Ortottica ed assistenza oftalmologica - UniversitÃ di Bologna

2011 

Facoltà di Medicina e Chirurgia 

Laurea in Ortottica ed 

assistenza oftalmologica 

(abilitante alla professione 

sanitaria di ortottista ed 

assistente di oftalmologia) 

a.a. 2011/2012 

Presidente del Corso Prof. Carlo Cipolli 

Rapporto

Rapporto del Corso di Studio 

Ortottica ed assistenza oftalmologica (abilitante alla professione sanitaria di ortottista ed assistente di oftalmologia) 

Corso ex D.M. 270/04 – Codice 8480 – Classe L/SNT2 

Facoltà di Medicina e Chirurgia 

Presidente del Corso Prof. Carlo Cipolli 

Creato in collaborazione con AFORM – Settore Quality Assurance 

Realizzazione: AAGG – Settore Portale di Ateneo e CeSia – Settore Tecnologie Web, con tecnologia multipublishing 

Data di pubblicazione: Settembre 2011 

Anno Accademico di riferimento: 2011/2012 

www.unibo.it/QualityAssurance

Indice Rapporto del Corso di Studio 2011 

Cos’è il Rapporto del Corso di Studio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 

A. Presentazione e prospettive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 

A.1. Presentazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 

A.2. Requisiti di accesso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 

A.3. Risultati attesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 

A.4. Sbocchi occupazionali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 

A.5. Parere delle parti sociali e dei potenziali datori di lavoro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 

A.6. Proseguimento degli studi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 

B. Insegnamento e apprendimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 

B.1. Piano Didattico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 

B.2. Calendario e orario delle lezioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 

C. Risorse e servizi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 

C.1. Docenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 

C.2. Servizi agli studenti: uffici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 

C.2.1. Ufficio didattico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 

C.2.2. Segreteria studenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 

C.2.3. Ufficio Tirocini e Relazioni Internazionali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 

C.3. Servizi agli studenti: infrastrutture (aule, biblioteche, sale studio, laboratori, ...) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 

D. Il Corso di Studio in cifre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 

D.1. Ingresso nel mondo universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 

D.1.1. Iscritti e immatricolati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 

D.1.2. Dati di approfondimento sull’ingresso nel mondo universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 

D.1.2.1. Iscritti ai test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 

D.1.2.2. Caratteristiche degli studenti in ingresso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 

D.2. Regolarità negli studi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 

D.2.1. Studenti che lasciano il corso tra 1° e 2° anno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 

D.2.2. Laureati in corso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 

D.2.3. Dati di approfondimento sulla regolarità negli studi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 

D.2.3.1. Crediti degli studenti conseguiti al primo anno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 

D.2.3.2. Esami superati e voto medio conseguito per ciascun insegnamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 

D.3. Opinione dei laureati e degli studenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 

D.3.1. Opinione laureati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 

D.3.2 Dati di approfondimento sull’opinione degli studenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 

D.3.2.1. Opinione studenti frequentanti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 

D.4. Inserimento nel mondo del lavoro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 

D.4.1. Condizione occupazionale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 

E. Glossario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 

I

Indice Rapporto del Corso di Studio 2011 

II

Corso di Laurea in Ortottica ed assistenza oftalmologica (abilitante alla professione sanitaria di ortottista ed assistente di oftalmologia) 

COS’È IL RAPPORTO DEL CORSO DI STUDIO? 

Il Rapporto del Corso di Studio contiene informazioni aggiornate ed importanti per l’Assicurazione di Qualità ed è pubblicato 

annualmente dall’Università di Bologna. 

Gli aspetti salienti della didattica sono documentati in modo dettagliato, mettendo in pratica il principio della trasparenza e favorendo 

l’autovalutazione ed il miglioramento continuo. 

E’ un documento per chi desideri farsi un’idea concreta delle caratteristiche e dei risultati di un Corso di Studio, utile a studenti, 

famiglie, datori di lavoro. 

Ad esempio, sul tema dell’occupazione, si trovano descritti obiettivi formativi e sbocchi occupazionali (A.4 Sbocchi occupazionali e 

A.5 Parere delle parti sociali e dei potenziali datori di lavoro); sono poi disponibili le percentuali di laureati occupati (D 4. Ingresso nel 

mondo del lavoro). 

Il documento è organizzato in quattro sezioni ed un glossario: 

A. Presentazione e prospettive 

Le principali informazioni sul progetto di Corso di Studio, inclusi risultati di apprendimento attesi, sbocchi occupazionali e 

proseguimento degli studi. 

B. Insegnamento e apprendimento 

Il piano didattico aggiornato, con i titoli ed i programmi completi degli insegnamenti e l’ultimo orario delle lezioni pubblicato. 

C. Risorse e servizi 

I nomi dei docenti ed i loro curricula, inoltre gli uffici (segreterie), i servizi (servizio tirocini) e le infrastrutture (biblioteche, laboratori) a 

disposizione degli studenti. 

D. Il Corso di Studio in cifre 

I dati più importanti mostrano: quanti sono gli iscritti, a quanti sono stati assegnati obblighi formativi aggiuntivi, quanti studenti 

rinunciano dopo il primo anno, quanti si laureano in corso, le opinioni sulla didattica di laureandi e studenti, la condizione 

occupazionale dei laureati. 

NOTE: 

· Sono disponibili i Rapporti di tutti i Corsi di Studio al cui primo anno ci si può iscrivere per l’anno accademico 2011/2012: 

informazioni e dati sono i più aggiornati disponibili. 

· Le sezioni A, B e C riportano dati relativi all’anno accademico 2011/2012. 

· La sezione D presenta i dati del Corso di Studio dell’ultimo triennio. Per i corsi di laurea triennale e magistrale della Facoltà di 

Medicina e Chirurgia, che sono riformati al DM 270/04 a partire dall’a.a. 2011/2012, in questa sezione sono presentati dati dei corsi 

pre-riforma (ex DM 509). 

· Informazioni e dati sono recuperati automaticamente dai database di Ateneo e dai Rapporti dell' Osservatorio Statistico 

dell'Università di Bologna e di AlmaLaurea e sono aggiornati al 31 luglio 2011. 

1

Rapporto del Corso di Studio 2011 

A. PRESENTAZIONE E PROSPETTIVE 

Principali informazioni sul progetto di Corso di Studio, inclusi risultati di apprendimento attesi, sbocchi occupazionali e proseguimento degli studi, aggiornati 

all’anno accademico 2011/2012. 

A.1. PRESENTAZIONE 

Obiettivi formativi specifici del Corso di Studio e percorso formativo. 

L’obiettivo principale del CdL in Ortottica ed Assistenza in Oftalmologia è quello di formare operatori nell’ambito della professione 

sanitaria dell’ortottista -assistente di oftalmologia cui competono le attribuzioni previste dal D.M. del Ministero della sanità 14 

settembre 1994, n. 743 e successive modificazioni ed integrazioni. Nello specifico, il Corso di propone di fornire una formazione 

teorica e pratica adeguata allo svolgimento delle seguenti attività: trattamento riabilitativo ortottico nei disturbi motori e sensoriali della 

visione, su prescrizione del medico, esecuzione di indagini strumentali oftalmologiche ed attuazione di procedimenti riabilitativi. 

Pertanto, al termine del corso di laurea, il laureato in Ortottica e Assistenza in Oftalmologia è in grado di: 

. Valutare il paziente: 

-raccogliere i dati (storia clinica relativa agli elementi di struttura/funzione, attività, partecipazione e fattori personali ed ambientali) 

utilizzando strumenti come l’anamnesi e/o intervista al paziente ed eventualmente ad altre figure di riferimento, per identificare i 

bisogni della Persona relativi alla sfera visiva e posturale. psicologica e sociale, in relazione a quesiti, possibilità, problemi ed esigenze 

della Persona; 

- valutare mediante l’osservazione, l’esame fisico e l’applicazione di strumenti e procedure di valutazione validati e riconosciuti dalla 

comunità scientifica la Persona nelle capacità visive, posturali, psicologiche e sociali; 

- analizzare i dati/informazioni raccolte per determinare le abilità, capacità funzionali ed i risultati potenziali, sempre rispettando le 

scelte della Persona e/o della famiglia /rappresentante. 

• Formulare la diagnosi e la prognosi ortottica e oftalmologica, in collaborazione e sotto la supervisione del Medico specialista in 

Oftalmologia: 

- raccogliere i dati relativi all’anamnesi, funzioni, attività, partecipazione e ai fattori personali ed ambientali. 

- eseguire la valutazione a carico dei diversi sistemi funzionali utilizzando strumenti e misure validate, linee guida, secondo i principi 

della Pratica Basata sulle prove di efficacia (EBP); 

- analizzare e interpretare criticamente i dati rilevanti per individuare una diagnosi funzionale ortottica e ipotesi prognostiche tenendo 

conto anche degli indici di recupero; 

- individuare il livello di disabilità in riferimento all’ICF (menomazione, disabilità, partecipazione sociale) (ICF); 

- definire le possibili ipotesi alternative nell’interpretazione dei dati; 

- esplicitare il ragionamento clinico utilizzato in riferimento alla diagnosi funzionale ortottica; 

- confrontare i dati emersi dalla valutazione con gli eventuali approfondimenti bibliografici in funzione della tutela della salute del 

paziente. 

• Definire e pianificare l’intervento ortottico e/o di assistenza oftalmologica: 

- coinvolgere il paziente richiedendo la sua partecipazione attiva e informarlo della sequenza del percorso ortottico e di assistenza 

oftalmologica; 

- definire i problemi ortottici e di assistenza oftalmologica i relativi obiettivi da raggiungere progressivamente nel corso del trattamento; 

- identificare i possibili interventi di natura preventiva, educativa terapeutica e palliativa. 

- scegliere le risorse utilizzabili all’interno del percorso riabilitativo; 

- motivare le scelte della pianificazione in riferimento alle conoscenze teoriche, costruite sui dati della valutazione e basate sulle migliori 

evidenze disponibili e le scelte/preferenze del paziente; 

- formulare la propria proposta ortottica e di assistenza oftalmologica al team per la definizione degli obiettivi del progetto riabilitativo 

del paziente; 

- partecipare alla programmazione degli interventi di educazione-informazione e suggerire attività rivolte alla gestione della persona e 

all’autocura ai pazienti ed ai familiari. 

• Gestire il proprio lavoro nell’ambito del Servizio: 

- pianificare il proprio lavoro tenendo conto degli obiettivi e delle priorità del servizio in conformità alle esigenze organizzative e 

all’utilizzo ottimale delle risorse disponibili; 

- valutare nella pianificazione del trattamento ortottico la durata e la frequenza dell’intervento in relazione agli eventuali effetti 

collaterali dei farmaci che possono influenzare il trattamento ortottico; 

- pianificare la singola seduta riabilitativa secondo le priorità degli interventi, in relazione a problemi e bisogni di ogni singolo paziente. 

• Effettuare il trattamento ortottico e/o di assistenza oftalmologica: 

- perseguire gli obiettivi ortottici e di assistenza oftalmologica secondo il percorso stabilito nella programmazione dell’intervento; 

- scegliere le proposte ortottiche e di assistenza oftalmologica in relazione alla presenza di eventuali comorbilità; 

2


- preparare il setting per attuare l’intervento ortottico e di assistenza oftalmologica ; 

- attuare interventi di natura preventiva; 

- proporre alla persona assistita attività coerenti al programma predisposto, garantendo la sicurezza del paziente e rispettando la 

normativa vigente; 

- proporre e suggerire con creatività eventuali soluzioni alternative in relazione ai risultati ottenuti dal paziente; 

- utilizzare eventuali ausili/ortesi per facilitare le capacità funzionali; 

- mantenere un crescente e continuo processo di collaborazione, nella presa in carico, con paziente e/o famiglia e/o caregivers. 

• Verificare e valutare i risultati ottenuti: 

- analizzare criticamente in modo propositivo il piano di trattamento e le proposte riabilitative; 

- verificare in itinere i risultati della proposta ortottica e di assistenza oftalmologica, in collaborazione con altri professionisti; 

- valutare il raggiungimento degli obiettivi e misurare gli outcomes dell’intervento fisioterapico utilizzando metodologie e strumenti 

validati; 

- valutare l’intero processo fisioterapico elaborato in relazione all’efficacia e all’efficienza dei risultati ottenuti. 

• Documentare gli atti professionali: 

- documentare le attività svolte sul caso clinico rispettando la sequenza della metodologia del percorso fis ortottico e di assistenza 

oftalmologica utilizzando la cartella fisioterapica didattica ispirata ai principi “ICF” per le competenze richieste; 

- stendere report pertinenti all’area di tirocinio frequentata utilizzando la metodologia di stesura degli articoli scientifici. 

• Assumere atteggiamenti professionali nel rispetto del codice deontologico: 

- assicurare la riservatezza delle informazioni relative alla persona; 

- rispettare l’individualità, le idee e le aspettative del paziente; 

- operare con rigore metodologico applicando le continue acquisizioni scientifiche al campo di competenza; 

- dimostrare consapevolezza dei propri limiti rispetto all’atteggiamento professionale, alle proprie abilità e competenze autovalutandosi 

criticamente. 

• Instaurare una relazione efficace con il paziente assistito, con i familiari e l’équipe: 

- instaurare una comunicazione efficace nell’ambito della relazione di aiuto attraverso la comprensione della comunicazione non 

verbale, l’espressività corporea e l’assunzione di un comportamento conforme alle caratteristiche della persona; 

- illustrare alla persona come le proposte ortottiche possano influire e/o modificare l’attività funzionale. 

- Condividere il progetto ortottico con la persona e con i familiari. 

• Gestire il rischio clinico ed il rischio professionale nei luoghi di lavoro: 

- assicurare un ambiente fisico e psicosociale idoneo alla sicurezza dei pazienti; 

- identificare ed analizzare il rischio clinico; 

- prevenire e controllare i principali eventi fonte di rischio clinico; 

- utilizzare le pratiche di protezione per il professionista dal rischio fisico, chimico e biologico nei luoghi di lavoro; 

- adottare le precauzioni per il professionista di movimentazione manuale dei carichi. 

Per conseguire gli Obiettivi Formativi specifici del Corso, verranno assegnati complessivamente n. 43 CFU ai SSD MED/30 e 

MED/50 (per tale SSD, in coerenza con la declaratoria del SSD, nell’ambito disciplinare dell'attività scientifica e didattico-formativa, 

nonché dell'attività assistenziale a essa congrua nel campo delle tecniche mediche applicate all'oculistica e ortottica) (corsi differenziati 

art. 10, comma 3 del D.M. 270/2004) e 60 al SSD MED/50 per l’ambito disciplinare “Tirocinio differenziato per lo specifico profilo”. 

Tutte le sopra riportate competenze professionali sono conseguite dai laureati attraverso un percorso didattico che prevede: 

- un’organica preparazione in ambiti disciplinari di base (scienze fisico-chimiche e scienze biomediche e psicopedagogiche), necessaria 

alla comprensione qualitativa e quantitativa dei fenomeni biologici e patologici legati all’apparato visivo, alle sue patologie e relativi 

trattamenti 

- l’ approfondimento di principi di fisiopatologia (conoscenza degli elementi fondamentali dell'anatomia e fisiologia dell'apparato visivo, 

della motilità oculare e della visione binoculare) 

- l’acquisizione di una specifica padronanza dei principi di: ottica fisiopatologica, fisiologia della funzione visiva, motilità oculare e della 

visione mono e binoculare, ortottica generale, semeiotica e metodologia ortottica; 

- l’acquisizione graduale di competenze professionali attraverso attività pratiche e tirocini (distribuiti nel corso dei tre anni), finalizzati 

all’apprendimento delle seguenti tecniche e metodologie: tecniche di semeiologia strumentale oftalmologica, ortottica, metodologia di 

rieducazione funzionale e di trattamento riabilitativo ortottico, tecniche semeiologiche (perimetria, topografia corneale, fluorangiografia, 

elettrofisiologia, ecc.), metodi di rieducazione e riabilitazione visiva, ortottica in età evolutiva, in età adulta e geriatrica. Le attività 

pratiche e i tirocini, inoltre, sono preceduti da attività seminariali funzionali all’apprendimento di specifiche nozioni teoriche, 

metodologiche e tecnico-strumentali relative ai problemi legati ai vizi di refrazione ed alla loro correzione; 

- l’acquisizione delle nozioni essenziali di psicologia e di psicopatologia per un adeguato rapporto con il paziente anche con disturbi 

cognitivi, relazionali e della personalità; 

- l’acquisizione della conoscenza dei principi di diritto, etica, deontologia e management sanitario che regolano la professione. 

3


Il piano didattico prevede 180 Crediti Formativi Universitari (CFU) nei 3 anni di corso e 60 CFU per anno. I CFU previsti per Attività 

di base e caratterizzanti, vengono attribuiti ai vari ambiti disciplinari secondo quanto stabilito dal DM che ne determina in numero 

minimo per ogni ambito. 

Al CFU, che corrisponde a 25 ore di impegno medio per studente, si propone l’attribuzione di un valore medio di 12 ore per lezione 

frontale e di …. ore per il tirocinio/esercitazione. La restante quota del CFU è a disposizione dello Studente per lo studio personale. 

Più in particolare, il piano didattico si articola sul seguente percorso formativo. 

Percorso formativo: 

1° anno 

Gli insegnamenti e le attività del primo anno sono finalizzati a fornire le conoscenze essenziali fisiche, biologiche, oftalmologiche, 

biomeccaniche, neuro-anatomiche e neurofisiologiche, oftalmologiche psico-pedagogiche, igienico-preventive di base, quali fondamenti 

della disciplina e metodologia professionale, requisiti fondamentali per affrontare la prima esperienza di tirocinio finalizzata 

all’orientamento dello studente agli ambiti professionali di riferimento e all’acquisizione delle competenze di base. 

2° anno 

Gli insegnamenti e le attività del secondo anno sono finalizzati a fornire le conoscenze relative alle modificazioni patologiche refrattarie, 

degenerative e funzionali dell’apparato visivo e ad acquisire, nelle esperienze di tirocinio, le relative competenze professionali nei 

contesti clinici in cui lo studente può controllare e verificare le conoscenze acquisite e sviluppare specifiche competenze relazionali 

e tecniche (diagnostiche, preventive e riabilitative); individuando anche ulteriori aspetti teorici che emergono nella pratica clinica e 

ricercando le migliori evidenze disponibili in letteratura per confrontarsi con la comunità professionale di riferimento allo scopo di 

acquisire la “miglior pratica possibile”. 

3° anno 

Gli insegnamenti e le attività del terzo anno sono finalizzati all’approfondimento specialistico, all’acquisizione di conoscenze e 

metodologie inerenti l’esercizio professionale, all’acquisizione di competenze relazionali e comunicazionali adeguate per lavorare 

in team e in contesti organizzativi complessi. Tramite la sperimentazione di una graduale assunzione di autonomia e responsabilità 

con la supervisione di esperti in vari ambiti specialistici del profilo professionale, viene perfezionata l’acquisizione di competenze 

metodologiche per la valutazione e la programmazione di attività di ricerca scientifica anche a supporto dell’elaborazione della tesi; 

nonché elementi di gestione e management utili allo sviluppo professionale nei contesti di lavoro. 

Questa strategia formativa curriculare si è concretizzata nella scelta di crediti assegnati alle esperienze di tirocinio che aumentano dal 1° 

al 3° anno. 

A conclusione del triennio il laureato in Ortottica e Assistenza in Oftalmologia ha acquisito le conoscenze e le abilità tecniche per 

inserirsi professionalmente presso enti pubblici e privati, in regime di dipendenza o di libera professione. 

Il laureato ha inoltre sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi specialistici. 

A.2. REQUISITI DI ACCESSO 

Conoscenze richieste per l'accesso al Corso di Studio. 

Art. 1 - Requisiti per l'accesso al corso 

1.Requisiti di accesso e loro verifica 

Il Corso di Studio è a numero programmato ai sensi di legge. Il numero dei posti viene determinato annualmente dal MIUR a livello 

nazionale; è prevista una prova di ammissione secondo le modalità e nelle date previste dal bando di ammissione alle Professioni 

Sanitarie pubblicato annualmente sul sito Internet di Facoltà. 

Per essere ammessi al corso di laurea è necessario il possesso di Diploma di scuola media superiore di durata quinquennale o altro titolo 

di studio conseguito all'estero riconosciuto idoneo, nonché di Diploma di scuola media superiore di durata quadriennale e del relativo 

anno integrativo o, ove non più attivo, del debito formativo assegnato. 

E' necessario altresì il possesso delle conoscenze e competenze previste dall'ordinamento didattico del corso di studio come definite 

annualmente dal decreto ministeriale relativo alle prove di ammissione ai corsi di laurea programmati a livello nazionale. 

Il numero di studenti iscrivibili, la data della prova di ammissione, il contenuto e le modalità di svolgimento della selezione saranno resi 

pubblici ogni anno con il relativo bando di concorso. 

2 Verifica delle conoscenze 

Le conoscenze e competenze richieste per l'accesso sono positivamente verificate con il r aggiungimento, nella prova di ammissione, del 

punteggio minimo di: 

20 per gli studenti rientranti nel contingente dei cittadini italiani, comunitari ed equiparati 

5 per gli studenti rientranti nel contingente dei cittadini extracomunitari residenti all'estero, secondo quanto previsto dalla normativa 

vigente. 

Le prove di verifica delle conoscenze si svolgono entro il 31 gennaio di ciascun anno. 

3.Obblighi formativi aggiuntivi e loro verifica 

4


Agli studenti immatricolati che non abbiano raggiunto nella prova di ammissione la votazione minima, sarà assegnato il seguente 

obbligo formativo aggiuntivo (OFA), da assolvere entro il primo anno di corso: 

Acquisizione di nozioni di base. 

L'obbligo formativo aggiuntivo assegnato si intende superato con il superamento dell'esame di: 

Scienze Chimiche e Biologiche 

Il mancato soddisfacimento dell'obbligo entro la data deliberata dagli Organi Accademici e pubblicata sul Portale di Ateneo comporta 

la ripetizione dell'iscrizione al primo anno. 

4.Esonero dalla verifica delle conoscenze 

L'esonero dalla verifica delle conoscenze è previsto solo per lo studente che abbia maturato, nella precedente carriera accademica, tutti i 

crediti indicati nei seguenti settori scientifico disciplinari: 

- SSD BIO/10 (Biochimica) n. 3 CFU 

oppure 

- SSD BIO/13 (Biologia applicata) n. 3 CFU 

Per gli studenti provenienti da ordinamenti previgenti il D.M. 509/99, l'esonero sarà approvato nel caso in cui sia stato superato almeno 

un esame inerente le conoscenze contenute in uno dei SSD sopra indicati. Il grado di congruità con le conoscenze e la preparazione 

richieste per l'accesso al corso sarà stabilito in base al confronto dei programmi e la non obsolescenza delle conoscenze acquisite sarà 

accertata tramite colloquio con un docente dei SSD indicati. 

Tale esonero avviene su istanza dello studente che deve essere consegnata contestualmente alla domanda di immatricolazione alla 

Segreteria Studenti. 

A.3. RISULTATI ATTESI 

Conoscenze e capacità acquisite dallo studente al termine del Corso. 

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:Il laureato in Ortottica e Assistenza in Oftalmologia: 

- possiede le conoscenze fondamentali di vari ambiti disciplinari, quali le scienze fisiche e biomediche (chimica, biochimica, anatomia, 

istologia e genetica, fisiologia), che sono essenziali per la comprensione qualitativa e quantitativa di fenomeni biologici e patologici, 

dell’anatomo-fisiologia dello apparato visivo… 

- conosce in modo approfondito gli elementi fondamentali dell’anatomo-fisiologia dell’apparato visivo, della motilità oculare e della 

visione binoculare 

- conosce le principali patologie oculari, con particolare riguardo alle alterazioni della motilità oculare, della visione binoculare e dello 

sviluppo visivo 

- possiede conoscenze approfondite delle principali indagini strumentali oftalmologiche 

- possiede conoscenze fondamentali in ambito psicologico e pedagogico 

- possiede conoscenze fondamentali dell’igiene generale e applicata e delle nozioni di medicina legale 

- possiede conoscenze di base nell’ambito di management sanitario 

- possiede conoscenze in ambito statistico e informatico 

- possiede conoscenze delle attività di primo soccorso 

Tali conoscenze sono acquisite mediante le attività che prevedono la partecipazione a lezioni frontali. Le modalità di verifica sono il 

colloquio orale, l'elaborato scritto, le prove intermedie e e-learning. 

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Il laureato in Ortottica e Assistenza in Oftalmologia è in grado 

di: 

- eseguire le principali indagini semeiologiche in ambito oftalmologico utilizzando le strumentazioni diagnostiche appropriate 

- riconoscere e valutare i disturbi della motilità oculare e della visione binoculare nel bambino, nell’adulto e nell’anziano 

- monitorare i trattamenti anti-ambliopici nell’infanzia 

- utilizzare le terapie ortottiche riabilitative 

La capacità di applicare conoscenza e comprensione è raggiunta dagli studenti grazie ad un apprendimento basato su problemi, 

attraverso l’analisi di casi, il lavoro a piccoli gruppi e le attività di tirocinio. 

Le competenze sono verificate tramite colloqui orali, prove scritte e pratiche. Le verifiche delle competenze acquisite nel tirocinio sono 

svolte tramite la valutazione da parte di un tutor della professione. 

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:Il laureato in Ortottica e Assistenza in Oftalmologia è in grado di: 

- valutare autonomamente i risultati dei trattamenti ortottici e riabilitativi del paziente strabico 

- modulare una terapia anti-ambliopica, un trattamento prismatico 

- valutare il residuo visivo del paziente ipovedente e di suggerire eventuali presidi riabilitativi 

- accertare, in rapporto alle sue conoscenze e competenze tecniche, la validità degli esami eseguiti 

L'autonomia di giudizio viene sviluppata dallo studente mediante simulazioni, esercitazioni pratiche, lavoro in piccoli gruppi, analisi di 

casi, attività di tirocinio e l'elaborazione del progetto di tesi. 

5


La verifica del livello di apprendimento raggiunto avviene attraverso prove scritte, orali, pratiche e di e-learning, nonché tramite la 

valutazione dei tutors della professione. 

ABILITÀ COMUNICATIVE:Il laureato in Ortottica e Assistenza in Oftalmologia è in grado di: 

- interagire con il paziente in maniera appropriata, con chiarezza, efficacia e umanità 

- eseguire un esame ortottico in bambini anche in età pre-verbale, avvalendosi di appropriate forme di comunicazione verbale e non 

verbale 

- interagire con i familiari dei bambino strabico per la corretta gestione della terapia ortottica, comunicando con chiarezza ed efficacia 

- interagire con i pazienti e con il medico oftalmologo nella discussione degli esiti degli esami strumentali eseguiti 

- adeguare il proprio linguaggio alla tipologia dell’interlocutore 

- comunicare in lingua inglese ad un livello intermedio (B1) 

- interagire con altre figure professionali coinvolte nella gestione di pazienti con handicap neurologico e psicomotorio 

Gli strumenti didattici finalizzati al raggiungimento delle capacità di comunicare con efficacia ed umanità nell’ambito delle applicazioni 

delle proprie attività professionali includono il lavoro a piccoli gruppi, simulazioni, il role playing, le attività di tirocinio e la prova finale, 

che prevede relazioni e incontri periodici con il Relatore e la discussione davanti a una apposita commissione. 

La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene attraverso prove scritte, orali, pratiche e e-learning, nonché tramite 

la valutazione di tutor della professione. 

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Il laureato in Ortottica e Assistenza in Oftalmologia è in grado di: 

- sviluppare in modo indipendente l’abilità di risoluzione dei problemi, dimostrando la capacità di ricercare con continuità le occasioni e 

le opportunità di autoapprendimento; 

- sviluppare la capacità di lavorare in modo programmato per obiettivi sia in gruppo che in maniera autonoma; 

- assumere responsabilità per il proprio sviluppo professionale e per rispondere ai continui cambiamenti delle conoscenze e dei bisogni 

sanitari e sociali; 

- utilizzare l’autovalutazione del proprio livello formativo per mantenere le proprie conoscenze e competenze al più alto livello richiesto 

per la pratica professionale; 

- interpretare e applicare i risultati della ricerca alla pratica clinica, collegando i risultati dei processi di ricerca allo sviluppo teorico delle 

discipline ortottiche e dell’assistenza oftalmologica. 

Le capacità di apprendimento sono sviluppate durante l'intero percorso di studio mediante lo studio individuale, il confronto con i 

docenti durante le verifiche orali, le revisione degli elaborati scritti e la prova finale. E’ previsto inoltre l’utilizzo di contratti e piani di 

autoapprendimento, al fine di responsabilizzare lo studente nella pianificazione del suo percorso di tirocinio e nell’autovalutazione, 

nonché la realizzazione di laboratori di metodologia della ricerca bibliografica online e cartacea. 

A.4. SBOCCHI OCCUPAZIONALI 

Profilo professionale, funzioni e ambiti occupazionali previsti per i laureati del Corso. 

Il laureato può svolgere il ruolo professionale e relative funzioni negli ambiti occupazionali indicati: 

Ortottista e Assistente in Oftalmologia. 

Il corso di studi prepara ed abilita alla professione ai sensi del D.M.743/1994 e successive modificazioni e integrazioni 

Funzioni: 

L’ortottista e Assistente in Oftalmologia: 

• valuta il paziente nelle abilità visuo-percettive e visuo-motorie sul piano sensoriale, psicofisico e funzionale 

• applica ed esegue i protocolli e le tecniche di semeiologia oftalmologica strumentale su richiesta e sotto controllo del medico 

specialista in Oftalmologia; 

• formula la diagnosi e la prognosi ortottica e di assistenza oftalmologica, sotto la supervisione di un medico specialista in Oftalmologia 

• definisce e pianifica l’intervento ortottico e/o di assistenza fisioterapico, previo accordo e sotto supervisione del Medico specialista in 

Oftalmologia, in riferimento agli obiettivi preventivi, terapeutici e/o riabilitativi generali e specifici; 

• pratica autonomamente (nell’ambito delle competenze riconosciute dalle normative in materia di prestazioni sanitarie, attività 

ortottiche e di assistenza oftalmologica per i i disturbi motori e sensoriali della visione; 

• propone l’adozione di ausili ortottici, ne addestra all’uso il paziente e ne verifica l’efficacia terapeutica; 

• verifica l’efficacia degli interventi e dei programmi preventivi e riabilitativi; 

• documenta gli atti professionali. 

Sbocchi occupazionali 

Il Laureato in Ortottica e Assistenza in Oftalmologia è operatore sanitario in possesso di specifico titolo universitario abilitante e può 

esercitare il ruolo professionale e svolgere le relative funzioni negli ambiti occupazionali indicati: nei servizi di ortottica e assistenza 

oftalmologica nell’ambito del Sistema Sanitario Regionale (S.S.R.), nelle strutture private accreditate e convenzionate con il S.S.R., in 

Residenze Sanitarie Assistenziali, a domicilio del paziente, in ambulatori medici e/o ambulatori polispecialistici, in studi professionali 

individuali o associati, presso associazioni e società con finalità assistenziali, cooperative di servizi, organizzazioni non governative 

(ONG), servizi di prevenzione pubblici o privati. 

6


Prosecuzione degli studi: 

I professionisti laureati in Ortottica e Assistenza in Oftalmologia potranno frequentare le lauree magistrali indirizzate ad acquisire 

conoscenze e competenze in ambito sanitario, in relazione alla Ortottica e Assistenza in Oftalmologia, relativamente a: 

- il management sanitario, 

- la pedagogia e la didattica, 

- la metodologia della ricerca scientifica. 

A.5. PARERE DELLE PARTI SOCIALI E DEI POTENZIALI DATORI DI LAVORO 

Esito della consultazione con organizzazioni rappresentative del mondo del lavoro. 

Al fine di effettuare una qualificata e produttiva consultazione delle organizzazioni rappresentative nel mondo della produzione, 

dei servizi e delle professioni, è stata interpellata l’Associazione Italiana Ortottisti Assistenti in Oftalmologia (AIORAO ) in data 18 

settembre 2009. Tale Associazione, infatti, non solo si relaziona con le Strutture del servizio sanitario nazionale e con le strutture 

private accreditate che più direttamente e continuativamente interagiscono con la Facoltà di Medicina e Chirurgia e con il Corso di 

laurea in Ortottica e Assistenza Oftalmologica, ma ha anche una capillare e costante azione di monitoraggio degli sbocchi occupazionali 

e dell’evoluzione della domanda di prestazioni ortottiche e di assistenza oftalmologica - in età pediatrica, adulta e geriatrica- da 

parte delle strutture pubbliche e accreditate e presso i servizi privati settoriali. La documentazione necessaria alla valutazione 

dell’ordinamento didattico proposto - all’interno del nuovo ordinamento ex legge 270/2004- è stata integrata con un questionario 

a schema aperto, finalizzato ad acquisire sia le osservazioni su punti caratterizzanti dell’ordinamento proposto, sia una valutazione 

dell’intero assetto ordinamentale. Le risposte pervenute dall’Associazione interpellata hanno mostrato anzitutto una sostanziale 

condivisione dell’ordinamento proposto e della progettualità ad esso sottesa e sono state ispirate ad un principio di leale collaborazione 

per la valorizzazione del profilo professionale. Pertanto, dopo essere state esaminate dal Consiglio di corso di laurea, le proposte 

migliorative sono state inserite integralmente nell’attuale ordinamento del Corso di Laurea ed approvate dal Consiglio di Corso di laurea 

nella seduta dell’8 novembre 2010. 

A.6. PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI 

I professionisti laureati in Ortottica e Assistenza in Oftalmologia potranno frequentare le lauree magistrali indirizzate ad acquisire 

conoscenze e competenze in ambito sanitario, in relazione alla Ortottica e Assistenza in Oftalmologia, relativamente a: - il management 

sanitario, - la pedagogia e la didattica, - la metodologia della ricerca scientifica. 

7


B. INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO 

Piano didattico aggiornato (anno accademico 2011/2012), con titoli e programmi completi degli insegnamenti e l’ultimo orario delle lezioni pubblicato. 

B.1. PIANO DIDATTICO 

Il link rimanda ai piani didattici del Corso di Studio. Dalla pagina web è possibile accedere alle schede informative di ciascun insegnamento. 

• Piano didattico del Corso di Studio 

B.2. CALENDARIO E ORARIO DELLE LEZIONI 

I link rimandano ai contenuti del sito di Facoltà con le informazioni sull'organizzazione del calendario didattico e l'orario delle lezioni. 

• Calendario didattico 

• Orario delle lezioni 

8


C. RISORSE E SERVIZI 

Elenco dei docenti con i relativi curricula, i servizi (segreterie, servizio tirocini e relazioni internazionali) e le infrastrutture (biblioteche, laboratori) a 

disposizione degli studenti per l’anno accademico 2011/2012. 

C.1. DOCENTI 

Docenti che insegnano nel Corso di Studio: è possibile accedere da ciascun nome alle rispettive pagine web. 

I dati sono aggiornati al 31 luglio 2011. 

Docenti e ricercatori: 

Baruzzi, Agostino 

Benassi, Mariagrazia 

Campos, Emilio 

Casadei, Raffaella 

Cipolli, Carlo 

Fantini, Maria Pia 

Ferretti, Stefano 

Flamigni, Flavio 

Maioli, Maria Grazia 

Marcelli, Emanuela 

Mariani, Adriana 

Marzolla, Moreno 

Rhoden, Kerry Jane 

Rossi, Nicolino Cesare Franco 

Schiavi, Costantino 

Solmi, Rossella 

Taddei, Paola 

Tonon, Caterina 

Zannoli, Romano 

Docenti a contratto e Docenti e Ricercatori di altro Ateneo: 

Mottes, Maria 

C.2. SERVIZI AGLI STUDENTI: UFFICI 

C.2.1. UFFICIO DIDATTICO 

Gli uffici didattici forniscono informazioni specifiche sui corsi di laurea attivati da ogni singola Facoltà. 

Il link rimanda alla pagina del sito web di Facoltà in cui sono riportati l'indirizzo e i contatti dell'ufficio didattico. 

• Ufficio didattico 

C.2.2. SEGRETERIA STUDENTI 

Le Segreterie studenti accompagnano gli studenti lungo l'intero arco della loro carriera universitaria per tutti gli adempimenti amministrativi. Ad esempio, è qui 

che ci si iscrive, che va presentata la domanda di laurea, che si effettuano i trasferimenti e i passaggi. 

Il link rimanda alla pagina del sito web di Facoltà in cui sono riportati l'indirizzo e i contatti della segreteria studenti. 

• Segreteria studenti 

C.2.3. UFFICIO TIROCINI E RELAZIONI INTERNAZIONALI 

I link rimandano alle pagine dell’Ufficio Tirocini e dell’Ufficio Relazioni Internazionali di Facoltà, se presenti. 

• Tirocini 

C.3. SERVIZI AGLI STUDENTI: INFRASTRUTTURE (AULE, BIBLIOTECHE, SALE 

STUDIO, LABORATORI, ...) 

Il link riporta l'elenco delle infrastrutture disponibili, con le relative dotazioni e/o attrezzature, per lo svolgimento delle attività formative previste. 

• Strutture di servizio 

9


D. IL CORSO DI STUDIO IN CIFRE 

Le informazioni sull’ingresso nel mondo universitario degli studenti del Corso, sulla regolarità degli studenti durante il loro percorso di studi, sui risultati delle 

opinioni sulla didattica di laureati e studenti e sull’ingresso dei laureati nel mondo del lavoro. 

Sono riportati i dati degli ultimi anni accademici del Corso di Studio (di seguito indicato come CdS) ed il confronto con i Corsi di Studio che appartengono a 

Facoltà simili. L’Università di Bologna ha suddiviso i Corsi di Studio delle sue 23 Facoltà in quattro gruppi: 

- BIOMEDICO: Farmacia, Medicina e Chirurgia, Medicina Veterinaria, Scienze Motorie; 

- SCIENTIFICO-TECNOLOGICO: Agraria, Architettura, Chimica Industriale, Ingegneria, Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali, Scienze 

Statistiche, Seconda Facoltà di Ingegneria; 

- SCIENZE SOCIALI: Economia, Economia sede di Forlì, Economia sede di Rimini, Giurisprudenza, Scienze Politiche, Scienze Politiche sede di Forlì; 

- UMANISTICO: Conservazione dei Beni Culturali, Lettere e Filosofia, Lingue e Letteratura Straniere, Psicologia, Scienze della Formazione,Scuola 

Superiore di Lingue Moderne per Interpreti e Traduttori. 

La sezione presenta i risultati del Corso di Studio nell’ultimo triennio. 

I dati più importanti mostrano: quanti sono gli iscritti, a quanti sono stati assegnati obblighi formativi aggiuntivi, quanti studenti rinunciano dopo il primo 

anno, quanti si laureano in corso, le opinioni sulla didattica di laureandi e studenti, la condizione occupazionale dei laureati. 

Informazioni e dati di questa sezione, aggiornati al 31 luglio 2011, sono acquisiti dal Data Warehouse di Ateneo e dai Rapporti dell'Osservatorio Statistico 

dell'Università di Bologna e di AlmaLaurea. 

I corsi di laurea triennale della Facoltà di Medicina e Chirurgia sono riformati al DM 270/04 a partire dall’a.a. 2011/2012. Per questo, i dati presentati 

in questa sezione fanno riferimento ai corsi pre-riforma (ex D.M. 509). 

D.1. INGRESSO NEL MONDO UNIVERSITARIO 

Caratteristiche degli studenti del Corso al loro ingresso nel mondo universitario. Le tabelle e i grafici forniscono informazioni sul numero degli studenti 

immatricolati, con approfondimenti sulle caratteristiche degli studenti e sugli esiti di un eventuale test di accesso. 

D.1.1. ISCRITTI E IMMATRICOLATI 

Il grafico mostra il numero degli studenti immatricolati a confronto con la media dei Corsi di Studio delle Facoltà simili (che 

appartengono al medesimo raggruppamento). 

In aggiunta, la tabella mostra il n. degli studenti iscritti al 1° anno e il totale degli iscritti. 

Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio delle Facoltà simili (che appartengono al medesimo 

raggruppamento), per gli anni accademici indicati. 

Immatricolazioni 

I dati sono relativi al Corso D.M. 509/99 Ortottica ed assistenza oftalmologica (abilitante alla professione sanitaria di ortottista ed assistente di oftalmologia) 

(codice 0163) 

10




a.a. 2008/2009 a.a. 2009/2010 a.a. 2010/2011 

Studenti immatricolati 

Studenti iscritti al primo anno 

Totale iscritti 


CdS 04,0 06,0 017,0 05,0 11,0 020,0 09,0 11,0 027,0 

Media CdS Facoltà 

simili 


44,7 58,7 150,6 45,9 61,4 155,9 48,4 65,4 166,6 





D.1.2. DATI DI APPROFONDIMENTO SULL’INGRESSO NEL MONDO UNIVERSITARIO 

D.1.2.1. ISCRITTI AI TEST 

Numero di studenti che partecipano al test di accesso del Corso di Studio. Riguarda i soli Corsi a numero programmato. 

La tabella mostra il n. di posti disponibili per il corso di studio, il n. di studenti che si sono iscritti al test, il n. di studenti che ha 

partecipato al test, gli studenti che si sono iscritti al Corso (anche in anni successivi al primo) e la percentuale di studenti che si sono 

iscritti al Corso rispetto al numero dei partecipanti al test. 

Per i Corsi di Studio delle Facoltà di Economia, Farmacia, Medicina e Chirurgia, Architettura il test di ammissione si svolge in un’unica 

prova comune anche ad altri corsi della stessa Facoltà; i dati numerici di ciascun Corso sono calcolati come segue: 

• Numero di posti disponibili: numero di posti disponibili per il Corso di Studio; 

• Numero di iscritti al test: numero di studenti iscritti al test che ha indicato il Corso di Studio come prima scelta; 

• Numero di partecipanti al test: numero di partecipanti al test che ha indicato il Corso di Studio come prima scelta; 

• Studenti che si sono iscritti al Corso: iscritti al Corso (anche in anni successivi al primo); 

• Rapporto tra questi e il numero dei partecipanti alla prova: studenti che si sono iscritti al Corso in rapporto al numero di 

partecipanti al test che ha indicato il Corso di Studio come prima scelta. 



N. posti disponibili 

N. iscritti al test 

N. partecipanti al test 

N. studenti che si sono iscritti al CdS 

% studenti che si sono iscritti al CdS 

rispetto al N. di partecipanti al test 

a.a. 2010/2011 12 36 33 11 33,3% 

11


D.1.2.2. CARATTERISTICHE DEGLI STUDENTI IN INGRESSO 

Provenienza geografica e scolastica, età e genere degli studenti. 

I dati rappresentano un gruppo omogeneo di studenti (ovvero una “coorte”) che iniziano insieme la propria carriera universitaria. 

Non vengono considerati quindi, ad esempio, gli studenti trasferiti o che abbiano richiesto un passaggio di Corso, né gli iscritti ad una 

seconda laurea. 

Le tabelle mostrano numero, provenienza geografica, genere, età media all’immatricolazione, tipo di diploma e voto di diploma degli 

studenti che si iscrivono al Corso. 





Provenienza Sesso Età media immatricolazione 

Studenti 2008/2009 Media CdS Facoltà 

simili 


simili 


simili 


Residenti nella provincia della sede 

didattica del CdS 

Residenti in altre province sedi 

didattiche dell'ateneo (Poli + Bologna) 

Residenti in altre province dell'Emilia 

Romagna 

CdS 04,0 50,0% 25,0% 25,0% 25,0% 75,0% 50,0% 50,0% 

Residenti in altre regioni italiane 

Residenti all'estero 

44,7 42,1% 22,2% 7,1% 26,3% 2,3% 40,1% 59,9% 55,8% 27,1% 17,0% 

CdS 05,0 60,0% 20,0% 20,0% 40,0% 60,0% 60,0% 20,0% 20,0% 

45,9 44,4% 23,7% 6,8% 23,4% 1,7% 41,3% 58,7% 55,3% 28,2% 16,6% 

CdS 09,0 33,3% 44,4% 11,1% 11,1% 11,1% 88,9% 88,9% 11,1% 

48,4 38,7% 28,3% 7,0% 24,0% 2,0% 40,3% 59,7% 59,1% 30,0% 10,9% 

M 

F 

19 o meno 

20 - 24 

25 o più 

Diploma 

Voto di maturità 


simili 


simili 


simili 

Istituti Professionali 

Istituti Tecnici 

Istituti Magistrali e Licei Psico - 

Pedagogici 

Licei Scientifici, Classici e Linguistici 

Altri istituti italiani o stranieri 

Voto di diploma compreso tra 60 e 69 



Voto di diploma compreso tra 90 e 

100 

CdS 100,0% 25,0% 25,0% 50,0% 

13,8% 29,0% 6,8% 41,9% 8,5% 36,4% 28,2% 18,0% 15,3% 

CdS 20,0% 60,0% 20,0% 40,0% 20,0% 20,0% 

11,3% 26,6% 6,4% 46,0% 9,8% 34,8% 33,3% 19,7% 10,7% 

CdS 22,2% 11,1% 55,6% 11,1% 22,2% 22,2% 22,2% 22,2% 

9,0% 26,1% 6,0% 50,3% 8,6% 30,3% 33,8% 21,9% 12,1% 

12


D.2. REGOLARITÀ NEGLI STUDI 

La regolarità degli studenti del Corso nel sostenere gli esami. Le tabelle e i grafici forniscono informazioni sul numero degli studenti che lasciano il Corso tra 1° 

e 2° anno e sul numero dei laureati in corso, con approfondimenti sui crediti conseguiti dagli studenti al termine del primo anno di Corso, sugli esami superati e 

voto medio conseguito per ciascun insegnamento. 

D.2.1. STUDENTI CHE LASCIANO IL CORSO TRA 1° E 2° ANNO 

Numero di studenti che lasciano il Corso di Studio. 

Il grafico mostra la percentuale di studenti che abbandonano il Corso dopo il primo anno a confronto con la media dei Corsi di Studio 

delle Facoltà simili (che appartengono al medesimo raggruppamento). 

La tabella mostra gli studenti immatricolati, la percentuale degli studenti che hanno lasciato il Corso per abbandono, passaggio ad altro 

Corso di Studio della stessa Facoltà o altra Facoltà dell’Ateneo o trasferimento ad altro Ateneo, gli studenti iscritti ripetenti e gli iscritti 

al secondo anno. 


raggruppamento), per gli studenti immatricolati negli anni accademici indicati. 

Percentuale di abbandoni tra 1° e 2° anno 



13




Abbandoni 

Passaggi e 

trasferimenti 

Studenti 

ripetenti * 


simili 


simili 


simili 


% % % 

CdS 04,0 0,0% 0,0% 0,0% 04,0 

Studenti al 2° anno 

40,9 15,6% 8,2% 0,1% 31,1 

CdS 04,0 0,0% 50,0% 0,0% 02,0 

44,7 12,4% 6,9% 0,1% 36,0 

CdS 05,0 0,0% 0,0% 0,0% 05,0 

45,9 11,9% 5,8% 0,3% 37,6 

D.2.2. LAUREATI IN CORSO 

Studenti che, al termine della durata regolare degli studi, si sono laureati, hanno lasciato il Corso, sono ancora iscritti fuori corso. 

Il grafico e la tabella mostrano la situazione degli studenti immatricolati nell’anno accademico indicato, al termine della durata regolare 

del Corso di Studio, evidenziando la percentuale dei laureati in corso, degli studenti che risultano ancora iscritti (fuori corso e ripetenti), 

degli studenti che hanno lasciato il Corso (che includono passaggi, trasferimenti e abbandoni) 


raggruppamento), per gli studenti immatricolati negli anni accademici indicati. 

Situazione degli studenti 2007/2008 al termine della durata regolare del percorso di studi 



14




Laureati in corso 

Passaggi 

trasferimenti 

e abbandoni 

Ancora iscritti al 

corso (iscritti fuori 

corso e ripetenti) 


simili 


simili 


simili 

Studenti all'immatricolazione 

N. % N. % N. % 

CdS 05,0 04,0 80,0% 01,0 20,0% 00,0 0,0% 

42,1 17,4 41,3% 12,2 29,0% 12,5 29,7% 

CdS 03,0 02,0 66,7% 01,0 33,3% 00,0 0,0% 

43,9 16,9 38,6% 14,1 32,1% 12,9 29,3% 

CdS 04,0 02,0 50,0% 01,0 25,0% 01,0 25,0% 

40,9 13,9 34,0% 13,3 32,6% 13,7 33,5% 

D.2.3. DATI DI APPROFONDIMENTO SULLA REGOLARITÀ NEGLI STUDI 

D.2.3.1. CREDITI DEGLI STUDENTI CONSEGUITI AL PRIMO ANNO 

Il grafico mostra la distribuzione degli studenti in base ai crediti acquisiti alla fine del primo anno. 

In aggiunta, la tabella mostra il numero di studenti iscritti al secondo anno e la media dei crediti acquisiti dagli studenti durante il primo 

anno. 



Distribuzione degli studenti 2009/2010 (al 2° anno) in base al numero di crediti acquisiti durante il 1° anno * 



15




% studenti con * 


simili 


simili 


simili 

Iscritti al 2° anno 

0 crediti acquisiti 

CdS 04,0 25,0% 75,0% 24,8 

da 1 a 20 crediti acquisiti 

da 21 a 40 crediti acquisiti 

41 o più crediti acquisiti 

Media crediti per studente 

31,1 2,6% 20,2% 43,2% 34,1% 32,7 

CdS 02,0 50,0% 50,0% 35,0 

36,0 4,6% 18,3% 39,7% 37,4% 33,7 

CdS 05,0 100,0% 46,0 

37,6 2,1% 15,5% 42,0% 40,5% 35,2 

*Nota: per convenzione si considerano i crediti acquisiti dagli studenti entro il 31 ottobre dell'anno solare successivo a quello di 

immatricolazione. 

D.2.3.2. ESAMI SUPERATI E VOTO MEDIO CONSEGUITO PER CIASCUN INSEGNAMENTO 

La tabella presenta i dati relativi al numero di esami superato e al voto medio conseguito per ciascun insegnamento nell’anno solare 

2010. Il dato è riferito al codice dell'insegnamento ed è quindi comprensivo delle varie articolazioni del corso in canali o sottogruppi 

divisi per lettera. 

Le materie che prevedono il conseguimento di una idoneità sono escluse. 



20906 FISICA, INFORMATICA E STATISTICA (C.I.) 07 26,4 

20907 CHIMICA, BIOCHIMICA E BIOLOGIA (C.I.) 07 29,7 

20908 ANATOMIA, ISTOLOGIA E FISIOLOGIA (C.I.) 08 27,9 

20909 PSICOLOGIA (C.I.) 11 29,3 

20910 ANATOMIA E FISIOLOGIA OCULARE (C.I.) 11 30,0 

20911 FISIOPATOLOGIA DELLA VISIONE BINOCULARE E AMETROPIE 

(C.I.) 

N. esami con voto 

Voto medio * 

12 28,3 

20912 INFORMATICA MEDICA, BIOINGEGNERIA E PSICOMETRIA (C.I.) 08 26,6 

20913 ORTOTTICA I E CHIRURGIA ED ASSISTENZA OFTALMICA (C.I.) 03 00,0 

20914 MEDICINA INTERNA, PEDIATRIA (C.I.) 03 00,0 

20915 ORTOTTICA II E FISIOPATOLOGIA OCULARE I (C.I.) 07 29,7 

16


20916 NEUROLOGIA, NEUROPSICHIATRIA INFANTILE E GENETICA 

(C.I.) 

N. esami con voto 

Voto medio * 

03 00,0 

20917 FISIOPATOLOGIA OCULARE, SEMEIOTICA STRUMENTALE I (C.I.) 09 30,0 

20924 MEDICINA LEGALE E SANITA PUBBLICA (C.I.) 05 00,0 

20925 IPOVISIONE, ERGOFTALMOLOGIA E SEMEIOTICA 

STRUMENTALE II (C.I.) 

08 30,0 

20926 FARMACOLOGIA ED IGIENE (C.I.) 05 00,0 

20927 ORTOTTICA III E CHIRURGIA MAXILLO - FACCIALE (C.I.) 09 29,2 

20928 DIRITTO PUBBLICO (C.I.) 06 27,5 

* Non si riporta il voto medio se il numero di esami superati è inferiore o pari a 5. 

D.3. OPINIONE DEI LAUREATI E DEGLI STUDENTI 

Opinione dei laureati sul Corso di Studio. Le tabelle e i grafici forniscono informazioni sul numero dei laureati che ha espresso giudizio positivo sul Corso, con 

un approfondimento sui giudizi espressi dagli studenti frequentanti sugli insegnamenti. 

D.3.1. OPINIONE LAUREATI 

Il grafico mostra la percentuale di laureati (indagine AlmaLaurea) che ha risposto positivamente alla domanda: “Sono 

complessivamente soddisfatto del corso di laurea”. 

In aggiunta, la tabella mostra la percentuale di studenti che, alla domanda se si iscriverebbero di nuovo all’Università, ha risposto “Si, 

allo stesso corso dell’Ateneo”. 


raggruppamento), per gli anni solari indicati. 

Laureati nell’anno 2010 che, alla domanda se sono complessivamente soddisfatti del CdS, hanno risposto con giudizio positivo 



17




2008 Media CdS Facoltà 

simili 


simili 


simili 

N. laureati 

N. questionari compilati 

CdS 03,0 03,0 

CdS 04,0 04,0 

% giudizi positivi alla domanda “Sei 

complessivamente soddisfatto del 

Corso di Studi” 

% di risposte “Sì allo stesso Ateneo” 

alla domanda “Ti iscriveresti di nuovo 

all'Università” 

38,3 33,3 90,3% 75,6% 

32,7 29,9 88,0% 70,3% 

CdS 07,0 07,0 100,0% 71,4% 

34,7 31,8 89,7% 73,2% 

Simbologia: 

(*) I giudizi relativi ai Corsi di Studio con un numero di laureati inferiore a 5 non vengono visualizzati. 

Per approfondimenti consultare il Rapporto Profilo dei laureati. 

D.3.2 DATI DI APPROFONDIMENTO SULL’OPINIONE DEGLI STUDENTI 

D.3.2.1. OPINIONE STUDENTI FREQUENTANTI 

Il grafico mostra, la percentuale di studenti frequentanti che ha risposto positivamente alla domanda del questionario: “Sei 

complessivamente soddisfatto/a di come è stato svolto questo insegnamento?” nell’anno accademico 2009/2010. 

In aggiunta, la tabella mostra il numero degli iscritti al Corso di Studio e il numero di schede compilate. 


raggruppamento) per gli anni accademici indicati. I dati sono forniti dall'Osservatorio Statistico dell'Università di Bologna. 

Studenti che hanno risposto con giudizio positivo alla domanda: “Sei complessivamente soddisfatto/a di come è stato svolto 

questo insegnamento?” nell’anno accademico 2009/2010 

18


a.a. 2007/2008 

a.a. 2008/2009 

a.a. 2009/2010 

N. iscritti – dati Osservatorio 

Statistico 

N. schede compilate – dati 

Osservatorio Statistico 

Incidenza percentuale di giudizi 

positivi riguardanti la soddisfazione 

complessiva per l’insegnamento-DOM 

25 

CdS 015,0 180,0 87,8% 


simili 

207,8 903,7 77,3% 

CdS 017,0 210,0 86,7% 


simili 

244,9 989,3 75,3% 

CdS 020,0 283,0 81,3% 


simili 

206,7 978,7 77,1% 

Nota: per quattro Corsi di Studio dell'Ateneo nell'a.a. 2008/2009 non è stato possibile rilevare l'opinione degli studenti frequentanti. 

Simbologia: 

(*) Quando il numero di schede è esiguo, non viene presentata la percentuale di giudizi positivi relativa alla soddisfazione complessiva. 

Per approfondimenti consultare il Rapporto Opinione degli studenti frequentanti sulle attività didattiche. 

19


D.4. INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO 

Esito dell’inserimento nel mondo del lavoro degli studenti del Corso. Le tabelle e i grafici forniscono informazioni sulla condizione occupazionale dei laureati a 

un anno dalla laurea. 

D.4.1. CONDIZIONE OCCUPAZIONALE 

Condizione occupazionale dei laureati a un anno dalla laurea. 

I dati provengono dai Rapporti AlmaLaurea sulla condizione occupazionale dei laureati. 

Il grafico mostra chi lavora, chi non lavora ma è iscritto ad un Corso di Studio di secondo ciclo, chi non lavora e non cerca, chi non 

lavora, ma cerca lavoro. 

In aggiunta, la tabella mostra il numero degli intervistati, chi è impiegato in attività di praticantato o tirocinio e l’efficacia della laurea 

sul lavoro svolto. 


raggruppamento) e la media dei Corsi di Studio della stessa Facoltà di altri atenei italiani per i laureati negli anni solari indicati. 

Condizione occupazionale e formativa dei laureati nell’anno 2009 a 1 anno dalla laurea 



20




Condizione occupazionale e formativa (1) 

Efficacia della laurea 

nel lavoro svolto 

(riferita ai laureati 

che dichiarano 

di dedicarsi 

esclusivamente 

al lavoro) (3) 

Anno di Laurea 

2007 


2008 


2009 

N. intervistati 

Lavora e non è iscritto alla laurea di 2° 

ciclo 

Lavora ed è iscritto alla laurea di 2° 

ciclo 

Non lavora ed è iscritto alla laurea di 

2° ciclo 

Non lavora, non è iscritto alla laurea di 

2° ciclo e non cerca lavoro 

Non lavora, non è iscritto alla laurea di 

2° ciclo e cerca lavoro 

Non lavora, non cerca ma è 

impegnato in un corso universitario / 

praticantato (2) 

CdS 00007,0 71,4% 0,0% 14,3% 14,3% 0,0% 0,0% 100,0% 0,0% 


simili 

CdS stessa Facoltà - 

Altri Atenei italiani 

CdS 00003,0 


simili 



CdS 00004,0 


simili 



00028,6 83,3% 5,4% 3,5% 2,2% 5,6% 3,0% 84,5% 7,9% 

10710,0 80,8% 3,5% 3,2% 2,7% 9,7% 2,4% 90,2% 5,4% 

00034,2 78,0% 8,1% 3,6% 3,0% 7,2% 3,2% 83,9% 8,3% 

11823,0 79,3% 3,7% 3,2% 2,5% 11,4% 2,2% 88,8% 6,3% 

00028,8 76,2% 6,4% 5,5% 3,2% 8,8% 3,6% 84,5% 6,8% 

12704,0 77,8% 3,0% 3,3% 2,7% 13,2% 2,2% 88,3% 6,1% 

Simbologia: 

(*) I giudizi relativi ai Corsi di Studio con un numero di laureati inferiore a 5 non vengono visualizzati. 

Efficace / molto efficace 

Abbastanza efficace 

Note del Rapporto Condizione occupazionale dei laureati di AlmaLaurea 

(1) "Condizione occupazionale e formativa": la quota di occupati è data dalla somma di chi lavora e di chi lavora ed è iscritto alla Laurea 

di II ciclo. La quota di coloro che sono iscritti alla Laurea di II ciclo è data dalla somma di chi lavora e studia e chi studia solamente. 

(2) "Quota che non lavora, non cerca ma è impegnato in un Corso universitario/praticantato": nella definizione applicata rientrano 

tutti coloro che risultano impegnati in tirocini o praticantati, dottorati di ricerca, scuole di specializzazione, master universitari (di primo 

o secondo livello) e altri corsi di laurea (di qualunque tipo, compresi i corsi attivati presso una delle Istituzioni di Alta Formazione 

Artistica e Musicale). L’elaborazione è prevista dall'art.2 del D.M. 31 ottobre 2007, n. 544 e successivamente esplicitata nel Decreto 

Direttoriale del 10 giugno 2008, n. 61 (requisiti di trasparenza). 

(3) La valutazione dell’efficacia della laurea è stata ottenuta combinando la richiesta del titolo per il lavoro svolto e il livello di 

utilizzazione delle competenze apprese all’università. 

Per approfondimenti consultare il Rapporto Condizione occupazionale dei laureati. 

21


E. GLOSSARIO 

Abbandono 

Interruzione degli studi per mancata iscrizione all'anno successivo o rinuncia degli studi. 

AlmaLaurea 

AlmaLaurea è un servizio innovativo che rende disponibili online i curriculum vitae dei laureati (1.250.000 cv presso 53 Atenei italiani al 

27/5/2009) ponendosi come punto di incontro fra Laureati, Università e Aziende. 

Nata nel 1994 su iniziativa dell'Osservatorio Statistico dell'Università di Bologna, gestita da un Consorzio di Atenei Italiani con il 

sostegno del Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, AlmaLaurea nasce con l'intento di mettere in relazione aziende e 

laureati e di essere punto di riferimento dall'interno della realtà universitaria per tutti coloro (studiosi, operatori, ecc...) che affrontano a 

vario livello le tematiche degli studi universitari, dell'occupazione, della condizione giovanile. 

CFU - Crediti Formativi Universitari 

I Crediti Formativi Universitari (CFU), introdotti dal DM 509/99 in adeguamento alla normativa Europea, corrispondono alla misura 

dell’impegno complessivo di apprendimento, compreso lo studio individuale, richiesto ad uno studente in possesso di adeguata 

preparazione iniziale per l'acquisizione di conoscenze ed abilità nelle attività formative previste dagli ordinamenti didattici dei corsi di 

studio. Generalmente, ad 1 CFU corrispondono 25 ore di impegno complessivo da parte dello studente. 

Classe 

Le classi di laurea raggruppano corsi di studio dello stesso livello e con gli stessi obiettivi formativi qualificanti e attività formative 

attivate per un numero di crediti e in settori individuati come indispensabili. Le caratteristiche delle classi sono fissate a livello nazionale, 

con appositi Decreti Ministeriali, e sono quindi comuni a tutti gli atenei. 

Coorte 

Con coorte si intende un gruppo di studenti che si sono immatricolati nel medesimo anno accademico. 

Data Warehouse d'Ateneo 

Servizio che consente ai responsabili delle strutture organizzative dell’Università di Bologna di collegarsi ad un sistema che raccoglie 

informazioni, integra e riorganizza i dati provenienti da sorgenti di varia natura e li rende disponibili per analisi e valutazioni finalizzate 

alla pianificazione e al processo decisionale. 

Iscritti al primo anno 

Questo dato include tutti gli iscritti al primo anno, quindi anche coloro che arrivano al corso di studio per passaggi o trasferimenti (al 

primo anno di corso) e coloro che risultano iscritti al primo anno, ma non per la prima volta (es. ripetenti). 

Media dei CdS di Facoltà simili (appartenenti allo stesso raggruppamento) 

Media calcolata prendendo a riferimento tutti i corsi di studio, dello stesso ciclo, appartenenti alle Facoltà facenti parte del medesimo 

raggruppamento disciplinare. 

I raggruppamenti sono 4 e le Facoltà sono così distribuite: 

• 1° gruppo: BIOMEDICO: Farmacia, Medicina e Chirurgia, Medicina Veterinaria, Scienze Motorie; 

• 2° gruppo: SCIENTIFICO-TECNOLOGICO: Agraria, Architettura, Chimica Industriale,Scienze Matematiche, Fisiche e 

Naturali, Scienze Statistiche, Ingegneria, Seconda Facoltà Ingegneria; 

• 3° gruppo: SCIENZE SOCIALI: Economia, Economia sede di Forlì, Economia sede di Rimini, Giurisprudenza, Scienze 

Politiche, Scienze Politiche sede di Forlì; 

• 4° gruppo: UMANISTICO: Conservazione dei Beni Culturali, Lettere e Filosofia, Lingue e Letterature Straniere, Scuola 

Superiore di Lingue Moderne per Interpreti e Traduttori, Psicologia, Scienze della Formazione. 

. 

22


Nuove Carriere 

Studenti che iniziano dal primo anno (esclusi trasferimenti) una nuova carriera in un Corso di secondo ciclo. 

Obbligo Formativo Aggiuntivo 

Agli studenti che si iscrivono al primo anno di una laurea di primo ciclo o ciclo unico e che, in base all’esito della verifica definita da 

ciascun corso di studio, non risultano in possesso delle conoscenze richieste per l’acceso al corso stesso, viene assegnato un obbligo 

formativo aggiuntivo (OFA). 

L’OFA si assolve superando una prova di accertamento definita dal corso stesso. 

Il mancato soddisfacimento dell’obbligo entro la data deliberata dagli Organi Accademici e pubblicata sul Portale di Ateneo comporta 

l’iscrizione al primo anno in qualità di ripetente. 

Osservatorio Statistico dell'Università di Bologna 

L'Osservatorio Statistico è stato costituito nel 1997 al fine di "assicurare agli organi di governo dell'Ateneo un'attendibile e tempestiva 

base documentaria e di verifica, volta a favorire i processi decisionali e la programmazione delle attività, con particolare riferimento a 

quelle di formazione e di servizio destinate alla popolazione studentesca" (art.1 del Regolamento costitutivo e di funzionamento). 

Passaggi e trasferimenti 

Passaggio: avviene, in entrata o in uscita, quando lo studente richiede di passare, all'interno dello stesso Ateneo, ad un corso di studio 

diverso da quello in cui era iscritto l'anno precedente. 

Trasferimento: avviene, in entrata o in uscita, quando lo studente si trasferisce da o verso un qualsiasi corso di studi di altro Ateneo. 

Stato Iscrizione 

In relazione all’iscrizione lo studente può essere: 

● 

● 

● 

In corso: studente che è iscritto da un numero di anni uguale o inferiore alla durata legale del proprio Corso di studio e non 

appartiene a nessuna delle categorie che seguono 

Fuori corso: studente che, senza aver conseguito il titolo, si è iscritto a tutti gli anni di corso previsti e che, per i corsi a frequenza 

obbligatoria, ha ottenuto tutte le attestazioni di frequenza. 

Ripetente: studente che si re-iscrive ad un medesimo anno di corso. Dall'anno accademico 2009-2010, con l'introduzione degli 

OFA, gli studenti che non assolvono l'eventuale obbligo formativo aggiuntivo assegnato nei termini previsti devono re-iscriversi al 

1° anno, in qualità di ripetenti. 


Studenti che iniziano per la prima volta e dal primo anno una carriera nel Sistema Universitario Italiano (per i quali non risultano, 

quindi, carriere universitarie precedenti) in un Corso di primo ciclo (L509, L) oppure a ciclo unico (LSCU, LMCU). 

23

Ortottica ed assistenza oftalmologica - UniversitÃ di Bologna

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