Pedagogisch Beleidsplan - Gastouderbureau Kind is Koning
Pedagogisch Beleidsplan - Gastouderbureau Kind is Koning
Pedagogisch Beleidsplan - Gastouderbureau Kind is Koning
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
Versie: Februari 2011<br />
Quintine de <strong>Koning</strong>
Inhoudsopgave<br />
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
1 Inleiding ..................................................................................................................... 3<br />
Deel I: Uitgangspunten pedagog<strong>is</strong>che v<strong>is</strong>ie en kwaliteitse<strong>is</strong>en<br />
Gastouderopvang via <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong><br />
2 Werkwijze en inspiratiebronnen .............................................................................. 5<br />
3 Kwaliteitse<strong>is</strong>en gastouderopvang .......................................................................... 7<br />
3.1 Aantal kinderen per gastouder ......................................................................... 7<br />
3.2 Achterwacht innovatieve gastouder ................................................................. 7<br />
3.3 Hu<strong>is</strong>vesting gastouderopvang ......................................................................... 7<br />
3.4 Veiligheids- en gezondheidsbeleid .................................................................. 7<br />
3.5 Kwaliteitse<strong>is</strong>en gastouder ................................................................................ 7<br />
3.6 Kwaliteitsgarantie <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> ....................................... 8<br />
Deel II: Uitwerking pedagog<strong>is</strong>che v<strong>is</strong>ie en werkwijze<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong><br />
4 De Bas<strong>is</strong> ................................................................................................................... 11<br />
4.1 <strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong>e bas<strong>is</strong>regels ............................................................................. 11<br />
4.2 <strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> doel .......................................................................................... 11<br />
5 De praktijk ............................................................................................................... 12<br />
5.1 Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving .................................. 12<br />
5.2 Zelfstandigheid en zelfvertrouwen ................................................................. 13<br />
5.3 Ontwikkelingsgebieden .................................................................................. 14<br />
5.3.1 De sociale ontwikkeling, respect en aandacht ............................................. 14<br />
5.3.2 De emotionele ontwikkeling ......................................................................... 15<br />
5.3.3 De verstandelijke ontwikkeling .................................................................... 16<br />
5.3.4 De motor<strong>is</strong>che ontwikkeling ......................................................................... 16<br />
5.3.5 De creatieve ontwikkeling ............................................................................ 17<br />
5.4 Veilige, hygiën<strong>is</strong>che en gezonde opvangomgeving ....................................... 18<br />
5.5 Omgaan met normen en waarden ................................................................. 18<br />
5.6 Ziekten ........................................................................................................... 19<br />
5.7 Med<strong>is</strong>ch handelen .......................................................................................... 21<br />
5.8 Plaatsing ........................................................................................................ 22<br />
5.9 Opvallend gedrag........................................................................................... 22<br />
5.10 Oudercomm<strong>is</strong>sie ............................................................................................ 22<br />
5.11 Klachtenprocedure ......................................................................................... 22<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page i of 23
1 Inleiding<br />
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
<strong>Kind</strong>eropvang <strong>is</strong> vertrouwen. Vraagouders vertrouwen de gastouders immers hun allerliefste bezit toe.<br />
Zij moeten de zekerheid hebben dat hun kind ook in hun afwezigheid een veilige opvang en een<br />
verantwoorde opvoeding wordt geboden. Daarom <strong>is</strong> er door <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> een<br />
pedagog<strong>is</strong>ch beleidsplan opgesteld. Hierop kunnen ouders/verzorgers en gastouders terugvallen als het<br />
gaat om de kwaliteitse<strong>is</strong>en, uitgangspunten en de werkwijze die worden gehanteerd bij de omgang en<br />
opvoeding van kinderen die worden bemiddeld door <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>. Het laat zien<br />
waarop vraagouders kunnen rekenen als zij hun kind in handen geven aan de gastouder. Tevens vormt<br />
het een goed uitgangspunt voor de onderlinge gesprekken. Een gedegen pedagog<strong>is</strong>ch beleidsplan <strong>is</strong><br />
volgens <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> onontbeerlijk om de kwaliteit op een hoog peil te houden, te<br />
kunnen controleren en zo nodig bij te stellen. Want het allerbelangrijkste <strong>is</strong> dat een gastkind met plezier<br />
en in een veilige, gezonde, kindvriendelijke en vertrouwde omgeving kan opgroeien.<br />
Ieder kind <strong>is</strong> een uniek wezen, dat zich in een eigen tempo en daarbij behorende karakter moet kunnen<br />
en mogen ontwikkelen. In de eerste vier levensjaren wordt het fundament gelegd voor de<br />
persoonlijkheid. Daarom moeten kinderen in deze periode voldoende geprikkeld worden om vrijuit en<br />
veelzijdig te kunnen beleven en ervaren. De ervaringen uit de allereerste jaren vergeten wij grotendeels,<br />
maar toch bepalen zij een leven lang wie wij zijn. Het belang van een goede opvoeding en liefdevolle<br />
begeleiding in deze eerste jaren kan dus niet genoeg benadrukt worden. Samen met de gastouders<br />
werkt <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> eraan een optimale situatie rondom de kinderen te creëren.<br />
Wederzijds vertrouwen en een gevoel van veiligheid zijn hierbij de bas<strong>is</strong> en het kind en zijn vrije<br />
ontwikkeling staan bij <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> altijd centraal. <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong><br />
vindt het heel belangrijk dat de natuurlijke behoefte om zelf dingen te ontdekken, te onderzoeken en uit<br />
te proberen zo min mogelijk wordt verstoord. Er ligt een democrat<strong>is</strong>che opvoedingsstijl ten grondslag<br />
aan het pedagog<strong>is</strong>ch handelen binnen <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>. De mening van kinderen telt, er<br />
wordt goed naar hen gekeken en gelu<strong>is</strong>terd. Er <strong>is</strong> voortdurend interactie tussen gastouder en kind.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> draagt deze v<strong>is</strong>ie uit naar ouders/verzorgers en gastouders.<br />
Vertaald naar de dagelijkse praktijk komen we tot de volgende doelstelling ten aanzien van<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>:<br />
Doel van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> <strong>is</strong> een waardevolle bijdrage leveren aan een professionele en<br />
kwalitatieve ontwikkeling in de gastouder-kinderopvang. <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> bemiddelt in<br />
opvangplaatsen bij gastouders, waar kinderopvang op een veilige, gezonde en pedagog<strong>is</strong>ch<br />
verantwoorde wijze plaatsvindt.<br />
Verder stelt <strong>Gastouderbureau</strong> zich ten doel een beweging op gang te brengen waarin het<br />
gastouderbureau, de gastouders en vraagouders samenwerken om continu te blijven werken aan de<br />
kwaliteit in de zorg voor kinderen. <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> pleit voor veel contact tussen de<br />
betrokken partijen en zet zich in voor een goede begeleiding van de gastouders. In scholingstrajecten,<br />
reflectiebijeenkomsten en thema avonden zullen we met elkaar leren, oefenen, d<strong>is</strong>cussiëren hoe je als<br />
(gast)ouder de beste ondersteuning en begeleiding aan de kinderen kan bieden.<br />
Via dit pedagog<strong>is</strong>ch beleidsplan verwoord <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> haar v<strong>is</strong>ie en met<br />
uiteenlopende prakt<strong>is</strong>che voorbeelden wordt aangegeven hoe de aangesloten gastouder omgaat met<br />
het kind en welke doelen <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> stelt op pedagog<strong>is</strong>ch gebied in de periode dat<br />
het gastkind de gastouder bezoekt.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 3 of 23<br />
Houten, mei 2008
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
Deel I:<br />
Uitgangspunten pedagog<strong>is</strong>che v<strong>is</strong>ie en kwaliteitse<strong>is</strong>en<br />
gastouderopvang via <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong><br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 4 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
2 Werkwijze en inspiratiebronnen<br />
De pedagog<strong>is</strong>che aanpak van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> <strong>is</strong> geïnspireerd op elementen uit de<br />
v<strong>is</strong>ies van verschillende pedagogen en opvoedingsmethodes. Deze worden hier in volgorde van<br />
belangrijkheid genoemd.<br />
Ten eerste werkt <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> via de Thomas Gordon-theorie. Thomas Gordon <strong>is</strong><br />
een kinderpsycholoog die gespecial<strong>is</strong>eerd <strong>is</strong> in de communicatie tussen ouders/verzorgers en kinderen.<br />
Gordon stelt het respect voor en lu<strong>is</strong>teren naar elkaar centraal. <strong>Kind</strong>eren zoveel mogelijk hun eigen<br />
problemen laten oplossen <strong>is</strong> een belangrijk aspect van zijn ideeën. Eén van de manieren om dat te<br />
stimuleren <strong>is</strong> actief lu<strong>is</strong>teren. Vervolgens verwoord je de problemen en de gevoelens van de kinderen.<br />
Belangrijke kenmerken van de Gordon theorie zijn:<br />
- bijdragen aan een positief zelfbeeld van het kind<br />
- lu<strong>is</strong>teren naar wat het kind eigenlijk bedoelt en wil<br />
- ju<strong>is</strong>t omgaan met onaanvaardbaar gedrag van het kind<br />
- het kind leren duidelijk te zijn over zichzelf en gepast op te komen voor zijn eigen behoeftes<br />
- het kind ruzies, meningsverschillen en conflicten leren hanteren<br />
- het kind helpen bij het oplossen van problemen op het gebied van normen en waarden.<br />
Daarnaast <strong>is</strong> er de werkwijze van Lor<strong>is</strong> Malaguzzi: de pedagogiek van Reggio Emilia waar<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> aspecten uit onderschrijft. In deze pedagogiek ligt de nadruk op: "wat<br />
kinderen kunnen en zijn" en niet op wat ze nog "niet kunnen en zijn". Men vertrouwt er op dat kinderen<br />
alles in hu<strong>is</strong> hebben om zichzelf en de wereld te leren kennen. Dit vertrouwen slaat over op de kinderen.<br />
Communicatie <strong>is</strong> een belangrijke factor. Jonge kinderen kunnen dat nog niet zo goed met taal, maar wel<br />
op vele andere manieren; brabbelen, huilen, gebaren, tekenen, wijzen, ergens heen kruipen, verven,<br />
kleien. Malaguzzi noemde dat "de honderd talen van kinderen". Hij benaderde kinderen als<br />
onderzoekers. Het <strong>is</strong> belangrijk om kinderen te stimuleren zich te uiten. Dat gebeurt o.a. door een<br />
uitgebreid aanbod aan materialen waarmee kinderen zich creatief kunnen uitdrukken. Wij als<br />
volwassenen dienen te kijken en lu<strong>is</strong>teren hoe de kinderen bezig zijn en spelen daarop in. Het<br />
onderzoeksproces van de kinderen staat voorop en niet het resultaat van hun werk. In 1990 werd de<br />
Diana school in Reggio Emilia in het blad Newsweek tot een van de beste scholen van de wereld<br />
uitgeroepen. In de daaropvolgende jaren trok er een stroom van leerkrachten en mensen uit de<br />
kinderopvang uit alle landen van de wereld naar dit kleine plaatsje in het Noorden van Italië om zelf de<br />
werkwijze in Reggio Emilia in de praktijk te zien. Montessori gaat (net als Malaguzzi) uit van de<br />
natuurlijke drang van kinderen om op onderzoek uit te gaan. Elk kind doorloopt dezelfde fasen, maar niet<br />
elk kind doet dat in hetzelfde tempo. De eerste fase <strong>is</strong> de zintuiglijke; daarna volgt de verstandelijke<br />
ontwikkeling.<br />
De Hongaarse kinderarts Emmi Pikler (1902- 1984) stelt: als een kind in staat wordt gesteld zich in het<br />
eigen tempo te ontwikkelen en ontdekkingen te doen, dan leert het beter zitten, staan, lopen en denken<br />
dan een kind dat kunstmatig wordt gestuurd en aangemoedigd om de voorgeschreven<br />
ontwikkelingsstadia te bereiken. "Een kind heeft volwassenen niet nodig om te leren kruipen, zich op te<br />
richten, te gaan zitten of te leren lopen." Zij pleit dan ook voor bewegingsvrijheid voor kinderen.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 5 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
Janusz Korczak zegt: Het kind <strong>is</strong> in elke fase een volwaardig menselijk wezen en niet slechts een onaf<br />
mens, die nog van alles niet kan. Het kind heeft drie grondrechten: 1: Het recht op de dag van vandaag.<br />
De kinderjaren zijn niet een voorbereiding op het echte volwassen leven, maar een op zichzelf staande<br />
waardevolle periode. De beschermende houding van volwassenen mag kinderen niet het recht<br />
ontnemen een eigen leven te leiden. 2: "Ieder kind heeft recht op zijn eigen bult". Door vallen en opstaan<br />
leren kinderen r<strong>is</strong>ico's in te schatten en de eigen grenzen te onderzoeken en verleggen. Natuurlijk moet<br />
je ernstige verwondingen zien te voorkomen, maar een blauwe plek, schram of bult hoort bij het leven. 3:<br />
Het recht om te zijn zoals het <strong>is</strong>. Volwassenen moeten hun best doen om elk kind afzonderlijk goed te<br />
leren kennen. We hebben in het algemeen nog te weinig respect voor de ervaringen waarover het kind<br />
reeds beschikt.<br />
Steiner <strong>is</strong> de grondlegger van de antroposofie. Hij <strong>is</strong> van mening dat lichaam en ziel niet tot ontplooiing<br />
kunnen komen als het verstand te vroeg wordt geschoold. De nadruk in de opvoeding moet daarom<br />
liggen op de ontwikkeling van het wils- en gevoelsleven en de kunstzinnige vorming. Een rustige en<br />
hu<strong>is</strong>elijke sfeer en het gebruik van natuurlijke materialen kunnen de ontwikkeling van de fantasie en<br />
creativiteit stimuleren, afhankelijk van de mogelijkheden die ieder kind in zich heeft.<br />
Ook zijn er aspecten uit de v<strong>is</strong>ie van Aletha Solter die <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> onderschrijft.<br />
Haar uitgangspunt <strong>is</strong> dat een baby zelf het beste weet wat hij nodig heeft. Het gaat erom dat ouders en<br />
verzorgers zijn signalen opvangen en die op de goede manier interpreteren. Huilen mag. Voor kinderen<br />
<strong>is</strong> het heel belangrijk dat zij hun angstige en frustrerende ervaringen kunnen verwerken door te huilen.<br />
Dit moet je dus niet zo zomaar snel mogelijk zien te stoppen, zonder eerst goed naar het kind te kijken.<br />
Niet onnodig wiegen, troosten, een speen geven of afleiden. Maar wel: laat het kind niet alleen, geef het<br />
aandacht en houd het liefdevol vast. Praat zachtjes tegen hem en ontken zijn verdriet niet maar laat het<br />
ontladen. <strong>Kind</strong>eren die de gelegenheid krijgen door te huilen hun nare ervaringen te verwerken, zijn<br />
daarna vaak opgewekt en uitgerust en gaan weer heerlijk spelen...<br />
Tenslotte zijn er aspecten van Celestin Freinet opgenomen in de v<strong>is</strong>ie van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong><br />
<strong>Koning</strong>. Hij gaat uit van de fundamentele gelijkwaardigheid van volwassene en kind en de nadruk van<br />
zijn werkwijze ligt op eigen initiatief, experimenteren en expressie.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 6 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
3 Kwaliteitse<strong>is</strong>en gastouderopvang<br />
3.1 Aantal kinderen per gastouder<br />
Binnen de gastouderopvang mag de gastouder maximaal 6 kinderen in de leeftijd van 0-13 jaar tegelijk<br />
opvangen. Hierbij tellen ook de eigen kinderen onder de 10 jaar mee. Er mogen dan van de totaal<br />
tegelijk opgevangen eigen en niet-eigen kinderen maximaal vijf kinderen onder de 4 jaar zijn (dit <strong>is</strong> dus<br />
inclusief de eigen kinderen onder de 4 jaar).<br />
Leeftijdsgroep Maximaal 0-4 jaar 0 en 1 jaar 0 jaar<br />
0 tot 4 jaar 5 5 4 2<br />
0 tot 13 jaar 6 5 4 2<br />
De genoemde kind-aantallen gelden voor alle op te vangen kinderen. Deze aantallen zijn dus ook van<br />
toepassing indien door de gastouder met meerdere gastouderbureau wordt samengewerkt.<br />
3.2 Achterwacht innovatieve gastouder<br />
Bij de gelijktijdige opvang van vier of meer kinderen (inclusief de eigen kinderen) ondersteuning door<br />
een andere volwassene in geval van calamiteiten duidelijk en aantoonbaar te hebben geregeld.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> ziet de afspraken hieromtrent tussen gastouder en achterwacht graag<br />
vastgelegd in een „achterwacht-overeenkomst‟, waarvan een kopie wordt overhandigd aan<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>. Aan de achterwacht worden geen andere e<strong>is</strong>en gesteld dan dat de<br />
achterwacht telefon<strong>is</strong>ch bereikbaar moet zijn en in het geval van calamiteiten binnen 15 minuten op het<br />
opvangadres aanwezig moet kunnen zijn.<br />
3.3 Hu<strong>is</strong>vesting gastouderopvang<br />
De woning waar gastouderopvang plaatsvindt dient over voldoende speel- en slaapruimte voor kinderen<br />
te beschikken en over voldoende buitenspeelmogelijkheden, afgestemd op het aantal en de leeftijd van<br />
de op te vangen kinderen. <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> beoordeelt binnen de geldende regels per<br />
gastouder of de samenstelling van de groep kinderen die wordt opgevangen, verantwoord <strong>is</strong>. Daarbij<br />
wordt o.a het aantal en de leeftijd van de niet-eigen kinderen en de eigen kinderen meegewogen. Het<br />
gedeelte van de woning waar de kinderen worden opgevangen dient rookvrij te zijn en de opvanglocatie<br />
dient veilig en hygiën<strong>is</strong>ch te zijn.<br />
Er wordt jaarlijks door <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> getoetst op naleving tijdens een bezoek in de<br />
opvangwoning van de gastouder. De bevindingen en aanbevelingen worden vastgelegd in het<br />
veiligheids- en gezondheidsverslag.<br />
3.4 Veiligheids- en gezondheidsbeleid<br />
In woningen waar de opvang plaatsvindt, vindt jaarlijks een r<strong>is</strong>ico-inventar<strong>is</strong>atie en evaluatie plaats voor<br />
veiligheid en gezondheid, hoe te handelen in noodsituaties. Daartoe bezoekt <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong><br />
<strong>Koning</strong> elke opvangwoning minimaal eenmaal per jaar. De eerste r<strong>is</strong>ico-inventar<strong>is</strong>atie vindt plaats<br />
voordat de opvang via het gastouderbureau van start gaat. De r<strong>is</strong>ico-inventar<strong>is</strong>atie veiligheid en<br />
gezondheid wordt in de opvangwoning uitgevoerd en <strong>is</strong> na documentatie inzichtelijk voor ouders in de<br />
woning waar de opvang plaatsvindt.<br />
3.5 Kwaliteitse<strong>is</strong>en gastouder<br />
Een privépersoon mag zich gastouder van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> noemen indien zij: voldoet<br />
aan de selectiecriteria van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> en de bemiddelingsprocedure van het<br />
bureau als koppelingstraject doorloopt. Na de koppeling biedt zij kinderopvang aan in haar privé-woning.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> heeft criteria geformuleerd voor de kwaliteit van gastouders. Deze<br />
e<strong>is</strong>en worden jaarlijks getoetst tijdens een bezoek van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> aan de<br />
gastouder. De resultaten worden opgenomen in de inventar<strong>is</strong>atie veiligheid en gezondheid.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 7 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
Wat verwachten wij van de gastouder? Om in aanmerking te komen voor gastouderschap via<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>, dient een aspirant gastouder minimaal te voldoen aan de volgende<br />
voorwaarden:<br />
De gastouder<br />
<strong>is</strong> 18 jaar of ouder<br />
staat positief tegenover kinderopvang in het algemeen en gastouderopvang in het<br />
bijzonder;<br />
<strong>is</strong> lichamelijk en geestelijk gezond; (hetgeen o.a. blijkt uit de bezoeken en gesprekken met de<br />
gastouder en in de mate van betrokkenheid bij de opvang, het pedagog<strong>is</strong>ch beleid en de<br />
regelgeving.)<br />
<strong>is</strong> bereid tot samenwerking met <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>. Staat open voor begeleiding<br />
en advies en zijn bereid tot het volgen van aanvullende cursussen/trainingen/interv<strong>is</strong>iebijeenkomsten<br />
die gerelateerd zijn aan de opvangtaak;<br />
heeft een lerende houding t.o.v. kinderen, ouders en collega-gastouders;<br />
<strong>is</strong> in staat tot reflecteren op het eigen handelen en <strong>is</strong> zich bewust van de voorbeeldfunctie;<br />
respecteert privacygevoelige gegevens en speelt geen informatie door aan derden;<br />
staat open voor en respecteert andere gewoontes, culturen, levenswijzen en opvoedingsideeën;<br />
beschikt over goede communicatieve vaardigheden en <strong>is</strong> in staat om op een professionele<br />
manier contact met vraagouders te onderhouden, afspraken te maken en regelmatig contact te<br />
hebben over de opvoeding en de ontwikkeling van de opgevangen kinderen;<br />
heeft minimaal opleidingsniveau MBO diploma Helpende (Zorg &) Welzijn.<br />
heeft ervaring met en kenn<strong>is</strong> van ontwikkeling van kinderen van 0 tot 12 jaar door eigen of<br />
andere kind(eren) of door een opleiding, staat achter het pedagog<strong>is</strong>ch beleid en de richtlijnen die<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> biedt en kan deze in de praktijk brengen;<br />
heeft diploma EHBO bij kinderen (Oranje Kru<strong>is</strong>),<br />
laat kinderen niet alleen of het toezicht aan anderen over, met uitzondering van calamiteiten en<br />
vervanging door een gereg<strong>is</strong>treerde vervang(st)er.<br />
<strong>is</strong> regelmatig en gedurende minimaal een half jaar beschikbaar voor opvang;<br />
heeft een goede beheersing van de Nederlandse taal;<br />
beschikt over een aanvullende, zakelijke aansprakelijkheidverzekering;<br />
beschikt over een inzittendenverzekering (indien er kinderen met een auto vervoerd worden)<br />
<strong>is</strong> telefon<strong>is</strong>ch goed bereikbaar;<br />
kan bij inschrijving bij <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> een Verklaring Omtrent het Gedrag<br />
(VOG) overleggen.<br />
Indien de opvang plaatsvindt in het hu<strong>is</strong> van de gastouder dienen ook alle volwassen<br />
hu<strong>is</strong>genoten van de gastouder in het bezit te zijn van een VOG.<br />
3.6 Kwaliteitsgarantie <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong><br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> heeft een begeleidende, bemiddelende en admin<strong>is</strong>tratieve functie. Om<br />
deze taken goed uit te voeren, biedt <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> de volgende diensten:<br />
De opvang wordt minimaal jaarlijks mondeling geëvalueerd met de vraagouders. De evaluatie<br />
wordt schriftelijk vastgelegd.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> biedt scholingsmogelijkheden aan gastouders bij de start van<br />
hun werkzaamheden. O.a. in de vorm van een introductiecursus voor gastouder die <strong>is</strong><br />
gerelateerd aan de daadwerkelijke opvangtaken en de v<strong>is</strong>ie, werkwijze en aandachtspunten uit<br />
het pedagog<strong>is</strong>ch beleidsplan van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>. Zie ook bijlage 1.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> organ<strong>is</strong>eert themabijeenkomsten voor de gastouders en biedt<br />
cursussen en reflectiebijeenkomsten waar gastouders elkaar ontmoeten en ervaringen kunnen<br />
uitw<strong>is</strong>selen. Zie ook bijlage 1.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> biedt een grat<strong>is</strong> boeken uitleenservice ter ondersteuning van<br />
de pedagog<strong>is</strong>che (bij)scholing via zelfstudie van de gastouders. De boeken zijn veelal<br />
pedagog<strong>is</strong>ch van aard en sluiten aan bij de v<strong>is</strong>ie en werkwijze van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong><br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 8 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
<strong>Koning</strong>. Het biedt gastouders achtergrondinformatie en handvatten ten behoeve van optimale<br />
kwaliteit van de kinderopvang.<br />
De intake bij vraag- en gastouder wordt persoonlijk en aan hu<strong>is</strong> uitgevoerd door<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>.<br />
Bij elke nieuwe koppeling tussen vraag- en gastouder vindt er een koppelingsgesprek plaats met<br />
deze ouders. Het koppelingsgesprek vindt plaats in de opvangwoning door <strong>Gastouderbureau</strong><br />
<strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>.<br />
Per jaar vinden er minimaal twee hu<strong>is</strong>bezoeken plaats uitgevoerd door <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong><br />
<strong>Koning</strong> in de woning waar de opvang plaatsvindt. Tijdens deze bezoeken wordt in ieder geval de<br />
jaarlijkse r<strong>is</strong>ico-inventar<strong>is</strong>atie en evaluatie uitgevoerd, en vindt de jaarlijkse toetsing van de<br />
criteria van de gastouder en de jaarlijkse evaluatie van de opvang plaats. Naast deze<br />
hu<strong>is</strong>bezoeken vinden er in het kaders van intake, eerste r<strong>is</strong>ico-inventar<strong>is</strong>atie en nieuwe<br />
koppelingen extra hu<strong>is</strong>bezoeken plaats.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> zal ook steekproefsgewijs per jaar bij enkele gastouders een<br />
onaangekondigd bezoek brengen.<br />
De bemiddelingsmedewerker(s) van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> beschikken aantoonbaar<br />
over voor gastouderopvang relevante pedagog<strong>is</strong>che kenn<strong>is</strong>. Zij heeft minimaal een opleiding op<br />
MBO niveau, heeft ervaring met of kenn<strong>is</strong> van de ontwikkeling van kinderen van 0 tot 12 jaar<br />
door eigen of andere kind(eren) of door een opleiding en houdt haar pedagog<strong>is</strong>che kenn<strong>is</strong><br />
voortdurend op peil door scholing, cursussen, zelfstudie en interv<strong>is</strong>ie.<br />
Gezien het aantal werkzaamheden dat per koppeling moet worden verricht, <strong>is</strong> er een reële<br />
verhouding tussen de beschikbare informatie en het aantal koppelingen dat door<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> wordt begeleidt. <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> maakt dit<br />
inzichtelijk.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> zorgt ervoor dat zij goed bereikbaar <strong>is</strong> voor de vraag- en<br />
gastouder en informeert deze hierover.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 9 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
Deel II:<br />
Uitwerking pedagog<strong>is</strong>che v<strong>is</strong>ie en werkwijze<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong><br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 10 of 23
4 De Bas<strong>is</strong><br />
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
4.1 <strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong>e bas<strong>is</strong>regels<br />
De gastouder schept een veilige en vertrouwde opvangomgeving voor het gastkind.<br />
De gastouder benadert het gastkind met respect en aandacht.<br />
De gastouder biedt voldoende activiteiten aan die passen bij de leeftijd, aard en ontwikkeling<br />
van het gastkind.<br />
De gastouder draagt zorg voor een veilige, hygiën<strong>is</strong>che en gezonde opvangomgeving.<br />
De gastouder besteedt aandacht aan normen en waarden.<br />
4.2 <strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> doel<br />
De gastouder schept een vertrouwde omgeving waar de kinderen zich prettig voelen en zichzelf kunnen<br />
zijn zodat ze zich vanuit deze veilige bas<strong>is</strong> kunnen ontwikkelen tot zelfstandige, sociale mensen met<br />
zelfvertrouwen en verantwoordelijkheidsgevoel; mensen die positief in het leven staan en respect<br />
hebben voor zichzelf en voor anderen.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 11 of 23
5 De praktijk<br />
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
5.1 Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving<br />
a) Locatie en voorzieningen<br />
Een veilige en vertrouwde omgeving <strong>is</strong> de bas<strong>is</strong> van waaruit een kind zich kan gaan ontwikkelen. Het <strong>is</strong><br />
dus belangrijk dat een kind zich thu<strong>is</strong> voelt bij de gastouders van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>. Het<br />
gastgezin moet een warme plek zijn waar kinderen met plezier naar toe gaan en waar ze zich vrij voelen<br />
om emoties, zoals verdriet, boosheid en blijdschap te tonen en te delen. Bas<strong>is</strong> hierbij <strong>is</strong> het ontwikkelen<br />
van een stabiele vertrouwensrelatie en dit begint bij duidelijkheid voor de kinderen. Het kind moet weten<br />
waar het aan toe <strong>is</strong>. Daarom <strong>is</strong> er bij de gastouder een vaste dagindeling en zijn er duidelijke regels.<br />
Binnen deze regels <strong>is</strong> het kind echter weer vrij.<br />
Gastouderopvang vindt plaats in de woning van de gastouder of bij de ouders thu<strong>is</strong>. De tuin maakt<br />
tevens onderdeel uit van de opvangomgeving. De huizen van de gastouders en de inrichting van het<br />
hu<strong>is</strong> voldoen aan een aantal e<strong>is</strong>en zodat het kind zich er thu<strong>is</strong>, maar ook vrij kan voelen. Denk hierbij<br />
aan inrichting en indeling van de ruimtes, maar ook omgeving en speelmogelijkheden in de nabijheid van<br />
het hu<strong>is</strong>, activiteiten, speel en spelmaterialen, manier van aanbieden, creatieve expressiematerialen,<br />
slaapvoorzieningen, veiligheid en hygiëne.<br />
Er moet zowel binnen als buiten voldoende ruimte zijn voor het gastkind, de eventuele andere<br />
gastkinderen en eigen kinderen van de gastouder, om te spelen, lopen, sjouwen en stoeien. Wanneer er<br />
geen tuin aanwezig <strong>is</strong>, zal de gastouder alternatieven moeten aanbieden, zoals regelmatig naar buiten<br />
gaan, speeltuinbezoek of naar de kinderboerderij. Daarnaast moet er ook een plek zijn voor het gastkind<br />
om zich terug te kunnen trekken om bijvoorbeeld te tekenen, te lezen of te puzzelen. Een apart<br />
speelhoekje of doe-hoekje <strong>is</strong> een pré. Voor jonge kinderen <strong>is</strong> het belangrijk, dat er een veilige plek <strong>is</strong><br />
waar ze rustig kunnen liggen, rollen, zitten of spelen. Bovendien zal er een veilige en rustige slaapplek<br />
moeten zijn, waar het gastkind kan slapen of uitrusten. De gastouder <strong>is</strong> er verantwoordelijk voor dat er<br />
een veilige, schone en gezonde opvangomgeving <strong>is</strong>. <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> controleert<br />
voordat de gastouder wordt ingeschreven de opvangomgeving op veiligheid en hygiëne. Daarna vindt er<br />
twee maal per jaar controle plaats middels een hu<strong>is</strong>bezoek.<br />
b) Overleg, overdracht en contactmomenten<br />
Via <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> komt het kind terecht in een vergelijkbare, maar toch op diverse<br />
vlakken andere situatie dan thu<strong>is</strong>. Het komt in een omgeving waar het te maken krijgt met<br />
leeftijdgenootjes, met een andere volwassene en met andere speel- en ontwikkelingsmogelijkheden.<br />
Ook zullen er bij de gastouder andere regels gelden dan thu<strong>is</strong> en zijn er andere gewoontes en<br />
gebruiken. Maar het hoéft ook niet allemaal precies zo te gaan als thu<strong>is</strong> en andersom. Onze ervaring <strong>is</strong><br />
dat kinderen heel goed in staat zijn onderscheid te maken tussen thu<strong>is</strong> en de gastouder, als maar<br />
duidelijk wordt gemaakt wat er anders <strong>is</strong> en waarom. Hiervoor <strong>is</strong> het van belang dat er een goede<br />
afstemming <strong>is</strong> tussen thu<strong>is</strong> en gastouder. Om dat te bereiken <strong>is</strong> er een aantal vaste momenten waarop<br />
er overleg <strong>is</strong> tussen ouders en gastouder. Met elkaar in gesprek gaan en blijven over de zorg en<br />
opvoeding van het gastkind <strong>is</strong> de bas<strong>is</strong> om goede opvang te bieden.<br />
Kenn<strong>is</strong>making, bemiddeling en koppelingsgesprek<br />
Bij het eerste gesprek, het intakegesprek, worden de ouders geïnformeerd over de gang van zaken<br />
binnen <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>. Voor een goede bemiddeling worden de wensen van de<br />
vraagouders betreffende de opvang geïnventar<strong>is</strong>eerd voor optimale matching bij een van de<br />
aangesloten gastouders. Bij het koppelingsgesprek bij de gastouder thu<strong>is</strong> komen ook prakt<strong>is</strong>che<br />
onderwerpen aan de orde zoals de dagindeling bij de gastouder, de wenperiode, de opvangdagen en -<br />
tijden, het uurtarief, hoe wordt er gewerkt en welke regels worden gehanteerd. De gastouder krijgt ook<br />
informatie van de ouder over het kind. De verzorging, eet-, slaap- en andere gewoontes worden<br />
besproken en er wordt ingegaan op de diverse ontwikkelingsstadia van het kind.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 12 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
Wennen en drie maanden evaluatie<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> vindt het belangrijk om voldoende aandacht te besteden aan de eerste<br />
kenn<strong>is</strong>making en de wenperiode. Het gastkind moet de mogelijkheid krijgen om bij de gastouder, de<br />
opvangomgeving en de andere (gast)kinderen in eigen tempo te leren kennen en de gastouder kan het<br />
kind leren kennen en inspelen op zijn/haar specifieke behoeften. Tijdens de wenperiode zal er uitgebreid<br />
overleg plaatsvinden tussen ouders en gastouder, en er zullen veel prakt<strong>is</strong>che zaken besproken worden<br />
(Hij wilde zijn melk niet drinken, hoe <strong>is</strong> hij dat thu<strong>is</strong> gewend? Hij heeft het thu<strong>is</strong> steeds over..., weet jij wat<br />
hij bedoelt? etc.). Drie maanden na de start van de opvang vindt er een evaluatie plaats. Er wordt<br />
geïnformeerd of de opvang voor alle partijen naar wens verloopt en of de afspraken zoals<br />
overeengekomen in de Overeenkomst van Opdracht tussen vraagouder en gastouder ook haalbaar<br />
blijken te zijn. Eventueel worden afspraken bijgesteld.<br />
Dagelijkse overdracht bij de gastouder<br />
Om de overgang tussen thu<strong>is</strong> en de gastouder gemakkelijker voor het kind te maken zijn er bij elke<br />
opvangdag breng- en haal gesprekjes waarin over en weer verteld kan worden hoe het thu<strong>is</strong> of bij de<br />
gastouder gegaan <strong>is</strong>.<br />
Schriftje en “knutsels”<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> adv<strong>is</strong>eert de gastouder ieder kind onder de 1 jaar een eigen schriftje te<br />
geven waarin de gastouder regelmatig schrijft. Bij de hele kleintjes gaan de verhaaltjes vooral over het<br />
eten en slapen. Later komen hier steeds meer dingen bij zoals de ontwikkeling, activiteiten,<br />
gebeurten<strong>is</strong>sen etc. Er wordt een eerlijk verslag van de dag gemaakt waarin de leuke, maar ook de<br />
minder leuke dingen aan bod komen. Ook de vraagouders worden gestimuleerd om regelmatig een<br />
stukje te schrijven zodat ook de gastouder op de hoogte blijft van wat er thu<strong>is</strong> gebeurd <strong>is</strong> en daarop<br />
eventueel kan reageren. Tevens worden de “knutsels” die niet meteen mee naar hu<strong>is</strong> genomen worden<br />
bewaard en bijvoorbeeld eens per half jaar aan de ouders meegegeven. De grotere knutselwerkjes en<br />
speciale thema-werkjes (denk aan moeder- en vaderdag, kerst, pasen etc.) worden uiteraard direct door<br />
de kinderen meegenomen om pappa en mamma mee te verrassen.<br />
Voortgangsevaluatie<br />
Naast de jaarlijkse gesprekken en inventar<strong>is</strong>aties bij de gastouders plant <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong><br />
<strong>Koning</strong> één keer per jaar met de ouders een persoonlijk gesprek om te evalueren hoe de opvang<br />
verloopt. Er wordt uitgebreid teruggekeken op de afgelopen periode. Voelt het gastkind zich thu<strong>is</strong> in het<br />
gastoudergezin? Is er voldoende afstemming over de zorg en opvoeding van het gastkind? Zijn er<br />
punten die bijgesteld moeten worden?<br />
Overig contact<br />
Naar behoefte van de ouders en de gastouder vindt er via de mail of telefon<strong>is</strong>ch contact plaats.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> adv<strong>is</strong>eert, ondersteunt en begeleidt op het gebied van de inhoudelijke<br />
en eventuele zakelijke kant van de opvang.<br />
5.2 Zelfstandigheid en zelfvertrouwen<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> hecht veel waarde aan de zelfstandigheid en het zelfvertrouwen van de<br />
kinderen. <strong>Kind</strong>eren hebben er vaak veel plezier in om zelf iets te kunnen en <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong><br />
<strong>Koning</strong> vindt dit belangrijk. Het geeft ze voldoening en zelfvertrouwen. Dit begint al bij de baby‟s en<br />
wordt afhankelijk van het niveau van het kind steeds verder uitgebreid. Bijvoorbeeld bij het aankleden:<br />
de baby zal dan zelf de armen in de mouwen te steken. Op de peuterleeftijd wordt dit uitgebreid naar<br />
zichzelf aan- en uitkleden en naar het potje of het toilet te gaan.<br />
Zo adv<strong>is</strong>eert <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> gastouder de kinderen tijdens het eten zelf te laten eten<br />
en drinken. Bij tandjes poetsen mogen ze dit in de regel eerst zelf doen en poetst de gastouder na (of<br />
eventueel andersom). Ook het opruimen van het speelgoed wordt met zijn allen spelenderwijs gedaan<br />
waarbij de kinderen tot helpen worden aangespoord het geven van kleine opdrachten.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 13 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
Om prakt<strong>is</strong>che redenen <strong>is</strong> het echter niet altijd mogelijk om kinderen onbeperkte tijd te geven om zich<br />
bijvoorbeeld in hun eigen tempo aan te kleden. Er zijn kinderen die alles 'zelf willen doen' maar het <strong>is</strong><br />
onmogelijk om daar een uur mee bezig te zijn. Dat verstoort het ritme van de groep te veel. Met tips en<br />
trucs wordt het kind dan door de gastouder op weg geholpen.<br />
Wij wijzen de gastouders erop dat het prettig <strong>is</strong> als de materialen op kindhoogte worden uitgestald, zodat<br />
kinderen zelf kunnen kiezen en pakken. Ook stimuleren wij dat grotere kinderen de kleinere helpen.<br />
Zelfstandigheid speelt ook een rol in het contact met anderen. Als een kind bijvoorbeeld iets van een<br />
ander kind wil, stimuleert de gastouder het om dat zelf netjes te vragen, in plaats van de hulp van de<br />
gastouder in te roepen. Ook bij conflicten tussen kinderen <strong>is</strong> het zaak de kinderen waar mogelijk zelf<br />
naar een goede oplossing te laten zoeken zonder als politieagent op te treden (Thomas Gordon).<br />
Het zelfstandig dingen proberen en laten slagen, ontdekken waar je goed in bent, geeft het kind<br />
zelfvertrouwen. Het kind dient zoveel mogelijk vrij gelaten worden in dit proberen en ontdekken en<br />
gestimuleerd worden door het geven van tips of het bieden van uitdaging. Zo leert het kind zijn<br />
persoonlijke kwaliteiten kennen en ontwikkelen. Wanneer deze ontdekkingsre<strong>is</strong> echter ten koste gaat<br />
van de veiligheid of wanneer de ontwikkeling van het kind zelf of van andere kinderen in gevaar komt,<br />
zal de gastouder ook de grens aangeven. De gastouder zal het kind uitleggen waarom dit ongewenst<br />
gedrag <strong>is</strong> en bied het kind vervolgens, als het mogelijk <strong>is</strong>, een alternatief aan.<br />
5.3 Ontwikkelingsgebieden<br />
De ontwikkelingsgebieden worden onderverdeeld in: sociale ontwikkeling, emotionele ontwikkeling,<br />
verstandelijke ontwikkeling, motor<strong>is</strong>che ontwikkeling en creatieve ontwikkeling. De aangeboden<br />
activiteiten moeten als geheel de ontwikkeling van het kind in alle vijf gebieden ondersteunen. Ieder kind<br />
ontwikkelt zich in een eigen tempo en zal zich op het ene gebied wat sneller en beter ontwikkelen dan op<br />
een ander gebied. Dat maakt ieder kind ook uniek en bijzonder. De gastouder begeleidt, volgt en<br />
stimuleert het kind in zijn ontwikkeling en houdt de ouders op de hoogte van deze ontwikkelingen. Indien<br />
nodig of wenselijk kan in overleg met de ouders aan sommige zaken meer of speciale aandacht besteed<br />
worden.<br />
5.3.1 De sociale ontwikkeling, respect en aandacht<br />
Binnen het groepje kinderen <strong>is</strong> de omgang met elkaar heel belangrijk. De kinderen leren enorm veel van<br />
elkaar en worden gestimuleerd om elkaar te waarderen, te respecteren en rekening te houden met<br />
elkaar. De kinderen krijgen binnen het gastgezin veel aandacht op het gebied van lichamelijke en<br />
sociaal-emotionele ontwikkeling, maar zullen ook leren de aandacht te delen en naast aan zichzelf ook<br />
aan anderen te denken. Dit betekent bijvoorbeeld dat het kind even moet wachten totdat de ander<br />
uitgepraat <strong>is</strong> of totdat de ander klaar <strong>is</strong> met een bepaald speeltje. De gastouder leert de gastkinderen<br />
spelenderwijs hierin hun weg vinden.<br />
De kinderen worden serieus genomen, in hun waarde gelaten en geaccepteerd zoals ze zijn. Ook<br />
worden kinderen vrij gelaten of ze mee willen doen aan een bepaalde activiteit. En geeft een kind<br />
bijvoorbeeld aan alleen te willen spelen dan wordt daar ruimte voor gecreëerd. Samen spelen <strong>is</strong><br />
belangrijk, maar er moet ook ruimte zijn om iets alleen te doen.<br />
Baby‟s zijn vooral individueel bezig. Alles <strong>is</strong> speelgoed en ze beleven plezier aan elkaar door naar elkaar<br />
(en de grotere kinderen) te kijken, te lu<strong>is</strong>teren en elkaar aan te raken. De gastouder stimuleert dit door<br />
samen liedjes te zingen, boekjes lezen en speciale (schoot) spelletjes te doen. Het verschonen en<br />
voeden zijn de momenten dat de kleine baby's extra persoonlijke aandacht krijgen, door met ze te<br />
knuffelen, te praten en spelletjes te doen. Bij de grotere kinderen wordt het groepsgebeuren belangrijker.<br />
Zij zijn meer gericht op het met elkaar samenzijn in het groepje. Ze leren dat ze niet alleen aan zichzelf<br />
moeten denken maar ook rekening moeten houden met de andere (kleinere) kinderen. Over het<br />
algemeen zie je dat de oudere kinderen vaak zeer zorgzaam zijn voor de jongeren. Zo helpen ze de<br />
kleintjes als het hen bijvoorbeeld nog niet lukt om de jas te pakken.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 14 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
<strong>Kind</strong>eren ontwikkelen ook vriendschappen met elkaar. Bij binnenkomst zijn de kinderen blij elkaar te zien<br />
en er wordt door de kinderen bewust gekozen naast wie men aan tafel zit of met wie men iets wil doen.<br />
Door de gastouder wordt goed in de gaten gehouden dat er geen kinderen buiten het groepje komen te<br />
staan. Door dit samen leven, samen spelen, dingen delen, elkaar helpen en van elkaar leren, leert het<br />
kind zijn sociale kwaliteiten kennen en te ontwikkelen.<br />
5.3.2 De emotionele ontwikkeling<br />
Verzorging van jonge kinderen vraagt persoonlijk en intiem contact tussen de gastouder en het gastkind.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> vindt het belangrijk dat de kinderen de gelegenheid krijgen om hun<br />
gevoelens zoals boosheid, angst, verdriet én vreugde te uiten. De gastouder dient er te zijn voor het<br />
kind, tijd en ruimte te maken om te lu<strong>is</strong>teren naar deze emoties. De gastouder neemt de gevoelens van<br />
de kinderen serieus; bij vallen niet ontkennen dat het pijn doet door te zeggen “je bent al zo‟n grote<br />
jongen”. Huilen mag! De gastouder helpt het kind zijn gevoelens onder woorden te brengen (Je vindt het<br />
niet leuk hè, dat pappa nu weggaat). Het kind moet zichzelf kunnen zijn, maar ook leren waar de grens<br />
<strong>is</strong>, wat wel en niet kan (je mag boos zijn, maar je mag niet slaan). Het <strong>is</strong> belangrijk dat de gastouder<br />
lu<strong>is</strong>tert, begrip toont, maar ook duidelijke grenzen biedt. En ondanks het feit dat elke gastouder zich<br />
ervan bewust dient te zijn dat je het verdriet van het kind ontkent door het kind af te leiden of iets anders<br />
aan te bieden, blijkt dit in sommige situaties nodig om het kind over zijn verdriet heen te helpen.<br />
Jonge baby‟s uiten hun gevoelens doorgaans door te huilen. De gastouder kijkt goed naar het kindje, zal<br />
de oorzaak opsporen en, als het mogelijk <strong>is</strong>, wegnemen. Is er geen aanwijsbare reden, dan zal de<br />
gastouder kijken naar een oplossing waar het kind zich het prettigst bij voelt. In zo‟n situatie probeert de<br />
gastouder het kind gerust te stellen door op een rustige, liefdevolle toon tegen het kind te praten en te<br />
benoemen wat zij doet.<br />
<strong>Kind</strong>eren zijn ook onderling goed in staat elkaar te troosten of over angsten heen te helpen. <strong>Kind</strong>eren die<br />
bang zijn iets nieuws te proberen worden vaak door kinderen die wel durven over een drempel heen<br />
geholpen. Blijven er voor een bepaalde activiteit of speelgoed angstgevoelens bestaan bij een kind, dan<br />
zal de gastouder dat speelgoed bijvoorbeeld een tijdje weglaten of ervoor kiezen een kind stap voor stap<br />
te laten wennen door extra aandacht en uitleg. Op deze manier zorgt de gastouder voor een emotioneel<br />
veilige omgeving voor het kind. Bij (plotselinge) gedragsverandering zoekt de gastouder altijd eerst naar<br />
een oorzaak (bijvoorbeeld verandering van slaap- of eetgewoontes, de komst van een broertje of zusje<br />
etc.), daar wordt dan op in gespeeld er kan in een spel of kringgesprek aandacht aan geschonken<br />
worden. Goede oudercontacten zijn hierbij van groot belang, zodat op de situatie thu<strong>is</strong> goed ingespeeld<br />
kan worden.<br />
Daarnaast vindt <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> het belangrijk dat ook de gastouder tot op zekere<br />
hoogte haar emoties kan uiten. <strong>Kind</strong>eren mogen, binnen grenzen, weten dat ook de gastouder zich<br />
soms niet optimaal lekker voelt of boos <strong>is</strong>. Dit laatste uit zich in de gezichtsuitdrukking en toon van de<br />
stem. In geval van onacceptabel gedrag van een kind wordt met de ouders vooraf afgestemd op welke<br />
manier een kind gecorrigeerd wordt en in welke situaties. Straffen die de waardigheid van het kind<br />
afbreuk doen, zoals lichamelijke straffen, worden in geen enkele situatie toegepast. De ervaring van<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> leert dat rustig blijven en consequent handelen op een herkenbare en<br />
duidelijke manier ervoor zorgt dat straffen zelden nodig <strong>is</strong>. Daarnaast <strong>is</strong> het bij „moeilijk gedrag‟ van<br />
belang dat het kind ondersteund wordt bij het omgaan met zijn gevoelens. Voor een verdere<br />
omschrijving van de omgang met ongewenst gedrag, zie ook pagina 19 waar uitleg gegeven wordt over<br />
de manier van corrigeren binnen <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 15 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
5.3.3 De verstandelijke ontwikkeling<br />
Baby‟s<br />
Bij baby's begint de verstandelijke ontwikkeling met de zintuiglijke waarneming; met het vasthouden,<br />
proeven, kijken naar, en bewegen van voorwerpen en lu<strong>is</strong>teren. Hierdoor leren de kinderen deze<br />
voorwerpen kennen en herkennen om vervolgens te leren combineren en oorzaak en gevolg te<br />
ontdekken. Zo verandert het spelmateriaal van een rammelaar in een activity-center, vormenstoof of<br />
kiekeboe-spel. Naarmate het kind zich beter kan voortbewegen, gaat het steeds meer de wereld om zich<br />
heen verkennen. Afhankelijk van waar het kind aan toe <strong>is</strong> zal de gastouder het langzaam steeds iets<br />
nieuws aanbieden. Ook krijgt het kind veel tijd en ruimte om zelf op ontdekkingstocht te gaan. Om zo zelf<br />
uit te vinden waar het plezier in heeft of waar het goed in <strong>is</strong>.<br />
Materialen<br />
Het ontwikkelingsmateriaal staat het liefst in kasten waar de kinderen zelf bij kunnen. Indien hulp nodig<br />
<strong>is</strong> bij een activiteit of spel kan het kind terecht bij de gastouder of bij één van de andere kinderen. Daarbij<br />
wordt het niet uit handen genomen, maar wordt het kind geholpen het zelf te doen of om het samen nog<br />
eens te proberen. De kinderen worden niet verplicht tot activiteiten, maar er wordt wel geprobeerd het<br />
kind te stimuleren om mee te doen. Ook wordt er regelmatig met thema's gewerkt om zo dieper op een<br />
bepaald onderwerp in te gaan. Naast thema's gekoppeld aan feestdagen, zoals Sinterklaas en Pasen,<br />
en aan jaargetijden, kiest de gastouder ook speciale thema's. Afhankelijk van het thema wordt door<br />
middel van gerichte handarbeidactiviteiten, maar ook door spelletjes, puzzels, verhalen en<br />
buitenactiviteiten geleerd over een onderwerp. Bij de keuze van thema's en activiteiten legt de gastouder<br />
de nadruk op het prikkelen van de zintuigen en het verstand en de beleving van het proces. Het gaat<br />
erom dat de kinderen geïnspireerd raken en plezier beleven aan het creëren en leren. De activiteiten<br />
worden gezamenlijk ondernomen, maar elk kind kan er een eigen invulling aan geven. Na een activiteit<br />
worden de materialen opgeruimd voor aan iets nieuws wordt begonnen. “Bende maken mag en<br />
opruimen moet”.<br />
Taal<br />
Een belangrijk onderdeel van de verstandelijke ontwikkeling <strong>is</strong> de taalontwikkeling. De kleinste baby's<br />
reageren al op praten door zelf ook geluidjes te maken. Naast het reageren op deze geluidjes wordt de<br />
taalontwikkeling ook gestimuleerd door het zingen van liedjes, het lezen van boekjes en het benoemen<br />
wat we doen en zien (bijvoorbeeld bij het verschonen en het wandelen buiten). Zo leert het kind z'n<br />
eerste woordjes, gaat het begrijpen wat anderen zeggen en uiteindelijk zelf praten. Bij de wat oudere<br />
kinderen komen daar de groepsgesprekjes bij. Het kind wordt gestimuleerd tot praten door iets te<br />
vertellen en vragen te beantwoorden. Zo blijft de gastouder alert op de individuele taalontwikkeling van<br />
de kinderen.<br />
Routine<br />
Door de vrij vaste dagindeling leert het kind het verloop van de dag kennen. Bijvoorbeeld: na de lunch<br />
komt tanden poetsen en na het middagslaapje iets drinken etc. In de dagindeling zitten steeds weer<br />
vaste momenten waarop er tijd en aandacht <strong>is</strong> voor de verstandelijke ontwikkeling. Tijdens het aan tafel<br />
zitten <strong>is</strong> er tijd voor groepsgesprekjes en tijdens het eten worden de kinderen gestimuleerd na te denken<br />
bij allerlei vragen, zoals wil je nog brood, wil je een hele/halve boterham, wat wil je erop etc.<br />
5.3.4 De motor<strong>is</strong>che ontwikkeling<br />
De lichamelijke ontwikkeling kunnen we opsplitsen in de ontwikkeling van de grove motoriek<br />
(bijvoorbeeld leren omdraaien, zitten en lopen) en de fijne motoriek (puzzelen, tekenen etc.)<br />
Tempo<br />
De motor<strong>is</strong>che ontwikkeling gaat heel snel bij jonge kinderen. Een pasgeboren baby <strong>is</strong> totaal afhankelijk<br />
van anderen, maar binnen vier jaar heeft het kind een grote mate van zelfstandigheid ontwikkeld. Ieder<br />
kind doet dat in zijn eigen tempo, de één <strong>is</strong> daar actiever in dan de ander. Het wordt geaccepteerd dat<br />
het ene kind met veel enthousiasme aan een nieuwe vaardigheid begint en het andere een langere<br />
periode van steeds proberen nodig heeft of die behoefte niet heeft. Wel zit er een grens aan het wachten<br />
tot een kind uit zichzelf nieuwe uitdagingen aangaat.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 16 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
Wanneer de gastouder zeker weet dat kinderen iets zouden kunnen, geeft ze hen een zetje in de goede<br />
richting (aanmoediging) om het te doen, omdat de gastouder weet dat ze enorm trots zijn als ze iets<br />
nieuws kunnen, zoals bijvoorbeeld het maken van een moeilijke puzzel of het zelf aantrekken van<br />
schoenen of jas.<br />
Materialen<br />
Bij allerlei activiteiten wordt de fijne en grove motoriek geoefend. De fijne motoriek wordt getraind bij<br />
bijvoorbeeld het knutselen, verven, puzzelen en/of spelen met constructiemateriaal, aan- en uitkleden en<br />
eten en drinken. De grove motoriek wordt geoefend bij het rennen, fietsen, klimmen etc. De indeling van<br />
de ruimtes en het speelgoed zijn afgestemd op de leeftijden van de kinderen. Verder moet er voldoende<br />
ruimte zijn waar de kinderen kunnen stoeien, rennen, fietsen en ravotten.<br />
Aanmoedigen<br />
In het groepje probeert de gastouder de motor<strong>is</strong>che ontwikkeling positief te beïnvloeden door<br />
enthousiast te reageren als een kind iets nieuws doet en kinderen aan te moedigen nieuwe dingen uit te<br />
proberen. Bij een baby kan de gastouder het speelgoed zo neerleggen dat het kind zich moet omdraaien<br />
of kruipen om het te pakken. Als het kind net begint te lopen <strong>is</strong> het een grote uitdaging om, onder<br />
aanmoediging, van de tafel naar de gastouder toe te lopen. Ook moedigt zij kinderen aan zelf hun<br />
motor<strong>is</strong>che problemen op te lossen. In eerste instantie biedt de gastouder hulp met woorden, daarna pas<br />
wordt -indien door het kind gewenst- daadwerkelijke hulp geboden door het samen te doen. Staat een<br />
kind bijvoorbeeld op een klimhu<strong>is</strong>je buiten en geeft het aan dat het er af wil, dan wordt het kind er niet<br />
meteen afgetild maar probeert de gastouder d.m.v. aanwijzingen hulp te bieden zodat het kind leert te<br />
vertrouwen op zijn eigen vaardigheden. De overtuiging van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> <strong>is</strong>: een kind<br />
doet niet iets waar het zelf niet aan toe <strong>is</strong> (bijvoorbeeld een trapje van de glijbaan opklimmen). Uiteraard<br />
houdt de gastouder dit wel scherp in de gaten.<br />
5.3.5 De creatieve ontwikkeling<br />
Materialen<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> adv<strong>is</strong>eert de gastouder de creatieve ontwikkeling van de kinderen te<br />
stimuleren door allerlei verschillende materialen en activiteiten aan te bieden en de kinderen te laten<br />
ontdekken wat je daarmee kan doen. Onder creativiteit verstaat <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> niet<br />
alleen het doen van allerlei handarbeidactiviteiten maar ook het doen van kringspelletjes, spelletjes aan<br />
tafel, bezig zijn in/met de natuur, het maken van- en lu<strong>is</strong>teren naar muziek, dansen en bezig zijn met<br />
fantasiespel. Bij de handarbeidactiviteiten gaat het er vooral om dat de kinderen vol enthousiasme met<br />
het aangeboden materiaal aan de slag gaan en zich ermee kunnen uiten. Het uiteindelijke resultaat <strong>is</strong><br />
dan altijd mooi en verdient de nodige complimenten.<br />
Beleven<br />
Het <strong>is</strong> erg leuk om te zien hoe de kinderen de verschillende eigenschappen van materialen ontdekken.<br />
Zo zullen de kleintjes plaksel nog niet ervaren als iets waarmee je kan plakken, maar als iets waarmee je<br />
lekker kunt smeren en kliederen. Naarmate de kinderen wat ouder worden legt de gastouder er meer de<br />
nadruk op dat het de bedoeling <strong>is</strong> om ermee te plakken. Natuurlijk beginnen niet alle kinderen met<br />
evenveel enthousiasme aan zo‟n activiteit. Sommige kinderen moeten even over een drempel geholpen<br />
worden voor ze het echt leuk gaan vinden. <strong>Kind</strong>eren die echt niet willen worden niet verplicht mee te<br />
doen al probeert de gastouder kinderen wel te stimuleren het eens te proberen. Vaak als ze eenmaal<br />
bezig zijn vinden ze het wel heel leuk.<br />
Ook wordt er bij de gastouder regelmatig met thema‟s gewerkt zoals de jaargetijden, Sinterklaas, Kerst,<br />
Zomerfeest etc. Dit biedt veel leuke aanknopingspunten om met de genoemde vormen bezig te zijn. Ook<br />
kan er bijvoorbeeld met de kinderen samen (eenvoudig) worden gekookt; bijv. macaroni maken of<br />
koekjes bakken, waarna het gezamenlijk en feestelijk wordt opgegeten.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 17 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
5.4 Veilige, hygiën<strong>is</strong>che en gezonde opvangomgeving<br />
Om ongelukken, ziektes en infecties zoveel mogelijk te voorkomen, heeft het gastkind recht op een<br />
veilige en schone opvangomgeving. Daarnaast heeft het gastkind recht op voldoende en verantwoorde<br />
voeding en drinken, rust, lichamelijke verschoning, beweging en fr<strong>is</strong>se lucht. Uiteraard zijn er verschillen,<br />
zo zal bij een baby de persoonlijke verzorging en voeding meer aandacht nodig hebben dan bij een<br />
schoolgaand kind. Afstemming van de voeding en verzorging vindt altijd in samenspraak tussen<br />
ouders/verzorgers en de gastouder plaats. Een gastouder heeft ook een voorbeeldfunctie. Het gedrag<br />
bepaalt mede hoe een gastkind met zaken omgaat, denk hierbij bijvoorbeeld aan handen wassen na het<br />
toilet gebruik en voor het eten. <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> heeft een r<strong>is</strong>ico-inventar<strong>is</strong>atie veiligheid<br />
en gezondheid ontwikkeld, waaraan de opvangomgeving van de gastouder moet voldoen. Deze wordt<br />
twee maal per jaar, door middel van een hu<strong>is</strong>bezoek aan de gastouder, gecontroleerd. Door middel van<br />
de r<strong>is</strong>ico inventar<strong>is</strong>atie wordt de opvangomgeving zorgvuldig gecontroleerd op veiligheid en hygiëne en<br />
wordt er actie ondernomen op de verbeterpunten.<br />
5.5 Omgaan met normen en waarden<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> vindt het belangrijk dat normen en waarden van de ouders en<br />
gastouder op elkaar zijn afgestemd. Zij moeten elkaars opvattingen kennen en tevens bespreken hoe<br />
ermee om zal worden gegaan. <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> stelt een aantal zaken aan de orde in<br />
het intake formulier van de ouders/verzorgers en het aanmeldingsformulier van de gastouder. Zo<br />
ontstaat er vooraf al een beeld hoe er over belangrijke zaken gedacht wordt en kan hier tijdens het<br />
voorstellen van beide partijen rekening mee gehouden worden. Tijdens het koppelingsgesprek kan er<br />
uitgebreider op deze punten worden ingegaan. Het <strong>is</strong> van belang dat beide partijen zich open stellen om<br />
over deze onderwerpen in gesprek te blijven. Sommige dingen zullen nu eenmaal anders bij de<br />
gastouder gaan dan thu<strong>is</strong>, dat wil echter niet zeggen dat dit een probleem oplevert. Op deze manier zien<br />
kinderen dat er verschillen kunnen zijn en leren ze hier op een positieve manier mee om te gaan.<br />
Respect en vertrouwen liggen hieraan ten grondslag.<br />
In de doelstelling van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> zoals geformuleerd in de inleiding van dit<br />
beleidsplan, maar ook in de voorgaande paragrafen zijn al diverse normen en waarden voorbij gekomen.<br />
Hierbij een aantal belangrijke op een rijtje:<br />
waarderen en respecteren van jezelf en van anderen<br />
sociaal zijn en medeleven hebben<br />
eerlijk zijn<br />
afspraken nakomen<br />
zorgvuldig omgaan met elkaars spullen<br />
respecteren van het werk en de inspanningen van anderen<br />
privacy<br />
aandacht besteden aan de rituele uitingen van normen en waarden, zoals aan officiële religieuze<br />
feestdagen (in samenspraak met de ouders). Ook het besteden van aandacht aan persoonlijke<br />
feestdagen (zoals de verjaardag) wordt als persoonlijke waardering van het kind gezien.<br />
Tijdens het evalueren: als gastouder regelmatig, maar tenminste 1 keer per half jaar, met de<br />
vraagouders ook spreken over normen en waarden.<br />
De meeste van de normen en waarden worden spelenderwijs aan de kinderen meegegeven (bv: er<br />
wordt een spelletje gedaan en iedereen die wil mag meedoen). Ook door het geven van het goede<br />
voorbeeld leren kinderen veel. Toch moet de gastouder soms grenzen stellen aan wat kinderen mogen<br />
en blijft aansturen of zelfs corrigeren nodig. Deze grenzen moeten duidelijk zijn voor de kinderen en ook<br />
aan hen uitgelegd worden. Ook <strong>is</strong> het belangrijk dat de grotere kinderen rekening houden met de<br />
kleintjes etc.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 18 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
Ongewenst gedrag<br />
Wanneer dingen gevaar op leveren voor kinderen zal de boodschap kort en duidelijk zijn: Dit mag niet. In<br />
minder gevaarlijke situatie zal de gastouder het kind vanuit zichzelf toespreken: “Ik wil niet dat jij dit doet,<br />
want…”/ “Ik vind het jammer…” Verder zal de gastouder de kinderen sturen door het gewenste gedrag te<br />
benoemen en dit met aandacht belonen, en ongewenst gedrag te negeren: Liever tegen het kind dat<br />
lekker zit te eten zeggen “Wat fijn dat jij zo goed zit te eten!” in de hoop dat de buurman ook zijn vork<br />
weer ter hand neemt, dan deze buurman confronteren met zijn niet-eten.<br />
Bij onenigheid tussen de kinderen wordt gestimuleerd dat de kinderen dit eerst zelf proberen op te<br />
lossen voordat de gastouder ingrijpt. Natuurlijk houdt de gastouder in de gaten of hulp hierbij nodig <strong>is</strong>.<br />
De gastouder kent (na enige tijd) de kinderen goed en weet wie zij hierin moet stimuleren of ju<strong>is</strong>t af moet<br />
remmen. Gedrag dat gevaar/pijn oplevert voor het kind zelf of voor anderen wordt niet geaccepteerd.<br />
Net als herhaaldelijk niet lu<strong>is</strong>teren, dingen kapot maken en ander storend gedrag. De gastouder zal het<br />
kind duidelijk maken dat dit niet mag en waarom dit niet mag. Het kind wordt dan geconfronteerd met<br />
een driedelige (ik)-boodschap. Deze bestaat uit het gedrag, het gevolg en het bijbehorende gevoel. “<br />
Kijk, het <strong>is</strong> gevaarlijk dat je met die stok zwaait, je hebt Eva tegen haar arm geraakt en moet zij huilen.<br />
Eva <strong>is</strong> erg geschrokken en heeft pijn”. Op deze manier wordt op een prettige manier en zonder<br />
machtsgebruik, bij het kind empathie ontwikkeld. Wordt het ongewenste gedrag herhaaldelijk vertoond<br />
door hetzelfde kind, dan kan het kind door de gastouder even (niet langer dan 3 minuten) buiten de<br />
activiteit geplaatst worden, wederom aangekondigd via een ik-boodschap. Dit kan variëren van even niet<br />
mee mogen doen tot apart zitten of ju<strong>is</strong>t even bij de gastouder komen. De gastouder hoopt het kind<br />
hiermee te leren dat dit gedrag echt niet getolereerd wordt.<br />
Straffen die de waardigheid van het kind afbreuk doen, zoals lichamelijke straffen, worden in geen<br />
enkele situatie toegepast. De ervaring van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> leert dat rustig blijven en<br />
consequent handelen op een herkenbare en duidelijke manier ervoor zorgt dat straffen eigenlijk zelden<br />
nodig <strong>is</strong>. Daarnaast <strong>is</strong> het bij „moeilijk gedrag‟ van belang dat het kind wordt ondersteund bij het omgaan<br />
met zijn gevoelens.<br />
5.6 Ziekten<br />
Omdat een gastouder niet berekend <strong>is</strong> op de opvang van zieke kinderen, mogen deze niet naar de<br />
gastouder gebracht worden. Wordt het kind tijdens de opvang ziek dan wordt de ouder verzocht het kind<br />
te komen ophalen. De besl<strong>is</strong>sing of een kind kan blijven wordt door de gastouder zelf genomen, maar<br />
altijd in overleg met de ouders. Hierbij staat het belang van het kind altijd voorop. Een ziek kind heeft<br />
extra (één-op-één) aandacht en vaak ook extra verzorging nodig. Dit kan de gastouder niet geven<br />
zonder dat het ten koste gaat van de aandacht voor de andere kinderen.<br />
In het algemeen adv<strong>is</strong>eert <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> dat een kind moet worden opgehaald, als:<br />
1) het kind te ziek <strong>is</strong> om aan het dagprogramma mee te doen<br />
2) de verzorging te intensief <strong>is</strong> (één-op-één)<br />
3) het de gezondheid van andere kinderen in gevaar brengt<br />
In het schema op de volgende pagina staat voor de meest voorkomende ziekteverschijnselen<br />
aangegeven wanneer voor de gastouder (op grond van bovengenoemde drie punten) deze grens bereikt<br />
<strong>is</strong>. Wij hebben hierbij de regels die de GGD omschrijft als leidraad gebruikt.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 19 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
Ziekte Verschijnselen <strong>Kind</strong> moet naar hu<strong>is</strong> als:<br />
Diarree Meer dan 3 keer dunne<br />
ontlasting<br />
Hoofdlu<strong>is</strong> Kleine beestjes en eitjes in<br />
het haar<br />
Koorts Temperatuur hoger dan<br />
38.5C<br />
Krentenbaard infectie v/d huid, blaasjes,<br />
gelige korst, meestal in<br />
gezicht<br />
Ontstoken ogen Rode ogen, opgezette<br />
oogleden, gele/groene pus<br />
Ad 1 Ad 2 Ad 3<br />
„t niet kan/wil<br />
spelen<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 20 of 23<br />
Na 3x complete<br />
verschoning<br />
Bij bloederige diarree<br />
- - Als het kind<br />
behandeld wordt,<br />
mag het komen<br />
„t niet wil spelen<br />
of slapen<br />
‟t alleen maar bij<br />
gastouder wil<br />
Als plekken afgedekt zijn en behandeld worden met zalf<br />
of antibiotica mag het kind komen.<br />
-<br />
- -<br />
Schimmel Schilferende (kale) plek Als kind behandeld wordt mag het komen.<br />
Waterpokken Rode bultjes waarop<br />
blaasjes ontstaan.<br />
Wormpjes Kleine witte wormpjes in<br />
ontlasting, jeuk aan anus<br />
Amandelen Verwijderingsoperatie in<br />
ziekenhu<strong>is</strong><br />
„t niet kan/wil<br />
spelen<br />
‟t alleen maar bij<br />
gastouder wil<br />
Als kind behandeld wordt mag het komen.<br />
Bij verwijdering van de amandelen, moet het kind<br />
vanwege infectie gevaar één week thu<strong>is</strong> blijven.<br />
Bij twijfel kan de GGD adv<strong>is</strong>eren over toelating van het kind bij de gastouder. De adviezen van de GGD<br />
hierover zijn bindend. Als de regels van de GGD dat voorschrijven wordt er bij hen een melding gedaan<br />
van een ziekte.<br />
Bij het opstellen van deze regels <strong>is</strong> uitgegaan van 1 gastouder op een groep met het maximale aantal<br />
kinderen, waarvan 1 kind ziekteverschijnselen vertoont. Bij meerdere kinderen met ziekteverschijnselen<br />
of minder kinderen in de groep (epidemie), kan hier van afgeweken worden. Ook kan het voorkomen dat<br />
een kind zich duidelijk „niet lekker‟ voelt, zonder dat het zichtbaar iets mankeert. Ook in dat geval zal de<br />
ouder gebeld worden. In overleg tussen ouder en gastouder zal besl<strong>is</strong>t worden of het kind wellicht beter<br />
gehaald kan worden. Wanneer het kind na ziekte weer bij de gastouder aanwezig <strong>is</strong>, neemt deze aan<br />
dat het gezond genoeg <strong>is</strong> om weer mee te doen aan het normale ritme van de dag en ook weer mee<br />
naar buiten mag. In geval van nood (of bij twijfel) gaat de gastouder met het kind naar de EHBO of<br />
hu<strong>is</strong>arts. Ouders worden hiervan zo spoedig mogelijk op de hoogte gebracht.<br />
-<br />
-
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
5.7 Med<strong>is</strong>ch handelen<br />
In principe worden er bij de gastouder geen medicamenten verstrekt worden tenzij er een med<strong>is</strong>che<br />
noodzaak bestaat vanuit de gezondheidstoestand van het kind. Ook aan het verzoek om een kind<br />
gedurende de dag paracetamol toe te dienen om koorts daarmee te onderdrukken, zal de gastouder<br />
geen gevolg geven. Niet alle geneesmiddelen kunnen toegediend worden door de gastouder. Er zijn<br />
diverse med<strong>is</strong>che handelingen die alleen door gekwalificeerde beroepsbeoefenaren zoals een arts of<br />
verpleegkundige uitgevoerd mogen worden. Het toedienen van een injectie <strong>is</strong> bijvoorbeeld<br />
voorbehouden aan deze beroepsbeoefenaren. Gastouders mogen geen injecties geven, ook niet als de<br />
ouders het zelf wel doen, tenzij ze hiervoor opgeleid zijn. Dit <strong>is</strong> geregeld in de Wet op de Beroepen in de<br />
Individuele Gezondheidszorg (Wet BIG).<br />
De toediening van medicamenten moet met de nodige zorgvuldigheidsmaatregelen omkleed worden.<br />
Het zal duidelijk zijn dat de ouders hun toestemming moeten geven voor het toedienen van medicijnen of<br />
andere med<strong>is</strong>che handelingen. Hierbij gaat het om schriftelijke toestemming. Zonder toestemming van<br />
de ouders kan gastouder niets doen. Hiervoor kunnen de formulieren gebruikt worden welke door<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> worden verstrekt: “Overeenkomst gebruik geneesmiddelen” en<br />
“Bekwaamheidsverklaring voor het uitvoeren van med<strong>is</strong>che handelingen”. Als er twijfels rijzen met<br />
betrekking tot het verstrekken van medicijnen moet dit altijd met de ouder kortgesloten worden. Zo mag<br />
er bijvoorbeeld geen onduidelijkheid bestaan met betrekking tot de opdracht die door ouders gegeven<br />
wordt. Wanneer de ouder de gastouder verzoekt om bepaalde medicijnen aan het kind toe te dienen dan<br />
<strong>is</strong> dit alleen mogelijk als het per abu<strong>is</strong> niet (correct) toedienen van de medicatie geen schadelijke<br />
gevolgen heeft voor het kind. Wanneer de gastouder en/of het gastouderbureau absoluut niet het r<strong>is</strong>ico<br />
wil nemen, zal het verrichten van med<strong>is</strong>che handelen niet gebeuren.<br />
Med<strong>is</strong>che handelingen zijn in een drietal categorieën in te delen.<br />
Categorie 1: voorbehouden handelingen<br />
De zogenoemde „voorbehouden handelingen‟ (zoals het injecteren van een medicament) zijn<br />
handelingen die, bij ondeskundige uitvoering, (ernstige) r<strong>is</strong>ico‟s met zich mee brengen. Deze handelingen<br />
mogen alleen door (para-) med<strong>is</strong>ch bevoegd personeel verricht worden.<br />
Categorie 2: niet-voorbehouden handelingen<br />
Dit zijn handelingen die niet voorbehouden zijn maar waarvan de uitvoering met de nodige<br />
zorgvuldigheid omkleed moet zijn.<br />
Deze zogenoemde „afgeleide med<strong>is</strong>che handelingen‟ (zoals een vingerprik om de bloedsuiker te bepalen<br />
bij kinderen met diabetes) zijn handelingen die de gastouder in principe wel zou kunnen verrichten, mits<br />
men goed geïnstrueerd <strong>is</strong>.<br />
Categorie 3: eenvoudige handelingen<br />
Hierbij gaat het om de „hu<strong>is</strong>-, tuin-, en keukenhandelingen‟ zoals verzorgen van schaafwondjes en<br />
verwijderen van ple<strong>is</strong>ters, het toedienen van medicijnen anders dan injecties. Dit zijn handelingen die in<br />
principe zonder problemen door de gastouder uitgevoerd kunnen worden.<br />
Med<strong>is</strong>che dossiers<br />
Om de gezondheid van de kinderen te kunnen waarborgen <strong>is</strong> het van groot belang dat de<br />
geneesmiddelen op een ju<strong>is</strong>te wijze verstrekt worden en med<strong>is</strong>ch handelen op een verantwoorde wijze<br />
plaatsvindt. Om dit goed te kunnen doen zijn med<strong>is</strong>che dossiers van kinderen onm<strong>is</strong>baar. In deze<br />
med<strong>is</strong>che dossiers worden door de gastouder de gegevens bijgehouden van kinderen. Denk hierbij aan;<br />
• Ziekten/aandoeningen<br />
• Allergieën<br />
• Evt. informatie over behandeling/ medicijnen<br />
• Gegevens hu<strong>is</strong>arts<br />
• Vaccinatiegegevens<br />
• etc……………………..<br />
Zie verder ook het ‘Protocol Med<strong>is</strong>ch Handelen’ van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 21 of 23
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
5.8 Plaatsing<br />
De kinderen kunnen vanaf de leeftijd van 10 weken geplaatst worden tot en met de maand waarin het<br />
kind 4 jaar wordt. In principe blijven de kinderen tot hun 4 e verjaardag. Het absolute streven van<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> om broertjes en zusjes van geplaatste kinderen te laten opvangen door<br />
dezelfde gastouder. Aangezien hier (m.u.v. adoptie) 9 maanden aan vooraf gaan <strong>is</strong> er in de regel<br />
voldoende tijd om dit mogelijk te maken en hier met de gastouder afspraken over te maken.<br />
5.9 Opvallend gedrag<br />
Tijdens het koppelingsgesprek wordt gemeld dat er richtlijnen zijn voor kinderen met opvallend gedrag,<br />
vermoeden van seksueel m<strong>is</strong>bruik of kinderm<strong>is</strong>handeling. Deze protocollen zijn op te vragen en in te<br />
zien bij <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>. Hier in staat vermeld wanneer actie wordt ondernomen<br />
volgens een vast stappenplan. De gedragscode heeft betrekking op alle kinderen, ouders en gastouders<br />
binnen <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>. Uit preventie wordt er van elke gastouder en alle volwassen<br />
hu<strong>is</strong>genoten van de gastouder een verklaring van goedgedrag gevraagd. De gastouders en<br />
medewerkers van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> hebben een signalerende functie. De meeste<br />
kinderen ontwikkelen zich „normaal‟ maar er zijn ook kinderen die anders zijn, die verontrustend,<br />
afwijkend, ander gedrag vertonen. Wanneer de gastouder bezorgd <strong>is</strong> over het gedrag van een kind, zal<br />
deze het kind gaan observeren en dit overleggen met het team en met de ouders. Er worden geen<br />
oordelen gegeven over het gedrag van het kind. Het <strong>is</strong> niet de taak van de gastouder om een diagnose<br />
vast te stellen. Dit <strong>is</strong> een taak van hu<strong>is</strong>arts, de pedagoog, de psycholoog en kinderarts.<br />
5.10 Oudercomm<strong>is</strong>sie<br />
De belangen van de ouders worden behartigd door de oudercomm<strong>is</strong>sie. De oudercomm<strong>is</strong>sie kan<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> gevraagd en ongevraagd adv<strong>is</strong>eren. De adviezen worden ter harte<br />
genomen conform de e<strong>is</strong>en die sinds 2005 in de wet <strong>Kind</strong>eropvang en de daarbij behorende<br />
kwaliteitse<strong>is</strong>en zijn ingevoerd. De oudercomm<strong>is</strong>sie bestaat uit minimaal drie leden. De comm<strong>is</strong>sie<br />
organ<strong>is</strong>eert onder meer thema/ouderavonden, kan een enquête houden en tal van andere activiteiten<br />
ontplooien. <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> heeft de werkwijze van de oudercomm<strong>is</strong>sie omschreven in<br />
het reglement voor de oudercomm<strong>is</strong>sie.<br />
5.11 Klachtenprocedure<br />
Wanneer er een klacht <strong>is</strong>, wendt men zich eerst tot de betrokken gastouder. Deze gastouder tracht de<br />
klacht in overleg met de klager op een voor beide partijen bevredigde manier af te handelen. Is de klacht<br />
naar oordeel van de klager niet op een bevredigende wijze afgehandeld, of indien hij zich niet tot de<br />
betrokken gastouder wil wenden, of betreft de klacht de dagelijkse organ<strong>is</strong>atie van <strong>Gastouderbureau</strong> de<br />
<strong>Koning</strong>, dan wendt de klager zich tot <strong>Gastouderbureau</strong> de <strong>Koning</strong>. Deze tracht in samenwerking met de<br />
betrokken partijen tot een voor beide bevredigde oplossing te komen. Wanneer de klager niet tevreden<br />
<strong>is</strong> gesteld, of wanneer hij zich niet tot <strong>Gastouderbureau</strong> de <strong>Koning</strong> wil wenden, dan kan hij zich wenden<br />
tot de oudercomm<strong>is</strong>sie. Is dat nog niet afdoende om de klacht te verhelpen, kunt u in contact treden met<br />
onze onafhankelijke klachtencomm<strong>is</strong>sie.<br />
Verdere afhandeling staat beschreven in de klachtenregeling van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong>.<br />
Slotwoord<br />
Dit pedagog<strong>is</strong>che beleid moet gezien worden als een leidraad die, in de loop van de tijd en<br />
door veranderende inzichten, kan worden aangevuld en/of bijgesteld.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 22 of 23
Bijlage 1<br />
<strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> <strong>Beleidsplan</strong><br />
a) Werkzaamheden gastouderbureau <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> met betrekking tot een koppeling en<br />
deskundigheid gastouders<br />
b) Onderwerpen die deel uit maken van de scholing van gastouders<br />
a) Werkzaamheden <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> met betrekking tot een<br />
koppeling en deskundigheid gastouders<br />
- Intake gastouder en vraagouder<br />
- Koppelingsgesprek gastouder en vraagouder<br />
- Documenteren VOG‟s van gastouder en volwassen hu<strong>is</strong>genoten als de opvang in de woning van<br />
de gastouder plaatsheeft<br />
- Jaarlijkse r<strong>is</strong>ico-inventar<strong>is</strong>atie en –evaluatie opvangwoning<br />
- Jaarlijkse toetsing criteria gastouder<br />
- Jaarlijkse evaluatie opvang<br />
- Begeleiding bij opvoedkwesties, problemen en calamiteiten<br />
- Organ<strong>is</strong>eren en (laten) uitvoeren bas<strong>is</strong>cursus gastouders<br />
- Organ<strong>is</strong>eren en (laten) uitvoeren van deskundigheidsbevordering gastouders (zoals<br />
EHBO voor kinderen)<br />
b) Onderwerpen die deel uit maken van de scholing van gastouders<br />
Bas<strong>is</strong>opleiding/introductiecursus op bas<strong>is</strong> van modules:<br />
- Kenn<strong>is</strong> van de werkzaamheden en werkwijze van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> (o.a. de<br />
intake en het koppelingsgesprek, uitvoering van RIE veiligheid en gezondheid, toetsing<br />
kwaliteitscriteria gastouders en jaarlijkse evaluatie van de opvang)<br />
- <strong>Pedagog<strong>is</strong>ch</strong> beleid en pedagog<strong>is</strong>ch handelen <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong><br />
- Ontwikkelingsfasen kinderen 0-12 jaar<br />
- Waarnemen<br />
- Ontwikkeling volgen en signaleren<br />
- Temperamenten<br />
- Respectvolle verzorging en bejegening<br />
- Omgaan met grenzen<br />
- Veiligheid en gezondheid waarborgen (toelichting protocollen)<br />
- Communicatie met ouders<br />
Vervolgopleiding, cursussen en bijeenkomsten:<br />
- EHBO aan kinderen<br />
- Specifieke cursussen gerelateerd aan de pedagog<strong>is</strong>che v<strong>is</strong>ie van <strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong><br />
<strong>Koning</strong>, bijvoorbeeld “Thomas Gordon, effectief communiceren met kinderen”.<br />
- Interv<strong>is</strong>ie en (zelf)reflectie. Tijdens een interv<strong>is</strong>iebijeenkomst hebben gastouders de gelegenheid<br />
om samen met collega‟s te reflecteren op de praktijk van de dag. Collega‟s helpen, geven elkaar<br />
tips en adviezen kunnen zelfvertrouwen en zekerheid geven doordat ze de ander bevestigen of<br />
dat deze merkt dat zij niet de enige <strong>is</strong> die hiermee te maken heeft. Tevens hebben de<br />
gastouders de mogelijkheid om individueel advies te krijgen.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> ziet het als haar verantwoordelijkheid om deze scholing te<br />
organ<strong>is</strong>eren, maar verwacht hier tegelijk een open en lerende houding van de gastouders en hoopt<br />
op een actieve inbreng van hen.<br />
<strong>Gastouderbureau</strong> <strong>Kind</strong> <strong>is</strong> <strong>Koning</strong> www.kind-<strong>is</strong>-koning.nl KvK : 30220966<br />
Pale<strong>is</strong>muur 28 info@kind-<strong>is</strong>-koning.nl Rabobank: 1295.52.496<br />
3991 VV Houten<br />
Page 23 of 23
Change language