KVL229

Vertrouwen is goed
voor de prestaties
— Leraren vertrouwen elkaar meer dan hun leerlingen —
“Scholen die de prestaties van hun leerlingen
willen verbeteren, werken het best aan de
vertrouwenscultuur op school. Die bepaalt mee
het succes van de gehanteerde leermethode”,
zegt Dimitri Van Maele (UGent). Hij onderzocht
het vertrouwen tussen ouders, leraren, directie en
leerlingen in 85 secundaire scholen.
Zijn Vlaamse leraren bang van hun eigen
schaduw?
Van Maele: “Helemaal niet. In het algemeen zit
het onderlinge vertrouwen in Vlaamse scholen redelijk
goed. leraren vertrouwen wel hun collega’s en
de directeur wat meer dan de ouders en leerlingen.
Daar is een logische verklaring voor. Het schoolpersoneel
vormt een stabielere groep, terwijl leerlingen
meer ‘komen en gaan’. leraren kennen hun collega’s
en de directeur dus beter dan de leerlingen en hun
ouders. Je merkt niet veel verschil in vertrouwen tussen
leraren in dezelfde school, wel tussen scholen
onderling.”
Waarom is vertrouwen op school zo belangrijk?
Van Maele: “leraren, directie, leerlingen en ouders
zijn op elkaar aangewezen om goede schoolprestaties
te realiseren. Positieve sociale relaties op school
dragen daartoe bij. Toch heeft iedereen – ouder, directeur,
leraar of leerling – wel een eigen idee van de
verplichtingen die ze zelf hebben, en de verwachtingen
over hoe anderen in hun rol moeten functioneren.
Zo verwachten leraren dat de directie voldoende
middelen aanbiedt om kwalitatief onderwijs mogelijk
te maken. als ze in slecht verlichte of koude lokalen
moeten lesgeven, dan schaadt dat het vertrouwen.
En een matig vertrouwen tussen het schoolpersoneel
schaadt indirect de leerprestaties van leerlingen.”
In de ene school vertellen leraren alles aan de
collega’s of hun leerlingen, in de andere niets.
Hoe komt dat?
Van Maele: “Het collectieve vertrouwen in collega’s,
leerlingen en ouders kan je sterk voorspellen
door de aard van de school. Zo zakt in grotere
scholen het vertrouwen tussen leraren en leerlingen.
De reden ligt voor de hand: je kan niet alle
Elke, kleuterleidster:
“Toen de moeder van een van mijn
leerlingen vroeg waarom mijn eigen dochter
naar een andere school ging, vertrouwde
ik haar toe dat ze autisme heeft. Toen
ik enkele maanden later met haar een
communicatieprobleem had, zei ze ‘dat mijn
dochter het vast van geen vreemden had’.
sINDsDIEN wETEN ouDERs NIETs mEER
oVER mIjN pRIVélEVEN.”
zoRg
Door Leen Leemans
november 2012 klaSSE
37