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progetto digi scuola le equazioni di primo grado - Istituto Tecnico ...

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DESCRIZIONE<br />

<strong>Istituto</strong>“_ITCT “N. STEFANELLI”<br />

<strong>Istituto</strong> <strong>Tecnico</strong> Commercia<strong>le</strong> e Turistico<br />

Stata<strong>le</strong><br />

via Rocca dei Dragoni, 108 81034<br />

Mondragone CE tel/fax 0823970608/970718<br />

e-mail stefanellin@tin.it”<br />

PROGETTO DIGI SCUOLA<br />

LE EQUAZIONI DI PRIMO GRADO<br />

Progetto dei prof: Antonietta Ada Pagliaro


Il <strong>progetto</strong> può essere svolto nella prima classe alla fine<br />

dell’anno scolastico, oppure all’inizio dell’anno scolastico in una<br />

seconda classe.<br />

Poiché gli allievi avrebbero <strong>di</strong>fficoltà a svolgere il lavoro a<br />

casa, per mancanza <strong>di</strong> strumenti o perché hanno bisogno <strong>di</strong> essere<br />

guidati, tutto si svolgerà in classe nel<strong>le</strong> ore curricolari.<br />

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:<br />

1. Riconoscere identità e <strong>equazioni</strong><br />

2. Tradurre in <strong>equazioni</strong> domande espresse in frasi.<br />

3. Enunciare e applicare i principi <strong>di</strong> equiva<strong>le</strong>nza del<strong>le</strong> <strong>equazioni</strong> e<br />

in<strong>di</strong>care <strong>le</strong> con<strong>di</strong>zioni sotto <strong>le</strong> quali sono applicabili<br />

4. Risolvere e <strong>di</strong>scutere <strong>equazioni</strong> numeriche <strong>di</strong> 1° <strong>grado</strong><br />

5. In<strong>di</strong>viduare modelli matematici<br />

6. Abituare all’analisi <strong>di</strong> situazioni prob<strong>le</strong>matiche<br />

7. Saper matematizzare prob<strong>le</strong>mi <strong>di</strong> 1° <strong>grado</strong><br />

8. Saper utilizzare software <strong>di</strong>dattici interattivi quali<br />

EXCEL,POWER POINT.<br />

9. Acquisire capacità <strong>di</strong> lavorare in gruppo (obiettivo trasversa<strong>le</strong>)<br />

10. Acquisire gusto per l’approfon<strong>di</strong>mento e la ricerca<br />

(obiettivo trasversa<strong>le</strong>)<br />

11. Ricercare percorsi utilizzando la rete informatica e la<br />

piattaforma DiGi<strong>scuola</strong><br />

12. Utilizzare la lavagna interattiva e il software Notebook per<br />

segnare percorsi e ri-percorsi


13. Utilizzare i <strong>le</strong>arning–object acquistati dalla <strong>scuola</strong> come<br />

sussi<strong>di</strong>o nella comprensione del<strong>le</strong> rego<strong>le</strong> fondamentali e come<br />

verifica nell’appren<strong>di</strong>mento.<br />

METODOLOGIA<br />

Il percorso prevede l’uso <strong>di</strong> strumenti quali la LIM, gli LO, Power<br />

Point.<br />

All’inizio, per dare un idea <strong>di</strong> quali sono gli obiettivi imme<strong>di</strong>ati e<br />

per concettualizzare l’argomento proposto, si svolgeranno <strong>le</strong>zioni<br />

frontali, in seguito gli allievi svolgeranno del<strong>le</strong> ricerche in internet<br />

su siti suggeriti dagli insegnanti.<br />

Durante il percorso gli allievi si col<strong>le</strong>gheranno con<br />

www.<strong><strong>di</strong>gi</strong><strong>scuola</strong>.it dove troveranno esercizi da svolgere che poi<br />

saranno corretti in classe con la LIM.<br />

La lavagna interattiva con il software Smart-Notebbok verrà<br />

utilizzata per confrontare i i propri progressi su quanto trovato<br />

sulla piattaforma.<br />

Alla fine del percorso sarà proposto un test per la valutazione<br />

dell’appren<strong>di</strong>mento.<br />

PREREQUISITI<br />

nozioni <strong>di</strong> base <strong>di</strong> algebra;<br />

nozioni sulla risoluzione del<strong>le</strong> <strong>equazioni</strong> <strong>di</strong> <strong>primo</strong> <strong>grado</strong>;<br />

conoscenza <strong>di</strong> Excel, Word e Power Point;


saper utilizzare Internet.<br />

STRUMENTI<br />

libro <strong>di</strong> testo;<br />

computer;<br />

LIM;<br />

Learning object: “I principi <strong>di</strong> equiva<strong>le</strong>nza del<strong>le</strong> <strong>equazioni</strong>� -<br />

Garamond;<br />

Learning object: �Identità ed <strong>equazioni</strong>�- Garamond;<br />

Learning object: � Le <strong>equazioni</strong> numeriche intere <strong>di</strong> <strong>primo</strong> <strong>grado</strong>�<br />

– Garamond;<br />

Piattaforma DiGi.<br />

VERIFICHE<br />

Test <strong>di</strong> verifica redatto dai docenti.<br />

Test contenuti in:<br />

Learning object: �Identità ed <strong>equazioni</strong>�- Garamond;<br />

Learning object: � Le <strong>equazioni</strong> numeriche intere <strong>di</strong> <strong>primo</strong> <strong>grado</strong>�<br />

– Garamond;<br />

Piattaforma DiGi.<br />

LUOGHI E DURATA<br />

Aula scolastica, laboratorio <strong>di</strong> Matematica che si dovrà dotare <strong>di</strong> LIM<br />

e proiettore.<br />

Il <strong>progetto</strong> si svolgerà in 50 ore nel prossimo anno scolastico.


RISULTATI ATTESI<br />

Maggior comprensione dell’argomento per un utilizzo consapevo<strong>le</strong><br />

anche nel<strong>le</strong> altre <strong>di</strong>scipline.

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