Istituto Istruzione Superiore “G. Govone” - Liceo Artistico

Piano dell’Offerta Formativa 2009-2010
LA PROGETTAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA
GLI OBIETTIVI DELLE AREE DISCIPLINARI
Area linguistico-comunicativa
(Italiano, Latino, Greco, Inglese, Francese, Tedesco, Spagnolo, Storia dell’Arte, Linguaggi
multimediali)
Obiettivi
• Conoscenza delle lingue classiche e moderne e dello sviluppo storico delle
letterature
• competenza nella lettura e decodificazione del testo letterario in lingua originale e dell’
opera d’ arte;
• competenza nell’esposizione con il linguaggio specifico degli studi letterari e artistici, in
italiano e in lingua straniera a seconda delle discipline, operando anche collegamenti
interdisciplinari;
• competenza nella composizione scritta secondo le diverse tipologie testuali e nella
traduzione autonoma dalle lingue classiche;
• capacità di leggere, ascoltare, scrivere e parlare a livelli di complessità crescente nel
corso del quinquennio;
• capacità di commento critico;
• capacità di padroneggiare le nuove tecnologie e i nuovi linguaggi.
Area storico-filosofico-sociale
(Storia, Filosofia, Educazione civica, Religione)
Obiettivi
• conoscenza per ciascun autore o teoria studiata in filosofia del contesto storico, dei
concetti chiave, della terminologia specifica, dei costrutti interpretativi della teoria e di
eventuali connessioni con altri autori.
• Per la storia e l’educazione civica conoscenza degli eventi fondamentali e degli
elementi caratterizzanti di ciascun periodo storico, a livello economico, sociale, politico,
culturale, comprese le griglie interpretative di connessione tra eventi; gli elementi
fondamentali di storia delle istituzioni e delle problematiche civili connesse al contesto
democratico e alla cultura dei diritti, con riferimento alla Costituzione italiana e agli
organismi internazionali.
• Per la religione informazioni sulla storia, i contenuti ideali e dottrinari della religione
cattolica nel confronto con le altre religioni e con altri sistemi di significato.
• Competenza nella lettura di testi filosofici e di documenti storici;
• competenza nel saper produrre sequenze coerenti di eventi, effettuando precise
selezioni tra i fatti; saper usare fondamentali concetti e categorie di interpretazione
storiografica; saper produrre un’interpretazione articolata di sequenze di eventi o di
complessi epocali; saper analizzare le strutture istituzionali, i principi, le procedure che
intervengono e interagiscono nelle questioni di ordine politico, economico, sociale,
culturale ed etico di maggiore rilievo;
• nello studio degli argomenti relativi all’insegnamento della religione saper porre e
analizzare questioni attinenti alla storia e ai contenuti dottrinari della religione cattolica
e di altre religioni, a grandi temi di interesse umano, civile e morale;
• capacità di proporre applicazioni in ambiti differenti; saper sviluppare percorsi autonomi
di lettura e di ricerca.
Istituto Istruzione Superiore “G. Govone” Alba Liceo Classico e Artistico 13