Landscape & Immigrants - Dipartimento di Geografia - Università ...
Landscape & Immigrants - Dipartimento di Geografia - Università ...
Landscape & Immigrants - Dipartimento di Geografia - Università ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Landscape</strong> & <strong>Immigrants</strong><br />
Networks/Knowledge<br />
Il convegno viene organizzato nell’ambito del Progetto<br />
LINK <strong>Landscape</strong> & <strong>Immigrants</strong>: Networks / Knowledge<br />
(progetto <strong>di</strong> Ateneo “Paesaggio e popolazione immigrata:<br />
me<strong>di</strong>azione, relazione, integrazione”). L’iniziativa si<br />
propone <strong>di</strong> presentare in maniera unitaria i risultati fin qui<br />
ottenuti dai partecipanti al progetto, dai quali emergono<br />
i temi, le metodologie e le principali questioni applicative<br />
che le ricerche in corso stanno ora affrontando. Le attività<br />
in programma coinvolgeranno il mondo della scuola,<br />
le organizzazioni e le istituzioni del territorio. Per questo<br />
il convegno si propone <strong>di</strong> aprire un ampio confronto sui<br />
temi <strong>di</strong> ricerca, coinvolgendo un pubblico non solo accademico.<br />
Il convegno si svolge in collaborazione con l’Associazione<br />
Italiana Insegnanti <strong>di</strong> <strong>Geografia</strong> - sezione <strong>di</strong> Padova ed è<br />
valido ai fini della formazione e dell’aggiornamento del<br />
personale docente.<br />
La partecipazione al convegno è gratuita. Per ragioni<br />
organizzative si invita ad iscriversi entro il 23 ottobre<br />
2009, telefonando al numero 049 8274079, o tramite<br />
fax (049 8274099) o inviando una e-mail all’in<strong>di</strong>rizzo<br />
mariamargherita.pertile@unipd.it<br />
Responsabile del progetto LINK:<br />
Benedetta Castiglioni (etta.castiglioni@unipd.it)<br />
con il patrocinio <strong>di</strong><br />
in collaborazione con<br />
Sede del Convegno<br />
Comune <strong>di</strong> Padova<br />
Ufficio scolastico<br />
regionale per il Veneto<br />
Associazione Italiana<br />
Insegnanti <strong>di</strong> <strong>Geografia</strong><br />
<strong>Università</strong> degli Stu<strong>di</strong> <strong>di</strong> Padova<br />
Palazzo Bo, Archivio Antico<br />
via 8 Febbraio, 2<br />
35122 Padova<br />
Regione del Veneto<br />
<strong>Università</strong> degli Stu<strong>di</strong> <strong>di</strong> Padova<br />
Palazzo Bo, 26 ottobre 2009<br />
Paesaggio e popolazione immigrata<br />
Esperienze e prospettive
Il programma<br />
9.00 Saluti delle Autorità<br />
9.15 Le parole chiave del progetto<br />
presiede: Monica Celi<br />
(Museo <strong>di</strong> Storia Naturale e Archeologia <strong>di</strong> Montebelluna, Tv)<br />
POPOLAZIONE IMMIGRATA<br />
presentazione del volume<br />
Gianpiero Dalla Zuanna, Patrizia Farina,<br />
Salvatore Strozza, Nuovi italiani: i giovani<br />
immigrati cambieranno il nostro paese?<br />
(Il Mulino 2009)<br />
Discussant: Stefano Allievi<br />
PAESAGGIO<br />
presentazione del volume<br />
Benedetta Castiglioni, Massimo De Marchi<br />
(a cura <strong>di</strong>), Di chi è il paesaggio?<br />
La partecipazione degli attori nella<br />
in<strong>di</strong>viduazione, valutazione e pianificazione<br />
(CLEUP 2009)<br />
Discussant: Gianfranco Bettin<br />
11.00 Coffee break<br />
11.30 Il progetto LINK<br />
13.00 Buffet<br />
Paesaggi dell’immigrazione, paesaggi etnici:<br />
un approccio geografico<br />
Davide Papotti (<strong>Dipartimento</strong> <strong>di</strong> Scienze della<br />
Formazione e del Territorio, <strong>Università</strong> <strong>di</strong> Parma)<br />
Le ragioni della ricerca,<br />
il programma delle attività<br />
Benedetta Castiglioni<br />
(<strong>Dipartimento</strong> <strong>di</strong> <strong>Geografia</strong>, <strong>Università</strong> <strong>di</strong> Padova)<br />
Le scelte metodologiche: le potenzialità<br />
del “visuale” nella ricerca con i migranti<br />
Tania Rossetto<br />
(<strong>Dipartimento</strong> <strong>di</strong> <strong>Geografia</strong>, <strong>Università</strong> <strong>di</strong> Padova)<br />
14.00 Esperienze e confronti<br />
presiede: Carlo Brusa<br />
(<strong>Dipartimento</strong> <strong>di</strong> Stu<strong>di</strong> Umanistici, <strong>Università</strong> del Piemonte<br />
Orientale)<br />
Paesaggi tendenziali: conflitto o con<strong>di</strong>visione?<br />
Riflessioni a partire da alcune recenti indagini<br />
sul campo<br />
Viviana Ferrario<br />
(<strong>Dipartimento</strong> <strong>di</strong> <strong>Geografia</strong>, <strong>Università</strong> <strong>di</strong> Padova)<br />
Paesaggio e identità<br />
nelle seconde generazioni <strong>di</strong> immigrati<br />
Alessia De Nar<strong>di</strong><br />
(<strong>Dipartimento</strong> <strong>di</strong> <strong>Geografia</strong>, <strong>Università</strong> <strong>di</strong> Padova)<br />
Il teatro città come paesaggio:<br />
spazi e tempi <strong>di</strong> incontri ravvicinati<br />
Donatella Schmidt<br />
(<strong>Dipartimento</strong> <strong>di</strong> Scienze del mondo antico,<br />
<strong>Università</strong> <strong>di</strong> Padova)<br />
15.30 Coffee break<br />
15.45 Luoghi del tempo libero: comunicazione e<br />
formazione interculturale a cielo aperto.<br />
Alcuni risultati da una ricerca qualitativa <strong>di</strong> taglio<br />
pedagogico<br />
Mariangela Giusti (<strong>Dipartimento</strong> <strong>di</strong> Scienze Umane per la<br />
Formazione, <strong>Università</strong> <strong>di</strong> Milano Bicocca)<br />
Interazioni sociali attorno ad una panchina.<br />
Uno sguardo antropologico sullo spazio<br />
pubblico in un quartiere <strong>di</strong> Padova<br />
Devisri Nambiar<br />
(Trickster, Laboratorio interculturale, Padova)<br />
Esperienze <strong>di</strong> intercultura al museo:<br />
storia <strong>di</strong> un percorso nato in Europa e<br />
approdato nelle comunità locali<br />
Angela Trevisin (Museo <strong>di</strong> Storia Naturale e Archeologia <strong>di</strong><br />
Montebelluna, Tv)<br />
17.00 Dibattito e conclusioni<br />
<strong>Landscape</strong> & <strong>Immigrants</strong><br />
Networks/Knowledge<br />
Il significato rilevante che il paesaggio riveste nella costruzione<br />
delle identità e del senso <strong>di</strong> appartenenza ai<br />
luoghi (messo in luce anche dalla Convenzione Europea<br />
del Paesaggio, ratificata dall’Italia nel 2006) porta<br />
a considerare il paesaggio stesso come in<strong>di</strong>catore ricco<br />
<strong>di</strong> potenzialità rispetto alle <strong>di</strong>namiche socio-culturali che<br />
coinvolgono la popolazione immigrata.<br />
Il progetto <strong>di</strong> ricerca LINK (<strong>Landscape</strong> and <strong>Immigrants</strong>:<br />
Networks and Knowledge) si propone <strong>di</strong> indagare i mo<strong>di</strong><br />
della relazione con i luoghi e della percezione del paesaggio<br />
espressi dai nuovi abitanti nella fase post-emergenziale<br />
del loro inserimento nelle società locali, ponendo<br />
attenzione ai seguenti nuclei interpretativi:<br />
› Il confronto tra le percezioni dei <strong>di</strong>versi paesaggi <strong>di</strong> riferimento<br />
della popolazione immigrata: il paesaggio <strong>di</strong><br />
provenienza, il paesaggio/i paesaggi <strong>di</strong> transizione, il<br />
paesaggio <strong>di</strong> arrivo e <strong>di</strong> residenzialità <strong>di</strong> lungo periodo:<br />
quali sono le modalità <strong>di</strong> sviluppo <strong>di</strong> nuove appartenenze<br />
territoriali?<br />
› Le <strong>di</strong>verse percezioni da parte della prima e della seconda<br />
generazione <strong>di</strong> immigrati: come si modula il riferimento<br />
identitario al paesaggio in quella fascia <strong>di</strong><br />
popolazione immigrata sulla quale maggiormente si<br />
gioca il raggiungimento <strong>di</strong> una positiva convivenza?<br />
Se il paesaggio è portatore <strong>di</strong> significati culturali, quali<br />
obiettivi educativi si possono raggiungere proponendo<br />
attività <strong>di</strong>dattiche legate al paesaggio, nel contesto<br />
dell’educazione all’interculturalità?<br />
› Le <strong>di</strong>fferenze/le analogie/gli scambi tra la percezione<br />
del paesaggio da parte della popolazione autoctona e<br />
da parte degli immigrati: può una percezione con<strong>di</strong>visa<br />
del paesaggio contribuire ad una maggiore coesione<br />
sociale tra immigrati e autoctoni?<br />
› La relazione tra percezione del paesaggio e progettualità<br />
territoriale: possono le energie apportate dalla<br />
componente immigrata farsi protagoniste nei processi<br />
<strong>di</strong> sviluppo locale?
Change language