Schoolconcept_Denise&Ingeli

ALEXANDRINE
College
Vol vertrouwen
Wereld Wijs!
Denise & Ingeli | DD1 | schoolconcept | informatiegids

INFORMATIEGIDS ALEXANDRINA COLLEGE
2

WELKOM!
Voor u ligt de informatie gids van ons Alexandrine College. Graag laten wij
u in het kort kennismaken met onze lesmethoden en de mogelijkheden die
Alexandrine uw zoon of dochter te bieden heeft.
Het Alexandrine College
Parklaan 22 te Zwolle
www.AlexandrineCollege.nl
T. 038-22113388
In het kort
Wij zijn een school waar de leerlingen op hun eigen
niveau leren, ieder (basis)vak kan op een ander
niveau gedaan worden. Wij kijken ook creatief hoe
je leerlingen kan stimuleren en laten ontdekken.
Wat heeft de wereld te bieden? Maar bovenal wat
hebben wij zelf te bieden?
Door middel van samenwerken in teams, door
onderzoeken, door projecten en thema’s, door
workshops, leren ze stapje voor stapje hun eigen ik
beter kennen, met vertrouwen durven ze te vallen
en weer op te staan. Dit maken wij mogelijk door
een veilige leeromgeving te creëren, waar de leerling
samen met coaches en docenten en mentoren kan
kijken en reflecteren op de gemaakte of gedane
zaken, zo geven wij als school de hulplijnen en kan
de leerling ondervinden dat hij of zij de grenzen kan
verleggen.
Onze Visie
Vol vertrouwen Wereld Wijs!
Door onze leerlingen vertrouwen te geven,
verantwoordelijkheid en geloof in zichzelf, geven
we onze leerlingen alles wat ze nodig hebben om de
wereld te veroveren. Dit doen we door te erkennen
dat elk mens anders is en eigen, unieke kwaliteiten
heeft. We geven elke leerling een gelijke kans zich
ruim te ontwikkelen juist door verschil te maken.
We leren van elkaar, vertrouwen elkaar en
respecteren elkaar.
In onze visie, maakt verschil en diversiteit de wereld
beter, interessanter en vrijer en onze leerlingen zijn
voorbereid om met vertrouwen een eigen plek in te
nemen in de wereld.
INFORMATIEGIDS ALEXANDRINA COLLEGE
3

‘n weetje
Alexandrine “Alexine” Pieternella Françoise Tinne
(Den Haag, 17 oktober 1835 – nabij Ghat (Libië), 1
augustus 1869) was een Nederlandse ontdekkingsreizigster
die in 1862 en 1863 als eerste westerse
vrouw in Centraal-Afrika doordrong en vervolgens
in 1868/69 ook als de eerste westerse vrouw ver in
de Sahara reisde.[1] Ook was ze Nederlands eerste
belangrijke fotografe. Van locaties in Den Haag en
het interieur van haar huis aan het Lange Voorhout
maakte ze in de zomer 1860 en winter 1860/61 een
veertigtal foto’s van groot formaat. In het World
Museum te Liverpool wordt een belangrijke verzameling
etnografische voorwerpen uit Centraal- en
Noord-Afrika van haar bewaard.
Alexandra David-Néel, geboren als Louise Eugénie
Alexandrine Marie David (Saint-Mandé (Val-de-
Marne), 24 oktober 1868 – Digne-les-Bains (Alpes-de-Haute-Provence),
8 september 1969) was een
Belgisch ontdekkingsreiziger, boeddhist, feminist en
schrijfster.
4
INFORMATIEGIDS
ALEXANDRINA COLLEGE

INHOUD
ALGEMENE INFORMATIE 7
Digitale wereld 7
Hoe werkt de planner? 7
Basisuren (Basisvakken) 7
Docenten, coaches en mentoren 7
Hoe werken de coach-gesprekken? 8
Welke taak heeft je mentor? 8
Wat zijn je eigen
verantwoordelijkheden en hoe
ga je daar mee om? 9
Hoeveel studiejaren
zijn er bij onze school? 11
Beoordeling/niveaus/
toetsing/ examens 11
PROJECTEN THEMAGERICHT 11
Onderdelen 11
Voorbeeld van Een project: 13
Begeleiding in de blokuren 13
Beoordeling en afronding
van een project 13
HOE GAAT HET OP ONZE SCHOOL? 14
Eerste schooldag 14
Tweede dag 15
Derde dag 15
Vierde dag 15
Vijfde dag 15
INFORMATIEGIDS ALEXANDRINA COLLEGE
5

“Iedereen is een genie. Maar als een vis
wordt beoordeeld op zijn vaardigheid om in
bomen te klimmen, zal hij zichzelf zijn hele
leven als een mislukkeling beschouwen”
ALBERT EINSTEIN
6
INFORMATIEGIDS
ALEXANDRINA COLLEGE

ALGEMENE INFORMATIE
Digitale wereld
Om de leerlingen te volgen en bij te houden welke
keuzes ze maken en waar ze zich bevinden in
hun proces, wordt alles digitaal bijgehouden in
persoonlijke planners.
Elke periode zijn er proefjes en testen die de leerling
doet om te laten zien of ze de stof begrijpen, de
niveaus van de vakken passen bij de leerling of dat
de leerling misschien meer wil en kan doen.
Ook de projecten worden digitaal vastgelegd. Dit
kan op foto en of film. We leven in een digitale
wereld waar wij dan ook graag op inhaken met onze
leerlingen. Onze leerlingen krijgen op deze manier
een uitgebreid portfolio met al hun leermomenten
en successen. Zodat zij maar ook wij klaar zijn voor
de toekomst.
Hoe werkt de planner?
(zie ook voorbeeld 1 en 2)
Met de klas neem je de vaste lessen door (basis
lessen) op je weekplanner. Je hebt een aantal keuze
opties voor verschillende keuzevakken, daarbij
zijn er momenten in de week, waar je met je
projectgroep (verschillende klassen door elkaar) aan
‘het periode project’ werkt.
Je vult je persoonlijke planner in samen met
je mentor tijd. Dit zal de eerste periode ook
ondersteunt worden door je coach om je op weg te
helpen, gaandeweg je schoolperiode zal je dit steeds
meer zelfstandig doen.
Basisuren (Basisvakken)
In de basis uren van techniek en wereldkunde, wordt
voor iedere leerling die bij ons binnen komt een
gedegen basis opgebouwd van hoe je het beste zelf
en met je groep aan de slag kan gaan in de blokuren.
Tevens wordt er in vervolglessen van Wereldwijs &
Cultuur, Meetkunde & beeldende Kunst, en de Keuze
tussen Techniek & Kunst/ Culinair & Verzorging een
uitgebreide basiskennis meegegeven die weer in de
projecten terugkomen.
Een keus voor de variatie Techniek & Kunst/
Culinair & Verzorging is voor het gehele schooljaar.
Wereldwijs & cultuur
Combinatie (cultuur)geschiedenis en Wereldkunde
(aardrijkskunde en maatschappij) wanneer de
leerling meer uitdaging wil, kan hier ook filosofie
aan toegevoegd worden.
Meetkunde & Beeldende Kunst
Meetkunde (wiskunde) in een ander daglicht
doormiddel van spel, van tekeningen, van kijken
naar kunstwerken, leren wat meetkunde inhoudt en
betekent.
Techniek & Kunst
Techniek op verschillende manieren. Hoe kan ik
techniek combineren met kunst. Aan de hand van
voorbeelden wordt dit onder de aandacht gebracht
zodat het in projecten kan worden toegepast.
Culinair & Verzorging
Tijdens deze lessen krijg je koken, bakken,
keukenrituelen, verzorging van jezelf, maar ook
verzorging van je project en hygiëne ed.
Docenten, coaches en mentoren
Onze docenten hebben liefde voor hun vak en
geloven in een leven lang leren. Ze werken nauw
INFORMATIEGIDS ALEXANDRINA COLLEGE
7

VOORBEELD 2
Planner
2e kwartaal
samen met hun collega’s om te zorgen voor een
veilige en vertrouwde leeromgeving voor onze
leerlingen. Onze docenten durven, buiten de
muren van hun eigen vak kijkend, de meest
interessante en relevante inhoud te geven aan de
projecten. De studiedagen worden gebruikt om te
reflecteren, nieuwe ideeën uit te proberen en veel
te leren. Onze docenten zijn zichzelf en stimuleren
hiermee de leerlingen hun eigen persoonlijkheid
te ontwikkelen. Onze docenten zijn begeleiders,
adviseurs, motivators en een steuntje in de rug als
dat nodig is. .
Hoe werken de coach-gesprekken?
De coachgesprekken proberen we twee keer in de
week te laten plaatsvinden tijdens de opstart van
de dag. Ongeveer twee leerlingen per half uur.
Dagelijks zijn er ook nog twee momenten van een
half uur, waarop je je kan inschrijven als je iets meer
coaching wenst.
Welke taak heeft je mentor?
Je mentor heeft een ondersteunende en licht
sturende taak in het eerste schooljaar, waarin je
samen met hem of haar en je klas gaat kijken wat je
kan en wat je wilt.
De sturing zal vooral gericht zijn op de manier
waarop je je planning invult en op welke momenten
je algemene digitale testen zult af moeten ronden.
Tevens zal de mentor je ondersteunen in wat je
aan kan en aan denkt te kunnen. Hoe ouder je
Leerling 1
tweede deel 1e klas
Begintijd: 7:30 Tijdsinterval: 30 (in minuten)
tm de
voorjaarsvakantie
Tijd Ma Di Wo Do Vrij Za Zon Pauze
7:30 OPSTART
Coachgesprek 7.45-
8.00
8:00 OPSTART OPSTART OPSTART
OPSTART OPSTART OPSTART
Coachgesprek 8.15-
8.29
OPSTART
8:30 OPSTART OPSTART OPSTART OPSTART OPSTART
9:00 en klas
9:30 PAUZE PAUZE PAUZE PAUZE PAUZE
10:00
10:30
lichaamlijke
opvoeding
lichaamlijke
opvoeding
11:00 Nederlands
11:30 Nederlands
12:00
12:30
wiskunde eigen
niveau
wiskunde eigen
niveau
engels eigen niveau
engels eigen niveau
lichaamlijke
opvoeding
lichaamlijke
opvoeding
biologie eigen niveau
biologie
13:00 PAUZE PAUZE PAUZE PAUZE PAUZE
13:30
14:00
14:30
Wereldwijs & cultuur
Meetkunde &
Beeldende Kunst
techniek & Kunst
keuze vak project
basisvakken
coach en mentor tijd
coach en mentor tijd, inclusief
eigen in te richten tijd
Wereldwijs & cultuur
Meetkunde en Beeldende Kunst
Techniek & Kunst
Culinair & Verzorging
combinatie (cultuur)geschi
Wereldkunde(aardrijkskunde en
Meetkunde (wiskunde) in een a
doormiddel van spel, van tekenin
naar kunstwerken, leren wat m
inhouden
Techniek op verschillende manier
techniek combineren met kunt pr
hand van voorbeelden wordt
aandacht gebracht zodat het in
worden toegepast
Tijdens deze lessen krijg je kok
keukenrituelen, verzorging van je
verzorging van project en h
15:00
15:30
16:00
eventueel ruimte tot
persoonlijke vragen
eventueel ruimte tot
persoonlijke vragen
aflsuiten met de
mentor
16:30
17:00
8
INFORMATIEGIDS
17:30
18:00
18:30
ALEXANDRINA COLLEGE
19:00
19:30

VOORBEELD 3
Niveau verschillen van
leerlingen per vak
wordt hoe meer je zelfverantwoordelijk bent voor
je planning. Je mentor blijft je hele schoolperiode
meedenken of het niveau van je vakken bij je past. Je
groeit en ontwikkeld, waardoor eerdere keuzes soms
veranderen. Wij willen daar als school graag zoveel
mogelijk op inspelen en iedere leerling daarin zijn of
haar eigen proces later doorlopen.
Wij geloven dat je het beste leert op je eigen
niveau. Er zijn 3 niveaus om uit te kiezen. In overleg
met je mentor kijk je wat het beste bij je past. Ben
je heel goed in Engels? Dan kun je aansluiten bij
groepsniveau 3 voor je lessen. Je mag aansluiten
bij de instructie als je dat nodig vindt. Heb je
moeite met wiskunde? Dan kies je bijvoorbeeld
voor niveau 1 en volg je altijd de uitleg van je
wiskundedocent.
Door opdrachten te maken in je persoonlijke
leeromgeving kunnen jij en je mentor bijhouden
welk vak goed gaat en welk vak je meer aandacht
kunt geven.
Wat zijn je eigen verantwoordelijkheden
en hoe ga je daar mee om?
Je merkt al dat je best veel verantwoordelijkheid
hebt voor je eigen voortgang en planning tijdens je
schoolperiode. Je kunt echter altijd rekenen op je
mentor en coach. Zij zullen je het eerste jaar enorm
op weg helpen, zodat je in de vervolg jaren steeds
zelfstandiger aan het werk kan.
INFORMATIEGIDS ALEXANDRINA COLLEGE
9

“Kinderen krijgen
gelijke kansen als ze ongelijk
onderwijs kunnen genieten”
OMDENKEN - SANJA NIKOLIC
10
INFORMATIEGIDS
ALEXANDRINA COLLEGE

Hoeveel studiejaren zijn er bij onze
school?
Je blijft bij ons 4-6 jaar op school, afhankelijk van
welke opleiding je na die tijd wil gaan doen. En wat
je op welk niveau wilt afronden. We willen graag
dat je goed bent voorbereid en kun aansluiten bij
je vervolgopleiding. Dat kan betekenen dat je in je
laatste jaar een aantal vakken volgt omdat je hierin
nog de centrale examens wilt doen.
Beoordeling/niveaus/toetsing/ examens
Wij maken op onze school geen gebruik van cijfers
bij toetsing of beoordeling. We geven aan of de stof
door de leerling voldoende, goed of onvoldoende
wordt beheerst. Elk kwartaal heeft de leerling voor
elk vak de toetsing gedaan die past bij zijn of haar
niveau. De docenten adviseren via de persoonlijke
leeromgeving of het niveau veranderd kan worden
of dat het niveau goed past. De projectlessen
worden afgesloten met presentaties door de
diverse groepen. De docenten die de projectlessen
begeleiden geven feedback aan de groep en
persoonlijk, de feedback is ook terug te vinden in de
persoonlijk leeromgeving. Ouders worden betrokken
bij het persoonlijk leerplan van hun eigen kind en
kunnen met docenten en mentor hierover spreken
op ouderavonden.
Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen
kunnen aansluiten op de vervolgopleidingen, we
sluiten daarom aan bij de centrale examens. We
geven leerlingen echter wel de mogelijkheid om
examen te doen op hun eigen niveau. Hierbij kijken
we naar de mogelijkheden van de leerling en welke
opleiding ze graag willen volgen na het voortgezet
onderwijs. Onze decanen begeleiden en adviseren
onze leerlingen hierover in samenspraak met de
mentor. Zo kan een leerling bijvoorbeeld examen
doen voor een aantal vakken op vmbo-niveau, een
aantal op vakken op havo-niveau en eventueel zelfs
een vak op vwo-niveau. Dit versterkt het vertrouwen
dat elke leerling zijn of haar eigen talenten en biedt
meer mogelijkheden om de wereld in te stappen.
PROJECTEN THEMAGERICHT
Een project wordt uitgelegd door de mentor in de
opstart van de eerste periode, waarbij jij de keus
hebt uit 5 onderdelen, waarop jij je de eerste periode
wilt richten.
Onderdelen
Techniek:
Diverse technieken die je op het project/thema
kan toepassen. Welke techniek sluit aan op het
project/het thema? Kun je onderzoeken, kun je het
toepassen?
Beweging:
Dit kan een sport, dans of een andere uiting van
beweging zijn. Welke vorm ga jij gebruiken om het
thema/dit project vorm te geven?
Verzorging:
Dit kan onder andere voedsel, catering,
uiterlijke verzorging zijn. Zijn er gerechten
van toepassing voor het project/het thema?
Zou je het thema kunnen vertalen in een
modebeeld?
INFORMATIEGIDS ALEXANDRINA COLLEGE
11

Wat ik hoor
dat vergeet ik,
wat ik zie
dat herinner ik,
wat ik doe
dat begrijp ik.
CONFUSIUS
12
INFORMATIEGIDS
ALEXANDRINA COLLEGE

Wereld & Taal:
Hoe past het project in de wereld, hoe past het in de
taal? Een andere taal wellicht? Een cultuur die erop
aansluit? Jij gaat die ontdekking aan.
Expressie:
Op welke manier kun jij je uiten? Doormiddel van
een toneelstuk? Een musical? Een gezamenlijk
kunstwerk? Wat past bij het thema en hoe geef je dit
vorm?
Voorbeeld van Een project:
Thema: Landen op de wereld.
- Mogelijkheden: Diverse landen onder de loep
nemen en daarop verder verdiepen/onderzoeken
- Een cultuur/land onderzoeken en daarop een
dans, expressie of gerecht maken als groep.
- Figuurlijk landen op de wereld, onderzoeken en
verder op verdiepen wat hiermee kan
- Bv Ontwerpen en vormgeven van dingen die
kunnen landen bij techniek?
- Een cultuur en of taal bekijken en bestuderen
voor Wereld en taal
- Welke vormen van expressie kun je erbij
bedenken en ook uitvoeren?
Duur van het project
Je gaat hier een gehele periode (bijvoorbeeld van
start tot aan de herfstvakantie) mee aan de slag. Je
wordt ingedeeld in groepen van diverse jaren en
klassen.
Zo ga je gezamenlijk de eerste weken op onderzoek
uit. Wat weet je al of denk je te weten? Waar
haal je informatie vandaan? Welke informatie is
betrouwbaar? Samen met je team ga je kijken wie
wat doet en waar je met elkaar naar toe wilt werken.
Wat ga je met elkaar presenteren in die week voor de
vakantie?
Begeleiding in de blokuren
Per onderdeel zijn er 2 à 3 leraren per blokuur
aanwezig om te helpen en ondersteunen. Je hebt
ook ruimte in je vrije mentoruren om hieraan verder
te werken en eventueel met de mentor nog vragen te
behandelen.
Beoordeling en afronding van een project
Wanneer de periode van het project afloopt zal ieder
team hun werk, onderzoek gaan presenteren aan de
leraren, de school en eventueel ouders die hierbij
aanwezig willen en kunnen zijn.
Iedere leerling heeft gedurende het project zijn
eigen “logboek” bijgehouden online, met foto’s,
filmpjes en het (onderzoek)werk. Alles wordt
bijgehouden tot ‘het eindproduct’ van de groep.
Dit kan dus echt van alles zijn. Filmpjes, Dans een
theatervoorstelling, gerechten en/of een verslag. Een
leuke en interessante afronding waar we de week
voor de vakantie mee eindigen.
Iedere groep krijgt als beoordeling een
onvoldoende/voldoende of goed. Ook hier geen
cijfers. Tevens kijken de leraren naar de individuele
leerling en zullen in je persoonlijke planner opnieuw
een onvoldoende/voldoende of goed geven.
De eerste week na een vakantie, de start van een
nieuwe periode, zullen mentoren en coaches met
de leerlingen samen reflecteren en zo kijken wat
aandachtspunten kunnen zijn voor het volgende
project.
INFORMATIEGIDS ALEXANDRINA COLLEGE
13

HOE GAAT HET OP ONZE SCHOOL?
We geven u en uw dochter/zoon een korte intro van een eerste week bij ons op school, zodat
jullie een beter idee en gevoel krijgen bij hoe het er bij ons aan toe gaat.
VOORBEELD 1
van een in te
vullen planner
Eerste schooldag :
Kennismaking dag met de Mentor, de klas en de
school.
De kennismaking dag is opstarten met je mentor en
je klas (je start iedere dag met deze leerlingen, maar
veel andere lessen zullen in combinatie zijn met
andere klassen/leerlingen.
Je leert ook je coach kennen en maakt kennis met
de werkwijzen van de school, de mentor en coach
zullen kort vertellen wat je keuzes en mogelijkheden
zijn. Je gaat samen kijken wat de doelstellingen zijn
voor het eerste semester voor jezelf, maar ook voor
de klas. Wat wil je de eerste 6 maanden voor jezelf
doen? Wat wekt je interesse? Wat wil je met elkaar
proberen te bereiken, zijn er doelen die klas samen
wil ondernemen? Dit zijn allemaal mogelijke vragen
die er zo een eerste dag op je af kunnen komen.
Leerling 1
Start semester 1e klas
Begintijd: 7:30 Tijdsinterval: 30 (in minuten)
tm de herfstvakantie
Lesroo
Tijd Ma Di Wo Do Vrij Za Zon Pauze
7:30 OPSTART OPSTART OPSTART OPSTART OPSTART
8:00 Met mentor Met mentor Met mentor Met mentor
8:30 en klas en klas en klas en klas Met mentor
9:00
Coachgesprek 9.00-
9.15
Coachgesprek 8.15-
8.30 keuze vak project
en klas
9:30 PAUZE PAUZE PAUZE PAUZE PAUZE
10:00
10:30
lichaamlijke
opvoeding
lichaamlijke
opvoeding
11:00 Nederlands
basis Wiskunde
basis Wiskunde
basis Engels
basis Biologie
basisvakken
coach en mentor tijd
coach en mentor tijd, inclusief
eigen in te richten tijd
11:30 Nederlands
12:00
basis Engels
basis Biologie
12:30
13:00 PAUZE PAUZE PAUZE PAUZE PAUZE
13:30
14:00
14:30
15:00
15:30
aflsuiten met de
mentor
eventueel ruimte tot
persoonlijke vragen
Wereldkunde basis
Techniek of
Verzorging basis
(keuze voor geheel
schooljaar)
lichaamlijke
opvoeding
lichaamlijke
opvoeding
lichaamlijke
opvoeding
16:00
16:30
14
INFORMATIEGIDS
17:00
17:30
18:00
ALEXANDRINA COLLEGE
18:30
19:00

Iedere Mentor zal dat weer anders aanpakken met
zijn of haar klas. Je eigen doelstellingen leg je vast in
je persoonlijke planner.
Een dag vol indrukken, die je allemaal rond de middag
thuis op je in kunt laten werken.
Tweede dag
Je start op met de klas en je mentor. De docenten
van de projecten komen in de klas voor een korte
uitleg van de workshops die volgen. Na de uitleg
word je verdeeld in groepen en met je groepje ga je
1 van de workshops volgen. Hier maak je dus direct
kennis met de rest van de school en de leerlingen.
De rest van de dag komen alle workshops aan bod.
Je krijgt zo een goede indruk van onze manier van
werken, zodat je de volgende dag een goede en
gerichte keus kunt maken.
Ook deze dag zal een boel indrukken geven, je sluit de dag
rond een uur of 2 af met je mentor en klas, zodat je even
kunt nabespreken en de eerste indrukken met elkaar kunt
delen.
Derde dag
Opnieuw opstarten met de Mentor in jouw klas.
Je gaat samen je persoonlijke planner doornemen en
tevens ga je een keuze maken in ons project aanbod.
Dit heb je als het goed is al een beetje overwogen in
de zomervakantie en na de workshops van de dag
hiervoor kun je een goede keuze maken. Samen met
de klas en mentor, vul je de keuzes in je planner.
(Dit alles gaat digitaal [zie ook pagina 7], zodat het
gelijk in het schoolsysteem komt, om groepen te
vormen, waardoor je aan het eind van de eerste week
direct al kunt kennismaken met je projectgroep voor
de eerste periode).
Een keus voor de variatie Techniek & Kunst/ Culinair
& Verzorging is voor het gehele schooljaar.
De keuze voor projectrichting: Techniek | Beweging |
Verzorging | Wereld & Taal | Expressie, maak je voor
de periode tot aan de herfstvakantie.
Na deze indeling zijn er gesprekken ingepland om
kennis te maken met je coach.
Tijdens deze gesprekken zal er voor de andere
leerlingen een activiteit zijn. Dit kan een workshop,
film, of spel zijn.
Hierna sluit je opnieuw de dag met de mentor en de klas.
Vierde dag
Elke dag start je met je mentor en vandaag begint
je “gewone” rooster. Je zult beginnen met de
basisvakken, de vrije rooster delen, zullen nu nog
komen te vervallen omdat onze planners bezig zijn
met het verwerken van jullie keuzes.
Vijfde dag
Deze dag begin je opnieuw met je mentor en
coach. Waarop er een gewoon rooster zal plaats
vinden en aan het eind van de dag maak je kennis
met je projectgroep. In de ochtend maken we de
groepsindeling bekend in je persoonlijke planning
bekend.
En zo heb je je eerste schoolweek gehad, zit je vol met
indrukken en heb je een heleboel nieuwe mensen leren
kennen. Je planning is helemaal klaar en zo kun je goed
beginnen aan de eerste periode bij ons op school.
INFORMATIEGIDS ALEXANDRINA COLLEGE
15

Vol vertrouwen
Wereld Wijs!
Voor meer informatie check www.alexandrinecollege.nl