Kursa prasibas_Nekl

IZGLĪTĪBAS VADĪBA
Inga Zeide, Ph.D.
(zeideinga@gmail.com)

Datums/laiks
KURSA PLĀNS (NEKL., 2024. SĀKUMSK.,LOGOPĒDI)
Tēma
15.02./12.00-15.00 (logop)
04.03./10.00-13.00 (skol.)
I,II tēma: Izglītības vadība kā kompleksas izpētes objekts. Valsts un pašvaldības izglītības
politika. Darbs grupās.
20.03./ 14.00-17.00
(logop.)
21.03./08.30-10.00
(logop.)
19.06./14.00-17.00
(logop.)
Ziņojuma izvērtējuma prezentācijas (LIP, Unesco)
III tēma: Izglītības nākotnes modeļi. Izglītības kvalitāte (misija, vīzija).
Logopēdiem: Semināra darba uzdevuma prezentācijas (misija, vīzija).
20.06./8.30-11.30 (logop.) Logopēdiem: Semināra darba uzdevuma prezentācijas (misija, vīzija).
©ZEIDE, 2023. NOT FOR REDISTRIBUTION OR SHARING 2

KURSA PRASĪBAS UN VĒRTĒŠANAS SISTĒMA
Termiņš/
Datums*
20.03. 2024. (logop.)
___(sākumsk.)
Uzdevums Svars, %
Ziņojuma izvērtējums. Grupas prezentācija 40
19.,20.06.2024. (logop.)
____. (sākumsk.)
Triju izgl.iest. misijas, vīzijas izvērtējums.
Individuāla] prezentācija
30
Līdz 28.04.2024. (logop.,
sākumsk.)
Zinātniskā raksta apskats. Iesniedzams rakstiski 30
Eksāmens = 3 darbu kopsumma 100
* Nokavēts
termiņš =
50 % no
atzīmes
©ZEIDE, 2023. NOT FOR REDISTRIBUTION OR SHARING 3

PATSTĀVĪGĀ DARBA UZDEVUMS – ZIŅOJUMA
IZVĒRTĒJUMS(UZDEVUMS – NĀKAMAJĀ SLAIDĀ)
Dokumenta nosaukums Nodaļa Avots
1. Liepājas valstspilsētas izglītības
nozares attīstības koncepcija
2020.-2025.gadam
Ievads un 4. nodaļa
https://faili.liepaja.lv/Bildes/Dokum
enti/Dokumentubiblioteka/Strat%C4%93%C4%A3ij
as-nozaru-pl%C4%81ni/Izglitibaskoncepcija-2020-2025.pdf
2. Pārdomas par mūsu kopīgo
nākotni. Jauns sabiedriskais
līgums izglītības jomā
Ievads vai jebkura no 9 nodaļām
https://www.unesco.lv/lv/media/848
/download?fbclid=IwAR0wza6HyJ
TVKZ-Oc1zDO-
SBVTJRu37h2exvvZmiZBEXNtxeXXEOSQxmP4
Prezentācija par vienu no ziņojumiem (katrai grupai (1-2dalībn.) cits
dokuments/cita nodaļa)
©ZEIDE, 2023. NOT FOR REDISTRIBUTION OR SHARING 4

ZIŅOJUMA IZVĒRTĒJUMS
Prezentācijā jāiekļauj informācija:
1. Īss kopsavilkums par nodaļu
2. Kādi termini/jēdzieni lietoti, ko tie nozīmē/raksturo?
3. Kādi ir autoru secinājumi/ieteikumi?
©ZEIDE, 2023. NOT FOR REDISTRIBUTION OR SHARING 5

PATSTĀVĪGĀ DARBA UZDEVUMS: ZINĀTNISKĀ RAKSTA
APSKATS
1. Izlasīt rakstu:
Zīds, O.(2006) Pārmaiņu paradigmas un līderība izglītībā. 7.-14.lpp
https://dspace.lu.lv/dspace/bitstream/handle/7/4514/Zinatniskie_raksti_697_sej_Izglitibas_vadiba_2006_sn305695.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
vai
Upenieks, A. (2004) Izglītības iestādes vadītājs pārmaiņu procesā. 73.-78.lpp
https://dspace.lu.lv/dspace/bitstream/handle/7/4513/Zinatniskie_raksti_675_sej_Izglitibas_vadiba_2004_sn297386.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
2. Sagatavot raksta apskatu (1 A4 lpp), atbildēt uz jautājumiem:
1. Kādu jautājumu/problēmu autors risina?
2. Kāds ir raksta mērķis un uzdevumi?
3. Kas tika secināts/ieteikts?
Iesūtīt: inga.zeide@liepu.lv
Noformēt: (Jūsu)uzvārds_izglvadN_ (piem.Berzina_izglvadN)
©ZEIDE, 2023. NOT FOR REDISTRIBUTION OR SHARING 6

RAKSTA APSKATA VĒRTĒŠANAS KRITĒRIJI
Uzdevums 3 2 1 0
1. Problēmas/jautājuma
apraksts
Definēts precīzi
un pārfrāzēts
Definēts precīzi, bet
nav pārfrāzēts vai
apraksts izplūdis
Definēts neprecīzi,
teksta par daudz vai
par maz, neatbilstošs
Apraksts nav sniegts
2. Mērķa, uzdevumu
apraksts
Definēti precīzi,
pārfrāzēts
Definēts precīzi, bet
nav pārfrāzēts vai
apraksts izplūdis
Definēts neprecīzi,
teksta par daudz vai
par maz, neatbilstošs
Apraksts nav sniegts
3. Secinājumu, ieteikumu
apraksts
Definēti precīzi,
pārfrāzēts
Definēts precīzi, bet
nav pārfrāzēti vai
apraksts izplūdis
Definēts neprecīzi,
teksta par daudz vai
par maz, neatbilstošs
Apraksts nav sniegts
4. Noformējums un valoda - - Noformējums lietišķs,
atbilst latviešu
valodas gramatikas
un pareizrakstības
likumiem
Noformējums
nekorekts un/vai
daudz gramatikas un
pareizrakstības kļūdu
©ZEIDE, 2023. NOT FOR REDISTRIBUTION OR SHARING 7

PASTĀVĪGĀ DARBA UZDEVUMS:
3 IZGL.IESTĀŽU MISIJU, VĪZIJU IZVĒRTĒJUMS
1. Izvērtēt 3 izglītības iestāžu misijas un vīzijas formulējumus
(Vai izglītības iestādes misija ir atbilstoša iestādes veidam un mērķim? Vai izglītības
iestādes vīzija atbilst iestādes veidam un mērķim? Vai tās sniedz skaidru priekšstatu
par izglītības iestādes mērķi?)
2. Kā tās sasaucas ar iestādes vērtībām (ja formulētas)?
(ja nav formulētas, tad – kādām tām vajadzētu būt?)
Semināra ziņojums - individuālas prezentācijas (līdz 10 min.)
©ZEIDE, 2023. NOT FOR REDISTRIBUTION OR SHARING 8

MISIJA, VĪZIJA, VĒRTĪBAS
Misija = iemesls, kāpēc kaut kas [skola] pastāv
Vīzija = uz kurieni mēs [skola] dodamies
(Stratēģija – kā mēs turp nokļūsim?)
Vērtības = mūsu [skolas] principi, mūsu pamats
©ZEIDE, 2023. NOT FOR REDISTRIBUTION OR SHARING 9