Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Hoe ondersteun je Vrouwenlijden met muziek?<br />
Vijf studenten compositie<br />
buigen zich over een<br />
klassiek melodrama<br />
In september en oktober besteden het Nederlands Film Festival en het Filmmuseum aandacht aan<br />
de avontuurlijke Nederlandse filmregisseur Jaap Speyer. De bekendste film van Speyer is De Jantjes<br />
(1934), maar hij heeft een veel omvangrijker oeuvre nagelaten. Eén van zijn eerste films is Heddas<br />
Rache, in 1919 in een Berlijnse studio gemaakt. De enig overgeleverde kopie hiervan is een onvolledige<br />
en zwaar beschadigde Nederlandse distributiekopie, met de titel Vrouwenlijden.<br />
Peter Bosma<br />
Het Filmmuseum heeft de kopie van Vrouwenlijden<br />
naar vermogen gerestaureerd. Zelfs<br />
in deze aangetaste vorm is in de beelden de<br />
dynamische mise-en-scène van Speyer zichtbaar.<br />
Hij maakt goed gebruik van voor- en<br />
achtergrond, hij schept een mooie dieptewerking<br />
door doordachte beeldcompositie en<br />
de beweging van de acteurs. Hij maakt goed<br />
gebruik van het achterplan, onder andere<br />
door acteurs te laten weglopen in de diepte.<br />
Slechts bij uitzondering is sprake van statische<br />
tableauscènes. Speyer gebruikt opvallend<br />
veel locatieopnamen, er waait letterlijk<br />
en figuurlijk geregeld een frisse wind door<br />
het stoffige verhaal.<br />
Het verhaal gaat over een jonge vrouw,<br />
Hedda, die verloofd is met Fritz. De verloving<br />
wordt verbroken zodra hij bij toeval van een<br />
vriend hoort dat de moeder van zijn verloofde<br />
de kost verdient als hoerenmadam. De<br />
mannelijke personages spreken over prostitutie<br />
als ‘een verachtelijk bedrijf’ en een bordeel<br />
is in hun woorden ‘een verdacht huis’.<br />
Opmerkelijk is dat de film een bijna feministisch<br />
te noemen boodschap heeft; het verhaal<br />
is te interpreteren als kritiek op mannen<br />
die zich laten sturen door hun lusten<br />
en daarna moralistische pretenties hebben.<br />
Hedda en haar moeder zijn slachtoffers van<br />
deze mannelijke hypocrisie. De film toont in<br />
flashback (in de vorm van een biecht op het<br />
sterfbed) het ellendige levenslot van Hedda’s<br />
moeder, die zwanger raakte van een man<br />
die haar bedroog. Ook Hedda heeft geleden<br />
onder dit bedrog. Ze neemt aan het slot van<br />
de film op superieure wijze wraak op haar<br />
verloofde die haar ooit op onrechtvaardige<br />
wijze genadeloos afwees. De film heeft een<br />
moderne strekking, die op een vakkundige<br />
wijze in een oude melodramatische stijl is<br />
22 <strong>Skrien</strong> oktober 2006<br />
verbeeld. Tranen trekken gebeurt met de vele<br />
welbekende narratieve clichés, zoals de onredelijk<br />
strenge vader of een dik pak verzoeningsgeld<br />
dat uiteraard als een verachtelijke<br />
fooi op de grond wordt gesmeten.<br />
De fijne kneepjes van het vak<br />
De archiefkopie van Vrouwenlijden werd op<br />
dvd gezet en overgedragen aan een groep<br />
van vijf studenten Compositie van de Hogeschool<br />
voor de Kunsten Utrecht, Faculteit<br />
Kunst, Media & Technologie. Ze kregen de<br />
opdracht een score bij deze film te componeren<br />
en te laten uitvoeren door een gelegenheidsensemble<br />
van medestudenten. Dit<br />
mooie initiatief van het Nederlands Film Festival<br />
gebeurt dit jaar voor de elfde keer. Bijna<br />
geen van de studenten heeft ervaring het<br />
kijken naar zwijgende films, deze opdracht is<br />
voor hen de eerste uitdagende confrontatie<br />
met het oude filmerfgoed. Het werkproces<br />
voor de studenten begon in maart 2006, de<br />
deadline is september. In mei was de groep<br />
nog halverwege het creatieve proces. Een<br />
blik in de agenda leert dat tijdnood dreigt,<br />
want er moet nog veel gebeuren: de compositie<br />
moet worden aangevuld en bijgesteld, de<br />
instrumentatie uit geschreven en de muziek<br />
ingestudeerd. Het componeren is een creatief<br />
teamwork en een collectief leerproces. De<br />
studenten moeten gezamenlijk beslissingen<br />
nemen, overleg voeren en werkafspraken<br />
maken.<br />
Hun taak is helder: de beelden van de zwijgende<br />
film hebben een muzikale aanvulling<br />
nodig. Als het goed is, verdiept de muzikale<br />
live begeleiding straks in september de filmbelevenis<br />
van de toeschouwers in de zaal.<br />
Het gaat erom de visie op de film te vertalen<br />
in muziek, met als drie hoofdelementen:<br />
melodie, harmonie (akkoorden) en ritme.<br />
Met deze basis kun je veel kanten op: je kunt<br />
kiezen voor het versterken van de getoonde<br />
stemmingen (gevoelens van eenzaamheid<br />
en verdriet) of juist voor het geven van een<br />
contrasterend tegengeluid (bijvoorbeeld<br />
opgewekte klanken van plezier en levensvreugde<br />
neerzetten bij deze poel van ellende).<br />
Wat er ook gebeurt: in elk geval zal er<br />
duidelijkheid gegeven moeten worden voor<br />
de toeschouwer, er moet een helder verband<br />
te ontdekken zijn tussen beeld en muziek.<br />
De begeleiders waarschuwen bijvoorbeeld<br />
voor het gebruik van ironie in de muzikale<br />
toevoeging: voor muzikale dubbele bodems<br />
heb je namelijk wel heel goede verstaanders<br />
nodig.<br />
De vijf studenten lijken zich met hun scorein-wording<br />
te richten op het versterken van<br />
de getoonde emoties, het aanbrengen van<br />
samenhang, het aanzetten van verhaallijnen<br />
en het aanscherpen van spanningsbogen.<br />
Bijvoorbeeld in het krachtig aankondigen<br />
van het onheil en het laten terugkeren van<br />
dit motief van dreigende doem. De openingsbeelden<br />
tonen een idyllisch tafereel<br />
vol kalme vredigheid: een klasje rijke kostschoolmeisjes<br />
heeft een tekenles in de tuin.<br />
Deze rust wordt weldra ruw verstoord en de<br />
wereld van de hoofdpersoon stort in elkaar.<br />
De muziek kondigt deze ondergang aan: het<br />
lieflijk samenspel van piano, klarinet en viool<br />
krijgt een grimmige wending.<br />
De muzikale begeleiding kan impliciet een<br />
dramaturgische analyse geven: verhaalthema’s<br />
kunnen op diverse wijze worden vertaald<br />
in muziekthema’s, met talloze mogelijkheden<br />
van variaties. Hoofddoel is dan de<br />
opbouw van een spanningsboog, het toewerken<br />
naar een climax, een ondersteuning van<br />
het ritme van de beeldmontage. De muziek<br />
ondersteunt dan de markeringspunten van<br />
de film, accentueert de ademhaling op het<br />
witte doek.<br />
De dansscène<br />
De film Vrouwenlijden is fragmentarisch<br />
overgeleverd, het beeldmateriaal maakt een<br />
verbrokkelde indruk. Een andere kopie is<br />
er niet, dus we moeten het doen met veel<br />
abrupte overgangen, diverse ontbrekende<br />
scènes en tamelijk veel beschadigingen van<br />
het beeld. Een optie voor de componisten is<br />
dit verval op enkele momenten in de score<br />
te accentueren, bijvoorbeeld door scratchen<br />
met een draaitafel. De studenten zijn bij een<br />
tussenstand in mei nog aan het piekeren. Ze<br />
ontvangen elke week gedetailleerde feedback<br />
van elkaar en van hun begeleiders, soms in<br />
de vorm van ongezouten kritiek en confronterende<br />
vragen.<br />
In de vierde akte zit een hoogtepunt in de<br />
mise-en-scène: Hedda heeft het bordeel van<br />
haar moeder overgenomen en de zaak grondig<br />
laten verbouwen. De camera tovert een<br />
weelderig interieur van het luxe bordeel te<br />
voorschijn, met een dynamische totaalopname<br />
van de salon, compleet met statietrap<br />
en Griekse zuilen. Er volgt een grote dansscène,<br />
gedrenkt in een decadente sfeer. De<br />
vraag is: welke muziek zou hierbij passen?<br />
Het studentencollectief kwam in mei met<br />
een eerste ruwe versie van de score, die bij<br />
deze dansscène tegendraads was opgezet.<br />
Het probeersel werd prompt afgekeurd door<br />
het panel van begeleiders: de combinatie<br />
van een freaky viool, pulserende drums en<br />
blazers werd unaniem als mislukt beschouwd,<br />
het vormde een te abrupte breuk met de rest<br />
van de begeleiding. In juni was een doorloop<br />
te beluisteren, gespeeld door het voltallige<br />
ensemble van dertien studenten (waaronder<br />
een draaitafelvirtuoos). De componisten<br />
waren echter toen tot halverwege geraakt,<br />
dus de invulling van bijvoorbeeld de dansscène<br />
bleef nog een open vraag. Het volledige<br />
resultaat van dit project is in september en<br />
oktober live in de filmzaal te horen. !<br />
Met dank aan Componisten: Daniel Baay, Sunna Wehrmeijer,<br />
Michelle Huffener, Simon Hazeleger, Roy Shen Zoor.<br />
Begeleiders: Rens Machielse (docent HKU), Ferdinand Boland<br />
(componist), Herman de Wit (Nederlands Film Festival), Yvonne<br />
Lesser (Filmmuseum) en Alex Geurink (docent HKU).<br />
De zwijgende film Vrouwenlijden wordt tijdens het Nederlands<br />
Film Festival 2006 drie keer vertoond met live muziek gecomponeerd<br />
en uitgevoerd door studenten van de Hogeschool voor<br />
de Kunsten Utrecht, faculteit Kunst, Media & Techniek (voor<br />
datum en reserveringen zie www.filmfestival.nl). De vertoning<br />
wordt hernomen in het Filmmuseum, Amsterdam op zondag 8<br />
oktober, aanvang 16:00 uur ( zie www.filmmuseum.nl).<br />
Vrouwenlijden (Heddas Rache) Alternatieve Duitse titels: Die<br />
Tochter der Prostituierten oder Wenn Leidenschaft zur Rache<br />
wird / Die Tochter der Verführten. Alternatieve Nederlandse<br />
titel: Het kind der prostitutie. Duitsland, 1919, 67 min (20 b/s),<br />
Nederlandse tussentitels, 35mm. met Bruno Eichgrün, Mia<br />
Pankau, Reinhold Schünzel, Grete Weixler produktie Progress<br />
Film distributie Sun Film, Den Haag (1919); Filmmuseum<br />
oktober 2006 <strong>Skrien</strong> 23