Schoolmagazine okt '20

SCHOOLMAGAZINE
ONAFHANKELIJK MAANDBLAD VOOR SCHOOLNIEUWS
JAARGANG 4, NUMMER 1
Bij ons blijf je up to date
2020/10

Inhoud
Hoofdredacteur: Lincy Yeboah
Redactieleden: Zaineb El-Furaiji, Myna Arramadani,
Dailine Taveres Soares, Chokten Lama
Verantwoordelijke uitgever: Soetkin Van Grootel
3
Opiniestuk
7
6De maatregelen op een rijtje! Het verhaal van kamer....
8 9
Bye bye Lakbors LEGO Spike
10 11
13
op onze school: Mona Rashediane De tijdcapsule van 6TJGZ
12Nieuw
Eerstejaars: verkennen
4
5
Corona op onze school
&
Eerstejaars: verdiepen
14Debat: 6TJGZ
Plastic tape sculpture15
2 / SCHOOLMAGAZINE

Opiniestuk
“HELFT VAN PSYCHISCHE AANDOENINGEN ONTSTAAT TIJDENS
PUBERTEIT”
Uit een studie die Knack
publiceerde, blijkt dat de
helft van de psychische
aandoeningen begint vóór
de leeftijd van 14. Ze worden
meestal niet gedetecteerd
of behandeld. Dit wordt
een universeel probleem,
aangezien 40 procent van de
wereldbevolking nu tussen
10 en 24 jaar oud is. Dit is de
grootste generatie jongeren
ooit.
Ik vind persoonlijk dat wij
als tieners tegenwoordig
psychische aandoeningen zien
als een taboe. We durven hier
moeilijk over te praten, wat niet
oké is. Sommige hebben vaak
de neiging om de gedachte
te hebben dat anderen hun
zullen veroordelen of hun niet
zullen begrijpen. Ik denk dat
zelfdoding heel vaak voorkomt
bij tieners omdat sommige
gewoon niemand hebben om
over zo’n onderwerp te praten.
Meestal zijn ze bang dat ze
voor gek worden verklaard. Als
gevolg hiervan willen ze een
einde maken aan hun leven
omdat hun hoofd vol zit met
verschillende gedachten.
Een Psychische aandoening is
toch wel één van de moeilijkste
onderwerpen om over te praten
vind ik zelf, vooral tegen je
ouders. Ze begrijpen ons soms
niet helemaal, wat ook vaak
misverstanden veroorzaakt,
en de dingen erger maakt dan
ze al zijn. Wij tieners voelen
ons als gevolg hiervan vaak
onbegrepen, omdat ze niet in
onze schoenen staan.
Ik hoop dat er hier iets aan
gedaan wordt. Tieners hebben
het recht om over ieder
onderwerp te kunnen praten
met iemand zonder je daarna
nog steeds slecht te voelen.
De bedoeling is om je beter
te voelen. Ik denk dat er vele
mogelijkheden zijn om dit taboe
te doorbreken. Er werd recent
een campagne gelanceerd
genaamd ‘Wat Wat: Donkere
gedachten’. Het doel van deze
campagne is om donkere
gedachten bespreekbaar te
maken. Hierbij organiseren
ze interviews, kaartspelletjes
met allerlei vragen. Tieners
krijgen ook de kans om met
hun leeftijdsgenoten te kunnen
praten. Door met elkaar te
praten over hun problemen,
beseffen ze dat ze niet de enige
zijn die veel meemaken.
Veel leesplezier,
Lincy Yeboah
Nuttige links:
* Wat Wat: donkere gedachten
* Awel.be
* MINDblue
SCHOOLMAGAZINE / 3

Menin
Corona op onze school
(Interviews door: Myna Arramdani)
4TSTW: Camelia
Wat vind je van de maatregelen op
onze school?
Ik vind dat ze niet helpen, aangezien
de cijfers alleen maar blijven stijgen.
Wat kan er volgens jou anders/
beter?
Er zijn veel dingen die de scholen
beter kunnen doen. Zoals lesgeven
in kleinere groepen. Maar daar wordt
volgens mij te lang mee gewacht.
Wat ik heel dom vind.
Vind je dat er een lockdown moet
komen?
Een lockdown is volgens mij niet
nodig.
Hoe voel je je bij het aantal
besmettingen op onze school?
Heel onveilig. Ik ben bang om
besmet te geraken en dat ik dan
ook heel veel andere mensen ga
besmetten.
Welke maatregelen neem je zelf?
Ik doe wat er gevraagd wordt en
meer niet.
Vind je van jezelf dat je je goed aan
de maatregelen houdt?
Ja.
Welke leeftijdsgroep is volgens jou
het meest kwetsbaar?
Mensen boven de 40 jaar.
Wat vind je ervan dat er in de
media naar de jongeren wordt
gewezen en dat zij beschuldigd
worden van de toename van
besmettingen? Ben je het daarmee
eens of niet? Waarom?
Ik ben het daar wel mee eens, want
voor de scholen opengingen waren
er niet zoveel besmettingen.
Hoelang denk je dat het gaat duren
voordat corona bestreden is?
Ik denk dat het nog lang zal
duren. Bovendien weten de
wetenschappers zelf niet hoe het
coronavirus is ontstaan.
Als er een vaccin tegen het
coronavirus komt, zou je je dan
laten vaccineren? Waarom? Ik
weet het niet goed. Ik zou wachten
tot de anderen zich hebben laten
vaccineren en daarna beslissen of
het helpt of niet.
Gebruik je de corona-app?
Waarom?
Ik gebruik deze niet.
Wat is er volgens jou positief
veranderd door het coronavirus?
Dat de mensen hygiënischer zijn
geworden.
II
••
“ER ZIJN VEEL DINGEN DIE DE SCHOLEN BETER KUNNEN DOEN”
••
“IK VIND HET BEANGSTIGEND, WANT HET KAN MIJ OOK
OVERKOMEN”
••
“IK ZOU LIEVER GEEN MONDMASKER DRAGEN”
••
“JONGEREN NEMEN DE MAATREGELEN NIET SERIEUS GENOEG”
4 / SCHOOLMAGAZINE

g
6TJGZ: Bayar
Wat vind je van de maatregelen op
onze school?
Heel goed. Alleen in de klas is het
belachelijk dat er vaste plaatsen zijn.
Wat kan er volgens jou anders/
beter?
Alle ramen in de klas openzetten
voor frisse lucht.
Vind je dat er een lockdown moet
komen?
Ja, om minder besmet te geraken.
Hoe voel je je bij het aantal
besmettingen op onze school?
Ik vind het beangstigend, want het
kan mij ook overkomen.
Welke maatregelen neem je zelf?
Ik draag mijn mondmasker correct
tijdens elke les en ik onstmet mijn
handen.
Vind je van jezelf dat je je goed aan
de maatregelen houdt?
Af en toe is het lastig in de klas om je
mondmasker heel de tijd te dragen.
Zo krijg je minder zuurstof.
Welke leeftijdsgroep is volgens jou
het meest kwetsbaar?
Iedereen kan besmet geraken.
Maar de ouderen moeten oppassen
omdat ze oud zijn en snel ziek
kunnen worden.
Wat vind je ervan dat er in de
media naar de jongeren wordt
gewezen en dat zij beschuldigd
worden van de toename van
besmettingen? Ben je het daarmee
eens of niet? Waarom?
Ja, de jongeren denken dat het
allemaal niet zo erg is en nemen de
maatregelen niet serieus. Tijdens de
avond gaan ze feesten en drinken.
Hoelang denk je dat het gaat duren
voordat corona bestreden is?
Ik denk dat er binnen 1 à 2 jaar wel
medicatie zal bestaan tegen corona.
Als er een vaccin tegen het
coronavirus komt, zou je je dan
laten vaccineren? Waarom?
Neen, ik zou eerst afwachten voor de
zekerheid.
Gebruik je de corona-app?
Waarom?
Neen, ik vind dat overbodig.
Wat is er volgens jou positief
veranderd door het coronavirus?
Dat de mensen hygiënischer zijn
geworden.
II
Wat vind je van de maatregelen op
onze school?
Ik vind het niet leuk. Ik zou liever
geen mondmasker dragen.
Wat kan er volgens jou anders/
beter?
Ik denk dat het veiliger is om online
lessen te volgen.
Vind je dat er een lockdown moet
komen?
Neen.
Hoe voel je je bij het aantal
besmettingen op onze school?
Veel mensen zijn besmet, maar voor
mij maakt het niks uit.
Welke maatregelen neem je zelf?
Mondmasker dragen en handen
wassen.
Vind je van jezelf dat je je goed aan
de maatregelen houdt?
Neen.
Welke leeftijdsgroep is volgens jou
het meest kwetsbaar?
Oudere mensen.
Als er een vaccin tegen het
coronavirus komt, zou je je dan
laten vaccineren? Waarom?
Neen, want ik vertrouw het niet.
Gebruik je de corona-app?
Waarom?
Neen.
1BD: Mert
SCHOOLMAGAZINE / 5

De maatregelen op een rijtje
WAS JE HANDEN REGELMATIG!
HOU 1,5 METER AFSTAND!
DRAAG OVERAL OP SCHOOL JE MONDMASKER!
(OVER NEUS EN MOND!)
QUARANTAINE= JE HUIS NIET VERLATEN!
SLECHTS 1 NAUW CONTACT!
(DUS GEEN KNUFFELS EN KUSSEN, ENKEL MET JE GEZIN!)
TRAM, BUS: MONDMASKER!
BUITEN SCHOOL= NIET AFSPREKEN MET
VRIENDEN, VRIENDINNEN!
(NIET GEZELLIG SAMEN ZONDER MONDMASKER BABBELTJES DOEN!)
HOU JE AAN DE MAATREGELEN EN RED
EEN LEVEN!
SNOTNEUS, KOORTS, HOEST, SPIERPIJN,
VERKOUDEN,...: BLIJF THUIS!
6 / SCHOOLMAGAZINE

Het verhaal van kamer...
De leerlingen van 6 verzorging moeten voor hun gip het levensverhaal van een bejaarde vertellen. In
het woonzorgcentrum waar ze stage lopen, moesten ze iemand kiezen en interviewen. Lees hier de
mooie verhalen die Lina en Larissa hebben opgetekend.
Het verhaal van kamer 127
(door: Larissa Milos)
Anna Maria Louisa
90 jaar
De bijnaam van Anna Maria is Wiske.
Ze heeft één dochter van 6o jaar oud. Anna Maria was getrouwd met Frans, maar die
is overleden bij een auto-ongeluk. Na de dood van haar man leerde ze iemand nieuw
kennen, maar die was niet zo goed voor haar. Hij was altijd bezig met andere vrouwen
en dronk te veel. Haar woonplaatsen waren Lier, Deurne, Borgerhout en Wommelgem.
Ze maakte sigarettenblaadjes als job.
De sfeer in het bejaardentehuis is er één met ups and downs volgens Wiske. Ze is
tevreden met kamer 127 omdat ze niet te veeleisend is. Ze mist haar huishouden
en ze mist het om haar eigen was te kunnen doen. Haar dochter, kleinzoon en
achterkleinzoon bezoeken haar vaak.
Ik vond het echt leuk om met Wiske te praten, omdat ze zo’n zachte vrouw is. Je zag ook
in haar ogen dat ze het leuk vond. Ik ben heel veel te weten gekomen over haar en haar
leven. In het begin was ik bang om iemand te interviewen, maar Wiske sprong er meteen
uit! Ik ben al vaak met haar gaan wandelen en op onze wandelingen praten we veel.
Levenslijn
1930
geboorte
1947
werken in een
motorfabriek
1955
1 e huwelijk
1960
geboorte 1 e kind
1974
auto-ongeluk
1 e man
2002
nieuwe
partner
2010
partner
overleden
2016
hersenbloeding
bejaardentehuis
Het verhaal van kamer 36
(door: Lina El Mahanaoui)
S.W. vindt de sfeer in het rusthuis redelijk goed. Ze is heel tevreden met haar kamer
omdat ze veel ruimte heeft. Ze mist het om zoals vroeger elke zaterdag met de
familie samen te komen om te tennissen en ze mist het om te zingen. Af en toe
komt haar zoon haar een bezoekje brengen, maar dat is niet vaak, omdat hij nogal
ver woont.
Ze vindt het gek om iedereen plots met mondmaskers te zien en ze vindt het spijtig
dat er minder bezoek mag komen. Maar gelukkig heeft ze een gsm om contact te
houden met iedereen. Ze vindt dat kinderen de dag van vandaag veel te weinig
buiten spelen.
Ik vond dat mevrouw S. nog goed op mijn vragen kon
antwoorden, ondanks haar dementie.
Ik zou natuurlijk hebben kunnen navragen bij anderen of haar
verhaal klopte. Maar dat wou ik bewust niet doen. Omdat haar
verhalen anders niet meer uniek zijn.
Levenslijn
getrouwd
geboorte van haar zoon
diploma gehaald
lesgegeven in mode
elke zaterdag tennissen
kleinkinderen krijgen
S.W.
geen data
door
dementie
SCHOOLMAGAZINE / 7

DE AFBRAAK IS EEN FEIT!
#byebyelakbors
8 / SCHOOLMAGAZINE

WORKSHOP: LEGO SPIKE
De leerlingen van het eerste jaar
STEM-technieken kregen een exclusieve
primeur van Technopolis!
Als eerste klas ooit leerden ze programmeren
tijdens de workshop LEGO SPIKE! Aan de
hand van leuke opdrachten moesten de
leerlingen kritisch en probleemoplossend
denken. Ze leerden de kneepjes van het
vak via programmeerbare bouwblokken,
motoren en sensoren en een eigen
programmeeromgeving.
Aangezien de school geen buitenschoolse
activiteiten meer mag organiseren omwille
van de coronamaatregelen, kwamen de
mensen van Technopolis met al hun materiaal
gewoon zelf naar onze school. Zo werden
onze leerlingen ondergedompeld in de
wondere wereld van het programmeren.
SCHOOLMAGAZINE / 9

eerstejaars
#Verkennen
maatschappij en welzijn
10 / SCHOOLMAGAZINE

eerstejaars
#Verdiepen
workshop kunstatelier
SCHOOLMAGAZINE / 11

Nieuw op onze school
MONA RASHEDIANE
Er zijn weer heel wat nieuwe
leerkrachten op onze school.
Daarom leek het ons leuk om er
tijdens elke nieuwe editie van het
schoolmagazine eentje aan jullie
voor te stellen. Deze keer aan de
beurt: mevrouw Rashediane.
Kan u zichzelf een beetje voorstellen?
Ik ben mevrouw Rashediane (Mona
Rashediane). Ik ben 27 jaar, ik ben een
Nederlander en ik woon nu al 5 jaar
in België. Ik heb in Hasselt gewoond
en nu woon ik sinds één jaar in
Antwerpen.
Wat zijn uw hobby’s?
Ik heb eigenlijk niet zoveel hobby’s,
ik sport niet. Maar ik ga vaak met
vrienden of familie weg om met hen
leuke dingen te doen.
Waarom hebt u voor het onderwijs
gekozen?
Ik heb altijd als verpleegkundige
gewerkt en daar deed ik
studentenbegeleiding en ik vond dat
zo leuk dat ik de lerarenopleiding ben
gaan doen om les te gaan geven. En
ik vind het heel leuk om met jonge
studenten bezig te zijn.
Waarom geeft u les op onze school?
Ik heb nu 3 jaar lesgegeven in
Mechelen en ik vond dat heel
leuk maar het was tijd voor een
nieuwe uitdaging en toen ik op
sollicitatiegesprek ging werd er mij
verteld dat er heel veel multiculturele
groepen zijn. En dat vond ik juist
heel interessant, om met mensen uit
verschillende landen bezig te zijn.
Ook met al de problemen die erbij
komen kijken. Ik heb zelf ook een
andere achtergrond, dus ik begrijp
de studenten dan ook op een ander
niveau dan dat Belgische leerkrachten
ze begrijpen.
“Ik heb zelf ook een
andere achtergrond, dus
ik begrijp de studenten
op een andere manier”
Wat vindt u tot nu toe van deze
school en hoe voelt u zich?
Tot nu toe vind ik het echt een
leuke school, iedereen is heel
open-minded. Je hebt iets te
zeggen en je wordt ook gehoord.
Ik ben hier nu ook nog niet zolang
bezig, maar ik moet zeggen dat de
collega’s en de studenten die ik
heb heel leuk zijn. Dus tot nu toe
voel ik me echt welkom op deze
school.
Was dat hetzelfde op uw vorige
school?
Nee, absoluut niet. Dat is ook de
reden waarom ik daar weg ben
gegaan.
Welke vakken geeft u en aan welke
richtingen?
Ik geef verzorging aan 5 verzorging
a en b en ook in 5 en 6 jeugd- en
gehandicaptenzorg.
Bent u al bepaalde moeilijkheden
tegengekomen op school?
Ja er zijn zeker wel moeilijkheden,
die multiculturele groepen
brengen ook problemen met zich
mee, anders dan wanneer ik op
een volledig Belgische school les
zou geven. Maar die problemen
maken het juist interessant om
hier les te geven.
Wat is het zwaarste aan leerkracht
zijn?
Je probeert als leerkracht heel
goed te doen en soms wordt dat
niet gewaardeerd door studenten
en dat vind ik wel jammer. En soms
voel je je dan niet gehoord.
Hebt u al een discussie gehad met
een leerling? En hoe heb je dit
opgelost?
Ja, ik ga er tijdens de les gewoon
niet op in, en na de les vraag ik of
die student even bij mij wil komen
voor een persoonlijk gesprek. En
tot nu toe komt dat altijd goed.
Top
(Interview door: Dailine Tavares Soares)
12 / SCHOOLMAGAZINE

De tijdcapsule van...
“Ik vraag me ook af hoe
het over 10 jaar met het
milieu gesteld zal zijn”
6TJGZ
(Deze foto werd getrokken voor Corona)
Wat zouden jullie graag in een
tijdcapsule stoppen om te
begraven? En waarom?
Yasmine: Ik zou een brief schrijven
naar onze eigen toekomst. In die brief
wil ik al mijn doelen voor de toekomst
opschrijven.
Mikael: Ik zou al mijn geld erin
stoppen omdat ik denk dat ik het
misschien in geval van nood kan
gebruiken.
Krysna: Ik wil ook mijn accessoires
achterlaten die ik van mijn ouders
en grootouders heb gekregen. Zodat
ik dat later aan mijn kinderen of
kleinkinderen kan geven.
(tuin) of op een veilige plek waar
niemand komt.
Wanneer zouden jullie de capsule
opnieuw willen openen?
Aïssatou: Misschien na 10 jaar?
Yasmine: Na ons pensioen.
Mikael: Als ik al mijn doelen bereikt
heb.
Hoe zien jullie jezelf over tien jaar?
Yasmine: Ik verwacht dat ik een vaste
job heb en een diploma, waarvoor ik
heel hard heb gestudeerd. Ik hoop ook
dat Corona dan verdwenen is in ons
land.
Mikael: Ik hoop dat ik alle doelen die
ik wou bereiken dan bereikt heb.
Waar zouden jullie dat graag
begraven?
Yasmine:
pers
Ik zou dit graag begraven
in mijn eigen land, achter mijn huis
Wat wil je aan je toekomstige zelf
vertellen?
Iedereen: Studeer goed, behaal een
diploma, volg je dromen en bereik je
doelen zodat je trots kan zijn op jezelf.
Welke vragen heb je voor je
toekomstige zelf?
Yasmine: Ik vraag me echt af met wie
ik getrouwd zal zijn, hoe mijn kinderen
er zullen uitzien, waar ik zal wonen en
wat voor job ik zal doen.
Mikael: Ik vraag me ook af hoe het
met het milieu gesteld zal zijn. Dat is
belangrijk voor de gezondheid van ons
allemaal.
(Interview door: Chokten Lama)
SCHOOLMAGAZINE / 13

6TJGZ
Debat!
De leerlingen van 6TJGZ moesten voor Nederlands een fictieve politieke partij oprichten. Ze moesten
brainstormen en een eigen partijprogramma samenstellen. Wat vinden zij belangrijk? Hoe zien zij
de toekomst van ons land? Als kers op de taart moesten ze hun standpunten verdedigen tijdens een
klassikaal debat.
14 / SCHOOLMAGAZINE

5TJGZPlastic tape sculpture
SCHOOLMAGAZINE / 15

HEB JE NOG NIEUWS?
STUUR HET VIA
SMARTSCHOOL NAAR
‘NIEUWSREDACTIE’
VOLGENDE EDITIE:
12/2020
16 / SCHOOLMAGAZINE