Rapporto di attività 2001 - Scuola superiore medico-tecnica Lugano

Rapporto di attività
2001/’02
2003- 2004/05
Documenti di
statistica
Repubblica e Cantone Ticino
Dipartimento dell’educazione, della cultura
e dello sport
Scuola superiore medico-tecnica
Lugano

Indice
1. Introduzione ................................................................................................................2
1.1 Formazioni di livello terziario .................................................................................4
1.2 Formazioni di livello secondario.............................................................................4
1.3 Altre offerte formative ............................................................................................5
2. Allievi in formazione...................................................................................................6
3. Organizzazione scolastica .........................................................................................7
3.1 Organigramma della scuola...................................................................................7
3.2 Il collegio dei docenti .............................................................................................8
3.3 Informatica.............................................................................................................8
3.4 Biblioteca...............................................................................................................8
3.5 Sistema di gestione della qualità ...........................................................................9
3.6 Aule di pratica........................................................................................................9
3.7 I docenti di classe ................................................................................................10
4. Organizzazione logistica..........................................................................................11
4.1 Spazi di Trevano..................................................................................................11
4.2 Spazi della sede di Via Ronchetto.......................................................................11
5. La formazione in fisioterapia ...................................................................................12
5.1 Corsi ....................................................................................................................12
5.2 Esami ..................................................................................................................14
5.3 Posti di formazione pratica ..................................................................................17
5.4 Commissione di vigilanza ....................................................................................19
6. La formazione in ergoterapia...................................................................................20
6.1 Corsi ....................................................................................................................20
6.2 Esami ..................................................................................................................21
6.3 Corpo docenti ......................................................................................................23
6.4 Posti di formazione pratica ..................................................................................25
6.5 Commissione di vigilanza ....................................................................................26
7. La formazione di tecnici di sala operatoria ............................................................27
7.1 Corsi e attività......................................................................................................27
7.2 Esami ..................................................................................................................33
7.3 Corpo docenti ......................................................................................................34
7.4 Commissione di vigilanza ....................................................................................36
8. La formazione di massaggiatore.............................................................................37
8.1 Corsi ....................................................................................................................37
8.2 Esami ..................................................................................................................38
8.3 Corpo docenti ......................................................................................................39
8.4 La commissione di vigilanza................................................................................40
9. La formazione di assistente dentale .......................................................................41
9.1 Attività..................................................................................................................41
9.2 Esami ..................................................................................................................42
9.3 Progetti ................................................................................................................43
9.4 I docenti...............................................................................................................43
9.5 La commissione di vigilanza................................................................................44

1. Introduzione
Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
A dieci anni dalla creazione della Scuola Superiore Medico tecnica mi piace narrare
alcune esperienze e parlare di quello che si è realizzato in vista dello sviluppo futuro.
A questa mia introduzione ho pensato di mettere questo titolo: “fatti non parole o parole
e fatti?” che vuole essere significativo di un orientamento di fondo che ha sorretto questa
esperienza e che ritengo importante perché ogni creazione sociale e culturale implica un
risvolto etico, un credere a dei valori che sono alla base delle azioni.
Nella parte conclusiva cercherò di evidenziare la dimensione politica di questa esperienza,
intendendo per politica la capacità di coniugare parole e fatti concreti.
Penso che siano importanti tutti e due gli elementi. Parole e fatti.
• Parole perché noi umani usiamo la parola come elemento che ci contraddistingue e
che ci aiuta a dire qualcosa sulla realtà che ci circonda e sulla realtà che siamo in
grado di creare
• Parole perché l’attività didattica che contraddistingue la scuola è fatta anche di parole.
Sottolineo l’anche in quanto la filosofia della nostra scuola è sempre stata quella di
mettere assieme parole e fatti, lezioni e esperienze dirette, teoria e pratica clinica.
• Parole perché in questo momento noi le stiamo usando e spero in modo piacevole ed
efficace.
• Parole perché per comunicare soprattutto le esperienze del passato- i fatti- noi
dobbiamo usare le parole.
I fatti
Dieci anni fa di questi tempi stavamo lavorando per l’apertura della scuola che a gennaio
del 1996 è avvenuta con la nuova formazione di fisioterapia con una classe di 16 studenti.
Da quel momento la scuola è stata in costante evoluzione, alla formazione dei
fisioterapisti si sono aggiunte le assistenti di studio medico, l’anno successivo è
iniziata la formazione di assistente dentale, nel 1999 ha preso avvio la nuova formazione
di massaggiatore e contemporaneamente abbiamo trovato il tempo di traslocare la
scuola dalla vecchia sede di Via Trevano al Centro Professionale di Trevano.
Alla fine dello stesso anno la CRS ha riconosciuto di livello federale la formazione di
fisioterapista della nostra scuola.
Nel 2001 la sede della SSMT di Lugano per decisione del Consiglio di Stato è diventata
una scuola autonoma con una direzione propria.
La formazione di assistente di studio medico è stata spostata completamente nella SSMT
di Locarno, parallelamente a Lugano ha preso avvio la formazione in ergoterapia e l’anno
successivo quella di tecnico di sala operatoria.
Nel 2003-2004 sono stati organizzati i corsi preparatori e gli esami Cantonali per il
riconoscimento dei terapisti complementari, secondo la nuova legge sanitaria.
A maggio del 2004 abbiamo inaugurato il sito internet della scuola, a settembre abbiamo
avviato il progetto di un master in neuroriabilitazione in collaborazione con l’Università
Statale di Milano e l’istituto Don Gnocchi, progetto che, come del resto la formazione di
base, passerà dal prossimo anno alla SUPSI.
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Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Anche quest’ultimo anno è stato ricco di avvenimenti, la CRS ha riconosciuto i
programmi di ergoterapista e di tecnico di sala operatoria. Al programma di
fisioterapista è stato rinnovato il riconoscimento
In marzo la CRS ha chiesto alla scuola di portare a termine la formazione di una classe di
massaggiatori medicali precedentemente inserita in una scuola privata.
Ha preso avvio il progetto per l’apertura della formazione in podologia nel Cantone Ticino,
formazione che inizierà a marzo del prossimo anno.
A giugno la scuola ha ottenuto la certificazione di qualità secondo le norme ISO
9001/2000.
A ottobre hanno preso avvio per l’ultima volta presso la SSMT i corsi di fisioterapia ed
ergoterapia, corsi che a partire dal prossimo anno saranno inseriti nella SUPSI secondo
le indicazioni della Confederazione.
In dieci anni il numero di allievi è passato dai 16 iniziali ai 408 attuali.
Questi fatti sono stati possibili grazie al lavoro e all’impegno di tutti quelli che hanno
abitato e costruito questa casa: allievi, docenti, dirigenti, posti di stage,.. grazie a loro le
parole, i progetti sono potuti diventare fatti, la teoria si è potuta tradurre in pratica, la
pratica ha potuto avere il sostegno della teoria.
Le parole
Ho cercato di esprimere in parole quello che si è fatto. Come dicevo all’inizio vorrei
concludere con una riflessione che oso chiamare etico politica.
In una prospettiva culturale che mette assieme parole, simboli, fatti e azioni abbiamo
cercato di gettare dei semi consapevoli che potranno germogliare e fare frutti solo se il
terreno sarà mantenuto adatto, porgiamo queste riflessioni e questi fatti affinché non
solo vengano celebrati, ma anche criticati là dove si trovino degli elementi da migliorare.
Ci pare così di aver dato vita, e di proporlo anche adesso, a un altro grande valore etico
che è quello del confronto e del dialogo.
La politica della scuola è fondata sulla fiducia nella tendenza formativa positiva della
persona e in quest’ottica riteniamo che la valorizzazione dell’esperienza personale e
delle diversità rappresentino un’occasione straordinaria di crescita sia individuale che
comunitaria.
Nella scuola viene data particolare importanza al clima di lavoro e si reputa fondamentale
lavorare sulle risorse piuttosto che insistere sulle carenze, nella costante tendenza ad
assumere atteggiamenti empatici, sia verso gli allievi che verso i collaboratori.
La scuola si è impegnata e si impegna a mantenere un contatto regolare con il mondo
professionale per orientare la formazione alla realtà lavorativa, così come a sviluppare in
modo continuo e costante l’aggiornamento rispetto alle più recenti evidenze scientifiche
per adeguare i programmi formativi ai più moderni sviluppi della ricerca.
Voglio concludere questa introduzione con un ringraziamento e un augurio.
Un ringraziamento a tutte le persone che hanno abitato, abitano e abiteranno la casa
della scuola medico tecnica, è solo grazie a tutti che oggi possiamo raccontare con delle
parole questi dieci anni di fatti.
L’augurio a tutti noi è di mantenere una scuola aperta con una forte cultura
dell’accoglienza solo così potremo tra altri 10 anni aggiungere a quelle di oggi nuove
parole e nuovi fatti.
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1.1 Formazioni di livello terziario
Fisioterapista
formazione, iniziata nel 1996, della durata di quattro anni, con programma riconosciuto
dalla Croce Rossa Svizzera dal 1998.
Ergoterapista
formazione, della durata di tre anni. con programma riconosciuto dalla Croce Rossa
Svizzera dal 2004.
Tecnico di sala operatoria
formazione della durata di tre anni che ha preso avvio a partire dal mese di ottobre del
2002, a cui si aggiunge una formazione abbreviata, per infermieri diplomati, della durata di
due anni.
Nell’anno 2004 il programma ha ottenuto il riconoscimento da parte della Croce Rossa
Svizzera.
1.2 Formazioni di livello secondario
Assistente dentale
la formazione, riconosciuta dall’UFFT, della durata di tre anni iniziata nel 1998.
Massaggiatore
la formazione, riconosciuta da un diploma cantonale, ha una durata di tre anni ed è offerta
con dei corsi serali,
Corso di studio assistito
nel corso dell’anno scolastico, per rispondere alla necessità di preparazione di parecchi
candidati all’esame cantonale per terapista complementare, abbiamo organizzato un corso
detto di “studio assistito”.
Questo corso doveva rispondere alle esigenze di tutte quelle persone con alle spalle una
formazione abbastanza solida nelle materie previste dall’esame cantonale di terapista
complementare (Massaggiatori medicali, assistenti di studio medico), ma senza i requisiti
richiesti dal regolamento per ottenere un esonero da tale esame.
Abbiamo identificato le seguenti esigenze formative: un impegno scolastico relativamente
breve, avere a disposizione delle dispense su cui poter studiare, avere dai docenti dei
consigli puntuali sulla metodologia di studio ed il grado di approfondimento della materia e
poter effettuare una valutazione predittiva sul livello delle conoscenze raggiunto prima
dell’esame.
Il corso è stato organizzato secondo le seguenti modalità:
un primo incontro di 4 periodi di lezione per ogni singola materia (anatomia, fisiologia,
patologia, pronto soccorso, igiene, farmacologia e diritto sanitario), durante il quale il
docente ha presentato agli studenti gli obiettivi, i contenuti della materia, la dispensa ed
eventuali testi o mezzi didattici per lo studio, oltre evidenziare i capitoli più importanti della
materia.
un secondo momento di circa 2 mesi di studio autonomo. Durante questo periodo gli
studenti hanno avuto a disposizione delle schede, differenziate per ogni materia di studio,
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sulle quali formulare eventuali domande, su punti non chiari, da porre al docente di
materia. Queste schede sono confluite alla segreteria della scuola e consegnate ai singoli
docenti.
un secondo incontro di 4 periodi di lezione per ogni singola materia, durante il quale il
docente ha risposto alle domande formulate dagli studenti e dando dei consigli agli
studenti su come continuare il periodo di preparazione.
un terzo incontro durante il quale gli studenti hanno potuto svolgere degli esami di prova
su ogni singola materia sottoposta ad esame cantonale
un quarto ed ultimo incontro con il docente di ogni singola materia dove gli studenti
avendo ricevuto preventivamente i risultati delle prove d’esame hanno potuto avere un
feedbach sul loro livello di acquisizione delle singole materie e su eventuali strategie da
adottare per raggiungere gli obiettivi richiesti.
1.3 Altre offerte formative
Esami cantonali per il riconoscimento quale terapista complementare
a partire dal prossimo anno scolastico, la scuola su delega del Dipartimento della sanità e
socialità e sotto la supervisione della Commissione d’esame, organizzerà per la prima
volta gli esami cantonali presumibilmente all’inizio del 2005.
La scuola si avvale, per l’organizzazione di tali esami, dell’esperienza accumulata in questi
ultimi anni con la formazione del massaggiatore
Corsi di formazione continua
la scuola superiore medico-tecnica offre, in collaborazione con le rispettive associazioni
professionali, corsi di formazione continua nelle diverse formazioni.
Progetto di master in neuro-riabilitazione
durante l’ultimo periodo dell’anno scolastico la direzione della scuola ha preso contatto
con l’Università Statale di Milano e con l’Istituto Don Gnocchi di Milano per trovare degli
accordi al fine di offrire un master in neuro-riabilitazione che permetta a professionisti della
riabilitazione sia Svizzeri che Italiani di conseguire delle conoscenze e competenze
specialistiche in questo campo.
Durante il prossimo anno scolastico verranno intensificati gli incontri tra le parti con
l’intento di offrire questa formazione di specializzazione a partire dal anno accademico
2005/2006.
La scuola superiore medico-tecnica, pur nel rispetto dell’identità d’ogni singola
professione, cerca di permettere e di stimolare il lavoro interdisciplinare dei docenti in ogni
occasione e questo grazie al lavoro delle commissioni di vigilanza, delle associazioni
professionali, delle istituzioni e aziende di formazione pratica, del collegio docenti, dei
responsabili d’ogni singola formazione e degli insegnanti stessi.
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2. Allievi in formazione
Assistenti dentali 87
Corso ASSO 9
Ergoterapisti 12
Fisioterapisti 65
Massaggiatori non medicali 104
Massaggiatori medicali 9
Tecnici di sala operatoria 18
Terapisti complementari 75
TOTALE ALLIEVI 379
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3. Organizzazione scolastica
3.1 Organigramma della scuola
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3.2 Il collegio dei docenti
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Il collegio dei docenti è composto da tutti i docenti che operano nella SSMT con contratto
LORD e dai docenti a mandato che lavorano più di cento ore per anno scolastico:
Ardia Mary (ergoterapista)
Bertini Luca (biologo)
Bettinzoli Francesco (biologo)
Bizzarro Josefa (t.s.o.)
Brenna Paola (informatica)
Butti-Prati Rosa (cultura generale)
Canova Ermanno (fisioterapista)
Creso Carla (psicologa)
Drecq Emanuelle (ergoterapista)
Erdmann Brigitte (fisioterapista)
Erni Martina (fisioterapista)
Gabaglio Fioravanti Tessa (ergoterapista)
Gaia Piercarlo (ergoterapista)
Glätli Katrin (fisioterapista)
Guffi Consuelo (medico)
Isolini Stefano (fisioterapista)
Lubinu Francesco (t.s.o.)
Michels Martina (fisioterapista)
Muggiasca Stefano (fisioterapista)
Pirotta Pier (fisioterapista)
Ruggia Gabriela (tedesco)
Rupil Ivano (fisioterapista)
Stringhini Giancarlo (fisioterapista)
Tönz Gasparino (fisioterapista)
Vallini Britt Marie (t.s.o.)
3.3 Informatica
Il responsabile dell’informatica rappresenta il consulente per tutti i problemi riguardanti le
apparecchiature informatiche e il loro utilizzo.
Si occupa di installare i programmi sulle macchine in collaborazione con il centro
cantonale di informatica, e cura l’assetto generale delle apparecchiature.
Allestisce con la direzione della scuola le proposte di acquisto hardware e software.
3.4 Biblioteca
Il responsabile della biblioteca è incaricato di raccogliere le proposte di acquisto di libri e
riviste da parte dei docenti e, dopo verifica con la direzione, di effettuare le ordinazioni,
mantenendo i contatti con i vari fornitori e le altre biblioteche cantonali.
È responsabile della catalogazione dei vari oggetti secondo il sistema adottato dalla
scuola, e della gestione dei prestiti.
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3.5 Sistema di gestione della qualità
Il team qualità, composto da un responsabile e un gestore, è incaricato della gestione e
sviluppo della qualità dell’istituto secondo le indicazioni del modello adottato dalla scuola.
Nel giugno 2004 la Scuola ha ottenuto la certificazione Iso 9001:2000.
3.6 Aule di pratica
I responsabili delle varie aule pratiche controllano periodicamente le apparecchiature a
disposizione per garantirne il corretto funzionamento, verificano regolarmente l’ordine e la
pulizia degli spazi a disposizione, allestiscono il preventivo per l’acquisto di materiale di
consumo e per l’eventuale sostituzione di apparecchi e procedono all’acquisto del
materiale di consumo mancante per permettere il regolare svolgimento delle lezioni.
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3.7 I docenti di classe
Formazione di fisioterapia:
1° anno: Martina Michels
2° anno: Stefano Isolini
3° anno: Ivano Rupil
4° anno: Katrin Glättli-Nannini
Formazione di ergoterapia:
2° anno: Piercarlo Gaia
Formazione di assistente dentale:
1° anno: Paola Brenna e Rosa Butti Prati
2° anno: Gabriela Ruggia
3° anno: Paola Brenna e Rosa Butti Prati
Formazione di massaggiatore:
Ivano Rupil
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4. Organizzazione logistica
4.1 Spazi di Trevano
1 locale segreteria
1 locale direzione e vicedirezione
1 aula docenti
1 locale ergoterapisti
6 aule di teoria
4 aule di pratica per fisioterapisti e per massaggiatori
2 aule di pratica per ergoterapisti
1 biblioteca e aula di studio
Le aule di teoria e di pratica sono messe a disposizione anche della Scuola in cure
infermieristiche, dell’ Associazione svizzera dei fisioterapisti sezione Ticino,
dell’Associazione svizzera degli ergoterapista sezione Ticino, dell’Associazione svizzera
degli infermieri sezione Ticino e della Scuola cantonale di diploma.
4.2 Spazi della sede di Via Ronchetto
1 locale segreteria/direzione
1 locale docenti/biblioteca
1 aula di teoria/pratica per i tecnici di sala
operatoria
2 aule di teoria per le assistenti dentali
E’ stata allestita una nuova aula di pratica per
le assistenti dentali per i corsi di introduzione e
per gli esami federali.
Per la formazione dei tecnici di sala operatoria
viene utilizzata una sala operatoria presso
l’Ospedale Regionale di Lugano sede Ospedale
Italiano per poter svolgere tutte le lezioni di
pratica specifiche.
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5. La formazione in fisioterapia
5.1 Corsi
Il 1° ottobre 2004 ha preso avvio la formazione del corso 9F1 con 19 allievi.
Gli altri corsi sono così composti:
- 8F2 con 16 allievi,
- 7F3 con 17 allievi,
- 6F4 con 14 allievi.
Il 3 dicembre 2004 si è svolta la consegna dei diplomi dei 15 allievi del corso 5F4 che
aveva iniziato il suo percorso formativo nel mese di ottobre del 2000.
Programma di formazione
Il lavoro di ottimizzazione del curriculum è un processo continuo, che fa parte dei compiti
chiave dello staff. Anche quest’anno si sono potuti concretizzare numerosi piccoli
cambiamenti, in particolare relativi alla coordinazione fra le varie materie di settrore.
Un altro punto di particolare impegno è stata la ricerca di nuovi posti di stage e il
mantenimento dei buoni rapporti con i luoghi di formazione pratica di cui già disponiamo.
Questo impegno si è tradotto con degli incontri regolari con i responsabili di stage alfine di
mantenere vivo il rapporto e lo scambio con tutti i partner della formazione.
Contatti con le altre scuole di fisioterapia
Giancarlo Stringhini, come responsabile della formazione, ha partecipato anche durante
quest’anno agli incontri della conferenza dei direttori delle scuole di fisioterapia svizzere
(SLK).
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Formazione continua
Tutti i docenti hanno seguito dei corsi di formazione continua legati alle materie
professionali insegnate.
Per quanto riguarda la formazione pedagogica dei docenti, Ivano Rupil ha ottenuto
l’abilitazione pedagogica presso la SSFS di Stabio mentre Martina Michels ha proseguito il
corso di Master per l’insegnamento nell’ambito delle professioni sanitarie presso
l’Università di Maastricht.
Riconoscimento CRS
Durante l’anno abbiamo iniziato la procedura per il rinnovo del riconoscimento CRS.
Passaggio alla SUPSI
Prima dell’estate sono iniziati i lavori di preparazione per il passaggio della formazione
dall’attuale scuola superiore medico-tecnica alla Scuola Universitaria Professionale,
secondo le norme adottate dalla Confederazione.
L’integrazione nel Dipartimento di sanità della SUPSI, inizialmente previsto per l’autunno
2007, è stata anticipata al 18 settembre 2006 richiedendo un massiccio impiego di risorse
per la preparazione di questo importante cambiamento.
Nel mese di settembre si sono quindi svolti gli esami di graduatoria per i candidati che, a
partire dall’anno prossimo, diventeranno fisioterapisti frequentando il ciclo di studio
proposto dalla SUPSI.
In seguito al prossimo passaggio a SUPSI il corso che ha iniziato la sua formazione il
primo ottobre 2005 (10F1) sarà l’ultimo sotto l’egida della Scuola superiore medico-tecnica
di Lugano.
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5.2 Esami
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Ammissioni
Durante la primavera 2005 si sono svolti i concorsi per l’ammissione al corso 10F1 (con
inizio da ottobre 2005): abbiamo registrato 71 iscrizioni, così suddivise in funzione della
provenienza scolastica:
35
30
25
20
15
10
5
0
23
29
1
3 3 3
I candidati sono stati sottoposti alle seguenti prove:
- Un tema professionale
- Un test psicoattitudinale
- Un colloquio con i docenti fisioterapisti e lo psicologo
- Una prova fisica
Alla fine delle prove è stata stilata una graduatoria in base ai punteggi conseguiti in ogni
singola prova. I primi 16 candidati in graduatoria sono stati ammessi alla formazione.
Esami di fine primo anno
Nel mese di giugno 2005 si sono svolti gli esami di fine primo anno che hanno visto 19
allievi della classe 9F1 impegnati nelle verifiche delle varie materie previste dal piano di
studio:
- Anatomia
- Fisiologia
- Neuroanatomia e neurofisiologia
- Cinesiologia (teorica e pratica)
- Terapie fisiche (massaggio, termoterapia)
- Elettroterapia
- Terapia manuale
Sette allievi non hanno superato gli esami, due di questi, già ripetenti, sono stati
estromessi dalla formazione, gli altri quattro hanno invece potuto ripetere l’anno.
14
2
Maturità sociosanitaria
Maturità liceale
Scuola di diploma
Scuola di commercio
Maturità commerciale
Maturità tecnica
Scuole tecniche
Altro
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Esami di fine secondo anno
Nel mese di giugno 2005 si sono svolti gli esami di fine secondo anno che hanno visto 16
allievi della classe 8F2 impegnati nelle verifiche delle varie materie previste dal piano di
studio:
- Traumatologia (teoria e pratica)
- Ortopedia (teoria e pratica)
- Reumatologia (teoria e pratica)
- Geriatria (teoria e pratica)
- Fisioterapia respiratoria
- Tecniche
- Cinesiologia (pratica)
- Approccio relazionale
Due allievi non hanno superato gli esami: un’allieva, essendo già ripetente, è stata
estromessa dalla formazione mentre il secondo ha potuto ripetere l’anno.
Durante l'anno scolastico gli studenti hanno svolto inoltre degli stage pratici con delle
valutazioni sommative di fine stage rivelatesi tutte positive.
Esami di fine terzo anno
Nel mese di settembre 2005 si sono svolti gli esami di fine terzo anno che hanno visto 17
allievi della classe 7F3 impegnati nelle verifiche delle varie materie previste dal piano di
studio:
- Neurologia (teoria e pratica)
- Medicina interna (teoria e pratica)
- Ginecologia (teoria e pratica)
- Pediatria (teoria e pratica)
- Psichiatria (teoria e pratica)
- Tecniche
Tutti gli allievi hanno superato gli esami.
Durante l'anno scolastico gli studenti hanno svolto degli stage pratici con delle valutazioni
sommative di fine stage: tutti hanno raggiunto gli obiettivi prefissi.
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Esami di diploma
Come previsto dal regolamento della scuola gli studenti per poter accedere agli esami di
diploma hanno dovuto produrre dei lavori di diploma e di ricerca che un'apposita
commissione scientifica ha valutato.
Tutti i lavori prodotti sono stati giudicati idonei e due sono stati premiati con dei premi
speciali messi a disposizione della Associazione dei Fisioterapisti sezione Ticino e dalla
ditta Sanicar di Lamone.
Nei mesi di agosto e settembre 2005 si sono svolti come da regolamento CRS gli esami di
diploma nelle varie sedi dove gli studenti stavano svolgendo il loro ultimo periodo di stage.
Tutti gli studenti hanno superato brillantemente gli esami finali.
Le commissioni esaminatrici erano composte da tre esperti: due della scuola ed uno del
posto di stage; ad alcuni esami ha partecipato come osservatore un esperto della CRS
incaricato di verificare le procedure e la qualità degli esami alfine di redigere il rapporto
finale per il rinnovo del riconoscimento.
Il 2 dicembre si è tenuta la cerimonia di consegna dei diplomi a cui ha presenziato
l’onorevole Gabriele Gendotti, capo del Dipartimento dell’educazione della cultura e dello
sport.
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Corpo docenti
Il corpo docenti della formazione in fisioterapia è rimasto sostanzialmente invariato ed é
composto da 8 docenti con contratto LORD con vari gradi di occupazione e da altri docenti
esterni con mandati di prestazione.
Elenco dei docenti attivi nella formazione dei fisioterapisti
Albasini Alfio Palo Gianangelo
Amato Maurizio Pasotti Elena
Andreotti Dianne Pellegrini Gianpaolo
Andreotti Didier Pescioli Andrea
Balestra Daniela Pirotta Pierangelo
Barro Paolo Pirotta Fabiana
Benini Arnoldo Poi Alfredo
Bertini Luca Tito Pons Marco
Bertolini Andrea Quadri Pierluigi
Bettinzoli Francesco Recalcati Mauro
Bezzola Francesco Rupil Ivano
Canova Ermanno Safwan Samir
Castelbuono Romeo Scantamburlo Michele
Ceriani Vittorio Strebel Werner
Cesana Luca Eleonardo Stringhini Giancarlo
Cogliati Tina Tadolini Giovanni
Conti Michel Tarra Andrea
Creuso Carla Tomissich Ferruccio
Degrate Alessandro Tönz Gasparino
Delucchi Zambelli Sara Walter Rolf
Erdmann-Wehrli Brigitte Wolf-Pagani Adelheid
Erni Martina
Galtieri Paola
Glaettli Nannini Katrin
Grisoni Chiara
Horvat Erik
Isolini Stefano
Kempf-Giussani Sigrid
Knobloch Susi
Mariotti Marjorie
Micheloni Francesco
Michels Martina
Muggiasca Stefano
5.3 Posti di formazione pratica
Una grossa importanza nella formazione in fisioterapia viene rivestita dai posti di stage
che offrono ai futuri professionisti il 50% della loro formazione (secondo le prescrizioni
della Croce Rossa Svizzera).
Sono offerti posti di stage in ospedali, cliniche, case anziani, istituti, case di cura, questi si
trovano nel cantone, nel resto della Svizzera ed in Italia.
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Complessivamente per ora la formazione dispone di circa 40 luoghi di stage che offrono
una sessantina di posti distribuiti secondo i diversi anni di formazione.
Elenco posti di formazione pratica
Stage Indirizzo CAP Località
Ospedale Regionale Acquarossa 6716 Acquarossa
Ars Medica Clinic 6929 Gravesano
Rehalklinik Postfach 5454 Bellikon
Kurhaus Cademario 6936 Cademario
Cardiocentro Via Tesserete 46 6900 Lugano
Ospedale Regionale La Carità Via all'Ospedale 1 6600 Locarno
Ospedale Malcantonese 6980 Castelrotto
Ospedale Valmaggese 6675 Cevio
CHUV 14-502 Rue du Bugnon 45 1010 Losanna
CHUV 14-503 Rue du Bugnon 46 1011 Losanna
Ospedale Civico Via Tesserete 46 6900 Lugano
Fisioterapia al Parco Via S. Stefano 1 6600 Muralto
Fisioterapia Albasini-Müller Piazzale Stadio 3 6500 Bellinzona
Fisioterapia Barloggio pal. Immoteco 6780 Airolo
Fisioterapia Kinesis Via Lavizzari 21 6850 Mendrisio
Fisioterapia Canova Giussani Via Soldini 41a 6830 Chiasso
Fisioterapia Erni Martina Via Jäggli 1 6500 Bellinzona
Fisionova Gordola Via Pentima 2 6596 Gordola
Fisioterapia Isolini Piazza Brocchi 5 6926 Montagnola
Fisioterapia Magliasina Via S. Pietro 6987 Caslano
Fisioterapia Medio Vedeggio Via S. Pietro 6929 Manno
Fisioterapia Molino Nuovo Via Mercoli 1 6900 Lugano
Fisiocentro Muralto Via S. Gottardo 25 6600 Muralto
Fisiosport Tre Valli Via Tognola 6 6710 Biasca
Ospedale distrettuale Via Ospedale 32 6760 Faido
Fisiososto 6718 Olivone
Residenza Gemmo Via Canevascini 30 6900 Lugano
Clinica Hildebrand Via Crodolo 6614 Brissago
Hôpital Régional Rue de Chasseral 20 2301 La Chaux-de-Fonds
Ospedale di Menaggio Via Croce 1 22017 Menaggio-I (CO)
Clinica Luganese di Moncucco Via Moncucco 10 6900 Lugano
Clinica di riabilitazione Novaggio 6986 Novaggio
Ospedale Beata Vergine Via Turconi 23 6850 Mendrisio
Ospedale Regionale San Giovanni 6500 Bellinzona
OTAF settore adulti Via Collina d'Oro 6924 Sorengo
OTAF settore minorenni Via Collina d'Oro 6924 Sorengo
Residenza Paradiso Via F. Zorzi 14 6900 Lugano
Provvida Madre Via Silva 3 6828 Balerna
Humaine Clinica S. Chiara SA Via Franscini 4 6600 Locarno
Clinica S. Rocco SA Via Soldino 30 6900 Lugano
Spital Schwyz Waldeggstrasse 10 6430 Schwyz
Humaine Clinica Sementina Via Chicherio 1 6513 Sementina
Casa Serena via Marco da Carona 10 6900 Lugano
Suva Care Av. Grand-Champsec 90 1950 Sion
Azienda Osp. della Valtellina Via Stelvio 25 23035 Sondalo-I (SO)
Terme SA Via Bagni 13 6854 Stabio
Clinica Fondazione Varini
Centro Vita Residence
Via Consiglio Mezzano
38
6644
22070
Orselina
Guanzate-I (CO)
18

5.4 Commissione di vigilanza
La commissione di vigilanza è così composta
Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Presidente
Sigrid Kempf-Giussani, fisioterapista, Mendrisio
Membri
Dr. P. Pancaldi, reumatologo, Locarno
Dr. G. Mariotti, reumatologo, Bellinzona
Michele Wirth, fisioterapista, Massagno
Della commissione di vigilanza fa parte anche il Capo ufficio dell’ Ufficio della formazione
sociosanitaria, signor Gianmarco Petrini.
19

Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
6. La formazione in ergoterapia
6.1 Corsi
Dopo la conclusione positiva del primo corso della formazione in ergoterapia (01 ottobre
2001 – 30 settembre 2004), il primo di ottobre 2004 ha preso avvio il secondo corso di
questo nuovo curricolo al quale sono stati ammessi 12 allievi. Rispetto alla prima classe il
numero di allievi è stato ridotto in seguito alla decisione di offrire un inizio annuale della
formazione.
Con il secondo corso sono stati introdotti alcuni cambiamenti ritenuti opportuni dopo la
valutazione della prima esperienza. In particolare si è voluto anticipare il contatto con la
pratica professionale collocando un primo stage di osservazione (quattro settimane con
ritorni regolari a scuola) al secondo trimestre del primo anno di formazione.
Inoltre è stata ampliata la durata dei singoli periodi di pratica in modo da permettere un
maggiore approfondimento negli stage del secondo e terzo anno.
Gen Feb Mar Apr Mag Giu Lug Ago Set Ott Nov Dic
2005
2006 S1 S2 parte
1
2007 S2 parte
2
2008 S4
Scuola Stage Vacanza
20
S3

Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Anche dal punto di vista pedagogico-didattico sono stati riviste alcune impostazioni in
modo da permettere agli allievi una apprendimento più orientato all’andragogia.
In particolare si è voluto promuovere delle metodiche attive che privilegino la
partecipazione dell’allievo responsabilizzandolo per il suo processo di costruzione del
sapere. Una delle materie nelle quali questo indirizzo è stato implementato con maggior
attenzione riguarda l’insegnamento dell’ergoterapia in pediatria, dove attraverso un
progetto specifico sono state elaborate strategie e metodiche per mettere gli allievi nella
condizione di divenire i veri artefici del loro apprendimento.
Nel corso del mese di gennaio 2005 la Croce Rossa Svizzera ha riconosciuto,
definitivamente, la formazione in ergoterapia della Scuola superiore medico-tecnica di
Lugano.
Prima dell’estate sono iniziati i lavori di preparazione per il passaggio della formazione a
Scuola Universitaria Professionale.
L’integrazione nel Dipartimento di sanità della SUPSI, inizialmente previsto per l’autunno
2007, è stata anticipata al 18 settembre 2006 richiedendo un massiccio impiego di risorse
per la preparazione di questo importante cambiamento.
Nel mese di settembre si sono quindi svolti gli esami di graduatoria per i candidati che, a
partire dall’anno prossimo, diventeranno ergoterapisti frequentando il ciclo di studio
proposto dalla SUPSI.
In seguito al prossimo passaggio a SUPSI il corso che ha iniziato la sua formazione il
primo ottobre 2005 (3ET) sarà l’ultimo sotto l’egida della Scuola superiore medico-tecnica
di Lugano.
6.2 Esami
Ammissioni
Durante la primavera 2005 si sono svolti i concorsi per l’ammissione al corso 3ET1 (con
inizio da ottobre 2005): abbiamo registrato 44 iscrizioni, così suddivise in funzione della
provenienza scolastica:
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
12
16
0
2
1
21
5
3
5
Maturità sociosanitaria
Maturità liceale
Università
Scuola di diploma
Maturità tecnica
Attestato di capacità
Maturità commerciale
Altro

Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
I candidati sono stati sottoposti alle seguenti prove:
� Un test psicoattitudinale
� Una prova scritta
� Una prova pratica individuale
� Una prova pratica di gruppo
� Un colloquio con dei docenti ergoterapisti e uno psicologo
Alla fine delle prove è stata stilata una graduatoria in base ai punteggi conseguiti in ogni
singola prova. I primi 12 candidati in graduatoria sono stati ammessi alla formazione.
Esami di fine primo anno
Nei mesi di giugno e settembre 2004 si sono svolti gli esami di fine primo anno che hanno
visto 12 allievi della classe 2ET1 impegnati nelle verifiche delle varie materie previste dal
piano di studio:
� Anatomia e fisiologia
� Anatomia dell’apparato locomotore
� Neuroanatomia e neurofisiologia
� Psicologia
� Cinesiologia
� Psicologia dello sviluppo
� Patologia
� Tecniche professionali
Tutti gli allievi hanno superato le prove del primo anno.
22

6.3 Corpo docenti
Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Nell’ultimo anno l’organico dello staff della formazione in ergoterapia è cambiato in modo
importante: Ivo Canonica ha lasciato l’insegnamento per ritornare al mondo della pratica
professionale. Claudia Coppi e Jean-Louis Clerc, già docenti a mandato, sono entrati a far
parte dello staff mentre Tessa Gabaglio Fioravanti e Emmanuelle Drecq hanno ridotto la
loro percentuale lavorativa.
Percentuale lavorativa del corpo insegnante per l’anno scolastico 2004 - 2005:
Piercarlo Gaia, responsabile di formazione, docente, responsabile area fisiatria 100%
Tessa Gabaglio Fioravanti, docente, responsabile area basi dell’ergoterapia 15%
Emmanuelle Drecq, docente, responsabile area pediatria 20%
Mary Ardia, docente, responsabile area geriatria 40%
Claudia Coppi, docente area pediatrica 20%
Jean Louis Clerc, docente tecniche professionali e area pediatria 20%
Nel corso del 2004 - 2005 hanno insegnato complessivamente 30 docenti di cui 6 a
LORD:
Docenti LORD e materie insegnate
Ardia Mary ET geriatria
Clerc Jean-louis ET pediatria
Legno
Coppi Claudia ET pediatria
Drecq Emmanuelle ET pediatria
Gabaglio Fioravanti Tessa Basi ET
Prasseologia
Processo dell'ET
Gaia Piercarlo Cinesiologia
ET fisiatria
Info stage
Modelli
Ora di classe
Storia dell'ergoterapia
Tecniche di apprendimento
Terminologia
23

Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Altri docenti intervenuti e materie insegnate
Bertini Luca Corso introduttivo B
Neuroanatomia
Bettelini Lurà Paola Patologia
Bettinzoli Francesco Anatomia e fisiologia
Corso introduttivo A
Bianchi-Duyne Felicita Attività grafiche
Canonica Ivo ET psichiatria
Clerc Laure Anne Ergoterapia con ustionati
Creuso Carla Osservazione
Psicologia
Psicologia dell'adolescente
Psicologia dello sviluppo
Fasoletti Chantal Neuropsicologia
Fusetti Cesare Chirurgia della mano
Ghezzi Ivan Attività tessili
Espressione corporea
Ikebana
Hersche Ruth ET in neurologia
La Calamita Manolo Tecniche documentaristiche
Masina Numa Reumatologia
Neunhoffer Gomaa Regula Ergoterapia con pazienti
reumatici
ET riabilitazione della mano
Nieuwesteeg Marie-Theres Bieler Model
Pesenti Ugo Politica sociale
Pezzati Rita Psicologia dell'anziano
Pirotta Pierangelo Ora di classe 2
Rech Silvano Ortesi
Rodoni Graziano Laboratorio ergoterapia
Rottman Norbert Politica professionale
Ufenast Henri Ortopedia e traumatologia
Wechsler Andreas Pediatria
Wolf Heidi Neurologia
24

6.4 Posti di formazione pratica
Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Nel corso del primo anno di formazione si è svolto uno stage breve di osservazione di 4
settimane finalizzato alla conoscenza e alla comprensione della pratica professionale.
Questo è stato organizzato in vari servizi di ergoterapia del Cantone. Grazie alla
disponibilità di diverse istituzioni pubbliche e private è stato possibile proporre un ampio
ventaglio di casistiche dal bambino all’anziano.
Istituzione Indirizzo Luogo
Ergoterapia Istituto OTAF Via Collina d’Oro 6924 Sorengo
Centro di ergoterapia CRS Via alla Campagna 9 6904 Lugano
Ergoterapia Clinica Hildebrand Via Crodolo 6614 Brissago
Ergoterapia Ospedale Civico Via Tesserete 46 6900 Lugano
Ergoterapia Casa per Anziani Via Olgiati 38 6512 Giubiasco
Centro di ergoterapia CRS Via Balestra 17 6601 Locarno
Ergoterapia Centro di riabilitazione Via Chicherio 2 6514 Sementina
Ergoterapia Istituto Paganini Rè Via Convento 7 6500 Bellinzona
Centro di ergoterapia “La Betulla” Via del Carmagnola 38 6517 Arbedo
Ergoterapia Alla Valle Piazzale Alla Valle 8 6850 Mendrisio
Ergocentro Via Castelrotto 18B 6600 Locarno
Ergoterapia Casa per anziani
S. Giuseppe
Via Nobile 6950 Tesserete
25

6.5 Commissione di vigilanza
Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Nel periodo di attività 2004 - 2005 la Commissione di vigilanza si è riunita 3 volte.
Presidente
Rodoni Graziano Ergoterapista
Membri
Bernasconi Flavia Ergoterapista
Caiata Giovanna Ergoterapista
Gilardi-Rampazzi Beatrice Ergoterapista
Conti Fabio, Dr. Medico
Pertoldi William, Dr. Medico
Della Commissione di vigilanza fa parte anche Gianmarco Petrini, Capo ufficio dell’Ufficio
della Formazione Socio Sanitaria.
I principali temi affrontati sono stati:
� Stato dei lavori della formazione in ergoterapia;
� Riconoscimento definitivo CRS;
� Continuazione del progetto stage psichiatria / geriatria;
� Collaborazione tra le formazioni di fisioterapia e ergoterapia;
� Organizzazione dei corsi per i prossimi anni;
� Integrazione della formazione in ergoterapia nella SUPSI.
26

Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
7. La formazione di tecnici di sala operatoria
7.1 Corsi e attività
Durante l’anno scolastico 2004 – 2005 i corsi della formazione dei TSO erano come di
seguito composti :
- corso 1 / formazione triennale con 9 allievi, al terzo ed ultimo anno della formazione;
quest’anno è stato caratterizzato oltre che gli stage pratici anche dall’elaborazione del
lavoro di diploma e della preparazione agli esami finali di diploma.
- corso 1 / formazione biennale con 5 allievi che hanno eseguito gli esami pratici di
diploma fine ottobre 2003 concludendo la loro formazione con successo il 5 novembre
2004 (vedi foto 1).
- corso 2 / triennale con 9 allievi avviata il 4 ottobre 2004.
27

Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Preparazione della formazione teorica e pratica
Considerando l’ottimizzazione del curriculum, come prioritario e come processo continuo,
anche quest’anno il team della formazione TSO ha potuto realizzare numerosi
cambiamenti, in particolare:
- la programmazione delle materie per le due formazioni
- l’aggiornamento dei contenuti e degli obiettivi delle materie del quarto blocco di teoria
- la modifica del curriculum della formazione abbreviata con lo scopo di elaborare un
programma sia in ambito teorico, sia in ambito pratico della formazione a carattere
modulistica, coordinando le singole materie tra di loro in modo tale da poter affrontare
un tema preciso coinvolgendo tutte le materie ad esso legate.
- l’aggiornamento dei contenuti e degli obiettivi degli stage pratici, in particolare in merito
alla modulistica della valutazione formativa
- l’organizzazione degli stage di osservazione nei reparti di in cardiochirurgia e
neurochirugia
- l’organizzazione e preparazione di vari workshop in collaborazione con ditte
biomedicali, ci preme sottolineare che gli stessi sono stati organizzati in modalità tale,
da poter essere offerti alle persone attive nelle strutture in qualità di giornate di
formazione continua:
o Protesi totale anca e ginocchio
o Supporto informatico in sala operatoria
o Igiene delle mani
o Corso BLS e AED
o Visita dell’istituto cantonale di patologia, Locarno
o Endoscopia digestiva
o Sistemi endoscopici in ginecologia ed urologia
o Esercitazione pratica di assemblaggio
colonne videolaparoscopici
o Il defibrillatore impiantabile – ICD
o I dispositivi medici ed il loro impiego – Odim
o Chirurgia plastica e ricostruttiva
o Nuove tecnologie – sistemi di navigazione
o Gastric-bypass, TEA carotide
o Drappeggio del campo chirurgico
o Elettrochirurgia
o Sutturatrici meccanici
o Sterilizzazione a gas plasma
o Sistemi di immobilizzazione provvisori e definitivi
o Chiodi endomidollari
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Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Posti di formazione pratica
Hanno messo a disposizione posti di stage in sala operatoria, al pronto soccorso, in
anestesia e in sala risveglio le seguenti strutture sanitarie nel cantone Ticino:
Ospedale Regionale di Lugano, Ospedale Civico e Ospedale Italiano, Lugano
Ospedale Regionale di Bellinzona e Valli, Ospedale San Giovanni, Bellinzona
Ospedale Regionale di Mendrisio, Ospedale Beata Vergine, Mendrisio
Ospedale Regionale di Locarno, Ospedale La Carità, Locarno
Humaine Clinica Santa Chiara SA, Locarno
Ars Medica Clinic, Gravesano
Clinica Luganese Moncucco, Lugano
In Italia:
Ospedale di Circolo e Fondazione Macchi, Varese
Centro San Raffaele del Monte Tabor, Milano
Altro punto che ci vede costantemente impegnati è dato dalla ricerca di nuovi posti di
stage, e dal mantenimento di buoni rapporti, con i luoghi di formazione pratica. Questo ha
comportato anche degli incontri regolari con i responsabili dei reparti coinvolti nella
formazione di TSO (direzione, direzione infermieristica, sala operatoria, pronto soccorso,
anestesia, ambito medico) di stage, al fine di discutere e chiarire i seguenti punti:
♦ Presentazione della documentazione della scuola.
♦ Quali periodi della formazione pratica si possono svolgere nella struttura in
questione?
(relativa valutazione da parte sia della struttura che della scuola)
♦ Organizzazione ed elementi fondamentali della collaborazione:
- riunioni con le responsabili di stage risp. le persone di riferimento per la
preparazione e introduzione dei relativi stage;
- riunioni con le responsabili di stage risp. le persone di riferimento per la
valutazione dei singoli stage;
- possibilità per le responsabili di stage e rispettivamente le persone di
riferimento, a partecipare, quale ospite, alle lezioni di teoria durante i blocchi di
teoria a scuola;
- visite degli insegnanti della scuola / insegnamento clinico nei posti di stage.
29

Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Attività / materie svolte
Le seguenti tabelle riportano le principali attività e materie svolte durante il periodo
interessato e la relativa valutazione.
Formazione triennale – corso 1
3° anno Materie Valutazione
Teoria C Compiti in sala operatoria / igiene
Chirurgia specializzata
Compiti al pronto soccorso/igiene
Organizzazione
Anestesiologia
Informazione generale
Problemi professonali
Informatica
Etica professionale/psicologia/progetti
Lavoro di diploma – metodologia di ricerca
Casi esemplari – preparazione all’esame di diploma
Giornate di
teoria
Pratica
B1 – 2 a parte
C
Pronto
soccorso,
anestesia e
sala risveglio
Compiti in sala operatoria / igiene
Organizzazione / psicologia
Corso BLS e AED
Problemi professionali
Lavoro di diploma
Informazione generale
28 settimane di stage in sala operatoria (in parte al di
fuori dell’ospedale di appartenenza)
12 settimane pronto soccorso
2 settimane anestesia
1 settimana sala risveglio
Stage di osservazione presso:
- Cardiocentro di Lugano
- Neurochirurgia, San Raffaele, Milano
Esame pratico
30
Presentazione dei casi
esemplari
1
1
Lavoro di diploma
Esame di diploma teorico
(scritto ed orale)
Totale giornate
7
Valutazione sommativi
Resoconti degli stage di
osservazione
Escursioni
Gli allievi hanno visitato la ditta produttrice di materiale di medicazione e drappeggio, IVF
Hartmann di Schaffhausen.
Durante l’anno scolastico gli studenti hanno svolto degli stage pratici con delle valutazioni
sommative di fine stage: tutti hanno raggiunto gli obiettivi prefissati.

Formazione triennale – corso 2
Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
1° anno Materie Valutazione
Teoria A1 e
A2 – 1° parte
Giornate di
teoria
Pratica
A1 e A2 – 1 a
parte
Compiti in sala operatoria / igiene
Chirurgia specializzata
Compiti al reparto degenti/igiene
Anatomia fisiologia
Anatomia topografica
Semeiotica
Elementi di farmacologia e aritmetica medica
Organizzazione
Informazione generale
Problemi professonali
Informatica
Etica professionale/psicologia/progetti
Lavoro di diploma – metodologia di ricerca
Radiologia
Chirurgia generale
Microbiologia / igiene
Compiti in sala operatoria / igiene
Organizzazione / psicologia
Patologia/istologia
Informazione generale
19 settimane di stage in sala operatoria
31
4
4
2
5
5
3
2
1
1
1
2
Totale giornate
5
Valutazione
sommativa
Escursioni
Ulteriore visita formativa è stata organizzata presso la Aesculapium Academi, ditta
produttrice leader del mondo di produzione specialistico di strumentario chirurgico, presso
Tuttlingen, Germania.
Seminario residenziale
Il seminario residenziale “l’unione fa la forza”, si è svolto presso la casa Greina a Campo
Blenio, finalizzato alla promozione dello spirito delle dinamiche di gruppo.

Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Corso di specializzazione in sala operatoria per assistenti di cura ed ausiliari,
denominato ASSO
Nel mese di gennaio 2005 si sono svolti come da regolamento gli esami finali. Le
conoscenze teoriche sono state valutate sulla base di un esame scritto ed un esame orale.
Un allievo si è dovuto presentare (come da regolamento) dopo un mese per gli esami di
ripetizione non avendo raggiunto gli obiettivi richiesti. L’allievo è riuscito a superare il
secondo appello.
Al termine degli esami gli 8 partecipanti hanno conseguito il certificato di assistente di cura
specializzato in sala operatoria rilasciato dalla H +.
Pubbliche relazioni
Al fine di promuovere la formazione TSO sono state organizzate diverse attività:
- incontri informativi con allievi della Scuola specializzata per le professioni sanitarie e
sociali
- serata informativa presso la SSMT Lugano, aperta al pubblico
- incontro informativo con gli orientatori professionali
Contatti
- Incontri con la signora Pierrette Chenevard, direttrice per il corso di specializzazione
in sala operatoria per assistenti di cura e ausiliari, H + di Cully
- Partecipazione alla riunione annuale degli istruttori dell’Associazione
dell’Osteosintesi (AO) a Dübendorf
- Incontri con rappresentanti di varie ditte attive nell’ambito della sala operatoria
(escursioni, partecipazione alle lezioni teoriche/pratiche, messa a disposizione di
materiale didattico per le esercitazioni pratiche, ecc.)
- Partecipazione alle conferenze delle direttrici delle scuole svizzere TSO
- Visite da parte dei responsabile di formazione delle scuole TSO di Berna, Lausanna
e San Gallo alla nostra scuola.
- Pubblicazione di articoli sull’organo SBV/TSO
Croce Rossa Svizzera
In data 25 gennaio 2005, la Croce Rossa Svizzera ha riconosciuto definitivamente il
programma della formazione dei tecnici di sala operatoria (TSO).
La Croce Rossa Svizzera, responsabile attualmente della regolamentazione e della
supervisione sul piano nazionale delle formazioni sanitarie, si è espressa in termini molto
positivi e lusinghieri nei confronti della formazione offerta in Ticino, sottolineando in modo
particolare che "La Scuola superiore medico-tecnica di Lugano è in grado di offrire una
formazione TSO di qualità, riconosciuta a livello nazionale e al passo coi tempi. Il
riconoscimento ha riguardato sia la formazione triennale di base sia la formazione
biennale rivolta ad infermieri che intendono acquisire le competenze per poter lavorare
nell'ambito della sala operatoria. Tale riconoscimento della formazione è stato
particolarmente apprezzato, considerando il fatto di non aver avuto alcuna misura
correttiva da apportare ad esso.
32

Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
La decisione della Croce Rossa Svizzera, la cui responsabilità in materia di formazione
professionale passerà nelle competenze della Confederazione sulla scorta della nuova
Legge federale sulla formazione professionale, è stata presa dopo la valutazione delle
visite alla scuola e agli esami finali, la verifica con tutti le persone coinvolte nella
formazione (allievi, ospedali e cliniche di formazione pratica, commissione di vigilanza,
docenti e direzione scolastica), la valutazione della documentazione fornita dalla scuola e
l'esame da parte della competente commissione nazionale.
7.2 Esami
Esami di ammissione
Cinque sono stati gli iscritti, (di cui uno ha ritirato l’iscrizione), alla formazione abbreviata /
biennale TSO. Notevole è stato l’impegno da parte dei responsabili di stage dell’Ospedale
Civico di Lugano per sostituire immediatamente il candidato ritirato con un subentrante.
Tutti i canditati iscritti rispondevano ai requisiti richiesti dal piano di studio.
Durante il periodo che precede l’inizio della formazione sono stati effettuati i colloqui
individuali di ammissione con ogni singolo allievo.
Esami di diploma
Come previsto dal regolamento della scuola gli studenti per poter accedere agli esami di
diploma hanno dovuto produrre dei lavori di diploma, un’apposita commissione scientifica
li ha giudicati. Un allievo, ha dovuto modificare il lavoro, non avendo raggiunto gli obiettivi
richiesti. L’allievo è riuscito a superare il secondo appello.
Gli altri lavori presentati sono stati giudicati idonei e due sono stati premiati con dei premi
speciali messi a disposizione dalla ditta Mölnlycke.
Nel mese di settembre 2005, come da regolamento CRS, si sono svolti gli esami di
diploma teorici del primo corso della formazione triennale. Le conoscenze di teoria sono
state valutate sulla base di un esame scritto ed un esame orale su un caso esemplare che
consiste in una parte medica e in una parte non medica. La commissione esaminatrice era
composta da tre esperti: un medico chirurgo e due docenti della scuola. Agli esami ha
partecipato quale osservatore la signora Cristina Carminati, membro della commissione di
vigilanza.
Al termine degli esami due allievi non hanno superato le prove previste, per essi sono stati
attivati i meccanismi per il recupero dell’esame, come previsto da regolamento. Tutti sono
riusciti a superare il secondo appello.
Per tutti gli altri allievi si sono create le premesse richieste per l’abilitazione all’esame
pratico di diploma.
Ricerca dei docenti in particolare per i blocchi di teoria C, A1 e A2 – 1 a parte, gli
esami di diploma e le giornate di teoria
Grande è stato l’impegno per reclutare i vari docenti per gli argomenti specifici,
considerando il numero elevato di argomenti nelle singole specialità e l’obiettivo di avere
degli specialisti che trattino le materie di loro competenza.
Lo sviluppo dell’orario scolastico ha infatti richiesto uno sforzo non indifferente poiché si
trattava di coordinare le personali e particolari esigenze di più di 30 docenti con le
necessità del programma di formazione.
33

7.3 Corpo docenti
Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Bizzarro Josefa Responsabile formazione TSO / membro del consiglio 100%
di direzione SSMT
Vallini Britt Marie Docente, docente di classe 100%
Lubinu Francesco Docente, docente di classe 60%
Fasolini Elisabeth Consulente esterna 20%
Attività dello staff
Oltre alle lezioni impartite e alle visite nei posti di stage, l’attività dello staff è stata
caratterizzata dai seguenti elementi in particolare:
Preparazione della formazione teorica e pratica
Esami di diploma (formazione TSO triennale)
Esami di ammissione
Formazione continua docenti formazione TSO
Offerta di corsi di formazione continua per il personale degli ospedali della formazione pratica
Pubbliche relazioni
Contatti
Consigli e collegi della SSMT
I Docenti
Le varie lezioni sono offerte da professionisti con tipologie di formazioni molto variegate.
Materie di base
Anatomia topografica Bertini Luca
Bettinzoli Francesco
Materie professionali
Semeiotica / patofisiologia Guffi Consuelo
Foletti Luisa
Chirurgia generale Martinoli Prof. Dr. Sebastiano Trapianto d’organo
Moretti Diane Swisstransplant
Lubinu Francesco
Chirurgia specializzata Bernasconi Dr. Ottavio Oftalmologia
Brenna Dr. Massimo Chirurgia viscerale
Bronz Prof. Dr. Giorgio Chirurgia plastica e ricostruttiva
Caronno Dr. Roberto Chirurgia vascolare
Castelnuovo Dr. Mauro Urologia
Cattaneo Dr. Stefano Ortopedia
Conti Dr. Michel Traumatologia
Fusetti Cesare Chirurgia della mano
Dominioni Prof. Dr. Lorenzo Chirurgia toracica
Ermanni Dr. Stefano ORL
Fasolini Dr. Fabrizio Chirurgia viscerale
Freuler Dr. Charles Ortopedia
Ghisletta Nicola Traumatologia
Kuhrmeier Dr. Alfred Chirurgia viscerale
Leuthardt Dr. Rudolf Chirurgia pediatrica
34

Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Novotny Dr. Martin Chirurgia mascellare
Rondi Dr. Luca Chirurgia vascolare
Schlunke Dr. Stéphane Chirurgia viscerale
Siclari Prof. Dr. Francesco Cardiochirurgia
Trento Dr. Flavio Ginecologia
Ufenast Dr. Henri Ortopedia
Vandoni Dr. Riccardo Chirurgia viscerale
Grassett Didier Ortopedia /neurochirurgia
Guerra Adriano Chirurgia mininvasiva
Miazza Bernardo Endoscopia digestiva
Rusca Tiziana Patologia
Bloch Hans Rudolf Ortopedia
Compiti in sala operatoria Bizzarro Josefa
Bogni Anna
Ditta Alcon
Ditta Anklin
Ditta Bard
Ditta Stratec Medical Corso AO
Ditta Tyco
Ditta Zeiss
Lubinu Francesco
Vallini Britt
Zini Patrizia
Leggeri Carlo
Microbiologia / igiene Poloni Cristina
Todaro Antonella
Bernasconi Enos
Preparazione all’esame finale
Josefa Bizzarro
Vallini Britt
Lubinu Francesco
Organizzazione De Benedetti Conti Anna
Andreotti Didier
Luraschi Pietro
Cassis Ignazio
Materie supplementari
Anestesiologia Camponovo Dr. Claudio
Sartori Dr. Gian Luca
Della Pietra Nicola
Radiologia Barro Paolo
Etica professionale / psicologia D’Ottavio-Del Priore Daniela
Lavoro di diploma Palo Gianangelo
Pirotta Pier
Camponovo Claudio
Guerra Adriano
Todaro Antonella
Cesare Bruno
Della Pietra Romina
De Benedetti Anna
Ghidelli Adrianna
D’Ottavio Daniela
Informatica Valaperta Roberto
35
Casi esemplari

Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Landolfi Alfredo
Problemi professionali D’Elia Isabella
Ghisletta Rauol
Petrini Gianmarco
Bertoletti Paola
7.4 Commissione di vigilanza
Si sono svolti quadro incontri con la commissione di vigilanza.
La commissione è costituita dai seguenti membri:
Presidente
Tozzini Anneva, capo infermiera generale, Ospedale San Giovanni, Bellinzona
Membri
Biegger Dr. Paul, primario di chirurgia, Ospedale La Carità, Locarno
Carminati Cristina, capo sala operatoria, Ospedale Civico, Lugano
Petrini Gianmarco, capo ufficio, Ufficio della formazione sociosanitaria, Breganzona
Rischatsch Nadja, TSO, Humaine Clinica Santa Chiara SA, Locarno
36

Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
8. La formazione di massaggiatore
8.1 Corsi
La formazione di massaggiatore non medicale è una formazione della durata complessiva
di sei semestri, suddivisi in due periodi di tre semestri cadauno. La formazione é serale ,le
lezioni si svolgono di regola durante i giorni seguenti: lunedì, mercoledì (corso A e C),
martedì, giovedì (corso B ) dalle ore 18.30 alle ore 21.45 .
La prima parte della formazione è interamente teorica, la seconda è interamente pratica .
Durante il secondo periodo è previsto uno stage pratico di 370 ore.
Il costo per ogni periodo della formazione è di 2800 CHF.
L'accesso al secondo periodo della formazione è subordinato al superamento degli esami
previsti nel primo periodo della formazione.
Inoltre, la prima parte della formazione, serve anche alla preparazione per l’esame
cantonale al fine dell’ottenimento dell’autorizzazione ad esercitare quale terapista
complementare.
Numero di studenti iscritti alla formazione
Inizialmente, circa 75 persone erano interessate alla formazione; 63 si sono
definitivamente iscritte.
Corso 5m : 63
Corso 4m : 60
Corso 3m : 54
Corso 2m : 16
Per un totale complessivo di 193 studenti .
Spazi disponibili per lo svolgimento delle lezioni
Attualmente la formazione ha a disposizione /cinque aule teoriche e due aule pratiche.
37

8.2 Esami
Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Ammissioni
Non sono previsti esami di ammissione, le condizioni per l’accesso sono:
- avere compiuto 18 anni
- essere in possesso della licenza di scuola media.
Corso 2M
A settembre di quest’anno 16 nuovi massaggiatori non medicali hanno ultimato il loro iter
formativo superando brillantemente le prove teorico- pratiche previste nel secondo periodo
della formazione conseguendo così il diploma di massaggiatore non medicale. Tre
candidati hanno chiesto di potere ultimare la loro formazione il prossimo anno in seguito a
motivi personali e/o professionali .
Gli studenti corso hanno sostenuto gli esami teorico–pratici nelle seguenti materie:
massaggio classico,massaggio sportivo, bendaggio funzionale, riflessologia plantare,
linfodrenaggio , balneologia , merci, dietologia.
Corso 3M
54 candidati hanno terminato la prima parte della formazione a dicembre 2004.
Attualmente, il secondo periodo della formazione è frequentato da 38 studenti al fine di
ottenere il diploma di massaggiatore non medicale. I candidati hanno sostenuto alcuni
esami previsti nell’ambito del secondo periodo della formazione (dietologia, balneologia).
Corso 4M
Gli studenti stanno proseguendo il loro iter formativo che terminerà a dicembre 2005.
La seconda parte della formazione inizierà a marzo 2006 , attualmente sono 29 gli studenti
interessati a proseguire la loro formazione.
Corso 5M
Gli studenti hanno appena iniziato la formazione.
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Metodologia
Da quest’anno, nell’ambito del primo periodo della formazione è stata introdotta una nuova
materia (metodologia di studio). L’obiettivo principale è permettere alle persone che non
posseggono una buona metodologia di studio, e/o che da diversi anni non frequentano più
una scuola, di affinare le loro modalità di apprendimento.
Al termine di questa nuova esperienza verrà fatto il punto della situazione al fine di
valutarne l’utilità .
Stage
Abbiamo effettuato una ricerca di luoghi di stage compatibili con gli obiettivi della
formazione. Attualmente abbiamo circa venti posti a disposzione. ( società sportive
wellness, studi di fisioterapia fitness, cliniche , case per anziani …).
Durante l’anno si é verificato un incontro con i responsabili di stage; per definire e chiarire
gli obiettivi dello stesso e per stabilire nuove sinergie per i prossimi anni . Da quest ’anno
diverse strutture pubbliche hanno preso contatto con la scuola per offrire posti di stage ai
nostri studenti; ciò nonostante, visto l’alto numero di iscritti al secondo periodo della
formazione, alcuni studenti sono ancora alla ricerca di un luogo di stage, che possa
permettere loro di svolgere una pratica lavorativa conforme alle linee direttive della scuola.
8.3 Corpo docenti
Gli insegnanti delle materie del primo periodo della formazione sono:
Cogliati Tina Medico
Beretta Piccoli Massimo Farmacista
Macchi Lorenzo Farmacista
Cabrini Renato Avvocato
Selle-Roffi Lorenza Avvocato
Guffi Consuelo Medico
Pellegrini Gianpaolo Soccorritore professionale
Pirotta Fabiana Infermiera
Bizzarro Josefa Tecnico di sala operatoria
Quadri Stefano Biologo
Sassi Adriano Medico
Canova Ermanno Fisioterapista
Gli insegnanti del secondo periodo della formazione sono:
Renata Chianese Hutter Fisioterapista, riflessologa
Dr.ssa Creuso Carla Psicologa
Ender Vanja Dietista
Muggiasca Stefano Fisioterapista
Canova Ermanno Fisioterapista
Vecchio Giovanni Massaggiatore medicale
Melera Luca Massaggiatore medicale
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8.4 La commissione di vigilanza
La commissione è costituita dai seguenti membri:
Presidente: Pierangelo Pirotta, fisioterapista, direttore SSMT Lugano
Membri : Petrini Gian Marco, capoufficio della formazione sociosanitaria,
Guffi Consuelo, medico
Benvenuti Claudio, infermiere insegnante,
Vecchio Giovanni, massaggiatore medicale
Rupil Ivano, fisioterapista insegnante
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9. La formazione di assistente dentale
9.1 Attività
Nell'anno scolastico 2004/2005 erano presenti:
I anno
Sono stati stipulati 27 contratti, sono state formate due classi, al termine 25 allieve
sono passate al secondo corso.
II anno
L'anno scolastico è stato aperto con la presenza di 33 allieve, al termine 28
passano al terzo corso.
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9.2 Esami
Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
III anno
Nel mese di giugno 2005 si sono svolti gli esami di fine III° periodo che hanno visto le
allieve impegnate nelle verifiche delle varie materie teoriche e pratiche previste dal
regolamento federale:
Lavori pratici di medicina dentaria:
- Assistenza ai pazienti, assistenza durante la cura, impiego di strumenti, decorso dei
trattamenti
- Disinfezione e sterilizzazione
Amministrazione di studio dentistico
- scritto
- pratico
- orale
Radiologia
- scritto
- pratico e orale
Conoscenze professionali
- conoscenze di base in scienze naturali
- conoscenze professionali generali
- conoscenze di base in medicina dentaria
Cultura generale
- scritto
Delle 26allieve del terzo corso 26 ottengono l'attestato federale di capacità. Una
apprendista, pur avendo conseguito l’attestato federale di capacità, non è stata abilitata ad
eseguire radiografie.
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9.3 Progetti
Scuola Superiore Medico Tecnica – Lugano
Il progetto per l’insegnamento dell’educazione fisica nel nostro corso di formazione triennale
concluso alla fine di quest’anno scolastico ha ottenuto risultati incoraggianti. Prima di tutto il
progetto è stato apprezzato dalle apprendiste. La maggior parte di loro lo ha trovato più
interessante che le tradizionali due ore di educazione fisica introdotte nella normale giornata di
scuola.
Con il progetto si voleva portare, ad una professione particolare, un nuovo approccio
all’educazione fisica. Tramite lezioni teoriche con approfondimento pratico si è cercato di
approfondire maggiormente i temi legati all’educazione fisica. Allo stesso tempo si è voluto
affrontare temi vicini alla professione dell’assistente dentale.
Si è potuto approfondire ogni tema trattato e cioè:
• Gli aspetti relazionali
• I fattori di condizione fisica 1
• Il benessere
• I fattori di condizione fisica 2
con delle spiegazioni teoriche che hanno permesso una maggior conoscenza della materia.
I docenti Alberto Casari (responsabile del progetto) e Sara Delucchi chiedono se possibile, un
cambiamento del nome della materia da Educazione fisica a … ? Questo è un tema da
discutere con i vari attori della scuola.
Commento sul progetto
Il progetto ha risposto pienamente alle aspettative iniziali dei due docenti coinvolti.
Si notano dei margini di miglioramento sia nei temi che nei contenuti.
La scelta della sede (centro sportivo di Tenero) è ottima in quanto permette di svolgere
perfettamente delle giornate con dei contenuti sia pratici che teorici.
9.4 I docenti
Le lezioni sono state offerte da professionisti con tipologie di formazioni diverse:
docenti medici dentisti
docenti assistenti dentali
docenti di materie specifiche
docenti di materie culturali
Docenti LORD e materie insegnate
Brenna Paola Informatica, lavori amministrativi
Barro Paolo Radiologia
Mossi Daniela Cultura generale
Casari Alberto Educazione fisica
Butti Prati Rosa Cultura generale
Rianda Gabriella Cultura generale
Ruggia Gabriela Tedesco, conoscenze professionali
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Altri docenti intervenuti e materie insegnate
Bühler Nicola, Dr Anatomia, patologia
Botte Giuseppe, Dr. Conservativa/Endodonzia
Bottinelli Michele Chimica, fisica
Cattaneo Giorgio, Dr. Anatomia
Casanova Patrizia, Dr. Radiologia pratica
Casella Luca, Dr. Ortodonzia
Sciarini Prisca Apparecchi
Gambirasio Claudio, Dr. Chirurgia
Greco Giuseppe, Dr Protetica
Guerra Paolo, Dr. Anatomia, patologia
Isenburg Philip, Dr. Protezione sul lavoro
Luzzani Carlo, Dr. Conservativa, endodonzia
Realini Franca, Dr. Farmacologia, materiali
Rigetti Daniela Igiene, profilassi, parodontologia
9.5 La commissione di vigilanza
La commissione di vigilanza è così composta:
Presidente
Dr. Giovanni Ruggia, Breganzona
Membri
Dr. Giorgio Cattaneo, Lugano
Dr. Francesco Gusberti, Mendrisio
Prisca Sciarini, Rivera
Della commissione di vigilanza fa parte anche il Capo ufficio dell’ Ufficio della formazione
sociosanitaria, signor Gianmarco Petrini.
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