Algemene brochure - Etty Hillesum Lyceum

Informatieavonden op de scholen schooljaar 2012-2013
De avonden zijn bedoeld voor ouders van leerlingen uit groep 8.
Het Stormink maandag 12 november 2012 19.00 – 21.30 uur
(ouders uit wijk 5, Colmschate)
dinsdag 13 november 2012 19.00 – 21.30 uur
(overige ouders)
De Boerhaave donderdag 22 november 2012 19.30 uur
De Keurkamp maandag 26 november 2012 19.30 uur
Het Slatink dinsdag 27 november 2012 19.30 uur
Open Huizen schooljaar 2012 - 2013
Het Stormink vrijdag 25 januari 2013 17.00 – 20.00 uur
Arkelstein donderdag 7 februari 2013 18.00 – 20.00 uur
De Boerhaave vrijdag 8 februari 2013 16.00 – 20.00 uur
De Keurkamp vrijdag 8 februari 2013 18.00 – 20.00 uur
Het Slatink dinsdag 12 februari 2013 17.00 – 20.00 uur
Het Vlier vrijdag 1 maart 2013 18.00 – 20.30 uur
etty hillesum
lyceum
Het Etty Hillesum Lyceum: keuzes maken de toekomst
etty hillesum
lyceum
Brochure voor ouders
www.ettyhillesumlyceum.nl Deventer scholengemeenschap voor gymnasium, atheneum, havo, vmbo en praktijkonderwijs

Keuzes maken de toekomst
Ouders en leerlingen willen, zo blijkt uit onderzoek, vooral keuzemogelijkheden die aansluiten bij individuele wensen
en persoonlijke kwaliteiten. Die keuzemogelijkheden bestaan binnen het Etty Hillesum Lyceum met zijn zes scholen.
De zes scholen hebben elk hun eigen sfeer, kenmerken en kleur. Iedere onderwijssoort brengt ook andere vakken, lokalen
en docenten met zich mee. Iedere school organiseert eigen activiteiten en projecten, passend bij de eigenheid van de
school. Samen vormen de zes scholen het Etty Hillesum Lyceum. Die samenwerking maakt sterk en bevordert een betere
organisatie en onderwijs dat beter afgestemd is op individuele leerlingen.
Het Etty Hillesum Lyceum geeft zijn leerlingen betekenisvol
en hoogwaardig onderwijs dat hen goed voorbereidt op een
vervolgopleiding en een geslaagde toekomst. Het onderwijs
wordt aangeboden op scholen met een prettige sfeer en een
positief leerklimaat. Leerlingen leren in een veilige omgeving,
waarin ze zich thuis voelen en goede begeleiding krijgen.
Leerlingen kunnen op het Etty Hillesum Lyceum met plezier
naar school gaan, vrienden maken, zich ontwikkelen, erbij
horen en prestaties leveren waar ze trots op zijn.
Het Etty Hillesum Lyceum biedt een gevarieerd onderwijsaanbod
voor leerlingen van het praktijkonderwijs tot en met
het gymnasium. Alle scholen zijn kleinschalig georganiseerd.
Hierdoor is uw kind bekend en gekend binnen zijn of haar
school.
Optimale leerlingenzorg voeren we binnen het Etty Hillesum
Lyceum hoog in ons vaandel. De mentor is op elke school een
belangrijk persoon in de begeleiding van uw kind. Hij is de
verbindende factor tussen ouders, leerlingen en school.
We voelen ons verantwoordelijk voor leerlingen met een
probleem, lang- of kortdurend. We voelen ons betrokken bij
leerlingen die extra begeleiding nodig hebben. We proberen
binnen of buiten school naar oplossingen te zoeken. Daarvoor
hebben we zowel intern als extern netwerken opgezet.
Overleg en samenwerking met ouders beschouwen we als
voorwaarden voor een optimale leerlingenzorg.
Binnen alle scholen nemen waarden en normen een centrale
plaats in. In navolging van Etty Hillesum gaan we op een
respectvolle manier met elkaar om. Dat geldt voor leerlingen,
docenten, ouders en medewerkers. Een goede en prettige
school maak je samen. Samen geven we vorm aan het
Etty Hillesum Lyceum.
U leert onze zes scholen kennen in deze brochure. We stellen
het op prijs wanneer u contact opneemt over vragen die u
hebt. Bovendien bent u van harte uitgenodigd onze informatieavonden
en Open Huizen te bezoeken. De data en tijdstippen
hiervan vindt u op de achterzijde van deze brochure. Voor
toekomstige leerlingen heeft elke school een eigen brochure
samengesteld. Deze willen we u graag ter beschikking stellen.
Onze voorlichters hebben de brochure bij zich wanneer ze de
basisscholen bezoeken. U kunt de brochure ook opvragen bij
de desbetreffende school.
Ons onderwijsaanbod
ARKELSTEIN 1 2 3 4 5 6
• praktijkonderwijs X X X X X X
DE BOERHAAVE 1 2 3 4 5 6
• havo/vwo X X
• havo X
• atheneum X X
• gymnasium X X X
DE KEURKAMP 1 2 3 4 5 6
• basisberoepsgerichte leerweg X X X X
HET SLATINK 1 2 3 4 5 6
• kaderberoepsgerichte leerweg/mavo* X
• kaderberoepsgerichte leerweg X X X
• gemengde leerweg X X
• mavo* X X X
• mavo*/havo X
• havo X X
HET STORMINK 1 2 3 4 5 6
• isk X X
• basisberoepsgerichte leerweg X X
• basis-/kaderberoepsgerichte leerweg X
• kaderberoepsgerichte leerweg X
• kaderberoepsgerichte leerweg/mavo* X
• mavo* X
• mavo*/havo X
• havo X X
• havo/vwo X X
• atheneum X X X
HET VLIER 1 2 3 4 5 6
• havo X X
• atheneum X X X
• gymnasium X X X
* ook wel theoretische leerweg genoemd
2 3

arkelstein
Arkelstein: leren door doen
Arkelstein is de praktijkschool binnen het Etty Hillesum Lyceum. Uw zoon of dochter leert op een praktische manier, zodat
uw kind aan het eind van de schoolloopbaan zelfstandig kan werken en wonen. Ook leert uw kind hoe het zijn vrije tijd
door kan brengen.
Ieder kind werkt op zijn eigen niveau. We houden rekening met
zijn talent en interesses. Om deze goed in beeld te krijgen volgt
uw kind de eerste twee leerjaren alle vakken. Daarna volgt er
steeds meer een specialisatie. Vanaf het vierde leerjaar kunnen
leerlingen branchegerichte cursussen volgen die worden
afgesloten met een examen. Bij het behalen van het examen
krijgen de leerlingen een door de branche erkend certificaat.
Voorbeelden van cursussen zijn: heftruckbestuurder, schoonmaken
in de groothuishouding (een kantoor of ander gebouw)
en winkelmedewerker. Leerlingen krijgen de mogelijkheid om
meerdere certificaten te halen. Voor sommige leerlingen wordt
een traject ingekocht op het ROC. Deze leerlingen volgen dan
zowel op het ROC als op Arkelstein lessen.
Uw kind leert op Arkelstein in de praktijk. Eerst heeft uw zoon
of dochter met de klas arbeidstraining op school. Daarna krijgen
ze in groepjes arbeidstraining buiten de school, bijvoorbeeld op
School voor praktijkonderwijs
een kwekerij. Als de leerling er aan toe is gaat hij of zij zelfstandig
op stage. Dit begint met één dag in de week, maar kan aan het
eind van de opleiding uitgebreid worden naar vier dagen per
week.
Op Arkelstein werken we met een Individueel Ontwikkelings
Plan (IOP). Elke leerling volgt op Arkelstein zijn eigen leerroute.
We bespreken deze leerroute een paar keer per jaar zowel met
u als met uw kind. Uw kind heeft een mentor, zodat er zowel
voor hem of haar als u een vast aanspreekpunt op school is.
Aan het eind van de schoolloopbaan gaan de meeste leerlingen
met betaald werk van school. Wie Arkelstein verlaat wordt nog
minimaal een jaar door ons gevolgd en begeleid. Een kleine
groep leerlingen gaat lessen volgen op het ROC, maar deze
worden nog wel begeleid door Arkelstein. De slagingskans
wordt daardoor veel groter.
Judith de Croon, praktijkdocent koken
“Iets meegeven voor de toekomst”
Mijn vak ‘koken’ is een gewild vak bij de leerlingen. Het
ontdekken van nieuwe gerechten, het samen koken en
het naderhand opeten van de lekkere dingen die ze zelf
gemaakt hebben. Ook koken de leerlingen voor de pantry
(andere leerlingen en leerkrachten op school). Ze krijgen hier
vaak hele positieve reacties op! Ik vind het fijn om leerlingen
iets mee te kunnen geven voor de toekomst. Door te werken
met leerdoelen, maar natuurlijk ook door veel praktijk! De
onderwerpen die steeds weer aan bod komen gaan vooral
over wonen, werken en vrije tijd. Al in het 2e jaar krijgen
de leerlingen arbeidstraining en in de jaren daarna worden
de stages steeds uitgebreider. Ook werken we veel met
opdrachten vanuit de maatschappij. Je merkt dat leerlingen
gedurende de tijd hier op school uitgroeien tot jong
volwassenen die steeds meer duidelijk krijgen welke kant
ze op willen. In de eerste twee jaren hebben de leerlingen
zoveel mogelijk een vast gezicht, de groepsleerkracht. Deze
leerkracht is ook hun mentor waar ze bij terecht kunnen bij
kleinere of grotere problemen. We betrekken ouders zoveel
mogelijk bij de school, onder andere via de ouderraad en
ouderavonden. Ook nodigen we vaak organisaties uit om
voorlichting te geven over pubers. Het eerste jaar gaat de
mentor ook op huisbezoek bij de leerling. Arkelstein is een
leuke plek om te werken. Elke dag is anders!
Rob Zwiers (1e jaars) en Nurtac Polat (6e jaars)
“Je leert meer dan je denkt”
Rob zit nu bijna een jaar op Arkelstein: “Ik ben echt vlot gewend
aan de school. Ik kende er niemand, maar maakte gelijk veel vrienden.
Wat ik leuk vind, is dat er veel praktijk is en er veel activiteiten
zijn.” Nurtac: “Volgend jaar ga ik van school, dat vind ik zo jammer.
Ik voel me hier echt thuis! De docenten zijn heel vriendelijk. Soms
ook streng, maar dat moet want anders leer je niets! Dat is goed
voor mij geweest.” Nurtac heeft examens gedaan voor magazijnbeheerder,
detailhandel en een kassacursus. Nu doet zij de opleiding
‘aankomend verkoopmedewerker’ op het ROC en loopt stage
in een schoenenwinkel. Ze wordt daarbij begeleid door Arkelstein.
Op donderdag is zij nog op school. Nurtac: “De docent helpt dan
bijvoorbeeld bij het huiswerk.” Volgend jaar wil Nurtac naar het
ROC om een kappersopleiding te volgen: “Daar ligt echt mijn hart,
ik help nu ook al veel mensen met hun haar. Als klein meisje wilde
ik al kapster worden.”
Rob vertelt over de vakken die hij leuk vindt: metaal en hout. “Je
maakt leuke dingen en de docenten zijn aardig.” Beide leerlingen
zijn zeer te spreken over de begeleiding op Arkelstein. Rob: “Ze maken
echt tijd voor je en helpen je zoveel ze kunnen.” De onderlinge
band tussen leerlingen is prettig, vinden Rob en Nurtac: “Iedereen
accepteert elkaar zoals hij of zij is.” Beiden zijn enthousiast over
Arkelstein: “Je kunt meer dan je denkt, ga er gewoon voor!”
Heedy Mol, moeder van Tammy Schreuder “100% achter Arkelstein”
Uit testen op de basisschool bleek dat praktijkgericht onderwijs het meest geschikt is
voor onze dochter. We hebben meerdere open dagen bezocht en Arkelstein was voor
haar de beste keuze. De begeleiding en opvang zijn goed geregeld. Arkelstein is praktijkgericht,
heeft kleinere klassen en de begeleiding is 1 op 1. Dit in tegenstelling tot de
basisschool. We worden goed op de hoogte gehouden over geplande bijeenkomsten
met nieuwsbrieven. Ik sta volledig achter de school.
Tammy zit nu in het vijfde schooljaar en het gaat goed met haar. Ze heeft goed contact
met haar mentor en andere docenten. Als ze problemen heeft kan ze bij hen terecht,
maar als het nodig is wordt ze ook op haar vingers getikt. Als tip aan andere ouders wil
ik meegeven dat het handig is om naar de open dagen te gaan als je twijfelt over de
schoolkeuze. Je krijgt dan veel nuttige informatie, die je kan helpen bij de schoolkeuze.
4 5

de boerhaave School voor onderbouw havo, atheneum en gymnasium
De Boerhaave: laat je zien!
De Boerhaave is een onderbouwschool voor gymnasium, atheneum en havo. Het van buiten fraaie, klassiek
aandoende schoolgebouw heeft van binnen een moderne inrichting, met frisse kleuren, moderne hulpmiddelen,
ICT-voorzieningen en een grote overblijfruimte, het Atrium. We hebben een eigen sportveld en een schoolplein met
een kunstgrasveld.
Uw zoon of dochter start in het eerste leerjaar in een gymnasiumklas
of in een havo/vwo klas. Leerlingen in klas 1 havo/vwo, die
laten zien het vwo-niveau aan te kunnen, kunnen de overstap
maken naar 2 atheneum. Leerlingen in klas 2 havo/vwo hebben
een schooljaar extra om duidelijk te maken welke opleiding het
best bij hen past, havo of atheneum. In het derde leerjaar zit
elke leerling ofwel in een havo-, atheneum- of gymnasiumklas.
Na het derde jaar wordt de opleiding voortgezet op bovenbouwschool
Het Vlier.
De Boerhaave hanteert het begrip ‘meesterschap’: je krijgt de
ruimte om je talenten te ontdekken, zowel tijdens de reguliere
lessen als tijdens de vele activiteiten die we buiten de lessen
aanbieden. We organiseren twee keer per jaar een oriëntatieweek.
In deze week wordt een vakoverstijgend programma aangeboden,
waarbij we afwijken van de dagelijkse schoolroutine. Daarnaast
dagen we de leerlingen uit in onze debatclub, tijdens onze open
podia en tijdens extra lessen, zoals Bèta Plus, een masterclass
tekenen en Cambridge English. Op De Boerhaave mag je boven
het maaiveld uitsteken.
Als enige school in Deventer verzorgt De Boerhaave gymnasiumonderwijs
voor de onderbouw. Daar zijn we trots op. Op het
gymnasium maakt uw kind niet alleen kennis met de klassieke
talen, maar ook met de klassieke beschavingen, die de bakermat
vormen voor onze maatschappij. Eén van de gymnasiumklassen
is bestemd voor hoogbegaafde leerlingen.
Maaike van Gemert, docent levensbeschouwing en mentor
“De school voor nieuwsgierige leerlingen”
Al zes jaar reis ik met veel plezier een uur van Enschede naar De Boerhaave.
De Boerhaave is een fijne school met een goede sfeer en leuke
collega’s. De school is relatief klein. Iedereen kent elkaar en dat maakt
het erg gezellig. Ik ben docent levensbeschouwing en mentor van een
gymnasiumbrugklas. De leerlingen zijn erg betrokken. Ze weten wat
er speelt in de maatschappij en gebruiken dit tijdens de lessen. De
mooie kant van mijn vak is dat leerlingen persoonlijke verhalen durven
te vertellen. Ze praten over dingen waar ze nooit eerder iets tegen
klasgenoten over hebben verteld. Het contact verloopt goed en ouders
kunnen altijd bij ons terecht. Ik houd ouders op de hoogte via de mail,
brieven of telefoon. Problemen worden altijd serieus genomen. We
gaan om tafel met alle partijen, de leerlingen, ouders en docent, om
de problemen op te lossen. Hoor en wederhoor is hierbij belangrijk. De
Boerhaave is de beste plek voor ambitieuze havo- en vwo-leerlingen.
De leerlingen hebben een goede instelling en gooien er niet met de
pet naar. Wij stimuleren hen om hun talenten te ontplooien.
Jos van Uum, leerling 1 havo/ vwo
“We hebben fijne docenten”
De keuze voor De Boerhaave was snel gemaakt. Samen met mijn
ouders bezocht ik de open dag. Ik vond het gelijk een leuke school en
de docenten die ik sprak waren erg aardig. Nu ik bijna een jaar op deze
school zit, denk ik er nog steeds zo over. De docenten helpen je goed
bij de vakken en als je een probleem hebt, kun je bij ze terecht. Of je
vertelt het tegen je mentor en zij brengt dan de andere docenten op
de hoogte. In het begin was het wel even spannend, maar ik was snel
gewend. Vooraf had ik verwacht dat De Boerhaave een doolhof zou
zijn, maar alle lokalen zijn makkelijk te vinden. Het liefst zit ik in het
technieklokaal, omdat dit mijn favoriete vak is. Tijdens de technieklessen
ontwerpen en maken we veel dingen. Ik weet nu al dat ik later
in de techniek wil werken. De sfeer op school is fijn en alle leerlingen
gaan goed met elkaar om. Er worden regelmatig uitjes georganiseerd.
Laatst zijn we met de klas uit eten geweest en binnenkort gaan we
met de hele school naar Walibi.
Esther van Uum, moeder van Jos
“Een veilige omgeving”
Mijn zoon en man vonden De Boerhaave direct de meest geschikte
school. Nadat ik de tweede keer een open dag bezocht, vond ik dit ook.
Het is een kleinschalige, traditionele school met een rustige uitstraling.
Als vrijwilliger in de mediatheek zie ik dit ook. De sfeer is daar altijd
prettig en leerlingen zitten nooit alleen. Onze zoon zit goed op zijn
plek op De Boerhaave! Hij is erg opgebloeid en voelt zich thuis bij
leerlingen van zijn eigen niveau. Ook door zijn mentor wordt hij goed
begeleid. De docenten hebben vertrouwen in de leerlingen en laten
ze ‘los’. Er is weinig lesuitval en dat vind ik prettig. Als er toch een les
uitvalt, wordt deze opgevangen door een S-uur, zodat de leerlingen
huiswerk kunnen maken. Aan andere ouders wil ik meegeven dat ze
vertrouwen moeten hebben in hun eigen kind en er niet te veel
bovenop moeten zitten. Daarmee komt je kind het verst!
6 7

de keurkamp School voor vmbo basis
De Keurkamp: voor vakwerk, voor vakmensen
De Keurkamp is een brede vakschool waar uw zoon of dochter zich in de basisberoepsgerichte leerweg voorbereidt op
een beroepsopleiding. Leerlingen maken kennis met allerlei beroepsrichtingen. Ze doen ook kennis op van de wereld
om hen heen. Op De Keurkamp doen we deze dingen niet los van elkaar.
Hier leert uw kind over economie, techniek, geschiedenis, enz. terwijl het bezig is met opdrachten. Deze opdrachten
worden in de loop van de jaren steeds meer opdrachten zoals ze in een bedrijf worden gedaan. Zo maken we op school
dingen die leerlingen zelf gaan verkopen, verlenen we diensten aan bedrijven of instellingen, serveren we diners, enz.
Iedere leerling krijgt met echte bedrijfssituaties te maken.
Onze praktijkruimtes zijn zoveel mogelijk als bedrijf ingericht.
Zo hebben we een technische werkplaats, een schoonheidssalon,
een winkel, een restaurant en een bedrijfskeuken. Wij
proberen zoveel mogelijk echte opdrachten binnen de school
te halen. Leerlingen werken ook regelmatig buiten de school
aan opdrachten of stages. Het is dan belangrijk dat leerlingen
weten hoe zij zich moeten gedragen. Daar besteden wij op De
Keurkamp erg veel aandacht aan.
We leiden uw kind niet op voor een beroep. Wel bieden we het
de kans een keuze voor een beroepsopleiding te maken door
dingen te ervaren. Fouten maken mag, als je er maar van leert.
Iedere leerling wordt begeleid door een mentor. Na het behalen
van het diploma op De Keurkamp, gaat uw kind verder op een
vakopleiding die bij hem of haar past. We halen eruit wat erin zit!
De Keurkamp wil onderdeel zijn van de buurt waarin de school
staat. Dat doet ze door samen te werken met onder andere
Woonbedrijf ieder1 en het project Deventer Schoon. Daarnaast
werken leerlingen in projecten samen met bijvoorbeeld
Cambio, stichting Present, Humanitas en sportorganisaties.
Linda Kamphuis, docent Nederlands, Engels en wiskunde, mentor
“Samenwerken met ouders”
Ik werk als groepsdocent. Dat houdt in dat ik de leerlingen meerdere vakken
geef en hierdoor vaak zie. Dat vind ik prettig. We starten de dag met
een mentorles. Ik besteed dan bijvoorbeeld aandacht aan het rooster,
de benodigde boeken en aan het leren omgaan met huiswerk. Een fijn
begin van de dag. Over het algemeen zou ik leerlingen van De Keurkamp
kenmerken als open en spontaan. Ze leren elkaar goed kennen tijdens de
survival aan het begin van het schooljaar. Als mentor heb ik veel contact
met de ouders. Mijn insteek is dat we moeten samenwerken, want
samen bereik je meer. Als er problemen zijn, betrek ik de ouders daarbij.
De rapporten worden ook uitgereikt aan en besproken met de ouders, bij
voorkeur met de leerling erbij. Voor dyslectische leerlingen hebben we
speciale voorzieningen (computers met specifieke programma’s). Daar
mogen ze gebruik van maken. De Keurkamp is een kleine, knusse school.
Je kent de meeste leerlingen. Het prettige is dat er een doorgaande lijn
is. De leerlingen blijven vier jaar op dezelfde school. Dan voelt het ook
echt als jóuw school!
Marijke Weijn, moeder van Stefan “Kijken naar wat je wél kunt”
Voor de open dag was er al een informatieavond voor ouders. We kregen
meteen de indruk van een veilige, kleine gezellige school. Het sprak ons
meteen aan dat het uitgangspunt van de school is om te kijken naar
wat iemand wel kan, in plaats van kijken naar wat iemand niet kan.
Bij de open dag stond voor Stefan eigenlijk meteen al vast dat hij naar
De Keurkamp wilde. Mijn verwachtingen van de school zijn helemaal
uitgekomen. De begeleiding is erg goed. Als er een probleem is, is er een
vangnet. Het contact met de mentor is laagdrempelig. Stefan zit in een
dyslexiegroep. Die is dit jaar voor het eerst gestart en De Keurkamp gaat
er volgend schooljaar mee door. De overgang met de oude school van
Stefan verliep heel soepel. De Keurkamp had hier vooraf een kijkje genomen
en de nodige voorzieningen getroffen.
Mijn tip voor ouders is: als je naar een open dag gaat, praat dan niet alleen
met de docenten, maar vooral ook met leerlingen. Hoe zitten die in
hun vel? Hebben ze het naar hun zin?
Stefan Weijn, 1B basis
“De Keurkamp was meteen favoriet”
Ik hoefde helemaal niet te wennen aan De Keurkamp.
Het is een hele leuke school met aardige docenten.
Ook heb ik een gezellige klas, ik kende de helft al van
mijn oude school. De rest heb ik goed leren kennen
tijdens de survival aan het begin van het jaar.
Mijn mentor geeft ook Engels en wiskunde dus ik zie
haar vaak. We bespreken bijvoorbeeld wat je moeilijk
vindt en ook nemen we het huiswerk door. Mijn lievelingsvak
is techniek, omdat ik dat heel erg interessant
vind en later een beroep in de techniek wil.
Naast de lessen hebben we ook activiteiten zoals gym
of muziek. Ook krijgen we ‘rots en water’ training. Dat
is een soort zelfverdediging. Je leert bijvoorbeeld wat
je moet doen als je wordt uitgedaagd.
8 9

het slatink
Het schooljaar kent vier blokken met een duidelijk ritme. Na
een periode van ongeveer 8 weken les, volgens een strak rooster,
is het tijd voor toetsen. Daarna is er een tussenweek waarin
diverse projecten en activiteiten plaatsvinden. Na de tussenweek
volgt het rapport. We kennen een 45 minuten rooster. Dat
maakt het mogelijk dat we extra lessen kunnen geven in
Nederlands, wiskunde en rekenen.
School voor vmbo (kader/mavo), onderbouw havo en kopklas
Claudia Poelman, docent Nederlands en mentor van
1 mavo/havo “Open contact tussen docenten en ouders”
Het Slatink heeft fijne docenten, die een goede verstandhouding
hebben met de leerlingen, ouders en elkaar. De school is klein en
een leerling is geen nummer. Je telt mee als persoon. Leerlingen
kunnen hun hart bij ons luchten als ze ergens mee zitten. Dat
wordt erg gewaardeerd. Ook ouders waarderen het open contact
tussen docenten en ouders. Ze kunnen op het Ouderportaal zelf
de cijfers van hun kind volgen. Ik vind dat samenwerking tussen
ouders en docenten nodig is. Er is geen strakke scheidslijn tussen
school en thuis. Als het thuis niet goed loopt, dan merk je dat op
school en andersom net zo goed. Als mentor ben je het eerste
aanspreekpunt voor leerlingen en ouders. In de mentorlessen besteed
ik aandacht aan bijvoorbeeld huiswerk, plannen, gedrag en
cijfers. Ik spreek leerlingen ook aan op hun gedrag. De leerlingen
op Het Slatink voelen zich veilig en zijn vrij naar elkaar. Ook na
schooltijd trekken ze naar elkaar toe. De activiteiten in de tussenweken
dragen bij aan de onderlinge band. Ze weten daarnaast
heel goed wanneer ze zich aan de regels moeten houden.
Het Slatink: ruimte om te kiezen Michiel Pereboom, 1B kader theoretisch
“Ik voel me op mijn plek”
Het Slatink biedt als enige school haar leerlingen de gehele kader beroepsgerichte en theoretische leerweg van vier jaar.
Daarnaast zijn de eerste drie leerjaren havo op Het Slatink te volgen. Het Slatink stelt grenzen, controleert en corrigeert,
maar geeft ook ruimte om zelfstandigheid, samenwerking en creativiteit te ontwikkelen.
We vinden het belangrijk om uw kind naast de lessen ook met
aspecten van de samenleving in contact te brengen. We besteden
daarom veel aandacht aan kunst en cultuur, internationale
contacten, sport, vrijwilligerswerk en bedrijfsbezoeken, maar
ook buitenschoolse activiteiten als streetdance en voetbal
behoren tot de mogelijkheden.
Mijn oudere broer heeft ook op Het Slatink gezeten, dus ik kende
de school al een beetje. Ook op de open dag vond ik het een leuke
school. De docenten zijn erg aardig. Als je begeleiding vraagt,
krijg je die. Ik vond bijvoorbeeld Nederlands moeilijk en ik kreeg
daarom extra begeleiding en tips. Ik vind het nu nog steeds wel
moeilijk, maar ik kan er wel beter mee uit de voeten. Ik heb een
best drukke klas, ik heb er ook al nieuwe vrienden gemaakt. Ik
voel me goed op deze school. Mijn favoriete vak is techniek. Ik
vind het leuk om dingen te maken van hout, bijvoorbeeld een
pennenbakje. Later wil ik op kantoor werken of in de verkoop.
Elke periode gaan we met de klas ergens heen. Zo zijn we naar
het FC Twente stadion geweest en binnenkort gaan we naar
Scheveningen. Dat is heel gezellig.
Margitte Berendsen, moeder van Michiel
“Goede ervaringen met Het Slatink”
We kennen Het Slatink goed, mijn oudste zoon en mijn vriend
hebben er allebei ook op gezeten. Aangezien Michiel nieuwsgierig
is, is hij destijds ook al meegeweest naar de open dag met
zijn oudere broer. Het gaat heel goed met Michiel op Het Slatink;
we zijn heel trots op hem. Hij was snel gewend aan de middelbare
school. Het contact met de school is goed. Als een leerling
niet op school komt of ziek is, krijg je meteen een belletje. Ook
begeleiding is prima te regelen als je ergens moeite mee hebt.
Zo wil Michiel graag naar het havo, maar daarvoor moet hij zijn
Nederlands bijspijkeren en daar wordt hij bij geholpen.
Het Slatink is een overzichtelijke school, niet te groot, met knusse
lokalen. Mijn tip voor ouders zou zijn: ‘je kind moet zich prettig
voelen en een klik met de docenten hebben. Het gaat er niet om
wat je als ouders wilt.’
10 11

het stormink School voor vmbo, havo, atheneum en isk
Het Stormink: volop keuze
Het Stormink is een brede onderbouwschool voor atheneum, havo, vmbo. We bieden de volgende leerlijnen:
• basisberoepsgerichte leerweg
• basisberoepsgerichte leerweg / kaderberoepsgerichte leerweg
• kaderberoepsgerichte leerweg / mavo
• mavo / havo
• havo / vwo
• atheneum
Het Stormink werkt met een digitaal klassenboek, zodat ouders alle belangrijke zaken kunnen volgen. Naast het huiswerk,
kunnen ook de behaalde resultaten digitaal (via het zogenaamde Onderwijsportaal) bijgehouden worden.
De leerlingen worden goed voorbereid op de Bovenbouw en daarom wordt er veel aandacht besteed aan het leren plannen.
Regelmatig bespreekt elke docent met de leerling zijn studieresultaten. Daarbij wordt gekeken naar tempo, werkhouding,
zelfstandigheid en samenwerking. Deze vaardigheden staan ook op het rapport.
Het schooljaar is verdeeld in vier perioden met lessen,
overhoringen, proefwerken en lesgebonden activiteiten.
Iedere periode wordt afgesloten met een tussenweek. In deze
tussenweken zijn er, behalve lessen, vakoverstijgende projecten
en leerling-besprekingen. Ook voert uw zoon of dochter dan
zelfstandige opdrachten uit, thuis en op school.
De eerste jaren in het voortgezet onderwijs zijn een belangrijke
fase in de vorming van een kind. De school vervult hierin, samen
met u, een belangrijke rol. We willen een prettige school zijn,
met kwalitatief goed onderwijs, maar we willen leerlingen ook
inzicht geven in zichzelf en in de maatschappij waarin ze leven.
Onderwerpen als omgangsvormen, respect voor elkaar, opkomen
voor jezelf en hoe te functioneren in onze huidige samenleving,
komen op Het Stormink dan ook ruimschoots aan bod.
Edwin van der Meulen, docent economie en lichamelijke
opvoeding, roostermaker en mentor van klas 1 atheneum
“Wat heeft iedere leerling nodig?”
Ik betrek ouders er als vanzelfsprekend bij. Niet alleen in de 10-minutengeprekken,
maar ik mail ze wekelijks over huiswerk en andere
bijzonderheden. Voor de school begint is er al een ouderavond en
daarnaast vraag ik ouders mee te gaan op kamp. In de begeleiding
van leerlingen zet ik er op in dat ze het prettig vinden op school. Het
is in het begin wennen aan de werkwijze op een middelbare school.
Daar help ik ze een weg in vinden. Ze moeten er aan wennen dat
ze niet meer altijd de beste van de klas zijn of dat ze alles snappen.
Die overgangsperiode is vrij intensief. De tussenweken bieden de
leerlingen een prettige adempauze. Dan zijn we anders bezig, in
projecten zoals Ruimte voor de rivier, maar ook met Middeleeuws
koken. Heel ontspannen, maar daarom niet minder leerzaam!
Het Stormink biedt iedere leerling wat hij of zij nodig heeft. Of je
nu dyslexie hebt of hoogbegaafd bent. Hoogbegaafde leerlingen
draaien bijvoorbeeld een extra programma en gaan verder waar de
reguliere lessen stoppen. Het Stormink is een brede school met alle
niveaus. Je komt met iedereen in aanraking, net als in de maatschappij.
Eelco Kruizinga, vader van Imke (1 atheneum)
“School staat dichtbij de leerlingen”
Het Stormink paste het beste bij onze dochter. Een frisse toegankelijke
school met veel persoonlijke aandacht voor de leerling. Omdat
Imke dyslectisch is hadden we vragen over de begeleiding. Die bleek
uitstekend te zijn. De verwachtingen die zijn gewekt, zijn in de
praktijk waargemaakt. Ik vind het contact met Het Stormink prima.
Ze zijn goed bereikbaar. De regels zijn helder en duidelijk. Wat mag
er wel en wat mag er niet. Als ouder krijg je ook inzicht in wat er van
leerlingen wordt gevraagd, bijvoorbeeld op het gebied van huiswerk.
De overgang met de basisschool verliep vloeiend. De school
staat dichtbij de leerlingen in hun ontwikkelingsproces naar volwassenheid.
Ze worden niet in het diepe gegooid. Mijn tip voor ouders
die voor de schoolkeuze van hun kind staan: ‘Praat met ouders die er
al kinderen op school hebben.’
Imke Kruizinga, leerling 1 atheneum
“Een mooie, moderne school”
Later wil ik chirurg worden, liefst dierenchirurg, want ik ben
gek op dieren. Het Stormink is voor mij de beste school. Ze
geven hier Cambridge Engels en dat wilde ik graag. En de
school is dichtbij. De leraren zijn jong en aardig. Ze leggen
alles goed uit. Het gebouw van Het Stormink maakte veel
indruk op mij. Het is mooi en modern! Ik voel me er op mijn
gemak. Dat komt ook door de aardige klas- en schoolgenoten
die ik heb. Je maakt hier makkelijk vrienden.
Omdat ik dyslexie heb, kreeg ik het eerste half jaar extra
begeleiding. Mijn begeleidster hield de vinger aan de pols
hoe het met me ging, voerde gesprekken met leraren en je
kunt ook bijles krijgen. Ze heeft me goed geholpen.
In de tussenweek hebben we een heel leuk project gedaan
met water. Dat ging over ‘Ruimte voor de rivier’. Drie dagen
lang kregen we bijvoorbeeld lezingen, maar we stonden
ook op een open dag. Daar hadden we een presentatie en
posters voor gemaakt. Hoewel het heel koud was, was het
wel heel leuk!
12 13

het vlier School voor bovenbouw havo, atheneum en gymnasium
Het Vlier: mogelijkheden, keuzes en kansen
Leerlingen vinden Het Vlier een school met een goed en plezierig schoolklimaat waarin leerlingen en docenten op een
volwassen manier met elkaar omgaan. Het onderwijs is in deze bovenbouwschool georganiseerd rond de profielen:
Cultuur en Maatschappij, Economie en Maatschappij, Natuur en Gezondheid en Natuur en Techniek.
Door de opzet van de Tweede Fase kunnen de leerlingen kiezen
uit veel extra vakken: management & organisatie, filosofie,
wiskunde D, BSM (Bewegen, Sport en Maatschappij), NLT
(Natuur Leven en Technologie) en maatschappijwetenschappen.
Er zijn drie kunstvakken: muziek, tekenen en handvaardigheid.
De keuzemogelijkheden op Het Vlier zijn uniek in Nederland.
De school heeft een uitstekende en groeiende gymnasium-
opleiding. Op het vwo bestaat de mogelijkheid een cursus
Cambridge English te volgen. Op het havo kan uw zoon of
dochter de cursus Business English volgen. Met beide cursussen
kan een internationaal erkend certificaat behaald worden.
De lessen zijn verdeeld in gewone lesuren én 7 of 8 wekelijkse
keuze-uren. Daarin kan uw kind kiezen voor vakken waaraan
het extra aandacht wil besteden of die het moeilijk vindt. In
deze keuze-uren kan ook gewerkt worden in de mediatheek, in
een computerlokaal of in de stilteruimte. In de keuzetijd worden
jaarlijks allerlei korte of langere cursussen aangeboden zoals
Chinees, Italiaans, sterrenkunde, debatteren in het Lagerhuis
of in het parlementaire debat, de relativiteitstheorie, kinetiek
en optische isomerie, thermodynamica en de kwantumtheorie.
Ook in k-tijd worden leerlingen door de natuurwetenschappelijke
vakken voorbereid op de olympiades voor die vakken of nemen
ze deel aan de Topgroep muziek.Na elke lesperiode van acht
weken is er een toetsweek. Elk vak geeft een toets in deze week.
Op Het Vlier doen we een beroep op de eigen verantwoordelijkheid
en groeiende zelfstandigheid van leerlingen. Elke leerling
heeft een mentor. Bij specifieke problemen kan een beroep
worden gedaan op één van de gespecialiseerde begeleiders.
Ook de talentengroep wordt extra begeleid.
In de bovenbouw vinden internationale uitwisselingen,
cultuurreizen en vakexcursies plaats. Voor het programma
internationalisering is 5 vwo de doelgroep. Kunstdocenten
organiseren en stimuleren culturele activiteiten, waardoor de
school steeds meer als een cultureel podium functioneert.
We moedigen leerlingen aan met hun talent voor de dag te
komen! Dat kan ook in de schoolkrant, het schoolorkest of
tijdens één van de vele sportactiviteiten.
Elke jaarlaag heeft een klankbordgroep. Deze bespreekt ieder
kwartaal met de schoolleiding het onderwijs en de organisatie.
Met leerlingen uit de 4e klas wordt bovendien de aansluiting
met de onderbouw besproken.
Het Vlier heeft waardering voor leerlingen die met hun
positieve inbreng de school verrijken.
Bill Deering, docent maatschappijwetenschappen en maatschappijleer
op Het Vlier, mentor van 5 vwo “Het loopt als een trein”
Het Vlier is een fijne school om te werken. Het loopt als een trein en dat levert
een prima werksfeer op. Niet alleen mijn collega’s, maar ook leerlingen lopen
met plezier rond. De relatie tussen docenten en leerlingen is open en gericht
op samenwerking. Het gebouw is modern, ruim en licht. Dat bevordert ook de
prettige sfeer. Op Het Vlier zetten we in op de zelfstandigheid van de leerling.
We benaderen hen als volwassenen en laten hen ruimte waar het kan. De
betrokkenheid van ouders vinden we echter ook heel belangrijk. Naast vaste informatiebijeenkomsten,
werken we vraaggestuurd. Ik train en coach een groep
getalenteerde leerlingen die meedoen aan debatwedstrijden. We trainen voor
debattoernooien waar we aan meedoen. Door het debatteren raken ze enthousiast
over de politiek en daardoor zitten er nu een aantal in de jongerenraad
van Overijssel. Als mentor vind ik het belangrijk om een vertrouwensband met
de klas op te bouwen. Daar investeer ik bewust in. Ik begeleid ook het proces
van loopbaanoriëntatie. Bij tegenslagen – klein of groot - help ik de leerling op
weg om stappen te zetten.
Jip Lensink, leerling 5 gymnasium
“Leerlingen op Het Vlier zijn zelfstandiger”
Het Vlier is een leuke school. De leerlingen zijn aardig en de sfeer is goed. De
doorstroom van de onderbouw naar Het Vlier ging erg soepel. Het verschil
met de onderbouw is dat leerlingen op Het Vlier ouder en zelfstandiger zijn.
Dit komt onder andere door de keuzeuren. Tijdens deze uren kun je vragen aan
leraren stellen of huiswerk maken. Hierdoor kun je gedeeltelijk je eigen rooster
plannen. Sinds kort heb ik een nieuwe mentor. Bij problemen kun je bij haar
terecht. Zij regelt ook praktische zaken. Laatst was een leerling ziek geworden
tijdens een toets. Mijn mentor heeft geregeld dat deze toets op een later moment
ingehaald kon worden.
Naast de lessen organiseert Het Vlier ook andere activiteiten, zoals de musical.
Leerlingen van 4 havo en 5 vwo kunnen uit een groot aanbod uitwisselingen en
cultuurreizen kiezen. Ik ben bijvoorbeeld naar Rome geweest! Mijn favoriete
vakken zijn de klassieke talen. Tijdens de lessen vertalen we teksten. Dat is een
soort puzzel, heel anders dan andere lessen. Het vak wordt steeds moeilijker,
waardoor je jezelf ontwikkelt. Ik weet nog niet precies wat ik later wil worden.
In ieder geval wel iets in de talen- en cultuurhoek.
Ay Liën Van Valderen-The, moeder van Ruben (5 vwo)
“Ik weet wat er speelt”
Dat Het Vlier een bovenbouwschool is kun je goed merken. Ze zijn er op gericht
de leerlingen klaar te stomen voor de examens. Ze worden serieus begeleid voor
de toekomst. Er wordt meer zelfstandigheid van ze verwacht. Na de verbouwing
is de school echt prachtig geworden! Iets unieks is de professionele klimwand
die in het gebouw is aangebracht. Ik zit in de ouderraad van Het Vlier en ben
voorzitter van de Centrale ouderraad van het Etty Hillesum Lyceum. Hierdoor
weet ik goed wat er speelt. Maar ook via het Ouderportaal kunnen ouders
inzicht krijgen in de resultaten van hun kind. Mijn zoon weet nog niet wat hij
wil worden. Hij is nu met een programma bezig dat gaat over loopbaanoriëntatie.
Het Vlier heeft als insteek dat leerlingen doen waarin ze excelleren en geeft
leerlingen de kans zich daarin verder te ontwikkelen. Dat gebeurt in brede
zin, niet alleen op leerniveau. Dat kwam goed tot uiting in de musical die ik er
onlangs zag! Het was bijna professioneel te noemen. Ik heb er van genoten!
14 15