Nieuwsbrief lezen Aan de ouders van groep 3 Kern 9 is afgerond ...

Nieuwsbrief lezen
Aan de ouders van groep 3
Kern 9 is afgerond.
De kinderen hebben het volgende geleerd:
• Het vlot lezen van éénlettergrepige woorden met drie medeklinkers zoals; straat, eerst
enz.
• Het vlot lezen van woorden die eindigen op aai, oei, ooi
• Het vlot lezen van tweelettergrepige woorden zoals bakker, buiten, balkon
• Het vlot lezen van tweelettergrepige woorden met een voorvoegsel zoals bedoel,
gezien, verhaal
• Het begrijpen van korte teksten
• Het begrijpen van teksten met verwijswoorden (die, deze, dat enz.)
• Letterlijke vragen over een tekst beantwoorden
• Denkvragen over een tekst beantwoorden
• Conclusies trekken uit de context van een gelezen tekst
Merkt u dat uw kind het nog moeilijk vindt om een simpele tekst vlot te lezen dan kunt u uw
kind hierbij ondersteunen door elke dag even 10 minuten samen te lezen.
U leest de tekst eerst voor, hierna wordt de tekst samen hardop gelezen en vervolgens leest
uw kind de tekst zelfstandig.
Een tekst verdelen in korte stukjes is makkelijker op deze manier te lezen dan een volledige
bladzijde.
Het thema van kern 10 is: “Een broekzak vol schatten”.
Het thema is gericht op verzamelen.
Je eigen verzameling maken is leuk. Je kunt erover praten, je kunt je verzameling
tentoonstellen, de ontbrekende objecten moet je gaan opsporen, dubbele objecten kun je gaan
ruilen. Het is een onderwerp wat zowel kinderen als volwassenen aanspreekt. Want bijna
iedereen verzamelt wel iets.
In kern 10 is het lezen van tweelettergrepige woorden een belangrijk aandachtspunt
zoals: stekker, starten, stengel, slechte, kleinste, mooiste;
De woorden met open – en gesloten lettergrepen worden veelvuldig aangeboden. Zoals
bomen, lezen, haken.
Het lezen van woorden met open lettergrepen (bomen) is makkelijker als ze voorkomen in een
tekst.
Ook woorden de woorden aangeboden die eindigen op-uw(t), -eeuw of -ieuw, zoals: duw(t),
leeuw, nieuw.
Het is belangrijk dat de kinderen veel herhaald lezen.
Ook wordt er aandacht besteed aan expressief lezen. Dit houdt in dat op het juiste woord
accenten worden gelegd, dat er een zinsmelodie ontstaat.
Dit is nog niet mogelijk voor kinderen die nog moeite hebben met de woordherkenning en
waarbij het leesproces langzaam en moeizaam verloopt.
Het herhaald lezen van zinnen is het meest effectief bij het vlot leren lezen van zinnen
en het vloeiend lezen van teksten.

De kinderen en/ of ouders die behoefte hebben aan het lezen van wisselrijtjes kunnen van
school kopieën krijgen van het veilig en vlot leesboekje.
Kom gerust even binnen.
U kunt dit het beste oefenen op de ‘voor ( eerst voorlezen) – koor ( dan samen lezen) – zelf
(uw kind leest alleen) - manier.