NO BINDS n.3 anno scolastico 2008/9 - Convitto Nazionale Vittorio ...

Natale
in Convitto
Il Sottosegretario
Pizza in visita
al Convitto
MOBILITÀ
STUDENTESCA

3
Redazione
Federico Blundo
Rachele Buonomo
Edoardo D’Agnolo
Niccolò Ferracuti
Martina Kander
Maria Luisa Mancini
Greta Mastroianni
Luca Muscianese
Federico Macchia
Alessia Mezza
Marcello Newman
Agnese Ratzenberger
Francesca Sabatini
Ginevra Sorbelli
Caterina Unia
Giulia Valenti
Filippo Vandenbulcke
Francesca Ventimiglia
Giacomo Visioli
Giulia Baccarini
Direttore
Emilio Fatovic
Direttore responsabile
Francesco Alario
Copertina
Giulia Valenti
Disegni di
Giulia Baccarini, Ginevra
Sorbelli e Giulia Gargano
Impaginazione e stampa
Alcagraf Srl
alcagraf@fastwebnet.it
Editoriale
Francesco Alario Pag. 3
Simpatico scambio
di esperienze tra l’ex convittore
Pizza e gli attuali convittori
e convittrici
Laura Giannini
e Valentina Giovannini Pag. 4
Il Convitto, un modello per la
scuola del futuro: un augurio,
non solo natalizio
Filippo Sodi
e Amedeo Bellagamba Pag. 5
Tra innovazione e tradizione,
una serata all’insegna
della riscoperta del Convitto
Silvia Russo
e Ginevra Sorbelli Pag. 6
Aspettando Natale Pag. 7
Spettacolo di Natale
Francesca Ventimiglia Pag. 8
Banlieue Show
Francesca Sabatini Pag. 9
Un occhio veglia beffardo
Costanza Astore Pag. 10
Quando un compito scritto
può anche essere poetico
Silvia Russo, Laura Papi,
Luca Missori Pag. 11
Sogno infinite margherite
ogni notte d’estate
Maria Luisa Mancini Pag. 11
Corso di lingua cinese
Giulia Baccarini Pag. 12
Me voilà à Paris
Chiara Carmazzi Pag. 14
Une expérience qui vaut
tous les efforts
Elisa Palana Pag. 15
Viva Nissa la bella!
Andrea Petolicchio Pag. 15
Bilan personnel sur l’expérience
de la mobilité européenne
Benedetta Cerasoli Pag. 16
My Exchange in New Zealand
Andrea Luciani Pag. 17
Do It Irish
Radivoje Prizia Pag. 18
Pizza, Pasta e Guinnes
Edoardo Arrigo Pag. 19
Just a castaway an Island
lost at sea
Claudio Clementi Pag. 19
My irish peace
Dara Giannini Pag. 20
La scelta del Liceo
Isabella Pochini e Benedetta
Platania Pag. 21
Suggestioni d’inverno
Carlo Panella La Capria Pag. 22
Valzer con Bashir
Martina Kander Pag. 23

NO BINDS
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EDITORIALE
Editoriale
Desidero esprimere, anche a nome di tutti i redattori, viva soddisfazione per
l’accoglienza positiva e per gli apprezzamenti che finora NO BINDS ha ricevuto,
sia da coloro che ne hanno letto copia cartacea sia dai tanti che lo hanno
consultato sul nuovo sito del Convitto. Ma ancor maggiore soddisfazione è
procurata dal fatto che moltissimi di loro manifestano il desiderio di produrre
articoli su diversi argomenti o disegni illustrativi; alcuni dei quali sono talmente
belli da assurgere – ci si perdoni la forzatura retorica – a vere opere d’arte. Il
materiale disponibile, in continua crescita e che sarà pubblicato prossimamente,
ha determinato la scelta di far uscire anche questo numero con ventiquattro
pagine, circostanza di cui ringrazio, ancora una volta, il Rettore Emilio
Fatovic e il dott. Gino Capponi che, nella loro funzione di amministratori del
Convitto, investono sullo sviluppo delle doti e delle capacità dei nostri studenti;
il che sprona ad un ulteriore impegno per realizzare un prodotto all’altezza
delle attese.
Questo terzo numero di NO BINDS esce dallo schema rigido delle rubriche
perché vuole offrire molto spazio ad alcuni eventi significativi.
Il Convitto, in occasione della tradizionale Cena di Natale, è stato onorato
dalla visita del Sottosegretario al Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca
On. Giuseppe Pizza. Non è circostanza frequente che un rappresentante del
Governo visiti un Convitto, si trattenga a cena, conversi con i convittori e le
convittrici, ricordando il suo passato di convittore e confrontandolo con
l’esperienza degli attuali convittori. Il Sottosegretario ha illustrato in breve i
percorsi di riforma del sistema scolastico e ha affermato che il Convitto può
essere assunto a modello per le scuole di eccellenza del futuro. Durante il suo
intervento augurale ha anche espresso la disponibilità a ritornare in Convitto
per tenere agli studenti dei licei una “lectio magistralis” su un argomento storico
o su altra tematica scelta dall’uditorio.
Nei giorni precedenti il Natale, dalla scuola elementare all’Europeo, è stato
tutto un fiorire di attività teatrali: intere classi hanno recitato, cantato, molti
hanno partecipato a esibizioni esterne al Convitto, per tutti è stato un
momento di gioia e divertimento e un’occasione per lo scambio degli auguri
natalizi con i molti genitori intervenuti ai vari appuntamenti.
Particolare evidenza viene dato all’articolo proposto da Giulia Baccarini -
autrice anche dei bei disegni contenuti nelle stesse pagine - sul corso di studio
della lingua cinese, che quest’anno per la prima volta è stato organizzato in
Convitto come attività extra scolastica e che ha visto l’adesione entusiasta di
una cinquantina di studenti.
Con grande piacere socializziamo i report dei liceali dell’Europeo che tornano
dopo aver trascorso un trimestre all’estero nell’ambito della mobilità studentesca.
A ciascuno è stato fornito lo spazio necessario per raccontare, con
resoconti e foto, le interessanti esperienze formative vissute, i benefici dello
studio in loco della lingua prescelta, la capacità sviluppata di comparare i diversi
sistemi scolastici, il soggiorno presso un’altra famiglia e l’instaurazione di
nuovi legami affettivi, la conoscenza e lo scambio di esperienze con altri studenti
provenienti dai diversi paesi; tutti elementi che certamente segneranno
il percorso di maturazione di ciascuno di loro.
Pubblichiamo, inoltre, – con valenza di orientamento universitario – un articolo
di Chiara Carmazzi, alunna che, diplomatasi nel 2006, sta seguendo un particolare
percorso universitario di studi italo-francesi in Giurisprudenza, il cui
completamento le permetterà di conseguire una doppia laurea.
A me non resta che porgervi un arrivederci a presto con il quarto numero, sperando
che NO BINDS rappresenti sempre più per i nostri studenti un’opportunità
per esprimere il meglio di sé nei settori di loro interesse.
Francesco Alario

NO BINDS
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NATALE AL CONVITTO
AL TRADIZIONALE CENONE DI NATALE: ALLEGRIA E BRINDISI AUGURALI
IL SOTTOSEGRETARIO
GIUSEPPE PIZZA VISITA
IL CONVITTO E PARTECIPA
ALLA CENA DI NATALE
SIMPATICO SCAMBIO DI ESPERIENZE
TRA L’EX CONVITTORE PIZZA E GLI
ATTUALI CONVITTORI E CONVITTRICI
Quest'anno, o forse sarebbe meglio dire l'anno scorso, in
Convitto è stata organizzata la consueta cena di Natale,
un'occasione per scambiarci gli auguri e pregustare insieme
l'allegria delle festività.
A partecipare all'evento, oltre a tutto il corpo educativo
e alcuni professori dei licei, era presente anche il personale
amministrativo.
Ma questa volta il tradizionale menù è stato accompagnato
da una nuova carta dei vini...la famigliare cena si è congiunta
con la novità, con il ragguardevole obiettivo di
aumentare il prestigio del Convitto a livello nazionale.
Quindi da bravi padroni di casa abbiamo aperto le porte
a personalità di rilevalente importanza per la nostra istituzione
come il Sottosegretario al Ministero della
Pubblica Istruzione, Università e Ricerca Giuseppe Pizza.
Egli ha mostrato un grande interesse nei nostri confronti
poiché a legarlo al Convitto non è solamente un rapporto
lavorativo, istituzionale, ma anche un passato da convittore,
esperienza a suo avviso traumatica che è tutt'oggi
causa di incubi notturni! Ma l'atmosfera più serena e conviviale
del nostro Convitto l'ha fortemente rassicurato
riguardo le realtà convittuali, facendogliele apparire non
come rigide istituzione, ma come momenti formativi della
vita alla base di una convivenza civile. Concetto questo
ribadito dal Commissario straordinario del Consiglio di
amministrazione del Convitto, dott. Gino Capponi.
Il tradizionale discorso di apertura del Rettore mirava a
sottolineare il prestigio della nostra istituzione in quanto
formatrice di persone "di classe" pronte ad affrontare con
dignità ed entuiasmo il mondo che le attende.
Successivamente il Sottosegretario Pizza ha preso la
parola promettendo di ritornare a farci visita per tenere
una lectio magistralis agli studenti dei licei interni.
Durante la cena il Rettore e il Sottosegretario sono passati
spesso tra i tavoli per instaurare con noi convittori un
rapporto più ravvicinato, informandosi sui nostri studi
presenti e sui nostri progetti futuri.
Speriamo che il grande interesse mostrato durante la
cena non fosse di circostanza, ma che in futuro abbia un
riscontro concreto per il nostro Convitto.
La cena si è conclusa con il brindisi per l'anno nuovo e
noi dell'ultimo anno abbiamo voluto brindare per la
nostra ultima cena di Natale in Convitto e soprattutto...per
gli esami di giugno!
La nostalgia legata alla consapevolezza di dover lasciare
quella che per cinque anni è stata la nostra casa si è unita
alla curiosità (e anche un po' all'invidia nei confronti dei
postumi) di non vivere i cambaimenti positivi che renderanno
il Convitto sempre migliore.
Alle 23,30 eravamo già nelle nostre camere e, nonostante
la stanchezza dovuta a una lunga giornata e allo studio
ancora da terminare, sentivamo di essere fortunati di
essere qui e ad aver trascorso una serata diversa...e che
in fondo a volte è bello essere convittori.
Laura Giannini e Valentina Giovannini

NO BINDS
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NATALE AL CONVITTO
IL CONVITTO, UN MODELLO
PER LA SCUOLA DEL FUTURO:
UN AUGURIO, NON SOLO NATALIZIO
Come ogni anno la cena di Natale è stata l’occasione per
riunirsi tutti insieme e salutarsi prima delle meritate
vacanze. Noi convittori, i nostri educatori, gli insegnanti e
tutto il personale, come un’unica grande famiglia, abbiamo
simbolicamente salutato il 2008 con il Rettore dello
scorso anno Rosella Puzzuoli, un graditissimo ritorno, e il
nuovo Rettore Emilio Fatovich. E per il primo Natale
insieme abbiamo ricevuto da lui un inaspettato e sorprendente
regalo: un ospite speciale.
Quest’anno, infatti, a tavola con noi c’era il vice Ministro
della Pubblica Istruzione Giuseppe Pizza che è riuscito a
trovare uno spazio tra tutti i suoi impegni istituzionali ed
è venuto a conoscere più da vicino e in un giorno particolare
la nostra realtà così diversa dalla maggior parte
delle altre scuole. Il vice Ministro ci ha brevemente intrattenuto
con un discorso in cui ha ricordato l’importanza
dello studio, la grande opportunità che il Convitto può
costituire per noi e ha accennato ai progetti e alle idee
sulla nuova scuola, ma ci ha anche fatto capire, con la sua
presenza, che siamo un modello interessante per i cambiamenti
che si stanno prospettando nella scuola.
Il nostro augurio è che il nuovo anno e quelli che verranno
ci offrano sempre maggiori opportunità di conoscenza
e crescita sperando di continuare ad avere l’attenzione
delle persone che contribuiscono attivamente alla
costruzione di una scuola migliore.
Filippo Sodi e Amedeo Bellagamba

NO BINDS
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NATALE AL CONVITTO
TRA INNOVAZIONE E TRADIZIONE,
UNA SERATA ALL’INSEGNA DELLA
RISCOPERTA DEL CONVITTO
Rispettando una tradizione ormai consolidata all'interno
del Convitto Nazionale ''Vittorio Emanuele II'', anche quest'anno,
nel periodo più prossimo alle festività una serata
è stata dedicata alla cena natalizia.
La cena di Natale è un' importante occasione per le convittrici
e i convittori per condividere un momento diverso
dalla routine scolastica con il Rettore, le educatrici e gli
educatori in un' atmosfera di sfavillante complicità.
Inaspettatamente, però, il giorno giovedì 18 novembre
dell'anno che può dirsi ormai terminato, chiunque avesse
già preso parte ai festeggiamenti degli anni trascorsi, si è
trovato catapultato in una nuova formula della serata, abilmente
innovata dal Rettore Emilio Fatovic. Infatti, oltre a
un'evidente e simpatica rimessa in gioco di un'atmosfera
di mondanità scolastica che ha coinvolto ragazzi e adulti, a
ufficializzare l'evento ha senz'altro contribuito in modo
essenziale la partecipazione del Sottosegretario del
Ministero della Pubblica Istruzione, Giuseppe Pizza.
La presenza di una figura di spicco nell'ambito dell'istruzione
ha permesso a educatori e ragazzi di avvicinarsi
all'aspetto politico e organizzativo della scuola; inoltre il
sottosegretario Pizza ha condiviso con l'attento pubblico
presente alla cena alcuni racconti della propria esperienza
di convittore, coinvolgendo i ragazzi e iniziandolo alle novità
e ai cambiamenti che si prospettano per il prossimo
futuro nell'istituzione scolastica.
A coronare la lista delle presenze al tavolo delle ''autorità''
erano presenti anche il dirigente del MIUR, il dottor Gino
Capponi e il dottor Antonio Rotondo che è anche illustre
membro dell'Associazione ''Amici del Convitto'' e infine,
circondato dall'affetto dei ''suoi'' convittori, l'amatissimo
professor Mauro Colombi.
Sebbene alcuni inizialmente temessero che la presenza di
autorità istituzionali potesse irrigidire l'atmosfera della
serata, hanno dovuto ricredersi. Infatti la vivacità dei dialoghi,
l'attaccamento e l'attenzione che ogni presente condivideva
con gli altri nei confronti del Convitto ''Vittorio
Emanuele II'', nonchè l'ottima cena organizzata dalla
Vivenda e la distribuzione in anteprima di numerose copie
dell'ultima edizione del giornalino scolastico NO BINDS,
hanno reso l'incontro di Natale un evento ricco di colpi di
scena e di interessanti interventi che hanno coinvolto ogni
commensale.
La serata, riuscita in modo eccellente, si è conclusa tra i
saluti e i brindisi suggeriti dal Rettore Fatovic, augurando
un sereno Natale e un inizio d'anno positivo, nell'auspicio
della realizzazione di sogni e progetti.
Silvia Russo e Ginevra Sorbelli

NO BINDS
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NATALE AL CONVITTO
ASPETTANDO IL NATALE
Anche quest’anno si è svolta la IV edizione della
Mostra di Natale, allestita ed accuratamente organizzata
da tutti gli educatori e che ha visto il coinvolgimento
sia delle insegnanti che dei piccoli alunni del
settore elementare, all’insegna del Progetto
“Immagine e Fantasia”.
Nel salone dell’anti-cappella sono stati esposti tutti i
disegni fatti dai bambini di tutte le classi ed è stato
costruito un grande presepe anche con il materiale
realizzato negli anni passati.
Il 15 dicembre si è celebrata, nella Cappella interna al
Convitto, la S. Messa. Tutti gli alunni hanno indossato
per l’occasione una felpa rossa e pantaloni scuri, all’insegna
dell’uguaglianza e dell’appartenenza alla comunità
convittuale.
Il riscontro è stato notevole, i genitori si sono
mostrati entusiasti, sono venuti in tanti a vedere le
“opere” dei loro piccoli, apprezzando positivamente il
lavoro svolto. Il percorso augurale si è poi concluso il
giorno prima delle vacanze, quando ogni classe ha
incontrato i propri genitori salutandoli con canti, recite
e poesie di Natale.

NO BINDS
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NATALE AL CONVITTO
SPETTACOLO DI NATALE
Il talent show del Liceo Classico Europeo
Giovedì 18 dicembre si è svolto nell’aula Magna del
Convitto il nostro spettacolo di Natale, il talent show
del Liceo Classico Europeo. Come ogni anno le adesioni
sono state numerose, grazie anche agli assidui
interventi dell’educatore Strada, che da settembre a
dicembre si aggira per l’Europeo alla ricerca di nuovi
talenti e cura lo spettacolo nei vari aspetti organizzativi
e nell’articolazione artistica. Come ogni anno abbiamo
assistito ad uno stupendo spettacolo composito. La
scaletta comprendeva 18 interventi da parte degli studenti.
Tra questi spiccavano i nomi di Greta
Mastroianni, Rachele Bonomo, Simone Biondi, Alberto
Zamparelli, Marcello Newman e Federico Blundo che
sono ormai considerati le macchine da guerra del professor
Strada. Il Rettore è intervenuto in apertura, e
poi via… Lo spettacolo è iniziato con una riflessione
dell’educatore Strada sul significato del Natale, sul
compito di costruttori di una società più giusta di quella
ricevuta in eredità, sul senso di dare alle nostre vite.
Il nostro beneamato educatore,come è ormai noto, è
un grandissimo fan di Vasco Rossi e in particolare della
canzone “ Un Senso” su cui basa sempre i suoi discorsi.
A seguire musiche, suoni, parole, gesti, poesia, movimenti,
risa e microfoni poco funzionanti hanno cominciato
ad alternarsi aritmicamente. La danza sta acquisendo
nuovi talenti: Lucia Rodinò ancora una volta si è
esibita nel suo ballo acrobatico mentre la new entry
Silvia Russo ha improvvisato la sua performance sulle
note di un remix di “ Dimonds Are Girls Best Friends”.
Nella poesia ai testi in italiano e in francese, di cui sono
autrici delle nostre colleghe di redazione Giulia Valenti
e Maria Luisa Mancini accompagnata al pianoforte da
Irene De Rosa, si è aggiunto anche un bel componimento
in Inglese di Lisiane Cobicchi. Con la musica
siamo passati dalla classica alla Pop non trascurando il
Rock e il Jazz. Non abbiamo ancora citato la coppia
che anche l’anno scorso ha animato la scena: Edoardo
Tancioni e Luisa Ferrante. Anche il professor
Pietrosanti si è assiso sul trono di regista, realizzando
un’esilarante scenetta scritta da questi in cui ha concentrato
alcuni must teatrali dell’Europeo: Zamparelli,
Giulia Valenti e Francesco Ciamei. Da non dimenticare
l’eccezionale esibizione della IIA che, accompagnata
dai malcapitati “maestri” Federico Blundo e Marcello
Newman, ha cantato “Le Cornichon”. Tengo ad aggiungere
una cosa per i primini: state attenti perché Strada
è sempre dietro l’angolo, in agguato e in meno di un
giorno, anche se siete veramente stonati, potreste trovarvi
a cantare davanti a tutta la scuola…
Francesca Ventimiglia
Martedì 20 gennaio ore 8.30 è
stato inaugurato il nuovo BAR
della scuola.
La stanza dove ora è sito il bar si
dice che un tempo ci sia stata la “sala da scherma”.
Le quattro mura verde acido non sono niente male, per
di più una di queste è stata lasciata libera dai gestori
per eventuali murales o decorazioni future su richiesta
degli studenti.
Al di là del bancone persone gentili e disponibili, pronte
a servire centinaia di ragazzi dalla colazione mattutina
al tardo pranzo delle 14.00, fino alla fine dell’orario scolastico.
Il Rettore durante la festosa cerimonia non ha mancato
di ricordare a tutti gli studenti che esiste un regolamento
che è affisso sulla porta.
Dunque ragazzi:
FATE ATTENZIONE AGLI ORARI
E… lunga vita al BAR!
Marzia Orsini

NO BINDS
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TEATRO IN FRANCESE
17 DICEMBRE 2008 ORE 15.00
TUTTO L’EUROPEO A
TEATRO, IN FRANCESE…
Tutto l’Europeo ? no, i “piccoli” delle due prime
sono rimasti al palo, dovranno aspettare l’anno prossimo.
Banlieue Show
Siamo davanti
a San Luigi dei
Francesi, sono le 15 di un freddo 17 dicembre e, insieme
alle professoresse stiamo aspettando che anche gli
ultimi ritardatari arrivino. Quando finalmente l’appello
delle prof. è completato, entriamo e ci accomodiamo
nella sala del piccolo teatro. Dopo poco, lo spettacolo
ha inizio : la storia ruota attorno a quattro donne di
Parigi. Donne di periferia, donne di banlieue. Donne
che combattono e resistono in una realtà dura. E queste
quattro donne sono le finaliste di un reality show.
Nei mesi di convivenza hanno imparato a conoscersi
e a farsi conoscere dal pubblico televisivo francese
che, però, in loro non vede donne o semplicemente
essere umani, non vede le loro difficoltà, non vede il
loro lottare; vede l’estrazione sociale, vede il luogo di
provenienza, vede un’icona, un archetipo ben definito,
una convinzione chiusa in se stessa.
Lo spettacolo, quindi, si svolge
durante l’ultima puntata del reality
show, nello scontro finale
durante il quale dovrebbe essere
decretata la vincitrice. Tra
prove e momenti di riflessione
delle protagoniste scopriamo le
loro vite, le loro verità sottovalutate
o ignorate e soprattutto lo
scopo principale dei produttori
del reality, quello di recluderle nel
ruolo di emarginate sociali, di dar
loro un’identità che non appartiene
loro, di renderle stereotipi di
una mentalità ottusa e bigotta. Ma
quelle che dovrebbero essere le vinte
alla fine risultano vincitrici ; vincitrici a
livello morale, personale. Coloro che
sarebbero destinate a una vita nell’ombra
ribaltano la loro sorte dimostrando al
mondo, ma prima di tutto a se stesse, di
poter vincere. La vincitrice del reality, invece,
non viene decretata ma, a questo punto, non è più
rilevante ; la fine, ognuno la immagina come vuole.
Quando si è chiuso il sipario gli applausi non sono
stati risparmiati e, colpo di scena, le attrici sono tornate
sul palco e hanno intrattenuto con noi un dibattito
sullo spettacolo rivelandosi molto contente della
soddisfazione che, come ultimo pubblico dell’anno,
avevamo dato loro.
Insomma : non abbiamo avuto difficoltà linguistiche, è
stata un’esperienza positiva e interessante, nonché
per noi “secondini”, nuova, come la particolare attenzione
e le raccomandazioni della prof. Mannarelli non
hanno mancato di sottolineare. Quindi grazie ; grazie
alle professoresse per aver organizzato l’uscita, ma
anche agli ideatori e ai realizzatori dello spettacolo,
per averci dato la possibilità di assistere a una presentazione
teatrale intelligente, completa e icastica che,
come tutte le migliori storie, lascia intuire una morale
sottile ma terribilmente vera.
Francesca Sabatini

NO BINDS
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TEATRO IN FRANCESE
UN OCCHIO
VEGLIA BEFFARDO…
Quattro donne. Quattro vite difficili pesano sulle loro
spalle. La banlieue le tiene prigioniere in una vita non
voluta, fatta di droga, di figli indesiderati, di morti incerte,
di sogni di carta velina.
Voglia di scappare, sì, un giorno andarsene, avere una
nuova vita, non dover più lottare contro il veleno che
scorre per le strade e nelle vene della gente.
Come uscirne ?
Ecco che la società, subdola salvatrice, penetra come un
presunto antidoto nella banlieue ed accende un lume di
speranza che attira a sé la povera gente come falene a
un grosso lampione.
Un Reality Show.
Chi vince verrà strappato dalle braccia sudicie del
degrado per passare a miglior vita.
Quattro donne finaliste ; le vediamo a un passo dalla vittoria,
dopo mesi di convivenza e puntate televisive che
le hanno ritratte in scene di vita quotidiana, ripetitiva,
falsa, come la società vuole, come quella di manichini
viventi nelle vetrine di un centro commerciale.
Banlieue Show.
Dopo aver affrontato prove, dopo aver seguito pedissequamente
gli ordini di un brioso presentatore ecco che,
all’ultimo momento, all’ultima prova, le quattro ignare
cavie da laboratorio vengono a contatto con ciò che il
pubblico vuole davvero a fauci spalancate : buonismo,
lieto fine, lacrime di pietà per sentirsi a posto con la
coscienza.
Il prezzo è alto: inganno, prevaricazione.
Non ci sono vincitori, era tutto deciso, organizzato,
come da copione.
Niente può l’onestà quando l’audience è un fattore
troppo importante.
Non c’è un lieto fine. Verranno tutte ricacciate nell’abisso
della banlieue mentre il miraggio si sgretola lontano
in un fiume di applausi.
Costanza Astore

NO BINDS
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POESIE
Dopo le vacanze
natalizie: quando
un compito scritto
può anche essere
poetico
Sogno infinite
margherite
ogni notte d’estate
Ah, les belles vacances de Noël !
Je me suis amusée
Avec la Tour Eiffel
J’ai joué avec la Joconde !
J’ai dansé dans le Louvre !
J’ai chanté à Disneyland !
J’AI ETE A PARIS !!!
Ah, les belles vacances de Noël !
Le Nouvel An, je l’ai passé à la lumière
du plus beau sapin de Noël !
Silvia Russo
Ah, les tristes vacances !
avec toute la famille
la grand-mère qui t’embrasse tout le temps
les oncles, les tantes et les cousins
que tu ne connais pas
Ah, les tristes vacances !
avec tous les gâteaux qui effacent tous
les régimes de toute l’année
et l’angoisse de devoir faire des cadeaux
à tout le monde
Ah, les tristes vacances !
qui finalement sont terminées !
Laura Papi
Ah, les belles vacances !
Rien à penser
tous les jours jouer
ne jamais travailler
cuisiner avec ma grand-mère
parler avec mon grand-père
et les devoirs.....
rire avec mes cousins
ne pas penser à la fin
ni aux devoirs...
Luca Missori
Danzo su questo mondo che semina follia,
che nella sua logica tratteggiata di illusione,
mi da caldo di giorno,
e mi gela le labbra di notte.
Piango su questa gente sull'orlo della pazzia,
che mi guarda con disprezzo,
e mi getta per terra, nel fango,
senza odio né amore.
Piango per la gente che ha paura di amare,
che ride senza aver mai pianto prima,
e che tra i soffi di seta e l'ipocrisia di un'intera vita
sogna un misero mondo di vincitori e vinti.
Piango su questa gente che non sa più sognare,
che non sa guardare oltre la siepe e la collina,
e che nella miseria della sua ricchezza
muore, nella sua vita senza gioia né amore.
Sorrido per questo uomo che trema nella sera,
che con una stella e la tristezza negli occhi,
sogna un mondo vivo
senza odio né dolore.
Sorrido per questa donna dagli occhi d'erba
che piange margherite con lo stelo spezzato,
che mi tende una mano per aiutarmi a rialzare,
che sogna un mondo libero senza angoscia né rancore,
Danzo per i bimbi che corrono per le strade sterrate,
che non per gioco, non per poesia,
si contano le costole come un rosario,
e sognano un mondo che sia pura fantasia.
Danzo per coloro che sanno ancora volare,
che girano veloci sulla punta della dita,
alla musica del vento e al battito del cuore,
e che nella maestosità della loro danza
mi tendono comunque la mano per danzare con loro.
E sorrido al calore delle tue mani e del tuo cuore,
che mai soffriranno l'illusione del pianto,
che mai con una lacrima si lasceranno andare,
e rido, rido e danzo,
su te che canti la vita,
che vivrai in eterno tra le pieghe del mio sorriso,
tra le giravolte della mia risata,
e tra le interminabili note della mia danza.
Maria Luisa Mancini

NO BINDS
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A. EXTRASCOLASTICHE
CORSO DI LINGUA CINESE
汉 语 (hàn yǔ)
La proposta dello studio della lingua cinese, come attività extra scolastica, era stata già avanzata lo scorso anno, ma
quest’anno è stata concretizzata ed ha avuto ulteriore spinta dopo la visita del Rettore Fatovic in Cina, avvenuta a
Novembre. Il Rettore, quale componente della delegazione italiana del Confucio Institute e della Facoltà degli Studi
Orientali dell’Università la Sapienza, ha visitato tre prestigiosi Istituti (modello Convitto Nazionale) di Pechino e
collegati alle rispettive Università e precisamente: The Experimentale High School Attached to Beijing Nornal University;
The Second High School Attached to Beijing Nornal University; Beijing Foreign Language School, Beijing Foreign Studies
University. È facile prevedere sviluppi relazionali e scambi culturali tra il Convitto di Roma e i tre Istituti citati.
Leggiamo, intanto, ciò che ci dice una nostra studentessa, corsista della lingua cinese.
Quest’anno il Convitto Nazionale ci ha proposto un
gran numero di attività didattiche extracurricolari, che
incontrano gli interessi didattici e ‘pratici’ dei ragazzi di
ogni età, dalla scuola elementare al liceo.
Il corso di cinese, in particolare, della durata di due anni,
è proposto ai ragazzi del triennio dei tre licei classico,
scientifico e classico-europeo.
Questo prevede una lezione a settimana di due ore, attiva,
a scelta, il martedì o il giovedì.
Con la professoressa Tiziana Loi, vissuta diversi anni in
Cina, i ragazzi impareranno a sostenere una conversazione
base in lingua cinese. Sembra facile, ma è una
vera impresa scrivere e pronunciare tutti quei caratteri.
Le cose si complicano soprattutto quando si ripetono
i ‘dialoghi fondamentali’ bisogna nutrire un grande
interesse, altrimenti si finirà con l’avere una gran
confusione in testa e non riuscire più a capire
neanche le parole italiane.
Ci saranno approfondimenti su usi e costumi
del popolo cinese per meglio comprenderlo.
Sono più di quaranta gli studenti che partecipano
al corso, è un modo simpatico e
costruttivo per passare un pomeriggio in
compagnia dei propri amici.
In questo corso sarà insegnato, quindi,
non solo a parlare correttamente
in lingua cinese, ma anche la
scrittura e l’origine delle diverse
parole in caratteri originali ed in pinyin,
traslitterazione delle parole nel nostro alfabeto
per individuare e conoscere la pronuncia,
come anche le principali regole di ortografia. È un
corso non solo divertente, ma anche utile per il nostro
futuro. La popolazione della Cina conta infatti più di un
miliardo e trecento milioni di abitanti e questo Paese è
sempre più attivo e presente nei rapporti con
l’Occidente. Per cui l’importanza nel comprenderne
mentalità, usi ed esigenze cresce ogni giorno. Inoltre è
sempre utile e comodo conoscere una nuova lingua per
poterla esibire in ogni occasione, anche quando si incontrando
per le strade di Roma turisti cinesi, dimostrando
così di avere padronanza della lingua, naturalmente non
solo per questo!! E’ soprattutto necessaria una grande
curiosità nel confronto e nella scoperta della realtà che
ci circonda.

NO BINDS
pagina 13
A. EXTRASCOLASTICHE
Curiosità
La Cina, o Repubblica Popolare Cinese, ha un’estensione di quasi 10 milioni di chilometri quadrati, come tutta
l’Europa dagli Urali fino al Portogallo, dall’Islanda alla Grecia: quindi è più grande degli Stati Uniti d’America.
La capitale è Pechino 北 京 (běi jīng), situata a settentrione; le città principali sono Shanghai 上 海 (shàng hǎi),
che si trova sul mare a nord, e Guangzhou (Canton) all’estremo sud.
L’organizzazione didattica del popolo cinese presenta delle differenze da quella occidentale. I bambini frequentano
infatti l’asilo nido 幼 儿 园 (yòu ér yuán) fino ai 3 anni.
La scuola elementare 小 学 (xiǎo xué) inizia a 6 anni e dura 6 anni, comprende 40 settimane di lezione divise
in 2 semestri, dal lunedì al sabato, tempo pieno, e si studiano principalmente i caratteri ed il pinyin.
Superato l’esame di licenza elementare, si è ammessi alla scuola media 初 级 中 学 (chū jí zhōng xué) che dura
tre anni e approfondisce l’insegnamento ricevuto, sempre con esame finale.
Si arriva quindi alla scuola superiore 高 中 学 (gāo zhōng xué) che dura 3 anni, con frequenza mattina e
pomeriggio, ed esame finale per l’accesso all’università. L’esito dell’esame è importantissimo per poter
accedere ad una buona università 大 学 (dà xué) che è di durata variabile a seconda della facoltà e dove si
accede soprattutto per merito.
Nella lingua cinese una singola sillaba può avere significati diversi a seconda del suo accento.
Esistono infatti 5 diversi tipi di accenti che si pronunciano in 5 modi diversi:
primo: mā secondo: má terzo: mǎ quarto: mà quinto: ma
妈 (mamma) 麻 (canapa) 马 (cavallo) 骂 (insultare) (particella interrogativa)
I caratteri possono essere semplici o composti: semplici, formati da un solo corpo indivisibile( spesso sono
formai da più tratti, ma, se divisi, danno origine appunto ad un insieme di tratti senza significato)
Es. 女 ( nǚ: donna); 马 (mǎ: cavallo)
Caratteri composti, formati da 2 o più parti divisibili, possono anche ritrovarsi come caratteri autonomi.
Generalmente le parti che compongono i caratteri complessi sono componenti semantiche (cioè contribuiscono
al significato del carattere) o componenti fonetiche (cioè contribuiscono a segnalare la pronuncia del
carattere).
Es. 女 (‘donna’ componente semantica) + 马 (‘cavallo’, componente fonetica).
Bisogna inoltre seguire un ordine di scrittura ben preciso altrimenti, quando si arriverà a scrivere qualcosa di più complesso
sarà molto difficile. È un corso divertente che ci permette di riscoprire ed avvicinarci ad una cultura tanto diversa dallanostra.
Un modo per esercitare la mente e far sfoggio della nostra conoscenza in maniera molto divertente, anche se,
forse, un pò impegnativo.
Giulia Baccarini

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VOCI DALL’ESTERO
Me voilà à Paris.
Chiara Carmazzi, diplomatasi nel 2006, sta facendo un percorso universitario particolare di studi italo-francesi in
Giurisprudenza, che ci racconta in questa sua lettera da Parigi - Sorbonne. Anche lei, come Maria Chiara Ventura
rievoca il suo Europeo, ma soprattutto testimonia del fatto che esistono molteplici possibilità che sono offerte
ai diplomati dell’Europeo grazie ai protocolli firmati fra Italia e Francia. Potete iniziare, come lei, i vostri studi
universitari in Italia, completarli in Francia e uscire con una doppia laurea !
Est-ce que je rêve? Est-ce que c’est seulement un voyage ou
de simples vacances ?
Je me lève le matin, je prends mon petit déjeuner, et avec
mon manteau hyper chaud, mon écharpe en laine, mes
gants, je sors de la maison… et voilà, ce n’est pas un rêve…
je me trouve à la Sorbonne, à la Faculté de Droit, l’Université
parisienne que j’ai toujours désiré fréquenter.
Comment suis-je arrivée ici ?
Tout d’abord, c’était un objectif que j’ai toujours eu : partir
pour l’étranger, avoir une carrière universitaire
multiculturelle, même si cela impliquait d’étudier et de se
stresser pendant plusieurs mois chaque année.
On le sait bien: si on travaille beaucoup, le résultat qu’on
obtiendra sera vraiment satisfaisant !
Mon parcours a ainsi commencé au Liceo Europeo.
Pourquoi ai-je fait ce choix ?
A l’origine le Liceo Europeo me semblait le meilleur endroit
pour cultiver toutes mes passions. On pouvait faire du latin
et du grec sans perdre les langues européennes.
C’était une école totalement différente dans le panorama
italien, où ce que l’on retrouve, c’est simplement des lycées
à option scientifique, classique ou artistique, que je n’aurais
pas pris, en tout cas, en considération, vu mes
capacités minimales dans le domaine de l’art !
En plus je venais d’un collège où le “tempo pieno” était un
usage bien solide !
Toutefois, rester à l’école jusqu'à cinq heures de l’aprèsmidi,
et surtout avoir cours jusqu’à cette heure-là….cela me
bouleversait un peu ! Je me souviens encore de la sensation,
en sortant de l’école à cinq heures, en plein hiver, avec
l’obscurité : il faisait déjà nuit ? Non,non…ce n’était pas
encore le soir, l’après-midi venait de commencer et il fallait
encore étudier !
Je me souviens des nuits sur les livres, car le jour après il
pouvait y avoir huit heures de cours, avec huit cours
différents !
Je me souviens que la troisième année de lycée a été la plus
difficile : la classe entière pleurait en moyenne deux fois par
jour, car le poids des devoirs à la maison et des contrôles
était insoutenable.
Et je me souviens encore que la cinquième année, tous les
matins, lorsque je me réveillais, je me disais : « c’est quoi ça ?
le mythe de l’éternel retour ? ». J’en avait vraiment marre
d’aller tous les jours à l’école !
Tout à coup le jour du Bac est arrivé… je n’ai pas obtenu
100/100, mais j’étais particulièrement contente du résultat
de mon « Attestation », car la langue, la culture et la
littérature française m’ont toujours passionnée !
Déjà avant la Maturità je savais ce que je voulais faire : une
double maîtrise franco-italienne en Droit !
En septembre 2006 j’ai réussi à entrer dans cette filière
d’accès difficile : mon parcours avait commencé.
J’ai ainsi étudié 2 ans à Giurisprudenza all’ Università degli
Studi di Firenze et la troisième année j’ai déménagé à Paris
où je suis en train de suivre des cours de droit à la
Sorbonne, et cela pendant 2 ans encore.
Finalement, je devrais obtenir une double maîtrise -una
doppia laurea- en droit/giurisprudenza qui sera reconnue
aussi bien en Italie qu’en France et qui constituera une plusvalue
d’importance pour ma future vie professionnelle.
En tout cas, aujourd’hui je regrette intensément mon temps
scolaire !
C’est grâce à toutes mes nuits sur les livres, c’est grâce aux
cours jusqu’à cinq heures de l’après-midi que maintenant
je peux étudier pendant une journée entière, que je ne me
décourage pas si je vois que dehors il fait déjà nuit…
Le Liceo Europeo m’a donné une importante capacité
d’organisation, une rigueur dans l’étude.Il a su stimuler mes
capacités à comprendre et à développer mes centres
d’intérêt. Il m’a procuré une culture générale que peu
d’Européens possèdent (je suis en train de découvrir que
les Français, par exemple, connaissent surtout ce qui
concerne la France).
Et enfin, disons-le : le rythme universitaire n’est pas si
différent de celui de notre lycée ! Il faut bien commencer à
se préparer dès le début, les petits jeunes !
Maintenant j’ai presque réalisé mon rêve. Et je souhaite que
vous aussi, vous compreniez ce que vous voulez faire de
votre vie et quelles sont vos aspirations. Poursuivez-les ! Ne
vous découragez-pas face aux contraintes matérielles et
émotives ! Le jeu en vaut la chandelle !
Chiara Carmazzi

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MOBILITÀ STUDENTESCA
Une expérience
qui vaut tous les efforts.
Rien de plus gratifiant que de passer quelques mois à
l’étranger. On est seul, c’est vrai. C’est dur parfois, mais
ça veut dire aussi se gérer soi-même. Rien ne vaut le fait
d’apprendre à se connaitre, à découvrir ses limites, à les
accepter et à chercher à les franchir. Une expérience à
l’étranger c’est ça : faire face à n’importe quoi, en
sachant que toute réussite sera atteinte grâce à ses
propres forces, grâce a un effort entièrement personnel
et responsable. Ceci a un goût différent, nouveau ; on
est plus fier de soi. C’est comme quand on a le premier
petit métier pendant les vacances d’été : l’argent qu’on
gagne a une autre valeur. Il n’est pas évident de n’avoir
personne qui te dise quoi faire ou qui pour le moins te
conseille au sujet d’une décision importante ; il n’est pas
évident d’être indépendant. A part les résultats au
niveau de la langue, c’est aussi une occasion pour se
mesurer, pour grandir sur le plan personnel mais aussi
social. On rencontre des gens, on doit leur faire
confiance et apprendre à les connaître, et parfois
reconnaître en eux ce qui ne va pas.
La solitude fait partie de l’expérience à l’étranger, loin
de la famille, des amis et de la routine, mais ça ne doit
pas affaiblir les convictions qu’on a ou bien nos rêves. Si
on est persuadé, il n’y a rien qui puisse en empêcher la
réalisation. Jetez-vous à l’eau ! ça vaut vraiment la peine.
Elisa Palana
Viva Nissa
la bella!
Septembre 2008-décembre2008, quatre mois de
bonheur sur la Côte d’Azur. J’ai eu la chance et le plaisir
d’être élève au Lycée Albert Calmette de Nice. Dans cet
établissement, plus de mille élèves étudient les plus
différentes matières : langue russe, biologie, allemand,
niçois… évidemment tous les cours ne sont pas
obligatoires, mais chacun peut s’amuser à choisir quelques
matières facultatives pour améliorer sa moyenne au
Baccalauréat. Souvent les jeunes choisissent la langue du
pays dont ils sont originaires ou même d’où ils viennent.
En fait il n’est pas bizarre de demander « Et toi , tu viens
d’où ? », parce que dans la plupart des cas ces personnes
réservent des surprises inattendues pour un Italien, qui
n’est pas habitué à une réalité aussi cosmopolite : « Moi,
je suis née à Paris mais j’ai grandi en Martinique », ou bien
« Mon grand-père est italien et ma grand-mère est russe,
mais dans la famille de ma mère tous sont Niçois et
parlent un peu de Nissart ».
Et c’est comme ça que Nissa ‘la bella’ abrite gens et
mœurs venus de loin, mais garde son identité irrésistible
de port de la Méditerranée au cœur de la Côte d’Azur.
VIVA, VIVA NISSA LA BELLA
Andrea Petolicchio

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MOBILITÀ STUDENTESCA
Bilan personnel
sur l’expérience de la
mobilité européenne
Cela ne me parait qu’un rêve, mais c’est la réalité. J’ai
vraiment vécu cette expérience qui demeure dans ma
mémoire comme une image.. magique. Oui, ces quatre
mois où j’ai été à Paris, au Lycée Henri IV pour le premier
trimestre ont été vraiment magiques. Je n’ai aucun
doute, je ne regrette pas l’expérience pour laquelle j’ai
tant lutté, pour laquelle je me suis tant appliquée et qui
par mes seules forces est devenue, de songe qu’elle
était, un passé réalisé autant que satisfaisant. Cela a été,
mais c’est encore, et cela sera toujours. Ce n’est pas fini,
et je sais que ces moments-là font désormais partie de
moi, et qu’ils en feront toujours partie. C’est sûr : un
jour, quand on me demandera pourquoi je suis celle
que je suis, je pourrai dire que c’est aussi grâce à Paris.
Parce que Paris m’a changée, et non pas seulement
pour la langue que j’ai plus ou moins améliorée, sur
laquelle j’ai aussi des doutes, car je pensais rentrer à
Rome parfaitement bilingue alors que je ne le suis
guère. Mais bon, je disais, cela a sûrement été important
pour le français, mais jamais autant que pour la VIE. Ça
a été une véritable expérience de vie, elle m’a d’abord
appris à vivre. Ces quatre mois m’ont aidée car ils m’ont
grandie, ils m’ont mûrie, ils m’ont rendue meilleure que
la fille qui avait quitté Rome fin août. Ils m’ont appris la
tolérance, le respect, la responsabilité. Ils m’ont fait
devenir plus indépendante, autonome, j’ai géré mon
argent, mon temps, mes horaires, tout ce qui d’habitude
à Rome m’était imposé par quelqu’un d’autre. Pour tout
cela, même si je sais que maintenant ça va être très dur
de rattraper ces quatre mois de cours que j’ai perdus,
je vais tout affronter, avec cette nouvelle force qui
provient de mon moi intérieur et qui dorénavant ne va
jamais me quitter. Je ne vais jamais arrêter de remercier
tous ceux qui m’ont permis de vivre cette expérience,
et tous ceux qui l’ont rendue si.. magnifique. MERCi.
Benedetta Cerasoli

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MOBILITÀ STUDENTESCA
My Exchange
in New Zealand
If I had to speak about my exchange in NZ in three words,
I would say Adventure, Fun, Self-Development. I will
explain why I would choose these three words:
Adventure, because I went to the other side of the world
without knowing anyone or anything. I went to New
Zealand ready to try any sports or activities, ready to take
the challenge, ready to learn.
My adventurous course took me, so, through many experiences
which I couldn’t have had if I had remained in Italy,
like skiing down a volcano, surfing, playing squash, rugby
and cricket, mountain biking downhill, performing a Maori
Haka, water skiing, rafting down a seven-meter waterfall,
sailing on the ocean, bungy jumping and more…
In addition to this, I spent 10 days on the Spirit of New
Zealand (a 45-meter long yacht with 14 sails) with another
40 guys and girls from every school in NZ. This was
part of a youth development program. We were the crew
and we had to learn how to govern such a big yacht. It was
incredibly challenging, both physically and psychologically, in
fact we had to learn some rules of navigation but we also
had to jump into the ocean at 6:30 every morning to take
our “daily shower” (it was freezing).
It is easy to realize that all these activities were really a lot
of fun, but all of them together were not the best part of
my experience. In fact I spent the best moments with my
friends and with my host family. First of all, to let you
understand better, I have to say that almost every one in
NZ is relaxed. What I mean is that they are not affected
by stress. I’m not sure if it is the environment (a natural
paradise), the lack of traffic, the good economical situation
but they live in a relaxed way and when you are relaxed
having fun and laughing and studying and learning about
yourself and others is so much easier.
About every month, my exchange organization
“Intercultura, AFS”, the only ONLUS exchange organization,
whose aim is to promote peace in the world, organised
camps to find how our exchanges were going and to
help us in learning English and other different subjects in
NZ, such as Drama, Food Tech, Sport Science. Now imagine
60-70 guys and girls from many countries in the world,
on an exchange in NZ, together for a weekend. That’s
what I call Fun and learning about other countries and cultures.
Most of all, my experience helped my self-development
and my personal growth. I learnt to speak English,
even though I have a “Kiwi accent”, I learnt how to cook,
to manage my bank account, to organise my schoolwork,
my sport, and my travels…
My host-family witnessed the change in my level of maturity
and I think that now I’m probably more independent.
I established deep relationships with friends, teachers and
most of all my family, which is now a second family to me.
They are always ready to host me again. Finally I’d like to
thank every one here in Italy, my teachers, family and
friends, who encouraged me to go. I hope that all of you
guys will have the opportunity to go on an exchange and
consider another country your homeland.
Andrea Luciani
IL CONVITTO NAZIONALE DI ROMA
OSPITERA’ DAL 2 AL 5 MARZO 2009
IL 9° CONVEGNO NAZIONALE
DEI LICEI CLASSICI EUROPEI

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MOBILITÀ STUDENTESCA
DO IT IRISH
Chronicles of a green experience
“Fáilte go Bhaile Átha Cliath!”: the great kindness Irish people
are famous for is fully expressed in this phrase, which
is very welcoming because of the use of the Irish language,
less spoken than ever, and the smiling faces of girls and
boys living in Dublin.
All I got from my stay in Dublin is happiness, culture, enjoyment
and white clouds floating in the most impressive
blue sky you can ever see.
When I first arrived in Dublin airport, I thought it could be
so stressful to get used to a new lifestyle, even for only
four months. Anyway, the joy of being far away from home
gave me the strength to go on during the first few days,
while at the same time thinking of coming back and forgetting
everything about living in another world for half a
year.
It’s not unusual to talk about Ireland as a completely different
country, since many traditions are new for other
people.
However, because Ireland has been said to be the world’s
most globalized country, and because Western countries
differ for less and less things, it is more usual to say that
Italians in Dublin feel they are home.
This is true also because so many people in Dublin are
from…Italy.
I used to meet Italians on the train, on the streets, in shops,
in restaurants: anywhere but in my school, fortunately.
I think this could be one of the reasons why I kept in
touch with young people and traditions without feeling
the need to speak Italian, and then being held back by this.
Dublin is a gorgeous town, loved by the young and generally
by the people who love enjoying their life in a “city
of blinding lights”, as Bono Vox says, even though he
doesn’t actually talk about his hometown.
Love lives in Irish people’s hearts: their sense of welcoming
and respect for the visitors always inspires happiness.
The Irish always seem to be happy, and their friends from
abroad never look confused while travelling through this
country.
Even for a traveller, this land is a totally unique heavenly
place: you can hardly find such a breathtaking view, when
you walk across the Connemara, above all when the sky
feels like a soft blue cover.
It is difficult to forget about a green ocean of lights, clouds,
rain, great traditions, amazing music and pints of black and
creamy stout beer: I feel I own a piece of this heaven in
my heart, as a part of me remains in the air, over there.
Radivoje Prizia

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MOBILITÀ STUDENTESCA
Pizza, Pasta e Guinness
I lived 4 months in Dublin from the end of
August to Christmas. It was a wonderful period
because for once in my life I had a lot of responsibilities
and I had to take care of myself.
I was a guest in a very nice friendly family and I’m still in
contact whit them. I think that the main aspect of that
experience was the international context of the school
and friendship. I knew a lot of Irish, French and Spanish
guys who will be in the future a network of international
friends. My English, I think, has improved, but, in particular,
I have shown to myself and to my family that I can live
alone. I think that this one has been the main result.
I can testify that this is an extremely positive experience,
to all those who are doubtful. I would suggest every one
to try it as a moment of life and personal grown.
Edoardo Arrigo
Just a
castaway
an island
lost at sea
Few weeks ago I came back from the best experience in
my life. I stayed in Dublin for four months. Even if I might
sound banal and ordinary I am sure I will never forget it.
As soon as I landed in Ireland I felt pretty nervous and worried.
I did not know anything about what was in store for
me, I only knew the name of the family I would stay with
and their address. Ireland taught me that first impressions
are usually wrong, in fact at first everybody seemed
unfriendly and boring to me. My first day at school was even
worse than a nightmare. I was the only student in the whole
school who did not wear the uniform, so everybody kept
on staring at me without saying a word. But things change
in life, and after a couple of days I started looking at things
with different eyes. I realized my first impression was wrong.
I made many friends at school and I really got on well with
them, everybody was friendly and helpful to me. I tried to
live as an Irish fellow there, I played gaelic football, went out
with some friends, and watched some matches at the stadium.
My Irish school was huge, but rules were very strict, for
instance you are not allowed to chew gum, to bring in a
mobile phone, or to wear a jacket during classes. That was
not a problem because I soon got used to these rules.
Boredom was a big thing to deal with. After school most of
my friends played a lot of sport, those who did not had a
job in some sort of shop in our area. Finding a job was too
complicated so I began to play soccer and gaelic football (a
sort of rugby and soccer), I really enjoyed it.
At weekends I often went out with some friends coming
from all over Europe, we usually stayed in town all day long
in some cafés talking about anything. Night time was pretty
boring, we were not allowed to get in any pub or disco or
even arcade because we were not eighteen, therefore we
organized some sort of house party with lots of people and
loud music.
Living in a foreign country for a quite long period of time is
the best thing you could do to learn to live on your own
and grow up. You live in a totally different situation therefore
you are forced to get used to it and fit in, you have to count
on yourself for any difficulties you might find. It really helps
to grow up. It is not just about the language it about life.
Finally I would like to suggest to everybody who may like
this kind of experience to leave and take this opportunity
which you rarely have in life
Claudio Clemente

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MOBILITÀ STUDENTESCA
MY IRISH PEACE
I was just ten when I decided to spend few months
abroad during my forth year of High School, looking with
admiration at some “big” guys who had spent a fantastic
period in a far, weird place somewhere in the world, so it
became a dream which I waited for, for a long time.
I decided to go to Ireland, a country that has always fascinated
me, maybe because of its green fields, its people’s
kindness, its fresh air and its music.
Well, now I’m back in Italy, but when living in Ireland, I realized
that life there is as magic as in fairy tales.
I actually don’t know why, but here in Italy I feel that our
lives are always under pressure, I never have time for
myself to think and dream; to be in a rush is normal for
me: I spend hours stuck in traffic every day, hours studying
something that I will forget soon after, hours being afraid
to be wrong in something, looking at myself hoping that
no one will judge me. Our lives are under the power of
society, always in competition with each other, leaving no
time for ourselves, for our souls.
In the country of leprechauns (folletti irlandesi) I saw how
people can live in peace, without getting crazy over small
problems; even if life is hard, as it is, the Irish keep going
ahead.
They have time for themselves, because school is over at
4,00 p.m. and they have to study less then half an hour
every day. That’s the reason why young people are more
involved in sports or other activities then we are; and
older people do so, too, as the working day is shorter and
they have more time to take care of the family.
Moreover, during those four months I got to know a culture
totally different from ours, in fact I think that it is necessary
to have an open mind when travelling. I found
many traditions that I don’t agree with, but I just tried to
look at the positive aspects of Ireland to enjoy as much as
possible my stay there.
By the way, I loved it, and I would do it again!
Dara Giannini

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MOBILITÀ STUDENTESCA
LA SCELTA DEL LICEO
Una svolta per il futuro di ogni ragazzo.
Per ragazzi come noi che frequentano il Convitto
Nazionale dalle Elementari, il momento di scegliere la
Scuola Superiore è sempre sembrato estremamente
lontano…
E invece eccoci qua… ci guardiamo allo specchio e ci
riconosciamo come ragazzi maturi e adolescenti che,
anche se con qualche difficoltà, sono cresciuti… ma
dove sono finiti i bambini spensierati che vedevano la
vita come un gioco?
Ormai siamo diventati grandi e nonostante la presenza
di problemi e incertezze, siamo pronti a prendere questa
decisione che per la prima volta coinvolgerà direttamente
il nostro futuro.
Ognuno di noi ha progetti diversi e cercherà di fare la
scelta giusta per realizzare i propri sogni…ma essendo i
desideri di ciascuno uno differente dall’altro, questa
decisione comporterà la separazione di molti di noi che
prenderanno strade diverse. Ognuno spera che il compagno
con il quale ha trascorso e sta trascorrendo tuttora
i tre anni della Scuola Media, sia felice.
La fortuna, per alcuni di noi, è rappresentata in un primo
momento dalla possibilità di compiere tutto il percorso
scolastico (elementari, medie e liceo) nello stesso
Istituto. Inoltre, per quanto riguarda il liceo, la nostra
scuola ci propone tre indirizzi: Scientifico, Classico e
Classico Europeo, e questa è una fortuna che non tutti
hanno! Quindi anche se non saremo tutti nella stessa
classe speriamo di continuare a frequentarci.
Comunque sia, le vere amicizie non saranno condizionate
dalla lontananza, anzi, molti di noi resteranno in contatto
e gli amici più stretti anche se non intraprenderanno
la stessa strada, resteranno tali!
Noi abbiamo scelto di frequentare il Liceo Classico
Europeo, restando al Convitto e continuando a stare in
classe insieme. Prima di arrivare a una conclusione è trascorso
molto tempo in quanto eravamo insicure tra
l’Europeo e lo Scientifico.
L’unica cosa di cui eravamo certe era il fatto di restare
sempre e comunque insieme. Abbiamo riflettuto sulle
differenze di orientamento tra i due indirizzi e alla fine
abbiamo optato per il Liceo Classico Europeo, consapevoli
del fatto, che qualunque fosse la scelta, comunque
ci sarà da “rimboccarsi le maniche”.
Siamo certe che frequentare questa scuola ci permetterà
di compiere nuove esperienze e, ancor più importante,
di avere in futuro, maggiori possibilità per l’accesso
al mondo del lavoro.
Questa scelta è stata indirizzata, in qualche modo, dai
nostri professori e dal nostro educatore, che in ogni caso
ci spronano ogni giorno ad impegnarci e ci insegnano un
metodo di studio valido per qualsiasi tipo di liceo.
Un altro aiuto è rappresentato dai genitori che, spesso,
ci sostengono, e che anche in questa situazione ci sono
stati vicini.
La scuola, inoltre, ha provato ad aiutarci tramite l’ “orientamento”,
cercando di indirizzarci secondo gli elementi
che ci distinguono caratterialmente gli uni dagli altri.
Un po’ tutti hanno cercato di consigliarci. Ma ora spetta
solo a noi!
Isabella Pochini e Benedetta Platania

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RACCONTI
SUGGESTIONI
D’INVERNO
“Arriva una ruspa, un ascensore mobile e
delle scale. L’albero si guarda intorno e capisce,
una miriade di pensieri, oscillanti tra ricordi del
passato e il timore dell’immediato, lo assalta…”
La ruspa, goffo dinosauro metallico, scava, batte senza posa
sulle radici e urla parole di nero fumo che si disperdono
vuote nell’aria; l’ascensore mobile, le motoseghe e gli
uomini, sì ormai anche gli uomini, sono macchine lente che
si uniscono in quella danza di morte. L’albero è antico e ha
esperienza, conosce bene quella procedura, quanti compagni
ha visto cadere in quel modo! E’ davanti alla fine ma
non riesce a provare terrore ora che ce l’ha davanti; al
contrario nel suo animo si insinua un tiepido timore che
porta con sé il “Calcolo”, la conta di attimi infiniti che valgono
mesi, stagioni, anni, il pensiero di quanto gli rimane da
vivere e di come impiegare quel tempo. Come lasciarsi
trascinare in fretta verso l’oscuro momento dell’ignoto
senza dilatare il tempo col pensiero, prezioso telecomando
della realtà? La mente dell’albero esce così dal torpore
iniziale dello sgomento e riesce a elaborare pensieri, gli
sovvengono ricordi… Pensa dunque alla sua fine, essa ha
un volto di metallo e la voce di un cigolar di bulloni. Lo
pervade una rabbia immensa nel valutare la presunzione
illimitata di quegli uomini arancioni, ma subito si ridesta da
quello stato di rancore poiché vuole rivolgere i suoi pensieri
a sentimenti ben più elevati dell’odio e del dolore. A
quel punto percepisce una scossa molto forte, sente freddo,
brividi veloci percorrono il suo fusto lasciando dietro
di loro una scia tiepida di calore. Capisce che la morte
cinge più stretto il suo fatale abbraccio. Gli tornano alla
mente ricordi lontani e sfocati dalla nebbiolina luminosa
del tempo. Quante cose ha visto, quante albe, quanti
dorati tramonti! Quanti giovani sotto ai suoi rami ha visto
giocare, crescere! Quanti amori dichiarati e rotti ha visto
sbocciare o perire sulla panchina scrostata di vernice
verde! Storie silenziose e schive bisbigliano (ed è poco più
di un sussurro) i loro echi tra i suoi rami, quegli stessi rami
che ora cadono uno ad uno al suolo e versano odorose
lacrime di resina. Il sole, le pietre, il vento, sono testimoni
immobili della morte di quell’antico custode di vita che
stremato esala dalle foglie i suoi ultimi respiri. Prima di
crollare al suolo ha però la sensazione che il mondo non
andrà sempre così, ha la forse folle speranza che in futuro
i freddi ingranaggi delle ruspe non stritoleranno del tutto
la poesia di cui gli alberi sono partecipi, che i loro rami
potranno ancora conservare quelle storie che molti
potrebbero definire banali o ancora “secondarie” ma che
effettivamente condizionano inconsapevolmente la nostra
vita. Alberi come scogli immobili nell’oceano del tempo e
custodi della memoria.
Carlo Panella La Capria

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CINEMA
Valzer con Bashir
Voto: 9
Che cos’è “Valzer con Bashir”?
Un cartone animato un documentario un film storico
un’autobiografia uno studio sulla memoria un film di
guerra un’analisi psicologica?
E’ prismatico.
Ma di che cosa parla?
Principalmente dell’eccidio di Sabra e Shatila, il 15 settembre
1982 ad opera dei falangisti di Gemayel.
Tutto sommato siamo abituati alla guerra. Vediamo
morte, dolore, distruzione, abusi tutti i giorni in tivù, sui
giornali, al cinema, nei libri e nei fumetti. La studiamo in
storia. Nulla di nuovo.
La rivoluzione di “Valzer con Bashir” infatti è il COME. La
grafica sconvolge. Fin dalla prima scena è terribilmente
coinvolgente, ti trascina su quella strada bicromatica,
buia, fa sì che ti schiacci nell’ombra di un portone per
non essere travolto dal branco di cani schiumanti e rabbiosi,
con gli occhi arancioni quanto il cielo illuminato dai
lampioni. La prima scena è un tranello. Se ci caschi, un
uncino ti penetra il cuore e non ti fa più prendere le distanze.
La musica è perfetta. Interviene in ritardo, quando la tua
mente è già sincronizzata sul sangue, quando i tuoi occhi
si sgranano ad ogni sparo. Non ti fomenta come nei soliti
film di guerra, non ti permette di distrarti, di allontanarti
dall’immagine. Anche la musica ti inchioda.
E ti costringe a guardare.
Folman cuce la vicenda con una psicanalisi della
memoria. Quando ci troviamo davanti a qualcosa di
schiacciante la nostra mente cerca di cancellarla, di
convertirla in qualcos’altro, di renderla sopportabile.
Così successe al regista, che quel giorno di settembre
si trovava a duecento metri dall’eccidio palestinese.
Dimenticò tutto.
Le parole non bastano a descrivere la guerra. Le
immagini, simulandola, riescono ad arrivare alla
verosimiglianza. Ma attento, la tua mente come la mia
taglia e converte anche le immagini. Bisogna violentarsi
per riuscire a vedere, bisogna tentare di annullare i
filtri. La nostra mente sa che non possiamo farcela. La
guerra è troppo grande. Ci carica di responsabilità
schiaccianti se attivi o passivi, da qualunque lato stiamo,
per il solo fatto di esistere. Come se non bastasse
abbiamo allungato le nostre dita con la tecnologia
per afferrare meglio. Da una parte tendiamo all’impossibile,
dall’altra il nostro sistema immunitario
psichico offusca ciò che inevitabilmente ci porterebbe
a rompere l’equilibrio, ad impazzire. Perché coscienti
di aver superato ogni limite.
E la guerra continua.
L’immagine è tratta dal sito: http://wonderlandward.com/photos/thumb_waltz_with_bashir1.jpg
Guardati attorno. Sai bene che nel Villaggio Globale
ogni distanza è stata annullata. Vai oltre la tua quotidianità
di casa-lavoro. Allora perché continuiamo a studiare
la Storia? Tanto vale rinunciare visto che si
ripetono sempre gli stessi errori. Siamo incapaci di
imparare o semplicemente non vediamo, non siamo
coscienti di ciò che ci circonda?
Apriamo gli occhi. Farà male. La realtà che abbiamo
creato tenterà di annientarci quando cercheremo di
comprenderla. Ma avremo compiuto un grande passo
avanti, perché saremo in grado di chiederci:
“Che posso fare?”.
Martina Kander

Cena di Natale 2008