Le petit Nicolas (pdf) - de Bogaard

Le petit
Nicolas
jekino
EDUCATIE

Le petit
Nicolas
Film en educatie…
... in het vertoningscircuit van
Lessen in het donker, in het kader van
Filmfestival Open Doek, ter gelegenheid
van een workshop verzorgd door
Jekino of van een een film in de klas...
Het medium film kreeg een plaats
in het lessenpakket van heel wat
scholen, daarom zorgen wij graag
voor een degelijke programmatie en
pedagogische omkadering. We maken
jaarlijks een pittige selectie van
een 30-tal films uit het afgelopen seizoen,
organiseren op heel wat plaatsen
vertoningen en zorgen voor kanten-klare
lesmappen voor een boeiende
verwerking in de klas. Daarbij
spelen we in op de eindtermen en
ontwikkelingsdoelen.
In elke lesmap streven we naar
een filmtechnische en inhoudelijke
benadering van de film en focussen
we op één filmterm.
doelgroep
le petit nicolaS:
VanaF 4e jaar lo
jekino
EDUCATIE
www.opendoek.be
www.jekino.be
www.lesseninhetdonker.be
online FilmFiche!
Surf naar www.filmfiches.be en laat
je (sterren)mening achter bij de film
die je zag. De fiches zijn een digitale,
meer visuele uitdieping van deze lesmap
met trailers, foto’s en interessante
achtergrondinfo.
inhoudStaFel
Filmfiche _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4
Technische kaart
Synopsis
Uit de pers geplukt…
Vóór je naar de film gaat!
Naar het werk van René Goscinny en Jean-Jacques Sempé _ _ 6
Regie en productie _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9
Interview met regisseur Alain Tirard
Verhaal en personages _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 13
Het verhaal
Personages
Focus op… naar school in de jaren ‘60 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 16
Wat gebeurde er allemaal in de jaren ’60?
De school: vroeger en nu
Making of _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 29
Verwerking van de film in de klas _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 31
Een vervolg bedenken
Wat vind je leuk aan een film?
Medewerkers op de filmset
Opiniemeter
Back to the sixties
Dramatiseren van het verhaal
Klassengesprek rond kattenkwaad
Nog enkele algemene vragen over de film
Bibliografie _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 37
Leerlingenfiche _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 38
Bijlagen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 40
FilmFiche
Kopieer de filmfiche op de volgende pagina voor je leerlingen.
Zo zijn ze meteen goed voorbereid op de voorstelling!
Ook voor je collega’s die de leerlingen vergezellen,
kan dit een handige leidraad zijn.
P 2 P 3

Filmfiche
techniSche kaart
Frankrijk, 2009, 87 min,
Nederlands ondertiteld
Naar het werk van René Goscinny
en Jean- Jacques Sempé
Regie: Laurent Tirard
Scenario: Laurent Tirard
en Grégoire Vigneron
Productie: Olivier Delbosc en
Marc Missonnier (Fidélité Films)
Camera: Denis Rouden
Montage: Valérie Deseine
Art Direction: Pierre-Jean Larroque
Kostuumontwerp: Françoise
Dupertuis
Met o.a. Valerie Lemercier, Kad
Merad, Maxime Godart, Sandrine
Kiberlain, François-Xavier
Demaison, Michel Duchaussoy,
Daniel Prévost, …
Distributeur Cinéart (voor België)
SynopSiS
Nicolas is een wat eigenzinnig jongetje
dat opgroeit in een Frans gezin
uit de middenklasse, eind jaren
’50, begin jaren ’60. Hij leidt een
rustig en geborgen leventje: zijn
ouders houden van hem, hij heeft
leuke vriendjes en ook op school
gaat alles goed. Hij heeft dus vooral
geen zin dat daar verandering in
komt!
Op een dag luistert Nicolas een gesprek
tussen zijn ouders af. Hij vermoedt
dat zijn moeder zwanger is.
In paniek slaat zijn verbeelding op
hol: binnenkort zal hij een broertje
hebben en zullen zijn ouders
hem helemaal aan zijn lot overlaten.
Ze zullen hem misschien zelfs
in het bos achterlaten zoals Klein
Duimpje…
uit de perS
geplukt…
Het is wel leuk om vooraf al van
enkele mensen te horen wat ze van
een film vinden. Vonden ze hem
grappig, ontroerend, spannend,
triest… Zo kan je jezelf ook al een
beetje voorbereiden op de film.
Hieronder vind je een korte bundeling
van enkele citaten van recensenten
(dat zijn journalisten die ontzettend
veel films bekijken en daar
dan hun mening over neerschrijven
in kranten, tijdschriften en op het
internet). Misschien kan je na het
bekijken van LE PETIT NICOLAS
wel je eigen recensie schrijven? Of
je kan nog wat bijkomende meningen
zoeken op het internet.
De journalisten vonden LE PETIT
NICOLAS een hele leuke, grappige,
kleurrijke film waar je blij van
wordt. De film speelt zich af in de
jaren ’60 en alles uit de film (decors,
kleding, auto’s, kapsels, schoolmateriaal,
muziek…) lijkt uit die periode
te komen. Zelfs als volwassene
is het een ontzettend leuke film om
naar te kijken, je denkt dat je zelf
weer kind bent!
Vóór je naar de
Film gaat!
Deze film heeft niet veel voorbereiding
nodig. Je wordt meteen meegezogen
in de dolle avonturen van
Nicolas en zijn vrienden. Geniet
met volle teugen! Je kan altijd aan
je juf of meester vragen om één of
enkele verhaaltjes (ze zijn kort en
leuk!) voor te lezen uit de beroemde
boekjes van LE PETIT NICOLAS/ DE
KLEINE NICOLAAS. Je vindt die in
de bib!
Je kan alvast de filmsfeer opsnuiven
op de website:
www.lepetitnicolas-lefilm.com
Als je vóór de film toch al het een en
ander wil te weten komen over de
film, dan kan je hiernaast de filmaffiche
bekijken. Wat voor soort film is
het, denk je? Ken je Nicolas uit de
boeken van Goscinny & Sempé?
Welke avonturen zullen ze beleven,
denk je? Wordt het een grappige
film? Of eerder een spannende? Een
sciencefictionfilm?
Let zeker op de begingeneriek!
Die is heel leuk en je krijgt ook een
goed beeld van de getekende versie
van LE PETIT NICOLAS.
P 4 P 5

Naar het werk van
René Goscinny en
Jean- Jacques Sempé
LE PETIT NICOLAS is een verhalenserie
over een lagereschooljongen
uit Frankrijk in de jaren ’60. De
verhalen werden geschreven door
René Goscinny die ook meewerkte
aan de strips ASTERIX en LUCKY
LUKE. De tekeningen bij de verhalen
van Nicolas werden gemaakt
door Jean-Jacques Sempé. Deze
tekeningen zijn in Frankrijk minstens
zo beroemd als de verhaaltjes.
Het zijn kleine, grappige pentekeningen,
die aansluiten bij de tekst
maar tegelijkertijd ook op zichzelf
een heel verhaal vertellen.
Van 1959 tot 1965 verscheen er
in het blad Sud-Ouest Dimanche
wekelijks een verhaal over deze
schooljongen, zijn ouders, de buren
en zijn vriendjes op school. Ook in
het bekende Franse striptijdschrift
Pilote (dit tijdschrift zie je ook terug
in de film! Nicolas en zijn vrienden
halen uit dat tijdschrift het idee om
een toverdrank te verkopen) verschenen
de geïllustreerde verhalen
over Nicolas. Hoewel de verhalen
bedoeld zijn voor kinderen, zit er
humor in die ook volwassenen aanspreekt.
P 6
Het personage kwam heel toevallig
aan zijn naam Nicolas. De tekenaar,
Jean-Jacques Sempé, zat op de bus
op weg naar een vergadering met
de uitgever van deze strips en zag
reclame voor wijn van het merk
Nicolas. Hij vond dat wel een leuke
naam… Le petit Nicolas was geboren!
De verhalen werden ook gebundeld
in meerdere boeken. Deze boeken
zijn een begrip in Frankrijk. Aan
sommige verhalen merk je dat ze
al wat ouder zijn, bijvoorbeeld als
het gaat over de komst van de eerste
televisie, maar je merkt ook dat
kinderen zich nog steeds hetzelfde
voelen als tientallen jaren geleden.
In 2009 werd de 50e verjaardag van
LE PETIT NICOLAS gevierd met een
heuse film!
Voor de tekenaar was de film een
echte verrassing! Hij was heel benieuwd
hoe zijn tekeningen ‘vertaald’
zouden worden naar het witte
doek. Gelukkig voor de regisseur
was hij heel blij met het resultaat.
De acteur uit de film paste perfect
bij het stripfiguurtje dat hij jarenlang
tekende.

Regisseur en
productie
interView met
regiSSeur laurent
tirard
LE PETIT NICOLAS is een verhaaltje.
Een verhaal dat verteld wordt door
een kind, en dat zich afspeelt in
een perfecte wereld. Die wereld
is zo perfect, dat hij eigenlijk niet
kan bestaan. Een wereld zonder
werkloosheid, zonder misdaad,
zonder echtscheidingen. Een
perfect geordende wereld, stabiel
en onveranderlijk. Een wereld waar
alles en iedereen zijn plaats heeft.
Kortom, een perfecte wereld waarin
de kinderen alles overhoop halen!
Hoe ontstond het idee om LE PETIT
NICOLAS te verfilmen?
Laurent Tirard: ‘De producers Marc
Missonnier en Olivier Delbosc
speelden al een tijdje met het idee
om LE PETIT NICOLAS te verfilmen
en zij vonden mij de geschikte
persoon om dat te doen. Het is
dus eigenlijk geen idee van mezelf.
Maar ik ken LE PETIT NICOLAS al
van toen ik een kleine jongen was,
ik heb dat toen al gelezen. Het sprak
me meteen aan!’
Hoe heeft u zich voorbereid op
deze job?
L.T.: ‘We hebben één verhaallijn
uitgekozen: hoe vind je je plaatsje
in de wereld. We hebben dan het
volledige oeuvre van Goscinny
uitgeplozen op zoek naar leuke
verhaaltjes, grappige situaties,
pittige dialogen. Met het materiaal
dat we zo bij mekaar sprokkelden
konden we een film maken van
twaalf uur! Dus moesten we
beginnen schrappen…
Op dat moment hebben we Alain
Chabat, de regisseur van ASTERIX
EN CLEOPATRA, er bij geroepen.
Volgens de dochter van René
Goscinny heeft hij hetzelfde gevoel
voor humor als haar vader. Zo heeft
Alain zijn stempel op het scenario
gedrukt.
P 9

Bovendien moesten het decor, de
kostuums, de art direction… de
sfeer van de jaren ’60 uitstralen.
Ik heb dan ook veel films uit die
periode bekeken: LA GUERRE DES
BOUTONS (1962) van Yves Robert
of LES QUATRE CENT COUPS
(1959) van François Truffaut.’
Kwamen er jeugdherinneringen
naar boven bij het draaien van LE
PETIT NICOLAS?
L.T.: ‘Ja, de scène waarin Nicolas op
een nacht beslist om thuis weg te
lopen vond ik echt wel leuk, omdat
ik hetzelfde geprobeerd heb! Ik ben
zelfs enkele meters ver geraakt,
maar dan ben ik gewoon terug naar
huis gegaan…’
Waarom is het oeuvre van
Goscinny- Sempé zo universeel?
L.T.: ‘Ze konden perfect de essentie
vatten van een kindertijd, en
iedereen herkent zichzelf in die
mengeling van ironie en poëzie,
zowel volwassenen als kinderen.’
Sommige personages komen wel
in de boeken voor, maar niet in
de film. Nevenpersonages uit de
boeken worden veel belangrijker in
de film. Hoe hebben jullie die keuze
gemaakt?
L.T.: ‘We konden onmogelijk alle
personages uit de boeken laten
opdraven in de film. Maar de lerares
bijvoorbeeld is een sleutelfiguur,
aangezien zeer veel scènes zich
op school en in de klas afspelen.
We wilden ook Le Bouillon in de
film behouden omdat het zo’n
grappig personage is. En hoewel
ook de grootmoeder een heel leuk
personage is, kregen we haar niet
op de juiste manier in de film
verwerkt. En dan schrap je beter…’
Hoe heb je de acteurs gekozen?
L.T.: ‘De eerste uitdaging was om
de juiste kinderen te vinden. Ik had
nog nooit met kinderen op een set
gewerkt, dus dat was echt volledig
nieuw voor mij. Maar uiteindelijk
was ik ongelofelijk verrast, het zijn
echte acteurs! En Maxime Godart,
die Nicolas speelt, is een revelatie.
Hij is nog maar negen jaar, maar hij
weet al precies wat hij wil worden:
acteur. Hij genoot enorm van het
acteren, hij was nooit moe en wou
altijd blijven doorgaan.
Voor de mama van Nicolas hadden
we van in het begin Valérie
Lemercier in het achterhoofd. Ik was
zo bang dat ze de rol zou weigeren…
Toen ik haar contacteerde voor deze
rol, was ze net klaar met de lange
opnames van AGATHE CLERY
(2008) en had ze niet zo veel zin om
weer te beginnen draaien. Ik heb
haar echt moeten overtuigen.
De acteur die de vader van Nicolas
speelt, had ik al schitterend zien
acteren in JE VAIS BIEN, NE T’ EN
FAIS PAS en in BIENVENUE CHEZ
LES CH’TIS. Iedereen herkent
zichzelf in hem en dat had ik nodig
voor de rol van de vader van Nicolas.
De lerares tenslotte is als een
tweede moeder voor de kinderen,
zij moest dus zachtaardig zijn en
emotioneel. Sandrine Kiberlain is,
dank zij haar grote blauwe ogen,
geknipt voor die rol.’
Wat hoop je met deze film te
vertellen aan het publiek?
L.T.: ‘Ik hoop dat ze door deze film
kunnen terugblikken op hun eigen
kindertijd, en daar de onschuld,
naïviteit en het enthousiasme
terugvinden van toen ze kind
waren.’
Op You Tube vertelt de regisseur
meer over de keuze van de
verschillende acteurs:
Kad Merad (papa)
Valérie Lemercier (mama)
Maxime Godart (Nicolas)
Sandrine Kiberlain (de juf)
Of tik op YouTube “Making of Le
petit Nicolas” in en dan vind je
meteen wat je zoekt!
Ook op www.lepetitnicolas-lefilm.
com kan je de verschillende making
of- filmpjes bekijken.
P 10 P 11

Verhaal en
personages
het Verhaal
De film doet soms denken aan LES
CHORISTES (2004) van Christophe
Barratier. Misschien ook omdat de
hoofdrolspeler van die film, Gérard
Jugnot, een bijzonder komische
bijrol in LE PETIT NICOLAS heeft
als dirigent van het koor. De film
speelt zich ongeveer in dezelfde tijd
af (jaren ’50, ’60) en is overgoten
met eenzelfde melancholisch en
nostalgisch sausje als de beroemde
film over de zingende klas.
perSonageS
De kinderen zijn de echte uitblinkers
van deze film. Ze zijn als typetjes
goed gekozen, en moeten weinig
moeite doen om de sympathie van
de kijker te veroveren. Lemercier
en Merad (bekend van BIENVENUE
CHEZ LES CHT’IS) zijn uitstekend
als de ouders van Nicolas, en
Kiberlain is werkelijk verrukkelijk
als schooljuffrouw.
Op YouTube kan je een filmpje
bekijken waarin alle kinderen nog
eens voorgesteld worden
Als je niet kan doorklikken, ga naar
www.youtube.com en typ zoekterm
“making of le petit Nicolas les
enfants” in, als je dan doorklikt op
les enfants, zou je meteen goed
moeten zitten.
P 13

Nicolas
Nicolas is een
e i g e n z i n n i g
j o n g e t j e .
Zijn ouders
houden van
hem, hij heeft
v r i e n d j e s
genoeg en
ook op school heeft hij het zeker
naar zijn zin. Hij heeft een rijke
fantasie en daardoor interpreteert
hij sommige zaken helemaal fout.
Hij is vol goede wil, maar hij heeft
ook het hart op de tong en daardoor
blundert hij af en toe.
Alceste
Alceste is de
beste vriend
van Nicolas.
Hij is nogal
z w a a r l i j v i g
en denkt de
hele dag aan
eten. Overal
waar hij komt,
heeft hij een
chocoladekoek, een boterham met
confituur of een belegd broodje bij
zich.
Geoffroy
Geoffroy is
het rijkeluiszoontje
van
de bende. Hij
krijgt alles
wat zijn hartje
begeert. Hij
woont in een
kast van een villa en wordt naar
school gebracht in een Rolls Royce.
Hij verkleedt zich graag, maar dat
zorgt soms voor problemen met de
juf.
Clotaire
Clotaire zit
constant met
zijn hoofd in
de wolken. Hij
luistert niet
tijdens de les,
is verstrooid
en wordt dan
ook regelmatig
gestraft. Clotaire is de laatste
van de klas. Hij houdt van fietsen
en droomt ervan om wielrenner te
worden.
Agnan
Agnan is het
lievelingetje
van de juf en
de beste van
de klas. Alle
andere kinderen
haten
hem, maar
ze slaan hem
niet want hij draagt een bril…
Eudes
Eudes is de
sterkste van de
klas. Hij vecht
graag, vooral
als hij het niet
eens is met iemand.
En dat
laatste gebeurt
vaak met Rufus.
Rufus
De papa van
Rufus is politieagent
en dat
moet iedereen
weten… Rufus
zelf is een echte
clown en doet
graag gekke
dingen. Later
wil hij ook politieman worden, hij
kent nu al een hele resem bandieten.
Joachim
Joachim speelt
graag met knikkers
en hij is
diegene die een
broertje krijgt.
Papa van
Nicolas
Nicolas’ vader
werkt in
een groot bedrijf,
hij is ambitieus
maar
als hij de aandacht
van zijn
baas wil trekken,
doet hij dat soms wel op een
heel rare manier…
Mama van
Nicolas
Nicolas’ moeder
is dé perfecte
moeder
en huisvrouw.
Ze wil graag
een moderne
en geëmancipeerde vrouw zijn,
maar slaagt daar niet altijd in.
De juf
De juf houdt
van kinderen,
maar ze mist
soms de autoriteit
om
hen onder
controle te
houden.
P 14 P 15

Focus op…
naar school in
de jaren ‘60
wat gebeurde er
allemaal in de
jaren ’60?
De hele film straalt de sfeer uit
van de jaren ‘60. Maar het is
waarschijnlijk moeilijk voor de
leerlingen om zich daar iets bij voor
te stellen. Tijdens deze periode
veranderde er zoveel! Misschien
kunnen ze aan hun grootouders
vragen om meer te vertellen over
de sixties; aan de hand van foto’s
en muziek uit die tijd krijgen de
leerlingen een beter beeld van die
woelige periode. Hieronder vind
je alvast een lijstje van enkele
belangrijke gebeurtenissen. De
bedoeling is dat de leerlingen op
die manier beseffen dat veel zaken
die nu evident zijn, het begin de
jaren ’60 nog helemaal niet waren.
• Zo deden de koelkast,
wasmachine, telefoon,
televisie, auto… hun intrede
in de huishoudens en het
straatbeeld. Al deze zaken die
nu in elk huisgezin ingeburgerd
zijn, waren toen helemaal niet
vanzelfsprekend!
• De eerste harttransplantatie
wordt in Kaapstad uitgevoerd
door Dr. Christiaan Barnard.
Zo’n operatie is nóg steeds
ingrijpend, maar gebeurt nu met
de regelmaat van de klok. Dus
helemaal niet zo baanbrekend
meer als in 1967.
• In 1957 werd de eerste satelliet in
de ruimte gelanceerd en in 1961
maakte de Rus Joeri Gagarin
als eerste mens een ruimtereis.
De eerste man op de maan was
de Amerikaan Neil Armstrong
in 1969. Al snel werden
maanlandingen beschouwd
als de normaalste zaak van de
wereld. Er gaan nu zelfs stemmen
op om binnen afzienbare tijd
gewone burgers een tripje naar
de maan te laten maken.
• In 1964 won de bekende Franse
wielrenner Jacques Anquetil
zijn vijfde Tour de France.
Dat had geen enkele renner
hem ooit voorgedaan. De
Belg Eddy Merckx evenaarde
dat record, maar het was pas
Lance Armstrong die dit record
verpulverde door in 2005 voor de
zevende keer de Tour te winnen.
• In de jaren ’60 waren er twee
beroemde rockgroepen: The
Beatles en The Rolling Stones.
In deze periode ontstond ook de
twist (een heel gekende dans)
en rock & roll (een muziek- en
dansstijl).
• In België startte in 1953 de
eerste televisieavond, maar
het duurde nog een hele tijd
vooraleer iedereen thuis een
televisietoestel had.
• Hotpants (korte broekjes)
met hoge laarzen waren heel
populair bij meisjes, net als de
minirokjes en de broeken met
olifantenpijpen. Allemaal in
felle kleuren en met speciale
motieven.
• Enkele belangrijke namen uit
deze periode: John F. Kennedy,
Fidel Castro, Martin Luther King,
Charles de Gaulle, Mick Jagger,
John Lennon... Misschien ken
je er een/enkele van? Zoek ze
anders eens op.
Aan de hand van de foto’s op
de volgende pagina’s kan je
met de leerlingen ingaan op de
gelijkenissen en de verschillen
tussen vroeger en nu.
de School:
Vroeger en nu
Niet alleen het dagelijkse leven
zag er in de jaren ’60 heel anders
uit dan nu; ook het schoolleven
verliep anders. Misschien is de
leerlingen tijdens het kijken naar de
film al het een en ander opgevallen:
de kleding, het schoolmateriaal,
het interieur van het klaslokaal,…
Aan de hand van de foto’s op de
volgende bladzijden kan je dieper
ingaan op de gelijkenissen en de
verschillen.
Er werden in de jaren ’60 ook heel
andere spelletjes gespeeld op
de speelplaats dan nu: bikkelen,
knikkeren, tollen, voetballen,
jojoën, haasje-over, tikkertje of
hinkelspel. Wat wordt er bij jullie
op de speelplaats gespeeld? Ken
je de spelletjes die hier opgesomd
worden? Misschien kan je ze eens
een dagje/ weekje uitproberen op
je eigen speelplaats. Wie weet
ontketen je wel een nieuwe rage!
Probeer een foto te vinden van
jouw school in de jaren ’60. Welke
verschillen en gelijkenissen vind je
terug? Vraag een foto van je oma
of opa uit deze periode? Wat vind
je ervan?
P 17

Bekijk de keuken, lijkt deze op
de keuken bij jou thuis? Welke
verschillen merk je op? Kijk naar de
kleuren, de huishoudtoestellen…
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
P 18 P 19

Nicolas’ papa heeft een televisie
gekocht! Lijkt deze op de tv die
jullie thuis hebben? Hebben jullie
een (of misschien meer dan één?) tv
thuis? Zou je hem kunnen missen?
Waar staat de tv? Net als bij Nicolas
in de salon of op andere plaatsen in
jullie huis?
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
P 20 P 21

Welke verschillen zie je tussen
het klaslokaal van Nicolas en zijn
vrienden en je eigen klas? Zijn er
ook gelijkenissen? (Het opstapje
vooraan in de klas/ schrijven
met pen en inkt/ houten bankjes/
boekentassen/…
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
P 22 P 23

Nicolas en zijn vrienden zijn
allemaal keurig uitgedost om naar
school te gaan: een net hemd, een
pak en zelfs een das! Hoe komen
jullie naar school? Vind je het
belangrijk dat je zelf je kleren mag
kiezen om naar school te gaan?
Waarom?
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
P 24 P 25

De vrienden van Nicolas zijn heel
verschillend. Kan je de juiste vriend
uit de film met de juiste tekening uit
de boeken verbinden? Waaraan kan
je ze herkennen? Stel: je bent zelf
Nicolas, wie zijn jouw vrienden en
hoe zou je ze omschrijven?
Deze opdracht voor de leerlingen
vind je in bijlage op A4 formaat
terug achteraan in de lesmap.
P 26 P 27

Making of
Als je tijd hebt, is het leuk om met je
leerlingen op de DVD van LE PETIT
NICOLAS naar de making of te
kijken. Zo krijgen ze een goed zicht
op het productieproces van een
film. Ze komen te weten dat een
film niet chronologisch opgenomen
wordt: de eerste scène die je ziet
in de film is niet noodzakelijk de
eerste scène die gedraaid werd.
De opnames worden zo gebundeld
dat ze locatie per locatie gedraaid
worden: eerst alle scènes in het
klaslokaal, daarna worden alle
opnames die zich in het huis van
Nicolas afspelen gegroepeerd, dan
de buitenopnames, enzovoort.
In de making of zien de leerlingen
ook dat er op een filmset heel veel
mensen werken, het lijkt wel een
mierennest! Bij het hoofdstuk over
de verwerking in de klas vind je
een opdracht die de leerlingen doet
nadenken over het aantal personen
die nodig zijn op een filmset.
De laatste scène die gedraaid werd
is deze van het medisch onderzoek,
maar dit is helemaal niet de laatste
scène van de film! Tijdens de
montage wordt de film helemaal
in stukjes geknipt en dan in een
andere volgorde weer aan mekaar
geplakt. In de making of zie je ook
dat er zelfs midden juli sneeuw kan
vallen! Heel grappig hoe alles kan,
film is pure magie!
P 29

Verwerking van
de film in de klas
een VerVolg bedenken
Stel dat de film LE PETIT NICOLAS
nog niet is afgelopen na de
geboorte van zijn zusje. Hoe loopt
het verder? Heb jij een idee? Luister
naar elkaar. Misschien kan je
verder fantaseren over het leven
dat Nicolas zal leiden als hij puber/
volwassen/ gepensioneerd… is?
wat Vind je leuk
aan een Film?
Een film kan leuk zijn om verschillende
redenen. Hij kan grappig zijn,
ontroerend, leerrijk, spannend,
griezelig… Duid hieronder aan wat
jij belangrijk vindt bij een film en
zeg ook of LE PETIT NICOLAS deze
eigenschappen bezit of niet!
o Je moet om een film kunnen
lachen.
o Je moet van een film iets
kunnen leren.
o Er moet veel gevochten
worden in films.
o De personages moeten
getekend zijn, liever geen
echte acteurs.
o Het moet lekker spannend zijn.
o Er moet veel in gezongen
worden.
o De film speelt zich in de
toekomst af.
o De film is voor jong én oud
leuk om naar te kijken.
Zeg ook of elk van die eigenschappen
geldt voor LE PETIT NICOLAS.
medewerkerS op de
FilmSet
Als je de making of van LE PETIT
NICOLAS op de DVD hebt bekeken,
heb je wel gezien dat er op een
filmset ontzettend veel mensen
rondlopen. Veel meer dan alleen
de regisseur en de acteurs! Welke
medewerkers van de film kennen de
leerlingen? Wie werkt er allemaal
mee aan een film? Wie doet wat?
Weet jij welke omschrijving bij
deze personen hoort? Je kan de
leerlingen altijd enkele hints geven
als ze de juiste oplossing niet
meteen vinden.
P 31

A. Kok(kin) of persoon van de
catering
B. Acteur
C. Producer
D. Opnameleider
E. Geluidsman
F. Figuranten
G. Cameraman
H. Regisseur
I. Lichtman
J. Grimeur
1. Ik ben de artistieke leider van
het filmproject en ik zeg hoe de
scène eruit moet zien.
2. Ik ben de zakelijke en de
financiële leider. Ik zorg ervoor
dat alles in orde is en goed
geregeld.
3. Ik ben de persoon die filmt. Vaak
werk ik samen met dezelfde
regisseur.
4. Op een filmset is het vaak heel
druk. Mensen lopen heen en
weer. Er wordt aan het decor
gewerkt, de belichting wordt
bijgesteld. Overal liggen
kabels. Ik ben de persoon die
om ‘stilte’ vraagt als we gaan
opnemen. ‘Stilte voor opname’
roep ik dan.
5. Wij zijn acteurs die de kleine,
bijkomstige rollen invullen. Wij
zijn meestal mensen die in het
café zitten te drinken of die op
straat lopen als de echte acteur
voorbij komt. Wel leuk om te
doen eigenlijk, en zo leer je een
beetje hoe het er op een filmset
aan toe gaat.
6. Ik zorg ervoor dat alle klank
goed wordt opgenomen. Ik
check dus de microfoons of sta
met een lange microfoon die je
net niet ziet in beeld.
7. Ik zorg ervoor dat alle acteurs
er goed uitzien in het sterke
licht, of dat ze op het juiste
moment kunnen wenen (dan
doe ik iets in hun ogen). Soms
mag ik voor speciale makeupeffecten
zorgen: dan maak ik
bijvoorbeeld wonden of moet ik
iemand een dikke neus geven.
8. Ik zorg ervoor dat het licht altijd
is zoals de regisseur het wil.
9. Ik maak het eten klaar voor
de hele filmploeg. Het klinkt
makkelijk, maar dat is het
absoluut niet. Wat een drukte
van jewelste! En iedereen heeft
honger op hetzelfde moment!
10. Je kent mij van op televisie of
in de filmzaal. Ik speel soms ook
in het theater. Mijn job is leuk
maar soms ook saai, omdat we
dikwijls lang moeten wachten
of een scène vele keren
opnieuw moeten spelen tot de
regisseur het goed vindt.
Als je de DVD van LE PETIT
NICOLAS niet hebt, dan vind je vast
wel een ander filmpje van achter de
schermen terug op You Tube. Tik
“op de filmset” in en je vindt vast
een filmpje dat toont hoe het er op
een filmset aan toegaat.
Oplossing:
1H 2C 3G 4D 5F 6E 7J 8I 9A 10B
opiniemeter
Wat vonden de leerlingen van
LE PETIT NICOLAS? Vonden ze
hem vooral spannend, griezelig,
grappig, muzikaal… Laat de
leerlingen zelf de verschillende
icoontjes toekennen. Laat ze ook
duidelijk aangeven welk van de
verschillende icoontjes het zwaarst
doorweegt bij deze film. Hoe scoort
de film op de spanningsmeter, de
griezelmeter, de muziekmeter en de
lachmeter? Hoe meer icoontjes ze
bij de verschillende meters plakken,
hoe belangrijker ze dit aspect van
de film vonden. Laat hen dus ook
vertellen….
In bijlage vind je deze opdracht
terug.
Spanningsmeter
Griezelmeter
Muziekmeter
Lachmeter
back to the SixtieS
LE PETIT NICOLAS speelt zich af
in de jaren ’60. Dat is al een hele
tijd geleden. De kinderen in de film
leefden heel anders dan nu. Kan je
bij elk woord kort omschrijven hoe
het er in de film uitzag?
• De school en de klas
• Het gezin en de ouders
• De kledij
• De straten en de huizen
Zou je graag in deze periode leven?
Waarom (niet)?
Waarop moet een filmmaker letten
bij het verfilmen van zo’n verhaal?
Wat mag er in zo’n film zeker niet
te zien zijn? Wat is er allemaal
veranderd sinds de jaren ‘60. Stel,
je wordt wakker en het blijkt opeens
1965 te zijn. Hoe zou je dag er
uitzien?
Stel je voor: Nicolas en zijn vrienden
komen een weekje op bezoek in
jullie school. Welke spelletjes zou je
hun aanleren? Wat zou je hen willen
laten zien of vragen?
dramatiSeren Van het
Verhaal
Laat de kinderen een stuk van het
verhaal van LE PETIT NICOLAS
naspelen (hun favoriete scène
bijvoorbeeld). Of laat hen een eigen
versie van het verhaal maken. Wie
speelt welke rol? Je kan de kinderen
ook vragen om een bepaalde figuur
uit het verhaal na te bootsen.
P 32 P 33

klaSSengeSprek rond
kattenkwaad
Nicolas en zijn vrienden halen heel
wat kattenkwaad uit: ze maken
zogezegd een toverdrank waar ze
heel wat geld mee verdienen, maar
in werkelijkheid gooien ze allemaal
smerige dingen in een pot en die
hebben helemaal geen toverkracht!
Of ze willen geld verdienen met de
roulette, maar als een oude dame
wint, lopen ze snel weg want ze
hebben geen geld om haar winst uit
te betalen. Vind je de streken van
Nicolas en zijn vrienden grappig?
Welke vind jij het leukst? Zou jij
Nicolas willen zijn? Haal jij soms
kattenkwaad uit? Wat?
nog enkele algemene
Vragen oVer de Film
Vind je het verhaal geloofwaardig?
Heeft de film een happy end?
Welke personages vond je het
leukst? Welke vond je helemaal niet
leuk?
Vond je dat de hoofdacteur het
goed deed?
Denk je dat de film er met een
andere hoofdacteur heel anders
had uitgezien?
Was de film wat je ervan verwacht
had? Hoezo?
P 34

Bibliografie
• Mikado, uitgeverij Pelckmans Kappellen 2009
• Le petit Nicolas. Dossier pédagogique
• www.wikipedia.be
• www.fransefilms.nl
• Persmap Le petit Nicolas, Cinéart
• DVD Le petit Nicolas
• De kleine Nicolaas, René Goscinny & Jean-Jacques Sempé, Uitgeverij
Atlas – Amsterdam/ Antwerpen, 2005
Fiche voor de leerlingen:
Op de volgende pagina vind je een fiche voor de leerlingen. Daarop staan
een aantal trefwoorden, citaten en vragen die met de film te maken hebben.
Je kan deze fiche gebruiken als leidraad tijdens de bespreking van de film.
P 37

Leerlingenfiche
LE PETIT NICOLAS is
een verfilming van het
gelijknamige werk van René
Goscinny en Jean-Jacques
Sempé. Vind je de film leuk?
Of vind je de boeken leuker?
Waarom?
Meer informatie over de film vind je
op www.lepetitnicolas-lefilm.com
Welke van Nicolas’ vrienden vind jij
het leukst? De zwaarlijvige Alceste? De
verwende Geoffroy? De verstrooide
Clotaire? De betweter Agnan? De
sterke Eudes? Of de grappige Rufus?
Op welke van deze vrienden lijkt je zelf
het meest?
Lijkt de inrichting van jouw huis op de
inrichting Leerlingenfiche
van Nicolas’ huis uit de film?
Welke zijn de gelijkenissen en/ of de
verschillen? FOTO
Welke gelijkenissen en verschillen merk je op met
jullie huidige klaslokaal en dit van Nicolas en zijn
vrienden? En met jullie schoolgerief?
Ken jij de verschillende
mensen die op een
filmset samenwerken?
ONLINE FILMFICHE!
Surf naar www.filmfiches.be en
laat je (sterren)mening achter
bij de film die je zag. Je vindt er
ook You Tube-fragmenten, extra
beeldmateriaal en weetjes over
de film op terug.
Stel: Nicolas en zijn vrienden komen
een weekje bij jullie op bezoek. Wat zou
je hun vragen? Welke spelletjes zou je
hun leren?

Bijlagen

Hoe meer icoontjes je bij de bijpassende
meter plakt, hoe meer dit volgens jou bij
de film LE PETIT NICOLAS past.
Hoe spannend was
LE PETIT NICOLAS?
Hoe griezelig was
LE PETIT NICOLAS?
Hoe muzikaal was
LE PETIT NICOLAS?
Hoe grappig was LE
PETIT NICOLAS?
spanningsmeter griezelmeter muziekmeter lachmeter