Heldenrijk BSO - Kinderdagpaleis La Luna
Heldenrijk BSO - Kinderdagpaleis La Luna
Heldenrijk BSO - Kinderdagpaleis La Luna
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
6.3 Persoonlijke competentie<br />
Ja Nee Niet beoordeeld<br />
Voorwaarden<br />
Toelichting toezichthouder<br />
1 De beroepskracht ondersteunt en stimuleert<br />
individuele kinderen.<br />
(art 1.49 en 1.50 lid 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen<br />
peuterspeelzalen; art 5 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit<br />
kinderopvang en peuterspeelzalen; art 7 lid 1 sub a Regeling<br />
kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)<br />
2 Er is een goede interactie tussen<br />
beroepskracht en individuele kinderen.<br />
(art 1.49 en 1.50 lid 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen<br />
peuterspeelzalen; art 5 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit<br />
kinderopvang en peuterspeelzalen; art 7 lid 1 sub a Regeling<br />
kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)<br />
3 Kinderen hebben de mogelijkheid om eigen<br />
ervaringen op te doen middels spelmateriaal,<br />
activiteitenaanbod en inrichting.<br />
(art 1.49 en 1.50 lid 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen<br />
peuterspeelzalen; art 5 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit<br />
kinderopvang en peuterspeelzalen; art 7 lid 1 sub a Regeling<br />
kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)<br />
4 Er is aandacht voor leermomenten. Hierbij is<br />
taal en motorisch spel van jonge kinderen<br />
belangrijk.<br />
(art 1.49 en 1.50 lid 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen<br />
peuterspeelzalen; art 5 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit<br />
kinderopvang en peuterspeelzalen; art 7 lid 1 sub a Regeling<br />
kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)<br />
De beroepskrachten stimuleren actief het verkennen en verleggen van grenzen van een kind door<br />
(nieuwe) activiteiten te initiëren. Bijvoorbeeld van klei dieren maken.<br />
De beroepskrachten gaan respectvol met de kinderen om en stimuleren dat ook bij de kinderen<br />
onderling. De beroepskrachten observeren eerst om een kind hulp nodig heeft voordat zij het<br />
overnemen. De kinderen moeten eerst zelf tot een oplossing of met een hulpvraag komen. Zo<br />
proberen zij het zelfvertrouwen van het kind te vergroten.<br />
De beroepskrachten zijn niet controlerend of opdringerig. De kinderen krijgen de ruimte om zich te<br />
ontplooien. De beroepskrachten zijn betrokken bij de kinderen en in hun activiteiten. De kinderen<br />
zij trots op hun werkjes en laten dat ook zien aan de beroepskrachten.<br />
Er is een deel van de dag ruimte voor gestructureerde activiteiten maar ook voor vrij spel. DE<br />
activiteiten zijn uitdagend en sluiten aan op het ontwikkelingsniveau van het kind.<br />
Inspectierapport buitenschoolse opvang regulier onderzoek 04-10-2012<br />
Het <strong>Heldenrijk</strong> te ALMERE<br />
38 van 43
Change language