I GIOCHI DI POSIZIONE - SER Sport

2^ CLINIC ATTIVITA’ DI BASE
sabato 22 ottobre2011
“LA TATTICA NELL’ATTIVITA’ DI BASE”
Categoria Esordienti
I GIOCHI DI POSIZIONE
Daniele Tacchini 2011 1

premessa
Dopo il lavoro premesso in fase teorica da Rusca e successivamente in pratica sulle categorie più piccole
da Pichi e Peccati, analizziamo lo sviluppo della tattica nella categoria che conclude il percorso di un
bambino nella SCUOLA CALCIO.
Quanto proposto di seguito non è ideato per ragazzi professionisti e selezionati, ma sperimentato
direttamente sul campo con elementi con capacità eterogenee e che militano in realtà dilettanti.
Le proposte possono a volte sembrare banali, ma la banalità è determinata da chi le propone se non ne
capisce le finalità finalità, o ne trasmette gli obiettivi e i principi principi. La mia intenzione oggi che assumiate non le
esercitazioni ma i principi.
Premettiamo che l’età e le tipologie di gioco sono estremamente variegate si passa dai 10 compiuti
(quindi oggi un 2001 ma nel girone di ritorno anche un 2002) ai 12 anni (massimo un 1999) a gioco a 7,
a 9 e a 11 con campo piccolo (da area a area) o intero (dipende molto dai comitati regionali e
provinciali)
L’istruttore L istruttore pertanto, analizzate le capacità dei propri ragazzi e progettati gli obiettivi, adeguati rispetto
alle fasi sensibili della categoria, individuati gli spazi regolamentari di gioco e le eventuali differenze
anagrafiche/fisiche degli avversari, determinerà come sviluppare il concetto tattico nei propri ragazzi.
Con Peccati si sono sviluppati prevalentemente i concetti dell’1>1, che non vanno a questo punto
accantonati o dati per assimilati, ma vanno inseriti in un contesto più ampio e in particolare nel 2>2 che
è l base del gioco del calcio (pensate a lavori di coppia, catene, reparti, ecc.
Per sviluppare pp qquesti concetti l’istruttore ppuò utilizzare diversi contenuti : oggi gg nel pproporremo p alcuni, ,
suddivisi in 4 grandi categorie
torelli,
partite a tema con numero giocatori ridotti,
possessi palla,
giochi di posizione
cercando di capire come è meglio contestualizzarli per la propria realtà e sfruttandoli per il
miglioramento dell’aspetto tattico (cognitivo) ma soprattutto per il consolidamento delle capacità
coordinative e tecniche
Daniele Tacchini 2011 2

TORELLI
Sono esercitazioni conosciute che si
sviluppano spesso anche come
riscaldamento o prepartita. La
caratteristica è quella della grande
differenza numerica tra possessori
di palla e no (5>1 (5>1, 8>2ecc.) 8>2ecc ) e la
staticità dei primi che posizionano
attorno a un cerchio o quadrato ma
con limitate possibilità di
movimento.
11- passaggi i di seconda d (o ( prima i se
abili). Chi sbaglia il passaggio o
viene intercettato entra
2- entra chi sbaglia il passaggio e
chi gli g ha ppassato la ppalla. Oppure pp
chi ha sbagliato e il compagno alla
sua dx (o i due alla sua dx e sn se 3
torelli)
3- al volo di piede o di testa (grande
abilità tecnica)
4- “brasiliano” gli esterni si tengono
per mano. Variante anche gli interni
si tengono per mano
Le caratteristiche sono anche i limiti e
la poca funzionalità della proposta in
un contesto di gioco. Molto utile per
coordinazione e tecnica. Curare con
attenzione il diametro del cerchio
perché se eccessivo poco funzionale
per il torello e statico per gli esterni,
se stretto diventa impossibile per gli
esterni far filtrare la palla
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PARTITE A TEMA
PARTITE CON POCHI GIOCATORI
Molto utile per spiegare attraverso il 2>2 o 3>3 i movimenti
bbasilari il i ddei i giocatori i t i i in possesso o i in non possesso palla, ll
suddividendoli anche per ruoli (in una sorta di gioco di
posizione).
2>2 + 2>2 il campo è diviso a metà e ogni coppia non può
superare la linea mediana. Si necessita quindi che i difensori,
presa palla cerchino di servire gli attaccanti che potranno
andare alla conclusione individuale individuale, con scambio del compagno
di reparto o con ilo sostegno (sempre nella sua metà campo)
del difensore. Gli attaccanti della squadra in non possesso,
imparano a pressare, a posizionarsi in fase difensiva per
proporsi in offensiva (SI ATTACCA PER DIFENDERE E SI
DIFENDE PER ATTACCARE) curando i sincronismi di coppia
VAR il difensore che passa la palla si aggiunge ai 2 attaccanti
creando un 3>2. finita l’azione (chiarite le casistiche per cui si
intende fine azione : palla sul fondo, gol, fuorigioco, due
passaggi consecutivi tra i difensori, ecc.) rientra lo stesso
giocatore. I difensore che rimane 1>2 si posiziona in marcatura
preventiva e a sostegno di eventuali passaggi all’indietro.
VAR si possono strutturare poi le aggiunte/rientri dei giocatori a
costruire t i sempre un 3>2 3 2 :
1- sale il difensore che ha passato la palla, torna chi l’aveva
ricevuta
2- sale chi passa torna chi non ha ricevuto
3- sale chi non passa torna chi ha ricevuto
4- sale chi non passa torna chi non ha ricevuto
È possibile limitare i tocchi di gioco a tutto il campo, campo solo nella
metà difensiva di ogni squadra o solo in una metà a scelta,
tutto in base alle abilità dei ragazzi.
Le dimensioni dei campi saranno anch’esse variabili in funzione
delle abilità, degli obiettivi e anche del giorno della settimana in
cui lo propongo. Indicativamente per esordienti all’ultimo anno
direi 30x20 con due porte p difese da pportieri oppure pp con due o
più ù porticine
Tutta la proposta può essere trasportata per un
1>1+1>1,3>3+3>3, massimo 4>4+4>4 o combinazioni di
esse. 2>2+3>3
Possibilità : si può dare possibilità alla squadra che attacca di
giocare sull’ampiezza o sulla profondità mandando in fase di
gioco un proprio giocatore all’esterno a patto che giochi a uno o
massimo due tocchi
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PARTITE A TEMA
GIOCHI IN AMPIEZZA
Utile per gli esordienti che passano da 7 a 9 a 11
giocatori.
6>6 con 2 esterni jolly : all’esterno del campo
giocano due jolly (uno per fascia) che collaborano
con entrambe le squadre squadre. Il gol su passaggio/cross
dell’esterno vale doppio.
VAR l’esterno che riceve entra in campo e al suo
posto va chi gli ha passato la palla.
6>6 con 2 esterni offensivi : simile al precedente
con i due esterni che giocano solo nella fascia
esterna della metà offensiva. VAR esterni sfalsati
( (uno nella ll metà tà difensiva dif i e uno i in quella ll offensiva ff i
opposta) per lo sviluppo del gioco di possesso o di
profondità/ampiezza.
6>6 con sup. numerica in fascia . Partendo con
due esterni per squadra che si possono
contrastare tra loro in un 1>1, la regola è che il
giocatore g che ha ppassato la ppalla
all’esterno entra
in fascia per creare un 2>1
6>6 con zone franche : all’esterno del campo non
può giocare nessuno a meno che non si guidi palla
fuori o la si passi a un compagno che la riceve in
corsa. All’esterno non si può essere contrastati.
VAR si possono a questo punto inserire regole
vincolanti come ll’obbligo obbligo di sovrapposizione
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PARTITE A TEMA
GIOCO IN PROFONDITA’
PROFONDITA
È utile per squadre che cercano poco e con
intenzione la profondità.
6>6 in 3 zone : il campo di gioco viene diviso
in 3 zone orizzontali. In ognuna si posizionano
dei giocatori fissi (ad esempio 2>2 in ogni
zona) con la regola che non si può uscire dal
settore assegnato ma solo passare la palla
agli altri settori.
VAR può essere utile imporre che il gol è
valido solo se è stato toccato da almeno un
elemento di ogni zona
66>6 6 con sponde d dietro di t la l porta t : ogni i squadra d
posiziona un giocatore lungo la linea di fondo
tra il palo e l’angolo (quindi due elementi) che
fanno “muro” con i compagni che gli servono
la palla per poi andare alla conclusione
VAR interessante è quella con le porte
bifronti ossia che le sponde dietro la linea di
fondo hanno un solo tocco per poter segnare
nella porta ovviamente da dietro la porta dove
il portiere dovrà organizzarsi a passare per
parare il tiro, in alternativa e in funzione del
passaggio ricevuto le sponde possono
scegliere di passare dentro il campo e far far
gol al compagno.
6>6 con gol entro 5 passaggi
6>6 con zona neutra : si posiziona in una
zona specifica del campo uno spazio in cui
può sostare solo un giocatore per squadra, o
un jolly jolly, che va utilizzato come sponda o
come finalizzatore dell’azione
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POSSESSO PALLA
Sono esercitazioni/giochi che sviluppano i concetti
tattici con il fondamentale tecnico PASSAGGIO E
RICEZIONE e quello ll tattico t tti ddello ll SMARCAMENTO
SMARCAMENTO.
Hanno il limite di non avere un obiettivo finale
realizzativo (gol, guida in meta, ecc.) se non
quello di realizzare un numero di passaggi
prestabiliti. Rispetto ai torelli utilizzano un numero
di giocatori contrapposti in rapporto inferiore (4>2
ad esempio) p )
1- possesso 4>2 (filtrante-appoggiato) quadrato
8x8 gli esterni si passano la palla rasoterra
(concetto di psg filtrante – che attraversa il
quadrato – e si passaggio appoggiato cioè utilizza
il giocatore in fianco con un psg in diagonale). Gli
esterni si muovono lungo i lati
2- possesso 5>3 4 esterni e uno interno interno. 3
difensori all’interno del quadrato 20x20. obbiettivo
servire il giocatore all’interno e che questi riesca a
completare un passaggio successivo all’esterno.
VAR sponde anche all’interno ma possono essere
contrastate e non solo intercettate
3- possesso entrare-uscire : quadrato 20x20 3>3
dentro e 4 sponde per squadra fuori a coppie su
ogni lato. Quando uno degli interni passa
all’esterno questi entra in conduzione – controllo
orientato – al suo posto. Obbligo gioco rasoterra
4- possesso porte bifronti : campo 40x30 in base
al numero di giocatori : squadre in parità
numerica, si realizza punto quando si riesce a far
passare l la palla ll rasoterra i in una porticine i i sparse
per il campo (in numero 1 + dei giocatori di una
squadra) con ricezione successiva di un compagno
5- possesso 4>4 con 3 “comodini” : campo 25x20
con 3 giocatori fissi in 3 posizioni centrali (vedi
figura). Gli altri si dispongono come nel ruolo di
gioco g solito ( (è un inizio di GIOCO DI POSIZIONE) )
e si muovono nell’ambito del loro ruolo. I 4
avversari cercano di conquistare la palla e disporsi
come i contrapposti secondo il modulo usato. Si
sviluppano quindi anche i concetti di AMPIEZZA
OFFENSIVA E CONCENTRAZIONE DIFENSIVA
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POSSESSO PALLA
8>4 per possesso palla : 2 squadre da 4 che
tengono il possesso palla contro una da 4 che
deve rubarla. Se la ruba prende 1 punto (quanti
punti in 2’) oppure va al posto della squadra il cui
giocatore l’ha persa. VAR limitare i tocchi agli 8
VAR le due squadre che compongono gli 8 hanno
due colori, passaggio al colore alternato
6>6 con 8 porticine: si posizionano 2 porte
(fatte con ostacoli) più dei giocatori di una
squadra. Si gioca per fare un passaggio sotto
l’ostacolo con ricezione di un compagno di squadra
subito dopo. VAR ridurre il numero di porte VAR
colorare le porte e assegnare un punteggio diverso
in base al colore colore.
5>5 in 4 zone : si divide il campo a “croce”. In
ogni zona sostano senza uscita un giocatore per
squadra. Il quinto giocatore di ogni squadra funge
da jolly e può muoversi in ogni zona. Si gioca per
il possesso. VAR chi riesce a far toccare la palla a
ogni componente delle 4 zone ha un punto
supplementare supplementare. VAR 8>8 e segui la palla palla. In
ogni zona sostano 2 giocatori per squadra. Chi dà
la palla in una zona può seguire il passaggio e
strutturare così un 3>2, appena la palla passa di
zona questi deve ritornare nel proprio settore
(VAR torna il compagno che aveva ricevuto la palla
VAR torna il compagno che non aveva ricevuto la
palla)
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POSSESSO PALLA
Anche questo è un inizio di gioco di posizione
10>5+5 campo 40x30 la squadra con 10 giocatori
schierati secondo il proprio modulo deve tenere la
palla, due tocchi, contro 5 avversari. Se questi
conquistano la palla devono cercare di servire le 5
sponde dello stesso colore. colore 10 passaggi 1 punto per
la squadra schierata e ogni passaggio alla sponda,
per i 5, vale un punto altrettanto.
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I GIOCHI DI POSIZIONE
La parte che vado a proporre deriva da documentazioni di Rusca e tratte da documenti di
Daniel Fernandez Garzia (allenatore giovanissimi nazionali Espanyol). In Spagna il lavoro
sui giochi di posizione è molto utilizzato, molte delle metodiche di allenamento dei migliori
settori giovanili deriva da questi contenuti.
Il gioco di posizione è un’idea, uno stile, una maniera di intendere il calcio.
CCaratteristiche tt i ti h :
1- giocatori scaglionati, cioè su diverse linee
2- dare ampiezza affinchè si creino dei corridoi interni : palla al centro per avere vantaggi in
fascia e viceversa
33- concetto tt fondamentale f d t l di uomo lib libero
4- non si gioca per passare ma i ragazzi devono acquisire la consapevolezza di quando
condurre e quando passare la palla
5- la conduzione è un mezzo per attrarre più avversari, così da liberare i compagni, quindi
passare la palla non prima di essersi fatti marcare da almeno un avversario
6- obiettivo è creare superiorità numerica
7- inserimenti da dietro funzionali alla superiorità numerica
8- creato un uno contro uno, provare a riso9lverlo individualmente per creare superiorità
99- i giocatori tra le linee difensive avversarie devono creare spazi smarcandosi fuori dall’angolo
dall angolo
di visuale avversario
10- idea offensiva sempre
11- possesso palla costruito per obbligare l’avversario a correre a vuoto
12- 12 avere sempre sempre, attraverso queste idee, idee squadra corta e compatta, compatta con possibilità di
immediata riconquista se si perde la palla
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I GIOCHI DI POSIZIONE
- Sono possessi p p palla strutturati, , cioè ppropongono p g una direzione di ggioco pper
avanzare in attacco
- I giocatori occupano posizioni o spazi del campo dove giocano abitualmente in
partita
- I jolly occupano posizioni significative dentro il sistema di gioco
In pratica c’è sempre superiorità numerica da parte della squadra che è in
possesso palla e c’è sempre una direzione di gioco con una linea di campo
nella quale l’obiettivo è arrivare con la palla (zona di meta, porticina, porta
con portiere)
Giochi di posizione con possessi palla
strutturati
4V2 PER FARE GOL NELLA PORTICINA
E’ OBBLIGATORIO FARE GOL
“DI PRIMA”.
SE I DIFENSORI CONQUISTANO PALLA
DEVONO CERCARE DI FARE GOL NELLA
PORTA FRONTALE SENZA PORTIERE
VARIANTE : 4 CONTRO 3
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I GIOCHI DI POSIZIONE
Giochi di posizione con possessi palla
strutturati
4V2 PER FARE GOL NELLA PORTA DIFESA
DAL PORTIERE
C’E’ UNO SPAZIO DI 8 MT TRA LA PORTA E
IL RETTANGOLO DI GIOCO.
SE IL PORTIERE PARA, OPPURE SE I
DIFENSORI CONQUISTANO PALLA,
DEVONO CERCARE DI FARE GOL NELLA
PORTA FRONTALE SENZA PORTIERE.
VARIANTE : 4 CONTRO 3
5V3 PER FARE GOL NELLE DUE ZONE DI META
POSSESSO PALLA IN QUADRATO 15X15
MT.
I GIOCATORI IN POSSESSO PALLA
DEVONO FARE ALMENO 5 PASSAGGI
PRIMA DI FARE GOL IN DUE ZONE DI
META (3X3 MT) POSTE SU DUE ANGOLI
DEL QUADRATO.
SE I DIFENSORI RECUPERANO PALLA
DEVONO ATTRAVERSARE, , SENZA
L’OBBLIGO DEI 5 PASSAGGI, LA LINEA
OPPOSTA DEL QUADRATO.
Daniele Tacchini 2011 12

I GIOCHI DI POSIZIONE
Giochi di posizione con possessi palla
strutturati
2>2 + jolly interno e 2 jolly esterni
Si disputa una mini partita con due giocatori
in campo per squadra (un dif e un centroc) e
un jolly (una punta) e due esterni jolly che
giocano lungo le linee laterali
Ogni g squadra q se ggioca bene con i jjolly y si
trova quindi a disputare un 5>2 strutturati
con le posizioni di due giocatori in linea bassi
(o uno basso e uno alto), due esterni e una
punta. I difensori, non p.p., invece difendono
porta/porticine e profondità
profondità.
Gli aspetti di tattica da curare sono :
1- orientamento corpo sempre in direzione
palla-porta
palla porta
2- ripartenza veloce sfruttando il giocatore +
avanzato (verde solitamente che si abitua a
rientrare e salire)
3- temporeggiamento p gg dei due difensori che
chiudono orientando/stringendo gli spazi e
evitando tagli dell’attaccante + avanzato
4- cambio gioco continuo, sfruttando anche e
soprattutto gli esterni che devono essere
sempre sulla linea palla
5- sempre muovere la palla
6- il centroc che da la palla all’esterno va
subito sotto la linea della palla a sostegno,
l’altro l altro in profondità
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I GIOCHI DI POSIZIONE
Giochi di posizione con partite a tema
4V4 + JOLLY CON 4 PORTICINE
(PROPEDEUTICO PER L’ 1-3-1 DEL
GIOCO 6V6 E PER GLI ALTRI MODULI
DI GIOCO CON PIU’ GIOCATORI)
SPAZIO DI GIOCO: 30X20 MT
Variante : 5V5 + 1 JOLLY CON 4
PORTICINE (PROPEDEUTICO PER IL
2-3-1 DEL GIOCO 7V7)
SPAZIO DI GIOCO: 35X25 MT
Variante : 6V6 + 2 JOLLY CON 4
PORTICINE (PROPEDEUTICO PER IL
3-4-1 DEL GIOCO 9V9)
SPAZIO DI GIOCO: 35X30 MT
Variante : 7V7 + 3 JOLLY CON 4
PORTICINE (PROPEDEUTICO PER IL
4-3-3 DEL GIOCO 11V11)
SPAZIO DI GIOCO: 40X35 MT
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I GIOCHI DI POSIZIONE
L’esempio che segue sviluppa un calcio
superiore alla categoria esordienti, infatti
sviluppa concetti di modulo complessivo a 11
giocatori, serve per capire quale può essere
propedeutico alle categorie successive
Giochi di posizione con partite a
tema
9>4 in spazio ristretto
(propedeutico al modulo 4-2-3-
1): 3 difensori dietro il lato corto
del campo (due esterni e un
centrale), due centrocampisti
centrali, 3 trequartisti (uno
dentro il campo e due sulle linee
esterne, una punta.
d ll Questi sono affrontati da 4
avversari : due pressano i
difensori (che sono quindi 3>2),
uno i 2 centrocampisti (che si
devono quindi alzare a
abbassare alternativamente per
dare soluzioni di passaggio ai
difensori, uno chiude le
traiettorie alla punta (che deve
muoversi i smarcandosi d i
lateralmente).
Va fissato un obiettivo ad
esempio la trasmissione alla
prima p pu punta addosso, ddosso, qu questi s
ricevuta la palla fa ricominciare
l’azione oppure sviluppare il
gioco oltre per tirare in porta
con l’inserimento dei trequartisti
Daniele Tacchini 2011 15

Arrivederci alla prossima !!
Grazie per l’opportunità ….
…. è stato un privilegio !
Daniele Tacchini
Daniele Tacchini 2011 16