Boonen-Begrijpen,verbeelden,berekenen
Boonen-Begrijpen,verbeelden,berekenen
Boonen-Begrijpen,verbeelden,berekenen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Aantal goede antwoorden<br />
Aantal goede antwoorden<br />
1/15/2014<br />
Tabel 1<br />
Minder complexe & complexe consistente en inconsistente vergelijkingssommen.<br />
Bevindingen<br />
2<br />
1,9<br />
Zwakke rekenaars<br />
N = 128<br />
Sleutelwoord Consistent Inconsistent<br />
1,8<br />
Semantische<br />
minder<br />
complex<br />
‘meer dan’<br />
Semantisch<br />
complex<br />
‘minder dan’<br />
Bij de kruidenier kost een fles olijfolie<br />
7 euro.<br />
Bij de supermarkt kost een fles olijfolie<br />
2 euro meer dan bij de kruidenier.<br />
Je wilt 7 flessen olijfolie kopen,<br />
hoeveel betaal je bij de supermarkt<br />
7 + 2 = 9<br />
9 x 7 = 63<br />
Bij de kruidenier kost een fles olijfolie<br />
7 euro.<br />
Bij de supermarkt kost een fles olijfolie<br />
2 euro minder dan bij de kruidenier.<br />
Je wilt 7 flessen olijfolie kopen,<br />
hoeveel betaal je bij de supermarkt<br />
7 – 2 = 5<br />
5 x 7 = 35<br />
Bij de kruidenier kost een fles olijfolie 7<br />
euro.<br />
Dat is 2 euro meer dan bij de supermarkt.<br />
Je wilt 7 flessen olijfolie kopen, hoeveel<br />
betaal je bij de supermarkt<br />
7 – 2 = 5<br />
5 x 7 = 35<br />
Bij de kruidenier kost een fles olijfolie<br />
7 euro.<br />
Dat is 2 euro minder dan bij de<br />
supermarkt.<br />
Je wilt 7 flessen olijfolie kopen, hoeveel<br />
betaal je bij de supermarkt<br />
7 + 2 = 9<br />
9 x 7 = 63<br />
V S<br />
vaardigheden<br />
V S & S L<br />
vaardigheden<br />
1,7<br />
1,6<br />
1,5<br />
1,4<br />
1,3<br />
1,2<br />
2<br />
1,9<br />
1,8<br />
1,7<br />
1,6<br />
1,5<br />
1,4<br />
1,3<br />
Consistent<br />
Inconsistent<br />
Sterke rekenaars<br />
Meer dan<br />
Minder dan<br />
Meer dan<br />
Minder dan<br />
(Pape, 2003; Van der Schoot et al., 2009)<br />
1,2<br />
Consistent<br />
Inconsistent<br />
<strong>Boonen</strong>, De Koning, Jolles, & Van der Schoot (under review)<br />
Voorzichtige conclusie<br />
CITO Rekenen bevat weinig rekenopgaven met een ‘talige<br />
complexiteit’<br />
Besteden we in ons onderwijs genoeg aandacht aan de<br />
talige aspecten van het rekenen<br />
Visueel-spatiële en semantischlinguïstische<br />
vaardigheden (2)<br />
Focus vervolgstudie 2:<br />
Het maken van visuele representaties faciliteert het<br />
oplossingsproces!<br />
Echter…..<br />
(Hegarty & Kozhevnikov, 1999; Van Garderen & Montague, 2003; Van Garderen, 2006)<br />
Rekenopgave:<br />
Aan het begin van een rechte weg plant een man aan beide kanten een boom. Vervolgens<br />
plant hij langs deze weg aan beide kanten om de 5 meter een nieuwe boom. De weg is 15<br />
meter lang. Hoeveel bomen worden er geplant<br />
Geen visuele<br />
representatie<br />
Picturale<br />
representatie<br />
Inaccurate visueelschematische<br />
representatie<br />
Accurate visueelschematische<br />
representatie<br />
Evidence-based<br />
instructieprogramma<br />
1100/1800<br />
100/1800 300/1800 300/1800<br />
N = 128<br />
<strong>Boonen</strong>, Van Wesel, Van der Schoot, & Jolles (in progress)<br />
2
Change language