ISTITUTO TECNICO STATALE MAX FABIANI PIANO DELL ...

ISTITUTO TECNICO STATALE 

MAX FABIANI 

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA 

ANNO SCOLASTICO 2011-2012 

SEZIONE B 

Distretto scolastico XVI 

via Monte San Gabriele, 48 - TRIESTE 

tel. 040579022 – fax 040578911 

www. maxfabiani.it 

e-mail: segreteria@maxfabiani.it

INDICE SEZIONE A 

INDICE 2A 

IL POF 3A 

IL NOSTRO ISTITUTO 4A 

IL NUOVO ORDINAMENTO 7A 

I VECCHI CORSI DI STUDI TRADIZIONALE E SPERIMENTALE 9A 

I VECCHI CORSI DI STUDI TRADIZIONALI INTEGRATI 10A 

LA PROFESSIONE GEOMETRA 11A 

ORGANIZZAZIONE DELL’OFFERTA FORMATIVA 14A 

I PRINCIPI ISPIRATORI DEL SERVIZIO SCOLASTICO 17A 

LA PROGRAMMAZIONE DIDATTICO/EDUCATIVA 23A 

GLI OBIETTIVI COMPORTAMENTALI 25A 

GLI OBIETTIVI COGNITIVI 27A 

METODOLOGIE E TECNICHE D’INSEGNAMENTO 32A 

VERIFICA E VALUTAZIONE 35A 

MISURAZIONE DELLE PROVE 35A 

VALUTAZIONE 37A 

CRITERI DI VALUTAZIONE PER LO SVOLGIMENTO DEGLI 

SCRUTINI 39A 

LE ATTIVITA’ DI RECUPERO E SOSTEGNO 45A 

IL CREDITO SCOLASTICO 46A 

IL CREDITO FORMATIVO 47A 

INDICE SEZIONE B 

INDICE 2B 

LE NOSTRE RISORSE 3B 

L’ORGANIGRAMMA 3B 

L’ORGANICO 4B 

LE RISORSE STRUTTURALI 12B 

LE COLLABORAZIONI ESTERNE 12B 

INCREMENTO E AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA 16B 

SEZIONE A : COSTRUZIONI,AMBIENTE E TERRITORIO 19B 

SEZIONE B : CRESCITA E ORIENTAMENTO 23B 

SEZIONE C : LINGUAGGI E COMUNICAZIONE 29B 

SEZIONE D : CULTURA SPORTIVA 35B 

ALLEGATI: PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA’ 

SCHEDE DI VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE 

REGOLAMENTO D’ISTITUTO 

REGOLAMENTO DI DISCIPLINA 

REGOLAMENTO D’ISTITUTO SUI VIAGGI DI ISTRUZIONE E VISITE 

GUIDATE 

PATTO DI CORRESPONSABILITA’ 

POF 2011/2012 2 SEZIONE B

LE NOSTRE RISORSE 

All'istituto sono iscritti 367 allievi, attualmente accolti in diciotto classi di cui tre classi prime e 

tre seconde del nuovo ordinamento ( 1-2 A,1-2 B,1-2 C ),cinque classi del vecchio corso 

tradizionale ( 3A, 4A, 5A, 4C, 5C ),una classe del corso tradizionale integrato ( 3C ) e sei 

classi del vecchio corso sperimentale “Progetto Cinque” ( 3B, 4B, 5B, 3D,4D, 5D ) 

Dirigente Scolastico: prof.ssa Delia Bloise 

Organigramma d’Istituto 

Staff di Dirigenza: è composto dai due Collaboratori dei Dirigente Scolastico e dai docenti 

incaricati di funzione strumentale. Detto staff potrà essere integrato, al bisogno, dagli 

insegnanti responsabili dei progetti. 

Collaboratori del Dirigente: 

prof.ssa Michela Scarazzato ( vicario ) 

prof.ssa Cristina Roggi (secondo collaboratore) 

Docenti incaricati di funzioni di raccordo tra studenti, docenti e Dirigenza : 

prof. Marco Drabeni 

prof. Graziano Capello 

Docenti incaricati di funzione strumentale: 

Le attività affidate ai docenti "funzione strumentale" sono le seguenti: 

Area 4 –Educazione ambientale e alla salute: prof.Claudio Cianciolo 

Area 4 –Orientamento, disabilità e dispersione: prof.ssa Fulvia Fornasaro 

Area 2 –Sostegno al lavoro dei docenti – coordinamento POF : prof.Giuliano Santoli 


Organico 

Nel corrente anno scolastico l’Istituto ha un organico di 46 docenti e di 12 ATA. 

cognome e nome 

Cl. 

conc. 

Alfiero Vincenzo A016 

Docenti: 

materia classi 

Tecnologia delle costruzioni, 

Costruzioni, Disegno 

POF 2011/2012 4 SEZIONE B 

3C,3D 

Bellino Pietro A058 Tecn.rurale, economia, estimo 3A, 4A, 5A, 4C 

Bianchi Bruno C310 Lab. di informatica 1A,1B,1C 

Bisaro Bruna A019 Elementi di diritto ed economia 

Borgnolo A038 Fisica 3A,3C 

4A,1B,2B,3B,4B,5B, 4C,3D, 4D, 

Capello Graziano A029 Educazione fisica 1A,1B,2B,3B,1C,2C,4C,5B 

Catanese Giovanna C290 Lab.di Fisica 1A,1B, 1C,2C 

Ceraulo Marco A016 



5D 

3D,1B,2B, 3B,4B,5B 

Cianciolo Claudio A038 Fisica 1A,2A,1B, 2B, 1C,2C 

Corso Milvia A042 Informatica 1A,1B,1C 

Crulci Andrea A016 Costruzioni 3C,5C,5D 

De Leonardis Flora A060 Scienze naturali e geografia 1A, 2A,1C,2C 

Degasperi Valentina A060 Scienze naturali e geografia 1B,2B 

De Maria Paolo A058 Tecnica rurale, economia, estimo 5C,5D, 3A,4A,3C 

Drabeni Marco A029 Educazione fisica 

2A,3A, 4A, 5A, 4B, 4C, 5C,3D,4D, 

Falcomer Monica C240 Lab. di chimica 1A,2A,1B, 2B, 1C,2C 

Fornasaro Fulvia A050 Italiano e storia 2C, 3C,4C,5B 

Ferluga Walter A019 Elementi di diritto ed economia 1A,2A,1C,2C,5A,5C 

Giorgi Manuela A047 Matematica 1B, 2B, 3B, 4B, 5B 

Giurgevich Andrea A020 Impianti 3B, 4B, 5B, 3D,4D, 5D 

Golluscio Amelia A072 Topografia generale 2A, 3D, 5B 

5D

Iviani Cinzia A346 Lingua e civ. straniera (inglese) 1B, 2B,3B,5B 

Negrisin Bruno A050 Italiano e storia 1A,2A,1C 

Muscia Sirio A072 Topografia generale 5D, 2C, 3C, 4C 

Palmieri Annalisa A016 Tec. delle costruzioni, Disegno 1A, 2A, 3A, 4A,1C,2C 

Palumbo Rosaria A047 Matematica 1C,2C, 4C,3D,4A 

Pozza Giulia A050 Italiano e storia 5C, 5D,3B,4B 

Roggi Cristina A050 Italiano e storia 1B,2B,4B,2C,3D 

Santoli Giuliano A058 Geopedologia, economia, estimo 3B, 4B, 5B,3D,4D 

Sartori Francesca A050 Italiano e storia 4D 

Sasco Roberto A072 Topografia e fotogrammetria 3A, 4A, 5A 

Scarazzato Michela H091 Religione tutte 

Sorina Alessandro A072 Topografia generale 2B,3B,4B,5C 

Spanu Lorella AD03 Sostegno 

Stubel Erika A013 Chimica 1A,2A,3A,1B,1C,2C,3C 

Tagliaferro Fulvio A047 Matematica 1A,2A,3A,3C, 5D 

Todaro Pietro A016 Costruzioni 5A,3B,4B, 5B 

Tumino Maria Concetta A346 Lingua e civiltà straniera (inglese) 1A,2A,1C, 2C,3B, 4B,5D 

Usco Pilar A050 Italiano e storia 3A, 4A, 5A, 3D 

Zerial Paolo A016 




3A,4A,5A,4C 

Zeslina Giovanni C320 Lab.meccanico tecnologico 1A,2A,1B, 2B, 1C,2C 

Zuttioni Paolo A050 Italiano e storia 4D

Personale ATA 

Camellini Chiara D.S.G.A. 


qualifica 

Di Sefano Serena Assistente amministrativo 

Purini Sira Assistente amministrativo 

Vatta Rosangela Assistente amministrativo 

Bortolucci Roberto Assistente tecnico 

Costa Giuliano Collaboratore scolastico 

De Barba Luca Collaboratore scolastico 

Liparoti Cinzia Collaboratore scolastico 

Mattiussi Giorgio Collaboratore scolastico 

Morici Rosalia Collaboratore scolastico 

Bernes Maria Collaboratore scolastico 

Miliani Patrizia Bibliotecaria

Referente per l’orario scolastico prof.ssa Manuela Giorgi 

Referente educazione ambientale: prof. Paolo De Maria 

Referente ENAIP/ E.SA.P.T.: prof. Claudio Cianciolo 

Referente progetto CLIL: prof.sse M.C.Tumino 

Referenti promozione d’Istituto 

presso le scuole medie: prof.sse F.Fornasaro e M. Scarazzato 

Referente per l’organizzazione delle attività di 

sostegno e recupero: prof.sse G.Pozza e P. Usco 

Referente per la consulta provinciale degli studenti: prof.ssa Lorella Spanu 

Referenti del laboratorio teatrale prof.ssa F. Fornasaro e prof. S.Crisafulli 

Referenti per il sito WEB della scuola prof.sse M. Corso e P. Miliani 

Tutor per neoassunti Prof. A. Sorina ( per la prof.ssa Golluscio ) 

Responsabili di laboratorio con incarico di sub-consegnatario: 

Prof.ssa Bisaro ( per il prof . Ferluga ) 

Responsabile del laboratorio di Topografia: prof. Roberto Sasco 

Responsabile del gabinetto di Costruzioni, del gabinetto di 

Tecnologia e del laboratorio Prove materiali: prof. Pietro Todaro 

Responsabili del laboratorio di Chimica : prof.ssa Erika Stubel 

Responsabili del laboratorio di Scienze : prof.ssa De Leonardis 

Responsabile del laboratorio di Fisica: prof. Claudio Cianciolo 

Responsabile del laboratorio di Informatica: prof.ssa Milvia Corso 

Responsabile della Palestra: prof. Marco Drabeni 

Responsabile Biblioteca: dott.ssa Patrizia Miliani 

Commissione viaggi d’istruzione : prof.ssa R. Palumbo 

prof. G. Capello 

Commissione elettorale docenti: prof.ssa Cristina Roggi 

prof.ssa Pilar Usco 

ata: Serena Di Stefano 

genitori: sig.ra Doris Vescovo Sommavilla 

alunni: Matteo Corbo 


Responsabile del servizio prevenzione e protezione 

sul luogo di lavoro: prof. Pietro Todaro 

Rappresentante dei lavoratori per la sicurezza: sig.ra Serena Di Stefano 

Addetti antincendio prof. Paolo De Maria 

Addetti primo soccorso prof. Marco Drabeni 

Comitato di valutazione: prof.ssa E.Stubel 


prof. Pietro Todaro 

membro supplente: prof.ssa Michela Scarazzato 

Comitato di garanzia (componente docenti) : prof. Graziano Capello 

( supplente) prof. Giuliano Santoli 

Consiglio d’istituto dirigente: prof .ssa Delia Bloise 

docenti: prof. Graziano Capello 

prof.ssa Annalisa Palmieri 

prof. Giuliano Santoli 

prof.ssa Rosaria Palumbo 

prof.ssa Giulia Pozza 

genitori: sig.ra Paola Rutter Corbo 

sig.ra Silvia Palazzi Petrini 

sig. Paolo Daniele Viviani 

alunni: Desirèe De Monte 

Margherita Ruzzier 

Mattia Chermaz

Docenti coordinatori di classe e segretari verbalizzanti: 

Coordinatore Verbalizzante 

1 A – TUMINO SCARAZZATO 

2 A – TAGLIAFERRO NEGRISIN 

3 A – SASCO BORGNOLO 

4 A - PALUMBO DRABENI 

5 A – USCO FERLUGA 

1 B – ROGGI DEGASPERI 

2 B – GIORGI SCARAZZATO 

3 B – SORINA CAPELLO 

4 B – TODARO SCARAZZATO 

5 B – IVIANI 

1 C – PALMIERI CIANCIOLO 

2 C – DE LEONARDIS CIANCIOLO 

3 C – SPANU AFIERO 

4 C – FORNASARO ZERIAL 

5 C – POZZA CRULCI 

3 D – CERAULO BISARO 

5 D - MUSCIA GIURGEVICH 

4 D – SANTOLI 


Genitori e alunni eletti rappresentanti di classe: 

CLASSE 1 A genitore RAVALICO Gabriella (MALLARDI) 

genitore KOSIC Dragana (MARKOVIC) 

studente VERGINELLA Fabiana 

studente MALLARDI Elena 

CLASSE 1 B genitore GOINA Barbara (MARTINEZ) 

genitore VARESANO Angela (JERMAN) 

studente BRUS Isabella 

studente ABBRESCIA Matteo 

CLASSE 1 C genitore GIURESSI Maria (ZOPPOLATO) 

genitore CUNSOLO Manuela (MEULA) 

studente TOMMASONI Ester 

studente GUERRERO Kenyaira 

CLASSE 2 A genitore VESCOVO Doris (SOMMAVILLA) 

genitore PISCHIANZ Tatiana (BELLUZZI) 

studente GAVAGNIN Stefano 

studente POLETTI Stefano 

CLASSE 2 B genitore RICCESI Laura (PECCHI) 

genitore KAISER Stefano 

studente CURRELI Federico 

studente PALLADINO Daniele 

CLASSE 2 C genitore VIVIANI Paolo Daniele 

studente CODAN Mattia 

studente GIAMBIRTONE Davide 

CLASSE 3 A genitore OLENIK Roberta (CARLI) 

studente DURDEVIC Marko 

studente DELBELLO Nicole 

CLASSE 3 B genitore FAVRETTI Annamaria (MICCOLI) 

genitore DELLA SALA Giuseppina (BERNI) 

studente GRECO Marco 

studente FRONDA Giovanni 

CLASSE 3 C genitore RICCOBON Roberta (CARLEVARIS) 

genitore WEISS Paola (ROTELLA) 

studente BOLOGNANI Davide 


studente ZIZ Gabriele 

CLASSE 3 D genitore MATIEVICH Gabriella (PICCININI) 

genitore GIURINI Elisabetta (ZETTO) 

studente BELCI Davide 

studente PICCININI Marco 

CLASSE 4 A genitore FONTANA Maurizio 

genitore SARTORI Paolo 

studente RUZZIER Matteo 

studente SOMMA Andrea 

CLASSE 4 B genitore RUTTER Paola (CORBO) 

genitore BERTI Elena (BAISSERO) 

studente SPADARO Margherita 

studente RAMANI Giovanna 

CLASSE 4 C genitore VATTOVANI Patrizia (BUTTOLO) 

genitore LOVERRE Lucia (CALENDA) 

studente FAVRETTO Lorenzo 

studente MILOVANOVIC Igor 

CLASSE 4 D genitore VIELMINI Tiziana (FORTE) 

genitore SMREKAR Pia (MAROCCO) 

studente CARMIGNANO Giovanni 

studente CORSANI Marco 

CLASSE 5 A genitore BRAZZAFOLLI Laura (SCIUCA) 

genitore SCIUCA Roberto 

studente MARCUCCILLI Ilaria 

studente STAREC Giada 

CLASSE 5 B genitore RICCESI Laura (PECCHI) 

genitore TAGLIAFERRO Daniela (PALERMO) 

studente PAGLIARO Marco 

studente AINGER Luca 

CLASSE 5 C genitore GAVA Marina (GUERCIO) 

genitore GILI Mario 

studente MOZE Tommaso 

studente GUERCIO Federico 

CLASSE 5 D genitore BIRRI Marzia (ORZAN) 

studente LASCHIZZA Lisa 

studente CASTELLARIN Mathias 


LE RISORSE STRUTTURALI 

L'istituto ha la sua sede in una moderna struttura, dotata di un ampio parcheggio esterno ; le 

principali attrezzature didattiche sono costituite da: 

- moderni laboratori di informatica e di attrezzature multimediali specifiche nel settore 

tecnico-professionale; 

- laboratorio di chimica; 

- laboratorio di fisica; 

- laboratorio di topografia; 

- laboratorio di costruzioni e tecnologia delle costruzioni; 

- laboratorio per prove materiali; 

- aule speciali attrezzate per il disegno e la progettazione; 

- biblioteca, videoteca; 

- Aula Magna con dotazione multimediale; 

- LIM : lavagna interattiva multimediale 

- Aula attrezzata con LIM e computer per Progetto 2.0 

- palestra; 

- Rete lnternet interna (Local Area Network); 

- sito WEB. 

COLLABORAZIONI ESTERNE 

Collegio dei Geometri 

Agenzia del Territorio 

Enaip 

Edilmaster 

Asseform 

Studi professionali e aziende del settore edile 

Enti locali e associazioni che, a vario titolo, possono di volta in volta contribuire 

all’arricchimento degli obiettivi e delle proposte didattiche da inserire nel P.O.F. tramite 

l’adesione alla rete del progetto “Un’Agenda 21 locale per la scuola” . Tra questi : 


ARPA FVG 

CAMERA DI COMMERCIO - TS 

APE – Agenzia Regionale per l’ Energia - UD 

ASS ASTRA 

ASS1 TRIESTINA 

LINEA AZZURRA 

LEGAMBIENTE 

MANIFETSO 2020 

EDILMASTER 

CURIOSI DI NATURA 

ORDINE DEI CHIMICI 

COLLEGIO GEOMETRI 

ITS ZIGA ZOIS 

ASSEFORM 

CAPPELLA UNDERGOUND 

ISDE / BIOEST 

ENAIP TS 

ISTITUTO DELEDDA 

RUE – Risorse Umane Europa – TS 

UISP - TS 

L’Istituto ritiene indispensabile ampliare la propria offerta formativa, caratterizzandola 

attraverso percorsi di formazione integrata extracurricolare per gli allievi in corso attraverso il 

raccordo, reso organico dalla stipula di apposite convenzioni, con gli Enti della Formazione 

Professionale e la partecipazione a bandi della Regione FVG per il finanziamento degli 

specifici progetti. 

La formazione viene quindi completata e rafforzata attraverso: 

- corsi di formazione integrata professionale per gli allievi del triennio, organizzati in 

collaborazione con ENAIP su disegno assistito al computer con diversi livelli di 

specializzazione . I corsi sono attivati sulla base di progetti approvati e finanziati dalla 

regione FVG su bando regionale; 

- corsi di informatica finalizzati al conseguimento della patente europea del computer 

(ECDL) per gli allievi delle classi seconde, con la collaborazione di ENAIP su 

finanziamento regionale; 

- corsi di formazione integrata professionale per gli allievi delle classi prime del nuovo 

ordinamento, organizzati in collaborazione con ENAIP su finanziamento regionale, su 

grafica al computer 

Responsabile progetti: prof. Claudio Cianciolo 


L’istituto ha inoltre sottoscritto un accordo che ha per oggetto la costituzione del “Polo 

formativo Costruzioni, Ambiente e Territorio” della Regione Friuli Venezia Giulia” per 

l’attivazione di corsi ITS/IFTS sulla base delle priorità per le aree ed i settori del territorio 

regionale nel cui ambito siano individuate particolari esigenze connesse all’innovazione 

tecnologica e alla ricerca . 

L’accordo è finalizzato alla realizzazione di percorsi dell’istruzione tecnica superiore ed alla 

sperimentazione di nuovi modelli di percorsi di istruzione e formazione integrati indirizzati alle 

figure professionali del settore “Costruzioni. Ambiente e territorio” e sottoscritto tra la rete di 

scuole C.A.T. e Collegio dei Geometri, Ordine Architetti, Pianificatori, Paesaggisti e 

Conservatori,Ater Friuli Venezia Giulia ed ENAIP Friuli Venezia Giulia 

Gli obiettivi del Polo sono individuati in considerazione delle esigenze di sviluppo culturale e 

socio-economico del territorio secondo una logica di: 

integrazione progettuale tra i soggetti istituzionali coinvolti, con la valorizzazione delle loro 

specifiche competenze 

raccordo con il mondo del lavoro attraverso la partecipazione delle parti sociali 

potenziamento della funzione formativa attraverso un ampio ricorso all'alternanza tra 

formazione d'aula e formazione pratica nei contesti lavorativi 

valorizzazione della disponibilità offerta dal mondo del lavoro a far crescere competenze che 

possano contribuire al rilancio dei settori economici di riferimento. 

Il Polo si articolerà in un sistema “a rete” con sede principale e più sedi operative territoriali 

appartenenti ad Istituzioni scolastiche e formative accreditate dalla regione F.V.G. Le sedi 

operative territoriali del Polo saranno individuate nell’ambito degli indirizzi strategici formulati 

dai soggetti promotori, fra i quali sono compresi: 

- l’Università di Udine e Trieste, per il tramite di Facoltà e Dipartimenti individuati negli indirizzi 

strategici 

- gli istituti scolastici 

- gli Enti e le Istituzioni formative accreditate dalla Regione autonoma Friuli-Venezia Giulia 

- le Imprese e/o le Associazioni e Unioni datoriali del settore “Costruzioni, Ambiente e 

Territorio” 


- gli Ordini, i Collegi e gli albi professionali afferenti ai settori di “Costruzioni, Ambiente e 

Territorio” 

Gli Ordini professionali, anche raggruppati in federazione 

Per l’attuazione delle attività del Polo concorreranno risorse nazionali, regionali e comunitarie, 

oltre che risorse messe a disposizione da soggetti pubblici e privati. Le parti si accordano sin 

da ora per una gestione concertata e integrata dei finanziamenti di cui saranno beneficiarie le 

attività del Polo. 

Il sudetto accordo ha durata triennale a far data dalla sua sottoscrizione e potrà essere 

rinnovato. 


INCREMENTO E AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA 

Al fine di conferire un senso compiuto all’autonomia scolastica, tenendo conto dell’analisi delle 

più diffuse esigenze evidenziate dall’utenza nel corso degli anni precedenti, l’Istituto amplia la 

propria offerta fondata su un metodo caratterizzato dai seguenti elementi: 

- progettazione formativa, che preveda una stretta interdipendenza tra attività didattica e 

modello organizzativo, evitando singole iniziative non verificabili o non estendibili; 

- rafforzamento del concetto di programmazione collegiale, correttamente coniugato con la 

libertà di insegnamento. 

Con tali modalità si è deciso di intervenire con attenzione particolare nelle aree linguistico- 

espressiva e logico-matematica, poiché il possesso delle relative competenze presenta una 

grande rilevanza inter-disciplinare sia ai fini della formazione sociale che professionale 

dell’allievo: 

- il corso di Fisica sarà strutturato sperimentalmente con un prevalere (80%) delle attività di 

laboratorio. Tale ipotesi di lavoro si basa sul fatto che le abilità tecnico-pratiche degli allievi 

risultano più adeguate alla comprensione e allo svolgimento di tali attività rispetto a quelle 

logico-matematiche astratte. 

- per tutti i corsi è previsto lo sviluppo di una collaborazione tra i docenti di Matematica e i 

docenti delle discipline tecnico-professionali (Topografia, Estimo, Economia, Geopedologia, 

Costruzioni, Tecnologia delle costruzioni) al fine di integrare, in modo proficuo per gli allievi, lo 

sviluppo dei contenuti curricolari; 

- per il triennio delle sezioni ex- sperimentali “Progetto Cinque” (sez. B e D) è previsto lo 

sviluppo dell’Area di Progetto, al fine di promuovere le capacità organizzative più 

professionalizzanti, l’abitudine alla pianificazione delle attività e l’approccio multidisciplinare 

all’intervento sul territorio. La grande importanza di questo tipo di intervento viene sottolineata 

dallo sviluppo di collaborazioni tra i docenti delle discipline tecnico-professionali già dalla 

classe terza, per poi proseguire nelle classi successive, con ovviamente, uno sviluppo di 

contenuti curricolari ed extra-curricolari coerente con le competenze possedute dagli allievi nei 

diversi momenti del ciclo di studi. 


Gli strumenti necessari a tali sviluppi possono essere individuati nell’utilizzo di risorse interne 

ed esterne alla Scuola, nella flessibilità dell’orario curricolare e nella possibilità di 

compresenze. 

L’Istituto ha inoltre l’intenzione di aderire a iniziative relative a concorsi e borse di studio 

proposte anche da soggetti esterni. 

L’Istituto organizza l’implementazione dell’offerta formativa attraverso l’approfondimento delle 

conoscenze e l’affinamento delle competenze possedute nonché attraverso l’incremento delle 

conoscenze e lo sviluppo di ulteriori competenze, con attività che si svolgono sia in orario 

curricolare che extra-curricolare. Rientrano in tale contesto organizzativo, coerentemente con 

gli obbiettivi generali del presente Piano, tutte quelle proposte volte a favorire uno sviluppo 

armonico della personalità dello studente, delle sue capacità relazionali, dell’autostima e della 

formazione civica del futuro cittadino 

Dallo scorso anno scolastico la Dirigenza, in accordo col parere espresso dallo staff di 

collaboratori, ha deciso di organizzare le attività di incremento dell’offerta formativa in quattro 

grandi aree tematiche che rappresentino le principali linee di indirizzo dell’offerta stessa: 

� Sezione A : Costruzioni, Ambiente e Territorio ; 

� Sezione B : Crescita e Orientamento ; 

� Sezione C : Linguaggi e Comunicazione ; 

� Sezione D : Cultura sportiva . 

All’interno di ogni sezione saranno inserite tutte le attività progettuali che l’Istituto propone per 

il corrente anno scolastico, sia quelle previste dalla normativa vigente che quelle proposte dai 

singoli docenti e che risultino approvate dai competenti organi collegiali. 


SEZIONE A : 

COSTRUZIONI, 

AMBIENTE E TERRITORIO 

A1 : Coordinamento della Rete “Per 

un’ Agenda 21 della scuola” 

A2: Casa Clima 

A3 : Tecnologie informatiche per la 

Bio-edilizia 

A4 : Progetto Energia più laboratori 

didattici 

( LAREA ) 

A5 : Progetto Acqua 

A6 : Progetto Energeticamente 

A7 : Progetto Rifiuti 

A8 : Progetto Mobilità 

A9 : Progetto Alloggio custode 

SEZIONE B : 

CRESCITA E 

ORIENTAMENTO 

B1 : Sportello d’ascolto 

B2 : Progetto Accoglienza 

B3 . Orientamento 

B4 : Tutti a scuola 

B5 : Orientamento professionale – 

stage estivi per allievi del triennio 

B6 : Educazione stradale 

B7 : Progetto Ponte 

B8 : Progetto Equilibrio 

B9 : Progetto Afrodite 

B10 : Progetto Unicef 

B11 : Accoglienza degli studenti 

con DSA ed il loro successo 

scolastico 

SEZIONE C : 

LINGUAGGI E 

COMUNICAZIONE 

C1 : Giornalino scolastico 

C2 : Max Fabiani a teatro 

C3 : Matematica senza frontiere 

C4 :Olimpiadi della matematica 

C5 : Georock 

C6: Sito WEB della scuola 

C7 : Progetto classe 2.0 

C8 : Progetto CLIL 

C9 : Quotidiano in classe 

C10 : Progetto Comunicazione 

C11 : Progetto GIFT 

C11 : Progetto FAI 

SEZIONE D : 

CULTURA SPORTIVA 

D1 : Abilità diverse – I giovani e la vita 

D2: Vivere bene a scuola attraverso i 

valori dello sport 

D3 : Leggo la carta 

D4 : Fisica e fisica 

D5 : Centro sportivo scolastico 

D6 : Attività sportiva in ambiente naturale 


Sezione A : Costruzioni, Ambiente e Territorio 

Rappresenta l’area più strettamente connessa con i contenuti curricolari previsti dalla vigente 

normativa e dalle programmazioni di area e disciplinari. Coerentemente alla nuova 

denominazione di indirizzo e al relativo profilo professionale previsti dalla “Riforma”, la 

progettazione degli interventi in questo ambito si intende strettamente collegata al territorio, 

con lo sviluppo di collaborazioni con realtà esterne, quali Enti di Formazione e Agenzie 

pubbliche e private, che dal territorio portino all’interno della scuola competenze tecniche e 

professionali direttamente spendibili nel mondo del lavoro o nel proseguimento degli studi. 

In tale contesto operativo si inseriscono le attività della rete neo costituita “ Per un’Agenda 21 

locale della scuola”. 

Gli obiettivi principali sono così definiti: 

- possedere competenze per la restituzione grafica di progetti e rilievi, anche con l’uso di 

mezzi informatici; 

- possedere adeguate conoscenze della situazione territoriale locale per poterne 

valorizzare e tutelare le risorse; 

- possedere conoscenze relative alla sostenibilità ambientale e al risparmio energetico 

per un’edilizia ecocompatibile. 

A1 – Coordinamento della Rete “ PER UN’ AGENDA 21 LOCALE DELLA SCUOLA” 

Coordinamento delle attività collegate alla rete “Agenda 21 locale per la scuola” impegnata 

nella diffusione della cultura della sostenibilità tramite la fattiva collaborazione di tutti i soggetti 

sottoscrittori dell’accordo di rete. 

Obiettivi: educare alla sostenibilità; 

sviluppare la sensibilità ambientale; 

sviluppare la cultura del risparmio energetico; 

promuovere la scuola come agenzia formativa sul territorio; 

sviluppo di professionalità per i docenti ; 

modifica di comportamenti scolastici ed extra-scolastici delle persone coinvolte; 

riduzione dei consumi energetici e delle emissioni della scuola; 

definizione dei gruppi di lavoro interni alla rete ; 


definizione delle attività da svolgere all’interno di ogni gruppo ; 

individuazione dei criteri di corresponsabilità dei singoli firmatari ; 

diffusione e pubblicizzazione dell’iniziativa ; 

promozione di un curriculum formativo più adeguato alle esigenze del mercato. 

Classi interessate : tutte 

Docenti responsabili : prof.ssa M.Giorgi, prof. C.Cianciolo, prof.G.Santoli 

A2 - Progetto CASA CLIMA 

Obiettivi : conseguire l’attestato di frequenza del Corso Base Casa Clima per Progettisti; 

conoscere le modalità operative per lo studio del fabbisogno energetico degli edifici; 

conseguire competenze operative per formulare proposte di miglioramento dei 

consumi energetici . 

Il progetto si avvale della collaborazione con APE,Agenzia Regionale per l’Energia, e rientra 

nelle attività promosse dalla rete di Agenda 21. 

Classi coinvolte : 3B e 3D; 4B e 4D 

Docenti responsabili : prof.ri Santoli G. e Giurgevich A. 

A3 - Progetto TECNOLOGIE INFORMATICHE PER LA BIOEDILIZIA 

Obiettivi: conoscenza dei principi tecnologici e dei materiali della bioedilizia; 

conoscenza della normativa e i protocolli relativi ; 

saper usare Excel per la redazione di un computo metrico estimativo. 

Il progetto si avvale della collaborazione con ASSEFORM con finanziamento regionale, e 

rientra nelle attività promosse dalla rete di Agenda 21. 

Classi coinvolte : 4B e 4D 

Docente responsabile : prof. Santoli G. . 

A4 - Progetto ENERGIA più Laboratori didattici ( LAREA ) 

Obiettivi: abituare gli allievi a ragionare in termini ampi sul problema dell’energia; 

Il progetto è patrocinato dall’Enel che fornisce materiali informativi. 

Il progetto è rivolto alle classi seconde. 

Responsabile progetto: prof. Claudio Cianciolo 


A5 – Progetto Acqua 

Nell’ambito della settimana Unesco la scuola parteciperà ad un’attività promossa dalla 

Camera di Commercio di Trieste rivolta a tutta la popolazione della provincia di analisi 

qualitativa/quantitativa dell’acqua domestica. Tale attività prevede il coinvolgimento degli 

studenti sia nella fase di progettazione che in quelle di esecuzione e valutazione, all’interno 

delle attività della rete “Agenda 21 locale per la scuola” 

Obiettivi : 

- sensibilizzare gli allievi alla conoscenza diffusione dei problemi riguardanti l’acqua 

come bene comune 

- modifica dei comportamenti 

Classi coinvolte : alcuni allievi di seconde e terze 

Docente responsabile : prof. Claudio Cianciolo 

A6 – Progetto Energeticamente 

Progetto che prevede la presentazione di prototipi energetici alternativi esposti ed esplicati a 

cura dell’Arpa con tutoraggio di due docenti dell’istituto all’interno delle attività della rete 

“Agenda 21 locale per la scuola”. Nella prima fase è prevista la formazione dei due docenti ed 

una presentazione agli allievi, nella seconda fase è previsto l’allestimento della mostra aperta 

al pubblico all’interno dei locali dell’istituto. 

Obiettivi : 

- sensibilizzare gli allievi alle problematiche energetiche emergenti 

- stimolare gli allievi alla produzione di propri materiali conseguenti 

- informare il territorio dell’attività 

- produrre nuovi comportamenti 

Coinvolti tutti gli allievi della scuola 

Docenti responsabili : prof. Claudio Cianciolo e prof.ssa Manuela Giorgi 

A7 – Progetto Rifiuti 

Sotto la guida di docenti interni, aziende impegnate nel settore e personale Arpa, gli allievi 

costruiranno dei contenitori per la raccolta differenziata da posizionare in ogni aula, chiarendo 


la problematica inerente al riciclo, risparmio, riuso all’interno delle attività della rete “Agenda 21 

locale per la scuola”. 

Obiettivi : 

sensibilizzazione, conoscenza e diffusione delle problematiche relative allo smaltimento dei 

rifiuti 

Coinvolti tutti gli allievi della scuola 


A8 - Progetto Mobilità 

Approfittando della settimana dedicata alla mobilità dal Comune di Trieste, la rete “Agenda 21 

locale per la scuola” rappresentata da medici per l’ambiente/ISDE che monitorizza 

l’inquinamento atmosferico di alcune zone della città confrontando i valori in assenza o in 

presenza di traffico veicolare. La scuola partecipa direttamente all’elaborazione e 

presentazione dei relativi dati. 

Obiettivi : 

- sensibilizzare gli allievi alle problematiche derivanti dall’inquinamento atmosferico 

- diffondere le informazioni 

- tradurle in modifica dei comportamenti 

- conoscere l’utilizzo di materiali e tecniche usati nel rilevamento dati 

Coinvolte le classi seconde 


A9 – Progetto ristrutturazione ex alloggio del custode 

.Recupero dell’ex alloggio del custode, all’interno delle attività della rete “Agenda 21 locale per 

la scuola”,realizzato applicando criteri di sostenibilità ambientale, sperimentando metodologie 

di co-progettazione, pensando ad una sua utilizzazione polifunzionale e aperta al pubblico. 

Obiettivi : 

- praticare una modalità insegnamento laboratoriale 

- fornire agli studenti strumenti funzionali ad un inserimento lavorativo 

- portare gli studenti a confrontarsi in merito alle tematiche del recupero edilizio, dello sviluppo 

sostenibile, dell’ottimizzazione delle risore e del risparmio energetico 


- dimostrare vantaggi oggettivamente rilevabili come la riduzione dei consumi 

Classi coinvolte : direttamente 2B e 5B, indirettamente 3B e 3D, 4B e 4D con i progetti Casa 

Clima e Bioedilizia. 

Docenti responsabili : prof.Giuliano Santoli, prof.Claudio Cianciolo e prof.ssa Manuela Giorgi 

Sezione B : Crescita e Orientamento 

Rappresenta l’area che più recepisce i principi ispiratori generali del servizio scolastico, visto 

come percorso educativo che concorra allo sviluppo della personalità dell’allievo, ispirato a 

principi di libertà, uguaglianza, convivenza civile e solidarietà. ( vedi P.O.F. , sez. A ) 

Molti dei temi qui inseriti sono espressamente previsti dalla normativa vigente, quali sostegno 

e recupero, orientamento in entrata e in uscita,controllo della dispersione,sostegno agli allievi 

con DSA, altri invece rappresentano iniziative proposte dal singolo docente, e approvate 

collegialmente, che l’Istituto ritiene possano significativamente contribuire al processo di 

crescita individuale, quali l’analisi di stili di vita e il fattore della prevenzione. 


- agire in base ad un sistema di valori coerenti con i principi costituzionali; 

- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento 

razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà; 

- cogliere l’importanza dell’orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della 

necessità di assumersi responsabilità, anche per il futuro civile e professionale; 

- essere consapevole del valore sociale della propria attività, partecipando attivamente 

alla vita civile e culturale all’interno e all’esterno della realtà scolastica. 

B1 – SPORTELLO D’ASCOLTO 

Lo sportello nasce dalla necessità di creare uno spazio dedicato alle difficoltà, ai dubbi, ai 

problemi dei ragazzi, ma all’occorrenza anche dei genitori. Ci si avvarrà di un pedagogista 


clinico per gli interventi individuali,ma anche per interventi sui gruppi classe relativi a 

problematiche derivanti da difficili inserimenti, bullismo, scarsa motivazione. 

Obiettivi : 

-creazione di una struttura stabile di supporto alla crescita armonica degli studenti 

Lo sportello è aperto a tutti gli allievi della scuola 

Docente referente : prof.ssa Fulvia Fornasaro 

B2 - Progetto ACCOGLIENZA (parte di Tutti a scuola) 

Il progetto si propone di agevolare l’inserimento dei nuovi studenti nella realtà scolastica di un 

altro ordine di scuola portandoli a conoscenza delle caratteristiche del nostro istituto e 

accompagnandoli ad una riflessione sulle loro motivazioni e la loro esperienza scolastica 

pregressa. Le scuole della rete CON.CU.OR utilizzano una scheda che accompagna gli 

studenti indicando le caratteristiche del loro atteggiamento scolastico, le necessita e 

quant’altro potrebbe risultare utile per inserirli nella situazione migliore. 

Obiettivi: 

-creazione di prove di ingresso in continuità 

-schede di monitoraggio da riempire in febbraio 

-tabulazione informatica dei dati 

Le attività coinvolgono le classi prime e i rispettivi Consigli di Classe. 

Docenti responsabili : prof.ssa Fulvia Fornasaro e prof.ssa Manuela Giorgi 

B3 – Progetto Orientamento 

Il progetto si rivolge in entrata agli studenti dell’ultimo anno della secondaria di primo grado ed 

è volto a far conoscere la nostra realtà scolastica sia come contenuti che come competenze 

richieste e consolidate nel percorso di studi , attraverso open day sia pomeridiani che 

mattutini, e in uscita è rivolto agli studenti dell’ultimo anno per fornire un panorama il più 

ampio possibile delle possibilità professionali e di studio esistenti dopo il conseguimento del 

diploma attraverso incontri con esperti del settore, partecipazione a fiere, agli open day 

dell’Università di Trieste e la pubblicizzazione di altre possibilità offerte dal territorio. 

Obiettivi : 

-far conoscere la nostra realtà scolastica e in particolar modo il nuovo indirizzo di grafica 


e comunicazione 

-informare gli studenti dell’ultimo anno 

-aiutarli nelle scelte 

Sono coinvolti gli allievi delle classi quinte 

Docenti responsabili : prof.ssa Fulvia Fornasaro e prof.ssa Michela Scarazzato 

B4 – TUTTI A SCUOLA (rete CON.CU.OR ) 

Il progetto biennale in rete con altre istituzioni scolastiche si propone di prevenire e 

contrastare la dispersione scolastica operando su diversi fronti con attività comuni alle realtà 

scolastiche che vi partecipano e anche con progetti autonomi afferenti comunque alle 

medesime finalità. In particolare si opera all’interno dell’attività di orientamento sia in entrata 

che in uscita, dell’accoglienza e del tutoraggio degli studenti da un ordine scolastico all’altro, 

della gestione dello sportello di ascolto. 

Obiettivi : 

-raccolta e tabulazione dei dati on line 

-costruzione di prove d’ingresso in continuità 

Sono coinvolti tutti gli allievi della scuola 

Docenti responsabili : prof.ssa F.Fornasaro, prof.ssa M.Giorgi e prof.ssa M.Scarazzato 

B5 – ORIENTAMENTO PROFESSIONALE - Progetto STAGES ESTIVI 

L’attività orientativa di stage ha la finalità di mettere in grado lo studente di porre a confronto le 

conoscenze acquisite durante l’anno scolastico con la realtà professionale e produttiva di 

riferimento, e di implementare le competenze e abilità raggiunte attraverso lo svolgimento di 

compiti reali in ambiente di lavoro. 

Gli Ospitanti saranno Liberi Professionisti (Geometri, Periti Industriali Edili , Ingegneri, 

Architetti), Enti Pubblici (Catasto, Enti Locali, ecc.) e/o ditte private che operano nel campo 

edilizio. LA LORO COLLABORAZIONE E’ FORNITA SU BASE VOLONTARIA E GRATUITA. 

Lo stage è regolato da apposita Convenzione, conforme ai contenuti del Regolamento citato al 

punto 1). 

La frequenza positiva dello stage sarà valutata ai fini del riconoscimento dei crediti formativi. 

La durata standard dello stage sarà di 2 settimane, dall’ 11_06_12 al 23_06_12. 


La durata potrà variare, suddivisa anche in più periodi, stabiliti in accordo tra gli allievi e i 

Soggetti Ospitanti. 

Obiettivo generale: acquisire competenze trasversali necessarie a facilitare l’orientamento per 

Obiettivi specifici: 

un “progetto per il proprio futuro”. 

RISPETTO ALLE CONOSCENZE: rielaborare le conoscenze acquisite in aula e verificarle con 

la realtà produttiva di riferimento, integrandole con gli aspetti specifici del settore in cui lo 

studente è inserito, in Italia ed eventualmente all’estero, utilizzando in questo caso anche la 

lingua inglese come veicolo tecnico della comunicazione. 

RISPETTO ALLE ABILITÀ OPERATIVE E METODOLOGICHE: applicare nella pratica le 

competenze acquisite in aula con particolare riguardo alla progettazione informatizzata, 

effettuare esperienze concrete di lavoro in un contesto ad alta specializzazione professionale. 

RISPETTO AGLI ATTEGGIAMENTI E STILI RELAZIONALI: esprimere consapevolezza della 

responsabilità verso la committenza, affinare le competenze relazionali, dimostrare capacità di 

lavorare in gruppo, assumere la responsabilità del proprio lavoro rispettando i tempi e gli 

impegni prefissati, mostrando attenzione agli stimoli interni ed esterni, non solo nell’ambiente 

territoriale di appartenenza ma anche, ed eventualmente, in contesti europei. 

Le attività coinvolgono gli allievi delle classi terze e quarte. 

Responsabile progetto: prof. Paolo De Maria (consulenza iniziale del prof. Sirio Muscia, per la 

conclusione del progetto a.s. 2010-2011, che avverrà entro la fine di ottobre 2011) 

B6 – EDUCAZIONE STRADALE 

Obiettivi: sviluppare la conoscenza del Codice della Strada al fine di responsabilizzare lo 

studente su una guida più accorta e sicura 

conseguire il certificato di guida per i ciclomotori 

Dopo aver frequentato il relativo corso gli studenti potranno sostenere l'esame previsto dalla 

normativa vigente. 

Il progetto è rivolto a tutti gli allievi interessati. 

Responsabile progetto: prof. Graziano Capello 


B7 - Progetto PONTE 

Obiettivi: rafforzamento del senso di appartenenza all’Istituto, trasmissione di conoscenze e 

competenze, sviluppo di attività di tutoraggio attraverso la partecipazione di ex 

allievi a varie attività scolastiche; 

costituzione associazione “ex alunni del Fabiani” 


B8 - Progetto EQUILIBRIO 

Il progetto attuerà una serie di interventi sugli allievi delle classi seconde per sensibilizzarli 

all'equilibrio da più punti di vista :ambientale , fisico , psicologico , motorio , urbano . Sono 

previste le seguenti attività : arrampicata sportiva , monitoraggio del golfo di Trieste, laboratori 

di fisica dell'equilibrio, corso di teatro, analisi dello sviluppo urbano di Trieste. 

Obiettivi : 

- educazione alla cittadinanza attiva 

- utilizzazione di linguaggi non verbale, tecnologico/scientifico 

- favorire la crescita armonica degli allievi 

- fornire conoscenze specifiche 

Il progetto è rivolto a tutte le classi prime e seconde . 

Responsabile del progetto: prof. Claudio Cianciolo. 

B9 - Afrodite 

Il progetto ministeriale con partecipazione dell'ASL , si propone a livello nazionale una 

sensibilizzazione sulle malattie sessualmente trasmissibili in età adolescenziale. L'attività di 

informazione sarà realizzata da allievi volontari appositamente formati e supportati da esperti e 

docenti qualificati. 

Obiettivi : 

-attività di peer education 

-acquisire capacità di presentazione del progetto da parte degli allievi 

-fornire informazioni 

-incidere sui comportamenti 

Il progetto è rivolto a tutte le classi seconde e terze . 


Responsabile del progetto: prof. Claudio Cianciolo. 

B10 – Progetto UNICEF 

Si collaborerà con l’Unicef per presentare alcune problematiche relative al sottosviluppo e a 

condizioni di difficoltà. 

Obiettivi : 

sensibilizzare gli allievi alle problematiche del mondo che li circonda e così aiutare il loro 

sviluppo e la loro maturazione. 

Il progetto è rivolto a tutte le classi. 

Docenti responsabili : prof.ssa Maria Concetta Tumino e prof. Negrisin Bruno 

B11 – Progetto accoglienza degli studenti con DSA per il loro successo scolastico 

Il progetto si propone di instaurare una reale e proficua collaborazione tra scuola, famiglia e 

studenti in funzione del successo scolastico in ottemperanza alla legge 170/2010. 

Obiettivi : 

applicazione della legge ; 

stesura dei PDP ; 

diffusione a tutti i docenti della normativa e del protocollo stabilito dall’Istituto ; 

eventuale sportello di supporto all’apprendimento . 

Docente responsabile : prof.ssa Fulvia Fornasaro 

Un docente referente per ogni Consiglio di Classe coinvolto ( 12 classi ). 


Sezione C : Linguaggi e Comunicazione 

Rappresenta un’area di fondamentale importanza per la costruzione di una preparazione di 

base che deve caratterizzare l’istruzione obbligatoria e tanto più il successivo proseguimento. 

Non a caso il sistema di valutazione per competenze chiave relative ai vari assi culturali, 

introdotto a norma di legge dallo scorso anno per il biennio, individua tra i quattro assi culturali 

principali anche quello dei linguaggi . 

In un contesto curricolare come quello offerto dalla scuola tecnica,e ancora di più adesso che 

l’Istituto promuove anche l’indirizzo “Grafico”, la conoscenza e l’applicazione di linguaggi 

diversificati hanno una notevole valenza interdisciplinare e un significato strategico nel 

migliorare le metodologie di apprendimento. 


- Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire 

l’interazione comunicativa verbale in vari contesti ; 

- Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo ; 

- Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi ; 

- Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi ; 

- Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio 

artistico e letterario ; 

- Utilizzare e produrre testi multimediali . 

C1 – Progetto GIORNALINO SCOLASTICO 

Pubblicazione di alcuni numeri di un giornalino prodotto, preferibilmente in modo esclusivo, 

dagli allievi, su argomenti di loro interesse sotto la supervisione di qualche docente. 

Obiettivi : sviluppo di un uno specifico interesse per l’attualità 

sviluppo dell’interesse per le attività della scuola 

sviluppo di competenze comunicative e abilità di scrittura 

sviluppo di competenze nel lavoro di gruppo per obiettivi 

Classi coinvolte : tutte , con adesioni singole su base volontaria 

Docenti responsabili : prof.sse Pozza, Usco, Roggi, Iviani, Tumino 


C2 – Progetto MAX FABIANI A TEATRO 

Il progetto prevede di far accostare al teatro in modo da farlo comprendere sia come forma 

espressiva che come momento di divertimento e socializzazione. A tale scopo la scuola 

acquisterà 20 abbonamenti del Teatro stabile Orazio Bobbio da far utilizzare a rotazione dagli 

studenti. 

Obiettivi : accostare gli studenti al teatro come forma di espressione artistica e come momento 

di divertimento e socializzazione. 

Docente responsabile : prof.ssa Fulvia Fornasaro 

C3 - Progetto MATEMATICA SENZA FRONTIERE 

L'iniziativa è promossa dall' Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia - Direzione 

Generale, pubblicizzata dalla Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per 

l'Autonomia Scolastica del MIUR ed inserita nell’albo del MIUR delle Eccellenze dalla sua 

prima istituzione.La gara è articolata nella : 1)prova di allenamento (fase d’istituto) 2)prova 

ufficiale ( per tutte le classi di tutti gli istututi di tutte le nazioni europee ) 3) premiazione per le 

classi vincitrici per tipologia d’istituto –zona nord-est. 

Obiettivi: favorire negli studenti lo sviluppo delle competenze di natura logico/creativa e 

Linguistica; 

favorire il lavoro di gruppo, la cooperazione tra gli studenti e la capacità organizzativa; 

nel quadro di più ampi obiettivi formativi, favorire l’interesse dei giovani per la 

matematica; 

aprire le frontiere tra le diverse nazioni, tra la scuola e l’impresa, tra la matematica e 

le lingue vive; 

dare ai giovani l’opportunità di affrontare problemi in grado di suscitare anche una 

maggiore attenzione per le attività scolastiche. 

Sono coinvolti tutti gli alunni delle classi seconde e terze. La gara ha carattere di classe e 

collettivo con l’intento di promuovere il lavoro di gruppo e la cooperazione fra gli studenti. 

Responsabile progetto: prof.ssa Rosaria Palumbo 


C4 - Progetto OLIMPIADI DELLA MATEMATICA - I Giochi di Archimede 

Gara organizzata dall’U.M.I. rivolta agli studenti degli Istituti d’Istruzione Secondaria Superiore. 

E’ articolata nella: 1) fase d’istituto (gara di tipo promozionale) 2) fase provinciale di selezione 

3) fase nazionale 4) prove di selezione per Olimpiadi internazionali 5) fase internazionale 

Obiettivi: favorire l’interesse dei giovani per la matematica; 

dare ai giovani l’opportunità di affrontare problemi in grado di suscitare anche una 

maggiore attenzione per le attività ; 

ricordare regole di comportamento 

svolgimento della gara in massima serietà 

svolgimento del lavoro in modo autonomo in un clima sereno e di impegno 

Sono coinvolti tutti gli alunni del biennio e del triennio; particolare attenzione va rivolta 

soprattutto agli alunni del biennio e si cercherà di favorire la massima partecipazione alla gara 

soprattutto di questi studenti. 

Responsabile progetto: prof.ssa Rosaria Palumbo 

C5 - Progetto GEOROCK 

Evidenziare la visibilità e la vivibilità degli spazi scolastici intesi come ambiti d’opportunità 

formativa degli studenti. Alla fine dell’anno scolastico l’Istituto organizza il “GeoRock“, un 

concerto-happening dei gruppi scolastici rock di tutta la provincia. 

Obiettivi: sviluppo di una cultura e di una pratica musicale non disgiunte e debitamente 

supportate dall’istituzione scolastica; 

coinvolgimento di tutti gli allievi nell’aspetto organizzativo e gestionale dell’evento; 

favorire attraverso il processo dell’assunzione di responsabilità , il consolidamento 

del senso di appartenenza e lo sviluppo della logica di collaborazione attorno ad un 

progetto condiviso che richiede contributi e competenze diversificati. 

Responsabili: prof.sse Fornasaro, Pozza, Usco, Tumino 

C6 – Progetto del SITO INTERNET DELLA SCUOLA 

Nell’ottica di migliorare il servizio offerto agli studenti e alle loro famiglie, il sito della scuola 

diventa uno strumento importante, sia per facilitare l’acquisizione delle informazioni, come ad 

esempio la lettura delle circolari da parte delle famiglie, sia per aggiungere un comodo canale 


di comunicazione. Si vuole quindi rifare il sto della scuola per avere un’interfaccia più 

professionale e dinamica. 

L’obiettivo è realizzare un sito, costruito nel rispetto delle regole di usabilità ed accessibilità, 

suddiviso in aree dedicate alle varie categorie di utenti (docenti, personale ATA, studenti e 

genitori) che: 

o contenga informazioni sempre aggiornate 

o contenga un archivio di documenti (es. modulistica) 

o fornisca servizi ai vari tipi di utenti (inoltro di richieste, ecc.) 

Docente responsabile : prof.ssa Milvia Corso più cinque docenti della scuola i quali avranno 

ruoli diversificati all’interno del team. ( Pozza, Fornasaro, Tumino, Santoli ) 

C7 – Progetto Cl@sse 2.0 

Progetto Ministeriale che prevede lo svolgimento della programmazione e dell’attività didattica 

legata alla dotazione informatica della singola classe ; la nostra scuola è stata selezionata, 

unica a livello provinciale, sulla base di uno specifico progetto,e fornita di computer e LIM. 

La classe interessata è la 2 B fino al compimento del ciclo quinquennale di studi. 

Obiettivi : 

Acquisti del materiale 

Allestimento dell’aula 

installazione e uso della piattaforma 

installazione e uso del registro digitale 

utilizzo dei materiali nelle lezioni frontali 

realizzazione di attività di gruppo 

produzione di learning object 

Docente referente : prof.ssa Milvia Corso 

Docenti collaboratori : tutti i componenti del Consiglio di Classe 

C8 – Progetto CLIL(Content Language Integrated Learning) 

Il progetto costituisce approccio all’apprendimento della LS usata come veicolo per 

l’apprendimento di contenuti non linguistici. 


Obiettivi: favorire lo sviluppo delle competenze linguistiche degli studenti in contesti diversi da 

quelli linguistici curricolari; 

coinvolgere maggiormente gli studenti nell’apprendimento grazie alla peculiarità 

interdisciplinare del progetto; 

educare ad un approccio multiculturale e multidisciplinare del sapere. 

Responsabile progetto: prof.ssa Maria Concetta Tumino 

C9 – Progetto Quotidiano in classe 

Propedeutica alla lettura dei quotidiani e alla stesura delle prove scritte di tipologia B della 

prima prova dell’Esame di Stato. 

Obiettivi : 

- Abitudine alla fruizione di quotidiani diversi 

- Abitudine alla lettura critica 

- Interesse per l’attualità 

- Sviluppo di alcune abilità di scrittura 

Classi coinvolte : due seconde, tre terze, due quarte e due quinte 

Responsabile progetto : prof.ssa Pilar Usco 

C10 – Progetto comunicazione 

Partecipazione a trasmissioni radiofoniche sul tema ambiente. 

Pubblicazione di articoli specifici su quotidiani locali e sul giornalino della scuola. 

Documentazione di tutte le attività inerenti la rete. 

Produzione di un cortometraggio che documenti le attività svolte al fine di riqualificare l’ex 

alloggio del custode dell’istituto. 

(all’interno delle attività della rete “Agenda 21 locale per la scuola”) 

Obiettivi: 

- documentare le attività 

- avvicinare gli allievi all’utilizzo di appropriate tecnologie multimediali 

- promuovere la diffusione e la trasferibilità delle esperienze puntando sul coinvolgimento del 

territorio 

Aperto a tutti gli studenti 


Responsabile progetto : prof.Claudio Cianciolo 

C11 – Progetto GIFT 

Il progetto, che si avvale di un finanziamento europeo per la mobilità, prevede organizzare tre 

flussi di mobilità, con tre diverse destinazioni europee, per 56 docenti provenienti da tutto il 

territorio nazionale, di cui 9 del nostro Istituto. 

La mobilità sarà preceduta da formazione sull’uso delle tecnologie e sull’uso della inglese, 

lingua veicolare del progetto. 

Obiettivi : 

-dare la possibilità a 56 docenti, interessati ad aggiornarsi sulla metodologia didattica, di fare 

un’esperienza di mobilità all’estero, per confrontarsi con altre realtà scolastiche. 

Responsabile progetto : prof.ssa Milvia Corso 

C12 – Progetto FAI 

In occasione della Giornata FAI di Primavera, sempre più Delegazioni FAI coinvolgono gli 

studenti delle scuole locali, in qualità di Apprendisti Ciceroni® nella presentazione al pubblico 

di particolari aspetti dei monumenti aperti. Il nostro Istituto ha deciso di partecipare a questa 

iniziativa che aiuta a maturare una sensibilità particolare verso il patrimonio architettonico ed 

artistico del territorio. 

Obiettivi: 

- approfondire la conoscenza dei monumenti aperti dal FAI sia come Apprendisti Ciceroni sia 

come visitatori; 

- maturare competenze comunicative, lessicali e tecniche specifiche della materia; 

- apprendere contenuti artistici e architettonici legati al territorio dal vivo. 

Le classi partecipanti sottoscriveranno gratuitamente l’adesione Scuola al FAI. Questo a.s. 

prevede lo studio e la visita delle Ville neoclassiche (Villa Necker con il suo parco, Palazzo 

Morpurgo e Palazzo Vivante). 

Refernte: prof.ssa Cinzia Iviani 


Sezione D : Cultura sportiva 

Rappresenta un’area che, per quanto strettamente connessa agli obiettivi di area B relativi alla 

crescita individuale e al delicato equilibrio tra l’aspetto psicologico e quello fisico della 

stessa,per la peculiarità delle attività e delle metodologie proposte, merita uno spazio 

autonomo. 

L’istituto vanta ormai da molti anni una consolidata tradizione di partecipazione alle 

manifestazioni sportive, con notevoli risultati, ma forse ancora di più un’offerta interna di 

attività quanto mai differenziate e stimolanti anche per lo studente che non pratichi 

individualmente attività a livello agonistico. La verificata capacità dei docenti di area di stabilire 

con gli allievi un rapporto professionale meno convenzionale,ha indotto la dirigenza, col parere 

favorevole degli organi collegiali, a nominarli come figure di riferimento per fare da tramite tra 

gli allievi e la Dirigente stessa per problematiche personali anche non strettamente didattiche. 


- riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell’espressività corporea ; 

- esercitare in modo efficace la pratica sportiva per il benessere individuale e collettivo; 

- cogliere l’importanza dell’orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della 

necessità di assumersi responsabilità, anche per il futuro civile e professionale; 

- saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo ; 

- stabilire collegamenti tra le tradizioni locali, nazionali ed internazionali sia in una 

prospettiva interculturale che di mobilità futura. 

D1 - Progetto ABILITA’ DIVERSE – I GIOVANI E LA VITA 

Tramite vari momenti formativi ed operativi si vogliono sensibilizzare i giovani verso le abilità 

diverse anche attraverso l’identificazione nella realtà del diversamente abile nella pratica 

sportiva, oltre che nel quotidiano di relazione, lavoro, studio e occupazione del tempo libero. 

Obiettivi: creare sensibilità verso il mondo dei diversamente abili; 

realizzare pubblicazioni ; 

riflettere sulle attività a rischio. 

Il progetto è rivolto a tutti gli allievi interessati 

Responsabile del progetto: prof. Marco Drabeni 


D2 - Progetto VIVERE BENE A SCUOLA ATTRAVERSO I VALORI DELLO SPORT 

Il progetto si propone , attraverso l’implementazione di conoscenze interdisciplinari, di 

approfondire la riflessione sulla correttezza dei comportamenti e la scelta di buone pratiche di 

socializzazione. 

Obiettivo: organizzare una mostra di attrezzi, medaglie, francobolli e libri sportivi, al fine di 

testimoniare la valenza dell’attività sportiva; 

realizzare un presepe a soggetto sportivo. 

Il progetto è rivolto a tutti gli allievi interessati anche delle altre scuole superiori di Trieste. 

Responsabile progetto: prof. Marco Drabeni 

D3 - Progetto LEGGO LA CARTA 

Obiettivo: sviluppo di competenze specifiche nello sport dell’orienteering. 

E’ prevista una funzione tutoriale da parte di ex alunni, ora studenti universitari, rivolta agli 

allievi dell’istituto. 



D4 - Progetto FISICA E FISICA più Scienza e Sport 

Obiettivo: arginare il problema delle difficoltà di apprendimento e motivazione allo studio e di 

conseguenza ridurre la dispersione scolastica. 

Sono previste attività specifiche interdisciplinari tra educazione fisica e fisica per lo sviluppo di 

abilità metacognitive attraverso un diverso approccio all’educazione fisica. 

E’ previsto lo svolgimento di attività aggiuntive rientranti nel progetto Scienza e Sport 

promosso dall’Università di Trieste e la presenza contemporanea per alcune ore dei docenti di 

fisica ed educazione fisica. 

Il progetto è rivolto alle classi prime e seconde. 

Responsabili progetto: prof. Graziano Capello e prof. Claudio Cianciolo 

D5 - CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO 

Le “ Linee guida per le attività di Educazione fisica,motoria e sportiva nelle scuole secondarie 

di primo e secondo grado”, diramate il 4/8/2009 dal MIUR prevedono la possibilità per le 


scuole che volessero autonomamente deliberarlo, di costituire il proprio C.S.S. come struttura 

finalizzata all’organizzazione dell’attività sportiva scolastica, che diventa così oggetto di 

specifico finanziamento. 

Il già costituito C.S.S. del “ Max Fabiani” vede coinvolti tutti i docenti di Educazione Fisica 

dell’Istituto per l’avviamento alle seguenti attività : atletica leggera, orienteering, basket, 

pallavolo, pallamano, nuoto, tennis, tiro con l’arco, calcio a 11 e a 5,arrampicata sportiva, 

danza sportiva, scherma, tennistavolo, rugby, football americano, pesca sportiva, baseball,sci. 


Referente del progetto: prof. Graziano Capello 

D6 – Progetto “ATTIVITA’ SPORTIVE IN AMBIENTE NATURALE” 

Si intendono favorire la partecipazione, la collaborazione, la socializzazione, la creatività, la 

prevenzione, con condotte corrette e stili di vita positivi, salvaguardando la propria salute 

( prevenzione ) e l’ambiente che ci circonda, mantenendo in condizioni ottimali le strutture 

della scuola. 

Obiettivi : educare gli allievi ad attività fisiche e manuali in ambiente naturale; 

comprensione di tale valore aggiunto; 

assunzione di un comportamento sostenibile. 

La scuola è “scuola polo” per l’atletica e la corsa campestre, dovendo organizzare, seguire e 

registrare anche l’attività delle scuole medie inferiori 

Responsabili del progetto : prof. Marco Drabeni e prof. Graziano Capello

ISTITUTO TECNICO STATALE MAX FABIANI PIANO DELL ...

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