Inhoudsopgave Voorwoord 1. Onze school 1.1 Naam ... - De Eshorst

4. Het onderwijs4.1 Wat leren kinderenIn groep 1 en 2 wordt thematisch gewerkt. Hiervoor wordt de methode Schatkist gebruikt aangevuldmet eigen thema‟s.De belangrijkste methodes die in groep 3 t/m 8 worden gebruikt: Taal: Taal op maat Spelling: Taal op maat Rekenen: Alles telt Lezen: Veilig leren lezen (groep 3) Begrijpend lezen: Nieuwsbegrip XL Schrijven: Schrijfdans en Pennenstreken Godsdienstige vorming: Kind op maandag en Trefwoord Wereldoriëntatie groep 3 Veilig de wereld in Aardrijkskunde: Hier en daar Natuur: Natuur buitengewoon Geschiedenis: Wijzer door de tijd Verkeer: Op voeten en fietsen en de Jeugdverkeerskrant Engels: Real English Bewegingsonderwijs: Basislessen Bewegingsonderwijs I en II Muziek: Moet je doen Handvaardigheid: Moet je doen Tekenen: Moet je doen Drama: Moet je doen Sociale ontwikkeling: Kinderen en hun sociale talenten4.2 Didactisch handelenOns team streeft naar duidelijkheid en structuur. We willen kinderen een duidelijke lijn in regels enonderwijs bieden. Dit draagt namelijk bij aan de rust op school en aan het veilige gevoel. Daaromwillen wij gezamenlijke uitspraken doen over ons lesgeven.Dit betekent dat wij ons didactisch handelen op elkaar afstemmen: we maken afspraken over hetwerken met de methoden, het afnemen van tussentijdse toetsen, het aanbieden van leerstof metverschillende werkvormen en het hanteren van verschillende vormen van instructie.Om dit te waarborgen komt dit onderwerp regelmatig op onze bouw- en personeelsvergaderingenterug en bezoeken leerkrachten elkaar regelmatig tijdens de lessen.4.3 Instructie en andere werkvormenUitleg geven is een van de kerntaken van een leerkracht.Een goede instructie vormt de basis van goed onderwijs. Zorgen voor een goede instructie vraagt veelvan de leerkracht, zowel bij de groepsinstructie als bij de instructie in een subgroep. Hierbij kanonderscheid worden gemaakt in kwaliteit en kwantiteit van de instructie.De instructie is kwalitatief goed als een leerkracht uitdrukkelijk voordoet, uitlegt, verbeterendefeedback geeft en de leerling begeleid laat oefenen.Er zijn diverse vormen van instructie:De klassikale instructieHier krijgen alle leerlingen op hetzelfde moment dezelfde instructie van de leerkracht over de leerstof,een te maken opdracht of een oplossingsmethode.De interactieve gedifferentieerde directe instructie (IGDI)Dit is een gerichte klassikale instructie, waarbij de kinderen actief meedoen (interactief). De instructiewordt op verschillende leerniveaus aangeboden. (gedifferentieerd) en er wordt directe uitleg gegeven,zonder omwegen en zonder tijdverlies.Andere werkvormen: