03.09.2013 Views

Inleiding - Oudervereniging van het Stedelijk Gymnasium te ...

Inleiding - Oudervereniging van het Stedelijk Gymnasium te ...

Inleiding - Oudervereniging van het Stedelijk Gymnasium te ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>Inleiding</strong><br />

Hierbij tref je <strong>het</strong> aanbod in de Adstructieweek <strong>van</strong> dit jaar. Het is een heel breed<br />

aanbod geworden, echt voor elk wat wils. Ouders, oudleerlingen, docen<strong>te</strong>n,<br />

nestoren, leden <strong>van</strong> <strong>het</strong> OOP, iedereen heeft zich ingezet om <strong>van</strong>uit eigen<br />

belangs<strong>te</strong>lling en enthousiasme iets voor jullie voor <strong>te</strong> bereiden. Daarnaast hebben<br />

we rondgekeken in onze vrienden- en kennissenkring om nog meer mensen <strong>te</strong><br />

vinden die iets in<strong>te</strong>ressants <strong>te</strong> ver<strong>te</strong>llen hebben. Cultuur-makelaar Aafje heeft weer<br />

een heel scala aan culturele workshops voor ons verzameld.<br />

Nu zijn jullie aan de beurt. Naast dit boekje krijg je een roos<strong>te</strong>r uitgereikt waarop je<br />

kan vinden wanneer de hieronder beschreven workshops gehouden worden. Soms<br />

maar één keer, soms vaker en soms is er sprake <strong>van</strong> een serie blokken die bij elkaar<br />

horen. Je hebt tot maandag 29 maart de tijd om rustig een eigen ideaal roos<strong>te</strong>r<br />

samen <strong>te</strong> s<strong>te</strong>llen. Vanaf maandag kun je je digitaal inschrijven met je leerlingnummer<br />

en wachtwoord op de websi<strong>te</strong> http://www3.pj.nl/adstructieweek/<br />

Het is “wie <strong>het</strong> eerst komt, die eerst maalt”, dus s<strong>te</strong>l <strong>het</strong> niet <strong>te</strong> lang uit!<br />

Die websi<strong>te</strong> is zo ingericht dat je per blok <strong>te</strong> zien krijgt welk aanbod nog beschikbaar<br />

is. Als een workshop dus “vol” is krijg je hem niet meer <strong>te</strong> zien. Als je je voor een blok<br />

ingeschreven hebt, wordt dat blok zichtbaar in je roos<strong>te</strong>r. Als je wilt wijzigen moet je<br />

naar “weergave” en dan “lijst”. Van de 11 blokken moet je er 10 volgen. De websi<strong>te</strong><br />

houdt dat netjes voor jou en voor ons bij. Leerlingen die mee gaan met de skireis<br />

zijn op dinsdag vrij en kunnen dus maar 8 blokken inschrijven.<br />

Als je op maatschappelijke stage gaat en toch een aantal workshops kunt en/of wilt<br />

volgen, volg dan de instructies op die je aantreft bij Mas.<br />

Er zijn excursies die voor twee blokken <strong>te</strong>llen. Ook dat “weet” de si<strong>te</strong>.<br />

Sommige activi<strong>te</strong>i<strong>te</strong>n zijn verspreid over meerdere blokken. Dat “weet” de si<strong>te</strong> niet. Je<br />

kunt <strong>het</strong> zien aan <strong>het</strong> gegeven dat een serie genummerd is. Je moet je dus s<strong>te</strong>eds<br />

zelf opnieuw opgeven.<br />

Denk er aan dat als je in Cairo of Rome zit, je op donderdagmiddag gewoon KCFV<br />

hebt.<br />

Doe verstandige keuzes en maak er een mooie week <strong>van</strong>!<br />

Annemie <strong>van</strong> der Put<strong>te</strong>n


A<br />

Advocaat worden Godert <strong>van</strong> der Feltz oudleerling<br />

Advocaat en actie <strong>te</strong>gen de overheid.<br />

Wel eens gedacht over rech<strong>te</strong>n studeren, om daarna advocaat <strong>te</strong> worden? Zou <strong>het</strong> in<br />

werkelijkheid lijken op wat je ziet op <strong>het</strong> nieuws (de gro<strong>te</strong> strafzaken en de TV-series<br />

over <strong>het</strong> advoca<strong>te</strong>nbestaan)?<br />

Je kunt op allerlei manieren<br />

advocaat zijn: vooral voor de<br />

weduwen en de wezen of juist voor<br />

<strong>het</strong> bieden <strong>van</strong> onders<strong>te</strong>uning bij<br />

fusies en overnames <strong>van</strong> toch al erg<br />

gro<strong>te</strong> ondernemingen; in je eentje of<br />

met honderd of meer anderen in<br />

een kantoor; in loondienst of als<br />

ondernemer, als procestijger of als<br />

een soort accountant.<br />

Ik ver<strong>te</strong>l je graag hoe je advocaat wordt en neem jullie graag mee voor een toer langs<br />

de meest in aanmerking komende varian<strong>te</strong>n. Daarna ver<strong>te</strong>l ik wat meer over <strong>het</strong> leven<br />

op een groot kantoor (in de Verenigde Sta<strong>te</strong>n en hier, mijn verleden) en op een eigen,<br />

middelgroot kantoor (<strong>het</strong> mijne nu) en over onze (proces)praktijk in zaken tussen<br />

bedrijven en ngo’s enerzijds en de overheid (gemeen<strong>te</strong>n, wa<strong>te</strong>rschappen, provincies<br />

en <strong>het</strong> rijk) anderzijds.<br />

Natuurlijk probeer ik ieders vragen <strong>te</strong> beantwoorden.<br />

Voor wie even vooraf bij ons langs wil: www.feltz.nl<br />

Godert <strong>van</strong> der Feltz<br />

(Leerling <strong>van</strong> <strong>het</strong> <strong>S<strong>te</strong>delijk</strong> <strong>Gymnasium</strong> in de jaren 1965-1970)<br />

Animatie Vincent Leloux/Femke Cultuur-makelaar<br />

Tekenfilm is een ander woord voor animatie. Het woord "animatie" komt <strong>van</strong> <strong>het</strong><br />

Franse woord animation, dat tot leven brengen be<strong>te</strong>kent. Je brengt levenloze (dode)<br />

voorwerpen of <strong>te</strong>keningen tot leven: Ze gaan bewegen. Althans, je denkt dat ze<br />

bewegen, want je ogen zien dat op de film. In werkelijkheid zie je heel snel ach<strong>te</strong>r<br />

elkaar geprojec<strong>te</strong>erde (stilstaande) foto’s. Als je met animatie aan de slag gaat, opent<br />

er zich een wereld vol andere mogelijkheden. Het is eigenlijk heel simpel. Als je een<br />

speelfilm of documentaire maakt, film je de werkelijkheid: je filmt ech<strong>te</strong> mensen in<br />

ech<strong>te</strong> auto’s en op ech<strong>te</strong> stranden. Met animatie vervallen er ineens allerlei<br />

natuurwet<strong>te</strong>n; een menselijk figuur kan zomaar onder wa<strong>te</strong>r leven; een kameel met<br />

drie bul<strong>te</strong>n gaat zwevend door de lucht; eenden gaan pra<strong>te</strong>n en huizen kunnen rennen!<br />

Levenloze voorwerpen gaan ‘als <strong>van</strong>zelf’ bewegen. Animatie is als <strong>het</strong> ware een<br />

trukendoos waarmee je een nepwereld kunt scheppen


Arabisch pua rector<br />

<strong>Inleiding</strong> in <strong>het</strong> Arabisch. We kijken op een ontspannen manier naar de fundamen<strong>te</strong>le<br />

verschillen tussen de Semitische en Indo-Europese talen, <strong>het</strong> verschil tussen Modern<br />

Standaard Arabisch (de schrijftaal) en <strong>het</strong> gesproken Arabisch, waarom onze getallen<br />

toch Arabisch zijn ook al zie je dat niet me<strong>te</strong>en er <strong>van</strong> af, doorspekt met anecdo<strong>te</strong>s<br />

over <strong>het</strong> leven <strong>van</strong> een expat in Cairo. En dan leren we ook nog een paar formules<br />

waar je veel plezier <strong>van</strong> kunt beleven als je ooit in Egyp<strong>te</strong> op vakantie gaat..<br />

Astronomie en tijdrekening Gerrit Nauta oudleerling<br />

De belangrijks<strong>te</strong> gereedschappen voor <strong>het</strong> bijhouden <strong>van</strong> de tijd zijn de kalender en de<br />

klok.<br />

De kalender gebruiken we om <strong>te</strong> we<strong>te</strong>n welke dag <strong>het</strong> is en de klok om <strong>te</strong> we<strong>te</strong>n hoe<br />

laat <strong>het</strong> is. In mijn verhaal zal ik op deze beide gereedschappen in gaan en uitleggen<br />

wat <strong>het</strong> verband met de astronomie is. Ik behandel eerst de kalender en daarna de<br />

klok. In beide gevallen zal ik dit doen, aan de hand <strong>van</strong> een lijstje met vragen.<br />

Vervolgens zal ik proberen om met behulp <strong>van</strong> historische voorbeelden en<br />

compu<strong>te</strong>rplaatjes, een antwoord op al deze vragen <strong>te</strong> formuleren. Om jullie<br />

nieuwsgierig <strong>te</strong> maken volgt hier een lijstje met de vragen die ik in mijn verhaal ga<br />

behandelen. Wie de antwoorden wil we<strong>te</strong>n moet op 6 april naar mijn verhaal komen<br />

luis<strong>te</strong>ren.<br />

De kalender.<br />

- Welke soor<strong>te</strong>n kalenders bestaan er.<br />

- Wat is <strong>het</strong> nut <strong>van</strong> een maankalender.<br />

- Hoe ontstaan de schijngestal<strong>te</strong>n <strong>van</strong> de maan.<br />

- Waarom gebruiken wij een zonnekalender.<br />

- Hoe veroorzaakt de baan <strong>van</strong> de aarde om de zon, de seizoenen.<br />

- Wat voor kalenders gebruik<strong>te</strong>n verschillende oude culturen.<br />

o Egyp<strong>te</strong>naren<br />

o Maia’s<br />

o Babyloniërs<br />

o Romeinen<br />

- Hoe werkt onze (Gregoriaanse)kalender<br />

De klok.<br />

- Welke soor<strong>te</strong>n (klokken) en andere tijdmeet instrumen<strong>te</strong>n bestaan er.<br />

- Welke definities voor de tijd werden in verschillende oude culturen gebruikt en<br />

met welke instrumen<strong>te</strong>n ma<strong>te</strong>n zij deze tijd.<br />

o Egyp<strong>te</strong>naren<br />

o Babyloniërs<br />

o Grieken<br />

o Romeinen<br />

o Middeleeuws europa<br />

- Waar komt onze indeling <strong>van</strong> de tijd in uren, minu<strong>te</strong>n en seconden <strong>van</strong>daan<br />

- Welke definitie’s voor de tijd zijn er sinds de zeventiende eeuw (Het begin <strong>van</strong><br />

de moderne astronomie) in gebruik en wat is de relatie met de astronomie.<br />

o Ware zonnetijd<br />

o Locale s<strong>te</strong>rretijd<br />

o Lokale middelbare zonnetijd


o Tijd vereffening<br />

- Waarom is de Nederlandse (en la<strong>te</strong>r de universele tijd) ingevoerd en hoe werkt<br />

dat.<br />

o Nul meridiaan<br />

o Tijdzones<br />

- Welke definitie <strong>van</strong> de tijd is op dit moment in gebruik en hoe is die gekoppeld<br />

aan de astronomie<br />

o Atoomtijd<br />

o Schrikkel-seconden


B<br />

Basisles toneel/drama Remco Klop ouder<br />

Remco Klop is docent drama/regisseur<br />

Beleggen bat docent<br />

In dit onderwerp leg ik uit wat beleggen is, waarin je kunt beleggen en op welke manier<br />

<strong>het</strong> in zijn werk gaat. We kijken naar de meest voorkomende vormen <strong>van</strong> beleggen en<br />

gaan dit nader toelich<strong>te</strong>n. We bes<strong>te</strong>den speciale aandacht aan de aandelen en<br />

optiehandel en de mogelijkheden die er zijn en de risico's die je loopt.<br />

De Bijslui<strong>te</strong>r Lysbet Hoekstra-Migchels ouder<br />

De bijslui<strong>te</strong>r (geneesmiddelontwikkeling en geneesmiddelveiligheid). Hoe komt een<br />

geneesmiddel op de markt, wat staat er in een bijslui<strong>te</strong>r en wat be<strong>te</strong>kent dat? Hoe<br />

wordt gecontroleerd of geneesmiddelen veilig zijn (patient, arts, overheid en fabrikant).<br />

Lysbet Hoekstra-Migchels is arts en pharmacovigilance consultant<br />

Bob Dylan, zanger of dich<strong>te</strong>r Pe<strong>te</strong>r <strong>van</strong> Dijk ouder<br />

Het is de bedoeling dat ik een overzicht geef <strong>van</strong> <strong>het</strong><br />

fenomeen Bob Dylan waarbij ik wat muziek laat horen<br />

uit verschillende perioden. Verder wil ik één of twee<br />

song<strong>te</strong>ks<strong>te</strong>n bespreken met de toehoorders en met hen<br />

analyseren. Tot slot wil ik nog enige aandacht<br />

schenken aan andere arties<strong>te</strong>n die covers hebben<br />

vertolkt <strong>van</strong> Dylan.<br />

Bij de Brandweer Pie<strong>te</strong>r Lodder oudleerling<br />

De brandweer is <strong>het</strong> meest bekend <strong>van</strong> de blusauto's die met sirene en zwaailamp<br />

uitrukken naar een brand om mensen <strong>te</strong> redden en <strong>het</strong> vuur <strong>te</strong> blussen. Maar: is dat<br />

alles wat we doen?<br />

De vraag s<strong>te</strong>llen is hem al een beetje beantwoorden: we doen veel meer. In mijn<br />

verhaal neem ik je mee voor een kijkje in de keuken. Ook zal ik je la<strong>te</strong>n zien wat je zelf<br />

kunt doen om je goed voor <strong>te</strong> bereiden: ui<strong>te</strong>indelijk kun je de brandweer maar be<strong>te</strong>r<br />

niet thuis op bezoek krijgen...<br />

Nieuwsgierig genoeg? Dan tot 6 april!<br />

Pie<strong>te</strong>r Lodder is Waarnemend hoofd Risicobeheersing en Operationele Voorbereiding<br />

bij de brandweerfryslan<br />

Bridge Jan en Titia Stavast oudleerlingen<br />

Een geweldige gelegenheid om <strong>te</strong> leren bridgen. Het is gewoon een leuk en boeiend<br />

spel, dat veel <strong>van</strong> je stra<strong>te</strong>gisch inzicht vraagt. Als je la<strong>te</strong>r uitgezonden wordt om<br />

ergens in <strong>het</strong> bui<strong>te</strong>nland mooi werk <strong>te</strong> doen, zul je merken dat <strong>het</strong> beheersen <strong>van</strong> dit<br />

spel je veel voordeel gaat opleveren!


C<br />

Capoeira Marvin Ouwehand Oudleerling<br />

Zie www.capoeiraleeuwarden.nl<br />

Carl Jung en de Griekse goden Bettina de Jong Ouder<br />

Carl Jung onderzocht vele arc<strong>het</strong>ypische gedragspatronen, en gaf die patronen de<br />

namen <strong>van</strong> Griekse Goden en Godinnen.Ben jij een ech<strong>te</strong> Zeus, of juist meer een<br />

Apollo? Speelt Ar<strong>te</strong>mis de hoofdrol in je gedrag of misschien wel Aphrodi<strong>te</strong>? En wat<br />

zeggen die oude goden of godinnen over jou? Wat be<strong>te</strong>kent je dominan<strong>te</strong> gedragstijl<br />

voor je studie en loopbaan? Zoek uit welke Griekse god of godin jou kenmerkt.<br />

Bettina de Jong werkt voor Go for Colour, Colourful change management, consulting<br />

and coaching<br />

Centraal Eindexamen Nynke de Boer en Ruth Welmann oudleerlingen<br />

Hoe komt een Centraal Eindexamen tot stand? Op een bepaald moment gaan jullie<br />

aan de centrale examens beginnen. Jaar in jaar uit,<br />

week in week uit, werken er mensen aan deze<br />

landelijke centrale examens. Dit gebeurt <strong>van</strong>uit <strong>het</strong><br />

College voor Examens in Utrecht, onze werkplek.<br />

Het is werk waar<strong>van</strong> wij ons in onze gymnasiumtijd<br />

geen voors<strong>te</strong>lling hadden. We hadden al helemaal<br />

niet gedacht dat wij er zelf ooit middenin zouden<br />

zit<strong>te</strong>n.<br />

In onze workshop krijgen jullie antwoord op vragen<br />

als: welke centrale examens zijn er, hoe komen ze<br />

tot stand, worden er ook centrale examens op de compu<strong>te</strong>r afgenomen en hoe weet ik<br />

of de examens eerlijk worden beoordeeld?<br />

We ver<strong>te</strong>llen ook over de weg die wij sinds <strong>het</strong> gymnasium aflegden naar <strong>het</strong> College<br />

voor Examens en welke rol <strong>het</strong> gymnasium nog s<strong>te</strong>eds voor ons speelt.<br />

Natuurlijk is er gelegenheid voor <strong>het</strong> s<strong>te</strong>llen <strong>van</strong> prikkelende vragen.<br />

Chaos pan docent<br />

Lange tijd werd gedacht dat de natuur volledig voorspelbaar is. Zo dacht men dat men<br />

<strong>het</strong> weer in theorie jaren vooruit zou kunnen berekenen als men wist hoe <strong>het</strong> weer


werk<strong>te</strong>. Ook in de biologie, de economie en de scheikunde dacht men dat men alles<br />

<strong>van</strong> <strong>te</strong> voren precies kon voorspellen. Dit werd verwacht omdat wiskundige modellen<br />

s<strong>te</strong>eds be<strong>te</strong>r werden. Maar juist in die wiskundige modellen bleek een hoop chaos <strong>te</strong><br />

zit<strong>te</strong>n. Het bleek dat er logische(wiskundige) formules bestaan die <strong>van</strong> simpele<br />

invoerwaarden volledig chaotische(zonder regelmaat) uitvoerwaarden la<strong>te</strong>n zien. En<br />

<strong>het</strong> meest vreemde is dat er in chaos vaak spontaan weer geordende patronen kunnen<br />

ontstaan die soms ook spontaan weer weg kunnen vallen: orde in de chaos dus.<br />

Doordat we <strong>te</strong>genwoordig veel be<strong>te</strong>r begrijpen hoe deze zaken werken kunnen we nu<br />

<strong>het</strong> weer be<strong>te</strong>r voorspellen maar begrijpen we ook <strong>het</strong> gedrag <strong>van</strong> visscholen,<br />

diergedrag en de economie be<strong>te</strong>r. Maar we hebben wel onze hoop op moe<strong>te</strong>n geven<br />

dat we de natuur volledig door kunnen rekenen. Bart Pander zal een BBC<br />

documentaire la<strong>te</strong>n zien over Chaostheorie en hij zal dit inleiden met een kor<strong>te</strong><br />

samenvatting <strong>van</strong> de be<strong>te</strong>kenis <strong>van</strong> <strong>het</strong> idee <strong>van</strong> zelforganiserende chaos in de<br />

biologie. Iedereen kan zich inschrijven.<br />

Chirurgie pan docent<br />

Al in de oudheid werden simpele operaties uitgevoerd op <strong>het</strong> menselijk lichaam. Vaak<br />

moet dit behalve pijnlijk ook vrij dodelijk voor de patiën<strong>te</strong>n zijn geweest. Pas zo rond<br />

1800 begonnen de omstandigheden waarin operaties werden gedaan langzaam <strong>te</strong><br />

verbe<strong>te</strong>ren. Door <strong>het</strong> gebruiken <strong>van</strong> de we<strong>te</strong>nschappelijke methode werd chirurgie <strong>van</strong><br />

iets wat pijnlijk en dodelijk was naar iets waar de levensduur en levenskwali<strong>te</strong>it enorm<br />

door verbe<strong>te</strong>rd is. Deze ontwikkeling heeft onze maatschappij veranderd. Veel ziek<strong>te</strong>s<br />

die vroeger gegarandeerd tot een pijnlijke dood of een levenslange handicap geleid<br />

zouden hebben zijn <strong>te</strong>genwoordig met een simpele operatie <strong>te</strong> verhelpen. Bart Pander<br />

zal een inleiding verzorgen bij een BBC documentaire over hoe de chirurgie zich <strong>van</strong><br />

een beroep wat in de zelfde klasse als kapper en slager hoorde tot een<br />

we<strong>te</strong>nschappelijk levensreddende beroep heeft kunnen ontwikkelen. De documentaire<br />

is <strong>het</strong> eers<strong>te</strong> deel <strong>van</strong> een serie <strong>van</strong> vijf. In de vijfde klas hebben we bij biologie<br />

aflevering 2 over hartchirurgie al gezien. Iedereen kan zich inschrijven.<br />

Complexe Getallen 1 en 2 wou docent<br />

Op school leren we allemaal dat je niet de wor<strong>te</strong>l <strong>van</strong> een negatief getal kunt nemen;<br />

dus bestaat niet. Maar is dat wel zo? Het<br />

antwoord daarop is nee! Met complexe getallen<br />

kan <strong>het</strong> wel degelijk! Hoe? Dat bekijken we in deze<br />

inleiding tot de complexe getallen.<br />

Een complexe getal is geen ‘ingewikkeld ‘ getal,<br />

maar een ander soort getal waardoor <strong>het</strong><br />

rekenwerk in veel situaties aanzienlijk kan worden<br />

vereenvoudigd. Aan <strong>het</strong> einde <strong>van</strong> de cursus<br />

zullen we een enkele toepassing bespreken.<br />

Doelgroep: vierde- en vijfdeklassers met wiskunde<br />

B (en natuurkunde).


D<br />

Dammen (Fries) Tjalling docent<br />

Tjalling Goedegemoed is drievoudig Fries kampioen dammen en beheerst ook <strong>het</strong><br />

Friese damspel. Hij is jarenlang jeugdtrainer geweest, heeft talentvolle kinderen<br />

getraind en begeleid op in<strong>te</strong>rnationale damwedstrijden.<br />

Hij gaat al deze kennis en ervaring inzet<strong>te</strong>n om er voor jullie een leerzame en leuke<br />

workshop <strong>van</strong> <strong>te</strong> maken.<br />

DANS Vee docent<br />

Dans is geweldig! Daarom gaan we in deze workshop bezig met een mix <strong>van</strong><br />

verschillende stijlen: moderne dans, jazz, street en hiphop. We zullen ze combineren in<br />

een kor<strong>te</strong> choreografie.<br />

Debating pan docent<br />

In de oudheid werd publiek spreken en debat<strong>te</strong>ren gezien als een we<strong>te</strong>nschap die<br />

bestudeerd moest worden. Het was een bezigheid voor heren waar men veel plezier<br />

aan beleefde maar waar ook veel belangrijke beslissingen werden genomen.<br />

Aristo<strong>te</strong>les heeft rond 300 voor christus <strong>het</strong> belangrijks<strong>te</strong> boek op dit gebied<br />

geschreven. De speechwri<strong>te</strong>rs <strong>van</strong> o.a. Obama doen er nog s<strong>te</strong>eds hun voordeel mee.<br />

Het publiek spreken en debat<strong>te</strong>ren is in de Engelstalige wereld naast belangrijk als<br />

middel in de politiek ook belangrijk als tijdverdrijf. Elke highschool en universi<strong>te</strong>it heeft<br />

een of meerdere debating <strong>te</strong>ams. Deze gaan elkaar met woorden <strong>te</strong> lijf en er zijn voor<br />

de winnaars mooie prijzen <strong>te</strong> verdienen. Dit kun je natuurlijk op vele manieren doen.<br />

Het bekends<strong>te</strong> in Nederland is de Lagerhuis stijl. Hierbij mag iedereen in een gro<strong>te</strong><br />

groep mensen aan <strong>het</strong> woord komen. Voor wedstrijden is deze variant minder gebruikt.<br />

In deze workshop krijg je eerst een kor<strong>te</strong> inleiding in de retorica <strong>van</strong> de oudheid tot nu<br />

en worden verschillende debat wedstrijdvormen toegelicht. Daarna ga je zelf aan de<br />

slag. Voor de winnaar is er taart! Iedereen kan inschrijven<br />

Dich<strong>te</strong>r in een meertalige wereld Tsead Bruinja netwerk<br />

Mensen leven anno 2010 <strong>te</strong>midden <strong>van</strong> vele talen, naast hun moedertaal nog mins<strong>te</strong>ns<br />

één andere en vaak nog meer talen. Wie <strong>van</strong> huis uit Fries spreekt leeft zo in <strong>het</strong> Fries,<br />

Nederlands en Engels. Dat is ook <strong>te</strong> merken in de wereld<br />

<strong>van</strong> de poëzie. De Friese dich<strong>te</strong>r Tsead Bruinja dicht in<br />

<strong>het</strong> Fries en in <strong>het</strong> Nederlands en zijn poëzie is in <strong>het</strong><br />

Engels vertaald. Hij heeft contac<strong>te</strong>n met dich<strong>te</strong>rs <strong>van</strong><br />

overal op de wereld en treedt op in <strong>het</strong> bui<strong>te</strong>nland, kort<br />

geleden nog op een festival in Nicaragua.Tsead Bruinja<br />

zal la<strong>te</strong>n zien hoe hij werkt. De <strong>te</strong>kst <strong>van</strong> zijn poëzie wordt<br />

gebruikt in allerlei media, en in combinatie met veel<br />

kunstdisciplines. Verder kunnen de deelnemers onder zijn<br />

leiding meedoen aan een kor<strong>te</strong> workshop poëzie waarin<br />

meer talen aan bod komen. Maximum groepsgroot<strong>te</strong>: ca.<br />

15 persone. Tsead Bruinja debu<strong>te</strong>erde in 2000 met de bundel De wizers yn it read.


Daarna volgden veel bundels in Fries en Nederlands, en allerlei projec<strong>te</strong>n in<br />

samenwerking met andere kuns<strong>te</strong>naars <strong>van</strong> woord, beeld, dans en muziek. Voor meer<br />

informatie www.tseadbruinja.nl.<br />

Hwt optreden duurt 45 minu<strong>te</strong>n. Als je je inschrijft weet je dus nog niet of je <strong>het</strong> eers<strong>te</strong><br />

uur of <strong>het</strong> tweede uur <strong>van</strong> <strong>het</strong> blok <strong>te</strong>recht kunt! Het andere uur ben je vrij.<br />

PS: Tsead is de zoon <strong>van</strong> onze eigen Foeke!<br />

DNA en de PCR Feike <strong>van</strong> der Leij ouder<br />

DNA en de Polymerase Ketting Reactie (PCR).We we<strong>te</strong>n allemaal wel ongeveer wat<br />

DNA is. Maar hoe werkt <strong>het</strong> en hoe kunnen we <strong>het</strong> gebruiken in nieuwe toepassingen?<br />

De Put<strong>te</strong>nse moordzaak zou niet zijn opgelost zonder de zogenaamde PCR <strong>te</strong>chniek.<br />

In deze gastles wordt een tipje <strong>van</strong> de sluier opgelicht. Met wat eenvoudige<br />

modelletjes <strong>van</strong> Lego, K'Nex en klit<strong>te</strong>nband is mooi uit <strong>te</strong> leggen hoe sommige DNA<br />

<strong>te</strong>chnieken werken. Verder wil ik ver<strong>te</strong>llen wat je als moleculair bioloog la<strong>te</strong>r mogelijk<br />

kunt: de functie <strong>van</strong> genen ontdekken, en die kennis toepassen in bijvoorbeeld<br />

biomedisch onderzoek. Eventueel kan <strong>het</strong> in <strong>het</strong> Fries, "mar ik tink net dat it dêr in<br />

sprút dúdliker fan wurdt" (veel vakjargon is so wie so Engels).<br />

Feike <strong>van</strong> der Leij is docent Life Sciences & Technology (een samenwerking <strong>van</strong> Van<br />

Hall Larens<strong>te</strong>in en NHL Hogeschool) & onderzoeker (moleculair bioloog)<br />

Docentrollen door de bril <strong>van</strong> de leerling sma docent<br />

Welke rollen speel je als docent?<br />

Je bent de gastheer/gastvrouw die de leerlingen ont<strong>van</strong>gt, je bent een presentator die<br />

de aandacht <strong>van</strong>gt om jouw mooie vak <strong>te</strong> verkopen, de bent een didacticus die goed in<br />

staat is om je vak duidelijk uit <strong>te</strong> leggen en goede instructies <strong>te</strong> geven. Bovendien<br />

speel je de rol <strong>van</strong> de pedagoog die ervoor zorgt dat er 'orde' is in de klas en je hebt de<br />

rol <strong>van</strong> de afslui<strong>te</strong>r die ervoor zorgt dat er nog even <strong>te</strong>ruggekeken wordt op de les. En<br />

eigenlijk moet je als docent al die rollen vlot kunnen neerzet<strong>te</strong>n. En wat vinden de<br />

leerlingen, jullie dus, nu echt belangrijk? Als klan<strong>te</strong>n we<strong>te</strong>n jullie dat. We bekijken de<br />

rollen en jullie bepalen wat je de belangrijks<strong>te</strong> rol <strong>van</strong> je docent vindt.<br />

Drama/improviseren Afien Vos ouder<br />

docent drama MBO Welzijn<br />

Friesland College Leeuwarden


Drukke types en vreemde Vogels. Bianca Klop ouder<br />

"Drukke types en vreemde vogels"<br />

Bijna iedereen heeft wel eens <strong>van</strong> ADHD, <strong>van</strong> PDDNOS<br />

of <strong>van</strong> <strong>het</strong> syndroom <strong>van</strong> Asperger gehoord. Maar wat is<br />

<strong>het</strong> eigenlijk precies? Wat gaat er anders in de hersenen<br />

<strong>van</strong> mensen met autisme of met ADHD? Hoe kunnen<br />

psychia<strong>te</strong>rs vasts<strong>te</strong>llen of iemand <strong>het</strong> heeft? Hoe kun je<br />

zelf nagaan of je <strong>het</strong> misschien hebt? En als iemand <strong>het</strong><br />

heeft, wat kun je er dan aan doen? S<strong>te</strong>l dat iemand uit je<br />

klas <strong>het</strong> heeft, kun je hem daar dan bij helpen?Als je<br />

nieuwsgierig bent naar de antwoorden op deze vragen,<br />

dan is de les <strong>van</strong> mevrouw Klop misschien iets voor jou.<br />

Zij is psychia<strong>te</strong>r in Leeuwarden en werkt dagelijks met jongeren en volwassen met<br />

ADHD en Autismespectrumstoornissen. Zij zal <strong>het</strong> een en ander ver<strong>te</strong>llen en la<strong>te</strong>n zien<br />

waardoor voor jou duidelijker wordt wat die veel gehoorde <strong>te</strong>rmen nu precies<br />

be<strong>te</strong>kenen.<br />

Duurzaamheid Teun <strong>van</strong> der Laan oudleerling<br />

Een 3D voedsel prin<strong>te</strong>r, een plant die je laptop oplaadt, China die er miljoenen<br />

ins<strong>te</strong>ekt en modeontwerper die sleept met een ijsberg. Dit alles heeft <strong>te</strong> maken met<br />

Duurzaamheid. Een probleem, maar vooral ook uitdaging die jij moet gaan oplossen<br />

en waar je sowieso mee <strong>te</strong> maken gaat krijgen in je verdere leven. Wil je alvast we<strong>te</strong>n<br />

wat er nu gebeurt op dit gebied, wat er be<strong>te</strong>r kan, en waarom ik heb gekozen om hierin<br />

<strong>te</strong> gaan werken in plaats voor een groot en bekend bedrijf? Dan ben je bij deze lezing<br />

op de goede plek


E<br />

Elementaire deeltjes bls Docent<br />

Een atoom is opgebouwd uit drie soor<strong>te</strong>n deeltjes: protonen, neutronen en elektronen.<br />

Maar als je tabel 26 in BINAS bekijkt zie je dat er veel meer deeltjes dan deze drie<br />

bestaan.<br />

Het proton is opgebouwd uit twee up en een down quark,<br />

<strong>het</strong> neutron bevat een up en twee down quarks. Quarks<br />

komen bovendien in drie varië<strong>te</strong>i<strong>te</strong>n voor ( rood, groen,<br />

blauw ).<br />

Het elektron is niet samenges<strong>te</strong>ld; <strong>het</strong> is een echt<br />

elementair deeltje.<br />

Deze mas<strong>te</strong>r class beoogt een eenvoudige introductie tot<br />

de elementaire deeltjes<br />

fysica <strong>te</strong> geven..<br />

English pronunciation Mary Cunningham ouder<br />

veel gemaak<strong>te</strong> fou<strong>te</strong>n door Nederlandse sprekers <strong>van</strong> Engels, en hoe je die kunt<br />

vermijden, om be<strong>te</strong>r Engels <strong>te</strong> pra<strong>te</strong>n.


F<br />

Friesch Natuurmuseum laa docent<br />

De <strong>te</strong>ntoons<strong>te</strong>lling in <strong>het</strong> Friesch natuurmuseum ‘Nachtbrakers’ gaat over alle soor<strong>te</strong>n<br />

uilen die in Nederland voorkomen, zoals de ransuil,<br />

kerkuil, velduil, s<strong>te</strong>enuil en bosuil. Ook is er aandacht voor<br />

zeldzame dwaalgas<strong>te</strong>n zoals de ruigpootuil, de oehoe<br />

en de dwerguil en uilen <strong>van</strong> de wereld: de groots<strong>te</strong>, de kleins<strong>te</strong><br />

en alles daar tussenin.<br />

Er zullen heel wat <strong>van</strong> de 190 soor<strong>te</strong>n <strong>te</strong> zien zijn,<br />

Onderwerpen die belicht worden zijn broeden, opgroeien <strong>van</strong><br />

de jongen, braakballen en voedsel, aantallen in Fryslân<br />

en Nederland, bedreiging en bescherming, onderzoek en<br />

inventarisaties, aangevuld met uilen in de volkenkunde,<br />

kunst en film.<br />

Friese Gedich<strong>te</strong>n Edwin de Groot netwerk<br />

Dichtsje is boartsje mei taal. Sjen of it slagget en set in byld of gefoelens op sa ’n wize<br />

op papier dat it by in oar wat losmakket. Dichtsje is kleur jaan oan it bes<strong>te</strong>an, in<br />

konsintraasje fan saken, fan wurden. Mei sa min mooglik taal safolle as mooglik sizze.<br />

Edwin de Groot is yn dizze workshop net fan doel om in trits fan <strong>te</strong>chnyske saken op it<br />

aljemint <strong>te</strong> bringen. Hy wol mei de dich<strong>te</strong>rs sjen nei hoe gedich<strong>te</strong>n mei lytse<br />

oanpassingen in grut<strong>te</strong>r berik, mear lading krije kinne. Dus gjin dreechstinderij oer<br />

rederijkers, sonnet<strong>te</strong>n, rymfoarmen en kreeftdich<strong>te</strong>n. Oer wat wol goed wêze soe en<br />

wat net en wat al net mear, mar wol oer hoe taal in stim, in kleur krije kin.<br />

Dich<strong>te</strong>r Paul <strong>van</strong> Ostaijen sei ris: "Poëzie moet eer gevoeld dan begrepen worden". En<br />

dat is it startpunt.<br />

Stjoer ú<strong>te</strong>rlik twa wiken (23 maart) yn 't foar in gedicht op en dan ha wy it deroer yn ’e<br />

workshop. Edwin.de.Groot@tjongerschans.nl<br />

Edwin de Groot is redak<strong>te</strong>ur fan it Fryske li<strong>te</strong>rêre tydskrift Ensafh (www.ensafh.nl ) en<br />

organisearret poëzyfoars<strong>te</strong>llings foar it Frysk Skriuwersboun (It Li<strong>te</strong>rêr Sirkwy).<br />

Hy is au<strong>te</strong>ur fan de dichtbondel IK SKIP (Bornmeer) en dit jier komt der in nije<br />

Frysktalige bondel út. En der stiet in Hollânsktalige bondel op ‘e priemme


G<br />

Geografische voettocht spr en rit docen<strong>te</strong>n<br />

Ontdek je Eigen stad! Vanuit <strong>het</strong> <strong>S<strong>te</strong>delijk</strong> <strong>Gymnasium</strong> start de tocht richting de oude<br />

binnenstad <strong>van</strong> Leeuwarden. We<strong>te</strong>n jullie dat onze school <strong>te</strong>gen <strong>het</strong> ouds<strong>te</strong> deel <strong>van</strong><br />

de stad ligt? De Dokkumer Ee naast school is een oude wadgeul die richting<br />

binnenstad loopt. We gaan de oude stad bekijken en zien dat Leeuwarden is gebouwd<br />

op drie <strong>te</strong>rpen en we ontdekken dat de ouds<strong>te</strong> stra<strong>te</strong>n <strong>van</strong> onze stad verschillende<br />

functies hadden. We gaan de Joodse Buurt bekijken en natuurlijk de Gro<strong>te</strong> of<br />

Jacobijnenkerk. In de buurt <strong>van</strong> de Gro<strong>te</strong> Kerk zien we voorbeelden <strong>van</strong> sanering,<br />

renovatie en restauratie. Via de Speelmanstraat komen we bij de Eewal dat vroeger<br />

een uitloper <strong>van</strong> de Ee was. Op deze plaats staan we stil bij de vervoer <strong>van</strong> en naar de<br />

binnenstad. Naast de Eewal ligt een oude oeverwal, waar ook al vroeg bewoning was.<br />

Dit deel <strong>van</strong> de stad heet<strong>te</strong> Nijehove en was in de 10e eeuw al een<br />

handelsnederzetting, een <strong>van</strong> drie nederzettingen waaruit Leeuwarden ontstond.<br />

We gaan naar De Oldehove richting Nieuwe Stad en je zult ontdekken dat de<br />

noordzijde veel ouder is dan de zuidzijde. Ach<strong>te</strong>r de Nieuwe Stad staan nog s<strong>te</strong>eds<br />

ach<strong>te</strong>rhuizen vergelijkbaar met <strong>het</strong> ach<strong>te</strong>rhuis waar Anne Frank zat ondergedoken.<br />

Leeuwarden is uitgebreid <strong>van</strong>uit <strong>het</strong> noorden naar <strong>het</strong> zuiden en aan de kantoren bij<br />

<strong>het</strong> station kunnen we zien dat Leeuwarden een klein CBD heeft. We lopen langs oude<br />

trambanen, arbeidershuizen richting Vossepark waar een oude drinkwa<strong>te</strong>rvijver is en<br />

we staan hier ook even stil bij de ziek<strong>te</strong>n die de Leeuwarder binnenstad troffen in de<br />

19e eeuw. Via de Prinsentuin naar de Noordersingel waar statige huizen voor de 19e<br />

eeuwse huizen staan. Je krijgt hier uitleg over stadsmodellen en je zult zien dat die ook<br />

betrekking hebben op Leeuwarden.<br />

Gezellig?! miv docent<br />

Vierkan<strong>te</strong> oogjes? Genoeg tv en compu<strong>te</strong>rbeeldschermen gezien? Vermaak je met<br />

een gezelschapsspel. En dan bedoel ik niet Monopoly of Mens erger je<br />

niet……………Er zijn heel veel spellen op de markt waar behoorlijk wat tactiek en/of<br />

stra<strong>te</strong>gie bij nodig is. Een beetje geluk en/of bluf hoort er natuurlijk ook bij. Kortom alle<br />

ingrediën<strong>te</strong>n voor een leuk uurtje zijn aanwezig.<br />

Gezonde kalveren Mary Cunningham ouder<br />

Gastles over <strong>het</strong> opfokken <strong>van</strong> gezonde kalveren. Over de geboor<strong>te</strong> <strong>van</strong> een kalf, hoe<br />

je daarna <strong>het</strong> kalf moet groot brengen om een gezonde melkkoe<br />

<strong>te</strong> worden. Het zou best eens kunnen dat deze gastles in <strong>het</strong><br />

Engels gegeven wordt. De les duurt 45 minu<strong>te</strong>n. Als je je inschrijft<br />

weet je dus nog niet of je <strong>het</strong> eers<strong>te</strong> uur of <strong>het</strong> tweede uur <strong>van</strong><br />

blok <strong>te</strong>recht kunt! Het andere uur ben je vrij.<br />

Van Gras tot Glas Thom Albers ouder<br />

'Van gras tot glas: een carrière binnen FrieslandCampina' Welke avonturen maak je<br />

zoal mee bij een marketing-sales-innovatie-stra<strong>te</strong>gie loopbaan in deze multinational die<br />

altijd in beweging is.Thom Albers is Corpora<strong>te</strong> Stra<strong>te</strong>gy Director bij Friesland Campina


H<br />

Hiphop maken Kapabel cultuur-makelaar<br />

Kapabel is een MC die op zijn zestiende begon met <strong>het</strong> schrijven <strong>van</strong> <strong>te</strong>ks<strong>te</strong>n. Naast<br />

<strong>het</strong> geven <strong>van</strong> workshops ontplooit hij zich ook op persoonlijk vlak als hiphop artiest. In<br />

deze hiphopworkshop leer je een <strong>te</strong>kst <strong>te</strong> schrijven. Hoe schrijf je zoiets <strong>van</strong> begin tot<br />

eind? Kapabel leert <strong>het</strong> je. Voor de podiumbees<strong>te</strong>n onder ons is er de mogelijkheid de<br />

zelfgeschreven <strong>te</strong>kst voor <strong>te</strong> dragen aan de klas!<br />

Hitlers Hollywood 1 en 2 hoo docent<br />

Fascisitsche propagandafilms in de jaren dertig. In<br />

deze twee blokken gaan we kijken naar de<br />

fascistische propagandafilm Hitlerjunge Quex. De film<br />

uit 1933 gaat over een jongen <strong>van</strong> de Hitlerjeugd die<br />

vermoord wordt door de communis<strong>te</strong>n en is<br />

gebaseerd op de dood <strong>van</strong> Herbert Norkus, een<br />

Hitlerjongen die in 1932 werd doodgestoken en door<br />

de nazi’s als mar<strong>te</strong>laar werd vereerd. De film laat zien<br />

hoe leuk <strong>het</strong> is bij de Hitlerjeugd en hoe een goede<br />

jonge Duitser zich volgens Hitler dient <strong>te</strong> gedragen.<br />

De film is een product <strong>van</strong> de Berlijnse UFA-studio’s<br />

(Universum Film AG) . Tijdens de Weimarperiode<br />

was de UFA <strong>het</strong> centrum <strong>van</strong> de experimen<strong>te</strong>le<br />

filmindustrie. Na de machtsovername <strong>van</strong> Hitler<br />

vlucht<strong>te</strong>n veel Duitse regisseurs en ac<strong>te</strong>urs naar de<br />

Verenigde Sta<strong>te</strong>n om in Hollywood <strong>te</strong> gaan werken.<br />

Hitler veranderde de filmstudio’s in een eigen<br />

Hollywood waar propagandafilms werden<br />

geproduceerd. Voorafgaande aan de film wordt een inleiding gehouden waarin <strong>het</strong><br />

één en ander over de film zelf en de Duitse propagandamachine wordt ver<strong>te</strong>ld. Na de<br />

film discussie. In principe <strong>van</strong>af klas 3. Enige voorkennis over Hitler en <strong>het</strong> Nationaal-<br />

Socialisme is vereist.<br />

Hormonen Ina Pratt ouder<br />

Hormonen, wat kunnen we zonder ze?<br />

De hormonen spelen een belangrijke rol in de fysiologie <strong>van</strong> <strong>het</strong> menselijke lichaam. Zij<br />

zorgen voor <strong>het</strong> handhaven <strong>van</strong> de stofwisseling , de bloeddruk, de botstofwisseling ,<br />

maar ook voor de productie <strong>van</strong> de geslachtshormonen en daarmee voor de<br />

voortplanting.<br />

Stoornissen in de hormonen kunnen aanleiding geven tot een groot scala aan<br />

klach<strong>te</strong>n, ziek<strong>te</strong>beelden. Deze gastles .gaat .over de werking , de verstoring en <strong>het</strong><br />

opsporen <strong>van</strong> afwijkingen in de hormoon balans


HPV Clasien <strong>van</strong> der Houwen ouder<br />

HPV vaccinatie <strong>te</strong>gen baarmoederhalskanker<br />

Vanaf 28 april is er een nieuwe vaccinatieronde in de regio Leeuwarden voor meisjes<br />

geboren in 1997 en een inhaalronde voor meisjes die tussen 1993 en<br />

1996 geboren zijn en <strong>van</strong> de vorige vaccinatie geen gebruik hebben gemaakt.<br />

Heb je vragen over <strong>het</strong> nut of <strong>het</strong> gevaar <strong>van</strong> deze vaccinatie, of wil je er gewoon meer<br />

<strong>van</strong> we<strong>te</strong>n, dan is deze gastles iets voor jou.<br />

Je krijgt ach<strong>te</strong>rgrondinformatie over hoe baarmoederhalskanker ontstaat, hoe <strong>het</strong> HPV<br />

virus daar een rol in speelt (en roken) en wat een vaccinatie daar <strong>te</strong>gen kan doen.<br />

Maar we gaan <strong>het</strong> ook hebben over welk risico je nou echt loopt en wat de risico¹s <strong>van</strong><br />

vaccinatie zijn. Wat zijn fabels en wat zijn fei<strong>te</strong>n? Wat geloof je wel en wat niet?<br />

Het wordt een les met een pittig medisch verhaal zodat je er veel over leert en <strong>het</strong><br />

wordt een les met een discussie over welke informatie je krijgt en wat je daarmee doet.<br />

Want ui<strong>te</strong>indelijk neem je wel een beslissing: wel of geen vaccinatie.<br />

Clasien <strong>van</strong> der Houwen is gynaecoloog


I<br />

Immuunsys<strong>te</strong>em Willemijn Gadiot netwerk<br />

Minilezing over <strong>het</strong> afweersys<strong>te</strong>em (immuunsys<strong>te</strong>em)<br />

Hart, hersenen, lever, nieren en longen, dát noemen we onze vitale organen. Het<br />

afweersys<strong>te</strong>em wordt niet zo vaak genoemd in dat rijtje. Toch speelt ook dat<br />

afweersys<strong>te</strong>em een onmisbare rol in <strong>het</strong> overleven in deze wereld vol microorganismen.<br />

Maar <strong>het</strong> immuunsys<strong>te</strong>em is ook betrokken bij de transplantaatafstoting,<br />

bij de afweer <strong>te</strong>gen kanker, bij auto-immuunziek<strong>te</strong>n, allergie en aids. Kom naar deze<br />

in<strong>te</strong>ractieve lezing en je zult meer <strong>te</strong> we<strong>te</strong>n komen over (een aantal <strong>van</strong>)<br />

bovengenoemde onderwerpen. Geschikt voor klas 4 en hoger.<br />

Drs. Willemijn C.M.I. Gadiot is docen<strong>te</strong> Life Science & Technology aan de<br />

Hanzehogeschool in Groningen<br />

IND Jan Mink en Elsheba Jongedijk netwerk<br />

De Immigratie en naturalisatie dienst voert <strong>het</strong> beleid uit wat betrekking heeft op <strong>het</strong><br />

(semi-)permanen<strong>te</strong> verblijf <strong>van</strong> vreemdelingen. De workshop zal een inkijk geven in <strong>het</strong><br />

werk <strong>van</strong> de IND en daarbij ingaan op de juridische kant maar ook op de meer<br />

ethische kant. Voor de leerlingen is er een actief gedeel<strong>te</strong> wat zal bestaan uit een<br />

beslis quiz. De leerlingen moe<strong>te</strong>n beslissen wat de IND zou moe<strong>te</strong>n doen in een<br />

bepaalde casus.<br />

Italiaans dut docent<br />

Een must als je dit jaar naar Rome gaat! Een workshop om <strong>van</strong>uit<br />

je kennis <strong>van</strong> de oude taal ook eens wat <strong>te</strong> leren dat praktisch<br />

toepasbaar is op vakantie.<br />

J<br />

Ja, ik kom kijken. Jra en Wessel de Vries docent en leerling<br />

Een toneelstuk bedenken, improviseren, schrijven, instuderen en uitvoeren – in één<br />

week <strong>van</strong> niets tot briljant thea<strong>te</strong>r: Wessel de Vries en Joe Raphael zijn samen met<br />

een groep leerlingen de uitdaging aangegaan. Zij voeren hun voors<strong>te</strong>lling vrijdag <strong>het</strong><br />

derde blok 2x op in de Manege en jij komt kijken naar ofwel de eers<strong>te</strong> ofwel de tweede<br />

voors<strong>te</strong>lling!<br />

Jongeren en journalistiek Hans Snijder ouder<br />

Waar haal je je nieuws <strong>van</strong>daan, wat is hierin de be<strong>te</strong>kenis <strong>van</strong> kran<strong>te</strong>n, in<strong>te</strong>rnet,<br />

hyves, tv en facebook en hoe weet je wat wel en niet betrouwbaar is.<br />

Hans Snijder hoofdredac<strong>te</strong>ur Leeuwarder Courant


K<br />

Kangaroe miv docent<br />

Heb je de kangoeroewedstrijd dit jaar gemist? Jammer! Heb je wel meegedaan en zijn<br />

breinkrakers jouw dingetje? Schrijf je in en ga lekker zit<strong>te</strong>n<br />

puzzelen met de kangaroe-opgaven <strong>van</strong> afgelopen jaren.<br />

Alleen of samen<br />

L<br />

Leiderschap rwo docent<br />

"Churchill, Kennedy, Mandela, Obama, Balkenende, Cohen? Wat kenmerkt een<br />

charismatisch leider? Wanneer bén je een charismatisch leider? Ben jij zelf geschikt<br />

als leider? In deze mas<strong>te</strong>rclass Leiderschap en Persoonlijkheid gaan we antwoord<br />

zoeken op deze vragen. We kijken naar <strong>het</strong> effect <strong>van</strong> taal, emoties en<br />

persoonskenmerken op leiderschapskwali<strong>te</strong>i<strong>te</strong>n. We kijken naar bekende leiders en<br />

proberen oorzaken <strong>te</strong> vinden voor hun gro<strong>te</strong> roem. Daarnaast gaan we ook zelf kijken<br />

of jij geschikt zou kunnen zijn als leider en wat jou geschikt zou maken. Aan <strong>het</strong> eind<br />

<strong>van</strong> de les weet je een stuk meer over wat leiders onderscheidt <strong>van</strong> "gewone mensen"<br />

en weet je heel wat meer over je eigen persoonlijkheid. Misschien ben jij wel een<br />

toekomstig leider!"<br />

Het Leven in Amerika Mary Cunningham ouder<br />

Een gastles over hoe feestdagen maar ook verjaardagen, enz. worden gevierd in<br />

Amerika, omgangsvormen, en gebruiken. Deze gastles wordt in <strong>het</strong> Engels gegeven.


M<br />

Managerslatijn Ronald <strong>te</strong>Loo netwerk<br />

Als je nu naar bedrijven kijkt zie je allerlei rollen en functies: medewerkers, managers,<br />

bestuurders, eigenaren. En je zou denken dat deze rollen al heel lang bestaan. Dat de<br />

Grieken en Romeinen ook dat soort organisaties kenden. In werkelijkheid is de manier<br />

zoals we organisaties nu kennen pas sinds de jaren 50 echt ontwikkeld. Hoe komt dat?<br />

En hoe ziet de organisatie eruit waar jullie over een aantal jaren in werken? Ronald <strong>te</strong><br />

Loo laat je kennis maken met zijn ervaringen als organisatieadviseur <strong>van</strong> bedrijven en<br />

<strong>van</strong> scholen.<br />

Ronald <strong>te</strong>Loo is bedrijfseconoom en heeft een eigen adviesbureau O2L (Organise<br />

toLearn) Hij onders<strong>te</strong>unt <strong>van</strong> der Put<strong>te</strong>n bij haar in<strong>te</strong>rim direc<strong>te</strong>urschap bij !mpulse.<br />

MAS zelf leerling<br />

Sommige leerlingen zijn gedurende (een deel <strong>van</strong>) de adstructieweek op<br />

Maatschappelijke Stage. Ook leerlingen die niet gedurende de gehele adstructieweek<br />

op stage zijn en/of die leerlingen die desondanks graag deel willen nemen aan een of<br />

meerdere programmaonderdelen <strong>van</strong> de adstructieweek, kunnen zich inschrijven op<br />

die blokken. Om ook voor hen <strong>het</strong> bevredigende “voldoende inschrijvingen” <strong>te</strong> la<strong>te</strong>n<br />

verschijnen is bij ieder blok is dus ook de mogelijkheid “in <strong>te</strong> schrijven” op<br />

Maatschappelijke Stage.<br />

NB: Als je niet in overleg met de stagecoördinator je Maatschappelijke Stage hebt<br />

geregeld, kun je niet inschrijven op MAS.<br />

MCL Jantiena Reiding-Boersma ouder<br />

Wegens succes herhaald. Deze rondleiding was een enorm succes vorig jaar!<br />

We krijgen rondleiding operatiekamercompex <strong>van</strong> <strong>het</strong> MCL, evt. skillslab en in gesprek<br />

met co-assis<strong>te</strong>n<strong>te</strong>n over studeren en praktijk. S<strong>te</strong>thos, Paramedische Opleidingen &<br />

Zorg Deze excursie duurt <strong>van</strong> 15.00 tot 18.00 uur en <strong>te</strong>lt voor twee adstructieblokken.<br />

Mime Meike cultuur-makelaar<br />

Wist je dat 70% <strong>van</strong> de menselijke communicatie non-verbaal is? We ui<strong>te</strong>n ons in onze<br />

houding, beweging en in hoe we kijken. We zeggen heel veel met ons lichaam.<br />

Wanneer je rechtop in de ruim<strong>te</strong> staat, zegt dat heel iets anders dan wanneer je<br />

ineengedoken in een hoekje staat. In <strong>het</strong> thea<strong>te</strong>r wordt<br />

veel gebruik gemaakt <strong>van</strong> non-verbale communicatie. Er<br />

bestaan veel verschillende soor<strong>te</strong>n thea<strong>te</strong>r. Zo is<br />

er thea<strong>te</strong>r waar vooral <strong>van</strong>uit <strong>te</strong>kst wordt gewerkt, ook wel<br />

<strong>te</strong>ksttoneel genoemd. Ook is er een vorm <strong>van</strong> thea<strong>te</strong>r<br />

waar vooral <strong>van</strong>uit beweging (non-verbaal) wordt<br />

gewerkt. Dit heet mime. In deze workshop ga je aan<br />

de slag met thea<strong>te</strong>r maken <strong>van</strong>uit beweging. Dus: wat<br />

kan je ver<strong>te</strong>llen met houdingen en bewegingen. Hoe<br />

maak je een spannend verhaal zonder woorden<br />

<strong>te</strong> gebruiken?


Model European Parliament (MEP) zls en maa docen<strong>te</strong>n<br />

Ben jij een politiek talent? Een geboren redenaar of juist een stille onderhandelaar?<br />

Verdedig je je principes <strong>te</strong>n kos<strong>te</strong> <strong>van</strong> alles of ben je bereid wa<strong>te</strong>r bij de wijn <strong>te</strong> doen en<br />

resulta<strong>te</strong>n <strong>te</strong> boeken?<br />

De Europese Unie krijgt s<strong>te</strong>eds meer invloed op ons dagelijks leven. Veel beslui<strong>te</strong>n die<br />

‘Europa’ neemt beïnvloeden ons dagelijks leven. Of dit nu gaat om <strong>het</strong> aanpakken <strong>van</strong><br />

<strong>het</strong> illegaal downloaden <strong>van</strong> muziek en films of om regels m.b.t. de toevoeging <strong>van</strong><br />

conserveringsmiddelen aan voedsel.<br />

In <strong>het</strong> ‘Model European Parliament’ gaan we een zitting <strong>van</strong> <strong>het</strong> Europees parlement<br />

voorbereiden en naspelen. Dat doen we aan de hand <strong>van</strong> serieuze vraagstukken waar<br />

<strong>het</strong> parlement ook zelf mee wors<strong>te</strong>lt. Deelnemers aan <strong>het</strong> MEP ver<strong>te</strong>genwoordigen een<br />

Europees land en onderhandelen namens dat land in een commissie over de<br />

oplossing <strong>van</strong> een bepaald politiek probleem. De commissie Bui<strong>te</strong>nland kan zich<br />

bijvoorbeeld buigen over welke rol de EU kan spelen bij de oplossing <strong>van</strong> <strong>het</strong><br />

Palestijns-Israelisch conflict.<br />

Je gaat dus in debat, zoekt naar oplossingen, sluit compromissen met <strong>te</strong>genstanders,<br />

verdedigt compromis-beslui<strong>te</strong>n, probeert nederlagen als gro<strong>te</strong> overwinningen <strong>te</strong><br />

verkopen, kortom: je bent politicus en diplomaat.<br />

Het MEP beslaat vier blokken: één op woensdag, één op donderdag en twee op<br />

vrijdag. Op woensdag en donderdag s<strong>te</strong>l je met de commissie waar je inzit een motie<br />

(s<strong>te</strong>lling, uitspraak) op over jullie onderwerp. Op de vrijdag wordt een ech<strong>te</strong><br />

parlementszitting gehouden waarin de moties die de commissies hebben opges<strong>te</strong>ld,<br />

worden behandeld en in s<strong>te</strong>mming worden gebracht. Er is plek voor maximaal 25<br />

leerlingen. Vierde klassers krijgen voorrang.<br />

Moderne dans ELDC cultuur-makelaar<br />

Moderne dans is ontstaan als verzet <strong>te</strong>gen <strong>het</strong> mooie klassieke ballet. Men wilde af<br />

<strong>van</strong> <strong>het</strong> poppetjes imago en de pijnlijke spitzen. Men is een nieuwe <strong>te</strong>chniek gaan<br />

ontwikkelen waarbij men veel gebruik ging maken <strong>van</strong> de vloer en er werd meer <strong>van</strong>uit<br />

gevoel gedanst. Modern hoeft ook niet altijd mooi <strong>te</strong> zijn. Moderne dans kent<br />

verschillende stromingen, Elzelien heeft haar eigen stijl ontwikkeld. Zij geeft een<br />

stoere, ruige vorm <strong>van</strong> modern waar je je energie goed in kwijt kan. Tijdens de<br />

workshop ga je springen, rollen, zwaaien en vallen en ontwerp je zelf een deel <strong>van</strong> de<br />

dans. Probeer eens iets anders en gooi jezelf in deze workshop. Iedereen kan<br />

deelnemen ook als je geen danservaring hebt.


N<br />

Nano<strong>te</strong>chnologie Bls docent<br />

Nano<strong>te</strong>chnologie gaat over <strong>het</strong> manipuleren<br />

<strong>van</strong> atomen en moleculen op<br />

nanome<strong>te</strong>rschaal.<br />

De uitvinding <strong>van</strong> de scanning tunneling<br />

microscoop ( STM ) en de atomaire<br />

krachtmicroscoop ( AFM ) heeft <strong>het</strong> mogelijk<br />

gemaakt om atomen en moleculen<br />

daadwerkelijk <strong>te</strong> “zien “ en ze beet <strong>te</strong> pakken en<br />

<strong>te</strong> verplaatsen.<br />

Het is een snelontwikkelend<br />

onderzoeksgebied waarin natuurkunde, scheikunde en biologie samenkomen.<br />

Deze mas<strong>te</strong>r class is een eenvoudige inleiding tot dit vakgebied.<br />

Natuurlijke patronen in venen Sake <strong>van</strong> der Schaaf oudleerling<br />

Het trefwoord is veen, als ma<strong>te</strong>riaal, als landschap of als ecosys<strong>te</strong>em. Daarin ben ik in<br />

1990 voor de tweede keer in mijn bestaan <strong>te</strong>rechtgekomen, aan<strong>van</strong>kelijk in Ierland,<br />

la<strong>te</strong>r ook in Nederland en een aantal andere landen. Ik ben er ook na mijn<br />

pensionering bij de universi<strong>te</strong>it <strong>van</strong> Wageningen nog s<strong>te</strong>eds enigszins actief in.<br />

(Neo) Classisme in Friesland Gerrit Boschloo ouder<br />

Classicisme en neo-classicisme in de Friese archi<strong>te</strong>ctuur<br />

De Grieken bouwden <strong>te</strong>mpels, de Romeinen badhuizen, lusthoven en niet alleen de<br />

gedach<strong>te</strong>n <strong>van</strong> hen vinden we <strong>te</strong>rug in zoals we nu leven. Ook in de Friese s<strong>te</strong>den en<br />

dorpen vinden we gebouwen vol verwijzingen. Waar? Hoe? Waarom? En wat heeft de<br />

grill <strong>van</strong> een auto <strong>van</strong> doen met de griekse goden?<br />

“Nerdparty” mel docent<br />

Op de "Nerd Party" komen Nerds samen om "Nerdige" puzzels op <strong>te</strong> lossen en om<br />

contact <strong>te</strong> leggen met andere Nerds. Wij gaan geen dansje of liedje instuderen, noch<br />

toneelstuk, cabaret of opera. Wij drinken geen ranja of melk en bereiden ook geen<br />

voedsel <strong>te</strong>r plekke. Wellicht zal kwistig met chocola worden gestrooid als beloning voor<br />

opgelos<strong>te</strong> raadselen.<br />

Op onnavolgbare supercoole wijze lossen de Nerds problemen op, lou<strong>te</strong>r door<br />

individuele mentale kwalti<strong>te</strong>it, al dan niet complementair gebundeld in samenwerkende<br />

cellen. Na 45 minu<strong>te</strong>n kan de geest weer rus<strong>te</strong>n en <strong>te</strong>rugblikken op succesvolle<br />

momen<strong>te</strong>n.<br />

Nieuw Grieks Dut docent<br />

workshop om <strong>van</strong>uit je kennis <strong>van</strong> de oude taal ook eens wat <strong>te</strong> leren dat praktisch<br />

toepasbaar is op vakantie!


Nova Zembla Verschijnsel Siebren <strong>van</strong> der Werf oudleerling<br />

Tijdens de overwin<strong>te</strong>ring <strong>van</strong> Willem Barents en zijn bemanning op Nova Zembla, in<br />

1596-1597, zagen zij de zon op 24 januari 1597 voor <strong>het</strong> eerst <strong>te</strong>rug. Het was meer<br />

dan twee weken voordat die na de poolnacht daar op hun breed<strong>te</strong> <strong>van</strong> 76º mocht<br />

worden verwacht: de zon stond nog meer dan vijf graden onder de horizon.<br />

Dat zij niet<strong>te</strong>min toch gezien werd – begrijpen wij ach<strong>te</strong>raf – vond zijn oorzaak in een<br />

lange-afstand luchtspiegeling. Gerrit de Veers dagboek geeft daar<strong>van</strong> de eers<strong>te</strong><br />

documentatie en <strong>het</strong> verschijnsel is bekend geworden als <strong>het</strong> Nova Zembla-effect.<br />

Vanaf <strong>het</strong> begin is De Veers verhaal omstreden geweest. Vooral in eigen land is hij<br />

neergezet als iemand die een s<strong>te</strong>rk verhaal wilde ver<strong>te</strong>llen dat gewoon niet waar kon<br />

zijn. Nog s<strong>te</strong>eds twijfelen Nederlandse geschiedschrijvers aan de betrouwbaarheid <strong>van</strong><br />

zijn beschrijving.<br />

Maar zijn relaas werd ook opgepikt door we<strong>te</strong>nschappers. De gro<strong>te</strong> Johannes Kepler<br />

werd er al in 1604 door geïnspireerd tot een visionaire uitleg: ergens boven ons hoofd<br />

houdt de lucht op en begint de ether. Licht kan daar<strong>te</strong>gen weerkaatsen, zoals ook aan<br />

de binnenkant <strong>van</strong> glas. Op die manier moet <strong>het</strong> mogelijk geweest zijn dat de<br />

Nederlanders niet de zon zelf, maar haar reflectie hebben gezien: ”ut pro Sole idolum<br />

eius in Noua Zembla videri potuerit.”<br />

In dit verhaal laat ik zien hoe die uitleg stand heeft gehouden, al moe<strong>te</strong>n we die<br />

etherspiegeling ver<strong>van</strong>gen door luchtspiegeling. We zullen zien hoe ver<strong>te</strong>kende<br />

zonsondergangen, Fata Morgana’s en <strong>het</strong> Nova Zemblaverschijnsel tot stand komen.<br />

Van alle drie zal ik gefotografeerde beelden la<strong>te</strong>n zien. Het is pas sinds enkele<br />

tientallen jaren mogelijk dat soort beelden ook door compu<strong>te</strong>rsimulaties <strong>te</strong> berekenen<br />

en ik wil la<strong>te</strong>n zien dat zo de waarnemingen die Gerrit de Veer beschrijft kunnen<br />

worden verklaard.


O<br />

Olieverf Kem docent<br />

Werken met olieverf bij Joost.<br />

Een Ooggetuige in de klas! Pen docent<br />

Je hebt vast wel eens iets over de Tweede Wereldoorlog gezien op tv en gehoord<br />

tijdens de geschiedenisles. Maar heb je weleens naar <strong>het</strong> verhaal geluis<strong>te</strong>rd of met<br />

iemand gesproken die de Tweede Wereldoorlog echt heeft meegemaakt? Bijvoorbeeld<br />

iemand die in een Japans in<strong>te</strong>rneringskamp zat opgeslo<strong>te</strong>n tijdens de Tweede<br />

Wereldoorlog in Zuidoost-Azië? Of met iemand die de Tweede Wereldoorlog in<br />

Nederland of Duitsland heeft overleefd? Dan is dit je kans om <strong>het</strong> verhaal <strong>van</strong> een<br />

overlevende <strong>van</strong> de Tweede Wereldoorlog <strong>te</strong> horen en al je vragen <strong>te</strong> s<strong>te</strong>llen. Een<br />

overlevende komt namelijk zijn/haar persoonlijk verhaal over de oorlog ver<strong>te</strong>llen. Dus<br />

schrijf je snel in!<br />

Oos<strong>te</strong>rs Strip<strong>te</strong>kenen Caspar Cultuur-makelaar<br />

Vind je Japan in<strong>te</strong>ressant en zou je graag willen leren hoe je een Japanse strip kan<br />

<strong>te</strong>kenen? Van Chibi tot realistische mangafiguren of zelfs een totale<br />

mangastrip maken? Vind je Naruto, Dragon Ball Z of gewoon manga's<br />

in z’n geheel leuk? Dan is deze workshop wat voor jou. Ik ga in deze<br />

workshop in op de oorsprong <strong>van</strong> Manga en de diverse hoofdstijlen.<br />

Ook wordt iets gezegd over <strong>het</strong> toepassen <strong>van</strong> 'emotie-iconen' binnen<br />

de <strong>te</strong>keningen. Maar <strong>het</strong> accent ligt ui<strong>te</strong>raard op <strong>het</strong> zelf ontwerpen <strong>van</strong><br />

een mangafiguur en deze een rol la<strong>te</strong>n spelen in hun eigen verhaal.<br />

Overlevingskansen Nederlandse Joden Bert Jan Flim ouder<br />

De overlevingskansen <strong>van</strong> Nederlandse joden tijdens de Tweede Wereldoorlog in<br />

vergelijking met die <strong>van</strong> joden in de omringende landen. De gastles is bedoeld voor<br />

leerlingen <strong>van</strong> klas 4 en hoger.<br />

Bert Jan Flim is docent geschiedenis op de vavo aan <strong>het</strong> Friesland College


P<br />

Poldervrouw (cabaret) Nina de la Croix Cultuur-makelaar<br />

Poldervrouwen dansen schaam<strong>te</strong>loos<br />

Zonder gêne door <strong>het</strong> polderland<br />

Poldervrouwen dansen schaam<strong>te</strong>loos<br />

En ze gaan voor niemand aan de kant<br />

Nina de la Croix is zo’n Poldervrouw. Soms gaat<br />

<strong>het</strong> allemaal niet zo lekker. Dan is <strong>het</strong> fijn om even<br />

weg <strong>te</strong> gaan naar een andere stad in een ander<br />

land, om de boel eens goed <strong>te</strong> overdenken. Maar<br />

wat levert dat dan op? Nina de la Croix studeerde<br />

af aan de Ams<strong>te</strong>rdamse Kleinkunstacademie. In<br />

april 2007 stond ze in de finale <strong>van</strong> <strong>het</strong> Ams<strong>te</strong>rdams Kleinkunst Festival. Poldervrouw<br />

is haar eers<strong>te</strong> solo met verhalen en veel mooie, krachtige liedjes. Ze is een innemende<br />

ver<strong>te</strong>ller en een begenadigd zangeres. Haar s<strong>te</strong>rke liedjes en haar scherpe verhalen<br />

maken Nina een poldervrouw die je niet snel vergeet. www.ninadel acroix.nl<br />

De voors<strong>te</strong>lling duurt een uur. De eers<strong>te</strong> voors<strong>te</strong>lling begint om 9.30 en de tweede om<br />

11.00 uur.<br />

Prijsvorming bat docent<br />

We gaan kijken, aan de hand <strong>van</strong> de<br />

benzineprijs, hoe een prijs tot stand komt. Welke<br />

kos<strong>te</strong>n worden er gemaakt bij de winning, welke<br />

andere factoren spelen een rol bij de<br />

prijsvorming ( klimaat, politieke ontwikkelingen )<br />

en wat is de invloed <strong>van</strong> beleggers en de<br />

overheid op de prijsvorming.<br />

Privaatrecht Siewert Lindenbergh oudleerling<br />

Workshop Privaatrecht, een stuk theorie en daarna mag je zelf gaan "plei<strong>te</strong>n"<br />

Siewert Lindenbergh schreef ons <strong>te</strong>r introductie: Ik heb in 1983 eindexamen gedaan en<br />

ben toen een jaar in de VS gaan studeren. Daarna heb ik in Leiden rech<strong>te</strong>n gestudeerd<br />

en ben ik daar in1998 gepromoveerd op een proefschrift over smar<strong>te</strong>ngeld. Hoewel ik<br />

nooit had gedacht dat ik iets in onderzoek zou gaan doen, heeft dat proefschift nogal<br />

een vlucht genomen(<strong>het</strong> kwam kennelijk op een tijdstip dat Nederland eraan toe was)<br />

en ben ik in de academische wereld verder gegaan. Na nog een aantal jaren<br />

hoofddocent <strong>te</strong> zijn geweest in Leiden, ben ik in 2005 benoemd als hoogleraar<br />

privaatrecht aan de Erasmus Universi<strong>te</strong>it in Rot<strong>te</strong>rdam. Daar geef ik colleges, werk ik<br />

aan onderzoek en leid ik een vakgroep.Naast <strong>het</strong> werk aan de universi<strong>te</strong>it ben ik<br />

rech<strong>te</strong>r-plaatsver<strong>van</strong>ger in de Rechtbank Haarlem en raadsheer-plaatsver<strong>van</strong>ger in <strong>het</strong><br />

Hof Arnhem en verzorg ik postacademisch onderwijs aan advoca<strong>te</strong>n en rech<strong>te</strong>rs. Mijn<br />

drijfveer in dit vak is complexe ma<strong>te</strong>rie op de grens <strong>van</strong> <strong>te</strong>chniek en moraal helder voor<br />

<strong>het</strong> voetlicht <strong>te</strong> brengen.Dat 'ei' kan ik goed kwijt in zowel onderwijs als onderzoek. Zie<br />

ook: www.professorlindenbergh.nl


Q<br />

Qi gong Fokje en Hilda Concierge en Administratie


R<br />

Rat<strong>te</strong>npracticum 4 e klas biologie pan en hjo docen<strong>te</strong>n<br />

Bij dit practicum krijg je een muskusrat en die gaan wij zowel <strong>van</strong> de bui<strong>te</strong>nkant als de<br />

binnenkant uitvoerig onderzoeken. Je krijgt hierbij hulp <strong>van</strong> de begeleidende docen<strong>te</strong>n<br />

en de handleiding, die je dan zult krijgen. Wat je moet doen tijdens deze dag is <strong>het</strong><br />

volgende: de bijbehorende vragen maken, <strong>te</strong>keningen maken <strong>van</strong> de muskusrat, en<br />

tussentijds heb je tijd om <strong>het</strong> verslag <strong>te</strong> maken. Tekeningen maken? En een verslag<br />

schrijven? Ja, je hebt <strong>het</strong> goed gelezen. Dit verslag kun je gebruiken voor de<br />

praktische opdracht, die je dit jaar verplicht moet doen (zie <strong>het</strong> PTA <strong>van</strong> biologie).<br />

Wij bieden jullie dus deze cursus aan tijdens de adstructieweek en je kunt <strong>het</strong> gelijk<br />

gebruiken als praktische opdracht. Je leert <strong>van</strong> dit practicum ontzet<strong>te</strong>nd veel! Je leert<br />

hoe je <strong>te</strong>keningen moet maken, hoe je een verslag moet schrijven, maar <strong>het</strong><br />

belangrijks<strong>te</strong> is dat je leert waar de organen in lichamen zich bevinden en wat de<br />

functies hier<strong>van</strong> zijn. Je zult <strong>het</strong> nooit meer verge<strong>te</strong>n <br />

De muskusrat<strong>te</strong>n worden niet speciaal voor ons dood gemaakt. De rat<strong>te</strong>n zijn<br />

afkomstig <strong>van</strong> <strong>het</strong> bedrijf Wa<strong>te</strong>rbeheer Friesland en worden ge<strong>van</strong>gen in de natuur,<br />

omdat ze daar in <strong>te</strong> gro<strong>te</strong> hoeveelheden aanwezig zijn.<br />

Dus heb lef en schrijf je in voor <strong>het</strong> rat<strong>te</strong>npracticum!<br />

Doe je niet mee aan dit practicum, dan zul je zelfstandig in jouw eigen tijd een andere<br />

opdracht moe<strong>te</strong>n uitvoeren, namelijk een meningsvormende opdracht over ‘ethiek bij<br />

genetische manipulatie’, zie de portal bij onze vaklokalen voor meer informatie.<br />

NB 1: Moch<strong>te</strong>n er plekken over zijn, dan mogen leerlingen <strong>van</strong> andere klassen ook<br />

meedoen. Daarom zijn alleen de eers<strong>te</strong> 3 dagen na <strong>het</strong> openen <strong>van</strong> de inschrijving<br />

gereserveerd voor 4 e klassers biologie!<br />

NB 2: Het practicum duurt een hele dag. Je kunt je dus alleen voor de donderdag<br />

inschrijven als je géén KCFV hebt <strong>het</strong> derde blok. Zo wel, dan kun je alleen voor de<br />

vrijdag inschrijven.<br />

Reanimatie + skillslab Clasien <strong>van</strong> der Houwen, Marijke Rasch,<br />

Lysbet Hoekstra-Migchels<br />

ouders<br />

45 minu<strong>te</strong>n reanimatie training met gebruik <strong>van</strong> poppen<br />

en 45 minu<strong>te</strong>n chirurgische <strong>te</strong>chnieken (skillslabje). De<br />

chirurgische <strong>te</strong>chnieken bestaan uit: oefenen met<br />

naaldvoerder en hech<strong>te</strong>n <strong>van</strong> een varkenspootje, oefenen<br />

metlaparoscoop: stapelen <strong>van</strong> kraaltjes ed, oefen <strong>van</strong><br />

stabiele zijligging bijelkaar. En wat we mogelijk nog<br />

verder bedenken. De begeleidende ouders zijn allemaal<br />

arts.


Rechtbank (bezoek aan de politierech<strong>te</strong>r) hoo docent<br />

Op woensdagmiddag 7 en vrijdagmiddag 9 april wordt een excursie naar de<br />

politierech<strong>te</strong>r in Leeuwarden georganiseerd. We wonen een strafzitting bij waarin we<br />

de werking <strong>van</strong> de politierech<strong>te</strong>r <strong>van</strong> dichtbij kunnen bekijken. De politierech<strong>te</strong>r<br />

behandelt eenvoudige misdrijven en overtredingen. Je moet dan denken aan zaken als<br />

openbare dronkenschap, verkeersdelic<strong>te</strong>n, winkeldiefstallen en “eenvoudige”<br />

geweldsdelic<strong>te</strong>n. In een politierechtbank is er sprake <strong>van</strong> één rech<strong>te</strong>r (bij hogere<br />

rechtbanken zijn dat er drie) die maximaal één jaar ge<strong>van</strong>genisstraf kan opleggen.<br />

Een politiezaak duurt maar kort, zodat we de gelegenheid krijgen een reeks <strong>van</strong> zaken<br />

<strong>te</strong> bekijken. Na afloop is er waarschijnlijk gelegenheid voor een gesprek met de rech<strong>te</strong>r<br />

of de officier <strong>van</strong> justitie die we aan <strong>het</strong> werk hebben gezien.<br />

Deze workshop is toegankelijk voor leerlingen <strong>van</strong> klas 4 en hoger (je moet 16 zijn). Hij<br />

duurt <strong>van</strong> 13.00-15.30.Omdat de excursie een uur langer duurt dan één adstructieblok<br />

en er bovendien de week daarvoor nog een kor<strong>te</strong> voorberedingsbijeenkomst wordt<br />

gehouden geldt deelname aan deze excursie als een dubbel blok. Een aanrader in<br />

combinatie met de gastles Strafrecht.<br />

Relativi<strong>te</strong>itstheorie 1,2,3 en 4 wou docent<br />

<strong>Inleiding</strong> speciale relativi<strong>te</strong>itstheorie<br />

In deze inleiding tot de speciale<br />

relativi<strong>te</strong>itstheorie onderzoeken we een<br />

aantal <strong>van</strong> de vreemde verschijnselen<br />

dat optreedt wanneer je reist met een<br />

snelheid die de lichtsnelheid nadert.<br />

Denk bijvoorbeeld aan de tijd die niet<br />

meer voor iedereen dezelfde is. Beroemd<br />

is de zogenaamde tweelingparadox,<br />

waarin de ene helft <strong>van</strong> een identieke t<br />

weeling met een snelle raket de aarde<br />

verlaat om na enkele jaren <strong>te</strong>rug <strong>te</strong> keren<br />

en merkt dat zijn tweelingbroer inmiddels een oude man is<br />

geworden. Maar ook de leng<strong>te</strong> <strong>van</strong> een lat hangt af <strong>van</strong> de<br />

snelheid waarmee <strong>het</strong> beweegt. Hoe dit allemaal kan, zullen we<br />

op een grafische manier onderzoeken. Met grafieken en met een<br />

minimum aan formules.<br />

Doelgroep: vierde- en vijfdeklassers, maar ook goede en<br />

geïn<strong>te</strong>resseerde derdeklassers zijn welkom!


Ruim<strong>te</strong>lijk Portret ynt docent<br />

Handvaardigheid<br />

workshop: “Een ruim<strong>te</strong>lijk<br />

portret”<br />

De Amerikaanse kuns<strong>te</strong>naar Alexander Calder (1898-<br />

1976)<br />

ontwikkelde een nieuwe methode en vorm voor <strong>het</strong> maken <strong>van</strong><br />

beeldhouwwerken. Dit door draaien, kronkelen<br />

en buigen <strong>van</strong> ijzerdraad. Hierbij leek <strong>het</strong> alsof hij<br />

driedimensionaal (3D, ruim<strong>te</strong>lijke) figuren ‘<strong>te</strong>kende’ in de lucht.<br />

Heb jij ook zin om met zowel je hoofd, je handen en met<br />

ijzerdraad aan de slag <strong>te</strong> zijn?<br />

Schrijf je in en zorg dat je een tangetje bij je hebt!<br />

In verband met moeilijkheidsgraad:<br />

1 blok per workshop: voor klas 1 t/m 3<br />

2 blokken per workshop voor klas 4 t/m 6<br />

(Misschien is er een fotostander <strong>van</strong> <strong>te</strong> maken!)


S<br />

Schaken voor beginners Reneey Nag<strong>te</strong>gaal nestor<br />

In deze kennismakingsles behandelen we <strong>het</strong> bord, de stukken, de ops<strong>te</strong>lling en de<br />

loop <strong>van</strong> de stukken.<br />

Daarna gaan we verder met slaan , verdedigen, aanval op de koning en schaakmat<br />

zet<strong>te</strong>n.<br />

Ook <strong>het</strong> rokeren komt aan de orde. Daarna kan je zelf gaan schaken<br />

Schaken: de opening Reneey Nag<strong>te</strong>gaal nestor<br />

In deze les behandel ik de opening.<br />

Veel mensen die beginnen met schaken we<strong>te</strong>n niet goed hoe <strong>te</strong> beginnen.<br />

Hoe open je de partij op een goede manier?<br />

In deze les worden de belangrijks<strong>te</strong> we<strong>te</strong>nswaardigheden <strong>van</strong> de opening behandeld.<br />

Schaken: <strong>het</strong> eindspel Foppe Aize Rinzema netwerk<br />

Foppe Aize Rinzema bespreekt <strong>het</strong> eindspel.Hij gaat in op <strong>het</strong><br />

pionneneindspel, hoe kan je promoveren met een pion en een<br />

koning. Wat be<strong>te</strong>kent oppositie houden? Hoe doe je dit?<br />

(Foppe is een <strong>van</strong> de be<strong>te</strong>re Friese jeugdspelers).<br />

De Schat<strong>te</strong>n <strong>van</strong> Leeuwarden Geart de Vries ouder<br />

Leeuwarden heeft een rijke geschiedenis. In <strong>het</strong> Historisch Centrum Leeuwarden zijn<br />

zo'n 25 bijzondere voorwerpen en stukken uit <strong>het</strong> archief sinds kort ondergebracht in<br />

een onderaardse schatkamer <strong>van</strong> de stad. Zij ver<strong>te</strong>llen <strong>het</strong> boeiende verhaal <strong>van</strong> de<br />

Friese hoofdstad.<br />

Ik nodig jullie uit om bij ons in <strong>het</strong> Historisch Centrum Leeuwarden <strong>te</strong> komen voor<br />

een gastles met als thema de schat<strong>te</strong>n <strong>van</strong> Leeuwarden.<br />

We hebben net een ondergrondse Schatkamer geopend waarin allerlei voorwerpen en<br />

archiefstukken uit de Leeuwarder geschiedenis zijn <strong>te</strong>ntoonges<strong>te</strong>ld op een bijzondere<br />

wijze. Voor Leeuwarder gymnasias<strong>te</strong>n erg in<strong>te</strong>ressant!


Spaans Vee docent<br />

Kom kennis maken met la lengua española!<br />

Zin om je talenkennis uit <strong>te</strong> breiden? Neem een kijkje in de wereld<br />

<strong>van</strong> de spaanse taal door middel <strong>van</strong> deze workshop.<br />

Sport Sla of sia docen<strong>te</strong>n<br />

Woensdag 1: sla in Aldlan: de groep bepaalt<br />

Woensdag 2: sla in Aldlan: kaatsen<br />

Woensdag 2: sia in KAL: acrogym<br />

Woensdag 3: sla in Aldlan: volleybal/basketbal<br />

Woensdag 3: sia in KAL: groene spelen<br />

Donderdag 1: sla in MON: floorball<br />

Donderdag 1: sia in de Dyk (=Junior) fitness (omkleden in KAL)<br />

Donderdag 2: sla in MON minitrampspringen/lange mat/judo<br />

Donderdag 2: sia in de Dyk (=Junior) fitness (omkleden in KAL)<br />

Vrijdag 1: sla in KAL : de groep bepaalt<br />

Vrijdag 3: sla in KAL korfbal<br />

Stou<strong>te</strong> Vrouwen Gro docent<br />

Stou<strong>te</strong> vrouwen in de Nederlandse li<strong>te</strong>ratuurgeschiedenis<br />

Heb je genoeg <strong>van</strong> de vrome middeleeuwse Hadewijch of de<br />

kuise 18^e<br />

-eeuwse Sara Burge rhart? Li<strong>te</strong>ratuur gaat over <strong>het</strong> hele leven<br />

en zit dus net zo goed vol hoeren, overspeligen en andere<br />

stou<strong>te</strong> vrouwen.<br />

Afhankelijk <strong>van</strong> de tijdgeest gebeurde dat s oms bedekt, soms<br />

zeer expliciet…Tijdens deze bijeenkomst lezen we pikan<strong>te</strong><br />

passages en bekijken we zinnenprikkelende illustraties.<br />

Strafrecht Tom Wol<strong>te</strong>rs ouder<br />

Begin april zou ik een gastles willen geven over <strong>het</strong> strafrecht. Als advocaat-generaal,<br />

aanklager bij <strong>het</strong> gerechtshof, en daarvoor als officier <strong>van</strong> justitie en advocaat kan ik<br />

daar <strong>het</strong> nodige over ver<strong>te</strong>llen. Een aanrader zeker in combinatie met <strong>het</strong> bezoek aan<br />

de Rechtbank


De Strijd tussen Mens en Microbe Arjen Agema Ouder<br />

De al eeuwendurende strijd tussen mens en microben (bac<strong>te</strong>riën, virussen) kun je zien<br />

als een voetbalwedstrijd.De eers<strong>te</strong> helft zit<br />

erop en in de pauze gaan we deze helft<br />

analyseren. Wat is de ruststand? Wie heeft<br />

er gescoord, wie kregen gele kaar<strong>te</strong>n? En we<br />

kijken vooruit naar de tweede helft? Wordt<br />

<strong>het</strong> nog spannend of is de strijd beslist. En<br />

wie wint er dan? Welke onderwerpen komen<br />

aan de orde:-infectieziek<strong>te</strong>n in vroegere<br />

tijden (Columbus en syfilis, de Zwar<strong>te</strong><br />

Dood);-de mens die de vijand leert kennen<br />

(uitvinding microscoop, ontdekking bac<strong>te</strong>riën,<br />

ontdekking antibiotica);-de microbe die <strong>te</strong>rugslaat (resis<strong>te</strong>n<strong>te</strong> micro-organismen, SOA -<br />

seksueel overdraagbare aandoeningen!);welke mensen en instanties strijden in<br />

Nederland <strong>te</strong>gen infectieziek<strong>te</strong>n;welke opleiding moet je volgen om deze strijd aan <strong>te</strong><br />

sturen?<br />

De les duurt 45 minu<strong>te</strong>n. Als je je inschrijft weet je dus nog niet of je <strong>het</strong> eers<strong>te</strong> uur of<br />

<strong>het</strong> tweede uur <strong>van</strong> blok <strong>te</strong>recht kunt! Het andere uur ben je vrij.<br />

Arjen Agema is microbiologisch analist bij Izore, Infectieziek<strong>te</strong>n Centrum Friesland<br />

Suikerhuishouding Simon Evers netwerk<br />

We<strong>te</strong>nschappelijk onderzoek naar de invloed <strong>van</strong> psychofarmaca op de<br />

suikerhuishouding <strong>van</strong> ons lichaam.<br />

Simon Evers is promovendus aan de Rijksuniversi<strong>te</strong>it Groningen bij de vakgroep<br />

Neuroendocrienologie. Bij neuroendocrienologie doen ze onderzoek naar <strong>het</strong> effect<br />

<strong>van</strong> ons zenuws<strong>te</strong>lsel op de rest <strong>van</strong> <strong>het</strong> lichaam en anders om. Simon Evers probeert<br />

er ach<strong>te</strong>r <strong>te</strong> komen wat <strong>het</strong> effect zijn <strong>van</strong> een aantal medicijnen die gebruikt worden bij<br />

psychoses en depressies, op met name de vet en suikerhuishouding <strong>van</strong> <strong>het</strong> dierlijk<br />

lichaam. Er zijn dus verbanden naar op <strong>het</strong> eers<strong>te</strong> gezicht totaal verschillende ziek<strong>te</strong>s<br />

en we<strong>te</strong>nschapsgebieden <strong>van</strong> anorexia naar hormoonhuishouding en <strong>van</strong> psychoses<br />

naar suikerziek<strong>te</strong> en obesitas. Hij gebruikt hiervoor diermodellen. Aan dierproeven zijn<br />

strenge regels verbonden die Simon zal toelich<strong>te</strong>n. Zijn workshop zal bestaan uit de<br />

uitleg <strong>van</strong> zijn werk. Daarnaast is er voldoende ruim<strong>te</strong> voor <strong>het</strong> s<strong>te</strong>llen <strong>van</strong> vragen en<br />

zal er gediscussieerd worden over de gevolgen <strong>van</strong> zijn onderzoek en de ethiek <strong>van</strong><br />

dierproeven.


T<br />

Tekenen kem docent<br />

Deze workshop behoeft geen nadere toelichting!<br />

Teksttoneel Willemijn Cultuur-makelaar<br />

S<strong>te</strong>l je voor. Je kijkt naar de <strong>te</strong>levisie en ziet een film met goede ac<strong>te</strong>urs. Alles wat ze<br />

zeggen lijkt net echt, je zou haast verge<strong>te</strong>n dat <strong>het</strong> een film is. Maar soms is dat<br />

anders, dan zie je dat een ac<strong>te</strong>ur niet zo goed zijn <strong>te</strong>kst zegt en geloof je <strong>het</strong> niet meer.<br />

In deze workshop gaan we aan de gang met toneel<strong>te</strong>ks<strong>te</strong>n. Wanneer is een <strong>te</strong>kst<br />

geloofwaardig en hoe doe je dat dan? Door veel <strong>te</strong> spelen en naar elkaar <strong>te</strong> kijken,<br />

zullen we veel meer <strong>te</strong> we<strong>te</strong>n komen over <strong>te</strong>ksttoneel.<br />

Titreren Scu docent<br />

Scheikundepracticum Titreren. Iedere 5e klasser<br />

scheikunde moet verplicht één <strong>van</strong> de 5 blokken volg en<br />

Toneelproductie 1 tm 8 jra en Wessel de Vries Docent en leerling<br />

Een toneelstuk bedenken, improviseren, schrijven, instuderen en uitvoeren – in één<br />

week <strong>van</strong> niets tot briljant thea<strong>te</strong>r: jij hebt <strong>het</strong> in je, en Wessel de Vries en Joe<br />

Raphael halen <strong>het</strong> er uit!<br />

Ui<strong>te</strong>raard voeren we dat toneelstuk ook op voor medeleerlingen (vrijdag <strong>het</strong> 3 e blok) in<br />

<strong>het</strong> middenstuk <strong>van</strong> de Manege en wel twee keer! Je ouders enzo kunnen natuurlijk<br />

ook komen kijken!<br />

Vereis<strong>te</strong>n: minimaal zes sessies beschikbaar en zin om lekker gek <strong>te</strong> doen.<br />

NB: zie ook Ja, ik kom kijken!


Waar lag Troje? Jns docent<br />

Atlantische variant <strong>van</strong> Ilias en Odyssee,<br />

naar <strong>het</strong> boek <strong>van</strong> I.A.Wilkens: Waar Troje<br />

eens lag. Bes<strong>te</strong>md voor klas 4 en 5<br />

Trommelen op Rommel Vuilnis-mannen Cultuur-Makelaar<br />

De Vuilnismannen vormen een <strong>te</strong>am <strong>van</strong> enthousias<strong>te</strong> drummers. Door hun opleiding<br />

en studiereizen in binnen- en bui<strong>te</strong>nland hebben ze zich ontwikkeld tot ware<br />

professionals op <strong>het</strong> gebied <strong>van</strong> ritme. Heb jij wel eens iemand zien roffelen met twee<br />

handen op drie tonnen <strong>te</strong>gelijk? Onder <strong>het</strong> motto ‘Trommelen op Rommel’ reizen De<br />

Vuilnismannen door <strong>het</strong> hele land. Tijdens hun workshop leer je hoeveel muziek er zit<br />

in afvalma<strong>te</strong>riaal en hoe je hiermee zelf een compositie maakt. Ze hebben een<br />

uitgebreid instrumentarium bij zich, bestaande uit gedump<strong>te</strong> emmers, tonnen, bors<strong>te</strong>ls,<br />

pannen en ander afvalma<strong>te</strong>riaal.


V<br />

Vertaaltraining Latijn klas 3 1 en 2 abg Docent<br />

Twee blokken vertaaltraining latijn voor derde klassers. Pak je kans!<br />

Vertaaltraining Latijn klas 2 abg Docent<br />

Een blok vertaaltraining latijn voor tweede klassers. Pak je kans!<br />

Vertaaltraining latijn klas 5 1 en 2 abg Docent<br />

Twee blokken vertaaltraining latijn voor vijfde klassers. Pak je kans!


W<br />

Wa<strong>te</strong>r in Pompei en Ostia jns Docent<br />

Wa<strong>te</strong>rhuishouding in Pompeii en Ostia. Het is boeiend om uit <strong>te</strong> vinden hoe de<br />

Romeinen ervoor zorgden dat er overal wa<strong>te</strong>r was in hun s<strong>te</strong>den. Een aanrader voor<br />

wie in klas 5 naar Rome gaat.<br />

Weerkaart <strong>van</strong> een organisatie Jurriaan Mous Oudleerling<br />

Een verhaal over ondernemen, nieuwe web<strong>te</strong>chnologie,inefficiëntie <strong>van</strong> gro<strong>te</strong><br />

organisaties, ontwerpen voor ech<strong>te</strong> mensen, sociale duurzaamheid& <strong>het</strong> fenomeen<br />

bedrijf de 21e eeuw inslepen.<br />

Je kijkt naar bui<strong>te</strong>n en <strong>het</strong> kan regenen, sneeuwen of de zon kan<br />

schijnen. Het weer kan s<strong>te</strong>eds weer anders zijn. Zoom je uit dan zie je opeens<br />

stromingen <strong>van</strong> wolken en drukgebieden. Opeens wordt <strong>het</strong> mogelijk om een paar<br />

dagen vooruit <strong>te</strong> voorspellen.<br />

Zo is <strong>het</strong> <strong>te</strong>genwoordig ook in organisaties. Als je er middenin zit zie je maar een klein<br />

stukje <strong>van</strong> de werkelijkheid en vaak niet een goed totaalbeeld. Heel veel organisaties<br />

hebben totaal geen inzicht in wat er nou echt gebeurd en sturen op een paar<br />

getalletjes.Wij willen ui<strong>te</strong>indelijk die weerkaart maken voor organisaties zodatopeens<br />

iedereen kan meedenken.<br />

Wat maakt je blij? Dat is een vraag die wij s<strong>te</strong>lden aan zorgverleners.Wij ontwerpen<br />

samen met deze mensen op de werkvloer webapplicaties die hun werk leuker en<br />

inzich<strong>te</strong>lijker gaat maken.Met al deze ervaringen willen wij zelf ons eigen bedrijf een<br />

nieuw model meegeven die gebaseerd is op een meer natuurlijker celgroei waar cellen<br />

elk <strong>van</strong>uit eigen passie en verantwoordelijkheid kunnen opereren en een kijk kunnen<br />

krijgen op <strong>het</strong> hele organisme <strong>van</strong>uit een soort organisatie weerkaart.<br />

Wes<strong>te</strong>rs Strip<strong>te</strong>kenen Caspar cultuur-makelaar<br />

Voor iedereen die graag wil leren hoe je een stripfiguur kan ontwerpen en la<strong>te</strong>n spelen<br />

in een eigen verhaal. Of ben je gek op stripverhalen; heb je<br />

vroeger As<strong>te</strong>rix gelezen of wil je we<strong>te</strong>n hoe strips worden<br />

gemaakt? Dan is deze workshop wat voor jou. Ik ga in deze<br />

workshop in op de opbouw <strong>van</strong> je eigen stripfiguren en<br />

<strong>het</strong> ontwikkelen <strong>van</strong> een bijpassend karak<strong>te</strong>r. Hiernaast ga ik<br />

in op de structuur <strong>van</strong> een verhaal en<br />

paginaopbouw/compositie.<br />

Workforce Toetscentrum Instrumentarium abg en Arjen Bos Docent en CB<br />

We zoeken werkers die mee willen bouwen aan <strong>het</strong> toetscentrum voor<br />

Instrumentarium in de Manege. Het doel is dat <strong>het</strong> aan <strong>het</strong> eind <strong>van</strong> de week draait!<br />

En passant leer je werken met Wintoets en hoe <strong>het</strong> toepassen <strong>van</strong> ICT in <strong>het</strong><br />

onderwijs functioneel gemaakt kan worden. Als je ook nog een beetje goed bent in<br />

Latijn en Grieks is dat natuurlijk wel erg meegenomen.<br />

Na afloop <strong>van</strong> de adstructieweek blijft de workforce in stand en kan je er zelfs mee<br />

gaan verdienen. Je blijft mevrouw Albers helpen met <strong>het</strong> verder uitbouwen <strong>van</strong> <strong>het</strong><br />

toetscentrum. Eerst naar grammatica voor Latijn en daarna ook woorden en


grammatica voor Grieks. Dat is nog een probleem op zich, want Wintoets weet niet om<br />

<strong>te</strong> gaan met Griekse let<strong>te</strong>rs. Ook is <strong>het</strong> belangrijk dat je mee wilt denken over de<br />

uitvoerbaarheid <strong>van</strong> goede digitale toetsen. Een klus voor whizzkids met klassieke<br />

aanleg. Deze workshop duurt vier dagen en eindigt met de rituele afname <strong>van</strong> de<br />

eers<strong>te</strong> digitale Instrumentariumtoets.. Je kunt natuurlijk wel zo nu en dan een uitstapje<br />

maken naar iets anders, dat je héél erg graag ook wilt doen.<br />

Z<br />

Zaalvoetbal Joost en Robert Nestoren<br />

Ze hebben er zin in!

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!