Schoolmagazine okt '20

StedelijkLyceumLakbors

SCHOOLMAGAZINE

ONAFHANKELIJK MAANDBLAD VOOR SCHOOLNIEUWS

JAARGANG 4, NUMMER 1

Bij ons blijf je up to date

2020/10


Inhoud

Hoofdredacteur: Lincy Yeboah

Redactieleden: Zaineb El-Furaiji, Myna Arramadani,

Dailine Taveres Soares, Chokten Lama

Verantwoordelijke uitgever: Soetkin Van Grootel

3

Opiniestuk

7

6De maatregelen op een rijtje! Het verhaal van kamer....

8 9

Bye bye Lakbors LEGO Spike

10 11

13

op onze school: Mona Rashediane De tijdcapsule van 6TJGZ

12Nieuw

Eerstejaars: verkennen

4

5

Corona op onze school

&

Eerstejaars: verdiepen

14Debat: 6TJGZ

Plastic tape sculpture15

2 / SCHOOLMAGAZINE


Opiniestuk

“HELFT VAN PSYCHISCHE AANDOENINGEN ONTSTAAT TIJDENS

PUBERTEIT”

Uit een studie die Knack

publiceerde, blijkt dat de

helft van de psychische

aandoeningen begint vóór

de leeftijd van 14. Ze worden

meestal niet gedetecteerd

of behandeld. Dit wordt

een universeel probleem,

aangezien 40 procent van de

wereldbevolking nu tussen

10 en 24 jaar oud is. Dit is de

grootste generatie jongeren

ooit.

Ik vind persoonlijk dat wij

als tieners tegenwoordig

psychische aandoeningen zien

als een taboe. We durven hier

moeilijk over te praten, wat niet

oké is. Sommige hebben vaak

de neiging om de gedachte

te hebben dat anderen hun

zullen veroordelen of hun niet

zullen begrijpen. Ik denk dat

zelfdoding heel vaak voorkomt

bij tieners omdat sommige

gewoon niemand hebben om

over zo’n onderwerp te praten.

Meestal zijn ze bang dat ze

voor gek worden verklaard. Als

gevolg hiervan willen ze een

einde maken aan hun leven

omdat hun hoofd vol zit met

verschillende gedachten.

Een Psychische aandoening is

toch wel één van de moeilijkste

onderwerpen om over te praten

vind ik zelf, vooral tegen je

ouders. Ze begrijpen ons soms

niet helemaal, wat ook vaak

misverstanden veroorzaakt,

en de dingen erger maakt dan

ze al zijn. Wij tieners voelen

ons als gevolg hiervan vaak

onbegrepen, omdat ze niet in

onze schoenen staan.

Ik hoop dat er hier iets aan

gedaan wordt. Tieners hebben

het recht om over ieder

onderwerp te kunnen praten

met iemand zonder je daarna

nog steeds slecht te voelen.

De bedoeling is om je beter

te voelen. Ik denk dat er vele

mogelijkheden zijn om dit taboe

te doorbreken. Er werd recent

een campagne gelanceerd

genaamd ‘Wat Wat: Donkere

gedachten’. Het doel van deze

campagne is om donkere

gedachten bespreekbaar te

maken. Hierbij organiseren

ze interviews, kaartspelletjes

met allerlei vragen. Tieners

krijgen ook de kans om met

hun leeftijdsgenoten te kunnen

praten. Door met elkaar te

praten over hun problemen,

beseffen ze dat ze niet de enige

zijn die veel meemaken.

Veel leesplezier,

Lincy Yeboah

Nuttige links:

* Wat Wat: donkere gedachten

* Awel.be

* MINDblue

SCHOOLMAGAZINE / 3


Menin

Corona op onze school

(Interviews door: Myna Arramdani)

4TSTW: Camelia

Wat vind je van de maatregelen op

onze school?

Ik vind dat ze niet helpen, aangezien

de cijfers alleen maar blijven stijgen.

Wat kan er volgens jou anders/

beter?

Er zijn veel dingen die de scholen

beter kunnen doen. Zoals lesgeven

in kleinere groepen. Maar daar wordt

volgens mij te lang mee gewacht.

Wat ik heel dom vind.

Vind je dat er een lockdown moet

komen?

Een lockdown is volgens mij niet

nodig.

Hoe voel je je bij het aantal

besmettingen op onze school?

Heel onveilig. Ik ben bang om

besmet te geraken en dat ik dan

ook heel veel andere mensen ga

besmetten.

Welke maatregelen neem je zelf?

Ik doe wat er gevraagd wordt en

meer niet.

Vind je van jezelf dat je je goed aan

de maatregelen houdt?

Ja.

Welke leeftijdsgroep is volgens jou

het meest kwetsbaar?

Mensen boven de 40 jaar.

Wat vind je ervan dat er in de

media naar de jongeren wordt

gewezen en dat zij beschuldigd

worden van de toename van

besmettingen? Ben je het daarmee

eens of niet? Waarom?

Ik ben het daar wel mee eens, want

voor de scholen opengingen waren

er niet zoveel besmettingen.

Hoelang denk je dat het gaat duren

voordat corona bestreden is?

Ik denk dat het nog lang zal

duren. Bovendien weten de

wetenschappers zelf niet hoe het

coronavirus is ontstaan.

Als er een vaccin tegen het

coronavirus komt, zou je je dan

laten vaccineren? Waarom? Ik

weet het niet goed. Ik zou wachten

tot de anderen zich hebben laten

vaccineren en daarna beslissen of

het helpt of niet.

Gebruik je de corona-app?

Waarom?

Ik gebruik deze niet.

Wat is er volgens jou positief

veranderd door het coronavirus?

Dat de mensen hygiënischer zijn

geworden.

II

••

“ER ZIJN VEEL DINGEN DIE DE SCHOLEN BETER KUNNEN DOEN”

••

“IK VIND HET BEANGSTIGEND, WANT HET KAN MIJ OOK

OVERKOMEN”

••

“IK ZOU LIEVER GEEN MONDMASKER DRAGEN”

••

“JONGEREN NEMEN DE MAATREGELEN NIET SERIEUS GENOEG”

4 / SCHOOLMAGAZINE


g

6TJGZ: Bayar

Wat vind je van de maatregelen op

onze school?

Heel goed. Alleen in de klas is het

belachelijk dat er vaste plaatsen zijn.

Wat kan er volgens jou anders/

beter?

Alle ramen in de klas openzetten

voor frisse lucht.

Vind je dat er een lockdown moet

komen?

Ja, om minder besmet te geraken.

Hoe voel je je bij het aantal

besmettingen op onze school?

Ik vind het beangstigend, want het

kan mij ook overkomen.

Welke maatregelen neem je zelf?

Ik draag mijn mondmasker correct

tijdens elke les en ik onstmet mijn

handen.

Vind je van jezelf dat je je goed aan

de maatregelen houdt?

Af en toe is het lastig in de klas om je

mondmasker heel de tijd te dragen.

Zo krijg je minder zuurstof.

Welke leeftijdsgroep is volgens jou

het meest kwetsbaar?

Iedereen kan besmet geraken.

Maar de ouderen moeten oppassen

omdat ze oud zijn en snel ziek

kunnen worden.

Wat vind je ervan dat er in de

media naar de jongeren wordt

gewezen en dat zij beschuldigd

worden van de toename van

besmettingen? Ben je het daarmee

eens of niet? Waarom?

Ja, de jongeren denken dat het

allemaal niet zo erg is en nemen de

maatregelen niet serieus. Tijdens de

avond gaan ze feesten en drinken.

Hoelang denk je dat het gaat duren

voordat corona bestreden is?

Ik denk dat er binnen 1 à 2 jaar wel

medicatie zal bestaan tegen corona.

Als er een vaccin tegen het

coronavirus komt, zou je je dan

laten vaccineren? Waarom?

Neen, ik zou eerst afwachten voor de

zekerheid.

Gebruik je de corona-app?

Waarom?

Neen, ik vind dat overbodig.

Wat is er volgens jou positief

veranderd door het coronavirus?

Dat de mensen hygiënischer zijn

geworden.

II

Wat vind je van de maatregelen op

onze school?

Ik vind het niet leuk. Ik zou liever

geen mondmasker dragen.

Wat kan er volgens jou anders/

beter?

Ik denk dat het veiliger is om online

lessen te volgen.

Vind je dat er een lockdown moet

komen?

Neen.

Hoe voel je je bij het aantal

besmettingen op onze school?

Veel mensen zijn besmet, maar voor

mij maakt het niks uit.

Welke maatregelen neem je zelf?

Mondmasker dragen en handen

wassen.

Vind je van jezelf dat je je goed aan

de maatregelen houdt?

Neen.

Welke leeftijdsgroep is volgens jou

het meest kwetsbaar?

Oudere mensen.

Als er een vaccin tegen het

coronavirus komt, zou je je dan

laten vaccineren? Waarom?

Neen, want ik vertrouw het niet.

Gebruik je de corona-app?

Waarom?

Neen.

1BD: Mert

SCHOOLMAGAZINE / 5


De maatregelen op een rijtje

WAS JE HANDEN REGELMATIG!

HOU 1,5 METER AFSTAND!

DRAAG OVERAL OP SCHOOL JE MONDMASKER!

(OVER NEUS EN MOND!)

QUARANTAINE= JE HUIS NIET VERLATEN!

SLECHTS 1 NAUW CONTACT!

(DUS GEEN KNUFFELS EN KUSSEN, ENKEL MET JE GEZIN!)

TRAM, BUS: MONDMASKER!

BUITEN SCHOOL= NIET AFSPREKEN MET

VRIENDEN, VRIENDINNEN!

(NIET GEZELLIG SAMEN ZONDER MONDMASKER BABBELTJES DOEN!)

HOU JE AAN DE MAATREGELEN EN RED

EEN LEVEN!

SNOTNEUS, KOORTS, HOEST, SPIERPIJN,

VERKOUDEN,...: BLIJF THUIS!

6 / SCHOOLMAGAZINE


Het verhaal van kamer...

De leerlingen van 6 verzorging moeten voor hun gip het levensverhaal van een bejaarde vertellen. In

het woonzorgcentrum waar ze stage lopen, moesten ze iemand kiezen en interviewen. Lees hier de

mooie verhalen die Lina en Larissa hebben opgetekend.

Het verhaal van kamer 127

(door: Larissa Milos)

Anna Maria Louisa

90 jaar

De bijnaam van Anna Maria is Wiske.

Ze heeft één dochter van 6o jaar oud. Anna Maria was getrouwd met Frans, maar die

is overleden bij een auto-ongeluk. Na de dood van haar man leerde ze iemand nieuw

kennen, maar die was niet zo goed voor haar. Hij was altijd bezig met andere vrouwen

en dronk te veel. Haar woonplaatsen waren Lier, Deurne, Borgerhout en Wommelgem.

Ze maakte sigarettenblaadjes als job.

De sfeer in het bejaardentehuis is er één met ups and downs volgens Wiske. Ze is

tevreden met kamer 127 omdat ze niet te veeleisend is. Ze mist haar huishouden

en ze mist het om haar eigen was te kunnen doen. Haar dochter, kleinzoon en

achterkleinzoon bezoeken haar vaak.

Ik vond het echt leuk om met Wiske te praten, omdat ze zo’n zachte vrouw is. Je zag ook

in haar ogen dat ze het leuk vond. Ik ben heel veel te weten gekomen over haar en haar

leven. In het begin was ik bang om iemand te interviewen, maar Wiske sprong er meteen

uit! Ik ben al vaak met haar gaan wandelen en op onze wandelingen praten we veel.

Levenslijn

1930

geboorte

1947

werken in een

motorfabriek

1955

1 e huwelijk

1960

geboorte 1 e kind

1974

auto-ongeluk

1 e man

2002

nieuwe

partner

2010

partner

overleden

2016

hersenbloeding

bejaardentehuis

Het verhaal van kamer 36

(door: Lina El Mahanaoui)

S.W. vindt de sfeer in het rusthuis redelijk goed. Ze is heel tevreden met haar kamer

omdat ze veel ruimte heeft. Ze mist het om zoals vroeger elke zaterdag met de

familie samen te komen om te tennissen en ze mist het om te zingen. Af en toe

komt haar zoon haar een bezoekje brengen, maar dat is niet vaak, omdat hij nogal

ver woont.

Ze vindt het gek om iedereen plots met mondmaskers te zien en ze vindt het spijtig

dat er minder bezoek mag komen. Maar gelukkig heeft ze een gsm om contact te

houden met iedereen. Ze vindt dat kinderen de dag van vandaag veel te weinig

buiten spelen.

Ik vond dat mevrouw S. nog goed op mijn vragen kon

antwoorden, ondanks haar dementie.

Ik zou natuurlijk hebben kunnen navragen bij anderen of haar

verhaal klopte. Maar dat wou ik bewust niet doen. Omdat haar

verhalen anders niet meer uniek zijn.

Levenslijn

getrouwd

geboorte van haar zoon

diploma gehaald

lesgegeven in mode

elke zaterdag tennissen

kleinkinderen krijgen

S.W.

geen data

door

dementie

SCHOOLMAGAZINE / 7


DE AFBRAAK IS EEN FEIT!

#byebyelakbors

8 / SCHOOLMAGAZINE


WORKSHOP: LEGO SPIKE

De leerlingen van het eerste jaar

STEM-technieken kregen een exclusieve

primeur van Technopolis!

Als eerste klas ooit leerden ze programmeren

tijdens de workshop LEGO SPIKE! Aan de

hand van leuke opdrachten moesten de

leerlingen kritisch en probleemoplossend

denken. Ze leerden de kneepjes van het

vak via programmeerbare bouwblokken,

motoren en sensoren en een eigen

programmeeromgeving.

Aangezien de school geen buitenschoolse

activiteiten meer mag organiseren omwille

van de coronamaatregelen, kwamen de

mensen van Technopolis met al hun materiaal

gewoon zelf naar onze school. Zo werden

onze leerlingen ondergedompeld in de

wondere wereld van het programmeren.

SCHOOLMAGAZINE / 9


eerstejaars

#Verkennen

maatschappij en welzijn

10 / SCHOOLMAGAZINE


eerstejaars

#Verdiepen

workshop kunstatelier

SCHOOLMAGAZINE / 11


Nieuw op onze school

MONA RASHEDIANE

Er zijn weer heel wat nieuwe

leerkrachten op onze school.

Daarom leek het ons leuk om er

tijdens elke nieuwe editie van het

schoolmagazine eentje aan jullie

voor te stellen. Deze keer aan de

beurt: mevrouw Rashediane.

Kan u zichzelf een beetje voorstellen?

Ik ben mevrouw Rashediane (Mona

Rashediane). Ik ben 27 jaar, ik ben een

Nederlander en ik woon nu al 5 jaar

in België. Ik heb in Hasselt gewoond

en nu woon ik sinds één jaar in

Antwerpen.

Wat zijn uw hobby’s?

Ik heb eigenlijk niet zoveel hobby’s,

ik sport niet. Maar ik ga vaak met

vrienden of familie weg om met hen

leuke dingen te doen.

Waarom hebt u voor het onderwijs

gekozen?

Ik heb altijd als verpleegkundige

gewerkt en daar deed ik

studentenbegeleiding en ik vond dat

zo leuk dat ik de lerarenopleiding ben

gaan doen om les te gaan geven. En

ik vind het heel leuk om met jonge

studenten bezig te zijn.

Waarom geeft u les op onze school?

Ik heb nu 3 jaar lesgegeven in

Mechelen en ik vond dat heel

leuk maar het was tijd voor een

nieuwe uitdaging en toen ik op

sollicitatiegesprek ging werd er mij

verteld dat er heel veel multiculturele

groepen zijn. En dat vond ik juist

heel interessant, om met mensen uit

verschillende landen bezig te zijn.

Ook met al de problemen die erbij

komen kijken. Ik heb zelf ook een

andere achtergrond, dus ik begrijp

de studenten dan ook op een ander

niveau dan dat Belgische leerkrachten

ze begrijpen.

“Ik heb zelf ook een

andere achtergrond, dus

ik begrijp de studenten

op een andere manier”

Wat vindt u tot nu toe van deze

school en hoe voelt u zich?

Tot nu toe vind ik het echt een

leuke school, iedereen is heel

open-minded. Je hebt iets te

zeggen en je wordt ook gehoord.

Ik ben hier nu ook nog niet zolang

bezig, maar ik moet zeggen dat de

collega’s en de studenten die ik

heb heel leuk zijn. Dus tot nu toe

voel ik me echt welkom op deze

school.

Was dat hetzelfde op uw vorige

school?

Nee, absoluut niet. Dat is ook de

reden waarom ik daar weg ben

gegaan.

Welke vakken geeft u en aan welke

richtingen?

Ik geef verzorging aan 5 verzorging

a en b en ook in 5 en 6 jeugd- en

gehandicaptenzorg.

Bent u al bepaalde moeilijkheden

tegengekomen op school?

Ja er zijn zeker wel moeilijkheden,

die multiculturele groepen

brengen ook problemen met zich

mee, anders dan wanneer ik op

een volledig Belgische school les

zou geven. Maar die problemen

maken het juist interessant om

hier les te geven.

Wat is het zwaarste aan leerkracht

zijn?

Je probeert als leerkracht heel

goed te doen en soms wordt dat

niet gewaardeerd door studenten

en dat vind ik wel jammer. En soms

voel je je dan niet gehoord.

Hebt u al een discussie gehad met

een leerling? En hoe heb je dit

opgelost?

Ja, ik ga er tijdens de les gewoon

niet op in, en na de les vraag ik of

die student even bij mij wil komen

voor een persoonlijk gesprek. En

tot nu toe komt dat altijd goed.

Top

(Interview door: Dailine Tavares Soares)

12 / SCHOOLMAGAZINE


De tijdcapsule van...

“Ik vraag me ook af hoe

het over 10 jaar met het

milieu gesteld zal zijn”

6TJGZ

(Deze foto werd getrokken voor Corona)

Wat zouden jullie graag in een

tijdcapsule stoppen om te

begraven? En waarom?

Yasmine: Ik zou een brief schrijven

naar onze eigen toekomst. In die brief

wil ik al mijn doelen voor de toekomst

opschrijven.

Mikael: Ik zou al mijn geld erin

stoppen omdat ik denk dat ik het

misschien in geval van nood kan

gebruiken.

Krysna: Ik wil ook mijn accessoires

achterlaten die ik van mijn ouders

en grootouders heb gekregen. Zodat

ik dat later aan mijn kinderen of

kleinkinderen kan geven.

(tuin) of op een veilige plek waar

niemand komt.

Wanneer zouden jullie de capsule

opnieuw willen openen?

Aïssatou: Misschien na 10 jaar?

Yasmine: Na ons pensioen.

Mikael: Als ik al mijn doelen bereikt

heb.

Hoe zien jullie jezelf over tien jaar?

Yasmine: Ik verwacht dat ik een vaste

job heb en een diploma, waarvoor ik

heel hard heb gestudeerd. Ik hoop ook

dat Corona dan verdwenen is in ons

land.

Mikael: Ik hoop dat ik alle doelen die

ik wou bereiken dan bereikt heb.

Waar zouden jullie dat graag

begraven?

Yasmine:

pers

Ik zou dit graag begraven

in mijn eigen land, achter mijn huis

Wat wil je aan je toekomstige zelf

vertellen?

Iedereen: Studeer goed, behaal een

diploma, volg je dromen en bereik je

doelen zodat je trots kan zijn op jezelf.

Welke vragen heb je voor je

toekomstige zelf?

Yasmine: Ik vraag me echt af met wie

ik getrouwd zal zijn, hoe mijn kinderen

er zullen uitzien, waar ik zal wonen en

wat voor job ik zal doen.

Mikael: Ik vraag me ook af hoe het

met het milieu gesteld zal zijn. Dat is

belangrijk voor de gezondheid van ons

allemaal.

(Interview door: Chokten Lama)

SCHOOLMAGAZINE / 13


6TJGZ

Debat!

De leerlingen van 6TJGZ moesten voor Nederlands een fictieve politieke partij oprichten. Ze moesten

brainstormen en een eigen partijprogramma samenstellen. Wat vinden zij belangrijk? Hoe zien zij

de toekomst van ons land? Als kers op de taart moesten ze hun standpunten verdedigen tijdens een

klassikaal debat.

14 / SCHOOLMAGAZINE


5TJGZPlastic tape sculpture

SCHOOLMAGAZINE / 15


HEB JE NOG NIEUWS?

STUUR HET VIA

SMARTSCHOOL NAAR

‘NIEUWSREDACTIE’

VOLGENDE EDITIE:

12/2020

16 / SCHOOLMAGAZINE

More magazines by this user
Similar magazines