2012l13 CONTEXTUELE HULPVERLENING - ICB

Het ICB is een onderdeel van
CONTEXTUELE HULPVERLENING
Opleidingen en cursussen
2012l13

Inhoud Voorwoord
Instituut Contextuele Benadering ...................................................... 4
Registratie en registratiecriteria .......................................................... 4
OPLEIDINGEN ................................................................................................7
Master Contextuele Hulpverlening ....................................................8
Vrijstellingsroute Master Contextuele Hulpverlening ...............11
Post Hbo Contextuele Hulpverlening | Basis .................................13
Post Hbo Contextuele Hulpverlening | Specialisatie ................. 16
Contextuele Benadering in Coaching en Supervisie ................. 19
Basisopleiding Psychotherapie ............................................................21
Post Hbo Intensieve Ambulante Gezinsbegeleiding .................22
Oplossingsgerichte strategieën in contextuele hulpverlening ...25
NASCHOLING ............................................................................................. 27
Inleiding in de Contextuele Benadering .........................................28
Beeldtaal ......................................................................................................28
Broers en zussen; tussen rivaliteit en solidariteit .......................29
Contextuele ouderenzorg .....................................................................30
Diverse gezinstherapieën .....................................................................30
EFT en Contextuele Hulpverlening;
communicatie, hechting en verbondenheid ..................................31
Filosofische grondslagen van de Contextuele Benadering......31
Inleiding in de gehechtheidstheorie ................................................ 32
Inleiding in de object-relatietheorie ................................................. 32
Klassieke psychotherapeutische stromingen ............................... 33
Kortdurend Contextueel Hulpverlenen .......................................... 33
Moderne methoden en theorieën ....................................................34
Oefenen in contextuele diagnostiek en interventies ................34
Psychopathologie, diagnostiek en classificatie ............................ 35
Separatie, individuatie en levensfasen ............................................ 35
Adolescentie en gedragsstoornissen ...............................................36
Medische basiskennis voor hulpverleners .....................................36
OVERIG .......................................................................................................... 37
Contextuele (begeleide) Intervisie ....................................................38
Contextuele Supervisie ..........................................................................38
Leertherapie................................................................................................39
In Company .................................................................................................39
ALGEMEEN ....................................................................................................41
Aanmelden ..................................................................................................42
Betaling ........................................................................................................42
Belastingvoordeel ....................................................................................42
CONTACT ......................................................................................................43
Voor je ligt het aanbod opleidingen en nascholing 2012-2013
van het Instituut Contextuele Benadering. Een boeiend en
verrijkend aanbod van opleidingen, cursussen, trainingen, etc.
Je vindt hier allereerst de tweejarige opleidingen: de Master
Contextuele Hulpverlening, de Post HBO Basis en de Post HBO
Specialisatie. Opleidingen die gericht zijn op het behalen van de
registraties contextueel hulpverlener of contextueel therapeut.
Verder bevat dit overzicht een groot aantal kortere opleidingen
en cursussen. Bijvoorbeeld de opleiding Contextuele Benadering
in Coaching en Supervisie en de opleiding Intensief Ambulante
Gezinsbegeleiding. Ook kom je de term aanschuifonderwijs
tegen. Dat type onderwijs betreft onderdelen van langer
lopende opleidingen waarbij ook externe studenten welkom zijn.
Al onze opleidingen, cursussen en trainingen worden gegeven
door ervaren hulpverleners die ook allemaal hun sporen op
het gebied van onderwijs hebben verdiend. We vinden een
goede theoretische basis van belang, maar passen dat graag
veelvuldig toe op de praktijk, waarbij we graag jouw ervaringen
en vragen centraal stellen.
Onze opleidingen en cursussen worden gegeven in het mooie
CHE gebouw in Ede, dat alle voorzieningen heeft om voor een
boeiende maar ook gezellige opleidingstijd garant staan.
2 3
Mei 2012
Jaap van der Meiden,
Coördinator Instituut Contextuele Benadering

INSTITUUT
CONTEXTUELE
BENADERING
REGISTRATIE
EN REGISTRATIE-
CRITERIA
Het ICB is een platform en kenniscentrum voor Contextuele
Benadering, dat wil bijdragen aan de verdere ontwikkeling en
verspreiding van dit denken.
Het ICB biedt opleidingen, cursussen en trainingen aan. In samenwerking
met het Lectoraat Jeugd en Gezin doet het ICB onderzoek
naar de principes en werkzaamheid van het contextuele denken.
Het onderzoek richt zich ook op de verdere ontwikkeling in de
richting van een heldere methodiek voor de hulpverlening en
toepassing van dit denken in andere werksoorten zoals bijvoorbeeld
verpleegkunde, (basis)onderwijs en pastoraat.
Het ICB beheert verder de grootste bibliografie van Nagy en
aanverwante literatuur. Deze database is voor iedere bezoeker
van www.icbnederland.nl vrij toegankelijk.
Het ICB is een initiatief van de Christelijke Hogeschool Ede.
Momenteel zijn ongeveer 25 docenten, trainers, supervisoren,
leertherapeuten, onderzoekers en ontwikkelaars bij het ICB
betrokken, variërend van contextueel therapeuten, systeemtherapeuten
en GZ psychologen tot psychiaters, orthopedagogen
en professionals die een bijzonder specialisme hebben.
Het ICB laat haar aanbod regelmatig door relevante partijen
toetsen. Om de kwaliteit te bepalen en om je de mogelijkheid
te geven de vereiste registraties binnen te halen. Dat is
belangrijk voor vervolgopleidingen of bekostiging via zorgverzekeraars
etc. Je kunt de volgende vermelding tegenkomen:
› NVAO geaccrediteerd
De Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie is verantwoordelijk
voor het waarborgen van de kwaliteit van de
Nederlandse en Vlaamse hoger onderwijs opleidingen. De
NVAO is in 2003 bij verdrag tussen Nederland en Vlaanderen
opgericht.
› BAMw registerpunten
Het Beroepsregister voor Agogisch en Maatschappelijk
Werkers (voorheen NVMW) beoordeelt opleidingen op de
mate waarin ze bijdragen aan het op pijl houden van deskundigheid
van de geregistreerde agogen en maatschappelijk
werkers. Het aantal punten dat wordt toegekend heeft
betrekking op het totaal aantal punten dat door geregistreerden
moet worden behaald om registratie als agoog of
maatschappelijk werker te behalen of te verlengen.
› Erkend als vooropleiding NVRG systeemtherapeut
Na het afronden van de betreffende opleiding en in combinatie met een passende
hbo, kan men worden toegelaten als Lid in Opleiding van de NVRG. Wel zal men
daarnaast moeten aantonen dat men voldoende is opgeleid in de psychopathologie
en ontwikkelingspsychologie.
› NOBCO registratiepunten
Stichting Nederlandse Orde van Beroepscoaches (NOBCO) is een beroepsvereniging
voor supervisoren en coaches. NOBCO is aangesloten bij het Europese keurmerk
voor coaches.
› Stichting Register Vaktherapeutische Beroepen
Het Register vaktherapeuten bewaakt de kwaliteit van geregistreerde vaktherapeuten
aan de hand van de kwaliteitscriteria die door de beroepsgroep zijn gesteld.
› Deze opleiding kan ingepast worden in het traject
tot registratie als Contextueel Hulpverlener VCW reg.
Om geregistreerd te worden als Contextueel Hulpverlener VCW reg. zijn de volgende
onderdelen van belang: Vooropleiding, theoretisch onderwijs, literatuur, supervisie,
intervisie, verdienste en werkervaring (zie www.contextueelwerkers.nl). Op grond
van de inhouden en de omvang kan worden vastgesteld welk aandeel de betreffende
opleiding levert aan de vereiste criteria.
› Deze opleiding kan ingepast worden in het traject
tot registratie als contextueel therapeut VCW reg. / ECP
Om geregistreerd te worden als Contextueel Hulpverlener VCW reg. zijn de volgende
onderdelen van belang: Vooropleiding, theoretisch onderwijs, literatuur, supervisie,
intervisie, verdienste en werkervaring (zie www.contextueelwerkers.nl). Op grond
van de inhouden en de omvang kan worden vastgesteld welk aandeel de betreffende
opleiding levert aan de vereiste criteria.
De criteria voor Contextueel Therapeut VCW reg. komen overeen met de criteria
voor registratie overeenkomstig het European Certificate Psychotherapy. Het verkrijgen
van deze registratie is afhankelijk van landelijke en Europese regelgeving. (zie www.
nap-psychotherapie.com of www.europsyche.org) Nadere informatie over de mogelijkheid
van registratie ECP op basis van de modaliteit Contextuele Therapie kan bij het NAP
of de VCW worden verkregen.
4 5

6
OPLEIDINGEN
7

MASTER
CONTEXTUELE
HULPVERLENING
Hulpverleners hebben in hun Hbo opleiding of via verschillende
nascholingscursussen wel kennisgemaakt met het contextuele
denken. Als je je verder wilt ontwikkelen in de hulpverlening
aan gezin en relatie, is deze Master een waardevolle verdieping
en aanvulling. Een opleiding die een contextuele werkwijze
verdiepend, verbredend en vanuit een integratie met andere
(systeemgerichte) methoden onderwijst. Kortom: dé Master
voor hulpverlening aan gezinnen.
DOELEN
Je kunt na het behalen van deze Master conceptueel denken
en zelfstandig problemen en vragen inzake je werk en studieterrein
verwoorden, onderzoeken en verhelderen. Ook beheers je de
ingrediënten van het hulpverlenend handelen in het algemeen,
en van contextuele hulpverlening in het bijzonder. Je bent dan
na deze opleiding ook in staat tot zelfgestuurde en autonome
uitbouw daarvan.
DOELGROEP
Hulpverleners die veel te maken hebben met (meer of minder
complexe) gezins- en relatieproblemen en daarvan afgeleide
situaties. Gedacht kan worden aan: psychologen, pedagogen,
relatie- en systeemtherapeuten, maatschappelijk werkers, SPH’ers,
SPV’ers, jeugdhulpverleners (residentieel en ambulant), GGZmedewerkers
(zowel volwassenenzorg als jeugd), particuliere
hulpverleners, mediators en pastoraal werkers. Maar ook coaches
en supervisoren behoren tot de doelgroep.
TOELATINGSCRITERIA
› Relevante Hbo/Wo opleiding in een sociaal agogische
richting
› Minimaal 500 uur werkervaring in de hulpverlening
of een daaraan verwante beroepsgroep
› Tijdens de opleiding minimaal 8 uur per week
werkzaam in een setting waarbinnen het contextuele
denken en handelen kan worden toegepast en
waarbinnen sprake is van regelmatige cliëntbespreking.
Kijk voor een complete beschrijving van de toelatingscriteria
op www.icbnederland.nl
Dr. Martine Noordegraaf,
lector Jeugd en Gezin, is verbonden aan de Master.
REGISTRATIE
› NVAO geaccrediteerd als Hbo Master. Afgestudeerden hebben het recht de titel
Master Contextuele Hulpverlening (MCH) te voeren.
› Stichting kwaliteitsregister Geestelijk Verzorgers 70 (verplichte) registerpunten
› BAMw 26,5 registerpunten
› Stichting Register Vaktherapeutische Beroepen 30 punten
› De opleiding is erkend als vooropleiding NVRG systeemtherapeut
INHOUD
deel 1: Algemeen
In dit deel staat verdieping en verbreding van de basisbegrippen van het contextuele
hulpverlening centraal . Deze wordt ondersteund door in de lessen psychologie ook
thema’s als hechting en object relatietheorie nader uit te werken. In de lessen Filosofie/
Ethiek worden de grondslagen van het contextuele denken onderzocht en hoe die zich
verhouden tot jouw eigen levensbeschouwing.
deel 2: Ouders en kinderen, broers en zussen
In dit semester worden ontwikkelingspsychologische thema’s (ontwikkeling van jeugdige
tot en met individualisatie) uitgediept en toegepast in handelingsstrategieën, zowel vanuit
contextueel perspectief als vanuit diverse andere scholen. We trekken de lijn van jeugdige
naar oudere Bijzonder thema: ouderen, rouw, afscheid. Ook de diagnostiek volgens de
vigerende DSM komt aan de orde, opnieuw gekoppeld aan de methodiek.
deel 3: Partnerrelaties
Vanuit psychologisch perspectief diepen we de partnerrelatie uit. Daarnaast bestuderen
en oefenen we zowel het diagnostisch als hulpverlenend handelen vanuit diverse systeemtheoretische
invalshoeken. In een life-zitting en in de methodieklessen Contextuele
Benadering wordt een afgewogen en doelgerichte integratie van diverse methoden tot
stand gebracht.
deel 4: Integratie
In dit laatste deel bouw je voort op de opgedane kennis en vaardigheden en wordt ingezet
op algehele integratie van het behaalde leerrendement in het professioneel handelen.
Opnieuw maken life-zittingen en practicum deel uit van het programma. Daarnaast zul
je intensief en onder begeleiding met je afstudeerproject aan de gang gaan. Bijzonder thema
in dit deel: hulpverlening aan allochtonen.
8 9
›

OMVANG EN DATA
1680 SBU waarvan 358 contacturen. De opleiding beslaat twee jaar met 1 lesdag per
week. De lesdagen zijn elke vrijdag. Tijdens schoolvakanties is er geen les. Data worden
gepubliceerd op www.icbnederland.nl
KOSTEN
€ 11.500,= voor twee jaar. Inclusief lunches op de (hele) lesdagen,
exclusief boeken (± € 400,-). Betaling in termijnen is mogelijk.
Bij inschrijven voor 1 juni 2012 ontvang je € 500,- korting!
8
Theoretische vorming
en training en opdrachten
CONTACTUREN THUISSTUDIE TOTAAL
228 684 912
Vrije studiepunten 6 18 24
Intervisie 50 50 100
Supervisie 50 50 100
Afstudeeronderzoek 24 520 544
Totaal 1680
Praktijkervaring 8u/wk 750
ENKELE ERVARINGEN VAN DEELNEMERS
(bron: de anonieme eindevaluatie)
‘Ik vind het heel goed dat er balans is tussen theorie en praktijk. De docenten
hebben voldoende kennis en zijn zelf ook nog leergierig wat de juiste sfeer meebrengt.’
‘Na enige twijfel of ik wel op de goede plek zat vanwege het christelijke karakter,
kan ik nu zeggen dat het me 100% is meegevallen. Ik voel me goed op m’n plek
tussen hoofdzakelijk christelijke hulpverleners en voel me geaccepteerd in mijn
afwijkende mening.’
‘Er is heel veel wat mij heeft aangesproken en als een rode draad door alle lessen
loopt: mijn eigen leven, mijn context en het hulpverlener zijn is met elkaar
verbonden.’
De docenten krijgen een dikke acht van de deelnemers, volgens de evaluatie.
VRIJSTELLINGS-
ROUTE MASTER
CONTEXTUELE
HULPVERLENING
Voor hen die de nodige contextuele scholing achter de rug
hebben en graag de Master willen volgen, is er de mogelijkheid
een zogenaamde vrijstellingsroute te volgen.
DOELEN
Zie onder Master Contextuele Hulpverlening
DOELGROEP
Hulpverleners e.a. (zie onder Master CH) met een opleiding
Contextuele Hulpverlening die beantwoordt aan de registratiecriteria
voor Contextueel Hulpverlener VCW reg.
(zie www.contextueelwerkers.nl).
TOELATINGSCRITERIA
› Relevante Hbo/Wo opleiding in een sociaal agogische richting
› Contextuele scholing die beantwoordt aan de registratiecriteria
voor Contextueel Hulpverlener VCW reg. (zie www.
contextueelwerkers.nl)
› Minimaal 500 uur werkervaring in de hulpverlening of een
daaraan verwante beroepsgroep.
› Tijdens de opleiding minimaal 8 uur per week werkzaam in
een setting waarbinnen het contextuele denken en handelen
kan worden toegepast en waarbinnen sprake is van regelmatige
cliëntbespreking.
REGISTRATIE
Zie onder Master Contextuele Hulpverlening
INHOUD
De vrijstellingsroute Master Contextuele Hulpverlening geeft
vrijstelling aan alle contextuele onderdelen van deze Master.
Wat resteert is een boeiend en verdiepend programma waarin
kennis en vaardigheden op het gebied van psychologie, psychotherapie,
systeemtheorie, jeugdzorg etc. leidt tot grotere
en bredere deskundigheid van de professional. Met name als
je met cliënten in (complexe) probleemsituaties werkt is dit
een verrijkende opleiding op niveau.
10 11
›

OMVANG EN DATA
1000 SBU waarvan 108 contacturen en 544 SBU voor het afstudeerproject.
De opleiding beslaat twee jaar waarvan 36 dagdelen les.
De lesdagen zijn op vrijdag. Tijdens schoolvakanties is er geen les.
Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
Theoretische vorming
en training en opdrachten
CONTACTUREN THUISSTUDIE TOTAAL
108 324 432
Afstudeeronderzoek 24 520 544
Totaal 1000
Praktijkervaring 8u/wk 750
KOSTEN
€ 6.450,= voor twee jaar. Inclusief lunches op de (hele) lesdagen,
inclusief readers, exclusief boeken (± € 200,-).
Betaling in termijnen is mogelijk.
i Meer info over het ICB het het opleidingsaanbod kunt u vinden op:
WWW.ICBNEDERLAND.NL
POST HBO
CONTEXTUELE
HULPVERLENING
BASIS
De Post Hbo Contextuele Hulpverlening Basis is een zeer geschikte
opleiding als je je wilt scholen en bekwamen in het
integreren van de Contextuele Benadering in je hulpverleningspraktijk.
Deze twee jaar leg je een stevige basis voor contextueel
hulpverlenen. En de opleiding geeft ook aandacht aan de wijze
waarop deze inzichten kunnen worden geïntegreerd in je al
aanwezige deskundigheid.
DOELEN
› Je hebt kennis van en inzicht in het gedachtegoed van de
Contextuele Benadering (o.a. aan de hand van kernbegrippen:
relationele ethiek, rechtvaardigheid, loyaliteit, destructief en
constructief recht, de balans van het geven en het ontvangen,
de roulerende rekening)
› Je kunt in een gegeven casuïstiek de kernbegrippen uit het
contextuele denken herkennen en inpassen in het diagnostisch
denken alsmede het contextuele gedachtegoed concretiseren
in interventies en strategieën in een hulpverleningsproces
› Je kunt je eigen familiegeschiedenis analyseren aan de hand
van het begrippenkader van de Contextuele Benaderingen
en bent in staat gevolg te geven aan de verworven inzichten
› Je kunt het contextuele denken integreren in je eigen hulpverlenend
handelen.
DOELGROEP
Hulpverleners die veel te maken hebben met (meer of minder
complexe) gezins- en relatieproblemen en daarvan afgeleide
situaties. Gedacht kan worden aan: psychologen, pedagogen,
relatie- en systeemtherapeuten, maatschappelijk werkers, SPH’ers,
SPV’ers, jeugdhulpverleners (residentieel en ambulant), GGZmedewerkers
(zowel volwassenenzorg als jeugd), particuliere
hulpverleners, mediators en mogelijk ook pastoraal werkers.
Maar ook coaches en supervisoren behoren tot de doelgroep.
12 13
›
‘Ruim een jaar geleden sloot ik de Post-hbo Contextuele Hulpverlening bij de CHE
af met een diploma. Inmiddels merk ik dat ik steeds meer vanuit een tweede
natuur volgens deze benadering werk en de vierde dimensie steeds beter weet in
te zetten. Uiteraard doe ik dat bij cliënten maar ook in mijn privésituatie en mijn
gezin van herkomst, met vele positieve effecten!!! Hierdoor word ik alleen nog
maar enthousiaster.’
Anitha Wagemans

TOELATINGSCRITERIA
› Relevante Hbo/Wo opleiding in een sociaal agogische richting
› Tijdens de opleiding minimaal 8 uur per week werkzaam in een setting
waarbinnen het contextuele denken en handelen kan worden toegepast
en waarbinnen sprake is van regelmatige cliëntbespreking.
Zie voor een complete beschrijving van de toelatingscriteria www.icbnederland.nl
REGISTRATIE
› BAMw 26,5 registratiepunten
› De opleiding is erkend als vooropleiding NVRG systeemtherapeut
› Deze opleiding kan ingepast worden in het traject tot registratie als
Contextueel Hulpverlener of Contextueel Therapeut VCW reg. / ECP.
INHOUD
In deze opleiding komt het complete contextuele gedachtegoed aan de orde met haar
kernthema’s als loyaliteit, balans van geven en ontvangen, parentificatie, meerzijdige
partijdigheid, etc. In trainingsdagen oefenen we met de vertaling van dit denken naar
de hulpverleningspraktijk. Daarbij behandelt het eerste jaar meer de basiselementen,
terwijl in het tweede jaar verdieping en verbijzondering centraal staat.
In de supervisie sta je stil bij je eigen genogram. Vervolgens zal de supervisie de integratie
vormen van de theorie, de praktijk en de persoon. In het intervisietraject komen thema’s aan
de orde die direct met de praktijk van jou als contextueel hulpverlener te maken hebben.
OMVANG EN DATA
754 SBU waarvan 226 contacturen.
De opleiding beslaat 2 jaar met elk jaar 20 lesdagen.
De lesdagen zijn op vrijdag. Tijdens schoolvakanties is er geen les.
Een uitgewerkt programma ontvangt de student enkele weken voor aanvang.
Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
Theoretische vorming
en training en opdrachten
CONTACTUREN THUISSTUDIE TOTAAL
120 360 480
Vrije studiepunten 6 18 24
Intervisie 50 50 100
Supervisie 50 50 100
Afstudeerwerkstuk 0 25 50
Totaal 754
Praktijkervaring 8u/wk 750
KOSTEN
€ 4.850,- voor twee jaar. Inclusief lunches op de (hele) lesdagen,
inclusief readers, exclusief boeken (± € 150,-)
Betaling in termijnen is mogelijk.
Bij inschrijven voor 1 juni 2012 ontvang je € 250,- korting!
ENKELE ERVARINGEN VAN DEELNEMERS
(bron: de anonieme eindevaluatie)
‘Ik ben verbaasd over de diepte van de Contextuele Benadering en de betrokkenheid
en het enthousiasme van de docenten. En niet te vergeten de heerlijke lunches!’
‘Opvallend vind ik het enthousiasme en de betrokkenheid van de docenten.
De liefde voor het vak vind ik bij iedereen terug. De een is misschien iets meer
didactisch ingesteld, de ander brengt gedreven praktijkkennis over. Het is juist
die combinatie die het zo boeiend maakt; ik wil geen dag missen!’
14 15

POST HBO
CONTEXTUELE
HULPVERLENING
SPECIALISATIE
De Post Hbo Contextuele Hulpverlening Specialisatie is het
vervolg op de Post Hbo Contextuele Hulpverlening Basis. Dit vervolg
is bedoeld voor mensen die zich verder willen scholen en
bekwamen tot gespecialiseerd Contextueel Hulpverlener.
Deze opleiding kan gebruikt worden in het opleidingstraject
tot het behalen van de registratie tot Contextueel Therapeut
VCW reg. / ECP. Deze specialisatie verdiept en verbreedt kennis
en vaardigheden in het contextuele denken en werken tot
het niveau van een senior hulpverlener.
DOELEN
› De student heeft verdergaande kennis van en inzicht in het
gedachte¬goed van de Contextuele Benadering en kan
deze toepassen op en vanuit diverse werkvelden en doelgroepen
binnen de hulpverlening.
› De student kan het contextuele denken geïntegreerd toepassen
in complexe probleemsituaties, zowel voor wat betreft
contextuele diagnostiek als in het opstellen van een contextueel
behandelingsplan en bijbehorende contextuele
interventies en strategieën.
› De student heeft verdergaand inzicht in de eigen familiegeschiedenis
op basis van het begrippenka¬der van de
Contextuele Benaderingen en is in staat gevolg te geven
aan de verworven inzichten.
› De student kan vanuit een gegeven casuïstiek de verbinding
maken tussen zijn handelen als hulpverlener en zijn eigen
levensgeschiedenis. Hij kan eigen valkuilen onderkennen
en weet deze op constructieve wijze om te zetten in het
hulpverleningsproces.
› De student heeft de principes van de Contextuele Benadering
geïntegreerd in zijn methodisch handelen en in zijn positionering
als hulpverlener / therapeut.
Dhr A. van Dieren,
Contextueel therapeut VCW reg. Is een van de docenten
van de Post-Hbo Contextuele Hulpverlening Specialisatie
DOELGROEP
Hulpverleners die veel te maken hebben met complexe gezins- en relatieproblemen en
daarvan afgeleide situaties. Gedacht kan worden aan: psychologen, pedagogen, relatie-
en systeemtherapeuten, maatschappelijk werkers, SPH’ers, SPV’ers, jeugdhulpverleners
(residentieel en ambulant), GGZ-medewerkers (zowel volwassenenzorg als jeugd),
zelfstandig gevestigde hulpverleners, mediators en pastoraal werkers. Ook coaches en
supervisoren behoren tot de doelgroep.
TOELATINGSCRITERIA
› Relevante Hbo/Wo opleiding in een sociaal agogische richting (of gelijkwaardig).
› Post Hbo Contextuele Hulpverlening Basis of gelijkwaardig.
› Minimaal 8 uur per week werkzaam in een setting waarbinnen
het contextuele denken en handelen kan worden toegepast
en waarbinnen sprake is van regelmatige cliëntbespreking.
Zie voor een complete beschrijving van de toelatingscriteria www.icbnederland.nl
REGISTRATIE
› BAMw 25 registerpunten
› Deze opleiding kan ingepast worden in het traject tot registratie
als Contextueel Therapeut VCW reg. / ECP.
INHOUD
In deze opleiding bouwen we voort op je reeds aanwezige kennis en vaardigheden,
zoals je die verworven hebt in je praktijk en voorafgaande opleiding. De kernthema’s
worden verdiept en nieuwe thema’s komen aan de orde, waarbij de focus meer ligt op
complexe problematiek en meer therapeutische processen. Bepaalde elementen in het
contextueel hulpverleningsproces worden diepgaander belicht, waaronder: conjoint
sessies, vergeving en exonoratie en de contextuele methode. Nieuwe thema’s die in dit
tweede deel aan de orde komen zijn onder andere neuropsychologie, narratieve therapie
en seksualiteit. Evenals in Post Hbo Contextuele Hulpverlening Basisoefenen we in de
trainingsdagen met de vertaling naar de hulpverleningspraktijk.
In de supervisie zal je rol als hulpverlener/therapeut centraal staan. In intervisie komen
thema’s uit de lesdagen in combinatie met ervaringen vanuit de eigen praktijk aan de orde.
Als je dit tweede deel wilt gebruiken om de registratie Contextueel Therapeut VCW reg.
/ ECP te behalen, moet je naast deze Specialisatie in ieder geval 25 leertherapiesessies
te volgen. Dat kan individueel of in groepsverband.
16 17
›

OMVANG EN DATA
779 SBU waarvan 226 contacturen exclusief leertherapie.
De opleiding beslaat 2 jaar en kent 20 lesdagen per jaar.
De lesdagen zijn op woensdag. Tijdens schoolvakanties is er geen les.
Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
Theoretische vorming
en training en opdrachten
KOSTEN
€ 4850,- voor de lessen, supervisie en intervisie voor twee jaar. Inclusief lunches op de
(hele) lesdagen, inclusief readers, exclusief boeken (± € 200,-)
Kosten leertherapie zijn afhankelijk van je keuze:
Individueel € 2750,-
Groep 3 personen € 2060,-
Groep 4 personen € 1670,-
Groep 5 personen € 1435,-
Groep 6 personen € 1350,-
NB: deze prijzen gelden uitsluiten in combinatie met de Phbo CH Specialisatie
Betaling in termijnen is mogelijk.
Bij inschrijven voor 1 juni 2012 ontvang je € 250,- korting!
CONTACTUREN THUISSTUDIE TOTAAL
120 360 480
Vrije studiepunten 6 18 24
Intervisie 50 50 100
Supervisie 50 50 100
Afstudeerwerkstuk 0 75 75
Totaal 1029
Leertherapie (groep) 125 125 250
Praktijkervaring 8u/wk 750
CONTEXTUELE
BENADERING
IN COACHING
EN SUPERVISIE
Deze opleiding is een uitstekend startpunt als je wilt onderzoeken
hoe je binnen de coaching- en supervisiepraktijk gebruik kunt
maken van de Contextuele Benadering. In deze korte opleiding
geven we aandacht aan de uitgangspunten van het contextuele
gedachtegoed en hoe deze van nut kunnen zijn in coaching en
supervisie. Vervolgens wordt stilgestaan bij de wijze waarop
dat gestalte kan krijgen in het coachings- of supervisieproces
en welke interventies daarbij van belang kunnen zijn.
DOELEN
Je leert je kennis en inzicht betreffende de Contextuele Benadering
toe te passen op het coachings- of supervisieproces op verschillende
niveaus:
› het niveau van de relatie tussen
coach/supervisor en coachen/supervisant
› het niveau van het proces
tussen coach/supervisor en coachee/supervisant
› het niveau van het leerproces van de coachee/supervisant
zelf ten aanzien van de inhoudelijke inbreng.
DOELGROEP
Mensen met een opleiding in de agogische of dienstverlenende
sector (of aanverwant) die hun kennis en vaardigheid in methodisch
en procesmatig coachen en superviseren met behulp
van de Contextuele Benadering willen aanvullen of opfrissen.
Coaches en supervisoren die een basisopleiding coaching of
de supervisorenopleiding hebben gevolgd en een verdiepingsmodule
willen volgen.
TOELATINGSCRITERIA
› Hbo- of Wo-opleiding (of gelijkwaardig).
› Basis opleiding tot coach of supervisor (of gelijkwaardig)
› Werkervaring als coach en/of supervisor
INHOUD
De opleiding Contextuele Benadering binnen de Coaching en
Supervisiepraktijk is een combinatie van lesdagen, thuisstudie
en intervisie. Thema’s die aan de orde zullen komen:
› Hoe werkt loyaliteit door op het uitvoeren van
werkzaamheden en het samenwerking met anderen.
› Basisbegrippen Contextuele Benaderingen.
› Training verkenning van eigen gezin van herkomst
en het effect daarvan op het uitvoeren van je
rol als coach / supervisor.
18 ›
19

REGISTRATIE
NOBCO 12 pe punten
OMVANG EN DATA
116 SBU waarvan 34 contacturen.
De opleiding wordt gegeven in 6 dagen.
Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
Theoretische vorming
en training en opdrachten
CONTACTUREN THUISSTUDIE TOTAAL
24 72 96
Intervisie 10 10 20
Afstudeerwerkstuk 10 10
Totaal 116
KOSTEN
€ 950,- inclusief lunches op de (hele) lesdagen en inclusief reader.
mw J.van Beek,
Contextueel supervisor VCW reg. en LVSC geeft les aan
de opleiding Contextuele Benadering in Coaching en Supervisie
BASISOPLEIDING
PSYCHO-
THERAPIE
De basisopleiding psychotherapie bestaat uit 9 programma’s en is,
naast de Phbo Basis en de Phbo Specialisatie verplicht voor iedereen
die zich wil laten registreren als contextueel therapeut
VCW reg. of therapeut ECP (Europees Certificaat Psychotherapie).
Het ICB biedt alle contextuele onderdelen voor het curriculum
dat leidt tot registratie als contextueel therapeut of ECP therapeut.
Naast dit contextuele deel (het zogeheten modaliteits-deel)
moet ook nog de Basisopleiding Psychotherapie gevolgd worden.
De Basisopleiding Psychotherapie bestaat uit negen modules die
los van elkaar kunnen worden gevolgd. Elk van deze modules
betreft een belangrijk aspect van psychotherapie, variërend van
wet en ethiek tot psychopathologie.
INHOUD
De Basisopleiding Psychotherapie kent de volgende onderdelen:
1. Ontwikkelingspsychologie (150 SBU)
2. Psychopathologie en psychodiagnostiek (376 SBU)
Bij het ICB te volgen, icm goede vooropleiding.
3. Wet en Ethiek (150 SBU)
4. Interventie repertoire (300 SBU)
5. Pedagogiek en seksuele ontwikkeling (150 SBU)
6. Wijsgerige vraagstukken (150 SBU)
7. Onderzoeksmethoden (210 SBU)
8. Sociale problematiek in relatie tot psychotherapie (150 SBU)
9. Medische basiskennis (72 SBU) Bij het ICB te volgen.
VRIJSTELLING OF EQUIVALENTVERKLARING
Als je een relevante Hbo/Wo vooropleiding hebt, kun je in combinatie met je vervolgopleiding
dikwijls vrijstellingen voor bepaalde onderdelen krijgen. Zo hebben veel mensen
met een passende Hbo/Wo vooropleiding in combinatie met de Master Contextuele
Hulpverlening, vrijstelling gekregen voor een groot aantal of soms zelfs alle onderdelen
van deze basisopleiding.
Vrijstellingen worden verleend door de Nederlandse Associatie Psychotherapie, www.nappsychotherapie.com.
Aangezien het NAP over deze vrijstellingen gaat, kun je aan deze
tekst geen rechten ontlenen
Het ICB verzorgt niet alle onderdelen van de basisopleiding psychotherapie. We verwijzen
je daarom voor die onderdelen die je nog moet doen en die het ICB niet verzorgt, graag naar
andere opleidingsinstituten die dat wel doen, bijvoorbeeld de Academie voor Integratieve
Psychotherapie te Amsterdam, http://www.academie-psychotherapie.nl
KOSTEN
Afhankelijk van de te volgen onderdelen. Zie daarvoor de website van het scholingsinstituut
waar je de opleiding wilt volgen.
20 21

POST HBO
INTENSIEVE
AMBULANTE
GEZINS-
BEGELEIDING
De Post Hbo Intensieve Ambulante Gezinsbegeleiding helpt
je deskundiger te worden in het bieden van hulp en ondersteuning
aan gezinnen, met als doel het bewerken van stabiliteit
en veiligheid ten behoeve van de gezinsleden (ouders en
kinderen). De cursus is vormgegeven rond twee uitgangspunten:
1. Versterken van de aanwezige krachten
en mogelijkheden van het gezin:
In gezinnen met complexe problematiek ervaren de cliënten
dikwijls onvermogen en machteloosheid in het oplossen en
hanteren van de moeilijkheden. Vanuit het uitgangspunt van
de empowerment ga je op zoek naar de kracht en het oplossend
vermogen van het gezin. Eerdere geslaagde ervaringen en
hoopgevende perspectieven helpen om de opvoeding en andere
levenstaken weer ter hand te nemen.
2. Verbinden van de onderlinge relaties binnen gezin en familie:
Mensen verlangen naar verbondenheid en erkenning. Gedrag en
communicatie van gezinsleden is daarom ook te herkennen als
het verlangen naar die onderlinge verbondenheid. Bij (dreigende)
verstoring van die relaties, ontstaat het risico van negatieve gedragspatronen
en destructieve gevoelens. Vanuit die wetenschap
wordt in deze opleiding stilgestaan bij de wijze waarop
gezinsbegeleiders van betekenis kunnen zijn in het herstel
van verbondenheid en het erkennen van ieders bijdrage.
Dhr. C. Verduijn,
ECP therapeut, Contextueel therapeut VCW reg. is een van de
docenten van de opleiding Intensieve Ambulante Gezinsopleiding.
DOELEN
In deze opleiding word je opgeleid om hulp te bieden in situaties van complexe gezinsproblematiek.
We gaan in op de diverse levensterreinen waarin cliënten vast kunnen lopen
en competenties worden bewerkt om cliënten te versterken in de hantering van hun levensopgaven.
Daarbij putten we vanuit diverse werkmethoden, waaronder de Contextuele
Benadering in combinatie met de oplossingsgerichte methode.
DOELGROEP
Ambulante gezinswerkers, Jeugdhulpverleners, Gespecialiseerde verzorgenden, Intensief
Pedagogische Gezinsbegeleiders, Praktisch Pedagogische Gezinsbegeleiders, Thuisbegeleiders,
Pedagogische Gezins Ondersteuners, etc.
TOELATINGSCRITERIA
Een Hbo/Wo opleiding in de Sociaal-Agogische sector of vergelijkbaar dan wel Hbo denk-
en werk niveau (ter beoordeling van de docent), alsmede relevante actuele werkervaring.
REGISTRATIE
› De opleiding is erkend als vooropleiding NVRG systeemtherapeut
› BAMw registratie wordt aangevraagd.
INHOUD
De Post Hbo IAG is een combinatie van lesdagen, thuisstudie en supervisie. De volgende
thema’s komen aan de orde:
› Ontwikkelingspsychologie: hechting en hechtingsmoeilijkheden, hechting en loyaliteit
› Contextuele interventies (loyaliteit, meerzijdige partijdigheid, erkenning)
› Werken met Duplo, sculpting, gezinsopstellingen
› Oplossingsgerichte interventies
(wondervraag, schaalvraag, werken met uitzonderingen, complimenteren)
› Ontdekken van ‘het gevende kind’ in het gezin.
› Gezinsfasen/taken (o.a. levensloop E.H. Erickson)
› Psychopathologie
› Introductie Video Home Training
› Creatieve therapie met gezinnen
› Professionaliteit van de werker
22 23
›

OMVANG
160 SBU waarvan 80 contacturen
De opleiding wordt gegeven in 10 lesdagen en 8 dagdelen supervisie
De lesdagen zijn op vrijdag.
Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
Theoretische vorming
en training en opdrachten
KOSTEN
€ 3325, - inclusief lunches op de (hele) lesdagen en inclusief readers.
CITATEN UIT DE EVALUATIE
‘Het was allemaal heel goed geregeld! Compliment!’
CONTACTUREN THUISSTUDIE TOTAAL
60 60
Intervisie 20 20
Literatuurstudie / thuisstudie 80 80
Totaal 160
‘Theorie en praktijk was mooi in evenwicht. Ik heb vooral veel geleerd van praktische
voordoen.De lessen van (de docent), deze docent heeft me op vele terreinen
geïnspireerd en heb veel bewondering voor zijn brede (mensen)kennis en
de manier waarop hij dit over kan brengen aan anderen.’
‘Eigenlijk heeft alles me aangesproken en was heel de cursus een verrijking voor mij.’
i Meer info over het ICB het het opleidingsaanbod kunt u vinden op:
WWW.ICBNEDERLAND.NL
OPLOSSINGS-
GERICHTE
STRATEGIEËN IN
CONTEXTUELE
HULPVERLENING
Deze cursus gaat verdiepend in op de derde dimensie en verbindt
de inzichten en technieken van diverse stromingen uit het
systeemdenken met het contextuele gedachtegoed. We staan
stil bij de wijze waarop je interventies uit derde-dimensiemethoden
kunt gebruiken binnen contextuele hulpverlening.
Daarbij werken we met casusmateriaal van de deelnemers.
Je verwerft kennis van verschillende stromingen binnen de 3e
dimensie, zoals oplossingsgerichte vaardigheden en interventies
uit de narratieve hulpverlening. Je leert deze in te zetten om
contextuele thema’s te bewerken.
DOELEN
Je verwerft kennis van verschillende stromingen binnen de 3e dimensie, leert werken
met verschillende oplossingsgerichte vaardigheden en interventies uit de narratieve
hulpverlening. Ook weet je hoe je deze kunt inzetten om contextuele thema’s te bewerken.
DOELGROEP
Hulpverleners die veel te maken hebben met (meer of minder complexe) gezins- en relatieproblemen
en daarvan afgeleide situaties. Gedacht kan worden aan: psychologen, pedagogen,
relatie- en systeemtherapeuten, maatschappelijk werkers, SPH’ers, SPV’ers, jeugdhulpverleners
(residentieel en ambulant), GGZ-medewerkers (zowel volwassenenzorg als
jeugd), particuliere hulpverleners en mogelijk ook pastoraal werkers.
TOELATINGSCRITERIA
› Relevante Hbo/Wo opleiding in een sociaal agogische richting (of gelijkwaardig).
› Enige basiskennis van het contextuele denken
(bijvoorbeeld de basisopleiding Contextuele Hulpverlening) wordt sterk aanbevolen.
INHOUD
Deze opleiding gaat vooral in op de persoonlijke doelstellingen en situaties waar jij je verder
in wilt ontwikkelen. De volgende thema’s komen aan de orde: De wondervraag, schaalvragen,
leren van verschillen, genogram bespreking aan de hand van oplossingsgerichte
strategieën, het verhaal dat het verschil maakt, ruimte scheppen voor het verhaal dat
nog niet verteld is, het innerlijk gesprek van de hulpverlener, voorwaarden scheppen om
de dialoog mogelijk te maken.
OMVANG EN DATA
72 SBU waarvan 18 contacturen.
Deze cursus beslaat 6 dagdelen.
Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
KOSTEN
€ 630, inclusief lunch op (hele) lesdagen.
24 25

26
NASCHOLING
27

INLEIDING IN DE
CONTEXTUELE
BENADERING
BEELDTAAL
Een introductie voor iedereen die geïnteresseerd is in het contextuele
denken. Een korte maar boeiende kennismaking met
dit sympathieke gedachtengoed.
Je maakt kennis met de belangrijkste begrippen uit de Contextuele
Benadering, leert dit betrekken op je eigen context en leert
vanuit het denkkader van de relationele ethiek naar mensen in
relaties kijken. Ook wordt kort stilgestaan bij de onderliggende
(filosofisch-ethische) grondgedachten van dit denken.
Voor Iedereen die geboeid is geraakt door dit denken en er
graag iets diepgaander mee wil kennismaken.
› 24 SBU waarvan 12 contacturen
› één hele dag en twee halve dagen
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 420,00 inclusief lunch op de hele lesdag
› BAMw 6,5 registerpunten
In deze cursus leer je gebruik te maken van de inmiddels bekende
duplo- en playmobil poppetjes om de context van de cliënt,
pastorant, supervisant, coachee of student in beeld te brengen.
Door betrokkenen uit de context van de cliënt op tafel te zetten
kan hij zichzelf zien staan te midden van al zijn relaties.
De zoektocht naar mogelijke problemen, dilemma’s en oplossingen
krijgt zodoende een andere (beeld) ‘taal’ die confronterend,
onthullend en ook richting geven kan zijn. Het brengt beweging
op gang, maakt emoties vrij, roept herinneringen op en prikkelt
het denken op een nieuwe wijze. Het fundament voor het gebruik
van deze ‘Beeldtaal’ ligt in het contextuele gedachtegoed.
De contextuele begrippen komen werkelijk tot leven in de opstelling
van de context op tafel.
Je maakt kennis met theorie en praktijk van het gebruik van
‘beeldtaal’ in de hulpverlening. Je gaat iets zien van de kracht
en de impact ervan, verwerft nieuw inzicht in eigen drijfveren
voor handelen en breidt je interventie repertoire uit met een
nieuwe werkwijze.
› 36 SBU waarvan 18 contacturen
› 3 lesdagen
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 750,- inclusief lunch
› BAMw 11,2 registerpunten
QUOTE UIT DE EVALUATIE
‘De hele cursus beeldtaal heeft me aangesproken en heb ik als heel waardevol ervaren.’
i Meer info over het ICB het het opleidingsaanbod kunt u vinden op:
WWW.ICBNEDERLAND.NL
BROERS EN
ZUSSEN; TUSSEN
RIVALITEIT EN
SOLIDARITEIT
Binnen het contextuele denken is niet zo heel veel geschreven
over broers en zussen. Eigenlijk wel verbazend, aangezien deze
relatie één van de twee relaties is waaruit het gezin bestaat.
Maar evenzeer verbazend omdat juist in deze relatie zoveel
hulpbronnen en mogelijkheden verscholen liggen. In deze cursus
hopen we daar nader bij stil te kunnen staan en deze kansen
optimaal leren te benutten in de hulpverlening. Je leert je kennis
en inzicht betreffende de Contextuele Benadering toe te passen
op de broer – zus relatie en op basis daarvan helpende interventies
te formuleren. Ook worden inzichten, methoden en
werkwijzen vanuit andere benaderingswijzen op het gebied
van broer–zus relaties geïntegreerd binnen die interventies.
Tijdens de cursus wordt stilgestaan bij je eigen ervaringen van
broer of zus zijn, worden inzichten vanuit het contextuele
denken en andere richtingen verzameld en toegepast op
concrete casuïstiek.
› 24 SBU waarvan 6 contacturen.
› Deze cursus beslaat 1 lesdag.
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 210,- inclusief lunch
› Aanschuifonderwijs
28 29

CONTEXTUELE
OUDERENZORG
DIVERSE GEZINS-
THERAPIEËN
Iedereen krijgt met ouderen te maken. In je eigen leven en ook
vaak in je werk. Welke dilemma’s kun je dan tegenkomen? Hoe kan
het contextuele denken in deze situaties behulpzaam zijn om
zowel het verhaal van de ouder als dat van kind recht te doen.
In deze cursus gaan we op zoek naar wat de Contextuele
Benadering te zeggen heeft over mantelzorg en hoe de familierelaties
in deze fase opnieuw getaxeerd en gewaardeerd
kunnen worden.
Je leert deze inzichten toepassen op de specifieke problematiek
van ouderen.
› 24 SBU waarvan 6 contacturen
› Deze cursus beslaat 1 lesdag
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 210,- inclusief lunch
› Aanschuifonderwijs
De Contextuele Benadering vormt een belangrijke stroming binnen
een veelkleurig palet van (systeem) benaderingen die vanuit
het perspectief van de vier dimensies in de derde dimensie geplaatst
kunnen worden. Uiteraard zijn contextueel hulpverleners
vooral gericht op het bewerken van verandering in de vierde
dimensie, die van de relationele ethiek. Maar het bezitten van
zicht op, en vaardigheden in de derde is ook voor een contextueel
hulpverlener onmisbaar. Daarom behandelen we in deze cursus
de breedte van de systeemtheoretische psychotherapie. De nadruk
zal liggen op de ‘andere’ stromingen binnen dit veld. We verkennen
de hoofdgroepen uit dit veld en van enkele belangrijke stromingen
verdiepen we ons in de uitgangspunten en strategieën. Uiteraard
ontbreekt het oefenen niet, waarbij we gebruik maken van door
de studenten ingebrachte casuïstiek.
› 36 SBU waarvan 18 contacturen
› 3 lesdagen
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 630,- inclusief lunch
› Aanschuifonderwijs
EFT EN
CONTEXTUELE
HULPVERLENING;
COMMUNICATIE,
HECHTING EN
VERBONDENHEID
Deze cursus biedt om te beginnen een introductie in de Emotionally
Focused Therapy (EFT). Dit model voor partnerrelatietherapie
bestaat uit 3 fases en 9 stappen en kan protocollair uitgevoerd
worden. Na deze introductie maken we de verbinding met het
contextuele denken: Wat kunnen EFT en Contextuele Hulpverlening
van elkaar leren, hoe kunnen ze gecombineerd worden toegepast,
waar verschillen ze van elkaar, etc.
Een boeiende cursus waarin de derde en vierde dimensie elkaar
volop raken en versterken.
› 72 SBU waarvan 18 contacturen
› De cursus bestaat uit 3 dagen
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland
› €630,- inclusief lunch
CITAAT UIT DE ANONIEME EVALUATIE
‘De inhoud van EFT en de theorie van de hechtingsdrang heeft mij een waardevol
handvat gegeven om meer tot de kern te kunnen komen in hulpverlening.’
FILOSOFISCHE
GRONDSLAGEN
VAN DE
CONTEXTUELE
BENADERING
In deze ééndaagse cursus staan we stil bij de filosofische
grondslag en enkele ethische perspectieven van de Contextuele
Benadering. Ivan Boszormenyi–Nagy, de grondlegger van de
Contextuele Benadering, beriep zich voor de filosofie van deze
methode op het gedachtegoed van de joodse denker Martin
Buber, maar ook een filosoof als Emanuel Levinas is bij de
doordenking van de Contextuele Benadering bijna onmisbaar.
Een goed begrijpen van dit grondpatroon is behulpzaam bij,
zo niet noodzakelijk voor een goed begrijpen van de relationeel
ethische dimensie.
We zullen daarom ook stilstaan bij de betekenis van deze inzichten
voor je hulpverleningspraktijk.
› 24 SBU waarvan 6 contacturen
› Deze cursus beslaat 1 lesdag
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 210,- inclusief lunch
› Aanschuifonderwijs
30 31

INLEIDING IN DE
GEHECHT-
HEIDSTHEORIE
INLEIDING IN DE
OBJECT-
RELATIETHEORIE
Loyaliteit mag wel een kernbegrip in het contextuele denken
worden genoemd. Binnen de contextuele hulpverlening wordt
loyaliteit vanuit een relationeel ethisch perspectief belicht.
We komen loyaliteit echter ook tegen in de tweede dimensie.
Deze studiedag zoomt daar op in. De band tussen ouder
en kind wordt tijdens deze studiedag vanuit de gehechtheidstheorie
belicht. De gehechtheidstheorie heeft de nodige
bouwstenen aangeleverd om de impact van de relaties tussen
ouder en kind te beschrijven.
Het is voor een goed verstaan van de Contextuele Hulpverlening
van wezenlijk belang om kennis te nemen van de gehechtheidstheorie
en deze te kunnen vertalen naar de professionele praktijk.
› 24 SBU waarvan 6 contacturen
› Deze cursus beslaat 1 lesdag
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 210,- inclusief lunch
› Aanschuifonderwijs
De objectrelatietheorie heeft een belangrijke rol gespeeld in de
ontwikkeling van het contextuele denken. Het is daarom voor
een goed kunnen begrijpen van de Contextuele Hulpverlening
belangrijk om kennis te hebben van de objectrelatietheorie en
deze te kunnen vertalen naar de professionele praktijkNagy
wijst bijvoorbeeld op de gedachte van objectrelatietheoretici
dat een mens niet alleen naar lustbevrediging streeft, maar
vooral relaties zoekt. Ook heeft hij gezegd dat de gezinstherapeut
conceptuele hulp kan vinden bij de objectrelatietheorie om
symptomatisch gedrag te vertalen in de balans tussen geven
en nemen in familieverbanden (Invisible loyalties, pag.372).
Al met al reden genoeg voor ‘contextuelen’ om zich te verdiepen
in deze theorie. Tijdens deze studiedag doen we dat door deze
objectrelatietheorie te onderzoeken vanuit het perspectief
van de ouder-kind relatie.
› 24 SBU waarvan 6 contacturen
› Deze cursus beslaat 1 lesdag
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 210,- inclusief lunch
› Aanschuifonderwijs
KLASSIEKE
PSYCHOTHERA-
PEUTISCHE
STROMINGEN
KORTDUREND
CONTEXTUEEL
HULPVERLENEN
De contextuele hulpverlening heeft, zoals vele stromingen,
haar wortels in de klassieke psychotherapeutische theorieën.
Deze cursus presenteert die verschillende stromingen op een
dusdanige manier, dat je snel maar gedegen zicht krijgt op die
stromingen, dat je elementen daarvan gaat herkennen in de
huidige hulpverleningsmethoden, maar in het bijzonder ook
de relevantie gaat begrijpen voor de contextuele hulpverlening.
Dat versterkt en verdiept je kennis, inzicht en vaardigheden.
In de loop van deze driedaagse cursus komen de volgende
stromingen aan bod: De psychoanalyse, Adleriaanse en overige
analytische psychotherapieën, gedragstherapie, de Rationeel
Emotive Therapy, cognitieve therapie, cliëntcentered therapie
van Rogers, existentiële psychotherapie en de gestalt therapie.
De cursus wordt afgesloten met een overzicht van de overige
historische ontwikkelingen in de psychotherapie.
› 36 SBU waarvan 18 contacturen
› 3 lesdagen
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 630,- inclusief lunch
› Aanschuifonderwijs
Van het contextuele denken bestaat het beeld dat het veel tijd en
daarom ook langdurige begeleiding vraagt. Toch is het contextuele
denken goed te gebruiken in kortdurende hulpverlening.
In deze korte cursus gaan we ontdekken waarom en hoe.
We staan stil allereerst stil bij de principes en kenmerken van
kortdurende hulpverlening. Daarna gaan we op zoek naar die
contextuele inzichten en dynamieken die essentieel zijn in
een hulpverleningsproces waarbij beweging in de dimensie
van de relationele ethiek wordt nagestreefd. Daarbij maken
we gebruik van contextuele literatuur over kortdurend werken.
Tenslotte komen we dan tot een model van kortdurende contextuele
hulpverlening.
› 24 SBU waarvan 6 contacturen
› Deze cursus beslaat 1 lesdag
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 210,- inclusief lunch
› Aanschuifonderwijs
32 33

MODERNE
METHODEN EN
THEORIEËN
OEFENEN IN
CONTEXTUELE
DIAGNOSTIEK EN
INTERVENTIES
Als (contextueel) hulpverlener krijg je in de praktijk te maken
met een uitgebreid scala aan hulpvragen. Het is dan belangrijk
om op de hoogte te zijn van moderne methoden en therapieën.
Het doel daarbij is niet zozeer dat je zelf al die methoden beheerst,
maar dat je er zodanig van op de hoogte bent, dat je weet wat
je van een behandeling kunt verwachten als je verwijst.
Bij de keuze van de moderne methoden en therapieën is rekening
gehouden met de nabijheid van de methode bij het contextueel
denken (eigen kracht conferenties) en bruikbaarheid in contextuele
behandelingen (oplossingsgericht werken). Ook is
gekozen voor een evidence based methode (EMDR) die een heel
andere invalshoek heeft dan het systeem denken, maar wel
effectief is. Tenslotte is gekozen voor een effectieve behandeling
van mensen met een borderlinestoornis (Mentalization Based
Therapy) die aansluit bij de theorieën over hechting en individuatie.
› 48 SBU waarvan 12 contacturen
› Deze cursus beslaat 2 lesdagen
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 420,- inclusief lunch
› Aanschuifonderwijs
Contextueel werken vergt oefening en ervaring. In deze cursus
wordt in drie dagen geoefend met contextueel diagnostisch
denken en worden specifieke contextuele interventies aangeleerd
en geoefend.
We zullen verschillende werkvormen gebruiken om de doelen te
behalen. Groepsgewijze analyse en diagnostische oefeningen
zullen afgewisseld worden met rollenspelen met acteurs en
life-zittingen.
Je zult leren een cliëntsituatie te analyseren vanuit een vier
dimensionaal perspectief en met bijzondere aandacht voor de
dimensie van de relationele ethiek. Ook leer je goede interventies
te plaatsen om zo het proces bij de cliënt in beweging te brengen.
› 72 SBU waarvan 18 contacturen
› De cursus beslaat 3 dagen
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 630,00 inclusief lunch
PSYCHO-
PATHOLOGIE,
DIAGNOSTIEK
EN CLASSIFICATIE
SEPARATIE,
INDIVIDUATIE
EN LEVENSFASEN
In deze cursus is aandacht voor algemene ideeën over het vaststellen
van psychopathologie, de methoden en voor- en nadelen van
diagnostiek en classificatie, en de essentiële verschillen tussen
diagnostiek en classificatie. De classificatie volgens het DSMmodel
zal in het bespreken van de classificatie leidend zijn.
Je krijgt kennis van het psychiatrisch onderzoek en de vaardigheid
dit in je diagnostiek toe te passen. Ook krijg je kennis van de meest
voorkomende psychiatrische ziektebeelden en kunt kritisch
oordelen over het verschil tussen normaliteit en stoornis. Ook leer
je op grond van de diagnostiek te komen tot een valide classificatie
volgens de DSM en kan de aanwezige psychiatrische stoornis
betrekking in het behandelplan. Tenslotte kun je volgens professionele
standaarden verwijzen.
Tijdens de cursus komen de volgende zes thema’s aan de orde:
Inleiding in de algemene psychopathologie, psychotische stoornissen
en stemmingsstoornissen, angst- en dwangstoornissen,
stress- en aanpassingsstoornissen, stoornissen met vooral lichamelijke
symptomen, conatieve stoornissen (misbruik van middelen,
drangstoornissen, suïcidaliteit), persoonlijkheidsstoornissen,
ontwikkelingsstoornissen, ADHD bij volwassenen. Verder psychiatrie
in de eerste lijn, psychiatrie en arbeid, medicatie, overige thema’s.
› 72 SBU waarvan 18 contacturen
› De cursus beslaat 6 dagdelen
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 630,00
› Aanschuifonderwijs
Tijdens deze korte cursus gaan we ervan uit dat mensen tot ontwikkeling
komen in verbondenheid met verzorgenden (gewoonlijk
de ouders). Margret Mahler spreekt van de psychological birth of
the human infant die zich voltrekt als een kind zich gaat separeren
en individueren. Erikson beschrijft diverse stappen in de levensontwikkeling
tot wat hij ego-identiteit op latere leeftijd noemt.
We zullen deze beide ontwikkelingspsychologen volgen in deze
lessen. We zullen zien dat gezinnen steeds voor de taak staan om
ontwikkeling en individuatie van alle leden mogelijk te maken en
tegelijkertijd de andere gezinstaken (voorziening in levensbehoeften,
verbondenheid en gerechtigheid) hebben te volbrengen.
› 24 SBU waarvan 6 contacturen › € 210,- inclusief lunch
› Deze cursus beslaat 1 lesdag › Aanschuifonderwijs
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
34 35

36
ADOLESCENTIE
EN GEDRAGS-
STOORNISSEN
MEDISCHE
BASISKENNIS
VOOR
HULPVERLENERS
De puberteit en de adolescentie zijn fasen waarin de individuatie
centraal staat. Het is een fase in de ontwikkeling die jongeren
en gezinnen voor nieuwe taken stelt. Naast de normale ontwikkeling
zullen we in deze korte cursus ook de stagnatie in de
ontwikkeling bespreken. Met name gedragsstoornissen komen
aan de orde.
We zullen zien dat gezinnen steeds voor de taak staan om ontwikkeling
en individuatie van alle leden mogelijk te maken en
tegelijkertijd de andere gezinstaken (voorziening in levensbehoeften,
verbondenheid en gerechtigheid) hebben te volbrengen.
› 24 SBU waarvan 6 contacturen
› De cursus beslaat 1 lesdag
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 210,00 inclusief lunch
In toenemende mate wordt door beroepsverenigingen en
zorgverzekeraars geëist van therapeuten en andere hulpverleners
in de geestelijke gezondheidszorg, dat zij beschikken over elementaire
medische kennis. Deze kennis moet wederzijds begrip
en communicatie tussen therapeuten en werkers in de gezondheidszorg
bevorderen. In deze cursus verwerf je voldoende
medische kennis om werkers in de gezondheidszorg te kunnen
begrijpen en hun taal te kunnen verstaan. Na deze cursus beschik
je over kennis van medische begrippen, fysiologische en pathologische
processen en verschijnselen, zodat je de denk- en handelswijze
van werkers in de gezondheidszorg kunt begrijpen en
binnen hun taalveld met hen kunt communiceren.
› 72 SBU waarvan 18 contacturen
› De cursus beslaat 6 dagdelen
› Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl
› € 630,00
OVERIG
37

CONTEXTUELE
(BEGELEIDE)
INTERVISIE
CONTEXTUELE
SUPERVISIE
Een goede manier om de Contextuele Benadering te integreren
in de (hulpverlenings)praktijk is begeleide intervisie. Deze vorm
van intervisie kan gebruikt worden in het verlengde van bijvoorbeeld
een in-company scholing Contextuele Benadering.
Intervisie wordt ook veel toegepast binnen teams ten behoeve
van het op peil brengen en houden van de contextuele deskundigheid
van de teamleden. Ook in het kader van het bereiken
van meer afstemming binnen bijvoorbeeld intakebesprekingen
kan begeleide intervisie van betekenis zijn.
› Alle ICB intervisiebegeleiders zijn contextueel supervisor
en leertherapeut VCW reg. en/of LVSC geregistreerd
› Planning in overleg
› € 159,- per uur inclusief voorbereiding,
exclusief eventuele reistijd en reiskosten
Supervisie is een vast onderdeel van vele opleidingen op het
gebied van de hulpverlening. Niet voor niets, want het begeeft
zich op het spannende raakvlak tussen persoon en praktijk
van de hulpverlener. Juist op dat raakvlak kan een contextueel
perspectief veel inzicht bieden en reikt het handvaten aan
voor verdieping, en groei.
Een contextueel supervisietraject is zeer geschikt als je meer
bewust om wilt kunnen gaan met het raakvlak tussen je eigen
(relationeel ethische) context van geschiedenis, heden en toekomst
en het betrokken beschikbaar kunnen zijn in je professionele
relaties.
› Alle ICB supervisoren zijn VCW en/of LVSC geregistreerd
› Planning in overleg
› Individuele zittingen van 1 uur: € 159,-
Groepszitting van 2,5 uur (3 deelnemers) € 133,25
Groepszitting van 2,5 uur (4 deelnemers) € 108,-
Duur van zowel de individuele als groepszittingen
en de grootte van de groep kunnen in onderling
overleg worden vastgesteld.
LEERTHERAPIE
› IN COMPANY
Leertherapie is een onmisbaar onderdeel bij de vorming van
de therapeut. Het is gericht op de verdere vorming van jezelf
als persoon. Daarbij komen diverse zaken aan de orde, zoals:
het vergoten van inzicht in je eigen persoonlijkheid met aandacht
voor sterkte en zwakte, omgaan met belemmeringen en blokkades,
hulpbronnen benutten, verruimen van keuzemogelijkheden
in denken en gedrag (out of the box’ denken), bewust worden
van innerlijke conflicten, deze duiden vanuit eigen geschiedenis
en context (delegaten, destructief recht) en verwerken met het
oog op het vermogen tot meerzijdige partijdigheid, effectiviteit
verwerven in denken, voelen en handelen, vergroten van sociale
vaardigheden en zelfsturing ontwikkelen ten behoeve van de
eigen persoonlijke ontwikkeling.
Leertherapie kan als groepsleertherapie of als individuele leertherapie
worden aangeboden.
Het aantal bijeenkomsten wordt per aanvraag vastgesteld. Indien
de leertherapie gebruikt wordt in het kader van registratie Contextueel
Therapeut VCW reg. / ECP is een reeks van 25 individuele
zittingen van 1 uur dan wel 25 groepszittingen van 2,5 uur vereist
› Alle ICB leertherapeuten zijn VCW geregistreerd
› Planning in overleg
› Individuele zittingen van 1 uur: € 159,-
Groepszitting van 2,5 uur (3 deelnemers) € 133,25
Groepszitting van 2,5 uur (4 deelnemers) € 108,-
Duur van zowel de individuele als groepszittingen en de grootte
van de groep kunnen in onderling overleg worden vastgesteld
NB: Voor leertherapie die in combinatie met de Phbo CH Specialisatie
wordt gevolgd, gelden aangepaste tarieven. Zie daarvoor
de beschrijving van de Phbo CH Specialisatie.
Het Instituut Contextuele Benadering wil haar aanbod graag afstemmen op
jouw vraag. Daarom is een goot deel van ons aanbod, al dan niet aangepast aan
je specifieke wensen, ook als in-company opleiding of cursus beschikbaar.
Ook zijn wij in staat naar aanleiding van uw opleidingswensen een maatgericht
aanbod te formuleren.
Als je je vragen en wensen aan ons bekend maakt, kunnen wij op basis van onze
kennis en expertise deze vragen en wensen omzetten tot een concreet scholingsaanbod.
Neem daartoe contact op met de coördinator van het ICB.
38 39

40
ALGEMEEN
41

Je kunt je gemakkelijk aanmelden via www.icbnederland.
Maar je kunt ook contact opnemen met het secretariaat van
het ICB: info@icbnederland.nl
AANMELDEN CONTACT
BETALING
BELASTING-
VOORDEEL
Het is mogelijk de betaling van de Master of de Post hbo opleiding
in 10 termijnen, verdeeld over de twee opleidingsjaren te doen.
Je kunt daarvoor een formulier aanvragen bij het secretariaat
van het ICB.
Scholingskosten zijn voor je werkgevers dikwijls voor een
groot deel tot soms wel 100% aftrekbaar. Het is zeer de moeite
waard dit met je werkgever te bespreken. Maar de fiscus betaalt
ook mee als jij als particulier voldoet aan de criteria. Kijk voor
informatie en de meest actuele regelgeving op de website van
de belastingdienst.
COÖRDINATOR ICB
Jaap van der Meiden
e-mail jhvdmeiden@icbnederland.nl
Postadres Postbus 80
6710 BB Ede
Bezoekadres Oude Kerkweg 100
6717 JS Ede
Tel 0318-696300
Mobiel 06-21295975
SECRETARIAAT ICB
Jacoline Kisteman
e-mail info@icbnederland.nl
Postadres Postbus 80
6710 BB Ede
Bezoekadres Oude Kerkweg 100
6717 JS Ede
Tel 0318-696468
Meer informatie over de activiteiten van het Instituut Contextuele
Benadering vindt u op onze website www.icbnederland.nl
› Deze catalogus is een uitgave van het Instituut
Contextuele Benadering, onderdeel van CHE Transfer.
Op onze diensten zijn Algemene Cursusvoorwaarden
van de CHE van toepassing. Deze zijn te downloaden
op www.icbnederland.nl
› Deze catalogus is met grote zorgvuldigheid samengesteld.
Toch kunnen wij niet voorkomen dat in de loop van de tijd
data, inhouden, docenten en/of prijs wijzigen. De meest
recente gegevens zijn te vinden op www.icbnederland.nl
› Aan de inhoud van deze catalogus
kunnen geen rechten worden ontleend.
Jacoline Kisteman,
secretariaat ICB
42 43

INSTITUUT CONTEXTUELE HULPVERLENING
e-mail info@icbnederland.nl
Postadres Postbus 80
6710 BB Ede
Bezoekadres Oude Kerkweg 100
6717 JS Ede
Tel 0318-696468
Het ICB is een onderdeel van