Schoolgids 2012 / 2013 - Dordtse Vrije School

Dordtse Vrije School
Dubbelmondestraat 1
3312 NB Dordrecht
078 - 614 01 06
Fax 631 51 78
dvschool@xs4all.nl
foto; Menno Schaap
12
schoolgids
13
dordtse
vrije
school

Inhoud
inleiding 3
de pedagogie 5
organisatie van het onderwijs 7
de ouders 21
ouderbijdragen 25
schoolregels 27
ontruiming 33
algemene informatie 39
medewerkers 43
het peuterhuis 45
voortgezet vrijeschoolonderwijs 47
landelijke organisaties 49
agenda 46
register 48
inleiding
Steeds meer mensen zijn in deze drukke maatschappij op
zoek naar een goed evenwicht. De juiste balans tussen
presteren en ruimte en tijd voor jezelf. Kinderen hebben
ook baat bij een juiste balans. Dat staat op de Dordtse Vrije
School voorop: Een gezonde afwisseling in het aanspreken
van hoofd, hart en handen.
De lesstof wordt op een creatieve manier benaderd; begeleid
door verhalen, beelden, klanken en ritme. Het hele kind
wordt daarmee aangesproken. Zo kan het zijn eigen
denken, voelen en willen ontwikkelen. Ook maakt het kind
zich zo de stof helemaal eigen. Daardoor neemt het ook
vaardigheden als taal en rekenen beter op. Maar omdat het
in het leven om veel meer draait dan rekenen en taal alleen,
leer je op een vrijeschool veel meer dan dat, bijvoorbeeld: de
zorg voor elkaar of de aandacht voor cultuur en betrokken
bij de maatschappij. Want naast de ontwikkeling van je
verstand, is het net zo belangrijk dat je je gevoel ontwikkelt
en leert om zelfstandig bezig te zijn.
Het leren sluit aan bij het tempo en de belevingswereld
van het kind. Het kind mag werkelijk kind zijn, zodat het
de kans krijgt op te groeien tot een evenwichtig, (sociaal)
vaardig en initiatiefrijk mens. Op de Dordtse Vrije School
wordt uw kind gezien. We zijn een school met een duidelijke
structuur. Sfeer, rust en ritme bieden de kinderen veiligheid.
Zowel leerkrachten als ouders zijn erg betrokken. De
school staat open voor leerlingen met alle achtergronden
en gezindten. Een duidelijk leerplan zorgt voor heldere
leerlijnen en een rijke inhoud van het onderwijs. Zo krijgen
onze leerlingen ruim vier uur per week kunstzinnige vakken:
muziek, (koor)zang, blokfluiten, euritmie, boetseren,
schilderen, tekenen, toneel, houtbewerken en handwerken.
Onderwijs met een heel eigen karakter waarin ieder kind
zijn eigen talenten kan ontwikkelen. Op de vrijeschool leer je
voor het leven.
3

4
de pedagogie
De Dordtse Vrije school biedt basisonderwijs aan
kinderen van 4 t/m 12 jaar. De pedagogie vindt haar
inspiratie in de impuls die door Rudolf Steiner meer dan een
eeuw geleden is gegeven. Het streven is onderwijs te geven
dat volledige ontplooiing van de leerling mogelijk maakt.
Het richt zich niet alleen op de vorming van het intellect,
maar ook op het beleven van de wereld op een kunstzinnige
wijze en op de vorming van de wil, als drijfveer voor het
handelen. Hierdoor ontwikkelt de opgroeiende mens een
zelfstandig oordeel, een invoelend vermogen, een gezonde
moraliteit en een creatief denken en handelen. Zo kan hij/zij
als volwassene, gevoed door idealen, zijn/haar persoonlijke
weg in het leven vinden en een bijdrage leveren aan de
toekomstige samenleving.
De leerstof is dus tevens ontwikkelingsstof, wat betreft
de vakken en de wijze van behandelen, afgestemd op de
ontwikkelingsfase, de leeftijd, van het kind. Het kind blijft
daarom met zijn leeftijdgenoten in dezelfde klas. Door de
dagelijkse wisselwerking tussen leerkracht en leerlingen
kan de leerkracht waarnemen wat de volgende stap is in
de ontwikkeling van de kinderen, zowel klassikaal als
individueel. Leidraad hierbij is het vrijeschoolleerplan, zoals
vastgelegd in het document ‘Ik zie rond in de wereld’. Het
is duidelijk dat de verbinding tussen leerling en leerkracht
hierbij van grote waarde is.
Om deze verbinding te bevorderen worden de kinderen
van hun 4e t/m hun 7e levensjaar of tot het kind schoolrijp
is, begeleid door een leerkracht, die zich heeft gespecialiseerd
in de kleuterpedagogie. Vervolgens worden de kinderen, voor
zover mogelijk, van hun 7e t/m hun 12e levensjaar, begeleid
door één klassenleerkracht. Tussen deze leeftijdsfasen wordt
een duidelijk onderscheid gemaakt, omdat de wijze van leren
zo verschillend is.
Door het aanbieden van onderwijs voor willen, voelen
en denken komt een intensievere verbinding met de leerstof
tot stand. En hoe intensiever de verbinding, des te beter
‘verovert’ het kind wat aangeboden wordt. We stimuleren
de zelfwerkzaamheid van de leerlingen, waardoor bevorderd
wordt dat een persoonlijke verbinding met de leerstof tot
stand komt. Deze persoonlijke interesse brengt een innerlijke
motivatie om te willen leren.
In onze maatschappij is een duidelijke tendens tot
materialisme zichtbaar, maar daarnaast merkt men steeds
meer dat mensen zoeken naar spiritualiteit en geestelijke en
culturele inhoud. Ook in de mens zelf onderscheiden we een
materiële en een immateriële kant. De vrijeschoolpedagogie
streeft ernaar deze twee kanten te verbinden, opdat het kind
beide leert kennen.
In het sociale leven bevorderen we dat kinderen zich
kunnen en durven manifesteren zoals ze zijn, ongeacht
afkomst, religie of nationaliteit en dat ze de ander deze
ruimte ook laten. In de les- en vertelstof wordt veel
aangereikt over de verschillende culturen in de wereld,
waardoor openheid en begrip daarvoor ontstaan.
De leeromgeving vinden we van groot belang
voor het gevoel van geborgenheid en voor een gezonde
zintuigontwikkeling. Meubilair en lesmateriaal zijn daarom
zoveel mogelijk van natuurlijke materialen en de aankleding
van de lokalen wordt met aandacht verzorgd.
Op deze wijze biedt de Dordtse Vrije School
basisonderwijs met een duidelijke meerwaarde. Van oudleerlingen
en oud-ouders horen we dat ze het onderwijs
daadwerkelijk zo beleefd hebben en dat de waarde daarvan
in het verdere leven ervaren wordt.
5

6
klassenindeling
doorstroming naar het vervolgonderwijs
resultaten van het onderwijs
schoolkeuze voortgezet onderwijs
kleuterklassen
klassenleerkracht
ouderavonden
periodeonderwijs
organisatie van het
onderwijs
De Dordtse Vrije School heeft 3 kleuterklassen en 6 klassen
(klas 1 t/m 6). De kleuterklassen zijn vergelijkbaar met
een gecombineerde groep 1 en 2, de klassen 1 t/m 6 zijn
vergelijkbaar met de groepen 3 t/m 8 van het reguliere
basisonderwijs.
In principe omvat de vrijeschool: de kleuterklas en de
klassen 1 t/m 12, d.w.z. basisschool en voortgezet onderwijs.
In onze situatie echter verlaten de leerlingen na de 6e klas
de school en gaan voor het volgen van het voortgezet
vrijeschoolonderwijs naar het Rudolf Steiner College in
Rotterdam of naar een andere school voor voortgezet
onderwijs.
Het afgelopen schooljaar 2011/2012 zijn de leerlingen van
de 6e klas doorgestroomd naar de volgende soorten van
vervolgonderwijs:
VWO 13
HAVO 4
VMBO-T 3
VMBO-KL 3
VMBO-BL 2
Groep 8 Regulier Onderwijs 1
De klassenleerkracht van de 6e klas voert een individueel
gesprek met alle ouders en leerlingen over de schoolkeuze
en adviseert hierover. Kinderen op onze school, die na
de 6e klas het vrijeschoolonderwijs verlaten, hebben alle
vaardigheden om aansluiting te vinden bij de voor hen
geschikte vorm van voortgezet onderwijs. Desgevraagd zal
de klassenleerkracht zijn schooladvies ook aan de v.o.-school
doorgeven, vergezeld van een onderwijskundig rapport.
In de kleuterklassen is sprake van een natuurlijke
leeromgeving. Het leren vindt plaats door spel en beweging.
De drijvende kracht is het vermogen tot nabootsen.
De kinderlijke fantasie krijgt daarbij alle ruimte als
voorbereiding op de latere ontwikkeling. Grote aandacht
wordt geschonken aan het gebruik van natuurlijke
materialen en de kwaliteit van de omgeving. Sfeer, warmte
en geborgenheid en natuurlijk de ritmes van dag, week
en jaar zijn dragende elementen. De kleutergroepen zijn
heterogeen samengesteld en bestaan uit 4, 5 en 6-jarigen.
Gedurende de zes jaren van de onderbouw wordt elke klas
indien mogelijk begeleid door één vaste klassenleerkracht,
die voor deze gehele periode de pedagogische en didactische
verantwoordelijkheid draagt.
De klassenleerkrachten van iedere klas organiseren per
jaar een aantal ouderavonden. Op deze avonden wordt er
een algemeen ontwikkelingsbeeld van de klas en van de
leeftijdsfase gegeven. Ook wordt er informatie gegeven over
de vrijeschoolpedagogie en is er gelegenheid om vragen te
stellen.
Halverwege het schooljaar nodigen de klassenleerkrachten
de ouders uit voor een gesprek over de ontwikkeling en de
vorderingen van hun kind op de zogenaamde tafeltjesavond.
De hoofdvakken zoals Nederlandse taal, rekenen,
aardrijkskunde, biologie, geschiedenis en natuurkunde
worden ‘s ochtends van 8:25 tot 10:30 uur gegeven en wel
in periodes van een aantal aaneengesloten weken. Na het
periodeonderwijs zijn er lessen in handvaardigheid, euritmie,
vreemde talen, gymnastiek, muziek, tekenen, schilderen
en godsdienst. De klassenleerkracht wordt bijgestaan door
enkele vakleerkrachten voor het taalonderwijs in het Duits,
voor handwerken en handarbeid en voor euritmie.
7

8
vertelstof
bewegingsonderwijs en euritmie
informatie- en
communicatiemedia
huiswerk
organisatie van het onderwijs
De vertelstof vormt een belangrijke leidraad voor het
leerplan en is afgestemd op de ontwikkelingsfase van het
kind. In de 1e klas worden sprookjes verteld. In de 2e klas
fabels en legenden. In de 3e klas staat het Oude Testament
centraal en in de 4e de Germaanse mythologie. De Griekse
mythologie volgt in de 5e klas en de Romeinse geschiedenis
in de 6e klas.
Aan de natuurlijke bewegingsdrang van het kind wordt
op school op verschillende manieren tegemoet gekomen:
tijdens het onderwijs, maar vooral in de vakken gymnastiek
en euritmie. In de gymnastieklessen wordt de nadruk
gelegd op het lichamelijke: goede houding, behendigheid,
ontwikkeling van de spieren, spel enz. Natuurlijk speelt
hierbij de totale mens een rol doordat ook sociale
vaardigheden, spel en sportiviteit worden ontwikkeld. Bij
de euritmie echter gaat het met name om de ontwikkeling
van de zielenkwaliteiten. Er is een verwantschap tussen
euritmie en de danskunst, maar bij de euritmie worden niet
zozeer subjectieve gevoelens uitgedrukt maar gaat het erom
met gebaren zichtbaar te maken van wat er objectief klinkt
in gesproken woord of in muziek. In de woordeuritmie
maakt men bijvoorbeeld de klinkers en medeklinkers met
de armen of benen zichtbaar en natuurlijk ook de betekenis
en de eventuele gevoelsuitdrukking van woorden, zinnen
en teksten. In de tooneuritmie drukt men toonsoort,
intervallen, maat, melodie en ritme van muziekstukken uit
in choreografie, bewegingen en gebaren. De euritmie hoort
daarom bij de muzikale en reciterende kunsten. Euritmie
laat de mens op een levendige manier omgaan met woord
en muziek en heeft zo een versterkende werking op het
zielenleven, op het denken, voelen en willen. Op deze manier
is de euritmie een bijzondere ondersteuning voor alle andere
vakken en voor de gehele ontwikkeling van het kind.
De informatie- en communicatietechnologie is iets waar je
als mens niet omheen kunt. Na langdurig overleg, waarin
alle aspecten van het gebruik van computers in het onderwijs
zijn bekeken, zijn wij tot de conclusie gekomen dat deze
technische middelen aan de pedagogische en didactische
processen in de onderbouw voorlopig geen extra bijdrage
leveren aan onze vorm van onderwijs. Voor het vergaren van
eventuele informatie heeft de computer en het internet voor
een basisschoolleerling nog geen meerwaarde boven het
boek. Het zal voor kinderen van belang zijn met moderne
informatietechniek en communicatiemedia te leren omgaan,
zo zij dat al niet kunnen. Wij kiezen er als Dordtse Vrije
School echter voor deze apparatuur pas in de bovenbouw
(d.i. middelbare school) door de leerlingen op school te
laten gebruiken. De leerlingen in die leeftijdsfase beschikken
over het analytische denkvermogen dat voor het inzichtelijk
gebruik van computers vereist is. In de onderbouw (klas 1
t/m 6) wordt de leerstof zoveel mogelijk d.m.v. het gesproken
woord en door middel van kunstzinnige activiteiten
aangeboden. Het blijkt dat er ouders zijn die voor het
vrijeschoolonderwijs kiezen juist omdat er geen gebruik
wordt gemaakt van computers in de klas.
Er wordt op school niet systematisch huiswerk gegeven. In
principe wordt de lesstof in de klas behandeld. Toch kan
het voorkomen dat leerlingen de gelegenheid krijgen hun
werk thuis af te maken, wanneer dit op school niet gelukt
is. Ook kan het voorkomen dat de klassenleerkracht met de
ouders afspreekt dat de kinderen als extra ondersteuning
huiswerkopgaven krijgen. Aan de kinderen vanaf de derde
klas wordt gevraagd om thuis bepaalde aan hun leeftijd
aangepaste opgaven uit te werken als voorbereiding op
spreekbeurten of werkstukjes die ze op school maken.
9

10
religieuze oriëntering /handeling
getuigschrift
overgaan/zitten blijven
leerrijpheid en leervoorwaardenonderzoek
jaarfeesten
organisatie van het onderwijs
Op onze school verzorgt een aantal leraren in de klassen 1
t/m 6 lessen religieuze oriëntatie (drie kwartier lestijd per
klas). Deze lessen religieuze oriëntatie hebben een algemeen
christelijk karakter, maar zijn niet gebonden aan een
kerkgenootschap. De lessen bestaan voornamelijk uit het
vertellen van verhalen, die net als de vertelstof, toegespitst
zijn op de leeftijdsfase. In de hogere klassen ontstaat vaak
spontaan of enigszins geleid een gesprek naar aanleiding van
het verhaal of actuele gebeurtenissen. Ook kan er aandacht
worden besteed aan andere dan de christelijke godsdiensten.
De keuze voor de stof en de verhalen ligt bij de betreffende
leraar, die de les religieuze oriëntatie verzorgt.
Ter verdieping van de lessen religieuze oriëntatie wordt op
zondagen om de twee weken de Handeling gehouden in de
aula. Aanvang 10:30 uur. Actieve deelname is voorbehouden
aan leerlingen van klas 1 en hoger. De jongere kinderen
kunnen de handeling meemaken, zittend bij hun ouders.
De kinderen van de eerste klas mogen vanaf de eerste
adventszondag zelf meedoen. Ook is er een mogelijkheid
voor volwassenen, d.w.z. mensen die verbonden zijn met de
school, om op enkele zondagen in het jaar deel te nemen aan
de Offerhandeling. Even als de teksten voor de Handeling is
ook de tekst van de Offerhandeling door Rudolf Steiner aan
de vrijescholen gegeven.
De leraren die de lessen religieuze oriëntatie verzorgen
nemen minstens twee maal per jaar deel aan de landelijke
bijeenkomst van de vakgroep religieuze oriëntatie. Zij dragen
verantwoordelijkheid voor de Handeling. De teksten van de
Handelingen zijn het bezit van de vrijeschool-beweging.
De leerlingen van klas 1 t/m 6 ontvangen aan het eind van
het schooljaar een getuigschrift. Hierin staat een algemene
beschrijving van het kind in de klas en een overzicht van de
vorderingen. Dit deel is uitsluitend bedoeld voor de ouders.
Voor ieder kind afzonderlijk wordt door de klassenleerkracht
een spreuk gemaakt.
Op de Dordtse Vrije School wordt ontwikkelingsonderwijs
gegeven. Dit betekent dat elk kind, samen met zijn
klasgenootjes, onderwijs op basis van zijn ontwikkelingsfase
ontvangt. Dit houdt in dat vanaf de eerste klas in principe
niemand blijft zitten. Hieraan wordt veel waarde gehecht:
de kinderen worden bekeken op schoolrijpheid. Soms is
het nodig dat nog jonge kinderen een jaar extra kleuteren,
zodat ze daardoor beter in staat zijn samen met de klas
die ontwikkelingsweg te gaan. Daarom worden de oudste
kleuters onderzocht naar de leerrijpheid.
Het is niet vanzelfsprekend dat een kleuter van ongeveer 6
jaar na twee jaar kleuterklas direct doorstroomt naar de
eerste klas van de onderbouw. Kleuterjuffies en remedial
teacher houden zich bewust bezig met de vraag welke
kinderen leerrijp en/of leervaardig zijn. In de 2e klas wordt
bij alle kinderen nogmaals een leervoorwaardenonderzoek
afgenomen om vroegtijdig eventuele leerproblemen
te kunnen signaleren. Dit is het zogenaamde
tweedeklasonderzoek.
In de klassen wordt veel aandacht besteed aan het ritmisch
verloop van het jaar, de seizoenen en de feesten die in
die seizoenen gevierd worden zoals: Michaëlsfeest (29
september), Sint Maarten (11 november), Sint Nicolaas,
Advent, Kerstmis, Palmpasen, Pasen, Pinksteren, Sint Jan
(24 juni) etc.
11

12
kerstspelen
herfstmarkt
zorg voor kinderen
intern begeleider
remedial teacher
organisatie van het onderwijs
In de kersttijd worden het Paradijsspel, het Geboorte- en
Herdersspel en het Driekoningenspel opgevoerd. Deze
kerstspelen horen bij de vrijescholen. De opvoeringen zijn
opgenomen in het activiteitenrooster en worden tot lestijd
gerekend. De kinderen van alle klassen gaan kijken naar het
Geboorte- en Herdersspel. Voor de peuters wordt speciaal
een tableau vivant opgevoerd, omdat zij nog wel erg jong
zijn om lang naar een heel spel te komen kijken. Bij het
Paradijsspel worden de kinderen van de klassen 1 t/m 6
verwacht. Het Driekoningenspel is alleen geschikt voor
kinderen uit de klassen 4 t/m 6.
Elk jaar wordt op een zaterdag in de herfst de herfstmarkt
gehouden rond een bepaald thema. De markt wordt geheel
door de ouders georganiseerd. De helft van de opbrengst
komt ten goede aan een speciaal project binnen de school.
Zo is er in het verleden een spinet gekocht, een deel van de
inrichting van de keuken betaald, en de nieuwe vitrinekast
voor de centrale hal. Een ander deel gaat steeds als
ondersteuning naar de vrijeschool in St. Petersburg en weer
een ander deel gaat naar het Peuterhuis. De herfstmarkt
heeft ook een belangrijke functie om de mensen binnen
en buiten onze school samen te brengen. Het biedt de
gelegenheid voor onze buren om ook eens binnen onze
school te kijken.
Bepalende aspecten in de ontwikkeling van de kinderen
worden bijgehouden in het leerlingvolgsysteem. Hierdoor
is het mogelijk de ontwikkeling van de kinderen en de
eventuele extra of speciale aandacht gedurende de gehele
schooltijd te volgen. Wanneer daartoe aanleiding is kan een
kind tijdens de lerarenvergadering besproken worden in een
kinderbespreking, waarbij alle leerkrachten aanwezig zijn.
De ouders worden hiervan op de hoogte gesteld. Ook worden
klassen besproken in een klassenbespreking.
De intern begeleider (IB-er) coördineert en adviseert bij het
werk rondom de kinderen die extra zorg behoeven. De intern
begeleider onderhoudt wat dit onderdeel betreft ook de
contacten met externe instanties. Rond de intern begeleider
is het zorgteam gevormd voor de permanente leerlingenzorg.
Dit team signaleert en volgt de kinderen, die extra zorg
nodig hebben. De Intern begeleider is verantwoordelijk voor
toetsagenda, dossierkast en het zorgbeleid.
De remedial teacher is aangesteld voor pedagogische en
didactische begeleiding van individuele kinderen. De remedial
teacher assisteert bij het schoolrijpheidsonderzoek en bij
de overgang van kleuterklas naar 1e klas. De remedial
teacher neemt in samenwerking met de klassenleerkracht het
tweedeklasonderzoek af bij alle tweedeklassers.
De ouders worden in deze schoolgids op de hoogte gebracht
van de algemene opzet en inhoud van het onderwijs op onze
school. Landelijk zijn de algemene lijnen, de mesoleerlijnen
vastgelegd in het ook door onze school aanvaarde
document ‘Ik zie rond in de wereld ...’. Op onze school zijn
per leergebied afspraken gemaakt over de inhoud en de
pedagogische en didactische aspecten. Deze zijn vastgelegd
in het Beleidshandboek van de Dordtse Vrije School. De
leerkrachten leggen zelf vast welke lessen daadwerkelijk
gegeven worden en hoe de vorderingen van de leerlingen zijn,
ook waar en aan wie nog extra zorg gegeven moet worden.
De schoolleiding controleert de uitvoering en vastlegging.
Voor kinderen die extra zorg nodig hebben zijn procedures
opgesteld en vastgelegd in ons Beleidshandboek. De intern
begeleider coördineert de toetsen en onderzoeken die worden
afgenomen.
13

14
kwaliteitszorg
schoolplan
weer samen naar school
schoolarts
school maatschappelijk werker
GGD
organisatie van het onderwijs
Jaarlijks wordt over de kwaliteit van het onderwijs door de
schoolleider gerapporteerd in het Jaarrapport van de school.
Cyclisch wordt ook gekeken of de afspraken over de kwaliteit
gehaald worden en of bijstelling nodig is. Dit gebeurt via een
vast rooster, meestal jaarlijks, samen met het evalueren en
bijstellen van de andere afspraken en beleidspunten. Het is
de taak van de Inspectie van Onderwijs om te controleren of
de school zelf de controle op de kwaliteit goed uitvoert en
vastlegt. Daarvoor wordt jaarlijks een onderzoek op afstand
gedaan door de Inspectie: de school stuurt de resultaten op.
De school wordt ook bezocht door de Inspectie. Omdat we
voldoen aan de eisen en ook een constant verbetertraject
hebben ingevoerd, worden we maar een keer per 4 jaar
bezocht. De resultaten van de controle van de Inspectie en de
waardering indicaties staan op internet.
Wettelijk moet elke school elke 4 jaar een Schoolplan
schrijven, waarin de plannen en de voornemens staan
aangegeven, plus een schema van evaluatie en bijstelling. Het
nieuwe schoolplan slaat op de periode 2012-2015. Het plan
wordt opgesteld door de schoolleider samen met de andere
schoolleiders van de VSSR in het Management Team en het
college en het wordt ter instemming voorgelegd aan de GMR.
Daarna wordt het vastgesteld door het bestuur. De plannen
voor verandering, verbetering en aanpassing zijn gebaseerd
op:
– de uitkomst van de tevredenheidsenquête die bij de
ouders is gehouden,
– de lerarenenquête,
– de wettelijk voorgeschreven aanpassingen en
vernieuwingen, vooral op administratief en
organisatorisch gebied,
– de afspraken die gemaakt zijn met de Inspectie van
Onderwijs,
– de wensen van het bestuur en van het college,
– de afspraken binnen het managementteam
– de noodzakelijkheden die door de schoolleider zijn
geobserveerd en
– de conclusies van het door de VSRR opgestelde plan
Visie en Missie 2015.
De Dordtse Vrije School maakt deel uit van het lokale
samenwerkingsverband (WSNS) in Dordrecht.
De schoolarts van de GGD neemt deel aan een aantal
bijeenkomsten van het zorgteam, om mee te helpen bij het
vaststellen van speciale trajecten voor zorgleerlingen. Ze
kan eventueel speciale therapieën aanraden, of indien nodig
doorverwijzen.
Vanaf schooljaar 2009-2010 is er een spreekuur voor
SMW. Wekelijks komt SMW op school en is er gelegenheid
voor ouders, leerlingen en personeel om vragen rondom
opvoeding, gezin, ontwikkeling van het kind of problemen
waar kind/ ouder tegenaan loopt te bespreken. Er moet
vooraf een afspraak gemaakt worden voor het spreekuur en
dit kan direct via de SMW (contactgegevens zijn op school)
of via de IB-er.
Door de Gemeenschappelijke Gezondheidsdienst regio
Dordrecht wordt periodiek gezondheidsonderzoek door een
arts en/of een assistente gedaan, al dan niet in aanwezigheid
van ouders of verzorgers. Alle leerlingen van het tweede
kleuterjaar worden uitgenodigd voor een onderzoek door
de jeugdarts of de assistente. Alle leerlingen van de 2e klas
worden gemeten en gewogen. Alle kinderen van de 5e klas
15

aanmelding
worden uitgenodigd voor een verpleegkundig onderzoek.
De schoolarts van de GGD, de schoolmaatschappelijk
werkster, orthopedagoge van de schoolbegeleidingsdienst,
internbegeleidster en remedial teacher komen zes maal
bij elkaar in het zogenaamde zorgadviesteam (ZAT) voor
overleg omtrent kinderen met een hulpvraag. Zie voor meer
informatie ook www.zat.nl
Ouders, die hun kind op de Dordtse Vrije School
willen plaatsen, kunnen een afspraak maken voor een
oriënterend gesprek. Wanneer het aanmeldingsformulier is
ingeleverd, volgt een aannamegesprek met de betreffende
16 klassenleerkracht. Bij de aanname dient wettelijk ook het 17
toelatingsprocedure ‘kinderen met een handicap’
Protocol persoonsregistratie en privacy
organisatie van het onderwijs
Burgerschapsnummer (BSN) van het kind opgegeven te
worden.
Bij de vraag naar toelating van kinderen met een handicap
op onze school, (Hierbij kan er sprake zijn van een visuele,
verstandelijke en lichamelijke handicap, gehoor-, spraak-
of taalproblemen, en/of ernstige gedragsproblemen) moet
antwoord worden gegeven op de vraag of de plaatsing
geïntegreerd en functioneel is. Dat betekent dat een kind
binnen de onderwijsmogelijkheden van de school, binnen
een groep, op zijn eigen wijze moet kunnen meedoen met
de activiteiten en dat er een ontwikkeling te zien moet zijn
als resultaat van de inzet en inspanning. Bij aanmelding
wordt een aantal stappen gezet door de aannamecommissie,
waarin de schoolleider, de intern begeleider en de betrokken
klassenleerkracht zitting hebben. Het een en ander is
uitvoerig in het 'protocol kinderen met een handicap'
beschreven. Er wordt onder meer een verslag gemaakt van de
mogelijkheden en belemmeringen van het kind. Hieruit moet
duidelijk worden welke extra begeleiding en voorzieningen
er nodig zijn. Tevens wordt nagegaan of de school deze
begeleiding en/of voorzieningen kan realiseren en of tot
plaatsing kan worden besloten.
Vanaf de aanmelding van uw kind worden er gegevens
opgevraagd. Deze worden geregistreerd op een formulier of
in een computerbestand. Voor elke leerling is er een dossier
aangelegd. Tijdens de schoolloopbaan wordt dit dossier
aangevuld met allerlei andere zaken, zoals toetsuitslagen,
observatieformulieren specialistische hulp. De privacy van
ieder kind is bij ons gewaarborgd. Alleen daartoe bevoegde
personen krijgen inzage in de dossiers. Ook de wetgever
onderkent het belang van privacy en heeft een en ander
vastgelegd in de Wet Persoonsregistratie. Het doel van de
registratie is:
– vastleggen van persoonsgegevens van leerlingen en hun
wettelijke vertegenwoordigers
– het bieden van individuele informatie over
geregistreerden ten behoeve van het goed functioneren
van het onderwijs.
Gegevens van leerlingen worden alleen aan derden verstrekt
na toestemming van de wettelijke vertegenwoordigers.
Foto's van leerlingen worden op de website slechts geplaatst
als ouders daar schriftelijk mee ingestemd hebben.

18
overleg met de klassenleerkracht van uw kind
klassenouders
ter inzage
jaarlijkse schoolfeest/ klassenpresentatie
weekbrief
schoolkrant
ouderbibliotheek
de ouders
Het vrijeschoolonderwijs is gebaseerd op de overtuiging
dat er in onze tijd een opvoeding nodig is, die voortkomt
uit een diepe, algemene kennis omtrent de mens als
geestelijk wezen. Om deze opvoeding ook in de school
goed gestalte te kunnen geven, is het van essentieel belang
dat school en ouders een hechte eenheid vormen. Van
ouders wordt daarom gevraagd dat zij de pedagogische
uitgangspunten van de school ondersteunen en de
pedagogische vrijheid van de klassenleerkrachten op dit
gebied zoveel mogelijk respecteren. Dat vraagt over het
algemeen meer dan een gemiddelde inzet, omdat voor
de meeste mensen het vrijeschoolonderwijs niet uit eigen
ervaring bekend is. Daarom zouden ouders niet hoeven
te schromen om opheldering te vragen over wat voor hen
onbekend is. In gesprekken tussen ouders en leerkrachten,
op de ouderavonden en tijdens de oudercursus kunnen
pedagogische inzichten uitgewisseld en verdiept worden.
Rudolf Steiner verwoordde het in zijn tijd zó, dat hij
de ouders opriep een 'muur' van behoedende liefde en
belangstelling om de school te bouwen, waarbinnen de
kinderen konden opgroeien en de leerkrachten hun taak
konden volbrengen.
Als er sinds de vorige schooldag iets is gebeurd, waardoor
uw kind zich in de loop van die dag anders dan normaal
kan gaan gedragen, kunt u dit voorafgaande aan de les aan
de klassenleerkracht doorgeven. Vragen over uw kind kunt
u dagelijks stellen. Alle klassenleerkrachten zijn vanaf een
kwartier na afloop van de les aanspreekbaar. De leerkracht
beantwoordt uw vraag ter plekke of maakt een afspraak
voor een gesprek. Mocht u niet op school aanwezig kunnen
zijn, dan kunt u de school op dit tijdstip ook bellen. De
leerkrachten liever niet thuis bellen. In uiterste noodgevallen,
wanneer u zich in de loop van de middag of avond ernstig
zorgen gaat maken over uw kind, dan mag u de leerkracht ‘s
avonds thuis bellen.
In elke klas zijn klassenouders. Zij staan de leerkracht en
de klas met raad en daad bij. Ook maken zij nieuwe ouders
wegwijs in de school.
Schoolplan, beleidshandboek, statuut en verslagen
medezeggenschapsraad, Vademecum van de VSRR,
begroting, jaarstukken, ontruimingsplan, protocol
klachtenbehandeling enz. liggen ter inzage bij de schoolleider
en de administratie.
Op het jaarlijkse schoolfeest van de Dordtse Vrije School,
de klassenpresentatie, meestal op de laatste donderdag voor
de voorjaarsvakantie, presenteren de klassen 1 t/m 6 kleine
voorbeelden uit het vrijeschoolonderwijs.
Alle oudste leerlingen uit een gezin krijgen iedere week op
vrijdag een weekbrief mee naar huis waarin de activiteiten
staan vermeld, alsmede mededelingen van college en bestuur.
De schoolkrant Iris verschijnt tot zes maal per jaar met
uitgebreide informatie en achtergrondartikelen. De krant is
een uitgave van de school die geheel door de ouders wordt
verzorgd. Vrijwilligers die hieraan willen meewerken worden
steeds gezocht!
In het kantoor naast de toegang tot de buitenschoolse
opvang is de ouderbibliotheek gevestigd. Ieder die
dat wil kan daar, tegen een geringe vergoeding,
achtergrondliteratuur lenen. Ook worden hier de speciale
euritmieschoenen verkocht. Geopend: woensdag en vrijdag
van 8:30 tot 9:00 uur. De bibliotheek wordt gerund door
vrijwilligers.
19

20
v.o.k.
de ouders
De VOK (Vereniging voor Vrije Opvoedkunst) bestaat uit
een groepje ouders dat gedurende het gehele schooljaar
verschillende activiteiten organiseert: lezingen en
oudercursussen (in samenwerking met de leraren van school),
een jaarfeestencursus, knutselmiddagen en activiteiten
die specifiek bij de jaarfeesten horen (bijvoorbeeld
adventskransen maken en de pinkstertafel). Doel daarvan
is, naast het plezier dat kinderen en ouders hieraan kunnen
beleven, onder andere om de link tussen thuis en school te
vergroten. Aankondigingen van de verschillende activiteiten
kun je vinden in of bij de weekbrief van school. Je bent van
harte welkom!
Heb je vragen en/of wil je jouw hulp aanbieden bij de diverse
activiteiten? Neem dan contact op met:
Hanna Verhulst tel. 078-6316364
Iedereen kan ook persoonlijk lid/donateur worden van
de landelijke Vereniging voor Vrije Opvoedkunst voor
€ 37,- per jaar. U ontvangt dan tevens acht maal per
jaar het tijdschrift Vrije Opvoedkunst. Hierin vindt u
artikelen en beschouwingen over de achtergronden van
de vrijeschoolpedagogie en nieuws en commentaar uit de
vrijeschoolbeweging.
Vereniging voor Vrije Opvoedkunst
Hoofdstraat 8
3972 LA DRIEBERGEN.
tel: 0343-53 87 88
www.vrijeopvoedkunst.nl
21

22
ouderbijdragen
De subsidie die de Dordtse Vrije School ontvangt van
de overheid, dekt niet alle kosten van ons onderwijs.
De ouderbijdrage wordt onder meer besteed aan: extra
onderhoud van het gebouw, extra materialen, schoolfeesten
en de contributie voor de Vereniging van vrijescholen.
Nadere toelichting en informatie omtrent de besteding
liggen ter inzage op school.
De volgende richtlijnen hierbij zijn wettelijk verplicht:
– De ouders krijgen jaarlijks en nadat het kind als leerling
is geplaatst een schriftelijke overeenkomst aangeboden
ter ondertekening.
– Door dit te ondertekenen gaat men de verplichting aan
de toegezegde bijdrage te voldoen. Bij voorkeur via
automatische incasso om de administratie te ontlasten.
– De school dient de besteding van de ouderbijdragen te
verantwoorden tegenover de ouders.
– Het is mogelijk om inspraak te krijgen, als het
gaat om de bestemming van deze bijdragen, via de
medezeggenschapsraad.
Er is een reglement ouderbijdrage opgesteld dat alle nieuwe
ouders krijgen en dat ook ter inzage op school is. De
richtlijn voor de ouderbijdrage per maand € 40,00 per kind.
Het niet kunnen betalen van de ouderbijdrage mag nooit een
reden zijn om een kind niet op onze school te plaatsen. Het
is een vrijwillige bijdrage! Ouderbijdragen zijn formeel niet
aftrekbaar van de belasting. Indien u een sociale uitkering
geniet, kan de uitkerende instantie u helpen door het
verstrekken van een extra bijdrage voor de school.
23

24
pleinregels
schoolregels
In onze Dordtse Vrije School willen we elkaar met respect
behandelen en willen we ons veilig voelen. Daarom deze
regels.
- Deze algemene schoolregels gelden voor alle ruimtes in
en om de school.
- Elke klassenleerkracht heeft binnen zijn klas eigen regels
en afspraken en deze zijn voor de leerlingen duidelijk.
- Voor het plein hebben we speciale pleinregels, waarvan
de kinderen op de hoogte zijn.
- Zodra er sprake is van pestgedrag treedt ons pestprotocol
in werking.
- Op onze school wordt niet geslagen, geschopt, gescholden,
gespuugd of gevochten. Er mag ook niet gedaan
worden alsof.
- Instructies van een leerkracht moeten steeds worden
opgevolgd.
- We moeten netjes, op een gewone toon en respectvol met
elkaar praten.
- We gaan ook met respect met het materiaal en het
gebouw om.
- Wanneer kinderen moedwillig dingen stukmaken, een
ander moedwillig letsel toebrengen of obstructie plegen,
waarschuwt de schoolleider de ouders.
- De kinderen dienen op tijd in de school te zijn. De
ouders kunnen hun kinderen tot aan de rij brengen.
- De kleuters mogen tot in de klas gebracht worden.
- Ouders houden bij het ophalen rekening met klassen, die
nog op het plein bezig zijn.
- De leerlingen mogen bij hoge uitzondering en met toestemming
van de leerkracht telefoneren. Ze mogen geen
gebruik maken van hun mobiele telefoon.
- De leerlingen mogen in de pauze het schoolplein niet
verlaten.
- Na schooltijd gaan de kinderen direct naar huis.
- Voor 8:25 uur dienen de kinderen op het schoolplein te
wachten tot de school begint en niet op straat voor het
schoolplein.
- Niet fietsen op het schoolplein, ook na schooltijd niet;
fietsen in de stalling plaatsen.
- Niet voetballen; tennisballen zijn wel toegestaan, maar
niet extra hard of ver gooien, ook niet tegen de gevels.
- Alleen het eten van fruit is op het schoolplein toegestaan.
- Mobiele telefoon, iPod, of andere soortgelijke elektronica
zijn niet toegestaan.
- Niet op de trap naar de fietsenkelder spelen. Niet rondhangen
in de fietsenstalling.
- Rollerskates, skateboard en step zijn toegestaan,
maar alleen op het beneden gedeelte van het plein.
Rollerskates buiten uit en aandoen.
- Heb respect voor de planten; niet in de groenstroken
lopen.
- Ballen van het dak halen na schooltijd; altijd in overleg
met een leerkracht.
- Lucifers, vuurwerk, messen en andere gevaarlijke zaken
zijn niet toegestaan. Gevaarlijke voorwerpen, zoals
vuurwerk, worden door de schoolleiding ingenomen
en niet aan de kinderen of de ouders teruggegeven.
Verboden materialen worden ingeleverd bij de politie.
25

26
schooltijden
verplicht aantal uren onderwijstijd
vervanging leerkrachten
leerplicht/schoolverzuim
schorsing en verwijdering van leerlingen
ziekmelden
protocol langdurig zieken
schoolregels
De schooldagen zijn van maandag t/m vrijdag.
De schooltijden zijn:
Kleuters, klas 1 en 2: 8:25 - 13:15 uur.
Klas 3 t/m 6: 8:25 - 12:25 en 12:45 -14:15 uur.
Op woensdag tot 13:15 uur.
Vanaf de voorjaarsvakantie tot de zomervakantie ook op
vrijdag tot 13:15 uur.
Gedurende de korte middagpauze lunchen de kinderen van
klas 3 t/m 6 op school en spelen zij daarna op het schoolplein
onder toezicht van leerkrachten.
De Dordtse Vrije School geeft ruim het minimum aantal
uren onderwijstijd dat door de Wet primair onderwijs
(WPO) wordt verplicht.
Kleuterklassen en klas 1 en 2: 926 uur per schooljaar (minimum
880u.), totaal 3704 uur.
Klas 3 t/m 6: 1011 uur per schooljaar (minimum 1000 u.),
totaal 4044 uur.
Bij ziekte of andere verantwoorde afwezigheid van de klassenleerkracht
zal de schoolleiding voor adequate vervanging
zorgen. In de eerste plaats zal dat de vaste invalleerkracht
voor de school zijn; er kan ook een beroep gedaan worden
op een van de andere aan de school verbonden leerkrachten,
of aan invalkrachten van andere vrijescholen. In geval het
onmogelijk is om tijdig een invaller te vinden zal de klas volgens
een van te voren opgesteld schema over de andere klassen
worden verdeeld en daar onderwijs ontvangen. Ook kan
het voorkomen dat de ouders wordt gevraagd de kinderen
die dag niet naar school te sturen. Echter: uw kind kan ook
in dat geval gewoon naar school komen, want voor opvang
wordt steeds gezorgd.
In Nederland zegt de leerplichtwet, dat ouders ervoor moeten
zorgen dat hun kind, vanaf vijf jaar tot aan het eind van
het schooljaar waarin het kind 18 jaar wordt, volledig dagonderwijs
volgt. Dit betekent in de praktijk dat u verplicht
bent uw kind vijf dagen per week naar school te laten gaan.
Wanneer u een reden heeft om vrij te vragen dan liggen
daarvoor formulieren in de rode driehoek in de gang naar
de aula. De aanvraag moet zo vroeg mogelijk schriftelijk bij
de school worden ingediend, wanneer het gaat om vakantie
zeker 2 maanden van tevoren. Op last van de inspectie voor
het onderwijs is de school verplicht de regels omtrent het
schoolverzuim strikt te hanteren. U dient het door de schoolleider
ondertekende formulier op de vakantie van de kinderen
bij u te hebben.
Indien het gedrag van een leerling daartoe aanleiding geeft,
bestaat de mogelijkheid dat een leerling tijdelijk geschorst,
dan wel van school verwijderd wordt, conform de mogelijkheden
die de Nederlandse wet daartoe biedt en binnen de
afspraken van de VSRR, vastgelegd in het Vademecum.
Als uw kind ziek is, bent u verplicht dat door te geven. Dat
kan telefonisch 's ochtends tussen 8:00 en 8:25 uur. U kunt
ook een email sturen naar concierge@dordtsevrijeschool.nl
In de afgelopen periode hebben medewerkers vanuit het
onderwijs, de GGD en Bureau Leerplicht in de regio Zuid-
Holland-Zuid in samenwerking een protocol ontwikkeld
om het (ziekte-) verzuim van leerlingen in o.a. het primair
onderwijs actiever te voorkomen en te bestrijden. Het blijkt
namelijk dat er teveel kinderen zijn die langdurig en/ of frequent
geen onderwijs volgen en dit is eigenlijk nooit in het
belang van het kind.
Bijzonder aan dit protocol is dat niet alleen wordt aange-
27

schoolgang of het thuis verrichten van schoolwerk betreft.
28 Het spreekt vanzelf dat wij altijd eerst met u als ouder con- 29
leermiddelen
buitenschoolse opvang
COKD
leerlingenvervoer
geven dat ongeoorloofd verzuim om actie vraagt (dit moest
en moet nog steeds door school worden gemeld aan Bureau
Leerplicht , natuurlijk nadat de school aan de ouders heeft
laten weten dat tot melding zal worden overgegaan) maar dat
ook in geval van ziekte verschillende stappen gelden.
Als Dordtse Vrije School vallen wij ook onder genoemd protocol
en dit betekent dat van ons een meer pro-actieve houding
wordt verwacht in geval van ziekte van een kind. Ook
zullen wij, in geval van langdurig ziekteverzuim, te denken
valt aan meer dan 3 weken achtereen, of bij veelvuldig ziekteverzuim,
te denken valt aan meer dan 3 ziekmeldingen in
een kwartaal, dit moeten doorgeven aan de GGD. De GGD
heeft dan een adviserende rol naar ouders en school toe om
te kijken wat in deze specifieke situatie wel mogelijk is wat
tact zullen opnemen voordat wij iets doorgeven aan de GGD.
Wij spreken hierbij de wens uit dat de school en de ouders
het belang van een continue schoolgang van (hun) kinderen
onderschrijven en dat zij samen zullen zoeken naar mogelijkheden
schoolzaken in het leven van het (zieke) kind te integreren
in geval van onvermijdelijk langdurig en/of veelvuldig
verzuim door ziekte.
Alle gebruikelijke leermiddelen worden door de school verstrekt,
behalve een schooltas, zwemkleding (alleen voor klas
3), euritmieschoenen, gepaste gymkleding etc.
COKD Kinderopvang verzorgt buitenschoolse opvang voor
de vrijeschool. Als uw kinderen uit school komen, is het
belangrijk dat ze goed opgevangen worden. Even bijpraten
met een boterham of een kopje thee en tijd om te iets laten
zien wat op school is gemaakt. Voor kinderen zijn alledaagse
dingen erg belangrijk; aandacht en een goede sfeer zijn essentieel.
BSO Xie-Je zit in het schoolgebouw van de Dordtse
Vrije School. De jongste kinderen worden door een vertrouwd
gezicht opgehaald uit de klas en eten samen met hun vriendjes
en vriendinnetjes een boterham. De oudste kinderen eten
op school en komen zelfstandig na schooltijd naar de BSO.
Xie-Je borduurt voort op de normen en waarden als ook het
pedagogisch beleid van de Vrije School. Kindgericht werken
is bij alle locaties van COKD Kinderopvang het uitgangspunt.
Ook bij BSO Xie-Je zijn tal van spelmogelijkheden,
creatieve activiteiten en sportieve uitdagingen. De activiteiten
zijn zowel binnen als buiten én afgestemd op leeftijden en
interesses. Wij spelen in op het unieke van ieder kind. Sfeer,
warmte en geborgenheid spelen ook een belangrijke rol.
Xie-Je is het hele jaar iedere werkdag geopend van 7.00 tot
18.00 uur, met uitzondering van de officiële feestdagen. Uw
kind kan dus ook in de vakanties en op studiedagen bij ons
terecht. Tijdens de vakanties worden er extra activiteiten
georganiseerd.
U bent van harte welkom om eens te komen kijken bij Xie-
Je. U kunt vrijblijvend bij ons binnenlopen of een afspraak
maken met de pedagogisch medewerkers. Zij kunnen u een
rondleiding geven en u alles vertellen over onze werkwijze.
De kosten voor de buitenschoolse opvang vallen vaak erg
mee. De overheid betaalt namelijk een groot deel van de kosten
in de vorm van kinderopvangtoeslag. De hoogte van de
toeslag is afhankelijk van het inkomen.
Vrij veel kinderen komen van buiten Dordrecht naar onze
school. Helaas kan de school niet bemiddelen in het transport.
Veel ouders brengen hun kinderen zelf naar school,
of ze sluiten zich aaneen en poolen. Enkele gemeenten zijn
bereid om de kosten voor schooltaxi te betalen. Informeert u
zich over de mogelijkheden daartoe bij de afdeling burgerzaken
van uw gemeente. De school zal een verklaring opstellen
dat uw kind hier naar school gaat.

30
eten en drinken kleuters
eten en drinken klas 1 t/m 6
kleding op school
wettelijke aansprakelijkheid en
ongevallenverzekering
schoolregels
Voor de kleuters wordt het eten en drinken gedurende de
ochtend klassikaal verzorgd.
U ontvangt daarover bericht van de kleuterjuffies. De kosten
zijn voor rekening van de ouders.
De leerlingen van de onderbouw (klas 1 t/m 6) dienen zelf
hun boterhammen en/of fruit (beslist géén snoep) mee te
nemen naar school, evenals hun drinken (bij voorkeur melk
of sap, beslist géén cola, sinas of andere drank met koolzuurprik)
in goed afsluitbare bekers. De laatste tijd wordt er veel
gebruik gemaakt van pakjes sap. De berg afval groeit enorm.
Bekers en thermoskannen sparen wat dit betreft het milieu.
Ook dit stukje bewustwording behoort bij de opvoeding.
Op lange dagen hebben de kinderen van de klassen 3 t/m 6
twee pauzes.
De school stelt geen bijzondere eisen aan de kleding die door
de kinderen wordt gedragen. U wordt wel aangeraden om
voor goede en degelijke kleding te kiezen, die aan de leeftijd
van de kinderen, aan de tijd van jaar en aan het weer is aangepast.
Ook adviseren we graag het gebruik van natuurlijke
materialen. De school keurt het gebruik van te uitdagende of
onaangepaste kleding af.
De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande
uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering.
Op grond van de ongevallenverzekering zijn
alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen; personeel;
vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een
(beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit
leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige
kosten gedeeltelijk mee verzekerd, voor zover de eigen verzekering
van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door
eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt
niet onder de dekking.
De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf
als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden personeel;
vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van
onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op
twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand.
Ten eerste is de school c.q. het schoolbestuur niet (zonder
meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren
en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het
geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat
door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft
wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand.
De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er
sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor
de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun
rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt gelden, zonder
dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld
tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade
valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt
(dan ook) niet door de school vergoed.
Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade
door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of,
als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair
zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling
die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school
georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen
schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of
de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat
ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering
hebben afgesloten.
31

luizencontrole
excursie/werkweek
rookverbod
ontruiming
Zoals op veel scholen wordt ook op de Dordtse Vrije School
na elke vakantie een luizencontrole gehouden en worden
alle ouders voorgelicht hoe te handelen bij eventueel voorkomende
luizen of neten.
De kosten van excursies en werkweek komen voor rekening
van de ouders en zijn niet bij de ouderbijdrage inbegrepen.
De school geeft wel een aanzienlijke bijdrage in de kosten.
Voor de hele school geldt een rookverbod. Dit geldt onder
schooltijden ook voor het speelplein.
Als de school t.g.v. een calamiteit ontruimd moet worden,
worden de kinderen opgevangen in de Christelijke
Basisschool ‘De Repelaer’, Standhasenstraat 47. tel: 078-
32 613 48 98. Mocht zich een dergelijke situatie voordoen 33
wat te doen bij problemen
met welke vraag kun je waar terecht
schoolregels
dan wordt u telefonisch op de hoogte gesteld en kunt u uw
kind(eren) daar ophalen.
Heeft u vragen of problemen die betrekking hebben op de
klas, of over uw kind, dan kunt u een afspraak maken met
de betreffende leerkracht.
Wanneer dat niet tot een bevredigende oplossing leidt, of
u heeft vragen over schoolzaken, dan kunt u terecht bij de
schoolleider. U kunt haar/hem ’s ochtends bij de voordeur
aanspreken om een afspraak te maken of mailen naar
directie@dordtsevrijeschool.nl
LOCATIELEIDER
algemeen, lopende zaken
problemen die niet in samenspraak met de leerkracht opgelost
kunnen worden
ouderbijdragen
onderwijs algemeen
LEERKRACHT
informatie over het kind
informatie over de klas
onderwijs in de klas
KLASSENOUDER
informatie over jaarfeesten
informatie over ouderavonden
algemene informatie over de school m.n. voor nieuwe ouders
MEDEZEGGENSCHAPSRAAD, oudergeleding
ouders kunnen bij de ouders in de MR terecht voor vragen
over schoolaangelegenheden die verder gaan dan het individuele
kind.
BESTUUR
klachten over schoolleiding
algemeen beleid en visie
financieel beleid

klachtenregeling
vertrouwenspersonen
De klachtenregeling voor de school is vastgelegd in het
Beleidshandboek van de Dordtse Vrije school, deze is in te
zien bij de Schoolleider of bij de Administratie.
De school is aangesloten bij de Klachtencommissie van de
Vereniging van Bijzondere Scholen. De regels zijn vastgelegd
in het Vademecum van de VSRR en kunnen worden ingezien
bij de Administratie of de Schoolleider.
– Er is op school een vertrouwenspersoon voor de kinderen,
dat is de conciërge. De kinderen kunnen altijd voor
hulp naar haar toe gaan, ook als het over moeilijke of
gevoelige problemen gaat.
34 – Voor de ouders zijn er twee vertrouwenspersonen, 35
Vertrouwensinspecteurs van Inspectie van het Onderwijs
schoolregels
mw. Hettie Stomps en mw. Annemiek Muller. Via de
schoolleider kunt u hun telefoonnummer krijgen. De
ouders kunnen hier terecht met problemen over school,
die ze niet via de hier boven beschreven lijnen op kunnen
lossen.
– De leerkrachten hebben hun eigen vertrouwenspersoon,
die aan hen allen bekend is.
Vertrouwensinspecteurs van de inspectie voor klachten over
seksueel misbruik, seksuele intimidatie, ernstig fysiek of
geestelijk geweld: tel: 0900 111 3 111
Algemene informatie internetsite: www.onderwijsinspectie.nl

36
locatieleider
Stichting Vrije Scholen Regio Rotterdam
algemeen directeur en managementteam
medezeggenschapsraad
algemene informatie
Dordtse Vrije School
Dubbelmondestraat 1
3312 NB Dordrecht
tel: 078-614 01 06
fax: 078-631 51 78
e-mail: dvschool@xs4all.nl
Brinnr: 06XQ
Admin.nr. 41412
Giro: 3871386,
tenaamstelling: VSRR inzake Dordtse Vrije School
vacant
directie@dordtsevrijeschool.nl
Sinds 1 augustus 2003 is de school onderdeel van de
Stichting Vrije Scholen Regio Rotterdam, VSRR, waarin de
volgende scholen zijn verenigd:
– Dordtse Vrije School
– Rudolf Steiner School, locaties Rotterdam en Krimpen
a/d IJssel; (010-455 76 70)
schoolleider mw. Els Blacquière
– Leeuwenhartschool, Oud Beijerland (0168-61 21 42)
– Vrijeschool Vredehof, Rotterdam (010-452 65 19),
schoolleider dhr. Christiaan Naves
Elk van de aangesloten scholen heeft zijn eigen identiteit,
vorm gegeven door de leerkrachten, de ouders en de
leerlingen.
Het bestuur is formeel, vanuit de wet- en regelgeving,
verantwoordelijk voor de instandhouding van de
scholen en de realisatie van kwalitatief goed onderwijs.
Deze verantwoordelijkheid geldt t.o.v. subsidiegevers,
de gebruikers (leerlingen en ouders) en derden
(bijv. vervolgonderwijs). Hiermee is het bestuur
eindverantwoordelijke voor alle beleidsterreinen.
Het bestuur heeft een groot deel van haar
verantwoordelijkheden en bevoegdheden aan algemeen
directeur gemandateerd. De algemeen directeur stuurt de
locatieleiders aan. Maandelijks vergaderen de locatieleiders
in het managementteam onder leiding van de algemeen
directeur. De dagelijkse leiding van iedere school ligt in
handen van een locatieleider.
Per 1 oktober 2011 is Jeroen Gommers algemeen directeur van
VSRR, Widar (Delft) en Wonnebald (Den Haag).
Mail: algemeendirecteur@vsrr.nl.
Via de medezeggenschapsraad (MR) hebben de ouders en
de personeelsleden van de school mede zeggenschap over
belangrijke onderwerpen in de besluitvorming van de school.
De MR bestaat uit zes leden. Twee leden zijn gekozen uit en
door de ouders en twee leden zijn gekozen uit en door het
personeel. De leden van de MR komen geregeld bijeen om de
door het bestuur gedane voorstellen en gevraagde adviezen te
bespreken en te toetsen aan de wettelijk vastgelegde normen
voor medezeggenschap. Echter, de MR geeft niet alleen
advies maar beslist in veel gevallen mee om de belangen van
de ouders en het personeel optimaal te behartigen. Het is een
formeel inspraak- en adviesorgaan van de school. Voorzitter:
Ben van der Stigchel.
37

gemeenschappelijke medezeggenschapsraad
bestuur
| VSSR
algemene informatie
Op 5 april 2005 is de Gemeenschappelijke
Medezeggenschapsraad geïnstalleerd. Per school zijn er twee
leden (een ouder en een leerkracht) afgevaardigd in de GMR.
De GMR heeft advies- en/of instemmingsbevoegdheid bij
beleidsbeslissingen op bovenschools gebied.
Voorzitter GMR: Piet Wagemaker.
Samenstelling bestuur Stichting Vrijescholen Regio
Rotterdam, VSRR:
Stephan Valk, voorzitter
Laurien van der Laan de Vries, vice-voorzitter
38 Sjef Palmen, penningmeester,
39
Robbert Mulder, secretaris
Christa Driessen, lid
Albert Vlug, lid
André vd Berg, lid
Joost Broumels, lid
Jan Vermeulen, lid
Bart Bink, lid
Carla Trappenburg, lid
Lieuwe Faber, lid
De algemeen directeur wordt ondersteund door
Marjan van ‘t Hof secretaresse.
adres: VSRR
Postbus 4292
3006 AG Rotterdam
tel: 010-452 65 19
fax: 010-452 81 97
E-mail: bestuur@vsrr.nl

40
medewerkers
schoolleiding
Waarnemend
Gertjan Kleinpaste
Vacature
Leerkrachten
Willemientje de Groot
kleuterklas A
Metha van Es
kleuterklas B
Petra Schaap
kleuterklas C
Maud van Hest
klas 1
Herma Groeneweg
klas 2
Ed Torn
klas 3
Joep Eikenboom
klas 4
Karin van Sas
Lotje Martens
klas 5
Marijn van Heesewijk
klas 6
vakleerkrachten
Alda van ‘t Hof
intern begeleidster
Suzemarie Pettinga
remedial teacher
Carla van Deurzen
leraarondersteuner
Hermie Stolk
euritmie
Herman van Rooijen
pianobegeleiding euritmie
Anne Nies Keur
handwerken
Ortrun Aarsbergen
Duits
invalleerkrachten
Meike de Beus
Suze Marie Pettinga
kleuterklassen
Ellen van Diejen
klas 1 t/m 6
schoolarts GG & GD
Maaike Vermoen
administratie
Joke Oosterwijk
conciërge
Yvonne Rienks
41

42
het peuterhuis
Het Peuterhuis is een speelzaal waar kinderen van 2,5 jaar
tot 4 jaar elkaar kunnen ontmoeten.
In de stroom van alledag, een huiskamersfeer, kan er worden
gespeeld in het roze huis, het blauwe huis, met de paarden
of in de schommelboot. Juffie bakt brood, dekt de tafel,
schilt het fruit etc. Alledaagse dingen die uit het leven zelf
voortkomen. Kinderen vinden het heerlijk erbij betrokken
te worden en mee te mogen helpen. Samen buiten spelen,
samen een boterham eten, naar het verhaal luisteren in de
vertelhoek, het zijn de vaste momenten van een ochtend in
Het Peuterhuis.
Het Peuterhuis is gevestigd in de Dordtse Vrije School, als
een zelfstandige stichting, die geen subsidie ontvangt van de
gemeente.
Organisatorisch zijn wij niet verbonden met de Dordtse
Vrije School, maar werken wel vanuit dezelfde visie: het
antroposofisch mensbeeld als uitgangspunt voor ons
pedagogisch beleid.
Het Peuterhuis is geopend van 8:30 tot 13:00 uur.
Schoolvakanties gesloten.
Er zijn per ochtend 16 peuters met 2 gediplomeerde leidsters.
Naast de vaste speelochtenden, namelijk de ma/wo/vrij groep
en di/do groep, zijn er enkele plaatsen voor combinaties
van andere dagen. Er zijn een beperkt aantal plaatsen voor
1 speelochtend. Op tijd inschrijven is erg belangrijk, we
werken met een wachtlijst.
Voor meer informatie of inschrijven verwijzen wij u naar
onze website: www.hetpeuterhuis.nl
Ans van den Eijnden
Hoofdleidster Het Peuterhuis
43

44
voortgezet
vrijeschoolonderwijs
Rudolf Steiner College, Rotterdam
Rudolf Steiner College
Vondelweg 87- 89
3031 PT Rotterdam
tel: 010-413 41 58
fax: 010-411 20 91
website: www.rudolfsteinercollege.nl
Michaël College, Prinsenbeek
Michaël College
Vijverstraat 1
4841 AT Prinsenbeek
tel: 076-543 18 88
fax: 076-543 18 80
website: www.michaelcollege.nl
Begeleidingsdienst voor vrijescholen
Stichting voor Rudolf Steiner Pedagogie
Internationaal Hulpfonds
landelijke organisaties
Vereniging van vrijescholen,
Hoofdstraat 14-b, 3972 LA, Driebergen.
Tel. 0343-536060, fax 0343-531772,
e-mail: vereniging@vrijescholen.nl
website: www.vrijescholen.nl
De Vereniging van vrijescholen is een vereniging van
besturen van vrijescholen die aandacht geeft aan de
pedagogie van het kind van 0 tot 18 jaar. Zij geeft
ondersteuning aan bestuurlijke en managementvraagstukken
van vrijescholen en aan ontwikkeling en onderzoek van
het vrijeschoolonderwijs. Zij initieert projecten voor het
doen ontwikkelen van specifieke inhoudelijke en algemene
onderwerpen. Tevens wordt er aandacht gegeven aan relaties
met nationale en internationale ‘partners in pedagogie’ en
met partners in het onderwijs en het onderwijsbestel.
Begeleidingsdienst voor vrijescholen,
Hoofdstraat 14-b, 3972 LA Driebergen
Tel. 0343-524090, fax 0343-531772,
e-mail: begeleidingsdienst@vrijescholen.nl
website: www.vrijescholen.nl
Stichting voor Rudolf Steiner Pedagogie
De Stichting voor Rudolf Steiner Pedagogie verzorgt
fondswerving ter financiële ondersteuning van wenselijke
projecten en fundamenteel onderzoek ten behoeve van de
ontwikkelingen en vernieuwing van de pedagogie en het
vrijeschoolonderwijs. Het beleid voor de aanwending van
de fondsen wordt afgestemd met de Vereniging van Vrije
Scholen.
Stichting voor Rudolf Steiner Pedagogie
Postbus 378,
3700 AJ Zeist
Schenkingen naar bankrekening 21.21.60.400
Internationaal Hulpfonds
Het Internationaal Hulpfonds ondersteunt vele
vrijeschoolprojecten in het buitenland.
Voor meer informatie kunt u contact opnemen met:
Internationaal Hulpfonds
Hoofdstraat 8
3972 LA Driebergen
tel: 0343 514392
fax: 0343 514984
e-mail: info@internationaalhulpfonds.nl
website: www.internationaalhulpfonds.nl
Triodosbank 21.21.95.050
Postbank 3892918
De adressenlijst van alle vrijescholen (Waldorfscholen), in
binnen- en buitenland op:
www.watisdevrijeschool.nl
45

46
Agenda schooljaar 2012-2013
zomervakantie 7-juli t/m 19-augustus
ma 20 aug 9.25 – 10.25 u:
schoolopening voor klas 1 t/m 6
di 21 aug 8.25 u: de hele school begint
do 30 aug 20.00 u: ouderavond klas 1
zo 02 sept 10.30 u: handeling
wo 05 sept 20.00 u: ouderavond klas 4
di 11 sept 20.00 u: klassenouderoverleg
wo 12 sept 20.00 u: ouderavond klas 2
do 13 sept 20.00 u: ouderavond kleuterklassen
zo 16 sept 10.30 u: handeling
wo 19 sept 20.00 u: ouderavond klas 5
20.00 u: ouderavond klas 6
di 25 sept 20.00 u: ouderavond klas 3
vr 28 sept michaelsfeest 13.15 u: school uit
zo 30 sept 10.30 u: handeling
11.15 u: offerhandeling michaelstijd
ma 08 okt studiedag leraren, geen school
zo 14 okt 10.30 u: handeling
wo 17 okt 20.00 u: klassenouderoverleg
vr 19 okt begin herfstvakantie school uit 13:15 u
herfstvakantie 20 t/m 27-oktober
ma 29 okt 8.25 u: school begint
zo 04 nov 10.30 u: handeling
di 06 nov 20.00 u: ouderavond klas 1
do 08 nov 20.00 u: ouderavond klas 2
za 10 nov herfstmarkt
ma 12 nov viering Sint Maarten
di 13 nov 20.00 u: ouderavond klas 5
wo 14 nov 20.00 u: ouderavond klas 4
do 15 nov 20.00 u: ouderavond klas 3
zo 18 nov 10.30 u: handeling
11.15 u: offerhandeling
wo 21 nov werkavond kleuterklassen
zo 02 dec 10.30 u: eerste Adventhandeling
wo 05 dec viering Sint-Nicolaasfeest
11.00 u: school uit
do 06 dec 9.25 u: school begint
zo 09 dec 10.30 u: tweede Adventhandeling
vr 14 dec 13.15 u: school uit
paradijsspel voor klas 1 t/m 6
16:30 en 19:30 u
zo 16 dec 10.30 u: derde Adventhandeling
do 20 dec 13.15 u: hele school uit
vr 21 dec Geboorte en Herdersspel, geen school
15:00 voor peuters: tableau vivant
16:30 geboorte- en herdersspel
19:30 geboorte- en herdersspel
kerstvakantie 22-december t/m 6-januari
zo 23 dec 10.30 u: vierde Adventhandeling
di 25 dec 10.30 u: Kersthandeling
zo 06 jan 10.30 u: handeling Driekoningen
ma 07 jan 8.25 u: school begint weer
vr 11 jan school uit 12:00 u
opvoering Driekoningenspel
voor kleuters en klas 1 t/m 3: 15:30 u
voor klas 4 t/m 6: 16:30 en 19:30 u
zo 20 jan 10.30 u: handeling
11.15 u: offerhandeling driekoningentijd
ma 21 jan 20.00 u: ouderavond kleuterklassen
zo 03 feb 10.30 u: handeling
ma 04 feb studiedag leraren, geen school
zo 17 feb 10.30 u: handeling
vr 22 feb 13.15 u: school uit begin
voorjaarsvakantie
voorjaarsvakantie 23-februari t/m 3-maart
zo 03 mrt 10.30 u: handeling
di 05 mrt 20.00 u: klassenouderoverleg
vr 08 mrt korte dag 13.15 u: school uit
di 12 mrt 20.00 u: ouderavond klas 2
vr 15 mrt korte dag 13.15 u: school uit
zo 17 mrt 10.30 u: handeling
vr 22 mrt korte dag 13.15 u: school uit
za 23 mrt viering Palmpasen
do 28 mrt 13.15 u: school uit begin paasvakantie
paasvakantie 29-maart t/m 1-april
zo 31 mrt 10.30 u: Pasen handeling
di 02 apr 8.25 u: school begint weer
vr 05 apr korte dag 13.15 u: school uit
wo 10 apr 20.00 u: ouderavond klas 4
vr 12 apr korte dag 13.15 u: school uit
zo 14 apr 10.30 u: handeling
11.15 u: offerhandeling
Paas- en Pinkstertijd
wo 17 apr 20.00 u: ouderavond klas 3
do 18 apr 20.00 u: ouderavond klas 5
20.00 u: ouderavond klas 6
vr 19 apr korte dag 13.15 u: school uit
di 23 apr 20.00 u: ouderavond klas 1
do 25 apr 20.00 u: ouderavond klas 2
vr 26 apr 13.15 u: school uit begin meivakantie
meivakantie 27-april t/m 12-mei
ma 13 mei 20.00 u: ouderavond kleuterklassen
vr 17 mei 12.00 u: viering pinksterfeest
13.15 u: school uit
pinkstervakantie 18 t/m 20-mei
zo 19 mei 10.30 u: Pinksterhandeling
vr 24 mei korte dag 13.15 u: school uit
wo 29 mei 20.00 u: klassenouderoverleg
vr 31 mei korte dag 13.15 u: school uit
ma 03 jun studiedag leraren, geen school
vr 07 jun korte dag 13.15 u: school uit
zo 09 jun 10.30 u: handeling
vr 14 jun korte dag 13.15 u: school uit
vr 21 jun korte dag 13.15 u: school uit
zo 23 jun 10.30 u: handeling Sint Jan
11.15 u: offerhandeling Sint Jan
ma 24 jun viering Sint Jan school uit 12:00 u
sintjansfeest 18:30 - 21:30 u
di 25 jun 9.30 u: school begint uur later
vr 28 jun korte dag 13.15 u: school uit
vr 05 jul korte dag 13.15 u: school uit
zo 07 jul 10.30 u: laatste handeling van het
schooljaar
vr 12 jul korte dag 13.15 u: school uit
opvoering eindtoneelstuk klas 6
do 18 jul afscheid klas 6
vr 19 jul 11.00 u: begin zomervakantie school uit
zomervakantie 20-juli-13 t/m 2-september
47

48
register
A
aanmelding 17
aansprakelijkheids- en
ongevallenverzekering 31
algemene ouderavond 7
B
bestuur 39
bewegingsonderwijs &
euritmie 9
buitenschoolse opvang 29
C
COKD 28
D
doorstroming naar het vervolg-
onderwijs 7
E
eten en drinken kleuters 31
eten en drinken klas 1 t/m 6 31
excursie/werkweek 33
G
getuigschrift 11
ggd 17
religieuze oriëntering /hande-
ling 9
H
herfstmark 13
huiswerk 9
hulpklas 15
handicap, kinderen met een 17
I
inleiding 3
informatie, alg. 39
intern begeleider 13
inspectie van het onderwijs 35
inzage 21
J
jaarfeesten 13
K
kerstspelen 13
klachtenregeling 35
klassenindeling 7
kleuterklassen 7
klassenleerkracht 7
klassenleerkracht, overleg
met de 21
klassenouders 21
klassenpresentatie 21
kleding op school 31
kwaliteitszorg 15
L
landelijke organisatie 45
leerlingenvervoer 31
leermiddelen 29
leerplicht/schoolverzuim 29
leerrijpheid en leervoorwaar-
denonderzoek 15
luizen 33
Uitgave
© Dordtse Vrije School 2012
redactie
Joep Eikenboom
M
managementteam 37
medewerkers 41
medezeggenschapsraad 17
moderne informatie- &
communicatiemedia 9
O
onderwijs, organisatie v h, 7
ouderavonden 7
ouderbibliotheek 21
ouderbijdragen 25
ouderbijdrage per maand 25
ouders, de 17
ontruiming 33
overgaan/zitten blijven 11
P
pedagogie 5
periodeonderwijs 7
persoonsregistratie 19
peuterhuis 43
pleinregels 27
problemen? wat te doen bij 33
protocol persoonsregistratie en
pricacy 19
R
religieuze oriëntatie 11
remedial teacher 13
resultaten van het onderwijs 7
rookverbod 33
S
schoolarts 17
schoolkeuze voortgezet onderwijs
7
schoolkrant 21
schoolleiding 37
schoolmaatschappelijkwerker 17
schoolplan 15
schoolregels 27
schooltijden 27
schorsing en verwijdering van
leerlingen 29
stichting vrije scholen regio
Rotterdam 37
V
verplicht aantal uren onderwijstijd
29
vervangingleekrachten 29
vertelstof 9
vertrouwenspersoon 19 - 35
voortgez vrijeschoolonderw 44
vragen, waar kun je terecht? 33
v.o.k. 23
W
weekbrief 21
weer samen naar school 17
wettelijke aansprakelijkheid en
ongevallenverzekering 31
Z
ziekmelden 29
zorg voor kinderen 13
Basis lay-out
© Theun Okkerse 2004
c/o Beeldrecht
opmaak Gerrit Aalbers
druk Holster, Dordrecht
Schoolgids 2012 / 2013

Dordtse Vrije School
Dubbelmondestraat 1
3312 NB Dordrecht
078 - 614 01 06
Fax 631 51 78
dvschool@xs4all.nl
foto; Menno Schaap
12
schoolgids
13
dordtse
vrije
school