schoolgids 2012- 2013

schoolgids 2012- 2013

VoorwoordSamen op reis…In deze schoolgids geven we u een beeld vandat wat wij doen en belangrijk vinden oponze school. De gids is bedoeld voor oudersdie kinderen op onze school hebben en voorouders van toekomstige leerlingen.Naast deze schoolgids heeft De Ontdekkingeen schoolkalender. Hierin zijn veel belangrijkewetenswaardigheden opgenomen.Ook vindt u achterin de kalender de namenen emailadressen van alle medewerkers. Inde eerste nieuwsbrief (Ontdek(-t)!) van hetschooljaar 2012-2013 vindt u daarnaast allerleipraktische informatie voor ouders.Daarnaast geeft de website een actueelbeeld van de ontwikkelingen op De Ontdekking:www.ontdekking.net We adviseren uregelmatig een bezoek te brengen aan desite, waarop onder andere ook onze visie enactiviteiten op het gebied van cultuur en natuurstaan vermeld.Bovendien zijn we ook te volgen via Facebook,verschillende blogs en Twitter (@de_ontdekking)We hopen dat u ook deze schoolgids weermet plezier en interesse zult lezen.Namens directie, team en medezeggenschapsraad,Nicole HanegraafLocatiedirecteurHet schooljaar 2011-2012 was weer een mooijaar. We vierden ons 1-jarig bestaan als kindcentrumDe Ontdekking: één centrum vooronderwijs, opvang, opvoeding, ontspanning,ontwikkeling en ontmoeting. We genietendagelijks van ons onderwijs, onze plek, maarkijken vooral vol trots naar de ontwikkelingvan onze kinderen. Het gaat ze goed op hunreis door De Ontdekking!We vinden het heel fijn en belangrijk datouders steeds met ons meereizen. Om op dehoogte te blijven van alle ontwikkelingen in(en om) het gebouw, verwachten we dat alleouders zich via de website (www.ontdekking.net) aanmelden voor de digitale nieuwsbrief(Ontdek(t)!).Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

InhoudsopgaveDe oudersDagarrangementenPraktische zakenSamenwerken en samen zorgenContactGouden regelsDe medezeggenschapsraadDe ouderraadDe ouderambassadeursWat kost de school u?Stichting LeergeldInformatieverstrekking aan gescheiden oudersKlachtenregelingVerzekeringenAanbodVoorschoolTussenschoolse OpvangNaschools activiteitenprogrammaBuitenschoolse opvang en dagopvangDe groepenInschrijvenSchooltijdenActiviteitenroosterOnderwijs Tijd VerlengingLeerplichtMelding afwezigheidVerzoeken voor verlofVervanging bij ziekteGymrooster schooljaar 2012 – 2013Rooster geleid buitenspelThuisactiviteitenGSMMaken van foto’s en video opnamenSponsoringActiesVakantierooster 2012 - 2013Vakantierooster 2013 – 2014Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

kinderen om te gaan met de levensvragenen ze te herkennen in hun eigen situatie. Deeigen ervaringen van de kinderen vormenhierbij het uitgangspunt van waaruit wij hennormen en waarden willen meegeven, zoalswij die ook kennen vanuit het katholiek geloof.Dit doen we onder andere in onze lessenfilosofie. Door het nadenken over jezelf enanderen komen tot respect voor elkaar, hetpositief spreken over en het opkomen vooranderen. Dit positieve leefklimaat vormt debasis van de kwaliteit van ons onderwijs. Hetmoet leiden tot problemen leren oplossen,écht luisteren naar een ander en het uitpratenals iets je dwars zit.In een maatschappij die steeds meer gerichtis op het individu, vinden we het extrabelangrijk elkaar goed te kunnen verstaan.Samen leven is immers ook elkaar kunnen enwillen begrijpen. Om die reden verwachtenwe dat alle kinderen en volwassen in en omhet gebouw Nederlands spreken.Om de school een fijne en veilige plek vooriedereen te laten zijn, hebben we een viertalschoolregels. Deze regels gelden voor jongen oud en hangen met pictogrammen opverschillende plaatsen in de school. De regelszijn ook uitgewerkt te vinden in het gedragsprotocolop de website.Het logoHet logo van De Ontdekking is in het najaarvan 2010 ontworpen door Mundus Joore. Dekleuren in het logo symboliseren de rijkdomvan onze kleurrijke school vol mogelijkheden.De silhouetten symboliseren de brede groeidie kinderen doormaken tijdens hun jarenop De Ontdekking. Ook de ontwikkeling vantalenten heeft een plaats in het logo. Hetlogo heeft een directe link met het missionstatement:“Groot worden op de Ontdekking is alseen avontuurlijke reis met interessanteontmoetingen en ervaringen. In uitdagendeactiviteiten gaan we op zoek naaronze mogelijkheden. Aan het eind van dereis stappen we met een rijk gevulde rugzakvol vertrouwen de grote wereld in!”MedewerkersDe directie van de school bestaat uit eenclusterdirecteur en een locatiedirecteur.De clusterdirecteur is Adri Op de Beek. Hij isverantwoordelijk voor het strategisch beleidop onderwijskundig, financieel en personeelsgebied.Hij draagt de eindverantwoordelijkheidvoor De Ontdekking en basisscholen deWesthoek en Marcoen die samen een clustervormen. Voor een goede betrokkenheid endirecte communicatie is hij regelmatig opdeze scholen aanwezig.Het aanspreekpunt voor zowel het team alsde ouders is de locatiedirecteur.Locatiedirecteur Nicole Hanegraaf is verantwoordelijkvoor de dagelijkse gang van zaken.Dit betekent onder andere leiding geven aanBasisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

het team, communiceren met de ouders, hetontwikkelen van het onderwijs, ondersteunenvan leerkrachten en de zorg aan de leerlingen.Aan een school is een team van lerarenverbonden. Iedere groep heeft een vastegroepsleraar of, als er sprake is van deeltijd,twee groepsleraren. In hun werkzaamhedenkunnen zij ook gebruik maken van tweeonderwijsassistenten. Deze zijn ingezet in degroepen 1 t/m 3. De namen en emailadressenvan alle leraren vindt u achter in de schoolkalender.De school heeft 2 intern begeleiders. Zij begeleidenleraren bij het bieden van de juistezorg voor alle kinderen. In het stuk ‘zorg voorde leerlingen’ kunt u hier meer over lezen.Intern begeleider voor de onderbouw (voorschoolt/m groep 3): Yvonne van GastelIntern begeleider bovenbouw (groep 4 t/m8): Joyce Faes.Het Beleids Team (BT) komt regelmatig bij elkaar.Dit team bestaat uit de locatiedirecteuren de intern begeleiders (tevens bouwcoördinator)en draagt zorg voor het stroomlijnenvan het gekozen beleid op de werkvloer.Vanuit hun taak als bouwcoördinator volgenzij de ontwikkelingen in de bouw, begeleidenhet werkoverleg en koppelen bevindingenterug naar directie.Onze ontwikkelingsgerichte visie op leren enontwikkelen vormt de basis van ons onderwijs.Anneleen Mulder heeft de opleiding‘coachen van vernieuwing’ gevolgd en begeleidtals OGO-coördinator de leerkrachten inhet werken vanuit dit concept.Het goed leren lezen en het verwerven vanrijke taal neemt een belangrijke plaats inbinnen ons onderwijs. Anja Evers treedt alstaalcoördinator (in opleiding) op als ondersteunerin het team om de kwaliteit van hettaalonderwijs te bewaken en te verbeteren.Zij begeleidt vanuit deze taak onder andereleerkrachten om met veel (lees-) pleziergoede resultaten te halen.Afgelopen schooljaar is De Ontdekking gestartmet een rekenverbetertraject. Joyce Faesheeft in deze periode de opleiding rekencoördinatorafgerond en is de komende jarenverantwoordelijk voor de implementatie vanhet ingezette beleid.In deze schoolplanperiode zet De Ontdekkingin op de verbetering van haar beleid voorhaar (hoog-)begaafde leerlingen. Hiervoorhebben Yvonne van Gastel en Nicole Hanegraafeen specialisatie gevolgd. Zij begeleidende komende jaren leerkrachten bij de implementatievan het nieuwe beleidsplan.Cultuureducatie vormt een pijler van onzeschool. Olga van Miert heeft de opleidingtot intern cultuur coördinator gevolgd en isverantwoordelijk voor de realisatie van hetcultuurbeleidsplan.De kinderen van de school krijgen wekelijksbewegingsonderwijs. De begeleiding van deleerkrachten is in handen van een vakdocent:Nicole Huizinga.In uw contacten met de school krijgt u vaakook te maken met het niet-onderwijzend personeel.Dit zijn Marlies Fütterer (verantwoordelijkvoor het secretariaat) en Tiny Theuns(schoolondersteuner/ conciërge).In de loop van het schooljaar zullen ook eenaantal stagiaires van de Pabo zich op onzeschool gaan voorbereiden op het beroep vanleraar. Dit proces wordt gecoördineerd dooronze stagecoach: Marijke Jacobs. Zij werktin dit verband nauw samen met de AvansHogeschool. Ook zijn er regelmatig studentenvan andere opleidingen in de school, zoals:het Vitalis College (pedagogisch medewerkers,secretariaat en onderwijsassistenten),Fontys academie (docenten beeldende kunsten andere disciplines). Daarnaast bieden weruimte voor maatschappelijke stagiaires.Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Ons onderwijsHet schoolbestuurHet bestuur van De Ontdekking is de stichtingDelta-onderwijs. Deze stichting is hetbevoegd gezag van alle katholieke en alleopenbare basisscholen in Oosterhout en dekerkdorpen Den Hout, Dorst en Oosteind, enook van s.b.o. De Wissel en praktijkschoolDe Zwaaikom. Delta-onderwijs zorgt ervoordat alle voorwaarden aanwezig zijn om op descholen goed onderwijs te geven. De identiteiten onderwijsvisie van de school wordt opschoolniveau bepaald.Daarnaast probeert Delta-onderwijs medeverantwoordelijkheid te dragen voor ontwikkelingenop het gebied van onderwijs envoorzieningen voor kinderen in Oosterhouten de kerkdorpen. Hiervoor werken wijsamen met de gemeente Oosterhout, gezondheids-en welzijnsinstellingen, woningbouwverenigingThuisvester en vele andereverenigingen en instellingen in Oosterhout endaar buiten.Delta-onderwijs is erg geïnteresseerd inde mening van de ouders over de scholen.Daarvoor wordt regelmatig een tevredenheidonderzoekgehouden onder alle ouders vankinderen die op Delta-scholen zitten.Delta-Onderwijs is als volgt te bereiken: 0162-424551, fax 0162-421615E-mail: secretariaat@delta-onderwijs.nlPostadres: Postbus 4318, 4900 CH OosterhoutBezoekadres: Abdis van Thornstraat 76, 4901ZB OosterhoutAlg. directeur / bestuurder: Dhr. L. OomenOnze visie op onderwijsDe Ontdekking heeft een duidelijke visie opontwikkelen en leren: de ontwikkelingsgerichtevisie (OGO). De school werkt bijna 20 jaarvanuit dit concept. De visie is gebaseerd opde theorie van de Russische psycholoog LevVygotsky en is bekend geworden onder denaam ‘zone van de naastgelegen ontwikkeling’.Vygotsky gaat er van uit dat de leerlingleert in aansluiting op wat hij al weet, maarhet moet wel nieuw of uitdagend zijn omdaadwerkelijk van leren te kunnen spreken.De relatie tussen de samenleving enerzijds ende onderwijsdoelen anderzijds staat in OGOcentraal. Het onderwijs moet de kinderenvoorbereiden op deelname aan onze samenleving.We willen dat onze kinderen actieve,betrokken, kritische en zorgzame burgers zijnen worden. En deze opdracht nemen wij heelserieus!Ons onderwijs is dus sterk gericht op cultuuroverdracht.Kinderen leren vooral de leerstofin de context van de maatschappij, de cultuurte plaatsen. Op De Ontdekking ontwikkelenwe hiervoor steeds schoolse versies vande samenleving om de kinderen te laten‘groeien’ in de wereld/ samenleving om onsBasisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

heen, zodat zij zich binnen gezamenlijkeactiviteiten kunnen oriënteren op wie ze zijnen wat ze kunnen worden. Binnen de schoolwillen we de wereld naar binnen halen, maarook tegemoet treden. Vandaar dat we telkensde samenwerking met verschillende partnerszoeken, benutten en versterken.Onze onderwijsaanpakOnze visie hebben we uitgewerkt in 10 puntendie de onderwijspraktijk op De Ontdekkingkenmerken:Leren en ontwikkelingHet kind ontwikkelt zelf natuurlijk, maardaar is wel voor nodig dat het kind in goedgezelschap verkeert en mee kan doen aanactiviteiten die uitdagen tot ontwikkeling.Uitdagen wil zeggen dat wij op school op deontwikkeling vooruit willen lopen.Daarom volgen wij in ons onderwijs het kindniet alleen, maar dagen we het juist uit om teleren wat het zelf nog net niet kan, maar welmet onze hulp. Deze ‘zone van naaste ontwikkeling’is nou precies de kern van de ontwikkelingsgerichtevisie.De rol van de leerkrachtenDe ontwikkeling van het kind is het uitgangspunt.De leerkracht zorgt voor eengoede (speel-) leeromgeving met de juisteactiviteiten passend bij de leeftijdsgroep.Hiervoor observeert de leerkracht het kindgoed. Vervolgens kiest zij steeds tussen leiden(voordoen, helpen, samen doen) en begeleiden(op gang helpen, suggesties geven,samen een plan maken, de organisatie helpenvoor elkaar te krijgen).Bij jonge kinderen staat de spelactiviteitcentraal. Bij de oudere kinderen is dat deonderzoeksactiviteit.Samen leren en samen werkenSamen leren en samenwerken is niet alleende basis voor de cognitieve ontwikkeling vanhet kind maar ook voor de sociale en emotioneleontwikkeling. Op onze school leren wijde kinderen delen met elkaar en omgaan metelkaar.Sociale en emotionele kanten van de ontwikkelingkrijgen alle aandacht. Met respect voorde ander en vanuit bepaalde regels leren wede kinderen praten en omgaan met elkaar. Devolwassene geeft hierin het goede voorbeeld.Thematisch werkenWe kiezen voor interessante, betekenisvollethema’s in alle groepen, zodat de kinderenook mee wíllen doen in de activiteiten om zote leren.Voor alle groepen is een werkplan geschrevendat een centrale plaats inneemt binnenhet onderwijsleerproces (De Reisgids). Ditwerkplan geeft ons aanwijzingen voor dekeuze van thema’s. Aan elk thema verbindenwe de vijf kernactiviteiten: spel/ onderzoek,lezen/ schrijven, rekenen/wiskunde, gespreken constructieve/beeldende activiteiten.Ook de noodzakelijke inhouden vanuit dekerndoelen voor de verschillende leerjarenzijn hierin vastgelegd.Rekenen en wiskunde, lezen en schrijvenHet leren van rekenen, lezen en taal begint albij de jongste kinderen. Vanuit het spel lerenkinderen al spelend gebruik te maken vangeschreven en gedrukte taal of van getallenen hoeveelheden. Het is eerst allemaal ‘doenalsof’, maar zo gauw het kind meer wil kanhet leren lezen en krijgt het letter- en cijfermateriaalaangeboden. Dit betekent ook datkleuters vaak al kunnen lezen voordat zij naargroep 3 gaan.Voor alle groepen is een leerlijn uitgewerkt,waarbij vier keer per jaar doelen per groepgesteld zijn op alle basisvaardigheden. In deBasisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

ochtenden wordt gewerkt met een lees-/schrijf- en reken-/wiskundeblok.De school en de wereld (of samenleving)Binnen de thema’s spelen excursies en gidsen(experts van buiten de school) een belangrijkerol. Zij zorgen voor de oriëntatie die debelangstelling voor een thema opwekken ofvoor de verdieping van het thema.De leerkracht zorgt samen met de kinderenvoor een goede voorbereiding. Erna plannenzij intensieve en functionele vervolgactiviteitenom nog meer te onderzoeken en te leren.Aan het eind volgt een presentatie van debevindingen.Zelfstandigheid leren en initiatieven nemenVanaf de jongste kinderen richten we ons opzelfredzaamheid en zelfstandigheid en datbouwen we uit tot het eind in groep 8. Eenander kenmerk van ons onderwijs is dat wede kinderen leren het initiatief te nemen voordat wat belangrijk is om te leren.Beide aspecten zijn essentieel voor een goedeen positieve leerhouding en het ontwikkelenvan een positief en reëel zelfbeeld. Bovendienis het de basis voor een goede samenwerkingmet anderen nu en in de toekomst.OudersBinnen onze visie kan de rol van de oudersniet gemist worden. We zien ouders alspartners in de zorg voor een zo optimaalmogelijke ontwikkeling van elk kind.We hebben de hulp van ouders ook nodig bijonze vele betekenisvolle onderwijsactiviteiten.Bovendien vinden we het belangrijk omsteeds met ouders in gesprek te blijven om zosamen steeds beter te worden.MethodenDe ontwikkelingsgerichte visie geeft houvastvoor het hanteren van methoden.Voor de onderbouw is dat Startblokkenen Basisontwikkeling. Aansluitend daarbijworden ook andere middelen en bronneningezet.Voor de volgende jaren hanteren de leerkrachtenook eigentijdse, moderne methodenbij het voorbereiden en plannen. Dezemethoden bieden ook houvast bij zowel hetgeven van de juiste begeleiding en organisatieals bij het pedagogisch-didactisch handelen.Kunstzinnige vorming, natuureducatie enbewegingsonderwijsDe Ontdekking wil hoogwaardige kennis,kunst, literatuur en andere cultuurproductenoverdragen. Hiermee bieden we kinderen eenextra mogelijkheid om de wereld te ontdekken:Zij ontdekken hun creatieve talenten enkrijgen de kans hun talenten te ontwikkelen.Alle kunstdisciplines hebben een eigen ruimtein het gebouw.Natuur- en milieueducatie integreren wehet hele jaar door in de praktijk. We hebbenhiervoor een rijke buitenomgeving ingericht,waar volop te spelen, zorgen, leren en teontdekken valt.Het bewegingsonderwijs voor de voorschoolen de groepen 1-2 is verbonden aan het spelenbinnen in de speelzaal en buiten op hetspeelplein. De leerlingen van de groepen 3 en4 krijgen twee keer per week 45 minuten bewegingsonderwijsin de sporthal. De kinderenvan groep 5 t/m 8 krijgen een keer per week60 minuten bewegingsonderwijs. Daarnaastgenieten deze kinderen een keer per week 30minuten van geleid buitenspel.ComputersComputers maken een belangrijk onderdeeluit van ons onderwijs: werkstukken wordendigitaal uitgewerkt, we bloggen in hetKinderPersBureau, gebruiken digitale mediavoor foto-/ en filmbewerking in onder anderede Foto-/ Filmstudio, zoeken informatie opinternet, gebruiken email voor onderlingecommunicatie, ontdekken sociale media enwe maken gebruik van passende software omleerlingen te ondersteunen.Om dit alles mogelijk te maken heeft DeOntdekking de beschikking over een goedwerkend netwerk met een zeer snelle internetverbinding. Alle groepen zijn aangeslotenop dit netwerk. In het schooljaar 2012 – 2013zullen we daarnaast een pilot draaien met hetgebruik van I-pads.Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

KwaliteitKwaliteit is een heel breed begrip. De indrukbestaat, met name door publicaties in demedia, dat kwaliteit van onderwijs bestaat uithet aantal leerlingen dat na groep 8 naar hetVWO doorstroomt of hoe hoog de gemiddeldeCito-score is.Bovenstaande voorbeelden zeggen ons echterweinig over de kwaliteit van het onderwijs.Veel belangrijker vinden wij het hoe een kindzich gaandeweg de schooltijd ontwikkelt.We gaan ervan uit dat kinderen verschillen enzien deze verschillen als rijkdom. Als het onslukt om ons onderwijs steeds af te stemmenop de onderwijs- en zorgbehoeften van deverschillende kinderen, zijn we pas tevreden.We halen dan uit élk kind wat erin zit. Methoge verwachtingen het maximale presteren.Dat noemen wij kwaliteit leveren en daarwillen we voor gaan. Als school maken wedan ook steeds analyses van de opbrengstenvan ons onderwijs en stellen ons onderwijs bijop basis van deze gegevens met als doel deopbrengsten steeds te verbeteren.KwaliteitszorgElke school in Nederland hoort aan kwaliteitszorgte doen. Het is één van de eisen inhet toezichtkader van de onderwijsinspectie.Kwaliteitszorg wil zeggen dat je als schoolplanmatig de kwaliteit van je onderwijs inkaart brengt.Kwaliteitszorg heeft twee doeleinden:• inzicht krijgen in de kwaliteit van heteigen onderwijs, om het onderwijs tekunnen verbeteren• verantwoording van de kwaliteit van heteigen onderwijs aan anderen: laten zienhoe het onderwijs er voor staat in deschool. Die anderen zijn de inspectie, hetbestuur van de school, de gemeente ennatuurlijk ouders.Bij het in kaart brengen van de kwaliteit vanons onderwijs werken we vanuit vaste stappen:Plan – Do – Check – Act. We gebruikenhiervoor verschillende instrumenten:• jaarlijks OGO – kwaliteitskaarten (ingevulddoor alle leerkrachten);• tweejaarlijks tevredenheidsonderzoek(ingevuld door ouders, medewerkers enkinderen);• zelfevaluaties leerkrachtvaardigheden(ingevuld door alle medewerkers enBasisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

schoolleiding);• opbrengsten van ons onderwijs (overzichtin trendanalyses);• jaarplannen vanuit schoolplan;• feedback van partners, studenten, nascholers,schoolverlaters;• klassenbezoeken, consultaties, collegialeconsultaties, feedbackgesprekken,persoonlijke ontwikkelplannen.SchoolverlatersUit de informatie die we van het voortgezetonderwijs (VO) krijgen, blijkt dat de kinderenvan onze school een goed advies hebbengekregen en prima presteren. Afgelopenschooljaar hebben we onze leerlingen weerover mogen dragen aan een passende schoolvan voortgezet onderwijs:Praktijkonderwijs 5 %VMBO (basis/ kader/ gemengd) 35 %MAVO/ HAVO 35 %HAVO/ VWO 30 %De scores op de Cito Eindtoets wordengegeven als scores zonder correctie en scoresmet correctie. Bij de score zonder correctieworden de gemiddelden van de school vergelekenmet de gemiddelden van alle deelnemendescholen. Hierbij wordt geen rekeninggehouden met kenmerken van de school ofde leerlingen. Voor De Ontdekking was dezescore in 2011 – 2012: 532.1De score met correctie van het leerlinggewicht (LG) geeft een vergelijking van deschoolgemiddelden met dat van scholen die,gelet op de sociaal-culturele achtergrond vande leerlingen, met de school vergelijkbaarzijn. Voor De Ontdekking was deze score in2011-2012: 534.9Kwaliteit en inspectieIn ons leerlingvolgsysteem worden de vorderingenvan de leerlingen gedurende de geheleschoolloopbaan bijgehouden. Deze informatieen de uitstroomgegevens worden jaarlijksdoorgegeven aan de inspectie.In december 2008 en februari 2009 bezochtde inspectie onze school. Op de website vande inspectie (www.onderwijsinspectie.nl)kunt u het rapport nalezen. Hieronder leest ueen aantal conclusies uit de laatste rapportage:De resultaten van het onderwijsDe inspectie constateert dat de resultaten vande Cito-Eindtoets, beoordeeld over de afgelopendrie jaar, op het niveau liggen dat vande school op grond van de samenstelling vanhaar populatie verwacht mag worden.Kwaliteitszorg, opbrengstgericht werkenVia het zeer systematisch volgen van deopbrengsten van de leerlingen op de tussentijdsetoetsen en de eindtoetsen en deze afte zetten tegen eigen opbrengstnormen en deresultaten uit voorgaande schooljaren, volgtde school niet alleen de ontwikkeling van deleerlingen in de tijd maar ook het onderwijsop groeps- en schoolniveau door de jarenheen. Dit geeft de school instrumenten in handenom de eigen opbrengsten te evaluerenen interventies te plannen indien nodig. Deschool doorloopt deze cyclus meerdere malenper jaar. Dit leidt tot een opbrengstgerichteaanpak op leerling-, bouw- en schoolniveau.Onderwijs en lerenDe leerkrachten op basisschool De Ontdekkingverstaan hun vak. De lessen verlopen ordelijken de instructie is helder. Binnen de klassenheerst een prettige sfeer waarin het goedwerken en leren is. Al vanaf de jongste groepenproberen de leerkrachten de kinderen eeneigen verantwoordelijkheid te geven voor huneigen leerproces. Kinderen worden betrokkenbij de inhoud van het onderwijs, mogengeregeld eigen keuzen maken en leggen eeneigen portfolio aan van opdrachten waarzij trots op zijn. Na elk thema bespreken deBasisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

leerkrachten met de leerling de werkhouding,welbevinden en het leerproces. Op deze wijzeworden kinderen in hoge mate betrokken bijhun eigen leren.Zorg en begeleidingIn haar zorgplan heeft de school haar systeemvan zorg helder uitgewerkt. De leerkrachtengeven aan hier ook steun aan te hebben. Deschool beschikt over een toetsinstrumentariumwaarmee zij de ontwikkeling van de leerlingenop essentiële onderdelen kan volgenen waarmee zij een opvallende ontwikkelingvan leerlingen tijdig kan signaleren. De schoolheeft duidelijke afspraken met betrekking totde bespreking van leerlingen waar zij zichzorgen over maakt. De school investeert veelin de zorg voor leerlingen.ConclusieEr is geen tekortkoming in de naleving vanwettelijke vereisten geconstateerd.Het onderwijs is van voldoende tot goedekwaliteit.Verbeteren van ons onderwijsOnderwijs is continue in beweging. Samenblijven we leren en verbeteren. Ons uitgangspuntis steeds: “Samen van goed naar beter.”Voor de verbetering van ons onderwijs makenwe elk jaar deelplannen. In deze stappenplannenbeschrijven we wat we wanneer willendoen en met welke bedoeling. Afgelopenjaren hebben we ons voornamelijk gericht ophet opbrengstgericht werken, het werken metgroepsplannen, het verbeteren van het rekenonderwijsen versterking van cultuureducatiebinnen ons onderwijs. Daarnaast hebben weweer gewerkt met activiteitenplannen voorliteraire en kunstzinnige vorming. Daarnaasthebben we ingezet op een uitdagende buitenomgeving,waarin ruimte is voor natuur- enmilieueducatie.Vanuit onze visie, missie en analyse van dehuidige situatie, hebben we in ons schoolplande verbeterpunten voor vier jaar geformuleerd.Voor het schooljaar 2012-2013 betekentdit dat we een nieuwe rekenmethodeimplementeren en ons verder verdiepenin het werken met portfolio’s. Ook gaanwe verder met het traject, waarin we onsmeer specialiseren in de zorg om begaafdeleerlingen. Middels onderzoeksgroepen encollegiale coaching verbeteren we het werkenvanuit thema’s. Ook cultuureducatie blijft opde ontwikkelagenda. Daarnaast ontwikkelenwe een kalender voor natuur- en milieueducatie.Het verbeteren van de opbrengsten vanons onderwijs is een continue aandachtspuntin alle verbeterplannen.Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Zorg voor de leerlingenHet volgen van onze leerlingenVanaf het moment dat kinderen bij ons opschool komen, volgen en registreren we deontwikkeling. Dit start met een entreegesprekwaarbij de ouders ons informatie geven overhun kind. In de hele school worden observatiesvan kinderen ook vastgelegd op gebiedendie niet te vangen zijn in een cijfer, maar dievan wezenlijk belang zijn voor een evenwichtigeontwikkeling van het kind. We gebruikenhiervoor het HOREB systeem voor observatieen registratie.Wij toetsen op school volgens een jaarlijksvastgestelde toetskalender. Er wordt gebruikgemaakt van Cito-toetsen voor taal enrekenen voor de kleuters. Voor de groepen 3t/m 8 zijn er toetsen voor rekenen/wiskunde,technisch lezen, begrijpend lezen en spelling.In groep 6 en 7 is er de entreetoets en deeindtoets in groep 8.Alle gegevens worden bewaard in het digitaleleerlingvolgsysteem. Het Centraal InstituutToets Ontwikkeling (Cito) heeft dit systeemontwikkeld. Door deze toetsen op vastetijdstippen af te nemen, krijgen we van iederkind een objectief beeld over zijn vorderingenen kunnen we op basis van deze gegevens dekinderen gericht begeleiden.Daarnaast wordt er gebruik gemaakt vanmethode- en themagebonden toetsen.We verdiepen ons daarnaast in het werkenmet het portfolio wat in de toekomst tevensgebruikt kan worden om de resultaten vanons onderwijs te meten.Het portfolioOp De Ontdekking vinden wij het belangrijkdat ouders goed weten wat hun kind opschool doet en hoe het zich ontwikkelt. Daarvooris de informatie van de leerkracht vanbelang, maar hierin ligt ook een grote rol voorde kinderen. Wij willen kinderen namelijkgraag eigenaar maken van hun eigen leren enontwikkelen.Hiervoor werken we in alle groepen een uniekdocument: het rapportfolio.Het rapportfolio bestaat uit de volgendeonderdelen:• een stand van zaken door de leerkracht(groep 1 in januari en juni, groep 2 innovember, maart en juni en groep 3 t/m8 in maart)• het rapport door de leerkracht (groep 3t/m 7 in november en juni en groep 8 innovember)• werk van het kind• de toets resultaten uit het leerlingvolgsysteemIn de stand van zaken geeft de leerkracht uinformatie over wat uw kind kan en hoe hetgaat in de groep. We geven aan waar we afgelopenperiode aan gewerkt hebben en waarwe de volgende periode aan gaan werken.In het rapport geeft de leerkracht u informatieover wat uw kind kan en hoe het gaat inde groep. Naast een beschreven algemeenbeeld, kiezen we er heel bewust voor omgeen cijfers te geven, maar met een bolletjes-Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

systeem aan te geven waar het kind staat inzijn ontwikkeling.In het portfoliodeel heeft uw kind werk verzameldwaar het trots op is.Het onderdeel toetsresultaten bestaat uit eenoverzicht van scores van landelijk genormeerdetoetsen van uw kind, welke op onze schoolworden afgenomen. Hierbij treft u ook eenleerlingenkaart bewegingsonderwijs aan.We verwachten van ouders dat zij hetportfolio samen met hun kind bekijken en ingesprek gaan over de inhoud. Uit onderzoekblijkt namelijk dat ouders de ontwikkeling vanhun kind positief beïnvloeden als ze belangstellinghebben voor wat hun kind doet enmeemaakt op school.Speciale zorgHet werken vanuit de ontwikkelingsgerichtevisie op onderwijs, leren en ontwikkeling(OGO) betekent voor de zorg dat het onderwijsop de school gericht is op brede zorgvoor alle kinderen. Wij stemmen ons aanbodaf op de kinderen. Dat wil zeggen dat verschillentussen kinderen niet als probleem maarals ‘rijkdom’ worden gezien. Omgaan metdeze verschillen is dus vanzelfsprekend in onsonderwijsaanbod, instructie en begeleiding.Als de ontwikkeling van een kind zichbeneden het niveau bevindt dat we mogenverwachten op grond van handelingsgerichteobservaties, toetsen en gestelde doelen sprekenwe van een afstemmingsprobleem. Ophet moment dat een leerkracht een afstemmingsprobleemmet een leerling ervaart,gaan we in de zorgprocedure over naar eenvolgende stap.Uw rol is hierbij van groot belang. Wij vindenhet belangrijk om steeds met u in gesprek teblijven over ontwikkelingen van uw kind.Bij het onderzoeken van een afstemmingsprobleemmaken we een directe koppelingtussen de problematiek van de leerling enhet handelen van de leerkracht en mogelijkeandere hulpverleners. De invloed van deomgeving, op school en thuis wordt meegenomen.Er wordt een handelingsplan opgesteld waarinhet probleem wordt beschreven, het doelter sprake komt, welke materialen er wordeningezet en er wordt een evaluatiemomentgepland. De leraar zal zelf binnen de klassenorganisatiehet handelingsplan uitvoeren.Na een aantal weken wordt dit plan door deleerkracht geëvalueerd en besproken met deintern begeleider (IB).Als blijkt dat de binnen de school beschikbareondersteuning niet tot het gewensteresultaat leidt en er behoefte ontstaat aanspecialistische hulp, wordt, na overleg met deouders, hulp ingeroepen van Delta Onderwijsadviseurs.Besloten kan worden een kindte onderzoeken op bijvoorbeeld capaciteitenof sociaal-emotionele ontwikkeling. Een dergelijkonderzoek vindt plaats op school en deresultaten worden besproken door de onderwijsadviserumet de ouders, intern begeleideren de groepsleerkracht. Het onderzoek richtzich primair op adviezen om het kind beter tekunnen helpen binnen onze school.In uitzonderlijke situaties zullen wij oudersadviseren hun kind aan te melden bij depermanente commissie leerlingenzorg. Dezecommissie beoordeelt op grond van eenonderwijskundig rapport of de leerling toteen speciale school voor basisonderwijs kanworden toegelaten of dat er specialistischehulp wordt gezocht op de eigen of een anderebasisschool. Tijdens de hele procedurekunnen de ouders rekenen op de steun vande groepsleraar en de intern begeleider (IB).Naast de hulp van Delta Onderwijsadviseursmaken wij ook gebruik van de zorgverleningvanuit het Centrum voor Jeugd en Gezin. SofiePeters is als medewerker CJG verbondenaan De Ontdekking. Daarbij krijgt ieder kindin de leeftijd van 5-6 jaar en 10-11 jaar vanuitGGD op onze school een periodiek gezondheidsonderzoekdoor de jeugdverpleegkundige. Sinds vorig jaar heeft Delta-onderwijsook schoolmaatschappelijk werkers in dienst.Ook op deze zorgverleners kunnen wij eenberoep doen.Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

In ons schoolzorgplan staat de zorgprocedurein stappen beschreven en treft u nadereinformatie aan over het zorgteam, de leerlingenbesprekingenen de zorgweken. Op dewebsite kunt u het zorgplan downloadenHoogbegaafdheidOnder leiding van SLIM educatief is in hetschooljaar 2011-2012 het beleid met betrekkingtot (hoog-) begaafde kinderen opnieuwbeschreven.Tot de doelgroep van ons hoogbegaafdheidsbeleidbehoren:a. Kinderen met een groot ontwikkelingspotentieel.b. Kinderen met een didactische voorsprongvan minimaal een jaar. Ze makengebruik van creatieve oplossingsmethoden,zijn goed gemotiveerd enhebben een brede interesse.c. Kinderen waarbij een hoge intelligentieis vastgesteld (IQ van 130 of hoger).d. Kinderen die met behulp van designaleringslijst als hoogbegaafdaangemerkt kunnen worden.In het reguliere compactingsprogrammavolgen al deze leerlingen voor taal en rekenendezelfde leerlijn voor compacten. We biedenaltijd eerst de minimale hoeveelheid oefenstofaan en toetsen pas daarna d.m.v. demethode gebonden toets. Dit toets momentvalt samen met het moment waarop alleleerlingen uit de groep deze toets maken. Devrijgekomen tijd tussen twee toets momentengebruiken we voor het verrijkingsaanbod.Dit aanbod bestaat uit een verdiepings- eneen verrijkingsprogramma.Binnen thematische activiteiten zijn westeeds gericht op de zone van naaste ontwikkelingvan het kind. Voor de jonge kinderenbetekent dit dat zijn vanuit de ontwikkelingsperspectievenvan de spelactiviteiteneerder naar de bewuste leeractiviteit gaan,waarbij rollenspel (en constructieve activiteiten)niet langer de enige noodzakelijkeactiviteiten zijn voor leren en ontwikkeling.Het kind wil nu precies weten, goed kunnen,leren omgaan met cognitieve instrumenten(zoals tekst en wiskundige notaties) en meteen onderzoekende manier van denken.Voor deze kinderen wordt de onderzoeksactiviteitleidend. Voor de ontwikkelingvan de onderzoeksactiviteit zijn binnen deschool stappenplannen ontwikkeld. Ouderekinderen gaan vanuit de basisstof aan de slagom de aangeboden leerstof binnen (thematische)onderzoeksactiviteiten toe te passen,te verdiepen en te verbinden met andereactiviteiten en vaardigheden. Leerkrachtenplannen dit aanbod in hun themavoorbereiding,waarbij ze thematische activiteiten vooreen periode ontwerpen.BeelddenkenWetenschappelijk is beelddenken nietonderkend. We geloven echter dat er eengroep ondergewaardeerde leerlingen is inhet onderwijs met een bijzondere gave. Dezekinderen denken niet in woorden, maar inbeelden. Vaak hebben beelddenkers eenleerachterstand of denkt men aan dyslexie.Het team heeft de training ‘Ik leer anders’gevolgd om ons onderwijs beter af te kunnenstemmen op de behoeften van deze kinderen.De aanpak lijkt ook te werken voor onzehoogsensitieve leerlingen.Dyslexie“Dyslexie is een stoornis die gekenmerktwordt door een hardnekkig probleemmet het aanleren en het accuraat en/of vlottoepassen van het lezen en/of spellen opwoordniveau.”Om te komen tot een onderkenning dyslexiebinnen de school volgen we een protocol.Hierin staan een aantal stappen beschreven.Als blijkt dat een leerling voldoet aan allecriteria dan kunnen we spreken van eenonderkenning dyslexie. In overleg met internbegeleider, leerkracht en zorgteam kunnenwe dan een interne onderkenning dyslexie afgeven.Deze onderkenning heeft geen rechts-Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

geldigheid buiten de school, maar scheptduidelijkheid voor wat betreft de aanpakbinnen de school. Deze onderkenning is deelseen afronding van een proces om te komentot een diagnose en een schriftelijke waarborgingvoor de extra aandacht die deze leerlingop de basisschool zal blijven ontvangen.Ouders kunnen ook een officiële verklaringdyslexie kiezen. Hiervoor is een officieelonderzoek nodig bij een externe instantie.De school kan dit onderzoek niet faciliterenen dit onderzoek zal dus op kosten van deouders zelf moeten plaatsvinden.Sinds een aantal jaren zit de vergoeding vanhet dyslexie-onderzoek echter in het verzekeringspakket.Kinderen komen in aanmerkingvoor de vergoedingsregeling:• Wanneer ze in 2012 tussen 7 en 12 jaarzijn;• Als de leerling op minimaal 3 achtereenvolgendemetingen tot de zwakste 10%lezers en/of spellers behoort (E-scores).• Als ondanks extra begeleiding gedurende15 tot 20 weken het leerrendementminder dan 50% is.• Als er geen andere stoornissen zijn.Een dyslexiedeskundige (GZ-psycholoog,orthopedagoog-generalist of kinder- enjeugdpsycholoog) bepaalt aan de hand vanhet door de school aan te leveren dossierof een leerling in aanmerking komt voorvergoeding. De zorgverzekeraars bepalenvaak bij wie en onder welke voorwaarden hetonderzoek vergoed wordt.Vanuit Delta is er een samenwerkingsovereenkomstmet Giralis groep (onderzoeksbureau)om kinderen die voldoen aan bovenstaandecriteria te onderzoeken op school.Kinderen, die via Giralis een enkelvoudigeernstige dyslexie verklaring hebben en in aanmerkingkomen voor vergoede behandeling,kunnen deze behandeling onder schooltijd opschool ontvangen door Giralis.Leerling gebonden financieringKinderen met een beperking, die een beschikkingvan de Commissie van Indicatiestelling(CvI) hebben, kunnen met een zogenaamdrugzakje op een basisschool worden geplaatst.De beslissing om een kind wel of niet te plaatsenwordt na zorgvuldige afwegingen doorhet bestuur van de school genomen. Hierbijgeeft de directie van de school een advies.Extra overwegingen bij deze beslissing kunnenzijn:• Heeft het team voldoende kennis in huisom het kind de zorg te bieden dat hetnodig heeft?• Vraagt de begeleiding van het kindniet onevenredig veel aandacht van degroepsleraar? Hierbij kan de mogelijkheidvan zorg door derden (mantelzorg)een rol spelen.• Vindt de begeleidende instantie hetverantwoord het kind op onze schoolte plaatsen? Moet er nader onderzoekworden gedaan?Als een kind met een beperking op onzeschool wordt geplaatst, zullen er met de ouders/verzorgers afspraken worden gemaaktom de ontwikkeling van het kind regelmatigte evalueren en zo nodig aanvullende maatregelente nemen.Voor de te volgen procedures en de te zettenstappen verwijzen we naar de tekst zoals dieis opgenomen in het schoolplan.N.B. De leerlinggebonden financiering verdwijntper 1 augustus 2014. In plaats daarvanwordt het passend onderwijs ingevoerd.Schoolbesturen zijn vanaf die datum verplichtom voor elk kind dat extra ondersteuningnodig heeft, een zo passend mogelijke onderwijsplekte bieden. U hoeft dan niet meer zelfop zoek te gaan naar een passende plek.Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Beleid RT door externen onderschooltijdBasisscholen worden steeds meer geconfronteerdmet ouders/verzorgers die voor eigenrekening externe hulp inschakelen om extrazorg voor hun kinderen te organiseren. Voorhet schoolbestuur is dit aanleiding geweestom beleidsafspraken te maken, die geldenvoor alle scholen van Delta-onderwijs. Opgrond van artikel 40* en 41** van de Wet PrimairOnderwijs is in maart 2007 het volgendevastgelegd:Hulp door externen onder schooltijd binnende eigen schoolIn beginsel wordt geen medewerking verleendaan hulp door externen onder schooltijd.De school kan geen verantwoordelijkheidnemen voor deze externe hulp.Hulp door externen bij een didactische indicatiekan niet gehonoreerd worden.Indien leerlingen onder schooltijd les krijgenop een andere plaats, blijft het bevoegd gezagverantwoordelijk.* Artikel 40 WPO handelt over de kosteloosheidvan het onderwijs. Bij eenmaal toegelatenleerlingen mag een verdere toegangtot onderwijsactiviteiten niet afhankelijkworden gesteld van een geldelijke bijdragevan ouders.** Artikel 41 WPO schrijft voor dat een leerlingdient deel te nemen aan alle onderwijsactiviteiten.Het bevoegd gezag heeft deuitvoering van deze taak overgedragen aande school onder eindverantwoordelijkheidvan de directeur. Het is uiteindelijk ook deverantwoordelijkheid van het bevoegd gezagof de onderwijsactiviteiten alleen mogenworden verzorgd door het eigen personeel enreguliere hulpverleners of ook door externen.Indien dit laatste het geval is, is het bevoegdgezag ook verantwoordelijk en aanspreekbaarvoor de geboden extra zorgactiviteiten.De keuze voor het voortgezetonderwijsDe overstap naar het voortgezet onderwijsis beslist geen eenvoudige stap. In delaatste groepen wordt er daarom regelmatigaandacht besteed aan de voorbereiding vande kinderen op het vervolgonderwijs, zoalsbezoeken aan voortgezet onderwijsscholenen gesprekjes tussen leerling en leraar (enouders).Samen met kind en ouders wordt gezochtnaar de school die het beste bij het kind past.Om u als ouder voldoende te informerenover de mogelijkheden binnen het voortgezetonderwijs organiseren wij jaarlijks eenvoorlichtingsavond waarbij de diverse scholenvan het voortgezet onderwijs in onze regiozichzelf presenteren. Daarnaast bestaat er demogelijkheid om de open dagen te bezoeken.Bij het adviesgesprek in december (groep 8)gaan we met het kind en ouders in gesprek.Samen delen we kennis en ervaringen die wein de loop der jaren hebben verzameld. Degroepsleraren van de groepen 6 t/m 8 stellenhiervoor dan ook samen met de locatiedirecteureen schooladvies op.Er wordt bij het opstellen van het advies nietalleen gekeken naar de leerresultaten van eenkind maar zeker ook naar factoren als interesse,zelfstandigheid, doorzettingsvermogen,leertaakgerichtheid en huiswerkhouding. Ookde resultaten van de kinderen die hebbendeelgenomen aan de drempeltoets (oktober/november groep 8) worden meegenomen.Het toetsresultaat van de eindtoets basisonderwijs(CITO) speelt ook een belangrijkerol. In februari wordt deze toets gemaakt. Deuitslag van de Cito-toets wordt als objectieftoelatingscriterium gebruikt naast het adviesvan de school.Half maart zijn de centrale aanmeldavondenop de scholen voor voortgezet onderwijs.U meldt uw kind zelf aan. Hierbij moet u meenemen:legitimatie, onderwijskundig rapport(krijgt u via school) en de CITO-uitslag.Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Als de uitslag van de CITO niet overeenkomtmet het schooladvies wordt een toelatingstoetsgemaakt op de school voor voortgezetonderwijs. Deze wordt betaald door hetvoortgezet onderwijs.LeerlingenraadIn de school hebben we een leerlingenraad.Hierin zitten kinderen van groep 6,7 en 8.Deze groep kinderen overlegt ongeveer 1xper maand over allerlei zaken die zij verbeterdzouden willen zien. Met hulp van 2leerkrachten stellen zij een agenda op enwerken notulen uit. Regelmatig doen zij verbetervoorstellenaan de schoolleiding of hetteam. Elke vrijdagmiddag organiseren zij eenklassenvergadering in de bovenbouwgroepen.De ideeën en plannen van de leerlingennemen zij dan mee naar de vergadering. In denieuwsbrief en via de website kunt u het werkvan de leerlingenraad volgen.VerkeersveiligheidReizen, ontdekken, de wereld in gaan: datmoet je op een veilige manier doen! Vandaardat verkeerseducatie een belangrijke plaatsinneemt in het dagelijks werken op DeOntdekking. Met behulp van veel diverse materialenwordt tijdens thema’s, van KDV t/mgroep 8, geleerd hoe je veilig loopt, speelt,werkt, fietst en passagier bent. Voor scholendie dit op de juiste manier doen, bestaat ereen label: het ‘Brabant Verkeers Veiligheidslabel’. Sinds 15-04-11 is De Ontdekking in hettrotse bezit van dit label.Samen met ouders proberen we de verkeerssituatierondom de school zo veilig mogelijkte maken. Veel van onze kinderen wonen inde directe omgeving van de school. Breng uwkind daarom het liefst lopend naar school. Deafspraak is dat alleen leerlingen uit de Bloemenbuurten ten westen van de Vondellaanmet de fiets naar school mogen komen.De kinderen t/m groep 5 kunnen hun fietsstallen bij de hoofdingang. De kinderen vangroep 6 t/m 8 zetten hun fiets bij de ingangvoor groep 6 t/m 8. De school kan niet verantwoordelijkworden gesteld voor beschadigingof vermissing van fietsen.Een ongeluk(je)Als uw kind op school een ongeluk(je) mochtkrijgen, volgen we de volgende procedure:• Is het niet ernstig, dan behandelen wehet kind zelf. Alle leraren volgen elkschooljaar een cursus om uw kind goedte kunnen behandelen.• Is het wat ernstiger, dan verlenen wij deeerste hulp en bellen u op. Indien nodigkunt u dan zelf even met uw kind naareen dokter.• Bij een ernstiger ongeluk, waarbij specialistischehulp noodzakelijk is, gaan wemet uw kind naar dokter/ ziekenhuis ofbellen een ambulance. We nemen danonmiddellijk contact met u op.PestprotocolWij vinden het belangrijk dat iedereen zichthuis voelt op school. Pesten zien we dan ookals een groot probleem en accepteren dit nietin onze school. In ons gedragsprotocol “Thuisop De Ontdekking” hebben we daarom vastgelegdop welke manier we samen zorg dragenvoor een veilige omgeving op school. Ookde te nemen stappen bij pestgedrag staanhier concreet in beschreven. Dit documentwordt jaarlijks bijgesteld en kunt u downloadenvia de website.Procedure schorsing enverwijdering op schoolNaast een aanmeldingprocedure, moetiedere school in de schoolgids ook meldingmaken van een wettelijk vastgestelde verwijderingprocedure.Het zou kunnen voorkomendat een leerling (tijdelijk) verwijderd wordtop grond van een (te verwachten) ernstigeverstoring van de rust of veiligheid op school.De beslissing over verwijdering van leerlingenligt bij het bevoegd gezag (het bestuur).Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Hoe gaan wij om met ongewenst gedrag vanleerlingen waarbij het gedrag niet corrigeerten verbetert.Een time-out in het lokaal.De leerling wordt tijdelijk uit het zicht van degroep geplaatst maar blijft onder toezicht vande leerkracht.Een time-out bij een andere leerkrachtBij herhaling van dergelijk gedrag wordt deleerling met werk naar een andere leerkrachtgestuurd. In afzondering van de groep maaktde leerling zijn werk en staat onder toezichtvan een andere leerkracht. Een dergelijketime-out wordt zo vaak als nodig toegepast.De leerkracht die de leerling uit de groepplaatst is verplicht verslaglegging te doenover de situatie in digitaal leerlingvolgsysteemDOTCOM.In dit verslag geeft de leerkracht aan welkemaatregelen hij/zij heeft genomen om ditgedrag te voorkomen.Tevens worden de ouders door de leerkracht(telefonisch of schriftelijk) op de hoogtegebracht van de betreffende incidenten enwordt vermeld dat de leerling bij een volgendincident naar de directie gestuurd wordt.Naar de directieBij herhaling van ongepast gedrag stuurtde leerkracht de leerling naar de directie.Als voldaan is aan de hierboven vernoemdevoorwaarden, ontvangen de ouders van deleerling een brief van de directie met eenkorte omschrijving van de door de leerkrachtbeschreven incidenten en dat bij herhaaldongewenst gedrag er zwaardere maatregelenzullen worden getroffen.De brief moet door de ouders worden ondertekenden worden ingeleverd bij de directie.De brief wordt bewaard in het leerlingdossier.Time-outDe directie belt de ouders van de leerlingmet het dringende verzoek hun kind op tekomen halen. De leerling blijft onder toezichtvan de directie tot de leerling door een vande ouders wordt opgehaald. De leerkrachtzorgt voor extra werk dat thuis moet wordengemaakt en na de time-out moet wordeningeleverd. De time-out heeft een maximumvan één dag.De directie heeft een gesprek met de leerlingen de ouders.Verslaglegging in digitaal leerlingvolgsysteemDOTCOM door directie.SchorsingEen schorsing duurt maximaal 5 dagen. Deleerling heeft dan tijdelijk geen toegang totde school waar hij is ingeschreven. Voortdurendwordt bekeken of de omstandighedennog steeds zo zijn als toen de schorsing werduitgesproken.De schorsing kan langer duren, als er overleggaande is over de definitieve verwijdering vaneen leerling. De schorsing duurt dan net zolang als er nodig is om tot eventuele verwijderingte besluiten.VerwijderingIndien een leerling maximaal 3 maal isgeschorst verzoekt de school middels eengemotiveerd voorgenomen besluit het collegevan bestuur de leerling definitief te verwijderen.De gehele procedure over time-out en verwijderingis in een apart document op te vragen.Ontzegging van de toegang aanderdenIn geval van grove belediging of van bedreigingdoor anderen, niet zijnde leerlingen, zalde toegang tot de school ontzegd worden enaangifte gedaan worden bij de politie.CalamiteitenplanSoms krijgt een school te maken met calamiteiten,zoals ziekte, overlijden en brand. Omte voorkomen dat in deze moeilijke situatiesfouten worden gemaakt, kent onze schooleen crisiswerkgroep die aan de hand van eendraaiboek de juiste maatregelen neemt. Decrisiswerkgroep bestaat uit de directie enbouwcoördinatoren.Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

In het kader van het calamiteitenplan wordter jaarlijks een oefening brandalarm gehouden.Daarbij wordt veel aandacht besteedaan de manier waarop in geval van brand,de kinderen en het personeel de school snelkunnen verlaten. De opzet is dat iedereendie zich in ons schoolgebouw bevindt, wordtmeegenomen in deze oefening.HoofdluisElke school heeft te maken met het hoofdluisprobleem.Volgens deskundigen heeft ditniets met hygiëne te maken en komt hoofdluisin alle milieus voor. Niet alle ouders zijnvaardig in het herkennen van hoofdluis of deeitjes (neten) ervan. Op onze school wordenalle kinderen na elke vakantie gecontroleerddoor speciaal opgeleide ouders (kriebelouders).Door regelmatige controle proberenwij dit hardnekkige probleem te beheersen.Er worden geen uitzonderingen gemaakt. Alsbij een leerling hoofdluis wordt gevonden,neemt de locatiedirecteur contact op met deouders. Als in een groep hoofdluis is gevonden,hangt er een briefje op de deur en vindtna een week opnieuw een controle plaats.Daarnaast heeft de school de beschikkingover een groot aantal capejes die de kinderen,in de groep waar er luizen zijn geconstateerd,kunnen gebruiken om verspreidingte voorkomen. Voor meer informatie kunt ucontact opnemen met de locatiedirecteur.Tussendoortjes en trakterenVanaf het schooljaar 2010 – 2011 zijn dedinsdag en donderdag GRUIT-dagen op DeOntdekking. Vanaf week 37 (10-14 september)ontvangen we vanuit het EuropeseSchoolfruitprogramma voor alle kinderentwintig weken lang drie porties groenten enfruit per leerling per week.vier sponsors uit de groente- en fruitsector,namelijk Schoolfruit.nu i.s.m. The Greenery,Fruitschool, Kids & Fruit en Fruitmoment. Hetprogramma wordt ondersteund door StichtingVoedingscentrum Nederland en GroentenFruitBureau. Het doel van dit programmais dat kinderen meer groenten en fruit gaaneten en dat zij zich meer bewust worden vanhet belang van een gezonde levensstijl.Na afloop van het schoolfruitprogramma blijvenwe op dinsdag en donderdag ‘GRUITEN’.Het is de bedoeling dat de leerlingen op dezedagen een portie groente of fruit mee naarschool krijgen, die zij met elkaar in de klasopeten tijdens de ochtendpauze. Dat kan eenappel, peer, banaan, mandarijn of kiwi zijn,een schaaltje aardbeien of druiven. Een handvolcherry-tomaatjes, een stuk komkommer,wortel of paprika kan natuurlijk ook. Variatieis leuk, lekker en ook goed voor de smaakontwikkelingvan uw kind.Ook op de andere dagen stimuleren wijeen gezonde levensstijl. Wij gaan er van uitdat ouders ervoor zorgen dat hun kind eenverantwoord tussendoortje mee naar schoolneemt. Energizers, frisdrank luxe (chocoladee.d.) koeken en snoep geven wij weer meeterug naar huis!Trakteren doe je als er iets te vieren is. Eenverjaardag vieren is en blijft voor kinderenaltijd een feest waarbij vanzelfsprekend eentraktatie hoort. Wij vragen u uitdrukkelijkom deze traktatie eenvoudig en gezond tehouden. Snoep mag, maar liever zien wij alternatieven.Voor ideeën kunt u bijvoorbeeldeens kijken op www.gezondtrakteren.nl.Het EU-Schoolfruitprogramma wordt aangebodendoor de Europese Unie, het Ministerievan Economische Zaken, Landbouw &Innovatie, het Productschap Tuinbouw, hetSteunpunt Smaaklessen & SchoolGruiten enBasisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

De oudersSamenwerken en samen zorgenWe zien het samenwerken van ouders,opvang, zorg en onderwijs als voorwaardeom kinderen optimaal tot hun recht te latenkomen. Ieder draagt vanuit zijn of haar eigenverantwoordelijkheid bij aan een optimaleontwikkeling van het kind.Om als ouder partner te kunnen zijn in dezorg om het kind, is het van belang dat u weetwat we doen en waarom we het in onze ontwikkelingsgerichteschool zo doen. Daaromstreven we ernaar u zo optimaal mogelijk teinformeren. Dit doen we via verschillendekanalen als: informatie-avonden, website,Facebook, Twitter, blogs, inloopspeelochtenden,meedoemomenten, etc.Uiteraard verwachten we u als ouders regelmatigin de school te zien. Niet allen bij hetwegbrengen of halen van uw (jonge) kind,maar ook bij de gesprekken die we samenhebben over de ontwikkelingen van uw kind,bij de informatiemomenten, bij het meedoenin de groep, bij het meehelpen bij evenementenvan de school of groep, als gids (gast) inde klas of als u rijdt bij een uitstapje.voelen: dat ze zich uitgenodigd weten om hunvragen, ideeën en verwachtingen tot uiting tebrengen. We hopen dat iedereen zich thuisvoelt op De Ontdekking!ContactWij vinden een goede communicatie metouders erg belangrijk. Als u dus vragen heeft,zich zorgen maakt of het ergens niet meeeens bent, verwachten we dat u even binnenloopt.De groepsleerkrachten zijn buiten delestijden altijd bereid om u te woord te staan.Het is prettig om even een afspraak te makenzodat er voldoende tijd is om goed met elkaarin gesprek te gaan.Als u de directie wilt spreken is dit uiteraardook mogelijk. De deur van de directiekamerstaat vaak open. Mocht blijken dat het dooromstandigheden niet mogelijk is om directin gesprek te gaan, maken we hiervoor eenafspraak. Het kan ook zo zijn dat de schoolzelf contact met u opneemt om samen eensin gesprek te gaan.In alle ouderactiviteiten streven we ernaardat ouders zich welkom en gewaardeerdBasisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Gouden regels• Houdt u aan de schoolregels die ookvoor de medewerkers en kinderengelden.• Benader uw kind, andere kinderen, deleerkracht en andere ouders positief.• Laat uw kind merken dat u het belangrijkvindt wat het doet op school.• Breng uw kind op tijd in de klas.• Stel uw vragen aan de persoon die erantwoord op kan geven (pas op ‘gekletsaan het hek’).• Maak een afspraak met de leerkracht (ofdirectie) als u iets wilt bespreken.• Bewaar de rust in (en om) het gebouw.• Toon betrokkenheid bij de ontwikkelingvan uw kind door aanwezigheid bijinformatiemomenten, oudergesprekken,schoolactiviteiten, etc.• Spreek in (en om) het gebouw Nederlands,zodat we elkaar goed (blijven)verstaan.De medezeggenschapsraadInvloed van de ouders is formeel geregeldin de Wet Medezeggenschap Onderwijs. Innavolging van deze wet is een medezeggenschapsraad(MR) opgericht die bestaat uitleraren en ouders. De MR vergadert ongeveer1x per maand. Ouders en leraren kunnendoor overleg en inspraak zo mede invloeduitoefenen op het beleid en de organisatievan onze school. De oudergeleding van deMR heeft de taak om als spreekbuis te dienenvoor ouders die vragen en/of suggesties hebben.De namen van de leden van de MR vindtu achter in de schoolkalender.De ouderraadDe ouderraad bestaat uit leden die wordengekozen uit de ouders. Het doel van deouderraad is de betrokkenheid van de ouderste stimuleren. Dit bereiken zij door hetorganiseren van een groot aantal activiteiten.Hiervoor worden taakgroepen samengesteld,waarin naast ouders ook leraren zitten. Zo zijner de taakgroepen Sint, Kerstmis, Carnaval,schoolfeestdag, excursies, enz. De namen vande bestuursleden van de ouderraad vindt uachterin de schoolkalender.De ouderambassadeursVanaf 25 maart 2009 heeft De Ontdekkinghaar eigen ouderambassadeurs. Deze enthousiaste,betrokken ouders willen zich inzettenom van de school weer een echte school vande wijk te maken. De ouderambassadeurs willendat hun kinderen samen buiten spelen énsamen naar school gaan. En de instroom laatons zien dat deze inzet loont!De ambassadeurs organiseren een aantalkeren per jaar een inloopspeelochtend vooralle kinderen van 20 maanden tot 4 jaar. Dekinderen kunnen dan lekker samen spelen enouders kunnen op een ongedwongen manierkennis maken met elkaar. Voor vragen kuntu contact opnemen met: ambassadeurs@ontdekking.net of even kijken op de website(onder het kopje ‘ouders’).Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Wat kost de school u?Voor het basis- en voortgezet onderwijs isbij de wet geregeld dat toelating van eenleerling niet afhankelijk mag worden gesteldvan een geldelijke ouderbijdrage. Er hoeft dusgeen schoolgeld te worden betaald. Scholenmogen van de ouders wel een financiëlebijdrage vragen voor extra voorzieningen enactiviteiten.De hoogte van de ouderbijdrage voor hetschooljaar 2012-2013:1 kind € 31,752 kinderen € 47,003 kinderen of meer € 61,00Deze ouderbijdrage heeft een vrijwillig karakter.Wel is het zo dat leuke, extra activiteitennatuurlijk niet gerealiseerd kunnen wordenzonder deze bijdrage. Op onze school is er afgesprokendat de ouderraad deze activiteitenorganiseert en zorg draagt voor de inning vande ouderbijdragen. Ten behoeve van de hetschoolkamp in groep 8 wordt een eenmaligeaanvullende bijdrage gevraagd. Voor de anderegroepen wordt eens in de twee jaar eenbijdrage gevraagd voor het schoolreisje.Stichting LeergeldIndien u vanwege uw financiële situatie geenmogelijkheden ziet om bepaalde zaken tebekostigen en u voldoet aan de criteria diede gemeente Oosterhout heeft opgesteld,dan kunt u in aanmerking komen voor eenvoorschot op een subsidie, een rentelozelening of een gift die door Stichting Leergeldwordt uitgekeerd. Deze stichting heeft ookeen folder uitgegeven die u telefonisch kuntaanvragen op het nummer 0162- 45 84 87.Daarnaast bestaat de mogelijkheid om bijde gemeente Oosterhout een afspraak temaken met één van de minima consulentenvia de balie Zorg en Werk. E-mailadres: info@leergeldoosterhout.nlInformatieverstrekking aan gescheidenoudersAls ouders gescheiden van elkaar wonen,is het soms lastig om beide ouders gelijk teinformeren over hun kind. De grondhoudingdie wij daarbij hebben als school, is dat wijzo laagdrempelig mogelijk willen zijn naarbeide ouders. Dat houdt in dat beide oudersin principe alle informatie van ons krijgen. Ditbetekent dat bijvoorbeeld beide ouders jaarlijkseen schoolgids en een schoolkalendervan ons kunnen krijgen, waarin de belangrijksteinformatie bij elkaar staat. Daarvoor is hetwel nodig dat zij hier om vragen en eventueeleen postadres aan ons doorgeven.Over de ontwikkeling van hun kind, sprekenwij bij voorkeur met beide ouders op decontactmomenten. Als het contact tussende beide ouders van dien aard is dat zijniet samen op een contactmoment kunnenkomen, dan is het mogelijk om een dubbeleafspraak te maken met de groepsleerkracht.Het initiatief hiertoe ligt wel bij de ouderszelf. Wij vinden een dubbel contactgesprekzelf wel minder ideaal, omdat uit de praktijkgebleken is dat er vaak ruis ontstaat tussenwat gezegd is.KlachtenregelingOveral waar mensen samenwerken, kan ietsfout lopen. Ook op een school. Ondanks allezorg die door ons aan u en uw kind wordt besteed,kan het zijn dat u het ergens niet meeeens bent, dat u een conflict heeft of dat uwkind zich niet veilig voelt. In dat geval is het ineerste instantie de bedoeling dat u probeertom in overleg met de groepsleerkracht toteen oplossing te komen. Lukt dat niet, dan isde directie van de school graag bereid om tebemiddelen.Op het moment dat er iets aan de hand is ofals u er ook met de directie niet uit komt, dankunt u een beroep doen op onze klachtenregeling.Onze school heeft een contactpersoondie u daarbij kan helpen, namelijk mevr. AnjaEvers. Zij is te bereiken via het algemeen telefoonnummervan onze school: 0162-426990.Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Ook kunt u contact opnemen met de vertrouwenspersoonvan het bestuur. De vertrouwenspersoonkan proberen te bemiddelenen helpt u bij het indienen van een klacht bijhet bestuur. Het bestuur is aangesloten bijeen onafhankelijke klachtencommissie van delandelijke besturenorganisaties.Op iedere school is de klachtenregeling vanDelta-onderwijs aanwezig.Dit reglement is te vinden op de site vanDelta-onderwijs (www.delta-onderwijs.nl) ofkunt u verkrijgen via de locatiedirecteur.Vertrouwenspersoon van het bestuur:De heer L. LigthartPostbus 11654801 BD BREDATel. (06) 51309909Fax (0162) 490507E-mail: drligthart@delta-onderwijs.nlVerzekeringenIndien er op school op enigerlei wijze dooreen kind schade ontstaat dan zal eerst deeigen WA-verzekering van de ouders inwerking treden. Mocht blijken dat de schoolin gebreke is gebleven dan zal de verzekeringvan Delta-onderwijs de schade afhandelen.Het is daarnaast belangrijk te weten dat elkeouder die zich opgeeft om kinderen met deauto te vervoeren voor een bepaalde activiteit,in het bezit moet zijn van een inzittendenverzekering. Voor alle duidelijkheid: de chauffeurdie de kinderen vervoert is namelijk indit geval juridisch aansprakelijk indien er zicheen ongeluk voordoet. Deze schade valt nietop de school te verhalen.Klachtencommissie katholiek onderwijs:Postbus 823242508 EH Den Haagwww.geschillencies-klachtencies.nlBasisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

DagarrangementenAanbodKindcentrum De Ontdekking biedt onderwijs,opvang, ontspanning en opvoeding ineen.Ouders kunnen een keuze maken uit verschillendebestemmingen op hun reis door onscentrum.Bestemmingen kinderen van 0 - 4 jaarD (agopvang)52 weken per jaar (excl. zon- en feestdagen)07:00 uur - 18:30 uurmaandag t/m vrijdagV (oorschoolse educatie)Kinderen van 30 maanden tot 4 jaar2 dagdelen (8:45-12:00 uur en 13:30-15:15uur) in de ‘schoolweken’maandag t/m vrijdagBestemmingen kinderenvan 4 - 13 jaarS (tartpunt)07:00 uur - 08:45 uurO (nderwijs)08:45 uur – 12:15 en 13:30 – 15:30woensdag tot 12:30 uurin de ‘schoolweken’R (ustpunt)12:15 – 13:30in de ‘schoolweken’E (indbestemming)15:30 – 18:30 uurwoensdag 12:30 – 18:30 uurin de ‘schoolweken’C (omplete reis)07:00 - 18:30 uur(inclusief vakantie en studiedagen)C (omplete reis)07:00 - 18:30 uur(exclusief vakantie en studiedagen)Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

VoorschoolIn ons gebouw kunnen ouders terecht voorvoorschoolse educatie voor kinderen van 30maanden tot 4 jaar (voorheen de peuterspeelzaal).De voorschoolse educatie wordtverzorgd door de leidsters van Delta-voorschool.De ontwikkelingsgerichte visie is voordeze leeftijdsgroep uitgewerkt in de methode‘Startblokken’. Binnen Startblokken hebbenonze leidsters een belangrijke taak omkinderen te leren spelen en hen daarvoor denodige ruimte te bieden.De kosten voor de voorschool bedragen perpeuter € 47,50 per maand. Indien u met automatischeincasso betaalt, betaalt u € 45,00.Bij ziekte wordt gewoon doorbetaald, evenalstijdens korte vakanties. In de zomervakantiehoeft u een maand niet te betalen.Als u gebruik wilt maken van onze voorschool,kunt u contact opnemen met de directie vanDe Ontdekking:• per telefoon: 0162-426990 (kindcentrumDe Ontdekking)• per email: directie@ontdekking.netAlle informatie over de voorschool is gebundeldin een apart informatieboekje. Dit kuntu ophalen op school of downloaden vanaf dewebsite (www.ontdekking.net).NB: Vanwege het grote aantal aanmeldingen,krijgen peuters die na voorschool De Ontdekkingook basisschool De Ontdekking bezoekenvoorrang bij plaatsing. Aanmelden kan vanaf18 maanden.Tussenschoolse opvang (TSO)De Tussenschoolse opvang vormt het Rustpunttussen twee onderwijsblokken. Hetteam TSO bestaat uit een groepje enthousiastevrijwilligers, welke een vrijwilligersbijdrageontvangen. Het team zorgt er dagelijksvoor dat kinderen rustig kunnen lunchen.Na de lunch verzorgen zij een laagdrempeligactiviteitenaanbod. Onze TSO medewerkerszijn allen gekwalificeerd.Voor de Tussen Schoolse Opvang kunnenouders een strippenkaart kopen:Een 50-strippenkaart voor € 70,00 of een10-strippenkaart voor € 15,00.Als kinderen een incidentele keer overblijvenkost dit € 1,75 .De strippenkaarten kunt u bij het team TSOverkrijgen. Uw kind hoeft niet van te vorenworden aangemeld. Indien u nadere informatiewenst kunt u altijd terecht bij de directieof bij het aanspreekpunt van het team TSO:Elly Schets (tel 06-12312870).Naschools activiteitenprogrammaOp De Ontdekking kunnen kinderen deelnemenaan een naschools programma voorsport en cultuur. De aansturing en organisatieis in handen van Olga van Miert (combinatiefunctionariscultuur) en Koen Bakker (combinatiefunctionarissport).Alle partners zorgen samen voor een aanbodvan naschoolse activiteiten, welke aansluit ophet binnenschools aanbod. Er zijn kortdurendeactiviteiten en meer structurele activiteiten(periode van een half tot heel schooljaar).Ze hebben als doel te experimenteren, teonderzoeken, talenten te ontdekken. De langdurigeactiviteiten zijn activiteiten waarbijkinderen hun talenten kunnen ontwikkelenen onderhouden. Indien mogelijk zijn despecialisten die onder schooltijd meedoenbinnen de thema’s ook actief binnen hetnaschools programma.Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Naast het naschools programma voor dekinderen van de school en de wijk, zijn er ookactiviteiten voor en door andere wijkbewoners.Te denken valt aan yoga, meditatie,zangkoor, muziekles (instrument), teken- enschilderlessen, danslessen (ballet), theaterlessen,kooklessen, schrijfcursussen, literaireavonden, boekenclub, etc.Daarnaast doet de school jaarlijks mee metverschillende sporttoernooien. Informatiehierover ontvangt u in de loop van het schooljaar.Om mee te mogen doen aan een (school-)toernooi gelden de volgende regels:• eerlijk en sportief spel.• geen discussies over/ met de spelleiding.kinderen gedragen zich beleefd naar volwassenenen tegenstanders.Buitenschoolse opvang en dagopvangOp De Ontdekking kunnen ouders ook terechtvoor dagopvang (0 – 4 jaar) en buitenschoolseopvang (4-13 jaar). De opvang wordt verzorgddoor de pedagogisch medewerkers vanSKO (Stichting Kinderopvang Oosterhout). Hetpersoneel van Stichting Kinderopvang Oosterhout,Delta-voorschool en Delta-onderwijswerkt nauw samen en vormt één team, iedervanuit de eigen, specifieke professionaliteit.Gewerkt wordt vanuit een gezamenlijke pedagogischevisie en doelen.Waar nodig of waar mogelijk kunnen kinderendoorstromen van de ene organisatienaar de andere binnen het gebouw. Zo zijnwe laagdrempelig voor ouders, bundelen weonze kennis, en kunnen elkaar snel informerenwat de ontwikkeling van de kinderen tengoede komt.Als u gebruik wilt maken van onze dagopvangof buitenschools opvang, kunt u contactopnemen met het centraal bureau vanSKO. Met deze organisatie sluit u ook eenovereenkomst af waarin de afspraken metbetrekking tot de opvang van uw kind wordenvastgelegd. De kosten van de opvang zijn inkomensafhankelijk.SKO kan u hierover verderinformeren:• per telefoon: 0162-450322 (hoofdkantoor)of 0162-426990 (kindcentrum DeOntdekking)• per email: info@kinderopvangoosterhout.nl• via de website: www.kinderopvangoosterhout.nl• per post: SKO, Postbus 4008, 4900 CAOosterhoutSKO zal trachten zo spoedig mogelijk alleaanvragen te behandelen en kinderen teplaatsen. Het kan echter voorkomen dat,ondanks de inspanningen, alle plaatsen bezetzijn. Uw zoon/dochter wordt dan op eenwachtlijst geplaatst.Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Praktische zakenSchooltijdenGroepen 1 t/m 4ma, di, do ochtend 08.45 – 12.15middag 13.30 – 15.30wo ochtend 08.45 – 12.30vrij ochtend 08.45 – 12.15Groepen 5 t/m 8ma, di, do, vrij ochtend 08.45 – 12.15middag 13.30 – 15.30wo ochtend 08.45 – 12.30Verplichte onderwijstijdIn de eerste vier jaren is het wettelijk verplichtdat er minimaal 3520 uren gemaaktwordt. Per jaar dus gemiddeld 880 uren. Inde laatste vier jaren moeten de kinderen meteen gemiddelde van 940 u minimaal 3760 opschool zijn.TotaalSchooljaar2011-2012Totaal(4 jaar)Groep 1-4 901,50 uur 36069 uurGroep 5-8 979,50 uur 3918 uurTien minuten voor aanvang van de lessen,om vijf over half negen en om tien voor halftwee, gaat de eerste zoemer. Het is dan debedoeling dat alle kinderen van de groepen1 t/m 8 naar binnen gaan en naar huneigen groep gaan. In hun klas worden ze danopgevangen door de eigen leerkracht. Deinlooptijd zorgt voor een rustige start. Preciesom kwart voor negen en om half twee gaatde tweede zoemer en beginnen we met delessen.De groepenBasisschool De Ontdekking telt 10 groepenen een instroomgroep vanaf januari 2013. Degroepsgrootte loopt uiteen van 20 tot 30 leerlingen.Bij de wat grotere groepen wordenwaar mogelijk ‘extra handen’ in de klas gerealiseerd.Dit maakt het mogelijk om voldoendeindividuele aandacht te geven aan elk kindzodat deze zich optimaal kan ontwikkelen.In het schooljaar 2012 – 2013 zijn de groepenals volgt verdeeld: een instroomgroep (vanafjanuari 2013), twee groepen 1-2, een groep2-3, een groep 3, een groep 4, een groep 5,twee groepen 6, een groep 7 en een groep 8.In totaal zitten er een kleine 300 kinderen inhet gebouw.InschrijvenOuders die geïnteresseerd zijn in De Ontdekking,kunnen een afspraak maken met dedirectie van de school. Na een kennismakingsgespreken rondleiding ontvangt u eeninschrijfformulier. Het volledig ingevuldeBasisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

formulier moet op school worden ingeleverd.U ontvangt dan een brief waarin staat dat wede inschrijving hebben ontvangen en hoe deprocedure verder gaat.Vanaf 18 maanden kunnen ouders hun kindinschrijven voor de voorschool. Na de voorschoolwordt een kind in principe automatischingedeeld in een van de kleutergroepen.ActiviteitenroosterElke groepsleerkracht maakt aan het beginvan het nieuwe schooljaar een activiteitenroostervoor de eigen groep. Hierin staan alleactiviteiten vermeld en ook hoe lang dezeduren. Hierdoor zorgen we ervoor dat wevoor elk vak voldoende lestijd reserveren.Daarnaast dient het als verantwoording richtingde inspectie.Onderwijs Tijd VerlengingOok dit schooljaar kunnen de kinderen uitonze groepen 7 en 8 drie uur per week extraonderwijstijd krijgen (op maandag en donderdag).We werken met onderwijsdoelenpassend bij de kinderen die deelnemen metbehulp van een portfolio. Dit project loopttot 01-08-2013. Voor meer informatie kunt uterecht bij de locatiedirecteur of bij juf JoyceFaes (coördinator OTV).LeerplichtDe leerplicht van een kind gaat in op de dagdat het kind vijf jaar wordt. Kinderen die noggeen vijf zijn, zijn dus níet leerplichtig. Ditbetekent dat vierjarigen naar school mogen.Vierjarigen mogen dagdelen naar school,maar ook hele dagen. Ouders overleggen ditmet de leerkracht. Voor vijfjarigen kunnennog bijzondere regels van toepassing zijn.Zij mogen 5 uur per week (of in een speciaalgeval zelfs 10 uur) verzuimen, mits dit voorafgoed is overlegd met de directie. Vanaf dedag dat het kind zes jaar wordt, vervallendeze regelingen. Dan is een kind 100% leerplichtig.Melding afwezigheidAls uw kind niet naar school kan komen, moetu zelf uw kind voor 08.30 uur telefonischafmelden. U kunt hiervoor het telefoonnummervan school gebruiken: 0162-42 69 90.Maak afspraken met de tandarts, huisarts enandere instanties zoveel mogelijk buiten dereguliere schooltijden.De groepsleerkrachten brengen twee keer perdag de absenties in kaart en deze gegevensworden verwerkt in onze administratie.Wanneer ongeoorloofd schoolverzuim wordtgeconstateerd, zijn wij verplicht contact opte nemen met de leerplichtambtenaar vande gemeente Oosterhout. Veelvuldig te laatkomen en opvallend veel ziekteverzuim zijnwe ook verplicht te melden.Verzoeken voor verlofVerlof kan alleen verleend worden in gevalvan gewichtige omstandigheden. Als uwegens bijzondere omstandigheden extraverlof wilt aanvragen, moet u bij de locatiedirecteurzijn. Extra verlof dient u ruim van tevoren schriftelijk aan te vragen. De conciërge,secretaresse en locatiedirecteur hebbenhiervoor speciale aanvraagformulieren. Ookis er op school een folder aanwezig waarinprecies omschreven staat wanneer u voordergelijk verlof in aanmerking komt en welkeprocedure daarbij gevolgd dient te worden.Voor afwijking van het vakantierooster wordtin zijn algemeenheid geen toestemmingverleend. Volgens het verlofbesluit van de ministervan Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen(OCenW) is het vervroegen of verlengenvan vakanties en een dagje pretpark geengewichtige omstandigheid. De leerplichtambtenaarheeft alle scholen onlangs opgeroepengeen verlof te verlenen aan ouders die eenhalve of hele dag eerder op vakantie willen.De directie houdt zich aan dit voorschrift en udient hier dus rekening mee te houden bij hetmaken van uw (vakantie) afspraken.Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Vervanging bij ziekteWij doen ons uiterste best om bij ziekte vaneen groepsleraar meteen voor geschikte vervangingte zorgen. Het komt incidenteel voordat dit door omstandigheden niet lukt. In hetuiterste geval krijgen de kinderen dan verlof.Mocht u voor uw kind die dag geen opvanghebben dan zorgen wij ervoor dat uw kind opschool wordt opgevangen.Gymrooster schooljaar 2012-2013DinsdagGroep8.45-9.45uurGroep 6b9.45-10.45 uur Groep 6a10.45-11.30 uur Groep 411.30-14.30 uur Groepen 313.30-14.30 uur Groep 514.30-15.30 uur Groep 7Donderdag13.30-14.15 uur Groep 314.45-15.30 uur Groep 414.30-15.30 uur Groep 8Rooster geleid buitenspelWe vinden het belangrijk veel aandacht tebesteden aan het buitenspelen van kinderen.De afgelopen jaren is de omgeving rondomde school hiervoor ook helemaal ingericht enzijn er materialen aangeschaft. Zo beschikkenwe nu over een sport-en spelplein en veleruimten voor natuurlijk spelen.Daarom gaan we met de bovenbouwgroepeneen keer per week 30 minuten naar buitenvoor het geleid buitenspel. Het is fijn als dekinderen op deze dag sportief gekleed zijn(gemakkelijke kleding).Maandag: groep 8Vrijdag: groep 5, 6 en 7ThuisactiviteitenIn de school spreken we niet over huiswerk,maar over: thuisactiviteiten. We hebben hiersamen afspraken over gemaakt. Vanaf devoorschool mogen de kinderen bijvoorbeeldal iets van thuis meenemen voor een thema.Vanaf groep 2 gelden de volgende afspraken:Groep 2 (ongeveer wekelijks):• Iets meenemen voor een thema• Met ouder(s) thuis iets lezen, bekijkenof maken.Groep 3 en 4 (1x per week):• Iets meenemen voor een thema• Lekker lezen• Thuis oefenen met lezen, rekenen (keersommen)en/ of spelling. De leerkrachtbespreekt met ouders hoe ze thuis kunnenoefenen.Groep 5 (1x per week):• Individuele activiteit (lezen, schrijven,rekenen, tafels oefenen)• Studeren: thematoets• Thematische spullen meenemen (afspraakis afspraak)• Thematisch onderzoek (informatie opzoeken,afspraken maken met deskundigen,naar de bibliotheek, etc.)• Presentatie voorbereidenGroep 6, 7 en 8 (2x per week):• Leesactiviteiten (individueel)• Schrijfactiviteiten (themagericht envrijblijvend)• Spellingsactiviteiten (vrijblijvend enaangeboden door de leerkracht)• Rekenactiviteiten (aanbieding door deleerkracht)• Studeren: thematoets• Thematische spullen meenemen (afspraakis afspraak)• Thematisch onderzoek (informatie opzoeken,afspraken maken met deskundigen,naar de bibliotheek, etc.)Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

GSMWij adviseren ouders hun kinderen geenGSM/ smartphone mee te geven naar school.Het gebruik hiervan is op school niet nodig.Bovendien kunnen wij niet garant staan voorverlies en diefstal. Daarom het vriendelijkedoch dringende verzoek om hieraan gehoorte geven.Maken van foto’s en video opnamenOp school maken we regelmatig foto’s enfilmpjes van kinderen als ze aan het spelen,werken of feesten zijn. Hiervan maken wedan een selectie en plaatsen deze op de website.Ook gebruiken we foto’s en filmpjes voorpublicatie in een vakblad op onderwijskundiggebied of voor een artikel in de krant.Volgens de wet bescherming privacy mogenopnames alleen met toestemming wordengemaakt. We vragen ouders die bezwaar hebbentegen het maken van foto’s en/of videoopnamen daarom om dat bij inschrijving kenbaarte maken aan de directie van de school.Vakantierooster 2012-2013Herfstvakantie 15.10.2012 - 19.10.2012Kerstvakantie 24.12.2012 - 04.01.2013Voorjaarsvakantie 11.02.2013 - 15.02.20132e paasdag 01.04.2013Meivakantie 29.04.2013 - 10.05.2013Hemelvaart 20.05.20132e pinksterdag 28.05.2013Zomervakantie 01.07.2013 - 09.08.2013Vakantierooster 2012-2014Herfstvakantie 12.10.2013 - 20.10.2013Kerstvakantie 21.12.2013 - 05.01.2014Voorjaarsvakantie 15.02.2014 - 23.02.2014Meivakantie 26.04.2014 - 05.05.2014Zomervakantie 12.07.2014 - 24.08.2014 105.07.2014 - 17.08.2014 21: Als wetswijziging wel is ingetreden2: Als wetswijziging niet is ingetreden.N.B. Bovendien is bovenstaand roosterslechts een adviesrooster en dus nog nietdefinitief.SponsoringDe school voert een terughoudend beleid tenaanzien van de aanvaarding van materiëleof geldelijke bijdragen. We doen dit bijvoorbeeldniet wanneer naar de leerlingen toebepaalde verplichtingen ontstaan. Voor meerinformatie hierover kunt u terecht bij delocatiedirecteur.ActiesJaarlijks doen we als school mee aan deVastenActie. Deze organisatie komt al veertigjaar op voor de allerarmsten. We willen onzekinderen leren dat niet iedereen dezelfde mogelijkhedenheeft en dragen op deze maniergraag ons steentje bij.Naast de VastenActie organiseren we jaarlijkseen schoolactie, waarbij de opbrengst tengoede komt aan de school. Te denken valt aaneen speeltoestel, instrumenten of feestdag.Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Basisschool De Ontdekking | Schoolgids 2012-2013

Kindcentrum De OntdekkingKamerlingh Onneslaan 34904 KJ Oosterhoutwww.ontdekking.net