schoolbrochure - Welkom op de website van de Vrije Basisschool ...

(M.D.O.), overlegmomenten met ouders waar de klassenresultaten/testresultaten/observatie
uitvoerig besproken werden.
Het decreet basisonderwijs kent op twee ogenblikken het laatste woord toe aan de ouders:
1. Bij de overgang van kleuter naar lager onderwijs (ouders kiezen om deze overgang te laten
gebeuren op 5, 6 of 7 jaar – ze moeten het advies van het CLB en de school aanhoren maar
dit advies is niet bindend. Doch indien het advies negatief is om over te gaan naar de lagere
school en de ouders negeren het advies, wijzen we de ouders uitdrukkelijk op hun
verantwoordelijkheid).
2. Bij de beslissing of de leerling een achtste leerjaar lager onderwijs zal volgen.
Een leerling kan acht jaar in het lager onderwijs doorbrengen. Voor de toelating tot het achtste jaar is
een gunstig advies van de klassenraad en een advies van het CLB-centrum nodig.
4.8 Rapporten – toetsen – volgsystemen
4.8.1 KLEIN RAPPORT
Het klein rapport wil een overzicht geven van de schoolse vorderingen. De leervakken worden met
punten gequoteerd. De punten kunnen gecommentarieerd worden met een zin. Vaardigheden,
houdingen en attitudes kunnen niet in punten beoordeeld worden, zij worden in zinnen
becommentarieerd. De punten voor de leervakken geven de resultaten weer van dagelijks werk,
overhoringen (na 1 les) en toetsen (na een reeks lessen).
Tevens is er 3 x per jaar een aparte rapportering voor de lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen:
Kerstmis, Pasen en juni.
4.8.2 GROOT RAPPORT
Eind december en eind juni wordt telkens bij de leerlingen van de tweede en derde graad van
Wiskunde, Nederlands en Frans (enkel 3 de graad) de leerstof van het ganse semester overhoord. De
resultaten van deze proefwerken komen op het groot rapport.
Kinderen die om onwettige redenen (o.a. vervroegd met verlof gaan) afwezig zijn op de dag waarop
het rapport wordt uitgereikt, zullen hun rapport later ontvangen.
Bij elk rapport worden de toetsen ter inzage meegegeven, zodanig dat de ouders ze grondig kunnen
bekijken, als bewijs van nazicht dienen ze de toetsen ook te handtekenen.
We leggen voornamelijk de nadruk op wat het kind reeds bereikt heeft, waar er vooruitgang geboekt
is. Aanmoediging is steeds de stimulans.
Elk groot rapport bevat ook een uitgebreid overzicht van de leer- en leefhouding, een beoordeling
van de socio-emotionele ontwikkeling van je kind. Dit onderdeel verdient evenveel aandacht als het
puntenrapport.
4.8.3 PROCESGERICHT KLEUTERVOLGSYSTEEM
Door gerichte observatie gaat de leidster na hoe je kleuter functioneert in de groep. Het is de
bedoeling tijdig te kunnen helpen als je kleuter een vertraagde ontwikkeling vertoont. Er wordt
gepeild naar het welbevinden, betrokkenheid, en in de derde kleuterklas naar de competentie
(inzicht –vaardigheden)In het MDO (= Multi Disciplinair Overleg, bestaande uit de CLB- adviseur, de
leerkracht zorgverbreding, de klasleerkracht en de directeur) worden op regelmatige tijdstippen die
gegevens geanalyseerd, besproken en verwerkt en via oudercontacten aan de ouders doorgespeeld.
Schoolbrochure GVB Spring in’t Veld (Bellingen – Breedhout)
38