從UIUC 看台灣學生學習的熱忱將學生推向頂尖教育從小 ... - 研究領域

從 UIUC 看 台 灣 學 生 -- 胡 文 美 教 授 夫 婦 專 訪
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從 UIUC 看 台 灣 學 生
彥 陽 科 技 . 勝 華 科 技 大 展 生 命 聯 詠 科 技 凌 陽 科 技
文 ‧ 電 信 96 級 施 宏 廣 圖 ‧ 胡 文 美
2005 年 秋 天 交 大 送 第 一 批 交 換 學 生 至 UIUC, 除 了 交 大 吳 重 雨 及 莊 紹 勳 ( 當 時 分 任 電 機 資 訊 學 院
長 及 電 資 班 班 主 任 ) 等 教 授 的 探 訪 外 , 亦 受 到 許 多 UIUC 華 人 教 授 的 照 顧 。 胡 文 美 教 授 常 年 任 教
於 UIUC, 但 對 台 灣 仍 帶 有 濃 厚 的 情 感 , 和 台 灣 學 生 常 有 互 動 。 這 次 很 難 得 有 機 會 採 訪 到 胡 文 美 教
授 夫 婦 , 為 我 們 分 享 教 授 眼 裡 的 台 灣 學 生 , 以 及 台 灣 和 美 國 教 育 的 差 異 。
胡 文 美 教 授 台 大 電 機 系 畢 業 後 前 往 加 州 大 學 柏 克 萊 分 校 (UC Berkeley) 深 造 , 並 取 得 Computer
Science 博 士 學 位 ; 隨 後 又 至 UIUC 任 教 至 今 , 主 要 研 究 興 趣 為 計 算 機 結 構 (computer architecture)
及 程 式 編 譯 器 (compiler) 等 。 胡 文 美 教 授 在 學 術 界 享 有 極 高 的 榮 譽 , 除 了 同 時 為 IEEE Fellow( 國 際
電 子 電 機 學 會 院 士 ) 及 ACM Fellow( 美 國 計 算 機 協 會 院 士 ) 外 , 亦 獲 頒 AMD( 超 微 ) 創 始 人 Jerry
Sanders 講 座 教 授 (AMD Jerry Sanders Chair of Electrical and Computer Engineering) 等 殊 榮 ,
為 學 術 界 及 產 業 界 公 認 的 領 袖 級 學 者 。
學 習 的 熱 忱 將 學 生 推 向 頂 尖
關 於 台 灣 和 美 國 學 生 的 差 異 , 胡 文 美 教 授 早 在 攻 讀 博
士 學 位 時 即 有 深 刻 的 體 悟 。「 美 國 大 學 生 很 多 是 有 備
而 來 !」 胡 教 授 回 憶 起 當 年 在 UC Berkeley 擔 任 助 教
的 情 況 , 認 為 通 常 看 一 個 學 生 問 問 題 , 就 知 道 學 生 對
問 題 的 了 解 有 多 深 入 ; 而 美 國 大 學 生 提 問 的 深 度 在 當
時 給 胡 教 授 很 大 的 震 撼 。
「 整 體 而 言 美 國 一 流 大 學 的 學 生 相 當 認 真 , 在 碰 到 問
題 時 會 先 試 著 自 己 找 答 案 , 若 仍 無 法 解 決 才 會 尋 求 老
師 及 助 教 的 協 助 。」 胡 文 美 教 授 表 示 , 學 生 在 課 堂
後 找 助 教 問 的 問 題 , 都 已 經 過 消 化 , 有 時 甚 至 還 帶
著 幾 種 可 能 的 解 答 來 找 助 教 討 論 。 同 樣 的 問 題 在 台 灣 情 況 卻 大 有 不 同 ,「 許 多 大 學 生 都 不 習 慣 在
課 堂 上 問 問 題 , 更 別 說 問 題 的 深 度 了 !」 胡 文 美 教 授 道 出 台 灣 學 生 的 問 題 所 在 。
胡 文 美 教 授 也 認 為 , 在 台 灣 學 生 身 上 較 少 看 到 學 習 的 熱 忱 (passion)。 美 國 大 學 生 主 動 積 極 的 背 後
都 有 一 股 熱 情 在 支 撐 , 所 以 當 他 們 碰 到 問 題 的 時 候 , 願 意 主 動 想 辦 法 解 決 。 胡 教 授 舉 了 課 堂 作 業
的 例 子 , 說 明 學 生 寫 作 業 的 情 況 可 分 為 三 種 層 次 :「 第 一 個 層 次 的 學 生 完 成 老 師 指 派 的 作 業 , 但
碰 到 不 會 寫 的 題 目 則 放 棄 ; 第 二 個 層 次 的 學 生 願 意 多 花 時 間 思 考 , 嚐 試 解 決 難 題 ; 而 最 好 的 學 生
則 會 把 所 學 融 會 貫 通 , 並 提 出 新 的 想 法 與 老 師 討 論 。」 學 生 是 否 有 學 習 的 熱 忱 , 從 寫 作 業 的 表 現
就 看 得 出 來 。
教 育 從 小 開 始 扎 根

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事 實 上 台 灣 學 生 在 學 習 上 較 美 國 學 生 被 動 , 除 了 因 為 東 方 人 傳 統 上 較 內 斂 外 , 也 深 深 受 到 教 育 的
影 響 。 胡 師 母 發 現 , 家 裡 的 三 個 小 孩 從 小 在 美 國 長 大 , 在 學 校 受 的 教 育 和 台 灣 很 不 一 樣 。「 美 國
從 小 就 鼓 勵 學 生 做 讀 書 報 告 , 除 了 介 紹 故 事 的 內 容 外 , 也 進 行 人 物 刻 畫 和 角 色 扮 演 , 讓 小 朋 友 思
考 如 果 自 己 是 故 事 中 的 某 個 角 色 , 碰 到 問 題 時 會 如 何 解 決 ,」 胡 師 母 認 為 這 樣 的 角 色 扮 演 訓 練 學
生 對 問 題 的 積 極 思 考 。
「 專 題 (project)」 在 美 國 教 育 中 是 很 重 要 的 一 環 , 許 多 課 程 都 要 求 學 生 做 專 題 。「 即 使 是 幼 稚 園
也 不 例 外 !」 胡 師 母 強 調 。 舉 例 而 言 , 在 幼 稚 園 時 老 師 可 能 要 求 小 朋 友 用 樂 高 積 木 組 合 機 器 人 ,
並 且 上 台 和 同 學 報 告 分 享 製 作 過 程 和 想 法 。 可 能 有 同 學 會 問 :「 為 什 麼 機 器 人 的 背 上 不 加 裝 一 對
翅 膀 」 這 時 報 告 的 人 就 要 提 出 自 己 的 看 法 , 試 著 說 服 在 場 的 同 學 。 這 樣 的 專 題 報 告 方 式 形 成 同
儕 間 良 性 的 互 動 , 培 養 學 生 建 立 自 己 的 想 法 , 也 讓 學 生 面 對 看 似 「 不 合 理 」 的 問 題 提 出 質 疑 ; 久
而 久 之 便 養 成 美 國 學 生 思 考 及 發 問 的 習 慣 。
成 為 「 大 師 」 的 必 修 課 : 思 路 與 溝 通
除 了 積 極 的 求 學 態 度 和 熱 忱 外 , 胡 文 美 教 授 認 為 與 人 溝 通 的 能 力 相 當 重 要 。「 所 謂 大 師 就 是 能 改
變 別 人 想 法 的 人 , 而 想 改 變 別 想 法 就 要 能 夠 說 服 人 家 ,」 胡 教 授 說 。 同 樣 地 , 胡 教 授 將 與 人 溝 通
的 能 力 分 為 三 個 層 次 :「 第 一 個 層 次 的 人 能 把 自 己 的 想 法 說 給 別 人 聽 ; 第 二 個 層 次 的 人 能 聽 得 懂
別 人 的 問 題 , 並 進 行 討 論 ; 而 最 高 明 的 人 面 對 別 人 的 問 題 時 , 可 以 經 由 理 性 邏 輯 思 考 回 答 , 並 且
讓 人 心 服 口 服 。」
胡 教 授 認 為 , 真 正 能 夠 做 到 第 三 個 層 次 的 人 並 不 多 , 但 若 能 做 到 則 稱 得 上 是 領 袖 。 目 前 無 論 是 學
術 或 產 業 界 的 研 究 都 講 求 團 隊 合 作 , 因 此 與 人 溝 通 的 能 力 便 格 外 重 要 。 胡 教 授 以 AMD 的 創 辦 人
Jerry Sanders 為 例 , 說 明 他 的 溝 通 能 力 堪 稱 高 明 , 因 而 能 帶 領 AMD 成 長 茁 壯 成 為 世 界 一 流 的 半 導
體 公 司 。
胡 文 美 教 授 也 告 訴 我 們 一 段 故 事 , 說 明 溝 通 的 重 要 性 : 幾 年 前 實 驗 室 請 一 位 中 國 學 生 幫 忙 撰 寫 系
統 程 式 , 結 果 完 成 後 和 實 驗 室 解 說 卻 沒 有 人 聽 得 懂 ; 後 來 請 他 用 中 文 解 釋 , 發 現 大 家 仍 然 不 能 理
解 ; 因 為 問 題 在 於 他 的 邏 輯 思 路 表 達 , 而 不 是 語 文 能 力 。「 印 度 學 生 在 理 性 溝 通 的 訓 練 非 常 強 ,
而 其 它 亞 洲 國 家 學 生 多 半 只 能 做 到 第 一 或 第 二 層 , 極 待 加 強 !」 胡 教 授 感 嘆 。
「 台 灣 學 生 的 素 質 很 整 齊 ,」 胡 文 美 教 授 比 較 台 灣 及 美 國 學 生 的 差 異 ,「 如 果 出 一 般 微 積 分 的 題
目 , 多 數 學 生 都 能 很 快 解 出 來 ; 若 換 作 美 國 學 生 則 只 有 少 數 優 秀 學 生 能 順 利 解 答 , 大 部 分 同 學 仍
要 回 去 翻 書 。」 胡 教 授 肯 定 台 灣 學 生 的 數 理 能 力 。「 但 如 果 少 了 這 方 面 思 路 與 溝 通 的 訓 練 , 則 很
難 更 上 一 層 樓 !」 胡 教 授 表 示 , 事 實 上 這 是 台 灣 和 美 國 教 育 差 別 最 大 的 地 方 ; 這 也 能 夠 解 釋 為 何
美 國 大 師 級 人 物 輩 出 , 讓 其 它 國 家 難 望 其 項 背 。
資 工 96 級 的 林 廷 威 今 年 六 月 剛 從 UIUC 返 國 , 根 據 他 的 觀 察 , 在 碰 到 難 度 普 通 的 作 業 時 , 亞 洲 學 生
往 往 能 輕 易 、 有 技 巧 地 解 出 , 而 美 國 同 學 則 相 對 遲 鈍 。 但 若 是 碰 到 較 困 難 的 習 題 時 , 亞 洲 學 生 可
能 因 為 「 沒 看 過 類 似 題 型 」 而 束 手 無 策 ; 但 反 觀 身 旁 的 美 國 同 學 , 則 能 夠 理 性 分 析 題 目 , 找 到 問
題 癥 結 而 一 步 步 導 出 答 案 。「 就 算 最 後 沒 辦 法 得 到 解 答 , 他 們 也 能 提 出 一 套 合 理 的 想 法 , 並 能 說
明 自 己 的 理 由 !」 林 廷 威 說 。
研 究 生 的 關 鍵 能 力
胡 文 美 教 授 在 UIUC 任 教 今 年 邁 入 第 20 個 年 頭 , 訓 練 出 無 數 傑 出 的 碩 博 士 生 , 在 學 界 及 業 界 開 花 結
果 。 許 多 人 好 奇 美 國 一 流 大 學 是 如 何 教 育 學 生 呢 被 問 及 此 問 題 , 胡 教 授 先 說 明 學 士 、 碩 士 及 博
士 學 生 受 的 訓 練 各 有 不 同 。
一 般 而 言 大 學 生 學 習 的 是 有 系 統 的 知 識 , 課 本 的 作 者 將 某 個 領 域 的 知 識 整 理 好 , 方 便 讀 者 的 學 習

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和 吸 收 ; 所 以 大 學 生 到 社 會 上 工 作 時 , 有 能 力 在 碰 到 問 題 時 , 從 參 考 書 籍 中 找 尋 合 理 的 解 決 方
法 。 碩 士 生 除 了 具 備 基 本 的 研 究 能 力 外 , 也 需 要 研 讀 學 術 期 刊 及 paper, 從 別 人 發 表 的 最 新 研 究 成
果 中 學 習 , 碰 到 問 題 時 能 夠 提 出 有 效 的 解 決 方 案 。 博 士 生 則 強 調 創 新 , 研 究 題 目 是 其 它 人 沒 做 過
的 , 有 時 候 可 參 考 其 它 領 域 類 似 的 問 題 , 將 別 種 問 題 的 解 決 方 法 用 在 自 己 的 問 題 上 , 並 試 圖 解
決 ; 如 果 碰 到 較 複 雜 的 問 題 時 , 也 能 分 析 並 切 割 問 題 , 一 步 步 找 出 解 決 問 題 的 方 法 。「 這 需 要 系
統 化 思 考 (systematizing) 和 洞 察 力 (insight),」 胡 教 授 表 示 。
胡 教 授 認 為 , 讀 研 究 所 ( 特 別 是 博 士 ) 對 師 生 而 言 都 是 時 間 及 資 金 等 資 源 上 極 大 的 投 資 , 但 絕 對
值 得 , 並 且 受 用 一 輩 子 。 除 了 專 業 能 力 外 , 博 士 的 訓 練 也 同 時 著 重 溝 通 能 力 、 指 導 他 人 的 能 力 和
解 決 問 題 的 能 力 , 這 些 能 力 都 形 塑 一 個 人 成 為 領 袖 、 導 師 及 創 新 者 等 多 重 角 色 。「 博 士 學 位 的 頒
發 不 僅 肯 定 一 個 學 生 的 專 業 能 力 , 也 肯 定 整 個 攻 讀 學 位 過 程 中 , 對 於 溝 通 及 解 決 問 題 能 力 的 訓
練 。」 胡 文 美 教 授 說 ,「 經 過 此 訓 練 後 無 論 碰 到 什 麼 問 題 都 有 能 力 解 決 , 而 且 做 任 何 事 情 成 功 的
機 會 也 比 較 大 !
與 全 世 界 人 才 並 肩 學 習
近 年 來 台 灣 出 國 深 造 的 人 數 銳 減 , 一 方 面 是 因 為 國 內 的 高 等 教 育 水 準 提 高 , 學 生 留 在 國 內 也 能 受
到 良 好 的 專 業 訓 練 ; 另 一 方 面 也 因 為 職 場 環 境 的 轉 變 , 以 理 工 領 域 的 學 、 碩 士 而 言 , 國 內 外 的 學
位 待 遇 差 別 並 不 大 。 僅 管 如 此 , 胡 文 美 教 授 夫 婦 仍 非 常 鼓 勵 台 灣 的 學 生 出 國 留 學 。
「 雖 然 國 內 的 教 育 環 境 有 改 善 , 但 美 國 大 學 有 來 自 全 世 界 的 優 秀 教 授 及 學 生 ,」 胡 教 授 說 。 美 國
強 盛 的 原 因 在 於 對 全 世 界 開 放 , 吸 收 全 世 界 的 人 才 ; 而 美 國 大 學 傑 出 成 果 也 是 由 各 國 的 菁 英 努 力
堆 砌 起 來 的 。 環 境 對 人 的 影 響 極 大 , 優 秀 的 人 才 在 一 起 會 激 盪 出 新 的 火 花 , 有 潛 力 的 學 生 更 能 突
破 自 我 ; 對 於 尋 求 成 長 的 學 子 而 言 , 在 這 樣 的 環 境 裡 學 習 最 快 。
儘 管 在 專 業 訓 練 上 國 內 的 大 學 已 具 水 準 , 但 在 國 外 求 學 則 能 培 養 更 多 的 軟 性 及 隱 性 能 力 , 如 國 際
觀 、 適 應 能 力 等 。 未 來 我 們 工 作 的 舞 台 很 可 能 是 美 國 、 中 國 等 任 何 一 個 國 家 , 早 一 步 走 出 去 即 代
表 領 先 別 人 取 得 國 際 舞 台 的 門 票 。 以 前 述 「 理 性 思 考 」 的 能 力 為 例 , 胡 師 母 從 高 中 就 在 美 國 念 書
了 , 她 在 加 州 大 學 柏 克 萊 分 校 (UC Berkeley) 唸 書 時 發 現 愈 早 來 美 國 求 學 的 亞 洲 學 生 除 了 生 活 更 能
融 入 外 , 思 考 方 式 也 和 西 方 人 較 接 近 。
努 力 更 上 一 層 樓
交 大 這 幾 年 大 量 選 派 優 秀 學 生 赴 美 歐 等 國 交 換 學 生 , 而 吳 重 雨 校 長 於 今 年 二 月 上 任 時 , 更 立 下 每
年 送 三 百 名 學 生 出 國 的 目 標 , 期 望 將 交 大 推 向 國 際 平 台 。 對 此 胡 文 美 教 授 表 示 肯 定 , 認 為 這 是 極
有 遠 見 的 做 法 , 不 但 能 使 交 換 學 生 體 驗 美 歐 大 學 積 極 的 一 面 , 更 能 藉 由 他 們 的 特 殊 的 經 驗 , 在 回
國 後 改 變 同 學 。「 如 果 參 與 交 換 的 學 生 多 了 , 整 個 環 境 會 跟 著 改 變 !」 胡 教 授 說 。
如 果 學 生 沒 辦 法 出 國 念 書 , 該 如 何 提 升 自 己 呢 胡 文 美 教 授 勉 勵 大 家 除 了 多 培 養 前 面 提 及 的 獨 立
思 考 、 溝 通 合 作 等 台 灣 學 生 普 遍 欠 缺 的 能 力 外 , 也 盡 量 將 自 己 放 在 較 陌 生 且 較 競 爭 的 環 境 裡 , 時
時 砥 礪 磨 練 自 我 , 一 樣 有 機 會 成 為 出 色 的 領 袖 。
後 記
10 月 31 日 是 西 方 國 家 最 重 要 的 節
日 之 一 : 萬 聖 節 。 一 群 自 台 灣 遠
渡 重 洋 至 UIUC 留 學 的 學 生 如 何 慶

從 UIUC 看 台 灣 學 生 -- 胡 文 美 教 授 夫 婦 專 訪
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祝 這 個 西 方 節 慶 呢 答 案 是 到 胡
文 美 教 授 家 裡 慶 祝 。2005 年 秋 天
交 大 第 一 批 交 換 學 生 抵 達 UIUC,
在 無 前 人 開 路 的 情 況 下 格 外 辛
苦 , 胡 教 授 特 別 邀 請 交 大 學 生 至
家 裡 刻 南 瓜 、 開 party, 感 受 西 方
人 的 傳 統 和 東 方 人 的 熱 情 。 此 外
胡 文 美 夫 婦 也 特 別 邀 請 其 他 國 際
知 名 的 伊 大 教 授 , 如 黃 煦 濤 、 莊
順 連 、 馮 明 、 鄭 克 勇 、 謝 光 前 及
華 雲 生 等 教 授 進 行 專 題 論 壇
(panel discussion), 為 這 群 交 大
留 學 生 介 紹 美 國 大 學 的 精 神 與 核
心 價 值 , 幫 助 學 生 融 入 UIUC 的 生 活 ; 而 能 幹 的 師 母 們 在 當 晚 也 準 備 了 一 頓 極 其 豐 盛 的 中 西 大 餐
給 大 家 享 用 。 在 此 也 特 別 感 謝 胡 文 美 教 授 夫 婦 對 交 大 人 的 照 顧 和 付 出 。
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