Symposium Docent Muziek Klinkende Klasse(n)
Het jaarlijkse symposium van de opleiding Docent Muziek, dit jaar over de rol van muziekdocenten in het primair onderwijs.
Het jaarlijkse symposium van de opleiding Docent Muziek, dit jaar over de rol van muziekdocenten in het primair onderwijs.
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Klinkende</strong><br />
klasse(n)<br />
<strong>Symposium</strong><br />
De rol van muziekdocenten<br />
in het primair onderwijs<br />
Conservatorium Maastricht<br />
Vrijdag 9 maart 2018
Programma<br />
Programma<br />
9.30 uur Dependance<br />
Inloop met koffie en thee 9.15 uur<br />
9.45 uur Zaal Kumulus<br />
Welkom door Marc Rutten 9.45 uur / zaal Wyck<br />
hoofd opleiding <strong>Docent</strong> <strong>Muziek</strong> Conservatorium Maastricht<br />
10.10 uur Zaal Kumulus hoofd opleiding <strong>Docent</strong> <strong>Muziek</strong> Conservatorium Maastricht<br />
Lezing door Laura Hassler<br />
9.50 uur / zaal Wyck<br />
11.00 uur Dependance<br />
Workshopronde 1<br />
Sazan Azodi<br />
Augustin de Bellefroid<br />
Roosje Blenckers<br />
Zuhal Gesik<br />
Hanno Tomassen<br />
12.00 uur Kantine Dependance<br />
Lunch<br />
11.00 uur<br />
13.00 uur Zaal Kumulus<br />
Lezing door Roosje Blenckers 11.55 uur<br />
hoofd muziekeducatie Aslan <strong>Muziek</strong>centrum Amsterdam<br />
13.45 uur Dependance 12.45 uur / kantine<br />
Workshopronde 2<br />
Lunch<br />
Sazan Azodi<br />
Augustin de Bellefroid<br />
Roosje Blenckers<br />
Zuhal Gesik<br />
Hanno Tomassen 14.15 uur<br />
14.45 uur Kantine Dependance<br />
Koffie<br />
15.10 uur / zaal Wyck<br />
15.00 uur Zaal Dependance<br />
Mini Forum<br />
15.45 uur / kantine<br />
15.30 uur Dependance<br />
Einde<br />
inloop met koffie en thee<br />
Welkom door Marc Rutten<br />
Kick-off door Vivian Knols<br />
Meer <strong>Muziek</strong> in de klas?!<br />
10.05 uur / zaal Wyck<br />
Lezing door Suzan Lutke<br />
10.45 uur / kantine<br />
Koffiepauze<br />
Workshopronde 1<br />
Workshopronde 2<br />
13.30 uur / zaal Wyck<br />
Lezing door Roeland Vrolijk<br />
Workshopronde 3<br />
Miniforum<br />
Borrel
De rol van de muziekdocenten in het primair onderwijs<br />
verandert: de muziekdocent is niet enkel meer verantwoordelijk<br />
voor het geven van goede muzieklessen, maar<br />
functioneert als een vliegwiel voor muziekeducatie in de<br />
gehele scholengemeenschap. Dit vraag extra aandacht<br />
voor de rol die de muziekdocent inneemt. Reden voor een<br />
symposium!<br />
Dit symposium biedt een uitgelezen kans om op verdiepende<br />
wijze co-teaching, team-teaching en muziek in<br />
samenhang met de overige kennisgebieden te ontdekken.<br />
Ervaren vakleerkrachten, beleidsmakers, muziekschooldocenten,<br />
studenten docent muziek en groepsleerkrachten<br />
ontmoeten elkaar en delen expertise.<br />
Laat je inspireren door de sprekers en je zintuigen<br />
prikkelen tijdens de fantastische workshops!<br />
Marc Rutten<br />
hoofd opleiding <strong>Docent</strong> <strong>Muziek</strong> Conservatorium Maastricht
Lezingen<br />
Suzan Lutke<br />
<strong>Muziek</strong> en onderwijs vormen de rode draad in<br />
de loopbaan van Suzan Lutke. Zij stond twaalf<br />
jaar voor de klas als muziek- en CKV-docent<br />
in het Voortgezet Onderwijs. Van 2000 tot<br />
2013 was ze hoofdvakdocent methodiek en<br />
didactiek bij de opleiding docent muziek van<br />
het conservatorium van Utrecht. Nu runt<br />
Suzan een adviesbureau voor de muziek-,<br />
kunst- en cultuursector en het onderwijs:<br />
Lutke Linkt. <strong>Docent</strong>en helpen de beste versie<br />
van zichzelf te worden vormt de kern van<br />
haar werkzaamheden. Onderwijs is namelijk<br />
zo goed als de kwaliteit van de docent.<br />
Lezing<br />
Als we een duurzame verandering willen<br />
in muziekonderwijs op de basisschool dan<br />
moeten we onszelf durven bevragen en ons<br />
nieuwe inzichten over leren en motivatie<br />
eigen maken. Duurzaamheid betekent ook<br />
dat de verantwoordelijkheid voor de<br />
muzische ontwikkeling van onze kinderen en<br />
jonge mensen breed gedragen gaat worden.<br />
Hoe kunnen vakdocenten muziek en groepsleerkrachten<br />
elkaar voeden en inspireren om<br />
zo te kunnen bijdragen aan het vormgeven<br />
van muziekonderwijs? De lezing zal voor een<br />
wezenlijk deel gebaseerd zijn op een boek<br />
dat Suzan schreef met het lectoraat kunsteducatie<br />
van Artez; Leren van Kunst, ruimte<br />
voor en door creativiteit. Wat maakt dat we<br />
creativiteit en kunst zo makkelijk aan elkaar<br />
verbinden? Wat doet kunst dat het creativiteit<br />
voedt? Wat betekent dat voor de manier<br />
waarop we lessen ontwerpen en hoe we<br />
handelen in de les?<br />
10.05-10.45 uur<br />
Zaal Wyck
Roeland Vrolijk<br />
Roeland Vrolijk is sinds 2015 als opleidingsdocent<br />
muziek verbonden aan de pabo van<br />
de Thomas More Hogeschool. Tevens is hij<br />
projectleider van de opleiding ‘Vakspecialist<br />
muziek en leraar basisonderwijs’ en is hij<br />
hoofdvakdocent van de opleiding <strong>Docent</strong><br />
muziek aan de Codarts Hogeschool voor de<br />
Kunsten. Daarnaast is hij voorzitter van het<br />
landelijke Netwerk <strong>Muziek</strong>docenten Pabo<br />
(NMP). Zijn boeken Nieuw Geluid en Tijd voor<br />
<strong>Muziek</strong> zijn uitgegeven door Noordhoffuitgevers.<br />
Lezing<br />
Roeland Vrolijk zet in de lezing uiteen hoe<br />
muziekonderwijs anno 2018 gegeven wordt<br />
in het basisonderwijs. We zien in Nederland<br />
tegenwoordig voornamelijk muziekonderwijs<br />
als een vorm van muzikale oriëntatie.<br />
Roeland vraagt zich af waar dat toe leidt.<br />
Hij zet een perspectief uiteen waarin het<br />
vooral gaat om het muzikaal vormen van<br />
kinderen zodat ze in staat zijn om echt te<br />
participeren aan muzikale leersituaties. Hij<br />
geeft daarbij ook zijn eigen visie hoe muziekonderwijs<br />
in het passend onderwijs gegeven<br />
kan worden. Hij streeft naar muziekonderwijs<br />
waarbij recht wordt gedaan aan de individuele<br />
leerbehoefte en leermogelijkheden<br />
van kinderen. Hij gaat in op de voorwaarden<br />
en mogelijkheden hoe muziekonderwijs in<br />
samenhang met andere vakken en leergebieden<br />
gegeven kan worden én geeft aan<br />
wat de meerwaarde hiervan is voor leerlingen.<br />
13.30-14.10 uur<br />
Zaal Wyck
Workshops<br />
11.00-11.50 uur / 11.55-12.45 uur / 14.15-15.05 uur<br />
Lokaal 17<br />
Dans in de klas<br />
Maria Speth<br />
“Het belangrijkste in de muziek staat niet in<br />
de noten.” Gustav Mahler.<br />
Een vingeroefening in vorm, vormbesef en<br />
vormbewustzijn. Deze workshop doet een<br />
appél op alle zintuigen, waarin wat aanvankelijk<br />
op doelloos krabbelen lijkt, uiteindelijk<br />
kan leiden tot betekenisvol muziek maken.<br />
Als… we de juiste snaar weten te raken.<br />
Tijdens deze sessie richten we ons met name<br />
op de bovenbouw van het primair onderwijs,<br />
waarbij we uitgaan van lessen in de klas.<br />
Maria Speth is gespecialiseerd in danseducatie<br />
waar zij voornamelijk werkt met<br />
professionele dansers en met docenten die<br />
werkzaam zijn in het primair en voortgezet<br />
onderwijs. In haar werk met kinderen en<br />
jongeren benadrukt zij de verwevenheid van<br />
muziek en dans. Haar educatieve visie is erop<br />
gericht om jonge mensen te helpen hun<br />
eigen talenten te herkennen en te ontwikkelen.<br />
Daartoe gebruikt zij een probleemoplossende<br />
benadering waarvoor innovatief<br />
denken en creativiteit belangrijke speerpunten<br />
zijn. Zij is betrokken geweest bij de<br />
ontwikkeling van educatieve dansprojecten<br />
in verschillende continenten. Op uitnodiging<br />
van ‘Musicians without Borders’ heeft zij<br />
meegewerkt aan een dans curriculum voor<br />
internationale bemiddelaars.<br />
Lokaal 20<br />
Jazz in de klas<br />
Suzan Overmeer<br />
Tijdens de workshop zal Suzan aan de hand<br />
van lessen en liedjes uit haar boek Jazz in de<br />
klas laten zien hoe je kunt improviseren met<br />
kinderen. Hoe zorg je voor een veilige sfeer<br />
in de klas, waardoor iedereen zijn eigen<br />
creativiteit durft te laten zien en horen?<br />
Je kunt improviseren met kinderen van alle<br />
leeftijden, maar wat kun je verwachten van<br />
de improvisatie van een kleuter? Of van een<br />
leerling uit groep 6? Ook leer je twee leuke<br />
jazzliedjes om met je groep te zingen.<br />
Suzan Overmeer is in 2006 begonnen met<br />
het ontwikkelen en uitvoeren van educatieve<br />
jazzprojecten voor kinderen onder de<br />
naam Jazz4kids. Suzan heeft, samen met de<br />
muzikanten van Jazz4kids, vijf interactieve<br />
jazzconcerten geschreven. Als zangeres<br />
voert ze deze concerten uit op scholen en<br />
theaters door het hele land. In 2008 is via<br />
Uitgeverij De Toorts het boek met cd Jazz in<br />
de klas van haar hand verschenen en in 2014<br />
de cd Ella, een swingend sprookje. Suzan geeft<br />
jazz- en improvisatieworkshops aan<br />
leerlingen op school en nascholingen aan<br />
leerkrachten of muziekdocenten. Naast<br />
Jazz4kids is Suzan methodiekdocent en<br />
coördinator van de <strong>Docent</strong> <strong>Muziek</strong> Verkorte<br />
opleiding en zij-instroom op het Koninklijk<br />
Conservatorium in Den Haag.
Lokaal 10<br />
Blazen in de klas<br />
Dirk Bosman<br />
Lokaal 7<br />
Zingen in de klas<br />
Jeroen Schipper<br />
In deze workshop maak je kennis met de<br />
mogelijkheden van het liedrepertoire van<br />
Jeroen Schipper. Zijn liedjes zijn interactief,<br />
uitdagend en humoristisch. Omdat ze<br />
geschreven zijn met gebruik in de muziekles<br />
in gedachten, bieden ze in veel gevallen<br />
goede mogelijkheden voor bijvoorbeeld<br />
dans, instrumentaal spel en improvisatie en<br />
compositie. Naast veel zingen en spelen zal<br />
er in de workshop ook kort aandacht zijn<br />
voor liedschrijven.<br />
Jeroen Schipper is muzikant, muziekdocent<br />
en liedjesmaker. Hij schreef onder andere de<br />
liedbundels Rood Rood Mannetje en Daar komt<br />
de boegieman! en Swingen als een kangoeroe.<br />
Deze bundels worden veel gebruikt in het<br />
basisonderwijs. Tevens schrijft hij liedjes in<br />
opdracht, onder anderen voor 123 Zing.<br />
Onlangs kwam zijn boek Een goed lied zingt<br />
zichzelf uit, bedoeld als handleiding voor<br />
liedjesmakers. Als freelance vakdocent<br />
muziek is hij vooral werkzaam in het regulier<br />
en speciaal (basis)onderwijs via zijn bedrijf<br />
Jeroen Schipper Muzikale Zaken. Daarnaast<br />
treedt hij op met zijn theaterconcerten voor<br />
kinderen.<br />
Hoe laat je basisschoolleerlingen meer en<br />
makkelijker met elkaar samenwerken?<br />
<strong>Muziek</strong>! Bij de blazersklas in Maastricht leren<br />
leerlingen van groep zes een half jaar lang<br />
harmonie- en fanfare-instrumenten<br />
bespelen. Ze mogen zelf een instrument<br />
kiezen en krijgen vervolgens in kleine<br />
groepjes les. Wanneer ze eenmaal de eerste<br />
stappen op hun instrument geleefd hebben,<br />
wordt er een groot orkest van gemaakt.<br />
Ze ervaren dan hoe het is om samen een<br />
muziekstuk ten gehore te brengen. In de<br />
workshop ‘Blazersklas’ leiden we je in<br />
razende vaart door dit proces heen: je krijgt<br />
een instrument in je handen en aan het<br />
einde van de workshop blazen we erop los!<br />
Dirk Bosman studeerde trombone lichte<br />
muziek met de minor teaching aan het<br />
Conservatorium Maastricht. Naast het<br />
optreden in verschillende formaties, geeft<br />
hij diverse lessen en workshops in het<br />
muziekonderwijs. Dit doet hij voor “Geef het<br />
Door” en de “Blazersklas”. Dit zijn projecten<br />
op basisscholen die de leerlingen kennis<br />
laten maken met band- en HAFABRAinstru<br />
menten, met als hoofddoel samen<br />
leren musiceren.<br />
Dit symposium is mede tot stand gekomen door medewerking van cursisten van de Upgrade<br />
Vakleerkrachten <strong>Muziek</strong>, nascholingscursus aangeboden via het Expertisecentrum <strong>Muziek</strong>educatie<br />
Primair Onderwijs (EMPO).
Conservatorium Maastricht biedt een<br />
excellente opleiding <strong>Docent</strong> <strong>Muziek</strong>,<br />
Orthopedagogische <strong>Muziek</strong>beoefening<br />
en een verkorte opleiding voor<br />
afgestudeerde musici.<br />
Praktische gegevens symposium<br />
Datum: vrijdag 9 maart 2018, 09.45-16.30 uur<br />
(inloop vanaf 09.15 uur)<br />
Locatie: Dependance Conservatorium Maastricht,<br />
Fr. Romanusweg 90, Maastricht<br />
Kosten: €55 inclusief lunch / €25 studenten<br />
inclusief lunch (op vertoon van studentenpas)<br />
Meer informatie en aanmelden:<br />
http://bit.ly/2nvuoVA<br />
Bereikbaarheid<br />
Per trein: 8 minuten lopen vanaf station Maastricht<br />
Per auto: 8 minuten lopen vanaf parkeergelegenheid:<br />
Q-Park De Griend, Griend 4, Maastricht<br />
Meer informatie<br />
Conservatorium Maastricht<br />
Fransciscus Romanusweg 90<br />
6211 KL Maastricht<br />
+31 (0)433466260<br />
www.conservatoriummaastricht.nl<br />
www.facebook.com/conservatoriummaastricht
Change language