2007 - NVAO

De oordelen berusten op de volgende argumentatie:Huidtherapie• Het panel stelt vast dat het opleidingsprogramma HT een adequate concretisering is vande opleidingskwalificaties. De opleiding heeft in het Eindtermen Document Huidtherapie(2000) de eindtermen van de opleiding beschreven volgens de tien taakgebieden vanuithet beroepsprofiel (1998). Deze zijn onderverdeeld in de drie onderwijs-/competentiegebieden; ‘huidtherapeutische zorg- en dienstverlening’, ‘werken in eenorganisatie’ en ‘professionalisering’. Het programma is inzichtelijk uitgewerkt beschrevenin het Raamplan Hbo-opleiding Huidtherapie (2000). Uit bestudering van het raamplan(2000) en de blokboeken blijkt de relatie tussen de eindtermen en de blokdoelen die voorieder blok zijn geformuleerd. Het panel constateert dat de uitwerking van de driecompetentiegebieden van de eindtermen HT op een overtuigende en overzichtelijke wijzevorm hebben gekregen in het curriculum.• In de Studiegids Huidtherapie 2005 is het opleidingsprogramma voor ieder cohortweergegeven. Het panel constateert dat het curriculum jaarlijks wordt geactualiseerd.• Het curriculum is thematisch geordend in blokken. De thema’s zijn afgeleid van deberoepspraktijk van de huidtherapeut. De ordening van de inhoudelijke lesstof in thema’s,gekoppeld aan de blokdoelen, maakt inzichtelijk wat de inhoud is van de opleiding.Gebleken is dat de drie competentiegebieden in ieder relevant blok aan bod komen.• In de blokboeken van de opleiding HT zijn de doelstellingen verwoord van de diversestudieonderdelen. De blokdoelen hebben de vorm van concreet toetsbare eindtermen.Het panel constateert op basis van het bestudeerde materiaal dat de doelstellingen vande opleiding HT in het curriculum op afdoende wijze aan de orde komen, zowel watbetreft de breedte van het beoogde werkterrein als wat betreft het beoogde niveau.• Uit het gesprek met de studenten leidt het panel af dat de blokboeken voldoen alsleidraad bij de studie. Er is duidelijk weergegeven wat er inhoudelijk van de studentenwordt verwacht en hoe zij het beoogde niveau kunnen behalen.• In individuele gesprekken over de studieloopbaan (SLB-gesprekken) wordt besproken ofen hoe de studenten de beoogde competenties verwerven. In deze gesprekken, met eendaartoe opgeleide SLB-docent, wordt bewaakt dat de studenten bij hun keuze vanthema’s en van hun profileringsprogramma (vergelijk facetten 2.1 en 4.2) hun eigenopleidingsdoelstellingen formuleren en die ook weten te realiseren.Farmakunde• Het panel stelt vast dat het opleidingsprogramma FA een adequate concretisering is vande opleidingskwalificaties. In het programma komen de drie competentiegebieden van deeindkwalificaties aan bod: Farmaceutische zorg- en dienstverlening, Werken in en vanuiteen organisatie en Professionalisering. Het programma is inzichtelijk beschreven in hetLeerplan Farmakunde 2005, dat het panel voor de visitatie heeft kunnen bestuderen endat tijdens de visitatie ter inzage lag.• In de Studiegids Farmakunde 2005 is het opleidingsprogramma voor ieder cohortweergegeven. Het panel constateert dat het curriculum jaarlijks wordt geactualiseerd.© NQA - visitatie Hogeschool Utrecht, Opleidingen Huidtherapie en Farmakunde, hbo bachelor 27