progetto digi scuola le equazioni di primo grado - Istituto Tecnico ...
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DESCRIZIONE<br />
<strong>Istituto</strong>“_ITCT “N. STEFANELLI”<br />
<strong>Istituto</strong> <strong>Tecnico</strong> Commercia<strong>le</strong> e Turistico<br />
Stata<strong>le</strong><br />
via Rocca dei Dragoni, 108 81034<br />
Mondragone CE tel/fax 0823970608/970718<br />
e-mail stefanellin@tin.it”<br />
PROGETTO DIGI SCUOLA<br />
LE EQUAZIONI DI PRIMO GRADO<br />
Progetto dei prof: Antonietta Ada Pagliaro
Il <strong>progetto</strong> può essere svolto nella prima classe alla fine<br />
dell’anno scolastico, oppure all’inizio dell’anno scolastico in una<br />
seconda classe.<br />
Poiché gli allievi avrebbero <strong>di</strong>fficoltà a svolgere il lavoro a<br />
casa, per mancanza <strong>di</strong> strumenti o perché hanno bisogno <strong>di</strong> essere<br />
guidati, tutto si svolgerà in classe nel<strong>le</strong> ore curricolari.<br />
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:<br />
1. Riconoscere identità e <strong>equazioni</strong><br />
2. Tradurre in <strong>equazioni</strong> domande espresse in frasi.<br />
3. Enunciare e applicare i principi <strong>di</strong> equiva<strong>le</strong>nza del<strong>le</strong> <strong>equazioni</strong> e<br />
in<strong>di</strong>care <strong>le</strong> con<strong>di</strong>zioni sotto <strong>le</strong> quali sono applicabili<br />
4. Risolvere e <strong>di</strong>scutere <strong>equazioni</strong> numeriche <strong>di</strong> 1° <strong>grado</strong><br />
5. In<strong>di</strong>viduare modelli matematici<br />
6. Abituare all’analisi <strong>di</strong> situazioni prob<strong>le</strong>matiche<br />
7. Saper matematizzare prob<strong>le</strong>mi <strong>di</strong> 1° <strong>grado</strong><br />
8. Saper utilizzare software <strong>di</strong>dattici interattivi quali<br />
EXCEL,POWER POINT.<br />
9. Acquisire capacità <strong>di</strong> lavorare in gruppo (obiettivo trasversa<strong>le</strong>)<br />
10. Acquisire gusto per l’approfon<strong>di</strong>mento e la ricerca<br />
(obiettivo trasversa<strong>le</strong>)<br />
11. Ricercare percorsi utilizzando la rete informatica e la<br />
piattaforma DiGi<strong>scuola</strong><br />
12. Utilizzare la lavagna interattiva e il software Notebook per<br />
segnare percorsi e ri-percorsi
13. Utilizzare i <strong>le</strong>arning–object acquistati dalla <strong>scuola</strong> come<br />
sussi<strong>di</strong>o nella comprensione del<strong>le</strong> rego<strong>le</strong> fondamentali e come<br />
verifica nell’appren<strong>di</strong>mento.<br />
METODOLOGIA<br />
Il percorso prevede l’uso <strong>di</strong> strumenti quali la LIM, gli LO, Power<br />
Point.<br />
All’inizio, per dare un idea <strong>di</strong> quali sono gli obiettivi imme<strong>di</strong>ati e<br />
per concettualizzare l’argomento proposto, si svolgeranno <strong>le</strong>zioni<br />
frontali, in seguito gli allievi svolgeranno del<strong>le</strong> ricerche in internet<br />
su siti suggeriti dagli insegnanti.<br />
Durante il percorso gli allievi si col<strong>le</strong>gheranno con<br />
www.<strong><strong>di</strong>gi</strong><strong>scuola</strong>.it dove troveranno esercizi da svolgere che poi<br />
saranno corretti in classe con la LIM.<br />
La lavagna interattiva con il software Smart-Notebbok verrà<br />
utilizzata per confrontare i i propri progressi su quanto trovato<br />
sulla piattaforma.<br />
Alla fine del percorso sarà proposto un test per la valutazione<br />
dell’appren<strong>di</strong>mento.<br />
PREREQUISITI<br />
nozioni <strong>di</strong> base <strong>di</strong> algebra;<br />
nozioni sulla risoluzione del<strong>le</strong> <strong>equazioni</strong> <strong>di</strong> <strong>primo</strong> <strong>grado</strong>;<br />
conoscenza <strong>di</strong> Excel, Word e Power Point;
saper utilizzare Internet.<br />
STRUMENTI<br />
libro <strong>di</strong> testo;<br />
computer;<br />
LIM;<br />
Learning object: “I principi <strong>di</strong> equiva<strong>le</strong>nza del<strong>le</strong> <strong>equazioni</strong>� -<br />
Garamond;<br />
Learning object: �Identità ed <strong>equazioni</strong>�- Garamond;<br />
Learning object: � Le <strong>equazioni</strong> numeriche intere <strong>di</strong> <strong>primo</strong> <strong>grado</strong>�<br />
– Garamond;<br />
Piattaforma DiGi.<br />
VERIFICHE<br />
Test <strong>di</strong> verifica redatto dai docenti.<br />
Test contenuti in:<br />
Learning object: �Identità ed <strong>equazioni</strong>�- Garamond;<br />
Learning object: � Le <strong>equazioni</strong> numeriche intere <strong>di</strong> <strong>primo</strong> <strong>grado</strong>�<br />
– Garamond;<br />
Piattaforma DiGi.<br />
LUOGHI E DURATA<br />
Aula scolastica, laboratorio <strong>di</strong> Matematica che si dovrà dotare <strong>di</strong> LIM<br />
e proiettore.<br />
Il <strong>progetto</strong> si svolgerà in 50 ore nel prossimo anno scolastico.
RISULTATI ATTESI<br />
Maggior comprensione dell’argomento per un utilizzo consapevo<strong>le</strong><br />
anche nel<strong>le</strong> altre <strong>di</strong>scipline.