Studiegids 2012-2013 Antoniuscollege Bodegraven

STUDIEGIDS
Antonius College Bodegraven GOUDA
2012-2013
1

Inhoud
1. Voorwoord....................................................................................................................................... 3
2. Antonius College Bodegraven ......................................................................................................... 4
3. Ons onderwijs .................................................................................................................................. 5
3.1 Talentontwikkeling en huiswerkarm ....................................................................................... 5
3.2 The Learning Company en Jong Ondernemen ........................................................................ 5
4. Leerlingbegeleiding ......................................................................................................................... 7
4.1 De mentor ............................................................................................................................... 7
4.2 Verdere begeleiding ................................................................................................................ 7
4.3 Testen ...................................................................................................................................... 7
4.4 Informatie ................................................................................................................................ 7
5 Schoolorganisatie ............................................................................................................................ 8
5.1 Leerling reglement .................................................................................................................. 8
5.2 Ziekte en verzuim .................................................................................................................... 8
5.3 Te laat komen .......................................................................................................................... 8
5.4 Veiligheid en praktijklessen ..................................................................................................... 8
5.5 Verlies, diefstal, vernieling ...................................................................................................... 8
5.6 Kluisjes ..................................................................................................................................... 9
5.7 Hoogbegaafden ....................................................................................................................... 9
6 Namen en functies ........................................................................................................................ 10
7 Contact .......................................................................................................................................... 12
2

1. Voorwoord
‘Op het Antonius College Bodegraven streven we ernaar onze leerlingen zo goed en realistisch
mogelijk voor te bereiden op het vervolgonderwijs en op de samenleving. Het onderwijsprogramma
bestaat uit vak lessen, instructietijd en begeleid werken. Er is veel ruimte voor buitenschoolse
activiteiten zoals excursies, sportieve evenementen en een Open Podium!
Het kleinschalige karakter van de school en de bijzondere onderwijsaanpak maken leerlingen tot
individuen. Er is een open prettige werksfeer in een veilige omgeving.
Ik nodig u van harte uit om een binnen te lopen en om onze school in vol bedrijf zelf een te komen
bekijken!’
Erik Visser, teamleider
3

2. Antonius College Bodegraven
Het Antoniuscollege Bodegraven is onderdeel van het Carmelcollege Gouda, een open katholieke
scholengemeenschap. Naast de locatie Bodegraven wordt de scholengemeenschap gevormd door
het Antoniuscollege Gouda en De Meander.
Het Antoniuscollege Bodegraven biedt onderwijs aan voor de onderbouw vwo en havo, het volledige
programma tot en met het eindexamen mavo. En klassen voor hoogbegaafde leerlingen.
De onderwijsresultaten van het Antonius College Bodegraven zijn zeer goed. Jaarlijks hebben we
een erg hoog percentage geslaagde examenkandidaten en ongeveer de helft van hen behaalt een
diploma op een hoger niveau dan op grond van hun basisschooladvies verwacht mocht worden.
Naast het kleinschalige karakter onderscheidt de school zich ook door een groot aanbod aan
schoolse en buitenschoolse activiteiten.
4

3. Ons onderwijs
Het kleinschalige karakter van de school garandeert intensieve begeleiding van de leerlingen en
goede contacten met de ouders/verzorgers. Iedereen kent iedereen.
3.1 Talentontwikkeling en huiswerkarm
Het Antoniuscollege gaat uit van drie basisbehoeften waaroaan voldaan dient te worden voordat een
kind aan zijn of haar talenten gaat werken en tot ontwikkeling komt. De school hanteert hiervoor het
pedagogisch concept van Stevens: focus op realiteit (waardering), competentie (geloof in eigen
kunnen) en onafhankelijkheid (zelfstandigheid). Dit vraagt om een omgeving waarin interactie,
instructie en klassen management in balans zijn.
Het Antoniuscollege werkt met week- en maandtaken welke zichtbaar zijn in de elektronische
leeromgeving. De contacttijd bestaat uit instructie en begeleid werken.
De school heeft de ambitie om het volledige ontwikkelingspotentieel van een kind te benutten en
heeft samenwerken hoog in het vaandel staan. De school gaat uit van talenten, kracht en
competenties van het kind, de sterk ontwikkelde intelligenties, en biedt een omgeving waarin het
praten over werk, anderen helpen, en zich laten helpen van belang zijn.
Leerlingen en docenten gebruiken de computer steeds meer om gegevens te verwerken en
producten samen te stellen, als informatiebron, als agenda, planningshulp en portfolio, om toetsen
te maken, als hulpmiddel bij begeleiding, voortgang, rapportage, enzovoort. Dankzij de ‘leerling
taken’, de eigen verantwoordelijkheid en het dagelijks begeleid werken, is de school huiswerkarm.
Allerlei activiteiten op gebieden als wetenschap, journalistiek, stages, projectonderwijs, open
podium en sport zorgen voor de verdere ontwikkeling van in ons onderwijs verworven vaardig-
heden en zorgen bovendien voor de bijzondere sfeer die onze school kenmerkt. Veel van onze extra
activiteiten worden door de docenten samen met leerlingen en ouders georganiseerd. Ook gaan
leerlingen van verschillende klassen regelmatig samen aan de slag. Dat alles draagt bij aan de
sociale ontwikkeling en zorgt bovendien voor een veilig en ontspannen schoolklimaat.
3.2 The Learning Company en Jong Ondernemen
In mavo 3 en HoogBegaafden 2 wordt gewerkt met het ‘Jong Ondernemen’ concept. Gedurende een
schooljaar runnen leerlingen, onder begeleiding van een docent, een eigen onderneming. De learning
company bestaat uit 8 tot 10 leerlingen. Het gaat om echt geld, echte producten, echte leveranciers,
en echte klanten. De leerlingen moeten zelf een product of dienst bedenken en in de markt zetten of
ze mogen een product inkopen en vervolgens verkopen. Als ze willen inkopen, kan dat bij een
groothandel waarmee Jong Ondernemen afspraken heeft. Zo kunnen ze kleine hoeveelheden
inkopen tegen groothandelprijzen.
5

Leerlingen gaan vervolgens alle taken die er bij het runnen van een bedrijf komen kijken, zelf
ondernemen.
- Marktonderzoek naar de afzetkansen van een product
- Het maken van een ondernemingsplan en een jaarverslag schrijven
- Een zakelijke bankrekening openen en via internet bankieren
- Op basis van het ondernemingsplan aandelen verkopen
- Verantwoording afleggen aan aandeelhouders in aandeelhoudersvergaderingen
- Functies verdelen en verantwoordelijkheid nemen voor een bepaalde afdeling
- Functioneringsgesprekken houden
- De inkoop, productie, marktbewerking en verkoop regelen
- De administratie voeren
- Loonbelasting, BTW, en vennootschapsbelasting afdragen en aandeelhouders terug betalen.
Learning Companies staan niet ingeschreven in het handelsregister van de Kamer van Koophandel,
wel in het register van Jong Ondernemen. Dat is ook het enige onderscheid ten opzichte van ‘echte’
ondernemingen. Jong Ondernemen heeft voor de learning companies een aansprakelijkheids- en
rechtsbijstandsverzekering afgesloten. Ook is er een overeenkomst met de belastingdienst waardoor
leerlingen, zonder bekend te zijn bij de belastingdienst, een onderneming in en leeromgeving mogen
starten en runnen.
6

4. Leerlingbegeleiding
4.1 De mentor
Mentoren zijn de spil in onze leerlingenbegeleiding en zorgen ervoor dat leerlingen zich snel thuis
voelen. De mentor is het eerste aanspreek- punt voor leerlingen en ouders. Iedere week hebben
de leerlingen een ‘mentoruur’.
4.2 Verdere begeleiding
Naast de mentoren is er een zorgcoördinator. Er is regelmatig contact met de schoolarts. Voor
problemen die verder gaan dan de hulp die wij op school kunnen bieden, is er het ZAT, het
Zorgadviesteam. De decaan organiseert alle activiteiten die samenhangen met de keuzes voor
studie en beroep. Dat varieert van de keuzes binnen de school, zoals voor het vakkenpakket van
examen- kandidaten en de overstap naar onze Goudse locaties, tot het verstrekken van informatie
over vervolgopleidingen en het bezoeken van studie- beurzen.
4.3 Testen
Wanneer er onduidelijkheid is over de capaciteiten van een leerling of wanneer er een vermoeden is
dat een leerling kampt met een leerprobleem, zoals dyslexie, kan de leerling getest worden. Ook bij
twijfel over de te volgen vervolgopleiding is een test moge- lijk. Het Antoniuscollege heeft een
overeenkomst met een adviesbureau dat dergelijke testen afneemt.
4.4 Informatie
Met de rapporten geven we de ouders/verzorgers inzicht in de studieresultaten en het gedrag van
hun kinderen. Op de rapporten staat per vak het voortschrijdend gemiddelde; dat is het
gemiddelde jaarcijfer van alle tot dan toe behaalde cijfers. Via het ouderportaal van ons systeem
voor cijferregistratie kunt u op elk moment de stand van zaken inzien.
De Nieuwsbrieven en andere informatie, waaronder actueel schoolnieuws, zijn te vinden op het
voor ouders en leerlingen gereserveerde deel van onze elektronische leeromgeving: Teletop.
7

5 Schoolorganisatie
5.1 Leerling reglement
Allerlei voor leerlingen belangrijke regels, zowel plichten als rechten, staan in het leerlingreglement.
Het reglement is te vinden op onze website www.antoniuscollegebodegraven.nl
5.2 Ziekte en verzuim
Een leerling is verplicht de lessen en activiteiten te volgen. Absentie door ziekte of artsenbezoek
moet vóór 8.15 uur worden doorgegeven.
Bezoeken aan orthodontist, huisarts, tandarts, enzovoort dienen zoveel mogelijk buiten de
schooluren plaats te vinden. Als deze afspraken binnen schooltijd plaatsvinden, dient vooraf door
de ouders toestemming gevraagd te worden. Toestemming voor elk vooraf bekend verzuim moet
tijdig door de ouders/verzorgers schriftelijk worden aangevraagd bij de teamleider. Een leerling die
door blessures of om een andere reden niet kan deelnemen aan de lessen lichamelijke opvoeding,
dient een briefje mee te nemen van de ouders. De les moet wel worden bijgewoond. Bij langdurige
blessures worden vervangende opdrachten gegeven.
5.3 Te laat komen
Een leerling die te laat komt, om wat voor reden dan ook, meldt zich direct bij de conciërge. Van
hem krijgt de leerling een ‘te laat briefje’. Zonder dit briefje wordt een leerling niet in de les
toegelaten. Dit geldt ook voor te laat komen in de loop van de dag, bijvoorbeeld na een pauze. Als
een leerling meerdere keren zonder geldige reden te laat is, neemt de school contact op met de
ouders/verzorgers, en zo nodig met de leerplichtambtenaar.
5.4 Veiligheid en praktijklessen
Leerlingen zijn verplicht veiligheidsmiddelen te gebruiken tijdens de praktijklessen. Leerlingen met
lang haar moeten tijdens praktijklessen het haar zodanig vastbinden dat het geen gevaar kan
opleveren. Tijdens de gymlessen is het dragen van ringen, kettingen, hoofddoeken, enzovoort
gevaarlijk en daarom niet toegestaan.
5.5 Verlies, diefstal, vernieling
Jaarlijks raken kledingstukken zoek of blijven achter. Daarom is het verstandig op shirts, sport-
kleding, jassen en gymschoenen de naam aan te brengen. Leerlingen dienen zorgvuldig om te gaan
met geld en andere waardevolle spullen (mp3, i-pod, mobiele telefoon, gymspullen, tas, boeken,
reken- machine, enzovoort). De school is niet aansprakelijk bij diefstal. Ons advies is daarom: laat
thuis wat je op school niet nodig hebt of leg je spullen in je kluisje. Schade aan schoolgebouw,
meubilair, leermiddelen, kluisjes en dergelijke worden op kosten van de vernieler hersteld.
8

Ook het downloaden en het gebruik van schadelijke software en dergelijke worden als vernieling
opgevat en de kosten daarvoor verhaald.
5.6 Kluisjes
Iedere leerling heeft verplicht een kluisje. De leerling is zelf verantwoordelijk voor het goed afsluiten
van dat kluisje. Een kluisje is bedoeld voor het opbergen van schooltassen, boeken, leermiddelen en
waardevolle spullen, niet voor eten en drinken.
Controle van kluisjes door de schoolleiding is altijd toegestaan. Bij verlies van de kluissleutel zal op
kosten van de huurder het slot vervangen worden. Bij het definitief verlaten van de school wordt
de borg terugbetaald na het inleveren van de sleutel. Ook diefstal uit de kluisjes valt voor de school
onder overmacht waarvoor geen aansprakelijkheid geldt.
Excursies, activiteitenweek, projecten De school organiseert in de loop van het jaar allerlei
buitenschoolse activiteiten. Zo is er voor de brugklasleerlingen een introductiekamp. De leerlingen
leren dan elkaar en hun mentor beter kennen. De tweedeklassers gaan naar de Ardennen.
In het derde en vierde leerjaar maken de leerlingen korte buitenlandse excursies naar Frankrijk en
Engeland. We organiseren sportdagen.
Bij diverse projecten en bij de activiteitenweek zijn verschillende vakken betrokken. Al deze
activiteiten horen bij het schoolwerkplan en zijn verplicht, ook als ze plaatsvinden buiten de
gebruikelijke schooltijden.
5.7 Hoogbegaafden
Het Antoniuscollege Bodegraven heeft klassen voor hoogbegaafde leerlingen. Ons uitgangspunt is
dat we de leerlingen in de gebruikelijke tijd het onderbouwprogramma vwo laten doorlopen. Dat
geeft ons veel tijd om het onderwijsaanbod te verdiepen, met allerlei vakgebonden en
vakoverstijgende projecten zoals Chinees, schaken, Latijn, actualiteit, filosofie, excursies en
gastlessen.
9

6 Namen en functies
Centrale directie
J.S. Oldemans MME rector
Locatieleiding
E.J. Visser teamleider
Docenten
mw. M.H. van den Berg Nederlands MVB
O.G.M. Biessen kunstvakken, levensbeschouwing OBI
mw. V.P.E. Faucher-Boef taalassistent Frans VFA
K.A. Gombault biologie KGO
drs. P.A. van Ipenburg coördinator Leonardo PVI
A.A.H. Rijnbeek wiskunde, economie, handel & administratie TRY
mw. S.H.M. Schuttelaar lichamelijke opvoeding SSC
E.J. Visser aardrijkskunde, geschiedenis, maatschappijleer EVI
mw. M.E. Walsarie Wolff decaan, zorgcoördinator en stagecoördinator MWA
Onderwijsondersteunend personeel
mw. R.B.M. Bosman huishoudelijke dienst
H. Heeren conciërge
mw. C.A.M. Kielliger administratie
mw. C.E.M. de Zwart secretaresse
Vertrouwenspersoon
mw. M.E. Walsarie Wolff
Medezeggenschapsraad
Het Antoniuscollege Bodegraven wordt in de medezeggenschapsraad vertegenwoordigd door
dhr. H. Heeren namens het personeel
10

mevr. P. Hoogeveen namens de ouders
Ouderraad
De ouderraad van de locatie Bodegraven is actief bij de school betrokken. In regelmatig overleg met
de locatieleiding worden het onderwijsbeleid en allerlei organisatorische zaken besproken. De
ouderraad is ook zeer betrokken bij activiteiten zoals de open avond, schoolfeesten, het Gala en de
diploma-uitreiking.
Toezicht VO
Postbus 2730
3500 GS Utrecht
Loket Onderwijsinspectie
088 6696000
Vertrouwensinspecteur
900 13111
11

7 Contact
Wilt u meer informatie of heeft u vragen? Neem dan contact met ons op.
Antoniuscollege Bodegraven
Willem de Zwijgerstraat 9
2411 VT Bodegraven
T (0172) 613054
F (0172) 651289
Email: bodegraven@carmelcollegegouda.nl
Website: www.antoniuscollegebodegraven.nl
12