Module: Enzymen maken het leven makkelijker 1. opzet module ...
Module: Enzymen maken het leven makkelijker 1. opzet module ...
Module: Enzymen maken het leven makkelijker 1. opzet module ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Module</strong>: <strong>Enzymen</strong> <strong>maken</strong> <strong>het</strong> <strong>leven</strong> <strong>makkelijker</strong><br />
De leerlingen <strong>maken</strong> kennis met <strong>het</strong> beroep van biotechnoloog en doen onderzoek naar <strong>het</strong> gebruik van enzymen<br />
in de bereiding van voedingsmiddelen.<br />
Inhoud<br />
<strong>1.</strong> <strong>opzet</strong> <strong>module</strong><br />
2. voorbereidingen practicum<br />
3. meetresultaten<br />
4. theorie<br />
Bijlagen<br />
A. achtergrondinformatie opleiding en beroep<br />
B. antwoorden op de opdrachten<br />
<strong>1.</strong> <strong>opzet</strong> <strong>module</strong><br />
Tijdsduur: 50 minuten en huiswerk ter voorbereiding en afsluiting<br />
Benodigdheden<br />
w voldoende kopieën van de werkbladen voor opdrachten en practicum<br />
(werkbladen voor <strong>het</strong> practicum en de opdrachten zijn los te downloaden van www.proef.info/docent)<br />
w practicummaterialen en -stoffen (zie verder)<br />
Aantal leerlingen: practicum in viertallen (afhankelijk van <strong>het</strong> aantal leerlingen, en <strong>het</strong> aantal beschikbare<br />
waterbaden voor de bekerglazen)<br />
Niveau: havo 3<br />
Na deze <strong>module</strong> kunnen leerlingen:<br />
w de werking en eigenschappen van enzymen beschrijven<br />
w verschillende richtingen binnen <strong>het</strong> vakgebied biotechnologie benoemen<br />
w filtreren<br />
Mogelijke lesindeling<br />
docentenhandleiding<br />
tijd (min.) onderwerpen begeleider leerlingen<br />
vooraf opdracht 1: enzymen <strong>maken</strong> uitdelen introtekst en - lezen interview<br />
<strong>het</strong> <strong>leven</strong> <strong>makkelijker</strong> bijbehorende opdrachten - <strong>maken</strong> opdrachten<br />
0-5 introductie uitdelen en uitleggen luisteren<br />
practicumopdracht<br />
5-45 practicum: enzymen in - uitdelen practicumvoorschrift uitvoeren practicum<br />
appelsap - begeleiden practicum<br />
45-50 afronding nabespreken practicum luisteren<br />
huiswerk opdracht 2: werken als <strong>maken</strong> opdracht<br />
als biotechnoloog<br />
<strong>Enzymen</strong> <strong>maken</strong> <strong>het</strong> <strong>leven</strong> <strong>makkelijker</strong>
<strong>Enzymen</strong> <strong>maken</strong> <strong>het</strong> <strong>leven</strong> <strong>makkelijker</strong><br />
2. Voorbereidingen practicum<br />
De leerlingen werken in groepjes van vier en splitsen zich binnen die groep op in twee tweetallen. Eén groep bereidt<br />
appelsap met pectinase, de andere groep bereidt appelsap met water (blanco). In de wachttijd kunnen de leerlingen<br />
eventueel aan de slag met opdracht 2.<br />
Benodigdheden<br />
stoffen verkrijgbaar bij<br />
appels (een halve appel per groepje van vier leerlingen), supermarkt<br />
neem een niet al te harde appel, dit vereenvoudigt<br />
<strong>het</strong> ‘prakken’ van de appel<br />
pectinase Van der Kooy (online bestellen, € 2,- voor 100 mL.<br />
Levertijd ongeveer twee werkdagen)<br />
www.vanderkooyjubbega.nl/pectinase-100-mL.html<br />
water school<br />
materialen per groepje verkrijgbaar bij<br />
2 pipetten school<br />
2 bekerglazen (250 mL) school<br />
2 maatcilinders (10 mL), roerstaven<br />
en trechters<br />
school<br />
waterbad school<br />
filtreerpapier (2) school<br />
2 lepels, 2 schilmesjes, snijplank school<br />
2 stopwatches school<br />
1 watervaste stift school<br />
Veiligheid<br />
Dit appelsap is NIET drinkbaar. De hoeveelheid enzym is veel groter dan in appelsap dat in de handel is. Voorzichtigheid<br />
met messen is geboden. Als er enzym wordt gemorst, moet dit onmiddellijk opgeveegd worden. Was of spoel <strong>het</strong><br />
oppervlak met ruim water. Dit omdat <strong>het</strong> enzym pectinase een afbrekende werking heeft op celwanden. Dat maakt de<br />
stof irriterend voor de huid, maar ook slecht voor de houten practicumtafel. Let op: mensen met een appelallergie<br />
moeten voorzichtig zijn bij <strong>het</strong> snijden en prakken van de appel.<br />
Voorbereiding door ToA/docent<br />
Twee reageerbuizen klaar zetten per viertal:<br />
w 10 mL water<br />
w geschilde appels in kwarten<br />
w 10 mL pectinaseoplossing: 1 mL pectinase met 9 mL water<br />
Zet ook een reservesetje reageerbuizen klaar.
3. Meetresultaten<br />
Pectinase toevoegen aan een halve appel levert na 15 minuten ongeveer 7 mL appelsap op. Zonder pectinase levert de<br />
proef beduidend minder sap (ongeveer 3 mL) op.<br />
4. Theorie<br />
Pectine is een polymeer in vruchten. De lange strengen van pectine zorgen ervoor dat er veel water kan worden vastgehouden.<br />
Pectinase breekt pectine af. Bij deze afbraak raakt de appel zijn vermogen om water vast te houden kwijt,<br />
en verliest dus meer sap. Meer informatie over de werking van pectinase op: enzymes.co.uk/answer24_pectinase.htm<br />
<strong>Enzymen</strong> <strong>maken</strong> <strong>het</strong> <strong>leven</strong> <strong>makkelijker</strong>
<strong>Enzymen</strong> <strong>maken</strong> <strong>het</strong> <strong>leven</strong> <strong>makkelijker</strong><br />
bijlage A<br />
Achtergrondinformatie opleiding en beroep<br />
Hieronder vind je meer informatie over de opleiding biotechnologie. Je kunt deze informatie gebruiken bij de inleiding<br />
van de <strong>module</strong>.<br />
Hbo-opleiding Biotechnologie<br />
Micro-organismen worden gebruikt om grote hoeveelheden commercieel interessante stoffen te produceren. Ze worden<br />
ook gekweekt voor onderzoek naar erfelijke ziektes. Een biotechnoloog weet veel over de processen in (micro)biologische<br />
systemen en hoe je die kunt beïnvloeden en toepassen.<br />
De opleiding<br />
In <strong>het</strong> eerste jaar van de opleiding maakt de student onder meer in <strong>het</strong> laboratorium kennis met <strong>het</strong> vakgebied van de<br />
biotechnologie. Op <strong>het</strong> rooster staan vakken als biologie en biochemie, scheikunde, natuurkunde, procestechnologie en<br />
informatica, maar ook communicatie, management, Engels en ethiek. Je werkt vaak met andere studenten samen aan projecten.<br />
In de hoofdfase van de opleiding verdiepen studenten zich verder in de lesstof. Ze lopen enkele stages en kiezen<br />
in <strong>het</strong> derde jaar voor een verdiepende of een verbredende minor. De opleiding wordt afgerond met een afstudeeronderzoek,<br />
bijvoorbeeld bij een laboratorium van een universitair medisch centrum of een farmaceutisch bedrijf.<br />
Na de studie mag je de titel Bachelor of Applied Science (BAS) voeren.<br />
De opleiding Biotechnologie wordt op meerdere plekken in Nederland op hbo-niveau aangeboden.<br />
Kijk op www.proef.info voor een actueel overzicht.<br />
Beroepsbeeld<br />
In de biotechnologie gaat <strong>het</strong> om biologische systemen en micro-organismen, eiwitstructuren, DNA en bacteriën. Onderzoek<br />
en ontwikkeling vormen de kern van <strong>het</strong> werk van de biotechnoloog. Onderzoek naar de verbetering van producten<br />
– <strong>leven</strong>smiddelen, diervoeders, medicijnen, bestrijdingsmiddelen –, ontwikkeling van nieuwe producten, verbetering<br />
van milieuzaken, ziekteresistentie, nieuwe behandelingsmethoden, nieuwe medicijnen. Alles afhankelijk van de specialisatie<br />
die je kiest. Als biotechnoloog kun je werken in de <strong>leven</strong>smiddelen- en farmaceutische industrie en bij bedrijven,<br />
academische centra en laboratoria. Je kunt je bezighouden met milieutechnologie, dierlijke productie, plantenveredeling,<br />
milieutechnologie of bodemonderzoek.<br />
Belangrijke eigenschappen/competenties<br />
Allereerst moeten chemie/scheikunde en biologie je in hoge mate interesseren. Een biotechnoloog moet in staat zijn<br />
zelfstandig een experiment op te zetten, en dat nauwkeurig en resultaatgericht uit kunnen voeren. Analytisch vermogen<br />
is noodzakelijk, evenals een goede rekenvaardigheid. Een goede beheersing van <strong>het</strong> Engels is aan te bevelen, omdat de<br />
meeste wetenschappelijke artikelen over onderzoek geschreven worden in <strong>het</strong> Engels. Je moet accuraat kunnen werken,<br />
doorzettingsvermogen hebben, goed zijn in precies en delicaat handwerk en goed kunnen samenwerken. Op bepaalde<br />
terreinen is ethiek een belangrijk punt in dit vakgebied.
Antwoorden op de opdrachten<br />
‘ opdracht 1: <strong>Enzymen</strong> in wasmiddelen<br />
bijlage B<br />
Vraag A. De verbinding die omgezet moet worden, heeft een zodanige structuur dat hij precies past op <strong>het</strong> enzym.<br />
Vraag B. Bij deze temperaturen werken de enzymen niet of nauwelijks.<br />
Vraag C. Zie onderstaande tabel.<br />
Vraag D. Enzym 2 is <strong>het</strong> meest geschikt voor de omschreven omstandigheden. Het is <strong>het</strong> meest actief voor de neutrale pH<br />
en de temperaturen tussen 30-40 °C. Ook is de reactiesnelheid voor de omzetting van vuil <strong>het</strong> gunstigst.<br />
Antwoorden practicum<br />
Vraag A. Pectinase breekt de celwand van appels af, waardoor <strong>het</strong> sap beter vrij kan komen.<br />
Vraag B. Het enzym werkt <strong>het</strong> beste bij een temperatuur tussen 37 en 42 °C.<br />
enzym 1 enzym 2 enzym 3<br />
actief bij lage pH (pH9 x x<br />
meest actief bij lage temperatuur x<br />
meest actief bij 40 °C x<br />
zet vuil snel om als er weinig vuil is, maar langzaam x<br />
als er veel vuil is<br />
zet vuil snel om, of er nu veel of weinig vuil is x<br />
hoe meer vuil er is, hoe meer er wordt omgezet x<br />
Vraag C. Door de appel in kleine stukjes te snijden, vergroot je <strong>het</strong> oppervlak. Hierdoor is er een groter gebied waarop<br />
de enzymen in kunnen werken.<br />
<strong>Enzymen</strong> <strong>maken</strong> <strong>het</strong> <strong>leven</strong> <strong>makkelijker</strong>
<strong>Enzymen</strong> <strong>maken</strong> <strong>het</strong> <strong>leven</strong> <strong>makkelijker</strong><br />
‘ opdracht 2. Argumententabel (meerdere antwoorden mogelijk)<br />
bedrijf (product) specialisatie argumenten voor argumenten tegen<br />
de toepassing de toepassing<br />
genetisch gemodificeerde milieu- of planten- - resistente zaden zijn - risico’s gemodificeerde<br />
zaden van Monsanto biotechnologie ongevoelig voor insecten- zaden niet bekend<br />
plagen, dus grotere oogst - onnatuurlijk<br />
- gehele zadenproductie<br />
in handen van één<br />
bedrijf<br />
DNA-thuistest medische biotechnologie - thuis testen is handig, - hoe juridisch<br />
van Consanguinitas goedkoop, snel waterdicht is een<br />
- biedt zekerheid over iets thuistest?<br />
belangrijks als vaderschap - toekomstperspectief:<br />
voor alles een DNA-testje<br />
in huis? Wat zijn de<br />
ethische aspecten die<br />
daarmee gepaard gaan?<br />
Yakult met toegevoegde <strong>leven</strong>smiddelen- - helpt je darmen met - vanuit natuurlijk<br />
bacteriën technologie spijsvertering oogpunt zorgen je<br />
darmen zelf wel voor <strong>het</strong><br />
evenwicht