03.05.2013 Views

Leskaart Vincent van Gogh - Vier uitgebloeide zonnebloemen

Leskaart Vincent van Gogh - Vier uitgebloeide zonnebloemen

Leskaart Vincent van Gogh - Vier uitgebloeide zonnebloemen

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Kijken<br />

• Wat zie je op dit schilderij?<br />

• Welke kleuren zie je?<br />

• Welke kleur valt het meest op?<br />

Werkbladen docenten<br />

<strong>Vincent</strong> <strong>van</strong> <strong>Gogh</strong> hield <strong>van</strong> <strong>zonnebloemen</strong>. Ze deden hem denken aan de zomer. Deze bloemen schilderde hij<br />

in Parijs, niet lang voordat hij verhuisde naar het zonnige Zuid-Frankrijk. De bloemen stonden in een volkstuin,<br />

vlakbij zijn huis. Hij schilderde ze toen ze nog bloeiden en later nog eens: uitgebloeid en met afgesneden stengels.<br />

<strong>Vincent</strong> wilde laten zien dat ook oude bloemen erg mooi kunnen zijn.<br />

• Welke kleuren in dit schilderij passen goed bij de zomer? Leg eens uit?<br />

• Uitgebloeide bloemen zien er anders uit dan bloemen in het veld. Wat zijn de verschillen?<br />

Onderzoeken<br />

Bij de meeste schilderijen is het hele doek bedekt met verf. Maar niet bij dit werk. Kijk maar eens goed (maar kom<br />

niet te dichtbij).<br />

• Waar kun je nog een stukje zien <strong>van</strong> het doek? (Tip voor de leerkracht: rechtsonder)<br />

• Het is niet helemaal zeker waarom <strong>Vincent</strong> dit stukje ‘open’ heeft gelaten. Stel je voor dat jij het schilderij zou<br />

mogen afmaken: hoe zou je dat doen en welke kleuren zou je dan gebruiken?<br />

Doen<br />

Thema: afscheid en begin<br />

<strong>Vincent</strong> <strong>van</strong> <strong>Gogh</strong> /// 1953 - 1890<br />

<strong>Vier</strong> <strong>uitgebloeide</strong> <strong>zonnebloemen</strong> /// 1887<br />

La butte Montmartre<br />

1886<br />

<strong>Vincent</strong> <strong>van</strong> <strong>Gogh</strong><br />

Zelfportret<br />

1887<br />

<strong>Vincent</strong> schilderde met korte, snelle verfstreken. Dat leerde hij in Frankrijk en hij werd er steeds beter in. Kunnen<br />

jullie ook schilderen als <strong>Vincent</strong>? Kies een bloem en kijk goed naar de verfstreken. Neem nu wat afstand <strong>van</strong> het<br />

kunstwerk en doe net alsof je deze bloem schildert. De andere kinderen zijn de jury. Wie lijkt het meest op <strong>Vincent</strong>?<br />

1


De directeur:<br />

“Ik vind dit een prachtig kunstwerk omdat het gaat over afscheid nemen. De zomer is voorbij, de <strong>zonnebloemen</strong><br />

zijn uitgebloeid. Dat is jammer maar ook spannend, want na een afscheid volgt vaak weer een nieuw begin. Denk<br />

maar eens aan de pitjes <strong>van</strong> deze bloemen, die volgend jaar weer uitgroeien tot prachtige, nieuwe <strong>zonnebloemen</strong>.<br />

Misschien herken jij dat ook wel. Dat je afscheid neemt en daarna weer iets nieuws gaat doen?”<br />

Filosoferen<br />

Startvraag:<br />

• Wie heeft ook wel eens afscheid genomen? Hoe ging dat? Tip: laat de kinderen in tweetallen kort ervaringen<br />

uitwisselen.<br />

Vervolgvragen:<br />

• Begon er iets na dat afscheid?<br />

• Begint er (niet) na ieder afscheid iets?<br />

• Kan er iets beginnen zonder eerst ergens afscheid <strong>van</strong> te nemen?<br />

Verdieping:<br />

• Gaat ‘beginnen’ beter na een afscheid?<br />

Afronding:<br />

• Kijk nog eens naar het schilderij. Zie je daarop een afscheid, met het oude, of zie je het nieuwe al? Of geen <strong>van</strong><br />

beide?<br />

• Waar zit dat in? In de kleuren, de keuze voor de <strong>uitgebloeide</strong> bloemen, of misschien in de manier waarop het<br />

geschilderd is? Of nog iets anders?<br />

Rode draad<br />

• Kijk nu nog eens een keer naar het schilderij. Zie je nu hetzelfde als voor het filosoferen?<br />

Doen<br />

De directeur:<br />

“Voordat ik hier directeur werd, werkte ik een ander museum. Ik heb dus ook afscheid genomen om weer iets<br />

nieuws te gaan doen. Dat is spannend én heel leuk. Want elke dag ontdek je weer iets nieuws: een onbekend schilderij,<br />

of een klein figuurtje op een werk dat je eigenlijk al kende. Maar soms verbaas ik me ook gewoon over het<br />

uitzicht, door één <strong>van</strong> de grote ramen <strong>van</strong> het museum. Dat is zo leuk aan een nieuw begin. Dat je steeds opnieuw<br />

wordt verrast.”<br />

Schrijven/tekenen: Kijk <strong>van</strong>daag eens goed rond in het museum en de beeldentuin. Kun je iets vinden dat heel<br />

bijzonder is, of heel speciaal.. en dat de directeur misschien nog niet ontdekt heeft? Het mag iets zijn uit de natuur,<br />

of (een stukje <strong>van</strong>) een kunstwerk, iets in het museumcafé misschien, of op het plafond... kijk maar goed rond!<br />

Beschrijf jouw vondst, of maak een tekening waar de directeur jouw ontdekking kan vinden.<br />

Als je de tekening opstuurt naar het museum of mailt naar educatie@kmm.nl, zorgen wij dat jouw ontdekking ook<br />

echt bij de directeur terecht komt. En misschien krijg je wel een reactie!<br />

2


<strong>Vincent</strong> <strong>van</strong> <strong>Gogh</strong> /// 1853 - 1890<br />

Kunstwerk:<br />

Gemaakt:<br />

Kunstenaar:<br />

Geboren:<br />

Overleden:<br />

Land:<br />

Bekend <strong>van</strong>:<br />

Bijzonder:<br />

Doen!<br />

Thema: afscheid en begin<br />

Werkbladen kinderen<br />

<strong>Vier</strong> <strong>uitgebloeide</strong> <strong>zonnebloemen</strong><br />

1887<br />

<strong>Vincent</strong> <strong>van</strong> <strong>Gogh</strong><br />

30 maart 1853<br />

29 juli 1890<br />

Nederland<br />

Schilderijen met veel kleur en beweging. In zijn schilderijen kun je vaak zien<br />

hoe hij zich voelt.<br />

<strong>Vincent</strong> hield veel <strong>van</strong> <strong>zonnebloemen</strong>. Hij schilderde ze in volle bloei maar<br />

ook als ze uitgebloeid waren, om te laten zien dat oude bloemen erg mooi<br />

kunnen zijn.<br />

Kun jij ervoor zorgen dat de directeur iets ontdekt wat ze nog niet heeft<br />

gezien? Alles mag: een grappig detail op een schilderij, een heel bijzonder uitzicht (door één <strong>van</strong><br />

de ramen) of een verborgen kunstwerk, in het museum of in de beeldentuin.<br />

Beschrijf hieronder jouw vondst. Of maak er een mooie tekening <strong>van</strong>, met duidelijk aanwijzingen<br />

waar de directeur jouw ontdekking kan terugvinden.<br />

Tip: Als je de tekening opstuurt naar het museum of mailt naar educatie@kmm.nl, zorgen wij dat jouw ontdekking<br />

ook echt bij de directeur terecht komt. En misschien krijg je wel een reactie!

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!