RK_regenboog_schoolgids_2012-2013

INHOUD
Voorwoord 1
Hoofdstuk 1 4
DE SCHOOL
De visie
Identiteit
De situering van de school 5
De schoolleiding
De schoolgrootte
Het schoolbestuur
Hoofdstuk 2 6
WAAR DE SCHOOL VOOR STAAT
Uitgangspunten
Schoolklimaat
Hoofdstuk 3 7
DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
Samenstelling van het team 8
Verdeling van de groepen 10
Onderwijsinhoudelijk 11
Hoofdstuk 4 15
LEERLINGENZORG
De opvang van nieuwe leerlingen
Aanmeldingsprocedure
De Rugzak 16
De ontwikkeling van kinderen 17
Speciale zorg voor kinderen 18
Schorsen/verwijderen van
leerlingen
Naar de brugklas 19
De zorg voor de relatie 20
school en omgeving
Vertrouwenspersonen 22
Hoofdstuk 5 23
DE OUDERS
Betrokkenheid van ouders
A.A.P. ( Anti Agressie Protocol)
De ouderhulp 24
Bereikbaarheid van ouders
Informatievoorziening
De medezeggenschapsraad 25
Rapportavonden 26
Kosten peuterspeelzaal,
het schoolfonds en het
schoolreisje voor de basisschool
Informatieavond 26
Hoofdstuk 6 27
DE ONTWIKKELING VAN HET ONDERWIJS
Hoofdstuk 7 29
SCHOOL- EN VAKANTIETIJDEN
Schooltijden voor de
peutergroepen
Schooltijden voor de
groepen één t/m acht
Op tijd komen
Vakantie schooljaar 12-13 30
Verlofregeling
Hoofdstuk 8 32
ACTIVITEITEN EN PRAKTISCHE INFORMATIE
Informatie van A t/m Z
Bewegingsonderwijs en 37
zwemmen
Schoolregels 38
Hoofdstuk 9 39
ADRESSEN
Hoofdstuk 10 40
KALENDER SCHOOLJAAR 2012-2013
Afkortingen 43

Geachte ouders / verzorgers,
VOORWOORD
Voor u ligt de nieuwe schoolgids van de Rooms Katholieke basisschool en
peuterspeelzaal de Regenboog. Deze schoolgids wordt jaarlijks aangepast en
uitgereikt aan ouders en verzorgers van de kinderen van onze school en bij
inschrijving van nieuwe leerlingen. Er staan algemene zaken in over de methoden en
de manier van werken op onze school, maar ook actuele zaken zoals de voorschool,
vakanties, personele bezetting, groepsindelingen, activiteiten, de voorschoolse-,
tussenschoolse- en naschoolse opvang. Naast het leren besteden wij aandacht aan
creatieve activiteiten, zoals muziek, handvaardigheid, theater- en museumbezoek
en allerlei sportactiviteiten. Middels deze schoolgids hopen wij u over al deze zaken
zo goed mogelijk te informeren.
De basisschooltijd en de tijd op de peuterspeelzaal zijn belangrijk voor kinderen en
voor ouders. Gedurende een periode van doorgaans tien jaar wordt de weg van
huis naar school en andersom vele keren afgelegd, op weg naar de meesters en
juffen, die een belangrijke rol in een kinderleven spelen. In het begin met vader of
moeder, later alleen. Een peuterspeelzaal en basisschool kies je dan ook met zorg.
Peuterspeelzalen en scholen verschillen in werkwijze, sfeer en resultaten.
De Regenboog is een katholieke basisschool en peuterspeelzaal, maar wij staan
open voor alle ouders en kinderen die zich in onze visie kunnen herkennen.
Belangrijke uitgangspunten van onze school zijn: goede omgangsvormen en sociaal
gedrag en het bevorderen van de zelfstandigheid van kinderen evenals het
bevorderen van de samenwerking tussen hen onderling.
In een tijd waarin we dagelijks worden geconfronteerd met de discussie over
waarden en normen, is het erg belangrijk dat ouders, in samenwerking met
leerkrachten, invulling proberen te geven aan datgene wat ons bindt met
betrekking tot de opvoeding van ‘onze kinderen’. Het gaat om herkenning in de
dagelijkse praktijk, van de wijze waarop kinderen met elkaar omgaan, maar ook hoe
ouders en leerkrachten met elkaar omgaan. Elkaar met respect behandelen moet
vanzelfsprekend zijn.
Binnen de school moet er ruimte zijn om, indien nodig, kinderen te kunnen corrigeren
op het niveau van het kind. Steun van de ouders is hierbij noodzakelijk. Niet altijd een
eenvoudige opgave, maar wel de moeite waard.
RK de Regenboog bestaat sinds augustus 1981 en is uitgegroeid tot een grote
basisschool en peuterspeelzaal. Hierdoor kunnen we inspelen op ontwikkelingen in
het onderwijs en kunnen we over een goede zorgsectie beschikken. Onze school is
zodanig georganiseerd, dat elk kind de aandacht krijgt die het nodig heeft.
Wij hopen dat u na het lezen van deze gids weet waar onze school voor staat en
wat ze voor uw kind wil bereiken. Heeft u nog vragen of suggesties, neem dan gerust
contact op met ons. U bent van harte welkom.
Tot ziens bij ons op school en vriendelijke groeten van ons allen.
1

Voorschoolse-, tussenschoolse- en naschoolse opvang
Zoals u waarschijnlijk weet zijn de basisscholen verplicht zorg te dragen voor de
mogelijkheid om tegen betaling voor voor-, tussen- en naschoolse opvang te zorgen.
De school dient als tussenpersoon. De tussenschoolse opvang wordt in de school
geregeld. De voor- en naschoolse opvang wordt in samenwerking met andere
bedrijven geregeld. Wij kunnen u dat aanbieden omdat wij onder andere
samenwerken met Kiddoozz en Ketelbinkie. De adressen en telefoonnummers vindt u
verderop in hoofdstuk 9 (blz 39).
Peuterspeelzaal
Wij hebben een eigen peuterspeelzaal waar vertrouwde gezichten de groepen
leiden. De coördinator (hoofdleidster) van onze peuterspeelzaal is Marion Löbker. De
andere leidsters zijn: Karin Huigen, Melloney Belliot, Sabine Utberg, Ingrid Zahoer en
Nathalie Tanghe. Op dit moment zijn er vijf groepen, waarvan elke groep vier
dagdelen komt en een Nulgroep. Dit is de zesde peutergroep. Kinderen vanaf 3 jaar
kunnen in de Nulgroep. Bij de nulgroep hoort een actief ouderprogramma. Deze
peuters gaan 5 dagdelen naar ‘school’. Er staan ook hier twee leidsters voor de
groep, waarvan een leidster HBO-geschoold is.
Wij werken met het voorschoolprogramma ‘Basisgoed’ en ‘Puk’ dat aansluit op het
programma ‘Basisgoed’ en ‘Ik & Ko’ in de groepen 1, 2 en 3.
De lokalen van de peuterspeelzaal vindt u op de hoofdlocatie aan het Gronsvelderf.
Voorschool (VVE)
Sinds 1 oktober 2003 is de ‘Voorschool’ van start gegaan. Dit betekent dat de
peuterspeelzaal en de groepen 1-2 gezamenlijk een onderwijsprogramma
gebruiken. Hierdoor zullen peuters en de leerlingen van de groepen 1-2 op ongeveer
dezelfde wijze en met dezelfde materialen werken. Door het voorschoolprogramma
mogen de peuters vier dagdelen per week naar de peuterspeelzaal. Hierdoor is de
overgang van de voorschoolse naar de schoolse periode voor kinderen minder
ingrijpend. Kinderen van vier die goed voorbereid zijn als ze naar school gaan, doen
het vaak beter en hebben meer kansen om de school goed te doorlopen. Alle
leidsters van de peuterspeelzaal en de leerkrachten van de groepen 1-2 hebben de
voorschool cursus gevolgd. De overdracht van de peuterspeelzaal naar de
basisschool gebeurt d.m.v. een ‘warme’ overdracht. De peuterleidster en de
desbetreffende leerkracht zullen samen met u de overdracht bespreken. De intern
begeleider van de groepen 1-2 is nauw betrokken bij de peuterspeelzaal.
2

’Lekker Fit!’
RK de Regenboog doet alweer 5 jaar mee met het vertrouwde programma ‘Lekker
Fit!’.
In de praktijk betekent dit dat we theoretische lessen geven over voeding, dat we
ouderbijeenkomsten organiseren m.b.t. ‘Voeding en bewegen’ en dat de kinderen 3
keer per week gymmen. Vanuit het ‘Lekker fit!’ project kunnen ouders en kinderen,
wanneer zij daar behoefte aan hebben, binnen de school terecht voor advies bij
een voedingsdeskundige.
We zijn tevens schoolsportvereniging. Dit houdt in dat er na schooltijd sportlessen
gegeven zullen worden door mensen uit het verenigingsleven, om kinderen kennis te
laten maken met verschillende takken van sport. Het afgelopen jaar zijn er veel
kinderen lid geweest van de schoolsportvereniging. We hopen dat dit schooljaar
weer meer kinderen zich hierbij zullen aansluiten. Vanzelfsprekend zijn deze
activiteiten na schooltijd niet verplicht, ons streven is alle kinderen die graag willen,
aan bod te laten komen. U wordt regelmatig geïnformeerd over deze activiteiten.
Het schoolplein aan de Molecatensingel heeft als een van de weinige scholen in
Nederland een compleet sportplein. De leerlingen kunnen zich daar sportief gezien
volledig uitleven.
Het schoolplein aan het Gronsvelderf is omgetoverd tot een waar Zoneparc. Voor
de peuters en de kinderen van de groepen 1 t/m 4 is dit een mooi, uitdagend
speelplein.
Gezonde school
RK de Regenboog heeft het vignet Gezonde School. Dat betekent dat we aan de
voorwaarden voldoen die daarvoor worden gegeven en we werken aan gezond
gedrag in de breedste vorm, in samenwerking met de GGD. Het eerste jaar hebben
we met het thema ‘Omgaan met elkaar’ gewerkt. Wij besteden in lesprogramma’s
aandacht aan samenwerken, je eigen gevoelens herkennen, sociale weerbaarheid,
Zippy’s vrienden, Apple’s vrienden, Take Care en Taakspel. De thema’s binnenmilieu
en hygiëne en ‘omgaan met elkaar’ hebben de afgelopen jaren centraal gestaan.
We doen ieder jaar mee met Schoolgruiten. Dat betekent dat ieder kind drie keer
per week een stukje groente of fruit van school krijgt tijdens het pauzemoment.
3

-------------------------Hoofdstuk 1-----------------------------
DE SCHOOL
Onze visie in één zin:
Samenwerken op basis van vertrouwen om tot een adaptieve werksfeer te komen,
waarbij je eigen identiteit bewaard blijft.
Ieder kind heeft recht op goed onderwijs, wij zien het als onze plicht dat voor hen te
verzorgen op een passende en reële wijze. Wij volgen daarbij de laatste
onderwijsontwikkelingen. De school moet een belangrijke, vertrouwde en veilige plek
zijn in deze woelige wereld. De samenwerking tussen school en ouders, buurt en
omgeving is belangrijk voor de ontwikkelingsmogelijkheden van de kinderen. Ouders
worden gezien als volwaardige partners. Zo bieden wij kinderen de mogelijkheden
om zich maximaal te kunnen ontwikkelen, zowel cognitief, als sociaal en sportief,
ieder met zijn of haar mogelijkheden en talenten. Hierbij worden ambitieuze, maar
reële tussen- en einddoelen gesteld. Kinderen moeten zich veilig, gewaardeerd en
bijzonder voelen, dat zij blij zijn met wie ze zijn en dat anderen ook mogen zijn wie zij
zijn. Dat we elkaar respecteren en samen met elkaar vanuit dat vertrouwen op weg
gaan om een goede basis te leggen voor de toekomst.
Samen staan we sterk!
Identiteit
RK de Regenboog is een katholieke school. Er wordt uitgegaan van de waarden en
normen die ons gegeven zijn vanuit onze christelijke achtergrond. Wij stellen ons
open voor de mening van een ander. Respect hebben voor elkaar is daarbij heel
belangrijk. Ieder mens is uniek en mag er zijn.
In samenwerking met de identiteitsbegeleider van de RVKO wordt er gestalte
gegeven aan een christelijke levensvisie vanuit een katholieke traditie. De school
onderhoudt contacten met de parochie van de Emmaüsgangers.
Voor kinderen van groep vier en vijf is er de mogelijkheid deel te nemen aan de
‘Eerste Communie’ via de parochie van de Emmaüsgangers (tel: 4790501).
4

De situering van de school
Onze school ligt in het centrum van de Rotterdamse wijk ‘Beverwaard’. Op 1
augustus 1981 is de school gestart. De wijk ligt ingeklemd tussen de rijksweg A16, de
gemeente Ridderkerk en Rotterdam Zuid. De school is in de loop van de jaren
uitgegroeid tot de grootste school van de Beverwaard. Wij zijn gehuisvest in twee
gebouwen. Het hoofdgebouw bevindt zich op het Gronsvelderf 105 en de
dependance bevindt zich aan de Molecatensingel 251.
De schoolleiding
Directeur: George Leuver
Adjunct Directeur: Kitty van den Bulk
RK de Regenboog is een grote school met een peuterspeelzaal. De leerjaren zijn in
bouwen verdeeld. Aan het hoofd van elke bouw staat een bouwcoördinator. Met
elkaar vormen zij de ‘staf’.
Peuterspeelzaalcoördinator: Marion Löbker
Onderbouwcoördinator: Annemarie Janssens
Middenbouwcoördinator: Roeli Peerbooms
Bovenbouwcoördinator: Paul Noorman
Zorgcoördinator: Riana Oomen
De schoolgrootte
De school heeft op dit moment ongeveer 400 leerlingen en 96 peuters. Deze
leerlingen zijn verdeeld over 6 peutergroepen en 18 basisgroepen, te weten 9
groepen op het hoofdgebouw aan het Gronsvelderf en 9 groepen op de
dependance aan de Molecatensingel. Op de school werken in totaal 48
personeelsleden, waarvan een aantal parttime.
Het schoolbestuur
Onze school valt onder het bestuur van de:
K.P. van de Mandelelaan 80-84
3062 MB Rotterdam
Tel: 010-4537500
www.rvko.nl
5

Uitgangspunten
-----------------------------Hoofdstuk 2------------------------------
WAAR DE SCHOOL VOOR STAAT
De Regenboog is een school die open staat voor elk kind. De school moet een
veilige, vertrouwde plek zijn, waar kinderen zich thuis voelen. Daarom streven wij
naar een school waar een vriendelijke en veilige sfeer heerst, met orde en
regelmaat. Er zijn duidelijke regels op school. Structuur geeft veiligheid. Er wordt veel
belang gehecht aan goede omgangsvormen en sociaal gedrag.
Ieder kind is uniek en daarom wordt er geprobeerd rekening te houden met
verschillen in aanleg, tempo en karakter. We leren de kinderen samen te werken en
om te gaan met zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Kinderen moet
verantwoording worden bijgebracht voor hun daden en voor hun omgeving. De
school wil een leefgemeenschap zijn waarin kinderen worden voorbereid op de
maatschappij. Verder hechten wij veel waarde aan een open contact met de
ouders. Wij stellen het op prijs, als u met uw vragen en ideeën contact opneemt met
de groepsleerkracht of met de directie.
Schoolklimaat
Vanuit onze katholieke achtergrond worden er normen en waarden meegegeven
die bijdragen tot een positieve levenshouding. Dit komt tot uiting in de manier
waarop er met elkaar wordt omgaan. De sfeer, waarin kinderen opgroeien, is van
groot belang om een volwaardig mens te worden. Het streven is, dat de kinderen
zich thuis voelen en zich geborgen weten. Dan kan een kind zich het beste
ontwikkelen. Wij willen een ongedwongen sfeer realiseren waarbij het ontwikkelen
van eigen ideeën zeer wordt gewaardeerd.
De school is een leefgemeenschap, waar kinderen niet alleen leren, maar ook hun
persoonlijkheid ontwikkelen. Het durven nemen van verantwoordelijkheid, het
opbouwen van zelfvertrouwen, het aanleren van positief gedrag, het leren omgaan
met anderen, verdraagzaam zijn en kennis opdoen van andere culturen. Er wordt
daarom veel belang gehecht aan wederzijds begrip tussen mensen met
verschillende achtergronden, verschillende talen en verschillende
geloofsovertuigingen. De basisschool heeft een belangrijke taak in het daadwerkelijk
samen leren leven in een maatschappij met zoveel verschillen.
Wij vinden dat kinderen op school moeten presteren, maar accepteren dat
prestaties voor ieder kind verschillend kunnen zijn. Een voortdurende ontwikkeling
van het eigen kunnen is ons doel.
Op onze school hebben we schoolregels opgesteld, waaraan een ieder zich dient te
houden (zie verderop in de schoolgids). Aan de hand van die schoolregels worden
er klassenregels gemaakt. Wij vinden het van belang dat er regelmaat is en dat
gedragsregels worden nageleefd en gerespecteerd. Er zijn duidelijke afspraken
gemaakt binnen de school hoe om te gaan met negatieve ervaringen als
pestgedrag en ongewenste intimiteiten.
Wij vinden het belangrijk, dat de kinderen na groep 8 kunnen terugkijken op een fijne
basisschooltijd.
6

-------------------------------Hoofdstuk 3------------------------------
DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
De peutergroepen bestaan uit kinderen in de leeftijd van twee tot vier jaar, daarna
gaan zij naar het basisonderwijs. In de nulgroep zitten kinderen vanaf 3 jaar.
In de groepen 1-2 wordt er gewerkt met heterogene groepen, de oudste en jongste
kinderen zitten bij elkaar, zodat ze met en van elkaar kunnen leren.
De groepen 3 tot en met 8 werken in een jaarklassensysteem. Het streven is, dat
iedere leerling minimaal de basisstof beheerst. Daarnaast is er extra verdiepingsstof
voor de betere leerling en extra instructie voor leerlingen die wat meer moeite
hebben met de leerstof.
Vanwege de omvang van de school zijn er van elke jaargroep meerdere groepen.
Op het hoofdgebouw aan het Gronsvelderf zitten zes peutergroepen,
vijf groepen 1-2, twee groepen 3 en twee groepen 4.
Tevens beschikken wij over een ‘aula’. Deze ruimte functioneert als multifunctionele
ouderkamer. Hier worden allerlei activiteiten georganiseerd zoals
ouderbijeenkomsten, vergaderingen en vieringen.
In het computerlokaal staan 26 computers opgesteld waar de groepen 3 tot en
met 8 mee werken. De groepen 1-2 werken met de computers in het eigen
klaslokaal evenals de peuters. Alle groepen hebben twee computers in de klas die
aangesloten zijn op het netwerk van de school en op het internet.
Op het hoofdgebouw en op de dependance beschikken we over een speellokaal.
Bij het hoofdgebouw bevindt zich een gymnastieklokaal. Op de dependance aan
de Molecatensingel vindt u twee groepen 5, drie groepen 6, twee groepen 7 en
twee groepen 8.
7

De samenstelling van het team
We onderscheiden de volgende taken:
Directie (Directeur en adjunct directeur)
Is verantwoordelijk voor de gang van zaken op school. Zij geeft in overleg met het
team vorm aan het onderwijs.
Intern begeleider (ib’er)
Is een gespecialiseerde leerkracht die de leerlingenzorg op school coördineert.
Houdt groeps- en individuele leerlingbesprekingen met de leerkracht. Maakt samen
met de groepsleerkracht hulpplannen voor kinderen die extra hulp nodig hebben.
Ook werkt de IB-er samen met de RT-er (remedial teacher) en de coördinator Talent,
om zo optimaal mogelijk de kinderen te kunnen begeleiden in hun ontwikkeling.
Remedial teacher (rt’er)
Helpt kinderen binnen of buiten de groep, om leerstofonderdelen extra te oefenen.
Dit onder verantwoordelijkheid van de interne begeleider.
Bouwcoördinator
Is aanspreekpunt voor een groep leerjaren en zorgt voor afstemming van
onderwijsactiviteiten binnen de bouw. Samen met de directie vormen zij de staf.
Groepsleerkracht
Is verantwoordelijk voor de onderwijsactiviteiten binnen de groep. Van de
leerkrachten wordt verwacht dat zij de katholieke identiteit van de school
onderschrijven en in de groep die waarden en normen hanteren.
Vakleerkracht bewegingsonderwijs
Verzorgt de lessen bewegingsonderwijs voor de groepen 1 tot en met 8.
Hoofdleidster peuterseelzaal
Is de persoon die de peuterspeelzaal coördineert en tevens de inschrijvingen van de
peuters doet.
Peuterleidster
Is bevoegd om peuters van twee tot vier jaar te begeleiden.
Administratief medewerkster
Voert diverse administratieve taken uit in opdracht van de directie.
Opleidingscoördinator
Coördineert stages en begeleidt stagiaires van diverse instellingen binnen de school,
onderhoudt tevens de contacten met de stagebegeleiders van die instellingen.
Coördinator ‘Talent’
Coördineert de talentwerkgroep. Begeleidt, adviseert en ondersteunt de
leerkrachten bij de aanpak bij het werken met meerbegaafde kinderen. Gaat op
zoek naar materialen en onderhoudt contacten met andere ‘Talentscholen’.
Verder brengt zij wekelijks een groep meerbegaafde kinderen samen in de
LEDgroep en werkt met deze kinderen.
8

Ouderconsulent
Is werkzaam binnen de school als intermediair tussen ouders en school.
LIO’er
Leraar in opleiding, zit in het vierde en laatste jaar van de opleiding van de PABO. Zij
nemen gedurende het laatste deel van hun studie voor een bepaalde tijd de groep
over. Dit gebeurt in nauw overleg met de groepsleerkracht.
Onderwijsassistent
Assisteert de leerkracht bij onderwijskundige activiteiten in de groep.
Conciërge
Voert diverse huishoudelijke en technische activiteiten uit in opdracht van de
directie.
Stagiaires
Op school krijgen stagiaires van diverse opleidingen de kans om ervaringen op te
doen binnen de peuterspeelzaal en de basisschool.
Team RK de Regenboog 2012-2013
9

VERDELING VAN DE GROEPEN
IN HET SCHOOLJAAR 2012-2013
Groepsleerkrachten:
Peutergroep 1+2 Marion Löbker (hoofdleidster) en Karin Huigen
Peutergroep 3 Ingrid Zahoer en Nathalie Tanghe
Peutergroep 4 Ingrid Zahoer en Melloney Belliot
Peutergroep 5 Sabine Utberg en Nathalie Tanghe
Nulgroep Sabine Utberg en Joke Broeders
Groep 1-2 a Annemiek Stentler en Pamela Verbrugge
Groep 1-2 b Annemarie Janssens en Habib Hanchane
Groep 1-2 c Margriet Kriesels en Barbara van Lier
Groep 1-2 d Margreet Claassen en Eunice Cotino
Groep 1-2 e Mariana Kramer, Joke Broeders en Habib Hanchane
Groep 3a Marieke Elfering en Martine Streefkerk
Groep 3b Roeli Peerbooms
Groep 4a Christine den Hoedt en Areti Sapanidis
Groep 4b Peter Michielsen en Areti Sapanidis
Groep 5a Audrey Ruijter
Groep 5b Marietta Bouwer en Marion van Kapel
Groep 6a Rianne Kooij
Groep 6b Adam Woutersen
Groep 6c Henk Hesper
Groep 7a Marsha Schuit en Yvonne Bernaert
Groep 7b Greet Vredeveld en Sandra Deckers
Groep 8a Paul Noorman
Groep 8b José van Herrewegen
Overig personeel:
Directeur George Leuver
Adjunct-directeur Kitty van den Bulk
Hoofdleidster PSZ Marion Löbker
Intern begeleider peuters en gr. 1-2 Edith v. Wijk
Intern begeleider gr. 3 t/m 5 Riana Oomen
Intern begeleider gr. 6 t/m 8 Vanessa van de Voort
Vakleerkracht gymnastiek Mark Wiersma, Bert de Vrieze en Arthur de Liefde
Administratie en opleidingscoördinator Yvonne Bernaert
ICT coördinator John van der Poel
Coördinator ‘Talent’ Marion van Kapel
Ouderconsulent Haidy den Otter
Conciërges Mary Hoedemakers, Jasmine Jansen, Rob Nijman
Schoolmaatschappelijk werkster Nitsa Apostolakes
Leerkrachten met R.T. taken Sandra Deckers, Marion v. Kapel en
Martine Streefkerk
Voedingsdeskundige Kim Remmerswaal
10

Onderwijsinhoudelijk
Peuterspeelzaal
In onze peuterspeelzaal komen kinderen van 2 tot 4 jaar. Onze peuterleidsters
werken ontwikkelingsgericht met het voorschoolprogramma ‘Basisgoed’ en ‘Puk’, als
voorloper op het onderwijsprogramma van de groepen 1-2 en 3. Het
voorschoolprogramma Puk en Ko is een totaalprogramma, waarmee wij de peuters
gericht kunnen begeleiden in hun ontwikkeling. De taalontwikkeling is hierbij heel
belangrijk, maar ook het beginnend rekenen en de sociale vaardigheden komen
aan bod. De peuters spelen er intussen lekker op los. Spelen stimuleert de
ontwikkeling. Puk en Ko zijn vrolijk gekleurde poppen, die samen met de kinderen de
leukste avonturen beleven.
Groep 1 en 2
Er wordt gewerkt met de methode ‘Basisgoed’ en ‘Ko totaal’ voor de vakgebieden
taal en rekenen. Ook hier staat de spelontwikkeling centraal, omdat peuters en
kleuters spelend leren.
Binnen de methode ‘Ik & Ko’ wordt er aan de hand van thema’s gewerkt, zoals ‘Bij
mij thuis’ en ‘Eet smakelijk’. Elke dag wordt gezamenlijk, in de kring geopend.
Er volgt een kringactiviteit, zoals een verhaal, een leergesprek of een prentenboek.
De kinderen leren naar elkaar te luisteren en hun gedachten te verwoorden. De
woordenschat wordt uitgebreid en de betrokkenheid en concentratie bevorderd.
Eigen ervaringen worden verwerkt. Er wordt aan toneel, dans en muziekexpressie
gedaan. Daarna wordt er gewerkt in diverse hoeken met verschillende materialen.
In iedere groep is een bouwhoek, een poppenhoek, een themahoek, een lees- en
schrijfhoek, een luisterhoek, een rekenhoek, een computerhoek, een verf- en een
krijtbord en een zand-watertafel te vinden.
In de kasten staan materialen zoals puzzels, lotto’s, mozaïek die betrekking
hebben op alle ontwikkelingsgebieden. Hiermee kunnen de kinderen, zowel in het
ruimtelijke als op het platte vlak, op eigen niveau en zelfstandig aan het werk. Er
wordt gespeeld met bouw- en constructiematerialen en er zijn allerlei knutsel-, klei-,
verf- en tekenmaterialen. Met het observatiesysteem van de Pravoo, volgen we de
ontwikkeling van de kinderen op papier.
’s Morgens en ’s middags is er bewegingsonderwijs in de speelzaal of op het plein.
Verder krijgen de kinderen 2x per week in het kader van ‘Lekker fit’, gymles van een
vakleerkracht gymnastiek. Binnen wordt er geoefend met toestellen of met klein
materiaal, zoals ballen en hoepels en er worden spelletjes gedaan. Buiten wordt er
gespeeld met zand, karren en sjouwmaterialen.
We besteden veel aandacht aan het voorbereidend schrijven door middel van de
methode ‘Schrijfdans’. Daarnaast wordt de methode Schrijfatelier gebruikt. Een
methode die gebruik maakt van veel verschillende materialen en werkvormen om
de motoriek te ontwikkelen. Voor het bevorderen van de sociaal emotionele
ontwikkeling maken we gebruik van de methode ’Een doos vol gevoelens’ en
‘Zippy’s vrienden’. De voortgang volgen we met ‘Op School’.
De kinderen in groep 2 worden op een speelse manier voorbereid op de overgang
naar groep 3 met diverse reken-, taal-, lees- en schrijfactiviteiten. Aan het eind van
groep 2 brengen zij een bezoek aan groep 3.
11

Groep 3 tot en met 8
Lezen
Voor het leren lezen in groep 3, maken wij gebruik van de nieuwste methode van
‘Veilig leren lezen’.
Op een speelse doch zeer gestructureerde manier leren de kinderen in ongeveer
zeven maanden de eerste beginselen van het lezen. ‘Veilig leren lezen’ biedt veel
mogelijkheden om te differentiëren. Er wordt aan ieder kind leesonderwijs op maat
gegeven. Spelling en begrijpend lezen komen binnen deze methode ook aan bod.
Verder werken wij in groep 3 met de nieuwe woordenschatmethode ‘Ko heeft
praatjes’.
Dit is een vervolg op de methodes ‘Puk en Ko’ en ‘Ko totaal’ die gebruikt worden in
de peuterspeelzaal en de groepen 1-2. Op deze manier creëren we een
doorgaande lijn van de peuterspeelzaal naar groep 3.
De groepen 4, 5 en 6 maken op het gebied van technisch lezen gebruik van de
leesmethode ‘Lees maar door’. De thema’s die aan bod komen sluiten aan bij de
taalmethode ‘Taalleesland’.
Leesbeleving, begrijpend- en studerend lezen zijn in de methode ‘Taalleesland’
geïntegreerd. Daarbij maken we vanaf groep 5 gebruik van ‘Nieuwsbegrip’ voor het
begrijpend lezen. Het uiteindelijke doel is dat het kind aan het eind van de
basisschool een tekst vlot en nauwkeurig kan lezen en begrijpen, met plezier leest en
daardoor leert.
Taal
De groepen 4 tot en met 8 werken met de taalmethode: ‘Taalleesland’. Dit is een
geïntegreerde taalmethode. Herhaling en verdieping zijn mogelijk. Hiermee hebben
wij een doorgaande lijn ontwikkeld m.b.t. taal door de hele basisschool.
Rekenen
Vanaf groep 3 werken we met de methode ‘Wis en Reken’. Dit is een realistische
methode, wat inhoudt dat de lessen méér aansluiten bij de interesse en beleving
van de kinderen, dan vroeger het geval was. Het heeft vooral te maken met de
praktijk van alle dag. Naast de grote aandacht voor het verwerven van inzicht,
moeten leerlingen zich realiseren wat ze denken en doen. Er is ruim plaats voor eigen
ontdekkingen en redeneringen. Er is een doorgaande lijn van het inoefenen en het
op peil houden van de basiskennis. Handig rekenen, verhoudingen, meten,
meetkunde en wiskundige leerstof zijn opgenomen in deze methode. In elk blok zijn
individuele begeleidingsmomenten opgenomen om leerlingen verder te helpen.
Voor de snellere leerling is er een scala aan verdiepingsactiviteiten mogelijk.
Er is de afgelopen jaren veel geïnvesteerd in het rekenonderwijs middels de
‘Rekenpilot’.
12

Schrijven
Bij de groepen 1-2 wordt er begonnen met het voorbereidend schrijven, waarbij we
gebruik maken van de methodes ‘Schrijfdans’ en ‘het Schrijfatelier’. Schrijfatelier is
een methode die gebruik maakt van veel verschillende materialen en werkvormen
om de motoriek te ontwikkelen.
Met de methode ‘Pennenstreken’ leren de kinderen vanaf groep 3 de letters te
schrijven. Deze methode bevat een doorgaande leerlijn van groep 3 tot en met
groep 8.
Hiermee hebben we op school een doorlopende lijn van groep 1 tot en met groep
8, inclusief materiaalgebruik dat afgestemd is op de ontwikkeling van de leerlingen.
De materiaalkeuze is zeer belangrijk in verband met een goede pengreep en een
goede pendruk. Er wordt gestart met lange, dikke driehoekige potloden. Door
middel van observaties wordt bepaald of er kan worden overgegaan naar gewone
potloden. De kinderen beginnen halverwege groep 4 met het schrijven met een
stabilo-pen in het schrijfschrift. Vanaf groep 5 wordt hier bijna al het schriftelijk werk
mee gemaakt.
Engels
De belangrijkste doelstelling van Engelse taal in de groepen 7 en 8, is het
communiceren, de juiste uitspraak, het vergroten van de woordenschat en de durf
om te spreken. Daarnaast is het leren schrijven van eenvoudige woorden en zinnen
een ander doel. We gebruiken de methode: ‘Real English-New’.
Expressie
Veel ideeën voor tekenen en handvaardigheid worden door de leerkrachten
gehaald uit de methode ‘Uit de kunst’. De doelen zijn: het ontwikkelen van de
creativiteit, het aanleren van vaardigheden, het verbeteren van de motoriek en
gevoelens uiten d.m.v. vorm, kleur, licht en beweging.
Levensbeschouwelijk onderwijs
De groepen 1 t/m 8 werken met de methode ‘De reis van je leven’. Wij gaan uit van
ervaringsgerichte catechese, dat wil zeggen, dat de ervaringen van kinderen
centraal staan binnen een thema. Via verhalen, liedjes, bijbelverhalen, enz. worden
die ervaringen bespreekbaar gemaakt.
Wereldoriëntatie en studievaardigheden
De groepen 3 werken met de methode ‘Veilig de wereld in’. Voor de hogere
groepen vindt een splitsing plaats tussen de vakken aardrijkskunde, geschiedenis,
biologie en verkeer. De methodes die wij gebruiken zijn: ‘Speurtocht’ en ‘Natuurlijk’.
De groepen 4 t/m 8 gebruiken de aardrijkskundemethode ’De blauwe Planeet’.
Voor verkeer gebruiken we vanaf groep 3 de methode ‘Klaar ….over!’. In groep 7
oefenen de kinderen voor een theoretisch verkeersexamen en in
groep 8 volgt het praktijkexamen. De groepen 6 krijgen één keer
in de week les over de schooltuin. In het voorjaar gaan zij buiten
werken. Deze lessen lopen nog door tot in begin groep 7.
Een belangrijk onderdeel van de CITO Entree- en Eindtoets
is het onderdeel studievaardigheden. Dit houdt in dat de
kinderen om leren gaan met het lezen van tabellen en
kaarten en studieteksten. De komende jaren gaan we hieraan
extra aandacht besteden.
13

Muziek
Er wordt gebruik gemaakt van de muziekmethode ‘Muziek op de basisschool’. De
leerlingen leren in de loop van de jaren een modern liedrepertoire.
Ook maken ze kennis met muziekstukken en liedjes uit verschillende culturen en
spelen in samenwerking met de SKVR op verschillende instrumenten. In de hogere
groepen maken ze kennis met klassieke muziek, pop, wereldmuziek en
hedendaagse muziek. Regelmatig wordt er een bezoek gebracht aan een concert
of een muziekvoorstelling. Binnen de brede school hebben we een
schoolmuziekvereniging. Hier krijgen de kinderen les op verschillende instrumenten
(blokfluit, drum en koperen blaasinstrumenten).
Bewegingsonderwijs
We onderscheiden de volgende vormen van bewegen: gymnastiek, spel, bewegen
op muziek en zwemmen. Alle vormen komen aan bod. De groepen hebben drie
keer per week bewegingsonderwijs.
De lessen worden gegeven in de gymzaal aan het Gronsvelderf, het Radboutplein,
de Haerenstraat en in het speellokaal. De lessen worden gegeven door
vakleerkrachten. De zwemles vindt plaats in zwembad IJsselmonde en is voor de
groepen 5 en 6.
ICT
In het computerlokaal, op het hoofdgebouw, staan zesentwintig computers, allen
aangesloten op het internet. De kinderen van de groepen 3 tot en met 8 werken
met veel enthousiasme regelmatig in dit lokaal. Natuurlijk zijn er voor de kinderen ook
in het eigen klaslokaal computers om aan te werken. We zijn aangesloten op een
computersysteem van Station tot Station. Hierbinnen is er voor ieder kind een digitale
leeromgeving gecreëerd.
Op onze website: www.rkregenboog.nl kun je veel terugvinden over de school. Deze
website wordt regelmatig voorzien van tekeningen, verhaaltjes, foto’s en de laatste
nieuwtjes van de school en de groepen, zodat u thuis alles kunt volgen. Ook staan er
leuke en educatieve links vermeld. Vanaf groep 3 vindt u in ieder lokaal een digitaal
schoolbord.
14

--------------------------Hoofdstuk 4------------------------------
LEERLINGENZORG
De opvang van nieuwe leerlingen en de overgang van de peuterspeelzaal naar de
basisschool.
Als een leerling twee jaar is, dan mag het naar de peuterspeelzaal, pas als het kind 4
jaar is geworden mag het naar de basisschool.
U kunt een afspraak maken met de schoolleiding voor informatie en om de school te
bekijken. De meeste kleuters komen van onze peuterspeelzaal De Regenboog. De
jongste kleuters worden enkele weken voor de eerste schooldag uitgenodigd om vijf
dagdelen te komen wennen in hun nieuwe klas.
Bij inschrijving is de observatielijst van de peuterspeelzaal of het onderwijskundig
rapport van de vorige school van groot belang. Immers, daaruit valt te lezen welke
vorderingen er gemaakt zijn en welke methoden de vorige school heeft gebruikt.
Aan de hand van die gegevens wordt er bepaald welke zorg nodig is om uw kind
goed te begeleiden. Om een nog beter beeld te krijgen van uw kind, wordt u in één
van de eerste weken door de leerkracht uitgenodigd voor een
kennismakingsgesprek.
Bij het vertrek van een leerling naar een andere school, wordt door ons altijd een
onderwijskundig rapport naar de nieuwe school gestuurd.
Aanmeldingsprocedure
Als u uw kind voor de basisschool aan wilt melden stellen wij het op prijs dat u even
een afspraak met de directie maakt, zodat er echt tijd kan worden gemaakt om u
uitgebreid te woord te staan. Wilt u uw kind opgeven voor de peuterspeelzaal dan
vragen wij u een afspraak te maken met de hoofdleidster van de peuterspeelzaal.
Wanneer een leerling bij ons instroomt vanaf een andere basisschool, nemen wij
vooraf altijd contact op met de basisschool van herkomst.
15

De Rugzak
Als er een kind op school komt met een handicap of beperking, dan wordt er door
het ministerie extra geld meegegeven in een zogenaamde ‘rugzak’. Daarmee
kunnen zaken bekostigd worden die noodzakelijk zijn om een leerling beter te
kunnen begeleiden.
Het beleid voor het plaatsen van kinderen met een rugzak is wel aan regels
gebonden. In principe hanteren we een open toelatingsbeleid, tenzij:
• Een kind in het bezit is van een verwijzing door het PCL naar het SBO
(Speciaal Basis Onderwijs).
• Een kind elders van school is verwijderd vanwege ernstige
gedragsproblematiek.
• Een kind dat, door de indicatiecommissie op grond van de wet op de
expertisecentra, in aanmerking komt voor Leerling Gebonden Financiering
(“de rugzak”), niet voldoet aan de navolgende voorwaarden dan wel de
ouders en/of de school niet aan de navolgende voorwaarden kunnen
voldoen:
- De noodzakelijke aanpassingen qua gebouw en/of materieel;
- De noodzakelijke personele inzet;
- De noodzakelijke expertise;
- De noodzakelijke zorgbreedte, inclusief de ambulante begeleiding;
- Het kind moet voldoende aanspreekbaar zijn;
- Het kind moet voldoende kunnen functioneren in de groep;
- Het kind moet zindelijk zijn. Indien dit onmogelijk is, dienen de ouders
voor de verschoning zorg te dragen.
- De ouders moeten voldoende ondersteuning toezeggen (bv. excursies,
schoolreisje etc).
Voor vragen en de specifieke procedureregels kunt u terecht bij de directie.
16

De ontwikkeling van kinderen
Al in de peutergroepen wordt de ontwikkeling van ieder kind nauwkeurig gevolgd.
Ouders worden door de leidsters uitgenodigd voor gesprekken waarin zij worden
bijgepraat over de ontwikkeling en de vorderingen van hun kind naar aanleiding
van gerichte observaties.
In de groepen 1-2 worden alle kinderen goed geobserveerd aan de hand van het
Pravoo observatiesysteem. Van de ontwikkeling van elk kind wordt een
overzichtelijke administratie bijgehouden: het leerlingvolgsysteem. Hierdoor krijgen
we een overzichtelijk beeld of de motorische-, de cognitieve-, de sociaalemotionele
en de taalontwikkeling van het kind naar wens verloopt. Aan het eind
van groep 2 moeten de kinderen een aantal basisvaardigheden beheersen om
naar groep 3 te gaan. U wordt als ouder meerdere keren per jaar uitgenodigd voor
gesprekken over de vorderingen van uw kind.
Naast de evenwichtige ontplooiing, volgen de leerkrachten van de groepen 3 tot en
met 8 ook de prestaties van de leervakken. U wordt op de hoogte gehouden van de
vorderingen van uw kind middels een rapport en er zijn ouderavonden waarvoor u
wordt uitgenodigd om over uw kind met de leerkracht te praten. Natuurlijk kunt u
altijd, buiten deze ouderavonden om, een afspraak maken met de leerkracht. Alle
gegevens die wij over uw kind verzamelen komen in het leerling-dossier.
Om stagnatie in de ontwikkeling snel te signaleren, hanteren wij een Leerling- en
onderwijsvolgsysteem (CITO – LOVS). Dit houdt in dat de kinderen vanaf groep 2
regelmatig CITO - LOVS toetsen maken. Toetsuitslagen worden opgeslagen in de
computer. De uitslagen van deze toetsen, geven ons samen met de
methodegebonden toetsen en de observaties tijdens het leerproces een goed
beeld van de leerling. Vanuit deze gegevens wordt tevens bepaald welke kinderen
in aanmerking moeten komen voor extra hulp of verrijkende stof. Ook kan er een
handelingsplan worden gemaakt voor een kind.
We gebruiken een speciaal leerlingvolgsysteem, om de sociaal-/ emotionele
ontwikkeling van de kinderen in kaart te brengen, te volgen en te begeleiden.
Het werken met kinderen is geen individuele bezigheid, maar is de gedeelde
verantwoordelijkheid van het gehele team en van de ouders/opvoeders.
Regelmatig worden de vorderingen van de kinderen in groter verband besproken.
Gegevens die door de ouders of verzorgers aan de school verstrekt worden en de
resultaten van de toetsen van de leerlingen worden door de school gebruikt om
twee redenen:
* Schooladministratieve redenen
De school is verplicht om een leerling-administratie te voeren.
* Leerlingbegeleiding
De door de leerling behaalde resultaten spelen een belangrijke rol bij het
begeleiden van de leerling.
Deze vormen van administratie zijn vrij van meldingsplicht door het vrijstellingsbesluit
van de Wet Bescherming Persoonsgegevens.
Daarnaast worden deze gegevens opgenomen in een gegevensverzameling die de
gegevens verwerkt tot statistische informatie ten behoeve van de evaluatie van het
onderwijskundig beleid van de school en het gemeentelijk onderwijs beleid.
Dit vindt plaats in de Onderwijsmonitor PO/VO gemeente Rotterdam.
17

De onderwijsmonitor levert uitsluitend geanonimiseerde statistische informatie en de
daaraan ten grondslag liggende gegevensverzameling is aangemeld bij het
College Bescherming Persoonsgegevens.
Bij ons op school gaat de extra zorg naar alle kinderen die dit nodig hebben. De
intern begeleiders coördineren deze zorg.
Wanneer blijkt (na observaties, toetsen, enz.) dat een kind een achterstand heeft op
welk gebied dan ook, of juist een voorsprong heeft, dan wordt na overleg en met
toestemming van de ouders, bekeken welke hulp er extra gegeven kan worden.
Deze hulp kan binnen of buiten de klas gegeven worden, individueel of in groepjes.
Als blijkt dat deze hulp niet het gewenste resultaat oplevert, kan er met toestemming
van de ouders advies gevraagd worden in het MDO. In dit Multi Disciplinair Overleg
nemen o.a. zitting; onze ib’ers, de schoolmaatschappelijk werker, een
orthopedagoog of psycholoog van WSNS en een jeugdverpleegkundige.
Mocht na verloop van tijd deze hulp niet blijken te helpen dan wordt er, weer met
toestemming van de ouders, hulp gevraagd aan het zorgteam van W.S.N.S. Zij
geven, meestal na het afnemen van een onderzoek, advies aan de school hoe we
de leerling het beste kunnen begeleiden. Bij deze begeleiding kan de hulp worden
ingeroepen van een ambulant begeleider, een fysiotherapeut, een logopediste,
enz.
Speciale zorg voor kinderen
Wanneer een kind niet op onze school geholpen kan worden, kan een verwijzing
volgen naar een andere vorm van onderwijs, of de ouders kunnen het advies krijgen
specifieke hulp bij andere hulpverleningsinstanties te vragen. Bij problemen in de
ontwikkeling of stagnatie in de vorderingen van kinderen is intensief en constructief
overleg tussen ouders en school noodzakelijk.
In een enkel geval is het soms beter het kind een jaar te laten overdoen. De school
heeft hierin een beslissende stem. Ook kan besloten worden dat een kind binnen de
groep aangepast werk krijgt. Onze school geeft ook extra zorg aan kinderen die
wellicht meer- of anders begaafd zijn. Soms wordt in overleg met de ouders besloten
een leerling een groep over te laten slaan.
Schorsen/verwijderen van leerlingen
In zeer bijzondere gevallen kan het voorkomen, dat een leerling geschorst of
verwijderd moet worden. Dit gebeurt altijd in overleg met het schoolbestuur.
De procedure ligt ter inzage bij de directie.
18

Naar de brugklas
Aan het einde van groep 8, maken alle kinderen de overstap naar een nieuwe school:
een school voor voortgezet onderwijs. Een belangrijk moment voor ouders en kinderen.
Deze overstap wordt goed voorbereid. U krijgt de eerste, uitgebreide informatie hierover
op de ouderavond aan het begin van het schooljaar. Tijdens deze ouderavond geven wij
informatie over het voortgezet onderwijs, de aanmeldingsprocedure en de CITO
Eindtoets.
De verwijzing naar het voortgezet onderwijs wordt vooral gebaseerd op het oordeel van
de groepsleerkrachten van de groepen 7 en 8. Daarnaast wordt gebruik gemaakt van
didactische gegevens, zoals de uitslagen van het CITO leerlingvolgsysteem, de CITO
Entreetoets, het Drempelonderzoek en de CITO Eindtoets. De CITO Entreetoets wordt
afgenomen in de maand mei in groep 7; het Drempelonderzoek in november in groep 8
en de CITO Eindtoets in de maand februari in groep 8.
Eind januari ontvangen alle leerlingen en ouders het voorlopig brugklas-advies. Aangezien
er gedurende de gehele schoolloopbaan gegevens worden verzameld over de
ontwikkeling van uw kind, kan dit advies in groep 8 gefundeerd gegeven worden.
Dit voorlopig brugklasadvies geeft aan welke niveau in het voortgezet onderwijs ’t meest
haalbaar is. Begin maart wordt, mede op basis van de uitslag van de CITO Eindtoets, een
definitief brugklasadvies gegeven. Er volgt dan een individueel gesprek met de leerkracht,
de ouders en de leerling, het zogenaamde adviesgesprek.
Met de kinderen wordt uitvoerig gesproken over wat ze willen na de basisschool; wat ze
kunnen en wat ze er voor over hebben, om te presteren in het voortgezet onderwijs.
Allerlei materialen staan tot onze beschikking om deze voorbereiding zorgvuldig te laten
plaats vinden. Ook worden er diverse bezoeken gebracht aan scholen voor voortgezet
onderwijs.
Tijdens de schoolloopbaan kan blijken, dat een kind extra begeleiding in het voortgezet
onderwijs nodig zal hebben. In dat geval kunnen wij lwoo (leerweg ondersteunend
onderwijs) aanvragen. Dit gebeurt, in overleg met de ouders, aan het begin van groep 8.
Deze zorgleerlingen worden voor de kerst uitgebreid getest om vast te stellen of zij voor
lwoo in aanmerking komen.
Bij de CITO Eindtoets wordt het gemiddelde van onze school op de onderdelen taal,
rekenen/wiskunde en informatieverwerking vergeleken met de resultaten van de
deelnemende basisscholen.
De gemiddelde scores van onze school van de afgelopen schooljaren waren:
2008-2009: 531
2009-2010: 534,3
2010-2011: 534,3
2011-2012: 532,5
Aan het einde van het schooljaar 2011-2012 gingen:
vmbo bbl met lwoo: 7 leerlingen
vmbo kbl met lwoo: 2 leerlingen
vmbo bbl/ kbl: 9 leerlingen
vmbo glw: 4 leerlingen
vmbo tlw (mavo): 9 leerlingen
havo/vwo: 9 leerlingen
19

De zorg voor de relatie school en omgeving
Er zijn tal van instellingen die zich met het onderwijs en het welzijn van de kinderen
bezighouden:
Buitenschoolse opvang
Buitenschoolse opvang wordt door
verschillende instanties geregeld.
Verdere informatie, telefoonnummers
en adressen vindt u op bladzijde 39
van deze schoolgids.
Wij adviseren u, uw kind vroegtijdig in
te laten schrijven, daar er vaak lange
wachtlijsten zijn.
Voor-, tussen- en naschoolse opvang
De voor- en naschoolse opvang kan
ook via stichtingen voor
buitenschoolse opvang geregeld
worden. Bij ons op school vindt er
tussenschoolse opvang plaats.
Er zijn overblijfmoeders die samen met
ons zorg dragen voor verantwoord en
gezellig overblijven. Natuurlijk zijn daar
kosten aan verbonden zoals u kunt
lezen in hoofdstuk 8 op bladzijde 34,
onder het kopje ‘overblijven’.
Peuterspeelzalen
Zoals u al eerder in de schoolgids heeft
kunnen lezen, zijn er 5 peutergroepen
voor kinderen van 2 tot 4 jaar en 1
Nulgroep voor kinderen vanaf 3 jaar. In
iedere groep is plaats voor maximaal
18 peuters. U kunt uw kind aanmelden
of informatie krijgen op een van de
volgende telefoonnummers: 06-
38309516 (hoofdleidster van de
peuterspeelzaal, mevr. M Löbker), of
4820463 van het hoofdgebouw. U kunt
ook persoonlijk langskomen om te
kijken, wij laten u graag onze
peuterspeelzaal zien.
Logopedie
Indien u of de leerkracht inschat dat
uw kind mogelijk problemen heeft met
de ontwikkeling van de taal of de
uitspraak daarvan, kunnen wij in
overleg met u, uw kind laten
onderzoeken en/of behandelen door
een logopedist. We onderhouden
20
hiervoor nauwe contacten met
logopediepraktijken in de wijk.
Voor de kinderen in de groepen 1-2
geldt, dat ieder schooljaar een
logopedist van WSNS op school komt,
om bij een aantal kinderen onderzoek
te doen. Vooraf wordt hiervoor
schriftelijk toestemming van ouders
gevraagd.
Schoolarts
Alle kinderen van vijf jaar krijgen een
gezondheidsonderzoek. In het jaar dat
uw kind negen wordt krijgt het een prik
tegen bof, mazelen, rode hond,
difterie, tetanus en polio. Meisjes
krijgen in het jaar dat ze 12 jaar
worden een HPV vaccinatie. Zelf kunt
u ook een onderzoek aanvragen als u,
of de leerkracht twijfels heeft over de
gezondheid en/of het functioneren
van uw kind. Onze
jeugdverpleegkundige heet Janneke
van Leeuwen. De jeugdarts en de
jeugdverpleegkundige zijn bereikbaar
onder het telefoonnummer: 010-
4444603.
We nemen deel aan de Jeugdmonitor
Basisonderwijs. Dit is een project van
de GGD, waarbij kinderen van 1 tot en
met 18 jaar gevolgd worden op het
gebied van gezondheid. De kinderen
van de
groepen 2
krijgen een
oproep van
de schoolarts
en de kinderen
van de groepen
7 moeten een
vragenlijst
invullen. Als
ouder krijgt u
eveneens een
vragenlijst in te
vullen.

Schoolmaatschappelijk werk
Aan onze school is een
schoolmaatschappelijk werkster
verbonden. Nitsa Apostolakes is haar
naam en zij is twee dagen in de week
op onze school aanwezig (dinsdag en
donderdag).
Soms kom je in de opvoeding van
kinderen dingen tegen waarvan u als
ouder denkt ‘wat moet ik ermee?’ Dit
kan zijn een kind dat moeilijk luistert,
een druk kind, een kind dat moeite
heeft vrienden te maken, broertjes en
zusjes die veel ruzie maken, een heel
stil kind enz.
Wanneer de zorg om uw kind te groot
wordt, is het mogelijk een afspraak te
maken met de schoolmaatschappelijk
werkster. Samen met haar kunt u dan
praten over wat er aan de hand is en
hoe wellicht tot een oplossing kan
worden gekomen. Deze gesprekken
zijn in principe vertrouwelijk.
21
Doordat kinderen een groot deel van
de dag op school zitten, is de klas
vaak de plaats waar bijzonderheden
in gedrag of prestatie als eerste
opvallen. Wanneer de goede
ontwikkeling van een kind hierdoor
verstoord wordt, zal de school zoveel
mogelijk doen om deze situatie te
veranderen. Eén van de taken van het
schoolmaatschappelijk werk is de
leerkrachten hierbij te ondersteunen. U
moet dan denken aan
informatieverstrekking, raadgeving en
consultatie.
De schoolmaatschappelijk werkster
kan ook gesprekken voeren met
kinderen. Hier wordt ten alle tijden
vooraf toestemming van ouders voor
gevraagd.
Verder kan het schoolmaatschappelijk
werk bemiddelen bij eventuele
problemen tussen ouders en school.
De maatschappelijk werkster heeft
een onafhankelijke positie, omdat zij
niet in dienst is van de school. Wel
wordt er, in het belang van uw kind,
nauw samengewerkt.
Voor problemen die niet direct de
schoolsituatie of de opvoeding
betreffen kan het
schoolmaatschappelijk werk u
doorverwijzen naar een daarvoor
aangewezen instantie.
U kunt Nitsa benaderen via het
telefoonnummer 06-41497073, het
telefoonnummer van school of door
rechtstreeks bij haar binnen te lopen.
Zij is op dinsdag en op donderdag te
vinden in de spreekkamer bij de
peuterspeelzaal.
Ook kunt u de leerkracht of de intern
begeleider vragen een afspraak voor
u te maken.

WSNS ‘Weer Samen Naar School’
WSNS is een samenwerkingsverband tussen het basisonderwijs en het speciaal
basisonderwijs. De bedoeling is om met gebruikmaking van de kennis van het
speciaal basisonderwijs, leerlingen zo lang mogelijk goed te begeleiden in het
reguliere basisonderwijs.
Klachtenregeling
Elk schoolbestuur is wettelijk verplicht een algemene klachtenregeling op te stellen.
Het schoolbestuur waar onze school deel van uitmaakt, de RVKO, heeft één
klachtenregeling voor alle scholen.
Ouders, leerlingen, personeel en eenieder die deel uitmaakt van de
schoolgemeenschap kunnen een klacht indienen. Klachten over de dagelijkse gang
van zaken dienen eerst in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en
schoolleiding op een juiste wijze te worden afgehandeld.
Indien dat echter, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk is of indien de
behandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men in contact
treden met de bovenschools manager van de school of, met name bij privacy
gevoelige zaken, met één van de vertrouwenspersonen van de RVKO.
Contactadres vertrouwenspersonen en bovenschoolse managers:
Bestuursbureau RVKO
Postbus 4250
3006 AG Rotterdam
Telefoon: 010-4537500
Indien ook het overleg met de bovenschools manager niet naar tevredenheid is
verlopen, kan een formele klacht ingediend worden bij de klachtencommissie. Het
schoolbestuur is aangesloten bij een landelijke klachtencommissie. Ook de
klachtencommissie zal altijd eerst beoordelen of er voldoende overleg heeft
plaatsgevonden tussen de verschillende partijen, teneinde de klacht op te lossen.
De contactgegevens van de klachtencommissie:
De klachtencommissie voor het Katholiek Onderwijs
Postbus 82324
2508 EH Den Haag
Telefoon: 070-3925508 info@geschillencies-klachtencies.nl
De volledige klachtenregeling van de RVKO kunt u opvragen bij de directie of de
contactpersoon van de school en is ook te vinden op www.rvko.nl/dervko/onderwijs/schoolgids.
De contactpersonen (vertrouwenspersonen) binnen onze school zijn: Annemarie
Janssens en Eunice Cotino.
Ernstige klachten zoals, seksuele intimidatie,
lichamelijk geweld, grove pesterijen en extremisme
of radicalisering kunt u voorleggen aan de
vertrouwensinspecteur van de Inspectie van het
Onderwijs. Deze zal adviseren en informeren.
Telefoonnummer centraal meldpunt: 0900-1113111
22

-------------------------------Hoofdstuk 5------------------------------
DE OUDERS
Betrokkenheid van ouders
Onze school heeft het vertrouwen en de steun van ouders nodig om goed onderwijs
te kunnen geven. Een goede samenwerking tussen ouders en school is belangrijk.
Dat is één van de redenen dat onze school een ouderconsulent heeft. De
ouderconsulent fungeert als brug tussen u als ouder en de school.
Het is van belang dat er een goede afstemming is tussen de aanpak thuis en op
school. Het is voor kinderen duidelijk, als zij op school gedragsregels aangeboden
krijgen, dat die dan thuis herkend en ondersteund worden. Deze wisselwerking komt
het kind ten goede. Er moet voorkomen worden, dat een verschil van mening tussen
ouders en leerkrachten in het bijzijn van kinderen onder schooltijd wordt besproken.
Wij vragen u, in het belang van uw kind, ons daarbij te steunen.
Uw betrokkenheid kan op verschillende manieren worden vergroot. De deur staat
altijd open om een afspraak te maken met de leerkracht om naar uw kind te
informeren. Verder kunt u de informatie- en ouderavonden bezoeken en deel
nemen aan de Medezeggenschapsraad. Ook kunt u assisteren bij de organisatie
van allerlei activiteiten.
Indien ouders ondersteunende werkzaamheden verrichten, in relatie met kinderen,
valt dit altijd onder de verantwoording van de desbetreffende leerkracht.
Taken ouderconsulent
Op school is een ouderconsulent werkzaam, haar naam is Haidy den Otter. Een
ouderconsulent verzorgt een brugfunctie tussen onderwijs, voorzieningen in de wijk
en de ouders. Zij draagt zorg voor een verbetering van de communicatie tussen de
school en de ouders en probeert de ouderbetrokkenheid te vergroten.
De activiteiten voor de ouders worden gegeven in onze multi functionele
ouderkamer. In de wekelijkse ouderinfo vindt u de aankondiging van de activiteiten.
A.A.P. (Anti Agressie Protocol)
Ouders/verzorgers en medewerkers die de school betreden onderschrijven de
volgende gedragscode van ‘Het Anti Agressie Protocol’. Een ieder dient dit te
ondersteunen en zich hieraan te houden.
• Ouders en medewerkers hanteren fatsoenlijk taalgebruik.
• Ouders en medewerkers tonen elkaar respect.
• Ouders en medewerkers treden niet agressief op.
• Wanneer er een conflict is, werken ouders en
medewerkers mee aan het zoeken naar en het
vinden van een oplossing.
23

De ouderhulp
Op school zijn er door het jaar heen allerlei activiteiten en feestdagen, zoals het
kleuterfeest, carnaval, sportdagen, kerstdiner enz. Er is hierbij vanzelfsprekend veel
hulp van ouders nodig. Er is een grote groep betrokken ouders, die ons helpt bij
allerlei activiteiten.
Heeft u interesse om mee te helpen, dan kunt u zich opgeven bij de leerkrachten of
bij de ouderconsulent, Haidy den Otter. U zult tijdig worden benaderd. Door uw hulp
kan de tijd op de basisschool voor de kinderen daardoor een nog groter feest zijn.
Aan het eind van ieder schooljaar vieren we onze ‘ouderbedankavond’. Op deze
avond zetten we alle ouders die hebben geholpen feestelijk in het zonnetje om ze te
bedanken voor hun inzet.
Bereikbaarheid van ouders
Ouders moeten altijd bereikbaar zijn voor de school. Als er bijvoorbeeld iets met uw
kind aan de hand is, moeten de ouders onmiddellijk op de hoogte kunnen worden
gebracht en zo nodig, opgeroepen kunnen worden. Ook wanneer kinderen niet op
school verschijnen zonder melding, hebben wij de afspraak contact hierover op te
nemen met de ouders. Wilt u veranderingen zoals een nieuw telefoonnummer e.d.
daarom zo snel mogelijk doorgeven aan de administratie van de school.
Informatievoorziening
Deze schoolgids geeft u natuurlijk al heel veel informatie over onze school. Verder
ontvangt u iedere vrijdag een nieuwe ’ouderinfo’, waarin u op de hoogte wordt
gebracht van alle actuele zaken. Ook vindt u hierin een weekkalender. De ouderinfo
wordt ook per email aan de ouders verzonden.
De schoolkrant ‘De Regendruppel’ verschijnt vier keer per schooljaar. Naast de
stukjes van de kinderen, bevat deze krant ook extra informatie over allerlei
onderwerpen. Op internet kunt u ook informatie vinden. Stukjes van kinderen, foto’s
e.d. zijn te zien en te lezen op onze website: www.rkregenboog.nl.
Verder kunt u ons bereiken op ons e-mailadres: info@rkregenboog.nl
24

De Medezeggenschapsraad
De Medezeggenschapsraad is een gekozen vertegenwoordiging van ouders en
leerkrachten. De leden van de MR worden voor een periode van drie jaar gekozen.
De grootte van de raad is afhankelijk van het leerlingenaantal van de school. De MR
houdt zich bezig met het beleid in en rond de school. De MR kan dit beleid ter
discussie stellen, zowel bij de directie van de school als bij het schoolbestuur.
Daarnaast heeft de MR een adviserende taak. Eén en ander is vastgelegd in een
reglement, dat op school ter inzage ligt. Ieder jaar kunnen er verkiezingen voor de
MR worden gehouden. De ouders die hiervoor belangstelling hebben kunnen voor
informatie terecht bij de leden van de MR.
De oudergeleding bestaat uit:
• Desiree Zantman (voorzitter)
• Peter van Houten
• Ivonne Mangelaars
• Sebastiaan Verhoeven
• Jessica Roodenburg
Emailadres: mr@rkregenboog.nl
De personeelsgeleding bestaat uit:
• Margriet Kriesels
• Vanessa van de Voort (secretaris)
• Pamela Verbrugge
• Marion Löbker
Er wordt ongeveer zes keer per schooljaar vergaderd. Voor informatie kunt u ook
terecht op onze website www.rkregenboog.nl en bij één van de bovenstaande
MR-leden.
25

Rapportavonden en 10 minuten gesprekken
Vanaf groep 3 krijgen de kinderen drie maal per jaar een rapport mee naar huis.
Aan het eerste en tweede rapport wordt een ’tien minuten gesprek’ gekoppeld. U
kunt dan met de leerkracht van uw kind de vorderingen van uw kind bespreken.
Naar aanleiding van het derde rapport kunt u zelf een afspraak maken met de
leerkracht. Andersom kan het zijn dat de leerkracht u uitnodigt voor een gesprek.
Voor de groepen 1-2 worden deze gesprekken ook georganiseerd. Hierin worden de
vorderingen van de kinderen besproken.
Het schoolfonds en het schoolreisje voor de basisschool
De school organiseert jaarlijks allerlei extra activiteiten, zoals: het Sint- en het
kerstfeest, schoolreisjes, de sportdagen etc. Deze kosten worden niet door het
ministerie vergoed. Om uw kind in staat te stellen aan deze activiteiten mee te doen,
wordt van u een schoolgeldbijdrage gevraagd. Volgens de wet moeten wij u een
verklaring laten ondertekenen, waarin u aangeeft of u het schoolgeld geheel,
gedeeltelijk of niet wenst te betalen. Wenst u het schoolgeld niet te betalen, dan
betekent dit dat uw kind aan de betreffende feesten en/of uitstapjes niet mag
meedoen. Deze kinderen zullen in voorkomende gevallen op school worden
opgevangen.
De hoogte van het schoolfonds is in overleg met de MR vastgesteld. Voor de
groepen 1 en 2 bedraagt deze € 30,00. Voor de groepen 3 t/m 7 bedraagt het
schoolfonds € 50,00 per schooljaar.
Voor de kinderen van groep 8 zijn de kosten € 125,00. Van dit bedrag wordt tevens
de werkweek en het afscheidsfeest bekostigd.
Aan het begin van het schooljaar ontvangt u een betalingsverzoek. Wij gaan ervan
uit dat u dat bedrag zo spoedig mogelijk overmaakt. Het geld dient over te worden
gemaakt op ABN AMRO banknr: 50.42.53.441 t.n.v. RVKO basisschool de Regenboog
Rotterdam. U kunt ook contant betalen. Wanneer u door omstandigheden de
ouderbijdrage niet kunt voldoen, wilt u dan hierover contact opnemen met de
directie. Er kan dan een regeling met u getroffen worden.
Informatieavond
Aan het begin van elk schooljaar wordt een informatiemiddag en avond
georganiseerd voor de groepen 5 t/m 8. U krijgt dan de gelegenheid kennis te
maken met de leerkracht van uw kind en u krijgt dan alle informatie over de
desbetreffende groep, de methodes, de leerstof en de activiteiten die in het
schooljaar plaats zullen vinden. Voor de groepen 1 t/m 4 willen we u dit jaar op een
andere manier kennis laten maken met de leerkracht en het onderwijs in de groep. U
bent van 10 t/m 20 september van harte uitgenodigd om een kijkje te nemen tijdens
de lestijden in de groep van uw zoon of dochter, zodat u van heel dichtbij kunt zien
hoe er daadwerkelijk gewerkt wordt in de groep.
26

-------------------------------Hoofdstuk 6------------------------------
DE ONTWIKKELING VAN HET
ONDERWIJS
• Er wordt veel aandacht besteed aan het handhaven en verbeteren van de
kwaliteit van het onderwijs. Alle veranderingen worden jaarlijks geëvalueerd
en daar waar nodig aangepast. Alles wordt vastgelegd in het schoolplan.
Dit plan wordt voor vier jaar vastgesteld en wordt indien nodig tussentijds
aangepast. De inspectie controleert de scholen op hun kwaliteit.
In februari 2011 heeft de inspectie bij ons op school een uitgebreid onderzoek
gedaan. De Regenboog heeft het vertrouwen van de Inspectie van het
Onderwijs. Er vindt in principe voor de periode van één jaar geen verder
toezicht plaats. De inspectie heeft geen aanwijzingen dat er belangrijke
tekortkomingen zijn in de kwaliteit van het onderwijs.
• Onze focus ligt de komende vier jaar op het opbrengst gericht werken. Dit
vraagt om een opbrengst- en resultaatgerichte aanpak van de leerkrachten.
We willen meer effectieve leertijd en een professionele schoolomgeving.
Vanuit het Rotterdams Onderwijs Beleid zijn we uitgekozen voor het
’Topklassenarrangement’. Dit betekent dat we extra subsidie krijgen om dit te
verwezenlijken en de leerkrachten d.m.v. studiedagen, trainingen en
consultaties door externen nog verder te professionaliseren.
• De afgelopen jaren hebben we meegedaan met een Rekenpilot om de
resultaten te verbeteren. We zijn een rekenverbetertraject gestart waarin de
streefdoelen voor de komende jaren zijn vastgelegd. De kennis en de
leerkrachtvaardigheden zijn vergroot door studiedagen en consultaties door
externe deskundigen. Dit traject willen we blijven borgen. We zijn voornemens
een nieuwe rekenmethode aan te schaffen. Momenteel wordt er door de
reken expertgroep bekeken welke methode het best past.
• Vorig schooljaar zijn we gestart met een traject om de resultaten voor het
technisch lezen te verbeteren. Komend jaar zetten we dit voort en wordt er
een ’stilleesbeleid’ ontwikkeld op school. Om het lezen verder te bevorderen
zijn we per bouw een eigen bibliotheek aan het inrichten. Verder gaan we
volgend schooljaar starten met het RALFI lezen. Dit is een speciale aanpak
voor zwakke lezers.
• RK de Regenboog is al een aantal jaar voorhoedeschool in het project
‘Talent’ van ons schoolbestuur. Dit houdt in dat wij kennispunt zijn voor
begaafdheid en de deskundigheid en mogelijkheden binnen de school
hebben om daadwerkelijk aan de slag te gaan en mogelijkheden bieden
aan de ‘meer begaafde’ kinderen. Onze focus gaat uit naar alle kinderen,
óók de kansrijke. Er zijn binnen de school materialen aangeschaft die ingezet
worden in de groepen en gerouleerd worden. Eens per week komen de meer
begaafde kinderen bij elkaar in de LED-groep (Leer Extra Dingen). Verder is er
een signaleringsinstrument aangeschaft om de meerbegaafde kinderen
sneller en beter ‘op te kunnen sporen’.
27

• Voor de peuters en de groepen 1-2 staat de borging van de ‘Voorschool’ en
het observatie- en toetsingssysteem van de Pravoo centraal. Ook wordt hier
gewerkt aan de rekenpilot en het voorbereidend technisch lezen. De zorg
moet bij de peuterspeelzaal worden gestart, we brengen de ontwikkeling
vanaf jonge leeftijd in kaart om daar preventief op in te spelen.
Nieuw dit jaar is de nulgroep. Op bladzijde 2 in deze schoolgids geven we hier
verder uitleg over.
• We hebben het afgelopen jaar hoog ingezet op onze zorg door meer tijd
binnen de formatie vrij te maken voor de intern begeleiders. Er zijn
ontwikkelingsperspectieven per kind. Komend schooljaar wordt dit verder
uitgewerkt. Er worden groeps- en handelingsplannen gemaakt per
vakgebied. De CITO-toetsen worden per kind geëvalueerd en geanalyseerd.
Naar aanleiding van de resultaten worden de verwachtingen en de aanpak
bijgesteld.
• In het leerlingvolgsysteem (LOVS) worden de onderwijsresultaten van de
leerlingen nauwkeurig bijgehouden met behulp van de computer.
• Met ons team hebben wij ons verdiept op het gebied van adaptief onderwijs.
Adaptief onderwijs, is onderwijs dat is afgestemd op de verschillen tussen
leerlingen, zodat de kans wordt vergroot, dat de onderwijsdoelen worden
bereikt.
• Er wordt op school gebruik gemaakt van het directe instructiemodel. Dat
betekent dat er op een efficiënte manier kennis wordt overdragen. Kinderen
die minder instructie nodig hebben, kunnen eerder zelfstandig aan de slag. Bij
leerlingen die wat meer instructie en/of tijd nodig hebben, wordt de uitleg
verlengd of op een andere manier aangeboden.
• De methode Taakspel en de programma’s Zippy’s en Apple’s vrienden
worden gebruikt om de sociale vaardigheden van kinderen te bevorderen.
28

---------------------------Hoofdstuk 7------------------------------
SCHOOL- EN VAKANTIETIJDEN
Schooltijden voor de peutergroepen
’s morgens ’s middags:
Maandag 08.45 -11.45 13.15-15.15
Dinsdag 08.45 -11.45 13.15-15.15
Woensdag 08.45 -11.45
Donderdag 08.45 -11.45 13.15-15.15
Vrijdag 08.45 -11.45 13.15-15.15
Ook voor de peuters is het belangrijk dat zij op tijd op school zijn, daarom gaan de
deuren ’s morgens open om 8.30 uur en ’s middags om 13.05 uur.
Schooltijden voor de groepen 1-2
’s morgens ’s middags
Maandag 08.30-12.00 13.15-15.15
Dinsdag 08.30-12.00 13.15-15.15
Woensdag 08.30-12.00
Donderdag 08.30-12.00 13.15-15.15
Vrijdag 08.30-12.00 13.15-15.15
Groepen 3 t/m 8
’s morgens ’s middags
Maandag 08.30-12.00 13.15-15.15
Dinsdag 08.30-12.00 13.15-15.15
Woensdag 08.30-12.30
Donderdag 08.30-12.00 13.15-15.15
Vrijdag 08.30-12.00 13.15-15.15
Op tijd komen
De buitendeuren gaan tien minuten voor schooltijd open en we benadrukken
nogmaals hoe belangrijk het is om op tijd te komen. Als de bel van 8.30 en 13.15 uur
is geweest gaan de schooldeuren dicht en begint de les. Op tijd komen is een pré
om goed les te kunnen geven. De schooltijden kunnen voor de groepen soms wat
afwijken onder andere in verband met de gym- en zwemlessen.
Al enige jaren heeft bureau Leerplicht zijn acties verscherpt op het gebied van te
laat komen, ongeoorloofd verzuim en veelvuldige afwezigheid bij ziekte. Als een
leerling te vaak te laat komt, zal u daar als ouder in eerste instantie door de directie
op worden aangesproken, hiervoor hanteren we een protocol. Komt een leerling 5
keer te laat zonder dat daar een goede reden voor is of de leerkracht niet weet
waarom de leerling te laat komt, dan zal dit worden gerapporteerd aan leerplicht.
Komt een leerling meer dan 10 keer zonder geldige reden te laat dan vindt
wederom een melding aan leerplicht plaats en zullen zij contact met de
ouder(s)/verzorger(s) opnemen. De directie wordt van het te laat komen op de
hoogte gesteld door de leerkracht en onderhoudt de contacten met leerplicht.
29

Vakantie schooljaar 2012-2013
Voor alle leerlingen van de PSZ en voor die van groep 1 t/m 8 gelden de volgende
vakanties en vrije dagen.
Herfstvakantie 20 oktober 2012 t/m 28 oktober 2012
Kerstvakantie 22 december 2012 t/m 6 januari 2013
Voorjaarsvakantie 23 februari 2013 t/m 3 maart 2013
Goede
29 maart 2013 t/m 1 april 2013
Vrijdag/Pasen
Meivakantie 27 april 2013 t/m 12 mei 2013
Pinksteren 20 mei 2013
Zomervakantie Vanaf 19 juli 2013 12:00 uur t/m 30 augustus 2013
Studiedagen (kinderen zijn vrij):
Vrijdag 21 september 2012
Vrijdag 25 januari 2013
Maandag 17 juni 2013
Extra vrije dagen:
Dinsdagmiddag 4 december 2012 (alle kinderen ’s middags vrij)
Vrijdag 21 december 2012 (alle kinderen zijn vrij)
Vrijdag 14 juni 2013 (alle kinderen zijn vrij)
Vrijdag 12 juli 2013 (alleen kinderen uit groep 1 vrij)
Vrijdagmiddag 19 juli 2013 (alle kinderen ’s middags vrij)
Verlofregeling
Het komt nogal eens voor dat er gevraagd wordt om extra vrije dagen. Hiervoor
bestaat een wettelijke regeling. Vakantie buiten de reguliere schoolvakanties kan
slechts worden opgenomen, als door het specifieke beroep van ouders in deze
periode geen vakantie kan worden opgenomen. Een werkgeversverklaring dient te
worden overlegd. Verlof mag geen betrekking hebben op de eerste twee lesweken
van het schooljaar. Leerplicht ziet streng toe en controleert ons op het werkelijk
naleven van de verlofregels.
Geen reden tot verlof zijn bijvoorbeeld goedkopere
vakantie, reeds gekochte tickets, door anderen
betaalde vakantie enz. Met betrekking tot alle
aanvragen zal de directie contact opnemen met
leerplicht. Wij als directie zullen ons altijd bij het
advies van leerplicht neerleggen. Voor speciale
omstandigheden kunt u altijd contact opnemen
met de directie.
30

Gymnastiek, de sportdag en een balkonscène
31

-------------------------------Hoofdstuk 8------------------------------
Activiteiten en praktische informatie
Afscheid groep 8
Aan het eind van het schooljaar wordt
er een uitstapje georganiseerd. In
samenwerking met ouders wordt een
afscheidsavond gevierd in wijkgebouw
‘De Focus’.
Allergieën
Als uw kind allergisch is vragen we u dit
altijd door te geven. Er kunnen dan
afspraken worden gemaakt hoe de
leerkracht rekening kan houden met
de gezondheid van uw kind. Wellicht
kunt u bijvoorbeeld een doosje met
eigen lekkers meegeven.
Bibliotheek
Vorig schooljaar is tot onze spijt
vanwege bezuinigingen de bibliotheek
in de Beverwaard gesloten.
Inmiddels hebben we op school per
bouw een eigen bibliotheek ingericht.
Kinderen kunnen groepsgewijs of
individueel boeken uitzoeken die mee
kunnen worden genomen naar de
klas.
Brede school activiteiten
De school organiseert in samenwerking
met de andere basisscholen in de
Beverwaard na schooltijd een aantal
activiteiten zoals toneelspelen,
circusles, blokfluitles, dansen, tennis,
basketbal, skaten, steile wand
beklimmen, huiswerkbegeleiding etc.
onder leiding van vakleerkrachten. We
hebben tevens een
schoolmuziekvereniging. Doordat wij
meedoen aan het project ‘Lekker fit!’
kunnen de kinderen aan veel
sportactiviteiten deelnemen.
Carnaval
Rond carnavalstijd wordt op een
middag carnaval gevierd. De groepen
1 t/m 4 vieren feest in de klas en de
groepen 5 t/m 8 vieren carnaval in
wijkgebouw ‘De Focus’.
32
Eten en drinken op de PSZ
’s Morgens nemen de kinderen zelf
eten en drinken mee. Gezondheid
staat voorop dus vragen we u
gezonde versnaperingen en drinken
zonder prik mee te geven. Als u fruit
mee geeft dan graag schoongemaakt
en in partjes in een afsluitbaar bakje.
Plak op het bakje of het
drinkpakje/beker de naam van uw
kind zodat het niet kwijt kan raken.
’s Middags alleen drinken meegeven
alstublieft.
Fietsen
Langs het water naast de school en
achter de gymzaal bevinden zich de
fietsenrekken. De fietsen mogen op
last van de brandweer niet geplaatst
worden aan de hekken langs de
speelplaats . Op de dependance
dient men gebruik te maken van de
fietsenrekken naast de ingang. De
Focus heeft te kennen gegeven dat zij
het zeer hinderlijk vindt wanneer onze
leerlingen daar de fietsen neerzetten.
Wij kunnen geen verantwoording
nemen voor eventuele
beschadigingen aan de fietsen.
Gronden voor vrijstelling van bepaalde
activiteiten
In principe gaan wij er van uit dat
kinderen aan alle activiteiten van de
school deelnemen.
Honden
Sommige kinderen zijn bang voor
honden. Ook kan er soms sprake zijn
van een allergie voor huisdieren.
Daarom vragen wij u géén honden
mee het schoolplein op te nemen en
ook niet mee naar
binnen te nemen.

Hoofdluis
Af en toe komt het voor dat kinderen
last hebben van hoofdluis. Dit heeft
niets te maken met hygiëne.
Besmetting vindt plaats door contact
met andere kinderen, of via overlopen
op jassen e.d. De ouders worden zo
snel mogelijk benaderd, zodat het
kind behandeld kan worden. Wij raden
u aan uw kind regelmatig te
controleren op hoofdluis, zodat u tijdig
maatregelen kunt nemen. Informatie
hierover is op school verkrijgbaar.
Wij hebben op school een groep
ouders (de kriebelclub) die regelmatig
alle kinderen op hoofdluis controleert.
Huiswerk
Regelmatig krijgen de kinderen
huiswerk mee. In de lagere groepen
kunnen dat wat woordjes of wat
sommen zijn om thuis te oefenen, ook
kan het soms nodig zijn met uw kind
extra te lezen. In de hogere groepen
wordt wat meer aandacht besteed
aan huiswerk. Naast het leren van
dictees, aardrijkskunde, natuurkunde
en geschiedenis, wordt ook aandacht
besteed aan het ontwikkelen van een
zelfstandige leerhouding, dit als
voorbereiding op het voortgezet
onderwijs. We geven
huiswerkbegeleiding na schooltijd als
brede schoolactiviteit.
Informatieavond
Aan het begin van het schooljaar
wordt er voor de groepen 5 t/m 8 een
informatieavond gehouden. U krijgt
hier allerlei informatie over de
methodes en de leerstof van het
schooljaar van uw kind. Ook kunt u
allerlei vragen stellen. In de groepen
1 t/m 4 kunt u van 10 t/m 20
september zelf een kijkje komen
nemen in de groepen.
Jeugdbladen
De kinderen kunnen zich via school
abonneren op de jeugdbladen.
Inschrijfformulieren worden aan het
33
begin van het schooljaar uitgedeeld.
Eveneens worden er in het begin van
het schooljaar formulieren uitgedeeld
voor verschillende aanbiedingen van
jeugdboeken.
Kerst
Tijdens de kerstperiode wordt er
uitgebreid aandacht besteed aan het
kerstfeest. In die periode vindt een
kerstviering plaats in de kerk ‘De
Emmäusgangers’ of er wordt voor alle
groepen een kerstdiner georganiseerd.
Ouders worden gevraagd hapjes te
maken voor dit diner.
Kinderboekenweek
In oktober worden er allerlei
activiteiten georganiseerd rond het
thema van de kinderboekenweek. Er
vindt ieder jaar een gezamenlijke
opening als start van deze bijzondere
week plaats. Iedere groep werkt op
eigen niveau aan het thema.
In de bovenbouw worden er ‘griffels’
en ‘penselen’ uitgereikt aan kinderen
met de mooiste tekeningen en
verhalen.
Kinderboerderij
Ieder jaar worden er voor iedere groep
lessen aangevraagd op de
kinderboerderij. De kinderen gaan
dan met de tram naar kinderboerderij
‘De Kooi’ in Lombardijen. De groepen
1-2 gaan met een bus naar
kinderboerderij ‘De Molenwei’ in
Charlois.

Kledingsvoorschriften
Wij verwachten van de ouders dat er
op wordt toegezien dat hun kind/eren,
afhankelijk van situatie en jaargetijde
zich correct kleden. Het dragen van
hoofddeksels en zonnebrillen in de klas
vinden wij niet beleefd, dit is dan ook
niet toegestaan tijden de les. Gezien
onze katholieke grondslag vinden wij
het niet correct als kinderen
godsdienstgerelateerde kleding
dragen op school. School kan niet
aansprakelijk worden gehouden voor
het kwijtraken van kledingstukken.
Kleuterfeest
Het is een traditie om aan het eind van
het schooljaar een groot feest te
geven voor de kleuters rond een
bepaald thema. Veel enthousiaste
ouders helpen mee aan de
voorbereidingen en op de dag zelf,
zodat dit feest altijd heel geslaagd is.
Cultuurtraject
De school doet mee aan het
gevarieerde cultuurtraject van de
SKVR. Dat kan zijn: museumbezoek, het
bezoek aan het theater,
muziekensembles in de klas of lessen
drama en dans op school.
Medicijngebruik
Wanneer uw kind medicijnen gebruikt
die op school moeten worden
ingenomen, dient u hiervoor een
formulier te ondertekenen bij de
groepsleerkracht. Er worden geen
medicijnen toegediend door de
leerkracht zonder deze schriftelijke
toestemming van ouders.
Mobiele telefoons en audioapparatuur
Als kinderen deze moderne apparaten
bij zich dragen stellen wij ons als school
niet verantwoordelijk voor verlies,
beschadiging en/of diefstal.
Vriendelijk wordt verzocht deze
kostbare apparaten thuis te laten.
Een mobieltje dat onder schooltijd
aanstaat of afgaat, neemt de
34
leerkracht in beslag en kan door de
ouder(s)/verzorgers worden
opgehaald.
Overblijven
Er kan op school worden
overgebleven. Het toezicht gebeurt
door gecertificeerde ouders en
leerkrachten. De kinderen moeten zich
houden aan bepaalde regels, die
gelden voor binnen en buiten.
U kunt overblijfkaarten kopen van
€ 10,00 of € 20,00. Op een
strippenkaart van € 10,00 kan 8x
worden overgebleven. De kaarten
worden op school bewaard en blijven
onbeperkt geldig. Zijn de strippen niet
gebruikt aan het einde van groep 8,
dan krijgt u het resterende bedrag
retour. De overblijfkaart moet door de
ouder(s)/verzorger(s) zelf worden
betaald bij de leerkracht van uw kind.
We vragen u met gepast geld te
betalen.
Blijft uw kind altijd over, dan kunt u met
korting een jaarkaart kopen voor
€ 175,00. Informatie hierover kunt u
verkrijgen bij de leerkracht.
Via de aansprakelijkheidsverzekering
van ons schoolbestuur de RVKO zijn de
overblijfouders verzekerd.
Pasen
De gewoonte is om rond Palmpasen
stokken te maken met fruit, een
broodhaantje, snoep e.d. Deze
stokken worden dan naar het
bejaardentehuis gebracht. De
paasviering wordt in de klas
gehouden. De peuters hebben een
feestelijk paasontbijt in hun pyjama’s.
Pauze
Voor of na de pauze wordt er melk of
iets anders gedronken (geen
priklimonade) en kan er iets worden
gegeten. Geeft u a.u.b. niet te veel
mee. Fruit is veelal voldoende. Geen
snoep!

Schoolfotograaf peuterspeelzaal
De schoolfotograaf komt bij de
peuters twee keer per jaar. In het
voorjaar worden er kleurenfoto’s
gemaakt en in het najaar zwart-wit
foto’s. Natuurlijk mogen ook de
broertjes en zusjes erbij.
Schoolfotograaf
Ieder jaar komt de fotograaf op
school. Elk jaar worden er groepsfoto’s
gemaakt. Na schooltijd wordt er
gelegenheid gegeven om met
broertjes en zusjes op de foto te gaan.
Een ouder moet hierbij aanwezig zijn.
Men is niet verplicht de foto’s te
kopen.
Schoolmelk
Via de Melkunie wordt vijf maal per
week schoolmelk verstrekt. Informatie
en inschrijfformulieren kunt u verkrijgen
bij de conciërge.
Schoolsportvereniging
We zijn als school een
schoolsportvereniging. Allerlei
sportverenigingen verzorgen na
schooltijd trainingen op school.
Hierdoor kunnen kinderen
kennismaken met verschillende
sporten en daarna eventueel lid
worden van een sportvereniging.
Schoolreis peuterspeelzaal
Aan het einde van het schooljaar
gaan wij op schoolreis. Dat kan zijn
naar bijvoorbeeld de dierentuin,
speeltuin of kinderboerderij. U zult
vooraf hierover schriftelijk worden
geïnformeerd.
Schoolreis
De groepen 2 gaan aan het einde van
het jaar naar diergaarde Blijdorp als
afscheid van de ‘kleuterperiode’. De
groepen 3 tot en met groep 7 gaan op
schoolreis. De groepen 8 gaan op
werkweek. De kosten van de schoolreis
en de werkweek worden tegelijkertijd
35
met de kosten van het schoolfonds
verrekend.
Schooltuin
De kinderen van de groepen 6 krijgen
lessen op school over de
schooltuin. Vanaf april gaan de
kinderen dan onder schooltijd werken
op de schooltuin. Na de grote
vakantie lopen deze lessen nog door
totdat alles is geoogst.
Sinterklaas
Rond Sinterklaas wordt op een avond,
door de leerkrachten van de
groepen 1 tot en met 4 een toneelstuk
opgevoerd in wijkgebouw ‘De Focus’.
Dit festijn wordt ieder jaar druk bezocht
door de kinderen en ouders van die
groepen. Ook brengt Sinterklaas een
bezoek aan school. Bij de kinderen tot
en met groep 4 komt hij zelfs in de
groep op visite. Vanaf de groepen 5
worden surprises gemaakt.
Sportdagen
Halverwege het schooljaar is er een
sportdag voor de groepen 1-2. De
groepen 3 tot en met 8 hebben ieder
schooljaar een sportdag op het
sportveld in Bolnes.
Sporttoernooien
Indien mogelijk wordt ingeschreven
voor toernooien buiten schooltijd. Bijv.
voor voetballen, handballen,
korfballen. Deze toernooien vallen
meestal in een vakantie of op
woensdagmiddagen. Soms wordt uw
hulp gevraagd in verband met vervoer
of begeleiding.

Verjaardagen peuterspeelzaal
Als uw kind jarig is, wordt zijn of haar
verjaardag gevierd en uw kind in het
zonnetje gezet.
Omdat wij net als u zorg dragen voor
de gezondheid van de kinderen
vragen wij u nadrukkelijk gezonde
traktaties uit te laten delen.
Wilt u de verjaardag van uw kind tijdig
doorgeven zodat er géén
misverstanden ontstaan en
teleurstellingen voorkomen kunnen
worden.
Verjaardagen groepen 1 t/m 8
Als uw kind jarig is wil het graag
trakteren. Wij vragen u te zorgen voor
een gezonde traktatie. Houdt u er
rekening mee dat sommige kinderen
allergisch zijn voor bepaalde stoffen.
Verjaardag van de leerkrachten
Iedere leerkracht viert zijn/haar
verjaardag op zijn/haar eigen manier
in de klas of tijdens een gezamenlijke
‘juffen-/ meesterdag’ in de bouw.
Verzekering Peuterspeelzaal
Uw kind is tijdens de uren dat hij/zij
aanwezig is op school, verzekerd
tegen ongevallen.
Verzekering
Wij adviseren de ouders aan het begin
van het schooljaar een ongevallen-
en/of een eigendommenverzekering
af te sluiten, omdat dan onder
bepaalde voorwaarden ook diefstal
van fietsen is meeverzekerd. De
aanvraagformulieren zijn op school bij
de groepsleerkracht te verkrijgen.
Tijdens uitstapjes zoals schoolreis en de
werkweek zijn de kinderen via de
school verzekerd.
36
Ziekmelden groepen 1 t/m 8
Wanneer uw kind naar de dokter moet
of ziek is, wordt u verzocht dit zo
spoedig mogelijk, voor schooltijd,
te melden. Dit kan telefonisch tussen
8.00 uur en 8.20 uur.
Ziekmeldingen peuterspeelzaal
Indien uw kind ziek is, is het belangrijk
dat u dit de leidster altijd laat weten.
Zeker rode hond is erg besmettelijk en
kan voor zwangere vrouwen, die niet
zijn ingeënt, schadelijk zijn. Daarom
hangt er op de deur van het lokaal
altijd een berichtje van ziektes die
heersen. Bij verkoudheid is het wellicht
voor uw kind en andere kinderen beter
uw kind een dag of twee thuis te laten,
omdat de kans op besmetting erg
groot is.
Zindelijkheid peuterspeelzaal
Mocht uw kind nog niet zindelijk zijn,
dan verzoeken wij u voldoende
verschoning en billendoekjes mee te
geven. Dit alles graag in een zakje met
de naam van uw kind erop. Makkelijke
kleding voor peuters is gewenst, zodat
ook de zindelijkheidstraining op school
beter kan slagen.
Zindelijkheid basisschool
Als een kind van vier jaar naar de
basisschool gaat, is het een
voorwaarde dat het kind zindelijk is.
Mocht er een medische oorzaak zijn,
dan kan in overleg met de directie
een oplossing worden gezocht.
Zoekgeraakte spullen
Het is de gewoonte gevonden sleutels,
gymkleding, jassen, tassen e.d. bij de
conciërge te brengen. Mist u iets, kom
dan kijken op school. Veel spullen
worden niet opgehaald.

Bewegingsonderwijs en zwemmen
In de groepen 1-2 wordt er in ondergoed gegymd. Vanaf groep 3 is het gymmen in
gymkleding verplicht. De kinderen die geen speciaal schoeisel dragen moeten na
afloop hun voeten wassen. De kinderen van de groepen 7 en 8 douchen na de
gymles. Vergeet u niet een handdoek mee te geven? Wilt u er ook voor zorgen dat
de kinderen tijdens de gym- en zwemdagen geen waardevolle spullen bij zich
hebben en ook geen sieraden dragen die kostbaar zijn of lichamelijk letsel zouden
kunnen veroorzaken?
37

Iedereen is anders
en hoort erbij,
vriendelijk zijn voor elkaar
dan blijft iedereen blij.
Het is fijn,
als
iedereen
op school
rustig wil
zijn.
Materialen die ik
deel,
ruim ik op en
laat ik heel.
Bij ernstig of veelvuldig overtreden van de regels neemt de school contact op
met de ouders.
38

Hoofdgebouw:
RK De Regenboog
Gronsvelderf 105
3077 SB Rotterdam
tel: 010-4820463, fax: 4832546
Peuterspeelzaal
Gronsvelderf 105
3077 SB Rotterdam
Tel: 06-38309516
Dependance:
RK De Regenboog
Molecatensingel 251
3077 SH Rotterdam
tel: 010-4794058
Gymzalen:
Gronsvelderf 105
Het Radboudplein 17
De Haerestraat 17
E-mail adres:
info@rkregenboog.nl
Website:
www.rkregenboog.nl
Schoolfonds
Bankrekeningnummer: 50.42.53.441
t.n.v. RVKO basisschool de Regenboog
te Rotterdam
Schoolbestuur: RVKO
Rotterdamse Vereniging
voor Katholiek Onderwijs
Postbus 4250
3006 AG Rotterdam
tel: 010-4537500
www.rvko.nl
Parochie:
De Emmäusgangers
Reyerdijk 67
3078 NC Rotterdam
tel: 010-4830811
Jeugdgezondheidscentrum:
Grote Hagen 98
3078 RC Rotterdam
tel. 010-4820733, fax: 010-4824631
----------------------Hoofdstuk 9--------------------------
ADRESSEN
39
Buitenschoolse opvang:
• SKOIJ
Stichting Kinderopvang IJsselmonde
‘Stormpolder’. Valkenburgsingel 81 ,
3077 TH Rotterdam tel: 010-4790637
• De ‘Villa’
Oude Watering 20 tel: 010-4832688
• Kiddoozz
Oude watering 31/ Keverborgstraat 20
3077 HD Rotterdam. Tel: 010-2233242
010- 2041826/010-2041810
• Kinderopvang ’t Groentje
Heindijk 350,3079 PM Rotterdam
tel: 010-2929878
• Stichting Prokino, (BSO Ketelbinkie)
Sportsingel 70,3078 XT Rotterdam
tel: 010-4972727
Inspectie van het onderwijs:
info@owinsp.nl
www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over het onderwijs:
0800-8051 (gratis)
Klachten over seksuele intimidatie,
seksueel misbruik, ernstig psychisch
of fysiek geweld:
meldpunt vertrouwensinspecteurs:
0900-1113111
Campina:
Afd. Schoolmelkvoorziening
Antwoordnummer 2120
3440 VB Woerden
tel: 0348-429880
www.campinaopschool.nl
School Maatschappelijk werk (SMW):
Nitsa Apostolakes
Tel: 06-41497073
Advies en Meldpunt Kindermishandeling
(AMK)
Tel: 010-4128110
Kindertelefoon
Bereikbaar op werkdagen tussen 14.00uur
en 20.00uur.
Tel: 0800-0432 (gratis)
Tel: 0900-0132 (niet gratis)
Zwembad IJsselmonde:
Dwarsdijk 8
3078 JD Rotterdam Tel: 010-4831399

----------------------------Hoofdstuk 10------------------------------
KALENDER SCHOOLJAAR 2012-2013
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
20 1e schooldag 21 22 23 24
27 28 29 30 31
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
3 MR vergadering 4 5 6 7
12 13 14
10 Start
inloopdagen
gr. 1 t/m 4 (2 weken)
17 Inloopdagen
gr. 1 t/m 4
11 Infoavond
gr. 5 t/m 7
18 19 20 21 Studiedag, alle
kinderen zijn vrij
24 Infoavond gr. 8 25 26 27 28
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
2 3 4 5
1 Opening
kinderboekenweek
8 9 10 11 Schoolfotograaf
peuterspeelzaal
40
12 Afsluiting
kinderboekenweek
15 16 17 18 19
22 Herfstvakantie 23 Herfstvakantie 24 Herfstvakantie 25 Herfstvakantie 26 Herfstvakantie
29 30 31
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
1 2
5 MR vergadering 6 7 8 9
12 13 14 15 16 Eerste rapport
gaat mee
19
Rapportgesprekken
ook ‘s avonds
20
Rapportgesprekken
in de middag
21 22 23
26 27 28 29 30

Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
3 4 Sintfeest in de
Focus voor gr. 1-4
In de middag alle
kinderen vrij
5 Sinterklaasfeest 6 7
10 11 12 13 14
17 18 Kerstdiner psz 19 20 Kerstdiner alle
groepen
24 Kerstvakantie
31 Kerstvakantie
25 Kerstvakantie 26 Kerstvakantie 27 Kerstvakantie 28 Kerstvakantie
41
21 Alle kinderen zijn
vrij van school
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
1 Kerstvakantie 2 Kerstvakantie 3 Kerstvakantie 4 Kerstvakantie
7 8 9 10 11
14 MR vergadering 15 16 17 18
21 Deze week
voorleesontbijt in
verschillende
groepen
22 23 Sport- en
speldag gr. 1-2
28 29 30 31
24 25 Studiedag, alle
kinderen zijn vrij van
school
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
4 5 Eindtoets CITO
groep 8
6 Eindtoets CITO
groep 8
7 Eindtoets CITO
groep 8
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25
Voorjaarsvakantie
26
Voorjaarsvakantie
27
Voorjaarsvakantie
28
Voorjaarsvakantie
1Groep 8 krijgt
voorlopig advies VO
8 Carnavalsfeest
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
1 Voorjaarsvakantie
4 5 6 7 8
13 14 15
11
Adviesgesprekken
VO groepen 8
MR vergadering
18 Start project
Lentekriebels
12
Adviesgesprekken
VO groepen 8
19 20 21 22
25 Paasontbijt psz 26 Paasontbijt psz 27 28 29 Goede Vrijdag,
alle kinderen zijn vrij

Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
1 Tweede Paasdag,
alle kinderen zijn vrij
8
Rapportgesprekken,
ook in de avond
2 3 4 5 2 e rapport gaat
mee
9
Rapportgesprekken
in de middag
10 11 12
15 16 17 18 19
22 23 24 Sport- en
speldag gr. 3 t/m 8
25 26
29 Meivakantie 30 Meivakantie
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
1Meivakantie 2 Meivakantie 3 Meivakantie
6 Meivakantie 7 Meivakantie 8 Meivakantie 9 Meivakantie 10 Meivakantie
14 15 16 Juffendag gr. 1-2 17
13 Deze week start
entreetoets gr. 7
20 2 e Pinksterdag,
alle kinderen zijn vrij
27 Schoolfotograaf
hfd gebouw
21 22 23 24
28 Schoolfotograaf
dependance
29 Schoolfotograaf
extra
42
30 Schoolfotograaf
psz
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
3 4 5 6 Schoolreis
gr. 5 t/m 7
31
7 Schoolreis
gr. 3 en 4
Kleuterfeest gr. 1-2
10 11 12 13 14 Extra vrije dag
18 19 20 21
17
Studiedag/teamuitje
alle kinderen zijn vrij
24 Kamp groep 8 25 Kamp groep 8 26 Kamp groep 8 27 Kamp groep 8 28 Kamp groep 8
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
1 2
Ouderbedankavond
3 4 5
8 MR vergadering 9 10 11 Juffendag psz 12 Juffendag psz
Schooluitstapje gr. 2
(gr. 1 is vrij)
15 16 Afscheidsavond 17 18 19 Laatste
gr. 8
schooldag, kinderen
zijn ’s middags vrij. 3e rapport gaat mee
23 Zomervakantie 24 Zomervakantie 25 Zomervakantie 26 Zomervakantie
22 zomervakantie
t/m 30-08-2013

AFKORTINGEN
BAO Basisonderwijs
BSO Buitenschoolse opvang
CED Centrum Educatieve Dienstverlening
CV Compensatieverlof
HAVO Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs
HBO Hoger Beroeps Onderwijs
IB Interne Begeleider
ICT Informatie en Communicatie Technologie
JOS Jeugd, Onderwijs en Samenleving
LIO Leraar In Opleiding
LVS Leerling Volg Systeem
LWOO Leerweg Ondersteunend Onderwijs
MBO Middelbaar Beroeps Onderwijs
MDO Multi Disciplinair Overleg
MFO Multi Functionele Ouderkamer (zie foto onderaan de bladzijde)
MR Medezeggenschapsraad
PABO Pedagogische Academie Basis Onderwijs
PCL Permanente Commissie Leerling-zorg
PO/VO Primair Onderwijs / Voortgezet Onderwijs
PSZ Peuterspeelzaal
RT Remedial Teacher
RVKO Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs
SKVR Stichting Kunstzinnige Vorming Rotterdam
VMBO BBL Voortgezet Middelbaar Beroeps Onderwijs, Basis Beroepsgerichte
Leerweg
VMBO GLW Voortgezet Middelbaar Beroeps Onderwijs, Gemengde Leerweg
VMBO KBL Voortgezet Middelbaar Beroeps Onderwijs, Kader Beroepsgerichte
Leerweg
VMBO TLW Voortgezet Middelbaar Beroeps Onderwijs, Theoretische Leerweg
VWO Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs
WSNS Weer Samen Naar School
43