Flyer Profscan 2012 - CBE Academica

Versneld de professionaliteit
van uw leraren verhogen?
Dat kan met de CBE Professionaliteitsmonitor
Internationaal wetenschappelijk onderzoek bevestigt wat elke leraar, bestuurder, en onderwijskundige
in de praktijk weet of aanvoelt: de kwaliteit en effectiviteit van het onderwijs wordt voor
het grootste gedeelte uitgemaakt door de kwaliteit en de professionaliteit van de persoon voor de
klas. Maar liefst 70% van het succes van het onderwijs –of het gebrek daaraan- is daarmee direct
verbonden aan de professionaliteit van de individuele leraar en de leraar als collega in teamverband.
Versterking van die professionaliteit levert dus per definitie een grote bijdrage aan de kwaliteit en
effectiviteit van het onderwijs.
Ook het in mei 2011 gepubliceerde actieplan “Basis voor presteren” en de notitie “Leraar 2020 –
een krachtig beroep” maken eens te meer het belang duidelijk van versterking van de
professionaliteit van de docent als basis van werkelijke vernieuwing en prestatieverbetering. In de
praktijk blijkt het echter ingewikkeld en lastig om op dit terrein concrete stappen te zetten. Dit
komt onder andere omdat niet gespecificeerd is wat de kenmerken van professionaliteit zijn en
doordat er weinig instrumenten zijn om het professionaliteitsniveau te meten en in kaart te
brengen.
CBE Nederland heeft een web-based analyse- en ontwikkelinstrument ontwikkeld dat u in een korte
doorlooptijd van slechts drie tot vier weken tot op hoog detailniveau kan vertellen hoe het staat
met de professionaliteit van de leraren binnen uw instelling. Uitgangspunt zijn de competenties van
de Wet BIO (Beroepen in het Onderwijs), aangevuld met een aantal actuele onderwerpen, zoals
gebruik van ICT in het onderwijs, social media en taal.
Deze CBE Professionaliteitsmonitor geeft informatie over de mate waarin uw leraren beschikken over
de noodzakelijke competenties en hoe zij die kennis met elkaar kunnen delen. Per school krijgt u een
diepgaand beeld van het professionaliteitsniveau en de ambitie die leraren hebben om zich verder te
ontwikkelen. Op basis van deze resultaten ziet u meteen welke expertise u in huis heeft en waar uw
leraren zich individueel en als team nog verder in moeten bekwamen.
Waardegeörienteerde vragen
De leraren krijgen een web-based self assessment aangeboden in de vorm van waardegeoriënteerde
vragen. Deze manier van bevragen voorkomt in belangrijke mate een onrealistische
inschatting van het eigen kunnen van docenten (zowel wat betreft overschatting
als onderschatting van de kwaliteiten). Voorbeeld van een waardegeoriënteerde vraag:
• Leerlingen weten wat er van hen wordt verwacht in de klas
• Ik praat met leerlingen over de gang van zaken in de klas
• Ik maak afspraken en regels in overleg met de leerlingen
• Ik maak mijn leerlingen medeverantwoordelijk voor de gang van zaken in de klas
Desgewenst kan op een selectie van onderdelen een 180 graden feedback van de direct
leidinggevende worden geïncorporeerd om de betrouwbaarheid en relevantie van de
resultaten te vergroten.
www.cbeacademica.nl
Connecting, Developing, Accelerating

Sterke visuele rapportage die in één oogopslag zaken duidelijk maakt!
De ingevulde webvragenlijsten worden vervolgens met een
zeer geavanceerde meet-methodiek geanalyseerd. Het
gebruik van deze methodiek levert een schat aan informatie
op waarbij de gegevens van individuele leerkrachten worden
geaggregeerd naar elk gewenst niveau (bijvoorbeeld: team,
locatie, school). Met de methodiek kan tevens in kaart
gebracht worden op welke wijze zwak en sterk ontwikkelde
professionaliteitsonderdelen binnen de eigen organisatie met
elkaar in contact kunnen worden gebracht. Zo ontstaat een
structuur van intern kennismanagement waarbij de
leerkrachten die in bepaalde professionaliteitselementen
sterk zijn, andere docenten helpen om op datzelfde niveau te
komen. In één oogopslag wordt inzicht geboden in de mate
waarin de organisatie voldoet aan de vooraf gestelde
professionaliteitseisen, vanaf het niveau van de individuele docenten tot en met het niveau van de
organisatie als geheel. De methodiek levert een individueel dossier op, dat meteen als persoonlijk
ontwikkelingsplan (POP) kan worden gebruikt. De opgetelde individuele dossiers vormen in één oogopslag
de basis voor een teamontwikkelingsplan (TOP).
Uw investering
De CBE Competentiemonitor is dus een geavanceerde scan die uw
instelling helpt om snel en efficiënt het professionaliteitsniveau van uw
organisatie vast te stellen en te spiegelen aan het ambitieniveau. Het
stelt u in staat gericht te investeren in versterking van de
professionaliteit gericht op verbetering van prestaties en onderwijskwaliteit,
op een wijze die ook in de actieplannen van het Ministerie
wordt voorzien. Het brengt bovendien niet- effectieve investeringen in
beeld, waardoor u kosten en tijd bespaart. De scan biedt u het ideale
platform voor intern kennismanagement en we hebben inmiddels
kunnen ervaren dat dit docenten sterker motiveert dan klassieke
scholingsmethoden. CBE begeleidt de afname van de scan (u kunt desgewenst nog eigen vragen toevoegen),
presenteert de resultaten en helpt uw organisatie bij het op gang brengen van het gesprek dat moet leiden tot
operationele stappen die het professionaliteitsniveau van uw docenten op de korte termijn gaat versterken.
De kosten van het gebruik van de scan en de begeleiding zijn afhankelijk van
het aantal docenten dat per onderwijsinstelling deelneemt en de intensiteit
van de begeleiding in het voor- en natraject.
Naast deze monitor voor docenten heeft CBE ook een monitor voor
leidinggevenden (teamleider, schooldirecteur, middenmanager) ontwikkeld.
Geïnteresseerd?
Als u interesse heeft in onze Duurzame CBE Professionaliseringsmonitor, neem dan contact op met CBE:
drs. Margareth de Wit MBA, m.dewit@cbe-group.com of met dr. Olaf McDaniel,
o.mcdaniel@cbe-group.com (06-55361334)
CBE ACADEMICA - HERENGRACHT 250 - 1016 BV AMSTERDAM- TEL +31 (0)20-5217 400 INFO@CBEACADEMICA.NL -
WWW.CBEACADEMICA.NL