \b^hf «««
«« «««« «« ihke_ ^he]hc
jZ[hlu iha\hey_l k_[_ g_fgh]h
hl^hogmlv

2) Senza trucco, avevano le facce pallide
di chi non è abituato all'aria e alla
sveglia di buonora (E. Biagi).
3) Però io passo sopra questa sensazione
e, con il gesto deciso di chi
chiude una cassaforte, sbatto il pe-
sante sportello (A. Moravia).
4) Cosimo scagliò il gatto morto in
faccia a chi gli venne sotto, singhioz-
zando e urlando (I. Calvino).
5) «Ah sì», esclamò la madre col viso
di chi la sa lunga (A. Moravia).
117
2) ;_a ]jbfZ m gbo [ueb [e_^gu_
ebpZ «««« « « g_ ijb\ud d
\ha^mom b jZgg_fm ijh[m`^_gbx
3) Gh y g_ ijb^Zx agZq_gby wlhfm
hsms_gbx b j_rbl_evguf `_klhf
««« «««« aZdju\Z_l k_cn
aZoehiu\Zx ly`zemx ^\_jpm
4) Dhabfh k jz\hf b \hieyfb
r\ujgme ^hoeh]h dhlZ \ ebph ««
««« ih^hrze d g_fm kgbam
5) :o \hl dZd \hkdebdgmeZ FZ
jbZ]jZpby k \b^hf ««««««
««««««« g_ ijh\_^zrv
6) Kljh]hklv dZq_kl\h g_h[oh^b
6) La severità è la dote indispensabile
di chi comanda (A. Gatti).
fh_ ««« « ««« dhfZg^m_l
7) Era un giovane robusto e risoluto: 7) Wlh [ue dj_idbc b j_rbl_evguc
guai a chi osasse toccare la sua donna iZj_gv ]hj_ «« « « « ihkf_e
(P. Levi).
[u ljhgmlv _]h `_gsbgm
Esercizio 3. Tradurre le proposizioni con il pronome chi:
1) A chi vide, venne a mancare il fiato (D. Buzzati).
2) «Loro sono poveri, non è giusto sfoggiare la ricchezza davanti a chi è povero»
(A. Moravia).
3) «E a me che me ne importa?... parlerò con chi ha preso il posto suo...» (A.
Moravia).
4) Perde chi molla la grinta (L. Ravera).
5) - Dico sempre così, a chi viene di città (I. Calvino).
6) Guai a chi lo dice, però (O. Fallaci).
7) «È di molto incomodo curare chi non si ama» (M. Maggiani).
8) A chi veniva dalla città la campagna appariva pulita e incontaminata (M. L.
Aguirre D'Amico).
9) - Qui c'è tutto, - mi disse, con l'aria di chi non ammette altre discussioni e
cavilli (P. Levi).
10) «È tremendo perdere chi si ama» (A. Gatti).
11) «Prigioniero di chi amo» (A. Gatti).
12) Giunsi infine alla parete divisoria, in fondo alla corsia: e trovai chi cercavo
(P. Levi).
13) Tolgono ossigeno [i fiori nelle camere da letto] a chi dorme (L. Ravera).
14) Non mi è mai piaciuta la parte di chi controlla, o peggio, di chi spia (C.
Cerati).
15) «A chi la trova danno un milione» (E. Biagi).
16) «Guai a chi tocca la mia moglietta» (A. Gatti).
17) Pensò che la vita è pesante per chi non si ribella (L. Ravera).

118
18) «Guardami: ho il viso di chi finge?...» (F. De Roberto).
19) Diciamo che io non sopporto chi non ha una precisa meta nella vita (G.
Celati).
Esercizio 4. Completare la traduzione delle proposizioni con il pronome
quanto:
1) Per questo, meditare su quanto è
avvenuto, è un dovere di tutti (P. Le-
1) Ihwlhfm \k_ ^he`gu jZafur
eylv gZ^ «««« «««« ««
vi).
ijhbahreh
2) Questo è quanto vuoi fare anche tu? 2) Wlh «««« ««« b lu lh`_
(C. Pavese).
ohq_rv aZgbfZlvky"
3) «Mi sorprende che tu me lo do- 3) ©F_gy m^b\ey_l qlh lu f_gy h[
mandi... mi sembra che, dopo quanto wlhf kijZrb\Z_rv« fg_ dZ`_lky
ho veduto ieri sera attraverso la fine- qlh ihke_ «« «« ««« y \b^_e
stra, non potessi fare altro» (A. Mora- \q_jZ \_q_jhf q_j_a hdgh y g_ fh]m
via).
ihklmiblv bgZq_ª
4) Servire, servire fino alla morte, ec- JZ[hlZlv jZ[hlZlv ^h kZfhc
co quanto ci rimane (A. M. Ortese). kf_jlb wlh «« «««««
hklZzlky
gZf
5) E tutto quanto facciamo, è per gli B «« « «««« fu ^_eZ_f
altri (A. M. Ortese).
\kz wlh ^ey ^jm]bo
6) Leggeva tutto quanto gli capitava Hg qblZe «««««« « « «
sotto mano: giornali e libri italiani, ihiZ^Zehkv _fm ih^ jmdm ]Za_lu b
francesi, tedeschi, polacchi (P. Levi). dgb]b blZevygkdb_ njZgpmakdb_
g_f_pdb_ ihevkdb_
Esercizio 5. Tradurre i brani seguenti:
a)
«E cosa gli dirai?» ella interrogò.
«Oh! gli parlerò molto ma molto freddamente» egli rispose con un gesto
della mano; guardava dinanzi a sé con gli occhi accigliati, come chi (§20) vede
il proprio destino, ora gli riusciva sempre meglio di recitare la sua parte. «Poche
parole… e capirà che non c’è nulla da scherzare…». Altra occhiata di Lisa:
«Quanto sono cretino» egli pensò.
«Ma quel che più mi ripugna» continuò con un vivo desiderio di accalorarsi
e convincere se stesso (§19) e la donna, «è la falsità di Leo… la sua ignobiltà…»
(A. Moravia, Gli indifferenti).
b)
Dopo pochissime interruzioni Fabrizio accolse il mio sfogo in un silenzio
atterrito. Poi, con voce depressa: «Hai detto le cose agghiaccianti, come chi
(§20) ormai è disponibile solo per buona educazione. Sembra che non ti importi
nulla di avere o no rapporto con me. Hai il tono imperativo di chi (§20)
dice: se vuoi, domanda» (C. Cerati, Un matrimonio perfetto).

Esercizio 6. Tradurre in italiano:
Ebrv [u g_ om`_
a)
\_k_eh hl\_qZeZ hgZ Z ijhklhd\ZrZ hq_gv
ohjhrZ hkh[_ggh ^ey lh]h dlh g_ h[_^Ze =hgq E_`Zgv_ m Bevb
BevbqZ g_ [ueh gb g_h[oh^bfhklvx dZd m [hevgh]h beb dZd m q_eh\_dZ
dhlhjuc ohq_l kiZlv gb kemqZcghklvx dZd m lh]h dlh mklZe gb
gZkeZ`^_gb_f dZd m e_glyy wlh [ueh _]h ghjfZevguf khklhygb_f
(=hgq Fh`_l [ulv wlh ihfh]eh [u l_f dlh bgl_j_km_lky ebl_jZlm
jhc DZ\_j Gbdh]^Z keZ\Z g_ ijb^zl d lhfm dlh khqbgy_l ^mjgu_
klbob ;me] Lml [mn_lqbd b h[gZjm`be \ l_gb lh]h dlh [ue _fm
gm`_g ;me] Dh]^Z dh]h ex[brv gbdZdbfb kbeZfb gbdlh g_ aZklZ\bl
l_[y \_jblv qlh fh`_l g_ ex[blv l_[y lhl dh]h lu ex[brv B ;mg ).
b)
JZa^_ebf ihjh\gm \kz lh qlh k^_eZgh jZamfhf \kz qlh kjZ[hlZgh
jmdZfb F = Hg fh] ijhklblv \kz qlh gb ]h\hjbeb h gzf kZfhf gh
gbdZd g_ ba\bgye _keb wlh hlghkbehkv d qbgm beb a\Zgbx =.). 3)
G_hiulgufb jmdZfb hg k^_eZe h^gZdh \kz qlh gm`gh IZkl
Parole ed espressioni
accogliere lo sfogo - \ukemrZlv k \ baebygby dh]h e
agghiacciante - qui m`Zkguc
capitare sotto mano - ihiZ^Zlvky g \ ih^ jmdm dhfm e
con gli occhi accigliati - qui gZofmjb\rbkv
con un vivo desiderio di accalorarsi \ ]hjyq_c gZ^_`^_ ijhgbdgmlvky
bkdj_ggbf ]g_\hf
con voce depressa - qui jZa^Zeky _]h ih^Z\e_gguc ]hehk
domandare=chiedere - ijhkblv g \.)
dopo pochissime interruzioni - qui lhevdh baj_^dZ iulZykv i_j_[blv f_gy
essere disponibile - hl\_qZlv g \.) qvbf e `_eZgbyf
guai (a chi) - iehoh [m^_l g_k^h[jh\Zlv ]hj_ dhfm e
incontaminato - g_aZ]jyagzgguc g_hkd\_jgzgguc
moglietta - `zgmrdZ
mollare la grinta - l_jylv g \ [h_kihkh[ghklv gZihjbklhklv
non ammettere altre discussioni - g_ ^himkdZlv (g \ ^Zevg_crbo kihjh\
toccare - ljhgmlv k \ ) dh]h e.
119

120

PARTE SECONDA - VOLUME PRIMO
121

122

TESTI PER TRADURRE
123

124

TESTO 1. (ripasso dei §§ 4; 6; 8)
Si guardarono: «Diavolo» pensava Leo un po’ stupito da tanta violenza,
«la cosa è seria». Si curvò, tese l’astuccio: «Una sigaretta» propose con simpatia;
Carla accettò, accese e tra una nuvola di fumo gli si avvicinò ancora di
un passo.
«E così» egli domandò guardandola dal basso in alto «proprio non ne puoi
più?». La vide annuire un poco impacciata dal tono confidenziale che assumeva
il dialogo. «E allora», soggiunse «sai cosa si fa quando non se ne può più?
Si cambia».
«È quello che finirò per fare (§6)» ella disse con una certa teatrale decisione;
ma le pareva di recitare una parte falsa e ridicola; così, era quello
l’uomo a cui questo pendìo di esasperazione l’andava insensibilmente portando
(§4)? Lo guardò: né meglio né peggio degli altri, anzi meglio senza alcun
dubbio, ma con in più una certa sua fatalità che aveva aspettato dieci anni
che ella si sviluppasse e maturasse per insidiarla (§8) ora, in quella sera, in
quel salotto oscuro (A. Moravia, Gli indifferenti).
Parole ed espressioni
con in più una certa sua fatalità b \ijb^Zqm _klv qlh lh jhdh\h_ \ lhf qlh«
la cosa è seria - ^_eh ijbgbfZ_l k_jvzaguc h[hjhl
la vide annuire un poco impacciata dal tono… - (hg m\b^_e qlh hgZ db\gmeZ
g_fgh]h kfmlb\rbkv hllh]h qlh jZa]h\hj«
le pareva di recitare _c dZaZehkv [m^lh hgZ jZau]ju\Z_l
per insidiarla qlh[u ihiulZlvky kh[eZagblv _z
proprio non ne puoi più? - l_[_ kh\k_f g_\fh]hlm"
provare - bkiulu\Zlv g \.)
tra una nuvola di fumo gli si avvicinò ancora di un passo - rZ]gmeZ d g_fm \ky
hdmlZggZy ^ufhf
un po’ stupito da tanta violenza - ke_]dZ jZkl_jy\rbkv hl lZdhc \kiurdb yjhklb
TESTO 2. (ripasso dei §§ 1; 6; 8; 9)
«Ho detto questo» incominciò Lisa, «perché penso che tu abbia tutte le
ragioni (§1) per essere in collera con me e con Leo».
«Perché?… né con l'uno né con l'altro» rispose Michele osservandola
attentamente; e avrebbe voluto soggiungere: «purtroppo».
«Io ti capisco» continuò Lisa, «oh! se ti capisco!… e per questo sento che
ti debbo una spiegazione».
125

126
Michele non parlò né si mosse: «Bisogna darle l'impressione di essere
assente, lontano da questi suoi ragionamenti… d'ignorarli».
«E prima di tutto», Lisa si chinò e gurdò il ragazzo negli occhi: «se pensi
che ci sia qualche cosa tra me e quell'uomo, ti assicuro che ti sbagli… C'è
stata, debbo dirtelo, è inutile ormai nascondertelo, una… una relazione… lui
mi amava»: Lisa ebbe un gesto superficiale come per mostrare (§8) che
rivangava il passato; «io ero giovane, in quel momento avevo bisogno di aiuto;
un po' per le sue insistenze, un po' per le mie condizioni di allora, finii per
cedergli (§6)…».
«Mi hanno detto che sei tuttora maritata» interruppe Michele quasi senza
volerlo (§9).
«Mio marito è fuggito» rispose Lisa con estrema semplicità, «un anno
dopo il matrimonio… con tutti i miei gioielli (§1)…» (A. Moravia, Gli indifferenti).
Parole ed espressioni
darle l'impressione di […] da questi suoi ragionamenti… d'ignorarli ihdZaZlv
_c qlh fg_ g_bgl_j_kgu wlb _z ^h\h^u qlh y ^Zezd hl gbo« qlh hgb f_gy
ijhklh g_ \hegmxl
di allora lh]^Zrgbc
oh! se ti capisco! R y l_[y ij_djZkgh ihgbfZx
ragione hkgh\Zgb_
un anno dopo kimkly ]h^ ihke_ q_]h e
TESTO 3. (ripasso dei §§ 3; 7; 9)
«Forse hai ragione» la sua voce mi arrivò da lontano «forse hai perso il
senso della realtà. Ma della tua realtà, perché di quella (§3) degli altri non devi
tenere conto. Io penso che tu debba restare sola, affrontare le cose, prendere
delle decisioni. Ma prima di tutto devi restare sola.»
Sapevo il peso di quelle parole e in fondo le aspettavo. Per breve tempo
avevo corso, riso, ballato, baciato, giocato, fatto cose pazze come mai nella
mia vita, inconsciamente aspettando che quelle parole venissero a fermarmi
davanti a uno specchio in cui mi sarei finalmente riconosciuta.
Piansi a lungo come se qualcuno mi volesse uccidere, mi frugasse con ferri
arroventati, mi strangolasse, mi svuotasse poco alla volta. Inutilmente cercai di
calmarmi; mi lavai gli occhi più volte, mi feci dare un fazzoletto, tornai a lavarmi
(§7) gli occhi.

Sulla spiaggia Irene cercò di fermarmi: senza rispondere (§9) mi buttai
nell'acqua e nuotai a lungo (C. Cerati, Un matrimonio perfetto).
Parole ed espressioni
affrontare le cose - qui kf_eh b^lb g \ gZ\klj_qm ljm^ghklyf
arrivare - qui ^hg_klbkv k \.)
fare cose pazze kh\_jrZlv (g \ [_amfkl\Z
frugare con ferri arroventati dhiZlvky (g \ jZkdZezggufb kibpZfb \ dhf e
mi feci dare ihijhkbeZ ^Zlv fg_ ieZlhd
pensare kqblZlv (g \.)
per breve tempo \ l_q_gb_ dhjhldh]h \j_f_gb
più volte g_kdhevdh jZa
poco alla volta - ihkl_i_ggh
sapevo il peso - qui fg_ [ueZ agZdhfZ \_khfhklv
tenere conto - qui ^mfZlv g \
venire a fermare hklZgh\blv (k \.)
TESTO 4. (ripasso dei §§ 1; 2; 3; 12)
«E anche, guarda, è assolutamente impossibile che io ami Leo: è grossolano,
è materiale…; tu mi giudichi male; bisogna che tu ti ricreda; tu pensi che
io sia frivola, come dire? facile, ma ti assicuro che non è vero…: io sono molto
differente… ho bisogno di qualche cosa di più, se tu sapessi quanto ci ho pensato…
di qualche cosa che non sia soltanto apparenza, corpo, ma anche…»:
ella si fermò improvvisamente, guardando Michele: «e in te, ecco» soggiunse
con voce più bassa e più lenta avvicinando il volto a quello (§3) del ragazzo,
«questa cosa c'è ed è per questo che ti stimo e ti amo (§12)…».
«Questo si chiama parlare chiaro» pensò Michele. Non rispose, ritrasse un
poco indietro la testa, con più imbarazzo che ripugnanza e osservò Lisa; ella si
sporgeva con tutto il busto (§1) fuori dalla bassa poltrona, il corpo così
piegato scoppiava nel vestito angusto, tirata dalla schiena la gonna corta
scopriva una grossa coscia muliebre stretta da un legaccio rosa. Quest'ultimo
particolare lo colpì: «Non è davvero da buttarsi via» pensò; «Leo ha ragione».
Ma subito, un po' per quel senso di falsità che gli avevano ispirato i discorsi di
prima, un po' per la bassezza di questo suo pensiero, l'invase un disgusto così
forte che le labbra gli tremarono (§2) (A. Moravia, Gli indifferenti).
127

128
Parole ed espressioni
come dire? dZd [u wlh ihlhqg__ \ujZablvky"
con più imbarazzo che ripugnanza kdhj__ kfmszggh q_f ij_ajbl_evgh
corpo - qui nb]mjZ
facile - qui e_]dh ^hklmigZy `_gsbgZ
il corpo così piegato scoppiava nel vestito angusto - qui madh_ ieZlv_ gZlygmehkv
hl wlh]h ^\b`_gby
in te questa cosa c'è \ l_[_ \kz wlh _klv
questo si chiama parlare chiaro \hl wlh qlh gZau\Z_lky \ukdZaZeZ \kz
hldjh\_ggh \ eh[
tirata dalla schiena la gonna corta […] stretta da un legaccio rosa ih^he
aZ^jZeky kaZ^b h[gZ`b\ `_gkl\_ggh_ [_^jh h[o\Zq_ggh_ jhah\hc ih^\yadhc
un po' per quel senso di falsità che gli avevano ispirato i discorsi di prima -
hlqZklb ba aZ nZevrb dhlhjmx hg meh\be \ _z ]hehk_ ij_`^_
un po' per la bassezza di questo suo pensiero hlqZklb ba aZ gbahklb kh[kl\_gguo
fuke_c
TESTO 5. (ripasso dei §§ 1; 5; 8; 13)
«E allora tutti i calcoli (§1) che facevi?»
«Tanto per passare il tempo (§8)» fece Simeoni tentando di voltare tutto
in scherzo. Non l'avrai mica presa sul serio, spero.»
«È che (§13) hai paura, di' la verità» gli fece Drogo con voce cattiva. «È
stato l'ordine del giorno, di' la verità, e adesso non ti fidi.»
«Non so che cosa tu abbia stasera» rispose Simeoni. «Non so che cosa tu
voglia dire. Con te non si può scherzare, ecco cos'è, prendi tutto sul serio sembri
un bambino, sembri.»
Drogo tacque e lo stette a guardare. Rimasero qualche istante muti, nel lugubre
corridoio, ma il silenzio era troppo grande.
«Be', io vado a dormire (§5)» concluse Simeoni «buona notte!» e si avviò
su per la scala, anch'essa illuminata ad ogni pianerottolo da una magra lanterna
(D. Buzzati, Il deserto dei Tartari).
Parole ed espressioni
è stato l'ordine del giorno - qui ihke_ wlh]h ijbdZaZ
il silenzio era troppo grande - lbrbgZ [ueZ kebrdhf ]g_lms_c
illuminata […] da una magra lanterna - dhlhjmx hk\_sZe keZ[uc k\_l nhgZjy

TESTO 6. (ripasso dei §§ 6; 11; 14)
- Turati! Bissolati! - diceva. - La Kuliscioff! Quelli sì che (§14) erano
simpatici! La politica oggi non mi piace!
Andava a trovare la Paola Carrara, che era là nel suo salottino; sempre
buio e pieno di uccellini finti, di cartoline e di bambole; ed era là imbronciata,
perché anche lei ce l'aveva coi comunisti, e temeva che s'impadronissero
dell'Italia. Sua sorella e suo cognato erano morti, e lei non aveva più ragione di
andare a Ginevra, né leggeva più il «Zurnàl de Zenève»; né aspettava più la
fine del fascismo, o la morte di Mussolini, essendo Mussolini e il fascismo
periti (§11) da tempo; perciò in lei restava una viva antipatia per i comunisti, e
il rammarico che le opere di Guglielmo Ferrero, suo cognato, non fossero state
in Italia, dopo la fine del fascismo, rivalutate come meritavano. Non invitava
più la gente, la sera, nel suo salottino, gli antifascisti d'una volta, erano andati
ad abitare a Roma, avendo avuto mansioni politiche: restavano i miei genitori,
e pochi altri, che lei ancora certe sere invitava, ma senza più l'antico piacere:
tutti li trovava troppo «di sinistra», salvo mia madre; e perciò finiva con
l'addormentarsi (§6), imbronciata, nel suo abito di seta grigia […] (N.
Ginzburg, Lessico famigliare).
Parole ed espressioni
avere mansioni politiche ihemqblv k \ iheblbq_kdb_ ^he`ghklb ihjmq_gby
avercela con - bf_lv g \ am[ gZ dh]h e
era là imbronciata hgZ kb^_eZ lZf k gZ^mluf \b^hf
gli antifascisti d'una volta [u\rb_ ZglbnZrbklu
in lei restava una viva antipatia hgZ qm\kl\h\ZeZ iblZeZ `b\mx g_ijbyagv
TESTO 7. (ripasso dei §§ 3; 8; 19)
«Io?» rispose Carla con quello stesso tono distaccato (§19) che la madre
aveva usato: «Sono invitata a prendere il tè da Claretta». Tacquero ambedue
abbassando gli occhi come per nascondere (§8) i loro sguardi modestamente
trionfanti e soddisfatti; una stessa espressione (§19) di sollievo e di serenità si
diffuse sopra i due volti, quello maturo della madre (§3), quello puerile
della figlia (§3); avevano ambedue nel loro cuore l'immagine del comune
amante, e verso di lui, in quel momento, l'anima di ciascuna s'inclinava
gentilmente come per dirgli (§8) con una gioia trattenuta e compiaciuta:
129

130
«Ecco… vedi… l'intrigo è fatto… nessuno, caro… nessuno ci disturberà» (A.
Moravia, Gli indifferenti).
Parole ed espressioni
diffondersi hljZablvky k \.) gZ qzf e
il tono distaccato g_\hafmlbfuc lhg
l'anima di ciascuna s'inclinava gentilmente - qui d g_fm hgb j\Zebkv \k_c ^mrhc
l'intrigo è fatto - qui y \kz mkljhbeZ dZd g_evay emqr_
TESTO 8. (ripasso dei §§ 9; 19)
«Lisa se ne è andata» disse all’amante, senza sedersi (§9); «forse lei Merumeci
preferiva che io l’invitassi a cena, non è vero?… ma cosa vuole?… non
si può sempre avere tutto quel che si desidera… e del resto così darà il tempo
alla sua cara amica di prepararsi per la sua visita… notturna».
Sottolineò la parola «notturna» con una repressa risata, e senza aspettare
(§9) risposta si avviò giù per la scala.
«Dove vai mamma?» le gridò Carla alzandosi.
«Credo che sia ora di cena» rispose la madre senza voltarsi (§9), discendendo
adagio, scalino per scalino, con una mano facendosi luce e con l’altra
appoggiandosi alla balaustra di legno; «ma se lei Merumeci vuol correre dietro
a Lisa non faccia complimenti… tanto per me fa lo stesso (§19)» (A. Moravia,
Gli indifferenti).
Parole ed espressioni
avviarsi giù per la scala klZlv (k \ kimkdZlvky g \ ih e_klgbp_
con una mano facendosi luce \ h^ghc jmd_ ^_j`Z k\_qm
non faccia complimenti g_ kl_kgycl_kv
scalino per scalino klmi_gvdZ aZ klmi_gvdhc
sottolineò la parola «notturna» con una repressa risata - keh\h ©ghqghfmª
khijh\h`^Zehkv ]emobf kf_rdhf
TESTO 9. (ripasso dei §§ 5; 12; 19)
Si udì un rumore di porte aperte e chiuse; la fanciulla ritrasse vivamente la
mano; entrò Michele: «Oh che splendore» gridò con un’allegria forzata; «buona
sera Leo… Ebbene, cosa fate qui, gente ricca, felice e ben vestita?».

«Si va a ballare» rispose Carla con lo stesso tono e la stessa voce (§19) di
prima.
«A ballare?» Michele sedette. «In tal caso vengo anch’io… mi vuoi Carla?».
«È Leo che invita (§12)» ella disse guardando l’amante.
Leo alzò la testa: «Veramente non ho invitato un corno» avrebbe voluto
rispondere.
«Macché Leo» protestava intanto Michele; «il tè posso ancora pagarmelo
io». Carla guardò daccapo l’uomo:
«Che c’entra», si affrettò a rispondere quest’ultimo; «sono io che invito
(§12) e s’intende che pago tutto io».
Per un istante tacquero tutti e tre; «Però, Michele» soggiunse la sorella,
«puoi venire a patto che ti vada a cambiare».
«Infatti… infatti…». Il ragazzo si chinò: era sudicio in modo incredibile,
aveva le scarpe piene di fango, e i pantaloni schizzati fino al ginocchio e tutti
sgualciti dalla pioggia: «infatti mi pare che tu abbia ragione…». Si alzò: «Ti
ringrazio mille volte, generosissimo amico… e vado a ripulirmi (§5)»: fece
un inchino e uscì (A. Moravia, Gli indifferenti).
Parole ed espressioni
a patto che ijb mkeh\bb qlh
con un’allegria forzata k gZb]jZgghc \_kzehklvx
sgualciti dalla pioggia - hl ^h`^y ihl_jyeb nhjfm
TESTO 10. (ripasso dei §§ 1; 8; 13; 19)
«In fondo» disse «nonostante tutte le tue fisime (§1) sei veramente una
gran brava bambina... e allora posso sul serio lasciarti andar sola?...».
«Certamente» ella disse alzandosi; quel tono di Leo l'irritava; «puoi fare a
meno... anzi te ne prego».
«Ad ogni modo» soggiunse Leo come parlando a se stesso (§19), «tu hai
visto che io ho insistito fino all'ultimo... se non ti accompagno non è che io
voglia dormire (§13) ma perché come hai detto bene potrei comprometterti...
così dopo non venire a dirmi...». Ma s'interruppe; Carla non era più nella stanza,
era già uscita per prendere il cappello (§8). «Tanto meglio» pensò Leo,
«fa piacere a me e fa piacere a lei… così siamo tutti e due contenti».
Dopo un istante ella rientrò; aveva il cappello in testa, l’impermeabile,
l’ombrello; infilò un guanto con volto preoccupato, cercò in vano l’altro per
tutte le tasche (§1) (A. Moravia, Gli indifferenti).
131

132
Parole ed espressioni
come hai detto bene - dZd lu m^Zqgh \ujZabeZkv
così - qui lZd qlh
fare a meno g_ [_kihdhblvky g \.)
fino all'ultimo ^h ioke_^g_c fbgmlu
ma s'interruppe lml hg hkzdky
lasciarti andar hlimklblv k \ )
non venire a dirmi g_ \a^mfZc f_gy mij_dZlv
sei veramente una gran brava bambina - qui lu aZf_qZl_evgZy ^_ldZ
sul serio ^_ckl\bl_evgh
te ne prego - qui y ijhrm l_[y hklZlvky
TESTO 11. (ripasso dei §§ 9; 14; 19)
«Bisognerebbe ucciderlo senza accorgersene (§9)» pensò; «allora sì, tutto
andrebbe bene (§14)».
Il cielo era grigio; poca gente passava; una automobile; ville; giardini; la
rivoltella in fondo alla tasca; il grilletto; il calcio. Si fermò un istante a guardare
il numero del portone: il quel momento la propria tranquillità lo spaventò:
«Se continuo con questa calma» pensò atterrito «non se ne fa nulla…: bisogna
essere sdegnati, furiosi…». Riprese il cammino; il numero ottantatré era più
lontano. «Bisogna montarsi» pensò febbrilmente, «vediamo… vediamo le ragioni
che ho di odiare Leo… mia madre… mia sorella… era pura pochi giorni
fa… ora in quello stesso letto (§19)… nuda… perduta… Leo l’ha presa…
posseduta… mia sorella… posseduta mia sorella… posseduta mia sorella…
mia sorella… trattata come una donnaccia… distesa in quel sudicio letto… orribile,
orribile… nuda tra quelle braccia… la mia anima freme al solo pensiero…
piegata al vizio di quell’uomo… mia sorella… orribile». Si passò una
mano sul collo, si sentiva la gola secca. «Al diavolo mia sorella» pensò disperato
ritrovandosi nella stessa calma (§19) di prima (A. Moravia, Gli indifferenti).
Parole ed espressioni
bisogna montarsi gm`gh jZa`_qv \ k_[_ yjhklv
l’ha presa… posseduta hg h\eZ^_e _x«
non se ne fa nulla gbq_]h g_ \uc^_l
perduta h[_kq_s_ggZy
piegata al vizio di quell’uomo mklmib\ ihohlb wlh]h q_eh\_dZ

TESTO 12. (ripasso dei §§ 1; 12; 14; 19)
«È molto tempo che non suono più (§12)» avvertì Carla: - «vuol dire che
non sarete troppo severi». Andò al pianoforte, l’aprì. Esaminò qualche spartito:
«Una fuga di Bach», annunziò finalmente.
I primi accordi risuonarono; Michele socchiuse gli occhi e si preparò ad
ascoltare la melodia; la sua solitudine, le conversazioni con Lisa gli avevano
messo in corpo un gran bisogno di compagnia e di amore, una speranza estrema
di trovare tra tutta la gente (§1) del mondo una donna da poter amare sinceramente,
senza ironie e senza rassegnazione: «Una donna vera» pensò; «una
donna pura, né falsa, né stupida, né corrotta… trovarla… questo sì che (§14)
rimetterebbe a posto ogni cosa». Per ora non la trovava, non sapeva neppure
dove cercarla, ma ne aveva in mente l’immagine, tra l’ideale e materiale che si
confondeva con le altre figure di quel fantastico mondo istintivo e sincero dove
egli avrebbe voluto vivere; la musica lo avrebbe aiutato a ricostruire
quest’immagine amata… ed ecco difatti, più per la sua esaltazione e per il suo
desiderio che in grazia della musica stessa (§19), fin dalle prime note, formarsi
tra lui e Carla quella immagine… […] (A. Moravia, Gli indifferenti).
Parole ed espressioni
esaminare qualche spartito - i_j_ebklZlv k \ ghlu
gli avevano messo in corpo un gran bisogno di compagnia - ijh[m^beb \ gzf
h]jhfgh_ `_eZgb_ gZclb ^jm]Z
più per […] che in grazia… kdhj__ ba aZ wdaZevlZpbb […] Z g_ [eZ]h^Zjy«
questo rimetterebbe a posto ogni cosa lh]^Z \kz kjZam h[jZam_lky
ricostruire quest’immagine amata \hkkha^Zlv k \ h[jZa \haex[e_gghc
senza ironie e senza rassegnazione [_a gZkf_rdb b [_a ihdhjghklb k\h_c km^v[_
vuol dire che non sarete troppo severi lZd qlh g_ [m^vl_ dh fg_ kebrdhf kljh]b
TESTO 13. (ripasso dei §§ 2; 14; 20)
Poi vide Leo voltarsi e, tranquillamente, deporre dal piatto grande due fette
di carne, della verdura; niente più da dire; irreparabile; gli occhi le si
empirono di lacrime (§2), posò il tovagliolo sopra la tavola, con una spinta
molle si alzò:
«Non ho voglia di mangiare» disse; «restate pure qui voialtri…». E, quasi
di corsa, non senza inciampare nel tappeto, uscì.
133

134
Il silenzio seguì questa inaspettata partenza; Leo che aveva già afferrato il
coltello e la forchetta restò con questi due oggetti in mano e la faccia stupefatta
rivolta verso l'ombra della porta nella quale la madre era scomparsa; anche
Carla spalancò gli occhi in quella direzione; poi Michele, che era stato il meno
meravigliato dei tre, si rivolse all'uomo:
«Non dovevi rispondere così» disse senza irritazione, col tono di chi (§20)
è soltanto molto annoiato; «sai com'è impulsiva… Hra avremo delle storie da
non finire più…».
«E chi le ha detto nulla?» rispose l'uomo con forza; «se ha i nervi scossi se
li curi… ora non si potrà più nemmeno parlare».
«Parlate anche troppo voi due», e Michele guardò l'uomo negli occhi:
«troppissimo».
«Sciocchezze» brontolò l'altro alzando le spalle; «tua madre sì che parla
troppo (§14), ma io… (A. Moravia, Gli indifferenti).
Parole ed espressioni
con una spinta molle si alzò ly`_eh ih^gyeZkv
e chi le ha detto nulla? qlh y _c lZdh]h kdZaZe"
è soltanto molto annoiato bkiulu\Z_l lhevdh kdmdm
irreparabile gbq_]h m`_ [hevr_ g_evay ihijZ\blv
non senza inciampare nel tappeto kihldgm\rbkv h dh\zj
ora avremo delle storie da non finire più - l_i_jv gZqgmlky kiehrgu_ bkl_jbdb
se ha i nervi scossi se li curi _keb m g_z g_j\u g_ \ ihjy^d_ imklv e_qblky
senza irritazione [_a \kydhc ^hkZ^u
vide Leo voltarsi hgZ m\b^_eZ dZd E_h ih\_jgmeky

CHIAVE DEGLI ESERCIZI E DEI TESTI
135

136

CHIAVE DEGLI ESERCIZI
§1.
2.
\ ex[mx fbgmlm p_euc \_kv \_q_j dZ`^uc \_q_j dZ`^mx
ghqv \kz g_kqZklv_ p_euc ^_gv
3.
p_euc ^_gv wlh \kz lhevdh b]jZ h^gZ [_^Z h^gh aehkqZklv_
4.
\kz wlh \u^mfdb wlh \kz ba aZ ^h`^y
5.

138

I_jh \uiZeh m g_]h ba jmd
K_j^p_ m g_z [_r_gh dhehlbehkv hl lj_\h]b [hyagb b jZ^hklb
M g_]h jZkimoeZ iheh\bgZ ebpZ
M f_gy ih \_gZf ijh[_]ZeZ keZ^hklgZy keZ[hklv \ua^hjh\e_gby
=eZaZ m g_z aZdjuebkv hl mklZehklb
M g_]h g_l ghkZ kdZaZe h^bg ba gbo
@b^dhklv l_qzl m g_]h ih ih^[hjh^dm
M g_]h [e_kl_eb ]eZaZ b ieykZeb mku
HgZ gb h qzf g_ ^mfZeZ k_j^p_ m g_z dhehlbehkv
4.
©Hg b gZ wlh kihkh[_g ih^mfZe Fbd_e_ bh\babª
Fhy dhfgZlZ khh[sZeZkv k dhfgZlhc Wfbebb q_j_a \gmlj_ggxx
^\_jv
Ihke_^gbc fZgbn_kl ih^ dhlhjuf y ih^ibkZeky [ue Klhd]hevfkdbc
fZgbn_kl \ ]h^m dZ`_lky aZ hlf_gm Zlhfghc [hf[u
HkdZj ex[be `b\hlguo \hh[s_ gh [hevr_ \k_]h ehrZ^_c hkh[_ggh
lZd gZau\Z_fuo kdZdh\uo ehrZ^_c
Fu ihf_gyebkv dhfgZlZfb y kiZeZ \ dhfgZl_ fh_c fZl_jb Z hg \
fh_c dhfgZl_
Kj_^b ^jm]bo fZrbg [ueZ fZrbgZ l\h_]h khxagbdZ
139

140
Hg aZdjue ]eZaZ _]h jmdZ g_ih^\b`gh e_`ZeZ gZ jmd_ Ebb
©Y ohqm jZkkdZaZlv l\hx bklhjbx b bklhjbx l\h_]h ^jm]Z dhlhjuc
lhj]m_l dZrlZgZfbª
>Zgb h[tykgbeZ qlh ba aZ \uklZ\db

Khgy gZqbgZ_l g_j\gbqZlv
Y m`_ m[bjZeZ kh klheZ
FZevqbd [j_^bl
Hg kijhkbe ©Lu moh^brv"ª
Y \ha\jZsZeZkv ^hfhc ba l_ZljZ
©Y dZd \b^bl_ hl^uoZxª
G_l FZjbh y l_[y g_ h[\bgyx
Ih_a^ m`_ aZf_^eye oh^
Fu ijb[u\Z_f \ Nvxfbqbgh
HgZ ^Z`_ g_ aZf_lbeZ qlh ieZdZeZ
Beb `_ hg qlh gb[m^v bkdZe
W\_ebgZ \_eZ fZrbgm ih gZijZ\e_gbx d ;hevpZgh
Hg rze \ klhjhgm iehsZ^b FZll_hllb
Hg ih^gyeky \ lh \j_fy dZd y ]h\hjbeZ
H dZdhf i_jbh^_ fu ]h\hjbf"
DZaZehkv qlh m g_]h g_ [ueh gbdZdh]h `_eZgby ^_eZlv lh qlh hg
^_eZe
Y bsm dexq hl ^\_jb dhl dhgkv_j`db kihdhcgh `^zl \f_kl_ kh fghc
4.
A\za^u bkq_aZeb
B fhy m\_j_gghklv lh`_ ihkl_i_ggh bkq_aZ_l bkiZjy_lky
H ;_g\_gmlh qlh lu ^_eZ_rv"
©Gm qlh lu ]h\hjbrv"ª [hjfhlZe e_i_lZe hg
Qlh hg bkdZe"
©: q_]h lu bs_rv"ª \_k_eh kijhkbeZ :gblZ
Hgb kgh\Z aZfheqZeb aZf_lb\ qlh wlhl jZa]h\hj \kz [hevr_ b [hevr_
bo jZa^_eye
5.
Fhebl\Z aZfbjZeZ \ _z mklZehc ^mr_
L_f \j_f_g_f dZj^bgZe ihk_sZe ih h^ghfm \ ^_gv ijboh^u gZ
l_jjblhjbb E_ddh
6.
Hg \ukhdh]h jhklZ hl\_lbeZ hgZ klZjZykv \hkkha^Zlv wlhl g_ykguc
h[jZa b^_Zevgh]h \haex[e_ggh]h dhlhjuc `be \ _z ^mr_

142
Hg hq_gv ex[bl f_gy b y lh`_ hq_gv _]h ex[ex lboh g_`guf
]hehkhf ijh^he`ZeZ hgZ jZkkdZau\Zlv k ez]dhklvx m^b\b\r_c b
m\ezdr_c _z ihlhfm qlh l_i_jv b _c dZaZehkv qlh wlh ijZ\^Z Fu
ihagZdhfbebkv ^\Z ]h^Z gZaZ^« b k l_o ihj \klj_qZ_fky qZklh qZklh«
hg g_ lZdhc dZd lu« hg« gZ j_^dhklv ^h[juc« y ohqm kdZaZlv qlh hg
ihgbfZ_l f_gy _sz ij_`^_ q_f y gZqbgZx ]h\hjblv b _fm y fh]m
hldjulv \kz qlh ^mfZx ex[mx lZcgm b hg mf__l ml_rblv f_gy dZd
gbdlh ^jm]hc hg h[gbfZ_l f_gy b« b« ]hehk _z aZ^jh`Ze ]eZaZ m
g_z gZihegbebkv ke_aZfb (§2).
b)

©Fg_ gm`gu dgb]bª ©Bsb ih`ZemcklZ y ihc^m h^_gmkv
h^_\Zlvky Z ihlhf ijb]hlh\ex l_[_ dhn_ª
Ihc^m h^_gmkv h^_\Zlvky kdZaZeZ hgZ
Ihc^m \uivx qzjgh]h dhn_ kdZaZe DZ\Zeeh
4.
©M\b^bfky iha`_ ihc^m dmiex kb]Zj_lu ihc^m aZ kb]Zj_lZfb ª
©Ihc^m dmiex [mfZ]m ihc^m aZ [mfZ]hc ª
Y ihdZ qlh ihc^m ihah\m ohaybgZ ihc^m aZ ohaybghf
©Ihc^m gZ\_sm :ggblm ihc^m d :ggbl_ ª
5.
Hg ih^gyeky \ lh \j_fy dZd y ]h\hjbeZ (§4 Hg gbdh]^Z lZd g_
^_eZ_l

144
M iZjgy [ue lZdhc k_jvzaguc \b^ qlh FZjZ \ dhgp_ dhgph\
kh]eZkbeZkv
?c g_q_]h [ueh ^_eZlv b hgZ \ dhgp_ dhgph\ jZklygmeZkv gZ ihkl_eb
4.
Gh ihlhf hg dhgqZe l_f qlh himkdZe ]heh\m b \oh^be lm^Z
Dhgqbehkv l_f qlh hgb ijh^Zeb _]h
Ihqlb \k_]^Z IZkdmZe_ dhgqZe l_f qlh a\Ze k\hx `_gm
5.
< dhgp_ dhgph\ mfhedeZ b hgZ lh`_
< dhgp_ dhgph\ ijhr_ilZ\ ©Y [ueZ lZd fheh^Z ª hgZ [_a qm\kl\
miZeZ \ h[tylby fm`Z
< dhgp_ dhgph\ hg k^Zeky
< dhgp_ dhgph\ hg \h \kzf khagZeky
6.
;eZ]h^Zjy B\h y [ueZ ^h\hevgZ kihdhcgZ dh]^Z NZ[jbpbh
\ha\jZsZeky ba k\hbo ih_a^hd y [ueZ ]hlh\Z \h \kzf b^lb _fm gZ\klj_qm
b g_ i_j_`b\aeZ dh]^Z hg kgh\Z m_a`Ze Ez]dh_ qm\kl\h \bgu dhlhjh_ y
bkiulu\ZeZ ih hlghr_gbx d g_fm lhevdh kihkh[kl\h\Zeh fh_fm
^h[jhfm jZkiheh`_gbx ^moZ […] Ihkl_i_ggh i_j\uc dhgqbe l_f qlh
klZe (§6) b^_Zevguf fm`_f lh\Zjbs_f qmldbf mfguf \gbfZl_evguf
]hlh\uf aZgbfZlvky ex[ufb fhbfb ijh[e_fZfb ^_eblv kh fghc \kz
k\hz \j_fy (§1 \ lh \j_fy dZd \lhjhc \aye gZ k_[y jhev fm`Z
ex[h\gbdZ q_eh\_dZ k dhlhjuf y mfZeqb\ZeZ h k\hbo ijh[e_fZo b
ieZgZo b dhlhjuc g_ bf_y \j_f_gb aZgbfZlvky bfb \ dhgp_ dhgph\
jZa^_ebe (§6) kh fghc lhevdh ihkl_ev
§7.
2.
kgh\Z jZkkdZaZe \gh\v aZdjbqZeZ kgh\Z ko\ZlbeZ kgh\Z klZgm
`blv \gh\v klZeZ kfhlj_lv \gh\v ihkfhlj_eZ
3.
Ijhn_kkhj kgh\Z k_e
HgZ kgh\Z k_eZ gZ kdZf_cdm \ dhjb^hj_ fheqZeb\h b kihdhcgh keh\gh
`^ZeZ dh]h lh
©KbgvhjbgZ kbgvhjbgZ ª kgh\Z aZdjbqZe Gbgb
Hg kgh\Z ijhdjbqZe ijbdZa ^\Z beb ljb jZaZ
GZ ihfhsv kgh\Z aZdjbqZe hg
HgZ kgh\Z klZeZ kfhlj_lv i_j_^ kh[hc gh gbq_]h g_ \b^_eZ
Hg hiylv ihkfhlj_e \hdjm]
Hgb hiylv ihkfhlj_eb ^jm] gZ ^jm]Z
Hg kgh\Z klZe ^mfZlv h >`h\Zgg_
©B qlh lu ohq_rv ^_eZlv"ª kgh\Z kijZrb\Zeb fu

B hg kgh\Z kijZrb\Ze k_[y ©Gh dZd `_ lZd" DZd `_ lZd"ª
Ihlhf hg kgh\Z kdZaZe qlh ©Hldehg_gb_ hl ghjfuª ^_ckl\bl_evgh
hq_gv iehohc nbevf
Hg kgh\Z ihkfhlj_e gZ f_gy bkiulmxsbf \a]ey^hf
Hgb aZkuiZeb ijhkuiZebkv kgh\Z aZkuiZeb«
Hg kgh\Z ih\_jgmeky d hdgm
Kgh\Z klmdgmeZ klZ\gy y ih^gyeZkv
FZjdh\Zev^h \aye \ jmdb ehiZlm b kgh\Z \ur_e
Y hiylv e_]eZ gZ ^b\Zg djh\Zlv gZ^_ykv [ukljh aZkgmlv
Hiylv ihrze kg_]" b ih^gyeb ]eZaZ d g_[m
Ih_a^ kgh\Z hklZgh\beky
4.
a)
©Lu \k_]^Z [ueZ djZkb\hc hl\_lbe E_h Z l_i_jv klZeZ _sz
djZkb\__ q_f jZgvr_ª
©Gh m l_[y _klv FZjbZ]jZpby iZjbjh\ZeZ EbaZ gZqbgZy k\hx b]jm
AZq_f l_[_ y dZdh_ l_[_ ^_eh ^h f_gy "ª
©F_`^m fghc b wlhc `_gsbghc \kz dhgq_gh« \kz« : \hl lu kgh\Z
bgl_j_km_rv f_gy §7 dZd jZgvr_ª
b)
>b\Zg kdjbigme ^\_ jmdb h[\bebkv \hdjm] r_b ^_\mrdb hgZ
ihqm\kl\h\ZeZ dZd d _z s_d_ ijb`ZeZkv fhdjZy hl keza s_dZ fZl_jb
KdZ`b q_klgh DZd lu ^mfZ_rv hg kgh\Z ihex[be (§7 wlm `_g
sbgm" ieZqmsbf ]hehkhf kijhkbeZ hgZ
Gh dh]h" \ jZkl_jygghklb kijhkbeZ DZjeZ gZ ie_qh _c ^Z\beZ juo
eZy \a^ufZxsZyky hl ju^Zgbc ]jm^v fZl_jb HgZ g_ agZeZ qlh ^_eZlv
^Zevr_ _c dZaZehkv ijhlb\h_kl_kl\_gguf b g_ijbylguf ml_rZlv fZlv
©Ohlv [u i_j_klZeZ ieZdZlvª ^mfZeZ hgZ
Gm Ebam« \koebiu\Zy hl\_lbeZ fZlv JZa\_ lu g_ \b^_eZ qlh
\q_jZ \_q_jhf hgb mreb \f_kl_"« Y m\_j_gZ ^Z m\_j_gZ qlh hgb kgh\Z
ihex[beb ^jm] ^jm]Z (§7 « :o dZd y g_kqZklgZ
§8.
2.
qlh[u kh]j_lvky qlh[u ijhy\blv qlh[u g_ mkgmlv ^ey lh]h
qlh[u kdZaZlv l_[_ qlh[u ml_rblv qlh[u emqr_ keurZlv
3.
Wlh g_ijZ\^Z y wlh ]h\hjx qlh[u aZ^_j`Zlv _]h
Ba Emddb y ijb_oZe \ Jbf qlh[u moZ`b\Zlv aZ g_c
Hg ih^gyeky qlh[u ihkfhlj_lv qlh kemqbehkv
145

146
Gbdlh f_gy g_ bs_l qlh[u ihkie_lgbqZlv beb qlh gb[m^v kijhkblv
O\Zlbeh ^\Z^pZlb fbgml qlh[u ij_h^he_lv jZkklhygb_ dhlhjh_ bo
hl^_eyeh hl rZeZrZ
FZabgh ihrze \ dhjb^hj ihdmjblv Gh qlh[u ihoh^blv ih^\b]Zlvky
mkihdhblvky
©Y l_[_ iha\hgbe qlh[u ij_^mij_^blv l_[y qlh[u ij_^mij_^blv
l_[yǻ
Y k^_eZx \kz \hafh`gh_ qlh[u ihfhqv _c \ wlhf iheh`_gbb
Fu \uoh^bf ba lxjvfu qlh[u i_j_clb \ ^jm]mx lxjvfm
©Y ijb_oZeZ ^hfhc qlh[u hklZlvky fZfZª
Gh m f_gy g_l dgb] b g_l ^_g_] qlh[u dmiblv bo
Qlh[u g_ h[b^_lv _z y kdZaZe >Z ^Z
=eZ\guf h[jZahf ^ey lh]h qlh[u magZlv qlh[u ihagZdhfblvky k g_c
< q_luj_ qZkZ mljZ hgZ ih^gyeZkv qlh[u ijh\h^blv _]h ^h ^\_jb
^hfZ
Hg lZd hl\_lbe qlh[u \ub]jZlv \j_fy
Y ijbreZ g_ ^ey lh]h qlh[u `Zeh\Zlvky hl\_lbeZ hgZ
4.
a)
I_j\hc \hreZ fZlv b ih\_jgm\ ]heh\m d E_h dhlhjuc rze aZ g_c
]hjyqh k kZjdZafhf baj_deZ @b\ml g_ ^ey lh]h qlh[u _klv (§8), Z
_^yl ^ey lh]h qlh[u `blv (§8)«

§9.
2.
g_ ]h\hjy gb keh\Z g_ kimkdZy ]eZa g_ ijbljZ]b\Zykv g_
h[hjZqb\Zykv
3.
B \ur_e g_ ijhsZykv
Hg m_oZe g_ ihijhsZ\rbkv k g_c
Fhg^bgh ijhrze ijyfhc dZd kljmgZ g_ h[hjZqb\Zykv
Y \uc^m aZ g_]h aZfm` g_ h[hjZqb\Zykv ih\lhjbeZ hgZ
Hg mrze g_ h]eygm\rbkv
Hg hl\_lbe ©>Zª g_ h[hjZqb\Zykv
©>h]h\hjbebkvª ih\lhjbe hg g_ h[hjZqb\Zykv
Y g_ h[b`Zxkv g_ h[hjZqb\Zykv ijhr_ilZeZ hgZ Ijh^he`Zc
Y k_e jy^hf k gbf b g_ ]ey^y gZ ^jm]bo kdZaZe Ijhklbl_ f_gy
kbgvhj =\b^h
Y ijhbag_keZ wlb keh\Z k ]jmklvx g_ ]ey^y gZ g_]h
©Ohjhrh ohjhrhª kdZaZe E_h g_ ]ey^y gZ g_]h
Y mkgme g_ jZa^_\rbkv
©IhgbfZxª hl\_lbe y gbq_]h g_ ihgbfZy
>hoh`m ^h OjZfZ ihqlb g_ aZf_qZy wlh]h«
Hg ih^gbfZ_lky g_ dZkZykv a_feb jmdZfb
©Ihl_jib ^hqdZª kdZaZeZ \^h\Z ^_\mrd_ g_ ih^gbfZy ]eZa hl
\_j_l_gZ
Qbiheebgh b J_^bkdZ m[_`Zeb g_ i_j_klZ\Zy kf_ylvky
>\Z^pZlv q_luj_ hl\_lbeZ hgZ g_ djZkg_y
HklZg_rvky m gZk gZ m`bg" kijhkbeZ hgZ gZdhg_p g_ ih^gbfZy
]heh\u
Fh`_l [ulv g_ agZy wlh]h y m`_ ex[be _z
Y hiylv \uoh`m g_ ih_\
Hg ihklZ\be qZrdm g_ \uib\
4.
Y mrze g_ kdZaZ\ gb keh\Z
Fu rZ]Z_f g_ jZa]h\Zjb\Zy
Ex^b fheqZ kfhlj_eb
FZjdh fheqZ ihkfhlj_e gZ g_]h ihkfhlj_e gZ g_]h g_ hl\_qZy
Dbdb fheqZ meu[gmeZkv Dbdb meu[gmeZkv gbq_]h g_ hl\_lb\
Y fheqZ aZdmjbe kb]Zj_lm g_ hl\_qZy y aZdmjbe kb]Zj_lm y h`b^Ze
ijh^he`_gby
B lu fg_ meu[gmeky gbq_]h g_ hl\_lb\
Fu fheqZ kfhlj_eb gZ g_]h kfhlj_eb gZ g_]h g_ ]h\hjy gb keh\Z
5.
©K_cqZk iheh\bgZ r_klh]h g_ ih\hjZqb\Zykv (§9 g_^h\hevgh b
jZa^jZ`zggh ijh[mjqZe E_h AZq_f kijZrb\Z_lky lu f_gy jZa[m^beZ"ª
147

148
©M`_ iha^ghª kgh\Z ih\lhjbeZ DZjeZ ihdhe_[ZeZkv Z aZl_f
hklhjh`gh i_j_[jZeZkv i_j_e_aeZ q_j_a ex[h\gbdZ b k_eZ gZ djZc
djh\Zlb
Hg dZaZehkv g_ aZf_lbe wlh]h b g_ hl\_lbe _c \_jhylgh ih^mfZeZ
hgZ hg aZdjue ]eZaZ b hiylv aZkgme lh]^Z g_ h[hjZqb\Zykv b g_
h[jZsZy gZ g_]h gbdZdh]h \gbfZgby (§9 hgZ klZeZ h^_\Zlvky
§10.
2.
w]hbkl [hevrbf ex[bl_f jhfZgh\ bf ijhdeylv_
3.
Hg iha\Ze f_gy ihlhfm qlh y [ue hnbp_j \ hlklZ\d_ b hg lh`_ bf
[ue b _fm ohl_ehkv ihagZdhfblvky kh fghc
HgZ g_ [ueZ \_ebdhc Zdljbkhc HgZ gbdh]^Z g_ [ueZ \_ebdhc
Zdljbkhc
< h[eZklb iheblbdb \k_ kqblZeb _]h dhffmgbklhf gh hg bf g_ [ue
;h] wlh keh\h qlh ` y ^mfZx qlh ZgZjoby wlh lh`_ keh\h
©«

7.
a)
Y ohqm kdZaZlv h[tykgbe Fbd_e_ \p_ib\rbkv h[_bfb jmdZfb \
jmqdb dj_keZ b g_ gZoh^y \ k\hzf jZ\gh^mrbb bklbgguo ijbqbg
ih^\b]gm\rbo _]h lhedgm\rbo gZ klhev `_klhdh_ hkdhj[e_gb_ qlh
E_h« gZk jZahjbe« Z l_i_jv ^_eZ_l \b^ qlh hg gZr ^jm]… ohly gZ
kZfhf ^_e_ wlh g_ lZd (§10).
Hkm`^Zxs__ fheqZgb_ ©IhkemrZc Fbd_e_ kdZaZe gZdhg_p E_h
[mjZ\y _]h k\hbfb g_\ujZabl_evgufb ]eZaZfb y _sz b jZgvr_ aZf_lbe
qlh l_[_ k_]h^gy \_q_jhf m` g_ agZx ihq_fm ohq_lky aZl_ylv kh fghc
kkhjm« Kh`Ze_x gh kjZam l_[_ ]h\hjx qlh l_[_ wlh g_ m^Zklky ;m^v lu
fm`qbghc y [u hl\_lbe l_[_ dZd iheh`_gh« Gh lu [_ahl\_lkl\_gguc
fZevqbrdZ« Ihwlhfm kZfh_ emqr__ qlh lu fh`_rv k^_eZlv wlh ihclb
b ohjhr_gvdh \ukiZlvkyª
b)
©

150
;ueh fZeh l_gb lZd dZd khegp_ klhyeh \ukhdh
Dh]^Z =\b^h ]h\hjbe h F\hbo lhj]h\uo ^_eZo _]h djZkb\h_ kfm]eh_
ebph klZgh\behkv hq_gv k_jvzaguf
Dh]^Z ih^gyehkv khegp_ jZa\_yeZkv khgeb\hklv m iml_r_kl\_ggbdh\
ehrZ^b ijb[Z\beb rZ]m ih[_`Zeb j_a\__ Z dmq_jZ ba\haqbdb
aZlygmeb i_kgx
?^\Z lhevdh dZd lhevdh hg ijb_oZe ihke_ aZ\ljZdZ ihkdhevdm
hklZevgu_ ihqlb \k_ ihreb kiZlv hg \ur_e h^bg ijh]meylvky
H^gZ`^u \ \hkdj_k_gv_ qlh lh ^he`gh [ulv kemqbehkv b fg_ wlh
dZ`_lky kljZgguf ihlhfm qlh dZd ijZ\beh \hkdj_k_gv_ wlh ^_gv \
dhlhjuc gbq_]h g_ ^he`gh kemqZlvky
Hgb ijh^he`Zeb e_`Zlv lZd dZd g_aZq_f [ueh \klZ\Zlv
Gh wlhl \hijhk hgb aZ^Z\Zeb kdhj__ ba \_`eb\hklb lZd dZd hl\_l
gZqZevgbdZ [ue g_baf_ggh hljbpZl_evguf
Dh]^Z hgZ kimkdZeZkv m g_z ljykebkv gh]b hgZ bo m`_ ihqlb g_
qm\kl\h\ZeZ
Ihkdhevdm hg [ue klZjrbf ba ljzo kugh\_c _]h fZlmrdZ ex[beZ _]h
[hevr_ \k_o
?fm g_ gm`gh [ueh lm^Z b^lb ihlhfm qlh [ueZ km[[hlZ
H dZd [behkv m g_z k_j^p_ dh]^Z hgZ \oh^beZ \ ]hjh^
Dh]^Z hg qblZe _]h ebph g_ \u^Z\Zeh gbdZdbo qm\kl\
4.
Ih f_j_ lh]h dZd ih_a^ m^Zeyeky hgZ hq_gv kdhjh k^_eZeZkv _sz
f_gvr_ q_f [ueZ gZ kZfhf ^_e_ ]jmklgZy b g_ih^\b`gZy nb]mjdZ gZ
imklugghf imklhf i_jjhg_ ih^ iZ^Zxsbf kg_]hf
;he__ lh]h ih f_j_ lh]h dZd reh \j_fy ©

§12.
2.
Wlh g_ lu f_gy \ugm`^Z_rv ^_gv]b lh ieZqm y \_^v wlh y ieZqm
^_gv]b bf_ggh wlh bf_ggh lh]^Z bf_ggh wlh bf_ggh a^_kv
3.
Bf_ggh hg g_ aZohl_e moh^blv
B wlh hg hl\habe f_jl\_ph\ gZ deZ^[bs_ dhiZe fh]beu b ohjhgbe bo
Wlh hgZ baf_gbeZ fZjrjml
Wlh d g_fm hg ^he`_g [ue h[jZlblvky
Wlh hl l_[y \hgy_l
Wlh lu g_[hkv g_ fh_rv k_[_ r_x

152
\k_ wlb ex^b _eb ibeb [_k_^h\Zeb g_ h[jZsZy \gbfZgby gZ hklZevguo
GZ wkljZ^_ ih^ iZevfZfb g_]ju gZkljZb\Zeb k\hb bgkljmf_glu _fm
g_q_]h [ueh _c hl\_lblv
§13.
2.
>_eh \ lhf qlh g_ lh qlh[u g_ lh qlh[u g_ lh qlh[u
^_eh g_ \ lhf qlh
3.
©G_ lh qlh[u fg_ [ueh `Zev ^_eh \ lhf qlh lZd ^_eZlv g_evayª
AgZ_rv g_ lh qlh[u y ^_ckl\bl_evgh [hyeky
>_eh [ueh \ lhf qlh DeZj_ gjZ\beZkv wlZ b]jZ
>_eh \ lhf qlh m f_gy d kh`Ze_gbx g_l ghf_jZ
©G_ lh qlh[u y g_ ohl_e hl\_lbe hg ihqlb ba\bgyykv M f_gy g_
ihemqZ_lkyª
G_ lh qlh[u fg_ [ueh iehoh k \Zfb ^Z`_ gZh[hjhl gh y g_ fh]m
hklZlvky a^_kv gZ \kx `bagv
G_ lh qlh[u y g_ i_j_ghkbeZ kqZklvy ^hjh]hc >_eh \ lhf qlh y
g_kqZkleb\Z
©G_ lh qlh[u ^ey f_gy [ueh \Z`gh wlh agZlv«ª
©G_ lh qlh[u hg miZe ^mohf kh\k_f gZh[hjhlª
Ho g_ lh qlh[u _]h hlt_a^ ih\j_^be fg_
Gh ^_eh g_ \ lhf qlh y [hxkv dZjZ[bg_jh\«
G_ lh qlh[u hgZ [ueZ \a\hegh\ZgZ _c wlh [ueh [_ajZaebqgh
©G_ lh qlh[u fg_ lZf [ueh iehoh«ª
G_ lh qlh[ y ^mfZeZ qlh hg \jzl
G_ lh qlh[u fg_ [ueh ]jmklgh
©>_eh \ lhf qlh y gbdZd g_ fh]m ihgylv«ª
>_eh \ lhf qlh ijhklh gZijhklh m f_gy g_l kbe fg_ baf_gyxl kbeu
©>_eh \ lhf qlh g_l \ gzf m\_j_gghklbª kdZaZe hl_p
©>_eh \ lhf qlh k_cqZk wlZ b^_y dZ`_lky lZdhc g_e_ihcª
4.
©Gh _keb ohq_rv ihevah\Zlvky mki_ohf gjZ\blvky gZ^h ^_eZlv
ijbqzkdmª
©M f_gy lZdb_ \hehku qlh gbdZd g_ kemrZxlky _eh \ lhf qlh (§13 y aZ gbfb moZ`b\ZeZª ih\lhjbeZ fZlv

§14.
2.
\hl« ^_ckl\bl_evgh \hl « \ kZfhf ^_e_ \hl m` ^_ckl\bl_evgh
dhg_qgh `_
3.

154
§15.
2.
©DZdZy y g_kqZklgZyª ©;_^gZy y g_kqZklgZyª ex[bfZy ^_ldZ
kqZkleb\qbd wlhl m[bcpZ n_ev^n_[_ev wlhl aeh^_c >`_ii_llh m
wlh]h qzjlh\h]h dmfZ >amiib^^m
3.
©DZd gZijbf_j wlhl ^mjZd fhc [jZlª
Lu \kz jZa[helZeZ wlhc ihehmfghc GZlZebg_
©B ihwlhfm _keb wlhl [mc\he l\hc ^y^y«ª
K\bgvy >`h\Zggb kdZaZe hg \hl m\b`m _]h gZ[vx _fm fhj^m
©G_ ]h\hjbl_ h[ wlhf klZjhf ^mjZd_ª kdZaZe Gbgb
G_h`b^Zggh `_gsbgZ aZdjbqZeZ ©F_jadbc k\ylhrZ«ª
Wlhl [he\Zg Dbl lh]h g_ klhbl
B wlZ [_^gZy a\_jmrdZ Emem dhlhjZy gb aZ g_ ohl_eZ ^\b]Zlvky
©HgZ kh\k_f g_ ihy\ey_lky wlZ ^mjzoZ JhaZ ª [hjfhlZeZ kbgvhjZ
Hahjgbd [mjZlbgh
Gm b mijyfuc wlhl ]hj_p
Hg kdZaZe WlZ k\hehqv iZkdm^Z fhc [jZl
©=emiuc fZevqbrdZª k jZa^jZ`_gb_f ^mfZeZ hgZ
©Wlhl ieml l\hc fm`"ª
©B wlZ ^mjZ ^mjzoZ FZj]ZjblZ dhlhjZy gbq_]h g_ aZf_qZ_l ª
©:o wlhl bm^Z ij_^Zl_ev fhc dma_g ª
©WlZ ihlZkdmoZ EmgZ ª
GZ\_jgh_ hg m_oZe hl^uoZlv \ ]hju kqZkleb\qbd
©DZdhc \u kqZkleb\uc Wlh agZd ijhs_gby =hkih^Z ª

_kylv lukyq ebj h[jmrb\Zeky fhc hl_p Lu ihkfhljb dZdb_
^mjZdb KdZ`b _fm qlh[u hg [hevr_ gbdh]^Z g_ b]jZe KdZ`b _fm qlh y
_fm dZl_]hjbq_kdb aZij_sZx
B ibkZe >`bgh ©Wlhl ^mjZd :ev[_jlh (§15 ijhb]jZe djmigmx
kmffm \ DZabgh KZg J_fhª
b)
©

156
;hevrb_ ihqlb ke_iu_ ]eZaZ ?\]_gbb gZihegbebkv ke_aZfb gh gbdlh
wlh]h g_ \b^_e
gb reb k\h_c q_j_^hc gh f_gy wlh g_ \hegh\Zeh
=Za_lZ kgh\Z ih^gbfZ_lky f_`^m gZfb ijbqzf FZcd g_ f_gy_l
\ujZ`_gby ebpZ
>gb reb aZ ^gyfb Z hg g_ ijhbaghkbe gb keh\Z
Y ihfgx qlh f_^ebe dhe_[Zeky gh g_ ihgbfZe ihq_fm
Hq_gv qZklh ^_gv ijhoh^be ijb wlhf g_ ihy\eyehkv gb h^ghc `b\hc
^mrb
4.
B \kz jZ\gh _]h g_ ihdb^Zeh g_ hklZ\eyeh \ha[m`^_gb_ g_aZf_lgh
^ey g_]h kZfh]h hgh ihkl_i_ggh i_j_oh^beh \ kljZo
Fhehdh ih^gyehkv aZdbi_eh b m[_`Zeh ba dZkljxevdb gh >`meby
wlh]h g_ aZf_lbeZ
QZku ijhoh^beb gh gbdlh wlh]h g_ aZf_qZe
FZc ijhrze Z fu b g_ aZf_lbeb fZc ijhrze g_aZf_lgh ^ey gZk
5.
;vygdZ h`b^ZeZ f_gy gZ \hdaZe_ Ihke_ fgh]bo e_l jZaemdb y _z
ihqlb g_ magZeZ

B ijhoh^y fbfh hg f_gy ^Z`_ g_ aZf_lbe
©

158
§18.
2.
hdZaZ\rbkv gZ e_klgbp_ dZd lhevdh y \oh^beZ \ ^hf dZd lhevdh
fu hklZebkv h^gb klZeb fm`_f b `_ghc
3.

Fhy [Z[mrdZ \ fheh^hklb (§18 ih _z keh\Zf [ueZ hq_gv djZkb\Zy
\lhjZy ih djZkhl_ \ Iba_ i_j\Zy [ueZ g_dZy _ev \_ \_l\b h^gh]h b lh]h `_ ^_j_\Z
Hgb oh^beb \ h^gm b lm `_ rdhem
I_qZlZebkv ih klh jZa h^gb b l_ `_ keh\Z ^\mfy lj_fy ^_kylvx
iZevpZfb
GZ[ex^Zy aZ h^gbfb b l_fb `_ \_sZfb fh`gh ijbclb d
ijhlb\hiheh`guf \u\h^Zf
6.
©

160
9.
Gh \ lh `_ kZfh_ \j_fy hgZ ]h\hjbl qlh _c gm`_g ^hf \ Jbf_
Y ohqm \_jgmlvky \ BlZebx b \ lh `_ kZfh_ \j_fy kh\k_f wlh]h g_
ohqm
Y m`Zkgh ohqm kgh\Z \b^_lv l_[y Emdj_pby b \ lh `_ kZfh_ \j_fy
kh\k_f wlh]h g_ ohqm
Lu ]h\hjbrv qlh m`Zkgh ohq_rv kgh\Z \b^_lv f_gy b \ lh `_ kZfh_
\j_fy kh\k_f wlh]h g_ ohq_rv
10.
H yaud_ y [u fh] kdZaZlv lh `_ kZfh_ qlh y kdZaZe h klbe_
K [hevgufb ijhbkoh^bl lh `_ kZfh_
B lh `_ kZfh_ y ^he`gZ ^mfZlv h gzf
11.
Gh \kz jZ\gh gZ h[jZlghf imlb fg_ klZeh hq_gv ]jmklgh
Y [u \kz jZ\gh ijbrze
12.
Hg kdZaZe qlh \_jgzlky \ lhl `_ \_q_j \hafh`gh iha^gh
13.
kZfhc k_[_ k kZfbf kh[hc kZfhfm k_[_
14.
Y kZf ohl_e ^Zlv l_[_ wlhl kh\_l
Gm`gh [ueh kgZqZeZ kijhkblv kZfh]h Emdm kdZaZeb fu _c
BlZd \u kZfb \b^bl_ qlh \u gZ^_eZeb
LmjeZ g_ \_jbeZ kZfhc k_[_
HgZ meu[ZeZkv kZfhc k_[_
Y ohl_e [u [ulv q_klguf k kZfbf kh[hc
7) - G_l wlh g_\hafh`gh kdZaZeZ hgZ gZdhg_p keh\gh jZa]h\Zjb\Zy
kZfZ k kh[hc
©Bsb kZfh]h k_[y gZc^b kZfh]h k_[yª
15.
a)
Y ihklhyggh ijh^_eu\Ze ijbf_jgh h^bg b lhl `_ imlv (§19 ;_a
hij_^_ezgghc p_eb DZ`^uc ^_gv h^gb b l_ `_ mebpu (§19). H^gb
b l_ `_ \bljbgu (§19). H^gb b l_ `_ ebpZ (§19).
b)
G_ agZx« \ ]hklbgbp_ b]jZeb ^jm]mx fmaudm kdZaZeZ hgZ ih^
wlm m f_gy g_ ihemqZ_lky
DZd \b^brv fZfZ \hkdebdgmeZ DZjeZ \uc^y ba l_gb y [ueZ
ijZ\Z
Gbkdhevdh Hk\_szggh_ ieZf_g_f ebph fZl_jb \ujZabeh
\_ebqZcr__ g_^h\hevkl\h LZg_p g_ lhl `_ kZfuc (§19)...
Gh \_^v lu kZfZ (§19) _]h \u[jZeZ h[_jgm\rbkv kdZaZeZ EbaZ

c)
- Ijb qzf a^_kv wlh" ij_j\ZeZ _]h FZjbZ]jZpby ihdjZkg_\ hl
g_]h^h\Zgby Ijb qzf lml E_h"« J_qv b^zl h fh_c ih\Zjbo_« :o
Fbd_e_ lu \_j_g k_[_ (§19)… >Z`_ \ lZdhc ^_gv ^_gv jh`^_gby l\h_c
k_klju dh]^Z gm`gh aZ[ulv \k_ h[b^u b \_k_eblvky hl ^mrb lu
]h\hjbrv h ihszqbg_ h kkhjZo« agZqbl lu g_bkijZ\bf" ª
Imklv k_[_ ]h\hjbl kbgvhjZ kdZaZe E_h g_ ih^gbfZy ]eZa hl k\h_c
lZj_edb fg_ wlh [_ajZaebqgh (§19 « y _]h b g_ kemrZx \h\k_
Fheqm fZfZ fheqm \hkdebdgme Fbd_e_ \h\j_fy khh[jZab\ qlh
aZ^_e _z aZ `b\h_ G_ khfg_\Zcky y [m^m g_f dZd ju[Z b g_ klZgm
[hevr_ hljZ\eylv k_f_cgh_ lhj`_kl\h
Kgh\Z gZklmibeZ lbrbgZ

162
Fg_ gbdh]^Z g_ gjZ\beZkv jhev lh]h dlh dhgljhebjm_l ijh\_jy_l
beb qlh _sz om`_ ribhgbl
©Lhfm dlh _z gZc^zl ^Z^ml fbeebhgª
©G_k^h[jh\Zlv lhfm dlh ljhg_l fhx `zgmrdmª
Hg j_rbe qlh `bagv ly`_eZ ^ey lh]h dlh g_ [mglm_l
©Ihkfhljb gZ f_gy m f_gy ebph q_eh\_dZ dhlhjuc ijbl\hjy_lky" ª
KdZ`_f fh`gh kdZaZlv lZd y g_ \ughrm l_ji_lv g_ fh]m l_o m
dh]h g_l hij_^_ezgghc p_eb \ `bagb
4.
l_f qlh lh q_f lh]h qlh \kz qlh \kz lh qlh \kz qlh
5.
a)
B qlh lu _fm kdZ`_rv" ihbgl_j_kh\ZeZkv hgZ
H Y _fm \kz \ukdZ`m gh [m^m k gbf ij_^_evgh oheh^_g, hl\_lbe
hg \afZogm\ jmdhc Hg gZofmjb\rbkv kfhlj_e i_j_^ kh[hc dZd
q_eh\_d (§20 \b^ysbc k\hx km^v[m l_i_jv _fm klZgh\behkv \kz e_]q_
ijbl\hjylvky jZau]ju\Zlv k\hx jhev

CHIAVE DEI TESTI
L?DKL (ih\lhj_gb_ §§ 4; 6; 8)
Hgb ihkfhlj_eb ^jm] gZ ^jm]Z ©Qzjl ih^mfZe E_h ke_]dZ
jZkl_jy\rbkv hl lZdhc \kiurdb yjhklb ^_eh ijbgbfZ_l k_jvzaguc
h[hjhlª Hg gZdehgbeky ijhlygme _c dhjh[dm kb]Zj_l
Ohq_rv kb]Zj_lm" eZkdh\h ij_^eh`be hg _c DZjeZ \ayeZ kb]Zj_lm
aZdmjbeZ b rZ]gmeZ d g_fm \ky hdmlZggZy ^ufhf
AgZqbl kdZaZe hg \a]eygm\ gZ g_z kgbam \\_jo l_[_ kh\k_f
g_\fh]hlm" HgZ db\gmeZ g_fgh]h kfmlb\rbkv hllh]h qlh jZa]h\hj klZe
kebrdhf ^h\_jbl_evguf
Lh]^Z ^h[Z\be hg agZ_rv qlh ^_eZxl _keb klZgh\blky
g_\fh]hlm" F_gyxl k\hx `bagv
- < dhgp_ dhgph\ (§6 y lZd b k^_eZx kdZaZeZ hgZ k g_dhlhjhc
l_ZljZevghc j_rbl_evghklvx gh _c ihdZaZehkv [m^lh hgZ jZau]ju\Z_l
nZevrb\mx b `Zedmx jhev BlZd wlh lhl q_eh\_d \ h[tylby dhlhjh]h
\_eh (§4) _z hlqZygb_" HgZ \a]eygmeZ gZ g_]h g_ emqr_ b g_ om`_
^jm]bo kdhj__ ^Z`_ emqr_ b \ijb^Zqm _klv qlh lh jhdh\h_ \ lhf qlh hg
^_kylv e_l `^Ze ihdZ hgZ jZah\vzlky b khaj__l qlh[u ihiulZlvky
kh[eZagblv _z (§8 k_cqZk \ wlhl \_q_j \ wlhc lzfghc ]hklbghc
L?DKL (ih\lhj_gb_ §§ 1; 6; 8; 9)
Y wlh kdZaZeZ gZqZeZ EbaZ ihlhfm qlh ^mfZx qlh m l_[y _klv \k_
hkgh\Zgby (§1 k_j^blvky gZ f_gy b gZ E_h
Ihq_fm"« Y gbq_]h g_ bf_x gb ijhlb\ l_[y gb ijhlb\ g_]h
hl\_lbe Fbd_e_ \ mihj ]ey^y gZ Ebam ©D kh`Ze_gbxª ohl_ehkv _fm
^h[Z\blv
Y l_[y ihgbfZx ijh^he`ZeZ EbaZ H y l_[y ij_djZkgh
ihgbfZx B ihwlhfm y ohqm l_[_ \kz h[tykgblv
Fbd_e_ gbq_]h g_ hl\_lbe b g_ ihr_\_ebeky ©GZ^h _c ihdZaZlv qlh
fg_ g_bgl_j_kgu wlb _z ^h\h^u qlh y ^Zezd hl gbo« qlh hgb f_gy
ijhklh g_ \hegmxlª
Ij_`^_ \k_]h EbaZ gZdehgbeZkv b ihkfhlj_eZ _fm \ ]eZaZ _keb
lu ^mfZ_rv qlh f_`^m fghc b wlbf q_eh\_dhf _klv qlh lh ih\_jv lu
hrb[Z_rvky« M gZk ^he`gZ l_[_ kdZaZlv [_kihe_agh wlh kdju\Zlv «
[ueZ k\yav« hg f_gy ex[be EbaZ g_[j_`gh fZogmeZ jmdhc dZd [u ^ey
lh]h qlh[u ihdZaZlv (§8 qlh \hjhrbeZ ijhreh_ qlh \kz wlh [uevzf
ihjhkeh Y [ueZ fheh^Z« gm`^ZeZkv \ ihfhsb G_fgh]h ba aZ _]h
163

164
gZklhcqb\hklb g_fgh]h ba aZ fhbo lh]^Zrgbo h[klhyl_evkl\ dhgqbehkv
l_f qlh (§6 y _fm mklmibeZ«
Fg_ ]h\hjbeb qlh lu ^h kbo ihj aZfm`_f g_\hevgh (§9 i_j_[be
_z Fbd_e_
Fhc fm` k[_`Ze g_\hafmlbfh hl\_lbeZ EbaZ kimkly ]h^ ihke_
k\Z^v[u« kh \k_fb fhbfb ^jZ]hp_gghklyfb (§1)…
L?DKL 3. (ih\lhj_gb_ §§ 3; 7; 9)
©Fh`_l lu b ijZ\Zª ^hgzkky ba^Ze_dZ _]h ]hehk fh`_l lu b
ihl_jyeZ qm\kl\h j_Zevghklb Gh l\h_c j_Zevghklb ihlhfm qlh
j_Zevghklv (§3 ^jm]bo lu g_ ^he`gZ ijbgbfZlv \ kqzl Y kqblZx qlh
l_[_ ke_^m_l hklZlvky h^ghc kf_eh b^lb gZ\klj_qm ljm^ghklyf
ijbgbfZlv j_r_gby Gh ij_`^_ \k_]h lu ^he`gZ hklZlvky h^ghcª
Fg_ [ueZ agZdhfZ \_khfhklv wlbo keh\ b \ kmsghklb y bo h`b^ZeZ <
l_q_gb_ dhjhldh]h \j_f_gb y [_`ZeZ kf_yeZkv lZgp_\ZeZ p_eh\ZeZ
b]jZeZ kh\_jrZeZ [_amfkl\Z dZd gbdh]^Z \ k\h_c `bagb [_kkhagZl_evgh
h`b^Zy qlh wlb keh\Z f_gy hklZgh\yl i_j_^ a_jdZehf \ dhlhjhf y
gZdhg_p k_[y magZx
Y ^he]h ieZdZeZ dZd [m^lh dlh lh ohl_e f_gy m[blv dhiZeky \h fg_
jZkdZezggufb kibpZfb ^mrbe f_gy ihg_fgh]m f_gy himklhrZe
GZijZkgh y klZjZeZkv mkihdhblvky g_kdhevdh jZa fueZ ]eZaZ ihijhkbeZ
^Zlv fg_ ieZlhd kgh\Z fueZ ]eZaZ (§7).
GZ iey`_ Bj_gZ ihiulZeZkv hklZgh\blv f_gy y fheqZ (§9 [jhkbeZkv
\ \h^m b ^he]h ieZ\ZeZ
L?DKL 4. (ih\lhj_gb_ §§ 1; 2; 3; 12)
B \hh[s_ wlh kh\_jr_ggh g_\hafh`gh qlh[ y ex[beZ E_h y ijb
\kzf `_eZgbb g_ fh]m _]h ex[blv hg dhjuklguc ]jm[uc q_eh\_d G_l
lu iehoh h[h fg_ ^mfZ_rv lu ^he`_g baf_gblv k\hz fg_gb_ Lu
^mfZ_rv qlh y e_]dhfuke_ggZy b dZd [u wlh ihlhqg__ \ujZablvky"
e_]dh ^hklmigZy `_gsbgZ Gh m\_jyx l_[y wlh g_ lZd« Y kh\k_f
^jm]Zy« Fg_ gm`gh g_qlh kh\k_f bgh_ [hevr__ q_f djZkb\Zy
\g_rghklv b nb]mjZ« _keb [ lu agZe kdhevdh y h[ wlhf ^mfZeZ« Fg_
gm`gu _sz« Lml hgZ \g_aZigh mfhedeZ b ihkfhlj_eZ gZ Fbd_e_ <
l_[_ \hl f_^e_ggh lbobf ]hehkhf ^h]h\hjbeZ hgZ ijb[ebab\ k\hz
ebph d ebpm (§3 Fbd_e_ \kz wlh _klv B bf_ggh ihwlhfm y p_gx b
ex[ex l_[y (§12)…
©

kfmszggh q_f ij_ajbl_evgh ihkfhlj_e gZ Ebam HgZ \k_f l_ehf (§1)
dehgbeZkv d g_fm ba k\h_]h gbadh]h dj_keZ Madh_ ieZlv_ gZlygmehkv hl
wlh]h ^\b`_gby ih^he aZ^jZeky kaZ^b h[gZ`b\ `_gkl\_ggh_ [_^jh
h[o\Zq_ggh_ jhah\hc ih^\yadhc WlZ ihke_^gyy ^_lZev ihjZabeZ Fbd_e_
©B \ kZfhf ^_e_ g_ klhbl _x ij_g_[j_]Zlv ih^mfZe hg E_h ijZ\ª Gh
lml `_ hlqZklb ba aZ nZevrb dhlhjmx hg meh\be \ _z ]hehk_ ij_`^_
hlqZklb ba aZ gbahklb kh[kl\_gguo fuke_c _]h ho\Zlbeh lZdh_
hl\jZs_gb_ d g_c qlh m g_]h ^jh]gmeb ]m[u (§2).
L?DKL (ih\lhj_gb_ §§ 1; 5; 8; 13)
©: dZd `_ lh]^Z \k_ l\hb jZkqzlu (§1)?»
©Ijhklh qlh[u m[blv \j_fy (§8 kdZaZe Kbf_hgb iulZykv
h[jZlblv \kz \ rmldm GZ^_xkv lu g_ ijbgye wlh \k_jvzaª
«jh]h aeuf ]hehkhf Ihke_ wlh]h ijbdZaZ lu l_i_jv gbdhfm g_ ^h\_
jy_rv kdZ`b ijZ\^mª
©G_ agZx qlh gZ l_[y gZreh k_]h^gy \_q_jhf hl\_lbe Kbf_hgb
G_ ihgbfZx h qzf lu K lh[hc hdZau\Z_lky b ihrmlblv g_evay \hl qlh
lu \kz ijbgbfZ_rv \k_jvza dZd j_[zghd gZklhysbc j_[zghdª
>jh]h aZfheqZe b ihkfhlj_e gZ g_]h G_kdhevdh f]gh\_gbc hgb
fheqZ klhyeb \ fjZqghf dhjb^hj_ gh lbrbgZ [ueZ kebrdhf ]g_lms_c
©EZ^gh ihc^m kiZlv (§5 aZdexqbe Kbf_hgb kihdhcghc ghqb ª b
klZe ih^gbfZlvky ih e_klgbp_ dZ`^mx iehsZ^dm dhlhjhc lh`_ hk\_sZe
keZ[uc k\_l nhgZjy
L?DKL (ih\lhj_gb_ §§ 6; 11; 14)
LmjZlb ;bkkheZlb ]h\hjbeZ hgZ Dmebrh\Z

166
nZrbafZ g_ [ueb hp_g_gu ijbagZgu \ BlZebb dZd hgb lh]h aZkem
`b\Zeb HgZ [hevr_ g_ ijb]eZrZeZ \ k\hx fZe_gvdmx ]hklbgmx ih
\_q_jZf ex^_c [u\rbo ZglbnZrbklh\ dhlhju_ ihemqb\ iheblbq_kdb_
^he`ghklb m_oZeb `blv \ Jbf hklZebkv fhb jh^bl_eb b g_fgh]b_
^jm]b_ dhlhjuo hgZ bgh]^Z ijb]eZrZeZ ih \_q_jZf gh [_a ij_`g_]h
m^h\hevkl\by hgZ gZoh^beZ kebrdhf ©e_\ufbª \k_o djhf_ fh_c fZl_jb
ihwlhfm \ dhgp_ dhgph\ hgZ aZkuiZeZ (§6 k gZ^mluf \b^hf \ k\hzf
k_jhf rzedh\hf ieZlv_ […].
L?DKL . (ih\lhj_gb_ §§ 3; 8; 19)
Y" DeZj_llZ ijb]eZkbeZ f_gy gZ qZc l_f `_ g_\hafmlbfuf
lhghf (§19 dhlhjuf ]h\hjbeZ fZlv hl\_lbeZ DZjeZ H[_ mfhedeb b
himklbeb ]eZaZ dZd [u ^ey lh]h qlh[u kdjulv (§8 k\hc
lhj`_kl\mxsbc b m^h\e_l\hjzgguc \a]ey^ h^gh b lh `_ qm\kl\h (§19)
h[e_]q_gby b [_afyl_`ghklb hljZabehkv gZ h[hbo ebpZo gZ m\y^r_f
ebp_ fZl_jb (§3 b ^_lkdhf ebp_ ^hq_jb (§3 m h[_bo \ k_j^p_ [ue
h[jZa h^gh]h b lh]h `_ \haex[e_ggh]h b d g_fm hgb \ wlh f]gh\_gb_
j\Zebkv \k_c ^mrhc dZd [m^lh ^ey lh]h qlh[u kdZaZlv (§8 _fm kh
k^_j`Zgghc b m^h\e_l\hjzgghc jZ^hklvx ©

L?DKL 9. (ih\lhj_gb_ §§ 5; 12; 19)
IhkeurZeky kdjbi hldju\Z_fhc b aZdju\Z_fhc ^\_jb DZjeZ
f]gh\_ggh hl^zjgmeZ jmdm \hrze Fbd_e_ H dZdhc rbdZjguc \b^
\hkdebdgme hg k gZb]jZgghc \_kzehklvx >h[juc \_q_j E_h« Q_f `_
\u a^_kv aZgbfZ_l_kv [h]Zlu_ kqZkleb\u_ jhkdhrgh h^_lu_"
Kh[bjZ_fky b^lb lZgp_\Zlv hl\_lbeZ DZjeZ l_f `_ lhghf b l_f
`_ ]hehkhf (§19 qlh b jZgvr_
LZgp_\Zlv" Fbd_e_ k_e < lZdhf kemqZ_ y lh`_ ihc^m« \havfzrv
f_gy k kh[hc DZjeZ"
- Wlh E_h \k_o ijb]eZrZ_l (§12) hl\_lbeZ hgZ ]ey^y gZ \haex[
e_ggh]h
E_h ih^gye ]heh\m «Y b g_ ^mfZe qzjl ih[_jb gbdh]h ijb]eZrZlv»,
ohl_ehkv \hajZablv _fm
Ihq_fm E_h - ijhl_klh\Ze l_f \j_f_g_f Fbd_e_ AZ qZc y _sz
ihdZ \ khklhygbb aZieZlblv kZf DZjeZ kgh\Z ihkfhlj_eZ gZ E_h
DZdhc fh`_l [ulv jZa]h\hj ihki_rbe kdZaZlv hg Ijb]eZrZx y
(§12 b kZfh kh[hc ieZqm aZ \kz
K_dmg^m \k_ ljh_ fheqZeb
Gh Fbd_e_ ^h[Z\beZ k_kljZ lu ihc^zrv k gZfb lhevdh ijb
mkeh\bb qlh i_j_h^_g_rvky
>Z dhg_qgh« Fbd_e_ gZdehgbeky Hg [ue g_\_jhylgh ]jyaguc
[hlbgdb [ueb \k_ \ ]jyab [jxdb ^h kZfuo dhe_g [ueb aZ[jua]Zgu b hl
^h`^y kh\_jr_ggh ihl_jyeb nhjfm \ kZfhf ^_e_ fg_ dZ`_lky qlh lu
ijZ\Z
Hg \klZe Lukyqm jZa [eZ]h^Zjx l_[y fhc \_ebdh^mrguc ^jm]«
ihc^m ijb\_^m k_[y \ ihjy^hd (§5 hg hl\_kbe ihdehg b \ur_e
L?DKL 10. (ih\lhj_gb_ §§ 1; 8; 13; 19)
©< kmsghklb kdZaZe hg g_kfhljy gZ \k_ l\hb ijbqm^u (§1 lu
aZf_qZl_evgZy ^_ldZ« LZd y ^_ckl\bl_evgh fh]m hlimklblv l_[y h^gm" ª
©Dhg_qghª kdZaZeZ hgZ \klZ\Zy lhg E_h jZa^jZ`Ze _z ©Fh`_rv g_
[_kihdhblvky« [he__ lh]h y ijhrm l_[y h[ wlhfª
©

168
G_fgh]h kimkly DZjeZ \_jgmeZkv HgZ [ueZ \ ieZs_ b reyi_ \ jmd_
^_j`ZeZ ahglbd HgZ haZ[hq_ggh gZ^_eZ h^gm i_jqZldm b klZeZ
[_amki_rgh bkdZlv \h \k_o dZjfZgZo (§1 ^jm]mx
L?DKL 11. (ih\lhj_gb_ §§ 9; 14; 19)
©GZ^h [u m[blv _]h g_aZf_lgh (§9) ih^mfZe hg

ihjhqgmx ih^mfZe hg gZclb _z« \hl lh]^Z ^_ckl\bl_evgh \kz kjZ
am h[jZam_lky (§14 ª IhdZ hg _z g_ gZrze b ^Z`_ g_ agZe ]^_ _z bkdZlv
gh m`_ ghkbe \ ^mr_ _z h[jZa dhlhjuc [ue q_f lh kj_^gbf f_`^m
b^_Zehf b `_gsbghc \h iehlb b dhlhjuc keb\Zeky \ _]h \hh[jZ`_gbb k
h[jZaZfb ^jm]bo `_gsbg ba lh]h bkdj_gg_]h b bgklbgdlb\gh]h
nZglZklbq_kdh]h fbjZ \ dhlhjhf hg ohl_e [u `blv FmaudZ ihfh`_l
_fm \hkkha^Zlv h[jZa \haex[e_gghc« b \hl ^_ckl\bl_evgh kdhj__ ba aZ
wdaZevlZpbb b kljZklgh]h `_eZgby Z g_ [eZ]h^Zjy kZfhc fmaud_ (§19 k
i_j\uo `_ a\mdh\ f_`^m gbf b DZjehc wlhl h[jZa \ kZfhf ^_e_
\hagbd« >«@
L?DKL 13. (ih\lhj_gb_ §§ 2; 14; 20)
Ihlhf hgZ m\b^_eZ dZd E_h ih\_jgmeky b kihdhcgh \aye k [hevrh]h
[ex^Z ^\Z dmkdZ fykZ a_e_gv g_ h q_f [hevr_ ]h\hjblv gbq_]h m`_
[hevr_ g_evay ihijZ\blv ]eZaZ m g_z gZihegbebkv ke_aZfb (§2 hgZ
iheh`beZ kZen_ldm gZ klhe b ly`_eh ih^gyeZkv
Y g_ ohqm _klv kdZaZeZ hgZ Z \u \k_ _rvl_ _rvl_« B qmlv g_
[_]hf kihldgm\rbkv h dh\zj \ureZ

170

BIBLIOGRAFIA
1. Arutjunova N. D., Trudnosti perevoda s ispanskogo jazyka na russkij,
Moskva, Nauka 1965.
2. Barchudarova E., 8þHEQRH SRVRELH SR SHUHYRGX, Moskva, IMU 1986.
3. Battaglia S., La grammatica italiana, Loescher Ed. 1960.
Pernicone V.,
4. Dardano M., La lingua italiana, Zanichelli 1990.
Trifone P.,
5. ,QVWUXNFLMD SR UXVVNRM SHUHGDþH JHRJUDILFHVNLFK
nazvanij Italii, Moskva, Nauka 1977.
6. Nencioni G., Grammatica essenziale di riferimento della lingua
Baldelli I., italiana, Le Monnier 1992.
7. Pjadusova G., 3RVRELH SR SHUHYRGX GOMD OLF JRYRUMDãþLFK QD
francuzskom jazyke, Moskva, Russkij jazyk 1986.
8. Sabatini F., Corso di lingua italiana per stranieri, Pitagora Ed.
Pellegrini F., 1991.
Albertini N.,
âþsNLQD , Ital’janskij jazyk. Ustnyj perevod, Vysšaja škola
1986.
10. Sirotkina Z., 3RVRELH SR XþHEQRPX SHUHYRGX V LVSDQVNRJR
jazyka na russkij, Moskva, Russkij jazyk 1989.
11. Vinogradov V., 6ERUQLN XSUDåQHQLM SR JUDPPDWLNH LVSDQVNRJR
jazyka, Moskva, Vysšaja škola 1969.
12. Vin’jarski M., Perevod s russkogo jazyka na ispanskij, Moskva,
Vysšaja škola 1971.
1. Agnelli S., Addio, addio mio ultimo amore, Mondadori 1985.
2. Agnelli S., Vestivamo alla marinara, Mondadori 1986.
3. Aguirre D'Amico M. L.,L'altalena, Camunia 1994.
4. Alvaro C., Opere. Romanzi brevi e racconti, Bompiani 1994.
5. Angela P., Viaggio nel mondo del paranormale, Garzanti
1982.
6. Arachi A., Briciole, Feltrinelli 1994.
7. Arbasino A., Fratelli d'Italia, Feltrinelli 1963.
8. Arpino G., La babbuina e altre storie, Mondadori 1967.
9. Atzeni S., Il quinto passo è l'addio, Mondadori 1995.
10. Bacchelli R., Tutte le novelle, Mondadori 1958.
11. Barbieri R., La sfilata, Sonzogno 1985.
12. Baricco A., Oceano mare, Rizzoli 1993.
13. Baricco A., Seta, Rizzoli 1996.
14. Bartolini E., Preti e patriarchi, Ed. Studio Tesi 1995.

172
15. Bernari C., Un foro nel parabrezza, Mondadori 1972.
16. Berto G., Il cielo è rosso, Rizzoli 1980.
17. Berto G., Fantarca, Sansoni 1985.
18. Bevilacqua A., Il curioso delle donne, Mondadori 1987.
19. Biagi E., Disonora il padre, Sansoni 1979.
20. Biagi E., L'albero dei fiori bianchi, Rizzoli 1994.
21. Bigiaretti L., Il congresso, Bompiani 1963.
22. Bonanni N., L'adultera, Bompiani 1964.
23. Brancati V., Tutti i racconti, Bompiani 1994.
24. Brizzolara C., Temporale Rosy, Einaudi 1971.
25. Busi A., Le persone normali, Mondadori 1992.
26. Busi A., La vergine Alatiel, Mondadori 1996.
27. Buzzati D., Sessanta racconti, Mondadori 1982.
28. Buzzati D., Il deserto dei Tartari, Mondadori 1992.
29. Calvino I., La memoria del mondo, Einaudi 1968.
30. Calvino I., Il barone rampante, Mondadori 1993.
31. Calvino I., Marcovaldo ovvero Le stagioni in città, Mondadori
1993.
32. Campanile A., Opere, Bompiani 1994.
33. Campo R., In principio erano le mutande, Feltrinelli 1992.
34. Campo R., Il pieno di super, Feltrinelli 1993.
35. Campo R., Mai sentita così bene, Feltrinelli 1995.
36. Capuana L., Il marchese di Roccaverdina, Garzanti 1987.
37. Capuana L., Il Decameroncino, Salerno Ed. 1991.
38. Cassola C., Una relazione, Einaudi 1969.
39. Cassola C., Il taglio del bosco, Rizzoli 1980.
40. Cassola C., La ragazza di Bube, Rizzoli 1992.
41. Cecchi O., Sopra il viaggio di un principe, Garzanti 1981.
42. Celati G., Quattro novelle sulle apparenze, Feltrinelli 1987.
43. Cellini B., La vita, Einaudi 1973.
44. Cerati C., Un matrimonio perfetto, Frassinelli 1991.
45. Cerati C., Legami molto stretti, Frassinelli 1994.
46. Cervi A., I miei sette figli, Editori Riuniti 1980.
47. Cialente F., Cortile a Cleopatra, Feltrinelli 1962.
48. Ciuffini S., Amore da ridere, Sperling & Kupfer Ed. 1980.
49. Coccioli C., Fabrizio Lupo, Rusconi 1978.
50. Collodi C., Le avventure di Pinocchio, Ed. Accademia 1982.
51. Collodi C., I racconti delle fate, Adelphi 1976.
52. Crovi R., La parola ai figli, Rizzoli 1994.
53. Culicchia G., Tutti giù per terra, Garzanti 1994.
54. Culicchia G., Paso Doble, Garzanti 1995.
55. Davì L., Il vello d'oro, Einaudi 1965.
56. D'Annunzio G., Il Piacere, Mondadori 1993.

57. D'Arzo S., Casa d'altri, Einaudi 1980.
58. D'Azeglio M., Romanzi, Mursia 1966.
59. De Amicis E., Amore e ginnastica, Einaudi 1971.
60. Deledda G., Romanzi sardi, Mondadori 1981.
61. Delfini A., I racconti, Garzanti 1963.
62. De Marchi E., Grandi romanzi, Mondadori 1984.
63. De Roberto F., Romanzi, novelle e saggi, Mondadori 1984.
64. Di Lascia M., Passaggio in ombra, Feltrinelli 1995.
65. Eco U., Il nome della rosa, Bompiani 1985.
66. Fallaci O., Se il sole muore, Rizzoli 1972.
67. Fallaci O., Un uomo, Rizzoli 1982.
68. Fenoglio B., Una questione privata, Einaudi 1986.
69. Flaiano E., Il gioco e il massacro, Rizzoli 1970.
70. Fogazzaro A., Daniele Cortis, Mondadori 1980.
71. Foscolo U., Ultime lettere di Jacopo Ortis, Bompiani 1988.
72. Gadda C. E., Quer pasticciaccio brutto de via Merulana,
Garzanti 1962.
73. Gatti A., Ilia ed Alberto, Rizzoli 1994.
74. Ginzburg N., Le piccole virtù, Einaudi 1962.
75. Ginzburg N., Lessico famigliare, Einaudi 1963.
76. Ginzburg N., Tutti i nostri ieri, Einaudi 1966.
77. Ginzburg N., Caro Michele, Mondadori 1973.
78. Ginzburg N., La città e la casa, Einaudi 1984.
79. Ginzburg N., Cinque romanzi brevi, Einaudi 1993.
80. Gozzano G., Verso la cuna del mondo, Messaggerie
Pontremolesi 1989.
81. Gozzano G., Fiabe e novelline, Sellerio ed. 1993.
82. Gramsci A., Lettere dal carcere, Ed. l'Unità 1988.
83. Grimaldi L., Monsieur Bovary, Leonardo 1991.
84. La Capria R., False partenze, Mondadori 1995.
85. Landolfi T., Tre racconti, Vallecchi 1964.
86. Levi C., Cristo si è fermato a Eboli, Einaudi 1983.
87. Levi P., Se questo è un uomo. La tregua, Einaudi 1989.
88. Maggiani M., Il coraggio del pettirosso, Feltrinelli 1995.
89. Maldini P., L'antidoto della malinconia, Adelphi 1996.
90. Mancinelli L., Raskolnikov, Einaudi 1996.
91. Mancinelli L., Il miracolo di santa Odilia, L'Angolo Manzoni Ed.
1997.
92. Manzoni A., I promessi sposi, Sansoni 1923.
93. Maraini D., L'età del malessere, Einaudi 1963.
94. Maraini D., Memorie di una ladra, Rizzoli 1993.
95. Minore R., Il dominio del cuore, Mondadori 1996.
96. Morandini G., Giocando a dama con la luna, Bompiani 1996.
173

174
97. Morante E., L'isola di Arturo, Einaudi 1994.
98. Moravia A., La noia, Bompiani 1962.
99. Moravia A., Opere complete 13 (Il Paradiso. Un'altra vita.
Boh), Bompiani 1976.
100. Moravia A., La ciociara, Bompiani 1981.
101. Moravia A., Gli indifferenti, Bompiani 1985.
102. Moravia A., Il disprezzo, Bompiani 1988.
103. Moravia A., La romana, Bompiani 1989.
104. Moravia A., Racconti romani, Bompiani 1989.
105. Moretti M., Tutte le novelle, Mondadori 1959.
106. Mosca P., Tra colori di rabbia e di passione, Rizzoli 1986.
107. Nievo I., Confessioni di un italiano, Feltrinelli 1960.
108. Ortese A. M., Poveri e semplici, Vallecchi Ed. 1967.
109. Ortese A. M., Il mare non bagna Napoli, Rizzoli 1975.
110. Ortese A. M., Silenzio a Milano, La Tartaruga ed. 1986.
111. Ortese A. M., Alonso e i visionari, Adelphi 1996.
112. Palazzeschi A., Tutte le novelle, Mondadori 1957.
113. Parise G., Il fidanzamento, Einaudi 1972.
114. Parise G., La grande vacanza, Einaudi 1974.
115. Pasolini P. P., Il sogno di una cosa, Garzanti 1982.
116. Pavese C., Racconti, Einaudi 1974.
117. Perri F., Racconti di Aspromonte, Qualecultura/Jaka Book
1995.
118. Pirandello L., Novelle per un anno, Newton Compton 1993.
119. Pratolini V., Romanzi, Mondadori 1993.
120. Ravera L., Ammazzare il tempo, Mondadori 1978.
121. Ravera L., Bambino mio, Bompiani 1979.
122. Ravera L., Bagna i fiori e aspettami, Rizzoli 1986.
123. Ravera L., Se lo dico perdo l'America, Rizzoli 1988.
124. Ravera L., Voi grandi, Theoria 1990.
125. Ravera L., Due volte vent'anni, Rizzoli 1992.
126. Ravera L., In quale nascondiglio del cuore, Mondadori 1993.
127. Ravera L., Sorelle, Mondadori 1994.
128. Ravera L., I compiti delle vacanze, Mondadori 1997.
129. Razzini V., Giro di voci, Feltrinelli 1986.
130. Rea D., I racconti, Mondadori 1965.
131. Revelli N., Il disperso di Marburg, Einaudi 1994.
132. Rodari G., Le avventure di Cipollino, Ed. Riuniti 1983.
133. Rodari G., Le favole, Moskva, Vysšaja škola 1986.
134. Rodari G., C'era due volte il barone Lamberto, Einaudi 1992.
135. Romano L., L'uomo che parlava solo, Mondadori 1995.
136. Saba U., Ernesto, Einaudi 1975.
137. Salgari E., Il corsaro nero, Ed. Boschi 1976.

138. Salgari E., I misteri della jungla nera, Ed. Boschi 1976.
139. Salvatori C., Columbus day, Mondadori 1992.
140. Sanvitale F., Verso Paola, Einaudi 1991.
141. Savinio A., Tragedia dell'infanzia, Einaudi 1991.
142. Sciascia L., A ciascuno il suo, Adelphi 1988.
143. Serao M., Il paese di cuccagna, Garzanti 1981.
144. Sereni C., Manicomio primavera, Giunti 1989.
145. Sereni C., Eppure, Feltrinelli 1995.
146. Silone I., Il segreto di Luca, Mondadori 1967.
147. Simonetta U., Lo sbarbato, Bompiani 1967.
148. Soavi G., Passioni, Camunia 1993.
149. Soldati M., La finestra, Rizzoli 1991.
150. Svevo I., La coscienza di Zeno, Dall'Oglio 1976.
151. Svevo I., Una vita, Garzanti 1985.
152. Tabucchi A., Sostiene Pereira, Feltrinelli 1994.
153. Tamaro S., Va' dove ti porta il cuore, Baldini & Castoldi 1994.
154. Testori G., Il dio di Roserio, Einaudi 1971.
155. Tobino M., Una vacanza romana, Mondadori 1992.
156. Tomasi di Il gattopardo, Feltrinelli 1992.
Lampedusa G.,
157. Verga G., I grandi romanzi, Mondadori 1972.
158. Veronesi S., Gli sfiorati, Mondadori 1990.
159. Viganò V., L'ora preferita della sera, Feltrinelli 1995.
160. Viola B., Quelli che, Baldini & Castoldi 1992.
161. Vittorini E., Il garofano rosso, Mondadori 1976.
175

176