Blokbeest 2010 - Vrije Middenschool Zonhoven

lok
beest
schoolblad van de VMS
2
jaargang 28 maart 2010

LoKbeeST 2 maarT 2010 jaarGaNG 28
inhoud
?
Qué ? 2
Stamppot 6
Het paasei 9
Naar Zwitserland 10
Geen druppel te veel 11
Losse Flodders 12
Poëzie 14
rap 16
Sport 18
Gewone koffie of deca 24
Toetje 25
Sudoku 26
Kruiswoordraadsel 27
Studierichtingen in de VmS 28

voorwoord
De jaarlijkse opendeurdag van de
VmS in maart is ondertussen een
traditie geworden waar de ouders
van de zesdejaars uit de basisschool
graag naartoe komen. ook dit jaar
zal dit niet anders zijn. op zondag
21 maart krijgen zij de kans om de
school van nabij te leren kennen. Zij
kunnen dan vaststellen dat er een
ruim studieaanbod is dicht bij huis,
dat de school aandacht heeft voor
studiebegeleiding en leerstoornissen,
dat de VmS een kindvriendelijke en
creatieve school is, waar de kinderen
hun talenten op vele vlakken kunnen
ontwikkelen. achterin dit blokbeest
vinden jullie meer informatie over de
studierichtingen en de mogelijkheden
tot inschrijven. De directie, het
personeel en de leerkrachten
garanderen u alvast een goede
ontvangst.
ook onze school bleef niet onberoerd
bij de beelden die we zagen over de
aardbeving in Haïti. De aangrijpende
beelden van de verwoeste gebouwen
en de vele doden en gewonden zijn
ingebrand op ons netvlies. overal in
het land zijn er hulpacties op gang
gekomen. ook als school hebben
we nagedacht om een actie te
organiseren. om niet in het vaarwater
terecht te komen van onze jaarlijkse
Damiaanactie hebben we besloten
om kleinschalige vrijwillige initiatieven
van onze leerlingen en leer-krachten
te steunen. Het is onvoorstelbaar
welke solidariteit er ontstaan is bij onze
leerlingen om iets te ondernemen.
elk van deze acties vraagt slechts
een kleine bijdrage. We zijn ervan
uit gegaan dat vele kleine acties
uitmonden in een groot resultaat.
ongetwijfeld zijn jullie niet ongevoelig
voor deze ernstige noodtoestand.
De ingezamelde gelden zullen
geschonken worden aan de vzw
Finado uit bornem die in de regio
van Port-au-Prince een aantal
weeshuizen beheert en scholen in
Haïti steunt. Verdere informatie over
deze organisatie kunt u terugvinden
op de website www.finado.be.
Dat een school een belangrijke taak
te vervullen heeft in de opvoeding
van de jongeren staat buiten kijf.
Niet alleen leerstofoverdracht maar
ook de weg wijzen in het volwassen
worden is belangrijk. In de lessen en
de projecten die onze school inricht,
wordt hier heel veel aandacht aan
besteed. We zijn bijzonder verheugd
in het initiatief dat onze leerkracht
m. beijnsberger ondernomen heeft.
In de grote vakantie gaat een
groep van een zestigtal tweedejaars
leerlingen, onder begeleiding van
een aantal collega’s, naar de bergen
van Zwitserland. Het is ongetwijfeld
een unieke gelegenheid om elkaar
als mens nog beter te leren kennen.
Voor onze leerlingen zullen het zeker
momenten worden waarbij ze hun
jeugdig hartje eens goed kunnen
ophalen.
De VmS steunt alle initiatieven die
bijdragen tot een kindvriendelijk en
familiaal schoolklimaat.
jean Weerts
directeur
1

2
enquête
¿Qué?
Wat gebeurde er op 11 september
2001? Wie is meneer Weerts? Is K3 een
vlekkenmiddel? Valt Kerstmis altijd op een
vrijdag?
Geen idee? Is je naam dan misschien Haas?
Heb je de laatste jaren op een andere
planeet rondgelopen? alle anderen kennen
de antwoorden! of toch niet?
er zijn talloze gebeurtenissen, namen,
feiten, weetjes waarvan we allen denken
dat iedereen ze kent of weet. als je even
een rondvraag houdt, ontdek je echter
snel dat niets minder waar is.
Het blokbeest legde 20 eenvoudige ‘weetvragen’
voor aan een zeventigtal VmS’ers.
We dachten dat het beantwoorden van
die vragen geen enkel probleem zou zijn.
Groot was onze verbazing toen we de
resultaten lazen. In de meeste gevallen
kent niet eens 60% van de ondervraagden
het juiste antwoord. Per vraag hebben we
ze gerangschikt in afnemende volgorde
(in %). Het juiste antwoord krijgt een groen
balkje. Het vraagteken staat voor: “Totaal
geen idee”. In de categorie ‘overige’
zitten de antwoorden die slechts 1 of 2 keer
werden gegeven. De leukste uitspraken
vind je telkens onderaan. Ze zijn te
herkennen aan de smiley.

Wie is de president van de USa?
barak obama (93%)
overige (7%)
opa brack
Wie is onze eerste minister?
?
(46%)
Yves Leterme (32%)
Verhofstadt (12%)
overige (10%)
marie-Loes Vandepoel
Waarom is 1 mei een vrije dag?
?
(43%)
Hemelvaart (11%)
Feest van de arbeid (10%)
Wapenstilstand (10%)
overige (26%)
Paasmaandag
Wie is de president van europa?
?
(54%)
Van rompuy (38%)
overige (8%)
Hoeveel directeurs heeft de VmS?
2 (95%)
3 (5%)
Hoe heten onze directeurs?
?
(40%)
m. moons + ? (24%)
m. Weerts +
m. moons (21%)
m. Weerts + ? (5%)
overige (10%)
Wat herdenken we op Goede Vrijdag?
?
(43%)
Verrijzenis van jezus (16%)
Kruisiging van jezus (14%)
Laatste avondmaal (8%)
allerzielen (6%)
overige (13%)
adam en eva
3

Welke feestdag is er op 21 juli?
?
(45%)
Nationale feestdag (24%)
Wapenstilstand (8%)
overige (23%)
begin van de grote vakantie
Wat betekent ‘beNeLUX’?
belgië + Nederland
+ Luxemburg (46%)
?
(35%)
overige (19%)
Heel luxueus
Hoe heet het nieuwe K3-lid?
josje (87%)
?
(8%)
mamaSé (5%)
In welke stad werd de klimaattop
gehouden?
?
(37%)
Kopenhagen (33%)
Gent (12%)
Hasselt (10%)
overige (8%)
4
Welk standbeeld staat er op
de grote markt van Tongeren?
ambiorix (44%)
?
(35%)
Caesar (6%)
overige (15%)
De boeren van olen
Hoeveel eerstejaarsklassen telt de VmS?
12 (78%)
11 (10%)
15 (7%)
overige (5%)
Wanneer is het aswoensdag?
?
(57%)
Voor Witte Donderdag (8%)
begin van de vasten (5%)
overige (30%)
Woensdag voor Kerstmis

Welke is de hoofdstad van de provincie
antwerpen?
antwerpen (83%)
?
(9%)
overige (8%)
Limburg
op hoeveel graden kookt water?
100 ° (49%)
40 ° (8%)
?
(6%)
180 ° (3%)
overige
(van 10 ° tot 500 °)(32%)
Welk land ligt het dichtst bij belgië,
Nederland of Frankrijk?
Nederland (57%)
beide even dicht (27%)
Frankrijk (10%)
met welk unité zijn we op dit ogenblik
in de lessen Frans bezig (1ste jaar)?
Unité 5 (81%)
Unité 6 (11%)
?
(8%)
op welke hoogte ligt de zeespiegel?
0 meter (64%)
?
(13%)
45 meter (5%)
200 meter (3%)
overige (15%)
Hoevel inwoners telt Zonhoven?
20 000 (18%)
10 000 (13%)
25 000 (8%)
1 000 (8%)
overige (53%)
(van 500 tot 30 000)
1 miljard
5
(gd)

stamppot een fijne mengeling van
weetjes, verslagen, opstellen,
verhaaltjes
6
S
ToNeeL 09 februari 10
SATIJN EN WITTE WIJN
Dinsdagnamiddag vertrokken we naar
GC Tentakel voor de voorstelling ‘Satijn
en Witte Wijn’. als voorbereiding kregen
we een bundeltje over de makers,
acteurs, maar ook met verschillende
gedichtjes. Toen begon de voorstelling.
De voorstelling werd gespeeld door
jongeren die actief bezig zijn met toneel,
dans, muziek. Het was mooi om te zien
hoe de jongeren zich konden inleven in
het stuk.
Het begin van de voorstelling was
moeilijk te begrijpen, naar het einde toe
werd alles dan weer wat duidelijker. De
inleidende zin was: ‘Ik ben alleen.’ Dit
woord kwam dan ook meerdere keren
Sudoku en kruiswoordraadsel
blokbeest 1 antwoord: 257 kluisjes
Winnares janne Vandereyt uit 2.12
ontving 25 euro.
Proficiat!
terug. Nog zo van die zinnetjes waren:
‘Cocktails!’ en ‘Ga je met me varen?’
en ‘op een warme zomerdag, op een
heel warme zomerdag.’ Het decor was
somber ingericht. achteraan bevond zich
een scheidingswand van ramen die de
somberheid van het leven voorstelden.
ook waren er een aantal stoelen, een
gong die werd gebruikt als symbool
voor de overgang van heel intens geluk
naar droevige momenten, dezelfde
momenten die Hans Lodeizen ook
had. De voorstelling Satijn en Witte Wijn
bestond niet alleen uit toneel, er was ook
een heleboel dans, muziek en natuurlijk
niet te vergeten, poëzie. Daar ging
het namelijk om. De gedichten waren
gemaakt door de dichter Hans Lodeizen
die op jonge leeftijd is overleden. Hans
Lodeizen had ook enkele grote dromen.
Één van zijn dromen was een reis of meer
bepaald gaan wonen in amerika omdat
daar alle bekende sterren volgens hem
wonen en hij daar een mooie toekomst
wou maken. We hebben een mooie
voorstelling meegemaakt.
(Nele, Lisa en Pieter, 2.7)

D I K K E - T R U I E N D A G
12 februari 10 Deze foto’s vind je ook op Smartschool. S
‘Spreken over
iets wat je
niet begrijpt
is onnozel.
ernaar vragen
is slim!
Wetenschap
is niets
anders dan
uitkomen
voor je onwetendheid.
Heb de
aarde lief.
Ze heeft je
liefde nodig.
WIS
KUN
De
RAADSEL
OUDERCOMITE
PRIKBORD
Vanaf dit schooljaar kunnen de ouders
de verslagen van het oudercomité, de
uitgedeelde brieven, de verslagen van de
leerlingenraad, ... lezen op Smartschool.
In het begin van oktober hebben jullie
hiervoor een aparte ‘login’ gekregen.
Zeker de moeite waard om Smartschool
even te raadplegen!
Hoeveel wedstrijden moeten er gespeeld worden om de winnaar te
kennen van een tennistornooi met 256 deelnemers?
Wie als allereerste het juiste antwoord in het oor van meneer j. Weerts
(directeur) fluistert, wordt door diezelfde meneer meteen getrakteerd
op een drankje.
7

DE VMS STEUNT HAÏTI Wij herinneren ons allemaal de verschrikkelijke beelden die de
wereld rondgingen op 12 januari. HaÏTI beeFT!
De beklijvende beelden van de verwoeste gebouwen en de vele
doden en gewonden zijn ingebrand op ieders netvlies.
Verschillende hulpacties zoals 12-12 kwamen op gang.
ook wij wilden niet stilzitten, maar ons steentje bijdragen. Wij kozen
voor een kleinschalige organisatie, namelijk Finado die in Haïti een
aantal weeshuizen beheert en scholen steunt.
8
onze acties:
leerlingen en personeel bakten wafels en cakes, we
zamelden eurocentjes in, leerlingen maakten onderleggertjes,
lekstokkenverkoop, leerlingenquiz, fruitsalade, warme chocolademelk,
trappenloop, glitterpennen met een zelfgeschreven
gedicht, chipsverkoop.
Tot nu toe brachten de verschillende acties € 3000 op. Fantastisch
gewoon. bedankt
rekeningnummer Finado: 789-5868052-55
Website: www.finado.be
damiaanactie
op donderdag 04 februari had onze jaarlijkse Damiaanactie plaats.
Damiaan werd op 11 oktober 2009 in rome door paus benedictus XVI heilig
verklaard. maar waarom Damiaan? op een zondag in 1878 spreekt Damiaan de
legendarische woorden ‘Wij, melaatsen’ uit. Hij wil de rest van zijn leven op molokaï
voor zijn melaatsen zorgen, ook al zal het hem zijn leven kosten.
De Damiaanactie zet zich al meer dan 40 jaar in om het werk van Damiaan voort
te zetten. Naast lepra- zorgen zij ook voor tbc-patiënten. op dit ogenblik is de
Damiaanactie vooral actief in bangladesh. Dit land is 5x groter dan belgië en heeft
16x meer inwoners.
Via de prachtige film ‘Verborgen Kracht’ kregen onze leerlingen een mooi overzicht
over de manier van werken van de Damiaanactie. onze leerlingen verkochten
stiften. met elke 40 euro redt de Damiaanactie één patiënt. op dit moment loopt
de actie nog en stroomt er nog dagelijks geld binnen. op 12 maart organiseren
de leerkrachten Frans ‘La soirée du film français’. De opbrengst van deze avond
gaat integraal naar de Damiaanactie. We stevenen wellicht af op een bedrag
van boven de € 5000. Voor het exacte bedrag verwijzen we naar het volgende
blokbeest. alvast bedankt aan al onze leerlingen die meegeholpen hebben om
deze actie te laten slagen. (m. r. Cox)

de geschiedenis van het paasei
(gd)
9

10
Zwitserland …
een nieuwe uitdaging
Sinds jaar en dag is de driedaagse voor onze eerstejaars
een klassieker van formaat. Vele jongeren zijn destijds naar
de ardennen getrokken om spel en avontuur met elkaar
af te wisselen. anderen gingen dan weer uitwaaien aan
onze belgische kust en er frisse zeelucht opsnuiven. Één
ding hadden onze eerstejaars echter allemaal gemeen: ze
kwamen terug met een heleboel verhalen en herinneringen
die ze nu nog steeds koesteren.
en net dat is de reden waarom we op zoek zijn gegaan om
ook onze tweedejaars een unieke ervaring te bezorgen. al
vrij vlug ging onze voorkeur uit naar een buitenlandse trip,
meer bepaald Zwitserland. Het is immers een bestemming
met vele mogelijkheden en dat alles in een schitterend
landschap. eerst moesten we echter nog onderzoeken
of er daadwerkelijk wel genoeg interesse was. Het bleek
een onverhoopt succes te zijn. Liefst 55 tweedejaars zien
begin juli een avontuur in het bergdorpje Grindelwald
zitten! ondertussen merk je al dat het enthousiasme onder
de leerlingen toeneemt. Sommigen onder hen hebben
al stiekem hun koffertje gepakt volgens mij… je kan het
hen ook niet kwalijk nemen dat ze 7 dagen lang zich
willen onderdompelen in activiteiten zoals schaatsen,
bergwandelingen maken, zwemmen, mountainbiken, ... en
nog een hele resem spetterende avondactiviteiten.
Vanaf het begin hebben we er ook naar gestreefd om
deze reis zo betaalbaar mogelijk te houden. Vandaar ook
dat we zullen verblijven in een jeugdherberg. Wij zullen ons
ook als leerkrachten ontpoppen tot manusjes-van-alles.
We zullen immers instaan voor het begeleiden van alle
activiteiten én we zullen onze kookkunsten tonen als we in
de potten roeren. Het zal u al lang duidelijk zijn dat dit ons
organisatorisch voor een aantal uitdagingen stelt. In de
VmS houden we echter van uitdagingen en we zijn er dan
ook van overtuigd dat dit een meer dan geslaagde trip zal
worden voor onze laatstejaars. en zo kunnen we hen een
gepast afscheid bezorgen van onze school! en net zoals
onze leerlingen, kijken ook wij, leerkrachten, reikhalzend uit
naar het einde van het schooljaar! Voor één keer niet om
van elkaar ‘af’ te zijn, maar om samen een leuke tijd door
te brengen in de prachtige en overweldigende natuur die
Zwitserland te bieden heeft …
m. beijnsberger

(g)een druppel
te veel
Grote plasjes, kleine
plasjes
Het toilet is na de
douche de grootste
waterverbruiker in huis.
oude stortbakken gebruiken
negen liter water
per spoeling, modernere versies maar
zes liter. Nieuwe toiletten hebben vrijwel
standaard een kleinere spoelbak en een
spaarknop. Dat scheelt per jaar 23.000
liter water.
Druppelsgewijs water besparen?!
ondanks het feit dat het
aardoppervlak grotendeels
uit water bestaat, is drinkwater
een kostbare zaak die helaas steeds
schaarser wordt. Het meeste van het water
op aarde is namelijk onbruikbaar omdat het
te veel zout bevat of door vervuiling. Grondwater
is wel degelijk geschikt als drinkwater maar door
de vele bebouwing en de toename van verharde
oppervlaktes (zoals straten, pleinen, inritten, enz.) krijgt
regenwater niet voldoende de kans om in de bodem
te dringen. Hierdoor wordt het grondwater niet voldoende
aangevuld wat een aanzienlijke verlaging geeft van de
grondwaterstand. Spaarzaam omspringen met drinkbaar water is
dus belangrijk, wetende dat één persoon gemiddeld 120 liter water
per dag verbruikt.
Drup… Drup… Drup… Tien druppels
water per minuut die lekken uit een kraan
of toilet lijken weinig, maar dit loopt op
tot 2000 liter per jaar. je kan dus heel wat
water besparen door op kleine dingen te
letten: neem een douche i.p.v. een bad,
laat de kraan niet lopen tijdens het tanden
poetsen, repareer lekkende kranen
en toiletten, plaats waterbesparende
kranen, een spaarknop op een toilet, enz.
Wat doet de school?
Natuurlijk probeert
de school een
voorbeeld te zijn,
zeker als we (=
m. bams ) zinvol
kunnen besparen.
Zo zijn er in de
k e r s t v a k a n t i e
op alle toiletten
spaarknoppen geïnstalleerd en zijn
er op alle kranen op de toiletten
bewegingssensoren geplaatst tijdens
het krokusverlof. In de toekomst zullen
de toiletten gespoeld worden met
regenwater.
Wil je meer weten?
www.kids.vwm.be -> over de kringloop
van het water,
http://users.telenet.be/annette-guy/
calc/waterverbruik.htm -> om je waterverbruik
eens te vergelijken of te
berekenen. (m. Smeers)
11

12
loSse floDders
LeraarSKamer
KLaS
Leraar: “Die griepspuit laat ik
niet zetten. je hebt langer en
meer last van die spuit dan
van de griep zelf.”
buiten is er een geluid te
horen dat lijkt op het gebalk
van een ezel.
Leraar: “oeps, buiten zit er
ook een ezel.”
aarDrIjKSKUNDe,
eerste jaar
Door Hasselt loopt het
Sint-Pieterskanaal.
GeSCHIeDeNIS, eerste jaar
LeraarSKamer 2
Lkr. 1: “Is het ‘speculaas’ of ‘speculoos’?”
Lkr. 2: “’k Weet niet. Ik zeg altijd ‘speculatie’”.
LeraarSKamer 3
Lkr. 1: “Ik heb nog nooit wafels gebakken.”
Lkr. 2: “Waarom niet? Dat is toch lekker.”
Lkr. 1: “Ik heb geen wafelijzer.”
To, tweede jaar
KerSTProeFWerKeN
Tips om zuinig om te springen met elektrische
energie:
- Doe de koffie altijd in een thermostaat.
- Koop pas een nieuw toestel als het al een paar
keer is gerenoveerd.
Veiligheidsmaatregelen
- Lees altijd aandachtig de bijsluiter van een
toestel.
- Trek de kabel altijd uit met de kop en niet met
het snoer.
Na de prehistorie komen de ‘middenleeuwen’.
‘moorden’ is objectief en ‘lief zijn’ is subjectief.
De australopithecus is de eerste mens omdat hij volgens de
wetgeleerden als eerste kon lopen.
De neanderthaler is de eerste mens omdat hij alles kon wat de vorigen ook al
konden.
De australopithecus is de eerste mens omdat hij als eerste op beide benen
kon lopen.
De christelijke tijdrekening is begonnen toen ze Christus hebben opgehangen.

eNGeLS, tweede jaar
They have a special breakfast with bones,
tomate and spek.
The claver number four means lucky.
She is scriving a letter.
She is screwing a letter.
She is beating in an apple.
Grandson = grootzoon.
een trui = an overpull.
een tennisspeler = a tennisball player
NeDerLaNDS, test
Leerkracht: “Wat betekent het woord
‘herrie’?”
Leerling: “een papa-paard.”
LeS FraNS
Leraar: “Wie weet waar het woord
‘copain’ vandaan komt?”
Leerling: “Van meneer boma.”
TeST PoSTerProjeCT
maak een zin met het woord ‘omvang’.
antw. 1: We vangen die om wel.
antw. 2: bert probeert de omvang te herstellen
van zijn moeder.
antw. 3: De boom is de omvang voor deze tuin.
maak een zin met het woord ‘tegenstelling’.
antw. : Goud is de tegenstelling van fout.
LeraarSKamer 6
Lkr.1: “In Nederland kan je tegenwoordig
draadloos tv-kijken.”
Lkr.2: “Dat kan ik al jaren. Ik ga gewoon in
mijn zetel zitten en kijk tv terwijl het toestel
toch zeker op zo’n 3 meter van mij verwijderd
staat.”
LeraarSKamer 4
Lkr. 1: “Hoe hebben je leerlingen
gewerkt?”
Lkr. 2: “op 4 klassen heb
ik anderhalve rode pen
leeggeschreven.”
raP UIT 2.4
We krijgen Nederlands van mevrouw Cams
en een emmer van meneer bams
Te LaaT, 2de jaar
Leerkracht: “je bent te laat.”
Leerling: “ Hoezo? Het is toch pas
8.25 uur.”
Leerkracht: “en hoe laat begint de
school?”
Leerling: “Half negen, tiens.”
LeraarSKamer 5
Leerkracht 1: “je doet zo raar. Iets verkeerds gegeten?”
Leerkracht 2: “alleen maar een wafel van meneer bams.”
LeS WISKUNDe
Leraar: “Welke soorten vierhoeken
ken je?”
Leerling: “De achthoek.”
TeST FraNS
Vraag: Vertaal: “Wat ga je eten?”
antw.: “Que vas-tu été?”
Portretje
van
een
leerkracht
geschetst
door
Chiara,
1.11.
13

14
Poëzie uit 2.9, 2.10 en 2.12
een boot heeft wind nodig
net als ik jou nodig heb,
ik voel wat jij niet voelt,
want de wind is te fel zodat
de boot zijn bestemming niet bereikt
ze is verdwaald in de woeste golf
van verdriet, woede en haat,
ik wil haar helpen, maar de storm is
veel krachtiger dan het oog van moed
toch is er een golf van hoop in zowel
mijn als jouw ogen,
een paar seconden, misschien een uur,
een dag, een week
is er rust, stilte en vrede,
net wanneer mijn ogen dichtvallen in
de bries van rust,
is de boot al verslonden in de golf van
verdriet, woede en haat.
een gedicht is meer dan alleen maar
woorden
Ze vertalen verwarring en antwoorden
Ze onthullen gevoelens zonder iets te
zeggen
Ze leren je iets zonder iets uit te leggen
Ze gaan dieper dan wat er staat
en zie je niet waar het werkelijk om
gaat
Gaat het over iets waar je je eerst niet
bewust van was
Dacht je er pas over na toen je er een
gedicht over las
een gedicht is meer dan alleen maar
rijmen
Ze zijn gevuld met persoonlijke
geheimen
Geheimen van anderen waar je niks
mee heb te maken
en je dan toch nog zo kunnen raken
Gedichten zijn een luisterend oor
Soms zo mooi, er zijn geen woorden
voor
op deze manier kun je je gevoelens
uiten
Verdriet en pijn komen op deze manier
naar buiten.
Toen ik je voor het eerst zag
Was je zo opgewekt en blij
je bracht vrolijkheid in mij
Nu zijn de dagen grijs en grauw
Geen vogels die nog fluiten
Soms denk ik dat ik je zie
Dan wil ik naar je lopen
Toch weet ik
je bent het niet
je schijnt daarboven
als een mooie ster
Die de zwarte hemel
Doet oplichten
buiten wil ik spelen
In die witte sneeuw
Witter dan de wolken
even maar
Dan gaat hij weer
bergen sneeuw
Nu kleine hoopjes
bomen weer groen
Het gras groeit
een blauwe lucht
De lente is er weer
muts en sjaal terug weggestopt
Tot volgend jaar
Dat hoop ik maar
Dromen in het zachte gras.
je begint te zweven.
op een wolk door de heldere
blauwe lucht
met de zonnestralen op je huid.
’s avonds onder de
verlichtende sterren.
Zonder enige schaduw.
Wat een heerlijk gevoel.
Dromen …. dat is pas het
leven.

Het zeewater en rivieren half zwart
Door de vieze olie van de schepen
Denk eens heel diep na in je hart
Dat is door veel mensen niet begrepen.
De lucht half grijs
Door vuile rook van een stinkende fabriek
Het leven is zo toch geen paradijs
Daarvan word je toch echt ziek
morgen is het gras zelfs niet meer groen
Door die vieze vuile wind
Daar moeten we toch dringend iets aan
doen
Want anders blijf je niet goedgezind.
doorgaan kon ik niet
zou niet weten hoe
was gewoon zo moe
zo verdrietig en zoveel pijn
gelukkig kon ik niet meer zijn
hoe leven was niet voor hem
hij liet los
ik moest hem laten gaan
hij zou nooit meer bestaan
overheen geraken kon ik niet,
ik had zoveel verdriet
laatste groet,
hij lag daar ijskoud
niet meer kunnen zeggen
dat ik van hem houd
voelde me leeg vanbinnen
wou nergens nog aan beginnen
dromen over hem
dat hij er nog was
dat me altijd boekjes voorlas
jammer genoeg,
ze zijn niet echt
opa
blijf weten dat ik altijd voor jou vecht!
een kind staat tussen de brokstukken
moederziel alleen.
Het dikke stof over het hele lichaam
laat sporen van vernieling na.
De tranen rollen over de wangen,
de armen ver uitgespreid.
roepend om zijn moeder en vader,
die er niet meer zijn.
Ze werden bedolven onder het puin,
dat werd veroorzaakt door de natuur.
een kind staat tussen de brokstukken
zonder vader,
zonder moeder.
Ik wil mijn armen om hem heen slaan,
maar ik sta hier maar aan de andere
kant van de wereld.
het is zo stil in huis nadat je vertrok
je blijft in mijn gedachten
verdwijnt niet
ik zwerf weer op mijn slaapkamer
die stille, lege plek
waar ik alleen nog maar aan jou denk
ik ben de weg kwijt
het afscheid doet pijn
maar ik vergeet je niet
mijn gevoelens zeggen ‘ga weg’
maar je blijft
je doet me veel te veel verdriet
vaarwel
ik vrees
dat je me nooit meer ziet.
Vrienden zijn is leven,
Vrienden zijn is durven geven.
Vrienden zijn is samen op stap gaan,
Vrienden zijn is voor elkaar klaarstaan.
Vrienden zijn is zorgen voor elkaar,
Vrienden zijn is het mooiste gebaar.
Vriendschap is leven,
en echt om elkaar geven.
mensen kunnen je steunen,
maar ware vriendschap
Daar kan je op leunen.
Illustraties: adeline moons, 1.1
15

In de lessen mo hebben de leerlingen bewezen dat ze over heel wat creativiteit beschikken.
Ze hebben zelfs een eigen raptekst geschreven en hun eigen begeleiding gekozen.
School is stom en weet je al waarom?
alle dagen testen, ze willen ons hier pesten.
elke dag een regenbui, daarom zijn de kinderen lui.
Ze willen alleen maar slapen, daarom dat ze
gapen.
De komiek van de klas, dat is mehmed Yaz.
Hij heeft wel met elke leerkracht veel ambras.
De naschoolse studie, die duurt veel te lang.
en het is hier altijd koud in de gang.
Van wiskunde begrijpen we helemaal niks.
Het is één moeilijke getallenmix.
(x 2)
16
(benito, anneleen, Simon en Claudia)
(refrein) De opwarming van de aarde
Heb je ervan gehoord
We denken niet na
We hebben dieren vermoord
De ijskappen smelten
We zullen verdrinken
We zoeken een oplossing
anders zal alles wegzinken
refrein
De lucht is vervuild
Het is de schuld van auto’s en fabrieken
Dit loopt verkeerd
Zij zullen de wereld verzieken
refrein
We vergiftigen onszelf
Door de Co2
We gaan ervan dood
We lachen er niet mee
refrein
We bouwen aan een betere wereld
maar we kunnen het niet alleen
We moeten het samen doen
Ga er niet omheen.
refrein
(alexander, Kennteh, Dries en michiel)

Hoe moet je daar nu aan beginnen
een goede rap te verzinnen
met of zonder muziek
Liefst niet al te klassiek
Stel je je eigen voor
of trek je een ander er door
Dat moet niet te lang duren
Want we hebben hiervoor geen uren
Daarom een rap van onze klas
Dan komt iedereen er aan te pas.
We zijn maar met dertien
Dat is er aan te zien
Het is een toffe bende
Voor de juffen een ellende
De nota’s vliegen in het rond
Door de jongens hun grote mond
De meisjes moeten niet onderdoen
In het babbelen zijn zij de kampioen
In orde zijn we niet al te best
We hebben hieraan dan ook de pest
met zijn allen gaan we hieraan werken
je zal het dan ook wel gaan merken
Humor komt bij ons veel te pas
Dat merk je zo aan onze klas
ja je kan het zien
op vriendschap krijgen we een tien op tien
(Tessa, Kiara, jolien)
De wekker loopt af
De dag begint
op tijd opstaan doet geen enkel kind
Na een uur eindelijk klaar
Te laat op school
mijn agenda ligt al klaar
School is stress
Dat is zo bij elke les
De tijd kruipt voorbij
Dit is echt niks voor mij
Liever zit ik thuis voor de tv
op school leren is echt geen goed idee
briefjes schrijven naar een vriend
Dat is nu wat elk kind verdient
Soms denk ik in de klas
Ik wou dat het allemaal anders was
’s middags is er tijd
Voor weer een lange speeltijd
In de eetzaal
Is er altijd veel kabaal
De pestkoppen hebben het op mij
maar het lukt wel
met mijn vrienden aan mijn zij
Ik kom thuis met een dikke buis
Ik moet vroeg naar bed
Dat is echt geen dikke pret
Ik sta weer op
’t Weekend voor de deur
en dan heb ik een supergoed humeur
Dan begint de miserie van vooraf aan
Dan moet ik terug vroeg opstaan
maandenlang herhaalt zich dit telkens weer
Ik ben het beu keer op keer
(ann-julie Trippas, ellen Devroo,
Sofie Deracourt, Laurien Claes)
17

18
Veldloop
eind oktober was er de jaarlijkse veldloop
in Hechtel.
een zestal sportievelingen trokken hun
loopschoentjes aan om onze school te
verdedigen.
Daar te velde kwamen we dan nog een
fenomeen tegen: ‘olivier’ (Lenaerts).
Hij leende daar eventjes een broek en
sloffen en meneer liep mee.
er waren heel veel deelnemers: 3 à 400.
We behaalden geen medailles maar
toch mooie uitslagen.
Dans
Zoals ieder jaar was het weer heel
plezant om eens les te krijgen
van ervaren dansers in een echte
dansschool. met 24 deelnemers is
onze school nog altijd één van de
grootste schooldansgroepen.
alles verliep goed. De bus was er
op tijd, de leerlingen
waren er en we
moesten dit jaar
niet wachten
op Sjb want die
hadden te laat
ingeschreven en
dus mochten ze
niet mee.
Basket jongens
Woensdag 06.01 was het eindelijk zover:
onze jongens, die er al het hele schooljaar
naar uitkeken, hadden wedstrijd. ons
team bestond uit spelers van Zonhoven
(Karel, beau, marnik, Quentin en Ilias),
spelers van Hasselt (jens en Pieter) en
enkele sportievelingen die ook eens
graag een basketwedstrijd wilden spelen
(arnout, mitchel en javon).
De eerste wedstrijd hadden we een
goede start. De shots gingen goed
binnen en er werd mooi rondgespeeld.
Na de rust konden we de voorsprong niet
behouden en ondanks onze goede inzet
verloren we de match met 53-45.
De tegenstanders van onze tweede
wedstrijd waren dubbel zo groot als de
meeste jongens van ons. maar door
snel en slim te spelen bleef het steeds
gelijkopgaand. Toch kwamen we op het
einde lengte te kort zodat we ook deze
wedstrijd nipt verloren (42-47).
ondanks dat we ons niet konden
kwalificeren voor de volgende ronde
mogen we toch fier zijn op onze jongens!
Voor volgend jaar ziet het alleszins goed
uit! We zullen van enkele jongens (de 2de
jaars) afscheid moeten nemen, maar met
het talent dat er in het eerste zit moeten
we volgend jaar zeker kunnen doorstoten
naar de tweede ronde!
(mevr. K. Salmon)

SVS Judo
Heel het Vlaams Gewest
13 januari 2010
Gewoon prachtig!
Deelnemers: Isaura Weyns en Simon
Cuppens.
Fijne kandidaten die zeer gedisciplineerd
kunnen zijn. jullie hadden het moeten
zien. Daar liepen 350 leerlingen in
prachtige sneeuwwitte judopakken en
met alle mogelijke kleuren van gordel.
Zo’n discipline heb ik nog nooit gezien.
elke deelnemer was waar hij moest zijn.
8 tatamis lagen klaar, scheidsrechters en
andere juryleden liepen af en aan. en
wat een beleefdheid en respect voor
elkaar. Dat was onvoorstelbaar. Daar
mogen veel van onze leerlingen eens
Volleybal
miniemen meisjes
27 januari 2010
op woensdag 3 februari zijn we weer met
maar liefst 18 leerlingen gaan zwemmen
in Hasselt (Prov. Kampioenschap). Kapermolen
(binnen) was ons domein.
Zoals ieder jaar houden we aan de
traditie om met wat medailles thuis te
komen. Ik was samen met juf Put bij de
10 meisjes, 9,5 eigenlijk want Lien Werckx
was er maar half.
maar ze zwom mee. Ik merkte al direct
dat er iets scheelde aan haar snelheid.
De 25m, dat ging nog maar na de 50m
was ze blij dat ze het toilet vond, zo ziek
was ze. Toch mooi om mee te komen!
bedankt Lien!
Zoals vorig jaar hadden we weer een
een voorbeeld aan nemen.
en dan de wedstrijden. een beleefde groet
naar elkaar, een hevig gevecht en dan
weer een groet en een schouderklopje,
geen ruzie, geen haat. Nogmaals, het
was prachtig en ongelooflijk.
Isaura vocht keihard tot de scheidsrechter
haar ineens teken gaf van verlies. We
wisten niet wat er gebeurde maar nu
bleek er sinds januari een nieuwe regel te
zijn die zegt dat je niet aan de broek mag
pakken. Dat wist bijna niemand en zeker
niet de mensen die in januari nog geen
wedstrijd gedaan hadden. Heel spijtig
maar toch waar. Isaura uit! Spijtig!
en dan Simon. Die maakte van zijn 2
laatste wedstrijden wat er van te maken
was want in zijn eerste wedstrijd werd
zijn duim zowat uit de kom gedraaid. Hij
wist nog een mooie bronzen medaille te
halen. Proficiat Simon!
De meisjes van onze miniemen volleybalploeg speelden op
woensdag 27 januari twee spannende wedstrijden. De eerste
wedstrijd verloren we met 9-25 en 16-25 tegen Hasselt. De
tegenstander was duidelijk beter voorzien en had blijkbaar
ook meer ervaring in het spel 6 tegen 6. onze meisjes, die
normaal slechts 4 tegen 4 gewoon zijn, speelden een
mooie tweede wedstrijd tegen Heusden. Vooral een beter
samenspel en een nauwkeurige opslag waren de basis van
de 24-26 en 22-25 overwinningen. met deze leuke ervaringen
in het achterhoofd kijken we al uit naar de volgende sportieve
uitdagingen. (m. G. Spooren)
top aan zwemsters bij in de categorie
aangeslotenen. jolien Vangeel (klas
2.4, belgisch kampioen) haalde zowel
bij de 25m vrije slag als bij de 50m VS
een gouden medaille. aline buntinx die
zag dat haar vriendin (Lien) echt niet
kon, kreeg precies een krachtspuit. Ze
behaalde dan ook zilver op de 25m
schoolslag en brons op de 50m rugslag.
alsof dat dit nog niet genoeg was
behaalden we in de aflossing 4x50m een
mooie 2de plaats.
alvast bedankt voor deze deelname en
zo zijn we er dan weer zeker van naar
brugge te mogen gaan voor het Vlaams
kampioenschap op 27 februari 2010. ➧
Zwemmen meisjes
19

20
Dank aan de zwemsters jolien Vangeel,
Inge Gielen, Isaura Weyns, jorinde bielen,
Silke bongaerts, Lien Werckx, aline buntinx,
Verdere uitslagen miniemen meisjes
aangesloten: 50m vrije slag: 1ste/15 jolien Vangeel
11de/15 Inge Gielen
Niet-aangesloten: 50m vrije slag: 6de/15 Silke bongaerts
Niet-aangesloten: 50m rug: 3de/4 aline buntinx
4de/4 Lien Werckx
Niet-aangesloten: 50m schoolslag: 10de/15 maria Hendrikx
14de/15 Isaura Weyns
15de/15 jorinde bielen
aangesloten: 25m vrije slag: 1ste/16 jolien Vangeel
14de/16 Inge Gielen
Niet-aangesloten: 25m vrije slag: 5de/8 Silke bongaerts
Niet-aangesloten: 25m schoolslag: 2de/22 aline buntinx
12de/22 Lien Werckx
15de/22 maria Hendrikx
19de/22 Isaura Weyns
21ste/22 jorinde bielen
22ste/22 Sara ebens
aline b.
jolien V.
Sara ebens en maria Hendrikx én aan de
lieve ouders die weer eens taxi gespeeld
hebben.
Volleybal jongens
een heel sterke ploeg, rechtstreeks
geplaatst voor de provinciale
finale op 3 maart.
Verslag in volgend blokbeest.
Basket meisjes
Uitgesteld tot 27 februari.
Verslagje in volgend beest.

Zwemmen jongens
Uitslagen miniemen jongens
allemaal niet-aangesloten
aflossing: onze jongens behaalden
met hun 1ste ploeg de 5de en met
hun 2de ploeg de 6de plaats.
We waren er toch maar weer en wij
trainen er niet voor. Dat kan je van
de andere deelnemers niet zeggen
want die gaan dus 1x per week
zwemmen tijdens de uren Lo en
trainen dan voor deze wedstrijden.
acht sportieve jongens voelden zich
geroepen om op het provinciaal
zwemkampioenschap te Hasselt
het verschil te maken.
Het begon allemaal met een
indrukwekkende badpakkendefilé.
onze jongens moesten namelijk
nog een uurtje wachten op de
tribune want de meisjes zwommen
eerst.
onder het motto “meedoen is veel
belangrijker dan winnen” gleden
onze atleten met een ongelooflijke
souplesse door het water. Helaas
waren de anderen net iets sneller
maar daarom niet noodzakelijk
mooier. We bekijken het positief.
onze jongens haalden allemaal
de eindmeet en niemand moest
gered worden.
enkel Pieter Thuwis en olivier Lenaerts
verschalkten de tegenstanders
in de 50 meter rugslag met een
respectievelijke tweede en derde
plaats. Dikke proficiat! Voor de zes
andere jongens, volgende keer
beter. (m. Spooren)
25m vrije slag: 5de/14 Thuwis Pieter
11de/14 Louis Hendrikx
13de/14 arne beelen
14de/14 Harry Kendall
25m schoolslag: 5de/10 Cuppens Simon
8ste/10 arnout matterne
9de/10 olivier Lenaerts
10de/10 javon Pestana
50m vrije slag: 11de/18 Simon
12de/18 Louis
16de/18 arnout
18de/18 Harry
50m schoolslag: 6de/7 arne
7de/7 javon
50m rugslag: 2de/3 Pieter
3de/3 olivier
21

22
Tafeltennis
48 deelnemers voor deze
competitie en nog zeker 10
die te laat waren voor de
inschrijving. maar je moet
nu eenmaal het roze bord
of Smartschool, interne
berichten, af en toe eens
bekijken. Ik weet ook niet
meer wat ik nog meer moet
doen. Tijdig inschrijven is de
boodschap.
er werd geknokt. Ik ben blij
dat mijn tafels er nog staan.
met onze nieuwe investering
aan mooie netten kon het
niet beter gaan. Iedereen
deed zijn best en dit waren
dan de uitslagen vóór de
rechtstreekse uitschakeling.
Het was duidelijk dat er
enkelen waren die het wel
goed konden.
Middagactiviteiten
1ste jaar
punten voor de rechtstreekse uitschakeling
1. Franco Nino en jordy Vandijck 19 *
2. Dennis maes en bryan engelen 2
3. Pieter Van becelaere en Karel 10 *
4. Dries bruggen en Laurens melotte 17 *
5. Hanne De Coninck en Fien Thoelen 5
6. Niels Daniels en milan Storms 18 *
7. olivier Lenaerts en Harry Kendall 5
8. Doran en roy 6
9. beau en Laurens 16 *
10. michiel Heleven en Niels W 7 *
11. arne beelen en Pieter Carton 18 **
12. Giel manderveld en martijn 7 **
2de jaar
1. anneleen jonniaux en janne Vandereyt 13 *
2. benjamin Pauwels en robin Verhoeven 9
3. Isaura Weyns en jorinde bielen 2
4. marnic broux en Ian Peeters 20 *
5. Pieter eevers en Simon Cuppens 10 *
6. Lisanne moons en anse arits 10 *
7. rein en Senne 10 *
8. Lucas jacobs en bert Schoovaert 6
9. jakub en mitchell Van reempt 10 *
10. Sam en arnout 9
11. Dennis en Yarne 13 *
12. Lisa en Sofie 11 *
* Deze spelers gingen door!
* 1 minder gespeeld.

Niet iedereen had dezelfde
tegenstanders. als je dus pech had met
de loting haalde je vanzelf misschien
minder punten. maar goed, we gingen
door met de toppers.
In deze reeksen moesten de meisjes
toegeven dat de jongens beter waren.
We kregen een spannende kwartfinale
Kwartfinale 1ste jaar
Nino Franco en jordy VD tegen Niels
Daniels
en milan Storms
arne beelen en Pieter Carton tegen Dries
bruggen en Laurens melotte
Kwartfinale 2de jaar
marnic broux en Ian Peeters tegen
Cedrique
en Yarne
rein en Senne tegen jakub en mitchell
Van reempt
Halve finale 1ste jaar
Niels Daniels en milan Storms tegen Pieter
Carton en arne beelen
Halve finale 2de jaar
rein en Senne tegen marnic broux en Ian
Peeters
Sportverslaggeefster, tenzij anders
vermeld: mevr. C. Schouteden.
er werd mooi gespeeld en de winnaar
van het 1ste jaar speelde dus ook tegen
het 2de jaar.
1ste tegen 2de jaar
Pieter en arne tegen rein en Senne
De eerste set leek het erop dat rein en
Senne beter waren, maar eens of dreef
werden ze afgedroogd door Pieter en
arne.
De winnaars zouden dan spelen tegen
m. martens en m. beijnsberger maar deze
laatste was aan het genieten van zijn
broodje in de broodjesbar en was er dus
niet. juf Karen was een waardige invaller
maar toch moest ze de duimen leggen
voor arne en Pieter.
De wedstrijd m. martens en m.
beijnsberger (of m. Spooren) tegen arne
en Pieter zal er nog wel komen (in de
zomer). Dat zal een straffe wedstrijd
worden.
arne b. en Pieter C.
23

24
gewone koffie
of deca
De
KeUZeN
VaN De Heer JEAN
WEERTS
directeur
Klassiek concert of popfestival?
Ik hou het op
popfestival met liefst
groepen van de jaren 7o.
Krant of weekblad? Ik kies
voor de krant omdat ik dan
elke dag iets kan lezen
in de rubrieken die mij
interesseren. De weekendkrant
vind ik wel vervelend
omdat ze te dik is en voor
mij te veel overbodige
informatie verschaft. Deze
krant selecteer ik dan ook
onmiddellijk. ook in het
weekend houd ik het op
dezelfde rubrieken.
Stad of platteland? Natuurlijk
platteland. Ik ken
de mensen van mijn buurt
en dorp. Het sociaal leven
is er volgens mij intenser.
e-mail of klassieke post?
een mens moet bijblijven
en meegaan met zijn
tijd. Vandaar dat ik kies
voor het e-mailverkeer.
je kan een boodschap
vlugger versturen en beantwoorden.
Fietsen of wandelen? Fietsen
doe ik het liefst, vooral
omdat ik sportief nogal
prestatiegericht ben.
Loft of fermette? een fermette
omdat het mij het
gevoel geeft van op de
buiten te zijn.
Hotel of camping? als ik
op vakantie ga of een
weekendje boek, is het
steevast in een hotel.
Vooral omdat ik die dagen
comfortabel wil doorbrengen.
Porsche of mini? Porsche
Snel of traag? Snel, er
moet wat vaart zijn in het
leven.
Spreken of zwijgen? Ik
kan niet goed zwijgen. In
discussies of losse babbels
wil ik graag mijn zegje
hebben.
Lang opblijven of vroeg
naar bed? Vroeg naar
bed. Ik wil uitgerust aan
de dag kunnen beginnen.
Friet met mayonaise of
degustatiemenu? Heel
graag friet met mayonaise
en ook nog van een
gewone volkse frituur.
Vis of vlees? bij de friet met
mayonaise mag er zeker
een worst of een biefstuk
bij zijn. op dit vlak ben ik
een echte belg.
Voorgerecht of dessert? Ik
ben een snoeper en hou
van een lekker dessertje.
een stuk taart of een potje
chocomousse zal ik nooit
afslaan.
Gewone koffie of deca?
Geef mij maar een stevige
kop koffie en liefst puur
zwart.

t o e t j e
Goedgemutst
Het waait en het is al dagen koud.
Tenminste, ik heb het koud. mijn oren
vangen de meeste wind. Daar is een
verklaring voor en dat is alles wat ik
erover wens te zeggen.
mijn moeder heeft me gisteren voor mijn
verjaardag een muts cadeau gedaan.
Ze heeft ze zelf gebreid met wol van bij
Sofieke. Sofieke is de bejaarde dame die
de enige winkel in onze straat openhoudt.
Ze verkoopt letterlijk alles. jaren geleden
en daardoor nog in de vorige eeuw heeft
ze zelfs haar man verpatst. “In perfecte
staat”, vertelde ze aan de kandidaatkopers,
hoewel iedereen wist dat hij nog
nooit had gewerkt. echt te vertrouwen is
ze dus niet, maar ze heeft prima wol.
mijn muts is blauw met een witte
boord en een witte pompon, niet
geheel toevallig de kleuren van mijn
favoriete voetbalploeg. De twee
ovale flappen, aan elke kant één en
die je met een lintje kan binden onder
de kin, zijn zo groot dat ze mijn
oren volledig bedekken, inclusief de
lelletjes. een speciale plaats voor de
iPod is er niet, maar als mijn moeder
het zou willen, is dit model zo te
commercialiseren. een ommetje via
De bedenkers is beslist overbodig.
mijn moeder is een straffe. Ze weet
van wanten. en van mutsen. Ik ben
er heel fier op. op mijn moeder ook.
Vanmorgen heb ik ze opgezet en
stevig vastgebonden. mijn muts. mijn
klasgenootjes vonden ze supercool.
Na het tweede belteken wilde ik ze
afzetten. je mag, als je nog minderjarig
bent, immers geen hoofddeksel
dragen in het schoolgebouw. Wat ik
ook deed, ik kreeg de lintjes onder mijn
kin niet los. Hoe meer ik eraan trok, hoe
strakker de knoop werd. “Vooruit”, riep
de leraar. “jij daar”, riep die andere meneer
waarvan ik al sinds begin september
vermoedde dat hij de directeur was.
“Zet die muts af!” Hij stond nu vlak bij
mij en tikte tegen de pompon. “ja
maar, meneer de directeur, ik krijg hem
niet los.” “af!”, zei hij, “en ik ben niet van
zins om dat te herhalen. bovendien,
ik ben de directeur niet, hoewel ik de
vergissing wel kan begrijpen.” “Heeft u
een schaartje voor me?”, probeerde ik.
Die vraag leverde mij, onterecht vond ik,
een nota in mijn agenda op waarna ik
toch naar klas mocht.
Het is nu tien uur en pauze. Ik heb mijn
muts nog steeds op. Samen hebben we
de lessen Frans en wiskunde uitgezweet.
We hebben een sterke band, mijn muts
en ik, en niemand die hem tot nu toe
heeft kunnen verbreken. Straks volgen
er twee lesuren lichamelijke opvoeding.
Ik hoop dat we geen kopstand moeten
doen. De pompon zou lelijk in de weg
zitten.
05.02.10
25

26
SUDOKU
Win € 25
Los de drie sudoku’s op. Vorm met
de cijfers in de gele vakjes een getal
waarbij het laagste cijfer het eerst
staat en het hoogste het laatst (bv.
358). Los dan het kruiswoordraadsel
(volgende pagina) op en vorm
met de letters in de gele vakjes
een woord. mail het getal en het
woord (bv. 358 middenschool) naar
blokbeest@vms-zonhoven.be en wij
stoppen je naam twee keer in onze
hoed. Zo heb je dus twee kansen
om, door een onschuldige hand, als
winnaar getrokken te worden.
Wie ons alleen de juiste
cijfercombinatie (bv. 358) of alleen
het juiste woord (bv. middenschool)
mailt, komt eveneens in de bewuste
hoed terecht, maar slechts één keer.
Hij of zij heeft dus één kans op het
winnen van 25 euro.
Voor wie het nog niet zou hebben
begrepen:
• alleen de juiste cijfercombinatie
(sudoku’s) = 1 kans
• alleen het juiste woord
(kruiswoordraadsel) = 1 kans
• de juiste cijfercombinatie + het
juiste woord = 2 kansen.
Vergeet vooral niet je naam en je
klas te vermelden.

KRUIS
WOORD
raadsel
b l o k b e e s t @ v m s - z o n h o v e n . b e apple w w w . v m s z o n h o v e n . b e

Studierichtingen in de Vrije
Eerste leerjaar A 1
BASISVORMING 27 uur
Godsdienst
Aardrijkskunde
Natuurwetenschappen
Frans
Geschiedenis
Lichamelijke opvoeding
Muzikale opvoeding
Nederlands
Plastische opvoeding
Techniek
Wiskunde
2 uur
2 uur
2 uur
4 uur
1 uur
2 uur
1 uur
5 uur
2 uur
2 uur
4 uur
In alle klassen van het eerste
leerjaar A wordt 1 uur informatica
aangeboden, geïntegreerd in het
lessenpakket.
Alle leerjaren hebben 32 lesuren.
28
KEUZEGEDEELTE 5 uur
LATIJN
MODERNE
TECHN. ACT.
STV
Latijn 4u
Sociale act. 1u
Nederlands + 2u (= 7u)
Frans + 1u (= 5u)
Wiskunde + 1u (= 5u)
Sociale act. 1u
Nederlands + 1u (= 6u)
Wiskunde + 1u (= 5u)
Techn. act. 2u
Sociale act. 1u
Nederlands + 1u (= 6u)
Wiskunde + 1u (= 5u)
Sociale
en techn.
vorming 2u
Sociale act. 1u
Eerste leerjaar B
BASISVORMING 29 uur
Godsdienst
Lichamelijke opvoeding
Maatschappelijke vorming
Muzikale opvoeding
Natuurwetenschappen
Nederlands
Plastische opvoeding
Techniek
Wiskunde
Frans
KEUZEGEDEELTE 3 uur
Nederlands
Sociale activiteit
2 uur
2 uur
3 uur
1 uur
2 uur
4 uur
3 uur
6 uur
4 uur
2 uur
2 uur
1 uur

middenschool
Tweede leerjaar
BASISVORMING 24 uur
Godsdienst
Aardrijkskunde
Biologie
Engels
Frans
Geschiedenis
Lichamelijke opvoeding
Muzikale opvoeding
Nederlands
Technologische opv.
Wiskunde
2 uur
1 uur
1 uur
2 uur
3 uur
2 uur
2 uur
1 uur
4 uur
2 uur
4 uur
2
BASISOPTIES 5 (of 7*) uur + BIJKOMEND 3 (of 1*) u
LATIJN Latijn 5u Nederlands + 1u (= 5u)
Frans + 1u (= 4u)
Wiskunde + 1u (= 5u)
MODERNE
WETEN-
SCHAPPEN
MECHANICA -
ELEKTRICITEIT*
SOCIALE EN
TECHN. VORMING
Beroepsvoorbereidend leerjaar
Wetensch. werk 3u
Soc.-econ.
initiatie 2u
Mechanica -
elektriciteit* 7u
Sociale en
techn. vorming 5u
Nederlands + 1u (= 5u)
Frans + 1u (= 4u)
Wiskunde + 1u (= 5u)
Nederlands* + 1u (= 5u)
Nederlands + 1u (= 5u)
Frans + 1u (= 4u)
Wiskunde + 1u (= 5u)
BASISVORMING 16 uur BEROEPENVELDEN 14 uur + AANVULLING 2u
Godsdienst
2 uur
Kantoor en verkoop Verzorging - voeding
Lichamelijke opvoeding 2 uur
Frans 2u Zorg voor voeding 3u Nederlands 1u
Maatschappelijke vorm. 2 uur
Nederlands 1u Zorg voor leef- en Zorg voor
Muzikale opvoeding 1 uur
Computer-
woonsituatie 2u voeding 1u
Natuurwetenschappen 2 uur
vaardigh. 2u Personenzorg 2u
Nederlands
3 uur
Init. in admin.
Plastische opvoeding 1 uur
en verkoop 2u
Wiskunde
3 uur
29

2009
Wanneer
schrijft u in?
Tijdens uw bezoek aan de VMS op
zondag 21 maart 2010
van 10.00 tot 17.00 uur.
Elke werkdag vanaf 22 maart, tijdens de
schooluren.
Tijdens de zomervakantie
woensdag 30.06, donderdag 01.07 en
vrijdag 02.07: van 09.00 tot 19.00 uur
andere werkdagen:
van 09.00 tot 12.30 uur
van 13.30 tot 17.00 uur
gesloten van 10 juli t/m 18 augustus
Meebrengen bij inschrijving
SIS-kaart van de leerling
rekeningnummer van de ouders
Bij inschrijving na 29 juni
getuigschrift of attest van basisonderwijs
rapport voorbije schooljaar
Vrije Middenschool Engstegenseweg 1 3520 Zonhoven
blokbeest@vms-zonhoven.be www.vmszonhoven.be