een geheel van betrekkelijk duurzaam opvattingen over ... - O&O fonds
een geheel van betrekkelijk duurzaam opvattingen over ... - O&O fonds
een geheel van betrekkelijk duurzaam opvattingen over ... - O&O fonds
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Beroepsidentiteit:<br />
<strong>een</strong> <strong>geheel</strong> <strong>van</strong> <strong>betrekkelijk</strong> <strong>duurzaam</strong><br />
<strong>opvattingen</strong> <strong>over</strong> en reflectiepatronen op<br />
het beroepshandelen en het zelfbeeld dat<br />
daarbij hoort!<br />
Active ageing<br />
Leeftijdbewust en Ontwikkelingsgericht<br />
O&O Fonds Arm<br />
Beroepsidentiteit als wisselwerking tussen drie cirkels<br />
Active ageing<br />
Leeftijdbewust en Ontwikkelingsgericht<br />
O&O Fonds Arm<br />
1<br />
2
Beroepsidentiteit als wisselwerking tussen drie cirkels<br />
Active ageing<br />
Leeftijdbewust en Ontwikkelingsgericht<br />
O&O Fonds Arm<br />
Beroepsidentiteit als wisselwerking tussen drie cirkels<br />
Active ageing<br />
Leeftijdbewust en Ontwikkelingsgericht<br />
O&O Fonds Arm<br />
3<br />
4
Beroepsidentiteit als wisselwerking tussen drie cirkels<br />
Active ageing<br />
Leeftijdbewust en Ontwikkelingsgericht<br />
Senior fase docentloopbaan<br />
O&O Fonds Arm<br />
+ + + + Dimensies - - - -<br />
Persoonlijke vrijheid Regels en controle<br />
Warmte Kilte<br />
Informeel Formeel<br />
Eigen verantwoordelijkheid Controle<br />
Afstandelijkheid Onderdompeling en opgaan<br />
Willen Kunnen<br />
Individu Organisatie/groep<br />
Persoonsgebonden veranderingen Externe onderwijsveranderingen<br />
Waarom Hoe en wat<br />
Persoonlijk rekenschap Functioneel rekenschap<br />
Active ageing<br />
Leeftijdbewust en Ontwikkelingsgericht<br />
O&O Fonds Arm<br />
5<br />
6
- Loopbaanontwikkeling<br />
- Kennis en vaardigheden<br />
- Opleidingsbereidheid<br />
Employability<br />
Kenmerken baan<br />
- Werkomgeving en<br />
veranderingen<br />
- Werkinhoud<br />
- Werkbelasting<br />
Langer doorwerken<br />
Plezier in het werk<br />
Active ageing<br />
Leeftijdbewust en Ontwikkelingsgericht<br />
Active ageing<br />
Leeftijdbewust en Ontwikkelingsgericht<br />
- Leeftijd<br />
- Opleidingsniveau<br />
- Thuissituatie<br />
- Inkomensvoorzieningen<br />
- Functie en loopbaan<br />
- Gezondheid<br />
Kenmerken werknemers<br />
HRM-beleid organisatie<br />
- HRM-beleid<br />
- Beleid gericht op oudere<br />
werknemers<br />
O&O Fonds Arm<br />
O&O Fonds Arm<br />
7<br />
8
Senior fase docentloopbaan<br />
Kenmerk Aspect Dimensie<br />
Versterking individueel profiel Meer afstand nemen Meer afstandelijkheid versus<br />
onderdompeling/opgaan<br />
Versterking <strong>van</strong> individuele<br />
ontwikkelingsgerichtheid’.<br />
Verdieping <strong>van</strong> individuele<br />
betrokkenheid op personen’<br />
Versterking eigen rol Meer nadruk op individu versus<br />
organisatie/groep<br />
Autonomie vergroten, c.q.<br />
afschermen<br />
Toename persoonlijke vrijheid<br />
versus regels en controle<br />
Uitbouw <strong>van</strong> kwaliteiten Meer willen dan nog kunnen<br />
Meer <strong>over</strong>dragen en raadgeven:<br />
oogsten<br />
eigen verantwoordelijkheid versus<br />
controle<br />
Meer inspiratie geven en vinden Meer persoonsgebonden<br />
veranderingen versus externe<br />
onderwijsveranderingen<br />
Toename zingevingsvragen Waarom versus wat en hoe<br />
Meer zorg en aandacht, ook<br />
kritischer en normatiever<br />
Zorg om zichzelf beter heel te<br />
houden<br />
Toename informeel versus formeel<br />
Meer zorg voor warmte versus<br />
kilte<br />
Persoonlijke vrijheid versus regels<br />
Toename zingevingsvragen Meer persoonlijke rekenschap<br />
versus functionele rekenschap<br />
Active ageing<br />
Leeftijdbewust en Ontwikkelingsgericht<br />
Senior fase docentloopbaan<br />
O&O Fonds Arm<br />
+ + + + Dimensies - - - -<br />
Persoonlijke vrijheid Regels en controle<br />
Warmte Kilte<br />
Informeel Formeel<br />
Eigen verantwoordelijkheid Controle<br />
Afstandelijkheid Onderdompeling en opgaan<br />
Willen Kunnen<br />
Individu Organisatie/groep<br />
Persoonsgebonden veranderingen Externe onderwijsveranderingen<br />
Waarom Hoe en wat<br />
Persoonlijk rekenschap Functioneel rekenschap<br />
Active ageing<br />
Leeftijdbewust en Ontwikkelingsgericht<br />
O&O Fonds Arm 10<br />
9
Onderwijs Veranderingen<br />
+ + + + Dimensies - - - -<br />
Inhoud Proces<br />
Docenten Schoolleiders, externe deskundigen<br />
Aandacht en zorg voor leerlingen Implementatieproblemen<br />
Actieve motivatie Demotivatie<br />
Vertrouwen Manipulatie<br />
Zekerheid Onzekerheid<br />
Duidelijkheid Mist<br />
Traditionele vaardigheden Nieuwe vaardigheden<br />
Legitimeren en activeren Opleggen, klaaggedrag en slachtofferschap<br />
Docenten en school Ouders en leerlingen<br />
Op gang helpen Loslaten<br />
Regie Machteloosheid<br />
Active ageing<br />
Leeftijdbewust en Ontwikkelingsgericht<br />
Behouden Vernieuwen<br />
1. Stabiliseren 1. Veranderen<br />
O&O Fonds Arm 11<br />
2. Standaardisatie Routines<br />
2. Bewuste en nieuwe onderwijshandelingen<br />
3. Adaptatie Involutie Evolutie 3. Vernieuwen en verbeteren<br />
4. Transformatie Verandering > Systeem<br />
5. Praktijkdominantie<br />
6. Externe attributie: de buitenstaanders<br />
4. Transformatie Systeem veranderen<br />
Suboptimalisatie 5. Praktijken optimaliseren<br />
6. Externe attributie: behoudzuchtige<br />
docenten<br />
7. Behoud > Kwaliteitsborging 7. Vernieuwen > Kwaliteitsverbetering<br />
8. Opvoeden tot zelfverantwoordelijke<br />
zelfbepaling<br />
8. Vernieuwen gaat uit <strong>van</strong> zelfbepaling<br />
9. Tijd, energie en systeem vallen samen 9. Vernieuwing maakt energie en tijd vrij<br />
Active ageing<br />
Leeftijdbewust en Ontwikkelingsgericht<br />
O&O Fonds Arm 12
Change language