國際SCI及SSCI論文研究方法與寫作研習班 - 東海大學‧資訊工程學系

國 際 SCI 及 SSCI 論 文 研 究 方 法 與 寫 作 研 習 班
主 辦 單 位 : 東 海 大 學 推 廣 部
◆ 課 程 目 的 : 將 創 新 題 材 的 來 源 、 研 究 設 計 的 方 法 、 投 稿 及 審 稿 的 經 驗 集 大 成 , 以 互 動 式 的 教 學 於
此 課 程 中 與 學 生 討 論 , 激 發 學 員 創 新 思 考 及 培 養 完 整 的 邏 輯 思 考 能 力 , 以 學 術 研 究 水
準 , 提 昇 國 際 競 爭 力 。 除 了 撰 寫 技 巧 的 導 引 之 外 , 協 助 學 員 釐 清 研 究 主 題 、 確 認 研 究
方 向 與 加 強 分 析 判 斷 能 力 , 更 是 您 在 此 堂 課 程 中 可 以 實 實 在 在 增 強 功 力 的 方 式 之 一 ,
增 加 獲 取 SSCI 國 際 期 刊 的 採 納 。
◆ 課 程 特 色 : 由 夏 威 夷 大 學 名 譽 教 授 ,1997 年 獲 選 為 「 夏 威 夷 大 學 90 年 歷 史 中 之 90 位 傑 出 教 授 」、
並 曾 任 臺 大 植 病 系 客 座 及 研 究 講 座 教 授 的 柯 文 雄 博 士 , 帶 領 您 一 起 寫 出 更 具 價 值 的 論
文 。
本 班 採 授 課 與 討 論 並 進 之 方 式 。 每 次 授 課 日 之 上 午 2 小 時 進 行 課 程 講 授 , 下 午 2 小 時
進 行 諮 詢 討 論 , 由 學 員 上 台 提 問 論 文 發 表 及 研 究 問 題 , 並 由 教 師 給 予 指 導 與 建 議 , 以
收 經 驗 交 流 、 資 訊 分 享 之 功 效
◆ 適 合 對 象 : 大 專 院 校 教 師 、 研 究 生 及 公 私 立 研 究 單 位 人 員 , 不 需 任 何 基 礎 , 任 何 研 究 領 域 均 可 報
名 參 加 。
◆ 上 課 時 間 :99 年 9 月 11 日 至 99 年 10 月 30 日 ( 周 六 9:00-15:00)
上 午 9:00~11:00( 正 課 ) 及 下 午 1:00~3:00( 諮 詢 討 論 、 全 體 參 加 )
共 32 小 時 ( 每 次 上 課 4 小 時 , 共 8 週 )
◆ 上 課 地 點 : 東 海 大 學 省 政 大 樓
◆ 課 程 費 用 :5,500 元 ( 本 校 教 師 與 研 究 生 於 5 月 30 日 前 繳 費 優 惠 價 4,000 元 , 請 於 報 到 時 出 示 證 明
文 件 )
◆ 招 生 名 額 :100 名 ( 未 滿 60 名 不 開 班 )
◆ 報 名 方 式 : 線 上 報 名 推 廣 部 網 站 連 結 或 填 寫 報 名 表 傳 真 04-23590922
◆ 報 名 截 止 : 即 日 起 至 7 月 31 日 止
◆ 課 程 大 綱 :
【 正 課 內 容 】09:00 至 11:00 【 諮 詢 內 容 】13:00 至 15:00
1. 什 麼 樣 的 研 究 論 文 會 被 SCI 期 刊 接 受
1. 投 稿 時 遇 到 問 題 如 何 解 決
2. 如 何 找 創 新 研 究 題 目
3. 設 計 及 安 排 實 驗 的 要 點
4. 創 新 思 考 的 訓 練
5. 將 研 究 結 果 整 理 出 來 發 表 的 步 驟
6. 寫 研 究 論 文 的 訣 竅
7. 當 聯 絡 作 者 時 , 聯 絡 書 信 的 寫 法
8. 當 SCI 或 SSCI 評 審 (Reviewer) 時 , 評 審 要 點
2. 已 有 的 試 驗 結 果 是 否 有 足 夠 創 新 性 可 發 表 在
SCI 或 SSCI 期 刊
3. 正 在 進 行 的 試 驗 工 作 是 否 有 創 新 性
4. 對 已 寫 好 的 論 文 的 建 議
5. 未 來 研 究 工 作 建 議
6. 介 紹 與 不 同 領 域 、 不 同 學 校 的 教 師 合 作 研 究
10/30 不 提 供 諮 詢

◆ 諮 詢 方 式
1. 每 次 下 午 上 課 安 排 6 位 學 員 依 序 上 台 發 問 ( 第 8 週 (10/30) 不 安 排 諮 詢 )。 每 位 學 員 以 20 分 鐘 為 限
2. 發 問 名 額 有 限 ( 限 定 42 位 ), 依 報 名 先 後 順 序 排 定 上 台 順 位
3. 報 名 者 於 報 名 繳 費 成 功 後 , 可 勾 選 上 台 發 問 日 期 , 未 勾 選 者 視 為 棄 權
4. 如 申 請 提 問 名 額 已 滿 , 依 報 名 順 序 排 列 後 補 順 位
5. 若 原 先 預 定 上 台 者 缺 席 , 則 視 同 自 行 放 棄 發 問 權 利 , 主 辦 單 位 將 依 後 補 順 位 遞 補 , 請 學 員 提 前 預
先 準 備 問 題
6. 無 論 勾 選 上 台 發 問 與 否 , 所 有 學 員 均 須 參 與 所 有 諮 詢 討 論 課 程 , 否 則 視 為 缺 席
◆ 教 席 簡 介
柯 文 雄 博 士
現 任 國 立 中 興 大 學 講 座 教 授
美 國 夏 威 夷 大 學 榮 譽 教 授
學 歷 美 國 密 西 根 州 立 大 學 哲 學 博 士
學 術 經 歷 美 國 「 植 物 病 理 學 」 學 術 雜 誌 (Phytophthology) 編 輯 委 員
美 國 「 植 物 病 害 」 學 術 雜 誌 (Plant Disease) 編 輯 委 員
中 央 研 究 院 「 植 物 學 研 究 」(Botanical Studies) 編 輯 委 員
◆ 主 要 學 術 貢 獻 及 榮 譽
1. 發 現 疫 病 菌 性 激 素 (Sex Hormones) 及 生 物 界 一 種 新 的 有 性 繁 殖 現 象 , 因 而 於 1984 年 榮 獲 國 際 植
物 病 理 界 最 高 榮 譽 ( 魯 斯 亞 蘭 獎 )(Ruth Allen Award)
2. 究 明 多 種 重 要 作 物 不 易 解 決 病 害 之 病 因 , 研 發 防 治 方 法 , 解 決 多 種 重 要 的 作 物 病 害 , 因 而 於 1990
年 被 選 為 美 國 病 理 學 會 之 「 傑 出 會 員 」(APS Fellow)
3.1997 應 日 本 科 學 促 進 學 會 (Japan Society for Promoting Science) 之 邀 請 到 北 海 道 大 學 、 名
古 屋 大 學 、 岐 阜 大 學 、 及 鳥 取 大 學 進 行 學 術 演 講
4.1997 年 被 選 為 「 夏 威 夷 大 學 90 年 歷 史 中 90 位 傑 出 教 授 」(Ninety Fabulous Faculty During the
90 Years History of the University of Hawaii) 中 的 一 位
5.2004 年 夏 威 夷 州 長 宣 佈 04' 年 12 月 16 日 為 「 柯 文 雄 博 士 日 」(Dr. Wen-Hsiung Ko Day), 以 表
揚 他 在 美 國 及 國 際 上 傑 出 的 學 術 成 就 , 並 感 謝 他 對 夏 威 夷 州 及 其 農 業 的 重 要 貢 獻
6. 在 夏 威 夷 大 學 服 務 36 年 期 間 , 研 發 出 簡 單 方 法 解 決 夏 威 夷 重 大 農 業 及 森 林 問 題 , 其 學 術 成 就 受
到 國 內 及 國 際 學 術 界 的 肯 定 與 表 揚 ,2005 年 夏 威 夷 州 議 會 議 長 , 因 而 代 表 全 體 議 員 頒 發 「 感 謝
狀 」 (Hawaii State Senate Certificate), 表 揚 他 對 夏 威 夷 農 業 及 學 術 的 貢 獻
◆ 課 前 通 知 : 本 部 將 於 開 課 前 三 ~ 五 天 將 書 面 開 課 通 知 置 於 本 部 網 頁 上 供 學 員 下 載 , 開 課 當 日 憑
通 知 進 入 上 課 地 點 , 並 於 開 課 當 日 製 發 上 課 證 供 日 後 車 輛 通 行 使 用 , 若 您 於 開 課 前
三 天 仍 無 法 確 認 開 課 訊 息 , 請 務 必 來 電 洽 詢 , 以 免 您 的 權 益 受 損 。
◆ 課 程 諮 詢 :(04)23591239 分 機 652 曾 小 姐 , 免 付 費 服 務 電 話 :0800-663688( 限 市 話 撥 打 )
● 招 生 簡 章 若 有 修 正 , 請 以 推 廣 部 網 路 公 告 為 主 。

國 際 SCI 及 SSCI 論 文 研 究 方 法 與 寫 作 研 習 班 報 名 表
編 號
姓 名 出 生 日 期 年 月 日
( 由 本 班 填 寫 )
性
別
身 分 證
字 號
學 歷
服 務 機 關
學 校
科 系 ( 所 ) □ 畢 業 □ 就 學 中
單 位 職 稱
通 訊 地 址 □□□□□
E - mail
電 子 信 箱
曾 參 加 本 校
班 別 、 屆 期
聯 絡
電 話
行 動 電 話
傳 真 FAX
建 議 或 問 題
● 網 路 線 上 報 名 東 海 大 學 推 廣 部 http://eec.thu.edu.tw/classlist.aspx?id=E
或 填 寫 報 名 表 後 請 傳 真 04-23590922
● 地 理 位 置
搭 乘 台 中 客 運 88 路 、103 路 、6106 路 及 統 聯 客 運 73 路 、83 路 東 大 企 管 中 心 站 ( 台 中 捐 血 中 心 )
下 車 即 可 抵 達 。 距 國 道 高 速 公 路 ( 國 道 1) 中 港 交 流 道 約 5 分 鐘 車 程 , 國 道 高 速 公 路 ( 國 道 2)
龍 井 交 流 道 約 8 分 鐘 車 程 。 高 鐵 台 中 ( 烏 日 ) 站 接 駁 專 車 每 15 分 鐘 一 班 次 , 經 東 海 大 學 ( 行 程
30 即 可 抵 達 )。

前 期 學 員 感 言
柯 老 師 真 是 不 一 樣 的 老 師 , 雖 已 退 休 , 仍 教 學 不 倦 ; 年 近 古 稀 , 記 憶 力 卻 超 好 ; 專 業 為 植 物 、
生 物 , 卻 能 跨 領 域 領 導 研 究 ; 雖 致 力 於 嚴 謹 的 科 學 設 計 , 卻 有 著 文 人 學 者 的 氣 息 ; 身 為 講 求 實 際 的
期 刊 編 輯 , 卻 對 靈 性 、 哲 學 充 滿 興 趣 。 真 的 是 一 位 特 別 的 老 師 !
上 課 時 , 喜 歡 聽 老 師 講 過 去 的 實 驗 和 研 究 , 老 師 常 讓 我 們 輪 著 發 言 , 大 家 頂 著 二 丈 金 剛 卻 想 不
出 答 案 , 經 老 師 或 其 他 同 學 點 破 時 , 常 有 豁 然 開 朗 的 感 覺 。 原 來 不 同 領 域 的 研 究 , 也 這 麼 好 玩 !( 當
然 是 在 有 研 究 結 果 時 , 才 會 覺 得 好 玩 吧 !) 當 同 學 們 逐 一 提 出 問 題 或 分 享 投 稿 心 得 時 , 這 對 我 這 初 探
SSCI/SCI 世 界 的 新 手 而 言 , 又 是 一 個 新 鮮 的 學 習 機 會 。
柯 老 師 的 課 , 我 最 有 收 穫 有 兩 部 分 , 一 為 「 凡 事 皆 由 觀 察 起 。」 我 的 個 性 善 於 觀 察 人 際 互 動 和
細 微 的 反 應 , 但 我 在 這 堂 課 學 習 到 觀 察 大 自 然 界 細 微 的 變 化 , 竟 然 是 這 麼 富 饒 有 趣 , 更 能 進 一 步 解
決 許 多 人 無 法 解 開 的 問 題 ! 二 者 為 , 研 究 中 就 是 為 了 解 決 人 類 問 題 , 若 有 很 好 的 產 出 和 想 法 , 若 不
能 改 善 人 類 生 活 , 也 是 枉 然 ! 因 此 學 者 不 僅 應 堅 持 領 域 裡 的 創 新 , 也 應 學 習 如 何 與 人 溝 通 , 讓 別 人
有 機 會 採 用 你 的 產 品 、 試 驗 或 想 法 , 進 一 步 改 變 現 況 或 改 善 生 活 。
謝 謝 柯 老 師 一 直 關 心 學 生 課 業 、 生 活 上 的 問 題 , 甚 至 主 動 提 供 新 的 研 究 方 面 , 介 紹 我 和 另 一 位
素 未 謀 面 的 其 他 專 業 老 師 , 共 同 創 造 新 的 研 究 主 題 。 老 師 不 僅 對 人 慈 善 , 也 推 展 至 萬 物 眾 生 。 八 八
水 災 過 後 , 許 多 人 關 心 災 民 的 情 況 , 柯 老 師 卻 表 示 不 僅 人 類 遭 逢 浩 劫 , 其 他 動 物 也 同 受 其 苦 , 故 為
這 些 無 形 眾 生 念 經 祈 福 ! 感 謝 能 上 您 的 課 ! 感 謝 遇 到 您 !
慈 惠 護 專 講 師 張 嘉 綉
現 在 要 找 到 一 位 「 只 要 我 知 道 的 都 願 意 教 給 學 生 」 的 好 老 師 已 經 少 之 又 少 了 , 我 很 高 興 能 有 機
會 受 教 於 這 樣 容 易 親 近 且 值 得 信 賴 的 著 名 學 者 。 上 了 柯 老 師 的 課 , 我 所 獲 得 的 是 做 學 術 研 究 實 事 求
是 的 精 神 。 宇 宙 浩 瀚 的 知 識 有 的 雖 然 須 透 過 深 奧 的 理 論 、 艱 澀 的 計 算 求 得 ; 但 是 柯 老 師 在 課 堂 上 卻
列 舉 了 許 多 案 例 , 有 的 就 存 在 於 你 我 周 遭 與 事 物 環 境 之 中 , 只 要 細 心 的 、 有 系 統 的 觀 察 , 且 正 確 的
設 計 實 驗 證 明 , 即 可 發 現 事 實 真 相 。
本 班 雖 為 「 國 際 SCI 及 SSCI 論 文 研 究 方 法 與 寫 作 研 習 班 」, 看 似 教 導 SSCI&SCI 論 文 寫 作 及 發 表 ,
對 於 柯 老 師 所 發 表 的 學 術 篇 幅 與 學 術 聲 望 來 教 導 這 樣 的 寫 作 , 已 經 遊 刃 有 餘 。 事 實 上 , 柯 老 師 在 課
堂 中 對 學 生 所 灌 頂 的 是 一 種 科 學 研 究 求 真 、 求 是 的 本 質 , 我 對 於 這 種 感 覺 很 難 形 容 , 一 般 的 研 究 者
是 否 也 有 如 此 深 厚 的 功 力 呢 ? 因 此 , 我 要 緊 緊 抓 住 這 樣 難 得 的 學 習 氛 圍 , 讓 柯 老 師 灌 入 更 多 創 新 的
知 識 啟 發 。
另 一 項 課 堂 是 討 論 被 SSCI&SCI 接 受 的 技 巧 , 任 何 有 關 論 文 研 究 的 問 題 都 可 以 提 問 , 此 讓 我 聯 想
起 許 多 場 景 的 機 智 問 答 , 柯 老 師 循 循 善 誘 , 巨 細 靡 遺 的 教 導 , 獲 益 匪 淺 。 總 而 言 之 , 寫 出 一 篇 好 的
文 章 , 可 以 開 始 著 手 進 行 ……
長 榮 大 學 經 管 所 博 士 生 王 福 田

謝 謝 您 整 個 暑 假 的 教 導 , 南 部 雖 然 歷 經 台 灣 有 史 以 來 最 慘 烈 的 88 水 災 , 但 有 老 師 親 切 的 問 候 ,
學 生 心 中 滿 是 感 謝 。 向 來 以 為 文 人 相 輕 , 而 老 師 全 心 的 施 捨 與 不 忌 材 的 寬 容 , 學 生 簡 而 言 之 二 字 形
容 : 感 動 。
下 週 是 最 後 一 星 期 上 課 , 回 想 報 名 時 的 那 刻 , 心 中 仍 存 有 疑 惑 : 究 竟 我 能 學 到 什 麼 ? SSCI 那 是
我 上 個 幾 節 課 就 可 以 的 嗎 ……? 問 號 不 斷 湧 現 , 但 我 仍 將 報 名 表 交 給 了 承 辦 人 , 就 這 樣 , 開 啟 了 我 對
研 究 不 同 的 看 法 。 當 然 也 在 此 時 , 我 勇 敢 地 ( 因 為 以 前 不 敢 ) 將 我 的 稿 子 送 到 國 外 期 刊 , 雖 然 它 不 是
什 麼 i, 但 有 第 一 步 , 才 能 走 出 第 二 步 。
"Open your mind " 是 老 師 不 斷 提 醒 的 字 句 , 所 以 , 老 師 鼓 勵 我 們 將 自 己 的 想 法 說 出 來 , 無 論
同 學 是 那 個 領 域 的 , 只 要 他 們 提 出 的 研 究 困 境
大 伙 兒 七 嘴 八 舌 , 說 出 自 己 的 看 法 , 就 是 在 打 開 心 扉 的 那 刻 , 我 體 會 到 : 研 究 的 精 神 是 一 致 的 , 不
分 醫 事 理 工 或 社 會 人 文 , 人 常 將 自 我 放 在 自 我 設 定 的 框 架 內 , 而 後 對 自 己 說 : 我 是 人 文 的 , 你 是 理
工 的 , 爭 了 半 天 , 一 語 道 盡 , 還 不 就 是 " 科 學 " 嗎 ?
上 週 老 師 還 說 了 一 句 話 , 讓 我 很 感 動 :" 不 要 跟 你 身 邊 的 人 爭 , 要 跟 全 世 界 的 人 爭 , 你 才 能 舉 世
聞 名 , 眼 界 才 會 寬 ", 因 為 在 職 場 中 看 盡 人 生 百 態 , 爭 的 對 象 , 似 乎 只 有 身 旁 的 那 幾 個 , 吵 來 吵 去 ,
令 人 心 煩 總 想 …, 為 何 不 將 眼 界 放 寬 呢 ? 或 許 人 的 苦 痛 都 緣 自 於 自 己 的 " 侷 限 " 吧 ? 除 了 老 師 的 熱 情
外 , 與 我 相 同 理 念 的 同 學 們 ( 雖 然 有 些 來 頭 不 小 ), 不 分 領 域 , 沒 有 猜 忌 , 知 道 什 麼 , 就 說 什 麼 , 深
怕 提 出 問 題 的 同 學 無 法 體 會 、 理 解 , 如 此 為 " 研 究 " 集 思 廣 義 的 熱 情 , 從 未 遇 見 這 樣 的 場 域 , 感 謝 老
師 的 營 造 , 畢 竟 , 人 的 私 心 常 掩 蓋 應 有 的 理 智 , 有 幸 成 為 柯 老 師 的 門 生 , 報 名 時 的 問 號 如 今 已 消 失 ,
因 為 " 研 究 " 不 是 什 麼 i 而 已 , 而 是 如 何 打 開 心 門 、 與 他 人 分 享 , 跨 領 域 合 作 , 為 的 不 是 自 我 的 利 益 ,
而 是 回 到 科 學 的 本 質 : 解 決 問 題 , 整 個 暑 假 沒 有 白 費 , 除 了 88 水 災 外 , 真 的 是 : 滿 心 歡 喜 。
成 功 大 學 教 育 所 博 士 生 傅 清 雪
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在 朋 友 推 薦 之 下 , 因 緣 際 會 來 到 柯 教 授 的 門 下 上 課 。 雖 然 從 義 大 醫 院 開 車 到 成 大 要 一 小 時 , 但
是 想 到 柯 老 師 甚 至 要 坐 火 車 從 中 部 下 來 , 就 一 點 都 不 覺 得 辛 苦 了 。 柯 老 師 的 儒 者 風 範 實 在 是 生 平 罕
見 , 上 課 時 由 淺 入 深 、 循 循 善 誘 的 教 學 風 格 , 讓 包 括 我 在 內 的 所 有 學 員 都 獲 益 良 多 。 嚴 格 說 來 , 柯
老 師 並 不 是 在 教 「 論 文 寫 作 」, 而 是 在 教 「 研 究 方 法 」。 在 部 份 講 究 功 利 速 效 的 台 灣 學 術 界 , 柯 老 師
的 教 誨 無 異 是 暮 鼓 晨 鐘 。 我 想 , 老 師 想 要 提 醒 所 有 學 員 的 是 , 從 事 研 究 工 作 並 不 是 不 擇 手 段 , 一 昧
只 想 發 表 在 高 impact factor 的 期 刊 而 已 , 正 確 的 做 法 是 回 歸 正 確 的 研 究 態 度 ,open minded, 虛 心
觀 察 自 然 界 的 事 物 , 以 高 度 的 好 奇 心 及 正 確 的 科 學 方 法 層 層 分 析 問 題 , 如 此 一 來 自 然 能 見 前 人 所 未
見 , 好 的 SCI 論 文 也 就 順 手 拈 來 了 。 雖 然 這 些 教 條 很 八 股 , 但 柯 教 授 以 自 己 的 生 動 的 親 身 經 歷 做 例
子 , 講 起 來 格 外 有 說 服 力 。 托 教 授 的 福 , 我 也 在 上 課 過 程 中 結 識 許 多 朋 友 , 這 些 朋 友 的 想 法 及 經 驗
拓 展 了 我 不 少 見 識 , 也 對 未 來 的 研 究 方 向 有 不 小 的 影 響 。 我 想 這 雖 然 是 我 意 料 之 外 收 獲 , 但 大 概 在
柯 教 授 的 意 料 之 中 吧 ! 最 後 , 我 要 感 謝 教 授 在 颱 風 天 還 親 自 打 電 話 向 我 說 明 暫 停 上 課 的 事 情 , 而 且
令 我 意 外 地 , 竟 然 還 記 得 我 在 課 堂 上 不 足 掛 齒 的 發 言 。 目 前 我 徘 徊 在 是 否 出 國 進 修 及 如 何 出 國 進 修
的 掙 扎 當 中 , 希 望 未 來 與 教 授 仍 能 保 持 E-mail 等 聯 絡 方 式 , 以 便 有 機 會 再 向 教 授 豐 富 的 經 驗 討 教 。

義 大 醫 院 腎 臟 科 主 治 醫 師 何 立 鈞
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這 次 參 加 對 我 而 言 最 大 的 收 穫 的 確 是 研 究 方 法 上 的 思 維 , 讓 我 對 自 己 的 研 究 方 向 有 了 不 一 樣 的
思 考 模 式 。 在 此 也 舉 個 例 子 來 說 , 老 師 的 教 法 可 比 擬 中 醫 療 程 , 不 斷 透 過 觀 察 與 判 斷 , 或 許 解 決 問
題 的 時 間 不 一 定 快 , 但 是 就 是 能 夠 找 到 問 題 最 根 本 的 核 心 來 治 本 , 因 為 其 實 真 相 只 有 一 個 ; 相 反 地
現 在 大 多 數 研 究 人 員 由 於 為 了 求 新 求 變 , 很 多 都 是 為 了 做 研 究 而 做 研 究 , 為 了 寫 paper 而 寫 paper,
往 往 忽 視 了 問 題 的 根 本 , 總 是 解 決 了 一 個 問 題 卻 又 另 外 製 造 了 一 個 問 題 , 這 種 西 醫 式 的 作 法 , 實 在
值 得 相 關 研 究 人 員 省 思 , 大 家 動 用 了 這 摸 多 的 產 官 學 研 的 資 源 , 實 在 是 需 要 好 好 改 變 以 往 的 思 考 模
式 , 所 幸 我 已 經 種 下 這 顆 真 善 美 的 種 子 , 那 還 沒 開 竅 的 一 定 要 趕 快 來 體 會 柯 老 師 的 寫 作 班 喔 !
成 功 大 學 航 空 太 空 工 程 學 系 博 士 生 賴 銘 彬
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一 個 很 難 得 的 機 會 認 識 了 柯 老 師 , 一 個 難 得 機 會 當 了 柯 老 師 的 學 生 。
也 是 在 期 刊 論 文 撰 寫 修 改 上 遇 到 了 困 難 , 透 過 大 學 同 學 的 推 薦 , 與 柯 老 師 聯 絡 並 請 教 期 刊 論 文
需 注 意 的 地 方 。 當 將 寫 好 的 paper 寄 給 柯 老 師 請 他 提 供 意 見 , 沒 想 到 老 師 的 動 作 迅 速 , 當 天 晚 上 就
馬 上 打 電 話 給 我 , 瞬 間 的 感 覺 就 是 震 撼 , 怎 麼 會 有 一 位 老 師 對 完 全 素 昧 平 生 的 人 所 拜 託 的 事 , 那 麼
積 極 的 提 供 幫 助 與 指 導 。 老 師 提 供 了 很 多 建 議 , 當 時 的 心 情 不 只 感 激 , 亦 是 感 動 , 柯 老 師 的 出 現 ,
正 是 心 中 一 直 渴 望 的 " 明 師 "。 遇 到 了 柯 老 師 , 讓 我 感 覺 到 當 他 學 生 的 幸 福 。 他 的 無 私 教 導 、 對 教
育 的 用 心 與 對 研 究 的 執 著 , 毫 無 藏 私 的 討 論 、 提 供 建 議 與 對 學 生 的 關 心 協 助 , 又 總 是 正 面 的 給 大 家
鼓 勵 , 跟 現 在 學 術 界 只 重 研 究 發 表 而 忽 略 學 生 的 教 育 形 成 強 烈 的 對 比 。 年 事 亦 高 又 要 每 個 星 期 的 來
回 共 約 四 個 小 時 的 奔 波 , 就 是 要 教 大 家 如 何 做 好 研 究 , 協 助 大 家 得 到 突 破 , 這 樣 的 精 神 確 實 是 讓 很
多 學 術 工 作 者 望 其 項 背 也 必 須 學 習 的 , 也 讓 我 重 新 學 到 真 正 教 育 的 精 神 。 很 多 的 感 想 確 實 無 法 言 語 ,
最 終 要 說 的 , 柯 老 師 的 典 範 , 就 是 很 多 人 心 學 習 過 程 所 要 尋 找 的 明 燈 。 學 術 成 就 崇 高 的 柯 老 師 , 絕
對 與 目 前 國 內 所 謂 的 學 術 界 大 老 名 人 的 教 育 研 究 心 態 不 同 , 除 了 上 面 的 描 述 , 最 重 要 的 就 是 真 的 要
親 身 的 接 觸 , 才 能 領 受 到 柯 老 師 學 術 教 育 的 醍 醐 灌 頂 。
義 守 大 學 生 物 技 術 與 化 學 工 程 研 究 所 助 理 教 授 洪 志 勳
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首 先 , 真 的 非 常 謝 謝 老 師 每 個 禮 拜 的 付 出 , 這 堂 課 是 我 從 小 到 大 第 一 次 那 麼 期 待 上 課 , 儘 管 這
個 暑 假 我 還 在 台 大 上 班 , 每 個 禮 拜 五 我 還 是 很 開 心 地 趕 車 回 台 南 , 就 是 不 想 錯 過 任 一 堂 課 !! 在 這 堂
課 裡 我 有 許 許 多 多 的 成 長 !
< Be an open-minded person> 這 是 對 我 最 大 的 啟 發 , 剛 要 上 博 班 的 我 , 也 開 始 在 尋 覓 自 己 研 究
的 方 向 , 上 完 老 師 的 課 後 我 才 發 現 過 去 我 對 於 尋 找 方 向 的 過 程 有 太 多 顧 忌 了 , 過 去 我 總 是 想 著 這 個
題 目 有 沒 有 辦 法 讓 我 做 下 去 、 這 個 題 目 對 我 未 來 有 沒 有 幫 助 等 等 一 堆 的 假 設 , 更 糟 糕 的 是 我 曾 覺 得
研 究 是 一 個 不 容 許 我 喘 息 的 工 作 , 總 以 為 只 要 自 己 一 停 下 來 , 別 人 就 會 前 進 而 把 我 超 越 ! 但 聽 完 老
師 的 課 後 , 我 終 於 找 到 我 自 己 的 盲 點 , 我 把 研 究 想 得 太 封 閉 了 , 自 以 為 一 個 研 究 題 目 就 可 以 跟 著 我

一 輩 子 !! 原 來 只 要 open mind, 處 處 都 有 新 的 研 究 點 !!
此 外 , 這 堂 課 老 師 叫 我 們 要 多 多 認 識 新 同 學 , 這 更 是 一 個 非 常 非 常 大 的 收 穫 , 以 我 為 例 , 我 認
識 了 數 學 系 的 老 師 農 改 場 的 研 究 員 , 本 以 為 是 這 輩 子 在 研 究 上 不 會 有 交 集 的 三 個 人 , 沒 想 到 我 們 卻
是 息 息 相 關 !! 數 學 系 的 老 師 寫 了 程 式 , 讓 我 能 計 算 出 溼 地 中 的 水 理 現 象 , 之 後 透 過 我 的 研 究 設 計
出 一 個 良 好 的 人 工 溼 地 後 , 農 改 場 的 研 究 員 就 可 以 利 用 人 工 溼 地 處 理 後 之 水 進 行 種 植 的 研 究 , 原 來
人 與 人 之 間 是 這 麼 的 息 息 相 關 呀 !
因 為 這 堂 課 讓 我 天 天 對 於 研 究 都 有 新 的 想 法 , 且 開 始 去 期 待 新 的 發 現 、 新 的 合 作 ! 謝 謝 老 師 , 因 為
你 的 熱 誠 也 燃 起 了 我 久 違 的 熱 誠 , 我 只 能 說 : 在 研 究 的 路 上 , 有 您 真 好 !! 謝 謝 老 師 !!
台 大 水 工 所 郭 品 含