Download pdf - bureau Gurk

Recommendations

Info

Mijn Talent Bekeken Laat het koken maar aan Sven over! In de derde klas van het VMBO is dit jaar een nieuw project gestart, dat tot doel heeft de doorstroom naar het MBO te vergemakkelijken. Leerlingen uit T3C vertelden ons er meer over. Bas: ‘We hebben één extra uur in de week, waarin we werken aan allerlei opdrachten die te maken hebben met het project. We hebben eerst nagedacht over waar we goed in zijn: ben je een planner, ben je creatief, kun je goed samenwerken? Eva: ‘Ik houd er wel van om met iemand samen te werken.’ Willem: ’Nou, dat hangt voor mij toch erg af met wie.’ De eerste periode stond in het teken van het ontdekken van de eigen talenten. In periode 2 maakten de leerlingen kennis met de vier sectoren binnen het MBO en kregen zij de opdracht zo’n sector verder te verkennen. In schakelweek 2 zagen we hun presentaties. Sven heeft met zijn groepje een vijf gangenmenu bedacht en gekookt. En dat voor zo’n 8 euro per persoon. De smakelijke plaatjes in de presentatie laten zien, dat hij er duidelijk lol in heeft. Lisa en Brigitte hebben met een 3Dprogramnma een keuken ontworpen, die voor zo’n 10.000 euro geïnstalleerd kan worden, de breedbeeld televisie niet meegerekend. Lisa klikt moeiteloos de verschillende keukenelementen in het ontwerp aan en maakt zo de kleurmogelijkheden zichtbaar. Lisa: ‘Ik vind dit leuk, je moet oplossingen kunnen bedenken voor moeilijkheden, maar je moet ook binnen het budget blijven. ’Brigitte: ‘Mijn ding is het niet echt. Mijn toekomst zal in een andere sector liggen.’ Een clubje van 4 jongens heeft een koelcircuit voor een koelkast ontworpen. Jippe: ‘Ik vond het wel heel leuk om te bedenken hoe een koelkast werkt en om dat op een eenvoudige manier te laten zien. Maar alleen ontwerpen zou voor mij niet genoeg zijn. Ik wil zo’n ontwerp dan ook maken. Misschien is het ontwerpen van computersoftware wel iets voor mij?’ In de sector economie bedachten Mirthe, Tim en Silvan de naam en het logo voor een restaurant. Tevens berekenden ze wat bedrijfskleding voor zo’n restaurant zou gaan kosten. Silvan:’ De economische sector spreekt me zeker aan, ik zou wel een restaurant op willen zetten, maar ik zou niet in de De school uit keuken willen staan. De klas reageert alert: ‘Oh, maar Sven gaat wel koken!’ Arie van Drie, de docent die T3C begeleidt in dit keuzeproces is enthousiast: 'In de volgende periode gaan we de tweedaagse beroepenstage voorbereiden, die plaats gaat vinden in schakelweek 3. Daarna zullen de leerlingen een definitieve keuze moeten maken voor een sector.’ Een flinke hap lucht en dan blazen Biologie is een spannend vak. Regelmatig is het dierlijk en menselijk lichaam onderdeel van onderzoek. In de derde klas werd het begrip vitale capaciteit van de longen zichtbaar gemaakt. De hoeveelheid lucht, die je in één keer kunt uitblazen zegt iets over je lichamelijke conditie. Leuk en uitdagend deze blaasactie. En wat bleek: over de conditie van onze derdeklassers hoeven we ons geen zorgen te maken. 8 Pierson bulletin > De school uit
WiskundeB Olympiade was geen gebakken eitje In de afgelopen schakelweek leefden de leerlingen wiskundeB uit atheneum 5 zich een dag uit op een transportprobleem, waar ze, in drietallen en binnen vijf uur, iets van moesten brouwen. Je moet met een jeep een grote woestijn door. Water, voedsel en diesel zijn in overvloed op je startplek aanwezig, maar onderweg is er echt helemaal niets dan zon en zand. Je jeep kan niet genoeg voorraad meenemen om in één keer door die woestijn te sjezen. Wat te doen? De grootste complicatie was, dat er geen wiskundig gereedschap voorhanden was, Hoe betrek je jongeren bij hun leefmilieu? En hoe betrek je jongeren bij de politiek? Het project ‘Kies de Toekomst’ probeert in aanloop naar de gemeenteraadsverkiezingen in 2010 beide te doen. Leerlingen leren middels dit project op een actieve en aantrekkelijke manier wat zij en wat de gemeente aan klimaatverandering kunnen doen. In de laatste schakelweek startte het project in atheneum 4. In groepjes gingen leerlingen met 8 verschillende opdrachten aan de slag. Een van de opdrachten is te onderzoeken wat verstaan wordt onder duurzaam bouwen en hoe de gemeente dit stimuleert. Een andere opdracht is het bestuderen van de afvalscheiding in Nederland, zoals in de les. De leerlingen moesten zélf het probleem afbakenen, keuzes maken en mogelijke aanpakken uitproberen. Wij wiskundedocenten realiseren ons, dat we de leerlingen in het diepe gooien met als enige reddingsboeien hun praktische verstand en een enigszins ontwikkelde exacte aanpak van pro beren, controleren en bijstellen. Het valt hun moeilijk, buiten de ‘vertrouwde’ wiskundepaden hun weg te zoeken en daar genoegen te moeten nemen met ‘trial and error’ tactieken en halve waarheden. Zich er niet van bewust, lijken de leerlingen bezwangerd van Leibniz’ droom van een ‘perfect Atheneum 4 kiest de toekomst 9 Pierson bulletin > De school uit logische methode om alle problemen op te lossen, van de logica tot aan de vraag van het menselijk bestaan’. Ik zet hen in dit stukje daarom graag met beide benen op de grond met een dubbele uitsmijter van twee beroemde wiskundigen: Ludwig Wittgenstein: ‘De dingen waarover niet logisch kan worden gesproken, zijn de enige die er echt toe doen’ Bertrand Rusell: ‘De mensheid bestaat nog steeds uit dezelfde eieren, waarvan nog steeds dezelfde passievolle omeletten worden gebakken’ Twan Cornelis / docent wiskunde • waarbij ook over nieuwe vormen van hergebruik nagedacht moet worden. Een derde opdracht is het in kaart brengen van de waterhuishouding in ’s-Hertogenbosch en de maatregelen die de gemeente denkt te nemen bij een mogelijke zeespiegelstijging. Eind januari presenteren de leerlingen hun onderzoek aan elkaar en bereiden zich daarmee voor op een debat dat ze op 3 februari aangaan met een vijftal gemeenteraadsleden in de raadszaal van het stadhuis. De persploeg, ook geformeerd uit a4leerlingen heeft inmiddels contact gelegd met de lokale media. U kunt dit project de komende weken via krant en omroep volgen.
Page 1 and 2: Informatieblad van het ds. Pierson
Page 3 and 4: In de picture Moderne vreemde talen
Page 5 and 6: Afscheid Henk de Wit als conrector
Page 7: Ieder kind heeft recht op onderwijs
Page 11 and 12: Voor wordt volop gerepeteerd 11 Pie
Page 13 and 14: Vakkundig Als het Pythagoras lampje
Page 15 and 16: Journalistiek: schrijven is mijn pa

Download pdf - bureau Gurk

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?