Zuidooster november 2010 - Stichting Katholiek Onderwijs Tilburg ...

P a gina 2 Z u i d-Ooster
Omdat dit
schooljaar drie
SKOTZO-
scholen met
het VDA
(Verlengd Dag
Arrangement )
zijn gestart en
hier flink aan
de weg wordt
getimmerd,
nodigen wij u
uit om de
actuele
ontwikkelingen
te blijven
volgen!!!
3 VDA scholen = 6 VDA groepen
In januari 2010 startte het
VDA op bs. De Alm en op bs.
Don Sarto. Dit schooljaar is
ook bs. Zuiderlicht (lespunt
van Fatima) aangesloten. Op
de drie scholen hebben alle
leerlingen van de groepen 7
en 8 zich kunnen inschrijven.
Dat heeft geleid tot 6 VDAgroepen!
• Bs. Don Sarto: 45 leerlingen
en 3 VDA-groepen
• Bs. Zuiderlicht (lespunt van
bs. Fatima): 14 leerlingen
en 1 VDA-groep
• De Alm: 27 leerlingen en 2
VDA-groepen
Bemensing
Het VDA-team is flink uitgebreid.
Naast de groepsleerkrachten
van de groepen 7
en 8 werken nu in het VDA:
• 6 coaches
• 2 onderwijsassistenten
• 2 combinatiefunctionarissen
sport
De volgende personeelsleden
werken nu voor het VDA:
Coaches
• Christine Fredriks (bs. Don
Sarto)
• Laura Claesen (bs. Don
Sarto)
• Esther Elias (bs. Don
Sarto)
• Nieki Verheggen (bs. De
Alm)
• Sema Körkoca (bs. De Alm)
• Roos van Esch (bs. Zuiderlicht,
lespunt van bs. Fatima)
Onderwijsassistenten
• Monique Henraath
• Hülya Arslan
Combinatiefunctionarissen sport
• Jos van de Ven (bs. Don Sarto
en bs. De Alm)
• Inge Roording (bs. Zuiderlicht,
lespunt van bs. Zuiderlicht)
Programmastructuur
Het VDA-programma bestaat uit
twee middagen. Elke VDAmiddag
bestaat uit een deel
intensivering en een deel verlenging.
In de intensivering van
de leertijd wordt vooral gewerkt
aan taal en rekenen. De verlenging
bestaat uit projectwerk,
huiswerkbegeleiding en sport.
Hieronder is te zien hoe de
VDA-dagen worden bemensd:
VDA-dag 1
• 13.00 – 15.00: intensivering
leerkracht & coach & onderwijsassistent
• 15.15 – 17.00: verlenging
coach & onderwijsassistent
VDA-dag 2
• 13.00 – 15.00: intensivering
leerkracht & coach
• 15.00 – 17.00: verlenging
coach & combinatiefunctionaris
sport
Project WIJ
Tussen de zomervakantie en de
herfstvakantie hebben de kinderen
en coaches gewerkt aan
het project WIJ. Dat stond in
het teken van sociale vaardigheden
en talenten. Net als vorig
schooljaar sluiten de kinderen
de projecten af met een presentatie
voor ouders en andere
belangstellenden. Deze keer
was er
een talentenshow.
Een greep uit wat er zoal
(voor en achter de schermen)
te doen was: kinderen
schminkten, presenteerden,
demonstreerden
waar ze goed in zijn (en dat
was heel veel!), verzorgden
hapjes, en hielpen elkaar
door bühnestress heen.
Naar de presentaties komen
veel ouders, familie en
andere belangstellenden.
Een waardevol moment
voor iedereen die bij het
VDA betrokken is.
Project KRANT
Tussen de herfstvakantie
en kerstvakantie werken
kinderen en coaches aan
het project KRANT. Eindproduct
is een echte krant
gevuld met materiaal gemaakt
door kinderen. Om
het leren nog levensechter
te maken, zal de krant ook
via de wijkbladen in de
betrokken wijken worden
verspreid. In dit project
staan journalistieke vaardigheden
centraal, en er
komt een onderdeel financiele
competenties. Beide
inhouden worden voor de
kinderen op een speelse,
aansprekende manier aangepakt:
zelf aan de slag, en
vooral dóen in plaats van
zitten.
Sport
Logo VDA Zuiderlicht
is in de maak!
Kinderen ontwerpen dit
zelf !
Kinderen sporten één keer
per week in het VDA. Deze
sportles komt ‘bovenop’ de
binnenschoolse sportlessen.
De combinatiefunctionarissen
Sport maken van deze
sportles iets extra’s: op bs.
De Alm en bs. Don Sarto
waren er judolessen, op bs.
Zuiderlicht was er acrobatiek.
Deze invalshoeken zijn
gekozen vanwege hun verbinding
met sociale compe-
(Vervolg op pagina 3)
Z u i d-Ooster
Invoering Passend onderwijs wordt erg
moeilijke opdracht
Op 9 november werd door
diverse onderwijsorganisaties
een petitie aangeboden
aan de Vaste Kamercommissie
van OCW naar aanleiding
van bezuinigingsplannen
Passend onderwijs
De onderbouwing van deze
petitie luidde als volgt:
Hoewel scholen natuurlijk
ook nu al hun uiterste best
doen ieder kind het beste
onderwijs te bieden, is Passend
onderwijs officieel nog
niet ingevoerd. Op het moment
dat Passend onderwijs
wordt ingevoerd hebben
schoolbesturen, al dan niet
in onderlinge samenwerking,
een zorgplicht: de plicht
kinderen ingeschreven te
houden en hen het onderwijs
te bieden dat bij hun (leer)
behoefte past en aansluit.
Dit geldt zowel voor de
meest kwetsbare leerlingen
als ook voor de gemiddelde
en de extra begaafde leerlingen.
Het doel van Passend onderwijs
is de groei van de toestroom
naar het speciaal
(basis)onderwijs te reguleren.
Dit vergt echter wel een
andere manier van werken
op de scholen, waarbij naast
investeren in de kwaliteit
van het onderwijspersoneel
Wist u dat?
ook ondersteuning voor de
betreffende leerling essentieel
is.
Maar nog voordat Passend
onderwijs is ingevoerd,
wordt er al op bezuinigd.
Deze voorgenomen bezuiniging
betekent dat scholen
Passend onderwijs, zoals in
de wetgeving zal worden
vastgelegd, niet kunnen uitvoeren.
In plaats daarvan
zullen enerzijds de wachtlijsten
voor het (duurdere) speciaal
onderwijs groeien,
waardoor ook meer leerlingen
noodgedwongen thuis
zullen moeten wachten totdat
er plek voor hen is, en
zullen anderzijds leerlingen
die extra begeleiding nodig
hebben het zonder die extra
ondersteuning moeten doen.
Dit gaat vervolgens ten koste
van deze leerlingen én
van de andere leerlingen,
aangezien de leerkracht wel
meer tijd en aandacht aan
deze zorgbehoevende leerlingen
zal besteden. Voor
ouders is het ook onbegrijpelijk
als hun leerplichtige
kind thuis zou moeten wachten
totdat er plaats is.
Uit onderzoek blijkt bovendien
dat het Nederlandse
onderwijs internationaal
goed meekomt in de zogeheten
middenmoot, maar juist
minder goed presteert waar
het gaat om kinderen aan de
onder- en bovenkant van het
middensegment. Op deze
uiteinden zou juist extra
geïnvesteerd moeten worden
als het kabinet haar ambitie
‘terug in de top 5’ serieus
zou nemen.
Het voor uzelf én voor uw collega’s van ons
onderwijsbureau Dyade heel handig werkt
als u zich aan de door hen gestelde inlever-
termijnen van formulieren houdt!
Gezamenlijke
oproep vanuit
het onderwijsveld
De ondertekenendeorganisaties
vinden dat
er niet bezuinigd
mag worden op
de invoering van
Passend onderwijs,
om de
hierboven uiteengezettemotivatie.
In plaats
daarvan pleiten de organisaties
voor voldoende deskundigheid
in de scholen en
toereikende voorzieningen
voor alle leerlingen, in klassen
die ook qua grootte zijn
afgestemd op de leerlingpopulatie,
met onderwijspersoneel
die tijd en kennis en
kunde heeft om een passende
aanpak voor elke leerling
te bieden, en met een doorlopende
leerling-gebonden
zorgstructuur van po naar vo
en mbo.
Deze petitie is ondersteund
door:
Besturenraad, Bond KBO,
ISBO, LVGS, VBS, VGS,
VOS/ABB
LBBO (LBab, LBib,
LBgs)
Voor de volledige
tekst van de petitie
verwijst de redactie
van de Zuid-Ooster
naar de publicaties
van bovenstaande
organisaties.
P a gina 7