03.09.2013 Views

Inleiding - Oudervereniging van het Stedelijk Gymnasium te ...

Inleiding - Oudervereniging van het Stedelijk Gymnasium te ...

Inleiding - Oudervereniging van het Stedelijk Gymnasium te ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>Inleiding</strong><br />

Hierbij tref je <strong>het</strong> aanbod in de Adstructieweek <strong>van</strong> dit jaar. Het is een heel breed<br />

aanbod geworden, echt voor elk wat wils. Ouders, oudleerlingen, docen<strong>te</strong>n,<br />

nestoren, leden <strong>van</strong> <strong>het</strong> OOP, iedereen heeft zich ingezet om <strong>van</strong>uit eigen<br />

belangs<strong>te</strong>lling en enthousiasme iets voor jullie voor <strong>te</strong> bereiden. Daarnaast hebben<br />

we rondgekeken in onze vrienden- en kennissenkring om nog meer mensen <strong>te</strong><br />

vinden die iets in<strong>te</strong>ressants <strong>te</strong> ver<strong>te</strong>llen hebben. Cultuur-makelaar Aafje heeft weer<br />

een heel scala aan culturele workshops voor ons verzameld.<br />

Nu zijn jullie aan de beurt. Naast dit boekje krijg je een roos<strong>te</strong>r uitgereikt waarop je<br />

kan vinden wanneer de hieronder beschreven workshops gehouden worden. Soms<br />

maar één keer, soms vaker en soms is er sprake <strong>van</strong> een serie blokken die bij elkaar<br />

horen. Je hebt tot maandag 29 maart de tijd om rustig een eigen ideaal roos<strong>te</strong>r<br />

samen <strong>te</strong> s<strong>te</strong>llen. Vanaf maandag kun je je digitaal inschrijven met je leerlingnummer<br />

en wachtwoord op de websi<strong>te</strong> http://www3.pj.nl/adstructieweek/<br />

Het is “wie <strong>het</strong> eerst komt, die eerst maalt”, dus s<strong>te</strong>l <strong>het</strong> niet <strong>te</strong> lang uit!<br />

Die websi<strong>te</strong> is zo ingericht dat je per blok <strong>te</strong> zien krijgt welk aanbod nog beschikbaar<br />

is. Als een workshop dus “vol” is krijg je hem niet meer <strong>te</strong> zien. Als je je voor een blok<br />

ingeschreven hebt, wordt dat blok zichtbaar in je roos<strong>te</strong>r. Als je wilt wijzigen moet je<br />

naar “weergave” en dan “lijst”. Van de 11 blokken moet je er 10 volgen. De websi<strong>te</strong><br />

houdt dat netjes voor jou en voor ons bij. Leerlingen die mee gaan met de skireis<br />

zijn op dinsdag vrij en kunnen dus maar 8 blokken inschrijven.<br />

Als je op maatschappelijke stage gaat en toch een aantal workshops kunt en/of wilt<br />

volgen, volg dan de instructies op die je aantreft bij Mas.<br />

Er zijn excursies die voor twee blokken <strong>te</strong>llen. Ook dat “weet” de si<strong>te</strong>.<br />

Sommige activi<strong>te</strong>i<strong>te</strong>n zijn verspreid over meerdere blokken. Dat “weet” de si<strong>te</strong> niet. Je<br />

kunt <strong>het</strong> zien aan <strong>het</strong> gegeven dat een serie genummerd is. Je moet je dus s<strong>te</strong>eds<br />

zelf opnieuw opgeven.<br />

Denk er aan dat als je in Cairo of Rome zit, je op donderdagmiddag gewoon KCFV<br />

hebt.<br />

Doe verstandige keuzes en maak er een mooie week <strong>van</strong>!<br />

Annemie <strong>van</strong> der Put<strong>te</strong>n


A<br />

Advocaat worden Godert <strong>van</strong> der Feltz oudleerling<br />

Advocaat en actie <strong>te</strong>gen de overheid.<br />

Wel eens gedacht over rech<strong>te</strong>n studeren, om daarna advocaat <strong>te</strong> worden? Zou <strong>het</strong> in<br />

werkelijkheid lijken op wat je ziet op <strong>het</strong> nieuws (de gro<strong>te</strong> strafzaken en de TV-series<br />

over <strong>het</strong> advoca<strong>te</strong>nbestaan)?<br />

Je kunt op allerlei manieren<br />

advocaat zijn: vooral voor de<br />

weduwen en de wezen of juist voor<br />

<strong>het</strong> bieden <strong>van</strong> onders<strong>te</strong>uning bij<br />

fusies en overnames <strong>van</strong> toch al erg<br />

gro<strong>te</strong> ondernemingen; in je eentje of<br />

met honderd of meer anderen in<br />

een kantoor; in loondienst of als<br />

ondernemer, als procestijger of als<br />

een soort accountant.<br />

Ik ver<strong>te</strong>l je graag hoe je advocaat wordt en neem jullie graag mee voor een toer langs<br />

de meest in aanmerking komende varian<strong>te</strong>n. Daarna ver<strong>te</strong>l ik wat meer over <strong>het</strong> leven<br />

op een groot kantoor (in de Verenigde Sta<strong>te</strong>n en hier, mijn verleden) en op een eigen,<br />

middelgroot kantoor (<strong>het</strong> mijne nu) en over onze (proces)praktijk in zaken tussen<br />

bedrijven en ngo’s enerzijds en de overheid (gemeen<strong>te</strong>n, wa<strong>te</strong>rschappen, provincies<br />

en <strong>het</strong> rijk) anderzijds.<br />

Natuurlijk probeer ik ieders vragen <strong>te</strong> beantwoorden.<br />

Voor wie even vooraf bij ons langs wil: www.feltz.nl<br />

Godert <strong>van</strong> der Feltz<br />

(Leerling <strong>van</strong> <strong>het</strong> <strong>S<strong>te</strong>delijk</strong> <strong>Gymnasium</strong> in de jaren 1965-1970)<br />

Animatie Vincent Leloux/Femke Cultuur-makelaar<br />

Tekenfilm is een ander woord voor animatie. Het woord "animatie" komt <strong>van</strong> <strong>het</strong><br />

Franse woord animation, dat tot leven brengen be<strong>te</strong>kent. Je brengt levenloze (dode)<br />

voorwerpen of <strong>te</strong>keningen tot leven: Ze gaan bewegen. Althans, je denkt dat ze<br />

bewegen, want je ogen zien dat op de film. In werkelijkheid zie je heel snel ach<strong>te</strong>r<br />

elkaar geprojec<strong>te</strong>erde (stilstaande) foto’s. Als je met animatie aan de slag gaat, opent<br />

er zich een wereld vol andere mogelijkheden. Het is eigenlijk heel simpel. Als je een<br />

speelfilm of documentaire maakt, film je de werkelijkheid: je filmt ech<strong>te</strong> mensen in<br />

ech<strong>te</strong> auto’s en op ech<strong>te</strong> stranden. Met animatie vervallen er ineens allerlei<br />

natuurwet<strong>te</strong>n; een menselijk figuur kan zomaar onder wa<strong>te</strong>r leven; een kameel met<br />

drie bul<strong>te</strong>n gaat zwevend door de lucht; eenden gaan pra<strong>te</strong>n en huizen kunnen rennen!<br />

Levenloze voorwerpen gaan ‘als <strong>van</strong>zelf’ bewegen. Animatie is als <strong>het</strong> ware een<br />

trukendoos waarmee je een nepwereld kunt scheppen


Arabisch pua rector<br />

<strong>Inleiding</strong> in <strong>het</strong> Arabisch. We kijken op een ontspannen manier naar de fundamen<strong>te</strong>le<br />

verschillen tussen de Semitische en Indo-Europese talen, <strong>het</strong> verschil tussen Modern<br />

Standaard Arabisch (de schrijftaal) en <strong>het</strong> gesproken Arabisch, waarom onze getallen<br />

toch Arabisch zijn ook al zie je dat niet me<strong>te</strong>en er <strong>van</strong> af, doorspekt met anecdo<strong>te</strong>s<br />

over <strong>het</strong> leven <strong>van</strong> een expat in Cairo. En dan leren we ook nog een paar formules<br />

waar je veel plezier <strong>van</strong> kunt beleven als je ooit in Egyp<strong>te</strong> op vakantie gaat..<br />

Astronomie en tijdrekening Gerrit Nauta oudleerling<br />

De belangrijks<strong>te</strong> gereedschappen voor <strong>het</strong> bijhouden <strong>van</strong> de tijd zijn de kalender en de<br />

klok.<br />

De kalender gebruiken we om <strong>te</strong> we<strong>te</strong>n welke dag <strong>het</strong> is en de klok om <strong>te</strong> we<strong>te</strong>n hoe<br />

laat <strong>het</strong> is. In mijn verhaal zal ik op deze beide gereedschappen in gaan en uitleggen<br />

wat <strong>het</strong> verband met de astronomie is. Ik behandel eerst de kalender en daarna de<br />

klok. In beide gevallen zal ik dit doen, aan de hand <strong>van</strong> een lijstje met vragen.<br />

Vervolgens zal ik proberen om met behulp <strong>van</strong> historische voorbeelden en<br />

compu<strong>te</strong>rplaatjes, een antwoord op al deze vragen <strong>te</strong> formuleren. Om jullie<br />

nieuwsgierig <strong>te</strong> maken volgt hier een lijstje met de vragen die ik in mijn verhaal ga<br />

behandelen. Wie de antwoorden wil we<strong>te</strong>n moet op 6 april naar mijn verhaal komen<br />

luis<strong>te</strong>ren.<br />

De kalender.<br />

- Welke soor<strong>te</strong>n kalenders bestaan er.<br />

- Wat is <strong>het</strong> nut <strong>van</strong> een maankalender.<br />

- Hoe ontstaan de schijngestal<strong>te</strong>n <strong>van</strong> de maan.<br />

- Waarom gebruiken wij een zonnekalender.<br />

- Hoe veroorzaakt de baan <strong>van</strong> de aarde om de zon, de seizoenen.<br />

- Wat voor kalenders gebruik<strong>te</strong>n verschillende oude culturen.<br />

o Egyp<strong>te</strong>naren<br />

o Maia’s<br />

o Babyloniërs<br />

o Romeinen<br />

- Hoe werkt onze (Gregoriaanse)kalender<br />

De klok.<br />

- Welke soor<strong>te</strong>n (klokken) en andere tijdmeet instrumen<strong>te</strong>n bestaan er.<br />

- Welke definities voor de tijd werden in verschillende oude culturen gebruikt en<br />

met welke instrumen<strong>te</strong>n ma<strong>te</strong>n zij deze tijd.<br />

o Egyp<strong>te</strong>naren<br />

o Babyloniërs<br />

o Grieken<br />

o Romeinen<br />

o Middeleeuws europa<br />

- Waar komt onze indeling <strong>van</strong> de tijd in uren, minu<strong>te</strong>n en seconden <strong>van</strong>daan<br />

- Welke definitie’s voor de tijd zijn er sinds de zeventiende eeuw (Het begin <strong>van</strong><br />

de moderne astronomie) in gebruik en wat is de relatie met de astronomie.<br />

o Ware zonnetijd<br />

o Locale s<strong>te</strong>rretijd<br />

o Lokale middelbare zonnetijd


o Tijd vereffening<br />

- Waarom is de Nederlandse (en la<strong>te</strong>r de universele tijd) ingevoerd en hoe werkt<br />

dat.<br />

o Nul meridiaan<br />

o Tijdzones<br />

- Welke definitie <strong>van</strong> de tijd is op dit moment in gebruik en hoe is die gekoppeld<br />

aan de astronomie<br />

o Atoomtijd<br />

o Schrikkel-seconden


B<br />

Basisles toneel/drama Remco Klop ouder<br />

Remco Klop is docent drama/regisseur<br />

Beleggen bat docent<br />

In dit onderwerp leg ik uit wat beleggen is, waarin je kunt beleggen en op welke manier<br />

<strong>het</strong> in zijn werk gaat. We kijken naar de meest voorkomende vormen <strong>van</strong> beleggen en<br />

gaan dit nader toelich<strong>te</strong>n. We bes<strong>te</strong>den speciale aandacht aan de aandelen en<br />

optiehandel en de mogelijkheden die er zijn en de risico's die je loopt.<br />

De Bijslui<strong>te</strong>r Lysbet Hoekstra-Migchels ouder<br />

De bijslui<strong>te</strong>r (geneesmiddelontwikkeling en geneesmiddelveiligheid). Hoe komt een<br />

geneesmiddel op de markt, wat staat er in een bijslui<strong>te</strong>r en wat be<strong>te</strong>kent dat? Hoe<br />

wordt gecontroleerd of geneesmiddelen veilig zijn (patient, arts, overheid en fabrikant).<br />

Lysbet Hoekstra-Migchels is arts en pharmacovigilance consultant<br />

Bob Dylan, zanger of dich<strong>te</strong>r Pe<strong>te</strong>r <strong>van</strong> Dijk ouder<br />

Het is de bedoeling dat ik een overzicht geef <strong>van</strong> <strong>het</strong><br />

fenomeen Bob Dylan waarbij ik wat muziek laat horen<br />

uit verschillende perioden. Verder wil ik één of twee<br />

song<strong>te</strong>ks<strong>te</strong>n bespreken met de toehoorders en met hen<br />

analyseren. Tot slot wil ik nog enige aandacht<br />

schenken aan andere arties<strong>te</strong>n die covers hebben<br />

vertolkt <strong>van</strong> Dylan.<br />

Bij de Brandweer Pie<strong>te</strong>r Lodder oudleerling<br />

De brandweer is <strong>het</strong> meest bekend <strong>van</strong> de blusauto's die met sirene en zwaailamp<br />

uitrukken naar een brand om mensen <strong>te</strong> redden en <strong>het</strong> vuur <strong>te</strong> blussen. Maar: is dat<br />

alles wat we doen?<br />

De vraag s<strong>te</strong>llen is hem al een beetje beantwoorden: we doen veel meer. In mijn<br />

verhaal neem ik je mee voor een kijkje in de keuken. Ook zal ik je la<strong>te</strong>n zien wat je zelf<br />

kunt doen om je goed voor <strong>te</strong> bereiden: ui<strong>te</strong>indelijk kun je de brandweer maar be<strong>te</strong>r<br />

niet thuis op bezoek krijgen...<br />

Nieuwsgierig genoeg? Dan tot 6 april!<br />

Pie<strong>te</strong>r Lodder is Waarnemend hoofd Risicobeheersing en Operationele Voorbereiding<br />

bij de brandweerfryslan<br />

Bridge Jan en Titia Stavast oudleerlingen<br />

Een geweldige gelegenheid om <strong>te</strong> leren bridgen. Het is gewoon een leuk en boeiend<br />

spel, dat veel <strong>van</strong> je stra<strong>te</strong>gisch inzicht vraagt. Als je la<strong>te</strong>r uitgezonden wordt om<br />

ergens in <strong>het</strong> bui<strong>te</strong>nland mooi werk <strong>te</strong> doen, zul je merken dat <strong>het</strong> beheersen <strong>van</strong> dit<br />

spel je veel voordeel gaat opleveren!


C<br />

Capoeira Marvin Ouwehand Oudleerling<br />

Zie www.capoeiraleeuwarden.nl<br />

Carl Jung en de Griekse goden Bettina de Jong Ouder<br />

Carl Jung onderzocht vele arc<strong>het</strong>ypische gedragspatronen, en gaf die patronen de<br />

namen <strong>van</strong> Griekse Goden en Godinnen.Ben jij een ech<strong>te</strong> Zeus, of juist meer een<br />

Apollo? Speelt Ar<strong>te</strong>mis de hoofdrol in je gedrag of misschien wel Aphrodi<strong>te</strong>? En wat<br />

zeggen die oude goden of godinnen over jou? Wat be<strong>te</strong>kent je dominan<strong>te</strong> gedragstijl<br />

voor je studie en loopbaan? Zoek uit welke Griekse god of godin jou kenmerkt.<br />

Bettina de Jong werkt voor Go for Colour, Colourful change management, consulting<br />

and coaching<br />

Centraal Eindexamen Nynke de Boer en Ruth Welmann oudleerlingen<br />

Hoe komt een Centraal Eindexamen tot stand? Op een bepaald moment gaan jullie<br />

aan de centrale examens beginnen. Jaar in jaar uit,<br />

week in week uit, werken er mensen aan deze<br />

landelijke centrale examens. Dit gebeurt <strong>van</strong>uit <strong>het</strong><br />

College voor Examens in Utrecht, onze werkplek.<br />

Het is werk waar<strong>van</strong> wij ons in onze gymnasiumtijd<br />

geen voors<strong>te</strong>lling hadden. We hadden al helemaal<br />

niet gedacht dat wij er zelf ooit middenin zouden<br />

zit<strong>te</strong>n.<br />

In onze workshop krijgen jullie antwoord op vragen<br />

als: welke centrale examens zijn er, hoe komen ze<br />

tot stand, worden er ook centrale examens op de compu<strong>te</strong>r afgenomen en hoe weet ik<br />

of de examens eerlijk worden beoordeeld?<br />

We ver<strong>te</strong>llen ook over de weg die wij sinds <strong>het</strong> gymnasium aflegden naar <strong>het</strong> College<br />

voor Examens en welke rol <strong>het</strong> gymnasium nog s<strong>te</strong>eds voor ons speelt.<br />

Natuurlijk is er gelegenheid voor <strong>het</strong> s<strong>te</strong>llen <strong>van</strong> prikkelende vragen.<br />

Chaos pan docent<br />

Lange tijd werd gedacht dat de natuur volledig voorspelbaar is. Zo dacht men dat men<br />

<strong>het</strong> weer in theorie jaren vooruit zou kunnen berekenen als men wist hoe <strong>het</strong> weer


werk<strong>te</strong>. Ook in de biologie, de economie en de scheikunde dacht men dat men alles<br />

<strong>van</strong> <strong>te</strong> voren precies kon voorspellen. Dit werd verwacht omdat wiskundige modellen<br />

s<strong>te</strong>eds be<strong>te</strong>r werden. Maar juist in die wiskundige modellen bleek een hoop chaos <strong>te</strong><br />

zit<strong>te</strong>n. Het bleek dat er logische(wiskundige) formules bestaan die <strong>van</strong> simpele<br />

invoerwaarden volledig chaotische(zonder regelmaat) uitvoerwaarden la<strong>te</strong>n zien. En<br />

<strong>het</strong> meest vreemde is dat er in chaos vaak spontaan weer geordende patronen kunnen<br />

ontstaan die soms ook spontaan weer weg kunnen vallen: orde in de chaos dus.<br />

Doordat we <strong>te</strong>genwoordig veel be<strong>te</strong>r begrijpen hoe deze zaken werken kunnen we nu<br />

<strong>het</strong> weer be<strong>te</strong>r voorspellen maar begrijpen we ook <strong>het</strong> gedrag <strong>van</strong> visscholen,<br />

diergedrag en de economie be<strong>te</strong>r. Maar we hebben wel onze hoop op moe<strong>te</strong>n geven<br />

dat we de natuur volledig door kunnen rekenen. Bart Pander zal een BBC<br />

documentaire la<strong>te</strong>n zien over Chaostheorie en hij zal dit inleiden met een kor<strong>te</strong><br />

samenvatting <strong>van</strong> de be<strong>te</strong>kenis <strong>van</strong> <strong>het</strong> idee <strong>van</strong> zelforganiserende chaos in de<br />

biologie. Iedereen kan zich inschrijven.<br />

Chirurgie pan docent<br />

Al in de oudheid werden simpele operaties uitgevoerd op <strong>het</strong> menselijk lichaam. Vaak<br />

moet dit behalve pijnlijk ook vrij dodelijk voor de patiën<strong>te</strong>n zijn geweest. Pas zo rond<br />

1800 begonnen de omstandigheden waarin operaties werden gedaan langzaam <strong>te</strong><br />

verbe<strong>te</strong>ren. Door <strong>het</strong> gebruiken <strong>van</strong> de we<strong>te</strong>nschappelijke methode werd chirurgie <strong>van</strong><br />

iets wat pijnlijk en dodelijk was naar iets waar de levensduur en levenskwali<strong>te</strong>it enorm<br />

door verbe<strong>te</strong>rd is. Deze ontwikkeling heeft onze maatschappij veranderd. Veel ziek<strong>te</strong>s<br />

die vroeger gegarandeerd tot een pijnlijke dood of een levenslange handicap geleid<br />

zouden hebben zijn <strong>te</strong>genwoordig met een simpele operatie <strong>te</strong> verhelpen. Bart Pander<br />

zal een inleiding verzorgen bij een BBC documentaire over hoe de chirurgie zich <strong>van</strong><br />

een beroep wat in de zelfde klasse als kapper en slager hoorde tot een<br />

we<strong>te</strong>nschappelijk levensreddende beroep heeft kunnen ontwikkelen. De documentaire<br />

is <strong>het</strong> eers<strong>te</strong> deel <strong>van</strong> een serie <strong>van</strong> vijf. In de vijfde klas hebben we bij biologie<br />

aflevering 2 over hartchirurgie al gezien. Iedereen kan zich inschrijven.<br />

Complexe Getallen 1 en 2 wou docent<br />

Op school leren we allemaal dat je niet de wor<strong>te</strong>l <strong>van</strong> een negatief getal kunt nemen;<br />

dus bestaat niet. Maar is dat wel zo? Het<br />

antwoord daarop is nee! Met complexe getallen<br />

kan <strong>het</strong> wel degelijk! Hoe? Dat bekijken we in deze<br />

inleiding tot de complexe getallen.<br />

Een complexe getal is geen ‘ingewikkeld ‘ getal,<br />

maar een ander soort getal waardoor <strong>het</strong><br />

rekenwerk in veel situaties aanzienlijk kan worden<br />

vereenvoudigd. Aan <strong>het</strong> einde <strong>van</strong> de cursus<br />

zullen we een enkele toepassing bespreken.<br />

Doelgroep: vierde- en vijfdeklassers met wiskunde<br />

B (en natuurkunde).


D<br />

Dammen (Fries) Tjalling docent<br />

Tjalling Goedegemoed is drievoudig Fries kampioen dammen en beheerst ook <strong>het</strong><br />

Friese damspel. Hij is jarenlang jeugdtrainer geweest, heeft talentvolle kinderen<br />

getraind en begeleid op in<strong>te</strong>rnationale damwedstrijden.<br />

Hij gaat al deze kennis en ervaring inzet<strong>te</strong>n om er voor jullie een leerzame en leuke<br />

workshop <strong>van</strong> <strong>te</strong> maken.<br />

DANS Vee docent<br />

Dans is geweldig! Daarom gaan we in deze workshop bezig met een mix <strong>van</strong><br />

verschillende stijlen: moderne dans, jazz, street en hiphop. We zullen ze combineren in<br />

een kor<strong>te</strong> choreografie.<br />

Debating pan docent<br />

In de oudheid werd publiek spreken en debat<strong>te</strong>ren gezien als een we<strong>te</strong>nschap die<br />

bestudeerd moest worden. Het was een bezigheid voor heren waar men veel plezier<br />

aan beleefde maar waar ook veel belangrijke beslissingen werden genomen.<br />

Aristo<strong>te</strong>les heeft rond 300 voor christus <strong>het</strong> belangrijks<strong>te</strong> boek op dit gebied<br />

geschreven. De speechwri<strong>te</strong>rs <strong>van</strong> o.a. Obama doen er nog s<strong>te</strong>eds hun voordeel mee.<br />

Het publiek spreken en debat<strong>te</strong>ren is in de Engelstalige wereld naast belangrijk als<br />

middel in de politiek ook belangrijk als tijdverdrijf. Elke highschool en universi<strong>te</strong>it heeft<br />

een of meerdere debating <strong>te</strong>ams. Deze gaan elkaar met woorden <strong>te</strong> lijf en er zijn voor<br />

de winnaars mooie prijzen <strong>te</strong> verdienen. Dit kun je natuurlijk op vele manieren doen.<br />

Het bekends<strong>te</strong> in Nederland is de Lagerhuis stijl. Hierbij mag iedereen in een gro<strong>te</strong><br />

groep mensen aan <strong>het</strong> woord komen. Voor wedstrijden is deze variant minder gebruikt.<br />

In deze workshop krijg je eerst een kor<strong>te</strong> inleiding in de retorica <strong>van</strong> de oudheid tot nu<br />

en worden verschillende debat wedstrijdvormen toegelicht. Daarna ga je zelf aan de<br />

slag. Voor de winnaar is er taart! Iedereen kan inschrijven<br />

Dich<strong>te</strong>r in een meertalige wereld Tsead Bruinja netwerk<br />

Mensen leven anno 2010 <strong>te</strong>midden <strong>van</strong> vele talen, naast hun moedertaal nog mins<strong>te</strong>ns<br />

één andere en vaak nog meer talen. Wie <strong>van</strong> huis uit Fries spreekt leeft zo in <strong>het</strong> Fries,<br />

Nederlands en Engels. Dat is ook <strong>te</strong> merken in de wereld<br />

<strong>van</strong> de poëzie. De Friese dich<strong>te</strong>r Tsead Bruinja dicht in<br />

<strong>het</strong> Fries en in <strong>het</strong> Nederlands en zijn poëzie is in <strong>het</strong><br />

Engels vertaald. Hij heeft contac<strong>te</strong>n met dich<strong>te</strong>rs <strong>van</strong><br />

overal op de wereld en treedt op in <strong>het</strong> bui<strong>te</strong>nland, kort<br />

geleden nog op een festival in Nicaragua.Tsead Bruinja<br />

zal la<strong>te</strong>n zien hoe hij werkt. De <strong>te</strong>kst <strong>van</strong> zijn poëzie wordt<br />

gebruikt in allerlei media, en in combinatie met veel<br />

kunstdisciplines. Verder kunnen de deelnemers onder zijn<br />

leiding meedoen aan een kor<strong>te</strong> workshop poëzie waarin<br />

meer talen aan bod komen. Maximum groepsgroot<strong>te</strong>: ca.<br />

15 persone. Tsead Bruinja debu<strong>te</strong>erde in 2000 met de bundel De wizers yn it read.


Daarna volgden veel bundels in Fries en Nederlands, en allerlei projec<strong>te</strong>n in<br />

samenwerking met andere kuns<strong>te</strong>naars <strong>van</strong> woord, beeld, dans en muziek. Voor meer<br />

informatie www.tseadbruinja.nl.<br />

Hwt optreden duurt 45 minu<strong>te</strong>n. Als je je inschrijft weet je dus nog niet of je <strong>het</strong> eers<strong>te</strong><br />

uur of <strong>het</strong> tweede uur <strong>van</strong> <strong>het</strong> blok <strong>te</strong>recht kunt! Het andere uur ben je vrij.<br />

PS: Tsead is de zoon <strong>van</strong> onze eigen Foeke!<br />

DNA en de PCR Feike <strong>van</strong> der Leij ouder<br />

DNA en de Polymerase Ketting Reactie (PCR).We we<strong>te</strong>n allemaal wel ongeveer wat<br />

DNA is. Maar hoe werkt <strong>het</strong> en hoe kunnen we <strong>het</strong> gebruiken in nieuwe toepassingen?<br />

De Put<strong>te</strong>nse moordzaak zou niet zijn opgelost zonder de zogenaamde PCR <strong>te</strong>chniek.<br />

In deze gastles wordt een tipje <strong>van</strong> de sluier opgelicht. Met wat eenvoudige<br />

modelletjes <strong>van</strong> Lego, K'Nex en klit<strong>te</strong>nband is mooi uit <strong>te</strong> leggen hoe sommige DNA<br />

<strong>te</strong>chnieken werken. Verder wil ik ver<strong>te</strong>llen wat je als moleculair bioloog la<strong>te</strong>r mogelijk<br />

kunt: de functie <strong>van</strong> genen ontdekken, en die kennis toepassen in bijvoorbeeld<br />

biomedisch onderzoek. Eventueel kan <strong>het</strong> in <strong>het</strong> Fries, "mar ik tink net dat it dêr in<br />

sprút dúdliker fan wurdt" (veel vakjargon is so wie so Engels).<br />

Feike <strong>van</strong> der Leij is docent Life Sciences & Technology (een samenwerking <strong>van</strong> Van<br />

Hall Larens<strong>te</strong>in en NHL Hogeschool) & onderzoeker (moleculair bioloog)<br />

Docentrollen door de bril <strong>van</strong> de leerling sma docent<br />

Welke rollen speel je als docent?<br />

Je bent de gastheer/gastvrouw die de leerlingen ont<strong>van</strong>gt, je bent een presentator die<br />

de aandacht <strong>van</strong>gt om jouw mooie vak <strong>te</strong> verkopen, de bent een didacticus die goed in<br />

staat is om je vak duidelijk uit <strong>te</strong> leggen en goede instructies <strong>te</strong> geven. Bovendien<br />

speel je de rol <strong>van</strong> de pedagoog die ervoor zorgt dat er 'orde' is in de klas en je hebt de<br />

rol <strong>van</strong> de afslui<strong>te</strong>r die ervoor zorgt dat er nog even <strong>te</strong>ruggekeken wordt op de les. En<br />

eigenlijk moet je als docent al die rollen vlot kunnen neerzet<strong>te</strong>n. En wat vinden de<br />

leerlingen, jullie dus, nu echt belangrijk? Als klan<strong>te</strong>n we<strong>te</strong>n jullie dat. We bekijken de<br />

rollen en jullie bepalen wat je de belangrijks<strong>te</strong> rol <strong>van</strong> je docent vindt.<br />

Drama/improviseren Afien Vos ouder<br />

docent drama MBO Welzijn<br />

Friesland College Leeuwarden


Drukke types en vreemde Vogels. Bianca Klop ouder<br />

"Drukke types en vreemde vogels"<br />

Bijna iedereen heeft wel eens <strong>van</strong> ADHD, <strong>van</strong> PDDNOS<br />

of <strong>van</strong> <strong>het</strong> syndroom <strong>van</strong> Asperger gehoord. Maar wat is<br />

<strong>het</strong> eigenlijk precies? Wat gaat er anders in de hersenen<br />

<strong>van</strong> mensen met autisme of met ADHD? Hoe kunnen<br />

psychia<strong>te</strong>rs vasts<strong>te</strong>llen of iemand <strong>het</strong> heeft? Hoe kun je<br />

zelf nagaan of je <strong>het</strong> misschien hebt? En als iemand <strong>het</strong><br />

heeft, wat kun je er dan aan doen? S<strong>te</strong>l dat iemand uit je<br />

klas <strong>het</strong> heeft, kun je hem daar dan bij helpen?Als je<br />

nieuwsgierig bent naar de antwoorden op deze vragen,<br />

dan is de les <strong>van</strong> mevrouw Klop misschien iets voor jou.<br />

Zij is psychia<strong>te</strong>r in Leeuwarden en werkt dagelijks met jongeren en volwassen met<br />

ADHD en Autismespectrumstoornissen. Zij zal <strong>het</strong> een en ander ver<strong>te</strong>llen en la<strong>te</strong>n zien<br />

waardoor voor jou duidelijker wordt wat die veel gehoorde <strong>te</strong>rmen nu precies<br />

be<strong>te</strong>kenen.<br />

Duurzaamheid Teun <strong>van</strong> der Laan oudleerling<br />

Een 3D voedsel prin<strong>te</strong>r, een plant die je laptop oplaadt, China die er miljoenen<br />

ins<strong>te</strong>ekt en modeontwerper die sleept met een ijsberg. Dit alles heeft <strong>te</strong> maken met<br />

Duurzaamheid. Een probleem, maar vooral ook uitdaging die jij moet gaan oplossen<br />

en waar je sowieso mee <strong>te</strong> maken gaat krijgen in je verdere leven. Wil je alvast we<strong>te</strong>n<br />

wat er nu gebeurt op dit gebied, wat er be<strong>te</strong>r kan, en waarom ik heb gekozen om hierin<br />

<strong>te</strong> gaan werken in plaats voor een groot en bekend bedrijf? Dan ben je bij deze lezing<br />

op de goede plek


E<br />

Elementaire deeltjes bls Docent<br />

Een atoom is opgebouwd uit drie soor<strong>te</strong>n deeltjes: protonen, neutronen en elektronen.<br />

Maar als je tabel 26 in BINAS bekijkt zie je dat er veel meer deeltjes dan deze drie<br />

bestaan.<br />

Het proton is opgebouwd uit twee up en een down quark,<br />

<strong>het</strong> neutron bevat een up en twee down quarks. Quarks<br />

komen bovendien in drie varië<strong>te</strong>i<strong>te</strong>n voor ( rood, groen,<br />

blauw ).<br />

Het elektron is niet samenges<strong>te</strong>ld; <strong>het</strong> is een echt<br />

elementair deeltje.<br />

Deze mas<strong>te</strong>r class beoogt een eenvoudige introductie tot<br />

de elementaire deeltjes<br />

fysica <strong>te</strong> geven..<br />

English pronunciation Mary Cunningham ouder<br />

veel gemaak<strong>te</strong> fou<strong>te</strong>n door Nederlandse sprekers <strong>van</strong> Engels, en hoe je die kunt<br />

vermijden, om be<strong>te</strong>r Engels <strong>te</strong> pra<strong>te</strong>n.


F<br />

Friesch Natuurmuseum laa docent<br />

De <strong>te</strong>ntoons<strong>te</strong>lling in <strong>het</strong> Friesch natuurmuseum ‘Nachtbrakers’ gaat over alle soor<strong>te</strong>n<br />

uilen die in Nederland voorkomen, zoals de ransuil,<br />

kerkuil, velduil, s<strong>te</strong>enuil en bosuil. Ook is er aandacht voor<br />

zeldzame dwaalgas<strong>te</strong>n zoals de ruigpootuil, de oehoe<br />

en de dwerguil en uilen <strong>van</strong> de wereld: de groots<strong>te</strong>, de kleins<strong>te</strong><br />

en alles daar tussenin.<br />

Er zullen heel wat <strong>van</strong> de 190 soor<strong>te</strong>n <strong>te</strong> zien zijn,<br />

Onderwerpen die belicht worden zijn broeden, opgroeien <strong>van</strong><br />

de jongen, braakballen en voedsel, aantallen in Fryslân<br />

en Nederland, bedreiging en bescherming, onderzoek en<br />

inventarisaties, aangevuld met uilen in de volkenkunde,<br />

kunst en film.<br />

Friese Gedich<strong>te</strong>n Edwin de Groot netwerk<br />

Dichtsje is boartsje mei taal. Sjen of it slagget en set in byld of gefoelens op sa ’n wize<br />

op papier dat it by in oar wat losmakket. Dichtsje is kleur jaan oan it bes<strong>te</strong>an, in<br />

konsintraasje fan saken, fan wurden. Mei sa min mooglik taal safolle as mooglik sizze.<br />

Edwin de Groot is yn dizze workshop net fan doel om in trits fan <strong>te</strong>chnyske saken op it<br />

aljemint <strong>te</strong> bringen. Hy wol mei de dich<strong>te</strong>rs sjen nei hoe gedich<strong>te</strong>n mei lytse<br />

oanpassingen in grut<strong>te</strong>r berik, mear lading krije kinne. Dus gjin dreechstinderij oer<br />

rederijkers, sonnet<strong>te</strong>n, rymfoarmen en kreeftdich<strong>te</strong>n. Oer wat wol goed wêze soe en<br />

wat net en wat al net mear, mar wol oer hoe taal in stim, in kleur krije kin.<br />

Dich<strong>te</strong>r Paul <strong>van</strong> Ostaijen sei ris: "Poëzie moet eer gevoeld dan begrepen worden". En<br />

dat is it startpunt.<br />

Stjoer ú<strong>te</strong>rlik twa wiken (23 maart) yn 't foar in gedicht op en dan ha wy it deroer yn ’e<br />

workshop. Edwin.de.Groot@tjongerschans.nl<br />

Edwin de Groot is redak<strong>te</strong>ur fan it Fryske li<strong>te</strong>rêre tydskrift Ensafh (www.ensafh.nl ) en<br />

organisearret poëzyfoars<strong>te</strong>llings foar it Frysk Skriuwersboun (It Li<strong>te</strong>rêr Sirkwy).<br />

Hy is au<strong>te</strong>ur fan de dichtbondel IK SKIP (Bornmeer) en dit jier komt der in nije<br />

Frysktalige bondel út. En der stiet in Hollânsktalige bondel op ‘e priemme


G<br />

Geografische voettocht spr en rit docen<strong>te</strong>n<br />

Ontdek je Eigen stad! Vanuit <strong>het</strong> <strong>S<strong>te</strong>delijk</strong> <strong>Gymnasium</strong> start de tocht richting de oude<br />

binnenstad <strong>van</strong> Leeuwarden. We<strong>te</strong>n jullie dat onze school <strong>te</strong>gen <strong>het</strong> ouds<strong>te</strong> deel <strong>van</strong><br />

de stad ligt? De Dokkumer Ee naast school is een oude wadgeul die richting<br />

binnenstad loopt. We gaan de oude stad bekijken en zien dat Leeuwarden is gebouwd<br />

op drie <strong>te</strong>rpen en we ontdekken dat de ouds<strong>te</strong> stra<strong>te</strong>n <strong>van</strong> onze stad verschillende<br />

functies hadden. We gaan de Joodse Buurt bekijken en natuurlijk de Gro<strong>te</strong> of<br />

Jacobijnenkerk. In de buurt <strong>van</strong> de Gro<strong>te</strong> Kerk zien we voorbeelden <strong>van</strong> sanering,<br />

renovatie en restauratie. Via de Speelmanstraat komen we bij de Eewal dat vroeger<br />

een uitloper <strong>van</strong> de Ee was. Op deze plaats staan we stil bij de vervoer <strong>van</strong> en naar de<br />

binnenstad. Naast de Eewal ligt een oude oeverwal, waar ook al vroeg bewoning was.<br />

Dit deel <strong>van</strong> de stad heet<strong>te</strong> Nijehove en was in de 10e eeuw al een<br />

handelsnederzetting, een <strong>van</strong> drie nederzettingen waaruit Leeuwarden ontstond.<br />

We gaan naar De Oldehove richting Nieuwe Stad en je zult ontdekken dat de<br />

noordzijde veel ouder is dan de zuidzijde. Ach<strong>te</strong>r de Nieuwe Stad staan nog s<strong>te</strong>eds<br />

ach<strong>te</strong>rhuizen vergelijkbaar met <strong>het</strong> ach<strong>te</strong>rhuis waar Anne Frank zat ondergedoken.<br />

Leeuwarden is uitgebreid <strong>van</strong>uit <strong>het</strong> noorden naar <strong>het</strong> zuiden en aan de kantoren bij<br />

<strong>het</strong> station kunnen we zien dat Leeuwarden een klein CBD heeft. We lopen langs oude<br />

trambanen, arbeidershuizen richting Vossepark waar een oude drinkwa<strong>te</strong>rvijver is en<br />

we staan hier ook even stil bij de ziek<strong>te</strong>n die de Leeuwarder binnenstad troffen in de<br />

19e eeuw. Via de Prinsentuin naar de Noordersingel waar statige huizen voor de 19e<br />

eeuwse huizen staan. Je krijgt hier uitleg over stadsmodellen en je zult zien dat die ook<br />

betrekking hebben op Leeuwarden.<br />

Gezellig?! miv docent<br />

Vierkan<strong>te</strong> oogjes? Genoeg tv en compu<strong>te</strong>rbeeldschermen gezien? Vermaak je met<br />

een gezelschapsspel. En dan bedoel ik niet Monopoly of Mens erger je<br />

niet……………Er zijn heel veel spellen op de markt waar behoorlijk wat tactiek en/of<br />

stra<strong>te</strong>gie bij nodig is. Een beetje geluk en/of bluf hoort er natuurlijk ook bij. Kortom alle<br />

ingrediën<strong>te</strong>n voor een leuk uurtje zijn aanwezig.<br />

Gezonde kalveren Mary Cunningham ouder<br />

Gastles over <strong>het</strong> opfokken <strong>van</strong> gezonde kalveren. Over de geboor<strong>te</strong> <strong>van</strong> een kalf, hoe<br />

je daarna <strong>het</strong> kalf moet groot brengen om een gezonde melkkoe<br />

<strong>te</strong> worden. Het zou best eens kunnen dat deze gastles in <strong>het</strong><br />

Engels gegeven wordt. De les duurt 45 minu<strong>te</strong>n. Als je je inschrijft<br />

weet je dus nog niet of je <strong>het</strong> eers<strong>te</strong> uur of <strong>het</strong> tweede uur <strong>van</strong><br />

blok <strong>te</strong>recht kunt! Het andere uur ben je vrij.<br />

Van Gras tot Glas Thom Albers ouder<br />

'Van gras tot glas: een carrière binnen FrieslandCampina' Welke avonturen maak je<br />

zoal mee bij een marketing-sales-innovatie-stra<strong>te</strong>gie loopbaan in deze multinational die<br />

altijd in beweging is.Thom Albers is Corpora<strong>te</strong> Stra<strong>te</strong>gy Director bij Friesland Campina


H<br />

Hiphop maken Kapabel cultuur-makelaar<br />

Kapabel is een MC die op zijn zestiende begon met <strong>het</strong> schrijven <strong>van</strong> <strong>te</strong>ks<strong>te</strong>n. Naast<br />

<strong>het</strong> geven <strong>van</strong> workshops ontplooit hij zich ook op persoonlijk vlak als hiphop artiest. In<br />

deze hiphopworkshop leer je een <strong>te</strong>kst <strong>te</strong> schrijven. Hoe schrijf je zoiets <strong>van</strong> begin tot<br />

eind? Kapabel leert <strong>het</strong> je. Voor de podiumbees<strong>te</strong>n onder ons is er de mogelijkheid de<br />

zelfgeschreven <strong>te</strong>kst voor <strong>te</strong> dragen aan de klas!<br />

Hitlers Hollywood 1 en 2 hoo docent<br />

Fascisitsche propagandafilms in de jaren dertig. In<br />

deze twee blokken gaan we kijken naar de<br />

fascistische propagandafilm Hitlerjunge Quex. De film<br />

uit 1933 gaat over een jongen <strong>van</strong> de Hitlerjeugd die<br />

vermoord wordt door de communis<strong>te</strong>n en is<br />

gebaseerd op de dood <strong>van</strong> Herbert Norkus, een<br />

Hitlerjongen die in 1932 werd doodgestoken en door<br />

de nazi’s als mar<strong>te</strong>laar werd vereerd. De film laat zien<br />

hoe leuk <strong>het</strong> is bij de Hitlerjeugd en hoe een goede<br />

jonge Duitser zich volgens Hitler dient <strong>te</strong> gedragen.<br />

De film is een product <strong>van</strong> de Berlijnse UFA-studio’s<br />

(Universum Film AG) . Tijdens de Weimarperiode<br />

was de UFA <strong>het</strong> centrum <strong>van</strong> de experimen<strong>te</strong>le<br />

filmindustrie. Na de machtsovername <strong>van</strong> Hitler<br />

vlucht<strong>te</strong>n veel Duitse regisseurs en ac<strong>te</strong>urs naar de<br />

Verenigde Sta<strong>te</strong>n om in Hollywood <strong>te</strong> gaan werken.<br />

Hitler veranderde de filmstudio’s in een eigen<br />

Hollywood waar propagandafilms werden<br />

geproduceerd. Voorafgaande aan de film wordt een inleiding gehouden waarin <strong>het</strong><br />

één en ander over de film zelf en de Duitse propagandamachine wordt ver<strong>te</strong>ld. Na de<br />

film discussie. In principe <strong>van</strong>af klas 3. Enige voorkennis over Hitler en <strong>het</strong> Nationaal-<br />

Socialisme is vereist.<br />

Hormonen Ina Pratt ouder<br />

Hormonen, wat kunnen we zonder ze?<br />

De hormonen spelen een belangrijke rol in de fysiologie <strong>van</strong> <strong>het</strong> menselijke lichaam. Zij<br />

zorgen voor <strong>het</strong> handhaven <strong>van</strong> de stofwisseling , de bloeddruk, de botstofwisseling ,<br />

maar ook voor de productie <strong>van</strong> de geslachtshormonen en daarmee voor de<br />

voortplanting.<br />

Stoornissen in de hormonen kunnen aanleiding geven tot een groot scala aan<br />

klach<strong>te</strong>n, ziek<strong>te</strong>beelden. Deze gastles .gaat .over de werking , de verstoring en <strong>het</strong><br />

opsporen <strong>van</strong> afwijkingen in de hormoon balans


HPV Clasien <strong>van</strong> der Houwen ouder<br />

HPV vaccinatie <strong>te</strong>gen baarmoederhalskanker<br />

Vanaf 28 april is er een nieuwe vaccinatieronde in de regio Leeuwarden voor meisjes<br />

geboren in 1997 en een inhaalronde voor meisjes die tussen 1993 en<br />

1996 geboren zijn en <strong>van</strong> de vorige vaccinatie geen gebruik hebben gemaakt.<br />

Heb je vragen over <strong>het</strong> nut of <strong>het</strong> gevaar <strong>van</strong> deze vaccinatie, of wil je er gewoon meer<br />

<strong>van</strong> we<strong>te</strong>n, dan is deze gastles iets voor jou.<br />

Je krijgt ach<strong>te</strong>rgrondinformatie over hoe baarmoederhalskanker ontstaat, hoe <strong>het</strong> HPV<br />

virus daar een rol in speelt (en roken) en wat een vaccinatie daar <strong>te</strong>gen kan doen.<br />

Maar we gaan <strong>het</strong> ook hebben over welk risico je nou echt loopt en wat de risico¹s <strong>van</strong><br />

vaccinatie zijn. Wat zijn fabels en wat zijn fei<strong>te</strong>n? Wat geloof je wel en wat niet?<br />

Het wordt een les met een pittig medisch verhaal zodat je er veel over leert en <strong>het</strong><br />

wordt een les met een discussie over welke informatie je krijgt en wat je daarmee doet.<br />

Want ui<strong>te</strong>indelijk neem je wel een beslissing: wel of geen vaccinatie.<br />

Clasien <strong>van</strong> der Houwen is gynaecoloog


I<br />

Immuunsys<strong>te</strong>em Willemijn Gadiot netwerk<br />

Minilezing over <strong>het</strong> afweersys<strong>te</strong>em (immuunsys<strong>te</strong>em)<br />

Hart, hersenen, lever, nieren en longen, dát noemen we onze vitale organen. Het<br />

afweersys<strong>te</strong>em wordt niet zo vaak genoemd in dat rijtje. Toch speelt ook dat<br />

afweersys<strong>te</strong>em een onmisbare rol in <strong>het</strong> overleven in deze wereld vol microorganismen.<br />

Maar <strong>het</strong> immuunsys<strong>te</strong>em is ook betrokken bij de transplantaatafstoting,<br />

bij de afweer <strong>te</strong>gen kanker, bij auto-immuunziek<strong>te</strong>n, allergie en aids. Kom naar deze<br />

in<strong>te</strong>ractieve lezing en je zult meer <strong>te</strong> we<strong>te</strong>n komen over (een aantal <strong>van</strong>)<br />

bovengenoemde onderwerpen. Geschikt voor klas 4 en hoger.<br />

Drs. Willemijn C.M.I. Gadiot is docen<strong>te</strong> Life Science & Technology aan de<br />

Hanzehogeschool in Groningen<br />

IND Jan Mink en Elsheba Jongedijk netwerk<br />

De Immigratie en naturalisatie dienst voert <strong>het</strong> beleid uit wat betrekking heeft op <strong>het</strong><br />

(semi-)permanen<strong>te</strong> verblijf <strong>van</strong> vreemdelingen. De workshop zal een inkijk geven in <strong>het</strong><br />

werk <strong>van</strong> de IND en daarbij ingaan op de juridische kant maar ook op de meer<br />

ethische kant. Voor de leerlingen is er een actief gedeel<strong>te</strong> wat zal bestaan uit een<br />

beslis quiz. De leerlingen moe<strong>te</strong>n beslissen wat de IND zou moe<strong>te</strong>n doen in een<br />

bepaalde casus.<br />

Italiaans dut docent<br />

Een must als je dit jaar naar Rome gaat! Een workshop om <strong>van</strong>uit<br />

je kennis <strong>van</strong> de oude taal ook eens wat <strong>te</strong> leren dat praktisch<br />

toepasbaar is op vakantie.<br />

J<br />

Ja, ik kom kijken. Jra en Wessel de Vries docent en leerling<br />

Een toneelstuk bedenken, improviseren, schrijven, instuderen en uitvoeren – in één<br />

week <strong>van</strong> niets tot briljant thea<strong>te</strong>r: Wessel de Vries en Joe Raphael zijn samen met<br />

een groep leerlingen de uitdaging aangegaan. Zij voeren hun voors<strong>te</strong>lling vrijdag <strong>het</strong><br />

derde blok 2x op in de Manege en jij komt kijken naar ofwel de eers<strong>te</strong> ofwel de tweede<br />

voors<strong>te</strong>lling!<br />

Jongeren en journalistiek Hans Snijder ouder<br />

Waar haal je je nieuws <strong>van</strong>daan, wat is hierin de be<strong>te</strong>kenis <strong>van</strong> kran<strong>te</strong>n, in<strong>te</strong>rnet,<br />

hyves, tv en facebook en hoe weet je wat wel en niet betrouwbaar is.<br />

Hans Snijder hoofdredac<strong>te</strong>ur Leeuwarder Courant


K<br />

Kangaroe miv docent<br />

Heb je de kangoeroewedstrijd dit jaar gemist? Jammer! Heb je wel meegedaan en zijn<br />

breinkrakers jouw dingetje? Schrijf je in en ga lekker zit<strong>te</strong>n<br />

puzzelen met de kangaroe-opgaven <strong>van</strong> afgelopen jaren.<br />

Alleen of samen<br />

L<br />

Leiderschap rwo docent<br />

"Churchill, Kennedy, Mandela, Obama, Balkenende, Cohen? Wat kenmerkt een<br />

charismatisch leider? Wanneer bén je een charismatisch leider? Ben jij zelf geschikt<br />

als leider? In deze mas<strong>te</strong>rclass Leiderschap en Persoonlijkheid gaan we antwoord<br />

zoeken op deze vragen. We kijken naar <strong>het</strong> effect <strong>van</strong> taal, emoties en<br />

persoonskenmerken op leiderschapskwali<strong>te</strong>i<strong>te</strong>n. We kijken naar bekende leiders en<br />

proberen oorzaken <strong>te</strong> vinden voor hun gro<strong>te</strong> roem. Daarnaast gaan we ook zelf kijken<br />

of jij geschikt zou kunnen zijn als leider en wat jou geschikt zou maken. Aan <strong>het</strong> eind<br />

<strong>van</strong> de les weet je een stuk meer over wat leiders onderscheidt <strong>van</strong> "gewone mensen"<br />

en weet je heel wat meer over je eigen persoonlijkheid. Misschien ben jij wel een<br />

toekomstig leider!"<br />

Het Leven in Amerika Mary Cunningham ouder<br />

Een gastles over hoe feestdagen maar ook verjaardagen, enz. worden gevierd in<br />

Amerika, omgangsvormen, en gebruiken. Deze gastles wordt in <strong>het</strong> Engels gegeven.


M<br />

Managerslatijn Ronald <strong>te</strong>Loo netwerk<br />

Als je nu naar bedrijven kijkt zie je allerlei rollen en functies: medewerkers, managers,<br />

bestuurders, eigenaren. En je zou denken dat deze rollen al heel lang bestaan. Dat de<br />

Grieken en Romeinen ook dat soort organisaties kenden. In werkelijkheid is de manier<br />

zoals we organisaties nu kennen pas sinds de jaren 50 echt ontwikkeld. Hoe komt dat?<br />

En hoe ziet de organisatie eruit waar jullie over een aantal jaren in werken? Ronald <strong>te</strong><br />

Loo laat je kennis maken met zijn ervaringen als organisatieadviseur <strong>van</strong> bedrijven en<br />

<strong>van</strong> scholen.<br />

Ronald <strong>te</strong>Loo is bedrijfseconoom en heeft een eigen adviesbureau O2L (Organise<br />

toLearn) Hij onders<strong>te</strong>unt <strong>van</strong> der Put<strong>te</strong>n bij haar in<strong>te</strong>rim direc<strong>te</strong>urschap bij !mpulse.<br />

MAS zelf leerling<br />

Sommige leerlingen zijn gedurende (een deel <strong>van</strong>) de adstructieweek op<br />

Maatschappelijke Stage. Ook leerlingen die niet gedurende de gehele adstructieweek<br />

op stage zijn en/of die leerlingen die desondanks graag deel willen nemen aan een of<br />

meerdere programmaonderdelen <strong>van</strong> de adstructieweek, kunnen zich inschrijven op<br />

die blokken. Om ook voor hen <strong>het</strong> bevredigende “voldoende inschrijvingen” <strong>te</strong> la<strong>te</strong>n<br />

verschijnen is bij ieder blok is dus ook de mogelijkheid “in <strong>te</strong> schrijven” op<br />

Maatschappelijke Stage.<br />

NB: Als je niet in overleg met de stagecoördinator je Maatschappelijke Stage hebt<br />

geregeld, kun je niet inschrijven op MAS.<br />

MCL Jantiena Reiding-Boersma ouder<br />

Wegens succes herhaald. Deze rondleiding was een enorm succes vorig jaar!<br />

We krijgen rondleiding operatiekamercompex <strong>van</strong> <strong>het</strong> MCL, evt. skillslab en in gesprek<br />

met co-assis<strong>te</strong>n<strong>te</strong>n over studeren en praktijk. S<strong>te</strong>thos, Paramedische Opleidingen &<br />

Zorg Deze excursie duurt <strong>van</strong> 15.00 tot 18.00 uur en <strong>te</strong>lt voor twee adstructieblokken.<br />

Mime Meike cultuur-makelaar<br />

Wist je dat 70% <strong>van</strong> de menselijke communicatie non-verbaal is? We ui<strong>te</strong>n ons in onze<br />

houding, beweging en in hoe we kijken. We zeggen heel veel met ons lichaam.<br />

Wanneer je rechtop in de ruim<strong>te</strong> staat, zegt dat heel iets anders dan wanneer je<br />

ineengedoken in een hoekje staat. In <strong>het</strong> thea<strong>te</strong>r wordt<br />

veel gebruik gemaakt <strong>van</strong> non-verbale communicatie. Er<br />

bestaan veel verschillende soor<strong>te</strong>n thea<strong>te</strong>r. Zo is<br />

er thea<strong>te</strong>r waar vooral <strong>van</strong>uit <strong>te</strong>kst wordt gewerkt, ook wel<br />

<strong>te</strong>ksttoneel genoemd. Ook is er een vorm <strong>van</strong> thea<strong>te</strong>r<br />

waar vooral <strong>van</strong>uit beweging (non-verbaal) wordt<br />

gewerkt. Dit heet mime. In deze workshop ga je aan<br />

de slag met thea<strong>te</strong>r maken <strong>van</strong>uit beweging. Dus: wat<br />

kan je ver<strong>te</strong>llen met houdingen en bewegingen. Hoe<br />

maak je een spannend verhaal zonder woorden<br />

<strong>te</strong> gebruiken?


Model European Parliament (MEP) zls en maa docen<strong>te</strong>n<br />

Ben jij een politiek talent? Een geboren redenaar of juist een stille onderhandelaar?<br />

Verdedig je je principes <strong>te</strong>n kos<strong>te</strong> <strong>van</strong> alles of ben je bereid wa<strong>te</strong>r bij de wijn <strong>te</strong> doen en<br />

resulta<strong>te</strong>n <strong>te</strong> boeken?<br />

De Europese Unie krijgt s<strong>te</strong>eds meer invloed op ons dagelijks leven. Veel beslui<strong>te</strong>n die<br />

‘Europa’ neemt beïnvloeden ons dagelijks leven. Of dit nu gaat om <strong>het</strong> aanpakken <strong>van</strong><br />

<strong>het</strong> illegaal downloaden <strong>van</strong> muziek en films of om regels m.b.t. de toevoeging <strong>van</strong><br />

conserveringsmiddelen aan voedsel.<br />

In <strong>het</strong> ‘Model European Parliament’ gaan we een zitting <strong>van</strong> <strong>het</strong> Europees parlement<br />

voorbereiden en naspelen. Dat doen we aan de hand <strong>van</strong> serieuze vraagstukken waar<br />

<strong>het</strong> parlement ook zelf mee wors<strong>te</strong>lt. Deelnemers aan <strong>het</strong> MEP ver<strong>te</strong>genwoordigen een<br />

Europees land en onderhandelen namens dat land in een commissie over de<br />

oplossing <strong>van</strong> een bepaald politiek probleem. De commissie Bui<strong>te</strong>nland kan zich<br />

bijvoorbeeld buigen over welke rol de EU kan spelen bij de oplossing <strong>van</strong> <strong>het</strong><br />

Palestijns-Israelisch conflict.<br />

Je gaat dus in debat, zoekt naar oplossingen, sluit compromissen met <strong>te</strong>genstanders,<br />

verdedigt compromis-beslui<strong>te</strong>n, probeert nederlagen als gro<strong>te</strong> overwinningen <strong>te</strong><br />

verkopen, kortom: je bent politicus en diplomaat.<br />

Het MEP beslaat vier blokken: één op woensdag, één op donderdag en twee op<br />

vrijdag. Op woensdag en donderdag s<strong>te</strong>l je met de commissie waar je inzit een motie<br />

(s<strong>te</strong>lling, uitspraak) op over jullie onderwerp. Op de vrijdag wordt een ech<strong>te</strong><br />

parlementszitting gehouden waarin de moties die de commissies hebben opges<strong>te</strong>ld,<br />

worden behandeld en in s<strong>te</strong>mming worden gebracht. Er is plek voor maximaal 25<br />

leerlingen. Vierde klassers krijgen voorrang.<br />

Moderne dans ELDC cultuur-makelaar<br />

Moderne dans is ontstaan als verzet <strong>te</strong>gen <strong>het</strong> mooie klassieke ballet. Men wilde af<br />

<strong>van</strong> <strong>het</strong> poppetjes imago en de pijnlijke spitzen. Men is een nieuwe <strong>te</strong>chniek gaan<br />

ontwikkelen waarbij men veel gebruik ging maken <strong>van</strong> de vloer en er werd meer <strong>van</strong>uit<br />

gevoel gedanst. Modern hoeft ook niet altijd mooi <strong>te</strong> zijn. Moderne dans kent<br />

verschillende stromingen, Elzelien heeft haar eigen stijl ontwikkeld. Zij geeft een<br />

stoere, ruige vorm <strong>van</strong> modern waar je je energie goed in kwijt kan. Tijdens de<br />

workshop ga je springen, rollen, zwaaien en vallen en ontwerp je zelf een deel <strong>van</strong> de<br />

dans. Probeer eens iets anders en gooi jezelf in deze workshop. Iedereen kan<br />

deelnemen ook als je geen danservaring hebt.


N<br />

Nano<strong>te</strong>chnologie Bls docent<br />

Nano<strong>te</strong>chnologie gaat over <strong>het</strong> manipuleren<br />

<strong>van</strong> atomen en moleculen op<br />

nanome<strong>te</strong>rschaal.<br />

De uitvinding <strong>van</strong> de scanning tunneling<br />

microscoop ( STM ) en de atomaire<br />

krachtmicroscoop ( AFM ) heeft <strong>het</strong> mogelijk<br />

gemaakt om atomen en moleculen<br />

daadwerkelijk <strong>te</strong> “zien “ en ze beet <strong>te</strong> pakken en<br />

<strong>te</strong> verplaatsen.<br />

Het is een snelontwikkelend<br />

onderzoeksgebied waarin natuurkunde, scheikunde en biologie samenkomen.<br />

Deze mas<strong>te</strong>r class is een eenvoudige inleiding tot dit vakgebied.<br />

Natuurlijke patronen in venen Sake <strong>van</strong> der Schaaf oudleerling<br />

Het trefwoord is veen, als ma<strong>te</strong>riaal, als landschap of als ecosys<strong>te</strong>em. Daarin ben ik in<br />

1990 voor de tweede keer in mijn bestaan <strong>te</strong>rechtgekomen, aan<strong>van</strong>kelijk in Ierland,<br />

la<strong>te</strong>r ook in Nederland en een aantal andere landen. Ik ben er ook na mijn<br />

pensionering bij de universi<strong>te</strong>it <strong>van</strong> Wageningen nog s<strong>te</strong>eds enigszins actief in.<br />

(Neo) Classisme in Friesland Gerrit Boschloo ouder<br />

Classicisme en neo-classicisme in de Friese archi<strong>te</strong>ctuur<br />

De Grieken bouwden <strong>te</strong>mpels, de Romeinen badhuizen, lusthoven en niet alleen de<br />

gedach<strong>te</strong>n <strong>van</strong> hen vinden we <strong>te</strong>rug in zoals we nu leven. Ook in de Friese s<strong>te</strong>den en<br />

dorpen vinden we gebouwen vol verwijzingen. Waar? Hoe? Waarom? En wat heeft de<br />

grill <strong>van</strong> een auto <strong>van</strong> doen met de griekse goden?<br />

“Nerdparty” mel docent<br />

Op de "Nerd Party" komen Nerds samen om "Nerdige" puzzels op <strong>te</strong> lossen en om<br />

contact <strong>te</strong> leggen met andere Nerds. Wij gaan geen dansje of liedje instuderen, noch<br />

toneelstuk, cabaret of opera. Wij drinken geen ranja of melk en bereiden ook geen<br />

voedsel <strong>te</strong>r plekke. Wellicht zal kwistig met chocola worden gestrooid als beloning voor<br />

opgelos<strong>te</strong> raadselen.<br />

Op onnavolgbare supercoole wijze lossen de Nerds problemen op, lou<strong>te</strong>r door<br />

individuele mentale kwalti<strong>te</strong>it, al dan niet complementair gebundeld in samenwerkende<br />

cellen. Na 45 minu<strong>te</strong>n kan de geest weer rus<strong>te</strong>n en <strong>te</strong>rugblikken op succesvolle<br />

momen<strong>te</strong>n.<br />

Nieuw Grieks Dut docent<br />

workshop om <strong>van</strong>uit je kennis <strong>van</strong> de oude taal ook eens wat <strong>te</strong> leren dat praktisch<br />

toepasbaar is op vakantie!


Nova Zembla Verschijnsel Siebren <strong>van</strong> der Werf oudleerling<br />

Tijdens de overwin<strong>te</strong>ring <strong>van</strong> Willem Barents en zijn bemanning op Nova Zembla, in<br />

1596-1597, zagen zij de zon op 24 januari 1597 voor <strong>het</strong> eerst <strong>te</strong>rug. Het was meer<br />

dan twee weken voordat die na de poolnacht daar op hun breed<strong>te</strong> <strong>van</strong> 76º mocht<br />

worden verwacht: de zon stond nog meer dan vijf graden onder de horizon.<br />

Dat zij niet<strong>te</strong>min toch gezien werd – begrijpen wij ach<strong>te</strong>raf – vond zijn oorzaak in een<br />

lange-afstand luchtspiegeling. Gerrit de Veers dagboek geeft daar<strong>van</strong> de eers<strong>te</strong><br />

documentatie en <strong>het</strong> verschijnsel is bekend geworden als <strong>het</strong> Nova Zembla-effect.<br />

Vanaf <strong>het</strong> begin is De Veers verhaal omstreden geweest. Vooral in eigen land is hij<br />

neergezet als iemand die een s<strong>te</strong>rk verhaal wilde ver<strong>te</strong>llen dat gewoon niet waar kon<br />

zijn. Nog s<strong>te</strong>eds twijfelen Nederlandse geschiedschrijvers aan de betrouwbaarheid <strong>van</strong><br />

zijn beschrijving.<br />

Maar zijn relaas werd ook opgepikt door we<strong>te</strong>nschappers. De gro<strong>te</strong> Johannes Kepler<br />

werd er al in 1604 door geïnspireerd tot een visionaire uitleg: ergens boven ons hoofd<br />

houdt de lucht op en begint de ether. Licht kan daar<strong>te</strong>gen weerkaatsen, zoals ook aan<br />

de binnenkant <strong>van</strong> glas. Op die manier moet <strong>het</strong> mogelijk geweest zijn dat de<br />

Nederlanders niet de zon zelf, maar haar reflectie hebben gezien: ”ut pro Sole idolum<br />

eius in Noua Zembla videri potuerit.”<br />

In dit verhaal laat ik zien hoe die uitleg stand heeft gehouden, al moe<strong>te</strong>n we die<br />

etherspiegeling ver<strong>van</strong>gen door luchtspiegeling. We zullen zien hoe ver<strong>te</strong>kende<br />

zonsondergangen, Fata Morgana’s en <strong>het</strong> Nova Zemblaverschijnsel tot stand komen.<br />

Van alle drie zal ik gefotografeerde beelden la<strong>te</strong>n zien. Het is pas sinds enkele<br />

tientallen jaren mogelijk dat soort beelden ook door compu<strong>te</strong>rsimulaties <strong>te</strong> berekenen<br />

en ik wil la<strong>te</strong>n zien dat zo de waarnemingen die Gerrit de Veer beschrijft kunnen<br />

worden verklaard.


O<br />

Olieverf Kem docent<br />

Werken met olieverf bij Joost.<br />

Een Ooggetuige in de klas! Pen docent<br />

Je hebt vast wel eens iets over de Tweede Wereldoorlog gezien op tv en gehoord<br />

tijdens de geschiedenisles. Maar heb je weleens naar <strong>het</strong> verhaal geluis<strong>te</strong>rd of met<br />

iemand gesproken die de Tweede Wereldoorlog echt heeft meegemaakt? Bijvoorbeeld<br />

iemand die in een Japans in<strong>te</strong>rneringskamp zat opgeslo<strong>te</strong>n tijdens de Tweede<br />

Wereldoorlog in Zuidoost-Azië? Of met iemand die de Tweede Wereldoorlog in<br />

Nederland of Duitsland heeft overleefd? Dan is dit je kans om <strong>het</strong> verhaal <strong>van</strong> een<br />

overlevende <strong>van</strong> de Tweede Wereldoorlog <strong>te</strong> horen en al je vragen <strong>te</strong> s<strong>te</strong>llen. Een<br />

overlevende komt namelijk zijn/haar persoonlijk verhaal over de oorlog ver<strong>te</strong>llen. Dus<br />

schrijf je snel in!<br />

Oos<strong>te</strong>rs Strip<strong>te</strong>kenen Caspar Cultuur-makelaar<br />

Vind je Japan in<strong>te</strong>ressant en zou je graag willen leren hoe je een Japanse strip kan<br />

<strong>te</strong>kenen? Van Chibi tot realistische mangafiguren of zelfs een totale<br />

mangastrip maken? Vind je Naruto, Dragon Ball Z of gewoon manga's<br />

in z’n geheel leuk? Dan is deze workshop wat voor jou. Ik ga in deze<br />

workshop in op de oorsprong <strong>van</strong> Manga en de diverse hoofdstijlen.<br />

Ook wordt iets gezegd over <strong>het</strong> toepassen <strong>van</strong> 'emotie-iconen' binnen<br />

de <strong>te</strong>keningen. Maar <strong>het</strong> accent ligt ui<strong>te</strong>raard op <strong>het</strong> zelf ontwerpen <strong>van</strong><br />

een mangafiguur en deze een rol la<strong>te</strong>n spelen in hun eigen verhaal.<br />

Overlevingskansen Nederlandse Joden Bert Jan Flim ouder<br />

De overlevingskansen <strong>van</strong> Nederlandse joden tijdens de Tweede Wereldoorlog in<br />

vergelijking met die <strong>van</strong> joden in de omringende landen. De gastles is bedoeld voor<br />

leerlingen <strong>van</strong> klas 4 en hoger.<br />

Bert Jan Flim is docent geschiedenis op de vavo aan <strong>het</strong> Friesland College


P<br />

Poldervrouw (cabaret) Nina de la Croix Cultuur-makelaar<br />

Poldervrouwen dansen schaam<strong>te</strong>loos<br />

Zonder gêne door <strong>het</strong> polderland<br />

Poldervrouwen dansen schaam<strong>te</strong>loos<br />

En ze gaan voor niemand aan de kant<br />

Nina de la Croix is zo’n Poldervrouw. Soms gaat<br />

<strong>het</strong> allemaal niet zo lekker. Dan is <strong>het</strong> fijn om even<br />

weg <strong>te</strong> gaan naar een andere stad in een ander<br />

land, om de boel eens goed <strong>te</strong> overdenken. Maar<br />

wat levert dat dan op? Nina de la Croix studeerde<br />

af aan de Ams<strong>te</strong>rdamse Kleinkunstacademie. In<br />

april 2007 stond ze in de finale <strong>van</strong> <strong>het</strong> Ams<strong>te</strong>rdams Kleinkunst Festival. Poldervrouw<br />

is haar eers<strong>te</strong> solo met verhalen en veel mooie, krachtige liedjes. Ze is een innemende<br />

ver<strong>te</strong>ller en een begenadigd zangeres. Haar s<strong>te</strong>rke liedjes en haar scherpe verhalen<br />

maken Nina een poldervrouw die je niet snel vergeet. www.ninadel acroix.nl<br />

De voors<strong>te</strong>lling duurt een uur. De eers<strong>te</strong> voors<strong>te</strong>lling begint om 9.30 en de tweede om<br />

11.00 uur.<br />

Prijsvorming bat docent<br />

We gaan kijken, aan de hand <strong>van</strong> de<br />

benzineprijs, hoe een prijs tot stand komt. Welke<br />

kos<strong>te</strong>n worden er gemaakt bij de winning, welke<br />

andere factoren spelen een rol bij de<br />

prijsvorming ( klimaat, politieke ontwikkelingen )<br />

en wat is de invloed <strong>van</strong> beleggers en de<br />

overheid op de prijsvorming.<br />

Privaatrecht Siewert Lindenbergh oudleerling<br />

Workshop Privaatrecht, een stuk theorie en daarna mag je zelf gaan "plei<strong>te</strong>n"<br />

Siewert Lindenbergh schreef ons <strong>te</strong>r introductie: Ik heb in 1983 eindexamen gedaan en<br />

ben toen een jaar in de VS gaan studeren. Daarna heb ik in Leiden rech<strong>te</strong>n gestudeerd<br />

en ben ik daar in1998 gepromoveerd op een proefschrift over smar<strong>te</strong>ngeld. Hoewel ik<br />

nooit had gedacht dat ik iets in onderzoek zou gaan doen, heeft dat proefschift nogal<br />

een vlucht genomen(<strong>het</strong> kwam kennelijk op een tijdstip dat Nederland eraan toe was)<br />

en ben ik in de academische wereld verder gegaan. Na nog een aantal jaren<br />

hoofddocent <strong>te</strong> zijn geweest in Leiden, ben ik in 2005 benoemd als hoogleraar<br />

privaatrecht aan de Erasmus Universi<strong>te</strong>it in Rot<strong>te</strong>rdam. Daar geef ik colleges, werk ik<br />

aan onderzoek en leid ik een vakgroep.Naast <strong>het</strong> werk aan de universi<strong>te</strong>it ben ik<br />

rech<strong>te</strong>r-plaatsver<strong>van</strong>ger in de Rechtbank Haarlem en raadsheer-plaatsver<strong>van</strong>ger in <strong>het</strong><br />

Hof Arnhem en verzorg ik postacademisch onderwijs aan advoca<strong>te</strong>n en rech<strong>te</strong>rs. Mijn<br />

drijfveer in dit vak is complexe ma<strong>te</strong>rie op de grens <strong>van</strong> <strong>te</strong>chniek en moraal helder voor<br />

<strong>het</strong> voetlicht <strong>te</strong> brengen.Dat 'ei' kan ik goed kwijt in zowel onderwijs als onderzoek. Zie<br />

ook: www.professorlindenbergh.nl


Q<br />

Qi gong Fokje en Hilda Concierge en Administratie


R<br />

Rat<strong>te</strong>npracticum 4 e klas biologie pan en hjo docen<strong>te</strong>n<br />

Bij dit practicum krijg je een muskusrat en die gaan wij zowel <strong>van</strong> de bui<strong>te</strong>nkant als de<br />

binnenkant uitvoerig onderzoeken. Je krijgt hierbij hulp <strong>van</strong> de begeleidende docen<strong>te</strong>n<br />

en de handleiding, die je dan zult krijgen. Wat je moet doen tijdens deze dag is <strong>het</strong><br />

volgende: de bijbehorende vragen maken, <strong>te</strong>keningen maken <strong>van</strong> de muskusrat, en<br />

tussentijds heb je tijd om <strong>het</strong> verslag <strong>te</strong> maken. Tekeningen maken? En een verslag<br />

schrijven? Ja, je hebt <strong>het</strong> goed gelezen. Dit verslag kun je gebruiken voor de<br />

praktische opdracht, die je dit jaar verplicht moet doen (zie <strong>het</strong> PTA <strong>van</strong> biologie).<br />

Wij bieden jullie dus deze cursus aan tijdens de adstructieweek en je kunt <strong>het</strong> gelijk<br />

gebruiken als praktische opdracht. Je leert <strong>van</strong> dit practicum ontzet<strong>te</strong>nd veel! Je leert<br />

hoe je <strong>te</strong>keningen moet maken, hoe je een verslag moet schrijven, maar <strong>het</strong><br />

belangrijks<strong>te</strong> is dat je leert waar de organen in lichamen zich bevinden en wat de<br />

functies hier<strong>van</strong> zijn. Je zult <strong>het</strong> nooit meer verge<strong>te</strong>n <br />

De muskusrat<strong>te</strong>n worden niet speciaal voor ons dood gemaakt. De rat<strong>te</strong>n zijn<br />

afkomstig <strong>van</strong> <strong>het</strong> bedrijf Wa<strong>te</strong>rbeheer Friesland en worden ge<strong>van</strong>gen in de natuur,<br />

omdat ze daar in <strong>te</strong> gro<strong>te</strong> hoeveelheden aanwezig zijn.<br />

Dus heb lef en schrijf je in voor <strong>het</strong> rat<strong>te</strong>npracticum!<br />

Doe je niet mee aan dit practicum, dan zul je zelfstandig in jouw eigen tijd een andere<br />

opdracht moe<strong>te</strong>n uitvoeren, namelijk een meningsvormende opdracht over ‘ethiek bij<br />

genetische manipulatie’, zie de portal bij onze vaklokalen voor meer informatie.<br />

NB 1: Moch<strong>te</strong>n er plekken over zijn, dan mogen leerlingen <strong>van</strong> andere klassen ook<br />

meedoen. Daarom zijn alleen de eers<strong>te</strong> 3 dagen na <strong>het</strong> openen <strong>van</strong> de inschrijving<br />

gereserveerd voor 4 e klassers biologie!<br />

NB 2: Het practicum duurt een hele dag. Je kunt je dus alleen voor de donderdag<br />

inschrijven als je géén KCFV hebt <strong>het</strong> derde blok. Zo wel, dan kun je alleen voor de<br />

vrijdag inschrijven.<br />

Reanimatie + skillslab Clasien <strong>van</strong> der Houwen, Marijke Rasch,<br />

Lysbet Hoekstra-Migchels<br />

ouders<br />

45 minu<strong>te</strong>n reanimatie training met gebruik <strong>van</strong> poppen<br />

en 45 minu<strong>te</strong>n chirurgische <strong>te</strong>chnieken (skillslabje). De<br />

chirurgische <strong>te</strong>chnieken bestaan uit: oefenen met<br />

naaldvoerder en hech<strong>te</strong>n <strong>van</strong> een varkenspootje, oefenen<br />

metlaparoscoop: stapelen <strong>van</strong> kraaltjes ed, oefen <strong>van</strong><br />

stabiele zijligging bijelkaar. En wat we mogelijk nog<br />

verder bedenken. De begeleidende ouders zijn allemaal<br />

arts.


Rechtbank (bezoek aan de politierech<strong>te</strong>r) hoo docent<br />

Op woensdagmiddag 7 en vrijdagmiddag 9 april wordt een excursie naar de<br />

politierech<strong>te</strong>r in Leeuwarden georganiseerd. We wonen een strafzitting bij waarin we<br />

de werking <strong>van</strong> de politierech<strong>te</strong>r <strong>van</strong> dichtbij kunnen bekijken. De politierech<strong>te</strong>r<br />

behandelt eenvoudige misdrijven en overtredingen. Je moet dan denken aan zaken als<br />

openbare dronkenschap, verkeersdelic<strong>te</strong>n, winkeldiefstallen en “eenvoudige”<br />

geweldsdelic<strong>te</strong>n. In een politierechtbank is er sprake <strong>van</strong> één rech<strong>te</strong>r (bij hogere<br />

rechtbanken zijn dat er drie) die maximaal één jaar ge<strong>van</strong>genisstraf kan opleggen.<br />

Een politiezaak duurt maar kort, zodat we de gelegenheid krijgen een reeks <strong>van</strong> zaken<br />

<strong>te</strong> bekijken. Na afloop is er waarschijnlijk gelegenheid voor een gesprek met de rech<strong>te</strong>r<br />

of de officier <strong>van</strong> justitie die we aan <strong>het</strong> werk hebben gezien.<br />

Deze workshop is toegankelijk voor leerlingen <strong>van</strong> klas 4 en hoger (je moet 16 zijn). Hij<br />

duurt <strong>van</strong> 13.00-15.30.Omdat de excursie een uur langer duurt dan één adstructieblok<br />

en er bovendien de week daarvoor nog een kor<strong>te</strong> voorberedingsbijeenkomst wordt<br />

gehouden geldt deelname aan deze excursie als een dubbel blok. Een aanrader in<br />

combinatie met de gastles Strafrecht.<br />

Relativi<strong>te</strong>itstheorie 1,2,3 en 4 wou docent<br />

<strong>Inleiding</strong> speciale relativi<strong>te</strong>itstheorie<br />

In deze inleiding tot de speciale<br />

relativi<strong>te</strong>itstheorie onderzoeken we een<br />

aantal <strong>van</strong> de vreemde verschijnselen<br />

dat optreedt wanneer je reist met een<br />

snelheid die de lichtsnelheid nadert.<br />

Denk bijvoorbeeld aan de tijd die niet<br />

meer voor iedereen dezelfde is. Beroemd<br />

is de zogenaamde tweelingparadox,<br />

waarin de ene helft <strong>van</strong> een identieke t<br />

weeling met een snelle raket de aarde<br />

verlaat om na enkele jaren <strong>te</strong>rug <strong>te</strong> keren<br />

en merkt dat zijn tweelingbroer inmiddels een oude man is<br />

geworden. Maar ook de leng<strong>te</strong> <strong>van</strong> een lat hangt af <strong>van</strong> de<br />

snelheid waarmee <strong>het</strong> beweegt. Hoe dit allemaal kan, zullen we<br />

op een grafische manier onderzoeken. Met grafieken en met een<br />

minimum aan formules.<br />

Doelgroep: vierde- en vijfdeklassers, maar ook goede en<br />

geïn<strong>te</strong>resseerde derdeklassers zijn welkom!


Ruim<strong>te</strong>lijk Portret ynt docent<br />

Handvaardigheid<br />

workshop: “Een ruim<strong>te</strong>lijk<br />

portret”<br />

De Amerikaanse kuns<strong>te</strong>naar Alexander Calder (1898-<br />

1976)<br />

ontwikkelde een nieuwe methode en vorm voor <strong>het</strong> maken <strong>van</strong><br />

beeldhouwwerken. Dit door draaien, kronkelen<br />

en buigen <strong>van</strong> ijzerdraad. Hierbij leek <strong>het</strong> alsof hij<br />

driedimensionaal (3D, ruim<strong>te</strong>lijke) figuren ‘<strong>te</strong>kende’ in de lucht.<br />

Heb jij ook zin om met zowel je hoofd, je handen en met<br />

ijzerdraad aan de slag <strong>te</strong> zijn?<br />

Schrijf je in en zorg dat je een tangetje bij je hebt!<br />

In verband met moeilijkheidsgraad:<br />

1 blok per workshop: voor klas 1 t/m 3<br />

2 blokken per workshop voor klas 4 t/m 6<br />

(Misschien is er een fotostander <strong>van</strong> <strong>te</strong> maken!)


S<br />

Schaken voor beginners Reneey Nag<strong>te</strong>gaal nestor<br />

In deze kennismakingsles behandelen we <strong>het</strong> bord, de stukken, de ops<strong>te</strong>lling en de<br />

loop <strong>van</strong> de stukken.<br />

Daarna gaan we verder met slaan , verdedigen, aanval op de koning en schaakmat<br />

zet<strong>te</strong>n.<br />

Ook <strong>het</strong> rokeren komt aan de orde. Daarna kan je zelf gaan schaken<br />

Schaken: de opening Reneey Nag<strong>te</strong>gaal nestor<br />

In deze les behandel ik de opening.<br />

Veel mensen die beginnen met schaken we<strong>te</strong>n niet goed hoe <strong>te</strong> beginnen.<br />

Hoe open je de partij op een goede manier?<br />

In deze les worden de belangrijks<strong>te</strong> we<strong>te</strong>nswaardigheden <strong>van</strong> de opening behandeld.<br />

Schaken: <strong>het</strong> eindspel Foppe Aize Rinzema netwerk<br />

Foppe Aize Rinzema bespreekt <strong>het</strong> eindspel.Hij gaat in op <strong>het</strong><br />

pionneneindspel, hoe kan je promoveren met een pion en een<br />

koning. Wat be<strong>te</strong>kent oppositie houden? Hoe doe je dit?<br />

(Foppe is een <strong>van</strong> de be<strong>te</strong>re Friese jeugdspelers).<br />

De Schat<strong>te</strong>n <strong>van</strong> Leeuwarden Geart de Vries ouder<br />

Leeuwarden heeft een rijke geschiedenis. In <strong>het</strong> Historisch Centrum Leeuwarden zijn<br />

zo'n 25 bijzondere voorwerpen en stukken uit <strong>het</strong> archief sinds kort ondergebracht in<br />

een onderaardse schatkamer <strong>van</strong> de stad. Zij ver<strong>te</strong>llen <strong>het</strong> boeiende verhaal <strong>van</strong> de<br />

Friese hoofdstad.<br />

Ik nodig jullie uit om bij ons in <strong>het</strong> Historisch Centrum Leeuwarden <strong>te</strong> komen voor<br />

een gastles met als thema de schat<strong>te</strong>n <strong>van</strong> Leeuwarden.<br />

We hebben net een ondergrondse Schatkamer geopend waarin allerlei voorwerpen en<br />

archiefstukken uit de Leeuwarder geschiedenis zijn <strong>te</strong>ntoonges<strong>te</strong>ld op een bijzondere<br />

wijze. Voor Leeuwarder gymnasias<strong>te</strong>n erg in<strong>te</strong>ressant!


Spaans Vee docent<br />

Kom kennis maken met la lengua española!<br />

Zin om je talenkennis uit <strong>te</strong> breiden? Neem een kijkje in de wereld<br />

<strong>van</strong> de spaanse taal door middel <strong>van</strong> deze workshop.<br />

Sport Sla of sia docen<strong>te</strong>n<br />

Woensdag 1: sla in Aldlan: de groep bepaalt<br />

Woensdag 2: sla in Aldlan: kaatsen<br />

Woensdag 2: sia in KAL: acrogym<br />

Woensdag 3: sla in Aldlan: volleybal/basketbal<br />

Woensdag 3: sia in KAL: groene spelen<br />

Donderdag 1: sla in MON: floorball<br />

Donderdag 1: sia in de Dyk (=Junior) fitness (omkleden in KAL)<br />

Donderdag 2: sla in MON minitrampspringen/lange mat/judo<br />

Donderdag 2: sia in de Dyk (=Junior) fitness (omkleden in KAL)<br />

Vrijdag 1: sla in KAL : de groep bepaalt<br />

Vrijdag 3: sla in KAL korfbal<br />

Stou<strong>te</strong> Vrouwen Gro docent<br />

Stou<strong>te</strong> vrouwen in de Nederlandse li<strong>te</strong>ratuurgeschiedenis<br />

Heb je genoeg <strong>van</strong> de vrome middeleeuwse Hadewijch of de<br />

kuise 18^e<br />

-eeuwse Sara Burge rhart? Li<strong>te</strong>ratuur gaat over <strong>het</strong> hele leven<br />

en zit dus net zo goed vol hoeren, overspeligen en andere<br />

stou<strong>te</strong> vrouwen.<br />

Afhankelijk <strong>van</strong> de tijdgeest gebeurde dat s oms bedekt, soms<br />

zeer expliciet…Tijdens deze bijeenkomst lezen we pikan<strong>te</strong><br />

passages en bekijken we zinnenprikkelende illustraties.<br />

Strafrecht Tom Wol<strong>te</strong>rs ouder<br />

Begin april zou ik een gastles willen geven over <strong>het</strong> strafrecht. Als advocaat-generaal,<br />

aanklager bij <strong>het</strong> gerechtshof, en daarvoor als officier <strong>van</strong> justitie en advocaat kan ik<br />

daar <strong>het</strong> nodige over ver<strong>te</strong>llen. Een aanrader zeker in combinatie met <strong>het</strong> bezoek aan<br />

de Rechtbank


De Strijd tussen Mens en Microbe Arjen Agema Ouder<br />

De al eeuwendurende strijd tussen mens en microben (bac<strong>te</strong>riën, virussen) kun je zien<br />

als een voetbalwedstrijd.De eers<strong>te</strong> helft zit<br />

erop en in de pauze gaan we deze helft<br />

analyseren. Wat is de ruststand? Wie heeft<br />

er gescoord, wie kregen gele kaar<strong>te</strong>n? En we<br />

kijken vooruit naar de tweede helft? Wordt<br />

<strong>het</strong> nog spannend of is de strijd beslist. En<br />

wie wint er dan? Welke onderwerpen komen<br />

aan de orde:-infectieziek<strong>te</strong>n in vroegere<br />

tijden (Columbus en syfilis, de Zwar<strong>te</strong><br />

Dood);-de mens die de vijand leert kennen<br />

(uitvinding microscoop, ontdekking bac<strong>te</strong>riën,<br />

ontdekking antibiotica);-de microbe die <strong>te</strong>rugslaat (resis<strong>te</strong>n<strong>te</strong> micro-organismen, SOA -<br />

seksueel overdraagbare aandoeningen!);welke mensen en instanties strijden in<br />

Nederland <strong>te</strong>gen infectieziek<strong>te</strong>n;welke opleiding moet je volgen om deze strijd aan <strong>te</strong><br />

sturen?<br />

De les duurt 45 minu<strong>te</strong>n. Als je je inschrijft weet je dus nog niet of je <strong>het</strong> eers<strong>te</strong> uur of<br />

<strong>het</strong> tweede uur <strong>van</strong> blok <strong>te</strong>recht kunt! Het andere uur ben je vrij.<br />

Arjen Agema is microbiologisch analist bij Izore, Infectieziek<strong>te</strong>n Centrum Friesland<br />

Suikerhuishouding Simon Evers netwerk<br />

We<strong>te</strong>nschappelijk onderzoek naar de invloed <strong>van</strong> psychofarmaca op de<br />

suikerhuishouding <strong>van</strong> ons lichaam.<br />

Simon Evers is promovendus aan de Rijksuniversi<strong>te</strong>it Groningen bij de vakgroep<br />

Neuroendocrienologie. Bij neuroendocrienologie doen ze onderzoek naar <strong>het</strong> effect<br />

<strong>van</strong> ons zenuws<strong>te</strong>lsel op de rest <strong>van</strong> <strong>het</strong> lichaam en anders om. Simon Evers probeert<br />

er ach<strong>te</strong>r <strong>te</strong> komen wat <strong>het</strong> effect zijn <strong>van</strong> een aantal medicijnen die gebruikt worden bij<br />

psychoses en depressies, op met name de vet en suikerhuishouding <strong>van</strong> <strong>het</strong> dierlijk<br />

lichaam. Er zijn dus verbanden naar op <strong>het</strong> eers<strong>te</strong> gezicht totaal verschillende ziek<strong>te</strong>s<br />

en we<strong>te</strong>nschapsgebieden <strong>van</strong> anorexia naar hormoonhuishouding en <strong>van</strong> psychoses<br />

naar suikerziek<strong>te</strong> en obesitas. Hij gebruikt hiervoor diermodellen. Aan dierproeven zijn<br />

strenge regels verbonden die Simon zal toelich<strong>te</strong>n. Zijn workshop zal bestaan uit de<br />

uitleg <strong>van</strong> zijn werk. Daarnaast is er voldoende ruim<strong>te</strong> voor <strong>het</strong> s<strong>te</strong>llen <strong>van</strong> vragen en<br />

zal er gediscussieerd worden over de gevolgen <strong>van</strong> zijn onderzoek en de ethiek <strong>van</strong><br />

dierproeven.


T<br />

Tekenen kem docent<br />

Deze workshop behoeft geen nadere toelichting!<br />

Teksttoneel Willemijn Cultuur-makelaar<br />

S<strong>te</strong>l je voor. Je kijkt naar de <strong>te</strong>levisie en ziet een film met goede ac<strong>te</strong>urs. Alles wat ze<br />

zeggen lijkt net echt, je zou haast verge<strong>te</strong>n dat <strong>het</strong> een film is. Maar soms is dat<br />

anders, dan zie je dat een ac<strong>te</strong>ur niet zo goed zijn <strong>te</strong>kst zegt en geloof je <strong>het</strong> niet meer.<br />

In deze workshop gaan we aan de gang met toneel<strong>te</strong>ks<strong>te</strong>n. Wanneer is een <strong>te</strong>kst<br />

geloofwaardig en hoe doe je dat dan? Door veel <strong>te</strong> spelen en naar elkaar <strong>te</strong> kijken,<br />

zullen we veel meer <strong>te</strong> we<strong>te</strong>n komen over <strong>te</strong>ksttoneel.<br />

Titreren Scu docent<br />

Scheikundepracticum Titreren. Iedere 5e klasser<br />

scheikunde moet verplicht één <strong>van</strong> de 5 blokken volg en<br />

Toneelproductie 1 tm 8 jra en Wessel de Vries Docent en leerling<br />

Een toneelstuk bedenken, improviseren, schrijven, instuderen en uitvoeren – in één<br />

week <strong>van</strong> niets tot briljant thea<strong>te</strong>r: jij hebt <strong>het</strong> in je, en Wessel de Vries en Joe<br />

Raphael halen <strong>het</strong> er uit!<br />

Ui<strong>te</strong>raard voeren we dat toneelstuk ook op voor medeleerlingen (vrijdag <strong>het</strong> 3 e blok) in<br />

<strong>het</strong> middenstuk <strong>van</strong> de Manege en wel twee keer! Je ouders enzo kunnen natuurlijk<br />

ook komen kijken!<br />

Vereis<strong>te</strong>n: minimaal zes sessies beschikbaar en zin om lekker gek <strong>te</strong> doen.<br />

NB: zie ook Ja, ik kom kijken!


Waar lag Troje? Jns docent<br />

Atlantische variant <strong>van</strong> Ilias en Odyssee,<br />

naar <strong>het</strong> boek <strong>van</strong> I.A.Wilkens: Waar Troje<br />

eens lag. Bes<strong>te</strong>md voor klas 4 en 5<br />

Trommelen op Rommel Vuilnis-mannen Cultuur-Makelaar<br />

De Vuilnismannen vormen een <strong>te</strong>am <strong>van</strong> enthousias<strong>te</strong> drummers. Door hun opleiding<br />

en studiereizen in binnen- en bui<strong>te</strong>nland hebben ze zich ontwikkeld tot ware<br />

professionals op <strong>het</strong> gebied <strong>van</strong> ritme. Heb jij wel eens iemand zien roffelen met twee<br />

handen op drie tonnen <strong>te</strong>gelijk? Onder <strong>het</strong> motto ‘Trommelen op Rommel’ reizen De<br />

Vuilnismannen door <strong>het</strong> hele land. Tijdens hun workshop leer je hoeveel muziek er zit<br />

in afvalma<strong>te</strong>riaal en hoe je hiermee zelf een compositie maakt. Ze hebben een<br />

uitgebreid instrumentarium bij zich, bestaande uit gedump<strong>te</strong> emmers, tonnen, bors<strong>te</strong>ls,<br />

pannen en ander afvalma<strong>te</strong>riaal.


V<br />

Vertaaltraining Latijn klas 3 1 en 2 abg Docent<br />

Twee blokken vertaaltraining latijn voor derde klassers. Pak je kans!<br />

Vertaaltraining Latijn klas 2 abg Docent<br />

Een blok vertaaltraining latijn voor tweede klassers. Pak je kans!<br />

Vertaaltraining latijn klas 5 1 en 2 abg Docent<br />

Twee blokken vertaaltraining latijn voor vijfde klassers. Pak je kans!


W<br />

Wa<strong>te</strong>r in Pompei en Ostia jns Docent<br />

Wa<strong>te</strong>rhuishouding in Pompeii en Ostia. Het is boeiend om uit <strong>te</strong> vinden hoe de<br />

Romeinen ervoor zorgden dat er overal wa<strong>te</strong>r was in hun s<strong>te</strong>den. Een aanrader voor<br />

wie in klas 5 naar Rome gaat.<br />

Weerkaart <strong>van</strong> een organisatie Jurriaan Mous Oudleerling<br />

Een verhaal over ondernemen, nieuwe web<strong>te</strong>chnologie,inefficiëntie <strong>van</strong> gro<strong>te</strong><br />

organisaties, ontwerpen voor ech<strong>te</strong> mensen, sociale duurzaamheid& <strong>het</strong> fenomeen<br />

bedrijf de 21e eeuw inslepen.<br />

Je kijkt naar bui<strong>te</strong>n en <strong>het</strong> kan regenen, sneeuwen of de zon kan<br />

schijnen. Het weer kan s<strong>te</strong>eds weer anders zijn. Zoom je uit dan zie je opeens<br />

stromingen <strong>van</strong> wolken en drukgebieden. Opeens wordt <strong>het</strong> mogelijk om een paar<br />

dagen vooruit <strong>te</strong> voorspellen.<br />

Zo is <strong>het</strong> <strong>te</strong>genwoordig ook in organisaties. Als je er middenin zit zie je maar een klein<br />

stukje <strong>van</strong> de werkelijkheid en vaak niet een goed totaalbeeld. Heel veel organisaties<br />

hebben totaal geen inzicht in wat er nou echt gebeurd en sturen op een paar<br />

getalletjes.Wij willen ui<strong>te</strong>indelijk die weerkaart maken voor organisaties zodatopeens<br />

iedereen kan meedenken.<br />

Wat maakt je blij? Dat is een vraag die wij s<strong>te</strong>lden aan zorgverleners.Wij ontwerpen<br />

samen met deze mensen op de werkvloer webapplicaties die hun werk leuker en<br />

inzich<strong>te</strong>lijker gaat maken.Met al deze ervaringen willen wij zelf ons eigen bedrijf een<br />

nieuw model meegeven die gebaseerd is op een meer natuurlijker celgroei waar cellen<br />

elk <strong>van</strong>uit eigen passie en verantwoordelijkheid kunnen opereren en een kijk kunnen<br />

krijgen op <strong>het</strong> hele organisme <strong>van</strong>uit een soort organisatie weerkaart.<br />

Wes<strong>te</strong>rs Strip<strong>te</strong>kenen Caspar cultuur-makelaar<br />

Voor iedereen die graag wil leren hoe je een stripfiguur kan ontwerpen en la<strong>te</strong>n spelen<br />

in een eigen verhaal. Of ben je gek op stripverhalen; heb je<br />

vroeger As<strong>te</strong>rix gelezen of wil je we<strong>te</strong>n hoe strips worden<br />

gemaakt? Dan is deze workshop wat voor jou. Ik ga in deze<br />

workshop in op de opbouw <strong>van</strong> je eigen stripfiguren en<br />

<strong>het</strong> ontwikkelen <strong>van</strong> een bijpassend karak<strong>te</strong>r. Hiernaast ga ik<br />

in op de structuur <strong>van</strong> een verhaal en<br />

paginaopbouw/compositie.<br />

Workforce Toetscentrum Instrumentarium abg en Arjen Bos Docent en CB<br />

We zoeken werkers die mee willen bouwen aan <strong>het</strong> toetscentrum voor<br />

Instrumentarium in de Manege. Het doel is dat <strong>het</strong> aan <strong>het</strong> eind <strong>van</strong> de week draait!<br />

En passant leer je werken met Wintoets en hoe <strong>het</strong> toepassen <strong>van</strong> ICT in <strong>het</strong><br />

onderwijs functioneel gemaakt kan worden. Als je ook nog een beetje goed bent in<br />

Latijn en Grieks is dat natuurlijk wel erg meegenomen.<br />

Na afloop <strong>van</strong> de adstructieweek blijft de workforce in stand en kan je er zelfs mee<br />

gaan verdienen. Je blijft mevrouw Albers helpen met <strong>het</strong> verder uitbouwen <strong>van</strong> <strong>het</strong><br />

toetscentrum. Eerst naar grammatica voor Latijn en daarna ook woorden en


grammatica voor Grieks. Dat is nog een probleem op zich, want Wintoets weet niet om<br />

<strong>te</strong> gaan met Griekse let<strong>te</strong>rs. Ook is <strong>het</strong> belangrijk dat je mee wilt denken over de<br />

uitvoerbaarheid <strong>van</strong> goede digitale toetsen. Een klus voor whizzkids met klassieke<br />

aanleg. Deze workshop duurt vier dagen en eindigt met de rituele afname <strong>van</strong> de<br />

eers<strong>te</strong> digitale Instrumentariumtoets.. Je kunt natuurlijk wel zo nu en dan een uitstapje<br />

maken naar iets anders, dat je héél erg graag ook wilt doen.<br />

Z<br />

Zaalvoetbal Joost en Robert Nestoren<br />

Ze hebben er zin in!

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!