Iedereen is uniek! - swphost.com
Iedereen is uniek! - swphost.com
Iedereen is uniek! - swphost.com
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Iedereen</strong> <strong>is</strong> <strong>uniek</strong>!<br />
Omgaan met verschillen in de kinderopvang<br />
Woensdag<br />
28 maart<br />
Reehorst,<br />
Ede<br />
www.kinderopvangcongres.nl<br />
In samenwerking met:<br />
KIDDO,<br />
KinderMAATwerk,<br />
Nederlands Jeugdinstituut,<br />
Bureau MUTANT,<br />
SKON,<br />
KWIK,<br />
Emmi Pikler Stichting,<br />
CED-groep e.v.a.
Inleiding<br />
Programma<br />
Het 15 e Kinderopvang Congres staat in het<br />
teken van ‘omgaan met verschillen’. Kinderen<br />
van allerlei afkomst en achtergrond<br />
komen naar de kinderopvang. Kinderen van<br />
verschillende sociale milieus, uit andere<br />
landen en met andere religies groeien samen<br />
op. Ouders van allerlei achtergronden<br />
ontmoeten elkaar en praten samen met<br />
leidsters over de opvoeding.<br />
In veel peuterspeelzalen en voorschoolse<br />
opvanginstellingen <strong>is</strong> deze ‘diversiteit’ van<br />
kinderen en ouders al een feit. Samenwerking<br />
met scholen zal ook gaan toenemen, zeker<br />
voor de buitenschoolse opvang.<br />
Zijn alle instellingen daarop voorbereid Wat<br />
moet je kunnen om goed met deze verschillende<br />
doelgroepen te werken Kun jij omgaan<br />
met dat éne <strong>uniek</strong>e kind, maar óók zorgen<br />
voor een ‘samenleefgevoel’ en verbondenheid<br />
binnen de instelling En hoe ga je om met<br />
alle ouders die net zo divers zijn als hun kinderen<br />
2007 <strong>is</strong> het Europees Jaar van gelijke<br />
kansen voor iedereen. Ook in de kinderopvang<br />
speelt dit een grote rol.<br />
Diversiteit in de opvang: een grote uitdaging<br />
voor iedereen!<br />
EXTRA KORTING<br />
Doe je aanmelding online voor<br />
15 februari en betaal slechts<br />
€ 125,- excl. btw.<br />
Ga naar<br />
www.kinderopvangcongres.nl<br />
09.00 Ontvangst en reg<strong>is</strong>tratie<br />
10.00 Opening en introductie<br />
Agnes van Hoesel, uitgever kinderopvang,<br />
Uitgeverij SWP, Amsterdam.<br />
10.05 Democrat<strong>is</strong>ch burgerschap<br />
Kinderen groeien op in een samenleving die<br />
meer en meer wordt gekenmerkt door verschil.<br />
Hoe je daarmee moet omgaan leer je niet<br />
vanzelf, evenmin <strong>is</strong> het talent daartoe aangeboren.<br />
Micha de Winter, hoogleraar pedagogiek, Universiteit<br />
van Utrecht.<br />
10.40 Theatervoorstelling: Diversiteit voor<br />
het voetlicht<br />
Interactieve toneelvoorstelling door professionele<br />
acteurs waarin <strong>com</strong>municatieknelpunten<br />
uit de praktijk humor<strong>is</strong>t<strong>is</strong>ch belicht worden.<br />
Na de voorstelling biedt Enzovoort een<br />
verdieping aan in de vorm van een deelsessie.<br />
(nr. 18, zie deelsessieoverzicht)<br />
Enzovoort – Innovatie in emancipatie, Arnhem.<br />
11.10 Pauze<br />
Koffie, thee en bezoek informatiemarkt.<br />
11.40 Deelsessieronde 1<br />
12.40 Lunch en bezoek informatiemarkt<br />
Mogelijkheid tot het gezamenlijk maken van<br />
een nieuw product voor de kinderopvang.<br />
13.45 Deelsessieronde 2<br />
14.45 Pauze<br />
Koffie, thee en bezoek informatiemarkt.<br />
15.15 Deelsessieronde 3<br />
16.15 Borrel<br />
Hapje, drankje en bezoek informatiemarkt.
1<br />
Slokje voor slokje, hapje voor hapje (0-2 jaar)<br />
Deze deelsessie gaat over de beteken<strong>is</strong> van drinken en eten in de<br />
relatie tussen baby, ouder en leid(st)er. Eten en drinken zijn eerste<br />
levensbehoeften, die zeker voor een baby een centrale plaats<br />
in zijn leven innemen. De baby neemt niet alleen de voeding tot<br />
zich maar ook de emoties, zorg, verwachtingen en interpretaties<br />
van de ouders en verzorgers. Elke baby toont tijdens de voeding<br />
het ‘eigen karakter’ in deze bij uitstek sociale gebeurten<strong>is</strong>. De<br />
leid(st)er kan in goed overleg met de ouders ervoor zorgen dat de<br />
affectieve bas<strong>is</strong> van het voeden zo goed mogelijk wordt gelegd.<br />
Sjannie Glas, Pedagog<strong>is</strong>ch Adviesbureau S. Glas, Dordrecht<br />
2<br />
Een andere kijk op voeding (0-2 jaar)<br />
Hoe maak je van het steeds terugkerende fruithapje, alle traktaties<br />
en de lunch een moment dat voor de kinderen een plezier <strong>is</strong><br />
en voor de leid(st)ers een uitdaging Afw<strong>is</strong>seling, verrassing en<br />
het samen met de kinderen ontdekken van vorm, kleur en de pure<br />
smaak van het seizoen zijn hierin sleutels van succes. In deze<br />
deelsessie krijg je concrete ideeën en prakt<strong>is</strong>che informatie maar<br />
vooral word je enthousiast gemaakt voor een nieuwe kijk op het<br />
omgaan met voeding op een gezonde, eenvoudige en originele<br />
manier.<br />
De Smaak te Pakken, Amsterdam<br />
3<br />
Baby’s willen bewégen! (0-2 jaar)<br />
Spelen en bewegen <strong>is</strong> bij baby’s en dreumesen onlosmakelijk verbonden<br />
met elkaar. In deze deelsessie ga je dieper in op zowel de<br />
grove als de fijne motoriek van kinderen tussen 0 en 20 maanden.<br />
Emmi Pikler, kinderarts uit Boedapest, heeft na het observeren<br />
en begeleiden van honderden baby’s aangetoond dat kinderen die<br />
zich in hun eigen tempo en op hun eigen manier kunnen ontwikkelen,<br />
beter leren zitten, staan, lopen en denken dan kinderen<br />
die gestimuleerd of geholpen worden. Je krijgt prakt<strong>is</strong>che, direct<br />
uitvoerbare ideeën waardoor baby’s (weer) meer zullen bewegen<br />
en spelen, en er meer rust heerst in de groep.<br />
Hedie Meyling, Emmi Pikler Stichting Nederland, Amsterdam<br />
4<br />
Ongestoord spelen voor baby´s en peuters<br />
(0-2 jaar)<br />
Iedere baby en elk jong kind hebben de basale behoefte om te<br />
spelen. Zij hebben de wens om te ontdekken, te experimenteren<br />
en te leren. Volgens Emmi Pikler kan een kind het beste in<br />
zijn eentje of met leeftijdgenoten spelen. Dan heeft hij de rust<br />
voorwerpen van alle kanten te bekijken, te voelen en te proeven.<br />
In deze deelsessie kijk je naar het spel van baby´s en peuters.<br />
Je let op belangstelling, concentratie en soorten speelobjecten.<br />
Daarnaast leer je hoe je een ruimte voor jonge kinderen zó kunt<br />
inrichten en voorbereiden dat je als opvoeder goede voorwaarden<br />
schept om overgave aan spel en fantasie mogelijk te maken.<br />
Helen Janssen, Emmi Pikler Stichting Nederland, Amsterdam<br />
5<br />
Respectvol verzorgen van baby’s (0-2 jaar)<br />
Emmi Pikler maakt ons ervan bewust dat verzorgende activiteiten<br />
kansen bieden om elk kind te leren kennen en te zien als <strong>uniek</strong><br />
persoon. In deze deelsessie sta je stil bij je <strong>com</strong>municatie met<br />
de baby tijdens de verzorging. Hoe kun je verbaal en non-verbaal<br />
contact maken Hoe kun je niet alleen je mond, maar ook je<br />
handen en je ogen laten spreken In de sessie wordt duidelijk wat<br />
Pikler verstaat onder respectvolle verzorging van baby’s. Dit vere<strong>is</strong>t<br />
niet alleen een bepaalde verdeling van het dagelijks werk op<br />
de babygroep, maar ook concentratie en de overgave voor dat ene<br />
kind en die ene bezigheid. Videomateriaal zal je tonen op welke<br />
manier een jong kind kan deelnemen aan zijn eigen verzorging.<br />
Lucia de Jong, Emmi Pikler Stichting Nederland, Amsterdam<br />
6<br />
Blij – Boos – Bang: emoties leren benoemen en<br />
herkennen (0-4 jaar)<br />
De peuterleeftijd <strong>is</strong> dé periode dat kinderen de verschillende emoties<br />
die zij ervaren, moeten leren benoemen en herkennen. Een<br />
peuter kan het ene moment blij en vrolijk zijn, en het volgende<br />
moment boos omdat iets niet lukt. Ook baby’s en dreumesen huilen,<br />
omdat iets pijn doet of omdat ze gewoon moe zijn. Jij kunt<br />
kinderen helpen al deze gevoelens bij zichzelf te herkennen. In<br />
deze deelsessie ga je, na een korte inleiding over kleine kinderen<br />
en hun emoties, aan de slag met verschillende activiteiten waarin<br />
emoties centraal staan.<br />
Marijke Schellekens, Per Sonare, Arnhem<br />
7<br />
Sociaal Spel (0-4 jaar)<br />
De belangrijkste doelstelling van Sociaal Spel <strong>is</strong> het aanreiken<br />
van ideeën voor doelgerichte activiteiten met baby’s en peuters<br />
waarmee hun sociaal-emotionele ontwikkeling wordt gestimuleerd.<br />
Vaak doet een leid(st)er onbewust meer aan de stimulering van<br />
deze ontwikkeling dan wordt gedacht. Uit de praktijk blijkt dat<br />
het bedenken van deze activiteiten niet altijd even makkelijk <strong>is</strong>.<br />
Bij Sociaal Spel wordt gewerkt met posters en ouderkaarten met<br />
activiteiten, ingedeeld in vier leeftijdscategorieën. Deze activiteiten<br />
zijn gekoppeld aan dagelijks terugkerende momenten in<br />
de groep, zoals ‘samen eten’. In deze deelsessie maak je kenn<strong>is</strong><br />
met Sociaal Spel en leer je de voordelen van het gebruik in de<br />
praktijk.<br />
Lonneke van Dijk, CED-groep, Rotterdam<br />
8<br />
Kaleidoscoop, een kans voor alle kinderen<br />
(0-4 jaar)<br />
De landelijke overheid voert een beleid gericht op ontwikkelingskansen<br />
van jonge kinderen, genaamd voor- en vroegschoolse<br />
educatie (VVE). Hiervoor zijn programma’s ontwikkeld, bijvoorbeeld<br />
Kaleidoscoop. Hoewel Kaleidoscoop vooral gebruikt wordt<br />
in peuterspeelzalen en kleutergroepen van het bas<strong>is</strong>onderwijs,<br />
gaan steeds meer kinderdagverblijven met het VVE-programma<br />
Kaleidoscoop werken. Nieuw voor Kaleidoscoop <strong>is</strong> het werken met<br />
baby´s en het werken in verticale groepen. Nieuw voor kinderdagverblijven<br />
<strong>is</strong> het samenwerken met bas<strong>is</strong>school en peuterspeelzaal<br />
en het <strong>is</strong> nieuw om met een educatief programma te werken.<br />
Sommige kinderdagverblijven gebruiken Kaleidoscoop om hun<br />
kwaliteit te verbeteren, zij doen niet het hele programma. In<br />
deze deelsessie ga je ‘actief spelen en leren’, en je leert meer van<br />
ervaringen van andere kinderdagverblijven.<br />
Rieke Evegroen, Nederlands Jeugdinstituut (voorheen NIZW) in<br />
samenwerking met een kinderdagverblijf, Utrecht<br />
9<br />
Deelsessies<br />
Samenspel in de speelzaal: speel jij mee<br />
(2-4 jaar)<br />
Kinderen zien ontwikkelen en hun ontwikkeling stimuleren geeft<br />
je veel voldoening. Maar in de kinderopvang kunnen de dagen<br />
hect<strong>is</strong>ch verlopen. Voor je het weet <strong>is</strong> de dag weer voorbij en
Deelsessies<br />
heb je nauwelijks aandacht kunnen besteden aan de ontwikkeling<br />
van de kinderen. Tijdens deze deelsessie maak je kenn<strong>is</strong> met<br />
Samenspel, een programma dat de ontwikkeling van kinderen<br />
stimuleert en daarbij ook de ouders niet vergeet! Vooral wanneer<br />
er in je groep veel kinderen met uiteenlopende achtergronden zitten,<br />
heeft ontwikkelingsstimulering een belangrijke meerwaarde.<br />
De methodiek biedt je concrete hulpmiddelen om met ouders te<br />
praten over wat hun kind op het dagverblijf heeft gedaan en hoe<br />
de ouders op die activiteit kunnen doorborduren.<br />
Monique Daal, DaalAdvies, Rotterdam<br />
10<br />
Een versje, een verhaal en hoe je speelt met taal<br />
(2-4 jaar)<br />
In deze deelsessie bekijk je uitgebreid peuterboeken. Hoe hou je<br />
de aandacht van een peuter vast tijdens het voorlezen We gaan<br />
spelen en lachen met versjes, liedjes en verhaaltjes. Je voelt de<br />
taal door beweging, stemgebruik, ritme en stilte. Hoe maak je van<br />
een lenteliedje een herfstliedje We nodigen je uit te ontdekken<br />
hoe eenvoudig dit kan zijn. Laat je verrassen door de mogelijkheden<br />
van de taal. En door jezelf!<br />
Erik van Os, schrijver voor met name jonge kinderen, KWIK, Tilburg<br />
11<br />
Zoveel kinderen, zoveel initiatieven! (2-4 jaar)<br />
Elk kind heeft z’n eigen taal. Met behulp van videobeelden laten<br />
opleiders van de opleiding Video Interactiebegeleider (VIB)<br />
zien hoe je de taal van een kind kunt leren. Door het volgen en<br />
waarnemen van initiatieven kun je kinderen ‘uit de hele wereld’<br />
begrijpen.<br />
Ardi van Wiechen en Belinda Veen, SKON Kinderopvang, Maarssen<br />
12<br />
(Voor)leescoach in de kinderopvang (2-4 jaar)<br />
Een koffer vol verhalen, van Amsterdam tot Zimbabwe! Hoe creëer<br />
je een voorleeshoek waarin elk kind zich thu<strong>is</strong> voelt Je leert met<br />
boeken en attributen een voorleeshoek in te richten voor àlle kinderen<br />
uit de opvang. De koffer vol verhalen leert jou om kinderen<br />
over grenzen heen laten kijken. Na deze deelsessie weet je ook<br />
welke boeken daar geschikt voor zijn.<br />
Mariette Helmig en Esther Wetsteijn, De Blauwe Dierenparade,<br />
SKON, Maarssen<br />
13<br />
Smaken verschillen (4-12 jaar)<br />
Na schooltijd prakt<strong>is</strong>ch bezig zijn in de keuken en allerlei ingrediënten<br />
herontdekken. Dat <strong>is</strong> een inspirerende, rustgevende<br />
activiteit voor kinderen. Het aanspreken van hun zintuigen<br />
(proeven, voelen, ruiken) die tijdens de schoolles onaangesproken<br />
blijven, maakt de dag <strong>com</strong>pleet. Esther Boukema biedt je vanuit<br />
haar eigen ervaring in koken met kinderen vernieuwende ideeën<br />
en prakt<strong>is</strong>che tips voor het koken met kinderen in de naschoolse<br />
opvang.<br />
Esther Boukema, De Smaak te Pakken, Amsterdam<br />
Knap lastig! Kinderen met gedrags- en<br />
14<br />
ontwikkelingsstoorn<strong>is</strong>sen in de BSO (4-12 jaar)<br />
Werk jij in de BSO en denk je ook wel eens: ligt het nou aan mij<br />
dat Amin nooit langer dan een paar minuten zijn aandacht bij<br />
mijn verhaal kan houden Is het normaal dat Thijs alleen maar in<br />
z’n eentje wil spelen De deelsessie Knap lastig! geeft je antwoord<br />
op dit soort vragen, want het <strong>is</strong> soms knap lastig voor bsoleid(st)ers<br />
om goed om te gaan met kinderen die extra aandacht<br />
vragen! Én het <strong>is</strong> soms knap lastig voor kinderen die veel aandacht<br />
vragen en nodig hebben, om zich prettig en thu<strong>is</strong> te voelen<br />
in een bso-groep!<br />
Marielle Balledux, Nederlands Jeugdinstituut (project in opdracht<br />
van oudervereniging Balans), Utrecht<br />
15<br />
Dansen doe je zo (alle leeftijden)<br />
Jonge kinderen zijn de hele dag bezig hun bewegingen te perfectioneren.<br />
Er <strong>is</strong> vaak maar een heel klein beetje muziek voor nodig<br />
om hun bewegingen dans te laten worden. Dan stamp je als een<br />
trol, fladder je als een vlinder of kruip je als een spin. Doel van<br />
deze sessie <strong>is</strong> jou te laten ervaren hoe het <strong>is</strong> om creatief bezig te<br />
zijn en plezier te beleven van je eigen creatieve mogelijkheden.<br />
Je krijgt in deze sessie een onderwerp of thema aangereikt waarin<br />
je leert hoe je dat thema verwerkt in dans.<br />
Lou<strong>is</strong>e Rutten, dansdocent, KWIK, Tilburg<br />
16<br />
Aanraken raakt! (alle leeftijden)<br />
In je werk komt lichamelijk contact tussen mensen vaak voor. Ben<br />
je je bewust van het effect van een respectvolle aanraking op het<br />
kind, op ouders, op je collega’s en ook op jezelf<br />
Middels kindermassage kun je kinderen aanleren respectvol met<br />
elkaar om te gaan. Uit onderzoeken blijkt dat kinderen op peuterspeelzalen<br />
en bas<strong>is</strong>scholen elkaar veel minder pesten, als ze al<br />
vroeg leren om elkaar op een fijne manier aan te raken. In deze<br />
deelsessie oefen je kleine massages op elkaar. Leuk en zinvol om<br />
samen met collega’s te doen!<br />
Rian Heyne, haptonomie, KWIK, Tilburg<br />
17<br />
Beeldende vorming (alle leeftijden)<br />
In deze deelsessie ontdek je je eigen fantasie tijdens concrete<br />
opdrachten. Je zoekt je grenzen op en ontdekt je mogelijkheden<br />
op creatief gebied. In de deelsessie <strong>com</strong>bineer je vorm, materiaal,<br />
kleur en idee. Je leert op een andere manier kijken naar verschillende<br />
karakters, technieken en materialen. Alle ervaringen zijn<br />
toe te passen op kinderen van alle leeftijden.<br />
Ell<strong>is</strong> Pruijn, KWIK, Tilburg<br />
18<br />
Kinderopvang in alle kleuren (alle leeftijden)<br />
Hoe ga je in de opvang om met diversiteit Levert meer kleur in<br />
de groepen ook meer aandachtspunten op voor leid(st)ers In<br />
hoeverre worden allochtone ouders betrokken bij de opvang Diversiteit<br />
kan een beladen onderwerp zijn, want hoe praat je over<br />
verschillen binnen de groep zonder bang te zijn dat je iemand<br />
d<strong>is</strong>crimineert Toch <strong>is</strong> <strong>com</strong>municatie de eerste weg om op een<br />
prettige manier om te kunnen gaan met verschillen die er zijn. In<br />
de sessie worden de knelpunten uit de praktijk door middel van<br />
een toneelvoorstelling bespreekbaar gemaakt.<br />
Nuray Dogan-Altundal, Enzovoort – Innovatie in emancipatie,<br />
Arnhem
19<br />
Dat wat je kent, maakt wat je ziet (alle leeftijden)<br />
Voor iedereen geldt dat je eigen diversiteit, de manier van waarop<br />
je opgevoed bent en je afkomst en religie, bepalen hoe je kijkt<br />
naar anderen. Daarbij gebruik je verschillende waarden, normen,<br />
overtuigingen en vanzelfsprekendheden. Deze manier van kijken<br />
zie je terug in de samenwerking met je collega’s, en de manier<br />
waarop je met ouders en kinderen in de opvang omgaat. Hier<br />
geldt dus: dat wat je kent, maakt wat je ziet. Hoe ga jij om met<br />
de diversiteit die je tegenkomt binnen je werk In deze deelsessie<br />
voor leid(st)ers èn leidinggevenden sta je stil bij het begrip diversiteit.<br />
We gaan na hoe jouw palet van diversiteit eruit ziet en wat<br />
dit concreet betekent voor het werk in de kinderopvang<br />
of peuterspeelzaal.<br />
Marleen Blokker, Apanto Superv<strong>is</strong>ie, Coaching & Training, Velserbroek<br />
20<br />
Taal en emotie (alle leeftijden)<br />
We vinden het leren van Nederlands tegenwoordig zo belangrijk<br />
dat we vergeten hoe verrijkend het beheersen van andere talen<br />
naast het Nederlands kan zijn. De taal die je dagelijks spreekt,<br />
maar ook je moedertaal en de talen die je ouders of grootouders<br />
spraken, behoren tot je culturele kapitaal. In deze deelsessie ga<br />
je eerst in op de beteken<strong>is</strong> van het beheersen van verschillende<br />
talen voor jou. Daarna bekijk je hoe kinderen en ouders met een<br />
andere moedertaal zich in de kinderopvang welkom en geaccepteerd<br />
kunnen voelen.<br />
Liesbeth Schreuder, Nederlands Jeugdinstituut (voorheen NIZW),<br />
Utrecht<br />
21<br />
Energiek in contact met anderen! (alle leeftijden)<br />
Contacten met andere mensen geven en kosten je energie. Wie<br />
zorgt er voor jouw energie Hoe komt het dat je je (steeds) vermoeid<br />
voelt tijdens het contact met bepaalde ouders of kinderen<br />
En wat kun je daaraan doen Als leid(st)er in de kinderopvang<br />
heb je de hele dag intensief contact met anderen: fysiek, emotioneel<br />
en mentaal. In deze deelsessie krijg je tips en oefeningen<br />
om je eigen grenzen te stellen, om beter in contact te blijven met<br />
jezelf en daardoor meer energie over te houden voor het contact<br />
met anderen.<br />
Martin Doolaard, Energy for Education, Nieuwerkerk a/d IJssel<br />
22<br />
Werk aan de winkel (alle leeftijden)<br />
Vind jij het spel van jonge kinderen waardevol en heb je veel<br />
ideeën In deze workshop ga je letterlijk aan het werk. We bundelen<br />
onze creativiteit en werken samen aan een nieuw product<br />
voor de kinderopvang. Zo lever je een bijdrage aan de uitw<strong>is</strong>seling<br />
van tips en ideeën voor het spel van jonge kinderen èn word je<br />
zelf ook geïnspireerd.<br />
Meta Lemmen, VVE-trainer Bureau MUTANT, Rotterdam<br />
23<br />
Families in beeld (alle leeftijden)<br />
Ieder kindercentrum kent een diversiteit aan kinderen, ouders<br />
en groepsleiding. Families in beeld <strong>is</strong> een methodiek om deze<br />
diversiteit letterlijk ‘in beeld’ te brengen en diversiteit op een<br />
positieve manier bespreekbaar te maken. In deze deelsessie krijg<br />
je door middel van foto’s en film informatie over de methodiek<br />
en speel je een enthousiasmerend ‘ganzenbordspel’ vol vragen en<br />
opdrachten over dit thema.<br />
Wendy Doeleman, Bureau MUTANT, Utrecht<br />
Omgaan met diverse ouders: oefenen met een<br />
24 actrice (alle leeftijden)<br />
Hoe reageer jij op een onverwachte, boze reactie van een ouder<br />
Hoe pak je een slechtnieuws-gesprek aan Hoe ga je in gesprek<br />
met die ouder die altijd maar te laat komt Deze deelsessie <strong>is</strong> je<br />
kans om in een veilige omgeving te oefenen met een actrice die<br />
iedere mogelijke ouder voor je kan neerzetten. Je krijgt opbouwende<br />
feedback waarvan je veel leert. Een actieve, zinvolle en<br />
boeiende deelsessie!<br />
Sugandho Rondon Guasque, Verdade, Nijmegen<br />
25<br />
Kunstzinnig werken met ouders (alle leeftijden)<br />
Kunstzinnig werken <strong>is</strong> een krachtig middel om het partnerschap<br />
tussen ouders en beroepskrachten te versterken. Met kunstvormen<br />
creëer je kansen om samen te ‘beleven’, ook zonder taal. Daardoor<br />
zijn er meer mogelijkheden om elkaar te begrijpen en ontwikkel<br />
je een nieuwsgierige houding naar elkaar. In deze deelsessie ga je<br />
in op de mogelijkheden die kunstactiviteiten hebben en werk je<br />
samen aan een van deze activiteiten.<br />
Lidwien van Noorden, K2: Brabants Kenn<strong>is</strong>centrum Jeugd, Den<br />
Bosch<br />
26<br />
Deelsessies<br />
Er zijn grenzen! (alle leeftijden)<br />
De maatschappij <strong>is</strong> divers. Wat hebben leid(st)ers nodig om met<br />
de huidige diversiteit in de kinderopvang te kunnen omgaan<br />
In deze deelsessie ontdek je eerst via een oefening zichtbare en<br />
onzichtbare diversiteit, om daarna door middel van twee casussen<br />
je eigen grenzen als leid(st)er te exploreren én de professionele<br />
en maatschappelijke rol van leid(st)ers in de kinderopvang te<br />
bespreken.<br />
Ana del Barrio Saiz, Bureau MUTANT, Utrecht<br />
Kinderen opvoeden tot democratie, hoezo<br />
27<br />
(alle leeftijden)<br />
Jonge kinderen zijn de volwassenen van morgen. In het groepsleven<br />
in een kindercentrum leren zij iets overhebben voor elkaar en<br />
naar elkaar lu<strong>is</strong>teren. Maar ook leren kinderen dat hun stem ertoe<br />
doet, dat zij gehoord en gewaardeerd worden. Deze sessie gaat<br />
over het belang van democrat<strong>is</strong>che bas<strong>is</strong>vaardigheden, voor álle<br />
kinderen, hoe jong of oud ook. Gebaseerd op internationale en<br />
nationale studies en praktijkvoorbeelden.<br />
Anke van Keulen, Bureau MUTANT, Europees netwerk DECET, Utrecht<br />
Zelf onderzoek doen met een meetlint en een<br />
28<br />
interview (alle leeftijden)<br />
In deze deelsessie krijg je informatie over het onderzoek Diversiteit<br />
en Ouderbetrokkenheid in Kindercentra van het NIVEL en<br />
over twee instrumenten die in dat onderzoek zijn ontwikkeld: het<br />
meetlint voor diversiteit in ouderbetrokkenheid en het interview<br />
om belangen van ouders te peilen aan de hand van emotiekaartjes.<br />
Je past het meetlint toe op je eigen centrum en leert hoe je<br />
een eigen meetlint kunt ontwikkelen. Ook gebruik je de emotiekaartjes<br />
om de vaak onbewuste belangen van geïnterviewden te<br />
ontdekken.<br />
Fuusje de Graaff, Bureau MUTANT, Utrecht
Inschrijving<br />
Organ<strong>is</strong>atie<br />
Het 15 e Kinderopvang Congres wordt georgan<strong>is</strong>eerd onder<br />
auspiciën van de redactie van KIDDO in samenwerking met<br />
Uitgeverij SWP. Het inhoudelijke programma <strong>is</strong> ontwikkeld<br />
door Agnes van Hoesel, uitgever kinderopvang bij Uitgeverij<br />
SWP. De prakt<strong>is</strong>che organ<strong>is</strong>atie <strong>is</strong> in handen van Loga<strong>com</strong> te<br />
Amsterdam.<br />
Inschrijvingsvoorwaarden<br />
Deelname bedraagt € 159,- excl. btw en <strong>is</strong> inclusief lunch,<br />
consumpties en congresmateriaal. Je kunt je inschrijven via<br />
het online aanmeldingsformulier of via de aanmeldingsbon<br />
in deze folder; na ontvangst van je aanmelding krijg je een<br />
factuur toegestuurd.<br />
Datum en plaats<br />
Het congres vindt plaats op woensdag 28 maart 2007, in<br />
congrescentrum De Reehorst te Ede. Een gedetailleerde routebeschrijving<br />
alsmede een OV-re<strong>is</strong>plan ontvang je bij de<br />
toezending van het materiaal.<br />
Online aanmelding<br />
Meld je aan via www.kinderopvangcongres.nl<br />
Korting en annulering<br />
Bij meerdere deelnemers uit één instelling: 2 e deelnemer 5%,<br />
3 e en volgende deelnemers 10% korting. Per deelnemer <strong>is</strong>,<br />
indien van toepassing, niet meer dan één korting mogelijk.<br />
Annuleringsregeling<br />
Annulering tot twee weken voor aanvang 75% restitutie, tot<br />
één week voor aanvang 50% restitutie, later volgt geen restitutie.<br />
Bij verhindering heeft een deelnemer het recht zich<br />
zonder kosten te laten vervangen, mits tevoren aan de organ<strong>is</strong>atie<br />
gemeld.<br />
Nadere informatie<br />
Loga<strong>com</strong> BV, Postbus 257, 1000 AG Amsterdam<br />
Tel. 020-3203364, Fax. 020-3308040<br />
Contactpersonen<br />
Organ<strong>is</strong>atie: Arjen Metz, respond@loga<strong>com</strong>.nl<br />
Programma: Agnes van Hoesel, avanhoesel@swpbook.<strong>com</strong><br />
Voorletters/Naam<br />
AANMELDINGSBON (s.v.p. in blokletters invullen)<br />
Functie<br />
Instelling/Organ<strong>is</strong>atie<br />
Adres<br />
Postcode/Plaats<br />
Telefoon<br />
E-mail<br />
Fax<br />
Factuuradres<br />
Als bovenstaand<br />
Anders t.w.:<br />
Deelsessies: 1e voorkeur 1e reserve<br />
2e voorkeur<br />
2e reserve<br />
3e voorkeur<br />
Neemt deel aan het 15 e Kinderopvang Congres op 28 maart 2007. De deelnamekosten zullen na ontvangst van de factuur binnen veertien dagen<br />
voldaan worden.<br />
Wij wensen gebruik te maken van de Meerpersoonskorting. (namen van overige deelnemers meesturen in bijlage)<br />
Datum<br />
Handtekening<br />
Faxen kan ook<br />
020-3308040<br />
Deze bon zonder postzegel zenden aan:<br />
Loga<strong>com</strong> / KO<br />
Antwoordnummer 9090<br />
1000 VV Amsterdam
Change language