Brochure 1e jaar - campus don bosco haacht

Woord vooraf
Beste ouders
Met deze brochure willen wij u zoveel mogelijk informatie geven over het opvoedingsproject
en de studiemogelijkheden in Don Bosco Haacht.
Wij hopen van harte dat wij uw kind op die manier helpen om samen met u een goede keuze
te maken bij de start in het secundair onderwijs.
Beste jongen
Beste meisje
Binnenkort verlaat je de lagere school ... of misschien is dat laatste schooljaar al voorbij als je
dit leest!
Je zet nu de grote stap naar het eerste jaar van het secundair onderwijs. Van bij het begin
moet je daarbij al belangrijke keuzes maken, waarbij je wellicht veel vragen hebt.
Met deze brochure willen wij proberen een antwoord te geven op veel van die vragen.
Wij hopen dan ook dat je ze aandachtig zal lezen.
Wij wensen je nog veel succes bij je laatste proefwerken in de basisschool en daarna een
fijne en zonnige zomervakantie. Misschien tot 1 september in onze school.
Directie en leerkrachten van Don Bosco Haacht
2

Waarom een school van Don Bosco?
Omdat die scholen gekend zijn voor een opvoedingsproject met DUIDELIJKE WAARDEN
HARTELIJKHEID
REDELIJKHEID
BLIJHEID
ZIN VOOR VERANTWOORDELIJKHEID EN SAMENWERKING
BEREIDHEID TOT CHRISTELIJK ENGAGEMENT
Omdat opvoeders bijzondere aandacht schenken aan KANSARME JONGEREN.
Omdat die scholen streven naar een FAMILIAAL LEEFKLIMAAT waarin leerling en leraar of
opvoeder dicht bij elkaar staan en zich thuis mogen voelen.
Dat leefklimaat steunt op gevoeligheid voor vreugde en verdriet, vertrouwen, openheid,
ongekunsteldheid, gezonde communicatie.
Naast het schoolse is er daarom een ruim aanbod van niet-schoolse activiteiten.
Waarom Don Bosco Haacht?
D egelijke, katholieke school
O pvoedingsproject met waarden
N aschoolse begeleiding en sport
B osrijke en groene omgeving
O nderwijs op maat
S alesiaanse opvoeding
C ulturele activiteiten
O ngedwongen, maar correcte schoolsfeer
3

Wie is Don Bosco?
Jan Bosco leefde in Italië van 1815 tot 1888. Hij was nauwelijks twee jaar oud toen zijn
vader stierf. Hij was een bijzondere jongen met vele talenten. Na een moeilijke jeugd voelde
hij zich geroepen om priester te worden.
Als jonge priester maakte hij in de grauwe voorsteden van
de grote industriestad Turijn kennis met de harde en trieste
levensomstandigheden van veeel
jongeren. Hij wilde een
einde maken aan die toestand en bouwde huizen, scholen
en centra waar bij voorkeur de armste jongeren kansen
kregen om op te groeien tot geschoolde vaklui en eerli eerlijke
burgers.
Don Bosco werd de dienaar en de bedelaar voor de
kansarme jongeren. Hij stootte daarbij op veel misprijzen
en tegenstand, maar door zijn sterk geloof en
doorzettingsvermogen bereikte hij stap voor stap zijn doel.
Don Bosco stichtte de congregaties van de Salesianen en
de Zusters van Don Bosco. Ook onder leken vond hij ve veel
medewerkers, zodat zijn werk voor de jongeren wereldwijd
groeide.
Jan Bosco stierf op 31 januari 1888 en werd op 1 april 1934 heilig verklaard. Over zijn
leven bestaan veel l boeken, een boeiend stripverhaal en enkele films.
DON BOSCO
Dit is het logo van de beweging van Don Bosco in
Vlaanderen, onder de noemer
“Samen op weg rond Don Bosco Bosco”.
Je kan het terugvinden op onze publicaties en
briefwisseling.
Het logo heeft de vorm van een huis voor mensen.
Jong en oud, jongeren en volwassenen vinden
elkaar en mogen bij Don Bosco thuiskomen.
Met de inspiratie van Don Bosco werken zij samen
rond en vanuit:
4
hartelijkheid - emotionaliteit
redelijkheid - rationaliteit
geloof - zingeving
Onder hetzelfde dak: samenwerking tussen verschillende
salesiaanse provincies in Europa.

Hoe zit het secundair onderwijs in mekaar?
Se-n-se
Derde graad (5 - 7 jaar)
ASO TSO KSO BSO
Algemeen
Secundair
Onderwijs
2de leerjaar A
Tweede graad (3 - 4 jaar)
Technisch
Secundair
Onderwijs
5
Kunst-
Secundair
Onderwijs
Eerste graad (1 - 2 jaar)
Beroeps-
Secundair
Onderwijs
Beroepsvoorbereidend
leerjaar
1ste leerjaar A 1ste leerjaar B

Wat is een middenschool?
De Middenschool Don Bosco is een St.A.M.-school (Studiegroep van Authentieke
Middenscholen).
Basisdoelen
⋅ Opvang van alle basisschoolverlaters
⋅ Basisvorming voor alle leerlingen
⋅ Uitstel van studiekeuze en positieve oriëntering
⋅ Begeleiding van alle leerlingen: leren leren, leren leven, leren kiezen
Structuur
⋅ Autonoom fungerende pedagogische entiteit 1ste graad
⋅ Scholengemeenschap met ASO, BSO en TSO
⋅ A-stroom en B-stroom
⋅ Lessentabellen:
gemeenschappelijke basisvorming
polyvalentie in keuzegedeelten, opties, beroepenvelden
Werkvelden
⋅ leren en leren leren
⋅ kiezen en leren kiezen
⋅ (samen)leven en leren (samen)leven
Wat is een B-klas?
De rol van de B-klas
⋅ De B-klas is een aanpassingsklas voor leerlingen met leerproblemen voor vele vakken.
⋅ De B-klas kan ook een brugklas zijn voor leervertraagde leerlingen, d.w.z. voor
leerlingen met voldoende algemene begaafdheid, maar die een te zwakke
basiskennis hebben om het secundair onderwijs te beginnen (door vb. tekort aan
inzet, langdurige ziekte, ingrijpende familiale omstandigheden).
Speciale begeleiding
⋅ De B-klassen zijn kleiner (8-10 lln.) dan de A-klassen, zodat de leerkrachten de
leerlingen meer individueel kunnen begeleiden.
⋅ Ook is de leerstof meer afgestemd op doe-activiteiten en het dagelijkse leven.
Wat na de B-klas?
⋅ Een leerling die de B-klas heeft doorlopen, mag:
ofwel naar het (tweede) beroepsvoorbereidend leerjaar,
ofwel naar het eerste leerjaar A.
6

Welke vakken krijg je in de Middenschool Don Bosco?
Basisvorming (27 u.)
Lessentabel 1ste leerjaar A
7
Algemene
vorming
Klassieke
vorming
Godsdienst 2 2
Aardrijkskunde 2 2
Natuurwetenschappen 2 2
Frans 4 4
Geschiedenis 1 1
Lichamelijke opvoeding 2 2
Muzikale opvoeding 1 1
Nederlands 5 5
Plastische opvoeding 2 2
Wiskunde 4 4
Techniek 2 2
Keuzegedeelte (4 u.) meer uitleg vanaf p. 8
Nederlands 1 -
Frans 1 -
Wiskunde 1 -
Leer- en leefsleutels 1 -
Latijn-Grieks-Antieke Cultuur - 4
Keuzeactiviteit (1 u.) meer uitleg vanaf p. 10
Hedendaagse technologie x x
Natuurexploratie x x
Manuele expressie x x
Dramatische expressie x x
Eenvoudig computergebruik x x
TOTAAL 32 32
De keuze tussen algemene vorming en klassieke vorming wordt gemaakt bij de
inschrijving en kan in de loop van het schooljaar niet gewijzigd worden.
Hetzelfde geldt voor de keuzeactiviteit.
Naast de gewone lessen worden voor sommige vakken naschools inhaallessen ingericht.
Lessentabel 1ste leerjaar B
Basisvorming (29 u.) Keuze
Godsdienst 2
Frans 2
Lichamelijke opvoeding 2
Maatschappelijke vorming 3
Muzikale opvoeding 1
Natuurwetenschappen 2
Nederlands 4
Plastische opvoeding 3
Techniek 6
Wiskunde 4
Keuzegedeelte (3 u.)
Leer- en leefsleutels 1
Lichamelijke opvoeding 1
Nederlands/wiskunde 1
TOTAAL 32

Basisvorming
(25 u. of 26 u. of 24 u.)
Lessentabel 2de leerjaar A
Grieks -
Latijn
(25)
Latijn
(26)
8
Industriele
Wetensch.
(26)
Moderne
Wetensch.
(26)
Techniek-
Wetenschap.
(26)
Mechanica-
Elektriciteit
(24)
Godsdienst 2 2 2 2 2 2
Aardrijkskunde 1 1 1 1 1 1
Geschiedenis 2 2 2 2 2 2
Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 2 2
Muzikale opvoeding 1 1 1 1 1 1
Nederlands 4 4 4 4 4 4
Techniek 2 2 2 2 2 2
Natuurwetenschappen 1 2 1 1 1 1
Engels 2 2 2 2 2 2
Frans 4 4 4 4 4 3
Wiskunde 4 4 5 5 5 4
Vakken van basisoptie (7 of 5 u.)
Latijn 4 5 - - - -
Grieks 3 - - - - -
Technische Activiteiten - - 5 - - 7
Wetenschappelijk Werk - - - 3 - -
Socio-economische Initiatie - - - 2 - -
Techniek-wetenschappen
- - - - 5 -
Keuzeactiviteit (0 of 1 u.)
Creatief computergebruik - x x x x x
Dramatische expressie - x x x x x
Hedendaagse technologie - x x x x x
Manuele Expressie - x x x x x
Sport - x x x x x
TOTAAL 32 32 32 32 32 32
Lessentabel
(2de) beroepsvoorbereidend leerjaar (BVL)
Basisvorming (18 u.)
Godsdienst 2
Frans 2
Lichamelijke opvoeding 2
Maatschappelijke vorming 2
Muzikale opvoeding 1
Natuurwetenschappen 2
Nederlands 3
Plastische opvoeding 1
Wiskunde 3
Beroepenvelden (14 u.)
Elektriciteit (7 u.)
Technische activiteiten 7
Metaal (7 u.)
Technische activiteiten 7
TOTAAL 32

Algemene of klassieke vorming?
Algemene vorming
Dit aanbod richt zich tot leerlingen die geen interesse hebben voor Latijn. Alle studierichtingen
blijven open, behalve de richtingen met Latijn.
Leerstof
In de hieronder vermelde vakken wordt geen extra leerstof gegeven. De klemtoon ligt op
herhaling en/of verdieping van geziene leerstof uit het gemeenschappelijk gedeelte.
1 u. Nederlands
Dit extra uurtje geeft de leerlingen meer ruimte om de leerstof op te nemen. Ze krijgen meer
tijd voor extra oefeningen en herhalingsopdrachten . De leerkracht gebruikt dit extra uurtje om
de leerstof stap voor stap aan te brengen en kan langer blijven stilstaan bij nieuwe begrippen.
Blijkt op een toets dat de leerlingen de leerstof niet volledig onder de knie hebben, dan is er
voldoende tijd om dit opnieuw te bekijken!
1 u. Frans
De leerlingen hebben een extra lesuur om dezelfde leerstof te verwerken. Hierdoor kan de
leerkracht een groter pakket van oefeningen aanbieden.
1 u. wiskunde
De leerlingen die 5 uur wiskunde per week krijgen, hebben meer tijd om de geziene leerstof
te verwerken. Er worden meer ondersteunende oefeningen gemaakt zodat het inoefenen van
de opdrachten grotendeels klassikaal of in groepjes kan gebeuren.
Toch blijft het noodzakelijk de geziene leerstof thuis in te studeren en grondig in te oefenen.
Van de sterkere leerlingen wordt verwacht dat ze ook de verdiepingsoefeningen oplossen.
Ze zijn mee bepalend voor de keuze van de studierichting in de 2de graad.
1 u. leer- en leefsleutels
Tijdens leersleutels krijgen de leerlingen meer info over goede studiegewoonten en leren ze
studeren. Ze krijgen ook algemene en vakgebonden leertips.
Bij leefsleutels werken we rond sociale en relationele vaardigheden om de tieners wegwijs te
maken en instrumenten aan te reiken op hun tocht naar volwassenheid.
9

Klassieke vorming
Voor deze studierichting verwachten we belangstelling voor de oudheid in ruime zin
(cultuur van Grieken en Romeinen), maar vooral een sterke aanleg voor talen (= graag
bezig zijn met woord- en zinsleer) en een gemotiveerde studiehouding (= graag en
regelmatig studeren).
Leerstof
In het eerste jaar starten we uiteraard met het aanleren van de uitspraak. Vervolgens
besteden we heel wat tijd aan de vervoeging van de werkwoorden en aan de verbuiging van
de naamwoorden. Langzamerhand zullen de naamvallen voor ons geen geheimen meer
hebben. Stap voor stap leren we eerst een eenvoudige zin ontrafelen, maar al heel snel lezen
én vertalen we een klein verhaal uit de mythologie.
Ook met het dagelijks leven maken we kennis: we nemen een kijkje in het theater, we
bezoeken het Forum Romanum, we frissen ons op in de thermen om daarna langs te gaan bij
de wagenrennen en bij de gladiatorenspelen.
Bij andere gelegenheden lezen of vertellen we een mythe over goden of andere helden.
Tijdens het aanleren van de woordenschat stellen we voortdurend vast dat Latijn inderdaad
de basis is van ontelbare woorden in onze moderne talen.
Tot slot besteden we een 12-tal lesuren aan een tweede taal: het Grieks. We leren schrijven
en lezen en maken ook nu - zij het in beperkte mate - kennis met het taalpatroon dat heel
sterk aanleunt bij het Latijn. En als je dan eenmaal de smaak voor de oude talen te pakken
hebt, dan kan je in het tweede jaar (én in de daaropvolgende jaren) op de ingeslagen weg
verder gaan.
Wie het echter anders wil, kan vanaf het tweede jaar (zonder problemen) overstappen naar
een andere studierichting.
10

Keuzeactiviteit: eenvoudig computergebruik of ...
Eenvoudig computergebruik (ICT = Informatie- en communicatietechnologie )
Heb je weinig of geen ervaring in het werken met computer?
Dan raden wij je sterk aan in het eerste jaar ‘eenvoudig computergebruik’ te volgen. Je krijgt
de kans basisvaardigheden te ontwikkelen die je de volgende schooljaren nodig hebt.
In meerdere vakken zullen toepassingen met dat technisch wonder op het leerprogramma
staan. Het gaat hier niet over KENNEN, maar vooral over KUNNEN.
Kan je al een beetje een muis en een toetsenbord hanteren? Een goed begin!
Moet je weten hoe dat ding in mekaar steekt? Helemaal niet!
Wat willen we dan wel leren in dat vak? We sommen op:
⋅ omgaan met het toetsenbord en met wat je op het scherm kan zien
⋅ werken met eenvoudige programma’s
⋅ ordenen en bewaren van gegevens
⋅ opmaken en afdrukken van tekst en figuren
⋅ surfen op het internet
⋅ gebruiken van e-mail
⋅ aandacht hebben voor veiligheid, gezondheid en een correcte lichaamshouding
Kan je de meeste van die dingen al? Laat je dan niet verleiden tot dit keuzevak, want dat
vinden wij tijdverlies! Neus maar rustig verder en maak een keuze uit één van de volgende
activiteiten.
Hedendaagse technologie
De wereld evolueert met een duizelingwekkende snelheid. Wat gisteren modern was, is
vandaag voorbijgestreefd. Voortdurend worden wij geconfronteerd met nieuwe systemen
die op een spitsvondige wijze ter kennis van de mensen worden gebracht. Achter dit alles
ontwaren wij het ruime aandeel van techniek en technologie.
Ook wij kijken geboeid naar deze evolutie. Meer zelfs, wij zouden er zelf iets willen aan doen.
Dat kan! Wie zich aangetrokken voelt om met eigen handen en met eigen inzicht deze
onuitputtelijke geheimen te doorgronden, vindt alleszins zijn gading in deze hedendaagse
technologieën.
Goed uitgekiende opdrachten worden stap voor stap aangeboden in een evenwichtige
combinatie van denken, doen, waarnemen en evalueren. Wij wensen geen kneepjes en
trucjes aan te leren, maar inzicht bij te brengen, hetgeen moet leiden tot de ontmanteling van
de geheimen van de hedendaagse technologieën.
11

Een greep uit de activiteiten:
⋅ werken met bouwpakketten elektronica
⋅ elektrische schakelingen maken
⋅ solderen
⋅ werken met bouwpakketten hout
Hedendaagse technologie: een kans om verborgen talenten te ontdekken.
Natuurexploratie
Je hebt wel eens een ogenblik dat je duidelijk voelt dat alles je een tikkeltje te vlug gaat. Je
wil tegen alles en iedereen zeggen: "Stop! Waarom die haast?"
De klok heeft ons in een onzichtbare ban en dikwijls beseffen we het niet. De rust van een
mooi plekje natuur, een bos of een meer .... dikwijls gaan we er gewoon aan voorbij.
En toch ... De natuur is er elke dag.
Kijk eens naar een boom. Zonder erbij na te denken. Voel eens aan de schors en aan die
takken en vooral: bekijk de boom als was het de eerste keer. Je wordt er stil van en alles
rondom jou wordt plots veel duidelijker. Dat is met alles zo in de natuur. Leer ernaar kijken en
je leert er ongemerkt heel wat van!
Bloemen, planten en kruiden vertellen je hun boeiendste verhaal en elk seizoen wordt een
ervaring apart. Je begrijpt waarom je tuin 's winters vol merels en roodborstjes zit op zoek
naar voedsel...
Je begrijpt de natuur beter en dat is het mooiste eerbewijs dat je als mens aan de natuur kan
brengen.
Natuurexploratie: een kans om te leren begrijpen hoe het mysterie "natuur" in mekaar
zit!
Manuele Expressie
Ben je creatief, heb je veel fantasie of hou je van kunst ? Dan is dit iets voor jou!
Manuele expressie leunt aan bij de lessen plastische opvoeding. Omdat we in kleinere groep
werken, komen hier materialen en technieken aan bod die minder voor de hand liggen in de
PO-les.
We verwachten dat je graag de handen uit de mouwen steekt en zelf op zoek gaat naar
materialen om mee aan de slag te gaan. Ook met eenvoudige middelen kan je mits
creativiteit, handigheid en doorzetting zelf prachtige kunstwerken maken.
Vorige jaren maakten we o.a. menselijke figuren met wrakhout, gekke figuren met
papiermaché … We hebben dierenmaskers geschilderd in eierkartons, keien kleurrijk
beschilderd, geboetseerd met klei, een stempel gesneden, met acrylverf op canvas
geschilderd…
Elk jaar proberen we nieuwe dingen uit. We rekenen op jouw fantasie en ideeën om origineel
uit de hoek te komen!
12

Dramatische Expressie
Even wegdromen… je wordt een prins, een heks of misschien wel politieagent. Maar hoe
breng je die fantasie tot leven?
Je moet gebogen wandelen, want je hebt miljoenen jaren geslapen en je bent nu pas
ontwaakt, zegt de spelleider. En hoe praat zo’n voorhistorisch wezen?
Kijk eens bij jezelf: hoe praat en wandel jij als je maandagmorgen wakker wordt? En hoe voel
jij je dan, merken mensen jouw humeur?
Toneel spelen wordt meer dan komedie spelen: iemand anders worden in alle details.
Zo leer je jouw taal gebruiken en leer je toon, intonatie en ritme aan.
En dan wordt er plots naast jou nog een ander personage wakker en nog een ... en nog een!
Wie is dat? Hoe praat, beweegt, spreekt die en hoe kan je daar mee omgaan?
Zo wordt samenspel geboren; mekaar leren aanvoelen en vanuit het niets iets totaal nieuws
creëren. Tot een toneelfragment ontstaat dat zelfs zo tof is dat we het op het podium van de
opendeurdag kunnen spelen...
Misschien wordt dat dan wel je eerste kennismaking met plankenkoorts, maar ook met het
warme gevoel na de opvoering dat jou vertelt: ik word acteur, actrice!
13

Don Bosco ... meer dan een school?
Leerlingenbegeleiding
De leerlingenbegeleiding van de middenschool werkt op 2 sporen:
1 e Het ondersteunen van het leerproces: hiervoor werden enkele brochures ontworpen
∗ Studiebegeleiding voor de leerlingen
∗ Vakgebonden leertips en gezond studeren
Verder worden de leerlingen begeleid in het leren kiezen van een studierichting.
2 e Het ondersteunen en begeleiden van het socio-emotioneel welbevinden van de jongeren.
(faalangst, pesten, depressie …)
Een ruime waaier aan activiteiten tijdens en buiten de lesuren
Pastoraal
Onze manier van “samen school maken” en “samen leven” vindt zijn oorsprong in de
figuur van Don Bosco en is op christelijke waarden gebaseerd.
In het dagelijkse schoolleven komt dit o.a. in vieringen en acties aan bod:
⋅ Startviering begin van schooljaar
⋅ Advent: info en actie rond welzijnszorg
⋅ Kerstviering
⋅ Don Boscoviering en -feest
⋅ Klasvieringen
⋅ Vasten: sobere dag en vastenvoettocht t.v.v. een project uit het buitenland
Leefsleutels voor jongeren (onderdeel van leef- en leersleutels)
Een lessenprogramma dat bijdraagt tot een vertrouwelijke en veilige sfeer op school.
Hoofddoel is het bijbrengen van sociale en relationele vaardigheden om probleemgedrag bij
jongeren te voorkomen.
Er komen verschillende thema’s aan bod, zoals ‘bij een groep horen’, ‘opkomen voor je
mening’, ‘drugspreventie’, ‘gezond eten’, ‘(cyber-)pesten’ …
Middaganimatie
Talrijke ontspanningsmogelijkheden voor de leerlingen begeleid door een leerkracht en
monitoren van het 5 de en 6 de jaar :
⋅ Voetbal, basketbal, volleybal, netbal, pleinspelen, bibliotheek
⋅ Bij regenweer: gezelschapsspel
⋅ Klascompetities: voetbal, basketbal, netbal, volleybal
⋅ Keuzeactiviteiten: dans, badminton, zaalvoetbal, djembé, koken, zang, fotografie ...
14

Naschoolse sport
Op vrijwillige basis na de lessen, woensdagnamiddag of in het weekend
Recreatieve ontmoetingen met scholen uit de scholengemeenschap
Wekelijkse trainingen voor basket, badminton, volley en voetbal
SVS (Stichting Vlaamse Schoolsport): competities en recreatieve ontmoetingen
Avontuurlijke sporten:
⋅ muurklimmen, indoor en outdoor
⋅ avontuurlijk sporten in de Ardennen
⋅ speleo, kayak en terreinfietsen
Uppingham ( jaarlijkse ontmoeting met een Engelse school )
Excursies voor de eerstejaars
Koninklijke Musea voor Kunst en Geschiedenis in Brussel
Planckendael
Op stap in eigen streek
Sportdag
Excursies voor de tweedejaars
Tweedaagse Nederlandreis
Correspondentieproject Waalse school
Projecten (BVL)
Mobiliteit
Indianen
Welzijnszorg
Sportdag
Naschoolse culturele activiteiten
Onze leerlingen krijgen de mogelijkheid om vrijblijvend tijdens een woensdagnamiddag of een
vrijdagavond te proeven en te genieten van leerrijke culturele activiteiten. Deze naschoolse
uitstappen sluiten aan bij de leerinhouden.
Dit schooljaar bezochten wij:
⋅ de boekenbeurs in Antwerpen
⋅ de voorstelling “het zondagavondgevoel” van fabuleus
⋅ de VRT
⋅ het Fort van Breendonk
⋅ de volkssterrenwacht Mira in Grimbergen
⋅ de luchthaven van Zaventem
⋅ een Franse film voor de 2 de jaars
Verkeer
Vanuit onze bezorgdheid voor de veiligheid van de kinderen organiseren wij:
⋅ verkeersonderricht door de politie
⋅ fietsencontrole
⋅ sensibilisering: o.a. controle fietsen, zichtbaarheid fietsers tijdens de winterperiode
15

Leerlingenraad
De leerlingenraad BOSCOPIA\H8 is een leerlingengroep die bestaat uit 2 vertegenwoordigers
van elke klas van onze school. Zij verdedigt de belangen van alle leerlingen en brengt
goedgekeurde voorstellen tot uitvoering.
De leden van BOSCOPIA\H8 kiezen tijdens de eerste vergadering van het schooljaar een
werkgroepje waarin ze actief meewerken. Voor het 1 e jaar hebben we het MOS ( Milieu op
School ) , Netheid en Verfraaiing, Lifestyle en Gezondheid, Veiligheid en Verkeer.
Milieu en gezondheid
Milieu
Leerlingen bewustmaken tijdens activiteiten en excursies.
Enkele actiepunten van het milieuwerkgroepje (MOS):
⋅ leren sorteren van afval in en buiten de school
⋅ meten van CO²- gehalte / bewustmaken van gezondere lucht in de klassen
⋅ dikke truiendag: energie sparen
⋅ aandacht hebben voor het milieu, fauna en flora
⋅ aanplanten en onderhouden van groen op het schoolterrein
Gezondheid
Informatie over lichaamshygiëne
Project drugspreventie : dit past in het preventiebeleid van de school rond roken en
drugs
Vakantieactiviteiten
Tijdens de paasvakantie is er een sportieve uitwisseling met een Engels college uit
Uppingham.
Begin juli genieten onze leerlingen van een tof bergkamp in Zwitserland.
16

Studieaanbod in Don Bosco Haacht
Praktisch
Technisch-praktisch
Theoretisch-technisch
Theoretisch
B-klas
Algemene vorming
1
Beroepsvoorbereidend leerjaar
Mechanica-elektriciteit
Klassieke vorming
Grieks-Latijn
EERSTE
GRAAD
Latijn
Industriële wetenschappen
2
Moderne wetenschappen
Techniek-wetenschappen
Elektrische installaties
Basismechanica
Elektrotechnieken
Mechanische technieken
Elektriciteit-Elektronica
Elektromechanica
Economie
Grieks-Latijn
Humane wetenschappen
Industriële wetenschappen
Latijn
3
+
4
TWEED
E
GRAAD
Techniek-wetenschappen
Wetenschappen
17
Elektrische installaties
Lassen-constructie
Elektrische installatietechnieken
Mechanische vormgevingstechnieken
Chemie
Elektriciteit-elektronica
Economie-moderne talen
Economie-wiskunde
Farmaceutisch technisch assistent
Industriële ICT
Elektromechanica
Grieks-Latijn
Grieks-wiskunde
Humane wetenschappen
Industriële wetenschappen
Latijn-moderne talen
5
+
6
DERDE
GRAAD
Latijn-wetenschappen
Latijn-wiskunde
Moderne talen-wetenschappen
Moderne talen-wiskunde
Techniek-wetenschappen
Wetenschappen-wiskunde
Industrieel onderhoud
7
Chemische procestechnieken
Industriële computertechnieken
SE-n-SE

Wanneer kan ik me inschrijven in de Middenschool?
Inschrijving 1ste jaar
• Op maandag 6 mei 2013 van 19 u. tot 21 u. via callcenter: tel. 078 15 21 15
Voor meer informatie: www.dbhaacht.be
Welke gegevens van het kind worden er gevraagd aan de telefoon?
Indicator of niet-indicator
Voornaam
Naam
Geboortedatum
Adres (officiële verblijfplaats)
Telefoonnummer van de ouders
Keuze voor 1A of 1B (facultatief)
De inschrijvingsprocedure vindt u als bijlage 1 in de brochure.
• Vanaf donderdag 6 juni 2013: via de school tel. 016 61 79 50 (indien er nog plaatsen vrij zijn)
ma-di-wo-do-vr: van 8.35 u. tot 16.35 u. (wo tot 12.00 u.)
Indicatorleerlingen beantwoorden aan één of meer van volgende voorwaarden:
Het gezin van de leerling had vorig schooljaar (2012-2013) recht op een
schooltoelage.
De leerling is geplaatst.
De leerling is kind van rondreizende ouders.
De moeder in het gezin heeft geen diploma secundair onderwijs en geen
studiegetuigschrift van het zesde jaar secundair onderwijs.
Bewijs of attest van indicatorleerling (indien van toepassing) moet voorgelegd worden bij de
administratieve afhandeling van de inschrijving.
Niet-indicatorleerlingen voldoen aan geen enkele van de bovenstaande voorwaarden.
Zeer belangrijk
De inschrijving voor het eerste leerjaar wordt bevestigd door vóór maandag 1 juli
om 16 u. volgende documenten in te leveren:
het keuzeformulier A-klas of verklaring B-klas
een kopie van het getuigschrift basisonderwijs
een kopie van het eindrapport van het 6 de leerjaar
de BaSo-fiche (aanbevolen)
het keuzedocument i.v.m. het schoolreglement + akkoordverklaring
attest én onderzoeksverslag leer- of ontwikkelingsstoornis (indien van toepassing)
het formulier van de burgerlijke stand van de gemeente (indien identiteitskaart of kids-ID
niet werd ingelezen)
Inschrijving 2de jaar
Vanaf dinsdag 2 juli 2013, vanaf 9 u. (rechtstreeks in de school)
De school behoudt zich het recht om leerlingen te weigeren conform het gelijke
onderwijskansendecreet.
Vakantieregeling:
De Middenschool is open tot en met 9 juli en vanaf 19 augustus 2013 van 9 u. tot 16 u.
18

Contactgegevens campus
Middenschool-Don Bosco
Stationsstraat 91
3150 Haacht
tel. 016/61.79.50
fax 016/60.75.64
middenschool@dbhaacht.be
www.dbhaacht.be
Don Bosco-Instituut ASO
Stationsstraat 89
3150 Haacht
tel. 016/61.79.60
fax 016/60.82.88
aso@ dbhaacht.be
www.dbhaacht.be
Don Bosco-Technisch Instituut
Stationsstraat 89
3150 Haacht
tel. 016/61.79.70
fax 016/60.76.85
tsobso@ dbhaacht.be
www.dbhaacht.be
19

Centrum voor leerlingenbegeleiding of C.L.B.
Met de school en met de ouders wil het C.L.B. de begeleiding van de leerlingen gedurende hun schoolloopbaan
ter harte nemen.
Omdat
• doorheen het secundair onderwijs de jongeren op verschillende momenten voor een keuze geplaatst worden.
• de studieloopbaan moet bijdragen tot een zo evenwichtig en zo ruim mogelijke ontplooiing van de gehele
persoonlijkheid.
• ouders, leerkrachten en leerling bij moeilijkheden beroep moeten kunnen doen op hulp. Het C.L.B. staat
hiervoor ter beschikking. Hun tussenkomsten zijn kosteloos.
Voor leerlingen met moeilijkheden is de C.L.B.-begeleider op vaste dagen in de school aanwezig.
Voor een gesprek wordt steeds tijd gemaakt.
Het C.L.B. is ook bij de eindbeslissing en de oriëntering aanwezig.
C.L.B.
Molenstraat 42
3140 Keerbergen
Tel.: 015 50 93 20
haacht@clb-net.be
Scholengemeenschap SGKSO Haacht VZW
Aantal Inrichtende Machten: 3
1. VZW Don Bosco-Onderwijscentrum
maatschappelijke zetel: Don Boscolaan 15, 3050 Oud-Heverlee
2. VZW Onderwijsinrichtingen van de Zusters van de Christelijke Scholen Regio Keerbergen
maatschappelijke zetel: Tremelobaan 4, 3140 Keerbergen
3. VZW Sint-Angela - Montfortcollege
maatschappelijke zetel: Aarschotsesteenweg 39, 3110 Rotselaar
Scholen aangesloten bij de scholengemeenschap:
Don Bosco-Instituut ASO Haacht
Don Bosco Middenschool Haacht
Don Bosco-Instituut TSO/BSO Haacht
Montfortaans Seminarie Rotselaar
Sint-Angela-Instituut Tildonk
Sint-Michielsinstituut Keerbergen
Contactgegevens:
Aarschotsesteenweg 39
3110 Rotselaar
Tel.: 016/ 44 18 40
info@sghaacht.be - www.sghaacht.be
Coördinerend directeur: Willy Schreurs
Secretariaat: Joke Mertens, Annelies Kabergs
20

Hoe bereik je Don Bosco Haacht?
Vertrek en aankomsturen van toepassing voor schooljaar 2013-2014.
Deze kunnen aangepast worden eind mei 2013.
• Alle bussen komen toe in de Stationsstraat. De schoolbussen (500-lijnen) vertrekken op de speelplaats van
Don Bosco. De andere bussen vertrekken aan de Stationsstraat.
• 's Avonds zijn er bussen voorzien om 15.45 u. en om 16.35 u.
• Op woensdag rijden de bussen 's middags om 12.10 u.
• Op vrijdag rijden de bussen enkel om 15.45 u.
• Al deze bussen stoppen aan de officiële haltes van de Lijn.
Voor meer info en tarieven kan je terecht:
www.delijn.be/reisinformatie of 070/22 02 00
of via onze schoolwebsite: rubriek routeplanner
Dienst vertrek / aankomst Reisweg:
1. LIJNBUS
schooldienst 510
2. LIJNBUS
Schooldienst 510
3. LIJNBUS
schooldienst 511
4. LIJNBUS
Schooldienst 511
5. LIJNBUS
schooldienst 512
6. LIJNBUS
schooldienst 513
7. LIJNBUS
schooldienst 514
8. LIJNBUS
schooldienst 514
9. LIJNBUS
schooldienst 515
10. LIJNBUS
schooldienst 516
11. LIJNBUS 284
Vertrek Eppegem Station: 7.31u.
Aankomst Don Bosco: 8.10u.
Vertrek Elewijt Diependaalstr: 7.43u
Aankomst Don Bosco: 8.11u
Vertrek Rotselaar Dorp: 7.33u.
Aankomst Don Bosco: 8.20u.
Vertrek Veltem Dorpsplein: 7.48u
Aankomst Don Bosco: 8.20u
Vertrek Wilsele gemeentehuis: 7.38u.
Aankomst Don Bosco: 8.10u.
Vertrek Leuven-station: 7.36u.
Aankomst Don Bosco: 8.10u.
Vertrek Berg Pastorijstraat: 7.43u.
Aankomst Don Bosco: 8.10u.
Vertrek Steenokkerzeel 7 Wegen:
7.33u
Aankomst Don Bosco: 8.03u.
Vertrek Perk-kerk: 7.43u
Aankomst Don Bosco: 8.08u.
Vertrek Everberg Kerk: 7.17u
Aankomst Don Bosco: 8.20u.
Vertrek Mechelen-station: 7.42u.
Aankomst Don Bosco: 8.18u.
21
Eppegem Station, Zemst Gulden Boom, Weerde
Dorpsstraat, Elewijt Rubenslaan, Elewijt
Diependaalstraat, Elewijt Solarium, Schiplakenkerk,
Boortmeerbeek-dorp, Boortmeerbeek-Halve Steen, Haacht
Don Bosco
Elewijt Diependaalstraat, Elewijt Solarium, Schiplaken Kerk,
Boortmeerbeek Dorp, Boortmeerbeek Halve Steen, Haacht
Don Bosco
Rotselaar-dorp, Rotselaar-molen, Wijgmaal Korte
Dolagestraat, Wijgmaal sportcentrum, Herent De Becker
Remystraat, Herent-Wijgmaalsesteenweg, Herent De
Wildeman, Tildonk Woeringstraat, Tildonk St-Angela,
Wespelaar Station, Haacht Don Bosco
Veltem Dorpsplein, Winksele Kerk, Tildonk Woeringstraat,
Tildonk St.-Angela, Wespelaar Station, Haacht Don Bosco
Wilsele gemeentehuis,Wilsele St-Agathakerk, Rotselaar-
Rotonde, Rotselaar Station, Wezemaal Eektweg,
Wezemaal School, Wezemaal Vleugtweg, Rotselaar Dorp,
Werchter De brug, Haacht Kerk, Haacht Don Bosco
Leuven-station, Wilsele Electriciteitswijk, Wilselegemeentehuis,
Wilsele ST-Aghatakerk, Rotselaar Rotonde,
Rotselaar-station, Rotselaar Dorp, Wercher-brug, Haacht
Kerk, Haacht Don Bosco
Berg Pastorijstraat, Nederokkerzeel Kerk, Kampenhout O.
Station, Kampenhout Ruisbeek, Kampenhout-Sas, Haacht
Don Bosco.
Steenokkerzeel 7 wegen, Steenokkerzeel Dijkstraat,
Steenokkerzeel O. Station, Steenokkerzeel Zonnebos, Berg
Oud Station, Kampenhout O. Station, Kampenhout
Ruisbeek, Kampenhout-Sas, Haacht Don Bosco
Perk-Kerk, Steenokkerzeel O. Station, Steenokkerzeel
Zonnebos, Berg Oud Station, Kampenhout Kerkstraat,
Kampenhout O. Station, Kampenhout Ruisbeek,
Kampenhout-Sas, Haacht Don Bosco
Everberg Kerk, Meerbeek Gemeentehuis, Meerbeek
Dorpsstraat, Erps-Kwerps Schoonaardestraat, Kortenberg
Station Nd., Erps Kerk, Kwerps Kerk, Erps-Kwerps
Olmenhoek, Veltem Kerkstraat, Buken Kerk, Tildonk St-
Angela, Wespelaar Station, Haacht Don Bosco
Mechelen station, Planckendael, Hever Tip, Hever Dorp,
Boormeerbeek Dorp, Boortmeerb Halve Steen, Haacht
Station, Haacht Don Bosco.

12. LIJNBUS 284
13. LIJNBUS 533
Mechelen -Rijmenam-
Haacht
14. LIJNBUS 660
Zaventem - Haacht
15. LIJNBUS 660
Bonheiden - Keerbergen -
Haacht
15. LIJNBUS 270
Keerbergen - Haacht
16. LIJNBUS 270
Brussel - Haacht
Vertrek Leuven-Philips: 7.19u
Aankomst Don Bosco: 8.08u.
Vertrek Mechelen Station: 7.26u.
Aankomst Haacht Kerk: 8.13u
Vertrek Zaventem Luchthaven: 7.31u
of 7.53u
Aankomst Don Bosco: 8.04u of 8.26u.
Vertrek Keerbergen Kerk: 8.18u
Aankomst Don Bosco: 8u28
Vertrek Keerbergen Kerk: 8.19u
Aankomst Don Bosco: 8.29u
Vertrek Brussel-Noord: 7.11u.
Aankomst Don Bosco: 8.08u.
22
Leuven Philips, Leuven-station, Leuven J. Stasstraat,
Leuven Rector de Somerplein, Herent Rijweg, Herent
Station, Herent Dorp, Herent Keiberg, Tildonk
Woeringstraat, Tildonk Sint Angela, Wespelaar Station,
Haacht Kerk, Haacht Don Bosco
Deze brochure kwam tot stand met medewerking van:
• David Vanreusel, directeur
• Wim Swinnen, personeelsverantwoordelijke
• Peter Vanhumbeeck, studieleider
• Heidi Verhoeven, studieleider
Mechelen Station, Mechelen Nekkerspoel station, St-
Katelijne Waver Pasbrug, Bonheiden Kerk, Rijmenam Zwart
Water, Rijmenam Dorp, Rijmenam Kruispunt, Keerbergen
Kerk, Haacht Kerk, Haacht Don Bosco
Zaventem Luchthaven, Zaventem Techn Noord, Machelen
Korenberg, Machelen Cargo Post, Machelen Cargo
Discount Parking, Melsbroek Stationslaan, Melsbroek
Groeneveld, Steenokkerz O. Station, Steenokkerz.
Zonnebos, Berg O. Station, Kampenhout O. Station,
Kampenhout Ruisbeek, Kampenhout Sas, Haacht
E. Deroplein, Haacht Station, Haacht Don Bosco
Keerbergen Kerk, Keerbergen Oude Putsebaan, Haacht
Kerk, Haacht Don Bosco
Keerbergen Kerk, Keerbergen O. Putsebaan, Haacht Kerk,
Haacht Don Bosco
Brussel-Noord, Sint-Joost Kruidtuin, Schaarbeek Sint-Maria
Evere Bordet Station, Bru. Haren Harenheyde, Brussel
Dobbelenberg, diegem Dorp, Machelen Cargo (post),
Machelen Cargo Discount Parking, Melsbroek Stationslaan,
Melsbroek Groeneveld, Steenokkerzeel O. Station,
Steenokkerzeel Zonnebos, Berg O. Station, Kampenhout-
Oud station, Kampenhout Ruisbeek, Kampenhout-Sas,
Haacht Eug. Deroplein, Haacht Station, Haacht Don Bosco

Bijlage 1
Start van de aanmeldingsprocedure en inschrijvingen
De aanmeldingen voor inschrijving starten op maandag 6 mei 2013.
Ouders die hun kind wensen in te schrijven, kunnen die dag tussen 19 u. en 21 u. telefoneren naar het
nummer 078 15 21 15.
Aan de telefoon bekomen de ouders een volgnummer om hun kind in onze school in te schrijven.
Aanmeldingsprocedure
Aan de telefoon worden volgende gegevens aan de ouders gevraagd:
Indicator of niet-indicator
Voornaam, naam, geboortedatum, adres (officiële verblijfplaats) van het kind.
Telefoonnummer van de ouders.
Naam en voornaam van de persoon die belt.
Keuze voor 1A of 1B (brugklas).
De ouder krijgt nu een volgnummer.
Dit volgnummer bevat volgende gegevens: N of I /E of R/10 / B of A
◦ N aanmelding als niet-indicatorleerling
◦ I aanmelding als indicatorleerling
◦ E effectieve lijst / R reservelijst
◦ 10 de rangorde van de aanmelding (= 10 de leerling die zich heeft aangemeld)
◦ B aanmelding voor 1B
◦ A aanmelding voor 1A
Met dit volgnummer kunnen de ouders hun kind komen inschrijven in de school.
Als de school op dat moment volzet is, krijgen de ouders een reservenummer. De code bestaat uit dezelfde
gegevens, maar begint nu met R (van reservelijst) Het nummer komt overeen met de volgorde van de
reservelijst en indien er plaatsen vrijkomen, worden de leerlingen uit deze reservelijst in volgorde gecontacteerd
om vooralsnog in te schrijven in onze school.
Inschrijvingen
Binnen de 4 werkdagen na 6 mei 2013 ontvangen de ouders van de school een schriftelijke bevestiging van het
volgnummer. De school deelt hun hierbij ook mee op welke dag en uur ze hun kind kunnen komen inschrijven in
de school. De school voorziet hierbij de nodige tijd voor een gesprek met de ouders.
De ouders met een reservenummer krijgen ook een uitnodiging om naar de school te komen. Ze krijgen dan
een bewijs van weigering wegens vol.
Als er plaatsen vrijkomen, zal de school de ouders chronologisch op basis van dat volgnummer contacteren om
in te schrijven.
Verlies van inschrijvingsrecht
Als ouders binnen de periode, vermeld in de brief, hun kind niet op school inschrijven (of geen contact hebben
opgenomen voor een afspraak op een ander moment), dan gaat het telefonisch verkregen volgnummer of
reservenummer verloren. Zij worden dan uit de rangorde geschrapt.
Inschrijven na de startdag
Vanaf 6 juni 2013 kunnen de ouders zich rechtstreeks tot de school wenden (ma-di-do-vr van 8.35 u. tot
16.35 u. en wo van 8.35 u. tot 12 u.) om een volgnummer of bij volzet een reservenummer aan te vragen.
Meer info?
U kunt de website (www.dbhaacht.be) raadplegen, een mailtje sturen naar de school (dvanreusel@dbhaacht.be)
of telefonisch contact opnemen met de schooldirectie (016 61 79 50).
23